第一篇：管理的實(shí)踐心得體會(huì)

《管理的實(shí)踐》讀書(shū)報(bào)告

《管理的實(shí)踐》是德魯克大師的另一本著作，與之前看的《卓有成效的管理者》有共同的特點(diǎn)就是通俗易懂，思路清晰，而且我覺(jué)得這兩本書(shū)描述的都是極為基礎(chǔ)又深刻的管理知識(shí)，是一個(gè)管理者必須了解和掌握的知識(shí)。個(gè)人認(rèn)為，要做一個(gè)卓有成效的管理者之前應(yīng)該好好地看一下《管管理的實(shí)踐》這本書(shū)，里面有管理的基本的理論，它會(huì)告訴你如何設(shè)定企業(yè)目標(biāo)，引導(dǎo)你如何使企業(yè)成功，如何做好管理層的職責(zé)。下面我詳細(xì)地表達(dá)一下我讀了這本書(shū)的看法。整體上看，這本書(shū)包括分為五個(gè)部分，分別是：管理企業(yè)，管理管理者，管理的結(jié)構(gòu)，管理員工和工作，當(dāng)一名管理者意味著什么。這五個(gè)部分都揭示了一個(gè)本質(zhì)——那就是管理的本質(zhì)，每一個(gè)部分都指示了管理層的角色、職責(zé)和面臨的挑戰(zhàn)。當(dāng)一個(gè)企業(yè)繁榮的時(shí)候，衰退的時(shí)候管理層應(yīng)該做什么樣的決策，如何做決策，應(yīng)該背負(fù)什么樣的職責(zé)，又如何去應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，力挽狂瀾。

首先從本書(shū)中我所認(rèn)識(shí)到的管理層是一個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)群體，成為企業(yè)中一個(gè)必須的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，是專門負(fù)責(zé)賦予資源以生命力的社會(huì)機(jī)構(gòu)，也是負(fù)責(zé)有組織地發(fā)展經(jīng)濟(jì)的機(jī)構(gòu)，體現(xiàn)著現(xiàn)代社會(huì)的基本精神，所以它是不可或缺的。因此管理層的能力、技能和職責(zé)對(duì)整個(gè)世界有重大影響，就猶如國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人能否作出正確的決策關(guān)系到國(guó)家的生死存亡。對(duì)于企業(yè)而言，管理層的首要職責(zé)是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)績(jī)效，如果未能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)成果就是管理的失敗，不能以顧客愿意支付的價(jià)格提供顧客需要的產(chǎn)品和服務(wù)也是管理的失敗，未能令交付于它的經(jīng)濟(jì)資源提高或至少保持其創(chuàng)造財(cái)富的能力，還是管理的失敗，于是管理的職能是什么自然而然地被提出來(lái)了。管理的三大職能就是管理企業(yè)、管理管理者、管理員工和工作。管理層是企業(yè)的器官，擔(dān)負(fù)了創(chuàng)造性行動(dòng)的重大責(zé)任，管理層要主動(dòng)采取行動(dòng)，促使企業(yè)獲得期望的成功。既然管理的首要職能是管理企業(yè)，那么企業(yè)究竟是什么呢？一般會(huì)說(shuō)，企業(yè)是以盈利為目的的，運(yùn)用各種生產(chǎn)要素，向市場(chǎng)提供商品或服務(wù)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織。其實(shí)不完全是這樣。德魯克認(rèn)為，利潤(rùn)不是企業(yè)的真正的目的，而是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的限制性因素，利潤(rùn)并不能解釋所有的企業(yè)活動(dòng)與決策的原因，而是檢驗(yàn)企業(yè)效能的指標(biāo)，利潤(rùn)不是企業(yè)活動(dòng)的原因，而是結(jié)果。企業(yè)的目的是創(chuàng)造顧客。由于此目的確定了企業(yè)的基本功能是營(yíng)銷和創(chuàng)新。營(yíng)銷是企業(yè)有別于其他組織的獨(dú)特功能。

管理員工和工作是管理的第三個(gè)職能，這意味著要對(duì)工作進(jìn)行組織，是之成為最適合人類的工作，對(duì)員工進(jìn)行組織，使得員工最有效地進(jìn)行工作，包括對(duì)員工的激勵(lì)、刺激、獎(jiǎng)勵(lì)等措施。人力資源是所有經(jīng)濟(jì)資源中使用效率最低的資源，但提升經(jīng)濟(jì)績(jī)效又在于企業(yè)能否提升員工的工作效能。于是企業(yè)必須重視對(duì)員工的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。怎樣的員工才是最有績(jī)效的員工？是因?yàn)閴毫涂謶謫?？答案顯然不是的。有責(zé)任感的員工才是效率最高的員工，“生產(chǎn)是一種態(tài)度”，員工的工作動(dòng)機(jī)決定了員工的產(chǎn)出，一個(gè)有責(zé)任感的員工會(huì)把完成任務(wù)放在 第一位。所以管理層必須培養(yǎng)員工工作的積極性，提高員工的責(zé)任感。這就要求管理者安排員工到合適的崗位上，做到人崗匹配，同時(shí)豐富員工的工作，讓員工了解足夠的為公司盈利的信息，只有當(dāng)員工了解到這些信息以后，員工才對(duì)公司的目標(biāo)有大概的了解，才能更好地達(dá)到公司賦予自己的職責(zé)。

要達(dá)到以上管理職能，首先要建立一個(gè)管理結(jié)構(gòu)，但在這之前我們必須弄清楚企業(yè)究竟需要哪一種結(jié)構(gòu)。而找企業(yè)所需的結(jié)構(gòu)有3種特殊方法：活動(dòng)分析、決策分析和關(guān)系分析。這就需要解決一下問(wèn)題：

1、企業(yè)究竟需要哪些活動(dòng)才能達(dá)到經(jīng)營(yíng)目標(biāo)？

2、企業(yè)需要哪些決策以達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)？負(fù)責(zé)某項(xiàng)活動(dòng)的管理者必須和誰(shuí)合作，他必須對(duì)負(fù)責(zé)其他活動(dòng)的管理者有什么貢獻(xiàn)，這些管理者又必須對(duì)他什么貢獻(xiàn)？做好分析后，接下來(lái)就要建立管理結(jié)構(gòu)了，應(yīng)該如何建立這個(gè)結(jié)構(gòu)呢？其中有三個(gè)注意事項(xiàng)：1管理結(jié)構(gòu)在組織上要以績(jī)效為目標(biāo)。2組織結(jié)構(gòu)必須盡可能包含最少的管理層級(jí)，設(shè)計(jì)最便捷的指揮連。3組織結(jié)構(gòu)必須能培育和檢驗(yàn)未來(lái)的高層管理者。除了這些以外，還要遵循兩個(gè)原則，職能分權(quán)制和聯(lián)邦分權(quán)制原則。最后，我將來(lái)談?wù)劗?dāng)一名管理者意味著什么。首先，作為一名管理者，意味著要做決策，管理其實(shí)就是決策的過(guò)程。無(wú)論管理者做什么，他都通過(guò)決策來(lái)完成工作。做決策可能很浪費(fèi)時(shí)間，但管理者必須把時(shí)間花在決策上。但是要使決策取得績(jī)效，僅僅靠找到正確答案是不夠的，因此要遵循決策的5個(gè)階段：界定問(wèn)題，分析問(wèn)題，制定可行的替代方案，尋找最佳的決策方案，把決策化為有效的行動(dòng)。這五個(gè)階段的時(shí)間分配也不一樣的，管理者應(yīng)該把時(shí)間花在界定問(wèn)題、分析問(wèn)題和制定可行的替代方案上，要有效實(shí)施方案解決方案也需要投入相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，但是管理者不應(yīng)該花太多的時(shí)間來(lái)尋找最佳答案.。

我們都相信管理者的工作是非常復(fù)雜的，管理者不同于企業(yè)中的其他人，他們需要擔(dān)負(fù)兩項(xiàng)特殊的任務(wù)，第一項(xiàng)任務(wù)是創(chuàng)造出大于各部分總和的真正整體，創(chuàng)造出有生命力的實(shí)體，而且其產(chǎn)出將大于所有投入資源的總和。第二項(xiàng)任務(wù)就是協(xié)調(diào)每個(gè)決策和行動(dòng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)需求和眼前的需求。由此可見(jiàn)，作為一個(gè)管理者，必須具備靈活的頭腦、清晰的思路和獨(dú)到的眼光和見(jiàn)解。既然管理者的工作如此的復(fù)雜，那么究竟有哪些主要的工作呢？其中包括了5項(xiàng)基本活動(dòng)。首先，管理者設(shè)定目標(biāo)。決定目標(biāo)應(yīng)該是什么，如何達(dá)到目標(biāo)？其次，管理者從事組織工作。他要分析達(dá)成目標(biāo)所必須的活動(dòng)、決策和關(guān)系。接下來(lái)，管理者還必須激勵(lì)員工，和員工溝通。他通過(guò)管理，通過(guò)與上下屬的關(guān)系，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)措施和升遷政策，以及不斷的雙向溝通，把負(fù)責(zé)不同職務(wù)的人變成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。第四項(xiàng)基本活動(dòng)就是管理者必須為工作建立衡量標(biāo)準(zhǔn)，并把衡量標(biāo)準(zhǔn)的重心放在整個(gè)組織的績(jī)效上，同時(shí)也放在個(gè)人的工作績(jī)效上，并協(xié)助個(gè)人達(dá)到績(jī)效。最后，管理者必須培養(yǎng)人才。管理者的管理方式對(duì)下屬的影響十分巨大。他可能引導(dǎo)下屬朝正確的方向發(fā)展，也可能誤導(dǎo)他們；可能激發(fā)也可能壓抑他們的潛能。由上可知，管理者的工作如此復(fù)雜，做好每個(gè)工作都需要不同的資格和品質(zhì)。那么，什么樣的人才能當(dāng)管理者？第一，表達(dá)能力強(qiáng)。他必須懂得如何將自己的想法傳達(dá)給別人。二，善解人意。他必須知道別人的需求，懂得如何掌握別人的需求。三，善用時(shí)間。時(shí)間是最稀有、最昂貴和最難以掌握的資源，但是管理者可以運(yùn)用特殊的方法來(lái)解決這個(gè)普遍的問(wèn)題。懂得善用時(shí)間的管理者通過(guò)良好的規(guī)劃達(dá)成績(jī)效，他們?cè)敢庀人伎?，再行?dòng)，花很多時(shí)間徹底思考應(yīng)該設(shè)定的目標(biāo)領(lǐng)域，花更多時(shí)間有系統(tǒng)地思考如何解一再出現(xiàn)的老問(wèn)題。四，懂得培養(yǎng)人才。管理者手中掌握的資源——人，最特殊。培養(yǎng)人才的方向決定了員工究竟更能發(fā)揮生產(chǎn)力還是最后百無(wú)一用，好的管理者有正確的培養(yǎng)人才的方向，能協(xié)助部屬成長(zhǎng)為更重要、更豐富的人。最后也是最重要的一個(gè)管理者必須具備的品質(zhì)——誠(chéng)實(shí)正直。管理者必須把企業(yè)的整體利益置于個(gè)人利益之上，管理者不只通過(guò)知識(shí)、能力和技巧來(lái)領(lǐng)導(dǎo)部屬，同時(shí)也通過(guò)愿景、勇氣、責(zé)任感和誠(chéng)實(shí)正直的品格來(lái)領(lǐng)導(dǎo)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定性，未來(lái)的管理者面臨著許多新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，管理者要繼續(xù)擔(dān)負(fù)管理好企業(yè)及推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新的重任，必須為未來(lái)的管理者做準(zhǔn)備，培

養(yǎng)更多出色的管理人才。篇二：管理的實(shí)踐心得體會(huì)《管理的實(shí)踐》 管理感悟

---二讀《管理的實(shí)踐》

對(duì)于管理，本人似懂非懂。如果說(shuō)一點(diǎn)不懂，卻也能做一些小事情，就權(quán)當(dāng)初級(jí)管理吧。下面就學(xué)習(xí)《管理的實(shí)踐》談三點(diǎn)小感悟。

一、管理--班子團(tuán)結(jié)是前提

班子團(tuán)結(jié)，是一個(gè)部門一個(gè)企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，是班子及成員完成任務(wù)的保證。實(shí)現(xiàn)班子團(tuán)結(jié)要做到四點(diǎn)。要做到班子團(tuán)結(jié)三是事要公。班子成員都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起的，應(yīng)該在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下為本單位的工作殫精竭慮，謀求發(fā)展，這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的全局和大事。如果每個(gè)班子成員能夠始終想全局、顧大事，處處把發(fā)展擺在首位，心往一處想，勁往一處使，就能既干好事業(yè)，又搞好團(tuán)結(jié)。要根據(jù)本單位的實(shí)際建立和落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，使大家忠誠(chéng)于事業(yè)，專心于事業(yè)，不因爭(zhēng)個(gè)人的名、位、權(quán)而記小帳，結(jié)恩怨，讓大家的心思始終集于公事、謀于公事。

要做到班子團(tuán)結(jié)四是胸要寬。歷史上凡有所成就的人物多為胸寬度大者。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的胸懷是否寬闊，既是其自身素質(zhì)、修養(yǎng)和品德層次高低的綜合體現(xiàn)，也是吸引和團(tuán)結(jié)大家做好工作的重要條件。在領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐中，要學(xué)會(huì)辯證地看待自己周圍的人和事，允許人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在差異，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)會(huì)尊重人，理解人，做到“大事清楚，小事糊涂”，不計(jì)較雞毛蒜皮的小事、無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，非原則性的小毛病，在小事小非問(wèn)題上得理也饒人。要從本單位工作的實(shí)際分析利害，冷靜客觀處理各種問(wèn)題。同志之間以支持、友誼、諒解為重，真誠(chéng)合作共事，以減少內(nèi)耗，增強(qiáng)工作的推動(dòng)力。

二、管理--做好溝通是基礎(chǔ) 管理大師韋爾奇對(duì)管理的要求是“溝通--溝通—再溝通”?，F(xiàn)實(shí)中溝通因人而異，會(huì)溝通的人上至八十老人下至十歲孩童都能說(shuō)得進(jìn)去，所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)相向六月寒”就是這個(gè)道理。溝通在企業(yè)管理上至關(guān)重要。管理者應(yīng)該積極和部屬溝通。優(yōu)秀管理者必備技能之一就是要有高效的溝通技巧，一方面管理者要善于向更上一級(jí)溝通，另一方面管理者還必須重

視與部屬溝通。許多管理者喜歡高高在上，缺乏主動(dòng)與部屬溝通的意識(shí)，凡事喜歡下命令，忽視溝通管理。對(duì)于管理者說(shuō)，“挑毛病”盡管在人力資源管理中有著獨(dú)特的作用，但是必須講求方式方法，切不可走極端，“雞蛋里挑骨頭”,無(wú)事找事就會(huì)適得其反，挑毛病必須實(shí)事求是，在責(zé)備的過(guò)程中要告知員工改進(jìn)的方法及奮斗的目標(biāo)，在“鞭打快?！钡倪^(guò)程中又不致挫傷人才開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣。管理者有權(quán)利也有義務(wù)主動(dòng)和部屬溝通，而不能只是高高在上簡(jiǎn)單布置任務(wù)！

員工應(yīng)該主動(dòng)與管理者溝通。優(yōu)秀企業(yè)都有一個(gè)很顯著的特征，企業(yè)從上到下都重視溝通管理，擁有良好的溝通文化。員工尤其應(yīng)該注重與主管領(lǐng)導(dǎo)的溝通。一般來(lái)說(shuō)，管理者要考慮的事情很多很雜，許多時(shí)間并不能為自己主動(dòng)控制，因此經(jīng)常會(huì)忽視與部屬的溝通。更重要一點(diǎn)，管理者對(duì)許多工作在下達(dá)命令讓員工去執(zhí)行后，自己并沒(méi)有親自參與到具體工作中去，因此沒(méi)有切實(shí)考慮到員工所會(huì)遇到的具體問(wèn)題，總認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，導(dǎo)致缺少主動(dòng)與員工溝通的精神。作為員工應(yīng)該有主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通的精神，這樣可以彌補(bǔ)主管因?yàn)楣ぷ鞣泵蜎](méi)有具體參與執(zhí)行工作而忽視的溝通。

