第一篇：優(yōu)質(zhì)課比賽感想

觀摩河北省語文優(yōu)質(zhì)課比賽

暨新課標(biāo)培訓(xùn)的感受

九月十五日我和周蘭蘭老師有幸能夠代表冀州中學(xué)參加河北省語文優(yōu)質(zhì)課比賽的觀摩，首先感謝學(xué)校和語文組對于我們兩人的培養(yǎng)，我們在這次觀摩中也對語文教學(xué)和新課標(biāo)的理念有了更深的認(rèn)識。下面我就把觀摩這次優(yōu)質(zhì)課的感受向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報。

河北省教科所組織這次比賽的目的就是為了讓實行了兩年的新課標(biāo)理念深入課堂，所以把各地區(qū)市一中的優(yōu)秀教師聚集起來，選擇了四種不同類型的文體，采用了同課異構(gòu)的形式，把新課標(biāo)指導(dǎo)下的課堂教學(xué)展現(xiàn)給老師看。通過觀摩，我們對于新課標(biāo)有了更深入的理解，也引發(fā)了我對新課標(biāo)下語文課堂的幾個思考：

（1）如何讓語文課堂多一些語文味。什么是“語文味”？ 我們的課堂如何煥發(fā)出“語文味”？教科所的專家做了一個雕塑的比方：雕塑家說，要把石頭雕成人像，就要把石頭上不是人像的地方去掉。同樣的道理，要讓語文課煥發(fā)出語文味，就要舍棄那些不是語文或者不具有“語文味兒”的東西，就要刪繁就簡，使我們的課堂“說語文、講語文、讀語文、寫語文、用語文”，這樣，我們的課堂就能充滿語文味。

科技說明文是語文教學(xué)中學(xué)生厭煩的課文，這種課往往都是枯燥無味的。如何讓它充滿語文味呢?本次比賽中石家莊二中的楊繼光老師對高中語文第五冊中的科技文《中國建筑的特點》的演繹，就充滿了語文味。首先把十五張圖片通過幻燈片的形式展現(xiàn)給同學(xué)們，讓他們?nèi)ふ夷男﹫D片和課文中的中國建筑特點相符。學(xué)生們異口同聲的找出了五幅圖片，說這就是課本上的中國建筑。但是楊老師把五大建筑的國家展示給大家看時卻讓大家目瞪口呆。五幅圖片分別出自越南、韓國、日本、蒙古、中國。楊老師進(jìn)一步問學(xué)生，為什么這些圖片迷惑了同學(xué)們的眼睛，我們中國建筑的特點是否真的和周邊國家完全一致，相同點在哪里，不同點在哪里，結(jié)合圖片對照原文找一找。這樣的一個問題一下子就揪住了孩子們的心，認(rèn)真的走進(jìn)文本，刪繁就簡，抓取文章的主要信息，尋找異同點，圈點批注，趣味盎然。就是這五張圖片讓一堂枯燥的語文課，有了濃濃的語文味道。同樣是這一課，其他兩名教師也注重走進(jìn)文本，讓學(xué)生去文中尋找答案，目的同樣達(dá)到了，展現(xiàn)的是老師的深厚的把握課堂的能力，少了許多的語文原味，更不能吸引學(xué)生的興趣。

要讓我們平常的語文課堂多一些濃濃的語文味，就要做一名智慧的語文教師，碰到枯燥的難懂的課文，多想想方法，能不能多想出一條路，另辟蹊徑，達(dá)到語文的桃花源。

（2）如何切入課文，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)過程是艱苦的腦力勞動過程，要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解和思維能力，就要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就會主動地發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，就會增強(qiáng)能力和素質(zhì)；如果學(xué)生缺乏興趣，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成“債務(wù)”，無論如何就學(xué)不好。因此，設(shè)計一個好的切入點就顯得尤為重要。

