第一篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)：

很高興因?yàn)楹⒆?，也感謝家長(zhǎng)對(duì)我的信任與支持，我們走在一起。

作為一個(gè)數(shù)學(xué)理科教師，就數(shù)學(xué)這科的特點(diǎn)一樣說(shuō)一就一說(shuō)二就二，比較直接。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)：1.家長(zhǎng)會(huì)成立。2.班費(fèi)的說(shuō)明。3.對(duì)于我個(gè)人原因的說(shuō)明。4.周三生活技能課程的說(shuō)明。5.學(xué)校的教學(xué)理念。6.學(xué)校的課程設(shè)置。7.統(tǒng)計(jì)校車。9.保險(xiǎn)單，有個(gè)別家長(zhǎng)沒(méi)有填對(duì)，請(qǐng)留下來(lái)。

1.班上家委會(huì)成員有：汪佳蔚媽媽，李佳澤媽媽，蔡承書媽媽，和王家洛奶奶，最近也很感謝即為家長(zhǎng)的出謀劃策，特別是汪佳蔚媽媽給班上買水壺和蚊香液等，自己都?jí)|了很多錢了。那么班上如果家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)?；蛘呃蠋熡惺裁磫?wèn)題，自己無(wú)法釋懷，也就是說(shuō)有家長(zhǎng)怕得罪老師或者領(lǐng)導(dǎo)的，可以給家委會(huì)溝通，這樣就不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)。2.所以開(kāi)完會(huì)把班費(fèi)200交給教委會(huì)成員。

3.對(duì)于我個(gè)人原因的說(shuō)明，因?yàn)榇蠹叶贾牢覒言辛?，有家長(zhǎng)會(huì)疑問(wèn)會(huì)不會(huì)牽涉到換老師，我的預(yù)產(chǎn)期是寒假正月初一，根據(jù)第一個(gè)孩子的經(jīng)驗(yàn)，第一個(gè)孩子我當(dāng)時(shí)教五年級(jí)兩個(gè)班一個(gè)班主任，一周30多節(jié)課，當(dāng)時(shí)怕六年級(jí)換老師，沒(méi)有請(qǐng)產(chǎn)假，生了孩子就來(lái)上課的，我們有幾個(gè)家長(zhǎng)都是以前我學(xué)生的家長(zhǎng)是知道的。現(xiàn)在一年級(jí)我只教我們一個(gè)班課少了很多，所以按照計(jì)劃的話，最多請(qǐng)一個(gè)月坐月子的時(shí)間。

4.周三晚上有一節(jié)課是生活技能課，是孩子學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)的課，也可以在家自己教教。我管理是比較人性化的，本來(lái)孩子比較小，想爸爸媽媽是很正常的，而且我們剛剛接和你們孩子接觸，其實(shí)我自己當(dāng)媽我也知道，每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)心疼自己的孩子，每個(gè)爸爸媽媽都不容易，我?guī)銈兒⒆游艺娴膿?dān)心我照顧不那么周到，所以如果家里比較近的想接回去或者來(lái)看孩子的，悄悄的帶著大廳接回去，或者在辦公室看看，以免別的孩子看到想哭，這個(gè)根據(jù)家里自己情況，家里隔著遠(yuǎn)，自己工作也比較忙的，孩子本來(lái)就不哭的，看了家長(zhǎng)更想哭，這種就建議家長(zhǎng)少見(jiàn)為好。對(duì)于電話手表，有的你們可以帶，因?yàn)槲矣X(jué)得老師不是萬(wàn)能的，還有孩子有些話她不會(huì)給老師說(shuō)，本來(lái)孩子小，我就怕孩子會(huì)因?yàn)闆](méi)有及時(shí)溝通，不能及時(shí)照顧孩子的情緒，但是你們記住了，拿電話手表不是讓孩子隨時(shí)打電話，隨時(shí)打電話會(huì)影響教師的教學(xué)，你們給她設(shè)置一下，只能晚上8:15后才能打，前面都設(shè)置關(guān)機(jī)狀態(tài)，這點(diǎn)很重要。本來(lái)打算我給他們管理電話手表，但是有時(shí)候忙了，怕忘了，所以他們自己帶著要方便點(diǎn)，但是一定要設(shè)置在每天晚上8：15后才能打。這個(gè)分離焦慮癥，我們不要郭躍著急，后面等大家接觸久了，過(guò)了我和你們磨合期，慢慢他們習(xí)慣了，你們放心我也放心。5.學(xué)校的課程設(shè)置（PPT展示課表）

我們課程設(shè)置比較合理的，家長(zhǎng)自己看看課程表，每節(jié)課我們都是專業(yè)的老師，每周四節(jié)興趣課，并且語(yǔ)文數(shù)學(xué)老師不會(huì)占課搞學(xué)習(xí)。看看課表解釋一下生安，就是生命與安全教育，現(xiàn)在我們學(xué)校很重視這塊，著重安全敬畏生命；還有周五有節(jié)課就是家校共建，偉大的教育家蘇霍姆林斯基在家庭要有高度的教育學(xué)素養(yǎng)。如果家庭沒(méi)有高度的教育學(xué)素養(yǎng)，那么不管教

師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果。所以我們要一起教育孩子，因此特別是我們小一，大家都還在一個(gè)磨合期，我希望通過(guò)這節(jié)課，在一個(gè)月內(nèi)，每個(gè)

家長(zhǎng)都可以給我們班每個(gè)老師特別是我聊聊孩子。以便后期更好的教育。6.學(xué)校的教學(xué)理念

前面我給你們大家提到我管理比較人性化，孩子需要慢慢來(lái)，家長(zhǎng)不要著急；后面你們會(huì)覺(jué)得孩子在學(xué)校這么久還要哭，有些習(xí)慣還沒(méi)有改掉，成績(jī)?cè)趺催€上不去？這個(gè)老師是不是不嚴(yán)格，或者是對(duì)我的孩子不上心呀！其實(shí)作為父母的心情我是理解的，都希望自己孩子好，老師也是這樣老師也希望自己每個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀，可是現(xiàn)實(shí)不是這樣的，十根手指都不一樣長(zhǎng)，每個(gè)人來(lái)到世上，都有著獨(dú)一無(wú)二的特質(zhì)，都有獨(dú)一無(wú)二的使命。成功沒(méi)有唯一標(biāo)準(zhǔn)，成功應(yīng)該是多元化的，衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多種，但最根本的標(biāo)準(zhǔn)是：他的行為是否對(duì)社會(huì)、對(duì)他人或?qū)ψ约河幸?，是否能讓一個(gè)人在自主選擇的過(guò)程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂(lè)。因此，了解自己、完善自己、超越自己——這就是做最好的自己！

上一屆畢業(yè)班6.2班，剛帶的是三年級(jí)，全還轉(zhuǎn)學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)優(yōu)生。但是后面慢慢的，各科任老師都喜歡上我們班的課，而且我們班有個(gè)孩子，雖然努力了但是每次還是考最后一名，但他還是很積極，很陽(yáng)光，沒(méi)有說(shuō)我想讀書，不學(xué)習(xí)。到最后我們班畢業(yè)考試全年級(jí)一二名全雁江區(qū)前都是在我們班。并且在六年級(jí)，家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，元旦節(jié)活動(dòng)，12.9文藝匯演這些活動(dòng)的策劃，以及班上大小事務(wù)我根本就不用上心，他們都很讓我們很放心。所以我們現(xiàn)在陪伴孩子慢慢長(zhǎng)大，了解孩子，完善孩子，讓他們做最好的自己。7.統(tǒng)計(jì)校車

周五回家不是資陽(yáng)市內(nèi)學(xué)生，在我這里登記做校車，校車是周五3點(diǎn)從我們學(xué)校出發(fā)，到了車站會(huì)有生活老師給你們打電話；周日3點(diǎn)到車站接孩子，車費(fèi)是自己出，把錢充進(jìn)?？ㄋ?，我們學(xué)校現(xiàn)在15號(hào)才能辦理?？?。8.保險(xiǎn)單

上次開(kāi)學(xué)注冊(cè)比較匆忙，有幾位家長(zhǎng)填寫保險(xiǎn)單準(zhǔn)確，麻煩你們留一下填保險(xiǎn)單。還有上次成長(zhǎng)檔案有家長(zhǎng)拿了填寫是不是沒(méi)有交上來(lái)，如果沒(méi)有交上來(lái)記得交上來(lái)。9.這周回家準(zhǔn)備。

（1）這周我們是習(xí)慣養(yǎng)成周，見(jiàn)到老師，家長(zhǎng)同學(xué)要問(wèn)好；書，筆的擺放，寢室物品的擺放，桌子椅子的擺放，寢室生活用具的擺放。食堂吃飯用餐的習(xí)慣，家長(zhǎng)回去可以檢驗(yàn)一下孩子，也可以提醒強(qiáng)調(diào)自己的孩子。這周表現(xiàn)比較突出的小朋友：王睿琪，彭詩(shī)睿積極幫老師做事情；陳宇航主動(dòng)幫同學(xué)搽眼淚，鄭惠爾主動(dòng)搽桌子，唐潤(rùn)峰幫同學(xué)擺椅子，胡盛熙幫同學(xué)檢查書本擺放。

