第一篇：淺談醫(yī)學(xué)信息檢索教學(xué)體會(huì)

淺談醫(yī)學(xué)信息檢索教學(xué)體會(huì)

摘 要：醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)的集中體現(xiàn)，學(xué)生通過查閱文獻(xiàn)可以提高其科研能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。該文對課程設(shè)置、課程考核等工作進(jìn)行了探討，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，現(xiàn)將所收獲的心得體會(huì)與碰到的問題撰寫成文，以供后續(xù)研究者參考。

關(guān)鍵詞：信息檢索 教學(xué) 體會(huì)

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）03（b）-0163-02

《醫(yī)?W信息檢索》是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)的通用型課程，更是提高學(xué)生自學(xué)能力、獨(dú)立研究問題的課程[1]。在當(dāng)今計(jì)算機(jī)已深入到各個(gè)領(lǐng)域的情況下，筆者結(jié)合自己在工作中的體會(huì)，從三個(gè)方面論述了筆者學(xué)校課程教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，以供后續(xù)研究者參考[2]。課程設(shè)置

教育部（84）教高司字004號(hào)文件印發(fā)了《關(guān)于在高等學(xué)校開設(shè)（文獻(xiàn)檢索與利用課）的意見》，該文件的頒布奠定了《醫(yī)學(xué)信息檢索》作為高校大學(xué)生教育的地位，之后該課程在全國高?？焖侔l(fā)展[3]。筆者學(xué)校圖書館于1984年開始在本科生中開設(shè)此課程。作為全校本科生的公共基礎(chǔ)課，理論課為12學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課時(shí)為16學(xué)時(shí)。研究生為選修課程，理論課為18學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課時(shí)為18學(xué)時(shí)。本科生教學(xué)目標(biāo)：初步掌握信息檢索的基本方法與技能，滿足日常生活和學(xué)習(xí)的需要。研究生教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課題需要，掌握文獻(xiàn)信息檢索的基本理論與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生檢索、篩選、分析、評(píng)價(jià)、管理和綜合利用文獻(xiàn)信息的能力和終身學(xué)習(xí)能力。課程教學(xué)

很多高校在學(xué)生教學(xué)上一直延用“以教為主”的傳統(tǒng)模式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足；教師與學(xué)生在課堂上互動(dòng)較少，也無法因材施教、因需施教。為此，教研室近年來請經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力突出的教師錄制每次課的教學(xué)視頻，制作Flash動(dòng)畫課件，利于線下學(xué)生觀看、溫故知新；其次，對于研究生教學(xué)，應(yīng)引導(dǎo)主動(dòng)學(xué)習(xí)為主，教師教授為輔，教研室將上課學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組課后討論并制作10 min左右PPT，選出一個(gè)學(xué)生代表針對自己課題講授一個(gè)或幾個(gè)數(shù)據(jù)庫使用方法和技能，代課老師總結(jié)分析，最后自評(píng)分、小組互評(píng)分、教師評(píng)分三者結(jié)合計(jì)入課程成績。整個(gè)教學(xué)過程交由學(xué)生主導(dǎo)，教師充當(dāng)引導(dǎo)者的角色。從實(shí)施效果來看，小組學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自學(xué)能力，同時(shí)也可以提高其分析問題、解決問題能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)[4]。師資情況

筆者學(xué)?！夺t(yī)學(xué)信息檢索》課程，經(jīng)過32年的發(fā)展，教研室的師資力量不斷增強(qiáng)、隊(duì)伍逐步發(fā)展壯大。目前，教研室有14名教師，博士1人，碩士8人，學(xué)士5人。副高職稱4人，中級(jí)職稱6人，初級(jí)職稱4人。具有專業(yè)背景（如情報(bào)學(xué)、信息學(xué)）的教師較少，大部分任課教師為圖書館館員，這給課程的教學(xué)帶來了諸多弊端。圖書館館員擔(dān)任授課教師，注重了檢索實(shí)踐的傳授，但由于缺乏專業(yè)背景，課程缺乏針對性，實(shí)踐與理論脫節(jié)，課程教學(xué)游離于專業(yè)課程教學(xué)之外[5]。為此，教研室根據(jù)每位教師的專業(yè)特長和理論功底劃分章節(jié)，進(jìn)行重點(diǎn)備課、新課預(yù)試講等教學(xué)活動(dòng)。組織教師參加教學(xué)微格訓(xùn)練，加強(qiáng)教學(xué)技能（導(dǎo)入、互動(dòng)、講授、演示、總結(jié)）培訓(xùn)，提高教師授課水平，并且教研室定期進(jìn)行集體討論和學(xué)習(xí)，每年安排教師去大連醫(yī)科大學(xué)圖書館學(xué)習(xí)進(jìn)修，指定專人進(jìn)行傳、幫、帶，打造一支具有較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。在加強(qiáng)高層次專業(yè)性人才引進(jìn)的同時(shí)，還聘請?jiān)趪鴥?nèi)文獻(xiàn)檢索領(lǐng)域有影響的教授擔(dān)任學(xué)校的兼職教師，培養(yǎng)該校的青年師資隊(duì)伍。課程考核

良好的課程考核模式是一把“尺子”，學(xué)校借以評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，教師借以檢驗(yàn)教學(xué)效果；同時(shí)也是一條“鞭子”，既可以鞭策學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也可以促進(jìn)教師個(gè)人發(fā)展[6]。目前很多高校此課程考核以文獻(xiàn)綜述、實(shí)習(xí)報(bào)告、試卷考試來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果比較常見[7]。2014年，該校本科生課程考核在原有紙質(zhì)版題庫的基礎(chǔ)上，購買服務(wù)器，錄入基礎(chǔ)理論題，增加實(shí)驗(yàn)課操作考核，從原先的試卷考試改為檢索報(bào)告+機(jī)考，其中學(xué)生檢索報(bào)告占50分，上機(jī)考試占50分。這種考核模式對學(xué)生充分了解和使用各大數(shù)據(jù)庫幫助很大，為學(xué)生今后的科研奠定了很好的基礎(chǔ)。同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生積極參與備考，后期教研室考慮讓學(xué)生參與到考試內(nèi)容的制定，考試前兩周教師公布考試內(nèi)容后，學(xué)生可以和教師溝通，提出意見。這樣進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握專業(yè)知識(shí)和檢索技能。改革方向

從學(xué)生反饋來看，經(jīng)過課程改革，該課程總體上有較好的口碑。總體來說，該課程有待在以下幾個(gè)方面進(jìn)一步完善。

第一，加強(qiáng)考核后學(xué)生調(diào)研，將基礎(chǔ)理論知識(shí)點(diǎn)做成問卷形式，邀請學(xué)生填寫問卷，分析將學(xué)生在實(shí)際檢索過程中必須要掌握的知識(shí)點(diǎn)及技能，未來授課盡可能圍繞學(xué)生需要的知識(shí)點(diǎn)和技能，進(jìn)一步壓縮理論課時(shí)，增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)，創(chuàng)造更多操作機(jī)會(huì)讓學(xué)生多實(shí)踐。