在這次比賽中，很多老師對此頗費了一番心思。上面談到的楊繼光老師就抓住了文中的一個關(guān)鍵詞“兄弟”，由“兄弟”找“父母”，由“父母”找“朋友”。楊老師用這種生動形象的比方吸引了學(xué)生的興趣，讓一篇十分難操作的科技文活了起來，每個學(xué)生都投入其中，按圖索驥，探尋質(zhì)疑，收到了意想不到的效果。比賽中總是不缺乏精彩，衡水中學(xué)的俞老師在比賽的最后一天帶給了我們一些驚喜。她講的是新課標(biāo)新增部分“表達(dá)與交流”中的《謳歌親情，寫出真情實感》。她采用了“一點突破法”，抓住了寫作中的一點---細(xì)節(jié)描寫，挖深挖透，避免了“十八般武藝樣樣會，卻樣樣稀松”，實現(xiàn)了“一招鮮”。其他兩名老師在此注重了走進(jìn)課文，卻沒有負(fù)責(zé)把學(xué)生引出課文，同時把“網(wǎng)”撒的很大，但是學(xué)生的收獲不多，僅僅知道了幾種方法，卻不會靈活運(yùn)用。俞老師則不然，在準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)的同時，切入也讓人深受感動。首先在幻燈片上展示了兩段內(nèi)容相同關(guān)于親情的描寫，其中一段用到了細(xì)節(jié)描寫，學(xué)生也一致認(rèn)為這一段更好，好在通過一個動作“蘸”，表達(dá)濃濃的親情。學(xué)生一下子對細(xì)節(jié)描寫有了興趣，原來它有如此大的作用。當(dāng)俞老師說這是我自己的作品時，學(xué)生更是震撼。所以，講作文時，老師親自試水寫一篇作文，絕對能夠激發(fā)學(xué)生興趣，抱著超越的決心去寫作。另外，抓住學(xué)生身邊感興趣的事設(shè)計一個好的導(dǎo)入，能夠達(dá)到“四兩撥千斤”的效果。在比賽中關(guān)于文藝評論隨筆《咬文嚼字》的導(dǎo)入，邯鄲一中的老師做的非常精彩。他首先播放了一段視頻，引出了“車堅守”這一關(guān)鍵詞，而關(guān)于“車堅守”的故事的主角就是十五中的學(xué)生，學(xué)生們一下子很自豪。老師接著引導(dǎo)學(xué)生分析這三個字“車堅守”，它作為標(biāo)題有什么特點，好在哪里？進(jìn)而引出了課文《咬文嚼字》。

總上可見，如何切入課文決定了一堂課是否有一個良好的開端，決定了這堂課的成敗。如果學(xué)生興趣不高，老師準(zhǔn)備再多再精彩的內(nèi)容也是枉然。課堂是學(xué)生的課堂，老師多動腦子，把每一節(jié)課都作為一節(jié)匯報課，尋找那最巧妙地的切入點來調(diào)動學(xué)生。萬事無捷徑，但是可以少走一些彎路。

（3）是否有意拓展延伸。隨著新課程改革的深入，中學(xué)語文教學(xué)逐漸摒棄了傳統(tǒng)的“教教材”的模式，建立了“用教材教”的新理念，因此拓展延伸環(huán)節(jié)已時常出現(xiàn)在課堂上。許多教師大膽延伸，不斷拓展，課堂教學(xué)不再囿于教科書內(nèi)容，在教學(xué)中有意識地調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗，開發(fā)和利用語文課程資源。注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、體驗性、創(chuàng)造性閱讀。葉圣陶先生也早就指出“課文無非是個例子”，也就是說，例子帶來的啟發(fā)應(yīng)更為重要。這就要求廣大教師不能只囿于教材本身，應(yīng)該深化文本，跳出文本，給學(xué)生更多更豐富的語文營養(yǎng)。所以在語文課堂上，語文教師應(yīng)該結(jié)合課文進(jìn)行恰當(dāng)而適時的拓展延伸。

本次比賽中，十二名優(yōu)秀教師都在此環(huán)節(jié)做出了不俗的表現(xiàn)。以科技文《中國建筑的特點》為例，三名老師都有意做了拓展延伸：承德一中的聶明慧老師重在引導(dǎo)學(xué)生走出文本走進(jìn)生活，到大街小巷去尋找現(xiàn)存古建筑與現(xiàn)代的區(qū)別，制作了幾幅特點不同的現(xiàn)代建筑的幻燈片；邯鄲二中的于鵬斌老師引導(dǎo)學(xué)生走出文本，引發(fā)對現(xiàn)代建筑風(fēng)格缺失的思考及現(xiàn)在文人對中國傳統(tǒng)文化的憂慮；石家莊二中楊繼光老師引導(dǎo)學(xué)生走出文本探尋中國現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的碰撞與結(jié)合。這三種恰如其分的延伸，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生的思維，完成了新課程標(biāo)準(zhǔn)中情感態(tài)度價值觀這一目標(biāo)的要求。

如果缺失了拓展延伸就會讓一堂課感覺十分的單薄。秦皇島一中的萬森老師在《滕王閣序》的授課中，重點分析了景物描寫的方法，切入點很精當(dāng)，不空泛，走入了文本分析，但是沒有設(shè)計拓展延伸環(huán)節(jié)，給人一種不大暢快的感覺，好像黃牛把草料吃了進(jìn)去卻沒有給他反芻的時間，如果分析完景物描寫的方法后找?guī)讉€古代詩歌的例子加以佐證，再讓學(xué)生現(xiàn)場做一個練習(xí)，這堂課就更加完整，知識點也就能被學(xué)生消化。這樣的拓展延伸雖然沒有讓學(xué)生聯(lián)系人生走進(jìn)生活，但是這種方法深深印在了學(xué)生心中，將會影響他的一生。同時我們也要注意，并不是所有的拓展延伸都是有益的，脫離了課本的一味的為了拓展而拓展，為了延伸而延伸，就會造成課堂前后脫節(jié)，學(xué)生思維混亂，最后學(xué)生深受其害。

