第一篇：中學(xué)教師的培訓(xùn)制度

中學(xué)教師的培訓(xùn)制度

一、培訓(xùn)目標

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學(xué)個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、管理與考核

1、學(xué)校建立教師培訓(xùn)發(fā)展績效認定小組，負責對教師的培訓(xùn)發(fā)展情況(中期培訓(xùn)監(jiān)管和培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果認定)作評估考核。

2、每個教師學(xué)年初要制訂個人進修計劃，每學(xué)期結(jié)束要認真寫好學(xué)習體會或經(jīng)驗總結(jié)，并報學(xué)校行政和教導(dǎo)處備案。

3、每個教師嚴格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。(中師以下學(xué)歷的青年教師必須參加學(xué)歷進修，對教育主管部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習班，必須服從學(xué)校安排，認真參加學(xué)習，做好筆記，學(xué)校組織檢查、交流。)

4、每期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

5、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習時不看與學(xué)習無關(guān)的書報，不做與學(xué)習無關(guān)的事，學(xué)習時間要關(guān)閉手機和呼機，不得會客。

6、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進行匯報開課。

第二篇：中學(xué)教師培訓(xùn)制度

中學(xué)教師培訓(xùn)制度

篇一：學(xué)校教師培訓(xùn)制度

八一愛民學(xué)校教師培訓(xùn)制度

一、培訓(xùn)目標

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學(xué)個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5、師德師風、未成年人保護等法紀知識培訓(xùn)。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。

8、其他。

三、培訓(xùn)形式

1、業(yè)務(wù)學(xué)習、專題講座（本不少于2次）。

2、自學(xué)、外派培訓(xùn)。

3、教學(xué)實踐反思。（示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）

4、幫帶培訓(xùn)：骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核。

1、每個教師學(xué)年初要制訂個人進修計劃，每學(xué)期結(jié)束要認真寫好學(xué)習體會或經(jīng)驗總結(jié)，并報學(xué)校備案。

2、每個教師嚴格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。

3、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習時不看與學(xué)習無關(guān)的書報，不做與學(xué)習無關(guān)的事。/ 11

4、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報。

5、學(xué)期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

篇二：中學(xué)教師培訓(xùn)制度

篇一：中學(xué)教師培訓(xùn)制度

果都

中學(xué)教師培訓(xùn)制度

為了不斷加強我校

教師培訓(xùn)工作，提高教師教育教學(xué)教學(xué)能力，提高培訓(xùn)工作有效果，收集、積累教育教學(xué)教

研經(jīng)驗資料，使我校教師培養(yǎng)、教師培訓(xùn)工作走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化途徑，特制定本

制度。

一、培訓(xùn)目標：

1、每個教師必須不

斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步提高每個

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

3、進一步提

高每個教師的教育、教學(xué)能力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平。

4、初步掌握計算機

應(yīng)用技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

5、在培訓(xùn)中建立健

全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、新的最前沿的涉

及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、與教育教學(xué)密切

相關(guān)的教育理論知識。

3、有利于促進學(xué)校

課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師

課堂教學(xué)質(zhì)量的教

育教學(xué)經(jīng)驗。

4、學(xué)科業(yè)務(wù)知識，專業(yè)知識及專業(yè)基本功。

5、師德師風建設(shè)。

6、現(xiàn)代教育理論與 / 11

實踐。

7、教育教學(xué)實踐能

力。

8、計算機應(yīng)用技術(shù)。

三、培訓(xùn)制度

1、外出學(xué)習、培訓(xùn)

根據(jù)上級有關(guān)部門的通知、文件由學(xué)校批示，教導(dǎo)處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每

次學(xué)習機會，教導(dǎo)處檢查并記錄教師出勤情況。

2、外出教師所任課

程必須先由自己與相關(guān)年級的教師協(xié)商調(diào)課，如不能自行協(xié)調(diào)報教導(dǎo)處調(diào)整。

3、外出教師，及時向教導(dǎo)處匯報活動情況，凡參加市、區(qū)級聽課學(xué)習的教師，必須上交一份

參加活動的書面材料，同一年級同一學(xué)科教師共同參與的學(xué)習、培訓(xùn)，返校后集體備課時應(yīng)

