第一篇：外出觀摩課間操心得

省優(yōu)質(zhì)課觀摩心得

-----課間操

省優(yōu)質(zhì)課觀摩期間，我特別留意并觀摩了濟(jì)南市平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生課間操、課外活動(dòng)情況。課間操學(xué)生的表現(xiàn)使我震驚，每個(gè)學(xué)生都能積極的參與進(jìn)來。下面我就看到的幾點(diǎn)現(xiàn)在，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、學(xué)生有良好的自覺性、積極性。

平陰縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教學(xué)模式跟我們學(xué)校不一樣，他們是九年義務(wù)教育一體制，從一年級(jí)到九年級(jí)都在同一所學(xué)校。課間操，全校所有學(xué)生都在一個(gè)廣場上集合，統(tǒng)一聽口令做操。高年級(jí)學(xué)生幾乎沒有教師盯操，做操時(shí)所有學(xué)生動(dòng)作幅度都很大，整體性、整齊程度都不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)我的體會(huì)就是，這所學(xué)校的學(xué)生自覺性好，體育鍛煉的積極性高，值得我們反思，以后如何讓自己的學(xué)生具有較強(qiáng)的自覺性，積極性使我們體育教師必須要思考的問題。

二、畢業(yè)班學(xué)生有升學(xué)的緊迫感，體育訓(xùn)練專業(yè)性強(qiáng)。據(jù)了解，濟(jì)南市體育中考的項(xiàng)目較多。實(shí)心球，立定跳遠(yuǎn)，耐力跑是必測項(xiàng)目。所以他們在課間操跑操過程中每班都有學(xué)生雙手握著實(shí)心球跑操，圍繞校園慢跑兩圈（大約1000米），然后直接到指定場地進(jìn)行課間操專項(xiàng)訓(xùn)練。這樣既節(jié)約時(shí)間，又有利于跑步過程中學(xué)生增加上肢力量。更令人感到驚訝的是，整個(gè)課間操，只有兩位老師督查巡視，幾乎每個(gè)班都是體育委員在帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)生的自覺性這么強(qiáng)，積極性之高，又迫于升學(xué)壓力，這樣的一只隊(duì)伍，一個(gè)團(tuán)隊(duì)在中考中獲得優(yōu)異成績肯定是可想而知的。

三、課外活動(dòng)項(xiàng)目多樣，發(fā)展學(xué)生興趣。課外活動(dòng)，學(xué)校為學(xué)生安排了20多項(xiàng)體育活動(dòng)項(xiàng)目和器材。除傳統(tǒng)的足籃排，乒乓球以及跳繩外，學(xué)校還為學(xué)生開設(shè)了網(wǎng)球，門球等項(xiàng)目，豐富了學(xué)生課外活動(dòng)生活，激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)興趣。從小學(xué)開始逐漸培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，在中學(xué)階段面對(duì)大型比賽選材時(shí)就會(huì)相對(duì)有優(yōu)勢。

四、課間操跑操，隊(duì)形整齊劃一，口號(hào)響亮。

學(xué)校每班安排兩名體育委員，跑操時(shí)分別站在隊(duì)伍的內(nèi)側(cè)和外側(cè)，內(nèi)側(cè)體委站位稍靠后，外側(cè)體委稍靠前。內(nèi)側(cè)體委吹哨，喊口號(hào)有利于全體學(xué)生能聽見，外側(cè)體委靠前，主要任務(wù)監(jiān)督每排學(xué)生是否跑齊，并且前后來回巡視監(jiān)督。他們注重將權(quán)利交給學(xué)生，讓學(xué)生實(shí)行自主管理，學(xué)生自己來解決跑操時(shí)出現(xiàn)的隊(duì)伍不整齊現(xiàn)象。久而久之，學(xué)生逐漸形成了良好的跑操習(xí)慣，這是值得我們體育老師去反思的。

總之，通過觀摩課間操，使我意識(shí)到學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的教學(xué)是離不開體育活動(dòng)的。體育活動(dòng)的組織好壞與否，一定程度上能反映學(xué)校的常規(guī)管理模式和力度，也能影響學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。間接性的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的提升，所以說我們體育老師在以后的教學(xué)中要勤于思考，勤于研究，爭取將學(xué)習(xí)觀摩的經(jīng)驗(yàn)合理的運(yùn)用到自己的教學(xué)上來，努力使我們學(xué)校的體育活動(dòng)更上一層樓。

