第一篇：2016年市技能大賽參賽情況總結(jié)

2016年市技能大賽參賽情況總結(jié)—藝術(shù)設(shè)計(jì)、導(dǎo)游項(xiàng)目

2016年常州市職業(yè)院校技能大賽藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目和導(dǎo)游項(xiàng)目分別在2016年11月5-6日，11月17日在我校和旅游商貿(mào)高職校舉行。我?，F(xiàn)代服務(wù)專業(yè)部選派了13位同學(xué)參加兩個(gè)項(xiàng)目中高職組的比賽。其中藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目9位同學(xué)參賽8位同學(xué)獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)，獲獎(jiǎng)率達(dá)89%。其中唐香云、吳仙梅、顧夢(mèng)偉同學(xué)分獲，環(huán)藝設(shè)計(jì)中、高職，平面設(shè)計(jì)高職組一等獎(jiǎng)，***、**和***同學(xué)獲分獲平面設(shè)計(jì)中、高職組二等獎(jiǎng)，***、***同學(xué)獲平面設(shè)計(jì)、環(huán)藝設(shè)計(jì)中職組三等獎(jiǎng)。導(dǎo)游項(xiàng)目4位同學(xué)參賽2位同學(xué)獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)50%。其中***同學(xué)獲導(dǎo)游項(xiàng)目高職組一等獎(jiǎng)，***同學(xué)獲導(dǎo)游項(xiàng)目中職組二等獎(jiǎng)。***、***、***、***、***、***等6位同學(xué)順利晉級(jí)省賽。所有參賽項(xiàng)目都順利超額完成市賽預(yù)定目標(biāo)，都有選手順利出線參加省賽。

本次比賽成績(jī)的取得，主要?dú)w功于以下幾方面的因素。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門(mén)的大力支持；

職業(yè)院校技能大賽是檢驗(yàn)職業(yè)學(xué)校專業(yè)技能教學(xué)質(zhì)量和水平的重要平臺(tái)和手段。為此各個(gè)學(xué)校都非常重視職業(yè)院校的技能大賽，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視技能大賽的訓(xùn)練和備賽工作，*校長(zhǎng)在行政會(huì)議上多次強(qiáng)調(diào)技能大賽的重要性，并關(guān)心和詢問(wèn)參賽教練和選手的備戰(zhàn)情況。*校長(zhǎng)為參賽團(tuán)隊(duì)的組建、訓(xùn)練方案的制定出謀劃策，并抽時(shí)間親臨訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)，關(guān)心選手的備賽以及生活保障等情況。教務(wù)處、總務(wù)處、圖文信息中心、學(xué)生處等部門(mén)為本次集訓(xùn)和比賽給予了大力的支持，教務(wù)處積極協(xié)調(diào)參訓(xùn)教練的課務(wù)，想方設(shè)法為教練員減輕工作量，確保參訓(xùn)教練員能集中精力做好大賽的輔導(dǎo)工作?？倓?wù)處為集訓(xùn)師生提供了優(yōu)質(zhì)的后勤保障，在就餐住宿等問(wèn)題上給予優(yōu)先的安排。圖文信息中心為訓(xùn)練和比賽提供了良好的訓(xùn)練環(huán)境，也提供了優(yōu)質(zhì)的技術(shù)支持和保障。各選手所在班級(jí)的班主任也給予了高度的關(guān)心和支持。正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在各個(gè)部門(mén)的通力合作下，才取得了本次比賽的成功。

二、專業(yè)部提前布局謀劃，協(xié)調(diào)保障到位。

專業(yè)部根據(jù)學(xué)校行政的意見(jiàn)，與2015年底省技能大賽結(jié)束后立即著手討論商議2016年大賽的備賽事宜，與各專業(yè)教研室主任、相關(guān)專業(yè)教師座談、商議組建新一屆梯隊(duì)有關(guān)事項(xiàng)，物色、選拔集訓(xùn)選手，商議確定教練團(tuán)隊(duì)，制定訓(xùn)練計(jì)劃和方案。落實(shí)訓(xùn)練的具體工作，真正做到早布局、早謀劃，早準(zhǔn)備。在備賽的準(zhǔn)備上不僅是瞄準(zhǔn)16年，也為17年的比賽打好基礎(chǔ)，在教練的安排、選手的選拔機(jī)制上加以變革。本著培養(yǎng)和鍛煉年輕教師的目的，本次大賽教練員人選的確定，專業(yè)部征詢多方意見(jiàn)后，大膽啟用年輕教師擔(dān)任，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展鍛煉和儲(chǔ)備人才。在選手的選拔方面，以往中職平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目參賽選手往往是從二年級(jí)的學(xué)生中進(jìn)行篩選，經(jīng)過(guò)一年的培養(yǎng)，三年級(jí)參加市和省賽，培養(yǎng)的周期短，中職參賽只有一次機(jī)會(huì)。本次備賽專業(yè)部決定嘗試從一年級(jí)中開(kāi)展選拔訓(xùn)練備賽，二年級(jí)參加比賽，從參賽結(jié)果來(lái)看，效果較好。其中***和**、趙**同學(xué)分別獲中職導(dǎo)游項(xiàng)目二等獎(jiǎng)、平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。為明年的省市比賽做好了人才儲(chǔ)備，彌補(bǔ)了我校在人才選拔可選范圍的局限性。專業(yè)部全程參與大賽備賽和訓(xùn)練工作，先后召開(kāi)6次教練員和選手會(huì)議進(jìn)行訓(xùn)練和比賽動(dòng)員，協(xié)商大賽相關(guān)事宜、5次邀請(qǐng)各類專家來(lái)校指導(dǎo)大賽訓(xùn)練，組織4次賽前模擬。對(duì)于教練員提出的問(wèn)題和建議給以及時(shí)的解決，為訓(xùn)練和比賽工作的順利開(kāi)展，給予全力保障。

