第一篇：教師千幫千心得體會(huì)

“千幫千”心得體會(huì)

為踐行科學(xué)發(fā)展觀，更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育體系，加強(qiáng)溝通，發(fā)揮黨員干部?jī)?yōu)先模范作用，我?！扒颓А鼻h員幫助千名留守兒童活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行。

自此活動(dòng)開展以來(lái)，我感觸頗深，不僅對(duì)孩子的家庭學(xué)習(xí)生活環(huán)境熟悉了，還更溝通了教師與家長(zhǎng)共同教育孩子的橋梁。

1、全面溝通很重要

全面深入的了解留守兒童或后進(jìn)生家庭情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，制定合理適宜的學(xué)習(xí)方法，讓孩子的心靈得到溫暖，更端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)校，對(duì)于其生活、學(xué)習(xí)、心理等進(jìn)行教育，讓其感受到被“關(guān)注”，被“愛護(hù)”，彌補(bǔ)心靈的空缺。

2、積極家訪促進(jìn)步

要達(dá)到教育預(yù)期目的，家訪要合理，要講究方法方式：“多報(bào)喜，巧報(bào)憂，多傾聽，巧輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，巧建議”。盡量不要指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生，有針對(duì)性；主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，一起分析原因，共同尋找解決方法。

另外，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教方法。學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師要用自己的耐心、誠(chéng)心，換來(lái)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的誠(chéng)心。3積極幫扶促成長(zhǎng)

“千幫千”活動(dòng)，增加了師與生，師與家雙向溝通的橋梁，增進(jìn)相互了解和思想感情的交流，實(shí)現(xiàn)了教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)

了學(xué)生更加健康的成長(zhǎng)。篇二：“千名教師訪萬(wàn)家”心得體會(huì)(“千名教師訪萬(wàn)家”心得體會(huì)

耿建軍

現(xiàn)在在多數(shù)學(xué)生都是熱愛學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)的，但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)方法不正確，致使成績(jī)不理想，喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)教育這個(gè)大問(wèn)題，只憑老師單方面的努力效果不是很明顯，還是要求社會(huì)、家庭、學(xué)校三方合作，才能取得明顯效果。

教師走訪學(xué)生家庭是三方合作的一個(gè)很好的表現(xiàn)形式，通過(guò)走訪可以與學(xué)生家長(zhǎng)直接取得聯(lián)系，教師可以反應(yīng)學(xué)生的在校情況，家長(zhǎng)也可以告知學(xué)生的一些內(nèi)心想法，可以達(dá)到共同教育的目的。

我校歷來(lái)重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)對(duì)教育滿意度的有效載體來(lái)抓，家訪工作已經(jīng)納入了學(xué)校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí)，學(xué)校一學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，從家訪前的工作布置，到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求，狠抓落實(shí)，并始終參與家訪的全過(guò)程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。把家訪作為宣傳學(xué)校的一個(gè)契機(jī)，大力宣傳教育政策、學(xué)校的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、教育理念和教育教學(xué)管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗(yàn)，并積極征求家長(zhǎng)的意見和建議，極大地促進(jìn)了學(xué)校管理水平的提升，提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任度。

這次 “千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭，了解學(xué)生的生活和成長(zhǎng)那個(gè)壞境，與家長(zhǎng)共同探討幫助學(xué)生成長(zhǎng)的方法和途徑。同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時(shí)，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳黨和國(guó)家義務(wù)教育

階段的大好政策。我校對(duì)對(duì)教師提出明確的家訪要求：即每名教師至少家訪10名學(xué)生，做好詳實(shí)的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，開學(xué)后集體交流。對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。在家訪中，教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行，許多教師的做法頗具特色。有的老師以村為單位進(jìn)行“普訪”，還有的針對(duì)個(gè)別“問(wèn)題”學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊(duì)及各個(gè)學(xué)生家庭，耐心細(xì)致地與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，許多教師還主動(dòng)幫助家長(zhǎng)及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后，都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，收集整理家訪工作有關(guān)情況，并一一記錄在冊(cè)，有些教師對(duì)收到的家長(zhǎng)意見，及時(shí)給予了答復(fù)，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。總之，這次“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)在全體教師共同努力下取得了階段性的成功，我們了解到大量真實(shí)的資料，向廣大學(xué)生家長(zhǎng)宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念，宣傳了黨和國(guó)家義務(wù)教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。篇三：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)心得體會(huì)

“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)心得體會(huì)

李家完小 吳會(huì)鋒 2月24日上午，我在政教主任劉學(xué)良的帶領(lǐng)下走訪了經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生家庭，為他們送去了學(xué)校的關(guān)心和祝福，同時(shí)也帶去了李家完小全體師生對(duì)受助學(xué)生及其家長(zhǎng)們的節(jié)日問(wèn)候。

