第一篇：開展“書香支部、好書共讀”的活動(dòng)心得體會(huì)

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)

（蕭縣鳳山中學(xué)）

修養(yǎng)是人的一生不斷進(jìn)取完善的過程?？子谡f“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩”。共產(chǎn)黨員有自己更高境界的修養(yǎng)，最近，我重讀了劉少奇同志的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》，這是劉少奇１９３９年在延安馬列學(xué)院為學(xué)員所作的演講。曾被列為中國共產(chǎn)黨1942年整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)文件。書中對共產(chǎn)黨員為什么進(jìn)行修養(yǎng)、怎樣搞好修養(yǎng)和鍛煉以及如何正確對待黨內(nèi)斗爭等作了系統(tǒng)的論述。在目前的新形勢下，重溫劉少奇同志的《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》，令人倍感親切，頗有感受。

理想信念系指人對未來事物有科學(xué)根據(jù)的、合理的想象或希望，它促使人們?nèi)^斗、去拼搏。古人以“修身齊家治國平天下”為人生目標(biāo)。共產(chǎn)黨員的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。人們的言論行動(dòng)是由思想支配的。誠如劉少奇所說，“我們的共產(chǎn)黨員，如果沒有清楚而確定的共產(chǎn)主義的世界觀，不了解共產(chǎn)主義事業(yè)的偉大和艱苦，沒有堅(jiān)定的無產(chǎn)階級的立場，在某種歷史轉(zhuǎn)變關(guān)頭，就容易發(fā)生動(dòng)搖和變化”。“共產(chǎn)黨員在思想意識上進(jìn)行修養(yǎng)的目的，就是要把自己鍛煉成為一個(gè)忠誠純潔的進(jìn)步的模范黨員和干部”。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，就要自覺地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷地錘煉革命意志。在不同的時(shí)代、不同的戰(zhàn)線，總能涌現(xiàn)許許多多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。無論是“公仆本色、先鋒楷?！钡睦盍稚€是“朝氣、土氣、正氣”的楊善洲，還有無數(shù)在各級崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作的黨員干部。他們都是我們共產(chǎn)黨員的先進(jìn)代表，展示了我們共產(chǎn)黨員崇高的精神境界和人生追求。

讀著這本書我常掩卷沉思：新時(shí)代里怎樣做一名真正的共產(chǎn)黨員，怎樣加強(qiáng)黨性修養(yǎng)？我深深地認(rèn)識到：共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與學(xué)習(xí)，是一個(gè)伴隨終身的長期過程。修養(yǎng)的效果如何，很大程度上取決于我們每一個(gè)黨員能否堅(jiān)持不懈地進(jìn)行修養(yǎng)。毛澤東同志說過“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事?！蓖瑯狱h性修養(yǎng)與學(xué)習(xí)搞一陣并不難，難的是一輩子堅(jiān)持黨性修養(yǎng)與學(xué)習(xí)。只有一輩子堅(jiān)持不懈地進(jìn)行修養(yǎng)的黨員，才能永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的政治本色，永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列。就我個(gè)人而言，我是老黨員，更要適應(yīng)新的形勢，以高度的責(zé)任感、使命感、緊迫感，帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。我將會(huì)以更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求激勵(lì)自己，認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)，用“老年明知夕陽短，不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的工作精神，以楊善洲同志為榜樣，活到老、學(xué)到老、工作到老，為組鉆前分公司特車隊(duì)再立新功，具體講，主要從以下幾方面入手。