三、教練訓(xùn)練認(rèn)真負(fù)責(zé)、選手備戰(zhàn)刻苦努力準(zhǔn)備充分。

從2月份組隊(duì)開(kāi)始訓(xùn)練到11月份參加市賽，藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的訓(xùn)練準(zhǔn)備時(shí)間跨度近10個(gè)月，導(dǎo)游項(xiàng)目也準(zhǔn)備了近半年。這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，教練們都在精心輔導(dǎo)，認(rèn)真組織訓(xùn)練。陳*、陳*、錢(qián)*等教師負(fù)責(zé)學(xué)生的設(shè)計(jì)指導(dǎo)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目沒(méi)有現(xiàn)成的素材，往往都是這些教師網(wǎng)上搜索素材，自己掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)用于學(xué)生訓(xùn)練。為了合理的安排訓(xùn)練指導(dǎo)，他們常常要周末晚上來(lái)校負(fù)責(zé)訓(xùn)練管理和指導(dǎo)，平時(shí)每天很早到校為學(xué)生前天晚上的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和批改。吳*和王**作為年輕教師不怕壓力，敢挑重?fù)?dān)，負(fù)責(zé)美術(shù)基礎(chǔ)和藝術(shù)理論的訓(xùn)練工作，吳*老師剛剛結(jié)婚，王**老師家里正在裝修，近一年來(lái)家庭的各項(xiàng)事務(wù)都非常繁忙，但兩位教師克服了家庭困難，全身心的投入到平常的訓(xùn)練指導(dǎo)工作中來(lái)。陳**老師一個(gè)人負(fù)責(zé)中高職兩個(gè)項(xiàng)目的理論和講解的指導(dǎo)，還得負(fù)責(zé)今年的導(dǎo)游考證科目的教學(xué)。教學(xué)和訓(xùn)練任務(wù)都比較重，但陳老師沒(méi)有推脫和怨言，一心一意的做好教學(xué)和訓(xùn)練工作。另外繆*、程**、孫**老師也都能在繁忙的工作之余幫助導(dǎo)游項(xiàng)目參賽選手指導(dǎo)和訓(xùn)練才藝。正是因?yàn)橛羞@些負(fù)責(zé)敬業(yè)的教師的辛勤付出，才創(chuàng)造出16年的市賽成績(jī)的輝煌。

本次參加集訓(xùn)和比賽的選手都是我校各專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生代表，他們有著扎實(shí)的專業(yè)技能，有強(qiáng)烈的求勝欲望。在日常的訓(xùn)練中表現(xiàn)出了優(yōu)秀的習(xí)慣和品質(zhì)，能吃苦，為準(zhǔn)備本次比賽付出了艱苦的努力。藝術(shù)類的參賽選手經(jīng)過(guò)了幾輪的測(cè)試篩選，集訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10個(gè)月，10個(gè)月來(lái)他們經(jīng)歷了寒冬和酷暑，為了訓(xùn)練他們放棄了許多的休息時(shí)間，每天要完成一幅素描、一幅色彩、一張?jiān)O(shè)計(jì)，天天訓(xùn)練到晚上11點(diǎn)，幾乎沒(méi)有間斷。其他同學(xué)周末休息時(shí)，他們往往還在訓(xùn)練。其他同學(xué)愉快過(guò)暑假時(shí)，這些同學(xué)正冒著最炎熱的酷暑趕到常州參加美術(shù)基礎(chǔ)的訓(xùn)練。吳**同學(xué)去年奪得環(huán)藝中職市賽一等獎(jiǎng)，因?yàn)樵谑≠悳y(cè)試中落選，但該同學(xué)一直沒(méi)有氣餒、沒(méi)有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練。今年又在市賽中奪得環(huán)藝高職組一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。顧**、王**同學(xué)也是如此，最終都獲得了成功。由于市賽參賽名額限制，唐**同學(xué)曾一度落選參賽資格，由于市賽方案的調(diào)整和變化，最終又回歸參賽，回來(lái)后唐**同學(xué)加倍的認(rèn)真和刻苦，專業(yè)技能提高迅速，最終在比賽中一舉奪得第一名。導(dǎo)游項(xiàng)目比賽是一項(xiàng)綜合性的比賽，需要比三項(xiàng)，導(dǎo)游理論、導(dǎo)游講解、還需要個(gè)人才藝展示，在比賽中要想取得優(yōu)異的成績(jī)，任何一項(xiàng)準(zhǔn)備都不能放松，需要化很多的時(shí)間去準(zhǔn)備，朱**、吳**兩位同學(xué)本學(xué)期參加了高職的訓(xùn)練和比賽，但作為13級(jí)的學(xué)生，她們還有一項(xiàng)重要的任務(wù)，就是要備戰(zhàn)導(dǎo)游考證。除此之外還要當(dāng)好陳老師的助手，帶好中職的選手一同訓(xùn)練。兩位同學(xué)克服了困難，很好的協(xié)調(diào)安排好自己的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。本次比賽成績(jī)的取得凝聚了所有參賽選手的心血，是他們的辛苦付出、頑強(qiáng)拼搏的收獲。