因此，在平常的備課過程中就要深深地挖掘文章，玩索精華，尋找準(zhǔn)確的聯(lián)系點，適時恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行拓展延伸。這也就對教師的文學(xué)修養(yǎng)提出了更高的要求，老師必須有深厚的文學(xué)功底，敏銳的發(fā)散思維能力才能夠引導(dǎo)學(xué)生的理性思考。

在談了以上的幾點思考的同時，邢臺一中的趙峰巖老師談到的獨到的教學(xué)理念也讓我受益匪淺。原來邢臺一中的張孝純老師就提出大語文觀的理念，讓語文走出教材，走進(jìn)學(xué)生的生活，引領(lǐng)學(xué)生的生活。邢臺一中也是導(dǎo)航式教學(xué)的發(fā)源地。趙峰巖老師在此提出了自己的教學(xué)理念---導(dǎo)游式教學(xué)法。老師就是導(dǎo)游，學(xué)生就是游客。游客來景點前，導(dǎo)游要知道景點哪個地方最美；游客到來之后先讓他們看看這里美不美；如果游客看不出來，就告訴他們一個角度去看美不美；還沒有發(fā)現(xiàn)，就直接告訴他們這里很美。這種理念十分樸素、十分形象，卻暗合了新課標(biāo)教學(xué)的特點（教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體）。

以上的幾點思考，總結(jié)起來就是要做到語文教學(xué)的三個回歸：

一、回歸語文；

二、回歸主體；

三、回歸教材。只要我們的教學(xué)沿著這三個方向卻走，總會做出自己的特色，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

第二篇：參加優(yōu)質(zhì)課比賽感想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：按照學(xué)校每周五集中學(xué)習(xí)的安排，緊扣教學(xué)質(zhì)量提升活動的主題，結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗，今天很榮幸與大家一起分享一下，我參加優(yōu)質(zhì)課比賽的心得體會。第一個方面,先從市級比賽談起:市級的優(yōu)質(zhì)課比賽一般采用提前一周時間指定課題的形式，這種形式給參賽教師充足的備課時間，所以備好課至關(guān)重要，就如何備課談幾點感想：

首先，確定講課思路，制作大綱式教學(xué)課件?？傮w思路清晰了以后，再往上添枝加葉。教案先不著急寫，因為這一過程中需要修改添加的內(nèi)容太多，課件也相對不穩(wěn)定。其次，制作教具，準(zhǔn)備耗材。就物理學(xué)科來說，單靠教師講解理論知識，在比賽時不占優(yōu)勢，一定要注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。因此，必須制作實驗教具，另外還要購買充足的學(xué)生實驗用耗材，確保課堂環(huán)節(jié)萬無一失。最后，組織教學(xué)，反復(fù)試講。先自己串講，需要注意的問題有：重難點的把握、各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接及語言的組織。然后反復(fù)試講，并請有經(jīng)驗的老師來聽課并作出點評，對老師們提出的寶貴意見深刻領(lǐng)悟后，及時適當(dāng)?shù)膶ψ约旱恼n做出調(diào)整。一個過硬的教學(xué)團(tuán)隊是備好課的法寶。在這里我發(fā)自內(nèi)心地說一句：感謝一直以來支持過、幫助過我的兄弟姐妹們。謝謝大家！

第二方面，再就省級比賽談起：省優(yōu)質(zhì)課和市優(yōu)質(zhì)課截然不同，省級優(yōu)質(zhì)課采用的是現(xiàn)場抽課題、封閉式備課的形式。只有一天的備課時間，時間短任務(wù)重，而且備課上課全部獨立完成，這就更加考驗教師平時的積累和豐富的上課經(jīng)驗，就如何進(jìn)行課堂教學(xué)再談幾點感想： 參加此類比賽，首先,一定要放平心態(tài)，快速熟悉教材，像平常備課一樣，確定重難點，理清上課思路，之后迅速制作課件，設(shè)計教案和導(dǎo)學(xué)案。其次，導(dǎo)入新課時，激發(fā)學(xué)生興趣非常重要，可采用新穎的小故事、小游戲等形式。針對中職生的特點，把內(nèi)容講的越簡單，學(xué)生越容易接受，師生互動越好，課堂效果就越精彩。最后一點是，要想方設(shè)法讓課堂“活”起來，一是要注重課堂的結(jié)構(gòu)和形式，采用分組教學(xué)、小組競爭的方式能夠活躍課堂氣氛。上課的前15分鐘和第25—40分鐘時，學(xué)生腦力處于最佳狀態(tài)，教師要抓住的這兩個時間段，及時有效地傳授知識和技能，就能夠達(dá)到很好的教學(xué)效果。二是在教學(xué)細(xì)節(jié)上要做到精益求精，比如：啟承轉(zhuǎn)折要有自如、平滑的流暢思維、遇到突發(fā)事件要有靈活處理的應(yīng)變能力、揣摩學(xué)生難于領(lǐng)會的問題，抓住關(guān)鍵之處，要及時進(jìn)行課堂提問、另外教師的語言應(yīng)該是多樣性的：豪放、細(xì)膩、莊重、幽默、絢麗多情、樸實無華樣樣都得會，站在講臺上教師就得是演員，要做到聲情并茂，當(dāng)然恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用是關(guān)鍵，有魅力的語言才能吸引住學(xué)生的注意力，才能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)。