（一）在理想信念上做“明白人”。堅(jiān)定的理想信念，是共產(chǎn)黨人的強(qiáng)大精神支柱和力量源泉。隨著改革開放的深入發(fā)展,利益格局多元化、生活方式多樣化、社會(huì)地位差異化等新現(xiàn)象，這些無不對我們黨的政治信仰構(gòu)成新的挑戰(zhàn)。黨員干部要具備堅(jiān)定的理性信念，必須不斷加強(qiáng)政治思想理論的學(xué)習(xí)，通過深刻理解鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀等一系列重要思想理論，進(jìn)一步認(rèn)識黨的執(zhí)政規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，在思想上、政治上始終與以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持高度一致；同時(shí)，不斷提高運(yùn)用科學(xué)的世界觀和方法論觀察、分析和解決實(shí)際問題。

（二）在道德品質(zhì)上做“高尚人”。人格品行是一個(gè)人思想品質(zhì)、道德水平、精神境界的綜合反映。作為黨員干部，其人格品行有強(qiáng)大的示范性和輻射性。我國老一輩革命家，他們之所以有巨大的號召力和凝聚力，其中一個(gè)重要原因就在于他們具有人所共仰的道德風(fēng)范，正是這種人格力量贏得了廣大黨員和人民群眾的擁戴。概言之，這種人格品行主要表現(xiàn)為：光明磊落、忠誠老實(shí)、團(tuán)結(jié)同志、與人為善、謙虛謹(jǐn)慎。

（三）在生活作風(fēng)上做“清白人”。生活作風(fēng)是一個(gè)人內(nèi)心世界的真實(shí)反映。我們黨員干部與所有人一樣，也是生活在現(xiàn)實(shí)世界，也有普通人所具有的感情和欲望。但是，作為建委的領(lǐng)導(dǎo)干部，這種特殊身份決定了不能把自己混同于普通群眾，而是應(yīng)該時(shí)刻牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到淡泊名利，嚴(yán)以律己，時(shí)時(shí)自重、自省、自警、自勵(lì)，正確認(rèn)識自身地位和權(quán)力的內(nèi)涵，正確處理商品交換原則與黨性原則的關(guān)系，錘煉拒腐防變所必需的意志品質(zhì)，以共產(chǎn)黨人光明磊落、無私無畏、驅(qū)邪除惡的浩然正氣，在日常生活中，自覺抵制一切腐朽思想的侵蝕和金錢、物欲、美色的誘惑，永葆清正廉潔的本色。

劉少奇同志在《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》中提出，“我們的修養(yǎng)不能脫離革命實(shí)踐，不能脫離廣大勞動(dòng)群眾的、特別是物產(chǎn)階級群眾的實(shí)際革命運(yùn)動(dòng)。”簡單講，就是不能脫離具體的工作實(shí)踐，不能坐而論道；要在工作中提高黨性修養(yǎng),以黨性修養(yǎng)促進(jìn)工作，不斷開拓工作新局面。特別是在生活和學(xué)習(xí)中，努力向更先進(jìn)、更優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，盡力做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，積極投身教育改革的實(shí)踐中去，塑造完善的人格形象。

讀完《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》感觸很深，也很受啟發(fā)，在以后工作中，我要繼續(xù)提高黨性修養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立“學(xué)鐵人、轉(zhuǎn)作風(fēng)、強(qiáng)三基”的工作思想。

徐世權(quán)

2016年7月15日

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)

（蕭縣鳳山中學(xué)）

通過學(xué)習(xí)《黨章》，使我對新的黨章有了一定的認(rèn)識，《中國共產(chǎn)黨章程》是我們黨最根本的黨規(guī)黨法，是我們黨以馬克思理論為指導(dǎo)，對革命、建設(shè)和改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行全面總結(jié)、概括、提煉而成的。它通過自身所載明的一系列政治理論、基本制度、事項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施運(yùn)用，以及對違反和不符合黨章的行為予以懲戒，顯示了對黨的先進(jìn)性的保障作用，它立足于國內(nèi)外形勢的發(fā)展和黨員隊(duì)伍發(fā)生的深刻變化，進(jìn)一步集中概括了新時(shí)期黨的先進(jìn)性，集中體現(xiàn)了新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的基本要求。因此，學(xué)習(xí)、理解、貫徹黨章，嚴(yán)格按照黨章的規(guī)定辦事，是黨保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，使中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益

