第一篇：工程造價畢業(yè)設計心得

心得體會

隨著畢業(yè)的日子臨近，畢業(yè)設計也隨著接近了尾聲，經(jīng)過近三個星期的奮戰(zhàn)，我的畢業(yè)設計終于完成了。這次的畢業(yè)設計相對于以前的課程設計，有所不同，知識涉及面廣，資料比較完整，工程規(guī)模大。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次畢業(yè)設計，使我明白了自己原來的知識比較欠缺，自己要學習的東西還很多。

通過這次畢業(yè)設計，我才明白學習是一個不斷積累的過程，我以前所懂的都只是停留在表面，并讓我知道，在以后的工作和生活中都應該不斷的學習，努力的充實自己的大腦。

這次畢業(yè)設計的任務是洞口至新寧高速公路第七合同段，我們組共有七個人，在老師的要求下，我們進行了組內(nèi)分工，其中，我負責的路線全長700米，另外還負責一座大橋和一座車行天橋及一座蓋板涵，任務有點小多，但是老師給的時間很充足，相信一個月的時間完成這些任務是可以做到的。但是，這次任務涉及的知識面廣，對于我們來說也是一種挑戰(zhàn)，同時也是一種考驗，于是本次設計過程中需要按照設計步驟的要求來進行，從而進一步掌握設計操作流程，使自己達到學習的目的。

首先，我從這次設計中發(fā)現(xiàn)了很多以前沒引起注意的問題，比如，熟悉圖紙時，不會識圖，沒有仔細閱讀圖紙說明；復核工程量中，發(fā)現(xiàn)自己計算的結果與圖紙所給的工程量出入太大；編寫施工組織設計時，由于不熟悉施工工藝，不能做到合理安排工期；在進行施工圖預算時，查找定額不夠準確，出現(xiàn)漏查、多查、忘記抽換的現(xiàn)象等。這些問題很多都是在我們平時的課本上找不到的，要經(jīng)過查閱很多的資料，可是資料上也不一定齊全，還需要老師的參與和指導，最終才能查到，同時，我也收獲了很多，通過老師的細心指導，以前模糊的知識也變得清晰了。

其次，在運用海德縱橫造價軟件進行預算時，也出現(xiàn)了很多的問題，以前上造價軟件課時，我們只知道按照書本給的要求進行輸入，包括運距、厚度、混凝土強度等的調(diào)整，書本給出的東西都是很清晰的，什么工程內(nèi)容查哪幾個定額，以及哪些定額是需要補充的，項目屬性之類的內(nèi)容都是明確知道的，而我們在做畢業(yè)設計中，很多定額都沒有用過，習慣一個工程量只查一個定額，從而出現(xiàn)漏查的現(xiàn)象，在選用定額時，我們要考慮怎樣才是最經(jīng)濟的，這也是平常課堂上沒有訓練的。由于對項目表的不熟悉，經(jīng)常造成定額放錯位置的現(xiàn)象，從而引起技術經(jīng)濟指標的不一致。做造價除了講究細心，還需要經(jīng)驗。所以，今后學習的路還很長。

在這次設計中，也訓練了自己某些方面的能力，比如：以前總是遇到難題就想到老師，從來不獨立思考，依賴老師幫忙解決難題，現(xiàn)在學會了首先自己獨立思考，然后與同學交流，最后請教老師，這樣既可以鍛煉了自身的獨立性，也增強了同學之間的交流。最大的改變就是，更好的利用網(wǎng)絡，以前上網(wǎng)是為了看電視，聊天，現(xiàn)在懂得了利用網(wǎng)絡查找資料，以后也會好好利用這一資源。

通過這次畢業(yè)設計，不僅增進了我和同學之間的關系，也使我從他們身上學會了很多東西。在設計過程中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其它同學，他們也都會給我耐心的解答。有些問題拿捏不準時，我們也會互相商量，積極地參與討論，是問題逐漸的明了化。同學們的關系也在這次設計中更加的親近，彼此之間的友誼也是更近一步。

一句老話說的：萬事開頭難。的確是這樣的，不過在經(jīng)過三個星期的努力終于完成了，有種如釋重負的感覺。此外，還得出一個結論：知識必須通過應用才能真正實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到要用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正用得時候才是真正的學會了，理論和時間是不能分開的兩兄弟。

