第一篇：以案促改學(xué)習(xí)心得

以案促改心得體會

南陽市二十七中

樊華鈺

上周五，學(xué)校組織教師觀看了預(yù)防職務(wù)犯罪知識、警示錄像，通過學(xué)習(xí)我感到目前的職務(wù)犯罪有一些共性的東西和一定的規(guī)律可循。職務(wù)犯罪是一種嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，在經(jīng)濟犯罪案件中，職務(wù)犯罪占有相當(dāng)?shù)谋戎?。究其原因，主要是對領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力缺乏有效、有力的監(jiān)督所致。腐敗的實質(zhì)是公共權(quán)力的濫用，不受監(jiān)督的權(quán)力，職務(wù)犯罪是一種嚴(yán)重的腐敗現(xiàn)象，在經(jīng)濟犯罪案件中，職務(wù)犯罪占有相當(dāng)?shù)谋戎亍?/p>

要想從根本上有效遏制各種職務(wù)犯罪的消極腐敗現(xiàn)象，我認為，必須大力強化監(jiān)督。特別是自我監(jiān)督。自我監(jiān)督是指黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要多倡導(dǎo)自省自律，自我調(diào)控，自我約束，就可以少犯或不犯錯誤。

作為教師，我們應(yīng)該做的就是要廉潔從教。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。

廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基矗教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿-論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養(yǎng)。

作為一名教師，教學(xué)過程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。孩子們在學(xué)校學(xué)習(xí)快樂嗎?課上學(xué)得好嗎?我關(guān)心他們嗎?當(dāng)他們遇到什么事情時，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長惦記的。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛心給學(xué)生，給每一個學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡我們，親近我們，讓家長能更放心把孩子交給我們，讓家長覺得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，我想這時候，家長就不太會專門想到要怎樣來接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。我們要尊重家長，主動與家長溝通聯(lián)系，定期家訪，認真聽取家長能夠的意見和建議，不利用職務(wù)之便向家長索取財務(wù)、推銷物品或要求家長解決個人問題。

教師擔(dān)負著教育下一代的重任，教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學(xué)生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認識腐-敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和-諧社會奠定人才基矗同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐-敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會不正風(fēng)氣的匡正。才能值得他們信任的。

“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無私天地寬?！保覍r時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛為學(xué)生撐起廣闊的藍天。

第二篇：《以案促改》 學(xué)習(xí)心得

《以案促改》學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)院印發(fā)了《關(guān)于堅持標(biāo)本兼治推進以案促改工作的意見》通知，通知的主要任務(wù)是深入貫徹黨的十八屆六中全會精神，認真落實總書記關(guān)于“深入推進全面從嚴(yán)治黨，必須堅持標(biāo)本兼治，不斷以治標(biāo)促進治本”的要求，進一步加強以案促改工作，強化權(quán)力監(jiān)督制約，不斷增強全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和時效性。

通知首先設(shè)立了組織，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，明確了指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)，制定了工作內(nèi)容和方法步驟，落實到了每位黨員同志。

通過學(xué)習(xí)我有以下幾點體會：

第一，要以認真求實的態(tài)度，準(zhǔn)確把握以案促改的著力點。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提。做好以案促改工作，基礎(chǔ)是深刻剖析案件，研究案發(fā)規(guī)律，深挖問題根源。2起典型案件，在“四個意識”、執(zhí)行黨的六大紀(jì)律，即：政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等方面存在的問題。具體剖析其在政治規(guī)矩意識差嚴(yán)重破壞黨的民主集中制原則、不履行主體責(zé)任、不堅持黨委中心組學(xué)習(xí)制度、不過雙重組織生活、不遵守黨紀(jì)黨規(guī)；落實上級政策不力、破壞組織議事規(guī)則、破壞監(jiān)督制約機制；不堅持用人原則、亂進人、擾亂單位人事管理，致使單位人事管理混亂；不遵守國家財經(jīng)制度、侵占國有資產(chǎn)、亂報銷、財務(wù)管理混亂；干擾操縱招標(biāo)采購、營私舞弊；侵害教職工利益、受賄行賄；工作擔(dān)當(dāng)意識差、不作為、亂作為等方面存在的問題。對照2起案例舉一反三，分析其深層次存在的問題，同時查找我院目前是否還存在基層組織薄弱、政治規(guī)矩意識淡薄、擔(dān)當(dāng)意識不強、在招標(biāo)采購問題上認識不到位、不收手等類似問題，進而有針對性地完善制度、強化監(jiān)管，切實做到以查促改、以查促建、以查促管。通過對案件及重點部門和重點崗位的剖析，進行案件倒查，劃清責(zé)任，找出癥結(jié)及監(jiān)督管理漏洞，形成案件剖析報告。作為一名教師，要從自身自我約束開始，嚴(yán)守師德，樹立良好形象，同時作為一名黨員，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，起到模范帶頭作用。第二，要以真抓實改的行動，確保以案促改取得實效。一要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)院對以案促改工作高度重視，成立了堅持標(biāo)本兼治推進以案促改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。全院各部門都要把以案促改作為一項重點工作，與持續(xù)抓好中央巡視反饋意見整改落實、推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化和做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作結(jié)合起來，列入重要議事日程，一級抓一級、層層抓落實。二要層層壓實責(zé)任。要把堅持標(biāo)本兼治、推進以案促改工作責(zé)任層層分解到位、落實到人，以釘釘子的精神把各階段工作做細做實?！笆畟€一”活動是以案促改工作的具體抓手，每項活動的牽頭單位要加強指導(dǎo)協(xié)調(diào)，各責(zé)任部門要認真組織實施，確保各項工作任務(wù)按時保質(zhì)完成。三要強化督查問效。在開展以案促改過程中，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強對整個工作的督導(dǎo)檢查，對工作開展情況進行跟蹤問效，確保各環(huán)節(jié)工作順利推進，堅決防止搞形式、走過場。

