第一篇：講座《云計算概論及產(chǎn)品》心得體會 五班 師軍慧 17010115

講座《云計算概論及產(chǎn)品》心得體會

長垣職業(yè)中等專業(yè)學校五班師軍慧 17010115 八月十二日上午，互聯(lián)云泰給我們安排了由蘇恒工程師主講的《云計算概論及產(chǎn)品》的講座，蘇恒工程師是技術(shù)大咖，曾經(jīng)從事過云計算底層研發(fā)工作，對Linux操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、存儲以及分布式系統(tǒng)架構(gòu)等方面有比較深入的理解，2016年加入青云，現(xiàn)任青云互聯(lián)網(wǎng)金融行業(yè)解決方案高級工程師。

看到PPT標題是《云計算概論及產(chǎn)品》，特別高興，因為我對《云計算》的認識比較淺顯，只是知道它是一種商業(yè)服務(wù)計算技術(shù)和存儲技術(shù)，對其他不甚了解。通關(guān)過本次講座使我對云計算有了新的認識，對其產(chǎn)品有了了解。下面就談一下對本次講座學習的心得體會：

一、通過本次講座使我對云計算有了正確的理解。

通過學習，我知道云計算是在2007年誕生的新詞。雖然它產(chǎn)生的較晚。但并不能掩蓋它的火熱程度。僅僅過了半年多，受到關(guān)注程度就超過網(wǎng)格計算，而且關(guān)注度至今一直高居不下。

云計算普遍認為是一種商業(yè)計算模型。它將計算任務(wù)分布在大量計算機構(gòu)成的資源池上，使用能夠按需獲取計算存儲空間和信息服務(wù)。這里所說的“云”不是我們通常所理解的云。它

是一些可以自我維護和管理的虛擬計算資源。通常是一些大型服務(wù)器集群，包括計算服務(wù)器、存儲服務(wù)器和寬帶資源等。

從研究現(xiàn)狀上看，云計算有以下特點。

1、超大規(guī)模?！霸啤本哂邢喈?shù)囊?guī)模。它需要有幾十萬臺服務(wù)器同時工作。因此它能賦予用戶前所未有的計算能力。

2、虛擬化。云計算支持用戶在任意位置使用各種終端獲取服務(wù)。隨著我國信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)突飛猛進，3G技術(shù)不斷發(fā)展，越來越多人通過各種通信電子產(chǎn)品使用云計算服務(wù)。例如我們平時使用3G手機上網(wǎng)淘寶或用云存儲將自己手機上的資源備份到網(wǎng)盤上等等。

3、高可靠性?！霸啤笔褂昧藬?shù)據(jù)多副本容錯。計算節(jié)點同構(gòu)可互換等措施來保障服務(wù)的高可靠性，使用云計算比使用本地計算機更加可靠。

4、通用性。云計算不針對特定的應(yīng)用。云計算應(yīng)用非常廣泛，可以涵蓋整個網(wǎng)絡(luò)計算，它并不拘泥于某一項功能而是圍繞3G、4G等新型高速運算網(wǎng)絡(luò)展開的多功能多領(lǐng)域的應(yīng)用。

5、高可伸縮性?！霸啤钡囊?guī)模可以動態(tài)伸縮。這一點與傳統(tǒng)固態(tài)存儲有本質(zhì)區(qū)別。因為傳統(tǒng)存儲介質(zhì)有存儲容量限制而“云計算”它的邊界是模糊的。它能滿足應(yīng)用和用戶規(guī)模增長的需要，使用戶不必因為空間不夠而煩惱。

6、按需服務(wù)?！霸啤笔且粋€龐大的資源池，用戶按需購買。例如有人喜歡聽歌、看電影，有人喜歡看財經(jīng)消息，我們都能按自己的意愿去獲取相關(guān)消息資源。

