第一篇：“社會實踐活動”專題感想

教育家馬卡連柯說：“在學(xué)生思想與行為之間，有一道小小鴻溝，需要用實踐把這道鴻溝填滿。” 時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展，而隨之而來的競爭也非常嚴(yán)峻的擺在了我們的面前，下崗、再就業(yè)這些新生詞匯正是社會激烈競爭的產(chǎn)物。隨著我國加入WTO，外來競爭又給空前緊張的人才市場掀起陣陣波瀾。另一方面，市場對人才的要求已經(jīng)隨時代和科技的發(fā)展提升到了一個新的高度?，F(xiàn)代社會所需要的已經(jīng)不再是單純的知識型人才。時代賦予人才新的定義：不僅能夠駕馭新科技，具有創(chuàng)新意識，更要有將科技應(yīng)用于實踐的能力。但是，再看看我們的天之驕子，只是被禁錮在四角高墻內(nèi)，捧著“書中自有黃金屋”的古訓(xùn)，做著日后事業(yè)有成，飛黃騰達(dá)的白日夢。我們的傳統(tǒng)，我們的教育制度還有我們本身使我們?nèi)狈τ職庾叱鱿笱浪ソ邮軐嵺`的檢驗和社會競爭的洗禮。在這樣一個知識與實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，當(dāng)代大學(xué)生又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)？時代證明，歷史證明，當(dāng)代大學(xué)生的自身狀況證明：走出校園，深入社會，實踐成才，刻不容緩。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！边@次我們實踐主要分為科技大篷車進(jìn)社區(qū)，科技大篷車進(jìn)農(nóng)村和科技大篷車進(jìn)市區(qū)。主要目的是通過宣傳反邪教知識和普及群眾的科普醫(yī)療知識提高群眾對邪教的防范意識和對醫(yī)學(xué)，科普知識的認(rèn)知度。在當(dāng)?shù)氐恼涛炔块T領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我們各類實踐活動開展的很成功。

經(jīng)過十天的實踐活動，我認(rèn)為實踐不能拘泥于一個固定的時間和已經(jīng)定了格的框架之中,實踐應(yīng)該能夠時時處處體現(xiàn)在每個人的身上,所以一有機會我們就要去實踐,讓自己的個人價值和社會價值能在每個活動中

通過社會實踐可以把小學(xué)生培養(yǎng)成符合社會需要的各種角色，學(xué)會生活，學(xué)會做人，學(xué)會處事。

隨著年齡的增長，小學(xué)生掌握的科學(xué)文化知識日益豐富，能夠逐漸認(rèn)識自己的個性品質(zhì)，世界觀未形成，處于萌芽階段。在低年級，小學(xué)生只獲得一些片面的、不連貫的人生道理，只知道就事論事，到了高年級，大腦得到進(jìn)一步發(fā)育，視野漸廣，知識增多，對人生的目的、意義以及周圍事物開始有了自己的看法，特別是對不同的角色的人有了初步的認(rèn)識。因此，我們要抓住小學(xué)生這個心理基礎(chǔ)，組織他們參加社會實踐，擔(dān)當(dāng)社會角色，在做中學(xué)。

社會實踐指導(dǎo)小學(xué)生掌握生活技能。新生兒呱呱墜地后，適應(yīng)環(huán)境的能力很差，他有衣食的需求，而無獲取衣食的能力，因此，就要給他們多方面的照顧。兒童慢慢長大，就要教他吃飯穿衣等技能,然后教他自謀生活的能力，即職業(yè)技能。學(xué)校教育也不僅僅單純在那種規(guī)范的課堂里對書本知識進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)換,傳輸給學(xué)生，還要實施實踐活動教學(xué)，改變培養(yǎng)模式，使學(xué)生在掌握科學(xué)文化知識的同時也掌握生活技能，為他們今后選擇職業(yè)做些準(zhǔn)備工作。

社會實踐指導(dǎo)小學(xué)生遵守社會規(guī)范。讓學(xué)生知道一些社會規(guī)范，最有效的方法是他們參加社會實踐，擔(dān)任他們感興趣的職業(yè)角色，從中體驗角色特點，遵守社會規(guī)范。這樣，比起教師在封閉的課堂中空洞講授要強得多。

社會實踐培養(yǎng)小學(xué)生擔(dān)任多重角色。小學(xué)生在一天中要多次變換角色，在家時是子女，在學(xué)校時是學(xué)生，乘公共汽車時是乘客，購物時是顧客，小學(xué)生就是在每天的角色變換中成長、發(fā)展。

