第一篇：參觀殘疾人康復(fù)中心有感

大學(xué)生入黨積極分子思想?yún)R報(bào)

----參加助殘活動(dòng)的感想

敬愛(ài)的黨組織：

2011年12月2日，值此國(guó)際殘疾日來(lái)臨之際，哈爾濱理工大學(xué)軟件學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)攜手哈爾濱市殘疾人康康復(fù)中心共同舉辦了“獻(xiàn)愛(ài)心，探望聾啞、自閉兒童”的活動(dòng)，我作為志愿者協(xié)會(huì)的辦公室主任，親自組織并且參與了這次活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅向社會(huì)、向弱勢(shì)群體獻(xiàn)出愛(ài)心，更讓我自己受益匪淺。哈爾濱市殘疾人康康復(fù)中心坐落于道外區(qū)北新街，在這里住著的是一群特殊的兒童，這些孩子有的聽(tīng)力較弱，有的失聰變啞，有的患上了自閉癥。這些都是正常孩子甚至我都無(wú)法想象的，當(dāng)我到達(dá)這里，當(dāng)我看到這群孩子的時(shí)候，一股股莫名的心酸與同情涌上了心頭，與我同行的女孩不覺(jué)落下了眼淚。而令我最感動(dòng)的是，小朋友們有的張開(kāi)了胳膊，讓我抱著，臉上露出了開(kāi)心的微笑，為我們擦去臉上的淚水，我也隨之露出了會(huì)心的微笑，因?yàn)槲規(guī)サ氖菒?ài)心，帶去的是微笑。也許他們不知我們?yōu)楹慰奁?，或許很多年后才會(huì)明白，但我會(huì)誠(chéng)心的祈求上蒼祝愿他們從不要再遇到什么波折，從此健健康康地長(zhǎng)大?；顒?dòng)漸漸地拉開(kāi)了帷幕，開(kāi)場(chǎng)的是一群聾啞小孩為大家?guī)?lái)的是舞蹈，他們雖然聽(tīng)不到樂(lè)聲，但是在老師的帶領(lǐng)下能夠隨著音樂(lè)翩翩起舞，恍然就是一群正常的孩子，在場(chǎng)的所有人無(wú)不被孩子們認(rèn)真的舞蹈、無(wú)邪的笑容所感染所感動(dòng)，隨之而來(lái)的是熱烈的掌聲。看到孩子們有序的表演，我想到只要大家都用平等的眼神來(lái)看待他們，只要我們用一顆熱情的心來(lái)幫助他們，他們不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)寂寞，更不會(huì)墮落，他們會(huì)像我們一樣，為社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

蒞臨本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有哈爾濱市殘聯(lián)副理事長(zhǎng)孫鳳龍、殘疾人康復(fù)中心主任以及康復(fù)中心其他領(lǐng)導(dǎo)，他們紛紛為我們的活動(dòng)致辭感謝，他們的一席話讓我們找到了精神的寄托，找到了我們繼續(xù)下去的動(dòng)力。

開(kāi)場(chǎng)舞結(jié)束后，活動(dòng)也正式開(kāi)始了。志愿者們?yōu)楹⒆觽儷I(xiàn)上帶來(lái)的玩具與生活用品，所有的孩子們臉上都充滿(mǎn)了甜蜜的笑容，接過(guò)玩具的那一刻就仿佛接過(guò)了美好的明天一樣。緊接著，志愿者們和孩子們載歌載舞，嬉戲玩耍，這些畫(huà)面是那么的美好，那么的溫馨。從孩子們的笑臉可以看到他們內(nèi)心的幸福，孩子們似乎也發(fā)現(xiàn)了生活的希望，感覺(jué)到了這個(gè)世界上還有許許多多關(guān)愛(ài)與幫助他們的人。也許他們現(xiàn)在不會(huì)懂得，但在他們慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，他們就會(huì)感到這個(gè)世界上充滿(mǎn)了愛(ài)，而正是這些愛(ài)將陪伴著他們今后的成長(zhǎng)。幸福總是短暫的，到了我們與孩子們分離的時(shí)候了，所有志愿者們都用最真摯的祝福告別著孩子們，孩子們似乎也感覺(jué)到了什么，緊緊抱著我們久久不分。我們由衷的祝愿這些孩子們就像那首歌一樣，明天會(huì)更好??！作為一名大學(xué)生入黨積極分子，我更加清楚自己肩上的責(zé)任，我會(huì)在自己今后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)中更加努力，發(fā)揚(yáng)為人民服務(wù)的宗旨，為殘疾人朋友獻(xiàn)出更大的愛(ài)心，為他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

