第一篇：二升三年級(jí)小班閱讀 第 8 講 人生感悟(張莉霞)

京師教育精品小班學(xué)科輔導(dǎo)講義

課程名稱：專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)

年

級(jí)：二升三輔導(dǎo)科目：

語(yǔ)文

課時(shí)數(shù)：3 教師姓名： 張莉霞

上課日期：2016.7.19 上課時(shí)段：16：00——18：00

第7講：人生感受

一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、閱讀理解的解題步驟；

2、積累短文出現(xiàn)的詞語(yǔ)和句子；

3、用心感受作者的情感。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)重點(diǎn):形成良好的閱讀解題步驟； 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：感受作者的情感

三、教學(xué)過(guò)程

（一）引入

同學(xué)們，你們知道什么是搬起石頭砸自己的腳的意思嗎？你們有沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)生活中做過(guò)類(lèi)似的事情呢？如果有的話和大家分享一下啊。

（二）解題技巧

1、通讀全文，掌握大意。學(xué)會(huì)標(biāo)段落。重視標(biāo)題（中心）、開(kāi)頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本內(nèi)容

注意在認(rèn)真品讀原文，最好用筆標(biāo)記重要信息。要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，以速度也要質(zhì)量，要求閱讀二至三遍能讀懂全文。

2、瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題。在掌握文章的大意之后，可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問(wèn)題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

要做到認(rèn)真讀題目中的每個(gè)字，并在原文找出大體范圍，就等于答對(duì)該題的一半了。

3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時(shí)，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時(shí)答案要求，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，全面。

簡(jiǎn)要概括來(lái)說(shuō)：

一、縱觀全文，把握主旨。

二、認(rèn)真審題，定向掃描。

（三）例題精講

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

有兩個(gè)孩子。一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)好繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。

不幸得很!想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛哭流涕，埋怨命運(yùn)的不公平。

恰巧，有位老人打他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)了他們的抱怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫(huà)呢?”接著，他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢?” 孩子們聽(tīng)了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開(kāi)始新追求。

說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，他可以避免一切干擾，使他的精力高度專(zhuān)注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺(jué)得失明反倒有利，他能夠免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。

果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了關(guān)術(shù)家，名揚(yáng)四海，藝術(shù)超凡；眼瞎的孩子，終于成了音樂(lè)家，譽(yù)滿天下，技藝卓絕。

一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。

老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的!”

1、短文共有個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào)。

2、一錘定音。給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音并畫(huà)“√”

彈琴（tán dàn）痛哭流涕（dì tì）埋怨（mái mán）．．．堵塞（sāi sa）激動(dòng)（jī jīn）遇見(jiàn)（yù yǜ）．．．⒊壯大自己的家族。請(qǐng)你寫(xiě)出帶有下列部首的字。忄（）（）（）氵（）（）（）彳（）（）（）宀（）（）（）疒（）（）（）目（）（）（）