第二，進(jìn)一步改變授課形式，針對研究生教學(xué)，根據(jù)學(xué)生課題研究增加案例教學(xué)。通過案例討論可以提高學(xué)生對檢索工具的綜合利用能力，以及對實(shí)際問題的分析解決能力。

第三，將課程內(nèi)知識(shí)點(diǎn)分為若干個(gè)講座，講座以“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)形式開展，知識(shí)的傳授主要通過教師提供的教學(xué)視頻來完成。在課后完成練習(xí)的過程中，遇到問題，可通過QQ群、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)討論區(qū)提出，參與同一講座的同學(xué)可相互交流、溝通答疑，任課教師也可與學(xué)生實(shí)時(shí)溝通[8]。平臺(tái)會(huì)自動(dòng)記錄學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，教師對這些學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，收集學(xué)生反饋的問題，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)及薄弱環(huán)節(jié)，為個(gè)性化教學(xué)做準(zhǔn)備。

第四，醫(yī)學(xué)生本科生每學(xué)期課時(shí)量較大，為了進(jìn)一步給學(xué)生減負(fù)，同時(shí)精簡授課教師的學(xué)時(shí)，有必要將此課程從全校公共基礎(chǔ)課改為選修課，這種情況下，真正有科研需求的學(xué)生自己選課，學(xué)生上課的積極性有保證，授課質(zhì)量也會(huì)進(jìn)一步提高。

《醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索》課程的最終目標(biāo)在于提高學(xué)生的自學(xué)習(xí)能力和科研能力。因此，開設(shè)該課就必須以滿足學(xué)生需求為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生反饋建議，在有限的課時(shí)內(nèi)，集教學(xué)、實(shí)踐和輔導(dǎo)于一體，開展多種答疑途徑、多種講座和宣傳活動(dòng)，讓課程真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和科研。

參考文獻(xiàn)

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第二篇：信息檢索體會(huì)

文獻(xiàn)檢索課學(xué)習(xí)體會(huì)

默認(rèn)分類 2010-12-10 09:50:38 閱讀752 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

信息素質(zhì)是當(dāng)今信息社會(huì)大學(xué)生必備的素質(zhì)，而文獻(xiàn)檢索課就是對大學(xué)生進(jìn)行信息素質(zhì)教育的主要陣地，是培養(yǎng)他們獲取信息能力的有效途徑。自從1984年國家 教委發(fā)布了關(guān)于高等學(xué)校開設(shè)文獻(xiàn)檢索課的通知以來，許多高校己把文獻(xiàn)檢索課列入大學(xué)生的必修課或選修課。我院作為具有自身特色的建筑類普通高校，《科技文 獻(xiàn)檢索》課程的開設(shè)具有重要的意義。多年來的教學(xué)實(shí)踐證明，該課的開設(shè)對培養(yǎng)我院大學(xué)生的信息意識(shí)與檢索技能，提高自學(xué)能力與個(gè)人素質(zhì)起到了積極作用，有 利于促進(jìn)學(xué)習(xí)型人才的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)型校園 文獻(xiàn)檢索與利用”課程是根據(jù)教育部文件的精神開設(shè)的一門信息教育基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，學(xué)習(xí)掌握 利用檢索工具和從大量的文獻(xiàn)信息資源中獲取所需知識(shí)情報(bào)的方法。其基本任務(wù)是使學(xué)生了解文獻(xiàn)檢索的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，各種檢索工具與計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)利用 的一般方法、技術(shù)。上學(xué)期的“文獻(xiàn)檢索與利用”課程圓滿結(jié)束了，同學(xué)們認(rèn)真撰寫了課程報(bào)告和文獻(xiàn)檢索課程學(xué)習(xí)體會(huì)。這里選登一些學(xué)習(xí)體

會(huì)

在開展課題研究的進(jìn)程中 ,需要參考大量的科技資料 ,而科技文獻(xiàn)檢索給科研人員帶來了方便、快捷的交流與科技資源的共享 ,從而使我們的科研課題向高質(zhì)量、高水平的方向發(fā)展?？萍嘉墨I(xiàn)檢索能節(jié)省科技人員查找文獻(xiàn)的時(shí)間 ,提高科研效率

科技文獻(xiàn)檢索是一門古老而又不斷創(chuàng)新

體會(huì)一：文獻(xiàn)檢索是門不可小看的學(xué)問

經(jīng)過這學(xué)期的文獻(xiàn)檢索課 和這次的大作業(yè)后，我只能用“震驚”來形容我現(xiàn)在的心情。如果不學(xué)習(xí)這門課，我想自己可能一輩子也不知道自己周圍有這么多資源，而且依托校園網(wǎng)可以隨時(shí)使 用，如果早點(diǎn)知道就好了。另外，我發(fā)現(xiàn)查資料、找文獻(xiàn)還是很有學(xué)問的，不是隨隨便便就能從成千上萬的東西里找出自己想要的東西。

我的導(dǎo)師對我說，搞研究要花很大一部分時(shí)間在查閱文獻(xiàn)上。我想，如果可以熟練的掌握一些與自己的專業(yè)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫和電子書籍庫，一定可以在研究時(shí)起到事半功倍的效果。

體會(huì)二：不要忘記“help”的作用

上課時(shí)，我覺得自己聽得很認(rèn)真，老師把很多關(guān)鍵步驟都給我們講清楚了。但一到自己檢索時(shí)，總會(huì)遇到這樣 或那樣的問題，這時(shí)怎么辦呢？這些數(shù)據(jù)庫有一個(gè)共同點(diǎn)——都有“help”功能，只要點(diǎn)擊“幫助”或“help”，就可以獲得很多關(guān)于這個(gè)數(shù)據(jù)庫的介紹和 幫助。我在做大作業(yè)時(shí)常常去看幫助信息，的確是獲得了不少幫助。我在里面知道了如何設(shè)置個(gè)性化服務(wù)，知道了網(wǎng)站的概況，和一些檢索的細(xì)節(jié)。

體會(huì)三：檢索既要有戰(zhàn)術(shù)，又要有戰(zhàn)略

從 做這次大作業(yè)，我有一個(gè)很深的體會(huì)：檢索時(shí)如何提高效率？首先，應(yīng)從大處著眼，弄清楚自己的檢索目標(biāo)是什么，然后選擇適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)類型和數(shù)據(jù)庫。這是戰(zhàn)略性 的。做好了這一步，就避免了檢索的盲目性，同時(shí)也可以控制檢索的效果和質(zhì)量。至于戰(zhàn)術(shù)，我覺得就是檢索的一些小技巧，這些小技巧也很重要，可以提高檢索的 速度和質(zhì)量，可以在檢索中不斷積累。

