第一篇：一學(xué)一做心得體會(huì)——張振遠(yuǎn)

一學(xué)一做心得體會(huì)

在這個(gè)星期，班團(tuán)委舉行了以“一學(xué)一做”為主題的主題團(tuán)日活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和研究，圍繞一學(xué)一做，我有三點(diǎn)體會(huì)：

首先，一學(xué)一做要“真學(xué)”。

一學(xué)一做，第一位的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)深悟透是用對(duì)用好的前提，也是實(shí)踐工作中不跑偏、不掉隊(duì)、不減勁的基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起，要使一學(xué)一做在廣大黨員干部頭腦中扎下根，真正成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的牢固理念，重要途徑要靠學(xué)習(xí)。但是，學(xué)習(xí)也有兩種情況，一種情況是“假學(xué)”。假學(xué)往往表現(xiàn)為因形勢(shì)所迫不得不學(xué)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)，不求甚解，滿足于漫漫地學(xué)，很難達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。另一種是情況是真學(xué)。真學(xué)表現(xiàn)為自覺(jué)地學(xué)，認(rèn)真地學(xué)，扎實(shí)地學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)，反復(fù)地學(xué)、用心地學(xué)，只有這樣去真學(xué)了，從整體上把握了一學(xué)一做的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和基本要求，一學(xué)一做才有可能不折不扣地貫徹落實(shí)。

第二，一學(xué)一做要“真信”。

學(xué)講話應(yīng)該帶著對(duì)真理的執(zhí)著追求，去學(xué)習(xí)、去追求、去實(shí)踐，并在不斷地學(xué)習(xí)、追求、實(shí)踐過(guò)程中，樹(shù)立起正確的信仰和堅(jiān)定的信念。努力使自己始終保持對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定信心。

第三，一學(xué)一做要“真用”。

一學(xué)一做具有極強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性。這就意味著，學(xué)習(xí)不是為了裝門面、圖好看，不是為了“學(xué)學(xué)詞、練練嘴、表表態(tài)”，而是要用理論指導(dǎo)黨性修養(yǎng)，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題。

第二篇：張振國(guó)心得體會(huì)

汀羅一中

張振國(guó)

今天在利津?qū)嶒?yàn)第一中學(xué)傾聽(tīng)了報(bào)告，收獲很多，轉(zhuǎn)變課程改革理念，合理整合和利用教材，提高教學(xué)效益，是師生共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，成了師生共同研究探索的問(wèn)題。本文對(duì)近年的教學(xué)進(jìn)行了反思，提出了自己對(duì)初中數(shù)學(xué)課改的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生潛能，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，知識(shí)不是通過(guò)教師傳授而得到的，而是學(xué)習(xí)者在一定的社會(huì)文化背景下，借助其他人（包括教師、家長(zhǎng)、同學(xué)）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，主動(dòng)地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘?qū)W生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過(guò)程中獲得基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，使他們覺(jué)得每項(xiàng)知識(shí)都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來(lái)的，而不是教師強(qiáng)加給他們的。例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué)，我先復(fù)習(xí)了三角形的內(nèi)角和知識(shí)，然后提問(wèn)：我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R(shí)來(lái)解決多邊形的內(nèi)角和問(wèn)題？學(xué)生經(jīng)過(guò)討論不難得出：（1）想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形；（2）具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來(lái)分割多邊形，使之成為若干個(gè)三角形。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)提問(wèn)：（1）你們有哪些具體的分割方法（從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn)、從多邊形內(nèi)任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等）呢？（2）從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對(duì)角線可以有多少條？那么一個(gè)多邊形一共應(yīng)有多少條對(duì)角線？（3）根據(jù)對(duì)角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎？（4）你還能得出其他結(jié)論嗎？通過(guò)學(xué)生思考探索，他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法，還因勢(shì)利導(dǎo)探索多邊形對(duì)角線的有關(guān)知識(shí)，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。

二、轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過(guò)程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成和應(yīng)用過(guò)程來(lái)獲取知識(shí)，發(fā)展能力。例如在學(xué)習(xí)同類項(xiàng)概念時(shí)，我針對(duì)初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織“找同類項(xiàng)朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準(zhǔn)備好的配組同類項(xiàng)卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)找到自己的同類項(xiàng)朋友后，被“擠”出座位的另一個(gè)學(xué)生再去找自己的同類項(xiàng)朋友，比一比誰(shuí)找得既快又準(zhǔn)。這種生動(dòng)的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項(xiàng)的方法和合并同類項(xiàng)的法則。

三、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí)，是因?yàn)樗麄冇X(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟，然后反反復(fù)復(fù)地做題。新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來(lái)闡明數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與發(fā)展過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，教師要利用好教材列舉的與我們生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)素材和形象的圖表來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵(lì)和幫助。學(xué)習(xí)上要及時(shí)總結(jié)表彰，使學(xué)生充分感受到成功的喜悅，感受到學(xué)習(xí)是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、想學(xué)，感受到學(xué)習(xí)是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習(xí)而勤奮，不會(huì)有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。例如在學(xué)習(xí)“實(shí)踐與探索”中的儲(chǔ)蓄問(wèn)題時(shí)，我提前一周布置學(xué)生到本鎮(zhèn)的幾家銀行去調(diào)查有關(guān)不同種類儲(chǔ)蓄的利率問(wèn)題。教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲(chǔ)蓄的信息，然后再按每四人一組根據(jù)收集到的信息編寫有關(guān)儲(chǔ)蓄的應(yīng)用題，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓全班學(xué)生相互討論、合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表作總結(jié)發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)做得較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。通過(guò)這樣教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識(shí)，收到了良好的效果。新教材中編排的有關(guān)內(nèi)容，如“地磚的鋪設(shè)”、“圖標(biāo)的收集”、“打折銷售”等等，教師都可以充分利用，讓學(xué)生走出課堂去學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：學(xué)習(xí)張振峰心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張振峰心得體會(huì)

學(xué)習(xí)張振峰>心得體會(huì)

（一）從20**年從事安監(jiān)工作13年來(lái)，張振峰在鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站這個(gè)平凡的崗位上默默無(wú)聞地堅(jiān)守，勤勤懇懇地工作，取得了全鄉(xiāng)連續(xù)10年無(wú)亡人事故，連續(xù)5年無(wú)輕傷以上事故的好成績(jī)。作為一名普通的>安全生產(chǎn)管理人員，我要像張振峰那樣做人、做事，更好地立足本職工作，扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。

