第一篇：高校中層群眾路線教育實(shí)踐活動心得體會

群眾路線教育實(shí)踐活動心得體會

通過學(xué)院黨委組織的群眾路線教育實(shí)踐活動和自己對群眾路線教育實(shí)踐活動讀本的學(xué)習(xí)，我對群眾路線有了更深刻的理解。深刻體會到我們黨從成立之日起，就始終把為群眾謀利益寫在黨的旗幟上，始終堅(jiān)持“一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”。黨92年的發(fā)展歷史，就是一部宣傳群眾、組織群眾、發(fā)動群眾的歷史，歷史事實(shí)表明，群眾路線是我們黨的生命線，是我們黨的傳家寶，什么時(shí)候黨的群眾路線貫徹執(zhí)行得好，黨群關(guān)系密切，我們的事業(yè)就發(fā)展、就前進(jìn)。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，不斷取得事業(yè)成功的根本保證。

在新時(shí)期、新形勢下，群眾工作有了新的時(shí)代特點(diǎn)。群眾要求社會公平、公正、公開的法治意識不斷提高，依法維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益、表達(dá)個(gè)人利益訴求的方式越來越多樣化，不同利益主體間的矛盾也越來越復(fù)雜。有些黨員面對復(fù)雜局面，不能適應(yīng)新形勢的變化，變得不愿做、不敢做、也不善做群眾工作，客觀上增加了脫離群眾的危險(xiǎn)。這些現(xiàn)象必須引起我們的高度警惕。當(dāng)前學(xué)習(xí)群眾路線，就是要求各級廣大黨政干部應(yīng)樹立正確的群眾觀，尊重人民群眾的主體地位，始終站穩(wěn)群眾立場，堅(jiān)持不懈地做好群眾工作。

黨的十八大明確指出：“堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國際國內(nèi)形勢，妥善應(yīng)對考驗(yàn)、化解風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措，對于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí)，清正廉潔，具有極其重要的作用。

總書記指出，實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須牢牢依托人民，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性。展開黨的群眾線路教育實(shí)踐活動，就是要使全黨同道牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以良好作風(fēng)把人民牢牢凝聚在一起，為實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗。

作為礦業(yè)工程系的一名黨員干部，應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。黨的全部工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿就是為人民服務(wù)、使群眾得利，黨員要真心實(shí)意當(dāng)人民群眾的服務(wù)員，在解決群眾的問題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，堅(jiān)持群眾路線在于學(xué)生的利益就是我們的最高利益。百年大計(jì)，教育為本。這也是我國的基本國策之一。這幾年，隨著社會的飛速發(fā)展，民生狀況大幅改善，但影響學(xué)生心理的社會不良因素也越來越多，教育工作的難度越來越大；而且隨著高等教育升學(xué)率的提高，學(xué)生的基本素質(zhì)也有所降低，這也是不爭的事實(shí)。但我們絕不能因此而輕視自己作為教師在學(xué)生心目中的地位和作用。一定要始終站在以人為本的高度，始終站在學(xué)生的角度，重視他們的學(xué)習(xí)、心理和成長，做好教育教學(xué)工，努力履行教書育人的崇高的義務(wù)。

作為一名系部教學(xué)主任，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把學(xué)院和系部的任務(wù)落到實(shí)處，協(xié)調(diào)好我系五個(gè)專業(yè)的教學(xué)工作，根據(jù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新，確保我系教學(xué)工作有序地進(jìn)行。

同時(shí)在日常教學(xué)工作中，以一民專業(yè)教師的要求來要求自己，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生上好課的同時(shí)，注重教書育人，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、社會責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。

應(yīng)多站在學(xué)生的立場考慮問題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師除了教授知識外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場去考慮問題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心對專業(yè)發(fā)展、未來就業(yè)、職業(yè)規(guī)劃的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動過程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，掌握本專業(yè)前沿的研究成果，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動中去，如專業(yè)競賽、社團(tuán)活動等，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。

通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，自覺遵守黨的群眾工作紀(jì)律。歷史反復(fù)證明，加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無不勝。這是我們黨凝聚民心民智民力共同戰(zhàn)勝困難、走向成功的重要法寶。無論時(shí)代怎么變，嚴(yán)肅黨的紀(jì)

律這一光榮傳統(tǒng)不能丟、這一政治本色不能變。為此，黨員干部要嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各種考驗(yàn)面前守得住、穩(wěn)得住、耐得住，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境中健康、快樂成長，昂起胸膛做一個(gè)大寫的人，始終保持一股清風(fēng)，一股正氣，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”

