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      輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

      時(shí)間:2019-05-12 15:03:47下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

      輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)技能培訓(xùn)心得體會(huì)

      為了不斷提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,有效解決輔導(dǎo)員在工作中遇到的實(shí)際問題,教育部西南高校師資培訓(xùn)中心組織的輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)技能培訓(xùn)班在青島舉行,來自全省各高校的120多名教師參加了本次培訓(xùn)。作為一名高校的輔導(dǎo)員,我有幸參加了此次培訓(xùn),為了更好地適應(yīng)崗位工作的要求,我決心利用這寶貴的培訓(xùn)機(jī)會(huì),提高自身的工作成效。

      總體上,深度技能培訓(xùn)安排合理緊湊,內(nèi)容翔實(shí),安排了專家專題講座,案例分析以及問答等諸多環(huán)節(jié),涉及輔導(dǎo)員工作的多個(gè)方面,包括輔導(dǎo)員心理輔導(dǎo)工作方法、工作技巧、工作手段的運(yùn)用等,為我們輔導(dǎo)員工作提供了諸多有益的 經(jīng)驗(yàn)與建議。這次培訓(xùn),對(duì)我來說確實(shí)是受益匪淺,以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的幾點(diǎn) 心得體會(huì):

      一是對(duì)輔導(dǎo)員的重要地位有了新的認(rèn)識(shí)。通過專家的講授,使我深刻的感到國(guó)家各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)于高校思想政治教育的高度重視,也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生成長(zhǎng)、成才和整個(gè)教育體系中的重要地位和重要作用,確實(shí)體會(huì)到作為一名思想政治教育工作者任務(wù)光榮、責(zé)任重大。通過這次培訓(xùn),對(duì)于提升本人的理論水平和政治素養(yǎng),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)信心,具有重要的促進(jìn)作用。

      二是對(duì)于如何開展輔導(dǎo)員實(shí)際工作有了新的認(rèn)識(shí)。心理輔導(dǎo)是輔導(dǎo)員專業(yè)化思想政治教育工作的成效性取決于輔導(dǎo)員的工作水平和工作質(zhì)量,因此自己首先要強(qiáng)化內(nèi)功,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),以不斷充實(shí)自己,從而更好地提升自身進(jìn)行思想政治教育工作的效果。在實(shí)際的輔導(dǎo)員工作中要運(yùn)用心理學(xué)的方法,與學(xué)生之間積極進(jìn)行換位思考,遵從認(rèn)可、內(nèi)化、共情的三步驟來改變部分學(xué)生不端正的人生態(tài)度,強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐增強(qiáng)感受來實(shí)現(xiàn)內(nèi)化的方式,使學(xué)生擁有健康向上的、陽光的人生態(tài)度,幫助其牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在實(shí)際輔導(dǎo)員工作中,我們要學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康教育的理論 知識(shí),掌握基本的心理咨詢方法,與學(xué)生建立平等、信任的師生關(guān)系,針對(duì)學(xué)生 的困惑與問題進(jìn)行及時(shí)的溝通與輔導(dǎo),尤其注重心理輔導(dǎo)。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生 應(yīng)有不同的工作側(cè)重點(diǎn),針對(duì)新生應(yīng)及時(shí)使其適應(yīng)大學(xué)新生活,開始進(jìn)行職業(yè)生 涯規(guī)劃與指導(dǎo),培養(yǎng)其團(tuán)體精神、適應(yīng)能力。針對(duì)大二學(xué)生要加強(qiáng)其職業(yè)技能和 職業(yè)道德的培養(yǎng)教育工作,針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)做好就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作,也 要關(guān)注大學(xué)生在就業(yè)過程中可能會(huì)出現(xiàn)的心理危機(jī),并及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)適,應(yīng)構(gòu) 建班級(jí)心理輔導(dǎo)員機(jī)制,更好地維護(hù)學(xué)生的心理健康。通過這學(xué)期的培訓(xùn),使我對(duì)輔導(dǎo)員工作有了更加深刻地了解,對(duì)高校輔導(dǎo)員 工作的意義、角色定位以及具體教育工作方式和策略方面都有了新的認(rèn)識(shí),古話 說“讀萬卷書行萬里路”,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,通過這次培訓(xùn),我感到思想上進(jìn)一步充實(shí)了,對(duì)很多問題的看法也有了一定的提升,對(duì)于從事輔 導(dǎo)員實(shí)際工作有重要的意義,這是我的重要收獲,而這些收獲最終還要轉(zhuǎn)化為實(shí) 際的行動(dòng),才能在實(shí)踐中體現(xiàn)出這些培訓(xùn)的效果,我決心踏踏實(shí)實(shí),認(rèn)真工作,為做好高校思想政治教育工作盡自己的一份力量。

