第一篇：本溪電大畢業(yè)心得體會(huì)

學(xué)習(xí)心 得

2009年的秋季，我走進(jìn)本溪廣播電視大學(xué)的大門，面對這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我暗下決心，一定要努力學(xué)習(xí)各學(xué)科的知識，做到學(xué)以致用、學(xué)有所成，不辜負(fù)學(xué)校對我的培養(yǎng)和教育，下面我就電大學(xué)習(xí)情況談一談我的心得體會(huì)。

一、制定個(gè)人自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，并認(rèn)真堅(jiān)持履行計(jì)劃。學(xué)期初，我制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃了自己的自習(xí)時(shí)間和參加小組活動(dòng)的日程安排。計(jì)劃好制定，關(guān)鍵在于能夠履行計(jì)劃，我們這些學(xué)員，在平時(shí)有自己繁重的工作，要是忙起來恨不得自己有三頭六臂，哪還顧得上其他的事情。但是，自從我成為了電大的學(xué)員，我就一直堅(jiān)持履行自主學(xué)習(xí)計(jì)劃，不管多忙、多累、從不間斷。我按照學(xué)期的課程表、安排課程學(xué)習(xí)順序、先上的課程，利用休息時(shí)間把教材閱讀一遍，把教材上的重點(diǎn)和難點(diǎn)用筆記本記錄下來，等到有面授輔導(dǎo)時(shí)向老師和同學(xué)請教。有學(xué)習(xí)上的問題的時(shí)候，我就登陸電大網(wǎng)站，參加教學(xué)課程的BBS討論，得到老師和同學(xué)們的幫助。這樣不僅與老師保持了暢通的聯(lián)系，班級同學(xué)之間加強(qiáng)了互助學(xué)習(xí)的氛圍。

二、會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，掌握好的學(xué)習(xí)方法比取得好的成績更重要。

首先要調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)和掌握好的學(xué)習(xí)方法。電大的開放教育對于其他大學(xué)的教育方法而言，是一種截然不同的教育方法。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，感到有諸多不適應(yīng)得地方，通過輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)，和同學(xué)們

的談心，以及參加小組學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式，我及時(shí)的調(diào)整了心態(tài)，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，取得了明顯的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)成績也比較滿意。平時(shí)利用晚上休息時(shí)間多上網(wǎng)學(xué)習(xí)，由于開放教育的特點(diǎn)，通過上網(wǎng)進(jìn)入電大在線學(xué)習(xí)的平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，即可獲取電大提供的有關(guān)課程的網(wǎng)上輔導(dǎo)和教學(xué)信息。也可以到學(xué)習(xí)的平臺和班級郵箱中下載和查詢各門課程的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點(diǎn)，好多課本上找不到的答案都能在網(wǎng)上找到，這樣學(xué)習(xí)就能有事半功倍的效果。

三、認(rèn)真做好平時(shí)作業(yè)。

因?yàn)槠綍r(shí)作業(yè)是根據(jù)課程教學(xué)要求精心設(shè)計(jì)的，其目的是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教學(xué)的溝通提供一個(gè)互相反饋的渠道。平時(shí)作業(yè)可以幫助檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握，確定自己是否有足夠的準(zhǔn)備和能力學(xué)習(xí)課程的稍后部分；可以幫助發(fā)現(xiàn)哪些部分需要重溫或重新學(xué)習(xí)，哪些地方需要向老師和同學(xué)尋求幫助；可以幫助在目前的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)過的其它內(nèi)容之間建立聯(lián)系，幫助將學(xué)習(xí)內(nèi)容與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，鼓勵(lì)利用所學(xué)知識解決問題；還可以幫助督促其與課程進(jìn)度學(xué)習(xí)，使其學(xué)習(xí)進(jìn)度與輔導(dǎo)課的安排保持同步，并能夠在考試前完成所學(xué)習(xí)單元。

四、積極參與學(xué)習(xí)小組活動(dòng)。

小組活動(dòng)是開放教育中經(jīng)常采用的一種學(xué)習(xí)形式。學(xué)習(xí)小組的成員可以經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的問題，交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，交流學(xué)習(xí)方法和技巧，交流學(xué)習(xí)信息和資料，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，消除個(gè)別學(xué)習(xí)的孤獨(dú)感，在互幫互學(xué)中共同提高。我 們班級的同學(xué)大部分都是有不同的喜好，所以在小組活動(dòng)中我們會(huì)充分利用資源，用專業(yè)的學(xué)員講述相應(yīng)的課程，大家再一起討論，這樣大大提高了全班級的學(xué)習(xí)興趣，營造了一個(gè)良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺。

