第一篇：家訪心得體會家長篇

家訪心得體會家長篇

家訪，如同一場久旱逢甘霖的及時雨，播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪，對學(xué)生特別有責(zé)任心，在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性，糾正學(xué)生的缺點，體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。我的孩子從不多言多語，很靜，做事讓老師很放心，但也缺少活力和自信，這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中，我明白了：現(xiàn)在競爭激烈，孩子如何找到自己的一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自己，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展，因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

做為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，多和老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。配合學(xué)校，共同促進學(xué)生的健康成長，希望持續(xù)這種良好的互動。最后有點小建議，希望上課期間，可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況，了解一下學(xué)生狀況，能夠隨時和老師溝通。

四（4）班鄭嘉翔家長

2016.7.16

家訪心得體會

我的兒子朱宇浩是金盤路小學(xué)四(4)班的學(xué)生。7月12日，他的班主任黃老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。

黃老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“訪萬家”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

一直以來，學(xué)校老師給了朱宇浩親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次黃老師稱贊了他的一些優(yōu)點，讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，黃老師也直言了他的一些不足：比如上課發(fā)言不積極，做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤，作為班干部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

黃老師還詳細地詢問了朱宇浩在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

四（4）班鄭嘉翔家長

2016.7.15

家訪心得體會

我的女兒章子瑤金盤路小學(xué)四（4）班的學(xué)生。7月20日，她的班主任黃老師，數(shù)學(xué)徐老師，來到我們家進行家訪。我們談了很久，我收獲很多。

老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長，我對學(xué)校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！

一直以來，學(xué)校老師給章子瑤親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優(yōu)點，如現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績越來越穩(wěn)定，愛動腦，能積極參加學(xué)校的各項活動。讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然，徐老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業(yè)容易犯粗心大意的毛病，要讓學(xué)到的知識活學(xué)活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發(fā)揮家長應(yīng)有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質(zhì)。

老師還詳細地詢問了章子瑤在家的學(xué)習(xí)和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務(wù)等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學(xué)習(xí)和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環(huán)境，保持家校聯(lián)系，全面提高他的成績和能力。

黃老師也詳細的向我們詢問了，我們家對學(xué)校的教育有何意見和建議，對老師的教學(xué)有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學(xué)校和家長共同的責(zé)任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

四（4）班鄭嘉翔家長

2016.7.21

第二篇：學(xué)術(shù)報告家長篇

舉家校之力 育一流人才

馬家莊小學(xué)校長 趙耀強

尊敬的各位家長：

你們好！今天上午，我們馬家莊小學(xué)在這里召開全校各年級的學(xué)生家長會，首先，我代表學(xué)校全體師生，對各位在百忙之中抽出寶貴時間來我校參加家長會的全體家長表示熱烈的歡迎。你們能按時到會是你們對孩子的真情關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長的行動表示衷心地感謝。

“望子成龍，望女成鳳”是每一個家長的心愿?！笆箤W(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”是我們的辦學(xué)宗旨。我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會的大環(huán)境中的，他們的成長需要家長、社會和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進相互之間的了解，從而在教育好孩子的問題上能形成共識。

在今天的家長會上，我想和各位家長談一談以下幾方面的意見：

（一）明確開家長會的目的。

1.家長對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習(xí)的情況需要了解。

2.學(xué)校教育與家庭教育如何結(jié)為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像個別家長所說：“開家長會就是學(xué)校為了收錢”的錯誤認識。

3.學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長和任課老師有必要進行溝通交流。

4.在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長應(yīng)當(dāng)知曉，配合老師和學(xué)校當(dāng)好學(xué)生的大后方，讓孩子們受到最好的教育和最大的支持。

（二）家長對自己的孩子要有正確的認識

1.孩子在成長的過程中常有進退起伏的現(xiàn)象。面對這種現(xiàn)象有的家長喜出望外，有點焦急萬分，甚至打罵。其實，在今后幾十年的時間里，誰也不可能只進不退，即使起伏大一點，家長也要冷靜對待，心中有數(shù)，孩子遇到困難，家長要多幫助多鼓勵，不能毫無理智，被動急躁。

