第一篇：《我們?nèi)ソ加巍纷魑慕虒W(xué)設(shè)計(jì)-word文檔

《我們?nèi)ソ加巍纷魑慕虒W(xué)設(shè)計(jì)

[作文題目與要求]

1、自命題。

2、適合小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期采用。[設(shè)計(jì)理念] 新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí)，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：

1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫(xiě)作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識(shí)，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)過(guò)寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過(guò)“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說(shuō)與寫(xiě))→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的作文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。

第 1 頁(yè) [導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程]

一、憶郊游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)情感興奮)。2.引發(fā)回憶。

師：告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)這樣的郊游活動(dòng)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)3.閉目想象。

師：閉上眼睛，伴著音樂(lè)，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂(lè)。)

第 2 頁(yè)

第二篇：我們?nèi)ソ加握f(shuō)課稿

三年級(jí)上冊(cè)《我們?nèi)ソ加巍氛f(shuō)課稿

各位評(píng)委老師：

大家早上好！我是 號(hào)參賽老師我叫廖素芝。來(lái)自明賢學(xué)校。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：高高興興郊游去，平平安安回家來(lái)下面我將緊緊圍繞教什么？怎么教？為什么這樣教？從五個(gè)部分展開(kāi)我的說(shuō)課（教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)程序、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)）

教材分析我分為三個(gè)環(huán)節(jié)：說(shuō)教材 說(shuō)學(xué)情分析 說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

一、說(shuō)教材分析：

本課是小學(xué)綜合實(shí)踐三年級(jí)上冊(cè)第二單元《我們?nèi)ソ加巍返谖逭n時(shí)（高高興興郊游去，平平安安回家來(lái))，本課內(nèi)容主要圍繞郊游要注意的事項(xiàng)以及郊游中的急救小知識(shí)等內(nèi)容于一體，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中明白保護(hù)自己人身安全。

二、說(shuō)學(xué)情分析

三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性高，但安全防范意識(shí)較弱，本課內(nèi)容學(xué)生在二、三年級(jí)《品德與生活》中已有了一些了解，所以可以說(shuō)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和調(diào)查，相對(duì)來(lái)說(shuō)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：懂得急救小常識(shí)，郊游時(shí)注意的各種事項(xiàng)，保護(hù)自身安全

2、技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種郊游應(yīng)急的藥品及其用途。

3、情感目標(biāo)：：通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立安全防范意識(shí)，提高學(xué)生郊游時(shí)應(yīng)注意人身安全的意識(shí)。

為了落實(shí)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，我把這課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)確定為：教給學(xué)生郊游要注意的事項(xiàng)及生活中的小常識(shí)：教學(xué)難點(diǎn)確定為：讓學(xué)生懂得急救小常識(shí)。

第二部分——說(shuō)教學(xué)策略

一、說(shuō)教法

為了突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，我本堂課中主要采用以下幾種方法教學(xué)：

1、情境教學(xué)法：

2、自主探究法、合作學(xué)習(xí)法：3直觀演示法

4、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：

二、說(shuō)學(xué)法：

1,、親身觀察

2、自主探究

3、小組合作、我認(rèn)為綜合實(shí)踐活動(dòng)不同于其它學(xué)科，它的結(jié)果不再是老師直接講授，而是在實(shí)踐中，讓學(xué)生自己親身觀察探究得到的。本節(jié)課我盡量會(huì)讓學(xué)生“做中學(xué)”“玩中學(xué)”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

第三部分——說(shuō)教學(xué)程序

本節(jié)課我將讓學(xué)生圍繞三個(gè)任務(wù)為發(fā)散點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

1、激趣導(dǎo)入新課

播放歌曲《去郊游》

設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)中，我利用多媒體播放與本課內(nèi)容有關(guān)并且很旋律輕快的歌曲《去郊游》把學(xué)生帶入課堂。

2、在自主學(xué)習(xí)、合作中完成書(shū)上任務(wù)（第一個(gè)任務(wù)）

（1）直接出示課文插圖，學(xué)生用火眼金睛觀察插圖，小組交流討論后，最后按書(shū)上要求用紅色彩筆涂上認(rèn)為正確的做法（2）學(xué)生匯報(bào)原因，教師總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：把時(shí)間留給學(xué)生，讓他們?cè)谧灾?、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中明白道理，積累知識(shí)。