張振峰同志常說(shuō)，上級(jí)精神傳達(dá)不到位就是安監(jiān)站長(zhǎng)的責(zé)任沒(méi)到位；上級(jí)的精神、文件不能耽誤，耽誤就相當(dāng)于貪污，對(duì)安監(jiān)員來(lái)說(shuō)就是安全生產(chǎn)的重大隱患，就是犯罪。13年來(lái)，張振峰一直堅(jiān)持親自把上級(jí)的文件送到企業(yè)手上。他認(rèn)為，鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)站既是安全生產(chǎn)行政組織架構(gòu)上的末梢，更是基層實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的前哨。必須把黨和政府有關(guān)安全生產(chǎn)的方針政策，各級(jí)上級(jí)部門關(guān)于安全生產(chǎn)的文件一點(diǎn)不拉、一形不變地傳遞到鄉(xiāng)村，傳送到企業(yè)。讓安全生產(chǎn)的要求從各級(jí)政府、上級(jí)部門到基層企業(yè)的最后一公里上暢通，不出現(xiàn)擱淺、不出現(xiàn)梗阻，是安監(jiān)站的基本職責(zé)。作為一名安全生產(chǎn)管理人員，我從他身上看到了一名共產(chǎn)黨人一心為公的堅(jiān)毅品質(zhì)，我要以張振峰為學(xué)習(xí)的楷模，不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng)和黨性觀念，提高自身素質(zhì)。我要從實(shí)際出發(fā)，虛心學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)工作中存在的差距和不足，不斷跟老同志學(xué)習(xí)工作技能和工作方法，盡快的掌握相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，扎實(shí)打好基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真的完成組織交給的每一項(xiàng)工作

安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)在基層，難點(diǎn)也在基層，做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)等基層的安全監(jiān)管工作事關(guān)全國(guó)安全生產(chǎn)形勢(shì)穩(wěn)定。要學(xué)習(xí)張振峰同志默默堅(jiān)守、甘于奉獻(xiàn)的公仆情懷。始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，耐得住寂寞、守得住清貧、經(jīng)得住壓力，面對(duì)艱苦的工作生活條件，始終保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，不浮躁、不抱怨，時(shí)刻牢記肩負(fù)的責(zé)任，堅(jiān)守安全生產(chǎn)工作陣地，以實(shí)際行動(dòng)展示安監(jiān)干部的高尚情操和博大胸懷。

張振峰，一個(gè)普通而又不普通、一個(gè)平凡而又不平凡的安監(jiān)站長(zhǎng)，一個(gè)堅(jiān)守安監(jiān)陣地，時(shí)刻把安全責(zé)任時(shí)刻扛在肩上的安監(jiān)人。但正是有了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像張振峰這樣在平凡的崗位上履職盡責(zé)的安監(jiān)人，才鑄就了安全生產(chǎn)事業(yè)的不平凡，才撐起了安全生產(chǎn)的平安之“天”。

學(xué)習(xí)張振峰心得體會(huì)

（二）衡水市安監(jiān)局組織開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，深入開(kāi)展學(xué)習(xí)張振峰精神。

組織一場(chǎng)集中學(xué)習(xí)。原原本本集中學(xué)習(xí)了《中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào)》刊登的題為《責(zé)任，昂揚(yáng)振作地扛了13年》長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)報(bào)道。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了河北省副省長(zhǎng)張杰輝和國(guó)家安監(jiān)總局楊棟梁局長(zhǎng)所作的批示，學(xué)習(xí)了省安監(jiān)局局長(zhǎng)劉寶玲在《中國(guó)安全生產(chǎn)報(bào)》發(fā)表的題為《“張振峰現(xiàn)象”啟示》一文。

撰寫一篇心得體會(huì)。要求每位干部職工對(duì)照學(xué)習(xí)張振峰先進(jìn)事跡，以張振峰先進(jìn)事跡為鏡，由內(nèi)到外、從上至下對(duì)照檢查認(rèn)真反思自己，尋找“我和張振峰的差距在哪里”，查找自己的不足，從而達(dá)到自我完善、提高的效果。

開(kāi)展一次交流討論。以“我向張振峰學(xué)什么”為主題開(kāi)展討論。大家紛紛表示，要把張振峰作為一面鏡子從里到外、從上到下反復(fù)照一照，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問(wèn)題和不足，努力向張振峰同志看齊，學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)有為的責(zé)任意識(shí)，始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，堅(jiān)決做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

上好一堂教育黨課。把學(xué)習(xí)張振峰先進(jìn)事跡與正在開(kāi)展的“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育相結(jié)合，圍繞張振峰先進(jìn)事跡，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員各自精心準(zhǔn)備黨課內(nèi)容，分別為全體干部職工講一堂學(xué)習(xí)弘揚(yáng)張振峰精神的黨課，教育全體干部職工學(xué)習(xí)他忠于職守、盡職盡責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他堅(jiān)持原則、較真碰硬的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他勤于學(xué)習(xí)、苦練內(nèi)功的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)他默默堅(jiān)守、敢于奉獻(xiàn)的公仆情懷。從感情、工作作風(fēng)、吃苦耐勞、道德情操等方面找差距；從差距中增強(qiáng)動(dòng)力和措施，爭(zhēng)做安全發(fā)展和人民生命財(cái)產(chǎn)的安監(jiān)衛(wèi)士。

開(kāi)展一次督導(dǎo)調(diào)研。從5月份開(kāi)始，由各局長(zhǎng)帶隊(duì)，全體人員深入基層對(duì)安全生產(chǎn)工作進(jìn)行督導(dǎo)調(diào)研、幫扶，5、6月份下基層督導(dǎo)調(diào)研時(shí)間均不少于20天，7月份至年底督導(dǎo)調(diào)研時(shí)間每月不少于7天。以此推動(dòng)各縣市區(qū)預(yù)防較大以上生產(chǎn)安全事故專項(xiàng)行動(dòng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管規(guī)范化建設(shè)、企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、安全生產(chǎn)月等活動(dòng)的有效開(kāi)展。同時(shí)，確定了淺談落實(shí)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”中存在的問(wèn)題與思考；當(dāng)前安全生產(chǎn)應(yīng)急管理存在的問(wèn)題及對(duì)策等十二個(gè)調(diào)研題目，全面深入調(diào)研并撰寫出>調(diào)研報(bào)告。

學(xué)習(xí)張振峰心得體會(huì)

