第一篇：住院醫(yī)師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)

健康所系，性命相托，通過(guò)此次參加新職工崗前培訓(xùn)，接受各位老師及先輩的教導(dǎo)，使我對(duì)這句話有了更深的理解：要做一位合格的醫(yī)生，不但要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和臨床操縱能力，更要有高尚的職業(yè)素養(yǎng)。這些需要我們?cè)谄匠５墓ぷ骷吧钪幸稽c(diǎn)一滴地積累、培養(yǎng)，努力進(jìn)步各方面素質(zhì)。

在這次崗前培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)職員的職業(yè)道德、職業(yè)禮節(jié)應(yīng)用、醫(yī)患溝通技能、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相干知識(shí)，對(duì)福院有了更進(jìn)一步的了解，從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等方面都有了深進(jìn)的熟悉。在培訓(xùn)中，莊院長(zhǎng)要求我們對(duì)待工作要勤奮、對(duì)待組織要敬業(yè)、對(duì)待上級(jí)要誠(chéng)信、對(duì)待自己要自信，他剖析透徹，發(fā)人深醒。這讓我想起尊敬的裘法祖院士對(duì)我們的教誨：做人要滿足、做事要知不足、做學(xué)問(wèn)要不滿足!只有這樣才能不斷地進(jìn)步自己，更好地服務(wù)病人。

這次的培訓(xùn)固然短暫，卻帶給我很多的啟發(fā)，使我進(jìn)一步熟悉到，作為醫(yī)務(wù)職員，良好的醫(yī)德是第一名的。曾有一個(gè)愛(ài)滋病病人這樣說(shuō)過(guò)：醫(yī)生是上帝伸向這個(gè)世界的唯一的手。這是多么高的評(píng)價(jià)，可見(jiàn)醫(yī)生是患者心目中的頂天柱!這句話提示我們需想患者之所想，急患者之所急，恪守醫(yī)德，全力以赴除人類之病痛，助健康之完善，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。

第二篇：總住院醫(yī)師崗前培訓(xùn)新聞簡(jiǎn)訊

我院開(kāi)展總住院醫(yī)師崗前培訓(xùn)工作

總住院制度在我院的實(shí)施是臨床科室人才培養(yǎng)的重要方式之一，標(biāo)志著我院由單純的人員規(guī)模擴(kuò)張逐步向內(nèi)涵建設(shè)和系統(tǒng)培養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變。因此我院于2013年1月5日正式開(kāi)展總住院醫(yī)生崗前培訓(xùn)工作?？傋≡横t(yī)師制度不僅是衛(wèi)生部《全國(guó)醫(yī)院工作條例》中對(duì)三級(jí)甲等醫(yī)院的基本要求，更是我院未來(lái)青年醫(yī)師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，希望所有總住院醫(yī)師抓住機(jī)會(huì)通過(guò)自身學(xué)習(xí)和科室?guī)椭軌蛴兴岣撸剖胰藛T也要充分理解和照顧他們，讓總住院醫(yī)師們真正學(xué)到專業(yè)知識(shí)和管理知識(shí)，在鍛煉中有所收獲。其崗前培訓(xùn)是總住院醫(yī)師進(jìn)入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)后的首項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容，也是從事臨床工作前必不可少的重要環(huán)節(jié)。崗前培訓(xùn)不僅是一位住院醫(yī)師個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵階段，在一定層面上也體現(xiàn)了醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療水平、代表了醫(yī)院未來(lái)的發(fā)展。

通過(guò)正式的崗前培訓(xùn)，使總住院醫(yī)師們對(duì)病歷檢查、臨床路徑管理、醫(yī)療質(zhì)控和協(xié)助科主任管理等方面有了全面的了解和認(rèn)識(shí)，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。總住院醫(yī)師們強(qiáng)化了臨床技能、分享了工作和學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，并紛紛表示培訓(xùn)不僅拓展了知識(shí)面，豐富了自己的理論知識(shí)，還提高了臨床技能，增強(qiáng)了思想認(rèn)識(shí)，對(duì)醫(yī)生的職業(yè)和總住院醫(yī)師培訓(xùn)的重要性有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，提高了投身于醫(yī)學(xué)事業(yè)的責(zé)任感和事業(yè)感，為即將面臨的實(shí)際工作提供了很大的幫助。這次培訓(xùn)充分調(diào)動(dòng)了總住院醫(yī)師們的工作熱情與活力，使他們真切地感受到我院團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新、的工作作風(fēng)，更加深刻理解“無(wú)私奉獻(xiàn)，精誠(chéng)日臻”的含義，希望他們將來(lái)成長(zhǎng)為高素質(zhì)、高水平的主治醫(yī)師，為太和縣人民醫(yī)院發(fā)展做出貢獻(xiàn)！

第三篇：住院醫(yī)師崗前規(guī)范化培訓(xùn)管理計(jì)劃

住院醫(yī)師崗前規(guī)范化培訓(xùn)管理計(jì)劃

我院分配來(lái)院臨床醫(yī)師的輪科工作，自啟動(dòng)以來(lái)，有了較大發(fā)展與進(jìn)步，按有關(guān)文件要求輪科學(xué)習(xí)的規(guī)范化逐步得以改善。但為適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展需要，提高醫(yī)療技術(shù)水平，尚需進(jìn)一步完善?，F(xiàn)制定有關(guān)要求和管理意見(jiàn)，請(qǐng)有關(guān)科室積極配合認(rèn)真執(zhí)行。

一、醫(yī)務(wù)科負(fù)責(zé)制定輪科培訓(xùn)計(jì)劃并監(jiān)督實(shí)施，組織響應(yīng)的臨床技能考核，將考核成績(jī)交醫(yī)務(wù)科存檔。

