第一篇：中青班黨校教育培訓(xùn)心得.doc

中青班黨校教育培訓(xùn)心得

中青班黨校教育培訓(xùn)心得 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家上午好！

今天能夠坐在這里和大家分享我參加xx市xx年中青班學(xué)習(xí)的心得體會，除了感激，還是感激。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會，非常感謝x局長對我專業(yè)工作的大力支持，非常感謝各位同事對我的幫助！

一、黨校學(xué)習(xí)基本情況

一是教學(xué)內(nèi)容新穎多樣。這次黨校中青班學(xué)習(xí)，似乎讓我回到了學(xué)生時代，從xx黨校到省委黨校，再到井岡山，課堂理論學(xué)習(xí)、小組討論、班級交流、課后點評、小組調(diào)研、訪談教學(xué)、體驗式教學(xué)等貫穿始終。

二是文體活動豐富多彩。俗話說：“麻雀雖小，五臟俱全?！痹诎辔瘯膸ьI(lǐng)下，我們制作了班旗、購買了班服、確定了班歌，大家踴躍參加演講比賽，課間一起跳廣場舞，業(yè)余時間一起打籃球，畢業(yè)文藝匯演的時候，大家各顯神通，詩朗誦、手語舞蹈、小品、樂器獨奏等都搬上舞臺。

三是嚴格實行考核機制?？己藢嵭?00分基礎(chǔ)學(xué)分，由組織部督學(xué)人員、紀檢委員、組長根據(jù)專題調(diào)研、班級交流發(fā)言、班級演講、在市級以上刊物或網(wǎng)站發(fā)表信息或文章、課后談體會、文體活動、學(xué)風(fēng)建設(shè)等來加分或減分，待黨校結(jié)業(yè)的時候按照分數(shù)高低來確定優(yōu)秀學(xué)員。在黨校學(xué)習(xí)期間，我參加了小組專題調(diào)研、班級交流發(fā)言、在xx黨建網(wǎng)發(fā)表心得體會、文體活動等，并嚴格遵守黨校學(xué)習(xí)紀律，在結(jié)業(yè)的時候被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

二、黨校學(xué)習(xí)收獲

一是夯實了理論基礎(chǔ)。《協(xié)調(diào)推進“四個全面”，引領(lǐng)民族偉大復(fù)興》對全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的重大意義和 主要內(nèi)容進行了深刻解讀，《紅色湖北歷史的巡禮》圍繞紅色湖北的主要歷史貢獻和重大革命歷史事件進行了詳細闡述，《認真學(xué)習(xí)嚴格遵守黨章，做一名合格的共 產(chǎn)黨員》對十八大黨章進行了全方位剖析，《領(lǐng)導(dǎo)方法與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》和《新時期群眾工作方法與藝術(shù)》圍繞如何提高領(lǐng)導(dǎo)水平、做好群眾工作進行了案例分析。

二是開闊了知識視野。參觀武漢市民之家，讓我感受到了科學(xué)技術(shù)的日新月異和城市規(guī)劃的大氣磅礴；觀摩花山生態(tài)新城，讓我感受到了生態(tài)新理念所帶 來的居住環(huán)境不斷提高；走訪湖北電信公司，讓我感受到了信息化、智能化服務(wù)早已走進千家萬戶；參觀辛亥革命紀念館、井岡山革命博物館和雕塑園，重走朱毛挑 梁小道，傾聽革命先烈們英勇不屈的感人故事，讓我感受到了現(xiàn)在的幸福生活來之不易。

三是增進了同學(xué)交流。參加這次中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)的同學(xué)均來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門，主要是70后、80后和90后，大家課堂上聚精會神、專心致志，課后就如何爭當(dāng)好干部、如何提高黨員干部的法治思維和依法辦事能力、如何做好群眾工作等展開積極的交流和討論，共同學(xué)習(xí)、共同進步。調(diào)研期間小組成員一起出謀劃策，確定選題、收集資料、撰寫材料等。業(yè)余時間大家還一起學(xué)唱班歌、做課間操、參加籃球比賽。