3、情趣引入，學(xué)習(xí)郊游要注意的事項(xiàng)（第二個(gè)任務(wù)【重點(diǎn)】）

接著我會(huì)以老師帶大家去郊游為話題引入到第二個(gè)任務(wù)（1）欣賞美景的圖片，點(diǎn)擊灰太狼然后引入書(shū)上內(nèi)容

（2）咦？怎么回事？前方有灰太狼要阻礙大家去繼續(xù)郊游怎么辦？解決它給你的難題就可以繼續(xù)郊游。

（3）小組討論并補(bǔ)充圖片所缺的文字，派代表匯報(bào) 這樣不知不覺(jué)已讓學(xué)生完成第二個(gè)任務(wù)

設(shè)計(jì)意圖：圖文結(jié)合，相互對(duì)照，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

4、情景再現(xiàn)，緊急情況小常識(shí)（第三個(gè)任務(wù)【難點(diǎn)】）

在剛剛趕走灰太狼的時(shí)候我們班有同學(xué)受傷了，請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙

1、課件出示書(shū)上的緊急情況小常識(shí)

2、學(xué)生小組討論并派代表上臺(tái)表演情境

3、教師展示教具教會(huì)學(xué)生各種藥品的用途與使用方法

4、任務(wù)完成后繼續(xù)觀看各個(gè)景點(diǎn)的圖片

設(shè)計(jì)意圖：三年級(jí)兒童活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我正是針對(duì)這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這一游戲活動(dòng)。讓學(xué)生在玩中鞏固知識(shí)，既活躍了課堂氣氛，又很好地體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。

5、課堂總結(jié)

最后我以一首安全拍手歌結(jié)束課堂

設(shè)計(jì)意圖：在愉悅的氣氛中開(kāi)始，在鞏固中結(jié)束所學(xué)，再一次以歌訣方式提醒學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識(shí)

第四部分-----說(shuō)教學(xué)板書(shū)

1板書(shū)講究簡(jiǎn)潔、明了，同時(shí)起到強(qiáng)化重點(diǎn)的作用。這一課的板書(shū)，我將運(yùn)用使用以下文字進(jìn)行總結(jié)：（課件）這些板書(shū)有利于對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理。

第五部分----說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)

根據(jù)以上的教學(xué)說(shuō)明，我對(duì)本課時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)：本節(jié)課，我做到以郊游為發(fā)散點(diǎn)，安全為核心，以培養(yǎng)能力為目的，把時(shí)間留給學(xué)生，使學(xué)生在本堂課中達(dá)到會(huì)想會(huì)學(xué)會(huì)用。

第三篇：《走,我們?nèi)ソ加巍方虒W(xué)反思

《走，我們?nèi)ゴ河巍方虒W(xué)反思

李家沱小學(xué)

李

英

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程?！彪p向互動(dòng)性是口語(yǔ)交際的一個(gè)重要特征。本次口語(yǔ)交際課以“春游”這個(gè)學(xué)生極感興趣、又貼近學(xué)生生活的“熱點(diǎn)”話題為素材，整堂課自然流暢，學(xué)生情緒高漲，精彩紛呈。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，力求充分體現(xiàn) “互動(dòng)”這一特點(diǎn)，在真實(shí)有效的互動(dòng)中激活思維，讓學(xué)生獲得平等交際的權(quán)利，培養(yǎng)合作精神；在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，建立平等交流的交際平臺(tái)。

本節(jié)課在教學(xué)時(shí)，為了充分體現(xiàn)新課改理念和研究點(diǎn)，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，采用小組交流，組際匯報(bào)和相互補(bǔ)充等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到交際中。

1、創(chuàng)設(shè)有效互動(dòng)氛圍

課堂上平等、民主、和諧的師生關(guān)系；寬松、自由、信任的交際氛圍；尊重學(xué)生的表達(dá)方式，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，保護(hù)好學(xué)生的自尊心和自信心……這些，都使得學(xué)生愿意盡情地展示自我，興趣盎然地參與交流。

2.創(chuàng)設(shè)有效互動(dòng)情境

有人說(shuō)：“環(huán)境塑造人。”這些話很有道理，口語(yǔ)交際是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。在口語(yǔ)交際教學(xué)中把學(xué)生帶到具體生動(dòng)的情境中，由此情此境激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生口語(yǔ)交際的欲望。所以，教學(xué)中依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生以小組為單位，選擇一處你們想去的地方，交流去那兒的理由？打算安排什么活動(dòng)？需要做好哪些準(zhǔn)備等。學(xué)生情緒因此高漲起來(lái)，參與互動(dòng)的主動(dòng)性被激發(fā)出來(lái)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力增強(qiáng)，達(dá)到了口語(yǔ)交際訓(xùn)練的要求。