中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。馬克思列寧主義揭示了人類歷史發(fā)展的規(guī)律，其基本原理是正確的，具有強(qiáng)大的生命力。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思列寧主義的基本原理，走適合中國國情的社會(huì)主義道路，中國的社會(huì)主義事業(yè)必將取得最終的勝利。毛澤東思想是馬克思列寧主義的基本原理同中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，在毛澤東思想的指引下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民建立了社會(huì)主義的中國。十一屆三中全會(huì)以來，以鄧小平同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、解放思想、實(shí)事求是，進(jìn)一步發(fā)展了毛澤東思想，創(chuàng)立了鄧小平理論，引導(dǎo)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)不斷前進(jìn)。十一屆四中全會(huì)以來，以江澤民同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐中，形成了“三個(gè)代表”重要思想。這是我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基、力量之源。

作為一名中國共產(chǎn)黨入黨積極分子，尤其要加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，正確看待名利、權(quán)力和地位，勤奮工作，努力創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，不斷加強(qiáng)黨性鍛煉，保持以人為本。作為一名中國共產(chǎn)黨入黨積極分子，我們更應(yīng)該緊密圍繞黨的基本路線，發(fā)揮黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，使我們黨始終走在時(shí)代前列，成為領(lǐng)導(dǎo)全國人民沿著中國特色社會(huì)主義道路不斷前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)核心。這就要求要從我做起，從小做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，但求奉獻(xiàn)、不求索取，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，使我們的黨永葆青春。

鄭玉良

2016年7月15日

讀書活動(dòng)的心得體會(huì)

（蕭縣鳳山中學(xué)）

認(rèn)真研讀《黨章》，我們不難看出，黨的先進(jìn)性不僅體現(xiàn)在黨的性質(zhì)、宗旨和行動(dòng)綱領(lǐng)上，更體現(xiàn)在她的每一個(gè)成員通過認(rèn)真履行黨員宗旨和義務(wù)而表現(xiàn)出來的先進(jìn)性上，體現(xiàn)在每一級組織更好地發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用而表現(xiàn)出來的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力上。全黨6800萬黨員猶如是6800萬個(gè)細(xì)胞，是黨完成歷史使命和保持良好形象的根本依托，是黨永葆生機(jī)與活力的根本動(dòng)力和內(nèi)在源泉。在第一章“黨員”部分，除了對入黨要求的明確界定外，《黨章》對黨員的義務(wù)和權(quán)利做出了明確規(guī)定。

應(yīng)該說，這些是對每一名黨員的最基本的要求，做到了才是一名合格的黨員，但細(xì)細(xì)想想，在現(xiàn)階段受各種因素影響，并不是每一名黨員都能認(rèn)認(rèn)真真地履行好8項(xiàng)義務(wù)和行使好8項(xiàng)權(quán)利。從這個(gè)意義上說，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，首先就要從做一名合格的共產(chǎn)黨員開始。在現(xiàn)階段，保持黨員先進(jìn)性，做一名合格的共產(chǎn)黨員應(yīng)該著重在四個(gè)方面下功夫：

一是強(qiáng)化黨員意識。任何一個(gè)政黨的黨員區(qū)別于一般民眾的顯著特點(diǎn)就是全力支持并努力踐行這個(gè)政黨的綱領(lǐng)、路線、方針和政策。作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，必須時(shí)刻牢記“我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨”的入黨誓詞，永遠(yuǎn)把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任，永遠(yuǎn)與黨中央保持一致，身體力行黨的路線、方針、政策及決議，永遠(yuǎn)堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化組織觀念，通過自己的一言一行體現(xiàn)黨的宗旨，樹立黨的形象。