最后，我要感謝李南西老師及其他幾位老師對我的悉心指導，同時也要感謝給我?guī)椭耐瑢W們。在設計過程中，我通過查閱大量的有關資料，與同學們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等方式，是自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但同時收獲是非常大的。在整個設計過程中我懂得了許多東西。也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了自己工作能力的信心，我相信會對以后的學習和工作有非常重要的影響。而且大大提高了動手能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱辛和成功時的喜悅。雖然這個設計做的也不是很好，但是在設計的過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設計最大的收獲和財富，使我終身受益！

朱靜

2012年12月20日

第二篇：工程造價畢業(yè)設計指導書

2008級工程造價專業(yè)

畢

業(yè)

設

計

指

導

書

建筑工程系工程造價教研室

工程造價專業(yè)畢業(yè)設計指導書

一、畢業(yè)設計指導思想

根據(jù)工程造價專業(yè)教學計劃的要求，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德智體全面發(fā)展的，能進行建設項目的可行性研究、投資估算、工程概算、預算、結算以及工程招標標底、投標報價的編制和審核等工程造價管理，面向建筑企業(yè)和社會企、事業(yè)單位工程管理部門的適應崗位群的高等應用型專門人才。工程造價專業(yè)的畢業(yè)設計的指導思想:以實際的工程造價項目為前提，以培養(yǎng)學生工程預、決算的實際操作能力為目的，以工程造價軟件和計算機輔助概預算為主要工具，緊密結合新定額、《建設工程工程量清單計價規(guī)范（GB50500-2008）》和相關的造價文件，力求培養(yǎng)學生對實際建筑工程造價的管理和應變能力。為本專業(yè)的畢業(yè)生將來在建筑企事業(yè)單位、咨詢公司、建筑安裝企業(yè)房地產(chǎn)企業(yè)從事造價管理和其他技術管理工作打下扎實的理論和實踐基礎。在激烈的人才競爭中充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。

二、畢業(yè)設計的目的和任務

1、畢業(yè)設計是工程造價專業(yè)教學計劃中很重要的一個教學環(huán)節(jié)，是前面各個教學環(huán)節(jié)的繼續(xù)、深化和擴展，是鍛煉學生分析問題，解決問題，綜合能力提高的重要階段。通過畢業(yè)設計，可最后完成工程造價專業(yè)與管理復合型人才的綜合訓練，為學生今后從事實際工作打好基礎。

2、通過畢業(yè)設計，學生在實習實踐的過程中，學習和理解所學的各科知識，培養(yǎng)學生綜合運用理論知識和專業(yè)技能的能力，學會分析和解決在工程招標投標、施工組織與管理和建設工程概算、預算和決算中的實際問題，并熟悉其工作程序和方法；為今后走上工作崗位打下扎實的基礎。

3、學生在教師的指導下，根據(jù)畢業(yè)設計任務的要求，綜合運用所學的知識，獨立地完成資料的搜集整理，工程量的計算，定額和價目表的應用，掌握建設工程投標書的編制及投標報價、技術經(jīng)濟分析和工程概預決算基本方法；參加并通過畢業(yè)答辯。

三、基本要求與能力要求

1、綜合運用在校所學的知識，鍛煉、提高分析問題和解決實際工程問題的能力，樹立正確的設計思想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。

2、結合畢業(yè)設計題目通過調(diào)研、收集資料，了解和掌握所要完成畢業(yè)設計的工程規(guī)模、性質及可采取的施工方案。

3、通過畢業(yè)設計，學會運用各種設計規(guī)范、標準圖集、設計手冊等有關技術資料，學會并掌握計算機造價軟件、工程管理軟件的應用。

4、通過畢業(yè)設計嚴格的基本訓練，學會工程造價編制方法，掌握設計要領和技巧，設計中在教師指導下通過獨立完成與計算，基本達到能獨立完成工程造價編制的要求。

5、通過畢業(yè)設計，使每個學生學會設計文件的編制和設計方案及設計說明的文字論述，進一步提高工程造價的理論水平和撰寫論文的能力，初步具備獨立進行工程造價編制的工作能力。