3.豐富有效互動(dòng)的方式

要培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，必須創(chuàng)造條件使學(xué)生由單向個(gè)體轉(zhuǎn)化為不同的雙向組合，并在雙向的有效互動(dòng)中進(jìn)行動(dòng)態(tài)的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。本次口語(yǔ)交際教學(xué)的互動(dòng)方式很多：生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、群體互動(dòng)。同學(xué)們都積極地參與其中，暢所欲言。

本節(jié)課也有許多不足之處：主要在于關(guān)注全體同學(xué)還做得不夠好：只注重了放手讓學(xué)生交流，而老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)提升不夠：評(píng)價(jià)學(xué)生的方式太單一，激勵(lì)學(xué)生的思維不夠好。

第四篇：班會(huì)教案：我們?nèi)ソ加?/a>

10月份四（3）班班隊(duì)活動(dòng) 劉玲珠

一、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)“我”在星期天所碰到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，并提出合理的解決辦法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

二、活動(dòng)過(guò)程 ：

1、播放《郊游》歌曲

主持人：歌聲真好聽(tīng)是，同學(xué)們走出家門(mén)去郊游。星期天，“我”也跟著爸爸、媽媽到虎丘去游玩，你們也想去嗎？ 生（齊）想。

主持人：那就讓我們一塊兒去游虎丘吧！

2、講故事：“我”跟著爸爸媽媽玩虎丘，玩著玩著，發(fā)現(xiàn)自己和爸爸媽媽走失了。

主持人：如果是你，遇到這種情況，你會(huì)怎么辦呢？ 小組討論后回答。

主持人：同學(xué)們想的辦法真多，我們一起來(lái)看看“我”是怎么做的呢？

3、繼續(xù)講故事：“我”急得躲在假山后哭泣，這時(shí)，一個(gè)陌生人走過(guò)來(lái)詢問(wèn)發(fā)生了什么事，然后說(shuō)要送“我”回家。

主持人；碰到陌生人要送你回家，同學(xué)們，你們會(huì)怎么辦呢？ 主持人：那么，“我”又會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)看。

4、繼續(xù)講故事：“我”不理睬那人，走開(kāi)了，最后在工作人員的幫助下找到了自己的爸爸媽媽。

主持人：“我”和我們小朋友一樣聰明，沒(méi)有輕易信陌生人的話。最后在工作人員的幫助下找到了爸爸媽媽。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、輔導(dǎo)員講話：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到此類問(wèn)題，但通過(guò)今天的活動(dòng)，同學(xué)們靠自己的聰明才智想出了很多解決的好辦法，老師為你們感到驕傲。希望同學(xué)們能繼續(xù)努力，在生活中能多動(dòng)腦筋，多想辦法，靠自己的能力去解決實(shí)際問(wèn)題。

2、播放歌曲《自立歌》，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。

第五篇：【精華】去郊游作文

【精華】去郊游作文8篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的去郊游作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天，我和好朋友黃偉卓一起去郊外野餐。太陽(yáng)暖洋洋的曬在身上，別提多愜意了。路的兩邊都是綠色的野草和等待收割的莊稼，還有在地里干活的農(nóng)民伯伯。大家看起來(lái)都很忙碌的樣子，因?yàn)榍?天是收獲的季節(jié)。

到了黃河邊，天藍(lán)色的河水很清亮，很美。我們一塊兒撿石頭朝河水里打水漂，石頭很快就沉下去了，水花四濺。我打水漂的最好成績(jī)是兩個(gè)。我對(duì)這個(gè)成績(jī)很滿意。告訴大家一個(gè)小竅門(mén)，找石頭的 時(shí)候要找那種扁扁的才能扔的又遠(yuǎn)又好。