四、反思與建議

1、結(jié)合技能大賽要求，完善人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置。

導(dǎo)游大賽中才藝比賽一直是我校旅游管理專業(yè)學(xué)生的弱項(xiàng)，每次比賽都需要臨時(shí)加強(qiáng)才藝的培養(yǎng)，雖然通過(guò)臨時(shí)訓(xùn)練能參加比賽，但與兄弟學(xué)校相比這還是我校的短板，很大程度上影響了我校學(xué)生優(yōu)異成績(jī)的取得，特別是在省賽中表現(xiàn)的特別明顯，沒(méi)有突出才藝在省賽中就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。因此旅游專業(yè)人才培養(yǎng)中要將才藝作為學(xué)生能力培養(yǎng)的一個(gè)方面，增加藝術(shù)課程設(shè)置，加強(qiáng)以竹笛、葫蘆絲等小樂(lè)器為主的課程學(xué)習(xí)，從一年級(jí)開(kāi)始訓(xùn)練和培養(yǎng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)為大賽做好準(zhǔn)備。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目高職組我校是第二年參加比賽，雖然在參加的兩次市比賽中都取得了良好的成績(jī)，但在省賽中缺少競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，主要源于我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)高職沒(méi)有設(shè)置手繪課程，也缺少專業(yè)的手繪教師，選手的手繪項(xiàng)目是由教練現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教。手繪是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)非常重要的一門(mén)專業(yè)核心課程。為了學(xué)生今后專業(yè)發(fā)展能更加全面，建議在五年制高職第三學(xué)年增加手繪課程教學(xué)，讓學(xué)生系統(tǒng)的接觸手繪課程的學(xué)習(xí)，也為大賽儲(chǔ)備人才。

2、加強(qiáng)溝通和交流，真正發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。

縱觀訓(xùn)練和比賽全過(guò)程，每個(gè)項(xiàng)目的比賽都由3個(gè)小項(xiàng)目組織，藝術(shù)設(shè)計(jì)有素描、色彩、設(shè)計(jì)；導(dǎo)游項(xiàng)目由理論、講解、才藝。每個(gè)比賽都不是一個(gè)教練能單獨(dú)完成，需要有2個(gè)或者更多的教練共同參與，組成教練團(tuán)隊(duì)一同輔導(dǎo)。從訓(xùn)練過(guò)程來(lái)看，我們每個(gè)項(xiàng)目的教練之間還缺少緊密的交流和溝通。今后需要建立相關(guān)機(jī)制，定期開(kāi)展交流。針對(duì)選手前階段的訓(xùn)練狀況進(jìn)行會(huì)診，及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練方案，制定階段訓(xùn)練計(jì)劃，并按照訓(xùn)練計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，做到訓(xùn)練優(yōu)質(zhì)高效，爭(zhēng)取使選手在省賽備賽期間能有明顯的進(jìn)步。

從本次市賽水平來(lái)看，各校都非常重視技能大賽，比賽技能水平較往年都有著明顯的提高，而且涌現(xiàn)出像旅商一樣的新秀。第一年參賽就在平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目中獲得一等獎(jiǎng)的成績(jī)。我校作為設(shè)計(jì)項(xiàng)目的傳統(tǒng)學(xué)校面臨強(qiáng)大的壓力和挑戰(zhàn)，雖然今年我校取得了全面的豐收，所有參賽項(xiàng)目都有選手晉級(jí)省賽，獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)，2個(gè)三等獎(jiǎng)，創(chuàng)造了歷史新高。但細(xì)看每個(gè)項(xiàng)目，其實(shí)優(yōu)勢(shì)并不明顯，有些項(xiàng)目到最后一項(xiàng)才以微弱的優(yōu)勢(shì)勝出。這也提醒我們其他學(xué)校都在進(jìn)步，我們要摒棄夜郎自大的思想，要走出去，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，要加強(qiáng)師資業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高，定期派教師外出學(xué)習(xí)和交流。不斷提高自身的能力和水平，才能保持我校在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方面的優(yōu)勢(shì)。做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