6、通過畢業(yè)設計答辯，培養(yǎng)學生綜合介紹工程量計算、文件編制，語言思考及綜合表達能力。

四、畢業(yè)設計課題安排

畢業(yè)設計課題和指導教師安排

（1）畢業(yè)設計課題：根據(jù)教學大綱的要求，在學習各相關專業(yè)課程的基礎上；結合建筑工程招投標的實際；要求參加畢業(yè)設計的學生，完成一個小型建筑預算文件的編制。

（2）畢業(yè)設計指導教師： *************************

五、畢業(yè)設計程序和內(nèi)容

1、準備階段

學生根據(jù)畢業(yè)設計指導書的選題和指導教師的安排，應該做好如下的準備：了解課題的名稱，熟悉施工圖紙，調(diào)查了解與造價相關的資料；收集相關的工具書。包括設計規(guī)范、清單計價規(guī)范、施工規(guī)范、消耗量定額、工程估價表、標準圖集、相關的造價文件和有關材料的市場價格等。同時了解畢業(yè)設計的進度安排和答辯時間。

2、畢業(yè)設計階段

(1)根據(jù)課題的要求，準備相關資料。

(2)根據(jù)圖紙和相關文件，進行工程預算（按清單計價）。

(3)資料匯總，文件編制。

(4)畢業(yè)設計資料統(tǒng)一用 A4 紙，打印裝訂，精裝彩色封面。

3、畢業(yè)答辯階段

畢業(yè)設計答辯指導小組：

建筑工程造價專業(yè)的畢業(yè)設計答辯指導小組由建筑系根據(jù)畢業(yè)設計的學生人數(shù)的多少安排 2 至 3 人組成；具體人員由建筑系確定。

畢業(yè)答辯是學生畢業(yè)設計的總結和回顧，要求學生做好下列工作：

(1)編寫畢業(yè)設計說明書，內(nèi)容包括對畢業(yè)設計任務書的理解、畢業(yè)設計的總體思路、在設計過程中的參考資料及對有關問題的處理意見和畢業(yè)設計的體會。要求語言簡練，步驟清晰。

(2)參加畢業(yè)答辯，要求學生應該對畢業(yè)答辯做好充分的準備，在答辯時，首先簡要的陳述畢業(yè)設計的課題名稱、計算過程和成果說明。其次要準備回答答辯教師與編制內(nèi)容相關的問題。

4、畢業(yè)設計的成績評定

畢業(yè)設計答辯指導小組根據(jù)學生的完成畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯情況，按照下列的標準評定學生的畢業(yè)設計成績：

畢業(yè)設計成績由兩部分組成：

1、設計成績70%

2、畢業(yè)答辯30%

答辯結束后由答辯委員項評出最后畢業(yè)設計成績（但答辯不合格者，總成績評為不及格），評定成績?yōu)閮?yōu)、良、中、及格、不及格五等。

(1)優(yōu)秀：按期圓滿完成畢業(yè)設計任務書規(guī)定的任務；能熟練地綜合運用所學理論和專業(yè)知識；計算、分析結果正確、嚴密，報價合理；獨立工作能力較強，科學作風嚴謹。答辯時，思路清晰，論點正確，回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚，對主要問題回答正確、深入。

(2)良：按期圓滿完成畢業(yè)設計指導書規(guī)定的任務：能較好地運用所學的理論和專業(yè)知識；計算、分析結果正確，報價合理；有一定的獨立工作能力，科學作風良好；有一定的水平。答辯時，思路清晰，回答基本正確，能正確地回答主要問題。

(3)中：按期圓滿完成畢業(yè)設計指導書規(guī)定的任務；在運用所學的理論和專業(yè)知識上基本正確，但在非主要結果上有欠缺和不足；立論正確，計算、分析基本正確；有一定的獨立工作能力。答辯時，對主要問題的回答基本正確，但分析不夠深入。

(4)及格：在指導教師指導幫助下，能按期完成任務，獨立工作能力較差且有一些小的疏忽和遺漏，在運用理論和專業(yè)知識中，沒有大的原則性錯誤；計算、分析基本正確。答辯時，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，回答問題較膚淺。

(5)不及格：未按期完成任務書規(guī)定的任務：或基本概念和基本技能未掌握，在運用理論和專業(yè)知識中出現(xiàn)不應有的原則錯誤。答辯時，闡述不清；主要內(nèi)容，基本概念糊涂，對主要問題回答有錯誤，或回答不出。畢業(yè)設計過程中有相互抄襲行為的。