（三）很多時(shí)候，我們?cè)谂y(cè)量通往功成名就的距離，千方百計(jì)積攢做出驚世壯舉的能量。其實(shí)，那并不是我們最急需的。我們最迫切需要搞清的是通往平凡的路徑，和心歸平凡的力量。我們需要一種回歸平凡、甘于寂寞、默默無(wú)聞的心態(tài)和能力。這個(gè)世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物，并不都是驚世駭俗和閃光耀眼的，更多的是塵埃般低微和平常?；貧w本色，腳踏實(shí)地，是奔向成功的最好途徑。

在讀到國(guó)家安監(jiān)總局下發(fā)的關(guān)于學(xué)習(xí)張振峰同志先進(jìn)事跡的通知之前，筆者便已經(jīng)通讀過(guò)張振峰的>事跡材料。筆者由衷覺(jué)得，張振峰是平凡的，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有驚世壯舉，但在他的平凡與默默中，卻有一種強(qiáng)大的人格力量。

這個(gè)時(shí)代是浮躁的。浮躁的內(nèi)心，驅(qū)動(dòng)浮躁的舉動(dòng)。于是，筆者所感興趣而樂(lè)于探討的，是在浮躁與浮華的背景下，張振峰是如何做到安于平凡和默默奉獻(xiàn)的。他的這種安心、靜心、潛心的力量來(lái)自哪里？竊以為，這種可貴的力量，來(lái)自于一個(gè)人的內(nèi)心深處。作為一名也從事了多年基層安監(jiān)工作的的安監(jiān)人，筆者在張振峰的事跡材料中覺(jué)得最有感觸的，是他的個(gè)人生活。進(jìn)行過(guò)文學(xué)創(chuàng)作的人大概都知道，塑造一個(gè)飽滿的人物形象，一般要涉及到他的社會(huì)生活、家庭生活和私人生活三個(gè)維度。而私生活，最能反映這個(gè)人物真實(shí)的性格特點(diǎn)。實(shí)際生活中的人物形象，也是如此。張振峰的私人生活中的一些細(xì)節(jié)，折射出來(lái)的光輝，便是他通往平凡和優(yōu)秀最潛在的力量。

張振峰堅(jiān)持“三不”：不打麻將，不打牌，不玩游戲。他說(shuō)，那都是浪費(fèi)時(shí)間、消磨意志的東西。（我們呢？我們是否總是寄情于此打發(fā)寂寞與無(wú)聊？）

張振峰喜歡音樂(lè)，特別是民族音樂(lè)、通俗音樂(lè)，喜歡吹口琴。而我們是否喜歡常常去K歌？以用過(guò)剩的能量嗨翻全場(chǎng)而自豪？

張振峰也喜歡看電視，喜歡看記錄片、動(dòng)物世界，喜歡看抗戰(zhàn)劇，必看的是新聞聯(lián)播。而我們是否熱衷于追看那些娛樂(lè)至死的大片，尋求感官刺激和一時(shí)熱鬧？

張振峰還喜歡讀書，喜歡看偉人傳記，說(shuō)偉人傳記能給人力量。而我們一年能安靜地讀完幾本像樣的書呢？

張振峰喜歡花，喜歡養(yǎng)花，尤喜君子蘭。（我們是否也有自己的雅趣，修心養(yǎng)性？）

總之，在筆者看來(lái)，張振峰的私人生活中，雖也平凡無(wú)奇，但充滿的總是陽(yáng)光和正能量。于是，他的內(nèi)心是安寧的。而安寧的內(nèi)心，最是具有強(qiáng)大的力量。所以，他能笑對(duì)生活中的困苦與磨難，他能抵御社會(huì)上的誘惑與喧囂，他能甘于工作中的堅(jiān)守與奉獻(xiàn)。昨晚，剛好看了電影《安監(jiān)局長(zhǎng)》，同樣的沒(méi)有驚世駭俗的壯舉，同樣的只是一些平凡瑣碎的生活和工作的細(xì)節(jié)，然而，來(lái)自主人公人格中的那種平凡而偉大的力量，讓筆者數(shù)度落淚，久久無(wú)法平息。平凡啊，原來(lái)也是一種力量。平凡的力量也足可以感染、感動(dòng)和感憾人心。

安監(jiān)工作的個(gè)中辛酸與>幸福，每個(gè)安監(jiān)人都深有體會(huì)。于是，筆者真心希望，多推出如張振峰這樣平凡而又不平凡的安監(jiān)人典型，發(fā)掘他們身上的足以讓所有安監(jiān)人互相鼓舞、彼此>溫暖的力量，攜手前行，以平凡之心，鑄就不平凡的事業(yè)。

第四篇：關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)

開(kāi)展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐，是旗幟鮮明堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，下面就是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)，希望能幫助到大家!

關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)一

近期，在團(tuán)支部的一學(xué)一做號(hào)召下，我認(rèn)真研讀了習(xí)總書記系列講話，有所收獲。黨的十八大以來(lái)，總書記發(fā)表了一系列重要講話，深刻總結(jié)并回答了新形勢(shì)下黨和國(guó)家發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。開(kāi)展一學(xué)一做教育實(shí)踐，是旗幟鮮明堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的重要舉措，是在思想上政治上行動(dòng)上向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，向全面從嚴(yán)治黨的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求看齊的重要行動(dòng)，是貫徹中央群團(tuán)改革決策部署，深化共青團(tuán)改革攻堅(jiān)的重要實(shí)踐，是推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)、增強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性和光榮感、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)凝聚青春力量的重要抓手[2]。作為一名農(nóng)業(yè)推廣方向的研究生，我從自身學(xué)習(xí)和生活方面談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定政治信仰。

自覺(jué)加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，在思想行動(dòng)上始終與黨中央持續(xù)高度一致，自覺(jué)維護(hù)黨中央是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé)。作為一名研究生，更要對(duì)自己從嚴(yán)要求，將學(xué)習(xí)精神深刻領(lǐng)會(huì)、落到實(shí)處，勇于擔(dān)當(dāng)。在任何時(shí)候任何狀況下都堅(jiān)定政治信仰，一心一意跟黨走，堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。樹(shù)立正確的價(jià)值觀，會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)以及進(jìn)行科研選題產(chǎn)生用心的促進(jìn)作用。我們要用共產(chǎn)黨先進(jìn)的理論武裝自己，在論文寫作的時(shí)候要樹(shù)立正確的科研*觀，嚴(yán)格要求自己，不抄襲、不剽竊，引用別人學(xué)術(shù)成果的時(shí)候必須要注明文獻(xiàn)來(lái)源，尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，避免陷入學(xué)術(shù)不端。