（2）可以讓孩子適當(dāng)?shù)淖黾覄?wù)，練習(xí)掃地，整理自己的房間等，讓孩子更好的適應(yīng)學(xué)校。

（3）數(shù)學(xué)下一周我們學(xué)習(xí)10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)，會(huì)有一個(gè)寫數(shù)字寶寶的比賽，家長(zhǎng)可以帶孩子預(yù)習(xí)下。這周給孩子準(zhǔn)備直尺和小棒。

（4）手工作品的準(zhǔn)備。

（5）每個(gè)人認(rèn)真填學(xué)籍。掃群里面的二維碼，有問(wèn)題可以問(wèn)問(wèn)群里面家長(zhǎng)。

第二篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)分享

大家好，我是范紜菘的媽媽，很高興在這里能有一個(gè)和大家交流的機(jī)會(huì)，孩子上小學(xué)已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,總體來(lái)講,我覺(jué)得還挺輕松的,看著孩子由幼兒園平穩(wěn)過(guò)渡到小學(xué),心里也很欣慰.在這里簡(jiǎn)單說(shuō)幾點(diǎn)自己的心得,拋磚引玉,希望大家能各抒己見(jiàn),共同學(xué)習(xí)，為了我們的寶貝越來(lái)越棒.我想分享的第一點(diǎn)是獨(dú)立自主,“獨(dú)立自主”就是指，孩子的思考、活動(dòng)，能夠相對(duì)獨(dú)立地完成?；顒?dòng)方面,孩子能自己做的事情我就都讓他自己做.比如說(shuō)吃藥,飯后半個(gè)小時(shí),我就讓他自己看著時(shí)間,然后注意觀察孩子能不能獨(dú)立完成,能完成要及時(shí)表?yè)P(yáng),不能完成及時(shí)提供一些指導(dǎo)和幫助,讓孩子在循序漸進(jìn)中不斷提高和鍛煉自己.孩子獨(dú)立性提高了,當(dāng)孩子在學(xué)校時(shí),我也就根本不擔(dān)心,也很少托付給老師,因?yàn)閷W(xué)生多,老師忙也未必照顧的過(guò)來(lái).思想方面,孩子碰到困難,我都是讓他自己想辦法解決.舉個(gè)例子,學(xué)習(xí)方面,小學(xué)的數(shù)學(xué)題是夠繞彎的,我在朋友圈看過(guò)一道二年級(jí)的題,我沒(méi)做對(duì),前兩天看龍口報(bào)也登了類似的一道題,百分之八九十的大人都會(huì)錯(cuò),并不是有多難,就是坑有點(diǎn)深.作作業(yè)盒子的時(shí)候孩子也會(huì)遇到不會(huì)的題,我從不直接告訴他答案,而是引導(dǎo)他自己去思考解決.當(dāng)作對(duì)一道題的時(shí)候孩子都是很高興,增強(qiáng)了他的自信心.第二點(diǎn)我想說(shuō)的是成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,小學(xué)低年級(jí),成績(jī)并不重要,A+和A相差并不大,不知老師會(huì)不會(huì)覺(jué)得我是在起負(fù)作用呢.大人還粗心馬虎呢,更何況孩子,一不留神,錯(cuò)個(gè)一道兩道很正常,只要孩子這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)了,家長(zhǎng)不用苛求孩子一定要A+,這樣反而會(huì)給孩子壓力,這個(gè)階段更重要的是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益一生.從細(xì)節(jié)上來(lái)說(shuō)包括學(xué)習(xí)的坐姿,寫字的規(guī)范性,還有寫作業(yè)的速度等等.孩子做作業(yè)磨蹭是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,家長(zhǎng)一定要想辦法控制好.否則越到了高年級(jí)有些學(xué)生寫作業(yè)就要到十點(diǎn),十一點(diǎn),休息不好,又怎能保證良好的學(xué)習(xí)狀態(tài).寫作業(yè)速度我采用的是激勵(lì)法,孩子寫完作業(yè)就可以做自己喜歡的事情,玩玩積木,看看自己喜歡的讀物,我從不給他布置額外的作業(yè),孩子也會(huì)算自己的小九九,他清楚早寫完早玩,也就快快完成了,我覺(jué)得給孩子額外的輔導(dǎo)沒(méi)有益處,其一,孩子會(huì)想,我寫完作業(yè)還要學(xué)習(xí),索性就慢慢做吧.其二,小學(xué)初期的知識(shí)都不難,孩子在學(xué)校足夠?qū)W會(huì)了,提前教會(huì)了孩子上課可能就不認(rèn)真聽(tīng)講了.最后再講一下英語(yǔ)的學(xué)習(xí)吧,語(yǔ)言的學(xué)習(xí),語(yǔ)境最重要,像嬰兒,從出生媽媽就開(kāi)始和嬰兒說(shuō)活,也不管他懂不懂,等到嬰兒發(fā)育成熟,自然便會(huì)開(kāi)口說(shuō)話了, 母語(yǔ)是這樣學(xué)的,英語(yǔ)也是一個(gè)道理,我們周圍沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)境,就要?jiǎng)?chuàng)造語(yǔ)境,平時(shí)孩子玩的時(shí)候我就會(huì)給孩子播放些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本故事,多聽(tīng),這就是專業(yè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的磨耳朵,聽(tīng)得多了,會(huì)說(shuō)就是自然而然的事情.剛開(kāi)始為了調(diào)動(dòng)孩子的興趣,我給孩子聽(tīng)同步的課文錄音,我用的是喜瑪拉雅聽(tīng),上面有我們這個(gè)版本的課本錄音.再者有些家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)不熟悉,可以下載詞典app,不會(huì)讀的單詞,可以查一下,都有發(fā)音.好了,這是我的幾點(diǎn)體會(huì),如果大家能從中受到啟發(fā),我將倍感榮幸,謝謝大家.

第三篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

第一講 教育即培養(yǎng)習(xí)慣

【教學(xué)內(nèi)容】

《牽手兩代——家長(zhǎng)課程》小學(xué)第一冊(cè)第三講——教育即培養(yǎng)習(xí)慣 【教學(xué)目的】

1.讓家長(zhǎng)了解培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性，幫助家長(zhǎng)解決孩子做事磨蹭，留意力不集中的毛病。

2.讓家長(zhǎng)知道如何對(duì)待孩子的壞習(xí)慣。幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！窘虒W(xué)

一、導(dǎo)入：

成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始。孩子小時(shí)是培養(yǎng)習(xí)慣的最佳時(shí)期，有一個(gè)公式：早期教育花一公斤的氣力=后期教育花一噸的氣力。說(shuō)明了早期教育的重要性。如：幾年前，當(dāng)幾十位諾貝爾獎(jiǎng)得主聚會(huì)時(shí)，記者問(wèn)其中一位獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家：“請(qǐng)問(wèn)您在哪所大學(xué)學(xué)到您認(rèn)為最重要的東西。”這位科學(xué)家平靜的說(shuō)：“在幼兒園。”“在幼兒園學(xué)到了什么?！薄皩W(xué)到把自己的東西分一半給伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整潔，做錯(cuò)事要道歉，仔細(xì)的觀察事物?！边@位科學(xué)家出人意料的回答，直接說(shuō)明了兒時(shí)養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性

二、新授：

（一）、提出問(wèn)題，家長(zhǎng)交流

您孩子有哪些不良習(xí)慣呢？

（二）師小結(jié)：家長(zhǎng)提出最多的就是：“孩子做事磨蹭”“做事無(wú)法集中留意力?！?/p>

（三）、分析案例，總結(jié)分析“磨蹭”的成因和相應(yīng)對(duì)策。

出示案例：

李悝今年6歲，總的來(lái)說(shuō)比較懂事，可是孩子做事情很慢，拖拖拉拉的。就說(shuō)起床吧，本來(lái)早晨的時(shí)間就很緊，家長(zhǎng)催他快點(diǎn)，可他就是不著急，家長(zhǎng)要等半天，不得以家

長(zhǎng)只好給他穿衣服。放學(xué)回家寫作業(yè)也是磨磨蹭蹭，只有在旁邊看著他，不停地催促著他，他才能快一點(diǎn)完成作業(yè)。

為孩子的磨蹭，家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，責(zé)令他改掉這個(gè)壞毛病?？墒?，家長(zhǎng)的脾氣越大，他反而越磨蹭，看上去似乎被家長(zhǎng)的態(tài)度嚇壞了。家長(zhǎng)不知道是不是自己對(duì)他要求太嚴(yán)格了，每次向他發(fā)完火后，家長(zhǎng)又感到后悔，覺(jué)得他畢竟還是個(gè)孩子，可一看到他磨蹭，家長(zhǎng)就又難以控制自己的情緒緒。