二是增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)。這次先進(jìn)性教育最終要達(dá)到“提升黨員素質(zhì)，加強(qiáng)基層組織，服務(wù)人民群眾，促進(jìn)各項(xiàng)工作”的目的。作為一名黨員，除了保持理論上的清醒和政治上的堅(jiān)定外，更主要的是增強(qiáng)本領(lǐng)，提升素質(zhì)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)普通群眾為黨和人民的事業(yè)而奮斗。作為一名普通黨員，既要自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，又要立足本職，愛崗敬業(yè)，在本職崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還要努力增強(qiáng)駕馭市場經(jīng)濟(jì)的本領(lǐng)、做群眾工作的本領(lǐng)、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)，真正發(fā)揮出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的表率示范作用。

三是樹立黨員形象。強(qiáng)化黨員意識和增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)強(qiáng)調(diào)的是練好內(nèi)功，如何讓普通群眾真正地認(rèn)識黨員、信服黨員，到自覺地跟著黨員同志干，這涉及到每一個(gè)黨員的外在形象問題。良好的黨員形象必須體現(xiàn)在“為民、清廉、勤政、務(wù)實(shí)”八個(gè)字上。這其中，“為民”是前提，解決的是世界觀、價(jià)值觀、人生觀、政績觀的根本問題?！扒辶⑶谡?、務(wù)實(shí)”是保證，解決的是黨員個(gè)人的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)和紀(jì)律作風(fēng)問題。只有堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，才能真正把群眾的冷暖安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實(shí)，群眾才會(huì)真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)你。

只有樹立了牢固的群眾觀念，才會(huì)真正地體察民情、珍惜民力，就不會(huì)搞浮夸虛報(bào)的假政績，不搞徒有虛名的達(dá)標(biāo)升級活動(dòng)，不搞沽名釣譽(yù)的“形象工程”。只有切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)間和精力都放到工作的落實(shí)上去，才能把“為民”的要求落到實(shí)處，才能真正樹立起黨員干部的良好形象。

四是發(fā)揮黨員作用。作為黨員，要在各項(xiàng)工作中發(fā)揮表率作用，要求群眾做到的，黨員首先要做到，而且要做得更好。不管在哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時(shí)隨地能成為群眾的榜樣，敢于說出“向我看齊”的口號，切實(shí)把黨員的先進(jìn)性體現(xiàn)到日常的工作和生活中。

在和平時(shí)期，我們遠(yuǎn)離了戰(zhàn)場上的烽火硝煙，不再需要拋頭顱，灑熱血，但僅僅在平常的工作上做得比普通群眾好這還不夠，還必須做到關(guān)鍵時(shí)刻站得出來。我們要經(jīng)常重溫入黨誓詞，想一想向黨承諾過什么、向黨保證了什么，時(shí)常反思和檢查自己在個(gè)人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發(fā)生沖突時(shí)，是否能夠體現(xiàn)高風(fēng)亮節(jié)，在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，是否能夠做到挺身而出?

在生死危難關(guān)頭是否能夠豁得出去?是否真正做到了吃苦在前、享受在后，事事處處起到了模范帶頭作用?作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，還必須正確行使好人民賦予的權(quán)力，努力為人民用好權(quán)，謀好利，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。同時(shí)，我們要深刻認(rèn)識到黨和黨員的先進(jìn)性又是具體的、歷史的，在不同時(shí)期有不同的要求，要按照胡錦濤總書記提出的“六個(gè)堅(jiān)持”的標(biāo)準(zhǔn)，活到老、學(xué)到老、改造到老，不斷地警省、完善和提升自己，使自己無愧于“共產(chǎn)黨員”這一光榮稱號。

孫園園

2016年7月15日

第二篇：悅讀好書 品味書香

悅讀好書 品味書香

———浙江省嵊州市錦水小學(xué)掀起了課外讀書活動(dòng)的熱潮

課間，當(dāng)你 隨意走進(jìn)一個(gè)個(gè)教室，總能看到學(xué)生的課桌上放著心愛的課外書，總能看到他們捧著書“品味書香”的身影，一股濃濃的書香味洋溢在校園的每個(gè)角落。