進行交流。

4、外出教師必須遵

守培訓(xùn)單位的活動安排，認真學(xué)習，記好筆記并積極參與交流討論。

5、外出教師應(yīng)嚴格

遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得早退。

6、外出教師必須認

真記錄上級領(lǐng)導(dǎo)所作的指示或通知，領(lǐng)取并妥善保管好下發(fā)的資料，回校后及時傳達并轉(zhuǎn)交

資料。

7、外出教師必須儀

表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會公德，維護學(xué)校聲譽，處處為人師表。

8、學(xué)校安排教師外

出學(xué)習、培訓(xùn)，如有非常特殊情況教師不能按時參加活動，應(yīng)在學(xué)校組織前提前上報教導(dǎo)處，以便應(yīng)急調(diào)整。

果都鎮(zhèn)初級中學(xué)

2009-09

篇二：新建中學(xué)教師培訓(xùn)制度

新建

中學(xué)教師培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

為了進一步加強我

校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的教育教學(xué)水平，搞好教育教學(xué)改/ 11 革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改

革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我

校師資隊伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。

二、培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立教師培

訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，提供有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注

教師培訓(xùn)情況

3、創(chuàng)造條件，請教

育專家來校講座，開闊思路，提高水平。

4、制定符合實際的

政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。

5、學(xué)校負責制定本

校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師

課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時間，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，落實本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核

和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及對

象

1、學(xué)歷達標培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職教師，學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定提供條件，有計劃地分

期分批按時按量安排教師達標培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。

崗位培訓(xùn)堅持“三為主、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技

術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究，在研

究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓(xùn)，使每位教師定期都得

到培訓(xùn)，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，積極開展教育

教學(xué)科研，撰寫論文。/ 11

3、新教師培訓(xùn)。學(xué)

校必須對新分配、新調(diào)入教師進行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實行一幫一，一帶一（即每位骨干

教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注重分

層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。

2、培訓(xùn)目標注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使

每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。

3、過程管理注重科

學(xué)性。

4、評價機制注重發(fā)

展性。

5、激勵平臺注重廣

泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。

四、培訓(xùn)教師學(xué)習

要求

1、學(xué)校鼓勵教師參

加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓勵教師在搞好

教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓(xùn)，堅持在崗進修。

3、學(xué)校接上級通知

后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn)，教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定教師原則

上要服從學(xué)校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間，要

認真學(xué)習，領(lǐng)會精神，不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰

寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教務(wù)處檢查備案后，方可報銷有關(guān)費用。

7、教研組要安排有

關(guān)培訓(xùn)教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學(xué)習培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預(yù)先承擔，待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后 / 11

報銷有關(guān)費用。具體培訓(xùn)費用按照上級規(guī)定執(zhí)行。

附：教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)

小組

組長:葉尖兵

組員：齊忠洪、齊

文根、程順清、鄭新榮、鄭志金、胡國斌、董武平

新建中學(xué)

篇三：教師學(xué)習培訓(xùn)制度

東聯(lián)

中心學(xué)校

教師學(xué)習培訓(xùn)制度

及考核辦法

為全面提高教師的

教育教學(xué)水平和科學(xué)研究能力，逐步建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”