其實上好一堂課需要學(xué)習(xí)并掌握的東西太多，參加各級各類講課、說課比賽，備課、上課的過程都很辛苦，有時都吃不飯下睡不著覺。但只要不怕挫折和困難，不斷努力、不斷反思，不斷充實自己，尤其是有校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事們的鼎力相助，相信大家在今后的比賽中，都能夠創(chuàng)造出精彩的課堂！都能夠取得優(yōu)異的成績！以上就是我的參賽體會，有不足之處望大家批評指正。謝謝大家！

第三篇：優(yōu)質(zhì)課感想

優(yōu)質(zhì)課感悟

經(jīng)過一天的優(yōu)質(zhì)課評比，參觀了各位老師的精彩講演，我收獲頗多。畢竟這是這些老師幾個月來的精心準(zhǔn)備，或多或少都體現(xiàn)著不同老師的教學(xué)風(fēng)格。作為一個新教師來講，這次聽課算是開了眼界，各式各樣的老師都上臺講課，各自的特點十分鮮明，面對不同的課不同的老師我感覺他們的身上都有自己的閃光點。我想，我也要在我的課堂上樹立自己的教學(xué)風(fēng)格，但是要保持住歷史教學(xué)的整體方向。課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計。優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計十分精細(xì)，無論從課件的精美程度還是藝術(shù)效果都讓人贊嘆。最為明顯的是在對課文整體部分的命名更是千奇百怪，“開始篇、勵志篇、成功篇”、“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)、修養(yǎng)生息兮穩(wěn)四方、威加四海兮霸天下”這些都展示了老師們對文字的推敲和精酌。這些都是我要學(xué)習(xí)的部分。我感覺我可課件做的不好，我應(yīng)該下下功夫了。

問題設(shè)計上有的老師問題設(shè)計的很簡單，學(xué)生們很容易接受，學(xué)習(xí)的積極性自然而然的就提高了，有學(xué)下去的動力，而有些老師問題問的很直接，而且學(xué)生不理解，導(dǎo)致課堂啞火現(xiàn)象，這我反思了一下感覺我在課堂上做的也不是很到位，對知識的理解的同時要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，對教材的熟練掌握與對學(xué)情的掌握是緊密相連系的，缺了一個都不行。適當(dāng)?shù)膯栴}設(shè)計需要我們在掌握好課本的同時，對學(xué)生心理要有充分的了解，對他們的知識水平也要有一定程度的了解。課堂引導(dǎo)：我們現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育課堂的引導(dǎo)是我們改變傳統(tǒng)滿堂灌的老模式的重要體現(xiàn)課堂引導(dǎo)是否是讓學(xué)生自己思考，是一個很重要的問題，有時候老師的引導(dǎo)并不是真正的引導(dǎo)，而是提示學(xué)生說出自己想要的答案，這點我感覺我做到了，但是不對。我恍然大悟，讓學(xué)生思考是讓學(xué)生得出自己的結(jié)論，而不是你想要！我們應(yīng)該在對他們的答案中引導(dǎo)他們歸納概括的能力，比如一個知識點學(xué)生能夠用自己的語言說出來，然后就對他的問題進(jìn)行評價，引導(dǎo)他們用課本上的語言來說是什么？這樣學(xué)生既了解了要點的意思，同時也自己發(fā)現(xiàn)課本的知識點。素質(zhì)教育的要求就是學(xué)思相結(jié)合。這也是我在以后教學(xué)中該注意到的問題。

形式：這回優(yōu)質(zhì)課老師們的講課形式多樣，視頻、圖片、圖表，有的還帶了古書去了現(xiàn)場，還有的帶了精致的小禮品，這樣都帶動了學(xué)生的積極性。歷史課本來就是一門讓人提起興趣的課，所以形式多樣是這門課的最大特點，如果形式單一絕對不利于這門課的發(fā)展。歷史本身都很抽象，所以對于這些還處于低年齡段的孩子們，還是要采用鮮活的形式，加深學(xué)生的興趣。

總結(jié)：盡管有些老師準(zhǔn)備了幾個月的課件，但是有些老師還在課件操作的過程中出現(xiàn)了錯誤甚至課堂啞火。我感覺教師的修養(yǎng)是一個長期的過程，一個不斷反思的過程，一個老師的水平不是這幾個月就能體現(xiàn)出來的，好的課堂是一種習(xí)慣，一種自然的流露，所以我也要在以后的日子里多多反思，讓自己的教學(xué)素養(yǎng)逐漸發(fā)展起來，送自己一句話“舉輕若重后方能舉重若輕”。

歷史

劉文超

第四篇：湖北高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩感想

湖北省高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩感想

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給我一個在這里發(fā)言的機(jī)會!今天，我和大家分享關(guān)于《觀摩湖北省高中語文優(yōu)質(zhì)課比賽》的一點感想和收獲。