社會實踐做為角色教育的大舞臺，能使小學(xué)生所學(xué)知識與社會密切聯(lián)系，使小學(xué)生了解社會，也讓社會接受小學(xué)生，以使他們在學(xué)業(yè)有成踏入社會大門之時，很快適應(yīng)社會的要求，找準(zhǔn)自己的角色位置，愉快地生活、工作，創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的聰明才智，為社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)完了此單元我想把我們學(xué)校的一些做法跟大家一起來分享。

我們學(xué)校每學(xué)期都搞學(xué)生社會實踐活動，根據(jù)不同年級學(xué)生的年齡特征，以班級為活動單位，由班主任老師選擇適合本班級的活動內(nèi)容。我們班主任在組織學(xué)生社會實踐活動時，都會選擇一些有特殊教育意義的活動，比如：革命傳統(tǒng)教育，尊老愛幼教育，社會責(zé)任感教育，法制教育等。讓他們走近老紅軍，老戰(zhàn)士，傾聽老一輩革命家的英雄故事，走進(jìn)社區(qū)參加義務(wù)清掃活動和植樹活動，去敬老院幼兒園慰問。在每一次實踐活動開始前，我都會向?qū)W生介紹此次活動的目的和意義，事先向?qū)W生們進(jìn)行思想動員，激起他們參加實踐的興趣。然后，帶領(lǐng)學(xué)生去參加此項活動，讓學(xué)生在活動中親身體驗這次實踐活動的重要教育意義，受到心靈的熏陶和感染。

而且每次參加完社會實踐活動后，我都會召開與此次實踐活動相關(guān)的班會，讓學(xué)生們談?wù)勗诖舜紊鐣嵺`活動中的感受和想法，提升他們的實踐意識，從而讓學(xué)生受到更深層次的思想教育。

在小學(xué)生中廣泛開展社會實踐活動是培養(yǎng)小學(xué)生正確觀察社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會生活各項能力不可或缺的形式。小學(xué)生認(rèn)識的一些常見的社會事物、社會現(xiàn)象都源于社會，只有讓學(xué)生走出學(xué)校，通過豐富多彩的社會實踐活動，才能深入地觀察、認(rèn)識和了解社會，也只有讓學(xué)生親身參加社會實踐，才能在實踐中驗證和運用所學(xué)的社會知識，增強適應(yīng)社會的能力。因此，小學(xué)社會實踐活動必須增強實效性，才能收到良好的效果。社會實踐活動中，常常會有一些學(xué)生覺得沒有研究的問題或沒

有自己想?yún)⑴c的活動主題，這是很正常的，但又是必須引起我們注意的大問題。這就像學(xué)科教學(xué)時教師要千方百計激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識感興趣一樣，社會實踐活動中教師也必須想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的問題意識和參與實踐活動的興趣，鼓勵學(xué)生在自己所處的村落、社會和學(xué)習(xí)生活、學(xué)校生活、家庭生活中留心觀察，用心體會，細(xì)心辨析，從豐富多彩的日常生活中不斷尋找自己感興趣的研究專題或活動主題。

組織開展社會實踐活動就是要充分利用社會、家庭和自然資源的教育功能，讓學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入社會大環(huán)境去關(guān)注社會生活、生產(chǎn)和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調(diào)查、搜集資料、制作標(biāo)本等形式，使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，校內(nèi)與校外相結(jié)合，從而建立起小學(xué)社會實踐活動的長效機制。在新的教育形勢下，要求教師不僅具有先進(jìn)的教育觀念、教育思想，而且還要有多樣的教學(xué)方式。在活動中要激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)個性，滿足每一名學(xué)生探究、獲得認(rèn)可和欣賞、承擔(dān)責(zé)任的需要等。如在開展《感謝父母養(yǎng)育之恩》、《家鄉(xiāng)水資源污染探源》調(diào)查活動中，我給學(xué)生定了多個活動目標(biāo)，讓學(xué)生自主選擇，學(xué)生也可在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，自定活動目標(biāo)，既可以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，也可以通過調(diào)查的深入不斷生成新的目標(biāo)，使學(xué)生的興趣不斷高漲。隨后，讓學(xué)生自由分組，可以根據(jù)自己的活動目標(biāo)、內(nèi)容去自由組合，協(xié)同完成調(diào)查任務(wù)。在活動中根據(jù)學(xué)生身體、心理發(fā)展特點，適時有針對性地組織開展學(xué)生喜歡的實踐活動，如游戲、表演、采集，以及設(shè)計、制作、競賽、交流等活動方式，都是非常受學(xué)生歡迎、且樂意參與的。這些活動形式，能以最大的限度調(diào)動學(xué)生參與的積極性，又使他們良好思想品德在活動中得到了凈化和升華。結(jié)合五保戶集中供養(yǎng)點和敬老院建設(shè)，定期組織學(xué)生到附近敬老院、五保戶集中供養(yǎng)點參加勞動，奉獻(xiàn)愛心和孝心；結(jié)合學(xué)生的情感教育，以“感恩教育”為切入點，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“感恩父母、感謝老師”，通過開展“為父母洗一次腳”、“幫父母做一件事”、“當(dāng)一次老師”等活動，點燃同學(xué)們心中的激情，促使眾多的學(xué)生加入到道德長跑的隊伍中去；結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范，組織學(xué)生開展文明禮儀教育活動，廣泛宣傳文明禮儀、文明交通、文明旅游、文明觀察等知識，引導(dǎo)學(xué)生尋找校園和社會生活中存在的不文明陋習(xí)或自己身上不文明習(xí)慣，糾正不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中提高自身的文明禮貌素養(yǎng)。加強社會實踐是培養(yǎng)小學(xué)生的社會意識，提高他們的社會觀察能力、人際交往能力的重要途徑。我們要牢牢把握住社會實踐活動的“實踐性”和“教育性”特點，選擇合適的方法和手段來組織開展，就會促使小學(xué)社會實踐活動發(fā)揮應(yīng)有的教育功能。