五、搞好考前復(fù)習(xí)。

考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段，需要制定一個(gè)清晰的復(fù)習(xí)計(jì)劃。把每門課程分成幾個(gè)復(fù)習(xí)單元，列出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)目標(biāo)，努力獲得對整個(gè)課程的整體概念，并尋找各知識之間的關(guān)系，畫出整個(gè)課程的知識結(jié)構(gòu)圖表。這樣才能有的放矢的進(jìn)入考試階段。

以上五點(diǎn)是我在本溪電大的一些自主學(xué)習(xí)體會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中我不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過在電大的學(xué)習(xí)，雖然挺苦挺累，也遇到過很多困難，但想一想也有值得高興的地方，它讓我們掌握了一門學(xué)科的知識，對我現(xiàn)在的工作很有幫助，在工作中，我經(jīng)常把學(xué)到的專業(yè)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，很多問題都能迎刃而解，大大的提高了我的工作能力與工作效率。我相信自己會(huì)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)下去，在本專業(yè)獲取更大的進(jìn)步。

我也非常感謝本溪電大給我們這些在職人員提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和這么方便的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也要感謝我的班主任老師對我們付出的辛勤勞動(dòng)，我們一定要加倍地努力學(xué)習(xí)，爭取取得更好的成績。

本溪電大09本

第二篇：本溪博物館心得體會(huì)

參觀本溪博物館心得體會(huì)

不知不覺寒假即將結(jié)束，我還有一項(xiàng)作業(yè)沒有完成，也是我很

愿意完成的一項(xiàng)作業(yè)，就是去本溪市博物館參觀了！

2月21日下午，爸爸帶領(lǐng)我興致勃勃的來到本溪博物館參觀，博物館門前那里有一個(gè)十二生肖的輪盤，一定是古代表示時(shí)間的工具吧！給我的感覺就像每一寸土地都是文化的，傳統(tǒng)的。進(jìn)入大門，只見一幅紫銅色的浮雕，意思好像是本溪的進(jìn)步。向右走是第一展廳《本溪碑刻拓片精品展》，展廳里都是歷史悠久，文化底蘊(yùn)。真實(shí)記載和反應(yīng)了本溪不同時(shí)期特別是明·清兩代的歷史文化現(xiàn)象，是研究本溪的地域文化和地方歷史的重要資料。

我們來到了第二展廳是國畫和油畫栩栩如生，但令我最喜歡的是梅和虎。梅，是純潔，美麗的象征，圖中雖然只用了黑白二色，看著卻是

那般圣潔。像置于風(fēng)雪中，那樣細(xì)致，皚皚白雪飄零飄落，從頭頂，身邊，抬頭，理石輝映——璀璨。這是我今年第一次看見虎。那眼睛透出了絲絲王者之悲。在紛飛飄雪中的圣潔?。∈侨绱嗣利悇?dòng)人。唯美。飄飛的雪中漾著的創(chuàng)造者是辛勞，努力！

來到樓上第三展廳，他們身著簡樸，卻如此偉大——在他們手中造出了最早的石器——就是如此，今日才有進(jìn)步。我不會(huì)忘記他們——進(jìn)化源于他們的雙手，源于一點(diǎn)一滴——永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，記憶的定格。漸漸地，他們學(xué)會(huì)了采摘，捕撈；他們在這里駐足——他們成了這個(gè)世界的主宰！

他們學(xué)會(huì)了擇地居?。簭亩囱ǖ讲菸荩綐欠?。洞穴：冬暖夏涼，是那時(shí)最舒適的居住地了。他們的大腦飛速的進(jìn)化，造窗，造椅… 但他們逃離不了死亡，尸體的存放更是一大難題：如不及時(shí)處理，會(huì)引起瘧疾。因此，他們出現(xiàn)了洞葬和石棺葬等。洞葬，老年人、婦女和孩童葬于洞之左右，成年人葬于石洞中間。