第二篇：外出觀摩聽課心得

山東省體育與健康優(yōu)質(zhì)課觀摩心得

2012年10月23—26日，山東省體育與健康優(yōu)質(zhì)課初中組比賽在青島市城陽五中舉行，全省各市、縣共300余名體育教師參加了此次活動(dòng)。期間，來自我省17個(gè)地市的體育精英聯(lián)手奉獻(xiàn)了50節(jié)精彩的課堂展示。我有幸與我縣的六位體育教師一同參加了本次活動(dòng)，經(jīng)過近5天的聽課學(xué)習(xí)，自我感覺收獲頗豐，現(xiàn)將這次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：

一、考驗(yàn)教師綜合素質(zhì)，體現(xiàn)教師真實(shí)能力

本次比賽的要求與往年有所不同，改變了以往教師精心準(zhǔn)備一個(gè)課題進(jìn)行展示，本次比賽共有五個(gè)教學(xué)內(nèi)容：耐久跑、山羊分腿騰越、籃球單手肩上投籃、健美操（第三套全國大眾健身操）、武術(shù)青年拳，教師提前一天抽取所上內(nèi)容，真正的準(zhǔn)備時(shí)間大大縮短，這就要求每位參賽老師具備很高的綜合素質(zhì)，避免了以往比賽老師只準(zhǔn)備自身熟悉內(nèi)容的片面性。同時(shí)，本次比賽所需班級(jí)也是當(dāng)天隨機(jī)抽取，上課之前教師與學(xué)生無法見面，只有課前約10分鐘的簡單交流時(shí)間，杜絕了上假課、上花課的空間，對(duì)每位參賽教師都是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，特別是對(duì)教師臨場的駕馭能力以及教師的綜合素質(zhì)和能力提出了更高的要求。

二、舍棄浮華的形式，追求教學(xué)的實(shí)效性

在以往的部分優(yōu)質(zhì)課上，一些授課教師為了充分體現(xiàn)課程改革后新的教學(xué)理念，在教學(xué)內(nèi)容及安排上，對(duì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、情景教學(xué)無論如何也要“沾”上一把，似乎優(yōu)質(zhì)課中沒有了這些學(xué)習(xí)方式，就不能體現(xiàn)課程理念一樣，結(jié)果是花樣疊出，把體育課上成了表演課，上成了音樂課等。體育課上得出了花，但卻有很多華而不實(shí)的東西填滿了課堂，很多授課教師由于對(duì)教學(xué)內(nèi)容理念本質(zhì)沒有準(zhǔn)確把握，把課堂變得華而不實(shí)。體育課堂內(nèi)容看起來很熱鬧，但是體育教學(xué)的效果、效益、效率卻不敢恭維。而這次的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，給人的總體感覺是：教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上表演的成分和對(duì)花樣與形式的追求少了，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的關(guān)注、對(duì)課堂生成的關(guān)注、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)感受的關(guān)注多了。東營市廣饒一中年輕教師巴金樂講授的是籃球單手肩上投籃，課堂進(jìn)程銜接流暢，不圖花架子，只求實(shí)效；教師漂亮的示范動(dòng)作，清晰明確的講解要領(lǐng)，及時(shí)準(zhǔn)確地糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，環(huán)環(huán)緊扣、過渡自然，在教學(xué)內(nèi)容中充分體現(xiàn)了分層教學(xué)的思想，真正做到面向全體學(xué)生。