總之，通過這次群眾路線教育實(shí)踐活動感受到時(shí)代和社會賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞學(xué)院和系部的中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識，提高教學(xué)技能，做到教好書，育好人。認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風(fēng)，用工作成績回報(bào)黨的關(guān)懷，用實(shí)際行動來表達(dá)我對共產(chǎn)黨的忠誠。

第二篇：高校群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)心得

高校群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)心得

高校群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)心得根據(jù)中央的統(tǒng)一要求和各省的統(tǒng)一安排，高校參加第一批教育實(shí)踐活動。

目前雖然我還沒有發(fā)現(xiàn)有高校參加第二批活動。

因資料有限，也不敢肯定。

我由于工作關(guān)系，一直在通過各種渠道認(rèn)真關(guān)注學(xué)習(xí)借鑒全國各高校的教育實(shí)踐活動，從中也得到了很多的啟示。

我發(fā)現(xiàn)高校教育實(shí)踐活動有這樣幾個(gè)特點(diǎn)。

一五個(gè)“更”字彰顯高校優(yōu)勢。

一是學(xué)習(xí)更加深入。

高校由于化水平高理論研究深入人才比較多等特點(diǎn)，高校的學(xué)習(xí)更加深入。

在群眾路線的學(xué)習(xí)方面，除了規(guī)定的三本材料外，高校普遍召開了專題學(xué)習(xí)會報(bào)告會，范圍有了較大的延伸。

如不少高校組織學(xué)習(xí)了政黨與黨群關(guān)系的學(xué)習(xí)等。

二是找問題更加深入。

高校民主氛圍濃厚。

師生員工主人翁意識強(qiáng)，平時(shí)就很關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，所以師生們在提問題更容易提到點(diǎn)子上，再加上高校領(lǐng)導(dǎo)干部自我反思的能力也比較強(qiáng)，所以，在查擺問題時(shí)都能切中要害。

三是聯(lián)系群眾的方式更加多樣化。

高校與地方不同，人員少，人口密度大，學(xué)校面積小，再加上高校領(lǐng)導(dǎo)干部不少有雙肩挑的身份，所以，高校領(lǐng)導(dǎo)干部與群眾聯(lián)系的方式本就很多。

不少高校在傳統(tǒng)的信箱聯(lián)系專線聯(lián)系的基礎(chǔ)上，另外加上了QQ聯(lián)系，微博聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系接待等多種方式，可以說，聯(lián)系的方式基本上能做到全覆蓋。

四制度更加科學(xué)。

不少高校把程的修訂與活動聯(lián)系起，把制度的廢改立與活動聯(lián)系起，取得了較好的效果。

五是改的成效更加明顯。

二四個(gè)“靈活”彰顯學(xué)校特點(diǎn)。

一是活動動員大會時(shí)間靈活。

高校雖然都參加第一批教育實(shí)踐活動。

但有的高校動員時(shí)間早，如中管高校和教育部高校一般在七月份左右啟動了動員大會。

有的高校動員時(shí)間遲，如省屬高校一般在九月份左右開始啟動。

這主要是由于高校分省屬高校中管高校和教育部高校三類，也與啟動時(shí)間正好處于暑假時(shí)間有些關(guān)系。

二是領(lǐng)導(dǎo)體制靈活。

所有的高校都設(shè)立了領(lǐng)導(dǎo)小組。

有的高校的領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)行黨委書記任組長制。

有的高校實(shí)行的是書記校長任組長的雙組長制。

這主要是與高校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制有關(guān)。

三是督導(dǎo)體制上有所不同。

因?yàn)椴煌母咝＃`屬不同，所以在群眾路線教育實(shí)踐中自然有不同的督導(dǎo)體制。

如中管高校是由中央組織部負(fù)責(zé)委派督導(dǎo)組，省屬高校由省委組織部或者省委教育工委負(fù)責(zé)督導(dǎo)。

雖然督導(dǎo)形式有不同，但是，參加活動的要求卻是一致的。

規(guī)定動作也都大體相同。

四自選動作靈活。

每一所高校都在貫徹中央要求的基礎(chǔ)上，開展了自選動作。

自選動作各有不同，都充分反映了學(xué)校的實(shí)際情況。

三三個(gè)好字突出了活動的效果。

一是從廣大師生員工的認(rèn)識看，廣大師生員工普遍認(rèn)為這次活動開展的好。

不管是離退休教職工，還是一線的教職工和學(xué)生，還是校級領(lǐng)導(dǎo)干部與處級領(lǐng)導(dǎo)干部，大家認(rèn)為，這樣的活動有利于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，有利于提升黨員干部素質(zhì)，有利于融洽黨群關(guān)系，活動開展的時(shí)間及時(shí)，主題鮮明，要求得當(dāng)。