體會(huì)四：文獻(xiàn)檢索培養(yǎng)能力

文獻(xiàn)檢索課培養(yǎng)了我們多方面的能力。首先是自學(xué)能力，它既為我們提供了查找自學(xué)材料的方法，又鍛煉了我們自學(xué)和解 決問題的能力。其次，培養(yǎng)了閱讀能力，原來是逐字閱讀，現(xiàn)在是有針對性地讀，通過有效地篩選對自己需要的部分進(jìn)行閱讀，這對于現(xiàn)在知識(shí)膨脹的年代很有幫 助。另外，檢索過程本身很有思維的啟發(fā)性，檢索的思想和方法，在處理其他問題時(shí)也一樣可以用。我們可以根據(jù)檢索的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)的整理自己手中的資料和文獻(xiàn)，便于以后的查找和參考。體會(huì)五：苦中有樂

這學(xué)期我第一次接觸電子期刊、電子圖書數(shù)據(jù)庫，充滿了好奇感，所以檢索好像成了唯一的樂趣。每進(jìn)步一點(diǎn)，都有很大的欣喜和成就感。在檢索過程中也意外地發(fā)現(xiàn)了很多與專業(yè)有關(guān)的東西。我想，這次大作業(yè)的完成并不意味著結(jié)束，而是剛剛開始

我們每一個(gè)人都應(yīng)努力成為具有信息素養(yǎng)的人，但會(huì)用搜索引擎就是有信息素養(yǎng)嗎？本期編輯特選了兩篇讀者來稿，一篇告訴我們搜索引擎不是萬能的，它夠方便、夠快速，但有時(shí)不夠準(zhǔn)確；另一篇告訴我們文獻(xiàn)檢索課的意義不僅僅教會(huì)你檢索的方法?？l(fā)時(shí)編輯對兩文均略做修改。

第三篇：醫(yī)學(xué)信息檢索

一、選擇題 1.布爾邏輯技術(shù)運(yùn)算的默認(rèn)順序是（）

A、()>not>and>or B、()>and>or>not C、not>and>or>()D、and>or>not>()正確答案：A

2.以下哪些不屬于一次文獻(xiàn)（）

A、期刊論文 B、綜述 C、科技報(bào)告 D、學(xué)位論文 正確答案：B

3.下列哪些符號(hào)可以縮小檢索范圍（）

A、AND

B、OR C、？ D、以上都對 正確答案：A

4.查找文獻(xiàn)、獲取信息的基本方法不包含（）

A、倒查法

B、瀏覽法

C、引文追蹤法

D、循序漸近法 正確答案：D

5.選擇“精確檢索”方式檢索作者是“張三”發(fā)表的論文，檢出的結(jié)果是（）

A、“張三”的文獻(xiàn) B、“張三豐”的文獻(xiàn)

C、“李張三”的文獻(xiàn)

D、“張李三”的文獻(xiàn) 正確答案：A

6.下面哪個(gè)不是 MeSH 表所提供的樹狀結(jié)構(gòu)體系的作用()。

A、提供主題詞的等級(jí)關(guān)系的完整顯示 B、提供主題詞的同義詞 C、通過上位詞、下位詞及同位詞的顯示,進(jìn)一步明確詞間關(guān)系及詞義 D、在計(jì)算機(jī)檢索系統(tǒng)中,可實(shí)現(xiàn)自動(dòng)擴(kuò)檢 正確答案：B

7.目錄 MeSH 表根據(jù)所收錄的每個(gè)主題詞的詞義范疇和學(xué)科屬性,可將其主題詞分門別類地歸入多少個(gè)大類()。

A、14 個(gè) B、15 個(gè) C、16 個(gè)

D、17 個(gè) E、18 個(gè) 正確答案：C

8.文獻(xiàn)信息檢索系統(tǒng)的構(gòu)成要素不包括()。

A、信息資源 B、軟件條件 C、硬件設(shè)備 D、文檔 正確答案：D

9.能夠縮小檢索范圍的檢索技術(shù)符號(hào)有哪些？ A、and B、or C、not D、* E、in 正確答案：ACE

10.能夠擴(kuò)大檢索范圍的檢索技術(shù)符號(hào)有哪些？ A、and B、or C、not D、* E、in

正確答案：BD

11.高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)要求包括()。

A、有較寬厚的人文和自然科學(xué)素養(yǎng) B、有較高的醫(yī)學(xué)理論水平,有較高的臨床醫(yī)學(xué)實(shí)踐能力和科研素質(zhì) C、有較強(qiáng)的自我發(fā)展能力和發(fā)展?jié)摿?有較好的溝通技能和與他人(包括國際)交流、協(xié)作能力 D、有正確的職業(yè)價(jià)值觀和較高的綜合素質(zhì) 正確答案：ABCD

12.醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索課程的目標(biāo)為()。

A、培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、信息能力和信息道德 B、掌握文獻(xiàn)信息檢索的基本理論、基本知識(shí)和基本技能 C、培養(yǎng)學(xué)生的檢索、篩選、分析、評(píng)價(jià)、管理和綜合利用文獻(xiàn)信息的能力 D、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力 正確答案：ABCD

13.信息素養(yǎng)的內(nèi)涵包括()。

A、信息意識(shí) B、信息能力 C、信息道德 D、信息法律 正確答案：ABC

14.信息道德活動(dòng)包括()。

A、信息道德行為 B、信息道德評(píng)價(jià) C、信息道德教育 D、信息道德修養(yǎng) 正確答案：ABCD

15.在 PubMed 主頁的默認(rèn)檢索框中輸入檢索詞 lung cancer,系統(tǒng)將自動(dòng)執(zhí)行()。

A、自動(dòng)詞語匹配檢索 B、關(guān)鍵詞檢索 C、主題詞檢索 D、自由詞檢索 正確答案：

A

16.已知某篇文獻(xiàn)的著者,以及該文獻(xiàn)發(fā)表的期刊名稱、年份、卷期等信息,采用以下哪種檢索方式可以快速準(zhǔn)確地定位這篇文獻(xiàn),得到文獻(xiàn)的篇名、摘要等詳細(xì)信息()。

A、字段限定檢索 B、期刊檢索 C、單篇引文匹配器 D、多篇引文匹配器 正確答案：

C

17.關(guān)于 PubMed 的 MeSH 主題詞檢索,下面哪種說法是不正確的()。

A、MeSH 主題詞能組配副主題詞,使檢索結(jié)果更專指 B、MeSH 主題詞檢索時(shí),默認(rèn)對含有下位概念的主題詞進(jìn)行擴(kuò)展檢索 C、應(yīng)用 MeSH Major Topic(主要主題詞)檢索,可以使檢索結(jié)果更加準(zhǔn)確 D、PubMed 中所有記錄都支持 MeSH 主題詞檢索

18.關(guān)于 PubMed 的 My NCBI,下面哪種說法是不正確的()。

A、My NCBI 可以保存 PubMed 的檢索結(jié)果 B、在 My NCBI 中可以對保存的檢索結(jié)果進(jìn)行二次檢索 C、利用 My NCBI 的過濾器可以對 PubMed 的檢索結(jié)果進(jìn)行過濾 D、利用 My NCBI 可以保存檢索策略,并通過 Email 定期自動(dòng)發(fā)送檢索結(jié)果 正確答案：