4、慧眼識(shí)寶。第二自然段中有一對(duì)反義詞，第六自然段也有一對(duì)近義詞，趕快找出來(lái)吧。（）——（）（）——（）

5、變字魔術(shù)師。照樣子變字再組詞。

例：晨——（辰）（星辰）機(jī)——（）（）運(yùn)——（）（）早——（草）（野草）古——（）（）心——（）（）

6、為什么耳聾的孩子后來(lái)成了美術(shù)家，眼瞎的孩子后來(lái)成了音樂(lè)家？

7、這個(gè)故事告訴我們什么道理？趕快寫(xiě)下來(lái)吧！

8、精彩回放。

果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，（）；眼瞎的孩子，終于成了音樂(lè)家，（）。

（四）課堂練習(xí)偷白果

我功課好，守紀(jì)律，可以算好學(xué)生，老師也常表?yè)P(yáng)，但有一次卻被打手心了。鵝山小學(xué)生一進(jìn)門(mén)的院子里有兩棵巨大又古老的銀杏樹(shù)，綠陰蔽天，遮掩了整個(gè)院子，每年結(jié)無(wú)數(shù)白果。成熟的白果掉在地面上啪的一聲，像掉下一只大杏子，白果被裹在肥厚的杏子似的果肉里。我們每撿到白果，便交給老師，不準(zhǔn)自己拿走。我知道炒白果好吃，春節(jié)孩子們賭博時(shí)以菱角、花生和白果作賭注。有一位同學(xué)的父親是中醫(yī)，我們一同撿白果的時(shí)候他告訴我，說(shuō)白果可以治癆?。ǚ谓Y(jié)核），是聽(tīng)他父親說(shuō)的。我想起了母親的病，她的病老不好，咳嗽，痰里出現(xiàn)過(guò)血，吃了許多藥也不見(jiàn)效，大家也有點(diǎn)懷疑會(huì)不會(huì)是肺病呢。她聽(tīng)人勸告喝過(guò)童便，即小孩的尿，弟弟的尿。白果治肺病的說(shuō)法立即打動(dòng)了我的心。白果，樹(shù)上那么多白果，但不是我的，我動(dòng)了偷的念頭，偷許多白果帶回去給母親吃。我串通了幾個(gè)同學(xué)一起偷白果，但不肯說(shuō)出母親的病，因當(dāng)時(shí)癆病是可怕的死癥。我們趁一個(gè)狂風(fēng)暴雨之夜半夜起床，摸黑到院里偷白果。風(fēng)雨將白果打落滿地，黑暗中我們一把一把地抓，我摸索到一處特別多，自己 裝不完，便低聲叫伙伴：“旋南，旋南，到這邊來(lái)！”就是這一聲泄漏天機(jī)，被睡在近旁的訓(xùn)育主任聽(tīng)到了。第二天他叫旋南和我二人到辦公室，立即破了案，交出了白果，幾個(gè)伙伴各人被打了10板手心。一向表?yè)P(yáng)我的級(jí)任孫德如老師也在辦公室，看我被挨打，我羞愧得無(wú)地自容。

1、文章中的“銀杏樹(shù)”“白果”“果肉”各有特點(diǎn)，你能在文中找到合適的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里嗎？

（）的銀杏樹(shù)（）的孩子（）的白果（）的小草（）的果肉（）的小河

2、這篇課文有很多簡(jiǎn)練、精確的好詞，請(qǐng)你根據(jù)意思猜一猜是哪個(gè)詞。（1）巨大古老的銀杏樹(shù)枝繁葉茂，像一把綠色的打傘擋住了天空。這個(gè)詞是（2）雨下得很大，風(fēng)刮得很兇。這個(gè)詞是（3）秘密不小心暴露了。這個(gè)詞是

（4）羞愧得恨不得地下有裂縫，一頭鉆進(jìn)去。這個(gè)詞是

3、你一定能寫(xiě)出下列的反義詞。表?yè)P(yáng)——（）懷疑——（）肥厚——（）死——（）

4、你一定能根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。（1）用“我”在班級(jí)的表現(xiàn)是（）

A、各方面都不好B、功課好、紀(jì)律好，算是好學(xué)生（2）“我”偷白果是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、白果特別好吃 B、覺(jué)得好玩C、聽(tīng)說(shuō)白果能治母親的病

5、對(duì)于“我”偷白果，你的想法是（）

（1）大家決定“開(kāi)庭”審問(wèn)“傻兒子”，其實(shí)就是（）A、不應(yīng)該偷，可以向老師要。B、可以偷，那是孝順的一種表現(xiàn)。C、可以理解，向老師說(shuō)明情況老師會(huì)給的。

6、被老師發(fā)現(xiàn)后，“我”羞愧得無(wú)地自容是因?yàn)椋ǎù鸢覆恢挂粋€(gè)）A、我的行為被老師發(fā)現(xiàn)。

B、我向來(lái)是好學(xué)生，被人抓到偷東西，特別難過(guò)。C、我的行為還被經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的孫德如老師看見(jiàn)了。

（五）課堂小結(jié)

能夠說(shuō)出做閱讀題的步驟：先通讀全文，記得標(biāo)自然段。然后認(rèn)真讀題目，重新回到文章，讀懂題意作答，按順序作答，一般按照先易后難完成。最后檢查，是否有漏題，錯(cuò)題。

（六）課后作業(yè)

小狗待售

一家寵物店門(mén)口掛著“小狗出售”的牌子。這種招牌通常很能吸引孩童的眼光。不久后，果真有一個(gè)小男孩走進(jìn)店里詢問(wèn)：“ 要多少錢(qián)才能買(mǎi)到小狗？”

