第一篇：二年級綜合實踐活動教案

二年級綜合實踐活動

教

案

1給白字先生看病

活動目標(biāo)：

1讓學(xué)生明白哪一種人被稱為白字先生。并且明白寫錯字給學(xué)習(xí)和生活帶來的不良影響。

2、知道白字先生常犯的錯誤

3、通過練習(xí)，知道一些常寫錯的字寫法。活動準(zhǔn)備：

每個學(xué)生準(zhǔn)備一本《新課程小學(xué)生字典》 活動過程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，今天老師給你們帶來一位新朋友，（板書：白字先生）

2、介紹白字先生的特點。

3、白字先生生了很重的病，需要我們幫忙看病。同學(xué)生拿起聽診器準(zhǔn)備給白字先生看病吧。

二、看病

1、辨一辨

下面是白字先生常犯的病，你們仔細(xì)看看，區(qū)別每組字的差別。

2、做一做

（1）師：成語是我們在寫作過程中用得很多的，白字先生在寫作中，把很多成語寫錯了，你們幫他看看，改一改。

（2）同學(xué)分成小組完成，比一比哪一組最先完成。（3）我們在街上看到很多招牌，花花綠綠的，可漂亮了，可是我們注意看，就會發(fā)現(xiàn)白字先生生的病。請同學(xué)們把招牌中的錯字改一改，讓這些招牌更漂亮。

3、想一想

我們在學(xué)習(xí)語文的過程中，會認(rèn)識很多形近字，同音字。在寫作里，白字先生也總是用錯。一個好的句子，出現(xiàn)了錯別字可不好。同學(xué)們開動腦筋，看看以下的句子應(yīng)該用哪一個字。

（1）爺爺（）了一條大魚。（釣、鉤、鈞）（2）我們班的同學(xué)相處很融（）。（恰、洽）

（3）火車站旁邊的那座郵電大樓就要（）工了。（俊、駿、竣）

（4）“教師節(jié)”那天，白衣天使們在街頭提供醫(yī)療（）詢。（資、咨、姿）

（5）這架飛機(jī)模（）真漂亮。（型、行、形）

（6）我早已不讓媽媽、爸爸（）我睡覺了。（陪、培、賠）

4、選一選

了解動物的舌頭，讀一讀課文中的一段文字，把括號中錯誤的同音字劃掉。

三、活動總結(jié)

同學(xué)們，當(dāng)白字先生可不好，通過這次活動，同學(xué)們一定進(jìn) 步了很多，讓我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，把更多的錯別字找出來。筆墨爭功 活動目標(biāo)：

1、了解鋼筆和墨水的作用。

2、通過活動明白，生活中每個角色都有各自的用處。少了誰都不行?；顒訙?zhǔn)備：表演道具 活動過程

一、導(dǎo)入活動

同學(xué)們，今天我們要去當(dāng)評委了，評一評鋼筆跟墨水誰的功勞大。

二、活動過

1、老師介紹鋼筆和墨水的功用。

2、分小組討論，你認(rèn)為誰的功勞大。

3、剛才我聽見了我們班的鋼筆和墨水爭吵起來了，都說了些什么呢？請同學(xué)們把他們爭吵的話寫到我們書本的第九頁。

4、評一評。哪個同學(xué)寫得最有意思。

5、講一講

同學(xué)們都根據(jù)自己的想法，編出了屬于自己的故事，下面就把自己的故事講給大家聽一聽吧。

6、讀一讀

（1）我們一起來讀一讀故事大叔寫得故事吧，看看與你的有什么不同的地方。（2）根據(jù)故事大叔的故事，我們來完成這一段話。

鋼筆和墨水因為而爭吵起來，他們當(dāng)場比試：墨水，鋼筆。鋼筆和墨水都低下了頭。紙伯伯告訴他們：

從此，鋼筆和墨水。這個故事告訴我們：

三、活動總結(jié)

像這樣的故事生活中還有很多喔，同學(xué)們?nèi)ド钪邪l(fā)現(xiàn)，并 且用正確的方法去看待，當(dāng)好評委。走，放風(fēng)箏去

活動目標(biāo)：

1、了解風(fēng)箏的來歷。

2、知道做風(fēng)箏的各種材料。

3、學(xué)會做簡單的風(fēng)箏。活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備一些做風(fēng)箏的材料，如紙、竹子、繩子等?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入活動

春天來了，春風(fēng)不僅吹綠了湖水，吹紅了花苞，還吹來了一只只五顏六色、千姿百態(tài)的風(fēng)箏呢。小朋友，你們一定非常喜歡放風(fēng)箏，就讓我們一起走進(jìn)風(fēng)箏的世界吧！

二、看一看

1、讀一讀課文 14頁《風(fēng)箏的來歷》。找出有關(guān)風(fēng)箏的知識。

2、說一說風(fēng)箏的來歷

三、說一說

有關(guān)風(fēng)箏的學(xué)問，你了解到了哪些？和同學(xué)交流一下。

四、做一做

師：現(xiàn)在正是春暖花開的季節(jié)，是放風(fēng)箏的好時節(jié)，我們來做一個屬于自己的風(fēng)箏，讓他在藍(lán)天翱翔吧。

1、了解制作傳統(tǒng)風(fēng)箏的四個步驟 扎架子、糊紙面、繪花彩、放風(fēng)箏

2、根據(jù)這四個步驟動手做一做

3、比一比誰的風(fēng)箏設(shè)計得最漂亮

五、玩一玩

讓我們一起，把自己禽獸做的風(fēng)箏，像鳥兒一樣放飛上高高的藍(lán)天吧。注意放風(fēng)箏時需要注意的事項：

1、要選擇空曠的地方放風(fēng)箏，遠(yuǎn)離高壓線等電力設(shè)施。不要在樓頂、將融化的冰面、工地、機(jī)場、交通干線、立交橋上等危險的地方放風(fēng)箏。

2、不要在天氣變壞的時候放風(fēng)箏。

3、放風(fēng)箏時，不要踩踏公共草坪或麥田菜地。

4、風(fēng)箏掛落高處時，不要攀高摘取。我愛郵票

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)了解郵票的歷史。

2、了解郵票都有哪些圖案，有什么意義。

3、用自己的雙手和大腦設(shè)計自己的郵票。活動準(zhǔn)備： 紙、鉛筆、蠟筆 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：同學(xué)們看老師手中拿的是什么？（一個貼有郵票的信封）給學(xué)生介紹信封的整個設(shè)計。

二、讀一讀

1、讀一讀《郵票的創(chuàng)始》了解郵票的相關(guān)知識。

2、聽老師講一講世界各國最早發(fā)行的郵票都是什么圖案。

三、填一填

師：通過剛才的了解，我們已經(jīng)知道很多有關(guān)郵票的知識。這會我們來看一看我們國家發(fā)行的幾組郵票，是些什么樣的圖案，為什么會用這些圖案。