7、極其廉價。云計算有更低的硬件和網(wǎng)絡(luò)成本，更低的管理成本和電力成本，以及更高的資源利用率，兩個乘起來就能夠?qū)⒊杀竟?jié)省30倍以上，因此云計算是劃時代的技術(shù)。作為我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀來說，既要保持GDP增長速度有必須最大限度節(jié)約能源消耗。解決好發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系刻不容緩。所以研究“云計算”技術(shù)是我國當前和今后時期的重中之重。

二、通過本次講座我還了解了云計算的發(fā)展現(xiàn)狀。

云計算是多種技術(shù)混合演進的結(jié)果，其成熟度較高，又有大公司推動，發(fā)展極為迅速。Google、Amazon、IBM、微軟、Yahoo、Apple等大公司相繼研發(fā)出云計算技術(shù)。

在我國，云計算發(fā)展也非常迅猛。2008年，IBM先后在無錫和北京建立了兩個云計算中心；世紀互聯(lián)推出了CloudEX產(chǎn)品線，提供會聯(lián)網(wǎng)主機服務(wù)、在線存儲虛擬化服務(wù)等；中國移動研究院已建立起1024個CPU的云計算試驗中心，并于2010年5月發(fā)布“BigCloud”；解放軍理工大學研制了云存儲系統(tǒng)Mass Cloud，并以它支撐基于3G的大規(guī)模視頻監(jiān)控應(yīng)用和數(shù)字地球系統(tǒng)；Alibaba集團也成立了專注于與技術(shù)領(lǐng)域研究和研發(fā)的阿里云公司，啟動大淘寶戰(zhàn)略，研制了淘寶的分布式文件系統(tǒng)（TFS）；中國電信與EMC公司合作推出面向家庭和個人用戶的運營商級的云信息服務(wù)-“E云”，并在第二屆中國云計算大會的展臺上展示其云端產(chǎn)品。

三、通過本次講座我了解了云計算的相關(guān)產(chǎn)品

在本次講座中提到的云計算產(chǎn)品主要包括側(cè)重于基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)（IaaS）、平臺即服務(wù)（PaaS）和軟件即服務(wù)（SaaS）的廠商。全球十大云計算產(chǎn)品有：亞馬遜網(wǎng)絡(luò)服務(wù)（AWS）、微軟 Azure、IBM BluemixPaaS、谷歌云平臺、Salesforce銷售云（Sales Cloud，）、服務(wù)云（Service Cloud）和營銷云（Marketing Cloud）、Adobe、甲骨文SaaS應(yīng)用系統(tǒng)包括：人力資源云（HR Cloud）、客戶體驗云（CX Cloud）、企業(yè)資源規(guī)劃云（ERP Cloud）、企業(yè)績效管理云（EPM Cloud）、供應(yīng)鏈管理云（SCM Cloud）和分析云（Analytics Cloud）、SAP HANA、Rackspace、Workday。

三、云計算的未來展望。

在講座的最后蘇恒工程師還帶領(lǐng)我們一起對云計算的未來進行展望。云計算的規(guī)?？梢詣討B(tài)擴展，處理能力超強，存儲空間海量，高可靠性，資源利用率很高，通用性很強而且成本極低。這些特性決定了云計算正在以前所未有的速度迅速擴張使得傳統(tǒng)工廠企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型。云計算與網(wǎng)格技術(shù)之間是互補關(guān)系，而不是取代關(guān)系。網(wǎng)格技術(shù)主要解決分布在不同機構(gòu)的各種信息，資源的共享問題，而云計算主要解決計算力和存儲空間的集中共享使用問題?？梢灶A見，云計算與網(wǎng)格技術(shù)終將融為一體。這就是云計算的明天-云格（Gloud）。云計算和網(wǎng)格技術(shù)結(jié)合的基準將是面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)SOA。在SOA框架下，無論是網(wǎng)格服務(wù)還是云計算服務(wù)，或其他的Web Serives服務(wù)，都將能夠非常容易的共存、公用、互操作。在這樣的環(huán)境中，用戶不必清楚那些部分是傳統(tǒng)的Web Serives，哪些是云計算，哪些是網(wǎng)格技術(shù)，只要關(guān)心自己需要哪些服務(wù)，如何獲取服務(wù)即可。