匯報(bào)人：哈爾濱理工大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程10-2班張強(qiáng)

2011年12月

第二篇：觀殘疾人康復(fù)中心有感

觀殘疾人康復(fù)中心有感

涼風(fēng)習(xí)習(xí)，它伴著絲絲細(xì)雨，靜靜地降臨在某個(gè)角落，恰構(gòu)成一幅別致的“風(fēng)雨圖”。而我們?nèi)嗝爸L(fēng)雨來(lái)到了湖南省殘疾人康復(fù)研究中心，想給那兒的孩子送去一絲溫暖。

天氣雖顯得有些暗淡，但當(dāng)孩子們?cè)跓艄庵杏兹醯靥鹞鑱?lái)時(shí)，心中便充滿(mǎn)了愜意，孩子們雖然都有著身體上的障礙，但當(dāng)他們?yōu)橛游覀兊牡絹?lái)，在臺(tái)上做著看似簡(jiǎn)單而對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是那樣困難的動(dòng)作，心中的疑惑便全部解開(kāi)了。

自閉癥患兒在我眼中本是一些孤獨(dú)寂寞，不愿與人交流甚至活在自己小小心靈世界的孩子。而當(dāng)老師為他們架起一座溝通的橋梁與他們心與心的交流，用溫暖滋潤(rùn)他們的內(nèi)心世界后，展現(xiàn)給我們的是孩子們那悅耳的歌聲。這時(shí)我才真正明白了愛(ài)是如此的美妙。

第一次見(jiàn)到“唐寶寶”（唐氏綜合癥患兒）時(shí)，給我一種恐懼感，就仿佛在我們中間裂開(kāi)了一個(gè)無(wú)法逾越的溝谷，裂谷旁站著的兩類(lèi)人，有著同種血脈，又因一類(lèi)人長(zhǎng)相看起來(lái)呆滯，大腦顯得苯拙了些罷了，當(dāng)再一次在這兒看見(jiàn)他們時(shí)，那水靈靈的眼珠，不禁讓我的心為之一動(dòng)，在發(fā)地目光中，不僅透露出了一種驚訝與好奇，仿佛也透露出絲絲喜悅之情。我不知他們?yōu)楹味鴺?lè)，為誰(shuí)而樂(lè)，我只知道他們悄無(wú)息地感化了我的心，甚至跨越了那長(zhǎng)長(zhǎng)的裂谷。當(dāng)那櫻桃般的小嘴送來(lái)一個(gè)細(xì)吻時(shí)，我沒(méi)有拒絕，我知道，這是我內(nèi)心的選擇。在我們身邊還有這樣一群人，他們從小就聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)聲、雨聲、人

語(yǔ)聲，甚至那美好的音樂(lè)，他們又能借助助聽(tīng)器來(lái)獲取聲，當(dāng)與他們見(jiàn)面時(shí)，我的臉不禁泛酸。我不知道當(dāng)沒(méi)有助聽(tīng)器時(shí)，他們的世界是多么的無(wú)趣，甚至夾著一種恐懼。在那人生道路上有多少艱難與險(xiǎn)阻，他們都一一戰(zhàn)勝了。他們內(nèi)心那超乎常人的勇氣，我無(wú)法想象，也許在他們那純真的心發(fā)為下，任何困難都將隨之消散。

在我們身邊確實(shí)存在著許許多多這樣的人，他們仿佛是折翼的天使，慢慢地墜入那萬(wàn)丈深淵。而這時(shí)，老師和家長(zhǎng)付出了辛勤的汗水獻(xiàn)出了溫暖的愛(ài)，他們努力地人睡復(fù)著孩子們?nèi)怏w上乃至心靈上的創(chuàng)傷，使那天使得以展翅高飛，讓我們也行動(dòng)起來(lái)，獻(xiàn)出自己的一份愛(ài)，修復(fù)他人的一處創(chuàng)傷，我們想，一定會(huì)有更多的天使飛至那夢(mèng)想的天堂。