1、大龍郵票

2、橋梁郵票

3、有名的景點郵票

4、國寶熊貓郵票 看了這些郵票，你能說一說為什么使用這些圖案嗎？這些郵 票我們還能知道哪些信息？

四、欣賞余光中的《鄉(xiāng)愁》

1、讀一讀

2、比一比，看誰朗誦得最好。

五、做一做

1、看一看兩個小朋友設(shè)計的郵票。

2、畫一枚自己設(shè)計的郵票，并說明設(shè)計意圖。紙——文明的使者

活動目標(biāo)：

1、了解紙的來歷，紙的發(fā)展史。

2、了解紙的分類。以及各種紙的用途。

3、能夠動手用紙做簡單的手工。

活動準(zhǔn)備：糖果包裝紙、正方形的白紙兩張?；顒舆^程：

一、了解紙的發(fā)展史

師：我們每天都在寫字、看書都要用到紙，但你了解紙的來歷嗎？同學(xué)們?nèi)プx一讀《紙的發(fā)展史》一文?？纯醇埵窃趺磥淼?。

學(xué)生讀，思考以下問題：

1、古時候的紙是用什么代替的？

2、紙是怎么發(fā)展的？

二、了解紙的分類

1、你知道的有哪些紙？說一說。

2、讀一讀

33頁有關(guān)紙的種類的短文?？纯茨阒赖募堅谶@里嗎？從文中你知道了哪些紙？對哪種紙最感興趣。

3、不同的紙有不同的用處。

我們一起來認(rèn)一認(rèn)連一連書上面這些五彩繽紛的紙吧

4、分類，把你收集到的紙來分類，并說說他們的用途。

三、玩一玩

1、用糖果的包裝紙做一個跳舞的娃娃。

2、用紙條左小動物。

3、折架紙飛機(jī)天上飛。

4、折只小鳥啾啾鳴。蛋殼彩畫

活動目標(biāo)：

1、通過活動能用自己的雙手去創(chuàng)造美。

2、能在活動中感受到生活的美好，創(chuàng)造的愉快。

3、能用蛋殼做出簡單的蛋殼畫。

活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備蛋殼數(shù)只，在蛋殼上涂上各種顏色，使他們成為彩色蛋殼。

2、圖畫紙若干張。

活動過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，我們生活在多彩的世界里，生活中充滿了美。平時我們要善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。你想用彩色的蛋殼來創(chuàng)造一幅幅有趣而美麗的圖畫嗎？

二、欣賞

1、觀察三幅制作畫。

2、猜猜他們是用什么材料做的？

3、說說他們的美。

三、做一做

1、看了剛才那幾幅美麗的蛋殼畫，心里有什么想法？

2、其實你們也可以用自己的雙手來創(chuàng)造這樣的美的。我們一起動手做一做吧。

3、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的彩色蛋殼。按照老師講述的步驟制彩色蛋殼畫。（1）、設(shè)計圖案（2）、均勻涂膠（3）、粘貼蛋殼（4）、取個題目

4、評一評。共同評議出優(yōu)秀的作品。

5、拓展 同學(xué)們除了用蛋殼制作這樣的畫以外，我們還可以用其它材料來制作，比如樹葉、布、糧食等等。同學(xué)們課余用其它材料來貼畫，掛在自己的房間，肯定很美。我喜歡的水果

活動目標(biāo)：

1、了解部分水果的營養(yǎng)成分。

2、有用水果創(chuàng)造美麗的拼盤的欲望。

3、認(rèn)識更多的水果。了解水果的不同吃法?；顒訙?zhǔn)備：

1、搜集關(guān)于水果相關(guān)的資料。

2、準(zhǔn)備水彩筆、塑料袋、各種水果、盤子等材料?；顒舆^程：

一、感知水果

老師拿出一個裝有各種水果的大箱子，要求學(xué)生不用眼睛看，就用手摸，并說出摸到的感覺。如果誰能猜出是什么水果并正確說出這種水果的顏色，這個水果就送給他。

二、猜一猜

老師有一些關(guān)于水果的謎語，請大家猜一猜，他們都是什么水果。

1、老師說謎面

2、學(xué)生根據(jù)謎面與同桌討論謎底。

3、搶答。

4、讓學(xué)生出謎面，大家來猜一猜。

三、畫一畫

1、說一說你喜歡吃的水果是什么，并說出你為什么喜歡吃。

2、把你搜集到的有關(guān)水果的資料說給大家聽一聽。

3、畫一畫你喜歡的水果。

四、想一想，說一說，做一做

1、說一說你是怎么吃水果的。

2、老師講解水果的不同吃法。（水果拼盤、水果罐頭、拔絲香蕉、冰凍草莓）

3、聽了水果五花八門的吃法，你最想怎樣吃水果呢？

4、做一做簡單的水果拼盤。

做出來之后說一說你的水果拼盤為什么要這樣做。千差萬別的路

活動目標(biāo)：

1、了解各種各樣的路。

2、能夠設(shè)計自己喜歡的路。

3、通過活動，懂得保護(hù)身邊的環(huán)境。

4、知道一些關(guān)于路的歌曲與名句。

活動準(zhǔn)備： 繪畫紙、繪圖筆 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師：小朋友們，你都去過哪些地方？我們從出發(fā)地去目的地都要走在路上。你是不是走過許許多多各種各樣的路？道路干凈嗎？道路兩邊的風(fēng)景好漂亮嗎？今天，就讓我們來研究我們走過的和將來要走的路。

二、看一看

現(xiàn)在讓我們來欣賞各種美麗的路吧。

1、鄉(xiāng)間小路

2、青石板鋪的街道

3、高架橋

4、下完雪之后的公路

5、落葉鋪成的林間小路

欣賞了這些路，你心里有什么想說的呢？你喜歡怎樣的路，說說理由。出示一條滿是垃圾的路，讓學(xué)生看了說說感受。同時讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

三、畫一畫

每個同學(xué)都有自己的見解，喜歡的路也各有特點，接下來我們來畫一畫自己心目中美麗的路吧

1、先在頭腦中想象出自己喜歡的路的樣子。

2、用素描的形式勾勒出一幅小路的圖畫。

3、用彩紙裝點自己喜歡的路。

4、比一比

5、評一評。

四、欣賞與路有關(guān)的歌曲和名句

1、聽歌曲《雨花石》。教師講解石頭的那種堅韌與默默無聞的精神。

2、讀一讀與路有關(guān)的名言。

（1）、激勵我們勤奮學(xué)習(xí)的“書上有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！保?）、教我們?nèi)绾巫鋈说摹奥愤b知馬力，日久見人心?！?/p>