2.孩子喜歡玩。不少家長埋怨孩子“只喜歡玩”，實際上，貪玩是每個孩子的天性，家長要科學(xué)管理，讓孩子勞逸結(jié)合，既玩得高興，又學(xué)得輕松，教育管理切不可一曝十寒，要堅持原則，始終如一，不可放縱，更不能過嚴過死，忌諱嘮叨。

3.缺點不少。孩子上學(xué)后，家長和學(xué)校所要求的優(yōu)點，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習(xí)過程中逐步培養(yǎng)起來，所以孩子會表現(xiàn)出這樣或那樣的缺點，家長對此要有思想準(zhǔn)備，不能急躁粗暴，否則會破壞孩子的正常發(fā)展過程，欲速不達，效果反而不好，因為要讓孩子經(jīng)歷一些挫折，他才能積累經(jīng)驗教訓(xùn)。

（三）家長現(xiàn)狀分析。

從我了解的情況來看，總的是好的，大部分學(xué)生家長都關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認為是不正常的。

1.認為自己很忙，沒有時間到校。

2.部分家長對教師與家長在教育孩子身上的責(zé)任沒有分清，認為孩子學(xué)知識、長見識一切都是學(xué)校的責(zé)任、老師的事情，孩子是生活在一個立體的空間里，家庭教育非常重要，要跟學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，才能發(fā)揮更大的作用。

比如，學(xué)校的作息時間家長要清楚，什么時候放學(xué)，什么時候該回家，必須心中有數(shù)，不然，放學(xué)后離開學(xué)校就成了管理真空，有的學(xué)生進網(wǎng)吧、有的在外面逗留，一些臭味相投的孩子伙在一起，就會干違紀違規(guī)的事，甚至發(fā)生打架斗毆、小偷小摸、下河塘洗澡等事件。

部分家長對孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費），而忽視了情感的投入，不要讓孩子感覺錢就是用來換取食物、玩具的紙，要讓他們知道簽上凝聚的是父母親人的血汗。

3.部分家長對孩子的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛無比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。

4.一些家長缺乏管理孩子學(xué)習(xí)的方法。只過問一句“作業(yè)做好沒有？”孩子答：“做好了”，就完事大吉。其實，家長應(yīng)該要求學(xué)生保證一定的學(xué)習(xí)時間，經(jīng)常去巡視一下，關(guān)心一下有無問題，學(xué)習(xí)上困難大不大，有沒有什么需要？學(xué)生回家不是只做家庭作業(yè)，一個優(yōu)秀的學(xué)生必須在完成作業(yè)后，看書復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)第二天的新課，還應(yīng)做一些力所能及的課外練習(xí)。

建議家長們都開通移動公司的校訊通服務(wù)，便于學(xué)校統(tǒng)一管理。

5.家長普遍對孩子的安全意識比較淡薄。

（四）對家長的幾點要求。

1.家長是學(xué)生的監(jiān)護人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負責(zé)其人身安全與生存問題。

2.家長是學(xué)生的良師益友，（家長與孩子交往時間遠遠多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個愛看書的家庭，孩子肯定愛看書，知識面廣；一個愛打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時還在旁為父母的觀戰(zhàn)，有時還巴不得家長有事，去當(dāng)替班）。家庭教育要正規(guī)化，堅持下來。要求家長也要多學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實，現(xiàn)在父母的育兒素質(zhì)還不是很高，更不用說大多數(shù)是隔代教育。一般來說，有能力輔導(dǎo)孩子的家長還寥寥無幾，在沒有能力輔導(dǎo)的情況下你可以督促、過問。只要你養(yǎng)成了習(xí)慣，他也就形成了習(xí)慣。埋怨孩子不聽話，其實是家長自己訓(xùn)練出來的，好孩子是培養(yǎng)出來的。

3.家長是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長怕到學(xué)校來，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機會。