石棺葬，棺長兩米左右，成群的棺埋于土地。那時(shí)人們就有了陪葬品。陪葬品的數(shù)量因?yàn)楣字鞯匚挥卸嘤猩佟Ｅ顺?huì)佩戴首飾下葬。表現(xiàn)了古人對于美的追求。在眾遺址中，威寧營和抽水洞遺址是比較完整的了。無論是首飾，石器還是化石。最著名的首飾是高句麗遺址的首飾——于桓仁縣大甸子出土。在戰(zhàn)國時(shí)期內(nèi)，本溪?dú)w于燕國。在那時(shí)，兵器尤為重要：青銅戈就是秦國攻打燕國時(shí)所留的。錢幣，溝通紐帶的一種，在古時(shí)分為刀幣和布幣等。隨著秦始皇的統(tǒng)治，錢幣被規(guī)定成了銅幣。

公元10～11世紀(jì)出現(xiàn)了遼、金、元三個(gè)民族部落。在這三個(gè)民族部落中，金代的陶器古色古香，多以黑、白、棕三色為主；而清朝的瓷器則多是以紅藍(lán)黃青白等色為主。

民族的進(jìn)化，時(shí)代的發(fā)展，本溪，必將更加強(qiáng)盛。從居于洞穴的猿人到身著便裝的我們，這難道不是一種進(jìn)步？匯集民族的精神。

最后我們來到的是山城本溪六十年走過的光輝歷程展示館，在這期間里，本溪發(fā)生了翻天覆地的變化，開啟了本溪?dú)v史的新紀(jì)元。振興老工業(yè)基地，譜寫了一曲曲壯美的盛世華章。

我心想本溪將來的發(fā)展，如同雄鷹，展翅，高飛！

本溪市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

三年五班 付佳琪

第三篇：本溪恒大綠洲影城心得體會(huì)

《關(guān)于對公寓拎包入住工作重大失職事件相關(guān)責(zé)任人的處分決定》心得體會(huì)

通過此次集團(tuán)組織的“兩打一整頓一強(qiáng)化“運(yùn)動(dòng)中作為一名恒大的基層員工，我深刻的感覺到了打擊官僚主義意義的重大，這些不良作風(fēng)增加了企業(yè)的成本、降低了工作的效率、削弱了企業(yè)的競爭力，也極大的影響了員工的工作積極性和工作氛圍，是阻礙公司發(fā)展的巨大障礙。

通過此次會(huì)議精神我也深刻的明白到，只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)開展批評和自我批評，深刻反省，查擺剖析自身工作中存在的問題，并落實(shí)整改，積極解決推諉扯皮、不負(fù)責(zé)任、浮夸空談、不做實(shí)事等突出問題，才能保證此次運(yùn)動(dòng)取得實(shí)效。

對于此次治理打擊官僚主義作風(fēng)體會(huì)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身的思想道德素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)此次會(huì)議重要講話精神，進(jìn)一步提高自身的思想道德素質(zhì)。認(rèn)真的學(xué)習(xí)開展批評與自我批評，深刻反省，查擺剖析自身“官僚主義”突出問題，落實(shí)整改，大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，以企業(yè)的根本利益為重，為反對和克服官僚主義奠定堅(jiān)持的思想基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行過程中的有效監(jiān)督，營造良好的工作氛圍。

企業(yè)存在的官僚主義作風(fēng)，尤其是不負(fù)責(zé)任、推諉扯皮、只講不干等惡劣風(fēng)氣，增加成本、降低效率削弱企業(yè)競爭力，一定要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，落實(shí)整改，積極解決，對權(quán)力進(jìn)行全過程、全方位的有效監(jiān)督，這是克服形式主義、官僚主義的重要手段。

三、將打擊官僚主義的運(yùn)動(dòng)作為公司發(fā)展的長久機(jī)制

恒大發(fā)展到今天，是各級領(lǐng)導(dǎo)和全體員工的艱苦奮斗、努力拼搏的結(jié)果，讓官僚主義等不良作風(fēng)阻礙公司發(fā)展、讓個(gè)別腐敗分子侵占集團(tuán)利益，都是絕對不允許的。我們必須清楚的認(rèn)識到官僚主義給企業(yè)帶來的危害是十分嚴(yán)重的，輕則使企業(yè)缺乏凝聚力，造成組織渙散，員工積極性受到壓抑，各項(xiàng)管理措施難以落實(shí)到位；重則使企業(yè)缺乏創(chuàng)新力和生命力，長期徘徊不前。