思想品德教育離不開社會實踐活動，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。在學(xué)校教育中，如何組織學(xué)生開展社會實踐活動呢？

一、活動內(nèi)容：從實際出發(fā)立足本土注重養(yǎng)成活動的內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。小學(xué)生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際出發(fā)，從學(xué)生的思想生活實際出發(fā)，與本地區(qū)的兩個文明建設(shè)情況相聯(lián)系，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、教育性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點?；顒觾?nèi)容可以是政治思想、道德品質(zhì)等方面的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊?，要達(dá)到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。如我們長

期開展的陣地實踐活動。由于我校處于鬧市區(qū)，我們就利用星期天，組織各中隊輪流上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。

二、活動形式：揚長避短因地制宜照顧多數(shù)小學(xué)生社會實踐活動的形式，要從實際出發(fā)；因地制宜?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡，考察歷史人物：可以考察家鄉(xiāng)地質(zhì)變遷和礦產(chǎn)資源，收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)和動植物標(biāo)本，考察四化建設(shè)偉大成就；可以參觀革命舊址和英雄紀(jì)念碑；可以開展陣地實踐活動等等。讓學(xué)生廣泛接觸社會，接觸大自然，接觸生活，了解社會主義祖國日新月異的變化，了解經(jīng)濟(jì)改革的情況，了解我們的國情現(xiàn)狀。通過學(xué)生走、看、聽、做等親身體驗，使他們認(rèn)識過去，立足現(xiàn)在，樹立為家鄉(xiāng)富裕，為祖國繁榮而努力奮斗的遠(yuǎn)大理想。

三、活動方法：靈活多樣簡單易行講求實效如我校在暑假中開展的“尋先輩足跡”夏令營活動。同學(xué)們在楊閻公塑像前舉行開營式；通過在部隊簡短的軍事訓(xùn)練后組織參觀了聶榮臻元帥紀(jì)念館，飽覽了龍水湖風(fēng)光，游覽了龍崗山、大足石刻；瞻仰了邱少云紀(jì)念館和楊閻公烈士陵園?；顒又校瑢W(xué)生們開闊了眼界和胸懷，了解了先輩的英雄業(yè)績，欣賞了燦爛的民族文化，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會了自己動手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文、詩歌作品，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。

學(xué)生社會實踐活動之我見

住在農(nóng)村的孩子，走出學(xué)校，踏入社會的機會很少。究其原因，大都是學(xué)校為了狠抓教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)生升學(xué)率，一味重視學(xué)生的成績、分?jǐn)?shù)。過重的升學(xué)壓力壓得老師只能一直往教室里跑，做練習(xí)，講練習(xí)；學(xué)生一天到晚沉浸在大量的作業(yè)堆里，失去了與社會交往的機會。關(guān)在鋼筋混凝土樓群里的孩子，失掉了與同齡伙伴游戲的歡樂，失掉了原本童話般的世界，也失掉了鍛煉培養(yǎng)社會交往能力的機會。我覺得在提倡素質(zhì)教育，實施新課程的大形勢下，一方面是提高中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，另一方面更應(yīng)該注重學(xué)生的社會實踐活動，讓每顆渴望飛翔的心靈飛出去。