3、完善梯隊(duì)建設(shè)，做好人才儲(chǔ)備。

本次市賽，我校導(dǎo)游項(xiàng)目中高職組以及藝術(shù)設(shè)計(jì)高職組未能滿額參賽，其原因在于市賽方案的不確定性，市教科院一開(kāi)始公布的方案是導(dǎo)游項(xiàng)目和藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中高職各校只可以派2名學(xué)生參加，我校多次與市教科院聯(lián)系確認(rèn)后按照方案中人數(shù)的要求，組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，到比賽前，才發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校都是報(bào)的3名學(xué)生。此時(shí)我校在此電話確認(rèn)，教科院答復(fù)是你校也可以補(bǔ)報(bào)選手參賽。而我校導(dǎo)游項(xiàng)目和藝術(shù)設(shè)計(jì)高職項(xiàng)目只是按照要求人數(shù)組織備賽，沒(méi)有備用人選，最終在這幾個(gè)項(xiàng)目上我校是缺額參賽，浪費(fèi)了4個(gè)名額，通過(guò)此次事件，也是提醒了我們?cè)谟?xùn)練中要加強(qiáng)梯隊(duì)的建設(shè)，做好人才儲(chǔ)備，確保比賽隊(duì)伍有延續(xù)性。

4、加大投入，做好省賽的備賽保障。

在本次市賽的備賽訓(xùn)練過(guò)程中，由于受各方面條件的限制，在一定程度上影響了訓(xùn)練和比賽。導(dǎo)游項(xiàng)目備賽中，由于需要比試才藝，邀請(qǐng)了部分藝術(shù)教師參加輔導(dǎo)，但學(xué)校的藝術(shù)教師除了自己的課務(wù)繁重外，還需要指導(dǎo)師范生基本功大賽和藝術(shù)類技能大賽，有些還擔(dān)任班主任，著實(shí)沒(méi)有更多精力投入到導(dǎo)游選手的輔導(dǎo)中來(lái)，導(dǎo)游參賽選手都是見(jiàn)縫插針安排訓(xùn)練。建議學(xué)校能幫助協(xié)調(diào)安排有關(guān)教師，使其能專心投入到大賽的輔導(dǎo)中來(lái)。其次我校中職組選手張**同學(xué)的才藝為鋼琴配樂(lè)朗誦，學(xué)校的電鋼琴已經(jīng)老化，音質(zhì)和手感都對(duì)比賽發(fā)揮有影響，建議學(xué)校能新添一架電鋼琴，以便更好的備戰(zhàn)省賽。導(dǎo)游項(xiàng)目比賽成績(jī)的優(yōu)劣除了取決于選手自身的素質(zhì)和臨場(chǎng)表現(xiàn)外，很大程度上受導(dǎo)游詞質(zhì)量和背景視頻質(zhì)量的影響，通過(guò)本次比賽我們發(fā)現(xiàn)我校的導(dǎo)游詞和視頻背景的質(zhì)量已經(jīng)落后于兄弟學(xué)校，后期我校需要加強(qiáng)投入，對(duì)四個(gè)景點(diǎn)的導(dǎo)游詞進(jìn)行重新撰寫(xiě)，并更加新的導(dǎo)游詞進(jìn)行專業(yè)的視頻拍攝。只有這樣才能在今后的比賽中取得先機(jī)。

后期專業(yè)部將極盡全力做好省賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，帶領(lǐng)相關(guān)教研室的專業(yè)教師，積極訓(xùn)練，認(rèn)真?zhèn)滟?。?zhēng)取在接下來(lái)的省賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

現(xiàn)代服務(wù)專業(yè)部

2016.11.24

第二篇：武侯區(qū)教師技能大賽參賽總結(jié)

教無(wú)止境追求無(wú)極限

____________ 參加武侯區(qū)首屆教師技能大賽的感想

成都市棕北中學(xué)校羅書(shū)泉 史無(wú)前例的武侯區(qū)初中教師教學(xué)技能大賽從校內(nèi)初賽開(kāi)始?xì)v時(shí)三個(gè)月，數(shù)學(xué)科于12月6日落下帷幕，本次技能大賽的項(xiàng)目有6個(gè)模塊：教學(xué)導(dǎo)入技能或教學(xué)結(jié)束技能（普通話于演講）、黑板板書(shū)設(shè)計(jì)技能、單元教材分析技能、尺規(guī)作圖畫(huà)圖技能、命題及分析技能、解題技能等?，F(xiàn)在來(lái)分享三個(gè)月來(lái)伴隨著參賽教師基本技能大賽而走過(guò)的心路歷程，回首兩個(gè)階段三輪的比賽，的確是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但更是一個(gè)耐人尋味值得珍藏的美麗過(guò)程！在被老師們戲稱為“魔鬼般”大賽的過(guò)程中，教師由教學(xué)的茫然逐漸走向了清晰。通過(guò)教學(xué)導(dǎo)入技能或教學(xué)結(jié)束技能，提醒我留心教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)；單元教材分析設(shè)計(jì)，明晰了教學(xué)必須運(yùn)用先進(jìn)的理念做支撐；通過(guò)課堂板書(shū)的競(jìng)技，更深深地懂得了一節(jié)好課恰恰在于平日教學(xué)之功的累積！在身心俱疲的煎熬中，我沒(méi)有抱怨，而是沉下心來(lái)思考學(xué)習(xí)，與同行們談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。一次次思維碰撞、一次次交流合作，使我更懂得了“教學(xué)相長(zhǎng)”的真諦，我雖是這次參賽者中年齡最長(zhǎng)，職稱最高的，參賽前也有很多顧慮，擔(dān)心自己如果不能取得好的成績(jī)而顏面掃地，不好同事、不好向領(lǐng)導(dǎo)交代，走進(jìn)賽場(chǎng)，逐步擺正了自己的心態(tài)，抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)而來(lái)，完善著自己、豐富著自己、也超越了自己，贏得心智與意志的雙贏！活到老學(xué)到老！