云計算作為一種高新技術(shù)，需要在我軍信息化建設(shè)中起到主心骨作用。通過它的高可靠性，我軍能夠在第一時間能掌握敵方情報可以做好下部決策部署兵力。它的通用性可以裝備到各個武器系統(tǒng)上，甚至在單兵方面，裝備PDA不斷提高單兵作戰(zhàn)能力和各軍種聯(lián)合協(xié)作。它的極其廉價能夠為我軍最大可能節(jié)省軍費開支，能夠去研發(fā)更多武器裝備?？傊?，云計算技術(shù)對于我軍戰(zhàn)斗力提升具有極大推動力和極高戰(zhàn)略性。我們必須立足眼下，加緊研究，使其早日為我軍現(xiàn)代化服務(wù)。

以上是我學習本次講座的心得體會，有不當之處，還請老師們批評指正。

第二篇：“五心教育”心得體會----彭云軍

五心教育重實踐 立足崗位重奉獻

龍吟中學：彭云軍

秋高氣爽，九月金秋，忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事的“五心”教育主題實踐活動就如一場及時雨浸透了帥鄉(xiāng)大地的每一個角落，滋潤了每一位帥鄉(xiāng)兒女的心田。作為一名人民教師，此次主題教育實踐活動令我感受頗深，收益匪淺。一次次深刻的主題教育學習，一個個鮮活而感人的典型事例，一位位先進的學習楷模在我前行的道路上鑄起了一面明鏡，豎起了一面旗幟，更指引了一個路標：那就是懷揣全心全意的服務(wù)之心和奉獻之情立足崗位，努力干好人民群眾滿意的工作。

我作為一名奮斗在教育第一線的人民教師，在神圣的三尺講臺上，我以“捧著一顆心來，不帶半根草去”和“默默燃燒自己，光輝照亮別人”的奉獻精神辛勤地耕耘著自己的教育事業(yè)，讓自己的青春和熱血在家鄉(xiāng)這片沃土上盡情揮灑。我倍感榮幸和自豪，因為我有為家鄉(xiāng)人民服務(wù)的機會。如何更好地為民服務(wù)？“五心教育”這盞航標燈就給我思想和行動上做了一個最好的指引，那就是踏踏實實立足崗位，勤勤懇懇干好工作，點點滴滴情系民心。為民服務(wù)是我們的職責，情系之牽是我們的使命，懷揣一顆公心，捧出一份真心，獻上一份愛心，點滴行動，情真意切，只為贏得一份民心。

作為一名人民教師，我首先從自身做起，加強政治理論學習，準確把握上級的工作方向，不斷提高業(yè)務(wù)水平，認真做好教書工作、班主任工作、和其他的工作。在“五心教育”實踐活動中，我更是要以

“勤動腿、勤動手、勤動口、勤動眼、勤動心”的“五勤之舉”深入到本職工作中去，努力的教好書，育好人，培養(yǎng)一代代優(yōu)秀的社會棟梁人才，為創(chuàng)建“雙百化”大津城而貢獻自己光和熱！

作為一名普通教師，我從未嘆息今日的耕作之地不開闊，沒有用武之地。我堅信哪里都有荒地，只要用堅定信念做犁，頑強毅力做耙，無論在哪里都會耕出一片肥沃的土地。我不愿做花朵，憑借綠葉的襯托，展示自身的華美； 我寧愿做一株無名的小草，即便不為人們所知曉，毅然堅守于自己的崗位，默默勞作，讓勤奮和汗水伴著小草的清香拂過每一片需要我的土地。我將把自己最美麗的青春、最燦爛的微笑、最真誠的服務(wù)全心全意奉獻給最淳樸的家鄉(xiāng)人民！