以后我在工作中一定做到堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、守紀(jì)律、重自覺，不斷超越自我，力臻完美敢于負(fù)責(zé)主要體現(xiàn)在對個(gè)人負(fù)責(zé)、對公司負(fù)責(zé)、對社會(huì)負(fù)責(zé)。要敢于勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)責(zé)任；要以大局為重，集體利益第一；要肩負(fù)遵義，倡導(dǎo)人文關(guān)懷。凡是謀定而后動(dòng)，三思而后行，大膽設(shè)想，反復(fù)推敲，周密部署，高效執(zhí)行。要視野開闊，站在全局的發(fā)展的高度，對問題進(jìn)行全面、準(zhǔn)確、深刻的分析和把握；要日省吾身，以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度，對個(gè)人和工作不斷反思、解剖、總結(jié)，力求卓越不斷強(qiáng)化有效學(xué)習(xí)，改善心智模式，把個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，知識和能力結(jié)合起來，學(xué)人之長，彌己之短，相互促進(jìn)，共同提高。以信守承諾為立身之本，堅(jiān)持言必行、行必果；以高度的社會(huì)責(zé)任感，積極投身集團(tuán)的各項(xiàng)指示，堅(jiān)決維護(hù)集團(tuán)形象。并為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)集團(tuán)董事局“新恒大、新起點(diǎn)、新戰(zhàn)略、新藍(lán)圖”的發(fā)展戰(zhàn)略決策，打擊工作中存在的官僚主義、形式主義，整頓工作作風(fēng)，強(qiáng)化責(zé)任心，確保各項(xiàng)工作有效推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)公司戰(zhàn)略目標(biāo)而不斷盡自己最大的努力！

第四篇：歌頌本溪

歌頌本溪

“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么嘹亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強(qiáng)??”這首《歌頌祖國》大家一定都聽過吧！但是，我今天不是歌頌祖國，而是祖國遼寧省東部的一個(gè)小山城——我的家鄉(xiāng)本溪。

首先歌頌一下我們本溪那如詩如畫的景色。如世界上最長的地下暗河——本溪水洞，世界自然文化遺產(chǎn)——五女山，再如風(fēng)光旖旎的關(guān)門山，東北道教發(fā)祥地的鐵剎山等等，每年各個(gè)風(fēng)景區(qū)都美不勝收，游人如織，吸引世界各地的游客，讓人們流連忘返。

接著歌頌一下我們本溪良好的基礎(chǔ)教育。每年高考，本溪的考生的成績都名列前茅，最近幾年每年都有三四十個(gè)考上清華大學(xué)和北京大學(xué)的。據(jù)了解，今年高考的遼寧省文科、理科狀元都是我們本溪市高級中學(xué)的學(xué)生。怎么樣？厲害吧？

最后再歌頌一下我們本溪那勤勞樸實(shí)、熱情好客的人民。就舉一個(gè)例子：我們本溪人都知道“武秀軍”這個(gè)名字，她可是我們本溪的一個(gè)全國道德模范呢！她的故事感動(dòng)了好多人??在本溪，像她一樣誠信、樸實(shí)、勤勞、熱愛生活、努力工作的人還有很多，如金春明、孫志強(qiáng)??

每一次仰望五星紅旗，都會(huì)想到祖國的日漸增益。可祖國的昌盛不正是無數(shù)向我家鄉(xiāng)這樣的小城市襯托出來的嗎？讓我們一起祝愿我的家鄉(xiāng)——本溪，祝愿它正像歌詞中的那樣，“從今走向繁榮富強(qiáng)”！

遼寧省本溪市東勝小學(xué)六年級：初雨晴

第五篇：本溪學(xué)習(xí)體會(huì)

《新課程改革下“陽光課堂”教學(xué)模式的有效落實(shí)》

赴本溪縣實(shí)小觀摩學(xué)習(xí)體會(huì)