所以，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，一定不要忽視溝通，溝通是雙向的，不必要的誤會(huì)都可以在溝通中消除。作為管理者，應(yīng)該要有主動(dòng)與部屬溝通的胸懷；作為部屬也應(yīng)該積極與管理者溝通，說(shuō)出自己心中的想法。只有大家都真誠(chéng)的溝通，雙方密切配合，那么我們的企業(yè)才可能發(fā)展得更好更快。

三、管理--抓好執(zhí)行力是保證 近年來(lái)許多人都在討論并思考“執(zhí)行力”這一抽象而具體的問(wèn)題?？此坪?jiǎn)單的問(wèn)題，卻不是能簡(jiǎn)單地用《把信送給加西亞》等“沒(méi)有任何借口”的宣傳所能解釋的了，也不是通過(guò)大力宣揚(yáng)“自動(dòng)自發(fā)”、“無(wú)條件執(zhí)行”的概念所能徹底解決的。在企業(yè)里，常常有這樣的現(xiàn)象：高層怪中層沒(méi)有執(zhí)行力，中層怪員工沒(méi)有執(zhí)行力，員工又會(huì)怪高層沒(méi)有魄力。其實(shí)，我們認(rèn)為是一種組織行為，不是抽象出來(lái)的個(gè)體行為。我們?cè)谡勂髽I(yè)管理問(wèn)題時(shí)，只能從組織角度來(lái)講，抽象的談?wù)搨€(gè)體是沒(méi)有任何意義的。組織的冰山理論告訴我們，任何組織的表征行為只是冰山一角，背后必然有其行為根源。如組織凝聚力差，它只是一種表象，可能是組織長(zhǎng)期形成的價(jià)值觀問(wèn)題，可能是群體的滿意度問(wèn)題、可能是個(gè)體期望長(zhǎng)期得不到滿足的問(wèn)題等等。如果孤立的談?wù)搱?zhí)行力，企圖通過(guò)大幅宣揚(yáng)一些口號(hào)性質(zhì)的東西來(lái)解決問(wèn)題，只可能是無(wú)勞而獲。

從組織行為角度來(lái)看，執(zhí)行力分為三個(gè)層面，個(gè)體層面、團(tuán)隊(duì)層面及組織層面。個(gè)體的職業(yè)化是組織執(zhí)行力的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是關(guān)鍵，組織的執(zhí)行力是重點(diǎn)。我們需要的是組織表現(xiàn)出強(qiáng)大的執(zhí)行力，而不僅僅是個(gè)體，但在實(shí)現(xiàn)組織執(zhí)行力中團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力則是關(guān)鍵。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的支撐，組織執(zhí)行力只可能是“水中月、鏡中花”。

我們經(jīng)?？吹?，一個(gè)個(gè)很有能力的員工，放在一起卻一盤散沙。一個(gè)個(gè)平時(shí)積極主動(dòng)的員工，在一起工作卻會(huì)并不積極主動(dòng)，甚至異常保守。群體的行為怎么會(huì)與個(gè)體行為表現(xiàn)出這么大的差異，這恰好就是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是關(guān)鍵的原因了。只要是群體，必然有群體的行為特征，表現(xiàn)出來(lái)群體思維、從眾等現(xiàn)象。是群體，就需要管理，就需要管理者運(yùn)用合適的管理工具將群體

塑造成組織期望的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人認(rèn)為，執(zhí)行力不足必然是有其管理者行為的根源，主要有三個(gè)方面。

一是管理動(dòng)力不足，也就是不愿管理。這樣的管理者往往是“腦袋隨著屁股轉(zhuǎn)”，一切是為權(quán)力，為了權(quán)力給自己所帶來(lái)的利益。在短期內(nèi)八面玲瓏，以維護(hù)關(guān)系為目的，以履行所謂的職責(zé)為目的，面對(duì)不同的層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以有不同的表現(xiàn)。從長(zhǎng)期看，是思維僵化，官僚主義作風(fēng)。“只要該說(shuō)的話說(shuō)了，該讀的文件讀了，讀強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)調(diào)了，該罵的人罵了，該表?yè)P(yáng)的人表?yè)P(yáng)了，也就與自己無(wú)關(guān)了”。正因?yàn)椴辉腹芾恚髽I(yè)中才會(huì)出現(xiàn)管理者對(duì)管理時(shí)熱時(shí)冷，不能持之以恒；也出現(xiàn)了囿于條款或執(zhí)行僵化的官場(chǎng)習(xí)氣。

三是管理能力不足，也就是不會(huì)管理。這些管理者往往比前兩類要好一些，希望用管理來(lái)解決問(wèn)題，但往往對(duì)管理的科學(xué)性及關(guān)系理解不清。由于缺乏管理能力，雖然也知道企業(yè)要制度化，不能總依靠人治化，但是在實(shí)際中卻不會(huì)靈活運(yùn)用管理知識(shí)。例如，企業(yè)中出了些問(wèn)題，管理者很積極地讓秘書(shū)或文職人員起草些制度，于是企業(yè)就匆匆出臺(tái)了很多制度，甚至看起來(lái)非?？茖W(xué)的制度，但是更多的看起來(lái)很美，用起來(lái)卻很累，最后只能是束之高閣。對(duì)此，管理者常常氣餒，甚至抱怨員工素質(zhì)太差。管理的科學(xué)性要求管理者能夠理性地分析問(wèn)題的根源，運(yùn)用相應(yīng)的管理工具去解決問(wèn)題。解決問(wèn)題時(shí)，又需要有解決問(wèn)題的藝術(shù)。如果管理行為常常失效，則有必要重新考慮自身的管理能力。不會(huì)管理將導(dǎo)致責(zé)任與權(quán)利、執(zhí)行與監(jiān)督、行為與動(dòng)機(jī)的錯(cuò)位，從而導(dǎo)致管理的失效。執(zhí)行力不只是員工的事情，更重要的則是管理者自身的問(wèn)題。

結(jié)束語(yǔ)：管理是個(gè)大課題，感悟只是小點(diǎn)滴，讀完一本書(shū)就會(huì)管理，那是癡人說(shuō)夢(mèng)，關(guān)鍵是理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能提升管理能力與水平。對(duì)與不對(duì)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。篇三：《管理的實(shí)踐》學(xué)習(xí)心得

如何管理項(xiàng)目中的人力資源 ——《管理的實(shí)踐》學(xué)習(xí)心得

對(duì)于德魯克的書(shū)籍之前很少拜讀過(guò)，今有幸收獲一本德魯克《管理的實(shí)踐》的書(shū)，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行了泛讀，從書(shū)中摘錄一些個(gè)人比較欣賞的管理理念，與大家共同分享。

德魯克說(shuō)：“管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵(lì)和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。界定使命是企業(yè)家的任務(wù)，而激勵(lì)與組織人力資源是領(lǐng)導(dǎo)力的范疇，二者的結(jié)合就是管理?！?提出了三個(gè)經(jīng)典的問(wèn)題：我們的事業(yè)是什么？我們的事業(yè)將是什么？我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么？這三個(gè)問(wèn)題經(jīng)過(guò)改編完全可以應(yīng)用于現(xiàn)在的我們：我們?nèi)肆Y源的是什么？我們?nèi)肆Y源的將是什么？我們?nèi)肆Y源的究竟應(yīng)該是什么？ 泛讀了德魯克的《管理的實(shí)踐》，仿佛自己依然沉寂在書(shū)本中。這本書(shū)構(gòu)筑了完整的“對(duì)人力資源的管理”思想。以下就是我對(duì)項(xiàng)目中人力資源管理的闡述：

1、人是所有項(xiàng)目中最富潛力的資源。德魯克認(rèn)為“人的資源——整個(gè)的人，是自然賦予的所有資源中最豐富、最有才能，最有潛力的資源?！边@是因?yàn)樵陧?xiàng)目可以得到的所有資源中，認(rèn)識(shí)“唯一能夠改進(jìn)和提升的資源”，亦即“人力資源要貢獻(xiàn)出什么必須由他自己決定，同時(shí)和他所在的項(xiàng)目環(huán)境和管理有關(guān)”，只要他們?cè)敢膺M(jìn)行“有目標(biāo)的、集中和聯(lián)合的努力”，就可以“發(fā)揮出他們真正的價(jià)值出來(lái)”。

2、加強(qiáng)人力資源管理，挖掘出人力資源的潛力。德魯克明確的提出“利 潤(rùn)并不是企業(yè)活動(dòng)的目的，利潤(rùn)不應(yīng)該成為企業(yè)決策的理由、原因和依據(jù)，他只是對(duì)企業(yè)是否起作用的一種測(cè)驗(yàn)”，他說(shuō)道：“企業(yè)需要最大限度地發(fā)揮人的能力?！币虼?，“項(xiàng)目經(jīng)理的首要任務(wù)是把他的資源——首先是人的資源中蘊(yùn)含的力量都挖掘和發(fā)揮出來(lái)。那么我認(rèn)為，真正詮釋項(xiàng)目管理的意義就要將人力資源的潛力發(fā)揮的淋漓盡致。人力資源是項(xiàng)目的主體，是項(xiàng)目正常向前推進(jìn)的主要?jiǎng)恿Α！?/p>

3、充分調(diào)動(dòng)人力資源，促進(jìn)人員收獲成就感。項(xiàng)目經(jīng)理如果只注重項(xiàng)目的進(jìn)度，那就死定了！那是傳統(tǒng)的項(xiàng)目管理方式，現(xiàn)代項(xiàng)目管理方式需要的人性化管理，更多關(guān)注項(xiàng)目中人力資源的調(diào)配及他們對(duì)項(xiàng)目工作的感受。同樣的工作，在嚴(yán)厲的約束下與在自覺(jué)的工作結(jié)果雖然都是完成工作任務(wù)，但完成的整體效果和質(zhì)量可能完全不同。只注重項(xiàng)目進(jìn)度的話，那是留不住優(yōu)秀人才。因此，要想將項(xiàng)目管理的有聲有色，必須關(guān)注項(xiàng)目中人的感受，經(jīng)常與他們交流，了解他們的想法和建議，使他們感受到在項(xiàng)目中的地位和價(jià)值。

正確的定位人力資源與項(xiàng)目的關(guān)系，項(xiàng)目要求人員要主動(dòng)積極，以項(xiàng)目的目標(biāo)為努力的方向，同時(shí)要求人員要自愿接受改變。但人員對(duì)項(xiàng)目的重要性是非常高的，要高于項(xiàng)目的其他資源，德魯克總結(jié)為，首先項(xiàng)目人員是一個(gè)人，通過(guò)職位建立地位，希望公平做事有意義；其次，項(xiàng)目人員要求項(xiàng)目建立標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目人員工作能力的關(guān)注?！绊?xiàng)目需要人員為其做出貢獻(xiàn)，人員需要把項(xiàng)目當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的平臺(tái)?！币虼隧?xiàng)目經(jīng)理的重要任務(wù)是將人員的目標(biāo)引向項(xiàng)目的目標(biāo)。項(xiàng)目經(jīng)理需要在現(xiàn)在和未來(lái)間取得平衡。項(xiàng)目中的人力資源是一種寶貴的、善變的資源。

通過(guò)對(duì)《管理的實(shí)踐》的泛讀，使我深知，優(yōu)秀的管理理念是需要深入的實(shí)踐做為基礎(chǔ)，需要更多的時(shí)間來(lái)驗(yàn)證。更多的收獲在于能夠深入的領(lǐng)悟管理的內(nèi)涵與外延，在于發(fā)掘項(xiàng)目管理中不足，為項(xiàng)目管理者明確未來(lái)管理的方向！篇四：管理的實(shí)踐讀書(shū)心得 <<管理的實(shí)踐>>讀書(shū)心得

摘 要

“如果你只讀一本管理書(shū)籍，那么就讀《管理的實(shí)踐》好了?！边@是德魯克在1985年提到的有一家全球最大銀行的董事長(zhǎng)一再告訴部屬的話。初看到這位大銀行董事長(zhǎng)的這句話，感到有些不可思議。殊不知《管理的實(shí)踐》一書(shū)于1954年就已面世，通過(guò)草草閱讀《管理的實(shí)踐》的一些章節(jié)，深為自己對(duì)管理知識(shí)的無(wú)知而感到慚愧。一部發(fā)表了58年影響全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的管理學(xué)著作，卻被我們這些所謂的“管理者”的前半生所忽略。這對(duì)如我不愛(ài)主動(dòng)讀書(shū)之輩也是一種諷刺。開(kāi)展《管理的實(shí)踐》讀書(shū)活動(dòng)，可算是遲到的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其實(shí)，我們?nèi)缃袼佑|的企業(yè)管理實(shí)踐活動(dòng)，自始至終無(wú)不被58年前的德魯克這位偉人的管理理念所包含，或者說(shuō)我們現(xiàn)在的管理行為是來(lái)源于德魯克的理論。德魯克對(duì)管理企業(yè)、管理管理者及管理員工和工作等三個(gè)概念的講述，提出的“我們的事業(yè)是什么？我們的事業(yè)將是什么？我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什

么？”三個(gè)經(jīng)典提問(wèn)，以及管理必須同時(shí)需要考慮三個(gè)方面的問(wèn)題，即成果和績(jī)效、企業(yè)內(nèi)部共同工作的人所形成的組織和社會(huì)責(zé)任，充分地說(shuō)明了企業(yè)管理的原理和意義。美國(guó)人為什么比我們先進(jìn)和發(fā)達(dá)，在這里已經(jīng)找到了答案。我們?cè)诠芾砉ぷ鬟^(guò)程出現(xiàn)的種種弊端，似乎也找到了解釋的理由。

關(guān)于管理，管理是一種實(shí)踐而不是一種專業(yè)，??如果試圖通過(guò)向管理者“頒發(fā)許可證”，或把管理工作“專業(yè)化”，沒(méi)有特定學(xué)位的人不能從事管理工作，那將會(huì)對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)或我們的社會(huì)造成極大的破壞。管理決不能成為一門精確的科學(xué)。管理的技巧、能力和經(jīng)驗(yàn)是不能照搬運(yùn)用到其他機(jī)構(gòu)的。德魯克對(duì)管理的本質(zhì)做出了精準(zhǔn)解釋。我們對(duì)管理的認(rèn)識(shí)多少有點(diǎn)偏差，很難突破傳統(tǒng)觀念。很多人把管理當(dāng)作權(quán)力的象征，由不太尊重知識(shí)而轉(zhuǎn)變?yōu)檫^(guò)分唯文憑論，不太注重對(duì)下屬的能力培養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性卻失去了時(shí)空的機(jī)遇?？陀^上注定了趕超歐美所需的轉(zhuǎn)變觀念的時(shí)間和實(shí)踐過(guò)程。詹文明對(duì)管理這樣描述：“管理是觀念而非技術(shù)，是自由而非控制；管理是實(shí)務(wù)而非理論，是績(jī)效而非潛能；管理是責(zé)任而非權(quán)力，是貢獻(xiàn)而非升遷；管理是機(jī)會(huì)而非問(wèn)題，是簡(jiǎn)單而非復(fù)雜”，這個(gè)描述十分精彩和貼切。關(guān)于管理層，管理層是經(jīng)濟(jì)器官，是工業(yè)社會(huì)所獨(dú)有的經(jīng)濟(jì)器官。管理層的每一個(gè)行動(dòng)、每一項(xiàng)決策和每一個(gè)考慮，都必須以經(jīng)濟(jì)作為首要尺度。管理層 是一種有著多重目的的機(jī)構(gòu)，它既管理企業(yè)，又管理管理者，也管理員工和工作。如果這其中卻缺掉任何一項(xiàng)，就不再有管理可言。這與人體的器官是否健全健康是同理的。因此，我們?cè)诒M力強(qiáng)調(diào)管理團(tuán)隊(duì)的合作，維持每一個(gè)器官的健康，及時(shí)醫(yī)治不健康因素，使這個(gè)經(jīng)濟(jì)器官為企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供保證。關(guān)于管理者，管理者和員工在本質(zhì)上沒(méi)有差別，只有責(zé)任上的差別。員工的權(quán)力不是來(lái)自于管理者授權(quán)，而是來(lái)自所承擔(dān)的責(zé)任。權(quán)力和職權(quán)是兩回事，它需要且必須有職權(quán)來(lái)完成其責(zé)任——但除此之外，絕不能多要一點(diǎn)。ceo要承擔(dān)責(zé)任，而不是享有“權(quán)力”。書(shū)中對(duì)權(quán)力和職權(quán)的描述十分到位。我們有相當(dāng)部分管理人員一貫對(duì)職和權(quán)是攪在一起的，不能區(qū)分職權(quán)在企業(yè)管理中的定義，把自己的管理職務(wù)當(dāng)作行政權(quán)力使用，注重的是為官之道和中國(guó)特色的人際關(guān)系，有的藐視打壓下屬，有的工作不負(fù)責(zé)任，時(shí)有瞎指揮現(xiàn)象，有的為個(gè)人利益爭(zhēng)權(quán)奪利、損人利己，甚至弄虛作假、虛報(bào)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，完全違背企業(yè)管理的本質(zhì)，給企業(yè)的健康發(fā)展留下諸多病原。眼下管理者當(dāng)務(wù)之急就是要克服這種不健康心態(tài)，擺正職責(zé)位置，真正履行自己的管理責(zé)任而不是權(quán)力。