C1206班 唐李鑫

美麗的殘缺

完美，只是現(xiàn)想主義的代名詞，漫漫長(zhǎng)路，總有或長(zhǎng)或短的憂傷，人海茫茫，總有或多或少的空缺。這是一種殘缺，是一種美，有一種美叫殘缺。

有這樣一群孩子，他們有的不會(huì)交流，是因?yàn)榛加邢忍煨宰蚤]癥；有的傻乎乎的，癡鈍、愚笨，是因?yàn)樗麄冎橇τ姓系K；有的生長(zhǎng)的畸形，肢體語(yǔ)言讓人不明白；有的聾了，有的啞了。對(duì)于正常的我們來(lái)說(shuō)，他們就是一種殘缺，一種美麗的殘缺。

省康復(fù)中心，有許多這樣殘缺的孩子，對(duì)于他們，我會(huì)可憐、同情更多的卻是關(guān)愛(ài)。第一次見(jiàn)到“唐寶寶”，他們正坐成一圈，在家長(zhǎng)的陪伴下，隨老師和兒歌的節(jié)奏，看似愉樂(lè)地載歌載舞，他們一直在歡笑，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩一直注視著我，還時(shí)不時(shí)蹦一蹦，估計(jì)沒(méi)有他奶奶的守護(hù)，他應(yīng)該跑到我面前了。我隨手從口袋里掏出一顆“大白兔”走到他而前，問(wèn)他多大了，拿到糖的他仍不安分地跳著舞，他面前的奶奶告訴我他五歲了，我剛想說(shuō)些什么，看到他那燦爛如盛開(kāi)的花朵盤(pán)的笑容又不說(shuō)話了，向他道別以后就離開(kāi)了，有誰(shuí)知道，這陽(yáng)光般的笑容會(huì)不會(huì)照亮他們心中的春天呢？閑逛一會(huì)兒后，我和小組其他同學(xué)被叫上3樓，這里或許是會(huì)議中心，最前方有屬于他們的“小舞臺(tái)”。最惹我注意的是墻上一句不起眼的話——“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變得一晚美好?！睘楸碚\(chéng)意，雙方都為對(duì)方準(zhǔn)備了精致的節(jié)目，看到這些可愛(ài)的孩子們，我的心中充斥著無(wú)窮的愛(ài)與溫暖以至于我在我們舞蹈中拿出了十二分的熱度。他們獻(xiàn)給我們的表演中有一個(gè)舞蹈是聾啞兒童表演的，節(jié)奏很舒服，編舞也很簡(jiǎn)單，我?guī)缀蹩匆槐榫蜁?huì)了，可訓(xùn)練了幾

十、幾佰遍的她們，會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤，我并不覺(jué)得這一種失誤，而是一種美，一種能帶給人力量的美。后來(lái)我們要與那些孩子與老師合影，我看見(jiàn)一個(gè)三歲左右的小寶寶特別可愛(ài)，他手中拿著一朵手工制作的花，依偎在媽媽?xiě)阎校瑓s害羞地指著我在嬉笑。我將那句憋在心中卻又無(wú)賴(lài)的話活脫中說(shuō)出：“嘿，寶寶親我一下吧！”而他卻似乎聽(tīng)懂了似的，張開(kāi)雙手向我撲來(lái)，阿姨也側(cè)了一下身子。阿！我的臉頰幾乎要被這溫柔的嘴唇給融化！這是一個(gè)來(lái)自天使兒的吻觸，凈化了我的心靈，慢慢地，他松開(kāi)了小嘴唇，還笑嘻嘻地望著我，我不知所措，竟徑直地又親了他一下，那柔軟的肌膚讓我愛(ài)不釋嘴，當(dāng)我知道了他是自閉癥兒童，卻又著實(shí)震驚了，原來(lái)我一直認(rèn)為內(nèi)心孤獨(dú)閉塞的他們永遠(yuǎn)不會(huì)撇開(kāi)心扉，這一個(gè)吻卻改變了我們?nèi)松^??