社會實踐活動是青年學(xué)生按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，利用節(jié)假日等課余時間參與社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活的教育活動。社會實踐活動的教育目的是使學(xué)生在實踐中受到教育，增長知識和才干，在理論學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在社會實踐中提高。離開了學(xué)生對社會生活的親身參與，就無所謂“實踐”，也無從達(dá)到社會實踐活動的教育目的。組織中學(xué)生社會實踐活動，必須結(jié)合中學(xué)生實際情況，采取多種形式，使學(xué)生積極地參與到活動中去，而不是活動的旁觀者。我認(rèn)為，可以采取以下幾種形式：

一、到工廠、農(nóng)村企事業(yè)單位進(jìn)行參觀。利用課余或節(jié)假日組織學(xué)生到學(xué)校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)參觀，請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人逐個講解該企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)程序，并指出每道程序所需要的技術(shù)知識和注意事項。在參觀工人工作的過程中，既讓學(xué)

生了解我國改革開放以來取得的輝煌成就，也用強有力的事實告訴學(xué)生做工人的艱辛和科學(xué)知識的重要。

二、利用假期組織學(xué)生開展“當(dāng)一次環(huán)衛(wèi)工人”的社會實踐活動。學(xué)校的環(huán)境主要是靠學(xué)生維持的，而大部分學(xué)生對環(huán)境的概念比較模糊，隨地丟垃圾的現(xiàn)象在校園中屢屢可見。每天負(fù)責(zé)打掃的學(xué)生也是懾于班主任的安排，機械而無奈地干著。我覺得要搞好環(huán)境，首先要讓學(xué)生從思想上對環(huán)衛(wèi)工作有新的認(rèn)識。對此，可以請環(huán)衛(wèi)所的同志給學(xué)生上幾堂環(huán)衛(wèi)工作課，從環(huán)衛(wèi)工作的重要性、全鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)工作的現(xiàn)狀和今后的發(fā)展等方面進(jìn)行闡述。然后利用假期組織學(xué)生走上街頭清掃馬路，讓他們親身體驗一下當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人的艱辛和偉大，也就會自覺地不亂丟果皮紙屑，甚至還會呼吁、督促別人也不要亂扔、亂丟。

三、開展對本土名人的走訪活動?，F(xiàn)在學(xué)生的崇拜偶像一般是影視明星、歌星，其中的原因之一是他們對其他模范人物了解得太少，社會的輿論工作做得也不是很到位。為了讓學(xué)生更多地了解、認(rèn)識社會的有功之臣，可以在雙休日組織學(xué)生去拜訪一些企業(yè)成功人士、勞動模范、樂于助人的先進(jìn)人物。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，了解先進(jìn)人物的思想境界，激勵青年學(xué)生立志在自己未來的工作崗位上為祖國、為人民奉獻(xiàn)青春。

四、采訪革命前輩、尋找烈士足跡活動。組織學(xué)生在清明時期到烈士陵園進(jìn)行掃墓，了解革命烈士的英雄事跡，寫心得體會，進(jìn)行討論交流；還可以組織學(xué)生赴老區(qū)訪問革命烈士的親屬，搜集、整理烈士事跡，從中接受具體深刻的革命傳統(tǒng)教育。回校后，可以組織學(xué)生開展座談會，編寫材料，談感想及體會。這樣，一方面可以使學(xué)生認(rèn)識更多的革命英雄，另一方面也使學(xué)生進(jìn)一步了解課文中提到的英雄人物。

五、開展以祖國山河為對象的考察活動。學(xué)生長期在學(xué)校里，對祖國的歷史風(fēng)貌、文明古跡了解僅限于書本，一顆顆驛動的心也渴望飛出校門，領(lǐng)略一下大自然的美好風(fēng)光。我們可以利用漫長的暑假組織學(xué)生外出進(jìn)行夏令營活動，白天帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文明古跡，晚上小結(jié)每天的所見所聞所感，并可開展一系列文娛活動，如詩朗誦、唱歌、小品等。通過考察學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多歷史和地理知識，更深層次了解中華民族燦爛的文化，增強民族自豪感。

當(dāng)今社會，人們大力呼吁要提高中學(xué)生的素質(zhì)，無論是思想品德，還是文學(xué)素養(yǎng)，都是學(xué)生急需培養(yǎng)的。素質(zhì)教育的呼聲很高，可評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)卻沒有得到根本的改變，依然是以成績?yōu)橹?、以分?jǐn)?shù)為重，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式仍舊難以得到質(zhì)的飛躍。要提高全民族的素質(zhì)，首先應(yīng)從學(xué)生抓起，從學(xué)校德育抓起，所以我認(rèn)為在中學(xué)生中開展社會實踐活動是很必要的。當(dāng)然，開展社會實踐活動還應(yīng)因地制宜，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)水平、教學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該是在