      這次培訓(xùn)經(jīng)歷也將是我職業(yè)生涯中一筆難以估價(jià)的財(cái)富。在參加這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,我將在高校思想政治教育工 作中去運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并在實(shí)踐中不斷加以深入領(lǐng)悟與進(jìn)一步發(fā) 展。所謂態(tài)度是成功的關(guān)鍵因素,我堅(jiān)信,只要本著兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、甘于 奉獻(xiàn)的精神、敢于開拓創(chuàng)新的勇氣,必將能在工作中不斷完善和提高自己。

      2014年6月18日

      第二篇:輔導(dǎo)員心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

      輔導(dǎo)員心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)體會(huì)

      真是千載難逢的機(jī)會(huì),使我有幸與心理學(xué)教授、心理學(xué)博士零距離接觸。幾天的課程學(xué)習(xí),雖說有點(diǎn)緊張,有點(diǎn)疲憊,但內(nèi)心的喜悅是無法用語言表達(dá)的,感覺到是那樣的充實(shí),那樣的興奮。

      從教十幾年了,一直擔(dān)任著班主任工作,自認(rèn)為算得上一個(gè)稱職的老班主任了。隨著社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生管理工作的不斷深入,有些問題一直困惑著我:為什么這些孩子越來越不聽話了?越來越難教了?輔導(dǎo)員和班主任有什么區(qū)別?7月27日,我等一行23人有幸受學(xué)院學(xué)生處委派,前往浙江機(jī)電技術(shù)學(xué)院接受輔導(dǎo)員培訓(xùn)。通過幾天的學(xué)習(xí),我體會(huì)到要做好學(xué)生工作,必須要正確區(qū)別輔導(dǎo)員和班主任在學(xué)生管理過程中的角色地位,要注重學(xué)生的心理健康教育。

      一、班主任不能代替輔導(dǎo)員

      教育部明文規(guī)定輔導(dǎo)員是高校管理隊(duì)伍之一,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等問題的直接指導(dǎo)者,輔導(dǎo)員不是班主任,不是具體學(xué)生事務(wù)的處理者。輔導(dǎo)員主要研究和處理學(xué)生思想政治問題,指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,參與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)。浙江機(jī)電技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生6574人,輔導(dǎo)員

      二、認(rèn)識(shí)了道德問題與心理問題的區(qū)別

      以前,一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤,因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣,覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí),完成作業(yè),上課認(rèn)真聽講,和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的,也是必須做到的,而學(xué)生不做作業(yè),打架,厭學(xué)等都是不應(yīng)該的,就是學(xué)生的錯(cuò),老師應(yīng)該批評(píng),教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后,再來分析這些問題學(xué)生,有些是他們存在著一定的心理問題,而不是道德上的問題。因此,我們要根據(jù)學(xué)生的情況,具體分析,采取適當(dāng)?shù)姆椒?,解決學(xué)生所存在的問題。

      三、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧

      在心理輔導(dǎo)的過程中,有一定的輔導(dǎo)技巧:接納、傾聽、共情等。說說很容易,但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生,很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí),我們首先要接納對(duì)方,即無條件的積極關(guān)注對(duì)方,認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情,對(duì)其產(chǎn)生共情,感受對(duì)方的感受,了解其情況,讓對(duì)方的情緒得到宣泄,然后一起探討,最后解決問題。

      因此,我們做教師的,要改變一下心態(tài),無條件的積極關(guān)注,傾聽,共情等,真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人,促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

      四、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性

      教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件,教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處,才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

      通過心理輔導(dǎo)培訓(xùn),使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到:心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程。只有心理和生理都健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師,師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。

      2018/1/18

      第三篇:輔導(dǎo)員團(tuán)體輔導(dǎo)技巧培訓(xùn)心得體會(huì)(范文模版)

      在團(tuán)隊(duì)中重新認(rèn)識(shí)自我

      ——團(tuán)體輔導(dǎo)技巧與主持策略專題培訓(xùn)小結(jié)