第三篇：五心教育活動心得體會--彭云軍

學習“五心教育”心得體會

龍吟中學：彭云軍

我作為一名人民教師，也是一名黨員。如何學習領(lǐng)會運用好“五心教育”十分重要。所謂“五心教育”活動是指：忠心對黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事。通過學習，本人對“五心教育”有以下幾點認識：

一是忠心對黨。我作為一名人民教師，又是一名黨員，除了首先要做好自己的教書本職工作外，還要不斷加強政治理論學習，服從黨的領(lǐng)導，聽從黨的指揮，當一名優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員。

二是真心為民。為人民服務(wù)是光榮的，我們每一個人都應(yīng)該有這個意識，脫離了人民群眾，我們就失去了生存的土壤。那作為一事業(yè)單位人員，我們所從事的職業(yè)的目的也是為了服務(wù)廣大人民群眾、關(guān)心青少年的成長、當好父母親的第二角色，只要我們意識到這一點，我想我們的國家、我們的社會將會變成更加和諧，我們的家園將會變得更加美好。

三是清心律己。清心是不為名所用，不為利所謀。律己就是要嚴格要求自己。清心律己就是要清明廉正、嚴于律己，自覺擺好自己的位置，樹立正確的價值觀人生觀，認識到自己是人民教師，應(yīng)該為人民服務(wù)，不應(yīng)貪圖享樂，追逐名利。平時要多加強思想教育政治理論學習，預防不正之風在心底滋生，樹立作為光榮的人民教師的良好形象，堅守捧著一顆心來，不帶半根草去的清嚴操守，不然，就會犯錯誤，甚至腐化墮落，滑入犯罪的深淵，淪為人民的罪人。

四是公心用權(quán)。公心，意思是我們要常懷一顆天下為公的心。作為人民教師，也是一名班主任老師，不僅傳授學生們課本知識，最主要的是要

做好學生們的“班媽媽”，用心傾聽孩子們內(nèi)心的心聲，確保學生的健康成長，這就是把公心用權(quán)體現(xiàn)在工作中的一件件小事情上，我們必須真正遵守教師法，決不能有違法亂紀的行為，正確對待權(quán)力、正確對待利益、正確對待得失，增強廉潔自律意識，守住道德法紀底線。

五是用心干事。要有為民干事之心，要有開拓干事之心，要有務(wù)實干事之心，要有清廉干事之心。只要有心，沒有做不了的事，在工作中我經(jīng)常鼓勵自己不管做任何事都要用心，認真面對，只要我們用了心，努力工作，才能完成好領(lǐng)導交給辦的工作任務(wù)。

總之，學好“五心教育”，應(yīng)當言行一致，以身作則，率先垂范。在今后工作和生活中，我們無論是做事，還是做人，都將用”五心教育”的內(nèi)容來鞭策自己，做到對黨和國家要有忠心，對人民要有愛心，對自己要有清廉心，對權(quán)利要有公心，對任何事要用心，并不斷加強學習，努力提升業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，爭做一名合格的人民教師和一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第四篇：講座《現(xiàn)代中職教育課程改革的思索與實踐》心得體會 五班 師軍慧 170101115

講座《現(xiàn)代中職教育課程改革的思索與實踐》心得體會

長垣職業(yè)中等專業(yè)學校五班師軍慧 170101115 八月十二日下午，互聯(lián)云泰給我們安排了由胡志齊老師師主講的《現(xiàn)代中職教育課程改革的思索與實踐》的講座，胡志齊老師是北京市信息管理學校信息技術(shù)系主任，教育部專業(yè)標準定制專家，北京市學科帶頭人。本次講座主要講解了現(xiàn)代中職教育課程改革的思索，并以北京市信息管理學校為例講解了現(xiàn)代中職教育改革的實踐過程及效果，使我對現(xiàn)代中職教育改革有了新的認識，并為以后組織教育教學提供了新的參考和思路。下面是我學習本次講座的心得體會：