完成教學(xué)計劃、教學(xué)任務(wù)的前提下進(jìn)行，同時還應(yīng)選擇合適的實踐內(nèi)容、方法、途徑。希望我們的老師、家長、領(lǐng)導(dǎo)都來關(guān)注這個問題，把孩子的世界還給孩子。在農(nóng)村中學(xué)中開展社會實踐活動，會有很大的困難的阻力，但我相信，只要我們真正把德育放在首位，實實在在地把社會實踐活動搞起來，學(xué)校德育工作一定會出現(xiàn)新的氣象。

第二篇：社會實踐活動感想

社會實踐活動感想

人生就像算術(shù)，加法過后就是減法，人需要用減法減去自己升上的缺陷。隨著緊張的考試過后，我們迎來了寒假。正由于悠長的假期，堅定了我參加假期社會實踐活動的決心。同時我也想通過社會實踐體驗生活、體驗社會。進(jìn)一步檢驗自己的能力，增長自己的見識和水平，讓自己能更好的融入社會，通過社會實踐找到自己的不足之處，并加以改正。

很慶幸，在寒假里，我來到長沙市財富源賓館協(xié)助其管理財務(wù)。在以前我從來就沒有接觸過財務(wù)，對這方面也知之甚少，自從得到這份工作后，我才了解到原來做財務(wù)這么繁雜。財務(wù)管理是企業(yè)對生產(chǎn)經(jīng)營成果經(jīng)營核算的關(guān)鍵，這關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)營計劃的制定。因此，必須細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍，決不能有絲毫懈怠。同時我也學(xué)會了怎樣分析和制定財務(wù)報表，財務(wù)報表反映了企業(yè)的財務(wù)狀況，同時也是企業(yè)經(jīng)營狀況的綜合反映，這就要求必須看得懂，而且必要的時候也要知道如何制定。在管理財務(wù)的同時我還幫助單位訂房。這也需要認(rèn)真細(xì)致，做好身份證登記才能入住，并要協(xié)調(diào)房間，讓客戶滿意。經(jīng)過了12天的實踐，我逐漸改變了自己馬虎的缺點，做事比以前更加嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，同時，也培養(yǎng)出了敲好的協(xié)調(diào)能力，能夠較好的做好訂房的工作。

這次社會實踐讓我受益匪淺，學(xué)到了許多，也了解了許多，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。同時也讓我領(lǐng)會到了待人處世和人際交往的重要性，學(xué)會了如何與人相處和溝通，在人際交往中我看到了自己的價值。它為我認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還提醒我在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)。人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。

第三篇：社會實踐活動感想

社會實踐活動感想

社會實踐活動是鍛煉在校大學(xué)生各項能力的一條康莊大道。在青共校學(xué)習(xí)的這一個月的時間里，我參加了三次由青共校組織的社會實踐活動。通過這些活動，我增長了閱歷，開闊了眼界，同時對黨有了更加深刻的認(rèn)識。

全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，去沿江街道清潔道路便是這條宗旨的很好體現(xiàn)。除了校外的實踐活動，我還參加了兩次校內(nèi)的社會實踐，分別是清潔海報欄和整理圖書館的圖書?？粗约呵謇淼暮髾诠鉂嵢缧?，望著圖書館內(nèi)那一排排整齊的圖書，心中的喜悅之情便油然而生。

社會實踐活動鍛煉了我們的交流能力與團(tuán)隊合作能力。我們所實踐的項目都不是一個人單槍匹馬可以完成的，無論是清潔道路、清理海報欄，還是整理圖書，都需要團(tuán)隊的力量，只有大家分工明確，同心協(xié)力，才能又好又快的完成社會實踐活動。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐出真知，社會實踐活動給我們大學(xué)生提供了一個與社會接觸、交流的機會。作為一名黨的追隨者，更要時刻謹(jǐn)記黨的宗旨，深入學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，在各項事業(yè)中起先鋒帶頭作用。

作為青年大學(xué)生，我們還沒有走向社會，象牙塔內(nèi)一片寧靜與安詳，也許一路走來都是無風(fēng)無浪。但是我們要相信人生的道路不可能總是一帆風(fēng)順的，我們要做好充分準(zhǔn)備，迎接社會給我們的挑戰(zhàn)。只有樹立理想，堅定信念，才能克服各種障礙和困難，實現(xiàn)自己的夢想，書寫自己的美好人生。

