第一篇：中青班黨校教育培訓(xùn)心得.doc

中青班黨校教育培訓(xùn)心得

中青班黨校教育培訓(xùn)心得 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家上午好！

今天能夠坐在這里和大家分享我參加xx市xx年中青班學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，除了感激，還是感激。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，非常感謝x局長(zhǎng)對(duì)我專業(yè)工作的大力支持，非常感謝各位同事對(duì)我的幫助！

一、黨校學(xué)習(xí)基本情況

一是教學(xué)內(nèi)容新穎多樣。這次黨校中青班學(xué)習(xí)，似乎讓我回到了學(xué)生時(shí)代，從xx黨校到省委黨校，再到井岡山，課堂理論學(xué)習(xí)、小組討論、班級(jí)交流、課后點(diǎn)評(píng)、小組調(diào)研、訪談教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等貫穿始終。

二是文體活動(dòng)豐富多彩。俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全。”在班委會(huì)的帶領(lǐng)下，我們制作了班旗、購(gòu)買了班服、確定了班歌，大家踴躍參加演講比賽，課間一起跳廣場(chǎng)舞，業(yè)余時(shí)間一起打籃球，畢業(yè)文藝匯演的時(shí)候，大家各顯神通，詩(shī)朗誦、手語舞蹈、小品、樂器獨(dú)奏等都搬上舞臺(tái)。

三是嚴(yán)格實(shí)行考核機(jī)制?？己藢?shí)行100分基礎(chǔ)學(xué)分，由組織部督學(xué)人員、紀(jì)檢委員、組長(zhǎng)根據(jù)專題調(diào)研、班級(jí)交流發(fā)言、班級(jí)演講、在市級(jí)以上刊物或網(wǎng)站發(fā)表信息或文章、課后談體會(huì)、文體活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等來加分或減分，待黨校結(jié)業(yè)的時(shí)候按照分?jǐn)?shù)高低來確定優(yōu)秀學(xué)員。在黨校學(xué)習(xí)期間，我參加了小組專題調(diào)研、班級(jí)交流發(fā)言、在xx黨建網(wǎng)發(fā)表心得體會(huì)、文體活動(dòng)等，并嚴(yán)格遵守黨校學(xué)習(xí)紀(jì)律，在結(jié)業(yè)的時(shí)候被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。

二、黨校學(xué)習(xí)收獲

一是夯實(shí)了理論基礎(chǔ)?！秴f(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”，引領(lǐng)民族偉大復(fù)興》對(duì)全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨的重大意義和 主要內(nèi)容進(jìn)行了深刻解讀，《紅色湖北歷史的巡禮》圍繞紅色湖北的主要?dú)v史貢獻(xiàn)和重大革命歷史事件進(jìn)行了詳細(xì)闡述，《認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格遵守黨章，做一名合格的共 產(chǎn)黨員》對(duì)十八大黨章進(jìn)行了全方位剖析，《領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》和《新時(shí)期群眾工作方法與藝術(shù)》圍繞如何提高領(lǐng)導(dǎo)水平、做好群眾工作進(jìn)行了案例分析。

二是開闊了知識(shí)視野。參觀武漢市民之家，讓我感受到了科學(xué)技術(shù)的日新月異和城市規(guī)劃的大氣磅礴；觀摩花山生態(tài)新城，讓我感受到了生態(tài)新理念所帶 來的居住環(huán)境不斷提高；走訪湖北電信公司，讓我感受到了信息化、智能化服務(wù)早已走進(jìn)千家萬戶；參觀辛亥革命紀(jì)念館、井岡山革命博物館和雕塑園，重走朱毛挑 梁小道，傾聽革命先烈們英勇不屈的感人故事，讓我感受到了現(xiàn)在的幸福生活來之不易。

