第一篇：為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,一切為了學(xué)生——老師為了誰(shuí)依靠誰(shuí)我是誰(shuí)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

《為了誰(shuí)，依托誰(shuí)，我是誰(shuí)》學(xué)習(xí)心得---為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生

近日學(xué)習(xí)了中共中心政治局委員、中心書記處書記、中宣部部長(zhǎng)劉云山2011年7月6日在全國(guó)文明辦主任培訓(xùn)班上的講話《為了誰(shuí)，依托誰(shuí)，我是誰(shuí)》。通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我以為提出并解決好為了誰(shuí)、依托誰(shuí)、我是誰(shuí)這三個(gè)題目，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，這個(gè)題目解決好了我們就可以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想，擺正位置，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，更好的為學(xué)生服務(wù)，為共建和諧社會(huì)鑄就我們新的教育事業(yè)。

一、為了誰(shuí)一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗。那末，在教育事業(yè)中，教師為了學(xué)生就是我們教育工作的根本。弄清為了誰(shuí)，我們才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)和方向，為了學(xué)生，酷愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。教育教學(xué)工作作為社會(huì)的重要組成部份，為了學(xué)生的日趨進(jìn)步，為了學(xué)校的更好發(fā)展，為了國(guó)家的繁華興盛，為了社會(huì)的穩(wěn)定和諧，為了中華民族的強(qiáng)大。我們的教育是民族的、科學(xué)的、大眾的教育，要與家庭、學(xué)校、社會(huì)相結(jié)合、為廣大的學(xué)生、家庭、社會(huì)服務(wù)，為國(guó)家的強(qiáng)大，民族的繁華服務(wù)。假如說(shuō)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹(shù)苗，那末我們教育工作者就是辛苦的園丁。只有專心澆灌，他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，從而接出成功之果，這是一個(gè)布滿艱辛的過(guò)程。對(duì)我們輔導(dǎo)員和班主任老師來(lái)講，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和本身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)嚴(yán)以律己的精神是必要的，我們要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清貧，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有集體觀念，保全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤奮踏實(shí)的做好自己的每項(xiàng)工作，為學(xué)生們編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。

二、依托誰(shuí)從群眾中來(lái)、到群眾中往，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。偉人的同道曾說(shuō)過(guò)，偉人的思想里有二***寶，一是實(shí)事求是，二是群眾線路。群眾工作是黨的生命工程，我們是人民教師，就要從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中往。弄清依托誰(shuí)，才能找到工作的方向；從事學(xué)生管理工作更應(yīng)當(dāng)汲取群眾聰明，不斷開(kāi)闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、群策群力，深進(jìn)到學(xué)生和家長(zhǎng)中，從中探訪打開(kāi)工作思路的鑰匙，才能做好自己的本職工作。

三、我是誰(shuí)視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。作為一位教師，明確 我是誰(shuí)這個(gè)題目對(duì)我們輔導(dǎo)員和班主任來(lái)講非常重要。只有弄清我是誰(shuí)，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己；只有把學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校放在心中最高位置，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地為學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以致社會(huì)服務(wù)；作為學(xué)生教育管理工作者，我們要靜下心來(lái)、放下架子、俯下身子；時(shí)刻知道學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在干甚么、知道學(xué)生需要甚么、知道學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、知道學(xué)生家庭情況。努力實(shí)現(xiàn)我們這支學(xué)生管理隊(duì)伍和學(xué)生之間 同學(xué)習(xí)、同生活、同工作的三同育人機(jī)制和進(jìn)公寓、進(jìn)教室、進(jìn)社團(tuán)的三進(jìn)管理模式。讓我們用愛(ài)心、耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依托學(xué)生，從學(xué)生中來(lái)、到學(xué)生中往，視學(xué)生為親人。讓我們的心中裝滿學(xué)生來(lái)助每位學(xué)生成才。

第二篇：一切為了學(xué)生

一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切

——記張家坪九校劉雙星同志的先進(jìn)事跡

作為一位新時(shí)代的教育工作者，劉雙星同志憑著對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱、執(zhí)著追求，他兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、敬業(yè)愛(ài)崗，幾個(gè)學(xué)期如一日地在平凡的崗位上努力和勤奮地做得不平凡。默默無(wú)聞地在平凡的工作崗位上奉獻(xiàn)他的青春和熱血！