家長對孩子要增強安全意識?，F(xiàn)在農(nóng)村水泥路到處四通八達，路窄彎大車多，學(xué)生上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著許多安全隱患。因為大部分學(xué)生每天都要和車輛、河水打交道。生命對于一個人來說，只有一次，應(yīng)該愛護，應(yīng)該珍惜。許多交通事故的發(fā)生往往源于某些不經(jīng)意的違法行為。在他們當(dāng)中，有一部分是對交通法規(guī)不甚了解，對安全常識掌握不多，有一些人是抱著僥幸心理，明知而故犯的。有人比喻，道路交通法規(guī)是用親人的淚水，死者的血泊，傷者的呻吟和肇事者的悔恨換來的。中小學(xué)生是道路交通行為中的弱勢群體，大家在參與交通的過程中，怎樣保障自己的人身安全呢？首先，我們都來反省一下自己或身邊同學(xué)的交通行為，是否曾經(jīng)有過不遵守交通規(guī)則的行為？是否曾因自己不安全的交通行為而給自己或他人帶來過傷害？事實上，你們當(dāng)中有些人交通安全意識不強、缺乏交通安全常識。請回想一下，在你們上學(xué)和放學(xué)回家的路上，是不是有同學(xué)追追打打？是不是有同學(xué)邊走邊看書？是不是有同學(xué)隨意橫穿公路？是不是有同學(xué)騎自行車時喜歡兩三人并排騎行或雙手脫把、單手騎車？當(dāng)你們在馬路上追打嘻鬧或不安騎車或隨意橫穿公路時，你們是否意識到災(zāi)難會隨時降臨呢？

第三篇：公開課家長篇

開場：（氣場足，給家長以震撼力）

家長朋友們，在我們正式開始之前，我也想跟家長一起做個游戲。下面請各位家長把您的右手伸出來，拿出您的手機，交到您左邊的家長手中。然后跟我一起說：“我鄭重宣誓，在課堂中如果我的手機響了，我將把手機送給您?！焙昧耍F(xiàn)在給各位家長10秒鐘的時間，把您的手機調(diào)成靜音模式，我們開始今天的課程。

小朋友們。我們一起來做個游戲吧，請把小手伸出來，“小手拍拍，小手拍拍，我把小手舉起來，小手拍拍，小手拍拍，我把小手擺一擺，小手拍拍，小手拍拍，我把小手?藏起來！”現(xiàn)在啊老師和爸爸媽媽說一些事情，小朋友們不要講話，等會兒老師看看哪個小朋友坐的最好，就獎給他我們學(xué)校特有的小獎貼

孩子們已經(jīng)全部展出完了，先讓我們給這些孩子們一些掌聲吧！每個孩子都表現(xiàn)的很好，家長們肯定也看到了自己孩子的一些變化，我們也自己比較一下，我說的這比較，不是讓你跟現(xiàn)場表現(xiàn)最好的孩子比，而是拿今天舞臺上的孩子跟你一個月前的孩子相比較，一個月前，你想過您的孩子會站到舞臺上嗎？一個月前，你想過你的孩子會當(dāng)著這么多觀眾的面去大方的自我介紹，表演節(jié)目嗎？沒有吧！

二、什么是口才？（PPT）

首先問一下家長，您認為什么是口才？

口才就是口語表達才能（運用口語傳遞信息、表達思想感情的能力）。這種能力體現(xiàn)在：

①口頭語言的表達能力

②思維的應(yīng)變能力

③借助無聲語言（體態(tài)）的能力 ①口頭語言的表達能力：（普通話、四言）就是說話要言之有物（說話要有實際的內(nèi)容）、言之有理（說話要有道理，不能胡說八道、強詞奪理、胡攪蠻纏）、言之有序（說話要有條理，不能忽東忽西，聽眾跟不上你的節(jié)奏或者是聽不懂）言之有彩（有文采，對文字進行加工，讓聽眾既愛聽又容易接受）。

②思維的應(yīng)變能力（腦子轉(zhuǎn)得快，具有隨機應(yīng)變、臨場發(fā)揮的能力）

③借助無聲語言（體態(tài)）的能力：就是我們的態(tài)勢語的運用，在日常生活中，我們通過眼神、表情、手勢等來輔助有聲語言表達感情。

舉例：對比無表情的打招呼“嗨”與借助無聲語言的打招呼“嗨”