四是提升了思想認識。去井岡山之前，我在網(wǎng)上查詢資料，對井岡山有了一定的了解，但是當(dāng)我踏上井岡山的這片紅土地，我才真正感受到井岡山精神的 精髓所在。堅定信念、矢志不移是井岡山精神的靈魂，實事求是、敢闖新路是井岡山精神的核心，依靠群眾、艱苦奮斗是井岡山精神的基石。井岡山精神是偉大的革 命精神，是具有原創(chuàng)意義的民族精神，是穿越時空的寶貴精神財富。從井岡山回來后，我和本小組其他兩名成員到聶家河鎮(zhèn)肖家崗村進行了“三進五訪”調(diào)研活動，活動中我們走訪了曾當(dāng)了27年村支書的張先炳家、老黨員貧困戶黃傳英家、舍棄高薪回村工作的張宗伍家。老村支書張先炳說：“當(dāng)官要有當(dāng)官樣”，在他當(dāng)村支書的27年里，他總是身先士卒，挑、背、扛、拉等重體力活都沖鋒在前。80歲 的老黨員黃傳英，一輩子接生過多個小孩，但遺憾的是老人沒有自己的小孩，于是她抱養(yǎng)了一兒一女，并把他們撫養(yǎng)成人。村后備干部張宗伍為了村里的建設(shè)，舍棄 了在外當(dāng)水電工的高薪工作，回到了肖家崗村。他們都用一言一行詮釋著無私奉獻、一心為民等高貴品質(zhì)，而我作為一名年輕的黨員，更應(yīng)從中汲取養(yǎng)分，切實做到 密切聯(lián)系群眾，全心全意為人民服務(wù)！

三、今后努力的方向

如今，我已回到了自己的工作崗位，如何改進過去的不足，把工作做得更好，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我進行了深刻的反思，以后將從以下方面努力：

一是加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。古人云：“勤學(xué)如春起之苗，不見其長，日有所增；輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。”尤記得大學(xué)剛畢業(yè)參加工作的時候，就買了會計中級職稱、注冊稅務(wù)師等教材，業(yè)余時間就拿出來翻翻，2010年的時候以會計、財管、經(jīng)濟法三科總分249分（滿分：300分）的成績成為湖北省會計資格考試（中級）銀榜學(xué)員。但是，當(dāng)我回到xx結(jié)婚生子后，就在學(xué)習(xí)上懈怠下來，得過且過，以前的會計專業(yè)知識也漸漸還給書本了，而2012年因為懷孕不方便未去武漢參加中級統(tǒng)計職稱考試，2013年孩子尚小，2014年未報名，xx年 錯過報名時間，統(tǒng)計中級職稱考試也一再擱淺。事實上，作為一名統(tǒng)計人員，除了要認真學(xué)習(xí)一切有利于提高統(tǒng)計效能和統(tǒng)計水平的專業(yè)知識，還要盡可能多的學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟、科技、管理、法律等常識，做到樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所成，不斷提高自身素質(zhì)和工作能力，不斷提高為人 民服務(wù)的本領(lǐng)。

二是愛崗敬業(yè)，爭當(dāng)崗位能手。曾經(jīng)，因為企業(yè)與行政系統(tǒng)的千差萬別，因為會計與統(tǒng)計既相似又不同，我也徘徊過、猶豫過、犯難過，究竟該如何本職 把工作做好，后來我找到了答案，那就是把統(tǒng)計工作當(dāng)做事業(yè)來追求，把統(tǒng)計工作當(dāng)興趣來培養(yǎng)，把統(tǒng)計工作當(dāng)習(xí)慣來養(yǎng)成，把統(tǒng)計工作當(dāng)責(zé)任來強化。始終保持對 統(tǒng)計工作的滿腔熱情，認真對待每一個工作環(huán)節(jié)，力爭把本職工作做透、做細、做實，成為崗位能手。