三、注重教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為年輕人提供了展現(xiàn)的舞臺(tái) 本次比賽的參賽教師多數(shù)為30歲左右的年輕教師，他們絕大部分都是師范類體育專業(yè)的畢業(yè)生，走上工作崗位五、六年的時(shí)間，通過比賽展現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)。一是教師的肢體動(dòng)作規(guī)范到位，美觀大方，對(duì)動(dòng)作重、難點(diǎn)的把握準(zhǔn)確到位，通過講、練結(jié)合的方式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生有一種躍躍欲試的感覺。二是教師語言表達(dá)清晰、流暢，從課的導(dǎo)入、環(huán)節(jié)的銜接、階段性評(píng)價(jià)到總結(jié)性評(píng)價(jià)等，語言的運(yùn)用都展現(xiàn)出教師良好的知識(shí)素養(yǎng)，使整節(jié)課充滿吸引力。濟(jì)南的宋鴿老師剛走出大學(xué)校園兩年，看上去更像一名大學(xué)生，從身高可以看出他是搞籃球?qū)I(yè)的，他所上課題是山羊分腿騰越，他通過規(guī)范的動(dòng)作示范，充滿激情的語言，富有感染力的講解，將整節(jié)課烘托的熱烈激昂，尤其是最后的騎馬舞，更是將整節(jié)課發(fā)揮到了極致。

在聽課的同時(shí)，我有幸參觀了城陽五中的大課間活動(dòng)，他們的大課間以一根跳繩貫穿始終，稱之為“繩舞飛揚(yáng)”，以“我運(yùn)動(dòng)、我跳繩、我快樂”為主題，充分體現(xiàn)了“自主、合作、探究、創(chuàng)新”的教學(xué)理念。主要分為：繩舞熱身操、個(gè)人花樣跳繩、二人一繩、單人30秒速度跳、長繩8字跳、3分鐘耐力跳繩和韻律放松操六個(gè)部分，整個(gè)過程場面宏大，富有激情。他們學(xué)校的花樣跳繩隊(duì)曾先后在全省及全國的大型活動(dòng)中進(jìn)行展示，同時(shí)參加全國的花樣跳繩比賽，并取得優(yōu)異成績。

五天，五十余節(jié)課聽下來很辛苦，但比辛苦收獲更多的是興奮和見識(shí)，回顧自己的課堂教學(xué)，對(duì)比本次比賽的老師，深感還有很長的路要走，我將繼續(xù)努力，在成長的路上不斷探索前行。

第三篇：教師外出觀摩培訓(xùn)心得

外出學(xué)習(xí)拓視野，借鑒經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)步

---187團(tuán)中學(xué)教師赴克市七中學(xué)校觀摩培訓(xùn)心得

小語 韓歡

首先，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，細(xì)細(xì)算來，工作時(shí)間不算短，但培訓(xùn)機(jī)會(huì)可謂少之又少，所以，這次學(xué)習(xí)之旅很珍貴也很難得。短短的兩天的時(shí)間里，克市七中的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色，師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，特別是觀摩了“思學(xué)智行”的同課異構(gòu)課堂大賽，幾位老師，不同的教學(xué)理念、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)思路、潛心的點(diǎn)播引導(dǎo)讓我切實(shí)感受到了他們扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂上，學(xué)生們積極活躍、自由表達(dá)觀點(diǎn)，大膽展示，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好，這些都重分體現(xiàn)了高效課堂這一理念。這對(duì)于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，收獲頗多。下面我就談?wù)勎以诳耸衅咧袇⒂^學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感受：

一、先進(jìn)教育理念 六步教學(xué)范式

克拉瑪依市第七中學(xué)以“真本”文化為核心，“崇真尚本”的行事風(fēng)格和做人原則，貫穿于學(xué)校管理、課程、教學(xué)、教研、德育等方方面面?！傲浇虒W(xué)范式”即激趣導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、陪伴自學(xué)、診斷評(píng)估、分層作業(yè)、答疑援助，形成了克拉瑪依七中教學(xué)的最大特色，課堂教學(xué)扎實(shí)而有創(chuàng)新，整個(gè)課堂，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都以學(xué)生終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為指導(dǎo)，學(xué)生的被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)探究；變教為啟，變教為幫。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生參與的積極性高，真正達(dá)到了由淺表到深度學(xué)習(xí)的目的。新課程理念告訴我們，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究的積極性。要求老師把開放的課堂還給學(xué)生，把說話的權(quán)力還給學(xué)生，使學(xué)生成為課堂的主人這一點(diǎn)在克拉瑪依七中的課堂教學(xué)中也體現(xiàn)的淋漓盡致。我在聽課過程中發(fā)現(xiàn)他們的課堂，學(xué)生自主意識(shí)強(qiáng)，小組合作學(xué)習(xí)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂環(huán)節(jié)采取教師少講，給學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行合作和展示，使全班學(xué)生充分享受了彼此的學(xué)習(xí)成果。聽課之后，我也靜下心來，細(xì)細(xì)思考。這是我在日常教學(xué)中所欠缺的。不敢放手、講授遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生思考，一節(jié)課下來，有時(shí)會(huì)覺得身心疲憊，而學(xué)生也是被動(dòng)接受了我所傳授的知識(shí)，坐享其聽只會(huì)讓學(xué)生變得呆板。今后的課堂，我要把主體地位留給我可愛的孩子們，讓他們不斷的在課堂中發(fā)問，不斷的思考，探究，產(chǎn)生疑問，我想，這樣才能碰撞出智慧的火花。