六、畢業(yè)設計文檔要求

答辯結束后，學生應提交“畢業(yè)設計資料資料袋”，資料袋應包括以下內(nèi)容：預算文件 1 份：預算編制說明、預算書、工程量計算書、鋼筋放樣表、材料差價調(diào)整表。

七、畢業(yè)設計時間和指導時間的安排。

根據(jù)教學計劃的安排，畢業(yè)設計論文于*月*日前上交電子版；學生應該按畢業(yè)設計任務書的安排；在規(guī)定的時間內(nèi)完成畢業(yè)設計課題任務。

第三篇：工程造價畢業(yè)設計摘要

摘要

本次畢業(yè)設計題目為蘆屯中心小學教學樓的招標文件、施工圖預算及工程量清單三個部分，建筑面積4463.6平方米，層數(shù)為4層，層高3.9米，結構類型為框架結構。本畢業(yè)設計由招標文件的編制、施工圖預算、工程量清單的編制三部分組成。

設計的任務是招標文件的編制、施工圖預算和工程量清單的編制，其核心部分與首要工作是工程量的計算，在設計過程中，以《建設工程計量與計價》、《工程量清單計價與規(guī)則》為依據(jù)，按照遼寧省建筑工程工程量清單計價辦法進行，經(jīng)過指導老師上課的仔細講授與個別答疑，并通過使用查閱資料與網(wǎng)絡等手段，在指導老師的幫助下先完成了工程量的計算。

關鍵詞：招標文件、施工圖預算、工程量清單

Abstrac

The graduation design subject is Lutun center primary school building project cost and the construction organization design.there are 4 layers overground, the building is 16.5 meters tall and it’s construction area is 4463.6 square meters, the structure form is frame structure.the graduation design consists of three parts which are the preparation of tender documents,construction drawing budget and the formulation of the list of quantities.The design tasks are the preparation of tender documents,construction drawing budget and the formulation of the list of quantities,the core part and the primary work is he formulation of the list of quantities.In the design process,based on ‘Construction engineering measurement and measurement’and ‘The quantities bill valuation with the rules’,according to the Liaoning Province construction engineering list valuation measures,after the teacher carefully in class teaching and individual answer questions,and through the use of datd access and network means,in the guidance of teacher to help complete the calculation of the quantity.Key words: tender documents , construction drawing budget, the list of

quantities.

第四篇：工程造價畢業(yè)設計總結

篇一：工程造價畢業(yè)設計總結 畢業(yè)設計總結

畢業(yè)設計,聽到這個詞的時候,心里是多么不舍、糾痛的感覺。原來轉眼間，我們的匆匆三年一晃又過去了，真的還沒有準備好出去外面工作，自己心里沒有什么長遠的目標?；叵胩みM嶺南校門的那一刻起，心里還是如此的興奮，要在這里給自己給下美好的回憶。短短的兩個多月的畢業(yè)設計，卻是結束我們來大學的最后一堂課，繁瑣而充實的畢業(yè)設計，鍛煉了我們這個專業(yè)的耐心、耐性、認真的工作態(tài)度，畢業(yè)設計作為我們大學學習專業(yè)知識的一種綜合應用能力，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程的很大程度上培訓了我們的學習能力、團隊合作精神和獨立思考能力。在這個畢業(yè)設計的任務，就是為我們出來工作知識的一個鞏固，如何解決自己遇到的問題，從中積累新的知識實踐經(jīng)驗，為我日后專業(yè)的工作崗位奠定了堅實的基礎。這次我選擇的畢業(yè)設計是廣州市民航職業(yè)技術學院工程的造價，其中包括鋼筋算量、圖形算量、工程套價。此次的畢業(yè)設計讓我真實的接觸了一個造價員的工作，從以往的學習理論到實踐的跨越，雖然有很多的方面還是需要指導老師的講解，但是過程都是自己手動完成，對于我們來說是一個不錯的挑戰(zhàn)和學習的機會。我的畢業(yè)設計的工程主要步驟如下：