三是增進(jìn)了同學(xué)交流。參加這次中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同學(xué)均來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門，主要是70后、80后和90后，大家課堂上聚精會(huì)神、專心致志，課后就如何爭(zhēng)當(dāng)好干部、如何提高黨員干部的法治思維和依法辦事能力、如何做好群眾工作等展開積極的交流和討論，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。調(diào)研期間小組成員一起出謀劃策，確定選題、收集資料、撰寫材料等。業(yè)余時(shí)間大家還一起學(xué)唱班歌、做課間操、參加籃球比賽。

四是提升了思想認(rèn)識(shí)。去井岡山之前，我在網(wǎng)上查詢資料，對(duì)井岡山有了一定的了解，但是當(dāng)我踏上井岡山的這片紅土地，我才真正感受到井岡山精神的 精髓所在。堅(jiān)定信念、矢志不移是井岡山精神的靈魂，實(shí)事求是、敢闖新路是井岡山精神的核心，依靠群眾、艱苦奮斗是井岡山精神的基石。井岡山精神是偉大的革 命精神，是具有原創(chuàng)意義的民族精神，是穿越時(shí)空的寶貴精神財(cái)富。從井岡山回來后，我和本小組其他兩名成員到聶家河鎮(zhèn)肖家崗村進(jìn)行了“三進(jìn)五訪”調(diào)研活動(dòng)，活動(dòng)中我們走訪了曾當(dāng)了27年村支書的張先炳家、老黨員貧困戶黃傳英家、舍棄高薪回村工作的張宗伍家。老村支書張先炳說：“當(dāng)官要有當(dāng)官樣”，在他當(dāng)村支書的27年里，他總是身先士卒，挑、背、扛、拉等重體力活都沖鋒在前。80歲 的老黨員黃傳英，一輩子接生過多個(gè)小孩，但遺憾的是老人沒有自己的小孩，于是她抱養(yǎng)了一兒一女，并把他們撫養(yǎng)成人。村后備干部張宗伍為了村里的建設(shè)，舍棄 了在外當(dāng)水電工的高薪工作，回到了肖家崗村。他們都用一言一行詮釋著無私奉獻(xiàn)、一心為民等高貴品質(zhì)，而我作為一名年輕的黨員，更應(yīng)從中汲取養(yǎng)分，切實(shí)做到 密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)！

三、今后努力的方向

如今，我已回到了自己的工作崗位，如何改進(jìn)過去的不足，把工作做得更好，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我進(jìn)行了深刻的反思，以后將從以下方面努力：

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。古人云：“勤學(xué)如春起之苗，不見其長(zhǎng)，日有所增；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧?！庇扔浀么髮W(xué)剛畢業(yè)參加工作的時(shí)候，就買了會(huì)計(jì)中級(jí)職稱、注冊(cè)稅務(wù)師等教材，業(yè)余時(shí)間就拿出來翻翻，2010年的時(shí)候以會(huì)計(jì)、財(cái)管、經(jīng)濟(jì)法三科總分249分（滿分：300分）的成績(jī)成為湖北省會(huì)計(jì)資格考試（中級(jí)）銀榜學(xué)員。但是，當(dāng)我回到xx結(jié)婚生子后，就在學(xué)習(xí)上懈怠下來，得過且過，以前的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)也漸漸還給書本了，而2012年因?yàn)閼言胁环奖阄慈ノ錆h參加中級(jí)統(tǒng)計(jì)職稱考試，2013年孩子尚小，2014年未報(bào)名，xx年 錯(cuò)過報(bào)名時(shí)間，統(tǒng)計(jì)中級(jí)職稱考試也一再擱淺。事實(shí)上，作為一名統(tǒng)計(jì)人員，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)一切有利于提高統(tǒng)計(jì)效能和統(tǒng)計(jì)水平的專業(yè)知識(shí)，還要盡可能多的學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、科技、管理、法律等常識(shí)，做到樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所成，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，不斷提高為人 民服務(wù)的本領(lǐng)。