我早就知道有這樣一群殘缺的孩子，但卻從不知道他們的無(wú)助，我發(fā)現(xiàn)他們都喜歡笑，是那種童真，率直的笑，這是一種態(tài)度，或許他們并不知道自己身體的缺陷，但這永恒美麗的笑，足以讓我們震撼。

他們確實(shí)也是一種“殘缺”，那美麗的天與論比，令人窒息的殘缺。

第三篇：殘疾人康復(fù)中心工作總結(jié)

2013年殘疾人康復(fù)中心工作總結(jié)

**市殘疾人康復(fù)中心在**市殘疾人聯(lián)合會(huì)、市衛(wèi)生局的正確領(lǐng)導(dǎo)下及有關(guān)部門(mén)的精心指導(dǎo)和大力支持下，醫(yī)院全體干部職工心系群眾，扎實(shí)工作，積極采用防治康工作模式，充分利用社會(huì)資源，完善康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)和治療康復(fù)系統(tǒng)，為康復(fù)患者回歸社會(huì)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，較好地完成了各項(xiàng)扶殘助殘康復(fù)工作任務(wù)。

一、全面完成指令性任務(wù)、積極配合殘聯(lián)的各項(xiàng)康復(fù)工作：在原有的康復(fù)工作中基礎(chǔ)上達(dá)到創(chuàng)新、鞏固和提高。建立了完整的肢體殘疾人、肢體殘疾兒童訓(xùn)練檔案，建檔率為100%。所有康復(fù)器械和醫(yī)療設(shè)備均登記造冊(cè)。配合市殘聯(lián)做好各項(xiàng)救助工作：醫(yī)院共服務(wù)全市殘疾人9萬(wàn)多人次，已收住5000人次的康復(fù)病人。醫(yī)院共完成4000余名殘疾人免費(fèi)體檢，82133例持證殘疾人進(jìn)行建檔立卡工作，指導(dǎo)社區(qū)建檔3萬(wàn)份，承擔(dān)了全市殘疾人評(píng)定4000余人次。

二、全面開(kāi)展康復(fù)需求調(diào)查：康復(fù)需求登記完整齊全，對(duì)有康復(fù)需求的殘疾人按照殘疾類(lèi)別與需求正確分類(lèi)。轄區(qū)內(nèi)殘疾人總數(shù)：205880人；康復(fù)需求數(shù)：119409人；康復(fù)服務(wù)數(shù)：120412人；康復(fù)醫(yī)療：35283人；訓(xùn)練指導(dǎo)：35157人；心理支持：65403人；知識(shí)普及：76565人；輔助器具：29292人；轉(zhuǎn)介服務(wù)：75454人；其他：20211人。

第四篇：殘疾人康復(fù)中心申請(qǐng)報(bào)告

雁西路社區(qū)殘疾人康復(fù)中心申請(qǐng)報(bào)告

雁塔路社區(qū)位于雁塔西路西段，韋二街239號(hào)。交大醫(yī)學(xué)家屬北院內(nèi)。成立于2001年8月。社區(qū)干部七名，其中黨員五名，協(xié)理員三名。負(fù)責(zé)社區(qū)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。社區(qū)建立有社區(qū)黨委、社區(qū)居委會(huì)、社區(qū)工會(huì)、社區(qū)婦聯(lián)、社區(qū)殘協(xié)等組織。

社區(qū)由交大醫(yī)學(xué)家屬北院、市消防六中隊(duì)家屬院、省交通征稽處家屬院、省旅游公司家屬院、市地稅局家屬院、省文保中心、文物局家屬院、區(qū)武裝部家屬院、區(qū)財(cái)政局機(jī)關(guān)等10個(gè)單位組成。占地面積約100余畝。共有住戶(hù)1762戶(hù)，5296余人口。

雁西路社區(qū)殘疾人協(xié)會(huì)成立于2001年，現(xiàn)有在冊(cè)殘疾人77人，其中：視力殘4人、聽(tīng)力殘3人、言語(yǔ)殘4人、肢體殘60人、智力殘4人、精神殘2人。