三是堅持創(chuàng)新，智求統(tǒng)計發(fā)展。進統(tǒng)計系統(tǒng)之前，我一直以為統(tǒng)計工作就是每月重復(fù)上月的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，但當(dāng)我步入這個系統(tǒng)，先后做過 投資專業(yè)、工業(yè)專業(yè)，我才體會到統(tǒng)計理論、統(tǒng)計方法都是與時俱進的，它要求我把創(chuàng)新作為一種基本素質(zhì)，明確新形勢、把握新常態(tài)、樹立新思維、展現(xiàn)新作為，在理論和實踐結(jié)合中創(chuàng)新思路和工作方法，不斷開創(chuàng)專業(yè)統(tǒng)計工作的新局面。

第二篇：黨校中青班培訓(xùn)心得供借鑒

2篇黨校中青班培訓(xùn)心得供借鑒

一直覺得礦大可望而不可及，沒想到7月10日，我竟有幸踏進了此學(xué)府。非常感謝組織給我這個難得的學(xué)習(xí)機會，讓我有幸重溫了充實的大學(xué)生活。美麗的礦大，隨處飄散著人文與科教氣息，讓人流連忘返。在這里我們得到了礦大培訓(xùn)老師的熱情接待和周到安排。為期一周的學(xué)習(xí)生活雖已結(jié)束，但回憶起來，所得所獲的意義卻非常深遠：

一、組織有序

氛圍濃郁

走進礦大，都市瑣碎的、市井的、霧霾的、喧鬧的一切似乎都與其無關(guān)了。徜徉其中，令人陶醉不已，這里綠樹成蔭、鳥語書香，生態(tài)優(yōu)美。雖然已經(jīng)放假，但是依舊可見三五成群的學(xué)子們?nèi)琊囁瓶实卦谛@探討著什么。徜徉在礦大綠蔭叢中，那種不斷創(chuàng)新、自強不息精神，則不斷激勵我、鞭策我、監(jiān)督我，去搏擊、去爭先、去創(chuàng)新。

為了真正融入礦大，我們這些被工作浸泡好幾年的同志們也不再區(qū)分職務(wù)的高低，摒棄了官場上的畏敬稱呼，紛紛開始重新做起了虔誠的學(xué)生。為了達到學(xué)習(xí)的預(yù)期效果，班級還設(shè)立了班長以及各委員。班委會自發(fā)組織的破冰之旅自我介紹、漢字聽寫大會加深了學(xué)員之間的了解，增進了學(xué)員間的友誼。整個培訓(xùn)過程，沒有遲到早退，沒有隨處走動，更沒有曠課的現(xiàn)象發(fā)生，把礦大百年校風(fēng)很好地延續(xù)了下來。

二、主題鮮明

對癥下藥

此次培訓(xùn)班設(shè)立了“思維創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型升級、政務(wù)禮儀、社會管理、群眾工作法、廉政教育、媒體公關(guān)”等適時性課程，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常充實，針對性也非常強，每次三小時的授課時間，本以為一定會枯燥乏味，十分煎熬，可沒想到常常在我沉浸其中時不知不覺接近尾聲，教授的幽默風(fēng)趣是我始料不及的，教授的新型觀點讓我沉思良久。尤其是王超教授所講的當(dāng)前經(jīng)濟形勢與對策、縣域經(jīng)濟發(fā)展兩課，通俗易懂的授課方式讓我在短時間內(nèi)重溫了大學(xué)時所學(xué)習(xí)的經(jīng)濟學(xué)經(jīng)典，胡瓊老師的群眾工作法則讓我這位大學(xué)生村官對所從事的農(nóng)村工作受到了醍醐灌頂般的洗禮。其獨到的見地、全新的理念、超前的思維，讓我感到非常震撼，一種“久旱逢甘霖”、“惺惺相惜”的感覺油然而生，不由地激發(fā)和振奮起我強烈的求知與探索實踐的欲望。

三、領(lǐng)悟精髓

學(xué)以致用

古人云：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。通過本次形式各異的學(xué)習(xí)，在以后工作中我會賦予實踐：