一、迎難而上，帶頭摸索

二○○七年下學(xué)期，根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要，按照縣教育局的安排，我校成為低齡寄宿制學(xué)校。面對(duì)這一新生事物，雖然我校已做了大量的提前宣傳發(fā)動(dòng)工作，還是引起了社會(huì)上的非議，學(xué)生家長(zhǎng)們?nèi)诵牟话玻處焸冏h論紛紛。一時(shí)間，學(xué)校成為了人們議論、關(guān)注的中心，教師們也都不愿接低齡寄宿制這個(gè)“燙手”的工作，一是怕“燙手”（受到社會(huì)、家長(zhǎng)們的責(zé)難），二是怕低了架子，由一名受人尊敬的教師成了“服侍”小孩子們的“保姆”。學(xué)校的工作安排頓時(shí)成了一道難題。這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)們找到了劉雙星同志，要求他率先承擔(dān)低齡寄宿制工作。他二話沒(méi)說(shuō)就干了起來(lái)，他常跟同事們說(shuō)工作是人做的，人人都不愿意搞怎么行呢？只要我們認(rèn)真工作，一切都是為了學(xué)生，就會(huì)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可。就這樣，在親朋好友們的勸阻聲中，在其他教師們的關(guān)注中，他成了第一個(gè)“保育員”，為學(xué)校的工作安排打開(kāi)了局面。在他的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)下，我張家坪九校低齡寄宿制工作正式開(kāi)始了。

二、以校為家，忘我工作

低齡寄宿制工作在我校是個(gè)新鮮事兒，既無(wú)經(jīng)驗(yàn)可用，又無(wú)教訓(xùn)可言，工作起來(lái)真是千頭萬(wàn)緒。劉雙星同志就憑一顆火熱的心馬上投入到工作之中。開(kāi)學(xué)前，他秉著一切為了學(xué)生的宗旨，積極為寄宿制的建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，得到學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。他和工友們一起，幾個(gè)假期不休息，硬是把各寢室的隔墻打掉，給寢室釘上了嶄新的天花板，寢室的墻壁也都粉刷一新，為低齡寄宿制低齡寄宿學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的生活環(huán)境。

為了更好的工作，開(kāi)學(xué)后，劉雙星同志把剛上學(xué)前班的孩子托付給了爺爺和奶奶，因?yàn)槠拮右淹獬龃蚬?，只好由他爺爺或奶奶每天早晚接送，?lái)回三、四里路程呀！而我則把鋪蓋搬到了值班室，早、晚餐就和學(xué)生們一起到食堂吃，一個(gè)月下來(lái)，他已經(jīng)瘦了十來(lái)斤，皮帶往內(nèi)扎了兩個(gè)孔。三、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切

工作上的第一個(gè)難關(guān)是如何讓家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心。對(duì)于家長(zhǎng)，劉雙星同志總是耐心的給他們解釋，從不與他們發(fā)生頂撞，對(duì)于個(gè)別家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧，他總是克制自己，結(jié)果所有的家長(zhǎng)有事都來(lái)找他解決問(wèn)題。對(duì)于讓學(xué)生安心，最初的兩周恐怕是最難的了，因?yàn)樵S多小孩子在家中跟爺爺、奶奶嬌慣了，他又想了一些辦法，為孩子們購(gòu)買了一些玩具，在課余時(shí)間組織他們開(kāi)展活動(dòng)，讓他們覺(jué)得在學(xué)校比在家里有趣，并評(píng)選“優(yōu)秀寄宿生”。對(duì)于個(gè)別學(xué)生，允許他們?cè)谕砩嫌脛㈦p星同志的手機(jī)給家中打上一個(gè)電話，教育他們應(yīng)該自強(qiáng)自立就這樣，絕大部分的學(xué)生安心了。

漸漸地，天氣轉(zhuǎn)冷了，許多家長(zhǎng)又不放心了，孩子冷怎么辦？洗怎么辦？在學(xué)校的支持下，又新購(gòu)了幾個(gè)火盆，讓學(xué)生晚上有火烤，但這么多人烤火安全怎么辦？劉雙星同志就利用幾個(gè)中午，用學(xué)校的廢桌椅，借來(lái)木匠的工具，釘了幾個(gè)又大又結(jié)實(shí)的烤火架子。晚上烤火時(shí)還和其他保育員一起，教他們唱歌或給他們講故事，既保證了秩序，又讓學(xué)生們十分留戀。在睡覺(jué)前，又為學(xué)生燒熱水，每人發(fā)一大瓢，要他們燙燙腳再睡。結(jié)果讓家長(zhǎng)們非常滿意。