1、了解項目地址、項目立項、圖紙總說明、合同條款等等涉及有關的內(nèi)容；

2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是一個計算工程量的前提條件，只有把圖紙了解清楚了，才能在工程計算中避免很多問題，更準確的算出工程量。

鋼筋算量計劃安排的時間是第七周（2013年10月15日）交中期結果： ① 樁承臺、承臺梁 ② 各層樓的柱 ③ 各層樓的梁 ④ 各層樓的板

圖形算量、工程量套價第十四周（2013年12月5日）前完成： ① 土石方、墊層

② 填充墻工程計算，分內(nèi)墻和外墻。外墻按中心線計算，內(nèi)墻按凈長線計算。③ 畫門窗 ④ 直行樓梯

⑤ 裝修房間。包括（墻面、墻裙、天棚、吊頂、踢腳、地面）

在設置基礎的樁承臺的時候，獨立基礎鋼筋該如何布置，布置的對不對，也是考驗我們的一個比較大的難題，橫向受力鋼筋、縱向的受力鋼筋、標高時是多少，在指導老師的指導下，認真的完成了。所說的鋼筋算量，就是驗證你個人對鋼筋平法的熟悉程度，柱子中的縱筋、箍筋；梁的支座筋、架立筋、構造筋、箍筋，在梁的布置的時候，也是比較煩惱的，因為很多梁，但是cad圖紙直接導進去又不可以直接識別，只可以每條梁的點選識別，把梁的跨數(shù)、支座和原位標注等的，也是花費了比較多的時間；還有板的鋼筋也是這樣，負筋和受力筋，布置的板的范圍是比較重要的一點，記得自己把范圍布錯的時候，鋼筋單方大了很多，在指導老師的檢查先，還是把問題給解決了。

在算基礎挖土方的時候，要考慮到基礎放坡與不放坡的問題。在2010定額中清楚的表述了：基礎開挖的深度1.5米以上的要考慮放坡，并且要考慮是人工挖土還是機械挖土，因為要根據(jù)不同的工作方法選擇不同的放坡系數(shù)。房間裝修就是把房間的所有部件，設置好了，還有墻體要封閉，有些地方?jīng)]有墻體的，可以用虛墻代替，然后一個個點上去就好。套價的重點就是準確的計算各個部分分部分項工程量，對主要材料進行調(diào)價，計算工程造價；我們?nèi)狈Φ木褪菍κ┕すに嚨牧私?，如何熟練的運用定額計算規(guī)則進行對各個子目進行套價，這是套價的關鍵點。根據(jù)廣聯(lián)達計價軟件廣東2010定額套子目取費，得出了最終的一份完整的施工圖預算。

通過在做這一個畢業(yè)設計的這一段時間里，自己真正動手去做，發(fā)現(xiàn)了很多問題，可以發(fā)現(xiàn)問題，通過耐心的聽指導老師的講解，和同學之間的討論，得出結果，這就不是問題了。在計算基礎的時候，獨立基礎的形狀標高，這都是我遇到的難題，因為我對于實體工程不夠了解，在算柱、梁、板的時候也是容易把其中的標高弄錯，特別是套價的時候，對于施工的工藝，還有定額子目不了解，等等這些問題，都是我們今后需要更加努力去學習的。在學校的最后一堂課就這樣就結束了，往后的人生將迎接更大的挑戰(zhàn)，只有不斷的提高自己的知識結構，才能立足社會，達到自己的目標。篇二：工程造價專業(yè)畢業(yè)設計總結 畢業(yè)設計總結

時間過得飛快，轉眼兩個多月過去了，繁瑣而充實的畢業(yè)設計畫上圓滿了句號。畢業(yè)設計作為我們學生在學校學習的最后一個環(huán)節(jié)，是對我們所學基礎知識和專業(yè)知識的一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程在很大程度上培養(yǎng)了我們的學習能力和獨立思考能力。所以兩個多月的時間，是對我們兩年來所學的知識進行了一個匯總。任務雖然繁重但很充實，不但使我們的知識得到了鞏固，在解決疑惑和探討問題的時候，我們也從中學到新的知識，積累實踐經(jīng)驗，這為我們將來走向工作崗位奠定了堅實的基礎。