在校內(nèi)初賽階段，不僅提升了教師群體的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)了學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升，而且增強(qiáng)了教師群體與學(xué)校整體的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力！同時(shí)，也收獲了更高層次的意外之喜——那就是拉近了與老師們之間的情感距離。至今記得，賽后我組的老師像一只只美麗的蝴蝶飛進(jìn)辦公室向訴說(shuō)賽后心得的那份感動(dòng)，校內(nèi)賽課期間老師很辛苦，但是我的同行很可愛(ài)，更可敬。同時(shí)，他們也有更多的潛力等待去挖掘，只要善于給他們提供可以施展才華的舞臺(tái)，就會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每個(gè)人都是那顆最閃亮的星！

教師基本技能大賽已經(jīng)落下了帷幕。至此，一份結(jié)果、一個(gè)分?jǐn)?shù)、一張獎(jiǎng)狀，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能涵蓋這次本身所帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。借此機(jī)會(huì)，我只有把最誠(chéng)摯的感謝送給教育局、繼教中心的領(lǐng)導(dǎo)和教研員，是你們用公開(kāi)、公平、公正為本次大賽保駕護(hù)航，畫(huà)上了圓滿的句號(hào)！為期三月的教師課堂教學(xué)比賽的帷幕已經(jīng)在12月6日徐徐拉下。這次教師課堂教學(xué)技能比賽在學(xué)校的大力支持下，在我的同行教師的努力配合下，我始終以一種較高的競(jìng)技裝態(tài)積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備。忙忙碌碌的日日夜夜過(guò)去了，當(dāng)我拾筆構(gòu)思這份總結(jié)時(shí)，回顧這近三個(gè)月經(jīng)歷的每個(gè)日子，下筆的剎那間才突然明白，繁忙給我?guī)?lái)的是充實(shí)的生活，忙碌給我留下的是豐厚的積淀，頓悟過(guò)后是深層的總結(jié)和思考。綜觀此次活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)了我區(qū)教師的隊(duì)伍建設(shè),鼓勵(lì)教師采用多種方式進(jìn)行有效教學(xué),提高教學(xué)水平,通過(guò)這次活動(dòng)為廣大教師提供了一個(gè)相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),也為教師搭建了一個(gè)展示自我的舞臺(tái).從某個(gè)側(cè)面呈現(xiàn)了教師的教學(xué)能力和教學(xué)特征。展示了教師的精神風(fēng)貌.技能大賽不只是為了給參賽教師分出名次,名次并不重要,重要的是通過(guò)這次活動(dòng)推動(dòng)和引領(lǐng)教學(xué)水平上了一個(gè)臺(tái)階, 這次活動(dòng),老師在新課程的旗幟下更加凝聚,對(duì)課程的認(rèn)識(shí)更加統(tǒng)一,教師隊(duì)伍的整體水平上一個(gè)層次,這就是我最大的收獲.也是老師的共同心愿.下面主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次活動(dòng)的收獲及啟發(fā): 收獲

一、凡事認(rèn)真對(duì)待：大賽的每一個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍這也是我一貫的工作態(tài)度。提醒自己人老了了但做事的態(tài)度和心態(tài)不能老。按照大賽的規(guī)則精心準(zhǔn)

備，使用多媒體課件和自制教具。本著學(xué)習(xí)、提高的心態(tài)面對(duì)準(zhǔn)備、參賽、反思，希望在本次教學(xué)活動(dòng)中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。保持對(duì)課堂教學(xué)探究的滿腔熱情，從九月下旬開(kāi)始準(zhǔn)備到十二月初結(jié)束，每一個(gè)階段我都認(rèn)真參與，積極準(zhǔn)備，向我的同行請(qǐng)教，力求把最完美的教學(xué)技能奉獻(xiàn)給大家。

收獲

二、力求觀念轉(zhuǎn)變：老師的觀念變了，角色也變了，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，促進(jìn)者，教師在課堂上扮演的角色直接影響教師的教學(xué)行為，在這次大賽中，教師的出發(fā)點(diǎn)多以注重指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，建立一個(gè)寬容的課堂氛圍，為學(xué)生潛能的發(fā)揮創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。