懇請黨組織給予批評和教育，加強對我的培養(yǎng)和教育。

第四篇：社會實踐活動感想（推薦）

社會實踐活動感想

大熊貓是中國的國寶，屬于中國國家一級保護(hù)動物，全世界野生大熊貓僅有不足1600只，這種憨厚可愛，寶貴稀少的動物在我的心里一直有一種神圣地位。記得小時候我曾在動物園里看到過大熊貓，它懶懶的，旁若無人似的專心啃著竹子，一副與世無爭，悠閑自在的姿態(tài)，像隱士，又像深藏不露的大俠，但由于與熊貓距離較遠(yuǎn)，我終究感受的不太真切。這次的社會實踐給了我近距離接觸大熊貓的機會，讓我對大熊貓有了更加深入的了解，也讓我體會到了保護(hù)大熊貓的重要性，幾天的實踐下來，我感到收獲頗豐。

四川是大熊貓棲息的寶地，這次社會實踐我們來到了中國大熊貓保護(hù)研究中心都江堰基地，這里是是全國首家以單一野生物種大熊貓為救護(hù)對象和疾病防控研究的科研基地，目前，首批從野外救助以及傷殘療養(yǎng)的10只大熊貓率先入住基地，而今后這里能夠滿足40只大熊貓的救護(hù)，我們實踐隊的工作是在這里當(dāng)志愿者，為期4天，我們希望通過與大熊貓的親密接觸感受大熊貓的魅力，同時通過采訪飼養(yǎng)員、游客以及其他志愿者等了解大熊貓在生存現(xiàn)狀、保護(hù)措施等在人們心中的認(rèn)知程度。前往四川之前，為了對大熊貓有比較深入的了解，我在網(wǎng)上查詢了一些有關(guān)大熊貓的資料，以前我一直有一個疑問：大熊貓這種國寶級的動物應(yīng)該會受到很好的珍惜與愛護(hù)，怎么會一直都是瀕臨滅絕的動物呢，經(jīng)過查詢我發(fā)現(xiàn)，大熊貓瀕危狀態(tài)的造成與以下幾個因素有關(guān)：

一、棲息地破碎化導(dǎo)致“近親結(jié)婚”，遺傳多樣性的喪失，導(dǎo)致大熊貓適應(yīng)、繁殖和對疾病抵抗等能力的日益下降。

二、竹子周期性開花死亡，對環(huán)境中竹種單一地區(qū)的大熊貓是致命的打擊。

三、人類的捕捉與獵殺對大熊貓的生存也是一巨大威脅?？傮w說來，大熊貓瀕臨滅絕主要的因素就是大熊貓的棲息地由于許多人為因素遭到破壞，再加上大熊貓的繁殖能力本來就低，使得大熊貓這一物種在全世界處于極危狀態(tài)。這更讓我體會到了建立大熊貓自然保護(hù)區(qū)的重要性以及人工繁育大熊貓的必要性。

7月15日，我們實踐隊到達(dá)了中國大熊貓保護(hù)研究中心都江堰基地，開始了志愿者的工作，我穿上綠色的志愿者服裝，戴上志愿者標(biāo)牌，心情激動極了，內(nèi)心升起一種難以言說的自豪感和使命感。飼養(yǎng)員姐姐先帶我們熟悉了整個園區(qū)，園區(qū)的很大部分還未向游客開放，放眼望去，我只感覺滿眼綠色，郁郁蔥蔥，真是一片適宜大熊貓生活的好地方?！靶茇垼∈切茇?！”當(dāng)我看到大熊貓的時候，抑不住激動的心情叫了出來，只見一只體態(tài)較小的大熊貓在自己的圍欄地盤里漫步，一扭一扭的甚是可愛。“這只大熊貓是前幾個月剛從野外救治的一只幼毛，只有兩歲?！憋曫B(yǎng)員姐姐給我們介紹道，“我們這個基地現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)救治野外大熊貓進(jìn)行飼養(yǎng)并最終放回自然。”短暫的參觀后，我們第一天的志愿活動開始了。