二、來(lái)院從事臨床專業(yè)大學(xué)生必須參加臨床醫(yī)師輪科培訓(xùn)，來(lái)自醫(yī)學(xué)院校的臨床專業(yè)畢業(yè)生連續(xù)臨床工作不足2年者，均需納入至少2年的臨床醫(yī)師輪科培訓(xùn)。

三、參加輪科的醫(yī)師必須按要求完成預(yù)先制訂的輪科培訓(xùn)計(jì)劃，任何人不得私自延長(zhǎng)或縮短留科時(shí)間。

四、科室不得拒絕接納或延長(zhǎng)輪科醫(yī)師的輪科時(shí)間，原則上不準(zhǔn)提出調(diào)配輪科人員要求。對(duì)輪科人員嚴(yán)格按住院醫(yī)師的職責(zé)要求進(jìn)行科室化管理，安排專人帶教認(rèn)真負(fù)責(zé)。

五、帶教科室必須認(rèn)真組織對(duì)輪科醫(yī)師的出科考核，按考核表內(nèi)容嚴(yán)格考核，并給出考核成績(jī)和臨床鑒定，交醫(yī)務(wù)科歸檔。

六、輪科醫(yī)師每一輪轉(zhuǎn)科室的出科成績(jī)和鑒定，在第一階段輪科培訓(xùn)結(jié)束（第3年），由醫(yī)務(wù)科組織實(shí)施臨床技能和理論考核，并作為職稱評(píng)定的主要考評(píng)成績(jī)之一。

第四篇：住院醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)

仲夏七月，我接到醫(yī)院通知，將作為選送住院醫(yī)師代表，前往湘雅二醫(yī)院進(jìn)行系統(tǒng)正規(guī)的住院醫(yī)師培訓(xùn)。我的心情，十分的激動(dòng)期待，也夾雜了少許緊張和擔(dān)心：為著能夠到國(guó)內(nèi)最知名的大醫(yī)院學(xué)習(xí)而感到激動(dòng)期待，為著自己學(xué)識(shí)尚淺可能跟不上工作節(jié)奏而緊張擔(dān)心。在這樣復(fù)雜的心情中，我踏上了湘雅二醫(yī)院住院醫(yī)師培訓(xùn)之旅。

8月3號(hào)我來(lái)到醫(yī)院，當(dāng)時(shí)正是長(zhǎng)沙天氣最炎熱的時(shí)候。中午，醫(yī)務(wù)部的老師在住院醫(yī)師學(xué)員的宿舍樓下迎接我們，細(xì)心地為我們介紹醫(yī)院情況和解決住宿等生活困難。讓我們首先感受到了湘雅二醫(yī)院對(duì)住院醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)員的高度重視和關(guān)懷。

我所在的科室是口腔科，師從高義軍教授。這是一個(gè)工作非常繁忙的臨床一線科室，高教授淵博的學(xué)識(shí)，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度給我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。在他的身上，我看到的是忙碌整天顧不上喝水休息的辛勤付出，是每天餓著肚子加班的無(wú)怨無(wú)悔，是面對(duì)復(fù)雜病情的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，是面對(duì)病人的親切和藹，是教導(dǎo)學(xué)生時(shí)的耐心細(xì)致，是下班后回家查閱科研文獻(xiàn)的不斷學(xué)習(xí)。這些，都讓我知道，未來(lái)的培訓(xùn)，我要學(xué)習(xí)的東西，實(shí)在太多太多。

每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我?guī)е燥@疲憊的面容走在下班的路上，心里卻都格外的充實(shí)和滿足。在湘雅二醫(yī)院的日子里，我的臨床知識(shí)在不斷的增長(zhǎng)，為人處事也在不斷成熟。感謝湘雅二醫(yī)院，不僅僅授我以“魚(yú)”，還將更重要的“漁”植根我的心底，為我以后的工作鋪下了陽(yáng)光之路。

醫(yī)生的工作除了看病之外，還肩負(fù)著培養(yǎng)年輕醫(yī)生的責(zé)任，尤其是住院醫(yī)師，從大的講，我們是我國(guó)未來(lái)醫(yī)療事業(yè)的支柱，從小的講，我們就是在我們老了以后為我們看病的醫(yī)生。

由于眾所周知的原因，醫(yī)生工作非常繁忙，因此每一位上級(jí)醫(yī)生都?jí)粝胛沂窒碌淖≡横t(yī)師既要有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，又要有過(guò)硬的臨床技能、較強(qiáng)的科研意識(shí)和良好的溝通能力，還要能夠“5+2”、“白+黑”的工作而不抱怨，病人的要求又何嘗不是呢?可現(xiàn)在的住院醫(yī)師群體又都是什么樣的人呢?我們可都是家里的獨(dú)生子女，我們是大學(xué)畢業(yè)又開(kāi)始讀碩士博士，已經(jīng)到了談婚論嫁的年齡才工作的人，我們是生活在這個(gè)有物質(zhì)誘惑年代的年輕人，我們是能感受到社會(huì)上隔三差五傳出的“侮醫(yī)傷醫(yī)事件”的醫(yī)務(wù)工作者，我們也是希望能夠過(guò)節(jié)假日和周末的人。而我們的工作又多半時(shí)那些最枯燥的基礎(chǔ)事務(wù)：沒(méi)完沒(méi)了的采集病史、查體、寫(xiě)病歷記病程，開(kāi)化驗(yàn)單、粘貼化驗(yàn)單，向上級(jí)醫(yī)生匯報(bào)所分管病人病情等等。如何能讓我們健康成長(zhǎng)，安心工作，快速進(jìn)步，這是擺在目前的重要課題。當(dāng)然，國(guó)家和醫(yī)院的重視使得這項(xiàng)工作逐漸走向正規(guī)。我作為一名在臨床摸爬滾打三十余年的醫(yī)生，幾乎每天都與住院醫(yī)師近距離接觸，帶教過(guò)的住院醫(yī)師不計(jì)其數(shù)，經(jīng)歷了我國(guó)住院醫(yī)師培養(yǎng)制度的變化，深刻體驗(yàn)到帶教工作中辛苦和快樂(lè)，更感知了不少年輕住院醫(yī)師們的喜怒哀樂(lè)。