二、腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干才能夢(mèng)想成真

二〇一二年十二月，總書記在廣東考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)：面向未來(lái)，全面建成小康社會(huì)要靠實(shí)干，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化要靠實(shí)干，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興要靠實(shí)干。作為一名研究生，要做好本職學(xué)習(xí)和科研工作，以飽滿的政治熱情、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入學(xué)習(xí)和工作中去。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，空談沒(méi)有任何好處。學(xué)術(shù)理論具有必須的時(shí)代性，如今中國(guó)仍處于發(fā)展期，政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)等各個(gè)層面時(shí)刻都在發(fā)生著變化，我們不能完全復(fù)制過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和理論來(lái)指導(dǎo)當(dāng)下的實(shí)踐。唯有付諸實(shí)踐的檢驗(yàn)才更有說(shuō)服力。作為一名在讀研究生，在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí)必須要真抓實(shí)干，唯有實(shí)干才能發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方面存在的知識(shí)盲區(qū)和不足，然后不斷進(jìn)行修正和彌補(bǔ)，進(jìn)而逐步提升自身的學(xué)術(shù)水平和寫作潛力。多閱讀農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域前沿的文獻(xiàn)是我們提升自己論文寫作潛力的重要條件，在精讀的基礎(chǔ)上多總結(jié)，歸納出的精華要運(yùn)用在論文寫作的實(shí)踐中，才能更好地被吸收，讓這些精華轉(zhuǎn)成自己的東西。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，論文也不是一蹴而就，揮筆即成的，但我們能夠慢慢實(shí)踐，錯(cuò)誤在所難免，但我們能夠多向?qū)熣?qǐng)教，慢慢實(shí)踐，三年磨一劍，把畢業(yè)論文寫好。

三、堅(jiān)持三種精神釘子精神、學(xué)習(xí)精神、擔(dān)當(dāng)精神

在中共十八屆二中全會(huì)第二次全體會(huì)議上，習(xí)近平用了釘釘子這一比喻，強(qiáng)調(diào)要牢記空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，要持續(xù)工作的穩(wěn)定性和連續(xù)性。他說(shuō)，我們要有釘釘子的精神，釘釘子往往不是一錘子就能釘好的，而是要一錘一錘之后敲。作為一名研究生，我們要以釘釘子的精神參與學(xué)習(xí)和科研，不畏困難、刻苦鉆研。我一向以為轉(zhuǎn)專業(yè)是個(gè)很不明智的決定，本科所修的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)和農(nóng)業(yè)推廣沒(méi)有關(guān)聯(lián)，還很沮喪的以為以前的專業(yè)課都白學(xué)了。禍兮福之所倚，之后才發(fā)現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科之間有交叉，而這個(gè)交叉的部分正是科研選題經(jīng)常忽略的部分，給我畢業(yè)論文帶給了很大的具有創(chuàng)新性的選題空間。唯有將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)才能更好的理解和消化理論知識(shí)，為以后的科研和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如，在剛開(kāi)始接觸計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候，我一向以為計(jì)量就是會(huì)用軟件操作就能夠了，照著李淑淑學(xué)霸給的上機(jī)報(bào)告一遍遍操作，但是到了真正的寫作實(shí)踐的時(shí)候，卻什么都不會(huì)。史老師勸我去看書，把基礎(chǔ)打好，吃透概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的原理，懂得每一個(gè)指標(biāo)的好處，弄懂它是用來(lái)干什么的，不要上來(lái)就操作。我這才從溝里爬出來(lái)，上了正道。在學(xué)習(xí)和科研上多點(diǎn)堅(jiān)持和恒心，爭(zhēng)取把每一棵釘子訂牢、訂直、訂實(shí)，把每一門基礎(chǔ)課都學(xué)好、學(xué)扎實(shí)，同時(shí)要做好活學(xué)活用。

關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)二

總書記系列重要講話，站在世情國(guó)情黨情的新高度，圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，提出許多新思想新觀點(diǎn)新論斷新要求，集中反映了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的執(zhí)政理念、工作思路和信念意志，深刻回答了新的歷史條件下黨和國(guó)家發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，對(duì)我們的工作實(shí)踐也具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用，圍繞學(xué)講話用講話，我有三點(diǎn)體會(huì)：

首先，學(xué)習(xí)系列重要講話要“真學(xué)”。

學(xué)講話用講話，第一位的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)深悟透是用對(duì)用好的前提，也是實(shí)踐工作中不跑偏、不掉隊(duì)、不減勁的基礎(chǔ)。萬(wàn)丈高樓平地起，要使習(xí)總書記系列重要講話在廣大黨員干部頭腦中扎下根，真正成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的牢固理念，重要途徑要靠學(xué)習(xí)。但是，學(xué)習(xí)也有兩種情況，一種情況是“假學(xué)”。假學(xué)往往表現(xiàn)為因形勢(shì)所迫不得不學(xué)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)，不求甚解，滿足于漫漫地學(xué)，很難達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。至于那些形式主義的學(xué)，弄虛作假的學(xué)，那就更談不上使黨員受教育的目的了。另一種是情況是真學(xué)。真學(xué)表現(xiàn)為自覺(jué)地學(xué)，認(rèn)真地學(xué)，扎實(shí)地學(xué)，系統(tǒng)地學(xué)，反復(fù)地學(xué)、用心地學(xué)，只有這樣去真學(xué)了，從整體上把握了習(xí)總書記系列重要講話的豐富、精神實(shí)質(zhì)和基本要求，才能真正搞清我們黨、我們民族、我們國(guó)家當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，才能真正理解“五大發(fā)展理念”的本質(zhì)，才能真正體會(huì)搶抓“五大戰(zhàn)略”機(jī)遇的緊迫性，實(shí)踐才有基礎(chǔ)，行動(dòng)才會(huì)自覺(jué)，總書記系列重要講話才有可能不折不扣地貫徹落實(shí)。