首先，一點感想。

說實話，能去觀摩湖北省優(yōu)質(zhì)課比賽我覺得機(jī)會很難得，也很珍惜。坐上去宜昌的火車，我們見到了徐國政老師。得知咱們學(xué)校有6位教師能去學(xué)習(xí)，他直夸王平杰校長大手筆，有魄力，是抓教學(xué)的校長。正如王宏宇校長所說“群雁高飛頭雁人領(lǐng)”,好的領(lǐng)導(dǎo)班子讓我們這一批年輕人對學(xué)校的發(fā)展、對自己的未來也更加有信心。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，也希望以后可以有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們也一定會珍惜。

去了宜昌，拿到參賽選手名單后，我一眼掃到了三個熟悉的名字，當(dāng)時就好像觸電了一樣，后背發(fā)麻。李華妹、吳罕硯和吳麗明，這三個都是我的大學(xué)同學(xué)！他們在湖北省的不同高中執(zhí)教，這次竟然都沖進(jìn)了省里的優(yōu)質(zhì)課比賽！同樣是走上講臺三年的新教師，他們?yōu)槭裁闯砷L得這樣迅速？因為據(jù)我所知，除了吳罕硯較為優(yōu)秀之外，另兩位在大學(xué)期間并不突出。后來去了會場，晚上又在一個地方吃飯，我先后又見到了十多位來觀摩學(xué)習(xí)的大學(xué)同窗，也和他們進(jìn)行了交流了學(xué)習(xí)工作的近況。大家都為自己的平庸和他們仨的優(yōu)秀而感慨。我的心里很不是滋味，同樣是踏踏實實上班三年，我的收獲少之又少，原因究竟在哪里？思索再三我得出了如下原因：1.我沒有給自己做一個職業(yè)規(guī)劃。一個優(yōu)秀教師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)如何規(guī)劃？我從來沒想過這個問題。是不是平時只安于上上課，被動學(xué)習(xí)，溫水煮青蛙，得到學(xué)生的些許喜愛就有些小小的陶醉？2.我的惰性。學(xué)生基礎(chǔ)差，如果只滿足于教好每一節(jié)課，就不能講太過深入的東西，導(dǎo)致很多時候我對問題淺嘗輒止，沒有去深究。、我不禁感慨：有些人的人生每邁出一步，都在為下一步的攻城略地積攢力量。當(dāng)我還在懵懵懂懂，簡單走走，車到山前再找路時，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在了他們的后面。

其次，一點收獲?？绰犃诉@些教壇新秀，獲益匪淺。想說的很多，濃縮成以下幾點：

1.開闊了眼界，大致知道一節(jié)好課究竟是什么樣的。幾位優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者都具備以下優(yōu)點：

A授課教師形象氣質(zhì)好，有個人鮮明的臺風(fēng)，或清新文藝，或大氣優(yōu)雅，或幽默活潑；

B教學(xué)基本功扎實，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)能力強(qiáng)，思維活躍，點評到位，能恰當(dāng)引導(dǎo)；

C善于營造輕松活潑的課堂氛圍，師生互動能夠和諧融洽；

D授課形式符合新課標(biāo)的要求（學(xué)生主體，教師主導(dǎo)；聽說讀寫全面發(fā)展；充分尊重學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生多說）； E能恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)等等。個性特點：

（1）夷陵中學(xué)李華妹。她是我的同學(xué)，剛走上講臺三年的教壇新秀。聽得出來她這一節(jié)課是經(jīng)過多次授課演習(xí)打磨出來的完美。她的優(yōu)點是授課具有鮮明的語文學(xué)科特點，用教語文課的方式教授語文。她普通話標(biāo)準(zhǔn)，音色優(yōu)美，教學(xué)語言有很深厚的抒情散文的氣息。他制作的PPT采用了中國水墨畫作背景，每一張背景都不同，又都非常的恰當(dāng)，具有鮮明的中國古典美學(xué)的特點。需要煸情的地方，她選取了安靜又略帶憂傷的《夜的鋼琴》作背景音樂進(jìn)行渲染，讓人特別舒服而又不喧賓奪主，很好的輔助了教學(xué)內(nèi)容。她還背誦了自己的下水作文《一路守候》，展示了自己扎實語文教學(xué)功底。在點評方面及時精準(zhǔn)，多次提醒學(xué)生在寫作時不僅要有感知，更要注意理性提升。我本人覺得很完美，但又想是不是有什么缺點自己沒看出來，就問王義芝老師，換來了王老師的一句“要學(xué)會用欣賞的眼光看待事物”，可見王老師對她的課評價也很高。