“三結(jié)合”教學(xué)法的運(yùn)用提高教學(xué)效果?，F(xiàn)在病房工作的一線住院醫(yī)師呈多元性是常態(tài)，往往有好幾類住院醫(yī)師同時(shí)在科室輪轉(zhuǎn)，本科的、本院的、外院的(住培醫(yī)生)、全科的，有一階段的，也有二階段的，有本科畢業(yè)的，也有碩士、博士畢業(yè)的，有內(nèi)科的，也有放射、檢驗(yàn)等輔助科室的，輪轉(zhuǎn)時(shí)間有1個(gè)月的、2-3個(gè)月的、還有4個(gè)月的，再加上研究生、實(shí)習(xí)生和進(jìn)修醫(yī)生等，常常20余人，如何培養(yǎng)，用同一種模式，肯定是不行，于是我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了 “三結(jié)合”教學(xué)法，即“常規(guī)教學(xué)”與“個(gè)性化培養(yǎng)”相結(jié)合，“嚴(yán)格要求”與“鼓勵(lì)”相結(jié)合，“老師講”與“學(xué)生講”相結(jié)合，連續(xù)多年的應(yīng)用，取得了較好的教學(xué)效果，并在我院教學(xué)會(huì)議上交流推廣。重視出科醫(yī)生的考試也很重要。作為科室教學(xué)主任，多年來(lái)我?guī)缀鯀⑴c了每位住院醫(yī)師的出科考試，我科的出科考試嚴(yán)格認(rèn)真，這不但使住院醫(yī)師一進(jìn)科室就知道如果表現(xiàn)不好，消化科會(huì)不讓出科的，更多的是我們?cè)诔隹瓶荚嚂r(shí)實(shí)施教學(xué)工作，指出住院醫(yī)的優(yōu)勢(shì)與不足，給予寄語(yǔ)和鼓勵(lì)，還能及時(shí)得到教學(xué)效果的反饋和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足與漏洞，及時(shí)改進(jìn)。

重鼓勵(lì)輕批評(píng)這條適用于多數(shù)人的法則，同樣也適用于住院醫(yī)師。記得我院成為北京市住院醫(yī)師培養(yǎng)基地后初期，住院醫(yī)師人數(shù)短時(shí)間有很大幅度的增加，再加上醫(yī)生基礎(chǔ)參差不齊，帶教工作一度非常費(fèi)力，上級(jí)醫(yī)生很是著急上火，在看到我們寫(xiě)得水平很低的病歷時(shí)，就壓不住火使勁批評(píng)我們，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這種批評(píng)起效甚微，還浪費(fèi)不少時(shí)間，而且上級(jí)醫(yī)生生氣本身也很得不償失。后來(lái)我就改變策略，對(duì)于首次犯錯(cuò)者只給予提醒，第二次犯同樣錯(cuò)誤者重寫(xiě)病歷，若第三次還犯同樣錯(cuò)誤則給予批評(píng)，當(dāng)然這種屢教不改者很少。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)不好的住院醫(yī)師分清以下幾類：一是理論基礎(chǔ)差但很努力，二是理論基礎(chǔ)不錯(cuò)但不夠勤奮，三是理論基礎(chǔ)不好又不努力者。對(duì)于第一種情況我往往多給予鼓勵(lì)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)這樣常常能增加其自信，在經(jīng)歷了2-3個(gè)月培訓(xùn)后，都能有很大的進(jìn)步，能較好地勝任住院醫(yī)師的工作。對(duì)于第二種情況，在查房時(shí)適當(dāng)讓我講一些內(nèi)容，不要光是上級(jí)醫(yī)生講，或者給我個(gè)小組長(zhǎng)當(dāng)，讓我分管一定的工作，多數(shù)情況下也能激起我工作的積極能動(dòng)性。對(duì)于第三種情況，適當(dāng)給予就事論事的提醒與口頭批評(píng)，無(wú)效者上級(jí)醫(yī)生將其單獨(dú)叫到辦公室去談話，因?yàn)楝F(xiàn)在的獨(dú)生子女自尊心都比較強(qiáng)，還都希望得到充分的關(guān)愛(ài)，這種談話既不傷自尊心，又給予其充分的關(guān)注與關(guān)愛(ài)，本著對(duì)我負(fù)責(zé)的態(tài)度講道理，住院醫(yī)師比較容易接受，比大庭廣眾之下的批評(píng)效果常常好的多。

如何對(duì)待住院醫(yī)師休假問(wèn)題一度也有些困擾。住院醫(yī)師在輪轉(zhuǎn)過(guò)程中會(huì)有休假，這個(gè)問(wèn)題是以前估計(jì)不足的，因?yàn)槲覀儺?dāng)年做住院醫(yī)師時(shí)很少休假，那時(shí)候住院醫(yī)師年齡都二十出頭，很單純，很少有人休假。而現(xiàn)在住院醫(yī)師剛進(jìn)入臨床不久就都到了結(jié)婚年齡，有的都三十幾歲了，再加上人數(shù)多了，不時(shí)有輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師提出休婚假等各種請(qǐng)假事項(xiàng)的。休假不但會(huì)影響住院醫(yī)本身的培訓(xùn)效果，請(qǐng)假人多了還會(huì)影響科室臨床工作，怎么辦呢?可是不讓人家結(jié)婚生小孩恐怕也不現(xiàn)實(shí)，這是法律允許的。于是我們結(jié)合國(guó)家政策和醫(yī)院條例，制定了科室詳細(xì)的請(qǐng)假規(guī)定，這樣即維護(hù)了住院醫(yī)師的合法權(quán)利，又杜絕了亂請(qǐng)假的現(xiàn)象，最大限度地保證了培訓(xùn)效果。