收獲

三、重新定位自己：我從教已經(jīng)23年了，自認(rèn)為在教學(xué)上還做得不錯(cuò)，有時(shí)甚至有點(diǎn)飄飄然的感覺(jué)，但是當(dāng)自己重新走進(jìn)熱火朝天的大賽賽場(chǎng)，一下子覺(jué)得自己是多么的渺小，好似一只無(wú)助的羔羊，命運(yùn)都掌握別人手里。但是旁邊的年輕人的青春與活力把我?guī)Щ亓?0年前，沒(méi)有人在乎你的年齡和閱歷，你的勢(shì)力并沒(méi)有象歲月留下的皺紋而掛在臉上?；畹嚼希瑢W(xué)到老，學(xué)無(wú)止境！

收獲

四、教師的本事靠積淀：說(shuō)實(shí)在的，這次大賽的六個(gè)項(xiàng)目都不是臨時(shí)抱佛腳能取得效果的，有二項(xiàng)比賽是現(xiàn)場(chǎng)抽題，稍加準(zhǔn)備就上場(chǎng)。尺規(guī)作圖和解題技能更考的基本功。

收獲

五、學(xué)會(huì)換位思考：當(dāng)我在尺規(guī)作圖解題技能賽場(chǎng)上全力拼搏的時(shí)候，當(dāng)我遇到自己不太熟悉的題目時(shí)，后悔自己平時(shí)在辦公室里上網(wǎng)、東翻翻、西看看浪費(fèi)的大好時(shí)光，何不如多看一點(diǎn)書(shū)籍充實(shí)自己。也再次提醒自己一個(gè)好的題并不一定要是難題，我自己喜歡出難題，以后出題得改變自己的出發(fā)點(diǎn)。站在學(xué)生的角度去思考！

收獲

六、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，每一參賽的表現(xiàn)都有他獨(dú)到之處，當(dāng)然也會(huì)有遺憾，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，抱著初學(xué)者的心態(tài)看待自己的同行，自己做得比別人好一點(diǎn)，那是因?yàn)樽约合葏⒓庸ぷ?，先獲得了更多的機(jī)會(huì)，年輕人做得差一點(diǎn)他們還有更多的時(shí)間去鍛煉自己！

本次教師技能大賽我自己也有遺憾之處：一是由于平時(shí)教學(xué)工作任務(wù)繁重，各項(xiàng)目的比賽前查閱資料和靜心思考不夠，沒(méi)能在備課組內(nèi)演練，致使自己的表現(xiàn)還沒(méi)到達(dá)巔峰的狀態(tài)；二是自己是一個(gè)參賽選手，很多場(chǎng)合都得回避，選手們精彩的表現(xiàn)都沒(méi)能一睹為快，失去了一次提高自己的機(jī)會(huì)，甚為遺憾！

這次教師技能大賽應(yīng)該是我的“收官之作”，但是教無(wú)止境，如果還在教育這條道路上奔波，定將課堂當(dāng)賽場(chǎng)，全力以赴。感謝學(xué)校提供這樣一次機(jī)會(huì)，感謝黃玲老師多年來(lái)的精心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，感謝我的同事給我的寬容。感謝各位評(píng)委和參賽選手陪我走完了大賽的全程而留下的美好回憶！

第三篇：2015年師范生技能大賽參賽總結(jié)

2015年師范生技能大賽參賽總結(jié)

這次比賽中我的成績(jī)是三等獎(jiǎng)。此前的一整個(gè)月，我都在為這個(gè)比賽做準(zhǔn)備，熟悉教材，練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)，制作課件以及訓(xùn)練講課，每一個(gè)環(huán)節(jié)指導(dǎo)老師都嚴(yán)格指導(dǎo)，而我也不敢懈怠，然而結(jié)果卻并不理想。對(duì)自己很失望，但更想知道其中的原因，因此我仔細(xì)回想這段時(shí)間以來(lái)所做的準(zhǔn)備還有比賽期間自己的表現(xiàn)，做了如下總結(jié)：

一、成績(jī)不理想的緣由

（一）賽前準(zhǔn)備的一個(gè)月里，指導(dǎo)老師給了很多思路和方法，但由于自己自身知識(shí)水平的局限，沒(méi)能完全參透，講課內(nèi)容較淺且缺乏新意。

（二）成績(jī)不理想的另一個(gè)很重要的原因是我個(gè)人天賦不足，例如初中歷史教學(xué)要求教師講課要形象生動(dòng)，內(nèi)容豐富感性，深入淺出，教師要有親和力，拉近與學(xué)生的距離，這是我所欠缺的，生活中我是一個(gè)安靜而不夠活潑的人，語(yǔ)言表達(dá)也不夠生動(dòng)，即使指導(dǎo)老師一再糾正和指導(dǎo)我，但是效果也還一般，這也是在訓(xùn)練過(guò)程中我一直想要克服的困難。此外，我的聲音偏低沉，不響亮，沒(méi)有教師的氣場(chǎng)，也很致命。