的教師隊伍，積極推進“做名師，強引領(lǐng)”工程，進一步規(guī)范教師學(xué)習培訓(xùn)管理工作，特制

定此制度及考核辦法。

一、指導(dǎo)思想和原

則

依據(jù)“充實隊伍、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為中心，以中青年骨干教師為

培訓(xùn)重點，采取按需培訓(xùn)、學(xué)用一致、注重實效、多種形式并舉的培訓(xùn)原則。

二、學(xué)習培訓(xùn)對象

及要求

全體教師應(yīng)當樹立

終身學(xué)習的教育人觀念，不斷提高業(yè)務(wù)水平，且自覺接受定期或不定期的教師培訓(xùn)。

（一）骨干教師學(xué)習培訓(xùn)要求

1、學(xué)校教科室、教

導(dǎo)處制定《骨干教師培訓(xùn)方案》，組織開展骨干教師培訓(xùn)學(xué)習，做好骨干教師學(xué)習考核鑒定工

作。

2、學(xué)校教科室、教

導(dǎo)處組織并督促骨干教師必須按上級要求按時完成學(xué)習任務(wù)。

3、骨干教師認真履

行職責：骨干教師要經(jīng)常與青年教師交流教學(xué)心得，向青年教師傳授教學(xué)方法，指導(dǎo)青/ 11 年教

師如何寫教學(xué)設(shè)計，如何上課；骨干教師要經(jīng)常聽青年教師的課，并提出寶貴意見，認真與

青年教師進行交流；骨干教師每學(xué)年要給青年教師上示范課。

（二）掛崗教師學(xué)習培訓(xùn)要求

1、學(xué)校學(xué)校教科室、教導(dǎo)處制定《掛崗培訓(xùn)方案》，按方案組織并落實掛崗培訓(xùn)工作。

2、學(xué)校教科室、教

導(dǎo)處組織并督促掛崗教師按要求制定個人培訓(xùn)計劃，掛崗教師按計劃進行掛崗學(xué)習，每學(xué)期

形成書面學(xué)習總結(jié)并交教導(dǎo)處。

（三）國培、遠程

全員培訓(xùn)、示范性學(xué)習培訓(xùn)要求

1、學(xué)校教科室、教

導(dǎo)處對參培教師要進行督促與指導(dǎo)。

2、參培教師必須按

要求及時注冊，按照培訓(xùn)進度及時完成學(xué)時和階段性作業(yè)，培訓(xùn)結(jié)束寫好心得體會，并按照

要求及時上交，并書面交一份總結(jié)到學(xué)校教導(dǎo)處備查。

（四）外出學(xué)習培

訓(xùn)要求

1、學(xué)校在接到上級

通知后，即時統(tǒng)籌安排各相關(guān)教師落實外出學(xué)習，教導(dǎo)處做好相關(guān)工作。

2、外出學(xué)習培訓(xùn)的

教師必須按時按要求參加學(xué)習培訓(xùn)，培訓(xùn)期間，要認真學(xué)習，做好筆記，不遲到、不早退、不無故缺席。

3、培訓(xùn)結(jié)束后要以書面的形式向?qū)W校教導(dǎo)處匯報培訓(xùn)情況，教導(dǎo)處負責組織培訓(xùn)教師對本校

教師進行二次培訓(xùn)。

（五）校本學(xué)習培

訓(xùn)要求

1、校長是校本培訓(xùn)

的第一責任人，教科室主任或教導(dǎo)主任為直接責任人，負責結(jié)合校情、師情做好校本培訓(xùn)計

劃制定、校本培訓(xùn)工作的開展及校本培訓(xùn)總結(jié)。

2、加強校本培訓(xùn)的 / 11

過程管理，教科室和教導(dǎo)處要做好教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等，促進學(xué)習和研究

的良性互動。

3、建立校本培訓(xùn)檔

案。校本培訓(xùn)檔案資料包括：各項規(guī)章制度、培訓(xùn)計劃和實施方案、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)過程圖片、科研成果（優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件）、培訓(xùn)總結(jié)

等有關(guān)材料。

（六）學(xué)歷進修學(xué)習培訓(xùn)要求

1、學(xué)校要積極支持

鼓勵教師進行學(xué)歷提升學(xué)習。

2、教師學(xué)歷培訓(xùn)堅

持學(xué)用一致的原則，進修的專業(yè)學(xué)科要與所從事的崗位工作相符或?qū)W科方向一致。

3、教師按學(xué)校有關(guān)