總之，我相信，本著對(duì)住院醫(yī)師培訓(xùn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度、對(duì)住院醫(yī)師的關(guān)愛(ài)和人性化的管理，運(yùn)用適合我國(guó)國(guó)情的科學(xué)方法，并在實(shí)際工作不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，可以使這項(xiàng)工作做得越來(lái)越好。

帶著忐忑、充滿希望的心情，帶著家人、西藏人民的囑托，從海拔5000米的青藏高原直飛到浙江，來(lái)到美麗的浙江溫州，開(kāi)始了我三年的學(xué)醫(yī)夢(mèng)之路。

非常開(kāi)心來(lái)這學(xué)習(xí)，雖然在途中有點(diǎn)傷心，但熱情的溫州醫(yī)科大學(xué)老師溫暖了我們的心，從杭州機(jī)場(chǎng)到溫州這一路上對(duì)我們關(guān)愛(ài)，讓我們非常的感動(dòng)，各位老師和領(lǐng)導(dǎo)都非常重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，特別是我們作為首批浙江省接收的西藏住培學(xué)員，對(duì)我們尤為重視，對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加，我們也想盡自己最大的能力，學(xué)好醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，學(xué)好各項(xiàng)醫(yī)療技術(shù)，全面提高自身的綜合素質(zhì)，把自己的各方面強(qiáng)化好，不讓自己后悔，不讓老師、家人、所有關(guān)心我們的人失望。

來(lái)到這里后，溫州醫(yī)科大學(xué)附屬一醫(yī)的老師首先帶我們到醫(yī)院參觀，介紹醫(yī)院科室設(shè)置、設(shè)備分類以及院內(nèi)情況，還為我們專門(mén)召開(kāi)一次崗前培訓(xùn)，并為我們聘請(qǐng)了十多位院內(nèi)導(dǎo)師，分別跟我們介紹講述院內(nèi)信息化系統(tǒng)用法、院內(nèi)感染防護(hù)知識(shí)、職業(yè)暴露感染防范措施等十多項(xiàng)院內(nèi)必備的知識(shí)，還帶我們到各科室參觀。當(dāng)科室老師們得知我們從西藏來(lái)，對(duì)我們好像非常有興趣，就向我們問(wèn)一些我們那里的習(xí)俗，也跟我們介紹這里的風(fēng)土習(xí)俗。第一天就很融洽，我們心里也沒(méi)有了來(lái)時(shí)的不安，反而有種受歡迎的感覺(jué)。這里還有很多規(guī)培學(xué)員，我第一天來(lái)的時(shí)候，以為我們是本院的老師，沒(méi)想到我們跟我們一樣是規(guī)培學(xué)員，但我們的能力卻非常強(qiáng)，讓我驚訝，我們的自信讓我也非常羨慕，我要虛心向我們學(xué)習(xí)。三年之后希望我們也像我們一樣有著豐富的知識(shí)、颯爽的氣質(zhì)、強(qiáng)大的內(nèi)心自信。

非常感謝溫州醫(yī)科大學(xué)及附屬醫(yī)院各位老師對(duì)我們?nèi)缬H如故的關(guān)愛(ài)，我們會(huì)更加努力學(xué)習(xí)醫(yī)療技術(shù)、人文素養(yǎng)，不讓您們失望！

作為學(xué)員中的過(guò)來(lái)人，我對(duì)規(guī)培的一些感想、經(jīng)歷和看法。

第一，學(xué)員眼中規(guī)培的意義。我表示，剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)槲沂窃谏虾Ｗx本科，那時(shí)候覺(jué)得上海要規(guī)培，回北京就可以省了。但進(jìn)了北醫(yī)以后發(fā)現(xiàn)還是要進(jìn)行規(guī)培。對(duì)此起初我也犯嘀咕，研究生入學(xué)都有選?？?，我是消化內(nèi)科專業(yè)，這三年時(shí)光如果放到自己的?？粕希退悴皇菍W(xué)有專精，也會(huì)對(duì)本專科有深入了解，但是這三年放到一個(gè)大內(nèi)科去轉(zhuǎn)科，究竟有多大意義？但是從這三年的規(guī)培輪轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，我的感覺(jué)用一句話來(lái)說(shuō)就是“磨刀不誤砍柴工”。

我認(rèn)識(shí)到，內(nèi)科整體思維體系構(gòu)建非常重要。比如一個(gè)糖尿病病人來(lái)就診，我往往會(huì)有糖腎，糖尿病腎病、糖尿病視網(wǎng)膜累積、各種系統(tǒng)疾病的累積。這種情況下，如果只對(duì)自己本?？萍膊∮辛私饪隙ú粔?。

我認(rèn)為內(nèi)科整體的三年規(guī)培特別有意義，哪怕我以后進(jìn)入了?？婆嘤?xùn)，成為一個(gè)?？拼蠓?，但是遇到類似的疾病至少知道方向是哪里。我可能不會(huì)像其它的專科大夫那樣能精確、前沿，但是至少知道會(huì)診請(qǐng)誰(shuí)。