我們將學(xué)校的愛心和溫暖送到每一個(gè)貧困生家中，親切詢問(wèn)了受助學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活狀況，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺J(rèn)真學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)和學(xué)校的關(guān)愛，并向困難學(xué)生家庭贈(zèng)送了慰問(wèn)金。

此次走訪活動(dòng)是“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”開展走訪幫扶活動(dòng)的組成部分，這也是落實(shí)鎮(zhèn)中心校文件精神的重要舉措，通過(guò)走訪貧困學(xué)生，有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行物質(zhì)資助、心理輔導(dǎo)等，幫助家庭困難的學(xué)生增強(qiáng)自信，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)發(fā)揮積極的作用。篇四：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪“心得體會(huì)

“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)心得體會(huì)

劉莉

家訪即家庭訪問(wèn)，是溝通教師、家長(zhǎng)與學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要方式，通過(guò)家訪可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，全方位了解學(xué)生存在的問(wèn)題，共同找到解決的辦法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要途徑。在本學(xué)期家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

1、家訪有助于糾正家庭教育中存在的不合理教育現(xiàn)象。當(dāng)前我國(guó)家長(zhǎng)受教育水平整體不高，水平參差不齊，家庭教育中普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，出發(fā)點(diǎn)雖好但手段方法不科學(xué)，甚至體罰、辱罵等侵犯孩子人權(quán)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。那么，糾偏上述不合理現(xiàn)象的工作主要落在學(xué)校和班主任身上。學(xué)校通過(guò)成立家長(zhǎng)學(xué)校、開家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、舉辦教育專題講座等形式來(lái)加強(qiáng)家校之間的溝通。

2、通過(guò)家訪，家長(zhǎng)可以向?qū)W校及班主任工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我國(guó)目前學(xué)校管理者及班主任自身的文化知識(shí)及修養(yǎng)水平正在提高當(dāng)中，學(xué)校管理還存在著一些問(wèn)題。而家訪就是傾聽渠道中十分有效的一個(gè)。班主任代表校方到學(xué)生家里傾聽家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，使學(xué)校真正辦成深受社區(qū)居民和學(xué)生歡迎的學(xué)校。

3、家訪有助于班主任全面了解學(xué)生，提高教育的針對(duì)性。班主任老師要想教育好學(xué)生首先必須了解學(xué)生，“知己知彼”才能“百戰(zhàn)不殆”。全面了解學(xué)生一是指了解班內(nèi)所有學(xué)生，二是了解每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生有60%的時(shí)間在家。所以，通過(guò)對(duì)這些情況的了解，班主任可以更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，采取相應(yīng)的教育對(duì)策。

4、家訪還可以讓家長(zhǎng)了解教育工作，尊重老師的勞動(dòng)，增進(jìn)師生情誼。通過(guò)家訪，家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校情況，從而更為關(guān)注學(xué)校教育工作。班主任在家訪中，表現(xiàn)出的責(zé)任感、敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，構(gòu)成一股巨大的精神力量，既觸動(dòng)著家長(zhǎng)和學(xué)生的靈魂，也會(huì)令學(xué)生肅然起敬

孩子的教育是一個(gè)永遠(yuǎn)道不完的話題?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，家訪工作也發(fā)生了新的變化，家訪也提出了更高的要求，廣大的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來(lái)越高，如何取得一次有效的家訪顯得日益重要。在這種高要求下，學(xué)校教育顯得“勢(shì)單力薄”因此，只有家長(zhǎng)一起參與到教育孩子的行列中，成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的主力軍之一。只有在家訪工作方面做到方法的科學(xué)性、靈活性、多樣性和藝術(shù)性，才能適應(yīng)新時(shí)期班級(jí)管理的更高要求，也才能做到與時(shí)俱進(jìn)！1篇五：“千名教師進(jìn)萬(wàn)家的家訪“心得體會(huì)

“萬(wàn)名教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)心得體會(huì)

劉莉

家訪即家庭訪問(wèn)，是溝通教師、家長(zhǎng)與學(xué)生心靈的橋梁，是教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要方式，通過(guò)家訪可以爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，全方位了解學(xué)生存在的問(wèn)題，共同找到解決的辦法和措施，確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要途徑。在本學(xué)期家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。

1、家訪有助于糾正家庭教育中存在的不合理教育現(xiàn)象。當(dāng)前我國(guó)家長(zhǎng)受教育水平整體不高，水平參差不齊，家庭教育中普遍存在重智輕德的現(xiàn)象，出發(fā)點(diǎn)雖好但手段方法不科學(xué)，甚至體罰、辱罵等侵犯孩子人權(quán)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。那么，糾偏上述不合理現(xiàn)象的工作主要落在學(xué)校和班主任身上。學(xué)校通過(guò)成立家長(zhǎng)學(xué)校、開家長(zhǎng)會(huì)、建立家長(zhǎng)委員會(huì)、舉辦教育專題講座等形式來(lái)加強(qiáng)家校之間的溝通。