二、校園文化滲透德育教育

整個(gè)校園充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場到教室，從走廊到廁所，讓學(xué)生成為校園的主人。走廊的學(xué)生作品---“油紙傘”、“臉譜”“扇子”“山水風(fēng)景畫”無不滲透著“文化潤疆”這一理念。每一層樓都設(shè)有“勞動(dòng)之星”、“體育之星”、“閱讀之星”、“學(xué)習(xí)之星”等學(xué)生相片和名言。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。每一塊墻壁、黑板、樓梯、每一處角落都洋溢著教育的激情；每一塊展板，每一處標(biāo)牌都成為了無聲的語言，讓學(xué)生在潛移默化中收到愛校、愛班級(jí)的教育。行走在七中的校園，綠樹成蔭，校園環(huán)境干凈、整潔。地面無一片紙屑，墻面沒有亂涂亂畫之處，我想這些都是老師和學(xué)生共同努力的結(jié)果。徐校長來學(xué)校不到兩個(gè)月時(shí)間，也在校園文化建設(shè)方面狠下功夫，讓每一面墻壁，每一個(gè)角落會(huì)說話，讓校園處處充滿育人氣息，就連“廁所”文化也讓人耳目一新。讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能收到“潤物細(xì)無聲”的教育。作為班主任的我，首先要做好的是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，給孩子營造一個(gè)溫馨、舒適的環(huán)境，增強(qiáng)孩子們對(duì)班級(jí)的熱愛，從而形成健康、積極向上的班風(fēng)。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一位特級(jí)教師說過這樣一句話：一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)就像是從面粉到面團(tuán)的過程，一旦成團(tuán)，就可以排兵布陣，產(chǎn)生“勢”，很多問題就可以解決。教研組團(tuán)隊(duì)作為教育系統(tǒng)的基本單元，一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才能創(chuàng)造出卓越的成績?？死斠朗衅咧械木C合組就是一個(gè)有力量、有沖勁、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀團(tuán)隊(duì)。組織活動(dòng)，群策群力；聽評(píng)課時(shí)，褒貶分明； 他們用心投入工作，帶著愛去影響一個(gè)團(tuán)隊(duì)，使之教研組一直趕超在前。作為小語組的成員，我也切實(shí)感受到我們小語教研組的溫暖和力量。備課、批改作業(yè)，我們組的每一位成員一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡量做到盡善盡美；集體備課、公開課，我們獻(xiàn)策獻(xiàn)計(jì)，毫不保留；校級(jí)比賽、師級(jí)活動(dòng)我們力爭上游，這就是團(tuán)隊(duì)的力量。

兩天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”我深知，這次的參觀和觀摩只是起到了導(dǎo)向的作用，現(xiàn)場的課再精彩也是別人的。同時(shí)我也意識(shí)到自己的不足，反思自己的課堂。相信通過本次活動(dòng)，經(jīng)過自己的努力，一定會(huì)有更大的成長。

第四篇：外出觀摩交流心得體會(huì)

外出觀摩交流心得體會(huì)

水村小學(xué) 陳娟娟

溫情相遇，激情碰撞。今日西小一行，從聽課到講座，真是一場聽覺與視覺的盛宴。從硬件到軟件，從教室墻壁上孩子們的書法、美文的展示到四位教師的講座展示，詩一樣的場景，詩一般的語言，讓我如沐春風(fēng)，身心再一次受到了全新的熏陶和震撼。