這里共有五只熊貓等著我們照顧，志愿者也有十幾人。我們第一個任務(wù)是為熊貓搬運竹子，即把熊貓吃過的竹子搬出來，再將新鮮的竹子放回去，我們在把竹子搬運到籠舍門口之前也要將部分竹子加以處理，把較粗的竹子摔裂，這樣可以減少熊貓嘴巴受傷的危險。我們發(fā)現(xiàn)，大熊貓剩下的竹子很多，飼養(yǎng)員叔叔告訴我們大熊貓還是很“挑食”的，它們吃竹子要每根每根甄選，并且偏愛嫩枝和葉子，吃竹莖的時候也會剝?nèi)ブ衿?，真是有意思。第二個任務(wù)就是幫熊貓打掃籠舍，飼養(yǎng)員先將熊貓引出籠舍，關(guān)好門，我們進(jìn)去用水沖洗，再用掃帚把熊貓籠舍里的地整個清洗一遍，其中還有一個重要任務(wù)：鏟屎，我們一個個都成了“鏟屎官”！神奇的是，熊貓的糞便并不臭，甚至有一種類似于粽子葉似的清香。打掃完籠舍后的最后一項任務(wù)就是將籠舍外的散碎的竹葉還有熊貓的糞便清理干凈，一上午的工作就完成了，看著享受著新鮮竹子的大熊貓們，看著整潔的籠舍，我的心里涌起一股很強的成就感。

七月份的都江堰驕陽似火，然而我們的實踐隊隊員完全沉浸在為熊貓服務(wù)的志愿工作中，沒有任何一個人喊苦喊累，為這么可愛這么珍貴的大熊貓們服務(wù)，我覺得怎么著都是值得的。中午11點20分，我們要去給大熊貓喂食，為了讓它們營養(yǎng)均衡，這一頓是給它們的“加餐”，嫩嫩的筍和胡蘿卜都是大熊貓的最愛，由于大熊貓的天性還是比較兇猛的，我們志愿者只負(fù)責(zé)給一只名叫“遙遠(yuǎn)”的熊貓喂食，它的性情十分溫順，這只大熊貓已經(jīng)20多歲了，相當(dāng)于人類的80多歲，也是熊貓中的老人了。給熊貓喂食無疑是讓我感觸最深的一個環(huán)節(jié)，我拿起一條筍，隔著籠子遞給它，它乖乖的用嘴接住筍，再用手拿住筍一點一點咀嚼著，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，然后再用萌萌的眼神看著我，等著我喂它下一根，我看著它黑洞洞的眼睛，整個過程都止不住的沖它微笑著，甚至有一種母性大發(fā)的感覺，想要竭盡全力照顧它、保護(hù)它，讓它開心，讓它不受到任何傷害，讓它也喜歡我。這是真正的近距離接觸，手最近的時候離熊貓只有幾厘米的距離，這個經(jīng)歷一定會讓我永生難忘。

下午我們先觀看了一個有關(guān)大熊貓的宣傳教育片，雖然是英文的，有些并不能聽懂，但里面的許多畫面還是讓人感到心痛，大熊貓目前的生存境遇不容樂觀，如果再不進(jìn)行一些人為的保護(hù)措施那么這一古老的物種很可能就會有走向滅絕的危險，中國目前建立了多個大熊貓自然保護(hù)區(qū)，在野外救治野生大熊貓，并進(jìn)行了人工繁育以增加大熊貓的成活幾率，我們所在的都江堰基地就成功從野外救治了好幾只大熊貓，想想那些處于危險的大熊貓得到人類的救治得以健康成長，真是欣慰，我想這也算是人類醒悟后還破壞熊貓棲息地的債吧。

晚上我們又為熊貓搬了竹子，清掃了一下籠舍的四周，一天的志愿工作就結(jié)束了，雖然我的身體略有疲憊，但內(nèi)心卻高興的很啊。

第二天的工作與第一天大致相同，就是多了一個給熊貓做“窩窩頭”的環(huán)節(jié)，這也是熊貓的一種加餐，為了讓熊貓營養(yǎng)均衡，它由奶粉、玉米面等組成，很像人們吃的窩頭，我們邊做邊玩，把窩頭捏成各種形狀，還做了一個“BUAA”的字樣，拍了照，真是有趣。