三、東方百分百少兒口才課程的學(xué)習(xí)重要性（為什么學(xué)）

剛才呢，家長們跟我一起了解了口才，那現(xiàn)在我也想了解一下我們孩子現(xiàn)在的口才達到了什么階段，有哪些方面還存在不足。（互動：鼓勵家長分享，注意家長提及不足的時候不要說很好）

我們家長也說出了很多不足，我也總結(jié)了一些，一起來看一下

第一條現(xiàn)狀就是普通話不標(biāo)準(zhǔn)。我有一個朋友，她的名字叫做楊（yang）晨(chen)。同時，她是一個前后鼻音不分的孩子。她說她的名字是“鹽（yan）城(cheng)”,從小學(xué)自我介紹就是她一說名字，班上同學(xué)都笑。那時候我們都小，不會特別在意別人的笑聲，家長也沒有重視。但是到初中，高中甚至大學(xué)，她一說自己的名字大家就笑，都嘲笑她不會說自己名字，從初中開始她就不愿意與人交流，因為她不愿意說到自己的名字。以至于現(xiàn)在，我們聚會的時候她都不參加，她說她不想讓大家記得她，她不愿意讓人提起她就是嘲笑。各位家長，千萬不要忽略孩子的發(fā)音錯誤，不要讓一個小小的失誤演變成心靈的陰影，不要等到孩子長大了，再去注意，再去糾正。那時候就晚了。

說起上學(xué)的時候，我想問一下家長，孩子班級中人數(shù)最多最少多少人.（互動引起共鳴）是啊，一個班級有那么多學(xué)生，老師能完全顧得上所有的孩子嗎？肯定是不能的，即使是再負責(zé)任的老師她也就只能顧到三十個學(xué)生。那么家長們你們認為，老師往往注意到都是什么樣的孩子？

（可以問家長）是不是學(xué)習(xí)認真、愛舉手、表現(xiàn)積極、思維活躍、說話流暢、回答問題還能回答到點上的？這樣的孩子是不是最先得到老師的關(guān)注？得到老師關(guān)注的孩子，是不是成績也會越來越好？是不是各種活動的機會也就越來越多！所以孩子是否自信，語言表達能力強不強，直接可以影響到孩子的成績。在班級孩子那么多的情況下，我們的孩子能不能被老師注意，想不想被老師注意到？那你一定得學(xué)口才！

最后一條生活需要，工作需要，成才需要。我有一個問題想問問各位家長，您現(xiàn)在讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈、書法、繪畫，好好學(xué)習(xí)文化課是為了什么？（互動提問）好，其實家長不要跟我說想讓孩子成為國家棟梁，成為對國家有貢獻的人。這些都太虛了，我們現(xiàn)在讓孩子好好學(xué)習(xí)無非就是想讓他以后有一份好的工作，將來能養(yǎng)家糊口，過上不錯的生活，對不對？那一份好的工作需不需要好的口才呢？我們一起看這樣一幅圖片。（引出招聘現(xiàn)場人滿為患的場景圖PPT）有的家長可能說，我都看不懂這是什么。為什么呢，因為整張照片看過去密密麻麻的都是小黑點，沒看到什么重點的東西。但是，我要告訴您，各位家長，這就是大學(xué)畢業(yè)以后企業(yè)招聘現(xiàn)場的實拍圖。人就是這么多，那要怎么樣才能在這些小黑點中脫穎而出呢？你得有好口才，你要讓孩子在面試的時候有出色的表現(xiàn)，如果你的孩子一見人就不說話，一說話就緊張，普通話發(fā)音又不標(biāo)準(zhǔn)，沒有自信，不敢表現(xiàn)自己，人家會用你嗎？當(dāng)然不會！

所以：是人才未必有口才，但有口才必定是人才！（PPT展示）那現(xiàn)在我再問一 下各位家長，您現(xiàn)在覺得口才重要嗎？那您希望您的孩子成為有口才的人才嗎？

四、東方百分百口才如何解決這些問題的呢？

現(xiàn)在有些家長就該想了，哎呀這個口才這么重要，那我家孩子是不是沒救了啊。不是，首先我們一定要明確好口才并不是一種天賦的才能，它需要不斷地鍛煉。那我們是怎么解決孩子現(xiàn)在身上的這些不足的呢？我們東方百分百少兒口才有一套專門針對少兒的心理和生理特征設(shè)計的教材，它的主旨是讓孩子：敢說、愛說、能說、會說。