二是從活動的組織工作看，活動開展得比較好。

主要體現(xiàn)在活動內(nèi)容好，活動程度好。

南京林業(yè)大學(xué)的主題是全心全意服務(wù)師生，凝心聚力履行職能，切實(shí)推進(jìn)高水平特色大學(xué)建設(shè)，載體是“五查五治五提高”，把活動與學(xué)校發(fā)展為民辦事等結(jié)合起，受到了師生們的好評。

三是從活動開展后的效果看，教育實(shí)踐活動取得了較好的成效。

高校教育實(shí)踐活動還在開展中。

很多新的措施新的舉措在陸續(xù)推進(jìn)之中。

廣大師生員工對這次的活動也在不斷的深化。

從目前我觀察到的這些情況看，我有理由相信，各高校通過這次教育實(shí)踐活動一定會取得很好的效果。

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第三篇：高校群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)心得

群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)心得

黨的十八大報(bào)告提出，要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。

在當(dāng)代歷史上，我黨也提出了多次群眾路線的指導(dǎo)方針，在一個(gè)新的歷史時(shí)期重提群眾路線的意義，既有將我黨的工作重心拉回到解決人民群眾切實(shí)問題的一方面，又彰顯了我黨為民務(wù)實(shí)清廉從政的決心。

結(jié)合目前我國高校的實(shí)際情況，通過對不同年齡層次的教工所面臨的問題進(jìn)行匯總，發(fā)現(xiàn)各年齡段的教工都有著特定的需求，按出生年代劃分，目前在校教職工有著四個(gè)典型的年齡段，分別為50后，60后，70后和80后 教工群體。通過走訪和交流，發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)年齡段的教工分別有著以下幾個(gè)方面的需求：

80后教工群體為學(xué)校發(fā)展的新生力量，在社會和時(shí)代不斷前進(jìn)的步伐中，80后教工群體的特色鮮明，具體體現(xiàn)在普遍有著更高的學(xué)歷層次，更為扎實(shí)的學(xué)科和專業(yè)背景，但也普遍存在為家中獨(dú)生子女且剛剛進(jìn)入工作，承擔(dān)著較多的工作任務(wù)，在家庭方面又面臨婚姻及生育等情況。因此，80后教工群體的需求更多體現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)壓力較大，購房結(jié)婚生育等生活成本高昂，因而對學(xué)校的工資待遇及福利等方面的改善要求較多，另外也由于剛剛進(jìn)入工作，對今后的發(fā)展空間有著更多的要求和期望，希望單位能夠提供充足的晉升空間以及較好的公積金等福利待遇。

70后教工群體在學(xué)校中已經(jīng)有了一定的工作積累，普遍為各個(gè)工作

崗位中的中堅(jiān)力量，對于80后教工而言，他們已經(jīng)具備了更為成熟的工作方式和清晰的工作思路，且收入相對穩(wěn)定，正處在事業(yè)的上升期，但同時(shí)，另一方面，他們已經(jīng)開始面臨贍養(yǎng)老人及送子女入學(xué)等方面的生活問題。因此，70后教工群體的需求更多體現(xiàn)在希望學(xué)校能夠考慮其子女入學(xué)之后的一系列問題，包括子女進(jìn)入附屬學(xué)校的準(zhǔn)入門檻降低，以及希望推行彈性工作制以方便其照顧家人子女等方面的措施，另外，70后教工對于學(xué)校的人事政策也有很多的期望，希望能有進(jìn)一步的發(fā)展。

60后教工群體在學(xué)校中大部分已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展運(yùn)行中的領(lǐng)軍人物，如各行政部門的領(lǐng)導(dǎo)干部，各學(xué)科的帶頭人以及專業(yè)上的頂尖人物，大部分都為60后教工群體，相比較前兩個(gè)年齡段的教工而言，他們在家庭生活方面的壓力已經(jīng)相對較輕，而事業(yè)仍在發(fā)展的黃金時(shí)期，因此更熱衷于參與更多的教育活動，60后教工的需求普遍體現(xiàn)在要求爭取更多的資源和權(quán)力來為更多的年輕教工謀福利，以及對于學(xué)校發(fā)展提出更多有建設(shè)性和開創(chuàng)性的意見，在60后群體中普遍感覺他們反映的問題都對學(xué)校的發(fā)展是有重要意義的且具有更廣泛的代表性的意見。