店主回答：“從30元到50元不等?！?/p>

小男孩把手伸進(jìn)口袋，但掏出的只是一些零錢(qián)，他說(shuō)：“我只有兩塊三毛七，我能看看小狗嗎？”

店主微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后吹了一聲口哨，立刻從店鋪里面跑來(lái)一只狗媽媽和五只毛茸茸的小狗。這五只小狗，前面四只像是會(huì)滾動(dòng)的球，最后一只卻是一跛一跛地往前走。小男孩一眼就看到這只小狗，關(guān)切地問(wèn)道：“這只小狗怎么啦？”

“這只小狗后腳殘疾，這輩子注定要當(dāng)跛腳狗了?！毙∧泻?jiān)定地說(shuō)：“我就買(mǎi)這只小狗?！?/p>

店主眼中閃過(guò)一絲驚異與興奮，說(shuō)：“這只狗不必買(mǎi)，你若真想要，送給你好了。”

小男孩雙眼直視著店主，說(shuō)：“我不要你送我，這只小狗和其他小狗一樣值錢(qián)。我現(xiàn)在只能給你兩塊三毛七，但以后每個(gè)月我會(huì)給你五毛，直到把錢(qián)付清?！?/p>

店主擺了擺手：“你何必買(mǎi)這只小狗呢？它又不能像其他小狗一樣陪你跳，陪你玩?！?/p>

這時(shí)小男孩彎下腰，拉起左邊的褲管，露出嚴(yán)重扭曲畸形的左腿，他能站著全靠金屬支架支撐。他抬頭看看老板，輕聲地說(shuō)：“我自己也跑不快，這只小狗正好有個(gè)同病相憐的主人?！?/p>

（1）請(qǐng)選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，在下面畫(huà)“√”。

寵物（páng chǒng）跛腳（bó bǒ）畸形(jīqí)興奮（xīng xìng）（2）連一連。

點(diǎn)了點(diǎn) 門(mén) 敲了敲 手 眨了眨 頭 擺了擺 眼

3、老板要送小男孩什么樣的狗？

4、根據(jù)短文內(nèi)容選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

因分??所以??

雖然??但是??

①這只小狗（）后腳殘疾，（）在小男孩眼里它和其他小狗一樣有價(jià)值。

②（）這只小狗破腳，（）它更需要關(guān)懷。

5、根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的寫(xiě)√，錯(cuò)的寫(xiě)╳。

①小男孩一分錢(qián)沒(méi)花，從店主那里抱回了一只跛腳狗。（）

②小男孩買(mǎi)回了一只能陪他跳、陪他玩的健康的小狗。（）

③店主認(rèn)為有殘疾的小狗更需要關(guān)懷。（）

④小男孩認(rèn)為跛狗和健康的狗一樣有價(jià)值。（）

第二篇：二升三年級(jí)小班作文 第 7 講 自我介紹(張莉霞)

京師教育精品小班學(xué)科輔導(dǎo)講義

課程名稱：專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)

年

級(jí)：二升三輔導(dǎo)科目：

語(yǔ)文

課時(shí)數(shù)：3 教師姓名： 張莉霞

上課日期：2016.7.18 上課時(shí)段：16：00——18：00

第6 講：自我介紹

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)觀察自己

2、學(xué)會(huì)用最真實(shí)的文字刻畫(huà)自己

3、能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)用最真實(shí)的文字刻畫(huà)自己

2、能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)愛(ài)自己

三、教學(xué)過(guò)程

（一）寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

首先，簡(jiǎn)介自己的基本情況。用簡(jiǎn)短、清楚的語(yǔ)言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學(xué)寫(xiě)出來(lái)，使人對(duì)你印象深刻，語(yǔ)言要活潑，寫(xiě)法靈活多樣，突出自己的特點(diǎn)。