2、通過(guò)家訪，家長(zhǎng)可以向?qū)W校及班主任工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我國(guó)目前學(xué)校管理者及班主任自身的文化知識(shí)及修養(yǎng)水平正在提高當(dāng)中，學(xué)校管理還存在著一些問(wèn)題。而家訪就是傾聽渠道中十分有效的一個(gè)。班主任代表校方到學(xué)生家里傾聽家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，使學(xué)校真正辦成深受社區(qū)居民和學(xué)生歡迎的學(xué)校。

3、家訪有助于班主任全面了解學(xué)生，提高教育的針對(duì)性。班主任老師要想教育好學(xué)生首先必須了解學(xué)生，“知己知彼”才能“百戰(zhàn)不殆”。全面了解學(xué)生一是指了解班內(nèi)所有學(xué)生，二是了解每一個(gè)學(xué)生的每一個(gè)方面。據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生有60%的時(shí)間在家。所以，通過(guò)對(duì)這些情況的了解，班主任可以更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，采取相應(yīng)的教育對(duì)策。

4、家訪還可以讓家長(zhǎng)了解教育工作，尊重老師的勞動(dòng)，增進(jìn)師生情誼。通過(guò)家訪，家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校情況，從而更為關(guān)注學(xué)校教育工作。班主任在家訪中，表現(xiàn)出的責(zé)任感、敬業(yè)精神和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，構(gòu)成一股巨大的精神力量，既觸動(dòng)著家長(zhǎng)和學(xué)生的靈魂，也會(huì)令學(xué)生肅然起敬

孩子的教育是一個(gè)永遠(yuǎn)道不完的話題?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，家訪工作也發(fā)生了新的變化，家訪也提出了更高的要求，廣大的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來(lái)越高，如何取得一次有效的家訪顯得日益重要。在這種高要求下，學(xué)校教育顯得“勢(shì)單力薄”因此，只有家長(zhǎng) 一起參與到教育孩子的行列中，成為推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的主力軍之一。

第二篇：千幫千心得體會(huì)

“千幫千”心得體會(huì)

為踐行科學(xué)發(fā)展觀，更好地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育體系，加強(qiáng)溝通，發(fā)揮黨員干部?jī)?yōu)先模范作用，我?！扒颓А鼻h員幫助千名留守兒童活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行。

自此活動(dòng)開展以來(lái)，我感觸頗深，不僅對(duì)孩子的家庭學(xué)習(xí)生活環(huán)境熟悉了，還更溝通了教師與家長(zhǎng)共同教育孩子的橋梁。

1、全面溝通很重要

全面深入的了解留守兒童或后進(jìn)生家庭情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，制定合理適宜的學(xué)習(xí)方法，讓孩子的心靈得到溫暖，更端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。在學(xué)校，對(duì)于其生活、學(xué)習(xí)、心理等進(jìn)行教育，讓其感受到被“關(guān)注”，被“愛護(hù)”，彌補(bǔ)心靈的空缺。

2、積極家訪促進(jìn)步

要達(dá)到教育預(yù)期目的，家訪要合理，要講究方法方式：“多報(bào)喜，巧報(bào)憂，多傾聽，巧輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)，巧建議”。盡量不要指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生，有針對(duì)性；主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，一起分析原因，共同尋找解決方法。

另外，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教方法。學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。教師要用自己的耐心、誠(chéng)心，換來(lái)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師的誠(chéng)心。

3積極幫扶促成長(zhǎng)

“千幫千”活動(dòng)，增加了師與生，師與家雙向溝通的橋梁，增進(jìn)相互了解和思想感情的交流，實(shí)現(xiàn)了教育學(xué)生方面的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，促進(jìn)

了學(xué)生更加健康的成長(zhǎng)。

第三篇：千絲板介紹（寫寫幫整理）

HPL(千思板)是一種漂亮的、多功能的室外、室內(nèi)用建材。具有眾多優(yōu)異特點(diǎn)的千思板品質(zhì)高、無(wú)公害、清潔、安全、舒適，為人類環(huán)境創(chuàng)造了溫和的生活空間。