一要以歷史的經(jīng)驗教訓(xùn)來鞭策自己的工作。毛澤東曾經(jīng)題詞評價，“淮海戰(zhàn)役是人民的勝利”，陳毅說，“淮海戰(zhàn)役是人民用小車推出來的”，淮海戰(zhàn)役取得勝利的根本原因在于“人民的力量”。為什么淮海戰(zhàn)役群眾支援前線的熱情高漲?為什么紅軍部隊能夠得到群眾的擁護?這是我們手握拳頭，對黨旗宣誓后需要靜下心來深思的問題。中國夢，我們的夢，作為一名大學(xué)生村官，作為一名新時期的青年干部，我們理當(dāng)考慮如何讓老百姓發(fā)家致富，如何讓他們的生活更美好。我們服務(wù)于人民群眾，就要勇?lián)厝?，不能讓群眾失望?/p>

二要用獨到的創(chuàng)新思維來更好地處理問題。都說，創(chuàng)新改變生活。吳紅教授利用自己的親身經(jīng)歷以及精彩的案例讓我們深刻體會到在新媒體、信息技術(shù)日益發(fā)達的今天為什么要創(chuàng)新、何為創(chuàng)新、什么阻礙了創(chuàng)新、如何創(chuàng)新。她以一個小小的合格出納所需具備的能力來作為比喻讓我們看清了目前自身能力嚴重不足。農(nóng)村繁瑣復(fù)雜，小到農(nóng)產(chǎn)品加工推廣、社會管理、突發(fā)事件處理、都需要創(chuàng)新和創(chuàng)新思維。

三要有強大的廉潔自律能力來加強作風(fēng)建設(shè)。為官一任，造福一方。貪欲不可有，否則害人害己。礦大紀委張萬海書記給我們講到的那些案例人物，大到“老虎”、小到“蒼蠅”，他們曾經(jīng)都是如此輝煌，而當(dāng)他成為階下囚的時候，我相信自由是他們最渴望的。我們或許都說他罪有應(yīng)得不值得同情?？墒撬淖优畢s在一夜間遭受了周圍人一致的怨恨與質(zhì)問；也許在牢獄中的他們并不可憐，可是牢獄外他的親人那是多么悲涼。培訓(xùn)班開班典禮上，組織部長何軍向我們青年干部提出了關(guān)于作風(fēng)養(yǎng)成“7要7不要”的要求：要篤志、不要慵懶；要好學(xué)、不要頹廢；要實干、不要浮躁；要清廉、不要官僚；要擔(dān)當(dāng)、不要圓滑；要謙虛、不要嬌氣。個人認為，語重心長，啟迪深刻。

如今，農(nóng)村工作面臨著重大的新農(nóng)村建設(shè)拆遷與征地任務(wù)，我們更是要時刻敲響警鐘，牢牢守護住道德與法律的底線，這樣才能對得起黨，對得起自己，對得起家人。

黨校中青班培訓(xùn)心得

學(xué)習(xí)機會難得，我們第十期青年干部培訓(xùn)班同學(xué)們得到了，應(yīng)該感謝**市委組織部的精心安排，應(yīng)該感謝礦大教授精彩演講。學(xué)習(xí)階段過后，思考總結(jié)，感受頗豐，簡單歸納如下：

一、感受到自己知識的淺?。?/p>在我多年工作實踐中，本以為在不違法的情況下處理好群眾矛盾，干好本職工作就行了，但在工作方式方法上很是短缺，一有難題，束手無策。礦大教授所講授的工作方法和處世方法讓我受益非淺，增長了知識，使我感到不管你所擁有的知識和經(jīng)驗到了什么層次，都要跟著形勢發(fā)展去學(xué)習(xí)、去分析、去充電。

二、感受到礦大教授知識的博大精深；

雖說只講授了十節(jié)課，但從反腐倡廉、創(chuàng)新思維、政府禮儀、地方經(jīng)濟、媒體危機攻關(guān)、公共制度管理、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)藝術(shù)、情緒管理、經(jīng)濟形勢分析等十個方面進行分析講解，每課三小時，把知識濃縮成精華進行詮釋，課課精彩，教授們出口成章，知識淵博，講解生動易懂，每節(jié)課我們都有啟發(fā)。