這就是長樂鎮(zhèn)錦水小學(xué)。該校為積淀人文底蘊(yùn)，營造書香校園，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文能力，近日，啟動(dòng)了“悅讀好書、品味書香”的課外讀書活動(dòng)。

學(xué)校通過掛橫幅、出黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等宣傳手段營造了濃厚的讀書氛圍。教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開出一張張有針對性的閱讀菜單，供學(xué)生選擇。同時(shí)采用“訂購、互換”的方式辦好班內(nèi)的圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行好書交流。每個(gè)教室的書架上整整齊齊地?cái)[滿了書籍，成為書香校園活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)。

至今，“悅讀好書、品味書香”的氛圍十分濃厚。該校為使讀書活動(dòng)扎實(shí)有效地開展，舉行了書香教室評比活動(dòng)，組織老師舉行了課外閱讀指導(dǎo)。各班制定了嚴(yán)密的讀書活動(dòng)計(jì)劃，每天安排半小時(shí)讓各班學(xué)生輪流進(jìn)圖書室閱讀，班主任及時(shí)記錄學(xué)生的閱讀情況。在老師們的引領(lǐng)下，學(xué)生熱情高漲，讀書勁頭十足。

讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了學(xué)生愛讀書、讀好書的熱情，把他們引進(jìn)了一個(gè)無比豐富、無比精彩的閱讀世界，并逐漸養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。同學(xué)們的審美情趣、文化素養(yǎng)、道德品行也得到了有效提高。（劉立垣、劉瀚龍）

第三篇：讀好書活動(dòng)心得體會(huì)

讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇1

選擇與放棄，是一種心態(tài)、一門學(xué)問、一套智慧，是生活與人生處處需要面對的關(guān)口。昨天的放棄決定今天的選擇，明天的生活取決于今天的選擇。人生如演戲，每個(gè)人都是自己的導(dǎo)演。只有學(xué)會(huì)選擇和懂得放棄的人，才能贏得精彩的生活，擁有海闊天空的人生境界。

做一個(gè)選擇的時(shí)候，意味著需要放棄其他的觀念、想法、物質(zhì)、甚至生命。選擇與放棄往往是同步的，選擇的反面既是放棄。放下一粒種子，收獲一棵大樹；放下一處煩惱，收獲一片清涼；放下一種偏見，收獲一種幸福。當(dāng)你放下足夠的時(shí)候，生命也將收獲一片藍(lán)天。

圣經(jīng)中有這樣一句話：人降臨的時(shí)候手是合攏的，似乎在說：“世界是我的?！碑?dāng)離開世界時(shí)手是張開的，仿佛在說：“瞧那，我什么都沒有帶走?！逼鋵?shí)，人生就是一連串選擇與放棄的過程，有取就有舍，有舍才有得。該放棄的就要放棄，不是沒有恒心和勇氣，而是選擇進(jìn)取的一種方式。

有人說：“讀書足以怡情，足以XXX，足以長才”使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界，書中有著永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以，熱愛讀書吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛讀書，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和未來，已知和未知。

世紀(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛心和文明行為、禮儀規(guī)范；而讀一本壞書，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。

“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇2

為了進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，根據(jù)本學(xué)期的工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。

首先，宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的。

1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

3、搭建教師交流的平臺，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

4、探索新形勢下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。

5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書習(xí)慣。

其次，領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。

為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。

再次，完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。

幼兒園的本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì)，開展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

第四，結(jié)合教育教學(xué)，組織讀書活動(dòng)。

我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體，提高園本教研的針對性和有效性》，組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書籍，選擇其中一方面研究內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)，反復(fù)閱讀，并組織開展了“專題研討”活動(dòng)，將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣，以點(diǎn)帶面，在有主題、有目的的讀書活動(dòng)中，教師們營造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍，研究習(xí)慣和意識都增強(qiáng)了。