3、我們平時要做生活的有心人，收集一些有關(guān)路的名句，讀給大家聽一聽。

五、拓展

同學(xué)們，我們十年、二十年以后的路會是什么樣子的呢？發(fā)揮你們的想象力，把自己想象中的路描述在圖畫之中?；鹋c火災(zāi)

活動目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)的成因以及危害。

2、通過活動，知道一些基本的滅火和逃生知識。

3、了解防火的有關(guān)知識，讓學(xué)生懂得生命的可貴。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

師導(dǎo)語：火災(zāi)會造成重大的財產(chǎn)損失和人員傷亡，釀成各種各樣的人間悲劇。因此，必須注意防止火災(zāi)。作為家庭的小主人，我們不但要做到不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)，同時還要了解一些基本的滅火和逃生知識，以便一發(fā)生火情時能應(yīng)付緊急情況。

二、了解火的相關(guān)知識。

1、讀一讀《火災(zāi)的危害》一文。

同學(xué)們讀了這篇文章，你心里有什么感受？舉例說一說火災(zāi)對生活、生命造成的危害。

2、了解火的利用。

火災(zāi)雖然給人類帶來重創(chuàng)和悲哀，但火卻能成為人類的好朋友。只要我們正確地認(rèn)識，摸透它的“脾氣”，就能很好地控制它、利用它。請同學(xué)們說說火在生活中的利用。

三、火里逃生

1、學(xué)習(xí)一些火里逃生的常識。

2、如果遇到下列情況，應(yīng)該怎么辦？

（1）、床單著火了。

（2）、家里的油鍋著了火。

（3）、家用電器或電線起火。

（4）、暴風(fēng)雨天，高壓電線被大風(fēng)刮倒在地，冒出火花。

四、小結(jié)。

第二篇：2017二年級綜合實踐活動教案

二年級下冊綜合實踐活動教案

1.走近農(nóng)田

教學(xué)目標(biāo)：

1.走近農(nóng)田，增進(jìn)學(xué)生對莊稼的了解與認(rèn)識，理解人與莊稼的內(nèi)在聯(lián)系。認(rèn)識各類莊稼，知道家鄉(xiāng)糧食作物的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。

2.初步學(xué)會收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)。

3．通過對莊稼的認(rèn)識和研究，激發(fā)學(xué)生愛莊稼、護(hù)莊稼的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛糧、惜糧的意識。

4．在成果匯報、展示過程中，讓學(xué)生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，增強(qiáng)自信心，懂得勞動創(chuàng)造幸福的道理。

教學(xué)重點：認(rèn)識各類莊稼，知道家鄉(xiāng)糧食作物的名稱、形態(tài)、特點、生長規(guī)律等。

教學(xué)難點：通過對莊稼的認(rèn)識和研究，激發(fā)學(xué)生愛莊稼、護(hù)莊稼的情感，培養(yǎng)學(xué)生愛糧、惜糧的意識。教學(xué)用具：一些水稻、玉米、花生等。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解糧食作物的名稱、形態(tài)、特點等。然后提出自己的問題。教學(xué)過程：

一、談話揭題,并板書課題：1.走近農(nóng)田

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)課本第1頁的內(nèi)容，不認(rèn)識的字查字典解決。

2、教師檢查預(yù)習(xí)情況。

3、學(xué)生齊讀，思考圖中小朋友的提問。

4、指名學(xué)生說說圖中小朋友的提問。

5、課堂練習(xí)：

（1）讓學(xué)生提出自己的想法。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的想法寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。

6、（分組、個人）比賽讀課文。

三、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

通過活動、觀察讓學(xué)生了解糧食作物的生長規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)課本第3-6頁的內(nèi)容，不認(rèn)識的字查字典解決。

2、學(xué)習(xí)小觀察：莊稼的小苗長得什么樣？。

3、教師提問后，學(xué)生思考回答。

4、學(xué)習(xí)小探索：莊稼是怎樣長大的？

5、（分組、個人）比賽讀，看誰讀得好。

6、課堂練習(xí)：

（1）讓學(xué)生說說自己的收獲。（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。

三、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?能把你今天發(fā)現(xiàn)告訴家人嗎？

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生體驗金秋的喜悅感和成就感，增強(qiáng)自信心，懂得勞動創(chuàng)造幸福的道理。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識

二、學(xué)習(xí)新知識：

1、學(xué)生自學(xué)課本第7-10頁的內(nèi)容，不認(rèn)識的字查字典解決。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小體驗：走近金秋.3、練習(xí)

（1）小組討論：談?wù)勛约簠⒓恿耸裁椿顒印＃?）小組交流、匯報。

4、評一評、比一比。（1）小組活動。（2）展示自己的作品。（3）小組評出優(yōu)秀作品。

三、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學(xué)們嗎？、風(fēng)箏

教學(xué)目標(biāo)：

1.查找有關(guān)風(fēng)箏的資料，了解風(fēng)箏的歷史。

2.了解風(fēng)箏文化的特點。

3.通過參觀了解制作風(fēng)箏的材料以及制作過程。

4.使學(xué)生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的收集信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點：

通過參觀了解制作風(fēng)箏的材料以及制作過程。教學(xué)難點：制作風(fēng)箏制作過程。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解風(fēng)箏文化的學(xué)問。教學(xué)過程：

一、談話揭題,并板書課題：

2、風(fēng)箏

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)課本第11-12的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，引導(dǎo)學(xué)生了解圖上的小朋友提出的有關(guān)風(fēng)箏的問題。

3、（分組、個人）比賽讀。

4、完成練習(xí)：

（1）小組討論：說說自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。

5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小觀察：風(fēng)箏的學(xué)問。

（1）學(xué)生自讀課文。

（2）引導(dǎo)學(xué)生寫觀察記錄。

（3）引導(dǎo)學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史。

（4）小組討論、交流：說說自己知道了什么。

(5)學(xué)生把自己知道了什么寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。

三、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，能把你的問題告訴媽媽嗎？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

了解制作風(fēng)箏的材料以及制作過程,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自讀課本第13-14的“做風(fēng)箏”部分內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風(fēng)箏。

3、了解制作風(fēng)箏的材料。

4、學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏的過程。

5、小組討論確定風(fēng)箏樣式。人員分工。

6、制作風(fēng)箏。

7、小組小組交流、匯報：說說自己是怎樣制作風(fēng)箏的。

8、學(xué)生把自己的制作過程寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。

9、抽讀P13-14制作風(fēng)箏的過程內(nèi)容。

三、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)你有什么感受，你有什么收獲？

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

了解放風(fēng)箏的方法，學(xué)習(xí)放風(fēng)箏。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自讀P17-18的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解放風(fēng)箏的一些知識。