第三，做為一名教師，要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，學(xué)習(xí)領(lǐng)會好會議精神，抓緊傳達落實，宣傳貫徹好會議精神，堅持以案促改，精心組織好活動。在學(xué)院黨委堅強領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實實開展好以案促改工作，在全院營造風(fēng)清氣正、干凈干事的良好政治生態(tài)，以良好的精神面貌、積極的工作姿態(tài)、扎實的工作成績迎接新的學(xué)期。

第三篇：以案促改學(xué)習(xí)心得

以案促改學(xué)習(xí)心得

為認真落實總書記關(guān)于“深入推進全面從嚴(yán)治黨，必須堅持標(biāo)本兼治，不斷以治標(biāo)促進治本”的要求，進一步加強廉政風(fēng)險防控，強化權(quán)力監(jiān)督制約，不斷增強全面從嚴(yán)治黨的系統(tǒng)性、創(chuàng)造性和實效性，日前新鄉(xiāng)市牧野區(qū)組織全體人員進行認真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我深有體會，體會如下：

一、作風(fēng)建設(shè)永遠在路上，反腐斗爭永遠不停歇，要狠剎“吃拿卡要”不正之風(fēng)，讓“四風(fēng)”樹倒根滅。

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“吃拿卡要”看似事小，實則害處無窮。我們一方面應(yīng)當(dāng)要建章立制，規(guī)范權(quán)力，注重精神洗禮與警示教育。牛欄關(guān)貓關(guān)不住，權(quán)力籬笆必須扎緊、扎牢、扎固，讓權(quán)力在陽光下運行，不讓“吃拿卡要”行為有機可乘;要加強領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念、黨紀(jì)國法的教育培訓(xùn)，牢記宗旨使命，遠離不良誘惑，從案件中吸取教訓(xùn)，知敬畏、明底線，管好自己的手，收住自己的心，把好自己的嘴。另一方面，要強化打擊，通報曝光，堅決鏟除不良習(xí)氣與土壤。對待“吃拿卡要”行為，要嚴(yán)厲查處，不姑息、不遷就，及時查處這些違紀(jì)黨員干部，讓他們“吃”到后悔，“拿”得扎手，“卡”住前途，“要”到處分;加大通報曝光力度，以儆效尤、以案示法，強化監(jiān)督舉報，讓“吃拿卡要”分子無處遁形，最終還政治生態(tài)一片風(fēng)清氣正。

二、是做好剖析，剖析典型個案。

對近年來查處的典型案件，選擇有代表性的個案進行深刻剖析，找出癥結(jié)及監(jiān)督管理漏洞，達到警示震懾教育效果，對案件多發(fā)或發(fā)生重處分案件的部門或單位，必須下大力氣開展以案促改，科學(xué)配置權(quán)力，規(guī)范權(quán)力運行，強化監(jiān)督制約。

三是達到效果。

篩查一批廉政風(fēng)險點，完成風(fēng)險點排查工作任務(wù)，使風(fēng)險防控及時有效;解決一批突出問題。針對問題對癥下藥、集中整改，著力解決一批突出問題;創(chuàng)新一批制度機制。要結(jié)合實際、創(chuàng)新方法，力爭多創(chuàng)亮點、多出特色，形成一批制度成果。