50后教工群體為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)做出了許多重要的貢獻(xiàn)，在未來的幾年中，50后教工群體將陸續(xù)面臨退休，退二線等事項(xiàng)，因此，50后群體的需求主要表現(xiàn)在對于退休金及社?；鸬确矫娴慕ㄗh上，以及自身的健康需求。

第四篇：高校群眾路線教育實(shí)踐活動實(shí)施方案[范文模版]

根據(jù)校黨委關(guān)于在全院深入開展“群眾路線教育”的主題教育實(shí)踐活動的要求，結(jié)合我院實(shí)際，現(xiàn)就開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神和總書記的講話精神，按照“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾”的要求，通過在全院師生中開展以“群眾路線”為主題的教育實(shí)踐活動，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校德育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，不斷提高教師和學(xué)生的政治思想素質(zhì)、道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為不斷提升我院的教育教學(xué)質(zhì)量，共同建設(shè)和諧校園、和諧家庭、和諧興化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為全面建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)，加快中原崛起、河南振興、富民強(qiáng)省做出新的更大貢獻(xiàn)。

二、重要意義及總體要求

認(rèn)真貫徹總書記系列講話精神，堅(jiān)持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，以“一學(xué)三促四抓”為統(tǒng)攬（就是突出學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、倡導(dǎo)為民務(wù)實(shí)清廉，把學(xué)習(xí)教育貫穿活動始終；用“群眾三評”促反思、促查擺、促整改，抓好立行立改事項(xiàng)、抓好共性問題的專項(xiàng)治理、抓好群眾期盼解決的實(shí)事、抓好一批促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的大事），以服務(wù)廣大師生員工、服務(wù)教育教學(xué)科研、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，辦好人民滿意的教育“三服務(wù)一滿意”為載體，以正校風(fēng)、正教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、增強(qiáng)服務(wù)意識和辦事效率（以下簡稱“三正一增強(qiáng)”）為活動重點(diǎn)，突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹整風(fēng)精神，堅(jiān)持真抓實(shí)做，集中解決制約學(xué)院當(dāng)前改革和發(fā)展的矛盾障礙，著力解決廣大師生員工反映強(qiáng)烈的突出問題，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步加快內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)學(xué)院辦出特色，辦出品牌，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)學(xué)院發(fā)展的意識和能力，進(jìn)一步提高師生員工對學(xué)院的滿意度。

三、方法步驟

(一)學(xué)習(xí)動員

1、利用國旗下的講話，舉行“群眾路線”教育活動啟動儀式，進(jìn)行動員部署，并通過板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、告家長書等宣傳形式，積極營造氛圍，形成人人知“群眾路線”活動，個(gè)個(gè)參與“群眾路線”教育活動的生動局面，擴(kuò)大“群眾路線”教育實(shí)踐活動的社會影響。

2.以“群眾路線”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)。開展校園“文明禮儀伴我行”主題班會活動，以“禮在行為、禮在語言、禮在學(xué)?！比矫鏋橹攸c(diǎn)，培養(yǎng)師學(xué)良好的文明禮貌習(xí)慣，從而使大學(xué)生自覺地把與人友善、微笑待人、遵守行為規(guī)范等道德目標(biāo)付諸實(shí)踐，保證活動效果。

(二)查找問題

1.廣泛組織“群眾路線”教育主題宣講活動。通過開展全體教師會議及學(xué)生主題班會活動，對師學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育、遵章守紀(jì)教育。對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，增強(qiáng)全院教師與學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)相互間的團(tuán)結(jié)友誼，培養(yǎng)師生愛校如家的良好情感。以開展焦裕祿精神、史來賀精神、錢學(xué)森精神、楊善洲精神專題學(xué)習(xí)為契機(jī)，強(qiáng)化黨員干部服務(wù)意識和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)黨員干部的責(zé)任感和使命感，凝聚力量，攻堅(jiān)克難；進(jìn)一步明確學(xué)院發(fā)展定位，理清發(fā)展思路，突出辦學(xué)特色，深化校園文化內(nèi)涵，打造校園文化品牌，營造風(fēng)清氣正、積極向上、內(nèi)涵深厚的文化育人環(huán)境，不斷升華對“群眾路線”教育的理解和認(rèn)識。