（2）安陸二中周忠進(jìn)。這是一位有著十年教學(xué)經(jīng)驗的三十多歲的男教師。是當(dāng)天唯一的一片綠葉。他的優(yōu)點是氣定神閑、侃侃而談，課堂教學(xué)風(fēng)趣幽默，語言富有感染力。最值得我學(xué)習(xí)的是他對學(xué)生的課堂評價的及時、獨到和精準(zhǔn)。他是這樣評價學(xué)生朗讀的：“讀得非常準(zhǔn)確，瞬間融入能力特別強(qiáng)，字正腔圓，比老師的普通話要好?！碑?dāng)學(xué)生就他提出的問題發(fā)表見解時，表現(xiàn)得很好的時候，他是這樣評價的：“慷慨陳詞，滔滔不絕，真是妙語連珠。思別人所未思，悟別人所未悟，充分彰顯了夷陵中學(xué)學(xué)生思維的廣度和深度。老師真是贊嘆！”他的整節(jié)課雖有預(yù)設(shè)，但是很明顯是生成的課堂，是充滿教學(xué)急智、充滿生機(jī)的課堂。

（3）華師一附中畢蘭。這是一位上班八年左右的姑娘。她的優(yōu)點是很大氣，不緊張，很輕松自然，好像不是在講公開課，我尤其記得她三聲爽朗的笑聲。她尊重學(xué)生的表達(dá)欲望，從未因?qū)W生說得過多而打斷學(xué)生而又能恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，完成教學(xué)任務(wù)。我想這里面也有華師一附中睥睨湖北各高中的底氣在里面。

（4）襄陽市致遠(yuǎn)中學(xué)米瑞娟。她的優(yōu)點是以一張紙為生發(fā)點，教法新穎，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。但她給我印象最深的是：A為了趕流程打斷了學(xué)生的發(fā)言；B過度調(diào)動學(xué)生的積極性，不是在說話而是在喊話。因為致遠(yuǎn)中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)其實是和夷陵中學(xué)有差距的。在夷陵中學(xué)授課，你只用表達(dá)出自己的意思，學(xué)生就會爭先恐后地發(fā)言，幾乎不用怎么調(diào)動。但她這種激情教學(xué)倒是很適合我們的學(xué)生。所以也學(xué)到了幾招，比如“開火車”接力棒的形式發(fā)言：一列學(xué)生從前往后一人說一句自己的想法。

2.聽到了枝江一中特級教師周世忠老先生針對語文作文應(yīng)該寫什么發(fā)表的見解。

枝江一中特級教師周世忠老先生是這次優(yōu)質(zhì)課比賽的特約評論員，他認(rèn)為語文老師應(yīng)多關(guān)注新聞時政，因為新聞時政對每年的考點具有導(dǎo)向性。他說：“作文應(yīng)弘揚(yáng)正能量，彰顯真善美?！?014年10月16日，總書記在北京主持召開了文藝工作座談會，空政文工團(tuán)一級編劇閻肅發(fā)言說“我們也有風(fēng)花雪月，但那風(fēng)是‘鐵馬秋風(fēng)’、花是‘戰(zhàn)地黃花’、雪是‘樓船夜雪’、月是‘邊關(guān)冷月’。”習(xí)近平幽默地說：“我贊同閻肅同志的風(fēng)花雪月。”周老師援引這個例子說，這次文藝座談會會對我們的作文教學(xué)將產(chǎn)生很大的影響。他認(rèn)為“現(xiàn)在的學(xué)生作文多了點兒女情長，婆婆媽媽，少了點陽剛之氣。”他說：“中學(xué)生作文要補(bǔ)鈣（要有少年意氣，慷慨文章；要強(qiáng)筋壯骨，挺起民族的脊梁；要拓展思路，書寫時代華章?！?/p>

3、知道了北京十一中的教改做得很徹底，聽了他們學(xué)校的一些做法感覺很有啟發(fā)。

北京十一中的曹書德老師也是這次的特約觀察員。他介紹了自己作文批改的的方法：每周給學(xué)生布置一篇隨筆；寫完之后，人人張貼出來，學(xué)生寫評論，老師根據(jù)評論酌情加減分?jǐn)?shù)，年末時結(jié)成集子。不過他教的班人數(shù)只有十十人左右，究竟在我們的學(xué)生中如何實施，大家有好的做法后可以一起分享。謝謝大家。我的發(fā)言完畢。

第五篇：優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞

優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞

契合現(xiàn)場環(huán)境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在當(dāng)下這個社會中，越來越多的活動集會都要用到主持人，是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)課比賽主持詞，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個充滿生機(jī)的時節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請允許我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學(xué)中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂中張顯個性，全面發(fā)展。

當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領(lǐng)導(dǎo) 講話，我們掌聲歡迎!謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現(xiàn)場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔(dān)任評委，他們分別是：—— 歡迎您，——歡迎你，——歡迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30 五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動課程不得超過30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師 來自世紀(jì)寶寶幼兒園的梁桂麗老師 2號參賽老師 做準(zhǔn)備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時間是1：30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進(jìn)行，其實，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。相信本次活動通過各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

下午好！今天我們齊聚一堂，帶著一份對小學(xué)語文教育執(zhí)著的追求，共同來到海陵區(qū)小語名師工作室百節(jié)示范課的活動現(xiàn)場。首先我代表海陵區(qū)小學(xué)語文名師工作（一）室的全體成員，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的蒞臨指導(dǎo)，并對參會的所有老師表示熱烈歡迎。