第二，培訓(xùn)和考核的問(wèn)題。，北大醫(yī)院內(nèi)科是手把手教學(xué)，有時(shí)候白天沒(méi)時(shí)間，主任就晚上或者周末叫我們?nèi)ピ俸煤弥v。此外現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系日益受關(guān)注，平時(shí)帶教老師們對(duì)學(xué)生的情商教育、溝通方面教育特別重視。剛開(kāi)始我們觀摩老師怎么跟病人談話，怎么進(jìn)行手術(shù)談話以及日常的病情交待，慢慢的老師坐在旁邊，看著我們跟別人交流，直到最后能獨(dú)當(dāng)一面，甚至能帶著實(shí)習(xí)同學(xué)去談話。我覺(jué)得這三年在情商教育方面真是獲益匪淺。

關(guān)于操作方面，我以內(nèi)分泌?？频拇蠓?yàn)槔绻@三年時(shí)間就只搞內(nèi)分泌專業(yè)，一般就是甲狀腺查體、糖尿病查體、或是腺體查體，對(duì)內(nèi)科基本的四大穿刺可能根本達(dá)不到要求，三年下來(lái)以后做得還不如實(shí)習(xí)時(shí)利索。但在我們整個(gè)轉(zhuǎn)科的過(guò)程中，有關(guān)于操作的硬性規(guī)定，要求完成多少例穿刺、多少例操作，都有量化性指標(biāo)，以確保技能培訓(xùn)能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

而考核方面每個(gè)月有中期操作考核，每次出科時(shí)有出科考試，成績(jī)和以后的評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)直接掛鉤，所以規(guī)培生對(duì)考核相當(dāng)重視。北大醫(yī)院去年還舉行了醫(yī)院第一屆內(nèi)科住院醫(yī)師技能大賽，相當(dāng)程度調(diào)動(dòng)了大家的積極性。

第三，規(guī)培對(duì)職業(yè)規(guī)劃起到了非常重要的導(dǎo)向作用。我說(shuō)，本科實(shí)習(xí)每個(gè)科室只有兩個(gè)禮拜左右，但住院醫(yī)師規(guī)劃培訓(xùn)每個(gè)科至少待兩個(gè)月以上，也就是說(shuō)，經(jīng)過(guò)內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，能夠?qū)γ總€(gè)科室有充分了解和體會(huì)，再對(duì)自己真正感興趣的方向做出調(diào)整，這比經(jīng)過(guò)本科實(shí)習(xí)就感性的選擇研究生專業(yè)更加有利于個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃。

衛(wèi)計(jì)委科技教育司副司長(zhǎng)金生國(guó)也介紹了住培工作實(shí)施三年來(lái)的成效。首先政策制度基本形成，全國(guó)遴選認(rèn)定了559家培訓(xùn)基地（醫(yī)院）和8937個(gè)專業(yè)基地（臨床科室），財(cái)政投入力度也不斷加大，中央財(cái)政按照每人每年3萬(wàn)元標(biāo)準(zhǔn)對(duì)住培工作予以支持，地方財(cái)政補(bǔ)助也有了重要突破，制度實(shí)施初始，全國(guó)僅有9個(gè)省份有地方財(cái)政投入，目前除河北、黑龍江外，29個(gè)省（區(qū)、市）都建立投入了省級(jí)財(cái)政經(jīng)費(fèi)。

第二培訓(xùn)質(zhì)量建設(shè)不斷加強(qiáng)。國(guó)家連續(xù)兩年委托中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)對(duì)各省級(jí)住培主管部門(mén)和培訓(xùn)基地、專業(yè)基地開(kāi)展第三方評(píng)估，對(duì)于工作滯后的培訓(xùn)基地予以全國(guó)通報(bào)，對(duì)9個(gè)專業(yè)基地撤銷(xiāo)資格，6個(gè)培訓(xùn)基地和35個(gè)專業(yè)基地責(zé)令限期整改。

三是有利促進(jìn)了欠發(fā)達(dá)地區(qū)臨床醫(yī)師隊(duì)伍的建設(shè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)能力建設(shè)。東部地區(qū)除了做好自己本地的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作外，也積極的伸出援手，支持中西部，特別是西部邊疆地區(qū)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的工作，派出師資隊(duì)伍到西部去進(jìn)行傳幫帶，把輸血和造血相結(jié)合。

當(dāng)你已經(jīng)預(yù)想著自己一成不變的生活時(shí)，上天或許會(huì)突然砸給你一個(gè)驚喜，在你的人生中掀起波瀾?；蛟S，你的人生將從此改變……

在進(jìn)入社會(huì)之前，我一直按部就班的生活，絕不會(huì)想到自己有選擇去遙遠(yuǎn)西藏的一天。那時(shí)的我，懷著無(wú)比忐忑的心情去一個(gè)完全陌生的地方，想著，或許以后漫長(zhǎng)的一生都將在此度過(guò)，無(wú)波無(wú)瀾。進(jìn)入西藏后，我仍不會(huì)想到自己會(huì)有來(lái)浙江的一天，對(duì)于陌生的地方，我們總是無(wú)比忐忑害怕又充滿著期待。

對(duì)于我這樣一個(gè)二本院校畢業(yè)、成績(jī)又不是特別優(yōu)秀的人來(lái)說(shuō)，似乎比大多數(shù)人多了一絲幸運(yùn)。機(jī)會(huì)總是稍縱即逝，抓住了才算是自己的機(jī)遇。所以我選擇了來(lái)到這里，進(jìn)行深造，讓自己變得更優(yōu)秀。不辜負(fù)，國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委、浙江省衛(wèi)生計(jì)生委、西藏自治區(qū)衛(wèi)生計(jì)生委以及溫州醫(yī)科大學(xué)提供給我們?nèi)绱穗y得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

來(lái)到這里，我認(rèn)識(shí)到了自己的知識(shí)與操作能力是如此薄弱，需要我去努力學(xué)習(xí)的知識(shí)如此多，任務(wù)是如此的艱巨。但我想，我可以！我不是自己一個(gè)人在摸索著前行，我有老師們、師兄師姐們的引導(dǎo)，有我們幫助，我將會(huì)事半功倍。更重要的是，我有一顆積極好學(xué)、渴望求索的心！