第二，學(xué)習(xí)系列重要講話要“真信”。

在當(dāng)代中國(guó)，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、特別是習(xí)總書記系列重要講話是解決我們面臨的發(fā)展問(wèn)題，指引中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)之路、人民過(guò)上富裕和諧生活的唯一正確的理論，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的科學(xué)指南，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的偉大真理。正因?yàn)榇?，學(xué)講話都應(yīng)該帶著對(duì)真理的執(zhí)著追求，去學(xué)習(xí)、去追求、去實(shí)踐，并在不斷地學(xué)習(xí)、追求、實(shí)踐過(guò)程中，樹(shù)立起正確的信仰和堅(jiān)定的信念。努力使自己始終保持對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的堅(jiān)定信心，對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)定信賴，自覺(jué)在思想上、政治上，與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的路線方針政策和中央的重大戰(zhàn)略部署上來(lái)，作為一名基層一線的領(lǐng)導(dǎo)干部，要努力把心中對(duì)黨的忠誠(chéng)轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中，一定按照總書記的要求，心中有黨，對(duì)黨忠誠(chéng)，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)。只有這樣，才能在籌劃分管工作、促進(jìn)地區(qū)發(fā)展上，堅(jiān)忍不拔，努力奮斗，為建設(shè)天津北部新區(qū)做出貢獻(xiàn)。

第三，學(xué)習(xí)系列重要講話要“真用”。

毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。作為發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，總書記系列重要講話具有極強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)性。正因?yàn)榇?，中央反?fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)講話要突出實(shí)踐特色，這就意味著，學(xué)習(xí)不是為了裝門面、圖好看，不是為了“學(xué)學(xué)詞、練練嘴、表表態(tài)”，而是要用理論指導(dǎo)黨性修養(yǎng)，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題。作為基層街道分管政法工作的領(lǐng)導(dǎo)干部，更是要把習(xí)總書記在中央政法工作會(huì)議上講話作為重點(diǎn)，認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)，掌握社情民意，圍繞維護(hù)社會(huì)大局穩(wěn)定這一基本任務(wù)，多調(diào)研、多思考、多調(diào)研、多實(shí)踐，注重運(yùn)用法治思維和法治方式化解社會(huì)矛盾，把維護(hù)群眾權(quán)益放在第一位，增強(qiáng)群眾觀點(diǎn)，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，學(xué)會(huì)換位思考，始終與群眾坐在一條板凳上，帶著對(duì)群眾的深厚感情，更加積極主動(dòng)地解決群眾的合法合理訴求，把群眾合理合法的利益訴求解決好。探索形成專群結(jié)合、群防群治機(jī)制和模式，夯實(shí)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的群眾基礎(chǔ)，筑牢維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的銅墻鐵壁，鼓足干勁、努力實(shí)踐，為天津北部新區(qū)建設(shè)添磚加瓦。

關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)三

為深入學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神，深入推進(jìn)共青團(tuán)改革，大力推進(jìn)從嚴(yán)至團(tuán)，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)員的先進(jìn)性和光榮感，讓團(tuán)員更像團(tuán)員，以良好風(fēng)貌和積極作為迎接黨的十九大勝利召開(kāi)，2月24日下午，團(tuán)固原市委召開(kāi)“學(xué)習(xí)總書記講話，做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

在全體共青團(tuán)員中集中開(kāi)展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨中央著眼于黨的事業(yè)薪火相傳、全面從嚴(yán)治黨向基層延伸而批準(zhǔn)的一項(xiàng)重要工作部署。各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部、團(tuán)員要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，扎實(shí)開(kāi)展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)改革攻堅(jiān)、從嚴(yán)治團(tuán)各項(xiàng)工作，擼起袖子加油干，以扎實(shí)業(yè)績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。

團(tuán)市委書記喜曉林同志指出，牢牢把握“學(xué)習(xí)總書記講話，做合格共青團(tuán)員”這一主題。學(xué)是前提、是基礎(chǔ)。一要注重“實(shí)”。要深入開(kāi)展調(diào)查研究，全面摸清不同行業(yè)、不同層次、不同類型團(tuán)員的現(xiàn)狀、需求和問(wèn)題根源，找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥。“學(xué)”要有針對(duì)性、實(shí)效性，“做”要與實(shí)際崗位、身份、工作相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，各級(jí)團(tuán)委書記要帶頭講團(tuán)課，各級(jí)團(tuán)組織要開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如演講比賽，征文大賽，在做好固定動(dòng)作的同時(shí)，還要有自己的特色品牌，要注重點(diǎn)、線、面的結(jié)合，謹(jǐn)防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影響了“一學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的效果。

二要注重“做”，以督導(dǎo)考核擺正學(xué)習(xí)教育的導(dǎo)向。“一學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“學(xué)”是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在“做”。要充分發(fā)揮考核“指揮棒”的作用，在制定考核方案時(shí)要有所側(cè)重，避免眉毛胡子一把抓。關(guān)鍵要把考核督導(dǎo)的重點(diǎn)放在“做”上，看團(tuán)員行為上，品德上是否提高、看先鋒模范作用發(fā)揮是否增強(qiáng)、看團(tuán)員業(yè)績(jī)和奉獻(xiàn)精神是否變化等等。

三要注重“嚴(yán)”，進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)員隊(duì)伍管理。要嚴(yán)把團(tuán)員的“入口”關(guān)，保證團(tuán)員質(zhì)量，對(duì)于先鋒作用發(fā)揮不好的團(tuán)員，要及時(shí)采取一定措施予以糾正。特別是對(duì)于不服從管理、違反紀(jì)律的團(tuán)員，要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，建立清退機(jī)制，打破好進(jìn)難退的管理現(xiàn)象，暢通團(tuán)員出口，保持團(tuán)員隊(duì)伍的純潔性。

四要注重“促”，以學(xué)習(xí)教育促基層團(tuán)組織建設(shè)。喜曉林同志說(shuō)，團(tuán)市委將今年確定為“團(tuán)組織建設(shè)推進(jìn)年”，要結(jié)合學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展，對(duì)一些團(tuán)內(nèi)政治生活不規(guī)范、工作相對(duì)薄弱的基層團(tuán)組織，要采取派員指導(dǎo)、一對(duì)一包扶等措施，實(shí)行重點(diǎn)管理，不斷促進(jìn)基層團(tuán)組織建設(shè)，增強(qiáng)基層團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓團(tuán)員擁有更多的歸屬感和依附感。

關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)四

2月22日，共青團(tuán)中央書記處第一書記秦宜智主持召開(kāi)“學(xué)習(xí)總書記講話做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐動(dòng)員部署電視電話會(huì)議，對(duì)全團(tuán)開(kāi)展“學(xué)習(xí)總書記講話做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐進(jìn)行了部署。