關(guān)于管理企業(yè)。因?yàn)槠髽I(yè)是經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)，管理企業(yè)是綜合性管理，有別于家庭性質(zhì)小公司的管理。管理企業(yè)、管理管理者及管理員工和工作，在這三項(xiàng)職能中，管理企業(yè)居于首位。管理企業(yè)必須是一項(xiàng)創(chuàng)造性的而不是一項(xiàng)適應(yīng)性的任務(wù)。管理層越是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)條件或改變經(jīng)濟(jì)條件，而不是被動(dòng)地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)條件，才能把企業(yè)管理得越成功。書(shū)中第5章《企業(yè)是什么》通過(guò)對(duì)企業(yè)的利潤(rùn)、企業(yè)的目的、企業(yè)的主要功能、企業(yè)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)器官、有效利用一切創(chuàng)造財(cái)富的資源和利潤(rùn)的功能等等闡述讀來(lái)也是使人耳目一新，值得我們深刻地去理解。如從企業(yè)的生存發(fā)展和企業(yè)的責(zé)任來(lái)看，利潤(rùn)不是企業(yè)和企業(yè)活動(dòng)的目的，而是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的限制性因素。利潤(rùn)并不能解釋所有的企業(yè)活動(dòng)與決策的原因，而是檢驗(yàn)企業(yè)效能的指標(biāo)。但是，即使擔(dān)任公司董事的是天使，盡管他們對(duì)賺錢毫無(wú)興趣，還是必須關(guān)心企業(yè)的盈利能力。因?yàn)橹挥蝎@得充分的利潤(rùn)，才能應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)，避免虧損。利潤(rùn)是企業(yè)在營(yíng)銷、創(chuàng)新和生產(chǎn)力方面的績(jī)效結(jié)果，也是對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效唯一的檢驗(yàn)方式。這些講述闡明了利潤(rùn)的性質(zhì)和功能，與我們目前所追求的利潤(rùn)最大化并沒(méi)有矛盾。

關(guān)于管理管理者，書(shū)中講了老福特的故事。老福特密密警察式的管理和唯我 獨(dú)尊的獨(dú)裁統(tǒng)治，否定或貶低管理的功能，頻繁更換管理者，缺乏管理者是導(dǎo)致老福特衰敗的主因。因?yàn)樵谄髽I(yè)管理的本質(zhì)上，管理層的功能和責(zé)任永遠(yuǎn)因其任務(wù)來(lái)決定，而不是通過(guò)雇主的授權(quán)來(lái)決定。當(dāng)事業(yè)成長(zhǎng)到一定規(guī)模，發(fā)生量變之后，管理就必須產(chǎn)生質(zhì)變，就不能單從企業(yè)所有者授權(quán)的角度來(lái)定義管理的功能，而是因?yàn)槠髽I(yè)客觀的需求而產(chǎn)生管理的功能——即將自己無(wú)法負(fù)荷的工作授權(quán)給助手來(lái)完成，從而產(chǎn)生了企業(yè)必須要有管理者及管理層的必要性。

老福特的孫子接手福特公司后，完全改變了老福特的做法。將管理者的管理者的工作動(dòng)機(jī)和愿景導(dǎo)向企業(yè)的目標(biāo)，將他們的意志和努力貫注于現(xiàn)實(shí)目標(biāo)上。通過(guò)目標(biāo)管理與自我控制的管理方式來(lái)取代強(qiáng)制式的管理，讓個(gè)人充分發(fā)揮特長(zhǎng)，凝聚共同的愿景和一致的努力方向，建立團(tuán)隊(duì)合作，調(diào)和個(gè)人目標(biāo)和共同福祉，實(shí)現(xiàn)了福特公司的第二次大發(fā)展。目標(biāo)管理與自我控制理論值得我們深入去學(xué)習(xí)，書(shū)中對(duì)此有長(zhǎng)篇的論述。

管理者必須管理，這個(gè)意思表述的不是如何對(duì)管理者進(jìn)行管理，而是要求管理者應(yīng)該懂得如何管理。管理是實(shí)質(zhì)性的工作，因此，管理者的工作應(yīng)該以能夠達(dá)成目標(biāo)任務(wù)為基礎(chǔ)，應(yīng)該受到績(jī)效目標(biāo)的指引和控制。因?yàn)樯舷录?jí)管理者之間的關(guān)系的實(shí)質(zhì)都是一種責(zé)任——是一種義務(wù)而不是一種權(quán)利，所以管理者的工作范圍和職權(quán)應(yīng)該盡可能寬泛，盡可能給予管理者最大的工作幅度和職權(quán)，讓決策權(quán)盡可能掌握在實(shí)際行動(dòng)者手中，而管理者對(duì)凡是不能明確排除在外的事務(wù)都應(yīng)該視為是自己的職責(zé)，從而使企業(yè)分目標(biāo)能夠及時(shí)高效的得以實(shí)現(xiàn)。我們目前的企業(yè)管理僅是很初級(jí)的，何況管理技術(shù)是不能復(fù)制的，因而在現(xiàn)有的企業(yè)中存在體制機(jī)制問(wèn)題、制度不完善問(wèn)題、管理知識(shí)欠缺問(wèn)題、管理過(guò)程發(fā)生的新問(wèn)題等等不能明確排除在外的事務(wù)都應(yīng)該視為是自己的職責(zé)，且盡心盡力的去履職。

關(guān)于管理員工和工作。德魯克就人具備獨(dú)特的生理特質(zhì)、能力和限制，將企業(yè)的員工視為資源——人力資源，應(yīng)像處理其他資源一樣，給予同等的關(guān)注。但同時(shí)也應(yīng)該將人當(dāng)成不同于其他資源的資源，因?yàn)槊课粏T工都有自己的個(gè)性和公民權(quán)，能夠掌控自己是否愿意工作，完成多少工作量以及完成工作績(jī)效的好差，因此管理員工過(guò)程需要激勵(lì)、參與、滿足、刺激、領(lǐng)導(dǎo)、地位和功能，因?yàn)閱T工只有通過(guò)身屬企業(yè)的各種職務(wù)才能滿足這些要求。雖說(shuō)總經(jīng)理以下都是企業(yè)員工，且都?xì)w屬為企業(yè)資源，但在人力資源使用過(guò)程要注意基層員工和物質(zhì)資源的區(qū)別，還要注意基層員工與下屬管理層的區(qū)別，管理層中的技術(shù)性人員與其他管理人員的區(qū)別，這些都在書(shū)中可以找到答案。

以上是《管理的實(shí)踐》文中提到的一些內(nèi)容，以及自己的粗淺的認(rèn)識(shí)?！豆芾淼膶?shí)踐》是一本好書(shū)，還有待進(jìn)一步的研讀和理解，以吸取更多的管理知識(shí)運(yùn)用實(shí)際工作中。【關(guān)鍵詞】 管理教育；管理要素；管理原則

目 錄篇五：管理的實(shí)踐讀書(shū)體會(huì)-陳巖峰

《管理的實(shí)踐》、《卓有成效的管理者》讀書(shū)體會(huì)

陳巖峰

企業(yè)的目的，只有一個(gè)正確而有效的定義：創(chuàng)造顧客；企業(yè)有且只有兩個(gè)基本功能：營(yíng)銷和創(chuàng)新；管理層有三項(xiàng)主要職責(zé)：管理企業(yè)、管理管理者和管理員工；企業(yè)目標(biāo)管理的八大目標(biāo)?? 最近讀了德魯克在1954年完成的《管理的實(shí)踐》，被作者對(duì)企業(yè)管理的這些不可思議的、穿越時(shí)空的前瞻性概括所震驚!雖然以前看過(guò)一些介紹德魯克管理思想的書(shū)，但在讀原著的時(shí)候，更是發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)可這部大作被尊為管理學(xué)圣經(jīng)，并覺(jué)得相見(jiàn)恨晚。

管理企業(yè)，首先要回答德魯克的三個(gè)經(jīng)典提問(wèn)：我們的事業(yè)是什么、我們的事業(yè)將是什么、我們的事業(yè)究竟應(yīng)該是什么。這三個(gè)提問(wèn)，可以引導(dǎo)企業(yè)從外向內(nèi)看，從顧客和市場(chǎng)的角度來(lái)分析和觀察企業(yè)到底是做什么的、市場(chǎng)變化會(huì)怎樣影響企業(yè)、企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃三個(gè)方面的問(wèn)題，三個(gè)提問(wèn)也是解決企業(yè)戰(zhàn)略問(wèn)題的基礎(chǔ)。關(guān)于“我們的事業(yè)是什么”，德魯克寫到，似乎沒(méi)有什么事情比回答這個(gè)問(wèn)題更簡(jiǎn)單了，但事實(shí)上，它從來(lái)都是個(gè)困難的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)努力思考和研究之后，才答得出來(lái)，而且正確的答案通常都不是顯而易見(jiàn)的，企業(yè)最高管理層的首要職責(zé)就是提出這個(gè)問(wèn)題。

要回答“我們的事業(yè)是什么”，又分誰(shuí)是顧客、顧客購(gòu)買的是什么、在顧客心目中價(jià)值是什么三個(gè)問(wèn)題。在這里我結(jié)合秦皇島院的工作對(duì)這三個(gè)問(wèn)題做簡(jiǎn)要論答。首先，關(guān)于誰(shuí)是顧客，我們的顧客是主要是我們服務(wù)的鋼鐵公司、有色等行業(yè)公司、政府、開(kāi)發(fā)商、總包商（如一重、金自天正、中冶天工）等。這些顧客還可按包含設(shè)計(jì)、總承包、供貨等業(yè)務(wù)細(xì)分。第二，關(guān)于顧客購(gòu)買的是什么，顧客購(gòu)買的是工程設(shè)計(jì)、工程咨詢、工程 總承包、以及設(shè)備成套供貨等，如設(shè)計(jì)，主要包括鋼鐵項(xiàng)目設(shè)計(jì)，市政、民用設(shè)計(jì)等，目前總承包項(xiàng)目主要有工業(yè)爐項(xiàng)目總包和丹陽(yáng)項(xiàng)目，設(shè)備成套供貨主要包括水處理等成套設(shè)備。第三，關(guān)于顧客看重的價(jià)值，對(duì)于設(shè)計(jì)項(xiàng)目而言，主要有進(jìn)度、質(zhì)量、設(shè)計(jì)方案的先進(jìn)合理性、投資、合同價(jià)格，同類設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)等，顧客期望我們的設(shè)計(jì)給他帶來(lái)一個(gè)理想的項(xiàng)目成果，比如一座無(wú)可挑剔的軋鋼車間；對(duì)有些顧客來(lái)講也有些個(gè)人利益方面的需要。認(rèn)真研究這些問(wèn)題會(huì)給營(yíng)銷工作指明方向，比如，我們現(xiàn)在項(xiàng)目信息不夠，問(wèn)題就出在我們對(duì)誰(shuí)是真正的顧客、誰(shuí)是我們的潛在顧客研究不夠；而第三個(gè)問(wèn)題實(shí)際就是在探討解決“顧客為什么、憑什么買我的”的問(wèn)題，深入研究“顧客到底要什么，我們?nèi)绾螡M足他”，會(huì)給營(yíng)銷帶來(lái)很多新思路和新機(jī)會(huì)。院里在6月初召開(kāi)的學(xué)習(xí)研討會(huì)，在對(duì)“我們的事業(yè)是什么”的討論中形成了可貴的成果。

本次讀書(shū)活動(dòng)中，我閱讀了《管理的實(shí)踐》的大約80%的內(nèi)容，部分內(nèi)容讀過(guò)三遍以上。五月以后也讀了一遍《卓有成效的管理者》，當(dāng)然，這本書(shū)簡(jiǎn)單的多，但也確是管理經(jīng)典書(shū)，幾乎是公認(rèn)的管理者最該讀的書(shū)中排名第一的管理書(shū)。

《卓有成效的管理者》告訴我們，企業(yè)管理必須有效，并且有效的管理是可以學(xué)會(huì)的。卓有成效的管理者必須在思想上養(yǎng)成五個(gè)習(xí)慣，并把這些習(xí)慣運(yùn)用于管理中：時(shí)間管理；重視對(duì)外界的貢獻(xiàn)，考慮企業(yè)希望我出什么成果；善于利用長(zhǎng)處，包括自己、上司、同事和下屬的長(zhǎng)處；集中精力于少數(shù)重要領(lǐng)域，要事優(yōu)先；善于做有效的決策。這些有效管理的做法，如果我們用心體會(huì)、行動(dòng)、實(shí)踐，必會(huì)大大提高工作效率和貢獻(xiàn)。例如關(guān)于貢獻(xiàn)，重視貢獻(xiàn)是有效性的關(guān)鍵，組織的一切成果都是發(fā)生在組織外部，管理者和員工應(yīng)該經(jīng)常向自己提問(wèn)：我和我的部門能為公司、以及其他部 門做出什么貢獻(xiàn)？我的公司、上級(jí)、同事、下屬希望我做出什么貢獻(xiàn)？這些貢獻(xiàn)就是自我發(fā)展的方向。

兩本書(shū)中，對(duì)企業(yè)與員工的關(guān)系也有很多篇幅的闡述，其中有很多的精彩、精準(zhǔn)的論述，例如：組織需要個(gè)人為其做出貢獻(xiàn)，個(gè)人需要把組織當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的工具；組織的首要原則是必須設(shè)法讓個(gè)人所有長(zhǎng)處、進(jìn)取心、責(zé)任感和能力都能對(duì)組織的績(jī)效和優(yōu)勢(shì)有所貢獻(xiàn)；企業(yè)必須要求員工主動(dòng)積極、以企業(yè)目標(biāo)為努力的方向；管理者與下屬的關(guān)系是一種責(zé)任，而不是監(jiān)督；組織的目的是讓平凡的人做不平凡的事；管理者的任務(wù)在于運(yùn)用每個(gè)人的才干；管理者應(yīng)該挑戰(zhàn)員工；企業(yè)要求員工越高，員工表現(xiàn)越好；自豪感和成就感都必須源于工作本身；讓管理者、員工自我發(fā)展；組織精神是由企業(yè)最高管理層開(kāi)創(chuàng)的；組織精神良好，就是組織釋放出的能量大于個(gè)人投入努力的總和；強(qiáng)調(diào)管理者品德，除非希望某個(gè)人的品質(zhì)成為他所有下屬學(xué)習(xí)的典范，否則就不應(yīng)該提拔他?? 讀過(guò)這兩本書(shū)，由衷地感受到德魯克先生不愧為大事中的大師。書(shū)中沒(méi)有使人糊涂的復(fù)雜系統(tǒng)和讓人茫然的大道理，就是在用直白易懂而又精準(zhǔn)的語(yǔ)言，一句句地道出管理學(xué)的真諦，就像一位非凡自信的老師、領(lǐng)導(dǎo)甚至是神仙，告訴你工作中的每件事應(yīng)該怎么去想、怎么去做。