HPL(High pressure laminates)是一種高科技綠色環(huán)保型建筑物墻面裝飾材料，自問(wèn)世以來(lái)，因其卓越的物理性能及環(huán)保特性廣泛應(yīng)用于歐洲各國(guó)，是歐洲各國(guó)政府指定的優(yōu)先采用建筑材料之一。它的芯材由天然木纖維與熱固性樹脂經(jīng)高溫高壓層層聚合而成，表面由一層特殊物質(zhì)構(gòu)成的保護(hù)層覆蓋在色質(zhì)層上加工而成。色彩豐富，線條明快，給人耳目一新的感覺；同時(shí)，HPL具有抗撞擊、抗紫外線、抗風(fēng)化、耐磨、耐刻劃、耐化學(xué)腐蝕、易清洗和防火、防靜電、防潮濕等卓越特性。

HPL是由30%的熱固樹脂和70%的木質(zhì)纖維在高溫高壓下層層壓制而成的致密板材。主要由纖維粉碎，樹脂混合，層層疊壓，覆蓋著色樹脂和保護(hù)層，高溫高壓成型。

HPL有著豐富的色彩和質(zhì)地，使設(shè)計(jì)師擁有更大的選擇空間。HPL提供的色彩符合目前的審美標(biāo)準(zhǔn)和共識(shí)及建筑的發(fā)展趨勢(shì)。無(wú)論您的要求是從暖色系到冷色系，還是從自然色系到金屬色系，從現(xiàn)代色系到古典色系，HPL都可以滿足其要求的。

豐富的色彩和質(zhì)感可以激發(fā)設(shè)計(jì)師更多的創(chuàng)作靈感，使其作品更富于變化性和可觀性。（同一色系的明暗搭配，使建筑物富于動(dòng)感和時(shí)代氣息）

HPL優(yōu)良的品質(zhì)性能決定其擁有廣泛的應(yīng)用范圍，作為一種有著出眾性能的多用途材料，HPL是所有公共，休閑建筑和頻繁使用的家具的理想之選。

此版塊又分為兩部分：室外應(yīng)用和室內(nèi)應(yīng)用

首先，室外應(yīng)用：

室外墻面板：可用于新建和改建建筑的幕墻系統(tǒng)。多種安裝方式配合不同的應(yīng)用需要，集簡(jiǎn)潔方便和美觀于一體。

檐口裝飾帶：超長(zhǎng)的使用周期和低維護(hù)成本是HPL成為裝飾帶的理想

之選。

陽(yáng)臺(tái)護(hù)板和扶手板：在既需美觀又要求高抗撞擊性的地方，HPL有明

顯的優(yōu)勢(shì)。

公共設(shè)施：，公眾休息亭，這些易受破壞的地方，HPL耐沖擊和易清潔的特性完全滿足這些設(shè)施的使用要求

其他領(lǐng)域：還可用于標(biāo)牌和廣告牌，花園家具，娛樂(lè)設(shè)備等其他領(lǐng)域 再來(lái)看室內(nèi)應(yīng)用：

室內(nèi)墻面板：HPL不受具有強(qiáng)腐蝕性的清潔劑和消毒劑的影響。這一

特點(diǎn)在手術(shù)室，實(shí)驗(yàn)室，制藥和食品加工環(huán)境尤為重要

更衣室：HPL有著特殊的耐刻劃和耐沖擊的易清洗表面，是更衣室的理想之選

潮濕環(huán)境中的墻面：HPL的防潮特性使其成為浴室，盥洗室的理想材

料。

各類家具：HPL有著優(yōu)越的承重性能，同時(shí)又兼顧到耐刻劃，耐受性

和豐富的色彩，使其成為制作家具與配件的上選。

其他領(lǐng)域：除此還可用于醫(yī)院和制藥業(yè)走廊扶手和防撞板，廚房，食

品加工和服務(wù)區(qū)，廣告展示和招牌，店面裝飾等領(lǐng)域。

第四篇：百名教師千家訪

“百名教師千家訪”活動(dòng)總結(jié) 高二（6）班 鄒方針

作者：鄒方針閱讀次數(shù)：2631 次發(fā)布日期：2005-12-

1響應(yīng)學(xué)?！鞍倜處熐Ъ以L”的號(hào)召，根據(jù)活動(dòng)要求，積極行動(dòng)，制定走訪計(jì)劃，確定重點(diǎn)家訪對(duì)象，在九月二十一日至十月九日期間，利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)多種不同的形式，與十個(gè)家庭進(jìn)行了溝通交流。今特就這次家訪活動(dòng)作如下總結(jié)。

一、家訪對(duì)象的確定。

在仔細(xì)研究班上同學(xué)情況之后，決定確定以下三類同學(xué)作為這次家訪活動(dòng)的對(duì)象。

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，接受能力較佳，但在學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，以及近段時(shí)間學(xué)習(xí)上存在一定問(wèn)題的同學(xué)。（李雅婷、黃凱、陳慧婷）