敢說：就是提高孩子的膽量，給孩子一個舞臺，鼓勵孩子大膽地來表達自己的思想（學(xué)校由于人數(shù)多，不可能給每個孩子機會和時間去練習(xí)）。

愛說：激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望，讓孩子樂于去表達自己的思想。能說：給孩子輸入一些知識，讓孩子有東西可說。會說：就是巧說，說話要讓別人喜歡聽。

我們東方百分百口才通過什么載體來訓(xùn)練孩子的這些能力呢？（可拿出課本，別給家長指出邊講解。）

語音訓(xùn)練學(xué)習(xí)—普通話（普通話的重要性、呼吸方法、發(fā)音如發(fā)b時發(fā)成bo等）繞口令------口腦協(xié)調(diào)，口齒伶俐

表演技能----語言表達的基本功，有聲語言與肢體語言的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 故事大王---語言表達習(xí)慣、思維拓展、聲音化裝、動作模仿 突破自我訓(xùn)練----自信心

朗誦、古詩----語言色彩、語氣、語調(diào)、情商 主持、辯論、童話劇----語言藝術(shù)培養(yǎng)

現(xiàn)場脫口秀---日常生活應(yīng)用

我們東方百分百口才注重理論結(jié)合實際，豐富多彩的戶外活動課，更加鍛煉孩子，（出示活動課照片進行介紹）

第四篇：勵志遠足-家長篇

勵志遠足感想-謝謝孩子你的陪伴

女兒學(xué)校組織遠足活動，聽到這個消息我比女兒還高興，因為徒步行走是我的愛好，而且還可以借此次活動和女兒搞個親子互動，同時也伴隨同學(xué)們一起做個安全員，所以我就很積極的報了名。4月22日，星期五，我和女兒背著準(zhǔn)備好的行囊高高興興來到集合點——辛寨初級中學(xué)辦公樓前。當(dāng)我看到學(xué)校為此次活動都做了充分的準(zhǔn)備，這時大部分家長和同學(xué)們都到了，看到個個臉上都洋溢著喜悅的心情，我和女兒的信心更足了，心情更活躍了。七點半，活動正式開始，這時校領(lǐng)導(dǎo)依次做了動員講話，各班代表舉旗，最后由劉校長宣布勵志親子遠足活動正式開始。我們班在班主任彭老師的精心指揮下依次離開了現(xiàn)場，開始了我們的遠足活動，剛開始同學(xué)們就像剛出籠的小鳥似的，既輕松有新奇，走在行進的路上家長和同學(xué)們精神都很高漲，彭老師組織同學(xué)們有歌聲、有口號，活躍了班級氣氛，消除了路上的疲勞。經(jīng)過兩個半小時的到達目的地，家長和同學(xué)們在彭老師的組織下，齊心協(xié)力的整理場地，開始我們的午餐，同學(xué)們和家長分組都圍在一起共進起午餐，可能是走累的原因吧，個個都吃起東西來狼吞虎咽的，并且互相謙讓著，分別都拿出自己準(zhǔn)備最好吃的分享給大家，彰顯了班級的團結(jié)，家長看到孩子們后不約而同露出了喜悅的笑臉。

午餐很快結(jié)束了，利用休息時間彭老師組織親子互動活動，有“斗雞”等活動，整個場地沸騰了，家長和同學(xué)們齊上陣，你追我趕歡聲笑語，都忘卻了旅途的勞累，這時彭老師看到自己班級的家長和孩子們在一起玩的開心樣，也顯露出滿意的笑臉。轉(zhuǎn)眼間返程的時間到了，在返程的路上就不一樣了，才走了一會功夫，勞累的表情就顯露在每個人的臉上了，有喊累的、有叫苦的，也少了來時的歡聲笑語，都悶著頭的趕路，這時都互幫互助，體力好的主動去攙扶那體力不好的，但每個班級成員都是好樣的，堅持、努力，最終沒有一個放棄的，最終都咬緊牙關(guān)堅強的走了下來，充分體現(xiàn)了一班是好樣的。