會(huì)后，團(tuán)省委書記、黨組書記朱林森第一時(shí)間在浙江分會(huì)場(chǎng)就如何貫徹會(huì)議精神提出明確要求。隨后，團(tuán)省委召開(kāi)專題黨組會(huì)，研究我省開(kāi)展教育實(shí)踐的具體舉措。2月24日，團(tuán)省委下發(fā)《關(guān)于在全省集中開(kāi)展“學(xué)習(xí)總書記講話做合格共青團(tuán)員爭(zhēng)當(dāng)浙*年鐵軍”教育實(shí)踐的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)，正式在全省部署啟動(dòng)教育實(shí)踐。

對(duì)標(biāo)省委“一爭(zhēng)當(dāng)”體現(xiàn)“浙江味道”

對(duì)照?qǐng)F(tuán)中央的部署，在這份《通知》中，除了“學(xué)習(xí)總書記講話做合格共青團(tuán)員”兩條學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，還多了一條“爭(zhēng)當(dāng)浙*年鐵軍”。

浙江團(tuán)員為何要“爭(zhēng)當(dāng)浙*年鐵軍”呢梳理發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這條學(xué)習(xí)指標(biāo)把省委精神和浙江團(tuán)情實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了濃濃的“浙味”。

去年底，浙江省委十三屆十次全會(huì)審議透過(guò)了《中共浙江省委關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會(huì)精神從嚴(yán)加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的決定》(以下簡(jiǎn)稱《決定》)。《決定》著眼浙江當(dāng)前所處的歷史方位，鮮明提出打造勇立潮頭的“浙江鐵軍”，就建設(shè)絕對(duì)忠誠(chéng)、干事?lián)?dāng)、干凈自律、充滿活力的鐵一般干部隊(duì)伍作出具體部署。

“從嚴(yán)治團(tuán)”是“從嚴(yán)治黨”的一部分。在去年我省召開(kāi)的共青團(tuán)第十四次代表大會(huì)上，省委書記夏寶龍?jiān)銊?lì)團(tuán)干部要做青年友不做青年“官”，努力打造一支浙江鐵軍中的先鋒戰(zhàn)隊(duì)。朱林森在團(tuán)代會(huì)報(bào)告中也強(qiáng)調(diào)：要從嚴(yán)管理團(tuán)干部，按照建設(shè)“獅子型”干部的要求鍛造浙*年“鐵軍”。

據(jù)悉，為加強(qiáng)對(duì)“學(xué)習(xí)總書記講話做合格共青團(tuán)員爭(zhēng)當(dāng)浙*年鐵軍”教育實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)，保證教育實(shí)踐順利推進(jìn)，團(tuán)省委還成立教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作機(jī)構(gòu)。其中，書記朱林森任組長(zhǎng)，副書記王征、王慧琳、周蘇紅任副組長(zhǎng)，成員由團(tuán)省委機(jī)關(guān)各部門負(fù)責(zé)同志組成。領(lǐng)導(dǎo)小組還下設(shè)了辦公室，負(fù)責(zé)教育實(shí)踐的具體組織實(shí)施。

“透過(guò)開(kāi)展專題學(xué)習(xí)教育，目的是強(qiáng)化團(tuán)員的先進(jìn)性和光榮感，使團(tuán)員理解嚴(yán)格規(guī)范的組織生活鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，強(qiáng)化組織意識(shí)和組織紀(jì)律，更好地聽(tīng)黨話、跟黨走，更加自覺(jué)地向黨中央看齊，向總書記看齊，引導(dǎo)團(tuán)員在打造全面小康標(biāo)桿省份中發(fā)揮模范帶頭作用，以?shī)^發(fā)學(xué)習(xí)、努力工作的實(shí)際行動(dòng)迎接黨的十九大和省第十四次黨代會(huì)勝利召開(kāi)?！眻F(tuán)省委組織部負(fù)責(zé)人表示。

關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)五

”知行合一，踐行團(tuán)員使命，做新時(shí)代的新青年?！?/p>

“在全體團(tuán)員中開(kāi)展‘學(xué)習(xí)總書記講話做合格共青團(tuán)員’學(xué)習(xí)教育。是每一個(gè)青年團(tuán)員的使命和職責(zé);是作為黨的后備軍思想武器鍛造的關(guān)鍵點(diǎn);是新時(shí)代重溫團(tuán)章、團(tuán)史、入團(tuán)誓詞的重大舉措;同時(shí)也是堅(jiān)持知行合一，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格團(tuán)員和社會(huì)主義建設(shè)接班人的基本要求。”

共青團(tuán)員是團(tuán)的肌體的細(xì)胞、團(tuán)的活動(dòng)的主體，在持續(xù)和增強(qiáng)團(tuán)的政治性、先進(jìn)性、群眾性中具有基礎(chǔ)性作用。我們要深刻認(rèn)識(shí)在全體團(tuán)員中開(kāi)展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐的重要好處，切實(shí)增強(qiáng)抓好這項(xiàng)工作的使命感和職責(zé)感。

開(kāi)展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐，是旗幟鮮明堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略的重要舉措

共青團(tuán)作為黨的青年群眾組織，務(wù)必把自己置于黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，個(gè)性注意加強(qiáng)對(duì)全體共青團(tuán)員的思想政治教育，扎實(shí)推進(jìn)黨的理論武裝工作，用黨的路線方針政策教育團(tuán)員，真正讓黨的思想領(lǐng)導(dǎo)、政治領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)到管團(tuán)治團(tuán)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。

當(dāng)一名共青團(tuán)員，首先要解決好政治合格的問(wèn)題。不懂馬克思主義基本原理，不學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，不信奉黨的政治主張，就不是合格的共青團(tuán)員，更談不上站在理想信念的制高點(diǎn)上感召青年、凝聚青年。

以黨的旗幟為旗幟、以黨的方向?yàn)榉较?、以黨的意志為意志，加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)員的思想政治教育，是近代以來(lái)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)始終沿著正確方向、朝氣蓬勃發(fā)展的根本原因;也正是因?yàn)橐淮忠淮鷪F(tuán)員青年用黨的理論武裝起來(lái)，投身黨的中心任務(wù)，推動(dòng)了我國(guó)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

黨的十八大以來(lái)，總書記在帶領(lǐng)全國(guó)人民進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)中，圍繞改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍，提出了一系列富有創(chuàng)見(jiàn)的重要思想，構(gòu)成了總書記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略。