二是愛崗敬業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)崗位能手。曾經(jīng)，因?yàn)槠髽I(yè)與行政系統(tǒng)的千差萬別，因?yàn)闀?huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)既相似又不同，我也徘徊過、猶豫過、犯難過，究竟該如何本職 把工作做好，后來我找到了答案，那就是把統(tǒng)計(jì)工作當(dāng)做事業(yè)來追求，把統(tǒng)計(jì)工作當(dāng)興趣來培養(yǎng)，把統(tǒng)計(jì)工作當(dāng)習(xí)慣來養(yǎng)成，把統(tǒng)計(jì)工作當(dāng)責(zé)任來強(qiáng)化。始終保持對(duì) 統(tǒng)計(jì)工作的滿腔熱情，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)把本職工作做透、做細(xì)、做實(shí)，成為崗位能手。

三是堅(jiān)持創(chuàng)新，智求統(tǒng)計(jì)發(fā)展。進(jìn)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)之前，我一直以為統(tǒng)計(jì)工作就是每月重復(fù)上月的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但當(dāng)我步入這個(gè)系統(tǒng)，先后做過 投資專業(yè)、工業(yè)專業(yè)，我才體會(huì)到統(tǒng)計(jì)理論、統(tǒng)計(jì)方法都是與時(shí)俱進(jìn)的，它要求我把創(chuàng)新作為一種基本素質(zhì)，明確新形勢(shì)、把握新常態(tài)、樹立新思維、展現(xiàn)新作為，在理論和實(shí)踐結(jié)合中創(chuàng)新思路和工作方法，不斷開創(chuàng)專業(yè)統(tǒng)計(jì)工作的新局面。

第二篇：黨校中青班培訓(xùn)心得供借鑒

2篇黨校中青班培訓(xùn)心得供借鑒

一直覺得礦大可望而不可及，沒想到7月10日，我竟有幸踏進(jìn)了此學(xué)府。非常感謝組織給我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有幸重溫了充實(shí)的大學(xué)生活。美麗的礦大，隨處飄散著人文與科教氣息，讓人流連忘返。在這里我們得到了礦大培訓(xùn)老師的熱情接待和周到安排。為期一周的學(xué)習(xí)生活雖已結(jié)束，但回憶起來，所得所獲的意義卻非常深遠(yuǎn)：

一、組織有序

氛圍濃郁

走進(jìn)礦大，都市瑣碎的、市井的、霧霾的、喧鬧的一切似乎都與其無關(guān)了。徜徉其中，令人陶醉不已，這里綠樹成蔭、鳥語書香，生態(tài)優(yōu)美。雖然已經(jīng)放假，但是依舊可見三五成群的學(xué)子們?nèi)琊囁瓶实卦谛@探討著什么。徜徉在礦大綠蔭叢中，那種不斷創(chuàng)新、自強(qiáng)不息精神，則不斷激勵(lì)我、鞭策我、監(jiān)督我，去搏擊、去爭(zhēng)先、去創(chuàng)新。

為了真正融入礦大，我們這些被工作浸泡好幾年的同志們也不再區(qū)分職務(wù)的高低，摒棄了官場(chǎng)上的畏敬稱呼，紛紛開始重新做起了虔誠(chéng)的學(xué)生。為了達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期效果，班級(jí)還設(shè)立了班長(zhǎng)以及各委員。班委會(huì)自發(fā)組織的破冰之旅自我介紹、漢字聽寫大會(huì)加深了學(xué)員之間的了解，增進(jìn)了學(xué)員間的友誼。整個(gè)培訓(xùn)過程，沒有遲到早退，沒有隨處走動(dòng)，更沒有曠課的現(xiàn)象發(fā)生，把礦大百年校風(fēng)很好地延續(xù)了下來。