專業(yè)課堂教學是中職生獲得專業(yè)知識的重要途徑,并對培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣有深刻影響。專業(yè)教師的教學質(zhì)量常被人們視為中職學校生存與發(fā)展的重要條件之一,專業(yè)教師教學質(zhì)量的好壞,直接影響到中職生專業(yè)興趣的培養(yǎng)和專業(yè)技能水平的高低。如果專業(yè)教師教學質(zhì)量低下,課堂教學內(nèi)容陳舊、方法呆板,缺乏靈活與生動、缺乏創(chuàng)新,則不能激起中職生對專業(yè)課程的學習興趣,更談不上培養(yǎng)專業(yè)興趣。因此,專業(yè)教師要從構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系、改革創(chuàng)新教學內(nèi)容、方法與手段、注重培養(yǎng)學生的專業(yè)能力等方面著手,來促進中職生專業(yè)興趣的培養(yǎng)。

一、構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系

在專業(yè)課堂教學上,注重以人為本,充分根據(jù)中職生的實際情況,摒棄師道尊嚴,與學生建立平等關(guān)系,真正關(guān)愛學生,促進學生健康成長。采用“多肯定、少否定、多表揚、少批評、多指導、少指責”的原則,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,為中職生創(chuàng)造輕松、愉快的專業(yè)學習環(huán)境,為培養(yǎng)他們的專業(yè)興趣打下堅實的基礎(chǔ)。

二、改革創(chuàng)新專業(yè)課程的教學內(nèi)容、方法與手段

專業(yè)教師應(yīng)不斷地補充新知識、新技術(shù),使專業(yè)課程內(nèi)容與當前生產(chǎn)實踐不脫節(jié)，使他們了解當前專業(yè)學科急需解決的問題,引起學生的學習興趣,從而培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣。同時,加強教學方法的改革與創(chuàng)新,如采用直觀教學法、現(xiàn)場教學、參觀教學、現(xiàn)場模式演示等教學方法,以及多采取談話式、討論式、辯論式等方式,讓中職生有機會在課堂教學中有機會參與角色扮演,設(shè)計、研究和動手操作,有利于開拓學生的思維,激發(fā)學生的專業(yè)興趣,提高專業(yè)技能。專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)學科的特點,注意采用現(xiàn)代教學手段,如充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體教學技術(shù),充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),將教學內(nèi)容形象化、具體化,如對于抽象的內(nèi)容可借助多媒體進行演示、模擬等,使枯燥的專業(yè)課堂充滿活力,激發(fā)學生的興趣,從而提高學生的專業(yè)興趣。另外,還應(yīng)注意培養(yǎng)學生的良好學習習慣和加強對學習方法的指導,增強學生的學習能力和運用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

三、以培養(yǎng)專業(yè)技能為目的,創(chuàng)新中職生課堂學習效果的評價方法 本著提高中職生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的原則,改革對中職生的課堂學習效果評價方法。評價學生學習專業(yè)知識效果的好壞,不是憑一兩次考試作定論,而應(yīng)貫穿于整個專業(yè)學習過程中。如:檢驗每個教學模塊的學習效果,可采用加大實務(wù)考核和平時考核,減少理論考核比重的做法,對學生的課堂學習效果進行綜合考核。如給學生布置任務(wù),讓學生應(yīng)用相關(guān)專業(yè)知識來完成,教師通過多次綜合考核評定,最后定出考核等級,并對考核成績優(yōu)秀的學生給予適當?shù)莫剟?增加學生的成就感,讓他體驗成功的快樂,增進學生學習專業(yè)的興趣,培養(yǎng)他們的專業(yè)興趣,提高學生的專業(yè)技能。