一周以來(lái)，我感受到了這里的工作節(jié)奏是多么快速。對(duì)于我這樣一個(gè)職場(chǎng)小菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。每天都感覺(jué)自己在進(jìn)步，這是讓我最高興的事。說(shuō)明付出總有收獲！三年后的我，相信也會(huì)變得和師兄師姐們一樣優(yōu)秀！

第五篇：住院醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)

住院醫(yī)師培訓(xùn)心得體會(huì)

來(lái)到三院剛好兩年了，想用文字記錄下什么，于是提起了筆……

XX年5月15日，印象深刻，在我辭去之前的工作休息一個(gè)月后，那天來(lái)到z市第三人民醫(yī)院醫(yī)務(wù)科，后來(lái)就直接去了婦產(chǎn)科，開(kāi)始了我在三院的新生活。

到婦產(chǎn)科不到兩個(gè)禮拜，科教部通知我要開(kāi)始輪科，執(zhí)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相關(guān)制度，于是就來(lái)到了第一個(gè)輪科的科室，呼吸內(nèi)科，帶我的鐵哥是我老鄉(xiāng)，感覺(jué)很是親切，他帶著我看病人，教我臨床思維，學(xué)會(huì)開(kāi)醫(yī)囑，慢慢地我熟悉了醫(yī)院的醫(yī)生工作系統(tǒng)，學(xué)會(huì)自己處理病人，學(xué)會(huì)如何跟患者溝通。每個(gè)科輪兩個(gè)禮拜，從呼吸科、消化科、心內(nèi)科到神經(jīng)內(nèi)科，醫(yī)院的內(nèi)科系統(tǒng)輪轉(zhuǎn)結(jié)束后，我突然感覺(jué)到輪科所給我?guī)?lái)的樂(lè)趣，不僅學(xué)到并掌握了更多專業(yè)技術(shù)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了各個(gè)科的醫(yī)生，認(rèn)識(shí)了很多老師。

到外科，跟內(nèi)科完全不是一個(gè)節(jié)奏，更多強(qiáng)調(diào)的是動(dòng)手能力，迅速而又不慌亂，鍛煉的是思想與身體的結(jié)合能力，必須要有好的承受力才能頂?shù)米“胍古R時(shí)被電話叫醒去手術(shù)室的壓力。外科，再一次鍛煉了我做事快而不亂的能力，外科的帶教老師是不拘小節(jié)的，什么事情都是“走”，呵呵。

現(xiàn)在，在急診，更是，面對(duì)各種病人，各種癥狀，各種危及證，時(shí)刻保持清醒的頭腦才是唯一的辦法。內(nèi)科，教會(huì)了我細(xì)致的全面的思維，外科，鍛煉了我敏捷的迅速的動(dòng)手能力，而急診則是內(nèi)外結(jié)合最好的地方。規(guī)范化的培訓(xùn)，重要在于培訓(xùn)一種臨床思維能力。

本人，趙xxx，于XX年6月至XX年6月期間擔(dān)任我院手外科總住院醫(yī)師。為期一年的總住院醫(yī)師培訓(xùn)即將結(jié)束，在我科曾昕明主任的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，我能按照醫(yī)院的總住院醫(yī)師培訓(xùn)制度嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行總住院醫(yī)師職責(zé)。圓滿完成總住院醫(yī)師培訓(xùn)任務(wù)。個(gè)人的素質(zhì)得到全面提高。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：

首先，在臨床醫(yī)療方面。我能夠認(rèn)真鉆研本專業(yè)知識(shí)和手術(shù)技能。積極學(xué)習(xí)手外科的學(xué)科發(fā)展前沿知識(shí)。閱讀各類期刊，用理論聯(lián)系并指導(dǎo)實(shí)踐。在處理我科大量的手外傷病人時(shí)，做到心中有數(shù)。并且團(tuán)結(jié)科室醫(yī)護(hù)人員，同心協(xié)力，積極開(kāi)展多項(xiàng)新技術(shù)，使之在我科廣泛的應(yīng)用。協(xié)助曾昕明主任開(kāi)展了足母甲皮瓣游離移植拇指再造術(shù)，股前外側(cè)皮瓣游離移植修復(fù)脛前創(chuàng)面，背闊肌皮瓣游離移植修復(fù)前臂大面積缺損。指尖再植的開(kāi)展。各個(gè)平面的斷指(肢)再植。并且在斷指(肢)再植手術(shù)中臂從神經(jīng)阻滯麻醉進(jìn)行了改良，取得了較好的效果。協(xié)助科主任和上級(jí)醫(yī)生做好病人的治療及手術(shù)等各項(xiàng)工作，參加我科的各種手術(shù)，并獨(dú)立完成了多臺(tái)復(fù)雜高難度手術(shù)，得到病人及科室同事的肯定。我按時(shí)參加院內(nèi)會(huì)診，包括急診和平診，協(xié)助其他科室教好的完成了對(duì)本專業(yè)疾病的診斷和治療。一年來(lái)，我科的大多數(shù)會(huì)診都是由我完成的。同時(shí)，協(xié)助主任及上級(jí)醫(yī)生出診，包括急診，積累了臨床經(jīng)驗(yàn)，為今后個(gè)人能力提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，全面掌握全科的病人治療情況，尤其是新入院的病人。組織和參加科室疑難危重病人的會(huì)診，搶救和治療工作。參與科間會(huì)診，急會(huì)診工作。全面做好各主治醫(yī)師本職工作。