二、主題鮮明

對(duì)癥下藥

此次培訓(xùn)班設(shè)立了“思維創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級(jí)、政務(wù)禮儀、社會(huì)管理、群眾工作法、廉政教育、媒體公關(guān)”等適時(shí)性課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常充實(shí)，針對(duì)性也非常強(qiáng)，每次三小時(shí)的授課時(shí)間，本以為一定會(huì)枯燥乏味，十分煎熬，可沒想到常常在我沉浸其中時(shí)不知不覺接近尾聲，教授的幽默風(fēng)趣是我始料不及的，教授的新型觀點(diǎn)讓我沉思良久。尤其是王超教授所講的當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與對(duì)策、縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩課，通俗易懂的授課方式讓我在短時(shí)間內(nèi)重溫了大學(xué)時(shí)所學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典，胡瓊老師的群眾工作法則讓我這位大學(xué)生村官對(duì)所從事的農(nóng)村工作受到了醍醐灌頂般的洗禮。其獨(dú)到的見地、全新的理念、超前的思維，讓我感到非常震撼，一種“久旱逢甘霖”、“惺惺相惜”的感覺油然而生，不由地激發(fā)和振奮起我強(qiáng)烈的求知與探索實(shí)踐的欲望。

三、領(lǐng)悟精髓

學(xué)以致用

古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。通過本次形式各異的學(xué)習(xí)，在以后工作中我會(huì)賦予實(shí)踐：

一要以歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來鞭策自己的工作。毛澤東曾經(jīng)題詞評(píng)價(jià)，“淮海戰(zhàn)役是人民的勝利”，陳毅說，“淮海戰(zhàn)役是人民用小車推出來的”，淮海戰(zhàn)役取得勝利的根本原因在于“人民的力量”。為什么淮海戰(zhàn)役群眾支援前線的熱情高漲?為什么紅軍部隊(duì)能夠得到群眾的擁護(hù)?這是我們手握拳頭，對(duì)黨旗宣誓后需要靜下心來深思的問題。中國(guó)夢(mèng)，我們的夢(mèng)，作為一名大學(xué)生村官，作為一名新時(shí)期的青年干部，我們理當(dāng)考慮如何讓老百姓發(fā)家致富，如何讓他們的生活更美好。我們服務(wù)于人民群眾，就要勇?lián)厝?，不能讓群眾失望?/p>

二要用獨(dú)到的創(chuàng)新思維來更好地處理問題。都說，創(chuàng)新改變生活。吳紅教授利用自己的親身經(jīng)歷以及精彩的案例讓我們深刻體會(huì)到在新媒體、信息技術(shù)日益發(fā)達(dá)的今天為什么要?jiǎng)?chuàng)新、何為創(chuàng)新、什么阻礙了創(chuàng)新、如何創(chuàng)新。她以一個(gè)小小的合格出納所需具備的能力來作為比喻讓我們看清了目前自身能力嚴(yán)重不足。農(nóng)村繁瑣復(fù)雜，小到農(nóng)產(chǎn)品加工推廣、社會(huì)管理、突發(fā)事件處理、都需要?jiǎng)?chuàng)新和創(chuàng)新思維。

三要有強(qiáng)大的廉潔自律能力來加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。為官一任，造福一方。貪欲不可有，否則害人害己。礦大紀(jì)委張萬海書記給我們講到的那些案例人物，大到“老虎”、小到“蒼蠅”，他們?cè)?jīng)都是如此輝煌，而當(dāng)他成為階下囚的時(shí)候，我相信自由是他們最渴望的。我們或許都說他罪有應(yīng)得不值得同情?？墒撬淖优畢s在一夜間遭受了周圍人一致的怨恨與質(zhì)問；也許在牢獄中的他們并不可憐，可是牢獄外他的親人那是多么悲涼。培訓(xùn)班開班典禮上，組織部長(zhǎng)何軍向我們青年干部提出了關(guān)于作風(fēng)養(yǎng)成“7要7不要”的要求：要篤志、不要慵懶；要好學(xué)、不要頹廢；要實(shí)干、不要浮躁；要清廉、不要官僚；要擔(dān)當(dāng)、不要圓滑；要謙虛、不要嬌氣。個(gè)人認(rèn)為，語重心長(zhǎng)，啟迪深刻。