玩了一會(huì)兒，我們開(kāi)始野餐了。我們還用木棍搭了一個(gè)小木屋，坐在自己搭的“房子”里，感覺(jué)真是好極了。

我今天過(guò)的實(shí)在太開(kāi)心了。

一天媽媽說(shuō)帶我們?nèi)ソ佑|大自然。早上媽媽讓我和妹妹收拾收拾我們的'東西，開(kāi)車去了一個(gè)很大的的草地上。

這里人很少，也很靜，有鳥(niǎo)、花等，好美呀！我們找了個(gè)草很好又有樹(shù)的地方，把毯子鋪在草地上，把鞋脫掉我們都上到毯子上。媽媽立刻躺上去，我也學(xué)著媽媽的樣子躺下，好舒服。我提議我們?nèi)齻€(gè)人石頭、剪刀、布，誰(shuí)輸了誰(shuí)在草地上跑一圈。第一局媽媽輸了，媽媽就自己去跑了一圈。第二局妹妹輸了，她也跑了一圈。第三局我輸了，我開(kāi)始跑了，我們這樣玩了一會(huì)兒。有人來(lái)拍婚紗照，于是我們就回家了。

今天玩的很開(kāi)心。

昨天，我，哥哥，媽媽，爸爸，還有舅媽家的兩個(gè)孩子，一起去郊游 。

在路的兩邊，我看見(jiàn)剛剛發(fā)芽的柳樹(shù)，綠油油的麥苗，金黃的油菜花，好漂亮的風(fēng)景啊。我和舅媽家的兩個(gè)孩子在土地上玩，土地上有一座小土山。我們?cè)谕辽缴贤鎭G沙包，我們玩的非常開(kāi)心。天漸漸黑了，我們?cè)摶丶伊耍娌簧岬秒x開(kāi)。那里的風(fēng)景很美，真希望還能再來(lái)一次這里。

星期六下午，我和好朋友馮斌航、媽媽、還有阿姨一起騎車去郊游。

一路上我看見(jiàn)道路兩旁的綠化帶里種滿了各種各樣的花草樹(shù)木可漂亮了。馬路中央穿梭著來(lái)來(lái)往往的汽車，一座座的高樓大廈拔地而起顯得那么的壯觀。路上我和航航有說(shuō)有笑的可開(kāi)心了，可是媽媽和阿姨卻不停的對(duì)我們倆說(shuō)；小心呀!注意安全別騎得太快了。唉!可憐天下父母心我知道這是媽媽對(duì)孩子的一種關(guān)愛(ài)心里特別的感動(dòng)。不一會(huì)我們來(lái)到了一個(gè)很大的廣場(chǎng)上那里有很多人，有的在玩遙控車、有的在溜旱冰、有的在玩健身器、還有的在放風(fēng)箏。廣場(chǎng)的兩邊掛滿了各種各樣的風(fēng)箏我們也買(mǎi)了一個(gè)。在媽媽的指導(dǎo)下漂亮的風(fēng)箏也慢慢的飛上了天空，我們拽著風(fēng)箏跑啊跑，可是我們一點(diǎn)也不覺(jué)得累。

由于時(shí)間太晚了還要回家，我和航航就約定下個(gè)星期還要來(lái)這里玩呢!

星期六，我們?nèi)ド轿鼬P凰歡樂(lè)谷玩，歡樂(lè)谷水很清澈，空氣新鮮，風(fēng)景優(yōu)美，十分漂亮。

我們大概十點(diǎn)到，我們玩了幾個(gè)小時(shí)，首先到了紅豆杉，那里秋天會(huì)有紅豆，去玩這了我們?cè)撊タ雌俨剂?，看到瀑布讓我津津有味的李白的?shī)望廬山瀑布＂日照香廬春紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三尺，疑是銀河落九天＂我們?nèi)プ焱?，好像一不小心就?huì)掉在河里。

我們玩完了，該回家了，我們出發(fā)了，我們十一點(diǎn)到家，因?yàn)樗緳C(jī)走一路問(wèn)一路我們走了幾圈晉城，所以我們十一點(diǎn)到家。

真難忘的一天啊！

星期三，大象老師帶著小動(dòng)物們?nèi)ド止珗@玩，小動(dòng)物們坐上車，就向森林公園出發(fā)了。

到了森林公園門(mén)口，它們買(mǎi)了票就走了進(jìn)去。森林公園里面有滑滑梯、蕩秋千、跳跳床等很多好玩的游戲。大象老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們想玩什么？”小老鼠大聲說(shuō)：“大象老師，我看見(jiàn)前面有旋轉(zhuǎn)木馬，我們?nèi)ツ沁呁婧脝幔俊贝笙罄蠋熣f(shuō)：“可以，但我們?nèi)颂?，所以只能上去一半，其他的小?dòng)物們?nèi)ネ媸幥锴О?！”小老鼠、小青蛙、小兔子、小熊貓、小貓咪、小狗等小?dòng)物去玩了旋轉(zhuǎn)木馬，別的小動(dòng)物玩了蕩秋千。