最后，及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。

通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都是記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案。

讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后，我們將在全園進(jìn)一步深入地開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，完善我園的讀書機(jī)制，倡導(dǎo)“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚。

讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇3

讀書學(xué)習(xí)能提高人的自身素質(zhì)，讀專業(yè)的書能提高員工的技能，那么在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的同時(shí)再讀一本生活中的好書，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，基本就達(dá)到了雙贏，技術(shù)提高了，素質(zhì)提高了，就會(huì)真正的成為一名懂技術(shù)、有素質(zhì)的員工。

書中自由黃金屋，書中自有顏如玉。善學(xué)習(xí)的人愛書、讀書、悟書，一本好書傾注了作者的全部情懷，那么在讀書的時(shí)候，就要融入其中，了解作者的內(nèi)心世界，最終要明白看過之后有什么收獲，學(xué)到了那些知識，受到了怎樣的教育和啟迪。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路就是告訴我們，書讀的多了，懂得的知識也就多了，把知識融入到工作中、融入到生活中，學(xué)有所用，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，業(yè)務(wù)水平提高了，生活質(zhì)量提高了，自然就會(huì)更好的服務(wù)于企業(yè)、服務(wù)于社會(huì)。

工會(huì)組織的圖書進(jìn)班組活動(dòng)，大大的激發(fā)了員工的學(xué)習(xí)熱情，工作之余，讀一本自己喜歡的書，既陶冶了情操，又增長了知識，可謂一舉多得。員工平時(shí)很少有機(jī)會(huì)接觸到一些生活中的著作，在單位看的也多是一些專業(yè)技術(shù)方面的書，所以知識面就顯得有些狹窄。這次工會(huì)組織的活動(dòng)，受到了員工們的高度好評，一本好書大家互相傳閱，互相交流讀后心得，既活躍了大家的業(yè)余生活，又增進(jìn)了相互間的了解。

秀才不出門，便知天下聞。古時(shí)交通、通訊等都沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，很多人對世界的了解多是靠書本中所學(xué)，所以凡大智者必是讀書萬卷，方得無事不通。就算在今天看似發(fā)達(dá)的社會(huì)里，人也需要學(xué)習(xí)，方能掌握其精髓，才會(huì)有一技之長，方可立足于社會(huì)。

書讀千遍，其義自現(xiàn)。讀好書、讀有意義的書，讀懂了，對人的精神素質(zhì)提高，乃至于人生都是一份幫助。因?yàn)槿松旧砭褪且槐緯?，一本在探索中追求進(jìn)步的書，讀一本好書能減少你很多探索中的彎路，使你獲得更大的進(jìn)步。

圖書進(jìn)班組活動(dòng)是我廠工會(huì)的一個(gè)創(chuàng)舉，也是想職工之所想，既豐富了職工的業(yè)余生活又培養(yǎng)了職工的良好習(xí)慣，既提高了職工的學(xué)習(xí)熱情又能夠增強(qiáng)職工的精神文明素質(zhì)，既更好的服務(wù)了企業(yè)又滿足了職工的精神需要。

讀好書活動(dòng)心得體會(huì)四篇4

有人說：“讀一本好書，就是和一個(gè)品德高尚的人對話?！边@話一點(diǎn)不假，《教育智慧從哪里來》這本書就是一本好書，讀了書中的那一個(gè)個(gè)案例，及王曉春老師的精辟點(diǎn)評，受益匪淺。

這本書讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛心，又具有教育智慧，才能更有效的教書育人。

愛究竟是什么?它像空氣一樣，每天都是在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o影無形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的.意義已經(jīng)是融入我們的生命。而面對我們的教育，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)?！稅鄣慕逃分杏羞@樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！比绻覀儗W(xué)生的愛是無私的，沒有功利性的，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至是一個(gè)無意的微笑，讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛，并把這種美好的感受帶給更多更多的人。