2、在近段時(shí)間進(jìn)步較大，但孩子還存在一定的問(wèn)題，需要總結(jié)鼓勵(lì)提高。（程曼果、沈彥汀、王寧、劉原野）

3、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣存在較多問(wèn)題，在學(xué)校有違紀(jì)現(xiàn)象的，需要和家長(zhǎng)深入溝通交流的孩子。（楊之揚(yáng)、周舟、陳柯恩）

二、家訪經(jīng)過(guò)。

在近二十天的時(shí)間內(nèi)，克服困難，利用業(yè)余時(shí)間，走訪了這十戶家庭。在走訪過(guò)程中，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了深入的溝通交流。

1、向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校辦學(xué)管理等方面的情況，尤其是介紹新校長(zhǎng)上任之后，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，加強(qiáng)管理，老師盡心敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，高二年級(jí)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)，學(xué)風(fēng)濃郁純正，學(xué)校充滿生機(jī)和活力，師生充滿希望和信心。

2、向家長(zhǎng)通報(bào)孩子在校表現(xiàn)，介紹孩子優(yōu)秀的方面，同時(shí)也指出孩子存在的問(wèn)題，尤其是指出孩子在學(xué)習(xí)方面存在的突出問(wèn)題。

3、聽取家長(zhǎng)介紹孩子在家表現(xiàn)及其性格特征，聽取家長(zhǎng)介紹孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及成長(zhǎng)過(guò)程中的一些典型事例，聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師寶貴意見。

4、共同交流探討孩子在家在校的教育對(duì)策。

三、家訪之后的心得體會(huì)。

通過(guò)此次家訪活動(dòng)，密切了家校聯(lián)系，更多地贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持。更加全面地了解了這十個(gè)孩子的具體情況，對(duì)孩子的教育達(dá)成了共識(shí)，有利于對(duì)癥下藥，使得教育更有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，在家訪之后，感覺老師和家長(zhǎng)的距離近了，不少家長(zhǎng)對(duì)這活動(dòng)既表示感謝又表示贊賞。自己也覺得應(yīng)該把家訪當(dāng)作班主任教師的一種常規(guī)活動(dòng)，這對(duì)搞好班級(jí)工作有著非?，F(xiàn)實(shí)的意義。

2005-10-10

第五篇：千校萬(wàn)師心得體會(huì).doc

貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)

骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（第四十三期學(xué)員）

學(xué)員所在單位：貴州省黔西南州興義市敬南鎮(zhèn)山腳小學(xué)

學(xué)員姓名：肖鵬

彈指一揮，參加貴州省“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)，一晃即將結(jié)束。在短短的五天時(shí)間，讓我受益匪淺，培訓(xùn)對(duì)我們今后做德育工作起到了指導(dǎo)的作用，是對(duì)我們心靈的洗禮，在我的內(nèi)心世界深深的震感了！現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

觀看、聆聽了貴州省委常委、省委宣傳部部長(zhǎng)、省文明委副主任諶貽琴同志在啟動(dòng)會(huì)上的講話，讓我認(rèn)識(shí)我們一線教師責(zé)任重大，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感、使命感。因此我們教師要把思想道德建設(shè)擺在全局工作的重要位置，切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。諶部長(zhǎng)還指出：“教師無(wú)細(xì)節(jié)，處處為楷模”。確實(shí)，老師的一言一行對(duì)學(xué)生有影響，我們的一言一行都在學(xué)生心目中起到潛移默化的作用。我們老師要處處以身示范，做好學(xué)生的榜樣。

其次，通過(guò)專家的培訓(xùn)，讓自己掌握當(dāng)前德育工作重點(diǎn)和德育的工作方法和途徑。為自己今后在德育工作有了理論的支撐，提高服務(wù)意識(shí)，以人為本，做好德育工作。例如：謝教授的風(fēng)來(lái)了、雨來(lái)了，我們捧著一顆心來(lái)了。更是讓我得到了一次心靈的洗禮，教師要有奉獻(xiàn)精神，要懷著“懷著愛吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉；以空杯心態(tài)，不斷超越！”的心態(tài)。我們要懂得尊重他人就是尊重自己，同時(shí)要把這一思想傳給我們的學(xué)生。他告訴我們，一個(gè)人的行為其實(shí)是他的心態(tài)在做主，因?yàn)?，心若在，?mèng)就在。我們做教育也是一樣，如果你沒(méi)心，何談教育呢？沒(méi)有愛，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛，沒(méi)有愛就沒(méi)有一切，我們要將愛貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛的陽(yáng)光！通過(guò)勵(lì)志教學(xué)，體會(huì)了苦與樂(lè)，拓寬了視野，為今后打造學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神都有著十分重要的意義。

另外，在未成年人思想道德建設(shè)工程中，還應(yīng)該把感恩教育作為德育工作的核心，應(yīng)緊緊抓住感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)恩。