聽了董晉蒲老師執(zhí)教的《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》這一課，我深深的被董老師恰如其分的引導(dǎo)，高超的課堂駕馭藝術(shù)，及時(shí)且富有啟發(fā)性、激勵(lì)性的評(píng)價(jià)所折服。董老師的課堂樸實(shí)、自然、大氣，整節(jié)課學(xué)生通過自主閱讀與討論，自讀自悟，潛心會(huì)文。在老師的悉心啟發(fā)引導(dǎo)下，領(lǐng)悟徐悲鴻勤學(xué)苦練的精神，與文本展開對(duì)話。課上董老師三次資料的補(bǔ)充，從學(xué)畫時(shí)遭到外國學(xué)生的嘲笑，到參觀畫展后的落下疾病，再到成功后的畫作；從刻苦勤奮的個(gè)人精神層面，到為國爭光的愛國精神，都起到了一個(gè)很好的推波助瀾的作用。董老師的課堂允許學(xué)生“仁者見仁，智者見智”，努力實(shí)現(xiàn)“思想與思想的碰撞、情感與情感的交融、心靈與心靈的接納”。讓學(xué)生們“悟”得其神，“練”得其法，學(xué)生的個(gè)性與學(xué)生智慧得到盡情展現(xiàn)，課堂真正成了師生智慧飛揚(yáng)的天地，成了師生共同創(chuàng)造的舞臺(tái)。

三位老師的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。她們毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，可謂是異彩紛呈。朱新霞老師的“讀”，看似簡單，實(shí)則頗具心思；李新艷老師的“字”，自成一體，來自勤奮鉆研，下了內(nèi)功；凌阿麗老師的“緣結(jié)一節(jié)課”“踐行十分鐘”，來自對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)誠摯的愛與追求！張江霞老師引經(jīng)據(jù)典，旁征博引，讓我們大開眼界之時(shí)，又突然頓悟。不愧為語文教學(xué)教改園地的領(lǐng)頭雁。她的引領(lǐng)必將讓陽城教育走得更遠(yuǎn)。

今天的教研起到了撥開云霧的作用，為我們的語文教學(xué)指明了方向，引領(lǐng)著我們教學(xué)的航向，今后一定要注重自身素養(yǎng)的提升，落實(shí)學(xué)生能力的培養(yǎng)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，功夫下在平時(shí)。以前的我，像張江霞老師說的，只顧埋頭拉車，很少抬頭看路。通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。以后我要不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。

感謝教研室今天為我們提供了交流與成長的機(jī)會(huì)。讓我們共同聽課觀摩，聽名師們的精彩紛呈的講座，讓我感覺我們確實(shí)不應(yīng)只顧埋頭趕路，應(yīng)該抬頭看路。教師是學(xué)生走進(jìn)知識(shí)殿堂的敲門磚，我們應(yīng)首先叩開學(xué)生的興趣之門，讓他們愛上語文，愛上讀，樂于寫，做一名有思想的教師，打動(dòng)學(xué)生的心。讓我們帶領(lǐng)他們，愛上語文，樂于讀，喜于寫，相信那時(shí)我們都會(huì)收獲滿滿。

第五篇：外出觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

外出觀摩學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2013年3月22日赴平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)

高寨小學(xué)：趙忠

2013年3月22日，我們在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴平?jīng)鍪袑?shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)了一天，具體來說，就是看上午聽兩節(jié)課，觀摩課間操。下午參觀學(xué)校文化建設(shè)并走進(jìn)班級(jí)觀摩實(shí)驗(yàn)小學(xué)主題班會(huì)。雖然時(shí)間比較短，卻令人耳目一新，體會(huì)頗深。

一、環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃厚

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到時(shí)紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級(jí)門前都貼有本班的課表和任課教師名單。班級(jí)的所有課程和班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。每個(gè)教室都有書架，書架上擺滿了適合本班學(xué)生閱讀的書籍。而且我們也隨意反動(dòng)過，發(fā)現(xiàn)書上面很干凈，沒有丁點(diǎn)塵土。從這些細(xì)節(jié)上可以看得出，平時(shí)學(xué)校的每項(xiàng)制度都是嚴(yán)格執(zhí)行的并非只是掛在墻上。