通過這次隨同孩子遠足活動，點燃了我內(nèi)心的激情，喚醒了我對孩子的認識，也增加了我和孩子之間的友情。因孩子腳小時候扭過一次，當(dāng)時我們沒在意，沒有及時治療，形成了運動大腳疼的毛病，又加上前段時間體育課又扭了，還沒很好的恢復(fù)。在返程的路上一直喊疼，當(dāng)時我處于厚愛，讓他放棄坐車回學(xué)校，我跟著隊伍走，但他沒有聽我的，說：“不，我不放棄，我要堅持，我能行，我沒事，不能拖班里的后腿。”當(dāng)時我聽了很感動，也很心疼，心想孩子真的長大了，具有很高的集體榮譽感，我心想有這樣的孩子感覺又驕傲、又自豪。我伴隨他一瘸一拐的堅持了下來，見證了他的堅強！

第五篇：新春寄語家長篇

回首過去，我們豪情滿懷；展望未來，我們?nèi)沃氐肋h。二中是一個值得信賴的學(xué)校，我的孩子有了很大的進步，在此對學(xué)校及全體老師表示衷心地感

謝。新的一年愿二中乘巨輪破萬里浪，駛向成功彼岸。祝二中所有老師身體好，心情好，虎運鼎鼎萬事好。

——李佳慧家長

2012年，我們家長看到了二中取得的成績，首先表示衷心地祝賀。在此新春來臨之際，希望學(xué)校務(wù)實創(chuàng)新，有更全面地發(fā)展；希望全校師生迎著

新春的朝陽，揮灑努力的汗水，向著輝煌奮進；也希望我的孩子能在2012年有更大地進步。

——高二5班田倩家長

學(xué)生的成長，離不開學(xué)校和老師的關(guān)心和愛護。老師是學(xué)生面前的一面明鏡，老師的一言一行都是同學(xué)們的榜樣，而現(xiàn)在的學(xué)生就需要一個像明

鏡一樣的老師。有一句名言說：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！钡拇_，沒有賞識就沒有教育。賞識是溝通，是平等，是生命之間交

往的橋梁。我們家長會多鼓勵多肯定孩子，配合老師,再接再厲，把學(xué)生培養(yǎng)得更好更出色。

——高二學(xué)生家長

高一家長給學(xué)校的一封信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好，我是高一（17）班一個學(xué)生的家長。關(guān)心孩子的健康成長是一件很重要的事情，作為學(xué)生家長，想向校方提以下幾點建議：

一、體育不好是“次品”，希望學(xué)校在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)下，多組織開展學(xué)生喜歡的，有利于學(xué)生身體健康成長的體育游戲活動。

二、德育不好是“廢品”，學(xué)校是陶冶學(xué)生品行的加工廠，對孩子靈魂和品行產(chǎn)生作用的就是學(xué)校的德育之風(fēng)，希望學(xué)校多開展各種各樣的德育

活動，使良好的德育之風(fēng)在貴校蔚然成風(fēng)。

三、興趣是開啟學(xué)生自主學(xué)習(xí)的起點按鈕，希望學(xué)校能夠打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引用、借鑒新的教育理念，各學(xué)科的老師都能獨辟蹊徑，開辟全

新的教學(xué)方法，把每個孩子都看成優(yōu)秀生，多采取鼓勵的教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

四、注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生的潛能，提倡學(xué)生的個性化發(fā)展，并且為學(xué)生發(fā)揮各項特長搭建平臺。

五、注重孩子的青春期心理健康，希望老師們和孩子及家長多溝通、交流。和家長一起真正了解孩子、尊重孩子。

六、注重校園安全建設(shè)，創(chuàng)建平安校園、和諧校園。

真心希望在學(xué)校和家長的共同協(xié)助下，孩子能夠在學(xué)?？鞓?、健康、陽光的成長。

最后祝老師們在新的一年里身體健康、工作順心！

——高一17班某家長

不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。每天的一小點進步，不斷積累，方能攀登理想的高峰。謝謝學(xué)校讓我的孩子有了很大進步。

——初一學(xué)生家長