究竟怎樣做才能幫孩子改掉磨蹭的習(xí)慣呢？

3、讓家長(zhǎng)出謀劃策。

4、歸納“磨蹭”的成因

愛(ài)磨蹭的孩子現(xiàn)在是比較常見(jiàn)的，磨蹭已經(jīng)是孩子在學(xué)習(xí)中比較常見(jiàn)的毛病了。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生有一個(gè)形成過(guò)程，不是哪一天忽然磨蹭的。孩子學(xué)習(xí)、生活磨蹭有幾種情況：

（1）、學(xué)習(xí)愛(ài)好低落，硬著頭皮應(yīng)付，疲塌無(wú)奈，能拖就拖，缺乏自信，不負(fù)責(zé)任；

（2）、“慢性子”，行動(dòng)遲緩，慢條斯理，緊張不起來(lái)，任你著急催促，依然故我；

（3）、缺乏時(shí)間觀念、效率觀念，不知道時(shí)間對(duì)人生的重要意義。

矯治磨蹭要對(duì)癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好、增強(qiáng)自信、提高責(zé)任心上下功夫。第二三種情況要在提高學(xué)習(xí)效率上努力。從案例來(lái)看，李悝是屬于“慢性子”和缺乏時(shí)間觀念這種情況。

5、針對(duì)孩子的磨蹭，可以采取如下對(duì)策：

（1）、幫助孩子樹(shù)立時(shí)間觀念。

要想讓孩子改變磨蹭的毛病，不能靠大嗓門，更不能打罵。家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事等方法幫助孩子熟悉時(shí)間，樹(shù)立時(shí)間觀念，讓他們熟悉到是時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富。家長(zhǎng)還可以給孩子講珍惜時(shí)間取得的成功的故事來(lái)激勵(lì)孩子，還可以在墻上貼上名言警句提醒孩子?？傊ㄟ^(guò)各種途徑讓孩子熟悉到時(shí)間的價(jià)值，讓孩子明白磨蹭會(huì)白白浪費(fèi)許多時(shí)間。

（2）、讓磨蹭付出代價(jià)。

孩子早晨起床磨蹭，家長(zhǎng)急得不得了，又是嚷嚷，又是親自給孩子系紐扣，可孩子卻一點(diǎn)也不急。最后，家長(zhǎng)還得趕緊騎車把孩子送到學(xué)校。其實(shí)，家長(zhǎng)這種做法正是促成孩子磨蹭的原因之一。孩子會(huì)覺(jué)得，磨蹭點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，反正遲到不了，有爸爸媽媽呢。正確的做法應(yīng)該是，當(dāng)孩子磨蹭的時(shí)候，家長(zhǎng)不要急，讓孩子自己急。假如孩子遲到，老師肯定會(huì)問(wèn)她遲到的原因。孩子挨了批評(píng)后，就會(huì)熟悉到磨蹭給自己帶來(lái)的害處，第二天她就會(huì)自己加快速度。

（3）、增加計(jì)時(shí)性活動(dòng)。

孩子磨蹭，不光在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)，也反映在生活的各個(gè)方面，如做作業(yè)磨蹭，穿衣、吃飯磨蹭。從孩子的實(shí)際表現(xiàn)出發(fā)，增加計(jì)時(shí)性活動(dòng)是可行的方法。做某件事情，需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先設(shè)定，然后以最快速度保質(zhì)保量地進(jìn)行。孩子做事，家長(zhǎng)為她計(jì)時(shí)，告訴并夸獎(jiǎng)她今天比昨天又快了幾分鐘。這樣，孩子會(huì)有很高的積極性。對(duì)于低齡的孩子來(lái)說(shuō)，假如家長(zhǎng)跟孩子一起進(jìn)行計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)記憶、計(jì)時(shí)答題、計(jì)時(shí)勞動(dòng)的小競(jìng)賽，會(huì)有更好的效果。

（4）、改善評(píng)價(jià)角度，少說(shuō)“慢”。

長(zhǎng)期被說(shuō)成“慢”，孩子會(huì)認(rèn)為自己每次的學(xué)習(xí)時(shí)間都很漫長(zhǎng)，自然而然地出現(xiàn)太多的“小插曲”：發(fā)呆、玩橡皮、上廁所、喝水等。在家里，家長(zhǎng)要有意識(shí)地表?yè)P(yáng)她，并告訴她，你可以“快”起來(lái)，只要在學(xué)習(xí)的時(shí)候不做其他事情就可以了。假如孩子愛(ài)磨蹭是“手笨”造成的，父母就要想辦法鍛煉她的動(dòng)手能力，幫助孩子提高動(dòng)作的熟練和靈敏程度。父母可以與孩子玩一些小的競(jìng)技游戲，如比賽看誰(shuí)穿衣服快，看誰(shuí)洗澡快等。通過(guò)這些比賽，家長(zhǎng)可以隨時(shí)教給孩子穿衣、洗漱、收拾玩具等自我服務(wù)的技巧，教給孩子如何利用做事的先后順序來(lái)提高效率、安排時(shí)間等。

（5）、利用“速度測(cè)定法”，感受“我可以快”。

記錄單位時(shí)間里（如５分鐘）能寫多少個(gè)字，能做幾道題目。然后算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果肯定會(huì)使孩子驚奇：我能這么快完成呀！并且讓她熟悉到“快得值得”。很快完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，多出來(lái)的時(shí)間如何處理？許多父母會(huì)利用這些時(shí)間讓孩子全面發(fā)展：增加練琴時(shí)間或者額外增加作業(yè)，反正不能閑、不能玩。孩子會(huì)覺(jué)得：還不如慢點(diǎn)好，反正越快任務(wù)越多。所以，你得讓孩子感到“快得值得”，她才會(huì)去“快”。

（6）、任務(wù)適度，留有空閑。

孩子希望完成任務(wù)后就馬上去玩，但許多父母卻讓他們接下來(lái)做其他練習(xí)，讓他們看不到玩的曙光，所以孩子們就想出了磨蹭的招數(shù)。任務(wù)適度，保證孩子會(huì)加快速度。多

激勵(lì)，少催促。有些孩子做作業(yè)的確慢，但可能是作業(yè)的難度大，或者孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣，或者是智力有一定問(wèn)題。假如是這些情況，父母越催，孩子越驚慌失措，反而更慢了。假如父母說(shuō)：“你假如再快一點(diǎn)兒就更出色了?！薄凹偃缈荚嚂r(shí)你更快一點(diǎn)兒，你可能就會(huì)有更多的時(shí)間去檢查?！焙⒆邮艿秸娴募?lì)，就會(huì)在下次有意識(shí)地提醒自己快點(diǎn)兒。

師小結(jié)：孩子的磨蹭行為還可能與爸爸媽媽自身的行為有關(guān)。有的家長(zhǎng)平時(shí)喜歡邊吃飯邊看電視或書報(bào)，有的家長(zhǎng)也會(huì)因倦怠或懶惰做事拖時(shí)間，這些行為潛移默化地影響著孩子，非常輕易使孩子養(yǎng)成留意力不集中、辦事拖沓等不良習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)不妨先自我檢查，為孩子做個(gè)榜樣。

（四）、由“上課愛(ài)說(shuō)話”分析在家如何練習(xí)學(xué)生留意力？

師：孩子在課堂上說(shuō)話是令老師和家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。除了孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感愛(ài)好和同伴效應(yīng)外，主要原因是孩子的自制力差。作為老師在課堂上將努力創(chuàng)造條件提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，給孩子調(diào)整座位，避免孩子在課堂上說(shuō)話。作為家長(zhǎng)主要是練習(xí)孩子的自制力，培養(yǎng)孩子良好的留意力。

最近我收到一些家長(zhǎng)的反映：自己的孩子在家里做作業(yè)留意力不集中，一邊做作業(yè)，一邊玩玩橡皮，弄弄鉛筆，挖挖指甲，看看電視，本來(lái)只要十幾分鐘就能完成的作業(yè)，他要花上半個(gè)鐘頭，甚至個(gè)把鐘頭才能完成。

任何有才能的學(xué)生，假如學(xué)習(xí)時(shí)漫不經(jīng)心，心神不定，留意力分散，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很難提高。只有學(xué)會(huì)集中留意力，才能打開(kāi)自己的聰明之窗，讓知識(shí)的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。從一年級(jí)開(kāi)始培養(yǎng)孩子的專注力非常重要。