“智慧與愛心同等重要”這是王曉春老師點(diǎn)評案例1的標(biāo)題，是啊，對學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛，但愛不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門探望，課落下了，利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)，校內(nèi)跌了，碰了，小心呵護(hù)，及時(shí)與家長聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想，可能會(huì)令其家長感動(dòng)，令周圍的同仁稱贊。但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒有能解決他真正的心理問題，客觀的家庭問題等。

學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，所以總是用很簡單的談話和互相道歉來解決。卻很少會(huì)想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生，花一點(diǎn)耐心，這樣我們的收獲會(huì)讓我們驚喜。

如何走進(jìn)孩子的世界，我在書上看到這樣一個(gè)詞——換位思考。并不陌生，卻有那么的陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會(huì)怎么做?換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會(huì)多一種教育的方法，就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂。換位思考讓我不知不覺地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂，感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無障礙通道。

“作為一個(gè)教育工作者，面對一個(gè)個(gè)活生生的孩子，應(yīng)當(dāng)把陽光灑在他們每一個(gè)人的心田，要化更多的心思去了解他們、研究他們。”一語道出我們班主任比別人更要用心，不僅是對每一個(gè)學(xué)生用心，要用心關(guān)注“優(yōu)秀生”、“XXX少年”、“灰色兒童”、“潛能生”，慧眼識金，挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛能助其自主成長。做教師的千萬不能用一成不變的眼光看待學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是“變數(shù)”，在發(fā)展，在變化，教師對他們投入細(xì)致的感情，加溫到一定程度，他們會(huì)成長，會(huì)進(jìn)步。每個(gè)學(xué)生都有被人賞識的渴望，都希望得到別人的贊揚(yáng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，多給他們一些寬容和鼓勵(lì)，多給他們一些關(guān)注，最大限度地為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。使每一位學(xué)生在教學(xué)中都有所得！

第四篇：收費(fèi)站開展“讀一本好書”活動(dòng)

XX收費(fèi)站開展“讀一本好書”活動(dòng)

為進(jìn)一步推動(dòng)“熱愛環(huán)境、建設(shè)美好家園”活動(dòng)，全面豐富職工的文化生活，大力營造“人人讀好書、人人愛學(xué)習(xí)、終身抓學(xué)習(xí)”的良好文化氛圍，努力打造“學(xué)習(xí)收費(fèi)站”，我站決定在站內(nèi)開展“讀一本好書”活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)對象

全站職工。

二、活動(dòng)內(nèi)容

以“讀一本好書”為主題，開展閱讀好書、推薦好書、捐一本好書和讀書心得體會(huì)活動(dòng)。

三、推薦書目范圍

政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)管理、人文、歷史、科學(xué)技術(shù)、法律法規(guī)等方面的書籍。

四、活動(dòng)步驟

啟動(dòng)階段。并發(fā)動(dòng)“讀一本好書”倡議，充分利用機(jī)關(guān)圖書室現(xiàn)有的圖書資源，動(dòng)員職工通過借閱、傳閱等形式，精心組織形式多樣的讀書活動(dòng)，職工也可結(jié)合各自工作需要自選、自購一些書籍閱讀，以達(dá)到開闊視野、陶冶情操、提升個(gè)人文化素養(yǎng)的目的。

實(shí)施階段。以“讀一本好書”為主題，以個(gè)人自行閱讀和支部統(tǒng)一讀書學(xué)習(xí)相結(jié)合，主題閱讀與泛讀相結(jié)合的方式開展讀書活動(dòng)，各辦（班）組織活動(dòng)交流學(xué)習(xí)的平臺，采取定期交流與不定期更新學(xué)習(xí)體會(huì)相結(jié)合的方式，適時(shí)開展“讀一本好書”座談會(huì)，交流好的讀書方法、相互推薦優(yōu)秀書籍。