第四篇：以案促改

“以案促改”學(xué)習(xí)自查報告

根據(jù)學(xué)校“以案促改”警示教育活動的安排部署，通過學(xué)習(xí)反面教材，同時學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了只有認真執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，永葆共產(chǎn)黨員的純潔本色，認認真真做事，清清白白做人，才能真正做到全心全意為人民服務(wù)，才能真正實現(xiàn)我們的中國夢。在學(xué)習(xí)過程中，我認真查擺個人在思想、工作、紀(jì)律等方面存在的問題并制定了整改措施?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)和自查情況匯報如下:

一、學(xué)習(xí)教育情況

我積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)教育活動，通過聽取反面案例，我知道他們用手中的權(quán)力演繹了一場場淋漓盡致的權(quán)錢交易。他們背棄理想和黨的宗旨，政治上喪失信念、經(jīng)濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，嚴(yán)重破壞了黨紀(jì)政風(fēng)。通過學(xué)習(xí)教育，我深刻領(lǐng)會黨中央在反腐倡廉方面的良苦用心和深謀遠慮，更加清醒地認識到自己身上肩負的歷史使命。全面增強對拒腐防變的認識，提高自身的防御能力、保護能力，做到不傷人、不害己。不斷加強對黨的規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，牢固樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從點滴處嚴(yán)格要求自己，始終做到自重、自律、自警。

二、自查剖析情況

通過反面案例的學(xué)習(xí)對照，雖然自己在政治上始終與黨中央保持一致，工作中能夠任勞任怨，積極工作，生活上一直保持積極向上的生活態(tài)度，讀書、運動等多項積極健康的業(yè)余愛好，生活節(jié)儉，吃穿有節(jié)，消費有度。但是對照黨章以及群眾的期盼，本人認識到自身還存在一些問題: 一是思想認識不夠深入，存在對政治理論學(xué)習(xí)不夠，在正確處理整體利益和局部利益方面存在差距，政治敏感性和捍衛(wèi)斗爭意識不夠強，對新形勢、新事物的敏銳性不高，經(jīng)常感覺思維局限，創(chuàng)新能力不足等問題。

二是工作落實督促不夠。存在工作落實不力，具體工作抓得不實，督促檢查力度不夠，對分管部門工作履職情況監(jiān)督管理不夠嚴(yán)格等問題。

三是密切聯(lián)系群眾不夠?？偸且宰约簫徫粸槌霭l(fā)點考慮工作，覺得只要把本職工作做好就行了，工作思路狹窄，認識高度不夠，密切聯(lián)系群眾方面不夠。

三、整改落實情況

1、思想認識方面存在的問題。本人進一步加強政治理論學(xué)習(xí)，強化黨性修養(yǎng)，堅定思想信念，不斷把加強政治理論學(xué)習(xí)擺在各項工作的首要位置。進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實際;進一步培養(yǎng)自覺意識，不斷堅持把理論自覺、制度自覺和黨性修養(yǎng)作為我的終生必修課;進一步保持清正廉潔，增強自律意識，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀，始終做到清正廉潔。

2、工作落實督促方面存在的問題。本人堅持身體力行、求真務(wù)實、言行一致的工作作風(fēng)，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，拓寬解決問題渠道、改進解決問題方法，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，把各項工作做實做細，嚴(yán)格執(zhí)行各項財經(jīng)紀(jì)律。

3、密切聯(lián)系群眾方面存在的問題。在做好本職工作的同時，多與部門人員溝通交流，充分調(diào)動起本部門全體人員的積極性，主動與其他部門進行溝通，耐心聽取其他部門意見，共同推進工作進展。工作時不搞排場，不擾民，低調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)辦事，提高工作效率。

四、下一步的打算

1、繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，努力提高黨性修養(yǎng)。加強政治理論學(xué)習(xí)，特別要加強學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、總書記系列重要講話，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨。努力實踐黨的基本理論，在學(xué)習(xí)中以解決實際問題為出發(fā)點，注重理論聯(lián)系實際，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，實現(xiàn)理論和實際的有效統(tǒng)一。

2、切實改進工作作風(fēng)。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，以更加積極、高效、務(wù)實的工作態(tài)度和作風(fēng)做好各項工作任務(wù)。嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)定，不例外，不走樣，切實增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，堅守信念、正確取舍，自覺接受群眾監(jiān)督，進一步筑牢拒腐防變的思想道德防線。

第五篇：以案促改

“以案促改”自我剖析材料

郭 麗

官坡中心小學(xué)

2017.9

“以案促改”自我剖析材料

從事教育的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實際行動去感動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實實地做教書育人工作。

本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進校園的有關(guān)活動，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認認真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

當(dāng)前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。

第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，相信每一個孩子都是會取得成功的。

第六、通過學(xué)習(xí)廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。在與時俱進的今天，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。

通過廉潔文化進校園的學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。