師總結(jié)，提出如下建議：

1、清理戰(zhàn)場(chǎng)。孩子做作業(yè)前，除了筆、作業(yè)本之外，其他東西都撤除，讓桌面千干凈凈，清清爽爽。我們經(jīng)?？吹?，孩子一邊做作業(yè)，一邊手里玩著學(xué)習(xí)的鉛筆盒啊、卷筆刀啊等等，這些物品干擾了孩子的學(xué)習(xí)導(dǎo)致他精力不集中，當(dāng)孩子開(kāi)始寫作業(yè)時(shí)把桌面上的物品收拾好。

2、家長(zhǎng)多關(guān)注。

有的孩子需要家長(zhǎng)監(jiān)督他完成作業(yè)，因?yàn)樗粋€(gè)人做作業(yè)，就會(huì)分心，并拖得很久。有家長(zhǎng)在身邊，他作業(yè)的速度和質(zhì)量就會(huì)好一些。假如家長(zhǎng)覺(jué)得別人下班后用不著這樣操心，唯獨(dú)自己要付出額外努力，并因此而責(zé)怪孩子，并對(duì)之失去耐心，這是不應(yīng)該的。每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)不一樣，家長(zhǎng)的付出自然就不一樣了。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

在孩子的屋內(nèi)應(yīng)盡量少布置一些圖畫或照片，少給孩子呈現(xiàn)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的刺激，因?yàn)檫@樣孩子很輕易為無(wú)關(guān)的刺激所吸引。孩子做作業(yè)前，其他的人不要大聲吵嚷，不要把電視、收聲機(jī)聲音放得過(guò)大，以不讓孩子聽(tīng)到為宜。

4、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)時(shí)留意力集中的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要予以鼓勵(lì)。假如孩子過(guò)去留意時(shí)間僅5 分鐘，現(xiàn)在能堅(jiān)持8 分鐘了，就要立即表?yè)P(yáng)。孩子是夸出來(lái)的。

5、專門練習(xí)。感覺(jué)綜合失調(diào)引起留意力不集中的孩子，要到專門的地方，通過(guò)非凡的運(yùn)動(dòng)器

(1)順序貼出由1~10的10個(gè)數(shù)字，讓孩子觀察并熟悉這些數(shù)字，然后讓他轉(zhuǎn)過(guò)身去，把個(gè)別數(shù)字交換位置或者取走，再讓他轉(zhuǎn)回身來(lái)，迅速說(shuō)出哪個(gè)數(shù)字變了位，或者已被取走。

（2）讓孩子把1—100甚至更多的數(shù)字按順序連接起來(lái)，組成各種有趣味的畫面。

2、體育練習(xí)法

家長(zhǎng)還應(yīng)培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，尤其是打打乒乓球、羽毛球、籃球等。培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力也很重要，可適當(dāng)讓孩子跳蹦蹦床、走平衡木等，以增加孩子的大腦興奮性，因?yàn)楹⒆拥亩?/p>

（1、）拼圖、下棋。拼圖是很好的益智活動(dòng)?，F(xiàn)在市場(chǎng)上賣的孩子食品中就有很多是拼圖的。拼戰(zhàn)斗機(jī)、卡通人物等，拼圖不僅能練習(xí)學(xué)的留意力還能開(kāi)發(fā)智力。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單棋類的玩法也是有效方法之一。

（3）走平衡木，滑滑板。讓孩子經(jīng)常練習(xí)走平衡木、滑滑板體育活動(dòng)。因?yàn)檫@兩項(xiàng)活動(dòng)必須要高度集中留意力。假如孩子能夠熟練地在平衡木上走動(dòng)，或者玩滑板時(shí)，可讓在他玩的同時(shí)，練習(xí)他接投給他的球，這樣既練習(xí)其動(dòng)作，又練習(xí)其集中留意力的能力。

可以要求他聽(tīng)完故事后把故事的內(nèi)容復(fù)述給大家聽(tīng)。孩子在聽(tīng)、講的過(guò)程中不僅豐富了他的知識(shí)，提高了他對(duì)事物的理解能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他安靜，集中留意力去聽(tīng)講的好習(xí)慣。

師總結(jié)：各位家長(zhǎng)，您可以根據(jù)您孩子的實(shí)際情況，挑選適合的方法，對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，并紀(jì)錄練習(xí)效果。相信您的持之以恒會(huì)讓您收獲一份驚喜。在孩子身上的投資將幸福三代人。

（五）、在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣時(shí)應(yīng)該留意些什么呢？

師：各位家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣時(shí)應(yīng)該遵循這樣一句話：“培養(yǎng)好習(xí)慣用加法；克服壞習(xí)慣用減法?！?/p>

那怎么說(shuō)培養(yǎng)好習(xí)慣用加法呢？如培養(yǎng)孩子愛(ài)畫畫的習(xí)慣，今天叫他畫一只小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，后天在草地上畫幾朵花，再后天在天上畫白云太陽(yáng)。這樣一天一天的增加，畫畫的好習(xí)慣就自然的養(yǎng)成了。

克服壞習(xí)慣怎么用減法呢？如孩子坐不住板凳是正?，F(xiàn)象。一位細(xì)心的媽媽觀察寫作業(yè)的兒子，一會(huì)喝水，一會(huì)撒尿，不到一小時(shí)出來(lái)四五次。這位媽媽看在眼里卻沒(méi)有急于求成，而是在第二天孩子寫作業(yè)前給孩子提了個(gè)建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業(yè)時(shí)出來(lái)3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵(lì)下果真少出去一次；過(guò)幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業(yè)寫完，既幫孩子克服了不良習(xí)慣，更重要的是保護(hù)了孩子的自信心。

各位家長(zhǎng)，習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息。習(xí)慣的力量是巨大的，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)不自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行，假如是好習(xí)慣，將會(huì)終身受益。很多家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，關(guān)注孩子的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的留意力，比關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)更重要。而養(yǎng)成一種好習(xí)慣需要二十一天，到這里相信您會(huì)有所啟迪。

最后我借用拿破侖的一句名言來(lái)結(jié)束我們今天的交流活動(dòng)：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)，事實(shí)表明，習(xí)慣左右了成敗，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?/p>

第二講 學(xué)校安全教育

最近，有關(guān)校園傷害事故的報(bào)道屢見(jiàn)于報(bào)端和各種媒體：3月23日上午，福建南平原南平市外科醫(yī)生鄭民生，為泄私憤，在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口持續(xù)刺殺13名小學(xué)生，該犯已于4月28日被執(zhí)行槍決；4月19日，陜西省旬陽(yáng)、勉縣發(fā)生200余名中小學(xué)生飲用“人人樂(lè)”牌袋裝牛奶發(fā)生集體中毒事件；4月28日，犯罪嫌疑人陳康炳在廣東省湛江雷州市持刀傷人，被該校老師奮勇制止后被公安人員制服抓

獲；4月29日，泰興市罪犯徐玉元持刀沖入校園，瘋狂砍傷31人，其中28名幼兒，兩名教師，一名保安，被當(dāng)場(chǎng)制服等等。令人觸目驚心的血案就在我們身邊。而因各種原因而造成的傷害和意外事故也屢見(jiàn)不鮮：2008年冬季底店中學(xué)兩個(gè)學(xué)生因生活瑣事，一名七年級(jí)學(xué)生用刀刺中另一名八年級(jí)學(xué)生股動(dòng)脈造成失血過(guò)多，經(jīng)搶救無(wú)效死亡；該縣范公中學(xué)一名高二學(xué)生因?qū)蠋煴в谐梢?jiàn)，殘忍地將其正在六年級(jí)上學(xué)的孩子騙出殺害；去年冬天水簾小學(xué)一名幼兒上廁所不慎掉入糞池窒息死亡；香廟中學(xué)發(fā)生了幾名在校外寄宿學(xué)生煤氣中毒事件，兩名女生不幸死亡；小章中學(xué)一名學(xué)生因與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾服毒死亡；北極中學(xué)又發(fā)生了幾個(gè)學(xué)生因矛盾糾紛引發(fā)的一名學(xué)生用刀刺入另一名學(xué)生胸腔而導(dǎo)致重傷的惡性事件。而由于交通安全意識(shí)淡漠導(dǎo)致的意外交通事故造成的生命傷害更是舉不勝舉。

多少正處在人生花季年華的鮮活生命，昨天還在我們面前綻放著笑臉，今天卻在忍受著病痛的折磨甚至于凄慘地走上了天國(guó)之路。多少幸福的家庭在一瞬間遭受了滅頂之災(zāi)，多少爺爺奶奶、爸爸媽媽由此陷入痛苦的深淵。這些不安全事故的發(fā)生，固然有著復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境原因，但是與同學(xué)們?nèi)狈Π踩婪兑庾R(shí)，不能很好地處理個(gè)人與他人的矛盾和糾紛，不懂得緊急情況下的自護(hù)自救，沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣也有一定關(guān)系。珍愛(ài)生命，善待自己，學(xué)會(huì)自救自護(hù)尤為重要。