如今，農(nóng)村工作面臨著重大的新農(nóng)村建設(shè)拆遷與征地任務(wù)，我們更是要時(shí)刻敲響警鐘，牢牢守護(hù)住道德與法律的底線，這樣才能對(duì)得起黨，對(duì)得起自己，對(duì)得起家人。

黨校中青班培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得，我們第十期青年干部培訓(xùn)班同學(xué)們得到了，應(yīng)該感謝**市委組織部的精心安排，應(yīng)該感謝礦大教授精彩演講。學(xué)習(xí)階段過后，思考總結(jié)，感受頗豐，簡(jiǎn)單歸納如下：

一、感受到自己知識(shí)的淺??；

在我多年工作實(shí)踐中，本以為在不違法的情況下處理好群眾矛盾，干好本職工作就行了，但在工作方式方法上很是短缺，一有難題，束手無策。礦大教授所講授的工作方法和處世方法讓我受益非淺，增長(zhǎng)了知識(shí)，使我感到不管你所擁有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)到了什么層次，都要跟著形勢(shì)發(fā)展去學(xué)習(xí)、去分析、去充電。

二、感受到礦大教授知識(shí)的博大精深；

雖說只講授了十節(jié)課，但從反腐倡廉、創(chuàng)新思維、政府禮儀、地方經(jīng)濟(jì)、媒體危機(jī)攻關(guān)、公共制度管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)藝術(shù)、情緒管理、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析等十個(gè)方面進(jìn)行分析講解，每課三小時(shí)，把知識(shí)濃縮成精華進(jìn)行詮釋，課課精彩，教授們出口成章，知識(shí)淵博，講解生動(dòng)易懂，每節(jié)課我們都有啟發(fā)。

三、感受到同學(xué)們的優(yōu)秀無比；

一分鐘的自我介紹，同學(xué)們不僅充分展示了自己的風(fēng)采，還推介了所在工作單位，同學(xué)們的語言表達(dá)、形象狀態(tài)都體現(xiàn)出第十期青干班學(xué)員多么年輕、活力四射，與他們相比，我感到知識(shí)能力的差距，感到有壓力，無競(jìng)爭(zhēng)力，也激發(fā)我努力學(xué)習(xí)思考、不斷自我完善的熱情。

四、感受到所學(xué)知識(shí)能改變自己；

滿負(fù)荷的七天學(xué)習(xí)，解答了不少工作生活上的困惑，如何去化解矛盾，與領(lǐng)導(dǎo)、同事、部下相處，如何做到心態(tài)平衡、積極向上，如何反腐倡廉、潔身自好、增強(qiáng)黨性，如何樹立民本思想、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)等等，我都有了新的認(rèn)識(shí)想法，知識(shí)就是力量，知識(shí)能改變自己，使自己更優(yōu)秀，使自己走的路更寬廣。

第三篇：黨校中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

黨校中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)

征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流，與社會(huì)銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。

我靜下心來詠涵新的環(huán)境。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。新到一個(gè)地方，我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私?，一時(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。這種時(shí)候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的;同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和

生活環(huán)境。我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事)我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢(mèng)中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。

做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做

到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴?，F(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。

靜下心來堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓?，?duì)人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。面對(duì)危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué) 的“雜家”。針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補(bǔ)充了許多過去的無知;“盤活資源打造旅游強(qiáng)縣”的內(nèi)容正好為我分管的招商引資、旅游開發(fā)工作提供了鑒戒;實(shí)現(xiàn)“法的價(jià)值建設(shè)法治國(guó)家”的內(nèi)容讓我深思鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作法理情之間的深刻聯(lián)系;“廉政建設(shè)專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個(gè)廉政干部……誠(chéng)然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是