      在上海大學(xué)進(jìn)行了五天關(guān)于團(tuán)體輔導(dǎo)技從中巧與主持策略專題培訓(xùn),這五天的培訓(xùn)主要采用體驗(yàn)式的分享來引導(dǎo)成員自己去思考去了解平??赡鼙缓雎缘淖晕覂?nèi)在情緒和情感,在團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)中重新建立起對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的信心,提高社會(huì)的適應(yīng)能力。

      一、團(tuán)體輔導(dǎo)的定義

      團(tuán)體輔導(dǎo)的定義就是運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力學(xué)的原理,由經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的輔導(dǎo)員同時(shí)對(duì)多位成員進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo),協(xié)助成員整合教育、職業(yè)、個(gè)人、社會(huì)的信息,以形式正確的認(rèn)知觀念與健康的行為方式,增進(jìn)成員適應(yīng)社會(huì)的能力,得到心靈上的成長(zhǎng)。團(tuán)體輔導(dǎo)具有預(yù)防性功能。團(tuán)體輔導(dǎo)會(huì)因?yàn)閰⒓虞o導(dǎo)成員的特點(diǎn)來選擇一些互動(dòng)的游戲或者活動(dòng)來使成員們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中扮演某種角色,與其他成員發(fā)生相互作用,從游戲中體會(huì)到自己所具有的優(yōu)點(diǎn)或者不足,聯(lián)系到實(shí)際生活和工作上的問題,進(jìn)而改變個(gè)人的態(tài)度與行為,學(xué)習(xí)與他人建立良好的互動(dòng)關(guān)系。

      二、幾個(gè)典型的互動(dòng)游戲

      1、“洗衣機(jī)”的游戲

      團(tuán)體的成員圍成一圈。其中有一個(gè)成員站在中間,身體自然往后倒,圍成圈的成員要輕輕的接住往后倒的同學(xué),也就是說無論中間的成員往哪個(gè)方向倒他都不會(huì)摔倒,會(huì)在圈子里有規(guī)律的搖動(dòng)或者旋轉(zhuǎn),好像一件衣服在洗衣機(jī)里面洗一樣。

      這個(gè)游戲很明顯就關(guān)系成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任程度,通過游戲的互動(dòng)和良好的團(tuán)隊(duì)氛圍很容易讓成員們放松下來,學(xué)者適應(yīng)你的同伴。

      2、老舊收款機(jī)的游戲

      將成員分為A、B兩組,將一些數(shù)字隨意放在一個(gè)框架內(nèi),要求每次只能有一個(gè)成員進(jìn)入框架內(nèi)從小到大觸碰數(shù)字,觸碰順序錯(cuò)誤加10秒。其他成員協(xié)助踩的成員完成,但是不得進(jìn)入框架。2組成員有6次機(jī)會(huì)選出用時(shí)最少的一次。

      這個(gè)游戲看似簡(jiǎn)單實(shí)則蘊(yùn)含很多的可以去思考的東西。當(dāng)在做這個(gè)游戲的時(shí)候很可能出現(xiàn)以下的情況:如詢問指導(dǎo)老師如何去操作,能不能給個(gè)示范?自覺的將A、B兩組分為競(jìng)爭(zhēng)組。有一些成員沒有參與其中,扮演旁觀者角色。

      往往很多時(shí)候人們總是在尋找一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),希望權(quán)威或者專家能夠給一些標(biāo)準(zhǔn)答案,而逐漸缺少一種創(chuàng)新和探索精神?,F(xiàn)在人存在較強(qiáng)的不安全感,所以自然而然的要去與其他人競(jìng)爭(zhēng),缺少了合作精神。因?yàn)樽鲆粋€(gè)旁觀者,覺得事不關(guān)己所以會(huì)選擇用冷漠的態(tài)度來對(duì)待此類事件。