其次，描寫(xiě)自己的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的印象。描寫(xiě)外貌之前，可以先照照鏡子，認(rèn)真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問(wèn)一問(wèn)父母或同桌對(duì)自己外貌的描述，然后加以整理。描寫(xiě)外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來(lái)寫(xiě)，不要不分輕重主次，什么都寫(xiě)；而語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。然后，介紹自己的性格、愛(ài)好或特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。習(xí)作中要寫(xiě)一寫(xiě)自己的性格。有很多詞語(yǔ)可以形容自己的性格，比如，活潑開(kāi)朗，天真無(wú)邪、勇敢無(wú)畏、穩(wěn)沉、大方……而只有這些詞語(yǔ)是不行的，必須借助具體小故事來(lái)展示自己的個(gè)性風(fēng)采。介紹自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，是自我介紹的重要內(nèi)容之

一、通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示自己愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)下圍棋、愛(ài)打乒乓球、愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)繪畫(huà)書(shū)法、愛(ài)彈琴、愛(ài)小制作、愛(ài)玩電腦等方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)。也可寫(xiě)寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無(wú)完人，各有所長(zhǎng)，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫(xiě)出自己的缺點(diǎn)。

最后，結(jié)尾時(shí)可以來(lái)個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛，寫(xiě)一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己。

（二）范文賞析

我的自畫(huà)像

我的姓名：潘高威。我的年齡：今年11歲了，在水南小學(xué)三（1）班讀書(shū)。

我的外號(hào)：“潘老頭”。我的性格：活潑、可愛(ài)的陽(yáng)光男孩。我的愛(ài)好：寫(xiě)字、讀書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)作文……不過(guò)我的最?lèi)?ài)是寫(xiě)作文。我的作文為什么寫(xiě)的篇幅長(zhǎng)，好詞好句又用的多呢？因?yàn)槲艺n外書(shū)讀得多，看的多，家里還有一書(shū)架的書(shū)呢！

就拿去年暑假來(lái)說(shuō)吧：有一天，我硬要拉著爸爸去新華書(shū)店買(mǎi)三年級(jí)的《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》?；氐郊依?，我早已口干舌燥了，可顧不上什么西瓜，迫不及待地脫了外衣，坐在沙發(fā)上，津津有味地看著書(shū)。我遨游在書(shū)的海洋中，好快樂(lè)??！我看書(shū)看得這么入迷，難怪爸爸和媽媽封我為 “書(shū)癡”！

就是因?yàn)槲野褧?shū)中的好詞佳句都記住了，寫(xiě)作文時(shí)把他們用進(jìn)去，才寫(xiě)的好。還有一個(gè)原因是：我二年級(jí)和三年級(jí)的時(shí)候，媽媽為了我作文寫(xiě)的好，辛辛苦苦地找來(lái)了 李芬 老師教我學(xué)作文。我也不負(fù)眾望，每次 李 老師都表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好，作文篇幅又長(zhǎng)?？晌覅s想：我不能驕傲，加油！

講了我的優(yōu)點(diǎn)，該數(shù)數(shù)缺點(diǎn)了：調(diào)皮搗蛋、喜歡買(mǎi)零食、一上課“多動(dòng)癥”就會(huì)復(fù)發(fā)、那雙小手怎么也舉不高…… 我真想改掉這些壞毛病，做個(gè)乖小孩。

這就是我，活潑開(kāi)朗的我。你們想和我交朋友嗎？那就趕快來(lái)浙江省，縉云縣水南小學(xué)三（1）班找我吧。

(三)課堂練筆

介紹你自己。

（四）課堂小結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹的方法，能夠真實(shí)自信地展現(xiàn)自己，把自己的外貌寫(xiě)下來(lái)。

（五）課后作業(yè)

將修改后的作文重新抄寫(xiě)在作文本上。

第三篇：三年級(jí)復(fù)習(xí)小班語(yǔ)文第四講 語(yǔ)文基礎(chǔ)課 ： 課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)(一)(張莉霞)

京師教育精品小班學(xué)科輔導(dǎo)講義

課程名稱：專(zhuān)項(xiàng)培優(yōu)

年

級(jí)： 三年級(jí) 輔導(dǎo)科目：

語(yǔ)文

課時(shí)數(shù)：3 教師姓名： 張莉霞

上課日期：2016.7.29 上課時(shí)段：16：00-18：00

第3講：第二—四單元復(fù)習(xí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、課內(nèi)重點(diǎn)段落復(fù)習(xí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、課內(nèi)重點(diǎn)段落的復(fù)習(xí)。