B

19.以下哪項(xiàng)屬于 Embase 數(shù)據(jù)庫不合法的檢索表達(dá)式()。

A、“heart attack” B、“hip near/3 prosthesis” C、“sleep disorder”/exp/mj/dm_dt,dm_th D、fluorouracil/dd_ae,dd_it,dd_to 正確答案：

B

20.以下說法正確的是()。

A、維普期刊全文數(shù)據(jù)庫提供兩種檢索途徑,包括快速檢索、傳統(tǒng)檢索 B、維普期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)字化期刊、清華同方期刊數(shù)據(jù)庫都是中文科技期刊數(shù)據(jù)庫 C、“中華醫(yī)學(xué)會(huì)”系列期刊 2006-2009 年僅能在清華同方中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中檢索 D、維普期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)字化期刊、清華同方期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊互不重復(fù) 正確答案：

B

21.以下說法正確的是()。

A、PROQUEST 是集成檢索平臺(tái),集成代理多個(gè)數(shù)據(jù)庫 B、NATURE 系列只有 NATURE 一種期刊 C、SPRINGER 期刊系列只有醫(yī)學(xué)學(xué)科 D、SPRINGER 檢索系統(tǒng)還不能提供目次提醒服務(wù) 正確答案：

A

22.關(guān)于中國期刊全文數(shù)據(jù)庫的“知網(wǎng)節(jié)”鏈接功能,以下說法正確的是()。

A、“知網(wǎng)節(jié)”鏈接就是關(guān)鍵詞鏈接 B、“知網(wǎng)節(jié)”鏈接功能包括主題詞、分類號(hào)、關(guān)鍵詞、作者、機(jī)構(gòu)以及相關(guān)文獻(xiàn)的鏈接 C、“知網(wǎng)節(jié)”中相關(guān)文獻(xiàn)鏈接是參考文獻(xiàn)鏈接 D、“知網(wǎng)節(jié)”中相關(guān)文獻(xiàn)鏈接是引證文獻(xiàn)鏈接

正確答案：

B

23.以下關(guān)于《中國醫(yī)院數(shù)字圖書館》說法正確的是()。

A、是清華同方開發(fā)的醫(yī)學(xué)期刊數(shù)據(jù)庫 B、資源內(nèi)容包括期刊、學(xué)位論文、會(huì)議論文和報(bào)紙信息 C、是清華同方開發(fā)的醫(yī)學(xué)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫 D、是清華同方開發(fā)的醫(yī)學(xué)會(huì)議論文數(shù)據(jù)庫 正確答案：

B

24.關(guān)于 Ovid 數(shù)據(jù)庫資源,以下說法正確的是()。

A、Ovid 數(shù)據(jù)庫中包括醫(yī)學(xué)、藥學(xué)領(lǐng)域的電子書刊及文摘信息資源 B、Ovid 數(shù)據(jù)庫中僅僅可以檢索全文期刊 C、Ovid 數(shù)據(jù)庫中僅僅可以檢索文摘 D、Ovid 數(shù)據(jù)庫中僅包括電子書 正確答案：

A

25.以下哪一條不屬于開放獲取資源的特點(diǎn)()。

A、時(shí)效性強(qiáng) B、交互性強(qiáng) C、學(xué)術(shù)價(jià)值高 D、不受版權(quán)限制 正確答案：D

26.下面四個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)屬于學(xué)術(shù)搜索引擎()。

A、百度

B、搜狐 C、AltaVista D、SCIRUS 正確答案：D

27.SciFinder Scholar 數(shù)據(jù)庫中最主要的檢索技術(shù)是指()。

A、布爾邏輯檢索 B、截詞檢索 C、自然語言檢索 D、同義詞檢索 正確答案：C

28.某一特定課題、學(xué)科或領(lǐng)域的論文在期刊中不是均勻分布的,最早注意到這個(gè)現(xiàn)象并對其進(jìn)行定量研究的是()。

A、布拉德福 B、齊普夫 C、洛特卡 D、加菲爾德 正確答案：A 29.以下關(guān)于 SinoMed 中主題檢索的說法正確的是()。

A、主題詞檢索一定比關(guān)鍵詞檢索全面 B、主題詞檢索一定比關(guān)鍵詞檢索準(zhǔn)確 C、主題檢索可以替代關(guān)鍵詞檢索 D、實(shí)際檢索過程中,主題詞檢索常常與關(guān)鍵詞檢索配合使用

正確答案：D

30.科研工作者對自己收集到個(gè)人專題文獻(xiàn)予以閱讀、標(biāo)記、做筆記并加以科學(xué)的組織和管理,一直是科學(xué)研究和個(gè)人文獻(xiàn)組織和管理的最經(jīng)典方法。現(xiàn)代的文獻(xiàn)積累、組織和管理與計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合發(fā)展,其收集、積累、組織和管理文獻(xiàn)的手段更加豐富多樣,主要體現(xiàn)在電子全文閱覽器與()。

A、統(tǒng)計(jì)軟件 B、文獻(xiàn)管理軟件 C、Office 軟件 D、OS 軟件 正確答案：B

31.下列哪些資源不屬于網(wǎng)絡(luò)信息資源()。

A、開放獲取期刊 B、DVD 盤 C、預(yù)印本 D、網(wǎng)絡(luò)課程 正確答案：B

32.以下不是參考工具書的是()。

A、藥典 B、手冊 C、百科全書

D、教科書 正確答案：D

33.以下不屬于文獻(xiàn)信息分析的專門方法的是()。

A、文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法 B、數(shù)學(xué)模型分析法 C、文本挖掘 D、基于文獻(xiàn)的知識(shí)發(fā)現(xiàn) 正確答案：B

34.信息素養(yǎng)主要包括信息意識(shí)、()、信息道德、信息觀念、信息心理等方面。

A、信息獲取 B、信息分析 C、信息能力 D、信息評(píng)價(jià) 正確答案：C

二、填空題 1.文獻(xiàn)的要素是（）、（）、（）、（）

正確答案：信息內(nèi)容、信息符號(hào)、記錄方式、載體材料 2.情報(bào)的要素是（）、（）、（）

正確答案：知識(shí)性、傳遞性、效用性 3.描述文獻(xiàn)信息外部特征的檢索語言有（）、（）、（）、（）

正確答案：題名索引系統(tǒng)、著者索引系統(tǒng)、引文索引系統(tǒng)、序號(hào)索引系統(tǒng) 4.按照檢索內(nèi)容不同，可將數(shù)據(jù)庫分為（）、（）、（）、（）