干部的一種標(biāo)志。我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。

第四篇：黨校中青班培訓(xùn)有感

黨校中青班培訓(xùn)有感

2019年x月x日至x月x日，我有幸參加省委黨校第x期中青年干部培訓(xùn)班x班，進(jìn)行為期4個(gè)多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，涉及馬克思主義理論經(jīng)典著作、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、中國(guó)特色社會(huì)主義基本理論等。先前我認(rèn)為理論學(xué)習(xí)有點(diǎn)難懂有點(diǎn)枯燥，但是通過這次培訓(xùn)，我有幸感受到真理的味道是如此的甘甜，也切實(shí)感受到理論學(xué)習(xí)是如此的美妙。

理論學(xué)習(xí)是有趣的以前的我，但凡看到《馬克思恩格斯選集》《列寧選集》等大塊頭理論著作就會(huì)下意識(shí)敬而遠(yuǎn)之，偶爾讀一下《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等也覺得艱深難懂。但這次通過省委黨校的經(jīng)典著作導(dǎo)讀和其他多種形式的教學(xué)活動(dòng)，我開始體會(huì)到理論學(xué)習(xí)也可以很有趣。

讀理論要讀背后的人物，一個(gè)個(gè)人物串起來就是一部生動(dòng)的小說。我們很多時(shí)候都是通過只言片語片面的了解理論，而這往往帶來誤解。學(xué)校設(shè)置了《青年馬克思及其思想》這一課程，著重講述青年馬克思的故事和思想。為了更好的了解馬克思，我課外還閱讀了《馬克思靠譜》一書。一番下來，馬克思這個(gè)人的形象在我心里更為客觀、立體：了解完馬克思的一生，我才真正明白馬克思的偉大，他一生顛沛流離、坎坷多難;了解他的思想變遷，了解到他對(duì)黑格爾哲學(xué)、費(fèi)爾巴哈哲學(xué)等的批判，我才真正開始了解馬克思主義哲學(xué)。

讀理論要讀背后的故事，一個(gè)個(gè)故事串起來就是一首激昂的交響樂。共產(chǎn)黨探索和奮斗的歷史有低潮，也有高潮，但總基調(diào)是激昂上進(jìn)的。比如，在湖北參觀中共五大會(huì)議舊址，我們近距離感受1927年那段革命歷史。當(dāng)時(shí)蔣介石集團(tuán)發(fā)動(dòng)了四一二反革命政變，革命處于低潮。在大革命的緊急關(guān)頭，五大會(huì)議提出了很多理論創(chuàng)新，創(chuàng)造了多個(gè)第一，挽救了革命危局，例如成立中央監(jiān)察委員會(huì)、將“民主集中制”原則寫入黨章等。又比如，通過閱讀王樹增作家編寫的《長(zhǎng)征》紀(jì)實(shí)文學(xué)，我真正了解了長(zhǎng)征那段歷史，真正明白了長(zhǎng)征精神之所在。長(zhǎng)征中，中央紅軍翻雪山，過草地，闖過“婁山關(guān)”“臘子口”，創(chuàng)造了人類軍事史的奇跡?！跋娼瓚?zhàn)役”慘敗后，遵義會(huì)議的召開標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨人真正獨(dú)立自主地選擇自己的領(lǐng)袖和適合中國(guó)革命國(guó)情的戰(zhàn)略、方針及政策。

理論學(xué)習(xí)是有用的關(guān)于理論學(xué)習(xí)，有些干部要么覺得理論難學(xué)，要么認(rèn)為理論指導(dǎo)不了實(shí)踐，拒絕學(xué)習(xí)。這些干部一直埋頭工作，常常憑經(jīng)驗(yàn)做事。長(zhǎng)此以往，面對(duì)新情況新問題，他們很容易產(chǎn)生片面甚至偏激的認(rèn)識(shí)，解決新問題時(shí)常常束手無策?？倳浽?jīng)給這類干部做了一個(gè)生動(dòng)的畫像——“新辦法不會(huì)用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”。我在省委黨校學(xué)習(xí)后，深切感受到理論學(xué)習(xí)的威力。