最后，通過(guò)交流分享，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。我們教師還要特別注意教育方法，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，做到循循善誘，教學(xué)生學(xué)做真人。

總之，在今后工作中要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，自勵(lì)自強(qiáng)，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)?！把员匦?，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)律于己，并結(jié)合自己存在的不足，明確努力方向，力爭(zhēng)把自己打成一個(gè)人民滿意的合格教師！

2011年11月

痛并快樂(lè)著

------“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)看到“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)的課程安排時(shí)，我驚呆了：早上學(xué)、中午學(xué)、晚上還得學(xué)，再細(xì)看時(shí)間：早上8：30，下午2：00，晚上7：30，除了時(shí)間安排很緊緊之外，還有諸多作業(yè)：經(jīng)驗(yàn)交流，心得體會(huì)，聯(lián)歡晚會(huì)，感言等等。五天的時(shí)間要完成這么多的培訓(xùn)內(nèi)容，能辦到嗎？懷著忐忑不安的心理，開始了培訓(xùn)的歷程。

每天清晨，在鬧鐘中醒來(lái)，然后開始了三點(diǎn)一線的“學(xué)生”生活，早上4小時(shí)，下午4小時(shí)，晚上1個(gè)半小時(shí)，周二、三還得加班排練，回到公寓，倒頭就呼呼大睡，一覺睡到了天亮??.雖然有些疲憊，內(nèi)心卻充滿了快樂(lè)！

快樂(lè)之一-------新理念的滋養(yǎng)

每當(dāng)坐在教室中，想著漫長(zhǎng)的3個(gè)多小時(shí)，不免有些發(fā)怵，然而在專家的講解中，時(shí)間就在悄無(wú)聲息中消逝了。牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦；謝教授“懷著愛吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉”的至理名言，矯正了自己教育的心態(tài)：每天都應(yīng)該帶上好心情和我們的學(xué)生學(xué)習(xí)生活，并且把愛的陽(yáng)光灑向每一個(gè)孩子，這就是每一位老師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)；何教授精練的語(yǔ)言讓平常對(duì)生活常抱怨的我茅塞頓開，眼前豁然開朗-----凡事都往自己身上尋找原因；吳主任則為所有的老師擦亮眼睛，指明了方向；蔡老師則告訴我們“什么是感恩”，“怎么去感恩”??.一切的一切，每一位專家的話語(yǔ)都蕩滌著我的心靈，撥動(dòng)了我靈魂深處的那根弦???

快樂(lè)之二-------創(chuàng)新的教育技巧

祿老師的勵(lì)志課，在愉悅中合作、交流，從完成的一個(gè)個(gè)“作業(yè)”中，我懂得了“殘花也會(huì)綻放”的道理-------關(guān)注后進(jìn)生是我們必須的工作，一個(gè)集體的榮譽(yù)凝聚著所有成員的智慧和汗水。省府路小學(xué)的實(shí)地考察，我恍然大悟，我們的教育工作可以如此的多姿多彩，老師擁有了過(guò)硬的素質(zhì)，學(xué)生才會(huì)受益無(wú)窮。兩節(jié)切合實(shí)際的觀摩課，更是讓人大開眼界，暗生佩服之心。是呀，我們的課堂就應(yīng)該這樣精彩，這樣和諧，這樣耐人尋味！

快樂(lè)之三-----友情的傳遞

這次培訓(xùn)的老師來(lái)自全省各個(gè)地方，大家雖有共同的語(yǔ)言，卻因?yàn)樗夭幌嘧R(shí)而保持緘默。團(tuán)校老師別具匠心的“交流會(huì)”，相互溝通。在共同的相處中，深厚的情誼肆意流動(dòng)注入了我們的心間。

遺憾的是，時(shí)間有限，培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，可是情意無(wú)限。我會(huì)珍藏著學(xué)習(xí)中的感動(dòng)，懷揣著濃濃的真情踏上回家的路程。在以后的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，為把我的學(xué)生培育成大寫的人而不懈努力?！扒Ｈf(wàn)師”未成年人思想品德骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

田儒翠

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和委托，本人于2011年6月12日到省團(tuán)校參加了“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程，接受培訓(xùn)。作為一名教師，能參加如此高規(guī)格的培訓(xùn)，我的心情是非常激動(dòng)的，當(dāng)進(jìn)入團(tuán)校后，接待老師的熱情讓我的心情漸漸平靜下來(lái)，剩下的只有感激。打開省團(tuán)校發(fā)的學(xué)習(xí)資料袋，得知這幾天要學(xué)習(xí)的課程有：《觀看省委宣傳部長(zhǎng)諶貽琴同志在培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)上的講話》，《分組討論諶部長(zhǎng)在啟動(dòng)會(huì)上的講話》，《勵(lì)志訓(xùn)練在未成年人工作的運(yùn)用》，貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，貴州省政法委牛貴軍老師的《德育教育學(xué)校是根本》，清華大學(xué)李浩然的《互聯(lián)網(wǎng)與青少年》全國(guó)道德模范彭旸老師的奉獻(xiàn)報(bào)告，師大心理教授何克的《中學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》，貴州省未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)人員管理所李靖警官的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒教育》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《走特色社會(huì)主義道路、構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系》，團(tuán)省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，并集體參觀了省軍區(qū)史館等等。