特別是下雪時(shí)，這時(shí)這些淘氣的孩子們最讓保育員們頭疼了，因?yàn)殡m然再三叫他們不要玩雪、踩雪，但到了每天睡覺(jué)時(shí)，還是有很多人的鞋濕透了。他們就等學(xué)生睡后，一個(gè)寢室一個(gè)寢室的搜集濕鞋子到辦公室來(lái)烤干，一時(shí)辦公室里真是“臭氣熏天”，但又還不能走，怕把鞋子烤焦，待烤干后又一個(gè)寢室一個(gè)寢室的退回去，還不能退錯(cuò)了。

四、無(wú)私奉獻(xiàn)，只因有愛(ài)

劉雙星同志不愧為熱愛(ài)學(xué)生的典范，對(duì)于學(xué)生可以說(shuō)是赴湯蹈火，在所不惜。自己的兒子他都沒(méi)有那么上心過(guò)?？伤麑?duì)學(xué)生呢，大家是有目共睹。

在開(kāi)學(xué)后的第二個(gè)星期，星期一晚上，有一名學(xué)生“失蹤”了。劉雙星同志和低齡寄宿制的保育員及時(shí)跟學(xué)生家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，他們由家往校找，老師們由校往家找，最后在他親戚家找到了。后來(lái)又有一名叫謝紅霞的學(xué)生放學(xué)后不見(jiàn)了，聽(tīng)其他人說(shuō)是回家了。她家遠(yuǎn)在近二十公里外的山上，不通電話無(wú)法聯(lián)系，劉雙星同志和她的班主任騎了近半個(gè)小時(shí)的摩托走了兩個(gè)小時(shí)的路，終于在她的家里把她找到了才放心。對(duì)于這些極個(gè)別學(xué)生，劉雙星同志結(jié)合家長(zhǎng)，給予他們“特別”照顧，并在工作上更加耐心細(xì)致。自此后，再未發(fā)生一起學(xué)生“失蹤”事件。

更頭疼的是，有一個(gè)叫彭黎明的一年級(jí)學(xué)生晚上怕冷，把大便拉在了床上，又用被子蓋住，結(jié)果弄得鄰床都是，自己也滿身都是，查鋪的保育員發(fā)現(xiàn)后，劉雙星同志臨時(shí)燒熱水，讓彭黎明洗澡，又找來(lái)他自己小孩的衣服給他換上。但臟兮兮的被子沒(méi)人肯洗。只有劉雙星同志冒著寒冷，在外面的溪里給他及鄰床的都洗干凈了，又烤干，讓他第二天晚上能睡。不巧的是，第二天晚上女生寢室不知是誰(shuí)又如此了一番，劉雙星同志總是又耐心地給她們打掃，洗干凈被子。

幾期來(lái)，劉雙星想到的是一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，勤勤懇懇的工作，同事們有事也是他代班的多，因?yàn)樗刻鞆脑绲酵矸凑际窃谥蛋嗍疑习?。我校寄宿制的工作也得到了社?huì)的好評(píng)，基本上寄宿制的學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)我校的劉雙星同志，也得了這些家長(zhǎng)們的好評(píng)，為學(xué)生的安全、穩(wěn)定，學(xué)生們的認(rèn)真學(xué)習(xí)提供了必要的保障。

劉雙星同志是一位普通的教育工作者，在平凡的崗位上一心一意為學(xué)生謀利益，甘當(dāng)幫助學(xué)生家長(zhǎng)排憂解難的知心人。用實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲曲為了學(xué)生，任勞任怨，吃苦耐勞光輝篇章，生動(dòng)體現(xiàn)教師為人師表的新時(shí)代風(fēng)采。