理論學(xué)習(xí)能堅(jiān)定自信。以前我在學(xué)習(xí)馬克思主義思想的時(shí)候，了解到馬克思主義的先進(jìn)性之一體現(xiàn)在始終堅(jiān)持人民立場(chǎng)，但還不是太了解資本主義國(guó)家必然滅亡的邏輯。通過《資本論》的導(dǎo)讀，我明白了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的階級(jí)立場(chǎng)就是為資本家辯護(hù)。雖然它在客觀上一定程度帶動(dòng)了一些人民的致富，但主觀上還是為了資本增值服務(wù)。資本主義的掠奪性和危機(jī)在現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展中表現(xiàn)得一覽無余，比如2008年美國(guó)金融危機(jī)就充分暴露了資本主義的弊端。

理論學(xué)習(xí)能指導(dǎo)實(shí)踐。當(dāng)前基層工作很繁雜，基層干部壓力非常大。一些基層干部跟我交流的時(shí)候經(jīng)常吐槽，我也只是簡(jiǎn)單安慰他們，要克服困難，安心工作。在學(xué)習(xí)《矛盾論》后，我了解到“矛盾存在于一切客觀事物和主觀思維的過程中，矛盾貫穿于一切過程的始終，這是矛盾的普遍性和絕對(duì)性……”。我們干部在工作中遇到困難和矛盾是很正常的，關(guān)鍵我們要善于抓住事物的主要矛盾，推動(dòng)問題的解決和事物的發(fā)展。例如，面對(duì)拆遷問題，這是困難，是矛盾的普遍性，但拆遷難的主要矛盾在哪里?是制定的拆遷方案有問題，群眾不理解，還是部分群眾的利益訴求問題，我們要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考、仔細(xì)分析。掌握了這種分析方法，我們就會(huì)豁然開朗，很多工作自然迎刃而解。

理論學(xué)習(xí)是有效的這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，我尤為注重運(yùn)用此次學(xué)習(xí)成果，以更飽滿的精神狀態(tài)投入工作。

注重通過學(xué)習(xí)自覺提高能力。理論學(xué)習(xí)不是一陣子的事，而是一輩子的事?？倳洀?qiáng)調(diào)“在學(xué)習(xí)理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實(shí)際學(xué)?！蔽野褜W(xué)校養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶回到工作單位，聯(lián)系實(shí)際學(xué)，加強(qiáng)基層調(diào)研，學(xué)以致用，推動(dòng)工作。

注重通過政治自覺推動(dòng)工作。當(dāng)前全國(guó)正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，按照“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的總要求，我們下一步將牢牢對(duì)標(biāo)對(duì)表上級(jí)的要求，對(duì)標(biāo)對(duì)表人民的需求，找到工作上的差距，切實(shí)做到守初心、擔(dān)使命、抓落實(shí)。我所工作的新豐鄉(xiāng)位于宜黃縣最南部，是一個(gè)典型的邊遠(yuǎn)山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，老百姓人均收入相對(duì)較低。對(duì)標(biāo)對(duì)表找差距，新豐鄉(xiāng)政府最大的政治任務(wù)是讓老百姓與全國(guó)人民一起進(jìn)入小康社會(huì)。接下來，我們將全力投入到脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，因地制宜發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮新豐鄉(xiāng)的生態(tài)價(jià)值，同時(shí)守護(hù)好新豐鄉(xiāng)的綠水青山。

新時(shí)代呼喚理論堅(jiān)定、信仰堅(jiān)定的年輕干部。年輕干部處于思維活躍、創(chuàng)造力最強(qiáng)的時(shí)候，也處于價(jià)值觀塑造的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要正確理論的指引，才不會(huì)迷失前進(jìn)的方向。我們年輕干部要從理論學(xué)習(xí)中汲取源源不斷的動(dòng)力，不斷掌握改造現(xiàn)實(shí)和世界磅礴的力量，銳氣滿滿的為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)而努力奮斗。