三、感受到同學(xué)們的優(yōu)秀無比；

一分鐘的自我介紹，同學(xué)們不僅充分展示了自己的風(fēng)采，還推介了所在工作單位，同學(xué)們的語言表達、形象狀態(tài)都體現(xiàn)出第十期青干班學(xué)員多么年輕、活力四射，與他們相比，我感到知識能力的差距，感到有壓力，無競爭力，也激發(fā)我努力學(xué)習(xí)思考、不斷自我完善的熱情。

四、感受到所學(xué)知識能改變自己；

滿負荷的七天學(xué)習(xí)，解答了不少工作生活上的困惑，如何去化解矛盾，與領(lǐng)導(dǎo)、同事、部下相處，如何做到心態(tài)平衡、積極向上，如何反腐倡廉、潔身自好、增強黨性，如何樹立民本思想、強化服務(wù)意識等等，我都有了新的認識想法，知識就是力量，知識能改變自己，使自己更優(yōu)秀，使自己走的路更寬廣。

第三篇：黨校中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

黨校中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進

征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環(huán)境。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的;同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達到熟知的目標。這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和

生活環(huán)境。我在黨校學(xué)習(xí)的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。這時，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。(大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng);二層是恰當(dāng)身份的主動型適應(yīng)，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面;第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強人做的事)我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應(yīng)新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做

到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負責(zé)就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴?，F(xiàn)實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學(xué)習(xí)。處在這樣一個科技高度發(fā)達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學(xué) 的“雜家”。針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知;“盤活資源打造旅游強縣”的內(nèi)容正好為我分管的招商引資、旅游開發(fā)工作提供了鑒戒;實現(xiàn)“法的價值建設(shè)法治國家”的內(nèi)容讓我深思鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作法理情之間的深刻聯(lián)系;“廉政建設(shè)專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學(xué)習(xí)前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個人的第一狀態(tài)。我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是

干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達到黨與人民的新時代要求。

第四篇：黨校中青班培訓(xùn)有感

黨校中青班培訓(xùn)有感

2019年x月x日至x月x日，我有幸參加省委黨校第x期中青年干部培訓(xùn)班x班，進行為期4個多月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，涉及馬克思主義理論經(jīng)典著作、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、中國特色社會主義基本理論等。先前我認為理論學(xué)習(xí)有點難懂有點枯燥，但是通過這次培訓(xùn)，我有幸感受到真理的味道是如此的甘甜，也切實感受到理論學(xué)習(xí)是如此的美妙。

理論學(xué)習(xí)是有趣的以前的我，但凡看到《馬克思恩格斯選集》《列寧選集》等大塊頭理論著作就會下意識敬而遠之，偶爾讀一下《共產(chǎn)黨宣言》《資本論》等也覺得艱深難懂。但這次通過省委黨校的經(jīng)典著作導(dǎo)讀和其他多種形式的教學(xué)活動，我開始體會到理論學(xué)習(xí)也可以很有趣。

讀理論要讀背后的人物，一個個人物串起來就是一部生動的小說。我們很多時候都是通過只言片語片面的了解理論，而這往往帶來誤解。學(xué)校設(shè)置了《青年馬克思及其思想》這一課程，著重講述青年馬克思的故事和思想。為了更好的了解馬克思，我課外還閱讀了《馬克思靠譜》一書。一番下來，馬克思這個人的形象在我心里更為客觀、立體：了解完馬克思的一生，我才真正明白馬克思的偉大，他一生顛沛流離、坎坷多難;了解他的思想變遷，了解到他對黑格爾哲學(xué)、費爾巴哈哲學(xué)等的批判，我才真正開始了解馬克思主義哲學(xué)。