3、學(xué)習(xí)小博士提示，了解放風(fēng)箏要注意的事項。

4、寫一寫：

（1）自己在書上寫出自己的收獲，教師巡視指導(dǎo)。

（2）小組交流、匯報。

5、讀一讀P20的內(nèi)容。

6、說一說：你是怎樣樣放風(fēng)箏。

7、評一評、比一比。

8、展示臺：放風(fēng)箏。

三、總結(jié)：今天我們學(xué)完了《風(fēng)箏》這課，能談?wù)勀銓W(xué)到了什么？

3、我們看電視

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、小小擂臺賽等活動型式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；準(zhǔn)確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點：

使學(xué)生能夠準(zhǔn)確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

了解看電視的樂趣。教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們你認(rèn)識哪些明星？你喜歡哪些明星？為什么？

2、讓部分學(xué)生回答。

3、教師出示圖片

出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍、金龜子、姚明等。

4、我們看到的圖片信息等來自哪里？

5、讓部分學(xué)生回答。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、今天我們來研究《我們電視》，板書課題。

3、教師提問：

（1）你知道哪些電視頻道及電視節(jié)目？

（2）你對電視的哪些方面最感興趣？

二、學(xué)習(xí)課文：

1、學(xué)生自讀課文P21。

2、（分組、個人）比賽讀課文。

3、指導(dǎo)學(xué)生，教師講解。

4、完成：

（1）寫出我的想法，教師巡視指導(dǎo)。

（2）指名說說我的想法。

5、反復(fù)思考學(xué)習(xí)課文。

三、學(xué)習(xí)P22-24的知識。

1、學(xué)生自讀小體驗：看電視的樂趣。

2、教師指導(dǎo)看圖：讓學(xué)生了解：看電視有哪些好處？

3、作業(yè)：

（1）寫出我的感受，教師巡視指導(dǎo)。

（2）指名說說自己的感受。

5、齊讀課文。

三、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)了解了看電視的樂趣，希望同學(xué)們科學(xué)的觀看電視。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

了解看電視的學(xué)問，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)習(xí)P222-25的內(nèi)容：了解看電視的學(xué)問。

2、學(xué)習(xí)小博士提示：請教別人要講禮貌。

3、引導(dǎo)學(xué)生了解看數(shù)字電視的一些方法。

4、學(xué)習(xí)小體驗：做個電視小博士。

5、組織學(xué)生參加小小電視擂臺賽。

6、評評比比：展示臺

（1）指導(dǎo)看圖講解：

（2）讓學(xué)生上臺展示自己的收獲。

（3）評一評：自己評、同學(xué)評、老師評。

7、作業(yè)：家長評。

三、總結(jié)：希望同學(xué)們能夠準(zhǔn)確看待看電視的好與壞，學(xué)會自我選擇。

4、香煙香嗎

教育目標(biāo)：

1.了解香煙毒品對于青少年的危害，堅決拒絕煙毒品，保護(hù)自身的身心健康。通過活動使學(xué)生懂得要遠(yuǎn)離煙毒品，關(guān)注健康，關(guān)愛生命。

2.認(rèn)識煙酒毒品的危害，并通過學(xué)習(xí)探究了解遠(yuǎn)離煙酒毒品的方法。通過活動培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力及創(chuàng)新實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生充分認(rèn)識到香煙的發(fā)展和危害。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，揭示主題：

1、同學(xué)們，認(rèn)識它嗎？（出示香煙）

2、你在哪見過它？

3、學(xué)生講述身邊被煙毒危害的事例。

4、為了擁有健康的身體，我們應(yīng)該遠(yuǎn)離煙毒品。

二、學(xué)習(xí)新課：

1、學(xué)生自學(xué)P31的內(nèi)容，不會的字查字典來認(rèn)讀。

2、指導(dǎo)看圖：

①思考圖中下朋友的問題。②了解世界無煙日，香煙有哪些危害？

3、完成作業(yè)：

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁磫栴}。

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)小調(diào)查：了解香煙。

5、完成小調(diào)查，了解自己家里有多少人吸煙。

6、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁词斋@。

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。

三、總結(jié)：說說這節(jié)課有什么收獲？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步充分認(rèn)識到吸煙的危害，如何幫助 吸煙的的人戒煙。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。

二、學(xué)習(xí)新知識。

1、學(xué)生自學(xué)課文。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文內(nèi)容。

（1）香煙對身體健康的危害。

（2）吸煙對環(huán)境的危害。

3、學(xué)習(xí)小資料，了解香煙的危害。

4、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约禾骄康膱蟾妗?/p>

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己探究的報告寫在書上，教師巡視指導(dǎo)

5、學(xué)習(xí)小體驗：我們的戒煙行動。

6、指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文內(nèi)容：了解圖上的小朋友是怎樣幫助別人戒煙的。

7、說一說：

（1）小組討論：談?wù)勛约涸鯓幼龅摹?/p>

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己做法寫在書上，教師巡視指導(dǎo)

8、評評比比：展示臺

（1）展示自己的成果。

(2)評一評：自己評價、同學(xué)評價、老師評價。

9、作業(yè)：請家長評價自己。

五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《香煙香嗎》這課，大家了解認(rèn)識到吸煙對青少年的危害。老師希望同學(xué)們懂得要遠(yuǎn)離煙毒品，關(guān)注健康，關(guān)愛生命。

5、電話的學(xué)問

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生電話的學(xué)問及電話與我們的生活的關(guān)系，并形成運用所學(xué)知識解決實際問題的意識．

2、讓學(xué)生在操作實踐中獲認(rèn)識電話了解電話的有關(guān)知識。

3、培養(yǎng)學(xué)生勤于實踐，勇于發(fā)現(xiàn)，樂于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)品質(zhì)；引發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)思考的習(xí)慣．

教學(xué)重點：經(jīng)歷制作電話活動，提高學(xué)生動手的能力、發(fā)現(xiàn)問題并提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力、解釋實際問題的能力． 教學(xué)難點：從活動中學(xué)會打電話．

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解電話的學(xué)問，并且能制作電話。教學(xué)過程：

一、引入揭題

1、問：打過電話嗎？說說你們給哪些人打過電話？

2、揭題：生活離不開電話，電話也有許多學(xué)問。今天這節(jié)課我們來研究電話的有哪些本領(lǐng)，藏著哪些學(xué)問。（板書：電話的學(xué)問）

二、學(xué)習(xí)課文：

1、學(xué)生自讀課文，了解電話的知識。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖，了解圖畫內(nèi)容。

3、關(guān)于電話，你有什么問題呢？

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁磫栴}。

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導(dǎo)。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解小探究的內(nèi)容：認(rèn)識電話。