第五篇：黨校中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

步入行政工作崗位的時(shí)間累計(jì)還不足5個(gè)月，但我覺得這幾個(gè)月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時(shí)間最礪煉人，促人奮進(jìn)催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變?cè)粫r(shí)讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對(duì)基層工作有了淺顯的了解，就在這時(shí)我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進(jìn)征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長(zhǎng)、與家長(zhǎng)溝通交流，與社會(huì)銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財(cái)富。

我靜下心來詠涵新的環(huán)境。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。新到一個(gè)地方，我們面對(duì)全新的環(huán)境會(huì)有些茫然，因?yàn)椴涣私猓粫r(shí)半會(huì)兒也不會(huì)了解得清清楚楚。這種時(shí)候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對(duì)新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達(dá)到全部了解的目的；同時(shí)，也不放棄任何一個(gè)增進(jìn)了解的機(jī)會(huì)，持積極的、漸進(jìn)的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達(dá)到熟知的目標(biāo)。這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。我在黨校學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，可能大多數(shù)時(shí)候我還會(huì)上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國(guó)柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。這時(shí)，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個(gè)境界。（大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動(dòng)物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動(dòng)型適應(yīng)；二層是恰當(dāng)身份的主動(dòng)型適應(yīng)，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面；第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強(qiáng)人做的事）我想，以前幾個(gè)月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧?yán)っ骼蠋熞徽Z驚醒夢(mèng)中人，我這個(gè)月或是近三個(gè)月要第二層次適應(yīng)新崗位。

做到了前面兩點(diǎn)，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭(zhēng)勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實(shí)對(duì)與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。五個(gè)月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對(duì)學(xué)生的將來負(fù)責(zé)就行，我可以少思考，但此時(shí)此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強(qiáng)了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨(dú)擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要?jiǎng)幽X筋力爭(zhēng)能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項(xiàng)工作留下尾巴。現(xiàn)實(shí)的工作對(duì)我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭(zhēng)使分管的工作做到更好。

靜下心來堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。處在這樣一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，人人都會(huì)有危機(jī)感和不確定感，因?yàn)樽兓欤瑢?duì)人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達(dá)爾文“物競(jìng)天擇”的理論所淘汰。作為一個(gè)社會(huì)中的人，有危機(jī)感是必要的，有危機(jī)才有激情和動(dòng)力。面對(duì)危機(jī)感，最有效的解決方法是堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭(zhēng)使自己成為一個(gè)博學(xué)的“雜家”。針對(duì)性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時(shí)，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。這次黨校組織的鄉(xiāng)局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補(bǔ)充了許多過去的無知；“盤活資源打造旅游強(qiáng)縣”的內(nèi)容正好為我分管的招商引資、旅游開發(fā)工作提供了鑒戒；實(shí)現(xiàn)“法的價(jià)值建設(shè)法治國(guó)家”的內(nèi)容讓我深思鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作法理情之間的深刻聯(lián)系；“廉政建設(shè)專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個(gè)廉政干部……誠(chéng)然，我并不認(rèn)為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對(duì)我的管理能力的加強(qiáng)有一個(gè)強(qiáng)大的推進(jìn)作用，為了進(jìn)一步“成就”自己，我就需要時(shí)時(shí)保持學(xué)習(xí)前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長(zhǎng)所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個(gè)人的第一狀態(tài)。我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標(biāo)志。我將會(huì)在基層不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達(dá)到黨與人民的新時(shí)代要求。

又如組織部副部長(zhǎng)全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實(shí)有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實(shí)踐、去完善、去發(fā)展。所以我今后定會(huì)靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深?yuàn)W的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺(tái)，我們必須抓住近水樓臺(tái)先得月的機(jī)遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對(duì)性地思考，必要時(shí)把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個(gè)人的成長(zhǎng)成熟設(shè)卡子、找路子。特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時(shí)間可以用來調(diào)研思考，我們不能因?yàn)閼卸瓒膹U了。

我相信，我學(xué)了，我就能行。還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。