我們的畢業(yè)設計是對**********綜合樓進行預算，其中包括安裝部分和土建部分。之前我們也做過一套圖紙，但都是在課堂上由各科老師的一點點指導下完成的，所以這次完全由我們自己動手完成，對我們來說也是個挑戰(zhàn)。

我的任務是安裝的給排水，消防水和全部板鋼筋。在做給排水和消防水的時候，我首先做的是熟悉好圖紙，把設計總說明圖例目錄看懂，包括使用什么材料和安裝方法，然后看系統(tǒng)圖，平面圖和大樣圖，一步一步去地了解和熟悉。圖紙有些地方是需要做改的，在設計變更那里給出了，不過有幾個地方還是有疑問，例如在系統(tǒng)圖上的管和平面圖上的不一致，我們向老師提出疑問，老師也給出統(tǒng)一標準。在計算過程過程中，必須要熟悉計算規(guī)則才能下手，例如冷水管道計算到與洗臉盆、洗手盆、洗滌盆、坐便器連接的角閥處，所有衛(wèi)生潔具的排水管道則計算到樓地面；在計算消防系統(tǒng)管道工程量時，不扣除管件、閥門和各種組件所占長度。為了完成工程量計算這一部分的工作內(nèi)容，我覺得自己又重新將自己學習過的知識再次復習了一遍，對各個工程量的計算規(guī)則，又有了進一步的熟悉。在這一過程中培養(yǎng)了我的專心、細心和耐心。在套清單和定額的時候，需要參考圖紙，但也有些是沒有明確給出，只能套相近的或補充定額，這也是考驗自己對專業(yè)知識的熟悉程度的時候了。在計算過程中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，而我又解決不了時，我總會請教其他同學，他們也都會給我耐心地解答。有些問題拿捏不準時，我們也會互相商量，積極參與討論，把問題逐漸明朗化，這不僅增進了我們同學間的友誼，也使我從他們身上學會了許多東西。

接下來就是板鋼筋的計算，首先做的還是要熟悉圖紙，了解它的抗震等級和混凝土的等級，還有梁板的保護層厚度，這些在后面鋼筋的錨固長度和彎折長度等地方都必須用到。板筋需要計算板底筋，上部縱向鋼筋，支座負筋，端支座負筋，跨板支座負筋，等等，在熟悉圖紙的過程中，在腦海里形成一個立體圖，對自己的計算也會有一定的幫助。計算的時候，因為基礎知識不夠扎實，計算規(guī)則容易混淆，經(jīng)常會粗心大意，時不時發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了這樣或那樣的錯誤，而且有些是很低級的，例如，計算根數(shù)的時候忘了減兩端起步距離，支座負筋的總長度計算又忘了加上彎折，這些問題表面看起來不是很大，但是一個工程累計下來可能就會相差很多，而且鋼筋是結構工程中非常重要的一種材料，經(jīng)常會對整個項目的成本管理的好壞和盈虧產(chǎn)生非常關鍵的影響，所以在鋼筋的計算上也不能馬馬虎虎，否則可能造成很大的損失。因此，不管在學習上，還是工作中我們都必須保持嚴謹?shù)膽B(tài)度。鋼筋的手算多而且繁雜，有時候會產(chǎn)生厭煩疲倦的情緒，這時候我會選擇適當?shù)胤潘梢幌?，畢竟一項工程不能一下子就能做好的，打打球或唱唱歌，保持健康活力和積極的心態(tài)，那樣我們工作起來，效率才會更高。

同時，在這次畢業(yè)設計中，我還通過觀看廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件的視頻教程，學習到了如何將cad圖導入廣聯(lián)達鋼筋抽樣軟件中，并識別匯總，看似簡單，但真正操作起來，問題很多，例如導圖的時候圖紙出現(xiàn)錯誤，軸網(wǎng)顯示不出來，識別不了軸網(wǎng)，只能自己重新畫個軸網(wǎng)，再通過cad圖定位，將它和導進來的cad圖重合在一起，而且如果要識別板的話，必須首先識別好柱子和梁。因為每一層都不一定一模一樣，還要分層識別。經(jīng)過慢慢摸索，也能夠很好地掌握了，感覺自己又收獲了一項技能，很充實。我覺得這是一個自學的過程，在以后崗位工作中也要不斷學習，努力提高自己的知識和綜合素質，這樣才能走得更高更遠。