（三）比賽期間沒(méi)能合理安排時(shí)間，是我這次沒(méi)能做好的又一重要原因。教學(xué)設(shè)計(jì)部分，由于準(zhǔn)備充分，完成非常順利。但是說(shuō)課和講課部分，由于需要在一個(gè)晚上把課件全都做出來(lái)并且熟練講課，在制作課件過(guò)程中，我過(guò)于糾結(jié)內(nèi)容的取舍，導(dǎo)致第二天早上6點(diǎn)鐘才正式把課件做完，加上前一天晚上我沒(méi)怎么睡（我31號(hào)比賽），這時(shí)，我的體力已經(jīng)很弱，早餐也沒(méi)能好好吃，就匆忙聯(lián)系，匆忙趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)（早上7點(diǎn)30分），結(jié)果抽到第二個(gè)上場(chǎng)，沒(méi)有多少時(shí)間訓(xùn)練了，導(dǎo)致比賽時(shí)有些緊張，聲音偏小等問(wèn)題。

二、對(duì)于今后學(xué)校參加此類比賽的建議：

（一）選人：選擇比賽選手的標(biāo)準(zhǔn)，除了知識(shí)方面的充實(shí)之外，選手的身體素質(zhì)（聲音、健康狀況等）也很重要。

（二）充分準(zhǔn)備：比賽前的準(zhǔn)備，例如教學(xué)設(shè)計(jì)、教材理解、講課說(shuō)課技能等等，選手一定要在賽前訓(xùn)練的相當(dāng)熟練，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

（三）比賽期間，選手要合理分配時(shí)間，制作課件的時(shí)間不宜過(guò)久，要留足夠的時(shí)間熟悉課件和講課內(nèi)容，保證上臺(tái)從容發(fā)揮。特別提醒，抽到第二天比賽的選手，在第一天應(yīng)該好好休息，不宜消耗過(guò)多體力。

這次比賽雖然沒(méi)能取得好成績(jī)，但是在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的理念和更多的知識(shí)，對(duì)于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)也更加熟練，鍛煉了膽量，增加了自信。同時(shí)，也對(duì)自身的缺點(diǎn)與不足有了更全面的認(rèn)識(shí)，這些都對(duì)我接下來(lái)的學(xué)習(xí)和努力指明了方向。

第四篇：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能大賽參賽總結(jié)

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能大賽參賽總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共陜西省委 陜西省人民政府關(guān)于貫徹<國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）>的實(shí)施意見(jiàn)》中“積極開(kāi)展職業(yè)院校技能競(jìng)賽”的要求，結(jié)合學(xué)校技能大賽工作安排，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽小組較好的完成了大賽任務(wù)，現(xiàn)就本小組培訓(xùn)、參賽工作總結(jié)如下：

一、基本情況

工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技能大賽小組參賽學(xué)生3人，培訓(xùn)指導(dǎo)教師3人，輔導(dǎo)及培訓(xùn)從2010年11月中旬至2011年3月下旬，主要利用晚自習(xí)輔導(dǎo)及節(jié)假日開(kāi)展培訓(xùn)及強(qiáng)化訓(xùn)練等形式實(shí)施培訓(xùn)工作。于3月25日組織參賽學(xué)生赴陜西省理工學(xué)校參加省級(jí)技能大賽，榮獲省級(jí)大賽三等獎(jiǎng)一個(gè)和優(yōu)秀獎(jiǎng)兩個(gè)。

二、工作特點(diǎn)

1、賽前準(zhǔn)備方面

主要可以用歸納為這幾句話：領(lǐng)導(dǎo)支持、科室重視、同志配合、學(xué)生用心。得知省上準(zhǔn)備開(kāi)展競(jìng)賽的消息后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)安排各教研組組隊(duì)強(qiáng)訓(xùn)，并為競(jìng)賽隊(duì)提供各種條件，包括購(gòu)買(mǎi)設(shè)備等。領(lǐng)導(dǎo)更是經(jīng)常深入到訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行檢查督促，并就檢查中發(fā)現(xiàn)的困難問(wèn)題幫助解決，參賽隊(duì)負(fù)責(zé)輔導(dǎo)的教師在對(duì)軟件沒(méi)接觸的情況下抽出課余時(shí)間自學(xué)軟件然后給學(xué)生進(jìn)行講解，在常規(guī)工作較忙的情況下能堅(jiān)持輔導(dǎo)教學(xué)工作兩不誤，并能經(jīng)常就重難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行交流探討。

2、大賽比賽過(guò)程

這次由于是第一次參賽，教師和學(xué)生都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有發(fā)揮出真實(shí)水平。學(xué)生在學(xué)校練習(xí)時(shí)表現(xiàn)還可以，但正式競(jìng)賽要么沒(méi)有看清題意，要么電腦出現(xiàn)問(wèn)題無(wú)法保存和出圖。

三、就是對(duì)這次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)與以后應(yīng)該改善的地方提供一點(diǎn)意見(jiàn)和建議：