本次名師工作室的百優(yōu)課展評暨專題研討主題是“讀寫結(jié)合，有效教學(xué)”。今天的活動主要有三個議程：一、課堂展示；二、微型講座；三、評議活動。接下來就進(jìn)入第一個議程：課堂展示。

一、課堂展示：

首先有請董慧娟老師，她為我們執(zhí)教的是五年級上冊《黃鶴樓送別》。

董慧娟老師的課帶給我們溫婉清新的感受，沐浴經(jīng)典，讓我們再次涵詠了那充滿詩情畫意的篇章。

下面一節(jié)課將由陳紅芳老師為我們執(zhí)教《滴水穿石的啟示》。

目標(biāo)專一而持之以恒，這就是滴水穿石的精神。陳老師的課堂教學(xué)讓我們初探到她對教學(xué)的孜孜以求，對學(xué)生的拳拳深情。

最后為我們展示的是陳秀蘭老師，她執(zhí)教的是四年級上冊的《珍珠鳥》。

是的，信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。陳老師的課堂讓我們感受到人和動物之間的和睦、親近的境界。非常感謝三位老師的課堂展示?，F(xiàn)在時間指向4：25，美好的光陰總是匆匆易逝，讓我們進(jìn)入第二個議程：微型講座。

二、微型講座

各位老師，請往前就坐。聆聽講座，需要一份耐心和定力。我們請本工作室的領(lǐng)銜人 尤梅老師就“讀寫結(jié)合，有效教學(xué)”主題，作微型講座。

三、評課活動

尤老師的講座既有高深的理論，又有鮮活的教學(xué)實例，相信大家一定收獲頗豐。

下面讓我們回顧今天的課堂，進(jìn)行教學(xué)評議活動。首先來聽聽三位執(zhí)教老師的教后感言。

從她們的感言中，我們不難發(fā)現(xiàn)，三位教者對教材進(jìn)行了深入地解析，工作室兩次進(jìn)行試教評議，也帶著困惑對教路作出了調(diào)整。這一路走來，工作室成員們齊心合力，三節(jié)課也凝聚了大家的心血，下面先請工作室成員進(jìn)行點評。

首先有請海陵實驗小學(xué) 語文教學(xué)負(fù)責(zé)人夏靜主任點評。

我們有請 海陵實驗學(xué)校李瀅老師 談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

接下來，請?zhí)〇|實驗學(xué)校趙霞老師談?wù)効捶ò伞?/p>

今天的活動既是一次展示，更是一次交流。話筒在傳遞，請參會老師們參與其中，暢所欲言吧。

有交流，就會有收獲。思維的火花繼續(xù)碰撞，話筒繼續(xù)傳遞。話筒繼續(xù)傳遞，我想，它傳遞的不僅是一份思考，更是我們對教學(xué)的那份執(zhí)著，那份熱愛。

今天，我們研討的氛圍很熱烈，希望這份熱情能一直延續(xù)。

教學(xué)研討，貴在真誠。

評課就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。我相信今天的評課會將我們的教研活動進(jìn)一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。

最后我們有請海陵區(qū)小學(xué)語文教研員王文靜主任為本次活動做總結(jié)發(fā)言，并對我們的工作進(jìn)行指導(dǎo)。

結(jié)束語：

老子在《道德經(jīng)》中說：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！蔽蚁Ｍ?，今天可以通過我們的“智”，開啟授課者的“明”，最后能共同達(dá)到“自勝者強(qiáng)”的境界。今天的小語名師工作室百節(jié)展示課活動，圓滿結(jié)束。最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的參與，也歡迎各位老師對我們的工作多提寶貴意見。謝謝大家！

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的源頭活水，教師強(qiáng)則學(xué)校興，一流的教師才能催生出一流的學(xué)生。但是正如同天才需要培養(yǎng)的泥土一樣，優(yōu)秀教師的產(chǎn)生也要有成長的土壤，要有適合他們成長的一個個平臺。我們也都知道脫穎而出的名師都是在無數(shù)次的公開課的成功、失敗中，在煉獄的過程中成熟成長起來的。因此，為了提升全鎮(zhèn)小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和整體水平，規(guī)范教師的課堂教學(xué)管理和教學(xué)行為，激發(fā)全體教師參與課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們決定在全鎮(zhèn)小學(xué)教師中開展課堂教學(xué)技能比賽。為了全面展示教師的課堂教學(xué)技能水平，我們從課堂教學(xué)技能理論、教學(xué)設(shè)計、實踐操作、教后反思等多角度、多層面對每一位參賽選手進(jìn)行了考核評比。

我們此次的田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開課大賽也得到了全鎮(zhèn)各小學(xué)的大力支持，每個學(xué)校在本校進(jìn)行了初賽，選出最優(yōu)秀的教師進(jìn)入決賽，今天我們各學(xué)校的優(yōu)秀教師聚集在此，我希望每個老師在此次比賽中都能取得好成績，預(yù)祝我們田州鎮(zhèn)小學(xué)教師公開課大賽取得圓滿成功，謝謝！

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們:

大家上午好!