其次協(xié)助曾昕明主任做好科內(nèi)的醫(yī)`教`研各項(xiàng)業(yè)務(wù)和日常醫(yī)療行政管理工作。帶頭執(zhí)行并檢查督促各項(xiàng)醫(yī)療規(guī)章制度和技術(shù)操作規(guī)程的貫徹執(zhí)行，嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)住院`進(jìn)修醫(yī)生的培訓(xùn)和日常管理工作。督促住院`進(jìn)修醫(yī)生及時(shí)的完成病歷及病程記錄等醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)。并且作必要的修改，完善。每天帶領(lǐng)下級(jí)醫(yī)師作好下午晚間的查房和巡視工作。有疑難的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)示上級(jí)醫(yī)師和曾昕明主任。安排科內(nèi)授課不少于3次/月，并且有記錄備案。對(duì)24小時(shí)負(fù)責(zé)制醫(yī)師履行職責(zé)的情況做到督促檢查。我在任住院總醫(yī)師期間，由于科室的醫(yī)生不夠，要參加科室值班，所以我大多數(shù)時(shí)間是既做住院總醫(yī)師，又做值班醫(yī)生的。我分管病床二十多張，要了解全科病人的情況，協(xié)助科主任和上級(jí)醫(yī)生做好病人的治療及手術(shù)等各項(xiàng)工作，參加我科的各種手術(shù)，獨(dú)立完成了多臺(tái)復(fù)雜手術(shù)，得到病人及科室同事的肯定。協(xié)助曾昕明主任做好科內(nèi)疑難病歷討論，以及各種醫(yī)療質(zhì)量指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)報(bào)告工作。并且有完整的書(shū)寫(xiě)各項(xiàng)科室文檔和管理。協(xié)助曾昕明主任做好科內(nèi)節(jié)假日的排班和手術(shù)安排工作。

在擔(dān)任我院手外科總住院醫(yī)師期間嚴(yán)格遵守24小時(shí)負(fù)責(zé)制度。工作任勞任怨，并且按時(shí)出?？崎T(mén)診。對(duì)待病人如親人，耐心細(xì)致的介紹患者的病情和手術(shù)方案。工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。不收受患者的財(cái)物，多次獲科內(nèi)和醫(yī)院點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。并獲患者及工廠贈(zèng)送錦旗數(shù)面。并因，為德國(guó)籍貫患者優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)事跡，在《香港商報(bào)》《東莞日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道，擴(kuò)大我院知名度，為我院贏得了榮譽(yù)。

我多次組織科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，向下級(jí)醫(yī)生及科室護(hù)士講授本科常見(jiàn)疾病的診治知識(shí)。以下是我的部分講課題目：

1功能重建

2游離動(dòng)脈小皮瓣修復(fù)手部創(chuàng)面

3常用皮瓣修復(fù)脛前創(chuàng)面

4指尖再植

5皮瓣移植在手部創(chuàng)面修復(fù)中運(yùn)用

6選擇不同類型的皮神經(jīng)伴行血管皮瓣修復(fù)不同部位皮膚缺損

7指端缺損的新法治療

8足趾移植再造拇手指

9淺談斷指再植術(shù)后護(hù)理

10斷指后怎樣急救和轉(zhuǎn)送

11關(guān)于斷指后急救斷指再植術(shù)的常識(shí)

12游離靜脈皮瓣修復(fù)手部創(chuàng)面

13手外傷診治與護(hù)理

14足缺損修復(fù)與重建 改良臂叢神經(jīng)阻滯麻醉在斷指(肢)再植手術(shù)中應(yīng)用

16手外科手術(shù)知情同意書(shū)的制定

以上是我一年任手外科總住院醫(yī)師期間的工作總結(jié)，通過(guò)總住院醫(yī)師全面培訓(xùn)，使自己對(duì)本科室本專業(yè)有著更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使自己專業(yè)水平的一個(gè)質(zhì)的提高，這對(duì)于臨床工作的幫助巨大，這些都有利于本人素質(zhì)的全面提高。當(dāng)然，由于任總住院醫(yī)師期間，仍然存在許多問(wèn)題，有許多不足，這都需要以后工作、學(xué)習(xí)中努力提高。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生成長(zhǎng)為一名合格醫(yī)務(wù)工作者的橋梁和基礎(chǔ)，是培養(yǎng)臨床醫(yī)學(xué)人才的重要途徑和提高臨床醫(yī)療工作水平的重要措施之一;同時(shí)也是我國(guó)醫(yī)學(xué)教育制度重要的組成部分.醫(yī)學(xué)生從醫(yī)科學(xué)院畢業(yè)后接受科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床培訓(xùn)，將醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)用于臨床實(shí)踐，提高及鍛煉臨床工作能力;同時(shí)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，加強(qiáng)醫(yī)患溝通能力，以便將來(lái)成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，更好的服務(wù)患者。在外科進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，普通外科是外科的基礎(chǔ)。近年來(lái)，我們一直探索及總結(jié)，加強(qiáng)入科宣教，強(qiáng)化外科基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及臨床應(yīng)用;加強(qiáng)外科手術(shù)基本操作的訓(xùn)練;養(yǎng)成科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維方法;培養(yǎng)良好的醫(yī)患溝通能力及高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及高度的責(zé)任意識(shí)的帶教方法。

1做好入科宣教

住院醫(yī)師進(jìn)入科室，教學(xué)秘書(shū)進(jìn)行宣教，介紹科室的大概情況，病區(qū)環(huán)境，科室的各種規(guī)章制度，醫(yī)療實(shí)施，帶教老師情況，臨床教學(xué)計(jì)劃及達(dá)到的目標(biāo)。