《管理的實(shí)踐》中有的大量直白但句句價(jià)值連城的觀點(diǎn)，往往象本文所列的一句言簡(jiǎn)意賅樸實(shí)無(wú)華的話，每讀一遍都會(huì)奇妙地有更加深刻的感受，這些都需要讀者用心深入領(lǐng)悟，并通過(guò)管理實(shí)踐去把握，需要由易到難、反復(fù)閱讀，必會(huì)常讀常新。我前年來(lái)院任職的時(shí)候，建議把“創(chuàng)造訂單”作為院工作的工作核心和指導(dǎo)思想，當(dāng)時(shí)也是與德魯克的“創(chuàng)造顧客”有淵源，現(xiàn)在讀了原著，自己的體會(huì)更加深刻。我已堅(jiān)信，這本書(shū)是個(gè)聚寶盆，會(huì)成為我今后工作中的忠實(shí)伴侶，會(huì)給我?guī)?lái)無(wú)窮的靈感和力量。

《管理的實(shí)踐》確實(shí)比較難讀，對(duì)于自認(rèn)為還算鉆研過(guò)很多管理書(shū)本而且也有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我，要說(shuō)100%讀懂也是完全不可能，所以同事們除了能理解本文第一段列出的主要觀點(diǎn)外，只要選一些自己感興趣的方面各取所需就可以了。也希望我的學(xué)習(xí)心得能與同事們一起分享。

第二篇：管理實(shí)踐研究心得體會(huì)

管理實(shí)踐研究心得體會(huì)

管理研究注重理論方法/路線的設(shè)計(jì)和研究,目標(biāo)是對(duì)某行業(yè)某項(xiàng)目等等通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研/調(diào)查/信息收集等方式進(jìn)行理論研究,依據(jù)一定的研究路線,形成理論研究方法/成果的研究,比如規(guī)劃的可行性研究等等;管理實(shí)踐則是依據(jù)一定的科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)某行業(yè)某項(xiàng)目的實(shí)施/推進(jìn),比如科學(xué)發(fā)展觀的提出,就是一種管理實(shí)踐的形式.兩概念挺廣泛,綜合起來(lái)一句話,理論來(lái)源于實(shí)踐,又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐,以上兩概念是相輔相成的關(guān)系.對(duì)于公共管理或者行業(yè)或企業(yè)組織有宏觀指導(dǎo)作用.管理大師韋爾奇對(duì)管理的要求是“溝通--溝通—再溝通”?，F(xiàn)實(shí)中溝通因人而異，會(huì)溝通的人上至八十老人下至十歲孩童都能說(shuō)得進(jìn)去，所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)相向六月寒”就是這個(gè)道理。溝通在企業(yè)管理上至關(guān)重要。管理者應(yīng)該積極和部屬溝通。優(yōu)秀管理者必備技能之一就是要有高效的溝通技巧，一方面管理者要善于向更上一級(jí)溝通，另一方面管理者還必須重視初級(jí)管理。下面就學(xué)習(xí)《管理實(shí)踐研究》談三點(diǎn)小感悟。

一、管理--班子團(tuán)結(jié)是前提

班子團(tuán)結(jié)，是一個(gè)部門一個(gè)企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，是班子及成員完成任務(wù)的保證。實(shí)現(xiàn)班子團(tuán)結(jié)要做到四點(diǎn)。

要做到班子團(tuán)結(jié)一是領(lǐng)導(dǎo)干部識(shí)要廣。領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論水平、廣博知識(shí)和通情達(dá)理是維護(hù)班子團(tuán)結(jié)的重要條件。凡是小事計(jì)較、不顧大局，常常為一些非原則問(wèn)題互相猜疑，大多是知識(shí)缺失或個(gè)性缺失者。班子成員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)辨別是非能力，培養(yǎng)超脫的心境和浩然正氣，正確對(duì)待自我、正確對(duì)待工作、正確對(duì)待“小事”，班子的團(tuán)結(jié)自然就會(huì)搞好。

要做到班子團(tuán)結(jié)二是位要準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作雖有分工側(cè)重，但對(duì)整體工作都有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。位置擺平了，大家才有動(dòng)力，具有積極性，領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)才能高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。要有一種多干事情，多擔(dān)責(zé)任，淡化權(quán)欲，少攬權(quán)利，避免陷入誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)高誰(shuí)低之爭(zhēng)。同時(shí)要讓員工參與管理決策，增強(qiáng)工作的透明度，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)和工作熱情。要做到班子團(tuán)結(jié)三是事要公。班子成員都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起的，應(yīng)該在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下為本單位的工作殫精竭慮，謀求發(fā)展，這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的全局和大事。如果每個(gè)班子成員能夠始終想全局、顧大事，處處把發(fā)展擺在首位，心往一處想，勁往一處使，就能既干好事業(yè)，又搞好團(tuán)結(jié)。要根據(jù)本單位的實(shí)際建立和落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，使大家忠誠(chéng)于事業(yè)，專心于事業(yè)，不因爭(zhēng)個(gè)人的名、位、權(quán)而記小帳，結(jié)恩怨，讓大家的心思始終集于公事、謀于公事。

要做到班子團(tuán)結(jié)四是胸要寬。歷史上凡有所成就的人物多為胸寬度大者。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的胸懷是否寬闊，既是其自身素質(zhì)、修養(yǎng)和品德層次高低的綜合體現(xiàn)，也是吸引和團(tuán)結(jié)大家做好工作的重要條件。在領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐中，要學(xué)會(huì)辯證地看待自己周圍的人和事，允許人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在差異，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)會(huì)尊重人，理解人，做到“大事清楚，小事糊涂”，不計(jì)較雞毛蒜皮的小事、無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，非原則性的小毛病，在小事小非問(wèn)題上得理也饒人。要從本單位工作的實(shí)際分析利害，冷靜客觀

處理各種問(wèn)題。同志之間以支持、友誼、諒解為重，真誠(chéng)合作共事，以減少內(nèi)耗，增強(qiáng)工作的推動(dòng)力。

二、管理--做好溝通是基礎(chǔ)

管理者應(yīng)該積極和部屬溝通。優(yōu)秀管理者必備技能之一就是要有高效的溝通技巧，一方面管理者要善于向更上一級(jí)溝通，另一方面管理者還必須重視與部屬溝通。許多管理者喜歡高高在上，缺乏主動(dòng)與部屬溝通的意識(shí)，凡事喜歡下命令，忽視溝通。管理者“挑毛病”盡管在人力資源管理中有著獨(dú)特的作用，但是必須講求方式方法，切不可走極端，“雞蛋里挑骨頭”,無(wú)事找事就會(huì)適得其反，挑毛病必須實(shí)事求是，在責(zé)備的過(guò)程中要告知員工改進(jìn)的方法及奮斗的目標(biāo)，在“鞭打快?！钡倪^(guò)程中又不致挫傷人才開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣。管理者有權(quán)利也有義務(wù)主動(dòng)和部屬溝通，而不能只是高高在上簡(jiǎn)單布置任務(wù)！

員工應(yīng)該主動(dòng)與管理者溝通。優(yōu)秀企業(yè)都有一個(gè)很顯著的特征，企業(yè)從上到下都重視溝通管理，擁有良好的溝通文化。員工尤其應(yīng)該注重與主管領(lǐng)導(dǎo)的溝通。一般來(lái)說(shuō)，管理者要考慮的事情很多很雜，許多時(shí)間并不能為自己主動(dòng)控制，因此經(jīng)常會(huì)忽視與部屬的溝通。更重要一點(diǎn)，管理者對(duì)許多工作在下達(dá)命令讓員工去執(zhí)行后，自己并沒(méi)有親自參與到具體工作中去，因此沒(méi)有切實(shí)考慮到員工所會(huì)遇到的具體問(wèn)題，總認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，導(dǎo)致缺少主動(dòng)與員工溝通的精神。作為員工應(yīng)該有主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通的精神，這樣可以彌補(bǔ)主管因?yàn)楣ぷ鞣泵蜎](méi)有具體參與執(zhí)行工作而忽視的溝通。

所以，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，一定不要忽視溝通，溝通是雙向的，不必要的誤會(huì)都可以在溝通中消除。

作為管理者，應(yīng)該要有主動(dòng)與部屬溝通的胸懷；作為部屬也應(yīng)該積極與管理者溝通，說(shuō)出自己心中的想法。只有大家都真誠(chéng)的溝通，雙方密切配合，那么我們的企業(yè)才可能發(fā)展得更好更快。

三、管理--抓好執(zhí)行力是保證

近年來(lái)許多人都在討論并思考“執(zhí)行力”這一抽象而具體的問(wèn)題?？此坪?jiǎn)單的問(wèn)題，卻不是能簡(jiǎn)單地用《把信送給加西亞》等“沒(méi)有任何借口”的宣傳所能解釋的了，也不是通過(guò)大力宣揚(yáng)“自動(dòng)自發(fā)”、“無(wú)條件執(zhí)行”的概念所能徹底解決的。在企業(yè)里，常常有這樣的現(xiàn)象：高層怪中層沒(méi)有執(zhí)行力，中層怪員工沒(méi)有執(zhí)行力，員工又會(huì)怪高層沒(méi)有魄力。其實(shí)，我們認(rèn)為是一種組織行為，不是抽象出來(lái)的個(gè)體行為。

我們?cè)谡勂髽I(yè)管理問(wèn)題時(shí)，只能從組織角度來(lái)講，抽象的談?wù)搨€(gè)體是沒(méi)有任何意義的。組織的冰山理論告訴我們，任何組織的表征行為只是冰山一角，背后必然有其行為根源。如組織凝聚力差，它只是一種表象，可能是組織長(zhǎng)期形成的價(jià)值觀問(wèn)題，可能是群體的滿意度問(wèn)題、可能是個(gè)體期望長(zhǎng)期得不到滿足的問(wèn)題等等。如果孤立的談?wù)搱?zhí)行力，企圖通過(guò)大幅宣揚(yáng)一些口號(hào)性質(zhì)的東西來(lái)解決問(wèn)題，只可能是無(wú)勞而獲。

從組織行為角度來(lái)看，執(zhí)行力分為三個(gè)層面，個(gè)體層面、團(tuán)隊(duì)層面及組織層面。個(gè)體的職業(yè)化是組織執(zhí)行力的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是關(guān)鍵，組織的執(zhí)行力是重點(diǎn)。我們需要的是組織表現(xiàn)出強(qiáng)大的執(zhí)行力，而不僅僅是個(gè)體，但在實(shí)現(xiàn)組織執(zhí)行力中團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力則是關(guān)鍵。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的支撐，組 織執(zhí)行力只可能是“水中月、鏡中花”。

我們經(jīng)常看到，一個(gè)個(gè)很有能力的員工，放在一起卻一盤散沙。一個(gè)個(gè)平時(shí)積極主動(dòng)的員工，在一起工作卻會(huì)并不積極主動(dòng)，甚至異常保守。群體的行為怎么會(huì)與個(gè)體行為表現(xiàn)出這么大的差異，這恰好就是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是關(guān)鍵的原因了。只要是群體，必然有群體的行為特征，表現(xiàn)出來(lái)群體思維、從眾等現(xiàn)象。是群體，就需要管理，就需要管理者運(yùn)用合適的管理工具將群體。

塑造成組織期望的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人認(rèn)為，執(zhí)行力不足必然是有其管理者行為的根源，主要有三個(gè)方面。

一是管理動(dòng)力不足，也就是不愿管理。這樣的管理者往往是“腦袋隨著屁股轉(zhuǎn)”，一切是為權(quán)力，為了權(quán)力給自己所帶來(lái)的利益。在短期內(nèi)八面玲瓏，以維護(hù)關(guān)系為目的，以履行所謂的職責(zé)為目的，面對(duì)不同的層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以有同的表現(xiàn)。從長(zhǎng)期看，是思維僵化，官僚主義作風(fēng)?！爸灰撜f(shuō)的話說(shuō)了，該讀的文件讀了，讀強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)調(diào)了，該罵的人罵了，該表?yè)P(yáng)的人表?yè)P(yáng)了，也就與自己無(wú)關(guān)了”。正因?yàn)椴辉腹芾?，企業(yè)中才會(huì)出現(xiàn)管理者對(duì)管理時(shí)熱時(shí)冷，不能持之以恒；也出現(xiàn)了囿于條款或執(zhí)行僵化的官場(chǎng)習(xí)氣。

二是管理理解欠缺，也就是不懂管理。相當(dāng)一部分管理者，特別包括技術(shù)出身的管理者，很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)用管理解決問(wèn)題。這部分人，用做技術(shù)的方式來(lái)進(jìn)行管理，在內(nèi)心深處認(rèn)為團(tuán)隊(duì)理所當(dāng)然應(yīng)該按自己設(shè)想的方式運(yùn)行。只要每個(gè)人都是業(yè)務(wù)能手了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就是業(yè)務(wù)能手了，卻發(fā)現(xiàn)不了團(tuán)隊(duì)成員的期望與需求，發(fā)現(xiàn)不了成員之間微妙的心理博弈。公司出臺(tái)了政策，參加了無(wú)數(shù)次會(huì)議之后，自己知道也就知道了，信息到此中斷，根本不知道團(tuán)隊(duì)層面關(guān)鍵作用在于承上啟下，在于將組織層面的精神有效傳達(dá)。

三是管理能力不足，也就是不會(huì)管理。這些管理者往往比前兩類要好一些，希望用管理來(lái)解決問(wèn)題，但往往對(duì)管理的科學(xué)性及關(guān)系理解不清。由于缺乏管理能力，雖然也知道企業(yè)要制度化，不能總依靠人治化，但是在實(shí)際中卻不會(huì)靈活運(yùn)用管理知識(shí)。例如，企業(yè)中出了些問(wèn)題，管理者很積極地讓秘書(shū)或文職人員起草些制度，于是企業(yè)就匆匆出臺(tái)了很多制度，甚至看起來(lái)非?？茖W(xué)的制度，但是更多的看起來(lái)很美，用起來(lái)卻很累，最后只能是束之高閣。對(duì)此，管理者常常氣餒，甚至抱怨員工素質(zhì)太差。管理的科學(xué)性要求管理者能夠理性地分析問(wèn)題的根源，運(yùn)用相應(yīng)的管理工具去解決問(wèn)題。解決問(wèn)題時(shí)，又需要有解決問(wèn)題的藝術(shù)。如果管理行為常常失效，則有必要重新考慮自身的管理能力。不會(huì)管理將導(dǎo)致責(zé)任與權(quán)利、執(zhí)行與監(jiān)督、行為與動(dòng)機(jī)的錯(cuò)位，從而導(dǎo)致管理的失效。執(zhí)行力不只是員工的事情，更重要的則是管理者自身的問(wèn)題。

第三篇：學(xué)習(xí)管理與實(shí)踐心得體會(huì)

學(xué)習(xí)管理與實(shí)踐心得體會(huì)

我常常困惑，人的力量從何處來(lái)，到何處去，我們?yōu)楹纬３Ｔ邶嫶蟮氖袌?chǎng)面前驚慌失措，無(wú)從觀在成本與利潤(rùn)的銜接點(diǎn)上找到我們需要的平衡，能夠回答這些問(wèn)題，我認(rèn)為只有——學(xué)習(xí)。

俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這話一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加工作了，我們也不應(yīng)該放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，在繁忙的工作之余，讀一些開(kāi)闊心智的書(shū)籍，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，在工作中去實(shí)踐。聰明的人，總是善于用別人的智慧來(lái)填補(bǔ)自己的大腦。今年，在全公司范圍內(nèi)開(kāi)展的學(xué)習(xí)《管理與實(shí)踐》一書(shū)中，讓我們受益匪淺。我們礦肥的學(xué)習(xí)也在如火如荼的進(jìn)行。經(jīng)過(guò)近半年的學(xué)習(xí)，我看到了我們開(kāi)磷的今天是來(lái)之不易的，我們老一輩開(kāi)磷人付出了不少的艱辛，作為當(dāng)代開(kāi)磷人更應(yīng)該具有飽滿的熱情投入到開(kāi)磷的發(fā)展中去，我深信，只要我努力，千億開(kāi)磷一定會(huì)提前實(shí)現(xiàn)。

下面，就是在學(xué)習(xí)之后對(duì)自己提出的幾點(diǎn)要求，希望借此可以重新塑造一個(gè)全新的自己，成為一名優(yōu)秀的開(kāi)磷員工。

一、與開(kāi)磷同呼吸、共命運(yùn)，堅(jiān)守職業(yè)與使命。

既然我們幾輩人選擇了在開(kāi)磷工作，就沒(méi)有理由不把它做好。如果一個(gè)員工不能站在理想的高度上去看待自己的工作，不能滿腔熱情的去工作，那么他成功的機(jī)會(huì)就非常渺茫。對(duì)于絕大多數(shù)具有上進(jìn)心的員工來(lái)講，工作絕對(duì)不僅僅是為了生存，工作更應(yīng)該是天職，是神圣的使命。

然而，現(xiàn)實(shí)中，常常聽(tīng)到有人抱怨自己被人忽視、沒(méi)有被安排在好的工作崗位上、沒(méi)有高工資、沒(méi)有得到高度的重視等怨言，一副很受委屈的樣子。其實(shí)，你有沒(méi)有認(rèn)真的審視過(guò)自己：你真的應(yīng)該被安排在那個(gè)你所認(rèn)為的重要位置、領(lǐng)到你所期望的工資、得到別人的重視嗎？不勞無(wú)獲，一切都不是理所當(dāng)然的，沒(méi)有付出就沒(méi)有理由索取，當(dāng)你伸手向企業(yè)、向領(lǐng)導(dǎo)要這要那的時(shí)候，你有沒(méi)有認(rèn)真的審視過(guò)自己你為企業(yè)付出了什么？你把企業(yè)當(dāng)成自己的家、與企業(yè)同呼吸、共命運(yùn)，全心全意的干好自己的本職工作了嗎？如果沒(méi)有，那就沒(méi)有資格埋怨別人，要怪只能責(zé)怪你自己；如果沒(méi)有，你就應(yīng)該拋棄埋怨，積極進(jìn)取，努力培養(yǎng)主人翁意識(shí)，熱愛(ài)你所在的企業(yè)，熱愛(ài)你所從事的工作，盡你最大的努力，盡可能的發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，相信總有一天，大家會(huì)看到你的努力，你也會(huì)得到所期盼的一切。

二、堅(jiān)決服從安排，不折不扣地完成工作任務(wù)。

企業(yè)是一個(gè)嚴(yán)密的組織，不是一個(gè)自由的組合體。它是一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有制度、有目標(biāo)的合成體。在這個(gè)組織里，個(gè)人不能也不允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業(yè)對(duì)員工的一項(xiàng)基本要求，即使領(lǐng)導(dǎo)的某個(gè)安排你內(nèi)心無(wú)法接受，也要告訴自己丟掉不滿情緒，因?yàn)槠髽I(yè)不只有你一個(gè)人，它是一個(gè)大集體。個(gè)人往往習(xí)慣于從自己的角度出發(fā)，考慮問(wèn)題往往先考慮自己，你所看到的、你所關(guān)注的也許只是你個(gè)人或者是所在小組的利益，這就有很大的局限性；而領(lǐng)導(dǎo)則不同，他所考慮的是全局、是整體。所以，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，我們一定要不折不扣地去執(zhí)行。很多時(shí)候，很多我們開(kāi)始并不能夠理解的事情，在實(shí)施的過(guò)程中，自斷后路、義無(wú)返顧地去執(zhí)行，原本想不通的事情往往可以得到很好的理解，從而激發(fā)了個(gè)人的主觀能動(dòng)性，反而促成工作任務(wù)的圓滿完成。

三、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，苦練專業(yè)技能，努力提高自身能力。

一個(gè)人要想真正成就一番事業(yè)，離不開(kāi)過(guò)硬的基本功。還記得上學(xué)時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的一句話：“關(guān)系是泥飯碗，是會(huì)碎的；文憑是鐵飯碗，是會(huì)銹的；本事是金飯碗，是會(huì)升值的?！碑?dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈烈，做任何事情都需要技能?，F(xiàn)代企業(yè)最需要的、最緊缺的就是具有專業(yè)能力較強(qiáng)的員工。在實(shí)際的工作中，對(duì)待自己，對(duì)待工作，一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不要滿足于已經(jīng)掌握的，這個(gè)世界是多變、快變的，要努力尋求更好、更快的專業(yè)技能和技巧，提高自身競(jìng)爭(zhēng)力，只有這樣，才有可能創(chuàng)造出更好的成績(jī)，才有可能從勝利走向另一個(gè)勝利。

四、努力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，善于更要樂(lè)于與他人合作。

在現(xiàn)代社會(huì)，專業(yè)分工越來(lái)越細(xì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的前提下，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，合作變的越來(lái)越重要。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)個(gè)單獨(dú)的優(yōu)秀人才的力量。所以，現(xiàn)代企業(yè)招聘員工，雖然都有一套很嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但是，最重要的條件就是要有團(tuán)隊(duì)精神。就算這個(gè)人是天才，如果其團(tuán)隊(duì)精神比較差，這種人也沒(méi)有企業(yè)愿意用。不能與同事友好合作，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優(yōu)勢(shì)在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，甚至，由于其自高自大、排斥他人，反而會(huì)把事情弄糟。一個(gè)人能力再?gòu)?qiáng)，總有能力不能達(dá)到之處，團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)隊(duì)成員之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，會(huì)把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。

五、自信樂(lè)觀，積極向上。

現(xiàn)實(shí)生活中，我們做事之所以會(huì)半途而廢，往往不是因?yàn)槭《艞?，而是因?yàn)槭チ俗孕哦?。?chuàng)造出奇跡的人，憑借的都不是最初的那點(diǎn)勇氣，而是一種自信樂(lè)觀的精神，在這種精神的支持下，向前邁一步，再邁一步，終會(huì)達(dá)到成功的顛峰。人最大的敵人不是別人，而是自己，凡事都不會(huì)是一帆風(fēng)順，一馬平川的，總會(huì)有這樣那樣的困難阻擋我們前行的腳步，不要被設(shè)想的困難嚇倒，要相信自己，鼓勵(lì)自己，要有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。一個(gè)人應(yīng)該自信而不自負(fù)，執(zhí)著而又不僵化。人生必須背負(fù)重?fù)?dān)，一步一步慢慢的走，穩(wěn)穩(wěn)的走，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己是那走的最遠(yuǎn)的人。

六、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)。

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這是我們?cè)谛W(xué)就接受的教育。謙虛是美德，人類如果失去謙虛，那么自信就會(huì)變成自大。自大就是自滿，自滿就會(huì)失敗。或許因?yàn)槲覀冞€年輕，沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn)，所以比較容易驕傲和急躁，辦事也總是急于求成。但是，要知道，沒(méi)有一個(gè)人有驕傲的資本，因?yàn)椴徽撨^(guò)去你取得了多少驕人的成績(jī)，即使是在某一方面很了不起，也不能說(shuō)是已經(jīng)徹底精通，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)窮的。誰(shuí)也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前，如果是這樣的話，則必將很快就被同行趕上和超過(guò)。所以，在實(shí)際的工作中，我們一定要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好每一件事。

但是，我們也不應(yīng)該滿足于現(xiàn)在，不思進(jìn)取，停滯不前。而是應(yīng)該最大可能的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，把一切好的主見(jiàn)即刻付諸行動(dòng)。凡事都要敢于嘗試，如果不試一試，誰(shuí)也不知道自己的斤兩。雖然也許最后試出自己的重量不過(guò)二三斤，但我們也會(huì)得到自己的東西。哪怕是小小的進(jìn)步，我們也算是取得了成功。有理想沒(méi)有行動(dòng)是一個(gè)夢(mèng)，有行動(dòng)沒(méi)有理想是一種浪費(fèi)，理想加合適的行動(dòng)可以使人取得成功。

找到自己的個(gè)性并肯定它，按照自己對(duì)自己的期望去塑造自己，加以不懈的努力和奮斗，相信自己一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的開(kāi)磷員工。

第四篇：管理的實(shí)踐心得體會(huì)《管理的實(shí)踐》

管理感悟

---二讀《管理的實(shí)踐》

對(duì)于管理，本人似懂非懂。如果說(shuō)一點(diǎn)不懂，卻也能做一些小事情，就權(quán)當(dāng)初級(jí)管理吧。下面就學(xué)習(xí)《管理的實(shí)踐》談三點(diǎn)小感悟。

一、管理--班子團(tuán)結(jié)是前提

班子團(tuán)結(jié)，是一個(gè)部門一個(gè)企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)，是班子及成員完成任務(wù)的保證。實(shí)現(xiàn)班子團(tuán)結(jié)要做到四點(diǎn)。

要做到班子團(tuán)結(jié)一是領(lǐng)導(dǎo)干部識(shí)要廣。領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論水平、廣博知識(shí)和通情達(dá)理是維護(hù)班子團(tuán)結(jié)的重要條件。凡是小事計(jì)較、不顧大局，常常為一些非原則問(wèn)題互相猜疑，大多是知識(shí)缺失或個(gè)性缺失者。班子成員養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)辨別是非能力，培養(yǎng)超脫的心境和浩然正氣，正確對(duì)待自我、正確對(duì)待工作、正確對(duì)待“小事”，班子的團(tuán)結(jié)自然就會(huì)搞好。

要做到班子團(tuán)結(jié)二是位要準(zhǔn)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員工作雖有分工側(cè)重，但對(duì)整體工作都有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。位置擺平了，大家才有動(dòng)力，具有積極性，領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)才能高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。要有一種多干事情，多擔(dān)責(zé)任，淡化權(quán)欲，少攬權(quán)利，避免陷入誰(shuí)大誰(shuí)小，誰(shuí)高誰(shuí)低之爭(zhēng)。同時(shí)要讓員工參與管理決策，增強(qiáng)工作的透明度，增強(qiáng)員工的主人翁意識(shí)和工作熱情。

要做到班子團(tuán)結(jié)三是事要公。班子成員都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起的，應(yīng)該在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下為本單位的工作殫精竭慮，謀求發(fā)展，這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的全局和大事。如果每個(gè)班子成員能夠始終想全局、顧大事，處處把發(fā)展擺在首位，心往一處想，勁往一處使，就能既干好事業(yè)，又搞好團(tuán)結(jié)。要根據(jù)本單位的實(shí)際建立和落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，使大家忠誠(chéng)于事業(yè)，專心于事業(yè)，不因爭(zhēng)個(gè)人的名、位、權(quán)而記小帳，結(jié)恩怨，讓大家的心思始終集于公事、謀于公事。

要做到班子團(tuán)結(jié)四是胸要寬。歷史上凡有所成就的人物多為胸寬度大者。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的胸懷是否寬闊，既是其自身素質(zhì)、修養(yǎng)和品德層次高低的綜合體現(xiàn)，也是吸引和團(tuán)結(jié)大家做好工作的重要條件。在領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐中，要學(xué)會(huì)辯證地看待自己周圍的人和事，允許人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在差異，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。學(xué)會(huì)尊重人，理解人，做到“大事清楚，小事糊涂”，不計(jì)較雞毛蒜皮的小事、無(wú)關(guān)緊要的小缺點(diǎn)，非原則性的小毛病，在小事小非問(wèn)題上得理也饒人。要從本單位工作的實(shí)際分析利害，冷靜客觀處理各種問(wèn)題。同志之間以支持、友誼、諒解為重，真誠(chéng)合作共事，以減少內(nèi)耗，增強(qiáng)工作的推動(dòng)力。

二、管理--做好溝通是基礎(chǔ)

管理大師韋爾奇對(duì)管理的要求是“溝通--溝通—再溝通”?，F(xiàn)實(shí)中溝通因人而異，會(huì)溝通的人上至八十老人下至十歲孩童都能說(shuō)得進(jìn)去，所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)相向六月寒”就是這個(gè)道理。溝通在企業(yè)管理上至關(guān)重要。

管理者應(yīng)該積極和部屬溝通。優(yōu)秀管理者必備技能之一就是要有高效的溝通技巧，一方面管理者要善于向更上一級(jí)溝通，另一方面管理者還必須重 視與部屬溝通。許多管理者喜歡高高在上，缺乏主動(dòng)與部屬溝通的意識(shí)，凡事喜歡下命令，忽視溝通管理。對(duì)于管理者說(shuō)，“挑毛病”盡管在人力資源管理中有著獨(dú)特的作用，但是必須講求方式方法，切不可走極端，“雞蛋里挑骨頭”,無(wú)事找事就會(huì)適得其反，挑毛病必須實(shí)事求是，在責(zé)備的過(guò)程中要告知員工改進(jìn)的方法及奮斗的目標(biāo)，在“鞭打快?！钡倪^(guò)程中又不致挫傷人才開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣。管理者有權(quán)利也有義務(wù)主動(dòng)和部屬溝通，而不能只是高高在上簡(jiǎn)單布置任務(wù)！

員工應(yīng)該主動(dòng)與管理者溝通。優(yōu)秀企業(yè)都有一個(gè)很顯著的特征，企業(yè)從上到下都重視溝通管理，擁有良好的溝通文化。員工尤其應(yīng)該注重與主管領(lǐng)導(dǎo)的溝通。一般來(lái)說(shuō)，管理者要考慮的事情很多很雜，許多時(shí)間并不能為自己主動(dòng)控制，因此經(jīng)常會(huì)忽視與部屬的溝通。更重要一點(diǎn)，管理者對(duì)許多工作在下達(dá)命令讓員工去執(zhí)行后，自己并沒(méi)有親自參與到具體工作中去，因此沒(méi)有切實(shí)考慮到員工所會(huì)遇到的具體問(wèn)題，總認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，導(dǎo)致缺少主動(dòng)與員工溝通的精神。作為員工應(yīng)該有主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通的精神，這樣可以彌補(bǔ)主管因?yàn)楣ぷ鞣泵蜎](méi)有具體參與執(zhí)行工作而忽視的溝通。

所以，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，一定不要忽視溝通，溝通是雙向的，不必要的誤會(huì)都可以在溝通中消除。作為管理者，應(yīng)該要有主動(dòng)與部屬溝通的胸懷；作為部屬也應(yīng)該積極與管理者溝通，說(shuō)出自己心中的想法。只有大家都真誠(chéng)的溝通，雙方密切配合，那么我們的企業(yè)才可能發(fā)展得更好更快。