第三篇：一切為了學(xué)生

一切為了學(xué)生；為了一切學(xué)生；為了學(xué)生一切。

“把校車安全問(wèn)題真正納入法制的軌道。這樣才能引起人們的重視，并且從根本上解決問(wèn)題?！睖丶覍毧偫碓?1月27日召開(kāi)的第五次全國(guó)婦女兒童工作會(huì)議上針對(duì)校車安全問(wèn)題表示，“我要求法制辦在一個(gè)月內(nèi)制訂出《校車安全條例》”。

這一講話至今僅半月，國(guó)務(wù)院法制辦公室昨天公布《校車安全條例(草案)》征求意見(jiàn)稿，向全社會(huì)征求民意，公眾如有修改意見(jiàn)，可在明年1月11日前進(jìn)行反饋。

這一高效的立法速度足以證明立法解決國(guó)內(nèi)校車安全問(wèn)題的重要性和緊迫性，也充分證明了民生問(wèn)題的分量。

■規(guī)定

違規(guī)校車可先走后處罰

征求意見(jiàn)稿特別強(qiáng)調(diào)，接送幼兒、小學(xué)生的校車應(yīng)當(dāng)是專用校車。北京師范大學(xué)袁桂林教授解釋說(shuō)，專用校車是指按照國(guó)家規(guī)定的校車標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)的車輛，它與一般交通工具不同，配置更符合兒童特點(diǎn)、安全上更有保障。

此次校車條例對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生給予了重點(diǎn)關(guān)注，幼兒園雖不屬于義務(wù)教育階段，但由于頻發(fā)的校車安全事故，也被納入進(jìn)來(lái)。目前，國(guó)家對(duì)幼兒園的布局、服務(wù)半徑等沒(méi)有明確規(guī)定，其實(shí)幼兒園更應(yīng)提倡就近入學(xué)，農(nóng)村地區(qū)也應(yīng)將幼兒園分散辦到村里去。如果都就近了，就沒(méi)有了校車的需求。

有關(guān)部門還順應(yīng)民意迅速回應(yīng)民生期待，在征求意見(jiàn)稿中對(duì)校車賦予優(yōu)先通行、在消除違法行為的前提下先放行后處罰等“特權(quán)”。如規(guī)定，校車在道路上停車上下學(xué)生，應(yīng)當(dāng)靠道路右側(cè)?？浚_(kāi)啟危險(xiǎn)報(bào)警閃光燈，由駕駛?cè)藢⑼＼囀疽馀粕斐鲕嚧埃蠓杰囕v應(yīng)當(dāng)停車等待，不得超越。而不避讓校車的，由公安機(jī)關(guān)交通管理部門處500元以下的罰款。

改裝校車將強(qiáng)制報(bào)廢

校車一旦違規(guī)將面臨重罰，如生產(chǎn)、銷售不達(dá)標(biāo)的校車，將被責(zé)令停產(chǎn)禁售，沒(méi)收違法校車，并處違法生產(chǎn)、銷售校車(包括已售和未售的)貨值金額1倍以上3倍以下的罰款，沒(méi)收違法所得。

使用拼裝、擅自改裝或者達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)動(dòng)車接送學(xué)生的，由交管部門收繳并強(qiáng)制報(bào)廢；對(duì)司機(jī)處1000元以上2000元以下的罰款，并吊銷駕照；對(duì)車主處2萬(wàn)元以上5萬(wàn)元以下的罰款。

提供無(wú)校車標(biāo)牌的車輛作為校車使用，或司機(jī)無(wú)校車駕駛資格，將被處5000元以上2萬(wàn)元以下的罰款，有違法所得的予以沒(méi)收。校車服務(wù)提供單位存在這些違法行為，情節(jié)嚴(yán)重的，可以吊銷其經(jīng)營(yíng)許可證件。

第四篇：為了誰(shuí),依靠誰(shuí),我是誰(shuí)

立足本職工作踐行群眾路線

黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)黨的群眾路線又有了新的認(rèn)識(shí)。先來(lái)回答“我是誰(shuí)？”這個(gè)問(wèn)題吧。

我叫***，29歲，是基礎(chǔ)教學(xué)部的一名教師。生活中我是女兒、是姐姐、是朋友；工作中我是老師、是同事、是從事學(xué)生工作的一名普通教職員工。眾多角色，共同譜寫著我的生活，其中讓我覺(jué)得最光榮的身份是——黨齡9年的中國(guó)共產(chǎn)黨“老黨員”。是的，我是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，我從未刻意強(qiáng)調(diào)過(guò)黨員的身份，但中國(guó)共產(chǎn)黨員這個(gè)稱號(hào)卻早已深入靈魂。