讀理論要讀背后的故事，一個個故事串起來就是一首激昂的交響樂。共產(chǎn)黨探索和奮斗的歷史有低潮，也有高潮，但總基調(diào)是激昂上進的。比如，在湖北參觀中共五大會議舊址，我們近距離感受1927年那段革命歷史。當(dāng)時蔣介石集團發(fā)動了四一二反革命政變，革命處于低潮。在大革命的緊急關(guān)頭，五大會議提出了很多理論創(chuàng)新，創(chuàng)造了多個第一，挽救了革命危局，例如成立中央監(jiān)察委員會、將“民主集中制”原則寫入黨章等。又比如，通過閱讀王樹增作家編寫的《長征》紀實文學(xué)，我真正了解了長征那段歷史，真正明白了長征精神之所在。長征中，中央紅軍翻雪山，過草地，闖過“婁山關(guān)”“臘子口”，創(chuàng)造了人類軍事史的奇跡?！跋娼瓚?zhàn)役”慘敗后，遵義會議的召開標志著中國共產(chǎn)黨人真正獨立自主地選擇自己的領(lǐng)袖和適合中國革命國情的戰(zhàn)略、方針及政策。

理論學(xué)習(xí)是有用的關(guān)于理論學(xué)習(xí)，有些干部要么覺得理論難學(xué)，要么認為理論指導(dǎo)不了實踐，拒絕學(xué)習(xí)。這些干部一直埋頭工作，常常憑經(jīng)驗做事。長此以往，面對新情況新問題，他們很容易產(chǎn)生片面甚至偏激的認識，解決新問題時常常束手無策。總書記曾經(jīng)給這類干部做了一個生動的畫像——“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”。我在省委黨校學(xué)習(xí)后，深切感受到理論學(xué)習(xí)的威力。

理論學(xué)習(xí)能堅定自信。以前我在學(xué)習(xí)馬克思主義思想的時候，了解到馬克思主義的先進性之一體現(xiàn)在始終堅持人民立場，但還不是太了解資本主義國家必然滅亡的邏輯。通過《資本論》的導(dǎo)讀，我明白了西方經(jīng)濟學(xué)的階級立場就是為資本家辯護。雖然它在客觀上一定程度帶動了一些人民的致富，但主觀上還是為了資本增值服務(wù)。資本主義的掠奪性和危機在現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展中表現(xiàn)得一覽無余，比如2008年美國金融危機就充分暴露了資本主義的弊端。

理論學(xué)習(xí)能指導(dǎo)實踐。當(dāng)前基層工作很繁雜，基層干部壓力非常大。一些基層干部跟我交流的時候經(jīng)常吐槽，我也只是簡單安慰他們，要克服困難，安心工作。在學(xué)習(xí)《矛盾論》后，我了解到“矛盾存在于一切客觀事物和主觀思維的過程中，矛盾貫穿于一切過程的始終，這是矛盾的普遍性和絕對性……”。我們干部在工作中遇到困難和矛盾是很正常的，關(guān)鍵我們要善于抓住事物的主要矛盾，推動問題的解決和事物的發(fā)展。例如，面對拆遷問題，這是困難，是矛盾的普遍性，但拆遷難的主要矛盾在哪里?是制定的拆遷方案有問題，群眾不理解，還是部分群眾的利益訴求問題，我們要學(xué)會認真思考、仔細分析。掌握了這種分析方法，我們就會豁然開朗，很多工作自然迎刃而解。

理論學(xué)習(xí)是有效的這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)結(jié)束后，我尤為注重運用此次學(xué)習(xí)成果，以更飽滿的精神狀態(tài)投入工作。

注重通過學(xué)習(xí)自覺提高能力。理論學(xué)習(xí)不是一陣子的事，而是一輩子的事。總書記強調(diào)“在學(xué)習(xí)理論上，干部要舍得花精力，全面系統(tǒng)學(xué)，及時跟進學(xué)，深入思考學(xué)，聯(lián)系實際學(xué)。”我把學(xué)校養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶回到工作單位，聯(lián)系實際學(xué)，加強基層調(diào)研，學(xué)以致用，推動工作。