四、建立中職生學習專業(yè)技能的激勵機制

培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣,還應(yīng)依靠外界激勵機制的刺激,專業(yè)興趣才能得以加強和持久,而重視建立課堂外專業(yè)技能激勵機制成為培養(yǎng)中職生專業(yè)興趣的有效途徑之一。以競賽活動為載體

學?？筛鶕?jù)需要和可能,盡可能多地開展以“愛我專業(yè)”為主題的各種趣味性競賽活動,如開展愛我專業(yè)征文、演講比賽、與各專業(yè)知識相關(guān)的競賽,激發(fā)學生熱愛專業(yè)、學專業(yè)技能的同時,能促進中職生運用專業(yè)知識,進行創(chuàng)新,以鞏固學生的專業(yè)技能,增強就業(yè)能力。以職業(yè)技能考證書為依托,激勵中職生愛專業(yè)、學技能,培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣

在提倡中職生“雙證書”或“多證書”畢業(yè)的形勢下,中職畢業(yè)生擁有“雙證書”或“多證書”成為必然。因此,學校應(yīng)注意以考證為依托,通過建立獎勵制度,鼓勵中職生考取本專業(yè)或相近專業(yè)的職業(yè)技能證書,并對考取“多證書”的中職生進行適當學分獎勵或物質(zhì)獎勵,激發(fā)中職生學習專業(yè)知識,提高專業(yè)能力,培養(yǎng)中職生的專業(yè)興趣,同時也可以達到中職生“以專業(yè)能力為核心,力求多證書”的目的,從而提高中職生的職業(yè)能力。

五、充分發(fā)揮教師在中職院校的主體作用

在以教師為主導的前提下，立足于學生的學，充分地發(fā)揮生的主體作用，通過學生自學、思考、討論、實驗，獲取知識的教學方法。指導性發(fā)現(xiàn)法可分為四個過程，即：激發(fā)興趣、組織自學、強化思維、總結(jié)記憶。

1、激發(fā)興趣

激發(fā)興趣就是教師要用較強的刺激來激發(fā)學生學習新課的興趣，使全班同學的情緒處于急于獲取知識的狀態(tài)，使教與學同步。

2、組織自學

讓學生根據(jù)教師課前設(shè)計好的自學程序題，一面看書，一面思考，回答程序題中提出的問題。

3、強化思維

讓學生通過實際的操作講理論與實際聯(lián)系起來，做到反復記憶。運用實際的操作來記憶理論上困難的只是，并用理論輔助實際操作，打到相輔相成的效果，強化思維記憶。

4、總結(jié)記憶

課堂中得出的概念、規(guī)律，教師應(yīng)幫助學生及時地總結(jié)整理成為易記憶且不易混淆的條目，讓學生儲存入大腦中。教師要發(fā)揮出學生的主體作用，使學生能夠積極主動，充分地體現(xiàn)出學生的主體地位，調(diào)動學生學習積極性、主動性，從而激發(fā)出學生的學習興趣。

北京信息管理學校走在了現(xiàn)代職業(yè)教育改革的前列，在課程設(shè)置、校本教材、學生管理、教學創(chuàng)新等方面都有很多值得我們學習的地方，回去以后要向領(lǐng)導積極推薦該校，爭取去北京信息管理學校參觀考察的機會，以學習到更多的現(xiàn)代職業(yè)教育改革的新方法，從而推進我校的職業(yè)教育改革進程。此外，我們在職業(yè)教育改革的大路上，要充滿信心和決心，全面掌握學校教育和培養(yǎng)的實際效果，總結(jié)人才培養(yǎng)的經(jīng)驗和教訓，改進我校的各項工作，更好的為用人單位服務(wù)，指導學生更好的就業(yè)。我相信，通過對北京信息管理學校和胡志齊老師的講座的學習我們會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的實用型、技能型人才，把學校建設(shè)成為特色鮮明、定位準確、高水平職業(yè)學校。