5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)制作電話的步驟。

6、小組合作做一個土電話。

7、小組合作打電話。

三、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)生自讀P44-45的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生理解。①有關(guān)電話的知識。

②電話的發(fā)展。

3、學(xué)生完成：

①說說：我的發(fā)現(xiàn)

②做一做：寫出我的發(fā)現(xiàn)，小組合作完成。

4、反復(fù)朗讀。

五、總結(jié)：今天這節(jié)課我們了解電話的一些知識，你有了什么收獲？

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生認(rèn)識電話與我們生活關(guān)系，學(xué)會正確撥打電話。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。

二、學(xué)習(xí)新課。

1、學(xué)生自學(xué)P46-47的內(nèi)容。

2、指導(dǎo)學(xué)生看圖理解：電話與我們的生活有什么關(guān)系？哪些電話不能隨意撥打？

3、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约河惺裁窗l(fā)現(xiàn)。

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)寫在書上，同桌合作完成。

4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)P48的內(nèi)容：做一做 我們來打電話

（1）打電話要會用禮貌用語。

（2）在飛機(jī)上、加油站里不要打電話，公共場所不要影響別人。

（3）不要隨便把家里的電話號碼告訴陌生人。

三、評評比比：

1、展示臺：展示自己的收獲。

2、評一評：看誰在這次互動中，做得好。

四、總結(jié)：

通過這節(jié)課的活動，誰來談?wù)勀阌惺裁词斋@？感受最深的是 什么？

6、綠色家庭小主人

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解綠色家庭有關(guān)知識；了解家庭中綠色標(biāo)準(zhǔn)包括的內(nèi)容。

2、通過調(diào)查、討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、親自實踐等能力。

3、培養(yǎng)對家庭的責(zé)任感；樹立科學(xué)健康的消費觀；增強(qiáng)節(jié)能意識，初步樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。加強(qiáng)家庭環(huán)保意識。教學(xué)重點：

了解綠色家庭的有關(guān)知識；了解家庭中綠色環(huán)保生活包括的內(nèi)容。

教學(xué)難點：爭做綠色家庭小主人

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解綠色家庭的知識和標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)過程：

一、談話揭題

老師：同學(xué)們來自于不同的家庭，大家都很喜愛自己溫馨的家，愿意讓它變得越來越舒適健康。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽說過“綠色家庭”嗎？不要著急，今天讓我們一起通過此活動去了解綠色家庭，走近綠色家庭?；顒咏Y(jié)束后，我希望我們每個同學(xué)都去爭做綠色家庭的小主人。板書課題：6綠色家庭小主人

二、教學(xué)新課：

1、學(xué)生自讀課文P5的內(nèi)容：認(rèn)識綠色家庭。

2、引導(dǎo)學(xué)生看圖理解圖中小朋友們的問題。

3、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约合胫赖膯栴}。

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己的問題寫在書上，同桌合作完成4、學(xué)生自學(xué)P53的小調(diào)查：什么是綠色家庭？

5、引導(dǎo)學(xué)生看圖了解李爺爺家的綠色家庭，看看李爺爺?shù)木G色家庭是怎樣做的。

6、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：小博士提示。

7、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小資料：綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)。

(1）家庭環(huán)境要整潔衛(wèi)生，有綠色植物。

(2)家庭和睦，充滿關(guān)愛。

（3）注意節(jié)約資源，如水、電等

（4）注意環(huán)保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分類包裝。

4、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)寫在書上，同桌合作完成5、朗讀和記住綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)。

三、總結(jié)：這節(jié)課我們大家認(rèn)識綠色家庭的知識，大家要根據(jù)綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)，讓自己的家做成綠色家庭。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生根據(jù)綠色家庭的知識和標(biāo)準(zhǔn)，爭做綠色家庭 小主人 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文：

1、學(xué)生自學(xué)課文P55-56的小調(diào)查：了解我們的家。

2、指導(dǎo)學(xué)生完成綠色家庭調(diào)查表。

3、學(xué)生談?wù)勛约赫{(diào)查的情況。

4、做一做：

（1）小組討論：談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)寫在書上，同桌合作完成。

5、學(xué)習(xí)小體驗：爭做綠色家庭的小主人。

6、引導(dǎo)學(xué)生看圖了解圖中的小朋友是怎么做的。

7、說一說：

（1）小組討論：談?wù)勛约捍蛩阍鯓幼鼍G色家庭小主人的。

（2）小組交流、匯報。

（3）學(xué)生把自己怎樣做綠色家庭小主人的做寫在書上，同 桌合作完成。

三、評評比比：

1、展示臺：通過做綠色家庭小主人的活動，你有哪些收獲。

2、評一評： 在這次活動中，你的表現(xiàn)怎樣，我們來評一評。

（1）自己評。

（2）同學(xué)評。

（3）家長評。

四、作業(yè)：在家長的幫助下給自己寫的評語。

五、總結(jié)：這節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《綠色家庭小主人》這課，了解了綠色家庭的標(biāo)準(zhǔn)，希望同學(xué)們把學(xué)到的知識用到生活去，與爸爸、媽媽努力讓自己的家變成綠色家庭。

第三篇：二年級綜合實踐活動教案,封面

二 年 級 綜 合 實 踐 活 動 教 案

授課:達(dá)吾提

瑪納斯縣清水河鄉(xiāng)學(xué)校 2018年2月26日 綜合實踐課《我與書交朋友》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計

名稱：我與書交朋友

二年級教材 教材分析

隨著社會的發(fā)展，科技的進(jìn)步，人們越來越意識到知識的重要性，而知識傳播的一個最普遍的途徑是書籍。書籍是學(xué)生最熟悉不過的了，古人云“書中自有黃金屋”，高爾基說“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，可見書籍自古以來就與人們有密切的關(guān)系。面對21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)展開自主性、實踐性為主的活動。開展本活動，旨在讓學(xué)生認(rèn)識書籍能使人獲得豐富的知識，更能陶冶情操，提高學(xué)生的觀察能力，收集、整理資料的能力，學(xué)會選擇的能力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，培養(yǎng)學(xué)生對書籍的熱愛。

學(xué)情分析

綜合實踐活動是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，是以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ)而開發(fā)和實施的。其目的旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會實際，通過親身體驗進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，實踐能力和終身學(xué)習(xí)能力。它從現(xiàn)實生活出發(fā)，又超越現(xiàn)實生活，在現(xiàn)實生活的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已有的知識和生活經(jīng)驗，認(rèn)真觀察，深入采訪，勤于思考，勇于創(chuàng)造，并提出自己的見解。教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo)

通過活動，了解書能使人獲得豐富的知識，更能陶冶情操 過程與方法目標(biāo)