2加強(qiáng)外科基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)及臨床應(yīng)用

具有扎實(shí)的外科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論是普通外科培訓(xùn)的基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)生具有一定的基本的基礎(chǔ)理論知識(shí)，經(jīng)過(guò)1年的實(shí)習(xí)，對(duì)外科臨床工作有一定的認(rèn)識(shí)，但面對(duì)病情復(fù)雜的患者，也無(wú)從做起;另外，進(jìn)行規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師來(lái)源于不同的專業(yè)及學(xué)校，進(jìn)科時(shí)所具備的外科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論水平高低不一，要求帶教醫(yī)師因人施教，根據(jù)每位住院醫(yī)師的具體情況制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃.因此，我們認(rèn)為首先要培養(yǎng)住院醫(yī)師重視外科基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，督查他們反復(fù)學(xué)習(xí)外科補(bǔ)液、外科感染、外科休克、外科營(yíng)養(yǎng)、圍手術(shù)期處理及普通外科常見(jiàn)病及多發(fā)病的診斷及治療，每周進(jìn)行1～2次臨床基礎(chǔ)知識(shí)講座及教學(xué)查房;同時(shí)，指導(dǎo)他們將這些知識(shí)應(yīng)用于臨床中患者的具體疾病，并進(jìn)行治療觀察，反復(fù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐，最后將醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用于臨床工作，解除患者的痛苦。

3加強(qiáng)外科手術(shù)基本操作的訓(xùn)練

切開(kāi)、止血、結(jié)扎及縫合是外科手術(shù)的初級(jí)基本功，醫(yī)學(xué)生從外科動(dòng)物實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，到住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)過(guò)程中，對(duì)外科無(wú)菌概念及基本操作有一定程度的掌握，已反復(fù)進(jìn)行基本操作的訓(xùn)練，但對(duì)于外科醫(yī)師而言，需要多年反復(fù)的臨床訓(xùn)練，在臺(tái)上和臺(tái)下刻苦的鉆研及琢磨，逐步的進(jìn)行手術(shù)配合，如分離、暴露及手術(shù)設(shè)計(jì)等.我們要求規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師每天臺(tái)下練習(xí)外科打結(jié)，提高打結(jié)速度，規(guī)范打結(jié)方法，確保打結(jié)牢靠;自買(mǎi)豬皮及腸管進(jìn)行切開(kāi)、縫合操作，練習(xí)手的靈活性，達(dá)到“穩(wěn)、準(zhǔn)、輕、快”的目標(biāo);在手術(shù)中先從三助、二助、一助開(kāi)始配合，根據(jù)其配合及操作能力，一些簡(jiǎn)單的手術(shù)，在上級(jí)醫(yī)師的親自指導(dǎo)下作為術(shù)者;同時(shí)，組織他們學(xué)習(xí)規(guī)范的外科大師手術(shù)現(xiàn)場(chǎng)及視頻演示，讓他們從中得到體會(huì)，不斷的提高手術(shù)操作技巧，養(yǎng)成良好的外科操作習(xí)慣，逐漸的成長(zhǎng)為一名合格的外科醫(yī)師。

4養(yǎng)成科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維方法科學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維方法是醫(yī)務(wù)工作者在臨床工作中對(duì)疾病進(jìn)行正確診斷和治療的過(guò)程。住院醫(yī)師必須親自系統(tǒng)、詳細(xì)的詢問(wèn)病史和查體，收集臨床第一手資料，結(jié)合相關(guān)輔助檢查，將所掌握的臨床資料進(jìn)行綜合分析，通過(guò)反復(fù)思考，應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維方法，制定正確的治療方案，然后應(yīng)用于醫(yī)療實(shí)踐，再用醫(yī)療實(shí)踐的結(jié)果來(lái)驗(yàn)證臨床思維，反復(fù)訓(xùn)練，使其在臨床工作中養(yǎng)成科學(xué)的臨床思維方法.在臨床帶教中，既要講成功的經(jīng)驗(yàn)，也要講失敗的教訓(xùn)，特別是出現(xiàn)重大并發(fā)癥，應(yīng)以循證醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)的臨床思維，對(duì)死亡病例討論時(shí)要討論治療過(guò)程中的不足，透過(guò)疾病現(xiàn)象提示疾病本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)過(guò)程，要敢于自我批評(píng)，要有糾正錯(cuò)誤的勇氣，運(yùn)用理論知識(shí)正確地解釋疾病現(xiàn)象和本質(zhì)，為今后工作養(yǎng)成正確的臨床思維。

5培養(yǎng)良好的醫(yī)患溝通能力及高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和高度的責(zé)任意識(shí)

良好的醫(yī)患溝通能力是醫(yī)師臨床工作中必備的能力，建立融洽的醫(yī)患關(guān)系，能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對(duì)醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)臨床工作醫(yī)療糾紛的潛在危險(xiǎn)因素，目前的絕大多數(shù)醫(yī)患糾紛是溝通障礙所致.我們?cè)谂R床工作中提醒規(guī)培醫(yī)師多作換位思考，只有發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心患者，體諒患者作為特殊人群的處境，以寬容的心態(tài)，誠(chéng)懇的態(tài)度耐心地講解病情，才能化解矛盾和沖突.醫(yī)師是一個(gè)特殊的職業(yè)，高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和高度的責(zé)任意識(shí)是醫(yī)師必備的條件，在規(guī)范化培訓(xùn)的住院醫(yī)師中對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)道德理解不夠，部分醫(yī)師缺乏救死扶傷的人道主義精神，對(duì)患者缺乏同情心;部分醫(yī)師職業(yè)道德觀念模糊，重利輕義，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響下，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的變遷導(dǎo)致一些醫(yī)師心理失衡，將追逐經(jīng)濟(jì)利益放在了救死扶傷的責(zé)任之前.我們帶教教師要作到以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的一言一行，用無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)感染和影響規(guī)培醫(yī)師.同時(shí)帶教教師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對(duì)性地進(jìn)行分析討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)培醫(yī)師高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和高度的責(zé)任意識(shí)。