社區(qū)機(jī)構(gòu)建全制度完善，社區(qū)的基礎(chǔ)建設(shè)已具規(guī)模，各項(xiàng)設(shè)施已基本到位，目前辦公面積300多平方米，其中有辦公室，會(huì)議室，活動(dòng)室等，還有近千平米的綜合健身廣場(chǎng)?；緷M(mǎn)足了社區(qū)的辦公娛樂(lè)條件。社區(qū)為廣大居民在救助保障、醫(yī)療保健、文體活動(dòng)、普法維權(quán)、矛盾調(diào)解等方面提供細(xì)致周到的服務(wù)。通過(guò)不斷改善服務(wù)管理機(jī)制，傾力打造出一個(gè)服務(wù)全面、環(huán)境優(yōu)美、秩序優(yōu)良的和諧社區(qū)。

2010年社區(qū)殘疾人事業(yè)堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，政府主導(dǎo)，部門(mén)配合，殘疾人參與的工作方式，以解決殘疾人最關(guān)心，最直接，最現(xiàn)實(shí)的利益

問(wèn)題為目標(biāo)，創(chuàng)新發(fā)展思路，立足政策支持，強(qiáng)化綜合協(xié)調(diào)，突出工作重點(diǎn)，圓滿(mǎn)完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，有力的保障了我社區(qū)殘疾人事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也為今后的殘疾人工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、認(rèn)真履行殘協(xié)職能，全方位服務(wù)好殘疾人，構(gòu)建和諧社區(qū)

1、扎實(shí)有效的開(kāi)展扶貧幫困工作，保障殘疾人基本生活。為了解決好殘疾人的貧困問(wèn)題社區(qū)殘協(xié)根據(jù)區(qū)殘聯(lián)的指示精神開(kāi)展輸血與造血相結(jié)合，物質(zhì)幫扶與精神鼓勵(lì)并重的原則，采取多項(xiàng)措施開(kāi)展幫扶工作。

2、為了更好的為殘疾人服務(wù)，社區(qū)殘協(xié)加班加點(diǎn)，不分周末上門(mén)為殘疾人辦理二代殘疾證，共為社區(qū)60多位殘疾人辦理了殘疾證，得到了殘疾人的一致好評(píng)。

二、廣開(kāi)就業(yè)渠道，加強(qiáng)技能培訓(xùn)，為殘疾人創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境 扎實(shí)做好殘疾人就業(yè)是改善殘疾人生活狀況，提高社會(huì)地位的根本途徑，為了更好的解決殘疾人的就業(yè)問(wèn)題，社區(qū)殘協(xié)積極的組織殘疾人參加區(qū)殘聯(lián)舉辦地各種技能培訓(xùn)，并帶領(lǐng)社區(qū)有就業(yè)愿望的殘疾人參加市，區(qū)殘聯(lián)舉辦的就業(yè)招聘會(huì)，也使得他們的家庭環(huán)境得到了一定的改善。

三、活躍文化生活，不斷推進(jìn)殘疾人文化體育發(fā)展

社區(qū)殘協(xié)在“助殘日”期間組織社區(qū)殘疾人參加各種活動(dòng)，為殘疾人的生活送去一縷陽(yáng)光。

為進(jìn)一步建立健全社區(qū)的硬件設(shè)施，更好的服務(wù)于社區(qū)居民，我社區(qū)特申請(qǐng)成立殘疾人康復(fù)中心，為社區(qū)殘疾人提供康復(fù)、醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會(huì)等康復(fù)服務(wù)工作，承擔(dān)服務(wù)社區(qū)殘疾人的各項(xiàng)工作。具體計(jì)劃如下：

第一、硬件建設(shè)：我社區(qū)將提供大型活動(dòng)室一間作為殘疾人康復(fù)中心場(chǎng)所，配備專(zhuān)業(yè)服務(wù)人員為殘疾人服務(wù)，同時(shí)依托黨員干部志愿者以及大學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)和熱愛(ài)殘疾人事業(yè)的專(zhuān)職和兼職的工作人員及志愿者，為殘疾人提供全方位的服務(wù)。

第二、技術(shù)指導(dǎo)：聯(lián)合交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院，交通大學(xué)一附院等單位，建立“雁西路社區(qū)殘疾人康復(fù)技術(shù)指導(dǎo)中心”，發(fā)揮專(zhuān)家、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在康復(fù)診療、科普教育和對(duì)社區(qū)康復(fù)的業(yè)務(wù)管理、技術(shù)培訓(xùn)、檢查評(píng)估等方面的作用。