了解書的一些簡單分類，學(xué)會選擇有益的書籍進(jìn)行閱讀。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 培養(yǎng)愛讀書的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點

重點：培養(yǎng)愛讀書的良好習(xí)慣 難點：學(xué)會選擇有益的書籍進(jìn)行閱讀 教學(xué)策略與 設(shè)計說明

一、指導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料，進(jìn)行采訪訪問

提前一周布置學(xué)生利用課余時間、雙休日，通過各種途徑收集整理各關(guān)于讀書的名言，并在班內(nèi)展開讀書采訪活動，準(zhǔn)備各種類別的書籍，準(zhǔn)備用各種形式介紹你最喜愛的圖書的精彩之處。

二、組織討論、研究活動

1、投影出示：“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”

2、講講名家讀書故事

3、講講自己讀書故事

4、讀書采訪情況交流、研究、匯總

5、有的同學(xué)就說：“既然這樣，那我隨便什么樣的書都讀?！蹦銈冋J(rèn)為可以嗎？

6、推薦好書

三、總結(jié)

當(dāng)你手捧一本書，你或許正和一位高尚的人交談，你或許正徜徉在科學(xué)知識的海洋，你或許走入了童話世界，你或許在世界各地旅行，你或許邁入了歷史長河??當(dāng)你掩卷時，你或許已經(jīng)擁有了一筆可貴的精神財富。讓我們與書成為終身的朋友吧！教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖

一、指導(dǎo)學(xué)生搜集整理資料，進(jìn)行采訪訪問

二、組織討論、研究活動

三、總結(jié)

提前一周布置學(xué)生利用課余時間、雙休日，通過各種途徑收集整理各關(guān)于讀書的名言，并在班內(nèi)展開讀書采訪活動，準(zhǔn)備各種類別的書籍，準(zhǔn)備用各種形式介紹你最喜愛的圖書的精彩之處。

1、導(dǎo)入投影出示：“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”

2、從古至今，許多名人也是對書情有獨鐘，同學(xué)們肯定知道許多名人讀書的故事。

3、在我們的班中，也有許多同學(xué)是小書迷，他們又是怎樣愛看書的呢？來介紹一下

4、開學(xué)以來，你已經(jīng)看了多少書了呢？把你們填寫的表格拿出來，向同學(xué)們說說

學(xué)生利用課余內(nèi)展活動、學(xué)生說說對這句格言的理解。講講名家讀書故事、講講自己讀書故事 讀書采訪情況交流、研究、匯總

有的同學(xué)就說：“既然這樣，那我隨便什么樣的書都讀?！蹦銈冋J(rèn)為可以嗎？ 進(jìn)行討論，共同得出結(jié)論 推薦好書

綜合實踐課不受課堂四十分鐘的限制，是比較靈活的，通過課前的搜集整理、采訪，培養(yǎng)了學(xué)生主動搜集資料、進(jìn)行調(diào)查訪問的能力。學(xué)起于思。綜合實踐活動課不僅為學(xué)生的思維提供了豐富的問題情境，而且活動內(nèi)容的豐富性有效地調(diào)節(jié)了大腦的功能，充分挖掘了大腦潛力，讓學(xué)生研究讀書采訪表，從采訪表的表面看到實質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。社會上的書籍良莠不齊，而小學(xué)生的辨別能力、抵制誘惑的能力還并不是很強(qiáng)，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，就是針對小學(xué)生的這一特點而進(jìn)行的。

讓學(xué)生以各種形式來給同學(xué)介紹好書，是因為綜合實踐活動能調(diào)動學(xué)生多種感官共同參與、協(xié)調(diào)發(fā)展。這時的學(xué)生不是講臺下被動的看客，而是活動的主人。他們可以根據(jù)老師提供的資料，活動內(nèi)容，根據(jù)自己搜集的資料等畫一畫、剪一剪、貼一貼、寫一寫、演一演、讀一讀等動手實踐的環(huán)節(jié)掌握知識，而且提高了學(xué)生活動的興趣熱情洋溢的話語，無不激勵著學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中愛讀書、讀好書、會讀書。

課堂小結(jié)

2分鐘

當(dāng)你手捧一本書，你或許正和一位高尚的人交談，你或許正徜徉在科學(xué)知識的海洋，你或許走入了童話世界，你或許在世界各地旅行，你或許邁入了歷史長河??當(dāng)你掩卷時，你或許已經(jīng)擁有了一筆可貴的精神財富。讓我們與書成為終身的朋友吧！布置作業(yè) 3分鐘

推薦好書、板書設(shè)計、與書交朋友、愛讀書、讀好書、會讀書

教學(xué)反思0 在實踐活動中，作為學(xué)生的指導(dǎo)幫助者，我以尊重自主為前提，發(fā)揮自主為目的，引導(dǎo)隊員們通過觀察討論，在眾多的活動主題中選擇了離每個人都很近，大家又都感興趣，既符合時代的要求，更具有積極的意義的《與書交朋友》這個活動主題。隊員們渴望獲得鮮活而有趣的知識，他們用心感悟生活，能以獨特的眼光審視周圍的一切，有強(qiáng)烈的創(chuàng)新欲望，在自主的活動中表現(xiàn)的以往更出色。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主、獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力

在活動中，我努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的體系，使隊員們在廣闊的空間里學(xué)習(xí)，拓寬視野，豐富知識，強(qiáng)調(diào)隊員們在活動中的主體地位，一個重要的目標(biāo)是要培養(yǎng)隊員們自主、獨立的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力?；顒油怀鲎灾餍裕饕蓪W(xué)再次倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高活動自覺性，逐步掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。研究學(xué)生身心發(fā)展的特點，了解學(xué)生的個體差別和學(xué)習(xí)需求；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲和進(jìn)取精神。尤其有利于在實踐中培養(yǎng)他們的觀察感受能力、綜合表達(dá)能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力、互助合作和團(tuán)隊精神等等。培養(yǎng)他們合作探究的能力。開展合作活動，要給隊員們?nèi)后w一個共同的任務(wù)，讓每一個隊員們在這任務(wù)中積極地承擔(dān)個人的責(zé)任，隊員們在活動中相互支持、相互配合，遇到問題能協(xié)商解決，能通過有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突，對各人分擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行群體加工，通過合作提高活動效率，增強(qiáng)合作精神。在探究學(xué)習(xí)中，他們自己發(fā)現(xiàn)問題，控索解決問題的方法，通過各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展”。