正確答案：事實(shí)型;數(shù)值型;書目型;全文型;多媒體型;搜索引擎 5.EBM 的核心思想是將（）、（）、（）三者相結(jié)合 正確答案：臨床證據(jù);醫(yī)生的技能和經(jīng)驗(yàn);病人的意愿 6.CA 數(shù)據(jù)庫突出收錄（）方面的文獻(xiàn) 正確答案：化學(xué)化工類 7.能檢索藥物和藥理學(xué)文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫是（）數(shù)據(jù)庫，能檢索生物醫(yī)學(xué)工程、生物信息學(xué)等交叉學(xué)科文獻(xiàn)的數(shù)據(jù)庫是

（）數(shù)據(jù)庫 正確答案：Embase、EI 8.檢索有關(guān)肺癌診治的循證醫(yī)學(xué)證據(jù)，可以選擇的數(shù)據(jù)庫有（）、（）等 正確答案：CBM、Pubmed 9.JCR 期刊分區(qū)分為幾個(gè)區(qū)（）、（）、（）、（）

正確答案：Q1、Q2、Q3、Q4 10.利用 JCR 查找特定刊的影響因子的方法（）、（）

正確答案：文獻(xiàn)檢索頁面檢索方式、專庫檢索方式 11.現(xiàn)代的文獻(xiàn)積累、組織和管理與計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子文獻(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合發(fā)展,其收集、積累、組織和管理文獻(xiàn)的手段更加豐富多樣,主要體現(xiàn)在電子全文閱覽器與（）

正確答案：文獻(xiàn)管理軟件 12.目前國內(nèi)學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫主要有（）、（）、（）、（）

正確答案：中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)、CALIS 高校學(xué)位論文庫、NSTL 的中文學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫 13.國內(nèi)最有名的引文數(shù)據(jù)庫是哪個(gè)

正確答案：中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫 三、判斷題 1.二次文獻(xiàn)是在充分研究與利用大量一次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過閱讀、分析、歸納、概括,撰寫而成的新的文獻(xiàn),或綜述已取得的成果進(jìn)展,或加評(píng)論、或預(yù)測發(fā)展趨勢等。

正確答案：? 2.文獻(xiàn)信息檢索包括文獻(xiàn)信息存儲(chǔ)和信息檢索兩個(gè)過程。

正確答案：? 3.在截詞檢索中,“*”常用于無限截詞,“?”常用于有限截詞。

正確答案：? 4.鄰近檢索通常用位置算符來實(shí)現(xiàn),采用的位置算符有near,with,“near”表示檢索詞位置相鄰,且兩詞出現(xiàn)的順序與輸入順序一致;“with”表示檢索詞位置相鄰,檢索詞出現(xiàn)的順序可前可后。

正確答案：?

5.學(xué)術(shù)行為不端一般包括“學(xué)術(shù)失范”、“學(xué)術(shù)不端”和“學(xué)術(shù)腐敗”等。

正確答案：? 6.信息素養(yǎng)是人們從信息的角度去理解、感受和評(píng)價(jià)自然、社會(huì)現(xiàn)象,反映個(gè)體對信息的敏感度與注意力、對信息價(jià)值的判斷力與洞察力,以及捕捉、反饋、分析、判斷與吸收信息的自覺程度。

正確答案：? 7.以下不屬于國內(nèi)文獻(xiàn)共享服務(wù)體系的是 NSTL 正確答案：?

8.以下不屬于參考工具書特點(diǎn)的是概括性 正確答案：?

9.Highwire Press平臺(tái)除了可以檢索某些出版社的期刊外,還可以檢索 Embase 的數(shù)據(jù) 正確答案：?

10.虛擬參考咨詢是圖書館提供的以網(wǎng)絡(luò)為依托,以本館館藏和網(wǎng)上數(shù)字化信息資源為基礎(chǔ),通過郵件、實(shí)時(shí)交流等為讀者提供的不受時(shí)空限制的參考咨詢服務(wù)。讀者可以通過網(wǎng)絡(luò)提出咨詢問題,請求在線館員給予解答。

正確答案：?

11.SciFinder Scholar 數(shù)據(jù)庫中相關(guān)文獻(xiàn)檢索(Get Related)的原理是施引與被引文獻(xiàn)

正確答案：?

12.索書號(hào)是圖書館賦予每一種館藏圖書的號(hào)碼,是識(shí)別一種圖書的唯一標(biāo)志也是藏書排架和查找圖書的依據(jù)。

正確答案：?

13.開放獲取期刊都是從創(chuàng)刊第一卷第一期開始免費(fèi)發(fā)布的 正確答案：?

14.SinoMed 就是文摘數(shù)據(jù)庫,與全文沒有關(guān)系 正確答案：? 15.專業(yè)核心期刊是指刊載該專業(yè)論文數(shù)量較大,學(xué)術(shù)水平較高,能反映本學(xué)科最新研究成果及本學(xué)科前沿研究狀況與發(fā)展趨勢的,倍受該學(xué)科專業(yè)讀者重視,影響因子系數(shù)高的學(xué)術(shù)期刊。

正確答案：?

16.“全球醫(yī)學(xué)教育最基本要求”主要包括 7 個(gè)宏觀領(lǐng)域:職業(yè)價(jià)值、態(tài)度、行為和倫理;醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);溝通技能;臨床技能;群體健康和衛(wèi)生系統(tǒng);信息管理;批判性思維和研究。

正確答案：?

四、簡述題 1.什么是信息素養(yǎng)？大學(xué)生如何提升自己的信息素養(yǎng)？ 正確答案：

信息素養(yǎng)：指具有檢索、分析、評(píng)價(jià)和利用各種信息資源以

解決信息需求及指定明智決策的能力，是對個(gè)人信息行為能力、獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、記憶、批判性思維能力等概括性描述。其內(nèi)涵包括信息意識(shí)、信息知識(shí)、信息能力、信息道德。

大學(xué)生要提升自己的信息素養(yǎng)（1）首先要培養(yǎng)自己的信息思維，對信息及其作用有清晰的認(rèn)識(shí)；（2）學(xué)習(xí)與信息有關(guān)的基本理論、知識(shí)、方法，具備一定的理論基礎(chǔ)；（3）多實(shí)際操作，增強(qiáng)自己的信息能力，包括獲取信息的能力，處理和應(yīng)用信息的能力，創(chuàng)造新信息的能力；（4）嚴(yán)格遵守信息道德，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確利用信息，承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。

2.如何擴(kuò)展和縮小檢索范圍？ 正確答案：

擴(kuò)展檢索范圍：

（1）增加補(bǔ)充檢索詞及其同義詞；（2）擴(kuò)大概念組配范圍；（3）取消或放寬檢索限定；（4）增加或修改檢索途徑；（5）選擇多種檢索方式；（6）選擇多個(gè)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索。

縮小檢索范圍：

（1）細(xì)化主題與分類，更多采用下位類或下位詞；（2）通過瀏覽結(jié)果選擇更專指的檢索詞；（3）縮小概念組配范圍，利用 and、not、with 和 near 等加以限制或排除；（4）增加字段限定，從年代、語言、文獻(xiàn)類型等進(jìn)行限制；（5）檢索時(shí)使用精確檢索；（6）減少檢索數(shù)據(jù)庫的數(shù)量。