安全工作是學(xué)校首要工作，我校始終高度重視這一工作。學(xué)校建立、健全了各種安全制度，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)全校師生進(jìn)行經(jīng)常性的和重點(diǎn)時(shí)段的安全教育和安全督查，保證學(xué)校的安全

工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有制度、有落實(shí)。學(xué)校通過(guò)各種途徑，像全校集會(huì)、升旗儀式、主題班會(huì)等形式，注意加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行交通、防火、防水、防毒、防電、防盜、防傳染病、防不法侵害等方面的安全知識(shí)教育。并通過(guò)與班主任和有關(guān)老師簽訂“安全工作責(zé)任書”，加強(qiáng)節(jié)假日巡查等多種形式，不斷強(qiáng)化和提高全校師生的安全防范意識(shí)和安全責(zé)任感，努力消除安全隱患，保證學(xué)校工作的正常開(kāi)展和同學(xué)們身心的健康成長(zhǎng)。

但是，不可否認(rèn)，盡管學(xué)校和班主任老師通過(guò)各種形式對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了多方面的安全、法制和紀(jì)律教育，采取了各種防范措施，可仍有部分同學(xué)無(wú)視學(xué)校有關(guān)規(guī)定，做出了一些有可能傷及自身和傷及他人的違紀(jì)行為，在安全方面確實(shí)還存在許多問(wèn)題和隱患，例如往返學(xué)校途中不能很好遵守交通規(guī)則，騎飛車、馬路上并行，不注意觀察道路交通狀況；課間在樓上樓下追逐瘋打；自行車不按規(guī)定場(chǎng)地?cái)[放和上鎖，防盜意識(shí)較差；校園內(nèi)仍然存在騎車現(xiàn)象；使用體育運(yùn)動(dòng)器械時(shí)違章操作；違紀(jì)玩火、玩水、擺弄電器；放學(xué)后在校內(nèi)外逗留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；同學(xué)之間發(fā)生矛盾糾紛后拉幫結(jié)伙通過(guò)拳腳打架來(lái)解決；節(jié)假日、雙休日結(jié)伙閑逛、惹是生非，破壞公共秩序和群眾利益；個(gè)別同學(xué)經(jīng)常進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳，同社會(huì)上閑雜人員來(lái)往；個(gè)別同學(xué)心理狹隘，思想偏激，不能正確處理與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、他人的矛盾或者自己在學(xué)習(xí)、生活方面遇到的問(wèn)題、困難和挫折，造成心理壓抑、思想扭曲。這都是我們目前在安全方面最需要注意和防范的重點(diǎn)。

下面，針對(duì)目前我們?cè)诎踩矫娲嬖诘闹T多問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際情況，向同學(xué)們提出如下要求：

1.正確看待和評(píng)價(jià)自己，善于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，坦然面對(duì)自身存在的問(wèn)題，能夠做到自律自省，做好心理調(diào)節(jié)，塑造陽(yáng)光健康心態(tài)，以積極向上的態(tài)度投入學(xué)習(xí)和生活。要認(rèn)識(shí)到“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，盡管我們身上還存在這樣或者那樣的缺點(diǎn)，但是要相信自己，只要通過(guò)努力就一定能讓這個(gè)迥異于千萬(wàn)人的獨(dú)特的我始終處于進(jìn)步之中。所以通過(guò)和別人的不斷比較，既要從他人身上學(xué)到長(zhǎng)處，也要發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，比如我很懂事、我很淳樸、我很熱情、我很踏實(shí)、我很好強(qiáng)、我很友善、我在一天天長(zhǎng)大等。憂愁煩惱時(shí)，我們可以向同學(xué)、好友傾訴，也可以自我開(kāi)導(dǎo)，學(xué)會(huì)換位思考，想想如果我是家長(zhǎng)、老師或者與自己有矛盾隔閡的人，用愛(ài)心和寬容看待周圍的一切，善待自己和別人，這樣你就會(huì)相信“天生我材必有用”，你會(huì)覺(jué)得自己生活得很充實(shí)而愉悅。

2.要與他人友好相處，學(xué)會(huì)舉止文明，能做到“以德報(bào)怨”，正確處理與他人的矛盾和糾紛。禁止在校園追逐瘋打、欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾多作自我批評(píng)，并找老師妥善處理；不找外人到校滋事，加深矛盾；不與社會(huì)上的不良人員交往；嚴(yán)禁攜帶和玩耍危險(xiǎn)物品，如刀、槍、棍、易燃易爆物等；進(jìn)出學(xué)校應(yīng)遵守秩序，嚴(yán)禁騎車；食堂里有序排隊(duì)，不爭(zhēng)不搶；禁止攀伏樓梯、欄桿；嚴(yán)禁在教室和樓道內(nèi)追逐、跑跳、打鬧；上下樓梯靠右行，不擁擠，不爭(zhēng)搶；雙休日和節(jié)假日禁止結(jié)伙閑逛、惹事生非，未經(jīng)批準(zhǔn)不得進(jìn)入校園；夜晚不單獨(dú)外出活

動(dòng)，不在外留宿，防止不法侵害；不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳、臺(tái)球廳等社會(huì)人員環(huán)境復(fù)雜和青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。上課及課間活動(dòng)時(shí)間不得隨意出入校門，如遇特殊情況必須向班主任履行請(qǐng)假手續(xù)，得到允許后方可離校。

3.不與陌生人和社會(huì)閑雜人員來(lái)往，不參與打架斗毆、賭博、吸煙酗酒、敲詐勒索、盜竊搶劫、坑蒙拐騙等違法違紀(jì)行為。參加社會(huì)活動(dòng)時(shí)，主動(dòng)觀察周圍環(huán)境，遭遇人身傷害或意外事故時(shí)主動(dòng)報(bào)警、求救，迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，機(jī)智應(yīng)對(duì)或?qū)ふ沂熳R(shí)、可靠人員庇護(hù)等措施進(jìn)行自救自護(hù)。遇到他人發(fā)生糾紛、吵架、毆打等事件時(shí)不圍觀、不起哄、不參與；發(fā)現(xiàn)同學(xué)遭遇不法侵害時(shí)及時(shí)主動(dòng)向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校報(bào)告。

4.遵守交通規(guī)則，防止發(fā)生交通事故。放學(xué)后按秩序、主動(dòng)離校，不在校門口、馬路上聚集、逗留；行路、騎車靠右行，注意觀察周圍環(huán)境和往來(lái)車輛，發(fā)現(xiàn)車輛或主動(dòng)避讓，或下車靜等；禁止騎車并行，禁止在公路上追逐、瘋打、高速行駛，不搶行；服從交通紅綠燈指揮；禁止駕駛摩托車等機(jī)動(dòng)車輛；禁止攀爬、倚扶機(jī)動(dòng)車輛行走；不在公路周圍玩耍、逗留，不損壞道路交通設(shè)施。

5.樹(shù)立防火、防盜、防電、防食物中毒意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。不隨意玩火、玩電，學(xué)會(huì)正確操作、使用滅火器和消防栓，學(xué)會(huì)火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的逃生自救方法。禁止到池塘、大河等深水危險(xiǎn)處玩耍、洗澡、捉魚(yú)摸蝦，嚴(yán)防溺水事故發(fā)生。妥善使用和保管公私物品，離開(kāi)教室和家庭及時(shí)關(guān)窗鎖門。不隨意進(jìn)他人教室、房間，未經(jīng)允許

不動(dòng)用他人物品；自行車應(yīng)在規(guī)定場(chǎng)地?cái)[放整齊并按要求上鎖，防止丟車事件發(fā)生。不亂擺弄各種電器設(shè)備，不亂接電源、亂拉電線。電腦、飲水機(jī)、電燈等按時(shí)關(guān)閉，遠(yuǎn)離高壓電房和配電室。下雨天不在大樹(shù)下或高大建筑物下避雨，防止雷擊。不食用假冒偽劣、過(guò)期變質(zhì)和“三無(wú)”食品、飲料。

6.注意勞動(dòng)安全。打掃衛(wèi)生和參加勞動(dòng)時(shí)，加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)，保障安全。勞動(dòng)時(shí)小心謹(jǐn)慎，禁止用工具玩耍瘋鬧。擦拭玻璃時(shí)要采取切實(shí)可行的安全防范措施。