注重通過政治自覺推動工作。當(dāng)前全國正在開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，按照“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實”的總要求，我們下一步將牢牢對標對表上級的要求，對標對表人民的需求，找到工作上的差距，切實做到守初心、擔(dān)使命、抓落實。我所工作的新豐鄉(xiāng)位于宜黃縣最南部，是一個典型的邊遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，老百姓人均收入相對較低。對標對表找差距，新豐鄉(xiāng)政府最大的政治任務(wù)是讓老百姓與全國人民一起進入小康社會。接下來，我們將全力投入到脫貧攻堅戰(zhàn)，因地制宜發(fā)展村集體經(jīng)濟和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮新豐鄉(xiāng)的生態(tài)價值，同時守護好新豐鄉(xiāng)的綠水青山。

新時代呼喚理論堅定、信仰堅定的年輕干部。年輕干部處于思維活躍、創(chuàng)造力最強的時候，也處于價值觀塑造的關(guān)鍵時期，迫切需要正確理論的指引，才不會迷失前進的方向。我們年輕干部要從理論學(xué)習(xí)中汲取源源不斷的動力，不斷掌握改造現(xiàn)實和世界磅礴的力量，銳氣滿滿的為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標而努力奮斗。

第五篇：黨校中青班培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

步入行政工作崗位的時間累計還不足5個月，但我覺得這幾個月是我人生當(dāng)中一段最難忘的經(jīng)歷，這短時間最礪煉人，促人奮進催人深思。從從教到從政，不用諱言，角色的轉(zhuǎn)變曾一時讓我迷惑和茫然過，我沒有任何現(xiàn)成的經(jīng)驗，面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作的千頭萬緒局面，我感覺無從下手，一頭亂麻，我甚至不知道我該做些什么，我該如何下手。我突然間記起一位西方哲人說過的：我思故我在。我馬上靜下心來思考，所幸我很快找到了自己的定位。漸漸地我對基層工作有了淺顯的了解，就在這時我來到黨校學(xué)習(xí)，這次學(xué)習(xí)注定給我的前進征程添加一劑最得力的助推劑。

在黨校學(xué)習(xí)期間，我靜下心來梳理過去從教的工作經(jīng)歷，雖然當(dāng)老師和從政絕然不同，但我發(fā)現(xiàn)其中也有相通之處，當(dāng)老師要耐心的做學(xué)生的思想工作，接訪家長、與家長溝通交流，與社會銜接。盡管老師的工作比較單一，但與行政工作路不同而理相融。突然發(fā)現(xiàn)我當(dāng)老師的經(jīng)歷不但不是我的累贅，反而可能是我的財富。

我靜下心來詠涵新的環(huán)境。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。新到一個地方，我們面對全新的環(huán)境會有些茫然，因為不了解，一時半會兒也不會了解得清清楚楚。這種時候正確的做法是不過分焦慮，不拒絕了解，即不過分地焦慮對新環(huán)境的無知，不給自己施加太多壓力，急于達到全部了解的目的；同時，也不放棄任何一個增進了解的機會，持積極的、漸進的態(tài)度了解新的環(huán)境，直至達到熟知的目標。這里所說的環(huán)境，既包括人際交往環(huán)境，也包括工作環(huán)境和生活環(huán)境。我在黨校學(xué)習(xí)的一個月里，可能大多數(shù)時候我還會上午上課下午返回南林鎮(zhèn)政府，我要用在黨校里陳國柱老師指導(dǎo)的那樣盡快去適應(yīng)環(huán)境，而不是等環(huán)境來適應(yīng)人。這時，我適應(yīng)環(huán)境的層次就已經(jīng)提升了一個境界。（大致適應(yīng)環(huán)境至少有三等：一層動物性或是生物學(xué)上的適應(yīng)，包括氣候、水土、語言乃至當(dāng)?shù)亓?xí)慣，這種適應(yīng)似乎還是被動型適應(yīng)；二層是恰當(dāng)身份的主動型適應(yīng)，讓人感覺到恰處其位恰到好處，首先是風(fēng)俗、約定俗成的東西，然后是制度以及不能言傳的方面；第三層似乎是改造型適應(yīng)，那是偉人和強人做的事）我想，以前幾個月，我最多也只能說是第一層適應(yīng)了南林，鄧坤明老師一語驚醒夢中人，我這個月或是近三個月要第二層次適應(yīng)新崗位。