第三、康復(fù)工作：康復(fù)中心定期在社區(qū)內(nèi)開(kāi)展殘疾人康復(fù)需求調(diào)查，將殘疾人的殘疾狀況、康復(fù)需求等情況納入居民健康檔案。依據(jù)篩查、診斷結(jié)果，對(duì)需要進(jìn)行康復(fù)治療和醫(yī)學(xué)功能訓(xùn)練的殘疾人實(shí)施康復(fù)治療和訓(xùn)練，包括對(duì)視力、聽(tīng)力、智力障礙者進(jìn)行早期篩查、診斷并轉(zhuǎn)介醫(yī)治；對(duì)肢體障礙者，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)功能、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力等訓(xùn)練，指導(dǎo)精神病患者合理用藥等。對(duì)沒(méi)有康復(fù)需求的殘疾人，則不定期為他們檢查身體，組織他們參加社區(qū)健身活動(dòng)。

第四、醫(yī)療服務(wù)：為了更好地利用康復(fù)場(chǎng)所和設(shè)備，我社區(qū)還將定期組織康復(fù)協(xié)調(diào)員、康復(fù)員參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓他們更好地掌握社區(qū)

康復(fù)知識(shí)，幫助殘疾人做康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)依托交大一附院等資源進(jìn)行提供各項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)。

殘疾人康復(fù)中心建成后，能夠?qū)ι鐓^(qū)殘疾人提供全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，有利于減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，有利于提高人權(quán)保障水平、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。這是功在千秋，造福社會(huì)的民心工程，為促進(jìn)我社區(qū)的穩(wěn)定和諧十分重要的作用。

雁西路社區(qū)居委會(huì)

2011年6月21日

第五篇：殘疾人康復(fù)中心長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃

綏德縣殘疾人康復(fù)中心建設(shè)5年規(guī)劃

殘疾人康復(fù)中心是為殘疾人提供康復(fù)醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會(huì)等康復(fù)服務(wù)的綜合性康復(fù)機(jī)構(gòu)和技術(shù)資源中心，承擔(dān)著康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)、康復(fù)技術(shù)人才培養(yǎng)、社區(qū)康復(fù)服務(wù)指導(dǎo)、康復(fù)知識(shí)宣傳普及、康復(fù)研究和殘疾預(yù)防等工作。為了充分發(fā)揮殘疾人康復(fù)中心在殘疾人康復(fù)事業(yè)中的作用，指導(dǎo)和規(guī)范殘疾人康復(fù)中心的建設(shè)發(fā)展，不斷完善康復(fù)服務(wù)功能，滿(mǎn)足廣大殘疾人日益增長(zhǎng)的康復(fù)需求，特制定本標(biāo)準(zhǔn)。

一、職能與任務(wù)

1．在同級(jí)殘聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助殘聯(lián)康復(fù)部制定本地區(qū)殘疾人康復(fù)工作計(jì)劃，做好殘疾人康復(fù)業(yè)務(wù)的技術(shù)指導(dǎo)工作。

2．配合同級(jí)殘聯(lián)完成康復(fù)任務(wù)和其它業(yè)務(wù)，對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會(huì)等綜合康復(fù)服務(wù)，成為本地區(qū)殘疾人康復(fù)服務(wù)的示范窗口。

3．培訓(xùn)康復(fù)技術(shù)人員和管理人員，宣傳普及康復(fù)和殘疾預(yù)防知識(shí)。

4．協(xié)助建立社會(huì)化康復(fù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提供有針對(duì)性的技術(shù)服務(wù)，推廣實(shí)用技術(shù)，組織上門(mén)服務(wù)。

5．開(kāi)展康復(fù)科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流，注重科研成果的轉(zhuǎn)化和利用，為制定康復(fù)相關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù)。

二、人員配置、業(yè)務(wù)部門(mén)設(shè)置。

（三）人員配置職工總數(shù)配備，1名康復(fù)醫(yī)師、2名康復(fù)治療人員（指從事運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療人員）和1名特教教師、15名護(hù)士。