在這個繁瑣而又充實的兩個多月里，為了更好地完成任務，不斷查閱了大量相關資料，與同學們交流經(jīng)驗，并向老師悉心請教等，不僅鞏固了所學的知識，還使自己學到了不少新知識，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，雖然艱辛，但努力和收獲是成正比的。通過這次畢業(yè)設計，使我對本專業(yè)知識有了更深的了解和掌握，讓我在即將走向社會工作增添了一份信心。畢業(yè)在即，我們也將走向各自的工作崗位，回首兩年的學習生活，我深深體會到了學院為我們的成材付出的艱辛勞動，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

此致

敬禮篇三：工程造價畢業(yè)設計總結 畢業(yè)設計總結

畢業(yè)設計對于每個大學生來說是一門必修課程，在大學這一個求學階段只有一次。面對這一次難得的機會，雖然我也想很輕松的渡過大四的下半學期，但是我還是想挑戰(zhàn)自己，檢驗一下自己真正的實力和潛力，很好的完成這次畢業(yè)設計，為美好的大學生活畫上圓滿的句號。畢業(yè)設計跟我們平時上的基礎課或者是專業(yè)課不同，它是一個課題，要用到很多綜合性的知識，最重要的是讓學生體驗一下做工程研究的整個過程。畢業(yè),最重要的一個過程,最能把理論知識運用到實踐當中的過程就數(shù)畢業(yè)設計了。

這次我選擇的畢業(yè)設計課題是舞鋼市嘉禾小區(qū)一號樓施工圖預算。開題過去已經(jīng)將近兩個月了，在畢業(yè)指導老師吳信平老師的悉心指導和嚴厲督促下，我不但按時完成了工作量，還對自己所做的課題內(nèi)容有了更進一步了解。這次畢業(yè)設計讓我獲得了從理論到實踐的跨越。在這一階段里，從開始的確定選題，書寫開題報告，到逐項計算工程量，到套定額組價，讓我對自己即將從事的專業(yè)有了新的認識。我的畢業(yè)設計的課題主要步驟是：

1、收集資料,比如說:《河南2008工程量清單綜合單價》，《建筑抗震設計規(guī)范》，《平頂山市工程造價信息第六期》

2、熟悉圖紙。熟悉圖紙是計算工程量的前提條件，只有把圖紙熟悉透徹了才能在計算工程量的時候避免很多的問題。

3、計算工程量。計算工程量包括以下幾個部分： a、土石方計算（基礎計算）b、基礎墊層計算—基礎主體混凝土計算—基礎梁計算—基礎砌體計算—基礎回填—土方運輸 c、填充墻工程量計算，分內(nèi)墻和外墻。外墻按中心線計算，內(nèi)墻按凈長線計算 d、各層柱、梁、板混凝土工程量計算 e、屋面工程。

f、樓地面工程。按平方米計算。

g、外墻裝飾，按外墻裝飾材料不同劃分區(qū)域。內(nèi)墻裝飾，天棚裝飾，柱、梁抹灰，屋面裝飾

h、散水，天溝，暗溝，露臺等零星工程計算 i、腳手架計算，模板計算，鋼筋工程量計算 j、套工程量定額，做工料分析表 k、寫編制依據(jù)整理文字等 l、畢業(yè)設計結束