總結(jié)階段。對“讀一本好書”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)評選一批積極參加讀書活動(dòng)、讀書成果豐富、讀書心得體會(huì)職工，確定為最佳讀書人，并給予一定的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第五篇：書香單位 書香支部 讀書活動(dòng)心得體會(huì)

書香單位 書香支部 讀書活動(dòng)心得體會(huì)

開始讀書是小學(xué)時(shí)，聆聽老師的講解，那一本本圖文并茂的教材，是那么的生動(dòng)。隨后開始讀每個(gè)孩子家里都有的四本百科全書，那些新奇的事物，不斷開闊我的視野，讓我看到歷史的痕跡，感受生物的多形多樣，了解我們的星球、星系及浩瀚的宇宙，驚嘆科技的進(jìn)步給生活帶來的巨大變化。我愛讀科普也愛讀文學(xué)作品，讀書讓我們得以從圣賢智者的叮嚀中感悟人生，從偉人的事跡中感悟境界和情懷，從科學(xué)家的奮斗和堅(jiān)持中體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄的故事中體會(huì)他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)。讀書可以豐富知識，愉悅身心，可以開闊眼界，陶冶性情，可以提升品位，升華精神。讀書，能曉天地之大，知人生之艱，能不為己而悲，不為物而喜，淡定從容。

出于對自然科學(xué)的喜愛，尤其是對生物學(xué)、醫(yī)學(xué)的喜愛，我努力成為了一名醫(yī)學(xué)生，畢業(yè)后成為了一名醫(yī)生。對于我來說，讀專業(yè)書籍當(dāng)然很多，尤其是進(jìn)入臨床工作之后，病人的情況和教科書里說的典型病例總是不太一樣，責(zé)任感敦促我不斷學(xué)習(xí)積累專業(yè)知識，夯實(shí)基礎(chǔ)結(jié)合臨床，診療時(shí)才能從多因素多方面綜合考慮分析。

曾聽過一個(gè)讀書會(huì)演講，郎景和院士提問醫(yī)學(xué)是什么，并回答很多人認(rèn)為醫(yī)學(xué)是指醫(yī)學(xué)技術(shù)。其實(shí)不是，或者不全是。醫(yī)學(xué)是人類善良情感的表達(dá)和幫助，最后形成一種社會(huì)責(zé)任、社會(huì)行業(yè)。醫(yī)學(xué)本身的科學(xué)性和人文性是并存的。他在《一個(gè)醫(yī)生的哲學(xué)》一書中說“醫(yī)學(xué)是人類情感的一種表達(dá)，是維系人類自身價(jià)值，并保護(hù)其生存、生產(chǎn)能力的重要手段”。這是一種社會(huì)責(zé)任。醫(yī)生在疾病的診治中要遵循兩個(gè)基本原則：針對病情的科學(xué)和針對人情的人文，要用最有把握的方式和病人最容易接受的方式。

演講讓我深受觸動(dòng)，也讓我體會(huì)到，不能僅僅讀好“針對病情的科學(xué)”，作為醫(yī)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高是必要的，但不能限定在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，也需要一些“針對人情的人文”，需要提高人文及人格修養(yǎng)，可以學(xué)點(diǎn)文學(xué)、學(xué)點(diǎn)藝術(shù)、學(xué)點(diǎn)哲學(xué)?？茖W(xué)求真、藝術(shù)求美、醫(yī)療求善，真善美是做人的追求，更是一個(gè)醫(yī)生的義務(wù)。文學(xué)的情感、詩歌的意境、書畫的神韻常常能給醫(yī)生疲憊的頭腦及枯燥的生活帶來清醒和靈性。讀書是一種放松，一種享受，也是一種習(xí)慣，繁忙的間隙讓自己的心靈得到些許的休憩。