（四）業(yè)務(wù)部門(mén)設(shè)置

1．康復(fù)門(mén)診部：設(shè)有兒童康復(fù)門(mén)診、功能測(cè)評(píng)室、康復(fù)咨詢(xún)室。（須取得醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可）

2．智力殘疾兒童康復(fù)科：設(shè)有感統(tǒng)訓(xùn)練室、游戲活動(dòng)室、生活輔導(dǎo)室、個(gè)訓(xùn)室。

3．社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)部：設(shè)有培訓(xùn)教室。

（五）技術(shù)水平

1．功能測(cè)評(píng)和能力評(píng)估：腦癱兒童功能測(cè)評(píng)：運(yùn)動(dòng)發(fā)育、肌張力、姿勢(shì)異常、智力評(píng)價(jià)和日常生活活動(dòng)能力檢查。智殘兒童能力評(píng)估：運(yùn)動(dòng)、感知、認(rèn)知、語(yǔ)言交往、生活自理、社會(huì)適應(yīng)能力評(píng)估。

2．康復(fù)訓(xùn)練：腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練：運(yùn)動(dòng)功能、姿式矯正、日常生活活動(dòng)、語(yǔ)言交往訓(xùn)練和引導(dǎo)式教育。開(kāi)展智殘兒童六個(gè)能力領(lǐng)域康復(fù)訓(xùn)練。

3．配合同級(jí)殘聯(lián)康復(fù)部完成有關(guān)康復(fù)工作任務(wù)，指導(dǎo)社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)，宣傳普及康復(fù)和殘疾預(yù)防知識(shí)。

三、機(jī)構(gòu)管理

（一）行政管理

1．中心實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，主要領(lǐng)導(dǎo)熟悉業(yè)務(wù)，具有一定管理水平，勝任工作。領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部合理分工，各項(xiàng)管理工作有人負(fù)責(zé)。

2．有健全的管理體系，有相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和管理制度。

3．有中心長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、計(jì)劃、季度安排和具體落實(shí)措施，定期檢查、評(píng)估和總結(jié)。

（二）業(yè)務(wù)管理

1．按照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和診療規(guī)程、規(guī)章，建立健全各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理制度、訓(xùn)練常規(guī)和技術(shù)操作規(guī)范，并組織落實(shí)，防止事故發(fā)生。

2．定期進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練效果和各項(xiàng)業(yè)務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)，制定改進(jìn)方案。

3．制定各級(jí)各類(lèi)人員繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)及考核工作。

4．掌握本地殘疾人康復(fù)工作情況，制定指導(dǎo)基層康復(fù)業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作計(jì)劃，配合殘聯(lián)康復(fù)部門(mén)抓好社區(qū)康復(fù)工作典型，接收基層轉(zhuǎn)介服務(wù)。

（三）信息管理

1．有專(zhuān)門(mén)信息管理部門(mén)和相關(guān)工作制度。

2．建立各項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案，保持檔案完整，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

3．做好信息的匯總分析、反饋利用，有可供查閱的評(píng)估報(bào)告和統(tǒng)計(jì)資料。

（四）人事管理

1．根據(jù)國(guó)家關(guān)于事業(yè)單位人事制度改革的原則和法規(guī)、規(guī)章，制定科學(xué)合理的人員聘用、崗位管理、績(jī)效考核等相關(guān)的人事管理制度。

2．建立健全各級(jí)各類(lèi)人員崗位職責(zé)和崗前教育制度，并依據(jù)崗位職責(zé)，定期組織績(jī)效考核。

3．建立專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升制度，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員均有國(guó)家認(rèn)可的任職資格證書(shū)或經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的結(jié)業(yè)證書(shū)。

4．創(chuàng)新用人機(jī)制，改革用人制度，不斷探索、建立吸引人才、培養(yǎng)人才的機(jī)制。

（五）財(cái)務(wù)管理

1．嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家會(huì)計(jì)法和有關(guān)財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律。

2．有健全的財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督制度，編制預(yù)算和決算，專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)明細(xì)，各項(xiàng)報(bào)表規(guī)范，填報(bào)及時(shí)。