中午，大象老師帶著小動(dòng)物們?nèi)チ松止珗@新開(kāi)的一家飯店吃飯，那里有很多好吃的東西。他們還每人買(mǎi)了一份點(diǎn)心。

吃過(guò)飯后，他們又回到了學(xué)校。晚上，老師讓小動(dòng)物們給家長(zhǎng)講一講，今天玩了什么，并寫(xiě)下來(lái)。然后，它們就高興地放學(xué)了。

星期天，小兔和小猴、小鴨，還有小蜜蜂一起到小河邊玩。小河邊長(zhǎng)著高高大大的桃樹(shù)，樹(shù)上長(zhǎng)滿了許多桃子。樹(shù)下長(zhǎng)滿了漂亮的蘑菇，還有一朵朵五彩繽紛的野花，還有一些各種各樣的植物……他們心情可高興啦!

小猴看桃子樹(shù)上的桃子，饞得直流口水，迫不及待地爬了上去，摘一個(gè)，吃一個(gè)，味道真不錯(cuò)!它摘完了，從樹(shù)上跳下來(lái)，對(duì)小兔說(shuō):“小兔，我請(qǐng)你吃桃子吧，很好吃的?！笨尚⊥脜s搖搖頭，說(shuō):“謝謝，可我不愛(ài)吃桃子，我愛(ài)吃蘑菇之類的東西?！闭f(shuō)著就去采蘑菇。過(guò)了一會(huì)兒，小兔一下子采了滿滿一籃子的蘑菇，正巧小猴在跟小鴨說(shuō):“小鴨，我請(qǐng)你吃桃子吧，小兔不愛(ài)吃，我想你總愛(ài)吃吧!”可小鴨也搖搖頭說(shuō):“我跟小兔一樣不愛(ài)吃桃子，還是你自己一個(gè)吃吧!我愛(ài)吃魚(yú)?！闭f(shuō)完，小鴨跳到河里，他一邊捉魚(yú)，一邊“嘎嘎嘎”地唱歌。這時(shí)，小蜜蜂在野花里采花蜜，請(qǐng)大家吃個(gè)夠，可小兔和小鴨都不愛(ài)吃蜂蜜，又問(wèn)小猴，小猴說(shuō):“不用了，我也不愛(ài)吃蜂蜜，我愛(ài)吃桃子?！?/p>

四個(gè)動(dòng)物說(shuō)說(shuō)笑笑，玩得開(kāi)心極了。

今天真是個(gè)快樂(lè)的星期天啊!

今天是星期六，天氣很好，陽(yáng)光燦爛，爸爸說(shuō)要去郊游，我和媽媽還有哥哥一起去買(mǎi)了一只風(fēng)箏，然后我們?nèi)ベI(mǎi)了一些水果，我們要出發(fā)了。

在路上，我看見(jiàn)窗戶外面來(lái)來(lái)去去的車子，有大卡車，有公共汽車，我還看到了小轎車。媽媽說(shuō)，已經(jīng)到了，我們就下車了。一下車就聞到油菜花的味道，很香，媽媽帶了照相機(jī)，我們就可以照相了，我們照了很多，爸爸說(shuō)要上車了，我們還要去水庫(kù)放風(fēng)箏呢。

庫(kù)的水很清，很冰，我在水庫(kù)旁邊放風(fēng)箏，我放得跟山一樣高，忽然，有一架飛機(jī)飛過(guò)來(lái)了，我害怕飛機(jī)撞到風(fēng)箏，我就把風(fēng)箏拉下來(lái)，可是飛機(jī)并沒(méi)有撞到風(fēng)箏，

到了水庫(kù)，我們車上的人全部都下來(lái)了。水后來(lái)我又把風(fēng)箏升上去了，風(fēng)箏還是飛得跟山一樣高，媽媽爸爸說(shuō)我放得很好。一陣風(fēng)吹來(lái)，差一點(diǎn)就要把風(fēng)箏給吹走了，后來(lái)我就把風(fēng)箏收起來(lái)，可是收得太慢了，就掉到水里面去了，爸爸把它拉上來(lái)，風(fēng)箏很濕，我就把它放在陽(yáng)光底下曬了。

風(fēng)箏曬干了，我們就把風(fēng)箏收起來(lái)放在車廂里，就走了。今天我很開(kāi)心!