由于我們實踐隊是輪流做志愿活動，第三天和第四天我的任務(wù)是拍照和采訪，我們采訪隊采訪了游客、飼養(yǎng)員以及其他志愿者們，了解了它們對熊貓以及對熊貓保護(hù)的看法，游客中有很多小孩子，當(dāng)問到他們?yōu)槭裁磥淼竭@里參觀時，他們都說因為喜歡大熊貓，它很可愛，當(dāng)我問一個小男孩對大熊貓有什么了解時，他說：“大熊貓是國家一級保護(hù)動物，總共好像只剩一千多只了，我們應(yīng)該保護(hù)大熊貓。”我感到很欣慰，我想一個國家的如果小孩子都知曉大熊貓的基本情況并且有保護(hù)大熊貓的意識，那么大熊貓一定是不會滅絕的。我們還采訪了飼養(yǎng)員，真切的感受到了飼養(yǎng)員對這份職業(yè)的熱愛以及對待大熊貓就像對待自己寶貝似的心情，真心的敬佩他們，他們在從事一份值得驕傲的職業(yè)，他們肩上背的是拯救一種物種的使命。對其他志愿者的采訪也讓我們有了很大收獲，我們采訪了一對來自德國的夫婦，他們談到他們很喜歡大熊貓，所以過來做志愿者，中國還曾經(jīng)贈與德國一只大熊貓作為禮物，很受德國人歡迎，不過前不久去世了，談到保護(hù)大熊貓的問題，他們也認(rèn)為非常必要。這樣看來，大熊貓不僅是中國的國寶，還是促進(jìn)中外交流、表達(dá)友好的使者，它憨態(tài)可掬的形態(tài)早已惹得世界上很多人的喜愛，我們中國應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)大熊貓的責(zé)任，讓這一物種能在歷史的長河中長久的存在。四天的時間很快就過去了，我們領(lǐng)到了志愿者證書，和那些可愛的大熊貓依依不舍的告別。再見，“圓圓”、“喜樂”、“海子”、“遙遠(yuǎn)”、“華麗”！愿你們一直健健康康的生活下去。這次的實踐活動很有意義，這短短的四天將會在我的記憶中留下深刻的印記。通過與大熊貓的近距離接觸，我感受到了它們的靈性與可愛，也更加意識到保護(hù)大熊貓的重要性，如果這么可愛的物種從地球上消失那該是多么遺憾的事啊。通過采訪調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)人們對大熊貓的保護(hù)意識還是比較強的，相信保護(hù)大熊貓已經(jīng)逐漸成為了全社會公認(rèn)必須做的事情，而保護(hù)大熊貓不僅僅是不獵殺、不捕捉大熊貓，給它們留下適宜的棲息地亦是十分重要的，所以，我們要樹立起保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，為大熊貓還有其他的野生動物們提供一個適合居住繁衍的家，我們?nèi)祟悜?yīng)與動物們友好相處，共同享受良好的自然環(huán)境，營造出美麗的地球家園。

第五篇：社會實踐活動感想

參觀天津大學(xué)校史館活動感想

11月11號下午我們第五臨時黨支部組織參觀了天津大學(xué)校史館，校史館位于我校第一教學(xué)樓，通過時光隧道，看著一張張代表天津大學(xué)不同歷史時期的重要照片，內(nèi)心充滿了感慨。天津大學(xué)110余年的發(fā)展歷史通過一幅幅珍貴照片展現(xiàn)在我們面前，我們深深體會到了天津大學(xué)的悠久歷史及其博大精深的學(xué)術(shù)底蘊，也看到了國家各級領(lǐng)導(dǎo)對天津大學(xué)的殷切期望與大力支持。

二層為正式展廳，不同的展廳代表了天大發(fā)展的不同歷史時期。近代時期，展品中有創(chuàng)建中國第一所大學(xué)———北洋大學(xué)堂的朱批奏折、中國第一張大學(xué)畢業(yè)文憑———頒發(fā)給中國政法界精英第一人王寵惠的“欽字第一號”文憑、北洋大學(xué)堂第一屆大學(xué)畢業(yè)生合影等珍貴展品都給我們留下了深刻的印象。建國初期青年大學(xué)生開夜車點蠟燭學(xué)習(xí)成風(fēng)，看到那一幅幅畫面，崇拜之情不禁油然而生，學(xué)生作業(yè)工工整整，認(rèn)真仔細(xì)，充分顯示當(dāng)時天津大學(xué)大學(xué)生嚴(yán)禁求學(xué)，實事求是的學(xué)習(xí)作風(fēng)。展廳里陳列的各種近代大學(xué)課堂、實驗室模型，學(xué)生作業(yè)，校長老師的手書，頓時讓我們感受到濃濃的學(xué)術(shù)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。

再往前走，可以看到天津大學(xué)的發(fā)展始終得到了黨和國家主要領(lǐng)導(dǎo)人的熱情關(guān)懷和有力支持，毛澤東、周恩來、鄧小平、江澤民、胡錦濤等曾先后親臨學(xué)校視察。學(xué)校培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的人才，師資力量雄厚。

通過參觀校史館，我對天大有了更深刻的了解，在為自己能成為天大學(xué)生感到驕傲的同時，更多的是發(fā)自內(nèi)心的力量，我們要以杰出校友為榜樣，時刻牢記天大的校風(fēng)，實事求是，嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)，為祖國將來的發(fā)展以及社會主義的建設(shè)打好基礎(chǔ)，貢獻(xiàn)自己的力量。