3.學(xué)術(shù)規(guī)范的內(nèi)容包括？ 正確答案：

學(xué)術(shù)研究規(guī)范；學(xué)術(shù)道德規(guī)范；學(xué)術(shù)引用規(guī)范；學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)規(guī)范；學(xué)術(shù)批評(píng)規(guī)范 4.循證醫(yī)學(xué)的基本程序是什么？

正確答案：

1.在診斷或治療的個(gè)案中提出問題，將提出的臨床問題分解為若干要素，遵循 PICO 原則。

2.檢索最佳證據(jù) 3.評(píng)價(jià)證據(jù) 4.作出臨床決策，應(yīng)用于個(gè)案 5.關(guān)注、評(píng)價(jià)實(shí)施效果

第四篇：《醫(yī)學(xué)信息檢索》作業(yè)

鄭州大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育《醫(yī)學(xué)信息檢索》作業(yè)

說明：本課程考核形式為提交作業(yè)，完成后請保存為WORD 2003格式的文檔，登陸學(xué)習(xí)的平臺(tái)提交，并檢查和確認(rèn)提交成功（能夠下載，并且內(nèi)容無誤即為提交成功）。

一． 作業(yè)要求

1.要求所寫答案均是同學(xué)親自檢索的結(jié)果或總結(jié)。2.要求答案要詳細(xì)、具體。二． 作業(yè)內(nèi)容

1.簡述文獻(xiàn)檢索的步驟。

答：

（1）明確查找目的與要求；（2）選擇檢索工具；（3）確定檢索途徑和方法；（4）根據(jù)文獻(xiàn)線索，查閱原始文獻(xiàn)。

2.文獻(xiàn)按級(jí)別劃分可分為幾種？各自的特點(diǎn)是什么？各包括什么？

答：

按級(jí)別劃分為：零次文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)。

零次文獻(xiàn)特點(diǎn)：客觀性，零散性，不成熟性。包括：書信，手稿，會(huì)議記錄，筆記等。

一次文獻(xiàn)特點(diǎn)：一是獨(dú)創(chuàng)性、二是內(nèi)容具體、詳盡、三是數(shù)量龐大、尋找困難。包括：期刊論文、專利文獻(xiàn)、科技報(bào)告、會(huì)議錄、學(xué)位論文等等 二次文獻(xiàn)特點(diǎn)：1.濃縮性、2.匯集性、3.系統(tǒng)性。包括：書目、題錄、簡介、文摘等檢索工具。

三次文獻(xiàn)特點(diǎn)：濃縮性、指引性、針對性、參考性。包括：綜述、專題述評(píng)、學(xué)科總結(jié)、進(jìn)展報(bào)告、數(shù)據(jù)手冊、辭典、電子百科等。

3.檢索近兩年有關(guān)“腦卒中康復(fù)護(hù)理”的文獻(xiàn)。

答：

（1）《腦卒中康復(fù)護(hù)理的進(jìn)展》盧秀紅知網(wǎng)。（2）《腦卒中患者康復(fù)期的護(hù)理模式》吳月意，馮仕娜，林常青萬方。

（3）《腦卒中后肢體功能障礙患者康復(fù)護(hù)理的研究進(jìn)展》張慶，鐘代曲-《 河南中醫(yī)》，2014年第34卷第B06期《護(hù)士進(jìn)修雜志》，2014年第29卷第7期-維普

4.檢索過程中當(dāng)檢索結(jié)果偏少時(shí)，簡述進(jìn)行擴(kuò)檢的方法？至少舉出4種方法。

答：

（1）刪除某個(gè)用and 連接的不重要的檢索詞；（2）增加用or連接的檢索詞；

（3）從在某個(gè)分類類目中輸詞檢索改為在所有分類類目中輸詞檢索；（4）多選幾個(gè)數(shù)據(jù)庫或工具書進(jìn)行檢索；（5）用模糊檢索；

（6）多用幾個(gè)副主題詞，甚至選用所有副主題詞。

5.詳細(xì)闡述信息檢索的重要性及其在學(xué)習(xí)、研究中的作用。

答：

（1）信息檢索，狹義上指查詢獲取所需知識(shí)的過程；廣義上包括信息的存儲(chǔ)和查詢兩個(gè)過程。

（2）解決信息爆炸帶來的問題；（3）可獲取自己所需的信息，是自學(xué)的一種方法；（4）幫助科研立項(xiàng)和查新，為新穎性提供依據(jù)；（5）幫助了解專業(yè)領(lǐng)域最新的科研成果；（6）避免重復(fù)研究；（7）可培養(yǎng)人的信息素養(yǎng)；

（8）可為決策提供依據(jù)；

（9）有利于了解評(píng)價(jià)各機(jī)構(gòu)的科研能力。

6.利用“中國專利查詢系統(tǒng)”檢索2008年以來鄭州大學(xué)護(hù)理學(xué)院申請的所有專利。

答：

（1）名稱：一種可替換式通光壓舌板 發(fā)明人：王晶晶 申請日：2012.05.29（2）名稱：一種適用于偏癱患者的電療服 發(fā)明人： 張振香 申請日：202.09.07（3）名稱：充氣露指護(hù)腕防護(hù)手套 發(fā)明人： 尹慧珍 申請日：2014.05.27（4）名稱：一種兒童癲癇病發(fā)作期保護(hù)頭套 發(fā)明人：王晶晶 申請日：2012.05.16（5）名稱：頭頸部中藥熏療枕 發(fā)明人：張振香 申請日：2009.09.03（6）名稱：一種自控留置導(dǎo)尿裝置

發(fā)明人：李昭;李博;陳琛;商磊;張?zhí)旌?李瑩 申請日：2011.05.26 7.結(jié)合自己的興趣，自行擬定一個(gè)研究課題，并對其進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。

答：

研究課題：孕婦營養(yǎng)

中文期刊：萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái) 淺談孕婦營養(yǎng)意識(shí)與保健調(diào)理

摘要：懷孕了，對于飲食營養(yǎng)準(zhǔn)媽媽不能大意，尤其是要保持合理的營養(yǎng)，這對于準(zhǔn)媽媽和胎兒的健康都很重要。孕婦保持合理均衡的營養(yǎng)，不僅可以保證孕婦自身的健康，維持自身新陳代謝的需要，還能促進(jìn)胎兒大腦和體格的正常發(fā)育。科學(xué)的營養(yǎng)攝入是確保母子安全的重要因素，是孩子健康人生的開始。懷孕期間，培養(yǎng)孕婦的營養(yǎng)意識(shí)和掌握保健調(diào)理的科學(xué)方法就顯得尤為重要了。