陽春四月，鳥語花香，在這個充滿生機(jī)的時節(jié)，我們歡聚在世紀(jì)寶寶幼兒園，迎接即將開始的新密市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們要領(lǐng)略九位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠的歡迎在座各位幼教朋友的光臨，也要感謝新密市教體局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的`老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采!也希望每位前來觀摩的老師收獲多多!

那今天既然來到了我們幼兒園，請允許我介紹一下我們幼兒園，我們世紀(jì)寶寶幼兒園幼兒園以培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，塑造孩子健全的個性為辦園理念，把禮儀品格教育貫穿到 一日生活常規(guī)當(dāng)中，待人接物的細(xì)節(jié)中體現(xiàn)了孩子的禮貌交流，分享合作，愛心，優(yōu)雅的品質(zhì)。

在教育教學(xué)中，寓教于樂，讓孩子說吧，唱吧，跳吧，盡情的玩吧為教學(xué)方法，把音樂游戲，體育游戲，室外活動，室內(nèi)游戲，舞蹈培訓(xùn)，美術(shù)培訓(xùn)等教育方法有機(jī)的滲透到五大領(lǐng)域的教育教學(xué)中，讓孩子在快樂中張顯個性，全面發(fā)展。

當(dāng)然我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工也歡迎各位兄弟單位多提寶貴意見，互相交流，互相學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)我們新密市幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。在此，我代表我們世紀(jì)寶寶幼兒園全體教職工預(yù)祝所有參賽的老師，賽出風(fēng)格，賽出水平。

接下來我們的比賽即將開始，首先有請我們教體局領(lǐng)導(dǎo) 講話，我們掌聲歡迎!

謝謝您的講話，接下來有情我們青屏教辦徐主任講話

感謝您的講話，那么今天來到我們活動現(xiàn)場的，除了參賽和觀摩的老師之外，我們還非常榮幸地邀請到了幾位專家擔(dān)任評委，他們分別是：—— 歡迎您，——歡迎你，——歡迎您!

在這里我要說明一下，我們的比賽課一共有九節(jié)，上午8：30——11：30 五節(jié)，下午1：30——5：00四節(jié)，中班活動課程不得超過30分鐘，大班活動課程不得超過35分鐘。

下面，比賽正式開始，首先有1號參賽老師 來自世紀(jì)寶寶幼兒園的梁桂麗老師

2號參賽老師 做準(zhǔn)備。

·······

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺，下午我們的比賽時間是1：30——5：00，相信下午的活動課也是一樣的精彩，各位老師們，我們下午見!

各位老師們，下午好，很高興又看到了熟悉的面孔，我們的比賽繼續(xù)進(jìn)行，其實，現(xiàn)在結(jié)果如何、獲獎與否已經(jīng)不是最重要的了，重要的是我們大家能夠歡聚在一起集大家的智慧，使我們的教研水平更上一層樓。我覺得，只要我們能通過這次活動，更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平，激發(fā)參與教育科研的積極性，我們的目的就達(dá)到了。相信本次活動通過各級領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)指導(dǎo)，各位幼教同仁的辛勤付出，我們新密會為祖國培育出更多，更鮮艷的花朵。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，親愛的老師們，我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家上午好！

今天我們歡聚在建峰幼兒園，開展白濤片區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽，今天我們將要領(lǐng)略五位優(yōu)秀教師的執(zhí)教風(fēng)采。首先，真誠的歡迎在座各位同仁的光臨，也要感謝區(qū)教委學(xué)前教育科室對白濤片區(qū)幼教事業(yè)的關(guān)注，我們世紀(jì)寶寶幼兒園很榮幸承辦本次活動，希望每位參賽的老師能夠發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出最佳的風(fēng)采！也希望每位前來觀摩的老師收獲多多！

接下來我們的比賽即將開始，首先有請參加今天評課的評委：他們是：區(qū)教委學(xué)前教育科謝科長、區(qū)教科所學(xué)前教育室敖老師、焦石中心幼兒園張園長、羅云中心幼兒園張老師、大木教管中心吳主席、武陵山中心校曾校長、白濤建峰幼兒園羅園長。

下面，比賽正式開始，首先有請1號參賽老師 來自羅云中心幼兒園的王瑛老師。

2號參賽老師焦石中心幼兒園的劉歡老師做準(zhǔn)備。

我們上午的比賽到到這里就要告一段落，謝謝五位老師和孩子們給我們帶來的精彩表現(xiàn)，讓我們都受益匪淺。

我們的比賽議程到這里就全部結(jié)束了，讓我們再次用熱烈的掌聲感謝各位參賽老師和小朋友為大家?guī)淼木时憩F(xiàn)，同時也感謝各位評委老師，你們辛苦了。

最后，祝愿大家心情愉快，工作順利，萬事如意！