二、學(xué)生有禮貌。課間操有特色

在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生主動(dòng)向老師問好，打招呼，沒有追逐打鬧，讓參觀的老師懷疑這里的學(xué)生是否受過特殊訓(xùn)練，和老師交流時(shí)，就這個(gè)問題，他們說新生入學(xué)，先進(jìn)行德育規(guī)范訓(xùn)練，隊(duì)列隊(duì)形，儀容儀表，衛(wèi)生生活習(xí)慣，文明禮儀教育，學(xué)習(xí)行為規(guī)范強(qiáng)化一個(gè)有，在學(xué)樣的長期督促下，學(xué)生的自覺性順理成章就養(yǎng)成了。最讓我影響深的是課間操前，學(xué)生發(fā)現(xiàn)地上有零星的垃圾不管是誰都會(huì)自覺的撿起來扔在垃圾箱里。中午進(jìn)校園前在門口的商店外都有學(xué)生監(jiān)督，不讓亂扔垃圾。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的亮點(diǎn)是他們的課間操。下課音樂響后，學(xué)生都有序的走出教師來到操場，沒有追逐現(xiàn)象。課間操一改以往的做操形式，全校分班按音樂跳民族舞蹈，最讓人感動(dòng)的是學(xué)校老師不分班主任或校領(lǐng)導(dǎo)都要到操場上和學(xué)生一起完成。從他們與學(xué)生的默契度上可以很明顯的看出，那絕不是作秀，是長期做的一件實(shí)事。

三、全員參與，課堂氣氛活躍

我們聽了兩節(jié)課，六年級(jí)數(shù)學(xué)和五年級(jí)語文。整節(jié)課教師只說了幾句話，解決學(xué)生自己解決不了的知識(shí)。在這里，對(duì)我感觸最深的是老師并不是沒有管理，而是課后做了很大的工作，比如上課內(nèi)容的難易程度的確定，重點(diǎn)難點(diǎn)等。課堂上把學(xué)生推到前臺(tái)，師生互動(dòng)。自然，合理，實(shí)在。學(xué)生踴躍，觀點(diǎn)明確，這樣把學(xué)生主體地位發(fā)動(dòng)起來，為學(xué)生上臺(tái)提供了方便，改變以前的教學(xué)模式，不再限制學(xué)生，學(xué)生上課參與性高，發(fā)言的同學(xué)個(gè)個(gè)口齒伶俐，表達(dá)準(zhǔn)確。身體腦子都動(dòng)起來，把自己的想法說出來，共同研究討論，以學(xué)生為本，自主課堂教學(xué)，自主管理。

另外一點(diǎn)就是校園文化建設(shè)的很好，櫥窗里的標(biāo)本都是本校學(xué)生自己動(dòng)手完成的，這讓學(xué)生有了親自體驗(yàn)成果的喜悅，有了動(dòng)手的欲望，更能激勵(lì)他們前進(jìn)。學(xué)校將教學(xué)樓裝飾的很有特色，每個(gè)樓層都有自己的特點(diǎn)，有各國的國旗和各地的風(fēng)景名勝、有森林板塊，有開創(chuàng)學(xué)生興趣的太空探險(xiǎn)、有天體星座的樓頂裝飾。有富含地方特色

和校園特色的學(xué)生作品……校園里最引人矚目的是學(xué)校設(shè)計(jì)的富有中國特色的浮雕，不僅栩栩如生而且富含深蘊(yùn)。學(xué)校校園里的文化墻全是分年級(jí)分班級(jí)由學(xué)生自己完成的，每個(gè)視野都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)下一代學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注，初進(jìn)校園給人的感覺有點(diǎn)高校名校的校園氛圍。

以上就是我這次實(shí)驗(yàn)小學(xué)之行的一點(diǎn)真實(shí)體會(huì),當(dāng)然還有很多地方讓人回味，比如該校全體老師的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象。最重要的仍然是他們的課堂自主教學(xué)模式很值得我學(xué)習(xí)，打算盡量在今后的教學(xué)工作中運(yùn)用。

高寨小學(xué)：趙忠

2013-3-28