7.遵守課堂紀(jì)律和相關(guān)要求，防止發(fā)生操作不當(dāng)而引發(fā)的安全事故。體育課課前清點(diǎn)人數(shù)，整隊(duì)帶入操場(chǎng)，嚴(yán)格按照老師要求和訓(xùn)練操作規(guī)范參加活動(dòng)或訓(xùn)練，不穿皮鞋，衣服內(nèi)不準(zhǔn)裝刀等防礙安全的雜物，充分做好熱身訓(xùn)練，防止運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷和意外傷害事故的發(fā)生。身體有不適主動(dòng)向老師報(bào)告，未得到老師允許不在教室逗留；體育課嚴(yán)禁離開(kāi)操場(chǎng)上街閑逛；上實(shí)驗(yàn)課嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程取用藥品，照章操作，上下樓梯時(shí)要列隊(duì)按序靠右行，不擁擠、推搡，不高聲喧嘩，未經(jīng)老師允許，不得私自開(kāi)關(guān)電源、接線、擺弄儀器器材、藥品等。8.參加集體活動(dòng)遵守公共秩序，不得私自缺席、曠缺，參加競(jìng)賽、看電影、文體活動(dòng)、集會(huì)或其他校內(nèi)外集體活動(dòng)必須在班主任或?qū)W校組織人員的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格服從帶隊(duì)或組織老師安排，遵守時(shí)間和紀(jì)律要求，不離隊(duì)，不與同學(xué)和外人發(fā)生沖突，遇到意外情況及時(shí)報(bào)告。同學(xué)們，生命屬于我們只有一次，平安、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)需要我們珍愛(ài)生命，時(shí)刻保持高度的安全警覺(jué)。安全意識(shí)提高一份，我們 的生命就會(huì)得到一份保障；養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我們就能平安度過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。讓我們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)，共同開(kāi)創(chuàng)幸福美好的新生活！

第四篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

我非常榮幸能成為孩子們小學(xué)階段的第一位老師，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)能配合我們的工作，對(duì)我們學(xué)校的信任。在開(kāi)會(huì)期間，希望家長(zhǎng)們能像我一樣把手機(jī)調(diào)成振動(dòng)，如果必須打電話請(qǐng)去走廊，不要影響別人，請(qǐng)大家配合。

首先我們先聊聊一年級(jí)孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。一年級(jí)是培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵期，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。那么我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)期要培養(yǎng)孩子必要的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣以及安全習(xí)慣，為孩子做好準(zhǔn)備。

生活方面：

1、家長(zhǎng)要仔細(xì)閱讀學(xué)校的作息時(shí)間表，了解孩子一天的學(xué)習(xí)安排。早晨7:50到校，10:40放學(xué)。下午2:30到校，放學(xué)，希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)的接送孩子。特別注意的是：不要送學(xué)生過(guò)早，孩子年齡小，容易發(fā)生意外。接送孩子的時(shí)候在指定位置等待，北門西邊是一三五班，東邊是二四六班。在孩子站隊(duì)過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)不要提前將孩子拉出隊(duì)伍或者接走孩子的書包。

2、注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備一塊干凈的抹布擦自己的桌椅板凳。指甲要常剪，勤洗頭、勤洗澡、勤換衣。不能穿拖鞋上學(xué)，男孩不能留奇怪的發(fā)型，女孩不要燙頭發(fā)、戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。

3、安排好孩子的早餐，不要在校門口吃不衛(wèi)生的食品，更不能把食物拿到教室里去吃。

4、關(guān)于喝水的問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)們給孩子準(zhǔn)備一個(gè)不易破碎的水杯，隨身帶好白開(kāi)水。同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)注意不要給孩子帶零食、零錢、飲料以及玩具。

5、自己整理書包,準(zhǔn)備第二天要帶的學(xué)習(xí)用具。美術(shù)、音樂(lè)課上要帶老師布置的學(xué)習(xí)用品,上體育時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋,運(yùn)動(dòng)褲。

6、保證孩子充足的睡眠，9點(diǎn)之前必須睡覺(jué)，養(yǎng)成中午午睡的習(xí)慣。

7、學(xué)會(huì)掃地擦桌子一些力所能及的勞動(dòng)，在家教孩子怎么掃地、擦桌子，開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后學(xué)生開(kāi)始值日。

學(xué)習(xí)方面：

1、幫助孩子包好書皮，保持書本的干凈整潔。

2、文具的準(zhǔn)備以簡(jiǎn)單安全為主，如果太復(fù)雜會(huì)分散孩子的注意力，他們會(huì)自己擺弄文具，影響聽(tīng)課。每天削好7支左右的HB鉛筆，鉛筆削一頭就可以，削兩頭不安全。橡皮不要帶花，要簡(jiǎn)單的、軟點(diǎn)的，白色的繪畫橡皮就很好用。削筆的工具不要帶學(xué)校里來(lái)，孩子在學(xué)校里削鉛筆一個(gè)是容易把教室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課也削，影響了課堂的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)每天晚上注意提醒孩子把鉛筆削好，原來(lái)我教過(guò)有些家長(zhǎng)很不應(yīng)該，孩子鉛筆盒里經(jīng)常就一支光禿禿的鉛筆，沒(méi)有橡皮，沒(méi)有尺子，這說(shuō)明他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)自己的孩子。一年級(jí)的孩子容易丟三落四，我的講臺(tái)桌上經(jīng)常有一把鉛筆沒(méi)人要，為了讓孩子養(yǎng)成愛(ài)惜文具的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以在孩子的筆上貼上姓名，以便于孩子丟失筆后的辨認(rèn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一個(gè)由扶到放的過(guò)程，需要家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)、配合。

3、一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)格。要求學(xué)生上課不能吃東西、喝水。上課積極思考老師提出的問(wèn)題，積極回答問(wèn)題。聽(tīng)課時(shí)，必須坐正，兩手交叉放在桌上，腰板挺直。回答問(wèn)題起立時(shí)，手要放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽(tīng)。雙手放好了，也就避免了孩子在課桌里做小動(dòng)作的情況。希望家長(zhǎng)能夠回家經(jīng)常提醒。

4、寫字方面，提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫字姿勢(shì)，寫作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。教孩子正確使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手來(lái)回輕輕擦,避免將本子擦破,而且必須將痕跡擦干凈!

5、鼓勵(lì)孩子多讀書、多識(shí)字，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。每天一定要讓孩子抽時(shí)間讀書20分鐘，可以中午、臨睡前。請(qǐng)各位家長(zhǎng)注意的是，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，如果識(shí)字量達(dá)不到，作為家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，千萬(wàn)不要一概拒絕：“自己看！”最好讀小孩自己想看的故事書給他聽(tīng)。我們以還會(huì)開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)督促孩子進(jìn)行閱讀。

作業(yè)方面：

1、安排一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子做作業(yè)時(shí)不能看電視，以免分散注意力。限制孩子每天看電視的時(shí)間，不能玩手機(jī)或電腦游戲。

2、自覺(jué)完成作業(yè)。讓孩子一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成，做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著、跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書桌。否則容易使他們分散注意力，不能專心致志完成一件事。將來(lái)功課多了就無(wú)法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意幫助孩子克服壞習(xí)慣，所以一開(kāi)始家長(zhǎng)陪在身邊比較好，但不可以全程陪做。到適當(dāng)時(shí)候，就要讓孩子自已一個(gè)人安靜地完成作業(yè)。有研究證明，如果家長(zhǎng)一直在旁邊陪做，很可能會(huì)造成孩子的依賴心理。以后一旦離開(kāi)家長(zhǎng)，孩子就無(wú)法自主完成作業(yè)。

3、一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。所以每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做：練習(xí)上的題家長(zhǎng)要讀題；背誦、聽(tīng)寫這樣的作業(yè)家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)抽背前面所學(xué)的知識(shí)，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量，尤其是質(zhì)量。舉個(gè)例子：注意寫字的筆順，中國(guó)字沒(méi)有從下寫到上的，沒(méi)有從左寫到右的，這是規(guī)律，我在學(xué)校教了他寫生字，他們跟著我寫，回家你來(lái)監(jiān)督他的作業(yè)情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要涂畫。您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤。

4、每天家庭作業(yè)希望家長(zhǎng)簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽字，我經(jīng)常看見(jiàn)有的家長(zhǎng)寫著看過(guò)了，但是實(shí)際上根本沒(méi)有看，上面的錯(cuò)字隨處可見(jiàn)。當(dāng)然這也是極個(gè)別的家長(zhǎng)。所以希望家長(zhǎng)也能認(rèn)真，負(fù)責(zé)一些，這樣在孩子的心理也會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)每天要檢查作業(yè)，字就會(huì)認(rèn)真地寫了?？傊?，孩子的作業(yè)質(zhì)量高，你就是一位好家長(zhǎng)

5、堅(jiān)持每天抽時(shí)間與孩子交談，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力，為以后寫作打好基礎(chǔ)。在業(yè)余時(shí)間跟孩子一起做小的生字卡片，這是跟孩子一起交流的機(jī)會(huì)，也是一起檢查孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。生字認(rèn)多了，孩子也就有了閱讀能力。