這是當(dāng)代中國(guó)最現(xiàn)實(shí)的馬克思主義，是運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法解決當(dāng)代中國(guó)實(shí)際問(wèn)題的光輝典范，是黨的理論創(chuàng)新的最新成果，其中貫穿著堅(jiān)定信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)意識(shí)、真摯為民情懷、務(wù)實(shí)思想作風(fēng)、科學(xué)思想方法，為我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，個(gè)性是青年一代投身為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)而奮斗的偉大實(shí)踐，帶給了科學(xué)指南和根本遵循。

第五篇：關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)

關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)三篇

關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)1

為深入學(xué)習(xí)______系列重要講話精神，深入推進(jìn)共青團(tuán)改革，大力推進(jìn)從嚴(yán)至團(tuán)，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)員的先進(jìn)性和光榮感，讓團(tuán)員更像團(tuán)員，以良好風(fēng)貌和積極作為迎接黨的十九大勝利召開(kāi)，2月24日下午，團(tuán)固原市委召開(kāi)“學(xué)習(xí)______講話，做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。

在全體共青團(tuán)員中集中開(kāi)展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，是黨中央著眼于黨的事業(yè)薪火相傳、全面從嚴(yán)治黨向基層延伸而批準(zhǔn)的一項(xiàng)重要工作部署。各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)干部、團(tuán)員要更加緊密地團(tuán)結(jié)在以______為核心的黨中央周圍，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，扎實(shí)開(kāi)展“一學(xué)一做”教育實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)改革攻堅(jiān)、從嚴(yán)治團(tuán)各項(xiàng)工作，擼起袖子加油干，以扎實(shí)業(yè)績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。

團(tuán)市委書記xx同志指出，牢牢把握“學(xué)習(xí)______講話，做合格共青團(tuán)員”這一主題。學(xué)是前提、是基礎(chǔ)。一要注重“實(shí)”。要深入開(kāi)展調(diào)查研究，全面摸清不同行業(yè)、不同層次、不同類型團(tuán)員的現(xiàn)狀、需求和問(wèn)題根源，找準(zhǔn)癥結(jié)，對(duì)癥下藥。“學(xué)”要有針對(duì)性、實(shí)效性，“做”要與實(shí)際崗位、身份、工作相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，各級(jí)團(tuán)委書記要帶頭講團(tuán)課，各級(jí)團(tuán)組織要開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如演講比賽，征文大賽，在做好固定動(dòng)作的同時(shí)，還要有自己的特色品牌，要注重點(diǎn)、線、面的結(jié)合，謹(jǐn)防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影響了“一學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的效果。

二要注重“做”，以督導(dǎo)考核擺正學(xué)習(xí)教育的導(dǎo)向?！耙粚W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“學(xué)”是基礎(chǔ)，關(guān)鍵在“做”。要充分發(fā)揮考核“指揮棒”的作用，在制定考核方案時(shí)要有所側(cè)重，避免眉毛胡子一把抓。關(guān)鍵要把考核督導(dǎo)的重點(diǎn)放在“做”上，看團(tuán)員行為上，品德上是否提高、看先鋒模范作用發(fā)揮是否增強(qiáng)、看團(tuán)員業(yè)績(jī)和奉獻(xiàn)精神是否變化等等。

三要注重“嚴(yán)”，進(jìn)一步規(guī)范團(tuán)員隊(duì)伍管理。要嚴(yán)把團(tuán)員的“入口”關(guān)，保證團(tuán)員質(zhì)量，對(duì)于先鋒作用發(fā)揮不好的團(tuán)員，要及時(shí)采取一定措施予以糾正。特別是對(duì)于不服從管理、違反紀(jì)律的團(tuán)員，要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，建立清退機(jī)制，打破好進(jìn)難退的管理現(xiàn)象，暢通團(tuán)員出口，保持團(tuán)員隊(duì)伍的純潔性。

四要注重“促”，以學(xué)習(xí)教育促基層團(tuán)組織建設(shè)。喜曉林同志說(shuō)，團(tuán)市委將今年確定為“團(tuán)組織建設(shè)推進(jìn)年”，要結(jié)合學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展，對(duì)一些團(tuán)內(nèi)政治生活不規(guī)范、工作相對(duì)薄弱的基層團(tuán)組織，要采取派員指導(dǎo)、一對(duì)一包扶等措施，實(shí)行重點(diǎn)管理，不斷促進(jìn)基層團(tuán)組織建設(shè)，增強(qiáng)基層團(tuán)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓團(tuán)員擁有更多的歸屬感和依附感。

關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)2

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一行動(dòng)。教育實(shí)踐涉及各級(jí)團(tuán)組織和全體團(tuán)員、團(tuán)干部,工作要求高,活動(dòng)牽動(dòng)面大。團(tuán)中央及各級(jí)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要成立教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),由主要負(fù)責(zé)同志牽頭,加強(qiáng)謀劃統(tǒng)籌、加強(qiáng)過(guò)程督導(dǎo)、加強(qiáng)支持保障,確保教育實(shí)踐全團(tuán)一盤棋(全團(tuán)教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)見(jiàn)附件1)。各級(jí)團(tuán)組織要結(jié)合實(shí)際制定活動(dòng)方案。要把學(xué)習(xí)系列重要講話、迎接黨的勝利召開(kāi)、大力推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)貫穿教育實(shí)踐全過(guò)程。團(tuán)中央將在中國(guó)青年網(wǎng)和“青年之聲冶制作專題網(wǎng)頁(yè),作為教育實(shí)踐學(xué)習(xí)資料下載、工作要求發(fā)布、活動(dòng)成果展示、先進(jìn)典型宣傳的平臺(tái)。各省級(jí)團(tuán)委要及時(shí)將教育實(shí)踐進(jìn)展情況報(bào)送團(tuán)中央,作為全團(tuán)學(xué)習(xí)交流的重要內(nèi)容。

2.全團(tuán)抓落實(shí)、工作到支部。各級(jí)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)要靠前指導(dǎo),及時(shí)了解工作進(jìn)展,幫助基層把好方向、解決問(wèn)題。將教育實(shí)踐與“8+4”“4+1”“1+100”等工作結(jié)合起來(lái),把指導(dǎo)、督導(dǎo)教育實(shí)踐作為“常態(tài)化下沉基層”團(tuán)干部的重要工作任務(wù)“向基層服務(wù)對(duì)象報(bào)到”的主要工作;所有專職團(tuán)干部和團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)掛職、兼職團(tuán)干部要聯(lián)系一個(gè)基層團(tuán)委,全程參與基層團(tuán)委教育實(shí)踐,并將參與教育實(shí)踐情況錄入相關(guān)工作系統(tǒng)。基層團(tuán)委要按照全團(tuán)統(tǒng)一部署制定方案、抓好落實(shí);團(tuán)支部要組織全體團(tuán)員認(rèn)真參加到教育實(shí)踐中來(lái),避免流于形式,要做好記錄,形成教育實(shí)踐工作檔案。教育實(shí)踐開(kāi)展情況納入2017年全團(tuán)重點(diǎn)工作考核。