      3、薩提亞冰山模式

      冰山模式分為行為、應(yīng)對(duì)方式、感受(感受的感受)、觀點(diǎn)、期待、渴望、自我這幾個(gè)部分。這個(gè)主要是引發(fā)人們對(duì)自我內(nèi)在認(rèn)識(shí)的一個(gè)活動(dòng)。每一個(gè)人的內(nèi)心都有一座冰山,一個(gè)行為的背后隱藏的是更加復(fù)雜的內(nèi)心世界。首先要舉一個(gè)近期發(fā)生的事情例子,說出自己的應(yīng)對(duì)方式,是討好、指責(zé)還是超理智、打岔(逃避),然后指出客觀的應(yīng)對(duì)方式。其次,說出對(duì)自己、對(duì)他人的期待,自己在這件事情上的渴望是什么。最后再思考自己內(nèi)在的價(jià)值觀是什么。

      對(duì)任何一個(gè)人來說要認(rèn)識(shí)內(nèi)在的“我”是十分痛苦的,因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)道路上隨著人社會(huì)化的進(jìn)程,有些東西很可能被隱藏了,人們開始學(xué)者武裝自己真實(shí)的情緒情感,但是在擁有良好氛圍的團(tuán)體中,成員們相互信任,彼此分享人生的體會(huì),這種安全感和被信任感會(huì)促使人們暫時(shí)拋開一些不良的情緒,回歸到平靜,對(duì)自己的人生有一個(gè)新的思考。這些與團(tuán)隊(duì)的互動(dòng)是分不開的。

      三、團(tuán)體輔導(dǎo)在輔導(dǎo)員工作上的應(yīng)用

      青春期的反叛是人生的必然階段,但是由于我國(guó)的考試制度導(dǎo)致部分學(xué)生沒有出現(xiàn)青春期的叛逆也就是說考試壓制住了他們沖動(dòng)。那么隨著考試壓力的減去,這種青春期的叛逆也會(huì)延續(xù)到大學(xué)階段。這些學(xué)生的自我同一性和角色認(rèn)同沒有做好,所以有些大學(xué)生就出現(xiàn)了一些心理方面的問題和障礙,突出表現(xiàn)在人際交往上。如缺乏與他人接觸的觀念與看法、不善應(yīng)對(duì)關(guān)系沖突與失去、缺乏自我覺察和敏感度、向外尋求被肯定,關(guān)系界限差繞、缺乏同輩交流,人際關(guān)系資源運(yùn)用不足、社交文化和禮儀有待更貼切的教育、自我接納的困難等。傳統(tǒng)的說教方式根本沒有辦法去解決學(xué)生的這些問題,因?yàn)樗麄儧]有辦法切實(shí)的感受到自己所面臨的困難和危機(jī),只會(huì)覺得是在講大道理,輔導(dǎo)員工作無法取得實(shí)質(zhì)性的效果。而團(tuán)體輔導(dǎo)更多的是運(yùn)用互動(dòng)的游戲和分享來引導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生可以親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)處理問題的能力,同時(shí)感受性加強(qiáng)了,在團(tuán)隊(duì)中也會(huì)獲得其他成員的支持與鼓勵(lì)。特別設(shè)計(jì)的趣味游戲又能增加學(xué)生參與的積極性。此外,團(tuán)體輔導(dǎo)也比個(gè)案輔導(dǎo)更為經(jīng)濟(jì)。

      第四篇:輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

      輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

      七月,我到來到了風(fēng)光秀麗的,參加省教育廳主辦的第四期輔導(dǎo)員培訓(xùn)班進(jìn)行了為期4天的學(xué)習(xí)。作為學(xué)校的輔導(dǎo)員,我踏上這個(gè)工作崗位快兩年了。非常感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),讓我和來自不同學(xué)校的優(yōu)秀輔導(dǎo)與共同交流探討??

      本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富:省教育廳領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了重要講話, 既是對(duì)我們工作的鼓勵(lì),又是一種信任和勉勵(lì)。還認(rèn)真聆聽了各個(gè)領(lǐng)域的專家有關(guān)就業(yè),大學(xué)生心理,高校思想政治教育,輔導(dǎo)員發(fā)展規(guī)劃等方面的系列講座、更是積極參加到案例的討論、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)中。

      通過這短短4天的學(xué)習(xí),感觸很深,受益匪淺,這些寶貴經(jīng)驗(yàn)為我打開了工作的思路,指導(dǎo)我更好的開展今后的工作,學(xué)習(xí)他人所長(zhǎng),避免他人所短。本次學(xué)習(xí)對(duì)于我來說還是一次精神上的洗禮,更是一次重新認(rèn)識(shí)自我、定位自我,認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員工作的平臺(tái),通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)得出以下幾點(diǎn)心得,并想把這些心得運(yùn)用到以后的輔導(dǎo)與工作中和教育教學(xué)中:

      一、重視自身素質(zhì)的提高

      輔導(dǎo)員的工作是神圣的、特殊的,大學(xué)生是社會(huì)主義建設(shè)的接班人,是社會(huì)建設(shè)的核心力量。要使自己成為一名合格的輔導(dǎo)員,首先應(yīng)該具備較高的文化素養(yǎng)和心理素質(zhì),“要想給別人一碗水,首先自己應(yīng)該有一桶水”。用人文關(guān)懷感染學(xué)生,用精神文化引導(dǎo)學(xué)生,用行為指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生,用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束學(xué)生。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高政治理論修養(yǎng)和人文知識(shí)修養(yǎng)。作為思想政治教育工作者,輔導(dǎo)員自身首先必須有堅(jiān)定正確的政治方向。這就需要努力加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng),多研讀一些馬克思主義的理論性文章,深刻理解理論內(nèi)涵,構(gòu)建自己的理論知識(shí)體系;多研究一下教育形勢(shì)和對(duì)象的變化,自覺運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析和解決工作中難點(diǎn)、難題,使理論與實(shí)踐融會(huì)貫通,真正具有“生命力"。其次,思想政治教育工作與歷史學(xué)、美學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科有著密切的聯(lián)系,它們是思想教育工作不可缺少的補(bǔ)充。作為高校輔導(dǎo)員,決不能僅僅把眼光局限在自己的專業(yè)領(lǐng)域,還應(yīng)不斷擴(kuò)大知識(shí)面,廣泛學(xué)習(xí)其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí),加強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),經(jīng)常閱讀人文科學(xué)經(jīng)典著作,努力豐富自己的文化底蘊(yùn)。切實(shí)提高自身的道德、哲學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)等方面的人文素質(zhì)修養(yǎng),做到各領(lǐng)域知識(shí)的觸類旁通,這將有利于開闊視野,拓寬思路。同時(shí)在大學(xué)生中廣泛開展人文教育活動(dòng),舉辦和參加人文知識(shí)講座等,積極開展校園文化活動(dòng),積極營(yíng)造濃郁的人文氛圍。

      二、輔導(dǎo)員要自覺參與實(shí)踐

      輔導(dǎo)員要積極開展工作研究,使學(xué)生工作在人才培養(yǎng)中發(fā)揮突出作用,特別是通過德育工作推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,努力成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者。務(wù)必使弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和黨的優(yōu)良傳統(tǒng),樹立愛國(guó)奉獻(xiàn)精神,掌握現(xiàn)代化建設(shè)本領(lǐng),成為大學(xué)校園的主旋律,努力把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持學(xué)生思想政治工作的正確方向,積極傳播科學(xué)精神和人文精神,加強(qiáng)校園文化建設(shè),在校園文化建設(shè)上創(chuàng)建新形式,補(bǔ)充新內(nèi)容,不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),努力作先進(jìn)文化的建設(shè)者和弘揚(yáng)者。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任感的教育,增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感,使學(xué)生自覺樹立遠(yuǎn)大理想,提高人才培養(yǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)率。

      三、協(xié)調(diào)處理好各方面的關(guān)系。

      作為少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,需要面對(duì)的除了與孩子們的關(guān)系外,還應(yīng)協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系、與家長(zhǎng)的關(guān)系和與社會(huì)的關(guān)系。協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系,爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作的支持;協(xié)調(diào)好與各中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系,使中隊(duì)輔導(dǎo)員都能積極配合學(xué)校的安排,使活動(dòng)的順利開展得到保障,這些都很重要。另外,協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)的關(guān)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展的少先隊(duì)活動(dòng)的理解和支持;協(xié)調(diào)好社會(huì)的關(guān)系,最大限度地利用社會(huì)、社區(qū)來搞活動(dòng)和進(jìn)行宣傳也很重要。各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)好了,不但能保障少先隊(duì)活動(dòng)順利地開展,還能取到事半功倍的作用。

      小 結(jié)

      培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),但是我與培訓(xùn)班的大多數(shù)同學(xué)都結(jié)下了深深的友誼。我們都是同一“戰(zhàn)壕”里的“戰(zhàn)友”,在未來我們會(huì)相互交流,資源共享,為各自的工作提供力所能及的幫助和支持。