6、在語(yǔ)文方面我非常重視讀，每天我都會(huì)布置讀書的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，一年級(jí)語(yǔ)文其實(shí)最難得學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對(duì)這一部分孩子來(lái)說(shuō)，拼音是比較難學(xué)的，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，所以我布置的讀的作業(yè)一定要保質(zhì)保量的完成。我也知道，家長(zhǎng)平時(shí)事情多，忙。但是話又說(shuō)回來(lái)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考第一題就是看拼音寫詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。只要我們每天堅(jiān)持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在這里我還想麻煩家長(zhǎng)一定要在孩子讀完讀會(huì)之后，再簽上自己的名字。

安全方面：

1、教育孩子有自我保護(hù)意識(shí)。不要跟家長(zhǎng)以外的陌生人走，熟記家里的電話號(hào)碼，如果家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)接一定找班主任老師或者在門口傳達(dá)室，不要亂跑。

2、如果孩子不能到校上課請(qǐng)及時(shí)發(fā)短信請(qǐng)假。手機(jī)號(hào)碼：

3、不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不追逐打鬧、不亂扔?xùn)|西。接下來(lái)給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求：

1、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不愉快，碰傷了撞傷了，孩子之間你打我下我找你下，有什么小摩擦是難免的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該體諒，不能為一些小事斤斤計(jì)較。有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我的孩子是很老實(shí)的，不會(huì)和別人惹事生非的，所以覺(jué)得很多事情都是別的孩子有問(wèn)題。但是有些事情一個(gè)巴掌拍不響。如果真的覺(jué)得你的孩子在學(xué)校被別人欺負(fù)了，你也別自己光顧著生氣，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通，有老師幫你處理。如果班主任的處理家長(zhǎng)不太滿意，咱可以再找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、關(guān)于孩子的座位，會(huì)定期輪換。排位置我們會(huì)根據(jù)個(gè)頭的高矮以及他們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行排列，偶爾也會(huì)根據(jù)平時(shí)的一些表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別的調(diào)動(dòng)，所以希望家長(zhǎng)們不要以各種理由來(lái)要求更換。如果孩子確實(shí)視力存在問(wèn)題可以拿醫(yī)生的診斷結(jié)果，老師會(huì)酌情處理。

3、尊敬老師。請(qǐng)不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師，要樹(shù)立老師的威信。畢竟我們也有缺點(diǎn)，老師和老師之間也有不同的教學(xué)方法，但是請(qǐng)家長(zhǎng)一定要信任我們，如果有任何不滿不理解我們都可以通過(guò)溝通來(lái)解決。所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生任何事情您最先找的人應(yīng)該是我，我會(huì)盡我所能幫你解決問(wèn)題。

4、不要過(guò)分的保護(hù)孩子，溺愛(ài)孩子。比如說(shuō)，孩子遲到了站一會(huì)兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、任務(wù)沒(méi)有完成好不能離開(kāi)、違反紀(jì)律懲罰等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師面對(duì)的是全體孩子，公正、公平是樹(shù)立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室，其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想，第二天又會(huì)怎樣做？作業(yè)本忘記帶了，作業(yè)忘記做了，當(dāng)沒(méi)事發(fā)生，其他孩子會(huì)怎樣想？這名孩子能保證下次一定能記住嗎？在開(kāi)學(xué)初，很多家長(zhǎng)就跟老師說(shuō)過(guò)，對(duì)我們家孩子嚴(yán)格點(diǎn)，我相信，老師和家長(zhǎng)是一樣的，都是為了孩子的將來(lái)好！我們也非常需要得到家長(zhǎng)們的理解與支持。

5、盡量不要上助教，自己有時(shí)間還是自己在家輔導(dǎo)，如果確實(shí)沒(méi)有時(shí)間一定要找一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的家教，保證作業(yè)的質(zhì)量。

班主任家長(zhǎng)會(huì)任務(wù)：

1、建立班級(jí)qq群、微信群

2、填寫保險(xiǎn)單、定校服單，收錢

3、其余表格（學(xué)籍表、信息采集表、營(yíng)養(yǎng)餐等）第二天收。

第五篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿(二)尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家上午好!我是您孩子的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。今天是咱們一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。在此，我代表各位任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我校的信任和厚愛(ài)——把你們的孩子交到我們的手中。我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，今天我們?cè)诖寺≈嘏e行一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，就是想請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同幫助孩子做好幼小銜接，過(guò)好一年級(jí)新生入學(xué)關(guān)，同時(shí)，從學(xué)校的角度對(duì)家庭教育提出一些具體的建議和要求。

首先我想把我們班的現(xiàn)狀對(duì)家長(zhǎng)們做一個(gè)匯報(bào)：我班有學(xué)生44人。通過(guò)2個(gè)月的了解，我發(fā)現(xiàn)我們班多數(shù)學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣差;不懂規(guī)矩;有一部分學(xué)生甚至還沒(méi)有上小學(xué)的意識(shí)，特別是大部分孩子坐不住，靜不下來(lái);不能和伙伴處理好關(guān)系……所以給我們的教育教學(xué)工作帶來(lái)很大難度。為了改變現(xiàn)狀，我真誠(chéng)地草擬了如下一些建議和要求，希望能得到您的認(rèn)同和支持配合。

第一方面是關(guān)于入學(xué)準(zhǔn)備的：

1、備齊必需的學(xué)習(xí)用品

學(xué)具的準(zhǔn)備：書包、文具盒、直尺、削好的hb鉛筆5支、橡皮(沒(méi)有圖案的)。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。書包的選用應(yīng)輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學(xué)校的課桌抽屜較小，書包太大裝不進(jìn)去，我們班有很多孩子的書包都是放在地上，這樣既不衛(wèi)生也不方便。

課本家長(zhǎng)最好和孩子一起把書包一下。這樣能養(yǎng)成孩子愛(ài)書的好習(xí)慣。有幾個(gè)孩子的書就弄壞了的。強(qiáng)調(diào)一下，書皮不要用帶有彩圖的塑料書皮，因?yàn)橛眠@樣的書皮把書名擋住了，學(xué)生不好找。可以選用透明的塑料書皮或其他的包書紙，然后在封面寫上名字，這樣便于老師改作業(yè)時(shí)認(rèn)人。

2、準(zhǔn)備一個(gè)水壺和一塊手帕

小孩子容易口渴，要專備一個(gè)小水壺，水壺要實(shí)用，不漏水，易打開(kāi)。另外要準(zhǔn)備一塊小手帕和一塊小抹布，用于擦手擦課桌。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

一是養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。不少孩子到第三節(jié)課就打哈欠，精力不充沛。

二是上學(xué)不帶玩具和零食，以免分散精力影響上課。

4、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。)

5、教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火，撥弄電源開(kāi)關(guān)等，以免發(fā)生事故。第二方面是關(guān)于作息時(shí)間：

學(xué)校的作息時(shí)間我想每位家長(zhǎng)已經(jīng)從我們發(fā)的課表中已經(jīng)知道，早上，學(xué)生是7：30分到校。中午11:10放學(xué)。下午最好1:30到校。下午4：05放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：

(1)、早上的到校時(shí)間要清楚明白不要太晚的到來(lái)，那樣會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只送到校門口，要讓孩子自己進(jìn)來(lái)學(xué)會(huì)自立。

(2)、來(lái)接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等待，等我領(lǐng)小孩到門口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓有的小孩乘機(jī)溜走。另外，如果是下雨天，家長(zhǎng)到教室門口來(lái)領(lǐng)孩子，因?yàn)橛旰艽蟮脑?，小孩?huì)淋濕了。

(3)、做好孩子在家的作息時(shí)間首先孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有一定的家庭作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好，一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我們要求每一個(gè)小孩回家作業(yè)應(yīng)該這樣做：①、要家長(zhǎng)讀題，家長(zhǎng)如果自己沒(méi)時(shí)間，或者是小孩在爺爺奶奶，外公外婆身邊的，那么就請(qǐng)鄰居家高年級(jí)的學(xué)生幫小孩子讀題。②、小孩子做完作業(yè)，家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。③、在作業(yè)上簽好家長(zhǎng)的名字這樣做，不光能查漏補(bǔ)缺，還能使學(xué)生覺(jué)得家長(zhǎng)是重視他的家庭作業(yè)的，他就會(huì)認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)。還可寫上意見(jiàn)與老師溝通。(4)、要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好。一般來(lái)說(shuō)，禮拜天晚上開(kāi)始到周四晚上為止，這五個(gè)晚上一定要讓孩子睡好，睡前提醒他自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用品。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，要保證小孩子充分的睡眠。

第三是對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有：

1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。

2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。

3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。

4、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。

5、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游?。另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