三、教學(xué)過(guò)程

課內(nèi)基礎(chǔ)積累

園地一

動(dòng)靜

得失

吞吐

詳略

攻守

進(jìn)退

始終

呼吸

是非

愛(ài)憎 群芳吐艷

姹紫嫣紅

落英繽紛

郁郁蔥蔥

噴薄欲出

旭日東升 夕陽(yáng)西下

皓月當(dāng)空

崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊翠

蒼翠欲滴

園地二

清對(duì)濁

廉對(duì)貪

功對(duì)罪

正對(duì)偏

獎(jiǎng)對(duì)罰

優(yōu)對(duì)劣

善對(duì)惡

勤對(duì)懶 萬(wàn)壑樹(shù)參天，千山響杜鵑。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）/ 7

園地三

青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)。背上的羽毛像淺綠色的外衣。二月春風(fēng)似剪刀。

我忽然覺(jué)得自己仿佛是一朵荷花。

挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠??！繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。

園地四

①普通

曲譜

②采摘

色彩

③ 入迷

謎語(yǔ) ④文章

波紋

⑤如何

荷花 ⑥樣式

考試

⑦互相

車(chē)廂

⑧ 分?jǐn)?shù)

糾紛

⑨至于

細(xì)致

⑩皮球

疲勞 博覽群書(shū)

孜孜不倦

勤學(xué)好問(wèn)

學(xué)而不厭

堅(jiān)持不懈

業(yè)精于勤 專(zhuān)心致志

聚精會(huì)神

廢寢忘食

竭盡全力

鍥而不舍

腳踏實(shí)地 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山

大材小用

一舉兩得

三長(zhǎng)兩短

小題大做

百發(fā)百中

（一）閱讀《燕子專(zhuān)列》，按要求做題。

于是，政（zhèn zhèng）府通過(guò)電視和廣播呼吁人們立即（jí jì）行動(dòng)起來(lái)，尋找燕子，把它們送到火車(chē)站。聽(tīng)到消息后，居民們紛紛走出家門(mén)，冒著料峭（qiào qiāo）的春寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬（yīng yìng）的山路，四處尋找凍僵的燕子。一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽(tīng)到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間（jiānjiàn）/ 7

巖縫（féng fèng）里，尋找凍僵的燕子。一天下來(lái)，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。

列車(chē)開(kāi)動(dòng)了。載著燕子的列車(chē)，帶著人類(lèi)的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車(chē)廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類(lèi)致謝。

1、文段選自______________________。

2、用直線畫(huà)出文中正確的讀音。

3、我會(huì)填：

（）春寒（）山路（）大雪（）燕子 臉凍得（）手凍得（）

4、貝蒂“不在乎”的是_______________________________________________________，因?yàn)開(kāi)______________________________________________________。

5、用“△”標(biāo)出居民們尋找燕子的動(dòng)作詞。并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？ ______________________________________________________________________________

6、第二自然段的主要內(nèi)容是：_______________________________________________

7、你喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘嗎？如果你見(jiàn)到她，會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？

______________________________________________________________________________

（二）閱讀《一個(gè)小村莊的故事》選段，回答下面的問(wèn)題。（15分）

一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。

不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才/ 7

停下來(lái)。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。

1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分）

出現(xiàn)——（）增加——（）縮小——（）

2、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是、_____________________。我自己還能分別寫(xiě)兩個(gè)、。（4分）

3、坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“——”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。（2分）

4、“大雨沒(méi)喘氣兒。”這句話用了 的修辭手法，意思是（3分）

5、用直線畫(huà)出文中的排比句。文中省略號(hào)表示。

6、用曲線畫(huà)出表示“雨水奇多”的句子。

7、你怎樣理解文中最后一段？

8、你對(duì)小村莊的人們說(shuō)幾句話吧。（3分）

（三）閱讀《驚弓之鳥(niǎo)》，按要求做題。

“是嗎？”魏王信不過(guò)自己的耳朵，問(wèn)道，“ 你有這樣的本事？” 更羸說(shuō)：“請(qǐng)讓我試一下?！?/p>

更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦(xuán xián),只聽(tīng)得嘣(bēng pēng)的一聲響,那只大雁直往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來(lái)。

“啊！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”