二、在實施活動中鼓勵、培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新意識。清楚地記得他們帶著調(diào)查表，拿上筆、紙，奔出教室時，那輕盈的腳步傳遞著他們的喜悅，清脆的笑聲訴說著不盡的自豪。站在操場上看著走向不同方位的孩子們，我默默地祝愿他們成功。接下來我就引導(dǎo)他們不光要閱讀他們喜愛的、感興趣的書籍，在持之以恒、大量閱讀當(dāng)中，吸取各種豐富的知識養(yǎng)料，更要在各種機(jī)會中寫出、講出、畫出他們所學(xué)到的知識，所體會到的道理，所想象的世界，并在實踐的過程中體驗學(xué)習(xí)的快樂。優(yōu)秀的讀書活動不斷推陳出新，隊員們的活動能力、創(chuàng)新意識越來越強(qiáng)。

三、在活動中加強(qiáng)實踐。

1、學(xué)以致用，重探究，重應(yīng)用。隊員們對世界十分好奇，有強(qiáng)烈的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)用之間的聯(lián)系，在課內(nèi)學(xué)到的東西到實際生活中馬上能用，獲得了鍛煉的機(jī)會，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和興趣。

2、關(guān)注參與過程，重過程，重體驗。關(guān)注過程，就是關(guān)注隊員們對活動的參與及參與程度。隊員們有強(qiáng)烈的參與意識和合作意識，人人主動積極投身其中，善于與他人合作，這是活動順利開展的保證。強(qiáng)調(diào)觀察周圍事物，親身體驗，參與活動的每一步，逐步體驗合作與成功的喜悅，做到有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。

主題二

博物館之旅 教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:今天的主題是——“博物館之旅”，希望，此次之行，能帶給忙碌了同學(xué)們一些愜意的感受，同時，也讓我們領(lǐng)略，我們生活的這座城市——北京故宮博物館，獨有的歷史積淀和文化魅力。

二、分組匯報實踐的成果: 生:我們小組走訪了藝術(shù)博物館和市規(guī)劃館。雖然這些博物館大多地處鬧市，但是當(dāng)我懷著好奇和敬仰之心，走進(jìn)它們時，我最深切地體會就是它帶給我那喧囂背后的寧靜，欣賞著一件件古老的展品，從中體會先人們的生活痕跡;每一座博物館都會與我對話，好像一位飽經(jīng)滄桑的老人，在向我講訴著一段段鮮活的歷史，我會尤衷感嘆先人們的勇氣與智慧，折服于他們的意志和胸懷，故事早已塵封。但是，從一個個真實故事中挖掘出的民族精神，將成為我們后人的一筆寶貴的精神財富。(課件伴隨講解)生:同學(xué)們也許您偶爾會感到浮躁、煩悶，那就請到博物館里走一走吧～相信面對歷史，您一定會感到我們平時的索碎小事是那么的微不足到，在博物館里您的心一定會沉寂下來，這里會成為您的泊心之所。

生:我將帶大家走進(jìn)入的是一座小巧玲瓏的博物館——錢幣博物館。這座博物館他處道里商圈與中大街毗鄰，在這寸土寸金的地方，它巧妙地運用了商業(yè)銀行的一樓大廳，將中國五千年錢幣發(fā)展史濃縮于此，專入這里，猶如漫步錢幣文化的歷史古道，從石器時代的貝殼幣，戰(zhàn)國的布幣、刀幣，秦朝的青銅幣、銅幣、銀兩，到現(xiàn)代流通的銀票、銀元，經(jīng)及新中國發(fā)行的五套人民幣，港澳特區(qū)幣，都會讓您大飽眼福，這里的鎮(zhèn)館之寶要屬哈爾濱具出土的金代“承安寶貨”、“華俄道勝銀錠”。由于博物館謝絕拍照，所以大家要想一睹寶貝，就只能身臨其境了。

師:是呀～由于錢幣上的圖案能體現(xiàn)國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等

特色，所以也極具收藏價值，下面我想將我收藏多年的第四套人民幣送給參與互動的老師，這張一元人民紙幣上的少數(shù)民族婦女是哪個民族:A侗族 B壯族 C黎族。請問:紙幣上的風(fēng)景是哪里, 是呀～我們對現(xiàn)，都很熟悉，當(dāng)我站在錢幣發(fā)展的長廊中，我突然有一種幻想，那就是當(dāng)現(xiàn)代錢幣在被信用卡，二維掃碼等電子信號逐步代替時，未來人類會不會將我們以現(xiàn)金交易的形式也搬入博物館里呢, 生:帶大家來到的是東北地區(qū)唯一一座以郵政為主題的博物館——郵政博物館，它座落在南崗區(qū)民益街100號，始建于1920年，單看這座巴洛克風(fēng)格的建筑，你就會被吸引同學(xué)錄年曾做為吉黑郵務(wù)管理局的辦公大樓，這是一樓大廳的原景復(fù)原，生動再現(xiàn)了當(dāng)年的郵務(wù)情景，展區(qū)面積3290平方米，有1000余件展品500多張珍貴照片，一樓重點以情景再現(xiàn)的形式，展示了中國古代郵驛發(fā)展史，這是我們東北地區(qū)特有的“狗站”，以狗拉耙犁送郵件，民國時的松花江上特有耙犁送郵件。(課件伴隨講解)與狼群做斗爭，保全信件，家書抵萬金的落后時代，郵政工作者，用生命、汗水、演繹了一段雪韻郵情。

?我國發(fā)行的第一枚郵票“大龍郵票” 錯版郵票，全國山河一片紅。博物館中展品

郵筒與現(xiàn)代孩子的穿越。

中國第一個報刊亭，在哈爾濱街頭出現(xiàn)，從此以后各大城市分分效仿。

問:當(dāng)年這座報刊亭第一次在哈爾濱的哪條街, A中國大街(中央大街)B、果戈里大街

結(jié)束語:跨越時空，閱古閱今，多少無生命的物品在時間的長河里，浮蕩千百年后，仍能栩栩如生，而有生命的我們應(yīng)該怎樣看待歷史，怎樣面對生活，又如何教育我們的后代呢,我們每天的努力正是為了生命的質(zhì)量能經(jīng)受時間的考驗。在歷史的長河中延續(xù)，博物館之旅，留給我和孩子們太多的憧憬和思索。

第四篇：二年級綜合實踐活動課程教案

綜合實踐活動

標(biāo)點娃娃比高低

活動目的

1．通過活動使學(xué)生認(rèn)清逗號、句號、問號、感嘆號、上下引號的書寫形式，掌握五種標(biāo)點符號的用法。

2．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，拓寬學(xué)生的知識面，認(rèn)識幾種新的標(biāo)點，了解它們的用法，培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話的 能力和表演能力?；顒訙?zhǔn)備：