2.通過大會，教育學(xué)生尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱愛學(xué)校、熱心公益，在校園內(nèi)大力倡導(dǎo)追求真理、追求卓越、清除浮躁、拒絕平庸的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、勇于探索、與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)精神，堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的教育方法，實(shí)現(xiàn)立德樹人的教育目標(biāo)。

把“群眾路線”教育貫穿于教學(xué)科研崗位層面，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮教師對學(xué)生成長熏陶、激勵(lì)和潛移默化的教育作用，引導(dǎo)我院教師淡泊名利、甘為人梯、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人，改變教風(fēng)學(xué)風(fēng)不正、學(xué)術(shù)行為不端、教育質(zhì)量不高等問題，著眼藝術(shù)學(xué)院長遠(yuǎn)建設(shè)，加強(qiáng)我院工作實(shí)效。

“群眾路線”教育要與工作學(xué)習(xí)結(jié)合起來。把“群眾路線”教育內(nèi)容融入到教學(xué)當(dāng)中，積極開展 “我愛鄭科”攝影比賽。動員全體師生用鏡頭攝下鄭科成長路程中的難忘鏡頭。通過活動使全體師生進(jìn)一步了解鄭科，熱愛鄭科，為構(gòu)建和諧鄭科做貢獻(xiàn)。

第五篇：高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動心得體會 精選

高校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動心得體會 精選

貫徹黨的群眾路線，既是推動高校改革發(fā)展穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要，也是辦好人民滿意大學(xué)的迫切需要。堅(jiān)持“以人為本”，做到“教育以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本，管理以服務(wù)為本”，已經(jīng)成為眾多高校的共識。伴隨著高等教育的快速發(fā)展，高等教育邁入大眾化階段，高校如何加強(qiáng)自身的內(nèi)涵建設(shè)、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量，不僅是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，也是高校自身亟待解決的重大問題，這些問題為高校貫徹執(zhí)行黨的群眾路線帶來了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，由于一些干部放松了黨性修養(yǎng)，群眾觀點(diǎn)和宗旨意識淡漠，導(dǎo)致問題和矛盾日益凸顯：一些高校盲目擴(kuò)張，只重視高校硬件建設(shè)，忽視軟環(huán)境的投入，人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到根本保證；一些高校領(lǐng)導(dǎo)在新校區(qū)建設(shè)大肆收受＊＊，牽扯出＊＊窩案，高校反腐成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)；一些高校領(lǐng)導(dǎo)決策缺乏民主，引起師生員工的不滿；一些高校機(jī)關(guān)部門衙門作風(fēng)嚴(yán)重，門難進(jìn)、臉難看、事難辦的現(xiàn)象還一定程度存在。這些問題，不僅使高校的聲譽(yù)受到嚴(yán)重?fù)p害，也阻礙了高校可持續(xù)發(fā)展。面對新形勢、新任務(wù)以及新問題，高校黨委必須充分認(rèn)識到開展群眾路線教育實(shí)踐活動的重要意義，充分相信群眾，緊緊依靠群眾，破解高校改革發(fā)展穩(wěn)定的難題，推進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。

堅(jiān)持“四貼近”確保高校群眾路線教育實(shí)踐活動取得實(shí)效

要確保高校黨的群眾路線取得實(shí)效，必須堅(jiān)持貼近學(xué)生、貼近教師、貼近學(xué)校、貼近社會，切實(shí)解決發(fā)展中存在的問題，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵發(fā)展。

要貼近學(xué)生，必須牢牢把握“立德樹人”這一根本任務(wù)。要培養(yǎng)信念堅(jiān)定、艱苦奮斗、有能力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)的人才，必須做到以下幾個(gè)方面：思想政治教育要牢牢把握立德樹人這一根本任務(wù)，堅(jiān)持貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的原則，使廣大學(xué)生能夠充分感受到黨和國家對廣大青年學(xué)生的關(guān)愛與重視，看到黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的豐功偉績，堅(jiān)定信念跟黨走，增強(qiáng)理論自信、制度自信和道路自信；在教育管理學(xué)生的過程中，充分體現(xiàn)服務(wù)意識，不斷改善學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的硬件條件，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力為廣大學(xué)生成長成才提供更好的條件；要關(guān)心關(guān)愛困難學(xué)生群體，強(qiáng)化感恩教育，從物質(zhì)上和精神上幫助困難學(xué)生群體，為困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)和就業(yè)提供必要的幫助，讓廣大學(xué)生形成健康的人格，積極投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中。