      在以后的工作中我將繼續(xù)與大家交流學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員工作任重而道遠(yuǎn),但同時(shí)又是光榮而神圣的,我們應(yīng)該為之努力。教育部和學(xué)校,給我們創(chuàng)造了很多發(fā)展的平臺(tái),在未來,我要在輔導(dǎo)員的工作崗位上努力耕耘,勤奮工作,把這份工作當(dāng)成一份事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量??最后感謝本次培訓(xùn)的承辦方大理學(xué)院,感謝你們?yōu)榕嘤?xùn)的舉辦而勞心勞力。是你們的努力換來了培訓(xùn)的圓滿成功。

      第五篇:輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)(模版)

      輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會(huì)

      為了使我們新進(jìn)的青年教師能夠盡快的適應(yīng)長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生管理工作,能夠得心應(yīng)手開展落實(shí)下一步的輔導(dǎo)員工作,學(xué)院安排了此次崗前培訓(xùn),雖然此次培訓(xùn)為期兩天,時(shí)間很短暫,但是學(xué)習(xí)內(nèi)容卻頗為充實(shí),通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識(shí)面、開闊了眼界,同時(shí)也深刻意識(shí)到自己的不足?,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

      一、教育廳陳廳長(zhǎng)、學(xué)院李書記和中南大學(xué)李部長(zhǎng)的講座讓我學(xué)習(xí)到許多關(guān)于高職教育學(xué)生工作政策層面的知識(shí),給予我很多啟示,起到提綱挈領(lǐng)的作用,為我以后的工作指明了方向。讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生工作并不是一個(gè)人的工作,而是有著國(guó)家的政策作為后盾支撐。

      二、院系兩位書記和幾位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的講座讓我增加了視野。開闊了眼界,也找到了自己的不足和未來工作的中心,尤其是有幾位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的微信平臺(tái)的創(chuàng)建著實(shí)讓我受益頗深,讓我深刻認(rèn)識(shí)到雖然學(xué)生工作是一項(xiàng)很細(xì)致、繁瑣的一線工作,但是運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)能有效將輔導(dǎo)員工作做得較為完好,也能將工作做到有條不紊、秩序有加。

      三、此次學(xué)習(xí)讓我感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命和責(zé)任。

      我真切感受到了輔導(dǎo)員工作所承載的使命,感受到了我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)輔導(dǎo)員工作的高度重視和對(duì)我們工作的認(rèn)可。我認(rèn)識(shí)到輔導(dǎo)員工作不僅僅是管理、服務(wù),更是教育人、培養(yǎng)人的工作。老師教會(huì)同學(xué)們專業(yè)知識(shí),我們輔導(dǎo)員同樣能夠教會(huì)他們很多做人的道理,解決學(xué)生在日常生活中的種種問題。通過學(xué)習(xí),我更加深刻的理解了學(xué)生德育教育以及解決學(xué)生心理問題的重要性,更加清晰了自己的工作思路,對(duì)以后的工作充滿信心。輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分,是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友,是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。扎實(shí)做好輔導(dǎo)員工作,對(duì)于培養(yǎng)合格大學(xué)生,我們每一位輔導(dǎo)員都肩負(fù)著非常重要的使命。

      總之,通過這幾次的輔導(dǎo)員培訓(xùn),使我明白了自己所肩負(fù)的責(zé)任和擔(dān)子,在彼此的交流中我也學(xué)到了很多東西,針對(duì)本次培訓(xùn)的幾方面針對(duì)性問題,在聽了領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)和報(bào)告會(huì)之后,我一定深刻思考,針對(duì)我班學(xué)生的具體情況,做出具體安排。在德育方面,盡自己最大的努力教育引導(dǎo)他們,做出榜樣,讓他們都努力向德智體美全面發(fā)展靠攏;在團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感方面,我同樣會(huì)教導(dǎo)他們以班級(jí)為單位,相信只要每個(gè)人都具有集體榮譽(yù)感,這樣的團(tuán)隊(duì)一定攻無不克、戰(zhàn)無不勝;在心理健康和職業(yè)規(guī)劃方面,我會(huì)耐心與同學(xué)們講解,帶領(lǐng)他們樹立健康、陽光的心理,做出成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃,助推每一位學(xué)生能夠成長(zhǎng)成才,讓每位學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

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