１、經(jīng)驗(yàn)不足。本次比賽由于是首次參賽，經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)題型及考試內(nèi)容不是很明確，也沒(méi)有相關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)籍，造成學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)沒(méi)有針對(duì)性，浪費(fèi)較多的時(shí)間和精力，希望以后如果參賽就要有措施保證有相關(guān)的書(shū)籍以及資料能及時(shí)到位。

２、時(shí)間較倉(cāng)促。從接到比賽要求到比賽時(shí)間就相差一周左右，相對(duì)而言時(shí)間短，任務(wù)重，３、訓(xùn)練條件，軟件是盜版的軟件經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題在軟件的穩(wěn)定性上出現(xiàn)問(wèn)題經(jīng)常啟動(dòng)不了不能應(yīng)用，還有就是學(xué)生和老師沒(méi)有固定訓(xùn)練時(shí)間和場(chǎng)地。

４、輔導(dǎo)準(zhǔn)備不足。輔導(dǎo)老師對(duì)inventor及max 軟件不熟悉只能自學(xué)，同時(shí)沒(méi)有很好的結(jié)合產(chǎn)品進(jìn)行創(chuàng)意的訓(xùn)練只能是照做，出效果圖講的也較少考試時(shí)失分較多。建議學(xué)校以后組織培訓(xùn)項(xiàng)目的輔導(dǎo)老師要固定，這樣便于對(duì)軟件環(huán)境及用法的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累。

５、由于大賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與競(jìng)賽規(guī)程不符，大賽規(guī)程是：用inventor建模，用MAX出效果圖，而評(píng)分時(shí)重點(diǎn)側(cè)重于3D效果圖，不注重inventor建模的完整性和準(zhǔn)確性。

總而言之，這次大賽雖然取得了一定的成績(jī)但是和其他的學(xué)校還是有很大的差距。當(dāng)然這些成績(jī)是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持分不開(kāi)的。大賽后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了更高的要求，我們有信心在下屆大賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。

第五篇：青年教師技能大賽參賽心得

青年教師技能大賽參賽心得 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：很高興也很榮幸能夠站在這里和大家共同分享我伴大家下午好！隨著這次比賽而走過(guò)的心路歷程。回首四輪比賽，歷時(shí)兩周，的確是

一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但更是一個(gè)耐人尋味值得珍藏的美麗過(guò)程！站在這里我首先要感謝學(xué)校為我們提供了一個(gè)自我展示自今天，我鍛煉自我提高的平臺(tái)，你們的關(guān)心和重視成為了我們前進(jìn)的動(dòng)力。在這次競(jìng)賽的過(guò)程中，我們青年教師由教學(xué)的茫然逐漸走向了清晰。通過(guò)我們明晰了教學(xué)必須運(yùn)用先進(jìn)的理念做支撐；通過(guò)說(shuō)課的設(shè)計(jì)，我們更深深地懂得了一節(jié)好課恰恰在于平日教學(xué)之課堂教學(xué)的競(jìng)技，通過(guò)三筆字的較量，功的累積！我們?cè)僖淮蚊鞔_了書(shū)寫(xiě)在課堂教學(xué)中這一切都將通過(guò)班會(huì)課競(jìng)賽我們懂得了師生交流的重要性。的價(jià)值；

是人生中的寶貴財(cái)富。其次，我要感謝教研組這一堅(jiān)強(qiáng)后盾。我認(rèn)為青年教師技能大賽更是教研組備課組集體智慧的結(jié)不僅僅是青年教師個(gè)人風(fēng)采的展現(xiàn)，在教研組備課組組在每一個(gè)參賽者的身后都離不開(kāi)這個(gè)智囊團(tuán)。晶。各抒織的一次次上課——聽(tīng)課——點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中新老教師團(tuán)結(jié)一致，為教學(xué)中明辨教學(xué)中的是非曲直，己見(jiàn)共同探討教學(xué)中的不足之處，的神來(lái)之筆的誕生出謀劃策。一次次思維碰撞、一次次交流合作，幫助我們完善著自己、豐富著自己、也超越了自己，實(shí)現(xiàn)了心智與意志 上的雙贏！

在這次比賽中我們我要感謝這次和我一同參賽的戰(zhàn)友們。最后，在同年級(jí)或者同一辦公室的戰(zhàn)友們互相交流比賽經(jīng)驗(yàn)互相加油打氣，讓比賽我們想要退縮放棄的時(shí)候給予了彼此奮斗下去的決心和勇氣，之路充滿了更多的歡聲笑語(yǔ)。今天，第六屆青年教師基本技能大賽已經(jīng)落下了帷幕。至此，一份結(jié)果、一個(gè)分?jǐn)?shù)、一張獎(jiǎng)狀，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能涵蓋這次活動(dòng)本身所帶來(lái)的深遠(yuǎn)影響。通過(guò)比賽，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到自己的 不足，今后還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓。假期將至，新年將至，祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師健康、快樂(lè)、幸福！謝謝！