規(guī)定辦理好請假手續(xù)，妥善安排好進修期間內(nèi)的教學(xué)或其他崗位工作。

三、學(xué)習培訓(xùn)工作

保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，成立

培訓(xùn)學(xué)習工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：羅良芬（中

心校校長）

成員：劉驥（中

心校教務(wù)副主任）、林永（東聯(lián)小學(xué)校教導(dǎo)主任）、曾建平（百勝小學(xué)校教導(dǎo)主任）

2、學(xué)校要保障教師

學(xué)習的權(quán)益，教師要履行參加進修和各種培訓(xùn)學(xué)習的義務(wù)。

篇三：中學(xué)教師培訓(xùn)管理制度

為了充分調(diào)動和發(fā)揮我校骨干老師的積極性和創(chuàng)造性，激勵骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動整個教師隊伍的迅速成長，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本制度。

一、端正教學(xué)思想

師德高尚，為人師表；模范履行教師職責，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強依法施教的意識。

二、明確工作職責

1、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔安排的教學(xué)任務(wù)，在組內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用，教學(xué)成績處于領(lǐng)先地位。

2、發(fā)揮骨干作用，在學(xué)科教學(xué)中起引領(lǐng)作用，本篇文章來自資料管理下載。積極承擔示范課、引路課、觀摩課，每學(xué)期上1～2節(jié)示范課。/ 11

3、積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，與青年教師結(jié)對子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗，帶領(lǐng)青年教師迅速成長。每學(xué)期帶1～2個徒弟。

4、擔任教研組長、備課組長、擔任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想品德教育，從各方面輔導(dǎo)學(xué)生。

5、服從組織安排，主動承擔班、團、隊或其它教育工作。

三、加強理論學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)能力

1、積極借鑒國內(nèi)外先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，更新教育觀念，掌握先進的教育理論和方法，積極參加培訓(xùn)和繼續(xù)教育，掌握現(xiàn)代化教育手段。

2、結(jié)合本校實際，深入進行教學(xué)研究，基本功扎實，本篇文章來自資料管理下載。一專多能，勝任教學(xué)工作。

3、主動承擔（或參與）教育教學(xué)科研課題，撰寫并發(fā)表論文、經(jīng)驗總結(jié)或科研報告

四、學(xué)校各種機會對骨干教師進行培訓(xùn)

1、每學(xué)期組織骨干教師外出學(xué)習。

2、每學(xué)期組織一次骨干教師專題培訓(xùn)。

3、邀請省內(nèi)外有關(guān)專家教授來校作專題報告，一年1-2次。/ 11 / 11 / 11

第三篇：中學(xué)教師培訓(xùn)制度

中學(xué)教師培訓(xùn)制度

為了更好地促進國家課程改革，促進我校教師隊伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)時代發(fā)展要求的高素質(zhì)教師隊伍，顯得非常迫切和重要。所以必須加強對教師的培訓(xùn)和管理。為了進一步促進教師培訓(xùn)的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化管理，現(xiàn)強調(diào)如下：

一、完善培訓(xùn)機制

1、建立以校長為組長，其他幾位校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處主要領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科教研組長為成員的“教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，規(guī)劃和管理我校的教師培訓(xùn)工作，具體工作的實施由教導(dǎo)處責。

2、根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，備課組每周集體備課一次，教研組兩周開展教研活動一次。充分發(fā)揮教研組和備課組的功能，有計劃、分層次、按步驟地對全校教師進行課堂教學(xué)評價，檢查課堂教學(xué)中新理念貫徹的情況，審視課堂上學(xué)生自主學(xué)習、探究和合作學(xué)習活動的開展情況。進一步進行教學(xué)技能專項培訓(xùn)。

3、建立完善教師培訓(xùn)計劃、培訓(xùn)考核評估措施、明確培訓(xùn)內(nèi)容。

4、教師培訓(xùn)以學(xué)習師德教育、新課程、新理念、新技術(shù)為主要內(nèi)容，結(jié)合我校教育教學(xué)實際，堅持理論學(xué)習與課堂教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中提高。