3.分類指導(dǎo)、增強(qiáng)實(shí)效。各領(lǐng)域團(tuán)組織要根據(jù)自身特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行工作部署和推動(dòng)。中學(xué)團(tuán)組織要將教育實(shí)踐與黨團(tuán)知識(shí)學(xué)習(xí)、形勢(shì)政策教育結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)團(tuán)員樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;高校團(tuán)組織要將教育實(shí)踐與加強(qiáng)大學(xué)生思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)團(tuán)員堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念;農(nóng)村團(tuán)組織要將教育實(shí)踐與脫貧攻堅(jiān)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)團(tuán)員帶領(lǐng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)致富奔小康;街道、社區(qū)團(tuán)組織要將教育實(shí)踐與建設(shè)文明和諧社區(qū)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)團(tuán)員為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定作貢獻(xiàn);企業(yè)團(tuán)組織要將教育實(shí)踐與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)團(tuán)員提高素質(zhì)和技能,立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu);機(jī)關(guān)事業(yè)單位團(tuán)組織要將教育實(shí)踐與踐行宗旨意識(shí)、提升工作能力結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)團(tuán)員心系群眾、改進(jìn)作風(fēng);青年社會(huì)組織團(tuán)組織要將教育實(shí)踐與開(kāi)展志愿服務(wù)、公益行動(dòng)結(jié)合起來(lái),向社會(huì)傳遞青春正能量。

4.加強(qiáng)宣傳、形成聲勢(shì)。各級(jí)團(tuán)組織要把教育實(shí)踐作為重點(diǎn)宣傳內(nèi)容,將宣傳貫穿教育實(shí)踐全過(guò)程,做到啟動(dòng)有聲勢(shì)、活動(dòng)有高潮、日常有聲音。充分運(yùn)用團(tuán)屬宣傳思想文化陣地,宣傳黨的以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和黨的建設(shè)取得的巨大成就,宣傳團(tuán)的光榮歷史、傳統(tǒng)和先進(jìn)典型,為教育實(shí)踐的順利開(kāi)展?fàn)I造氛圍。加強(qiáng)教育實(shí)踐啟動(dòng)的集中宣傳,通過(guò)逐級(jí)動(dòng)員部署與網(wǎng)絡(luò)直達(dá)基層相結(jié)合的方式,將工作信號(hào)和活動(dòng)要求及時(shí)傳遞到全體團(tuán)員和所有團(tuán)組織。充分利用官方微信、官方微博、“青年之聲”等團(tuán)屬媒體,打造一批團(tuán)員青年喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化宣傳產(chǎn)品,在全團(tuán)營(yíng)造良好工作氛圍,向社會(huì)展示教育實(shí)踐成效。

5.做好總結(jié)、提升成效?；鶎訄F(tuán)委要對(duì)所屬團(tuán)支部教育實(shí)踐情況進(jìn)行綜合評(píng)估,不合格的要對(duì)支部負(fù)責(zé)人給予相應(yīng)組織處理并重新開(kāi)展教育實(shí)踐。團(tuán)支部要認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)踐開(kāi)展情況,填寫教育實(shí)踐工作報(bào)告表(附件2),匯總支部成員學(xué)習(xí)心得和各階段活動(dòng)資料,形成工作檔案報(bào)上級(jí)團(tuán)委存檔。學(xué)校的畢業(yè)班團(tuán)支部根據(jù)實(shí)際情況做好教育實(shí)踐總結(jié)工作。各級(jí)團(tuán)組織要把落實(shí)《中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)基層組織“三會(huì)兩制一課冶實(shí)施細(xì)則(試行)》規(guī)定、健全團(tuán)的組織生活作為檢驗(yàn)教育實(shí)踐成效的重要內(nèi)容,通過(guò)教育實(shí)踐切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)的組織生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性。各級(jí)團(tuán)組織要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),建立適應(yīng)本地區(qū)本領(lǐng)域?qū)嶋H情況的團(tuán)員教育管理長(zhǎng)效機(jī)制,鞏固和深化教育實(shí)踐成果。

關(guān)于一學(xué)一做心得體會(huì)3

對(duì)黨忠誠(chéng)是團(tuán)員干部的首要政治品質(zhì)。團(tuán)員干部既是中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的參與者推動(dòng)者,也是黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的直接受益者。要常懷忠誠(chéng)之心,自覺(jué)遵守黨章,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,做到在思想、行動(dòng)上始終與黨保持高度一致,在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨,自覺(jué)用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐,補(bǔ)足精神之鈣、強(qiáng)化自律之基,做政治上的明白人。

現(xiàn)在的社會(huì)比較浮躁,面臨的糖衣炮彈和利益誘惑很多。團(tuán)員干部要強(qiáng)化崇規(guī)意識(shí)、守規(guī)意識(shí)、執(zhí)規(guī)意識(shí),時(shí)時(shí)用黨的紀(jì)律嚴(yán)格約束自己,嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,嚴(yán)格“按規(guī)則、按程序、按制度”辦事,做到堅(jiān)持原則不動(dòng)搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通,使每項(xiàng)工作都能“信得過(guò)”、“過(guò)得硬”。要從小事做起,從衣食住行做起,不為金錢所誘,不為美色所迷,不為物欲所累,慎獨(dú)慎初,自警自省,樹(shù)立團(tuán)員干部的良好形象。

當(dāng)前我國(guó)正處于全面深化改革的關(guān)鍵時(shí)期,已經(jīng)明確的改革發(fā)展目標(biāo)能否落到實(shí)處、取得實(shí)效,關(guān)鍵要看領(lǐng)導(dǎo)干部如何作為。隨著“一學(xué)一做”主題教育的深入開(kāi)展,廣大團(tuán)員干部只有敢于擔(dān)當(dāng),勇于作為,聚集務(wù)實(shí)高效、干事創(chuàng)業(yè)的正能量,以一種等不起、慢不得、坐不住的激情和干勁,珍惜組織賦予自己的干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),才能切實(shí)增強(qiáng)夯實(shí)基層、推動(dòng)發(fā)展、后發(fā)趕超的責(zé)任使命,才能創(chuàng)造經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。