作者：彭紅英

作者單位：江西省大余縣婦幼保健院 江西 贛州 341500 刊名：大家健康（中旬版）

Journal：For All Health 年，卷(期)：2014,(3)分類號(hào)： R19 關(guān)鍵詞：孕婦

營養(yǎng) 保健

調(diào)理 機(jī)標(biāo)分類號(hào)：R15 R71 在線出版日期：2014年3月29日

孕婦營養(yǎng)指導(dǎo)的研究進(jìn)展

doi：10.3969/j.issn.1006-1959.2014.26.875 摘要：孕婦在臨床中，有很多因素能影響到胎兒的生長發(fā)育，最重要的就是孕婦的營養(yǎng)狀況，如果孕婦在孕期得不到良好的營養(yǎng)，那么就會(huì)導(dǎo)致胎兒營養(yǎng)不良，以至于胎兒長大后的一些抵抗力明顯減弱。因此，孕婦在孕期必須補(bǔ)充充足的營養(yǎng)，充足的營養(yǎng)是孕婦和胎兒健康的保證。本文主要從我國孕婦在孕期的營養(yǎng)狀況說起，針對目前我國孕婦在孕期的營養(yǎng)情況，提出了一些孕婦在懷孕期間如何進(jìn)地行營養(yǎng)調(diào)理。找出孕婦在孕期期間營養(yǎng)方面的一些誤區(qū)，在產(chǎn)科醫(yī)生的幫助下，對不同的孕婦進(jìn)行不同方法的孕期營養(yǎng)指導(dǎo)，從而提高了孕婦的身體素質(zhì)和胎兒的健康。作者：馬曉旻

作者單位：首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京婦產(chǎn)醫(yī)院產(chǎn)科,北京,100026 刊名：醫(yī)學(xué)信息

Journal：Medical Information 年，卷(期)：2014,(26)關(guān)鍵詞：孕婦 營養(yǎng)指導(dǎo) 研究情況 在線出版日期：2014年10月27日

學(xué)位論文：萬方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)

孕期營養(yǎng)指導(dǎo)與妊娠合并癥發(fā)生的相關(guān)性研究 doi：10.7666/d.y2127268 摘要：孕婦是指處于妊娠特定生理狀態(tài)下的人群，不僅要維持自身的營養(yǎng)需要，還要保證胎兒的生長發(fā)育和乳房、子宮及胎盤等的發(fā)育需要，同時(shí)為分娩和產(chǎn)后哺乳做好營養(yǎng)儲(chǔ)備。孕期營養(yǎng)對妊娠結(jié)局及胎兒生長發(fā)育以及成年后健康的影響，一直是人們特別關(guān)注的熱點(diǎn)。近十幾年來，對孕期營養(yǎng)需要量的研究以及孕期營養(yǎng)干預(yù)的實(shí)踐結(jié)果均表明，母體營養(yǎng)對妊娠結(jié)局將產(chǎn)生直接至關(guān)重要的影響，營養(yǎng)不良孕婦的營養(yǎng)改善能理想地改善妊娠結(jié)局，并維持母體的健康。盡管如此，無論是發(fā)展中國家還是發(fā)達(dá)國家，早產(chǎn)率、低出生體重率、出生缺陷率及其他妊娠合并癥發(fā)生率仍然很高，因此研究妊娠期母體營養(yǎng)素代謝特點(diǎn)及適宜的營養(yǎng)素需要量可以為孕期營養(yǎng)干預(yù)和指導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)。

作者：韓小燕 學(xué)科專業(yè)：婦產(chǎn)科 授予學(xué)位：碩士

學(xué)位授予單位：山西醫(yī)科大學(xué) 導(dǎo)師姓名：郝敏 學(xué)位：2012 語種：chi 分類號(hào)：R714.25 關(guān)鍵詞：孕期營養(yǎng)指導(dǎo) 妊娠合并癥 產(chǎn)前檢查 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 在線出版日期：2012年11月30日

第五篇：醫(yī)學(xué)信息檢索名詞解釋

信息：信息指物質(zhì)存在或運(yùn)動(dòng)方式與狀態(tài)的表現(xiàn)形式或反映，是現(xiàn)實(shí)世界事物的反應(yīng)，它提供了客觀世界的消息、知識(shí)，是事物的一種普遍屬性。

知識(shí)：是人類對自然界、人類社會(huì)中各種現(xiàn)象、規(guī)律的信息反映進(jìn)行思維分析，加工提煉，經(jīng)過系統(tǒng)化、理論化的結(jié)果。情報(bào)：情報(bào)是人們以各種方式傳遞與交流的具有一定目的與時(shí)效的信息，是人們?yōu)橐欢康乃鸭挠惺褂脙r(jià)值的知識(shí)或信息。

文獻(xiàn)：文獻(xiàn)是記錄有知識(shí)的一切載體。

情報(bào)意識(shí)：是指人對信息敏銳的感受力、判斷能力和洞察力。

信息素養(yǎng) ：信息素養(yǎng)是指判斷何時(shí)、何地需要信息，并有效地定位、獲取、評(píng)價(jià)和利用信息的一系列能力的總和。文獻(xiàn)檢索：是指將信息按一定的方式組織和存儲(chǔ)起來，并根據(jù)信息用戶的需要找出有關(guān)的信息過程，所以它的全稱又叫“信息的存儲(chǔ)與檢索”。

檢索語言：是根據(jù)信息檢索的需要?jiǎng)?chuàng)造出來的一種人工語言，是在文獻(xiàn)檢索領(lǐng)域中用來描述文獻(xiàn)特征和表達(dá)信息檢索提問的一種專用語言。

一次文獻(xiàn)：指以作者本人的研究成果為依據(jù)而撰寫并公開發(fā)表或出版的信息。

二次文獻(xiàn)：是對一定范圍、時(shí)間或類型的大量一次文獻(xiàn)按其特征收集整理、壓縮、加工，并按一定順序組織編排、用于檢索查找利用這些文獻(xiàn)而編制的文獻(xiàn)。如書目、索引、文摘、題錄、簡介等。三次文獻(xiàn)：三次文獻(xiàn)是在充分利用二次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上對一次文獻(xiàn)做出的系統(tǒng)整理和概括的論述，并加以分析綜合編寫而成的概括性文獻(xiàn)。期刊：由依法設(shè)立的期刊出版單位出版。

特種文獻(xiàn)：是指出版發(fā)行和獲取途徑都比較特殊的科技文獻(xiàn)。檢索途徑：是指檢索系統(tǒng)為用戶提供的得到所需文獻(xiàn)的路徑。

主題詞 ：是以自然語言為基礎(chǔ)，以概念組配為基本原理，并經(jīng)過規(guī)范化處理，表達(dá)主題的最小概念單元，作為信息存儲(chǔ)和檢索依據(jù)的一種檢索語言。

分類途徑：是指按照文獻(xiàn)資料所屬學(xué)科（專業(yè)）類別進(jìn)行檢索的途徑，它所依據(jù)的是檢索工具中的分類索引。

主題索引：也稱主題途徑。這是按照文獻(xiàn)的主題內(nèi)容查找文獻(xiàn)的途徑。

關(guān)鍵詞：是出現(xiàn)在文獻(xiàn)題名、文摘、正文中，能夠表達(dá)文獻(xiàn)主題，具有檢索意義的語詞。副主題詞：指明主題詞所論述主題的自然范疇或者通常發(fā)生的某一方面，對主題概念起限定作用的一類詞匯。