——馬

楠 前階段，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下；在多所兄弟校聯(lián)誼下；我們懷著一顆期待、渴望、求知的心，一行三十多人奔赴遼寧省的課改實(shí)驗(yàn)單位——本溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)不僅聆聽了教育專家徐世貴教授的講座，還親臨了新課改下的教學(xué)模式“陽光課堂”的現(xiàn)場。師生們駕馭課堂，激烈討論的場面，使無數(shù)的新知從孩子們的展示中迸發(fā)出來。兩天的短暫而生動(dòng)學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

本溪縣實(shí)小作為遼寧省課改實(shí)踐基地的窗口，已經(jīng)歷經(jīng)了幾個(gè)年頭了。在國家的教育大環(huán)境下，在專家的指引下，在全校師生的共同努力下。學(xué)校師生由最初的茫然、彷徨，再經(jīng)歷課堂實(shí)錄、會(huì)議討論、專家研究。教學(xué)模式一次一次被推翻被完善，最后終于摸索出一套適合本地區(qū)本校的教學(xué)模式，即“陽光課堂”一、五、三教學(xué)環(huán)節(jié)。

“陽光課堂”一、五、三教學(xué)模式是無數(shù)專家智慧的結(jié)晶；是一線教師經(jīng)驗(yàn)的綜合；是學(xué)生能力、成績提高的砝碼。在課改大潮的推擁下，全國各地涌現(xiàn)出許多教學(xué)模式，教學(xué)流程的混亂使得一些模式流于表面，形成花架。在這種情況下，本溪實(shí)小的課改就顯得尤為突出。“陽光課堂”的產(chǎn)生

是新課改的必然產(chǎn)物。

“一”就是學(xué)習(xí)目標(biāo)。即目標(biāo)是讓學(xué)生知道這節(jié)課要干什么。（時(shí)間控制在1分鐘）。

“五”就是五步教學(xué)環(huán)節(jié)。包括自學(xué)（理解目標(biāo)）、試學(xué)（學(xué)生試著組內(nèi)研討）、導(dǎo)學(xué)（教師點(diǎn)撥）、用學(xué)（實(shí)踐檢測）、固學(xué)（回顧本節(jié)課知識點(diǎn)）。

“三”就是教學(xué)保障。包含堂清、周清、月清。這種教學(xué)模式中，小組合作學(xué)習(xí)在五步教學(xué)環(huán)節(jié)中應(yīng)用的淋漓盡致。這與我校倡導(dǎo)的“一、二、四”教學(xué)模式有異曲同工之妙。本溪實(shí)小的小組合作基本形式是：合作完成預(yù)習(xí)、先獨(dú)立自學(xué)，再討論、組長幫組員說悄悄話、小組展示學(xué)習(xí)成果、針對疑難小組討論、各小組分工完成任務(wù)、課下組長幫助組員日清當(dāng)天內(nèi)容。這樣細(xì)化了小組合作學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生能力的培養(yǎng)和知識的掌握。這讓我聯(lián)想到平日的課堂教學(xué)中，運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)時(shí)走入了一些誤區(qū)：不清楚對學(xué)生獨(dú)立思考與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系、討論的問題沒有分量、小組討論追求激烈、課堂小組合作流于形式、對差生關(guān)注不到位等等問題。這使我不得不重新審視自己的教學(xué)方法，與本溪實(shí)小還存在著一定的差距。

通過這次學(xué)習(xí)，使我更加明確了我校的教學(xué)模式的深邃，讓我懂得任何一堂課都不要形式化的合作，要有效的合作，無效合作是形成課堂低效的方式?！蔼?dú)立思考”也很有

必要，一個(gè)人能走多遠(yuǎn)一定是個(gè)性化的學(xué)習(xí)。所以，有的課堂是不需要合作學(xué)習(xí)的模式的，否則會(huì)影響學(xué)生的后進(jìn)力。這就要求教師在課前要有充分的備課的準(zhǔn)備，要預(yù)設(shè)課堂情境，哪些問題需要研討，哪些問題需要獨(dú)立思考，都要做到心中有數(shù)。這對有效課堂的夯實(shí)非常有必要，這就要求我們教師課前要下大力氣，鉆研教參，研究文本。只有這樣，才能順應(yīng)課堂改革的大潮，使課堂教學(xué)扎實(shí)有效。

這次學(xué)習(xí)讓我找到了差距，也讓我對新課改有了全新的解讀。這是一盞明燈，將照亮我在教學(xué)道路上前進(jìn)的方向，也必將指引我走向新課程改革的康莊大道。