在算基礎挖方的時候，考慮到基礎放坡與不放坡的問題。根據(jù)所選課題所設計的基礎土質是三類土土，在深度達到1.5米的時候，就要考慮放坡，并且要選擇是人工挖土還是機械挖土，因為要根據(jù)不同的工作方法選擇不同的放坡系數(shù)?；A算地基梁挖方的時候有一個問題是最值得注意的——就是它的挖方量并不直接等于梁的長寬高相乘再加上一個工作面的體積，而是要減去兩個獨立基礎兩邊的放坡長度。這也就是說地基梁的挖方其實是一個梯形的體積。在磚石砌體結構時，外墻和內(nèi)墻都要減去梁的高度，因為我們的項目是屬于框架結構，墻體屬于填充墻。鋼筋和支模是最大的問題,因為施工圖的鋼筋表示方法是平法表示,所以我們要參照03g-101,鋼筋在支坐處的錨固長度,和在中間的搭接長度,還有要分清鋼筋的種類,直筋,彎筋,吊筋和箍筋等等形式.在算模板工程量的時候,要考慮到周轉次數(shù),和一些細節(jié)上的問題。完成了工程量計算這一部分的工作內(nèi)容，我覺得自己又從新將自己曾經(jīng)學習過的知識再次學習了一遍，對于各個工程量的計算規(guī)則，又有了進一步的熟悉。在這么的過程中，每一步都是自己親自做過的，遇到的問題也非常多，在經(jīng)過遇到問題，思索問題到解決問題的過程中，收獲是最多的。以往沒有注意到的問題，都在這一次的畢業(yè)設計中得以體現(xiàn)，這培養(yǎng)了我的細心，耐心和專心。指導老師給予的指導、同學的幫助讓我受益良多，無論是理論工作上的計算，還是實際現(xiàn)場施工操作，老師都給我們做了詳細的分析，讓我在計算各個工程量時更能理論結合實際，更合理地計算工程量。在未來的定額計價階段里，我還有很多的知識需要學習，還需要更加努力、認真，盡自己最大能力完整地完成這一畢業(yè)設計。

第五篇：工程造價畢業(yè)設計總結

畢業(yè)設計總結

隨著畢業(yè)設計的結束，原來轉眼間，我們的匆匆四年一晃又過去了，自己真的還沒有準備好出去外面工作，自己心里沒有什么長遠的目標?；叵胩みM昆工校門的那一刻起，心里還是如此的興奮，要在這里給自己給下美好的回憶。短短的兩個多月的畢業(yè)設計，卻是結束我們來大學的最后一堂課。繁瑣而充實的畢業(yè)設計，鍛煉了我們這個專業(yè)的耐心、耐性、認真的工作態(tài)度。畢業(yè)設計作為我們大學學習專業(yè)知識的一種綜合應用能力，是一種綜合的再學習、再提升的過程，這一過程的很大程度上培訓了我們的學習能力、團隊合作精神和獨立思考能力。在這個畢業(yè)設計的任務，就是為我們出來工作知識的一個鞏固，如何解決自己遇到的問題，從中積累新的知識實踐經(jīng)驗，為我日后專業(yè)的工作崗位奠定了堅實的基礎。

這次我的畢業(yè)設計是嵩明大隊新建執(zhí)法業(yè)務用房招標控制價編制，其中包括鋼筋算量、圖形算量、工程套價。此次的畢業(yè)設計讓我真實的接觸了一個造價員的工作，從以往的學習理論到實踐的跨越，雖然有很多的方面還是需要指導老師的講解，但是過程都是自己手動完成，對于我們來說是一個不錯的挑戰(zhàn)和學習的機會。

我的畢業(yè)設計的工程主要步驟如下：

1、2、了解項目、圖紙總說明、合同條款等等涉及有關的內(nèi)容； 熟悉圖紙。熟悉圖紙是一個計算工程量的前提條件，只有把圖紙了解清楚了，才能在工程計算中避免很多問題，更準確的算出工程量。

3、計算工程量。計算工程量我們是每個人有不同的任務，我負責的就是樓梯、構造柱的工程量計算。

在計算過程中，最繁瑣最難的就是鋼筋的工程量計算，每一根鋼筋都要找出來，每一根鋼筋都不一樣需要分別計算。而在這次畢業(yè)設計中我所有的鋼筋彎鉤都是按照180度計算的。在這個過程中，同學和老師給了我很大幫助，耐心地指導我，和我講解問題。

4、通過在做這一個畢業(yè)設計的這一段時間里，自己真正動手去做，發(fā)現(xiàn)了很多問題，可以發(fā)現(xiàn)問題，通過耐心的聽指導老師的講解，和同學之間的討論，得出結果，這就不是問題了。在計算基礎的時候，獨立基礎的形狀標高，這都是我遇到的難題，因為我對于實體工程不夠了解，在算柱、梁、板的時候也是容易把其中的標高弄錯，特別是套價的時候，對于施工的工藝，還有定額子目不了解，等等這些問題，都是我們今后需要更加努力去學習的。在學校的最后一堂課就這樣就結束了，往后的人生將迎接更大的挑戰(zhàn)，只有不斷的提高自己的知識結構，才能立足社會，達到自己的目標。