二、培訓(xùn)人員的管理

1、校領(lǐng)導(dǎo)每人做到有培訓(xùn)專題：有目的，有內(nèi)容，有輔導(dǎo)材料。

2、教務(wù)教研線的領(lǐng)導(dǎo)，要深入課堂聽課，獲取教學(xué)教研第一手材料，和教師切磋問題，解決問題。關(guān)心和指導(dǎo)年輕教師，指導(dǎo)骨干教師的幫扶工作，幫助年輕教師的快速成長，隔年一次“教壇新秀杯”和“創(chuàng)新獎”課堂教學(xué)評比和每年一次的教育教學(xué)論文評比。

3、骨干教師有幫扶對象：有帶徒計劃、總結(jié)、有示范課、有幫扶教師上的匯報課。

4、全體教師有義務(wù)和權(quán)利參加培訓(xùn)，不得以任何借口拒絕培訓(xùn)。各教師要有培訓(xùn)計劃和總結(jié)。提倡教師閱讀有關(guān)教育理論書籍，做到讀書有筆記，學(xué)習有體會，教研有案例，研究有論文，課題有成果，每學(xué)期每位教師要撰寫不少于一篇的教育教學(xué)論文。

5、每位教師既是實踐者、又是培訓(xùn)者。學(xué)校鼓勵教師參加雙學(xué)位、高學(xué)歷的進修學(xué)習。

三、培訓(xùn)過程的管理

1、分別制定各門課程的培訓(xùn)計劃、確定骨干教師幫扶對象、簽定帶徒協(xié)議。

2、建立教師繼續(xù)教育學(xué)分登記制度，以《學(xué)分登記冊》為管理手段。

3、探索培訓(xùn)模式：專家引領(lǐng)、外派學(xué)習、以特級教師、省優(yōu)專家、國家級和省級骨干教師、學(xué)科帶頭人和教研組長為培訓(xùn)主體、遠程及現(xiàn)代媒體收看、自學(xué)、座談交流、小規(guī)模參與體驗式實踐學(xué)習、專業(yè)互動研究式實踐學(xué)習。

四、培訓(xùn)結(jié)果管理

1、培訓(xùn)評估考核、進行階段性和終結(jié)性培訓(xùn)總結(jié)。

2、考核的結(jié)果與年終考核掛鉤，考核不合格的可以考慮減少授課任務(wù)或調(diào)整工作崗位。

3、充實教師個人檔案，評估考核結(jié)果作為教師的業(yè)務(wù)存檔。

4、學(xué)期結(jié)束，教師將學(xué)習培訓(xùn)相關(guān)資料將教研組檢查登記，學(xué)校每期對教師學(xué)習情況實行考評制度，列入教師業(yè)績考核。

第四篇：中學(xué)教師培訓(xùn)制度

中學(xué)教師培訓(xùn)制度

一、指導(dǎo)思想

為了進一步加強我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，提高全體教師的教育教學(xué)水平，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面推進素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、富有活力的高水平的教師隊伍。為使我市師資隊伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道。特制定如下規(guī)定。

二、培訓(xùn)保障措施

1、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由副校長直接領(lǐng)導(dǎo)，提供有力的保障。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況

3、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座，開闊思路，提高水平。

4、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進修。

5、學(xué)校負責制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，合理安排教師課務(wù)，保證教師培訓(xùn)時間，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費，落實本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等。

三、培訓(xùn)內(nèi)容及對象

1、學(xué)歷達標培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn)。對于在職教師，學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定提供條件，有計劃地分期分批按時按量安排教師達標培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。

2、在崗提高培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)堅持“三為主、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余、自學(xué)、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合。發(fā)動廣大教師參與。保護和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍，積極開展校本師訓(xùn)，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)，積極開展教育教學(xué)科研，撰寫論文。