目錄：是書籍正文前所載的目次，是揭示和報(bào)道圖書的工具目錄是記錄圖書的書名、著者、出版與收藏等情況，按照一定的次序編排而成，為反映館范、指導(dǎo)閱讀、檢索圖書的工具。題錄：是著錄信息的一種簡單方式，一般將文獻(xiàn)的題名（也稱為標(biāo)題、題目）、作者、來源出處等簡單信息進(jìn)行著錄，無內(nèi)容摘要。

文摘：是簡明、確切地記述原文獻(xiàn)重要內(nèi)容的語義連貫的短文。查全率：是指系統(tǒng)在進(jìn)行某一檢索時(shí)，檢出的相關(guān)文獻(xiàn)量與系統(tǒng)文獻(xiàn)庫中相關(guān)文獻(xiàn)總量的比率，它反映該系統(tǒng)文獻(xiàn)庫中實(shí)用的相關(guān)文獻(xiàn)量在多大程度上被檢索出來。

查準(zhǔn)率：是指系統(tǒng)在進(jìn)行某一檢索時(shí)，檢出的相關(guān)文獻(xiàn)量與檢出文獻(xiàn)總量的比率，它反映每次從該系統(tǒng)文獻(xiàn)庫中實(shí)際檢出的全部文獻(xiàn)中有多少是相關(guān)的。數(shù)據(jù)庫：是在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備上按一定方式存儲(chǔ)的相互關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)集合，是計(jì)算機(jī)信息檢索的重要組成部分。

記錄：是構(gòu)成數(shù)據(jù)庫的信息單元，每條記錄都描述了一原始信息的外表和內(nèi)容特征。

字段：是記錄的下級(jí)數(shù)據(jù)單位，用來描述實(shí)體的某一屬性。事實(shí)數(shù)據(jù)庫：存儲(chǔ)描述人物、機(jī)構(gòu)、事物的等非文獻(xiàn)信息源的數(shù)據(jù)庫。

書目數(shù)據(jù)庫：存儲(chǔ)文摘、題錄、目錄等書目數(shù)據(jù)的一類數(shù)據(jù)庫，又稱為二次文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫?！斑壿嬇c”(AND)：A AND B—表示文獻(xiàn)中同時(shí)包含檢索詞A和檢索詞B的文獻(xiàn)才是命中文獻(xiàn)。邏輯“或”(OR)：A OR B—表示文獻(xiàn)中包含檢索詞A或檢索詞B，或者同時(shí)包含檢索詞A和檢索詞B的文獻(xiàn)。

邏輯“非”(NOT)：A NOT B—表示文獻(xiàn)中包含檢索詞A同時(shí)不含檢索詞B的文獻(xiàn)為命中文獻(xiàn)。

截詞檢索：就是用截?cái)嗟脑~的一個(gè)局部進(jìn)行的檢索，并認(rèn)為凡滿足這個(gè)詞局部中的所有字符（串）的文獻(xiàn)，都為命中的文獻(xiàn)。

限定檢索：把年代、文獻(xiàn)類型、研究對象、性別等在基本檢索窗口可實(shí)現(xiàn)的常用限定條件整合到一個(gè)表單中供您選擇。

擴(kuò)展檢索：就是拼音檢索和相關(guān)檢索功能，是檢索的一種延申，可以根據(jù)主題詞典進(jìn)行擴(kuò)展和相關(guān)檢索，CBM：由中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院開發(fā)研制的我國生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索數(shù)據(jù)庫，收錄我國1978年至今的期刊文獻(xiàn)、會(huì)議文獻(xiàn)、匯編文獻(xiàn)的題錄和摘要，是檢索醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息的重要數(shù)據(jù)庫。《MeSH》：即《醫(yī)學(xué)主題詞表》，是由美國國立醫(yī)學(xué)圖書館開發(fā)的，用以聯(lián)系文獻(xiàn)標(biāo)引者和檢索者的檢索語言體系，主要由字順表和樹狀結(jié)構(gòu)表構(gòu)成。

樹狀結(jié)構(gòu)表：從學(xué)科分類角度對主題詞進(jìn)行編排而成的等級(jí)制分類表。

用代參照：揭示的是詞與詞之間的同義詞關(guān)系。檢索時(shí)可以參考使用相關(guān)主題詞，以擴(kuò)大檢索范圍。

相關(guān)參照：用于處理主題詞與主題詞之間的相關(guān)關(guān)系，檢索時(shí)可以參考使用相關(guān)主題詞，以夸大檢索范圍。

PubMed：由美國國立圖書館下屬生物技術(shù)信息中心開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息檢索系統(tǒng)，以MEDLINE為主要收錄范圍，具有檢索范圍廣、信息更新快、檢索詞自動(dòng)轉(zhuǎn)換匹配等特點(diǎn)。MEDLINE：即“醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫”，是由美國國立醫(yī)學(xué)圖書館開發(fā)的檢索世界范圍內(nèi)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)信息的主要數(shù)據(jù)庫，收錄1966年至今，世界上40余個(gè)國家和地區(qū)出版的近4000種醫(yī)學(xué)期刊以及其他醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)，其中70~80%為英文文獻(xiàn)，80%帶有文摘。

檢索引擎：是指根據(jù)一定的策略、運(yùn)用特定的計(jì)算機(jī)程序搜集互聯(lián)網(wǎng)上的信息，在對信息進(jìn)行組織和處理后，為用戶提供檢索服務(wù)的系統(tǒng)。

NLM：美國國立醫(yī)學(xué)圖書館，是世界最大的醫(yī)學(xué)圖書館,覆蓋生物醫(yī)學(xué)及衛(wèi)生保健領(lǐng)域。涉及面廣,館藏量豐富。

CMBI：中國醫(yī)學(xué)生物信息網(wǎng)，是由北京大學(xué)心血管研究所、北京大學(xué)人類疾病基因研究中心、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部信息中心和華北制藥集團(tuán)協(xié)作、贊助和開發(fā)的，綜合性、非商業(yè)化、非盈利性醫(yī)學(xué)生物信息網(wǎng)。

CNKI：即“中國知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施工程”，是由清華大學(xué)、清華同方股份有限公司聯(lián)合開發(fā)研制的，世界上中文全文信息量規(guī)模最大的網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)。

VIP：即“維普資詢網(wǎng)”，我國檢索文獻(xiàn)信息的重要網(wǎng)絡(luò)檢索系統(tǒng)，擁有“中文科技期刊數(shù)據(jù)庫”、“中國經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫”、“《中刊庫》引文版”等多個(gè)檢索數(shù)據(jù)庫。

Springer Link：是全球最大的在線科學(xué)、技術(shù)和醫(yī)學(xué)(STM)領(lǐng)域?qū)W術(shù)資源平臺(tái)。