3．各類(lèi)會(huì)計(jì)檔案、憑證、帳簿、報(bào)表符合會(huì)計(jì)制度，保存完好。

（五）設(shè)備管理

1．有健全的設(shè)備管理制度，包括設(shè)備的計(jì)劃、審批、采購(gòu)、驗(yàn)收、入庫(kù)、領(lǐng)發(fā)、保養(yǎng)、維修、報(bào)廢、更新等。

2．各種設(shè)備、器材要建立規(guī)范的帳目，主要設(shè)備要建立檔案，專(zhuān)人管理。

3．實(shí)行計(jì)劃管理，貴重、精密儀器設(shè)備要有適應(yīng)性、可行性論證。

（六）后勤管理

1．保證業(yè)務(wù)工作的需要，主動(dòng)、及時(shí)服務(wù)，隨時(shí)維護(hù)各種設(shè)施、設(shè)備，保證水、電、氣、暖正常供給。

2．健全物品驗(yàn)收、入庫(kù)、發(fā)放、報(bào)廢等制度。

3．加強(qiáng)車(chē)輛管理，定期維修、維護(hù)，保證工作用車(chē)。

4．保證中心內(nèi)外環(huán)境優(yōu)美，清潔衛(wèi)生。

（七）安全管理

1．有各項(xiàng)安全管理制度，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

2．對(duì)易發(fā)危險(xiǎn)的設(shè)備和要害部門(mén)有特殊的管理措施，如高壓力系統(tǒng)、高壓氧倉(cāng)、氧氣供應(yīng)系統(tǒng)、危險(xiǎn)品庫(kù)、配電室等。

3．有完備的防火、防盜設(shè)施和報(bào)警裝置，標(biāo)志醒目，定期檢查更換。

（八）思想政治工作和職業(yè)道德建設(shè)

1．建立內(nèi)外監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，教育職工熱愛(ài)殘疾人事業(yè)，抵制不正之風(fēng)，對(duì)中心工作滿(mǎn)意度定期考核。

四、康復(fù)業(yè)務(wù)場(chǎng)所要求

1．通行區(qū)域和患者經(jīng)常使用的主要公用設(shè)施應(yīng)體現(xiàn)無(wú)障礙設(shè)計(jì)，地面防滑，走廊墻壁應(yīng)有扶手裝置。

2．地板、墻壁、天花板及有關(guān)管線應(yīng)易于康復(fù)設(shè)備，器械的牢固安裝、正常使用良好和經(jīng)常檢修。

3．以殘疾兒童為服務(wù)對(duì)象的康復(fù)場(chǎng)所，色彩設(shè)計(jì)、裝飾應(yīng)適合兒童患者的心理特點(diǎn)。

五、設(shè)備和器械

（一）應(yīng)根據(jù)業(yè)務(wù)需要，配備相應(yīng)的設(shè)備和器械

1．基本設(shè)備診察床、診察桌、聽(tīng)診器、體溫計(jì)、血壓計(jì)、出診箱、注射器、紗布罐、藥品柜、紫外線燈、洗衣機(jī)、電冰箱、高壓滅菌器具等

2．康復(fù)訓(xùn)練器具訓(xùn)練用墊和床 訓(xùn)練用扶梯兒童肋木 姿勢(shì)矯正鏡兒童平行杠 訓(xùn)練用棍和球常用規(guī)格的沙袋和啞鈴 收錄放機(jī)兒童用桌椅 鉆滾桶圖形認(rèn)知組件 拼圖、插板、玩具木條床（臺(tái)）梯形椅腦癱康復(fù)用姿勢(shì)矯正椅 踝關(guān)節(jié)矯正板大、小巴氏球

3．智力測(cè)評(píng)工具、量表、軟件和教學(xué)、生活服務(wù)等器械和設(shè)備

六、質(zhì)量控制各部門(mén)按工作規(guī)定和操作規(guī)程開(kāi)展各項(xiàng)工作，建立量化考核指標(biāo)：

1、康復(fù)病案和康復(fù)診療記錄書(shū)寫(xiě)合格率。

2、康復(fù)訓(xùn)練總有效率。

3、康復(fù)床位使用率。

4、康復(fù)器材、設(shè)備完好。

5、殘疾人康復(fù)服務(wù)滿(mǎn)意率。