三、管理--抓好執(zhí)行力是保證

近年來(lái)許多人都在討論并思考“執(zhí)行力”這一抽象而具體的問(wèn)題?？此坪?jiǎn)單的問(wèn)題，卻不是能簡(jiǎn)單地用《把信送給加西亞》等“沒(méi)有任何借口”的宣傳所能解釋的了，也不是通過(guò)大力宣揚(yáng)“自動(dòng)自發(fā)”、“無(wú)條件執(zhí)行”的概念所能徹底解決的。在企業(yè)里，常常有這樣的現(xiàn)象：高層怪中層沒(méi)有執(zhí)行力，中層怪員工沒(méi)有執(zhí)行力，員工又會(huì)怪高層沒(méi)有魄力。其實(shí)，我們認(rèn)為是一種組織行為，不是抽象出來(lái)的個(gè)體行為。我們?cè)谡勂髽I(yè)管理問(wèn)題時(shí)，只能從組織角度來(lái)講，抽象的談?wù)搨€(gè)體是沒(méi)有任何意義的。組織的冰山理論告訴我們，任何組織的表征行為只是冰山一角，背后必然有其行為根源。如組織凝聚力差，它只是一種表象，可能是組織長(zhǎng)期形成的價(jià)值觀問(wèn)題，可能是群體的滿意度問(wèn)題、可能是個(gè)體期望長(zhǎng)期得不到滿足的問(wèn)題等等。如果孤立的談?wù)搱?zhí)行力，企圖通過(guò)大幅宣揚(yáng)一些口號(hào)性質(zhì)的東西來(lái)解決問(wèn)題，只可能是無(wú)勞而獲。

從組織行為角度來(lái)看，執(zhí)行力分為三個(gè)層面，個(gè)體層面、團(tuán)隊(duì)層面及組織層面。個(gè)體的職業(yè)化是組織執(zhí)行力的基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是關(guān)鍵，組織的執(zhí)行力是重點(diǎn)。我們需要的是組織表現(xiàn)出強(qiáng)大的執(zhí)行力，而不僅僅是個(gè)體，但在實(shí)現(xiàn)組織執(zhí)行力中團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力則是關(guān)鍵。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的支撐，組織執(zhí)行力只可能是“水中月、鏡中花”。

我們經(jīng)?？吹?，一個(gè)個(gè)很有能力的員工，放在一起卻一盤散沙。一個(gè)個(gè)平時(shí)積極主動(dòng)的員工，在一起工作卻會(huì)并不積極主動(dòng)，甚至異常保守。群體的行為怎么會(huì)與個(gè)體行為表現(xiàn)出這么大的差異，這恰好就是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是關(guān)鍵的原因了。只要是群體，必然有群體的行為特征，表現(xiàn)出來(lái)群體思維、從眾等現(xiàn)象。是群體，就需要管理，就需要管理者運(yùn)用合適的管理工具將群體 塑造成組織期望的團(tuán)隊(duì)。個(gè)人認(rèn)為，執(zhí)行力不足必然是有其管理者行為的根源，主要有三個(gè)方面。

一是管理動(dòng)力不足，也就是不愿管理。這樣的管理者往往是“腦袋隨著屁股轉(zhuǎn)”，一切是為權(quán)力，為了權(quán)力給自己所帶來(lái)的利益。在短期內(nèi)八面玲瓏，以維護(hù)關(guān)系為目的，以履行所謂的職責(zé)為目的，面對(duì)不同的層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以有不同的表現(xiàn)。從長(zhǎng)期看，是思維僵化，官僚主義作風(fēng)?！爸灰撜f(shuō)的話說(shuō)了，該讀的文件讀了，讀強(qiáng)調(diào)的強(qiáng)調(diào)了，該罵的人罵了，該表?yè)P(yáng)的人表?yè)P(yáng)了，也就與自己無(wú)關(guān)了”。正因?yàn)椴辉腹芾?，企業(yè)中才會(huì)出現(xiàn)管理者對(duì)管理時(shí)熱時(shí)冷，不能持之以恒；也出現(xiàn)了囿于條款或執(zhí)行僵化的官場(chǎng)習(xí)氣。

二是管理理解欠缺，也就是不懂管理。相當(dāng)一部分管理者，特別包括技術(shù)出身的管理者，很難轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)用管理解決問(wèn)題。這部分人，用做技術(shù)的方式來(lái)進(jìn)行管理，在內(nèi)心深處認(rèn)為團(tuán)隊(duì)理所當(dāng)然應(yīng)該按自己設(shè)想的方式運(yùn)行。只要每個(gè)人都是業(yè)務(wù)能手了，整個(gè)團(tuán)隊(duì)就是業(yè)務(wù)能手了，卻發(fā)現(xiàn)不了團(tuán)隊(duì)成員的期望與需求，發(fā)現(xiàn)不了成員之間微妙的心理博弈。公司出臺(tái)了政策，參加了無(wú)數(shù)次會(huì)議之后，自己知道也就知道了，信息到此中斷，根本不知道團(tuán)隊(duì)層面關(guān)鍵作用在于承上啟下，在于將組織層面的精神有效傳達(dá)。

三是管理能力不足，也就是不會(huì)管理。這些管理者往往比前兩類要好一些，希望用管理來(lái)解決問(wèn)題，但往往對(duì)管理的科學(xué)性及關(guān)系理解不清。由于缺乏管理能力，雖然也知道企業(yè)要制度化，不能總依靠人治化，但是在實(shí)際中卻不會(huì)靈活運(yùn)用管理知識(shí)。例如，企業(yè)中出了些問(wèn)題，管理者很積極地讓秘書(shū)或文職人員起草些制度，于是企業(yè)就匆匆出臺(tái)了很多制度，甚至看起來(lái)非常科學(xué)的制度，但是更多的看起來(lái)很美，用起來(lái)卻很累，最后只能是束之高閣。對(duì)此，管理者常常氣餒，甚至抱怨員工素質(zhì)太差。管理的科學(xué)性要求管理者能夠理性地分析問(wèn)題的根源，運(yùn)用相應(yīng)的管理工具去解決問(wèn)題。解決問(wèn)題時(shí)，又需要有解決問(wèn)題的藝術(shù)。如果管理行為常常失效，則有必要重新考慮自身的管理能力。不會(huì)管理將導(dǎo)致責(zé)任與權(quán)利、執(zhí)行與監(jiān)督、行為與動(dòng)機(jī)的錯(cuò)位，從而導(dǎo)致管理的失效。執(zhí)行力不只是員工的事情，更重要的則是管理者自身的問(wèn)題。

結(jié)束語(yǔ)：管理是個(gè)大課題，感悟只是小點(diǎn)滴，讀完一本書(shū)就會(huì)管理，那是癡人說(shuō)夢(mèng)，關(guān)鍵是理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能提升管理能力與水平。對(duì)與不對(duì)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。

第五篇：實(shí)驗(yàn)室管理組實(shí)踐周心得體會(huì)

實(shí)驗(yàn)室管理與維護(hù)心得體會(huì)

姓名：邢王秀 學(xué)號(hào)：200924101215 班級(jí)：計(jì)本<2>班

學(xué)校機(jī)房管理是一項(xiàng)專業(yè)性強(qiáng)、煩瑣的工作，機(jī)房管理人員除了要求掌握豐富的計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手能力外，還要掌握一定的課堂管理技巧等。此外，機(jī)房管理還要學(xué)校的管理層從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，制定相關(guān)制度，以保障機(jī)房的各項(xiàng)管理工作有條不紊地展開(kāi)。

維護(hù)管理好多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房是保證學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，減輕計(jì)算機(jī)任課教師和機(jī)房管理員的工作強(qiáng)度，有著十分重要的意義。下面就機(jī)房維護(hù)管理工作的情況及體會(huì)總結(jié)如下:

一、建立、健全管理制度，使機(jī)房日常管理工作做到有章可循，有據(jù)可依

建立、健全多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的各項(xiàng)規(guī)章管理制度是機(jī)房管理好的前提。學(xué)校根據(jù)機(jī)房日常管理的實(shí)際需要，制定了相應(yīng)的《機(jī)房管理制度》和使用日志，并打印裝框掛在機(jī)房?jī)?nèi)進(jìn)行實(shí)施。使我們對(duì)機(jī)房日常管理工作做到有章可循，有據(jù)可依。

二、機(jī)房的環(huán)境與衛(wèi)生管理

1、控制好所管機(jī)房的室內(nèi)溫度，以保護(hù)機(jī)器正常運(yùn)行。

2、保證機(jī)房?jī)?nèi)光線正常。

3、要保持機(jī)房?jī)?nèi)清潔衛(wèi)生。

4、要保持機(jī)房?jī)?nèi)電腦的清潔。

三、對(duì)電腦軟件、硬件采取有效措施加強(qiáng)管理維護(hù)

㈠對(duì)電腦硬件的管理維護(hù)

㈡對(duì)電腦軟件的管理維護(hù)

1、利用硬盤還原保護(hù)技術(shù)

2、系統(tǒng)的恢復(fù)

⑴、ghost克隆技術(shù)

⑵、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)克隆

3、利用internet和局域網(wǎng)資源

⑴、安裝防病毒軟件、防火墻及時(shí)安裝最新的系統(tǒng)漏洞補(bǔ)丁程序 ⑵、從局域網(wǎng)中找尋解決問(wèn)題的方法

4、多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用篇二：實(shí)驗(yàn)室工作心得體會(huì) 實(shí)驗(yàn)室工作心得體會(huì)

實(shí)驗(yàn)室工作是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方面，因此，抓好實(shí)驗(yàn)工作管理，以實(shí)驗(yàn)為突破口，通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，是我校整個(gè)教學(xué)工作計(jì)劃中的重要一環(huán)，真正體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)的宗旨。

1、努力做好實(shí)驗(yàn)室的管理工作

由于學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)管理工作,因此每學(xué)期學(xué)校計(jì)劃與總結(jié)都有實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容，每學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃由科學(xué)教師擬定，并交給實(shí)驗(yàn)管理員，以便于管理員合理安排實(shí)驗(yàn)室工作。讓實(shí)驗(yàn)室有條不紊地運(yùn)作起來(lái)，充分發(fā)揮它潛在的功能。

2、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)范化

學(xué)校制定了一整套實(shí)驗(yàn)管理規(guī)則。如實(shí)驗(yàn)室管理制度、教師崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、儀器管理制度，并張貼在墻，所有的自然、科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)施過(guò)程中都能嚴(yán)格按以上的制度執(zhí)行。教學(xué)使用時(shí)都有嚴(yán)格的借還登記。

3、儀器管理有序化

為使儀器管理更加有序，建立了儀器總帳、分類帳、低值易耗品帳、儀器出借領(lǐng)用登記帳。實(shí)驗(yàn)儀器和添置的新設(shè)備及時(shí)分門別類入帳，有序地?cái)[放好。每個(gè)櫥要有反映內(nèi)容的目錄卡，帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點(diǎn)儀器設(shè)備數(shù)目，檢查損壞程度報(bào)總務(wù)處，較貴重儀器設(shè)備報(bào)校長(zhǎng)室審批后，做好報(bào)廢登記。

4、教學(xué)儀器維護(hù)、保養(yǎng)經(jīng)?；?/p>

根據(jù)儀器不同的要求做好通風(fēng)、防塵、防潮、防銹、防腐蝕工作，生物標(biāo)本采取防潮、降溫、隔熱、防鼠、防蛀等措施，所以到今未發(fā)現(xiàn)生銹、腐蝕等保養(yǎng)不良的問(wèn)題。對(duì)損壞的儀器及時(shí)維修及時(shí)做好損壞維修記錄使實(shí)驗(yàn)儀器經(jīng)常處理可用狀態(tài)。

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與研究方面

為提高實(shí)驗(yàn)室的使用率，期初訂好科學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，編排好實(shí)驗(yàn)課程總表，備好實(shí)驗(yàn)器材。凡教學(xué)大綱與教材規(guī)定做的演示與分組實(shí)驗(yàn)，我們都想辦法給學(xué)生開(kāi)出。分組實(shí)驗(yàn)的材料有四個(gè)來(lái)源：(1)、儀器室內(nèi)分組實(shí)驗(yàn)盒，(2)、學(xué)生下發(fā)的實(shí)驗(yàn)耗材;(3)、自制自購(gòu)分組實(shí)驗(yàn)材料及演示教具。(4)、發(fā)動(dòng)學(xué)生平

時(shí)注意收集各利廢舊物品。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%。實(shí)驗(yàn)教學(xué)做到規(guī)范化，每次演示與分組實(shí)驗(yàn)都預(yù)先寫好實(shí)驗(yàn)通知單，課堂上的演示、分組實(shí)驗(yàn)有儀器配備、使用情況、過(guò)程等整體效果記錄。實(shí)驗(yàn)完畢后的儀器進(jìn)行全面的驗(yàn)查后整理收放原處，以便下次使用。

以保證儀器設(shè)備的充分使用，體現(xiàn)管理為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。實(shí)驗(yàn)教師活動(dòng)納入學(xué)校教研活動(dòng)中，有專門的自然教研計(jì)劃與總結(jié)。經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)教師外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，不斷使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)綜合水平得到提高和完善。從分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生基本上能掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)及技能，儀器選取，材料或藥物選取，操作程序都較正確合理，操作較規(guī)范熟練，實(shí)驗(yàn)效果良好，取得了較好效果。

黃河水利職業(yè)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11月13日，在學(xué)院理事會(huì)辦公室主任侯旭紅的帶領(lǐng)下，學(xué)院財(cái)務(wù)、審計(jì)、教務(wù)及各系實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人一行，奔赴開(kāi)封黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就實(shí)踐教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、財(cái)務(wù)管理等方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

此次參觀學(xué)習(xí)的黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院為國(guó)家示范性高等職業(yè)院校，辦學(xué)特色鮮明，人才培養(yǎng)聚焦應(yīng)用型、復(fù)合型，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件完備，緊密貼合行業(yè)企業(yè)需求。機(jī)電工程系是學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)系部之一，共開(kāi)設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)、工程機(jī)械運(yùn)用與維修、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等六個(gè)專業(yè)。在校生1944余人，計(jì)60個(gè)教學(xué)班級(jí)。教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)越，有電工、電子、液壓傳動(dòng)、自動(dòng)檢測(cè)、自動(dòng)控制、cad/cam、plc、電機(jī)與拖動(dòng)等近十個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，有可編程控制室、模具設(shè)計(jì)與工藝編程演練室、機(jī)加工中心和數(shù)控加工中心等專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心。通過(guò)與黃河水院機(jī)電系胡修池主任的交流學(xué)習(xí)，收獲頗豐，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)包括基礎(chǔ)的設(shè)備設(shè)施硬件建設(shè)和實(shí)訓(xùn)室人員隊(duì)伍的軟件建設(shè)。硬件建設(shè)方面，要根據(jù)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀，制定中長(zhǎng)期分階段的建設(shè)計(jì)劃，突出重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)，在學(xué)生人才培養(yǎng)規(guī)劃的基礎(chǔ)上制定實(shí)訓(xùn)室建設(shè)計(jì)劃。軟件建設(shè)方面，管理實(shí)訓(xùn)室需要一支懂管理、精業(yè)務(wù)的人員隊(duì)伍，實(shí)訓(xùn)人員不但是儀器設(shè)備的維護(hù)和管理人員，同時(shí)也要努力成為實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)者和教學(xué)者。

根據(jù)日常教學(xué)運(yùn)行情況、教師教學(xué)反饋意見(jiàn)，結(jié)合本次黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院的參觀學(xué)習(xí)，我系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)尚處在初級(jí)階段，仍有較大改善空間，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

1、機(jī)電實(shí)訓(xùn)中心整體規(guī)劃及設(shè)計(jì)方案在長(zhǎng)遠(yuǎn)性、宏觀性方面有待提升

該中心由于成立時(shí)間較晚，受建設(shè)場(chǎng)地、資金投入、師資力量等因素的制約，實(shí)驗(yàn)室的整體建設(shè)規(guī)劃，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)布局等不夠宏觀，不夠合理，隨著招生人數(shù)的不斷擴(kuò)大及社會(huì)化服務(wù)的加強(qiáng)，不能滿足日常教學(xué)及對(duì)外服務(wù)等項(xiàng)目需求。

2、設(shè)備購(gòu)置需要全面論證

根據(jù)我系目前的狀況，存在部分設(shè)備在購(gòu)置時(shí)論證不夠全面，使得部分實(shí)訓(xùn)室（如： 數(shù)控加工中心、金屬金相實(shí)驗(yàn)室等）開(kāi)出率偏低，最終單純的成為了各類檢查和評(píng)估的“道具”，沒(méi)有根本服務(wù)日常教學(xué)，減輕我系實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)備缺乏的巨大壓力。