做到了前面兩點，我自然就可以靜下心來通過磨合期力爭勝任新的崗位。從某種意義上來說，勝任新的崗位其實對與剛從教育走到行政的我而言首要做到的就是角色轉(zhuǎn)換到位。五個月以前，我還是一名人民教師，在自己的崗位上做好自己的本職工作，對學(xué)生的將來負責(zé)就行，我可以少思考，但此時此刻我覺得我的責(zé)任感明顯加強了，走上了新的崗位，有分管的工作，我們必須獨擋一面，不僅要做好本職工作，為主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，幫主要領(lǐng)導(dǎo)出謀劃策，而且要動腦筋力爭能夠創(chuàng)新工作，不讓任何一項工作留下尾巴。現(xiàn)實的工作對我們的要求就不僅僅是執(zhí)行力，還要求我們要統(tǒng)籌兼顧，分得清輕重緩急，開拓創(chuàng)新，力爭使分管的工作做到更好。

靜下心來堅持長期學(xué)習(xí)。處在這樣一個科技高度發(fā)達的社會，人人都會有危機感和不確定感，因為變化太快，對人的要求越來越高，人人都擔(dān)心被達爾文“物競天擇”的理論所淘汰。作為一個社會中的人，有危機感是必要的，有危機才有激情和動力。面對危機感，最有效的解決方法是堅持長期學(xué)習(xí)，多方面、多層次涉獵，力爭使自己成為一個博學(xué)的“雜家”。針對性的學(xué)習(xí)必不可少，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)也不能放松，同時，學(xué)習(xí)中要做到“質(zhì)”和“量”的完美結(jié)合。這次黨校組織的鄉(xiāng)局級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班就是一次有針對性的學(xué)習(xí)，比如“政務(wù)禮儀”一課，糾正了我過去的許多誤解，補充了許多過去的無知；“盤活資源打造旅游強縣”的內(nèi)容正好為我分管的招商引資、旅游開發(fā)工作提供了鑒戒；實現(xiàn)“法的價值建設(shè)法治國家”的內(nèi)容讓我深思鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作法理情之間的深刻聯(lián)系；“廉政建設(shè)專題”啟迪我怎樣在今后的工作崗位上做一個廉政干部……誠然，我并不認為這次培訓(xùn)提供了我從事的工作所需建構(gòu)的完整的理論體系，但我學(xué)有所感、學(xué)有所悟、學(xué)有所思、學(xué)有所獲，對我的管理能力的加強有一個強大的推進作用，為了進一步“成就”自己，我就需要時時保持學(xué)習(xí)前行的步伐。正如開班儀式上孔帆升副校長所說的那樣：我們要讓學(xué)習(xí)成為我們每個人的第一狀態(tài)。我們今后還要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是干部的一種標志。我將會在基層不斷加強素質(zhì)、能力的培養(yǎng)，達到黨與人民的新時代要求。

又如組織部副部長全賢勇講到的那樣，我們學(xué)習(xí)的目的是為了轉(zhuǎn)化為辦事的效率、能力。我沒學(xué)了，今后就應(yīng)該把這些切實有效的理論到我們的工作崗位上去印證、去實踐、去完善、去發(fā)展。所以我今后定會靜下心來定期調(diào)研思考、踐行摸索。農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民是一門深奧的功課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作為我們搭建走近“三農(nóng)”的平臺，我們必須抓住近水樓臺先得月的機遇，深入農(nóng)村、走近農(nóng)業(yè)、廣交農(nóng)民朋友，掌握“三農(nóng)”問題的第一手資料，廣泛調(diào)研，有針對性地思考，必要時把調(diào)研成果和思考成果轉(zhuǎn)化成文字，既鍛煉思考能力，又鍛煉寫作能力，為個人的成長成熟設(shè)卡子、找路子。特別是年輕干部，人在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，少了城市的喧囂和紛擾，有更多的時間可以用來調(diào)研思考，我們不能因為懶惰而荒廢了。

我相信，我學(xué)了，我就能行。還是化用西方另一位哲人的話：我學(xué)故我行。