學(xué)習(xí)時(shí)間為上午： 8：30——11：30，下午：14：00——18：00，晚上：19：30——21：00.雖然只有短短幾天的學(xué)習(xí),卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到提高未成年人的思想道德素質(zhì)是何等的重要。

正所謂，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，他的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的重要保證。學(xué)校是育人的主陣地，對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。為了更好地學(xué)以致用，我現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)總結(jié)一下，并談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

首先，我想說(shuō)說(shuō)牛貴軍老師講到的德育教育與學(xué)校的關(guān)系。古人早就說(shuō)過(guò)：“師也，傳道、受業(yè)、解惑”。道，及學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤?、地、人”的情懷。作為教師的我們，一言一行都?duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過(guò)程中，我們要品等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會(huì)尊重和信任孩子，顧及孩子的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力和個(gè)體差異。使孩子能主動(dòng)的接近我們，被我們所感染。

其次，教師在未成年人思想道德建設(shè)工作中要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，謝萍老師的“懷著愛吃白菜，勝過(guò)懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去對(duì)待我們的工作和每一個(gè)學(xué)生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。有人說(shuō)“教師是在枷鎖下的翩翩起舞”。這樣的職業(yè)性質(zhì)就要求我們必須放得下背上的包袱，輕裝前進(jìn)，并風(fēng)雨兼程。還需深刻認(rèn)識(shí)到老師與學(xué)生的關(guān)系中老師是主導(dǎo)地位，我們要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，寬容學(xué)生的差異，失敗、錯(cuò)誤、個(gè)性、意見等。

另外，要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學(xué)生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們，從點(diǎn)滴小事做起，在學(xué)科教育中都能滲透德育教學(xué)。告訴孩子不能只做語(yǔ)言上的矮子，更要做行動(dòng)的巨人。從愛護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語(yǔ)言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問(wèn)題著手，努力化解問(wèn)題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識(shí)用得恰到好處。

總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項(xiàng)工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是那位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅(jiān)持從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子，讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長(zhǎng)和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。