作為一名黨員，究竟要做什么，要完成什么樣的使命，靠誰(shuí)來(lái)完成我的使命，我一直在摸索，現(xiàn)在，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我明確了一個(gè)信念：

為了誰(shuí)？——一切為了群眾，為了廣大人民的根本利益。依靠誰(shuí)？——依靠廣大的人民群眾。

這話并不是口號(hào)，同事、學(xué)生、朋友，不同的身份，同一個(gè)稱呼，群眾就在我們身邊，為了他們，我甘心奉獻(xiàn)。

在實(shí)際的工作中，我一直本著樂(lè)于助人的原則，在教學(xué)和日常生活中盡自己最大的努力為他人解決困難。同時(shí)作為一名老師，一名輔導(dǎo)員，我更是本著立德樹(shù)人的宗旨、教書育人的本職踐行著“一切為了群眾”這個(gè)原則。學(xué)生生活費(fèi)不夠了、和同學(xué)鬧矛盾了、學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度了、感情上出問(wèn)題了等等等等，這些事情看似瑣碎，但在我眼

里它們都十分重要，都需要我及時(shí)進(jìn)行排解，每當(dāng)問(wèn)題解決后看著學(xué)生們輕松的表情，我的成就感油然而生，欣慰之情溢于言表。

是的，在工作中我實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，通過(guò)服務(wù)群眾我實(shí)現(xiàn)了自己的發(fā)展，而我之所以能一次次取得進(jìn)步，根源于群眾的集體智慧，也來(lái)源于服務(wù)群眾的過(guò)程，今后，我將繼續(xù)立足本職工作，更深入的踐行黨的群眾路線，更好的為群眾服務(wù)，力爭(zhēng)成為一名為人民服務(wù)的優(yōu)秀的中國(guó)共產(chǎn)黨員。

第五篇：為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)

“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”

“為了誰(shuí)”，一切為了群眾，真心為群眾服務(wù)，必然是我們工作宗旨和追求目標(biāo)。作為一名。。。。工作人員，就是要把真實(shí)統(tǒng)計(jì)上報(bào)數(shù)據(jù)和發(fā)放惠民獎(jiǎng)勵(lì)資金作為已任，積極開(kāi)展統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的匯總、分析和上報(bào)，積極開(kāi)展惠民政策的宣傳和資金發(fā)放工作。為領(lǐng)導(dǎo)能夠更好的分析當(dāng)前人口形勢(shì)和出臺(tái)政策提供依據(jù)，讓廣大計(jì)生家庭都能夠享受到各級(jí)政府的惠民政策。

“依靠誰(shuí)”，人民群眾是人類社會(huì)發(fā)展的決定性力量，只有人民群眾，才是歷史的真正創(chuàng)造者。我們黨來(lái)自群眾，始終以人民為靠山。要充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，永遠(yuǎn)把群眾的利益放在第一位，做人民群眾的貼心人。

“我是誰(shuí)”，只有真正明白我是誰(shuí)，才能擺正自己的位置，才能擺正自己的心態(tài)，才能正確地履行自己的工作職責(zé)。首先，我是一名普通的黨員，必須按照黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，盡職盡責(zé)地為人民服務(wù)。其次，我是一名。。工作人員，是代表國(guó)家行使公共權(quán)力的工作人員，因此必須時(shí)刻牢記權(quán)力屬于國(guó)家，屬于人民群眾，必須將所有權(quán)力用在為人民服務(wù)的工作中去。最后，我是群眾中一員，因此我們和群眾是一體的，沒(méi)有彼此之分。特別是在計(jì)劃生育的入戶工作中，只有將各項(xiàng)工作真正融入到群眾中去組織開(kāi)展，才能取得事半功倍的效果。

“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”大討論活動(dòng)，讓我們有了一次非常好的自我認(rèn)識(shí)、自我提高的機(jī)會(huì)，也讓我們更加明白，如何通過(guò)走群眾路線，來(lái)解決工作中所遇到的困難，不搞形式主義，以人民群眾的滿意度，作為衡量工作成敗得失的