3、現(xiàn)有設(shè)備不能滿足需求

我系現(xiàn)有設(shè)備存在陳舊老化、數(shù)量不足、配套設(shè)施不齊全等問(wèn)題，儀器設(shè)備沒(méi)有合理的運(yùn)行周期，部分設(shè)備已過(guò)使用壽命仍帶“病”堅(jiān)持運(yùn)轉(zhuǎn)，造成了惡性循環(huán)。

4、重點(diǎn)專業(yè)實(shí)訓(xùn)規(guī)模較小、設(shè)備投入相對(duì)不足 我系機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，但實(shí)訓(xùn)設(shè)備種類和數(shù)量少，場(chǎng)地小，急需改善實(shí)訓(xùn)條件，否則將嚴(yán)重影響實(shí)訓(xùn)效果，使得學(xué)生學(xué)生動(dòng)手能力及與企業(yè)接軌能力較弱，導(dǎo)致學(xué)生整體培養(yǎng)質(zhì)量跟不上，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)?？诒?/p>

針對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題，結(jié)合其他學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，提出以下對(duì)策及建議： 第一，實(shí)訓(xùn)室建設(shè)立項(xiàng)時(shí)要有所傾斜，應(yīng)優(yōu)先安排投資少、見(jiàn)效快、準(zhǔn)備充分的項(xiàng)目，對(duì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目改革有推動(dòng)、能提高綜合實(shí)訓(xùn)比例、學(xué)生反映實(shí)訓(xùn)效果好的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

第二、完善設(shè)備更換、報(bào)廢等手續(xù)。對(duì)所有儀器設(shè)備定期檢查，出現(xiàn)自然損耗造成性能降低、精度下降、部件損壞的，及時(shí)備案并進(jìn)行處理。

第三、對(duì)于現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的擴(kuò)建，力求開(kāi)拓創(chuàng)新，在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)室中注入活力。如建議學(xué)習(xí)黃河水院機(jī)電系建立機(jī)械仿真加工實(shí)驗(yàn)室，營(yíng)造仿真模擬教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)場(chǎng)氛圍，使學(xué)生感受到在真實(shí)的環(huán)境中工作，同時(shí)又可以降低耗材的使用成本。

二、實(shí)訓(xùn)室管理

實(shí)訓(xùn)室日常管理內(nèi)容繁瑣，包括實(shí)訓(xùn)課程安排、儀器設(shè)備管理維護(hù)、檔案資料管理更新、物料出入庫(kù)、安全監(jiān)督等多方面工作。目前，我系在實(shí)驗(yàn)室管理方面主要存在人員配備缺乏，管理制度不完善等方面的問(wèn)題，具體體現(xiàn)如下：

1、實(shí)驗(yàn)室管理員人數(shù)少且整體業(yè)務(wù)素質(zhì)低

目前，我校對(duì)實(shí)驗(yàn)管理人員的定位低，給予的薪金待遇低，使得管理人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)低且對(duì)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)范管理輕視。另外，我系存在管理員缺失問(wèn)題，現(xiàn)僅有1名實(shí)驗(yàn)管理員，負(fù)責(zé)我系全部實(shí)驗(yàn)室。，2、管理制度不完善且方法不夠合理

實(shí)驗(yàn)室管理制度不夠完善，且方法不夠合理，這造成了諸多問(wèn)題，如實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地內(nèi)儀器設(shè)備在課后隨意擺放，標(biāo)識(shí)不清，相關(guān)物品雜亂無(wú)章，設(shè)備使用結(jié)束后沒(méi)有及時(shí)保養(yǎng)，如：機(jī)床、設(shè)備需要定期補(bǔ)給潤(rùn)滑，金屬金相實(shí)驗(yàn)室的精密儀器的防塵等等。

針對(duì)我系實(shí)驗(yàn)室管理方面存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際情況及其他院校的管理經(jīng)驗(yàn)，提出如下對(duì)策及建議：

第一，實(shí)驗(yàn)員管理方面

實(shí)訓(xùn)室是重要的教輔部門，作為管理人員的最大職責(zé)就是保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行，實(shí)訓(xùn)室管理人員在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都承擔(dān)著重要的責(zé)任，課前要對(duì)授課環(huán)境進(jìn)行檢查和準(zhǔn)備，課后檢查運(yùn)行記錄，及時(shí)維護(hù)維修，這要求工作人員業(yè)務(wù)素養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)要能滿足要求，且對(duì)本職工作要有很強(qiáng)的責(zé)任感，能全心全意服務(wù)于實(shí)訓(xùn)教學(xué)。那么，對(duì)實(shí)驗(yàn)員的待遇及外出培訓(xùn)、進(jìn)修及考核等，學(xué)校均要有相應(yīng)的政策支持。

第二、管理制度及方法方面

學(xué)校及系部均要逐步建立健全實(shí)驗(yàn)室相關(guān)管理制度，引進(jìn)科學(xué)化管理方法，如參照企業(yè)6s管理方法，提高實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)，對(duì)實(shí)訓(xùn)室閑置設(shè)備進(jìn)行篩選、歸類、清理；對(duì)耗材進(jìn)行出入庫(kù)存登記管理。特別是高精密儀器存放環(huán)境保持清潔和注意溫度濕度變化；對(duì)于存在安全隱患的實(shí)訓(xùn)室擺放安全警示牌、安全操作規(guī)程等。

“它山之石可以攻玉”，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院在人才培養(yǎng)、校企合作、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒，通過(guò)學(xué)習(xí)，有助于提高我校辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。篇四：實(shí)踐周報(bào)告總結(jié)

實(shí)踐周報(bào)告總結(jié)

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活，我們商品學(xué)又開(kāi)始了我們豐富而有意義的實(shí)踐周。每個(gè)學(xué)期對(duì)實(shí)踐周的到來(lái)都是很期待，感覺(jué)從中能學(xué)到很多關(guān)于有關(guān)專業(yè)的好多專業(yè)性的東西，讓我們對(duì)該專業(yè)也更加了解，從而使我們以后的學(xué)習(xí)也更有目的性，不再像剛步入大學(xué)校門是那么盲目。

初入大學(xué)對(duì)于商品學(xué)這個(gè)專業(yè)根本完全都不懂，甚至對(duì)于“商品”這個(gè)名詞也只是膚淺的認(rèn)識(shí)，后來(lái)經(jīng)過(guò)上次的實(shí)踐周的學(xué)習(xí)，在萬(wàn)融 教授的報(bào)告會(huì)上才真正對(duì)這個(gè)專業(yè)更加了解，對(duì)我們以后的工作也更加了解了，也開(kāi)始喜歡上這個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在當(dāng)家人親戚問(wèn)我是學(xué)什么的，我可以很自豪的說(shuō)出“商品學(xué)”，然后細(xì)心地講解我們這個(gè)專業(yè)。本次實(shí)踐周是在1月4號(hào)上午請(qǐng)中檢集團(tuán)的劉陽(yáng)經(jīng)理進(jìn)行專題講座。在報(bào)告會(huì)上，劉陽(yáng)經(jīng)理從業(yè)務(wù)介紹，公司的發(fā)展過(guò)程，工作原則三個(gè)方面給我們進(jìn)行了細(xì)致的講解。

劉陽(yáng)經(jīng)理以生動(dòng)活潑的講解方式給我們講述了他的工作經(jīng)歷，從一開(kāi)始找了一份不喜歡的工作到后來(lái)的成功，其實(shí)這也說(shuō)明了工作還是主要靠自己的興趣，只有興趣才能驅(qū)使我們?nèi)σ愿暗娜スぷ鳎ぷ髌饋?lái)才能有動(dòng)力，另一方面，從劉陽(yáng)經(jīng)理的工作經(jīng)歷我們也看出現(xiàn)代畢業(yè)大學(xué)生找工作的盲目性，自己都不知道自己想找什么樣的工作，只是為了工作而工作。確實(shí)，這個(gè)社會(huì)給我們畢業(yè)生的壓力太大了，尤其男生，想找到一份工作穩(wěn)定，工資基本滿意，自己有感興趣的工作簡(jiǎn)直比登天還能，對(duì)此劉陽(yáng)經(jīng)理還特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)現(xiàn)在企業(yè)對(duì)人才的要

求也越來(lái)越大，原因就是外部環(huán)境的變化影響公司的變化，對(duì)人才的專業(yè)能力要求也越來(lái)越高。他建議我們盡量繼續(xù)深造，增加自己的專業(yè)知識(shí)，增加我們的競(jìng)爭(zhēng)力。

在原則方面，劉陽(yáng)經(jīng)理給我們指出了三點(diǎn)：

（一）不關(guān)注結(jié)果：

1、自身的問(wèn)題

2、工作的組織問(wèn)題

3、能力不足

（二）不知道關(guān)鍵：

1、什么都想做得好

2、經(jīng)驗(yàn)不足抓不住關(guān)鍵

3、上級(jí)瞎指揮

（三）不清楚自己的優(yōu)勢(shì)和方向

最后劉陽(yáng)教授還給我們推薦了幾本書(shū)，如《使命 責(zé)任 實(shí)務(wù)》這本書(shū)圍繞經(jīng)營(yíng)績(jī)效、服務(wù)機(jī)構(gòu)的績(jī)效、卓有成效的工作和有所成就的員工、社會(huì)影響和社會(huì)責(zé)任、管理者的工作、管理技能與組織管理、高層管理者的任務(wù)與組織、戰(zhàn)略與結(jié)構(gòu)等，系統(tǒng)探討和揭示了企業(yè)使命、企業(yè)責(zé)任、員工責(zé)任、員工資產(chǎn)、知識(shí)工作者、目標(biāo)管理、管理分權(quán)、組織設(shè)計(jì)、規(guī)模、多國(guó)公司、成長(zhǎng)和創(chuàng)新型組織等方面的問(wèn)題。對(duì)高層管理者的使命和任務(wù)做了宏觀的思考和由外而內(nèi)的洞察，并進(jìn)行了系統(tǒng)歸納整理。探討高層管理的功能、結(jié)構(gòu)與任務(wù)，以及高層管理真正應(yīng)該做的工作。組織規(guī)模的大小無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只要規(guī)模適當(dāng)。多角化經(jīng)營(yíng)的四種工具和五項(xiàng)原則。以及《成果管理》、《目標(biāo)》等書(shū)。這次報(bào)告讓我對(duì)以后找工作有了個(gè)大概的了解，對(duì)管理方面也有了

一個(gè)真實(shí)的認(rèn)識(shí)，并知道了自己該向什么哪去努力，不管是從事什么工作，興趣第一，其次要有方向，不能盲目，當(dāng)然做任何事情態(tài)度不能忽略。作為一名大二的學(xué)生我們也該有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)了，不能再隨波逐流了，知道自己想要得到什么，就去努力，不斷增加自己的專業(yè)知識(shí)，這才是最重要的。

接下來(lái)的兩天半，我們進(jìn)行了內(nèi)審員的培訓(xùn)。通過(guò)兩天的培訓(xùn)我理解了管理體系標(biāo)準(zhǔn)使用的部分術(shù)語(yǔ)和定義；理解iso9001:2008標(biāo)準(zhǔn)的要求；了解審核的概念、原則和程序；初步掌握了發(fā)現(xiàn)不合格項(xiàng)的方法；初步掌握不合格項(xiàng)報(bào)告的編寫；初步掌握審核的基本技能和技巧。

通過(guò)培訓(xùn)我掌握了顧客滿意、有效性、不合格、糾正、糾正措施、預(yù)防措施、文件、記錄、程序等專業(yè)術(shù)語(yǔ)。其次，作為一名管理者，要以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)，然后對(duì)管理承諾，質(zhì)量方針，職責(zé)、權(quán)限和溝通，管理評(píng)審，人力資源，產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的策劃，與顧客有關(guān)的過(guò)程，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)，生產(chǎn)和服務(wù)提供，監(jiān)視和測(cè)量以及作為一名內(nèi)審員需具備的素質(zhì)和知識(shí)都有了深入淺出的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)培訓(xùn)我覺(jué)得作為一名內(nèi)審員除了要有一些專業(yè)的知識(shí)以外還要有責(zé)任心，我個(gè)人覺(jué)得這是最重要的，其次要開(kāi)明善于與人交流，要明斷。不管作為公司的那部分成員都要以公司的形象為主，內(nèi)審員也一樣，時(shí)刻保持自己的形象保持公司的形象這也是非常必要的。隨后的兩天里我們針對(duì)大學(xué)生科學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目做了調(diào)研。我們研究的課題是蜂蜜中非法藥物的濫用鑒別技術(shù)的建立。由于我們

還沒(méi)有正式的投入到實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，但是我們充分利用了這兩天的時(shí)間，加上之前對(duì)這個(gè)課題的研究，我們通過(guò)上了解了一些有關(guān)課題的一些知識(shí)。像蜂蜜的一些優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，比如解酒、清肺、消食、通便等等，正是由于蜂蜜的這么多好處我們才要重視起蜂蜜的在非法藥物上的濫用，通過(guò)網(wǎng)上查詢我們知道：

1、蜂蜜多種多樣，蜜源種類也數(shù)不盛數(shù)，這樣在種植花的過(guò)程中

所使用的農(nóng)藥種類、用量及養(yǎng)蜂過(guò)程中所使用的藥物都有要求，在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中也有相應(yīng)的合法殘留量，我們主要是尋求非法藥物及殘留，并用合法農(nóng)藥來(lái)代替。

2、在養(yǎng)蜂過(guò)程中死蜂、幼蟲(chóng)的數(shù)量及除蟲(chóng)劑的食用也會(huì)影響到蜂

蜜的質(zhì)量。

3、在蜂蜜的生產(chǎn)加工過(guò)程中，如何把握農(nóng)藥的正確使用、平衡其

控藥期，以及蜂蜜在供應(yīng)鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控及檢測(cè)環(huán)節(jié)也勢(shì)在必行，我們要從源頭抓起，對(duì)多種大中小型蜂蜜生產(chǎn)企業(yè)所生產(chǎn)的蜂蜜和進(jìn)口蜂蜜進(jìn)行檢驗(yàn)。

我們的項(xiàng)目試圖研究出一種更加快捷有效的鑒別蜂蜜中農(nóng)藥含量的檢測(cè)方法，提高檢測(cè)效率，并且讓檢驗(yàn)結(jié)果直觀化，更簡(jiǎn)單易行。通過(guò)我們小組成員的探討，我們目前想到的研究方式為首先運(yùn)用危害分析和關(guān)鍵控制點(diǎn)方法對(duì)蜂蜜中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，確定我們的研究重點(diǎn)在原料驗(yàn)收和最終過(guò)程檢驗(yàn)兩個(gè)關(guān)卡。然后運(yùn)用氣相色譜加質(zhì)譜或串聯(lián)質(zhì)譜的方法檢測(cè)其中的藥物殘留。通過(guò)后期的實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果并撰寫報(bào)告。

我們項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)在于尋求一種簡(jiǎn)便、快速且利于推廣的檢測(cè)蜂蜜中非法藥物的方法；關(guān)注蜂蜜的源頭，即花卉的養(yǎng)殖環(huán)節(jié)中農(nóng)藥的使用問(wèn)題，檢驗(yàn)出經(jīng)常出現(xiàn)的非法藥物，并提倡用效果相當(dāng)且健康合法的農(nóng)藥代替。這是我們從一開(kāi)始研究項(xiàng)目以及經(jīng)過(guò)兩天的調(diào)研總結(jié)出來(lái)的東西，相信在以后的試驗(yàn)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西突破常規(guī)的檢驗(yàn)蜂蜜的方法。1月9日下午我們一起去打掃實(shí)驗(yàn)室，我想老師是想讓我們通過(guò)打掃實(shí)驗(yàn)室更加懂得實(shí)驗(yàn)的注意問(wèn)題以及物品的擺放吧。9日晚上我們進(jìn)行了調(diào)研的總結(jié)，大家調(diào)研的內(nèi)容豐富多彩，充分體現(xiàn)了大學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，在聽(tīng)其他組報(bào)告的過(guò)程中增加了好多課外的知識(shí)，比如有關(guān)隱形眼鏡的知識(shí)，有關(guān)酒的分類，有關(guān)雕刻等等。