1、家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。

2、家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生的處理能力，要讓學(xué)生能自己管理自己，因?yàn)榧议L(zhǎng)代勞，孩子第二天到校后很可能會(huì)不知道學(xué)習(xí)用品放在何處，經(jīng)常出現(xiàn)手足無(wú)措的情況。該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，上課時(shí)不要總給學(xué)生送東西。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，注意文明禮貌，家長(zhǎng)要做好示范，進(jìn)校必須衣冠整潔。學(xué)生上學(xué)要自己進(jìn)入學(xué)校，家長(zhǎng)只能送到校門口。沒(méi)有特殊情況，家長(zhǎng)不要進(jìn)入學(xué)校。放學(xué)后，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)校接孩子，并且站在校門外幼兒園門口等待，不要堵住校門通道，影響學(xué)生進(jìn)出。建議您第一學(xué)期盡量讓相對(duì)固定的人來(lái)接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時(shí)接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨(dú)自回家，應(yīng)找老師。

4、排座位時(shí)，老師會(huì)根據(jù)孩子的性格，身高，學(xué)習(xí)狀況等情況排。請(qǐng)家長(zhǎng)尊重老師排座位的權(quán)利，不要參與過(guò)多，特殊情況具體對(duì)待，我會(huì)讓每個(gè)孩子都能看到黑板上的字。等老師進(jìn)一步了解學(xué)生的性格后，還要做個(gè)別調(diào)整。一般是一月調(diào)整一次。如果孩子視力有問(wèn)題，一定要自己想辦法解決。

5、班干部的任命是在老師的觀察后進(jìn)行，盡量做到人盡其才?，F(xiàn)在先暫時(shí)任命，以后會(huì)有調(diào)整，請(qǐng)您不要多慮。

6、值日配合。孩子小，勞動(dòng)少，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)掃地，拖地，抹桌子等任務(wù)。這也是培養(yǎng)孩子從小做事就要有責(zé)任心，同時(shí)也鍛煉了他的能力。

7、現(xiàn)在要求學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)記作業(yè)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。

8、有事中午和晚上打電話，學(xué)校有紀(jì)律規(guī)定，上課不準(zhǔn)接打手機(jī)，有急事發(fā)短信。

9、家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子做一件事情的持久性，小學(xué)生上一節(jié)課要能保持40分鐘以上的注意力，這個(gè)能力是需要練習(xí)的，比如可以讓孩子畫一張內(nèi)容豐富復(fù)雜的畫，講一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的故事。培養(yǎng)孩子靜心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生正確的坐立行走姿勢(shì)。

10、要教育孩子在活動(dòng)與交往中學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)(您好、再見(jiàn)、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等);要求孩子在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強(qiáng)、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人;教育孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)集體，遵守班級(jí)的紀(jì)律;培養(yǎng)拾金不昧，助人為樂(lè)的品德。第四方面是關(guān)于數(shù)學(xué)上的事情

我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，作為數(shù)學(xué)教師，我一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我也一直在思考，如何使我的家長(zhǎng)也能領(lǐng)略數(shù)學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的加油站。我愿意借今天的家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。下面，我便從數(shù)學(xué)教材和數(shù)學(xué)家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長(zhǎng)能和我們一同關(guān)注新課程，實(shí)踐新課程。一、一年級(jí)上冊(cè)教材介紹

我想各位對(duì)孩子的數(shù)學(xué)書大概已粗粗瀏覽過(guò)了，估計(jì)大家會(huì)說(shuō)和以前的教材大不一樣了。是啊，這就是新教材。那么新教材到底新在何處呢?特別值得我們各位家長(zhǎng)關(guān)注的又是些什么呢?

1、選材更富童趣，貼近兒童生活。和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)了豐富的人物、情境。在這冊(cè)教材中，還創(chuàng)設(shè)了豐富的故事情境，如小貓釣魚(yú)、動(dòng)物樂(lè)園、小貓吃魚(yú)、飛行表演等，安排了許多的游戲情節(jié)，如：猜數(shù)游戲、分蘋果、搭積木等。如此種種，都極大的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，為孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)形成了良好的情感態(tài)勢(shì)。

2、開(kāi)放求知與探索空間，發(fā)展解決問(wèn)題的策略。具體體現(xiàn)在：(1)取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規(guī)，(2)提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單

一、答案唯一”的陳規(guī)對(duì)孩子思維發(fā)展的禁錮。(3)提倡算法多樣化。

二、數(shù)學(xué)家庭教育指南

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子剛上一年級(jí)，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì)自己處理，讓孩子逐步學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)起孩子細(xì)心認(rèn)真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。讓孩子自己記家庭作業(yè)等。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級(jí)學(xué)生作業(yè)不多，一般我上完一個(gè)新內(nèi)容，都會(huì)布置數(shù)學(xué)課堂作業(yè)上的練習(xí)。沒(méi)有這上面的作業(yè)，都會(huì)有在中字本上完成的作業(yè)或者說(shuō)的作業(yè)。家長(zhǎng)一定要注意提醒孩子認(rèn)真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們家長(zhǎng)最好每天抽些時(shí)間陪孩子做作業(yè)。幫著讀讀題目，讓孩子弄清題目意思。以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣。還有一點(diǎn)就是家長(zhǎng)在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不要告訴學(xué)生答案。如果學(xué)生在您的啟發(fā)下還是不知道怎么做。就不要再講了。在學(xué)校來(lái)了我就知道他哪里不懂，我好再輔導(dǎo)他。家長(zhǎng)在學(xué)生每次作業(yè)的后面請(qǐng)簽上字。為了了解學(xué)生完成作業(yè)時(shí)花了多少時(shí)間，家長(zhǎng)請(qǐng)這樣簽字“學(xué)生花了幾分時(shí)間完成作業(yè)”,或者還可以寫上一些反映學(xué)生做作業(yè)的情況的評(píng)語(yǔ)等等。寫完后，簽上家長(zhǎng)的姓名和日期。

2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令?；蛘呖梢圆捎脮械男问剑耗隳茔@過(guò)山洞嗎?你能跳過(guò)每個(gè)樹(shù)樁嗎?……同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。其中幾加幾得十幾和相應(yīng)的減法，要多讓孩子借助小棒等學(xué)具擺一擺、說(shuō)一說(shuō)計(jì)算思路。

3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。有些數(shù)學(xué)知識(shí)較抽象，容易混淆，我們家長(zhǎng)要注意給孩子創(chuàng)造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗(yàn)中理解知識(shí)。如“左右”的認(rèn)識(shí)，分辨左右是孩子本學(xué)期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，有些孩子正確掌握左右需要較長(zhǎng)時(shí)間和過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐心，在生活中強(qiáng)化孩子對(duì)左右手的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子借此來(lái)分辨物體間的左右關(guān)系。同時(shí)還要注意一個(gè)參照物的問(wèn)題，如兩人面對(duì)面時(shí)，如何判別對(duì)面之人的左右邊。在時(shí)間許可時(shí)，我們家長(zhǎng)不妨和孩子一起做做數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)那些具有訓(xùn)練目的的游戲促進(jìn)孩子在數(shù)學(xué)、認(rèn)知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展，因?yàn)樵谟螒蛑泻⒆涌梢宰杂傻?、毫無(wú)壓力的宣泄內(nèi)在的情感，尋找問(wèn)題的答案而且當(dāng)孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時(shí)，他們不愿輸?shù)呐蜁?huì)從游戲本身擴(kuò)展到學(xué)習(xí)中去。如書中的“猜數(shù)游戲”一人心里想好一數(shù)，另一人猜并根據(jù)提示不斷調(diào)整答案，直到猜對(duì)為止。這個(gè)游戲可以發(fā)展孩子的推理能力，家長(zhǎng)可分階段和孩子玩，目前可猜20以內(nèi)的數(shù)。下學(xué)期可發(fā)展猜到100以內(nèi)數(shù)。

4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，為聰明插上翅膀。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路。和孩子交談的形式不必過(guò)于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。要求孩子說(shuō)完整的話。

5、把孩子推上講臺(tái)，和孩子分享功課。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請(qǐng)教”，把孩子推上講臺(tái)，做孩子的“學(xué)生”這雖有明知故問(wèn)的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色。介紹自己今天的學(xué)習(xí)收獲。對(duì)一年級(jí)小朋友而言，這是一種很好的復(fù)習(xí)方式。

6、讓孩子享受成功的喜悅。俗話”數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。預(yù)其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。

7、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。有些孩子入學(xué)前就已能認(rèn)一些字，做一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，這樣在上學(xué)后老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)?；蛘哒f(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。

另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳。各位家長(zhǎng)朋友，歡迎您對(duì)我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流，多探討，期待著在我們的共同努力之下，共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境!能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問(wèn)題的頭腦。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長(zhǎng)的引路人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，我們會(huì)為有像您孩子這樣的活潑可愛(ài)的學(xué)生而感到自豪。在即將開(kāi)始的小學(xué)生活里，我們將用我們的愛(ài)心,悉心地呵護(hù)您的孩子，我們會(huì)盡心傳授我們所有的智慧和知識(shí)，與他們一起成長(zhǎng)。我們也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。老師和家長(zhǎng)的心情一樣，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)健康快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)的。教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視。最后，請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L(zhǎng)共勉。謝謝大家!