第一篇：讀省委書記孫志剛署名文章《把教育作為拔窮根的根本之策》心得體會(huì)

我是拔出窮根的一把鋤頭

——讀省委書記孫志剛署名文章《把教育作為拔窮根的根本之策》

扶貧先扶智，治窮先治愚。貴州作為西部欠發(fā)達(dá)待發(fā)展的省份，是全國脫貧攻堅(jiān)的主戰(zhàn)場，教育關(guān)乎貴州脫貧攻堅(jiān)，教育關(guān)乎貴州長遠(yuǎn)發(fā)展。作為貴州教師隊(duì)伍的一員，頓感責(zé)任的重大，壓力倍增。習(xí)總書記心心念念的讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育。好的教育必須有好的老師。我是那個(gè)“好老師”嗎？習(xí)總書記還說，貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。那我是“阻斷貧困代際傳遞”的那個(gè)人嗎？我該怎么辦？

我要做拔出窮根的一把鋤頭。按照“四有”“三者”的目標(biāo)要求自己，做一名政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超，黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師。

一、強(qiáng)化師德修養(yǎng)，自覺把師德師風(fēng)要求作為自我評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)。德才兼?zhèn)?，“德”始終在“才”之前。俗話說，有德有才是優(yōu)質(zhì)品，有德無才是合格品，有才無德是危險(xiǎn)品。加強(qiáng)自己的師德素養(yǎng)，強(qiáng)化自己的素質(zhì)修養(yǎng)，做一名思想品德高尚政治素質(zhì)過硬的老師。

二、提升業(yè)務(wù)能力。受學(xué)生歡迎的老師一定是一名業(yè)務(wù)能力精湛的老師。作為一名高中教師，要勤于學(xué)習(xí)，善于研究。完善知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，學(xué)習(xí)教改，革新教法，研究課標(biāo)和考綱，深研考題和教材，做一名合格的教學(xué)實(shí)踐者，提升自己教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

三、提高育人水平。受學(xué)生愛戴的老師一定是一名育人水平高超的老師。教育實(shí)踐需要教育理論為指導(dǎo)，只教不育的老師不是一名合格的教師，傳道受業(yè)解惑而不育人已經(jīng)不再符合現(xiàn)代教師的要求了。不懂育人就是不懂教育。所以教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者，是學(xué)生的人生導(dǎo)師，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，要親自為學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。

四、學(xué)會(huì)應(yīng)用一些現(xiàn)代教育手段和落實(shí)先進(jìn)教育理念。我們教育的根本任務(wù)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人和高素質(zhì)的建設(shè)者，發(fā)展素質(zhì)教育，教師必然要用現(xiàn)代教育手段提高教學(xué)效率，用先進(jìn)教育理念武裝思想。例如運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段整合優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)教育有效評(píng)價(jià)。

我作為教育活動(dòng)的實(shí)踐者，就做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者。努力讓每個(gè)孩子增強(qiáng)發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。用螺絲釘?shù)木?，把教育脫貧作為脫貧攻?jiān)的首要任務(wù)，做拔出窮根的一把鋤頭。為推動(dòng)貴州教育向內(nèi)涵式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。這是我的教育誓言，也是我的職業(yè)理想。

2018年11月19日