3、新教師培訓(xùn)。學(xué)校必須對新分配、新調(diào)入教師進行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實行一幫一，一帶一（即每位骨干教師帶一名新教師，即師徒帶教形式，）新教師上公開課、研究課，通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課、聽報告、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學(xué)水平。

三、培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)方案注重分層次。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案，以促進不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展。

2、培訓(xùn)目標注重多元化。我校根據(jù)具體對象的不同特長，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使每一位教師健康、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展。

3、過程管理注重科學(xué)性。

4、評價機制注重發(fā)展性。

5、激勵平臺注重廣泛性，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。

四、培訓(xùn)教師學(xué)習要求

1、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、鼓勵教工在搞好教學(xué)工作的前提下，積極參加培訓(xùn)，堅持在崗進修。

3、學(xué)校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn)，教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。

4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排，并安排好課務(wù)，方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。

5、在培訓(xùn)期間，要認真學(xué)習，領(lǐng)會精神，不缺席、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。

6、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教導(dǎo)處檢查備案后，方可報銷有關(guān)費用。

7、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報課或在教研活動、集體備課活動中介紹學(xué)習培訓(xùn)的有關(guān)信息。

8、培訓(xùn)所需費用除個別特殊情況外，原則上由個人預(yù)先承擔，待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報銷有關(guān)費用。具體培訓(xùn)費用按照上級規(guī)定執(zhí)行。

第五篇：初級中學(xué)教師培訓(xùn)制度

潮陽初級中學(xué)教師培訓(xùn)制度

（2018年1月修訂）

一、培訓(xùn)目標

1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

2、進一步發(fā)展每個教師的個性特長，培育每個教師的教育、教學(xué)個性，力求每個教師創(chuàng)造出自己的教育教學(xué)風格和特色。

3、掌握最前沿的現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益。

4、提高每個教師對教育教學(xué)專題的研究探索能力，提高每個教師的科研水平。

5、在培訓(xùn)中建立健全本校的校本培訓(xùn)制度，使校本培訓(xùn)工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、最新的、最前沿的涉及到學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。

2、有利于促進學(xué)校課程改革、教師課堂教學(xué)改革的提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教師課堂教學(xué)質(zhì)量的教育教學(xué)經(jīng)驗。

3、學(xué)科專業(yè)知識、基本技能。

4、教育科研知識及能力培訓(xùn)。

5、師德師風、未成年人保護等法紀知識培訓(xùn)。

6、現(xiàn)代教師基本功：普通話、信息技術(shù)、三筆字、簡筆畫、組織教學(xué)、教具制作等。

7、關(guān)于健康心理、幸福人生、理想信念與價值觀等。

8、其他。

三、培訓(xùn)形式

1、業(yè)務(wù)學(xué)習、專題講座（本不少于2次）。

2、自學(xué)、外派培訓(xùn)。

3、教學(xué)實踐反思。（示范課實踐反思、研究課實踐反思、專題課實踐反思等）

4、幫帶培訓(xùn)：骨干教師帶成長型教師，老教師帶新教師等。

四、管理與考核。

1、每個教師學(xué)年初要制訂個人進修計劃，每學(xué)期結(jié)束要認真寫好學(xué)習體會或經(jīng)驗總結(jié)，并報學(xué)校備案。

2、每個教師嚴格按照自己的培訓(xùn)發(fā)展計劃選擇最適合的形式參加學(xué)習培訓(xùn)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的知識水平，完善調(diào)整自己的能力結(jié)構(gòu)。

3、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學(xué)習記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習時不看與學(xué)習無關(guān)的書報，不做與學(xué)習無關(guān)的事。

4、外出學(xué)習的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報。

5、學(xué)期末，學(xué)校將對集中培訓(xùn)的內(nèi)容進行測試，教師人人必須參考。學(xué)校教師培訓(xùn)發(fā)展績效認定小組將根據(jù)測試成績對教師的培訓(xùn)發(fā)展結(jié)果作出認定，認定結(jié)果將作為該教師評優(yōu)、晉級、評職等的重要依據(jù)。

汕頭中學(xué)

2018年1月5日