實(shí)踐周很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是每次都印象深刻，收獲頗多，能從中學(xué)到好多課本以外的知識(shí)，更能多了解一些有關(guān)所學(xué)專業(yè)的好多知識(shí)，以及一些工作方面的經(jīng)驗(yàn)等等，這些都是在上課期間學(xué)不到的，展開(kāi)這樣的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)我覺(jué)得相當(dāng)有意義。篇五：參觀實(shí)驗(yàn)室的感受

參觀實(shí)驗(yàn)室后的感受

上周，我們開(kāi)始了大二的實(shí)踐周--------參觀了學(xué)院25個(gè)實(shí)驗(yàn)室。這次參觀，雖然見(jiàn)到的只是些機(jī)械，但讓我增長(zhǎng)的見(jiàn)識(shí)-卻比任一次旅游都要大的多。實(shí)驗(yàn)是學(xué)生們學(xué)習(xí)和提高自己能力的最有效的方法，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)我們可以深刻的了解事物的運(yùn)行過(guò)程，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

通過(guò)學(xué)院這次組織的自主學(xué)習(xí)我們更好的了解了今后的專業(yè)技能知識(shí)。在一定程度上發(fā)揮了我們自己作為學(xué)習(xí)的主體作用，進(jìn)一步挖掘我們自主學(xué)習(xí)的潛能。通過(guò)這些自主學(xué)習(xí)，讓我更清楚的意識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)不再需要那種平日只會(huì)盲目的搞題海戰(zhàn)術(shù)的學(xué)生而是需要那些敢學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生；那些全面優(yōu)秀的高素質(zhì)人才才是迫切被需要的。當(dāng)我們得知學(xué)院讓我們參觀實(shí)驗(yàn)室這個(gè)消息時(shí)，我們每個(gè)人都是非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀儗?duì)于實(shí)驗(yàn)室充滿了好奇。為了使我們能夠好好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)院還組織很多有經(jīng)驗(yàn)的老師在實(shí)驗(yàn)室和我們交流，向我們介紹一些實(shí)驗(yàn)器材。通過(guò)這些介紹讓我認(rèn)識(shí)到我還有很多知識(shí)要學(xué)，很多工作要去做，我要珍惜時(shí)間向正確的方向前進(jìn)，而不是每天漫無(wú)目的的看些破小說(shuō)或打打游戲，對(duì)人生沒(méi)有一點(diǎn)想法和追求。

這次參觀實(shí)驗(yàn)室時(shí)看到了許多我以前不知道的東西，還有一些只是見(jiàn)過(guò)但不了解的，在一、測(cè)量技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

裝置：jd25-c數(shù)據(jù)處理萬(wàn)能測(cè)長(zhǎng)儀 簡(jiǎn)介：

主要用途： 數(shù)據(jù)處理萬(wàn)能測(cè)長(zhǎng)儀是由光學(xué)系統(tǒng),精密機(jī)械及電器部分相結(jié)合的一種長(zhǎng)度計(jì)量?jī)x器，除可用于對(duì)零件的內(nèi)外尺寸進(jìn)行絕對(duì)測(cè)量和比較外，還可以使用儀器所附的專用附件組合進(jìn)行各種特殊測(cè)量，該類儀器主要應(yīng)用于機(jī)械制造業(yè)，工具、量具制造及精密儀器制造等各級(jí)計(jì)量鑒定部門和企業(yè)計(jì)量室。主要參數(shù): 測(cè)量范圍：

外尺寸： 絕對(duì)測(cè)量 0～100mm 相對(duì)測(cè)量 0～670mm 內(nèi)尺寸：（1）使用小測(cè)鉤（最大伸入深12，壁厚50）時(shí)10～400mm（2）使用大測(cè)鉤（最大伸入深50，壁厚85）時(shí)3 0～370mm 用電測(cè)裝置測(cè)量：（1）用電測(cè)測(cè)鉤 1～60mm（2）用萬(wàn)能測(cè)鉤 14～112 mm 螺紋測(cè)量：內(nèi)螺紋測(cè)量中徑測(cè)量

（1）使用小測(cè)鉤時(shí)（螺紋大徑從11起）

（2）使用大測(cè)鉤時(shí)（螺紋大徑從31起）

螺距0.5～6mm 外螺紋中徑測(cè)量 最大200mm 螺距1～6mm 儀器準(zhǔn)確度：外尺寸絕對(duì)測(cè)量時(shí)，儀器準(zhǔn)確度優(yōu)于：0.5μm 內(nèi)尺寸測(cè)量時(shí)，儀器準(zhǔn)確度優(yōu)于：1.0μm 儀器外形尺寸及重量：長(zhǎng)×寬×高 960×390×450mm 重量 150kg 儀器示值變動(dòng)性：內(nèi)尺寸測(cè)量時(shí) 2σ≤0.3μm 外尺寸測(cè)量時(shí) 2σ≤0.5μm 萬(wàn)能工作臺(tái)：安裝面積約 160×160mm2 高度調(diào)節(jié) 100mm 橫向行程 25mm 繞y軸傾斜 ±3°

工作臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng) ±4°

允許荷重 10kg 測(cè)帽內(nèi)徑配尺寸 φ6h7 測(cè)帽桿和測(cè)帽內(nèi)徑配合的外徑尺寸 φ6g7 二，金相分析實(shí)驗(yàn)室 金相顯微鏡主要用于鑒定和分析金屬內(nèi)部結(jié)構(gòu)組織，它是金屬學(xué)研究金相的重要儀器，是工業(yè)部門鑒定產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵設(shè)備，該儀器配用攝像裝置，可攝取金相圖譜，并對(duì)圖譜進(jìn)行測(cè)量分析，對(duì)圖象進(jìn)行編輯、輸出、存儲(chǔ)、管理等功能。金相顯微鏡由于易于操作、視場(chǎng)較大、價(jià)格相對(duì)低廉，直到現(xiàn)在仍然是常規(guī)檢驗(yàn)和研究工作中最常使用的儀器。

目鏡： 10 ×

物鏡： 5×，10×，20×，50×，100×

放大倍率 50×～1000×

移動(dòng)范圍： x ＝ 76mm，y=52mm 調(diào)焦機(jī)構(gòu)載物臺(tái)上下行程為 25mm 微調(diào)范圍為 100 um，最小刻度單位 1 um，粗調(diào)旋鈕張力可調(diào)，帶上限停止

物鏡轉(zhuǎn)盤：5 孔轉(zhuǎn)盤

最大標(biāo)本高度：65mm 鏡筒：三目鏡筒，鏡筒傾斜角 30゜，眼幅調(diào)整范圍 48 ～ 75mm 反射光照明：內(nèi)置柯勒照明12v100w 鹵素?zé)?，光?qiáng) led 指示器

內(nèi)置濾色片（lbd-if，nd6，nd25）；

透射光照明100w 鹵素?zé)?，阿貝長(zhǎng)距離聚光鏡

內(nèi)置透射光濾色鏡（lbd，nd25，nd6）

一、整機(jī)介紹：

照明系統(tǒng)

反射光照明：內(nèi)置柯勒照明12v100w 鹵素?zé)?，光?qiáng) led 指示透射光照明100w 鹵素?zé)?，阿貝長(zhǎng)距離聚光鏡

物鏡系統(tǒng)

物鏡放大倍率： 5×，10×，20×，50×，100×

目鏡系統(tǒng)

目鏡放大倍率： 10 ×

軟件測(cè)量系統(tǒng) tiger3000 操作注意事項(xiàng) 顯微鏡是精密儀器，使用時(shí)操作幅度應(yīng)盡可能輕；

嚴(yán)禁用手指直接接觸顯微鏡鏡頭的玻璃部分和試樣磨面。若鏡頭上落有灰塵,會(huì)影響顯微鏡的清晰度與分辨率。此時(shí)，應(yīng)先用洗耳球吹去灰塵和砂粒，再用鏡頭紙或毛刷輕輕擦拭，以免直接擦試時(shí)劃花鏡頭玻璃，影響使用效果。操作者的手必須洗凈擦干，并保持環(huán)境的清潔、干燥；

更換物鏡、目鏡時(shí)要格外小心，嚴(yán)防失手落地；

待觀察試樣必須完全用 n2 槍吹干，承載于載波片上進(jìn)行觀

察。

調(diào)焦時(shí)必須先弄清楚粗調(diào)旋鈕轉(zhuǎn)向與載物臺(tái)升降方向關(guān)系。操作時(shí)先旋轉(zhuǎn)粗調(diào)手輪使載物臺(tái)緩慢下降，同時(shí)眼睛通過(guò)目鏡觀察，視場(chǎng)由暗變亮，繼續(xù)旋轉(zhuǎn)粗調(diào)手輪使載物臺(tái)緩慢下降，直到出現(xiàn)模糊不清的圖象時(shí)停止旋轉(zhuǎn)粗調(diào)手輪，換用細(xì)調(diào)手輪直到圖象清晰為止。

關(guān)機(jī)時(shí)一定要先將鹵素?zé)絷P(guān)到最??；

樣品觀察完畢，關(guān)閉鹵素?zé)綦娫春蟛趴呻x開(kāi)。由燈泡發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)集光鏡組以及場(chǎng)鏡聚焦到孔徑光欄，再經(jīng)過(guò)集光鏡聚焦到物鏡的后焦面，最后通過(guò)物鏡平行照射到試樣的表面。從試樣反射回來(lái)的光線復(fù)進(jìn)過(guò)物鏡組和輔助透鏡，由半反射鏡轉(zhuǎn)向，經(jīng)過(guò)輔助透鏡以及棱鏡造成一個(gè)被觀察物體的倒立的放大的實(shí)像，該象再經(jīng)過(guò)目鏡的放大，就成為目鏡視場(chǎng)中能看到的放大的映像。

孔徑光闌（as）：用于控制入射光束孔徑角的大小。不是調(diào)節(jié)光亮度用的。當(dāng)孔徑光闌調(diào)節(jié)到入射光束剛好充滿物鏡時(shí)，鑒別能力為最佳，像的襯度良好。需要注意的是更換物鏡時(shí)，孔徑光闌大小應(yīng)隨著調(diào)整改變

視場(chǎng)光闌(fs)：用于控制視場(chǎng)區(qū)域大小，減少鏡筒內(nèi)部反射光及眩光，從而提高像的襯度，通常應(yīng)將視場(chǎng)光闌調(diào)節(jié)到剛好充滿目鏡視

三，電力拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室1.概述

電動(dòng)機(jī)是把電能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能的設(shè)備。在機(jī)械、冶金、石油、煤炭、化學(xué)、航空、交通、農(nóng)業(yè)以及其他各種工業(yè)中，電動(dòng)機(jī)被廣泛地應(yīng)用著。隨著工業(yè)自動(dòng)化程度不斷提高，需要采用各種各樣的控制電機(jī)作為自動(dòng)化系統(tǒng)的元件，人造衛(wèi)星的自動(dòng)控制系統(tǒng)中，電機(jī)也是不可缺少的。此外在國(guó)防、文教、醫(yī)療及日常生活中(現(xiàn)代化的家電工業(yè)中)電動(dòng)機(jī)也愈來(lái)愈廣泛地應(yīng)用起來(lái)。

2.結(jié)構(gòu)及各部分的作用

一般電動(dòng)機(jī)主要由兩部分組成：固定部分稱為定子，旋轉(zhuǎn)部分稱為轉(zhuǎn)子。另外還有端蓋、風(fēng)扇、罩殼、機(jī)座、接線盒等。

定子的作用是用來(lái)產(chǎn)生磁場(chǎng)和作電動(dòng)機(jī)的機(jī)械支撐。電動(dòng)機(jī)的定子由定子鐵心、定子繞組和機(jī)座三部分組成。定子繞組鑲嵌在定子鐵心中，通過(guò)電流時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)電能量轉(zhuǎn)換。機(jī)座的作用主要是固定和支撐定子鐵心。電動(dòng)機(jī)運(yùn)行

時(shí)，因內(nèi)部損耗而發(fā)生的熱量通過(guò)鐵心傳給機(jī)座，再由機(jī)座表面散發(fā)到周圍空氣中。為了增加散熱面積，一般電動(dòng)機(jī)在機(jī)座外表面設(shè)計(jì)為散熱片狀。

電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子由轉(zhuǎn)子鐵心、轉(zhuǎn)子繞組和轉(zhuǎn)軸組成。轉(zhuǎn)子鐵心也是作為電動(dòng)機(jī)磁路的一部分。轉(zhuǎn)子繞組的作用是感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)，通過(guò)電流而產(chǎn)生電磁轉(zhuǎn)矩。轉(zhuǎn)軸是支撐轉(zhuǎn)子的重量，傳遞轉(zhuǎn)矩，輸出機(jī)械功率的主要部件。3.原理

電動(dòng)機(jī)的工作原理是建立在電磁感應(yīng)定律、全電流定律、電路定律和電磁力定律等基礎(chǔ)上的。當(dāng)磁極沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，磁極的磁力線切割轉(zhuǎn)子導(dǎo)條，導(dǎo)條中就感應(yīng)出電動(dòng)勢(shì)。電動(dòng)勢(shì)的方向由右手定則來(lái)確定。因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)是相對(duì)的，假如磁極不動(dòng)，轉(zhuǎn)子導(dǎo)條沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，則導(dǎo)條中同樣也能感應(yīng)出電動(dòng)勢(shì)來(lái)。在電動(dòng)勢(shì)的作用下，閉合的導(dǎo)條中就產(chǎn)生電流。該電流與旋轉(zhuǎn)磁極的磁場(chǎng)相互作用，而使轉(zhuǎn)子導(dǎo)條受到電磁力f，電磁力的方向可用左手定則確定。由電磁力進(jìn)而產(chǎn)生電磁轉(zhuǎn)矩，轉(zhuǎn)子就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。4.分類

按其功能可分為驅(qū)動(dòng)電動(dòng)機(jī)和控制電動(dòng)機(jī)；按電能種類分為直流電動(dòng)機(jī)和交流電動(dòng)機(jī)；從電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)速與電網(wǎng)電源頻率之間的關(guān)系來(lái)分類可分為同步電動(dòng)機(jī)與異步電動(dòng)機(jī)；按電源相數(shù)來(lái)分類可分為單相電動(dòng)機(jī)和三相電動(dòng)機(jī)；按防護(hù)型式可分為開(kāi)啟式、防護(hù)式、封閉式、隔爆式、防水式、潛水式；按安裝結(jié)構(gòu)型式可分為臥式、立式、帶底腳、帶凸緣等；按絕緣等級(jí)可分為e級(jí)、b級(jí)、f級(jí)、h級(jí)等。5.檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

電動(dòng)機(jī)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)在國(guó)際上廣泛采用的是國(guó)際電工委員會(huì)(iec)的現(xiàn)行有效標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)電動(dòng)機(jī)生產(chǎn)的國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)主要是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。常用的標(biāo)準(zhǔn)有：gb755《旋轉(zhuǎn)電機(jī)基本技術(shù)要求》；gb10068《旋轉(zhuǎn)電機(jī)振動(dòng)測(cè)定方法及限值》；gb10069《旋轉(zhuǎn)電機(jī)噪聲測(cè)定方法及限值》；gb1032《三相異步電動(dòng)機(jī)試驗(yàn)方法》；gb1029《三相同步電機(jī)試驗(yàn)方法》；gb5171《小功率電動(dòng)機(jī)通用技術(shù)要求》；jb1136《微型單相交流串激電動(dòng)機(jī)和試驗(yàn)方法》；zbk22007-88《y系列三相異步電動(dòng)機(jī)技術(shù)條件》等。6.檢驗(yàn) 電動(dòng)機(jī)的性能檢驗(yàn)分為檢查試驗(yàn)和型式試驗(yàn)兩大類。