要貼近教師，必須著力解決“民生問題”這一主要內(nèi)容。高校黨委貫徹黨的群眾路線，必須貼近教師，深入了解教師的心聲，尊重教師的主體地位：了解教師切身存在的困難，著力解決教師工作學(xué)習(xí)上存在的問題，改善教職工工作學(xué)習(xí)環(huán)境，為教職工服務(wù)于學(xué)校發(fā)展，全身心投入教學(xué)、科研和管理創(chuàng)造良好條件；了解不同教師專業(yè)和科研興趣，依據(jù)學(xué)校總體建設(shè)規(guī)劃，組建學(xué)科專業(yè)團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的核心競爭力；滿足教師繼續(xù)深造和培訓(xùn)的需求，加大教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)力度，加大國際交流與合作，為教師隊(duì)伍成長提供更高平臺；實(shí)行民主管理，讓廣大教職工以主人翁的精神，加入到學(xué)校建設(shè)發(fā)展之中，不斷提升教師的師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和使命感，承載起黨和國家對廣大教師的期許和希望。

要貼近學(xué)校，必須緊緊抓住“內(nèi)涵式發(fā)展”這一總體要求。質(zhì)量是高等教育的生命線，辦學(xué)特色是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在，這就要求我們在規(guī)模、質(zhì)量、效益上下功夫，實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)涵式發(fā)展：要實(shí)現(xiàn)學(xué)校科學(xué)準(zhǔn)確的定位?？茖W(xué)定位是學(xué)校的頂層設(shè)計(jì)，是我們做好各項(xiàng)工作的前提和基礎(chǔ)。必須深入調(diào)研，把握學(xué)校在社會中扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任、義務(wù)，明確學(xué)校在高等教育中的教育形式、教育層次、學(xué)科門類、專業(yè)設(shè)置等，要從學(xué)校的自身?xiàng)l件出發(fā)，對學(xué)校人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革、人才培養(yǎng)特色、教育教學(xué)質(zhì)量等方面作出規(guī)定；科學(xué)制訂發(fā)展規(guī)劃。既要從縱向上看到高等教育的跨越式發(fā)展，也要從橫向上看到我國高校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)、國際重大項(xiàng)目攻關(guān)等方面存在的不足，高校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子既要具有國際視野，又必須走進(jìn)基層、走進(jìn)師生、走進(jìn)社會，了解學(xué)校發(fā)展中存在的問題，制訂切實(shí)可行的中長期發(fā)展規(guī)劃，確保學(xué)校的良性發(fā)展；制訂科學(xué)發(fā)展的保障措施。建立健全以內(nèi)涵式發(fā)展為導(dǎo)向的各項(xiàng)管理制度和工作機(jī)制，適時(shí)調(diào)研，不斷修正規(guī)劃，完善舉措，從而推進(jìn)學(xué)校健康快速可持續(xù)發(fā)展。

要貼近社會，必須緊緊抓住“服務(wù)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)”這一重要使命。伴隨著科學(xué)技術(shù)革命和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的潮流，在推動經(jīng)濟(jì)增長乃至社會進(jìn)步的進(jìn)程中，人力資本的因素和科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)越來越突出，思維最活躍、創(chuàng)新能力強(qiáng)、人力和智力高度密集的大學(xué)理應(yīng)走出象牙塔，進(jìn)入社會的中心：要深入社會調(diào)研人才需求，調(diào)節(jié)學(xué)科專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，為社會培養(yǎng)更多的急需和緊缺專業(yè)人才；以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為重點(diǎn)，鼓勵(lì)應(yīng)用教師走進(jìn)工廠、走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的第一線，將科學(xué)研究與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，直接推動地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展；容許以文理和基礎(chǔ)研究見長的學(xué)科和教師，把注意力集中在“仰望星空”上，促進(jìn)社會長遠(yuǎn)目標(biāo)和價(jià)值追求的實(shí)現(xiàn)，承擔(dān)起傳承和創(chuàng)新文化的重要使命；將高校資源輻射社會，提高學(xué)校資源的利用率，打破大學(xué)圍墻，豐富人民文化生活，提升國民素質(zhì)。