談如何幫助學(xué)生遠(yuǎn)離游戲廳以及網(wǎng)絡(luò)游戲

現(xiàn)在,社會(huì)上網(wǎng)吧越來(lái)越多,已經(jīng)由城市漫延到了農(nóng)村,學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)急劇增多,按說(shuō)當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代,學(xué)生上網(wǎng)本無(wú)可非議,但相當(dāng)一部分學(xué)生迷戀在游戲廳里打游戲,荒廢了學(xué)業(yè),目前中小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂(lè)、聊天,甚至看色情暴力內(nèi)容.長(zhǎng)此以往后果不堪設(shè)想,真的另人擔(dān)憂.我們班以前有一名同學(xué)叫張浩,五歲時(shí)父母離異,他被法院判給了父親,父親喝酒后經(jīng)常打罵他,使他從小性格孤僻不愛說(shuō)話,后來(lái)父親到外地打工,常年不在家,張浩跟著年邁的爺爺奶奶.身體上雖然不再受創(chuàng)傷,但心靈的創(chuàng)傷卻更深了,他整天不說(shuō)一句話,學(xué)習(xí)成績(jī)可想而知.爺爺奶奶只是可憐他,給他的零用錢比其他孩子都多,到10歲時(shí)他學(xué)會(huì)了玩游戲,從此一發(fā)而不可收,爺爺奶奶給他的零用錢他都用來(lái)玩游戲,經(jīng)常一天天不上學(xué),他曾連續(xù)三天不回家,后來(lái)從家里要不到錢,他就賣東西,把家里的東西賣給同學(xué)、伙伴,甚至把家里的糧食賣給小販.爺爺奶奶拿他沒(méi)辦法,把他鎖在家里,他跳窗戶跑出來(lái),又去網(wǎng)吧......爺爺奶奶為他愁的整天以淚洗面,后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法了,爺爺天天跟著他,每天看著他上學(xué)在校外等他放學(xué),但這不是長(zhǎng)久之計(jì),爺爺要忙地里的活,稍有放松,他便跑出去上網(wǎng).....不但如此,原來(lái)沉默寡言的他自從迷戀上上網(wǎng)打游戲后,每次到校后總給同學(xué)們講網(wǎng)絡(luò)游戲如何刺激,他已經(jīng)過(guò)了幾級(jí),是高手.....甚至模仿游戲內(nèi)容打架斗毆.在校影響極壞.成了令老師頭痛的問(wèn)題孩子.初次聽校長(zhǎng)介紹這個(gè)學(xué)生的情況,我真的震驚了,這樣的孩子發(fā)展下去會(huì)是什么后果?搶劫入獄?我真的很擔(dān)心那時(shí)我就下決心要幫這個(gè)孩子,為了孩子,為了社會(huì),更為了教師這個(gè)稱呼,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,張浩同學(xué)已經(jīng)改邪歸正,再也不去網(wǎng)吧了,學(xué)習(xí)成績(jī)也明顯提高了.現(xiàn)在我把自己的幾點(diǎn)心得介紹給大家以供參考.首先,應(yīng)該愛學(xué)生,這是做好問(wèn)題學(xué)生的前提,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到問(wèn)題學(xué)生的防范心理很重,抵觸情緒強(qiáng)烈,但作為班主任-----一個(gè)教育工作者,一定要理智地告訴自己他還是一個(gè)孩子,是一個(gè)受教育者,所以我首先選一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)做他的同桌,用榜樣的力量來(lái)潛移默化感染他,為了防止他上網(wǎng),我利用課間、放學(xué)時(shí)間和他談話關(guān)心他的生活,學(xué)習(xí),愛好.為他補(bǔ)落下的功課,讓他感覺到班集體的溫暖,通過(guò)交談我發(fā)現(xiàn)張浩同學(xué)愛好畫畫,雖然沒(méi)有受過(guò)正規(guī)訓(xùn)練,但他畫得有模有樣,我們知道,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)他這一愛好,我以此為契機(jī)告訴他自己也愛畫畫,并和他談畫畫方面的知識(shí),這一做法讓他感覺到老師很親近,我給他布置課外作業(yè),一周交給我一幅自己認(rèn)為好的畫,期末要給他辦畫展,這一承諾讓他興奮不已,另外我還找來(lái)有關(guān)上網(wǎng)玩游戲而荒廢學(xué)業(yè)甚至走上犯罪道路的案例給他看,這對(duì)他觸動(dòng)很大,慢慢的他再也不去網(wǎng)吧了.其次,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)看待網(wǎng)絡(luò),首先我們應(yīng)肯定網(wǎng)絡(luò)的好處,肯定網(wǎng)絡(luò)能給學(xué)習(xí)生活帶來(lái)諸多幫助,我們可以上網(wǎng)查詢?nèi)魏涡畔?可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識(shí),隨著信息時(shí)代的來(lái)臨,中小學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主人.更需盡快掌握信息技術(shù),所以我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),采取一定措施,引導(dǎo)學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò),充分利用網(wǎng)絡(luò),既然我們無(wú)力改變社會(huì)現(xiàn)狀,只有教育引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)合理利用網(wǎng)絡(luò),對(duì)此我利用星期天和他一塊上網(wǎng),搜索一些有趣的故事,圖畫,科學(xué)小知識(shí)給他看,讓他感覺到網(wǎng)絡(luò)并不止代表刺激、娛樂(lè).而是知識(shí)、信息.另外,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校關(guān)系也是教育好問(wèn)題少年的一項(xiàng)措施,教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的關(guān)心和支持,因此為促進(jìn)家庭學(xué)校之間的合作,我采取多與家長(zhǎng)聯(lián)系的方法,讓家長(zhǎng)不僅了解孩子在學(xué)校的情況還能幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念,提高家長(zhǎng)自身素質(zhì),引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教育方法.對(duì)待象張浩這樣的特殊家庭,我采取特殊的方法一開始我每天接他到校,放學(xué)后和他在路上交談繪畫技巧,兩周后,他難為情了,對(duì)我說(shuō):“老師,你放心吧,我再也不去網(wǎng)吧了”以后我每隔兩天到他家家訪一次,同時(shí)向他的爺爺奶奶介紹科學(xué)的教育方法,并把他每一次的進(jìn)步告訴爺爺奶奶,再往后,我一周去一次,慢慢地他變得離不開我了,課下午休時(shí)向我講他的變化,他的進(jìn)步.等到期末,我如約給他辦了畫展,這使他在學(xué)校成了小名人,學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快,現(xiàn)在他已是一個(gè)健康活潑的孩子了.通過(guò)這件事,使我認(rèn)識(shí)到,只要我們做老師的能夠敞開心胸接納每一個(gè)受教育者,耐心地去關(guān)心他,教育他,感化他,我相信我們能改變一個(gè)人,也能改變這個(gè)人一生的命運(yùn).讓我們用愛心擔(dān)負(fù)起教育者的神圣職責(zé)吧!