更羸笑笑說(shuō)：“不是我本事大，是因?yàn)槲抑?，這是一只受過(guò)箭傷的鳥(niǎo)。” 魏王更加奇怪了，問(wèn)：“你是怎么知道的？” / 7

更羸說(shuō)：“它飛得慢，叫的聲音很悲慘（cǎn chǎn）。飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽(tīng)到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開(kāi)了，就掉了下來(lái)。”

1、文段選自______________。給文段加點(diǎn)字選擇正確的讀音在括號(hào)內(nèi)打“√”

2、給下列的加點(diǎn)字選正確的解釋?zhuān)?“更”的意思有：A改變 B時(shí)間 C姓（1）更羸是古時(shí)候有名的射箭能手。（）（2）三更過(guò)后，山村顯得格外寧?kù)o。（）

（3）由于下雨，原定明天進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)會(huì)更改日期。（）

3、這段話中用了兩個(gè)“直”，意思卻不同，第一個(gè)“直”表示_________________________，第二個(gè)“直”表示__________________________________________。

4、給文段第一、二自然段空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

5、在文段找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

驚奇（）恐懼（）悲傷（）

6、因?yàn)楦吹酱笱泔w得慢，判斷出__________________________________________。

7、更羸不用箭就能把大雁射下來(lái)，是因?yàn)樗朴赺_____________，善于_____________，說(shuō)明更羸確實(shí)是個(gè)______________。

8、為什么更羸沒(méi)有射箭，大雁就會(huì)掉下來(lái)呢？

______________________________________________________________________________

9、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銖脑撐亩沃械玫降膯⑹净驈母砩蠈W(xué)到了什么？ ______________________________________________________________________________

（四）閱讀《畫(huà)楊桃》，按要求做題。/ 7

有一次學(xué)校上圖畫(huà)課，老師把兩個(gè)楊桃擺在講桌上，要同學(xué)們畫(huà)。我的座位在前排靠邊的地方。講桌上那兩個(gè)楊桃的一端正對(duì)著我。我看到的楊桃根本不像平時(shí)看到的那樣，而像是五個(gè)角的什么東西。我認(rèn)認(rèn)真真的看，老老實(shí)實(shí)地畫(huà)，自己覺(jué)得畫(huà)得很準(zhǔn)確。

當(dāng)我把這幅畫(huà)交出去的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，卻哈哈大笑起來(lái)?！皸钐沂沁@個(gè)樣子的嗎？” “倒不如說(shuō)是五角星吧！”

老師看了看這幅畫(huà)，到我的座位上坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)前，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家： “這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！”

老師的神情變得嚴(yán)肅了。半晌，他又問(wèn)道：“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？” “好——笑！”有幾個(gè)同學(xué)搶著答道，同時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。

于是，老師請(qǐng)這幾個(gè)同學(xué)輪流坐到我的座位上。他對(duì)第一個(gè)坐下的同學(xué)說(shuō) ：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”

“不……像?！?/p>

“那么，像什么呢？” “像……五……角星?！?“好，下一個(gè)?！?/p>

老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上，然后和顏悅色地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度去看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣?！?/p>

1、文段選自_____________________。

2、指出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在文中的作用。

（1）“好——笑！”破折號(hào)的表示_____________________（2）“不……像”省略號(hào)的表示_____________________ / 7

3、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思再選擇。

（1）老師審視了一下講桌上的楊桃?！皩彙钡囊馑加校孩僭敿?xì)，周密認(rèn)真；②知道；③一定，果然；④審問(wèn)。在句中應(yīng)選第()種意思。

（2）老師總是和顏悅色的對(duì)我們說(shuō)話?！皭偂钡囊馑加校孩俑吲d、愉快②使愉快。在句中應(yīng)選第（）種意思。

（3）爸爸對(duì)我畫(huà)畫(huà)要求很?chē)?yán)。“嚴(yán)”的意思有：①嚴(yán)格②嚴(yán)密。在句中應(yīng)選第()種意思。

4、想一想 “老師的神情為什么會(huì)變得嚴(yán)肅了？”（結(jié)合文段談?wù)勛约旱睦斫猓_____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

5、“我”為什么“覺(jué)得自己畫(huà)得很準(zhǔn)確”？

______________________________________________________________________________

6、讀了這段話，你懂得了一個(gè)什么道理? ______________________________________________________________________________ / 7