準(zhǔn)備標(biāo)點符號頭飾、活動所需的幻燈片數(shù)張，排練小品《誰最重要》?；顒訒r間：2010年9月 活動過程：

導(dǎo)語：小朋友，今天這節(jié)活動課的內(nèi)容是：（齊讀課題）標(biāo)點娃娃比高低

老師：首先，我們來回憶一下在練習(xí)2中學(xué)過的《標(biāo)點符號歌》，誰來背一背？（指名背）示投影：

《標(biāo)點符號歌》

句中有停頓，加只小蝌蚪。（，）

一句話說完，畫個小圓圈。（。）

疑惑或發(fā)問，耳朵墜耳環(huán)。（？）

命令或感嘆，滴水下屋檐。（！）

老師：平時的說話寫話中都少不了這些小標(biāo)點們，可我剛才聽到了一群小標(biāo)點娃娃在爭吵，讓我們來聽聽他們在爭論些什么呢？

（一）六個扮演標(biāo)點娃娃的學(xué)生爭吵著進(jìn)場。

老師：咦，這兒怎么鬧哄哄的？原來吵個不停的是標(biāo)點娃娃。我們來聽聽他們在爭論什么？

感嘆號：同學(xué)們，我是感嘆號。（手指頭飾）這就是我的形狀，小棒槌下加個點兒。我的感情最強(qiáng)烈，文章里誰也沒有我重要！

問號：（一副沉思狀）我的形狀像只小耳朵，大家叫我小問號。當(dāng)你寫了一個小小的問題，我馬上跟在句子的尾巴上。要是沒有我來發(fā)問，怎能引起讀者的思考？（其余標(biāo)點不屑一顧）

句號：我是小圓圈——句號。當(dāng)你寫完一句話，就得把我放在句子末尾的右下角。只有我才是文章的主角，沒有了我，話就說得沒完沒了。

感嘆號、問號、句號（齊說）：我們?nèi)齻€都表示一個句子。（分別說）不過，我最重要！

逗號：同學(xué)們，別忘了我。假如這三個句子都很長，你沒法一口氣讀完，那么中間有我來停頓一下。如果沒有我——小逗號，人們一口氣讀文章，怎么吃得消？

上下引號：（甲和乙手挽手）我們是雙胞胎兄弟。

甲：我是哥哥上引號。

乙：我是弟弟下引號。

（齊說）同學(xué)們一說話就用上。

甲：哥哥在前，乙：弟弟在后。

（齊說）文章里寫人說話，千萬不能少。我們才最重要呢！老師：小標(biāo)點，都別吵了。請你們在實際運用中比一比，到底誰最重要？

點評：通過生動形象的童話表演，讓孩子們對標(biāo)點符號有非常感性的認(rèn)識并能創(chuàng)設(shè)一定的情境，將他們帶入以下的競賽、游戲中去。

（二）看句試標(biāo)點，分別給各組出示沒有標(biāo)點的句子，讓其

加上合適的標(biāo)點符號（有的句子有兩種標(biāo)點符號適用）。

例句：翠鳥是怎樣捉魚的冬冬說 毛衣是媽媽織的

天天聽了老師的話 慚愧地低下了頭

大自然的景色美極了

你還不快走 要遲到啦

（三）看句加標(biāo)點，請每組單號同學(xué)每人完成一句，答對的由老師發(fā)給一朵小紅花。

例句：樹上盛開著鮮花 多香啊

媽媽說 我今天晚上要加班

你的病好些了嗎

（四）看標(biāo)點說句子，請每組雙號同學(xué)摸一個小標(biāo)點，說句相應(yīng)的話。例句略。

要求：先看標(biāo)點說一句話，再把它寫在紙上

（1）在小組內(nèi)說

（2）指名說、點評

（3）每人各寫三句話

。??？

（五）給短文加標(biāo)點，每組一發(fā)給一篇短文，開火車加標(biāo)點，一人點一處。比一比哪一列火車最快最穩(wěn)。

例文：

春天到了 校園的景色美極了 小鳥站在枝頭 歡快地唱歌 好像在唱春天多美好 小草鉆出了小腦袋 給大地披上了嫩綠的新裝 好香啊 原來桃花開了 散發(fā)出陣陣清香 小朋友 你喜歡春天嗎

點評：通過幾輪比賽，孩子們能熟練運用常用的標(biāo)點符號，但也發(fā)現(xiàn)遇到一段話就不知道什么地方該斷為一句，學(xué)生的語感還有待于進(jìn)一步的培養(yǎng)。

（六）聽老師講故事

老師：小標(biāo)點看似不起眼，但如果所點的標(biāo)點不同，意思也會截然不同。我來給大家講一個《契約》的故事：（出示投影）

從前，有一個飯店老板替一位客人包飯，寫了一個契約：“沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少?！辈涣峡腿顺隽撕芏噱X，天天吃青菜豆腐，既沒有雞、魚，也沒有鴨、肉。客人就與老板發(fā)生了爭執(zhí)。導(dǎo)致他們爭論的原因就是契約所點標(biāo)點不同意思也就不同。（出示投影）客人理解為：沒有雞，鴨也可以，沒有魚，肉也可以，青菜豆腐不可少。而老板理解為：沒有雞鴨也可以，沒有魚肉也可以，青菜豆腐不可少。

點評：故事內(nèi)容很有趣，同學(xué)們被深深吸引住了，覺得小小標(biāo)點還真有作為呢！為以下的游戲埋下伏筆。

（六）移標(biāo)點變意思，全體同學(xué)搶答，答對的由老師發(fā)給一枚象征智慧的金蘋果。

例句：

我贊成小紅也贊成你怎么樣

我贊成小紅，也贊成你，怎么樣？

我贊成，小紅也贊成，你怎么樣？

二（1）班打敗了二（2）班獲得了冠軍

二（1）班打敗了二（2）班，獲得了冠軍。

二（1）班打敗了，二（2）班獲得了冠軍。

點評：通過這個練習(xí)，同學(xué)們明白了標(biāo)點符號的作用真大，也意識到在今后的實際運用中應(yīng)該正確使用標(biāo)點。不能不加標(biāo)點，也不能亂加標(biāo)點。

（七）讀短文：小河里的標(biāo)點符號

春天的小河里，有好多標(biāo)點符號：

一群烏黑的小蝌蚪，那是可愛的逗號；

魚兒吐出的水泡泡，那是漂亮的句號；

春雨淅淅地下在水上，變成了無數(shù)的省略號。

還有的我暫時不說，留下來請大家去找。

只要在河邊仔細(xì)觀察，一定可找到新的標(biāo)點符號。

點評：可以問一下學(xué)生：“你在什么地方也見過各種標(biāo)點的？”學(xué)生們紛紛舉手說：“課文上。”“課外書上！”“新華字典的后面”??

（八）課外拓展

老師：是啊，我們在平時一定見過了許多新的標(biāo)點，讓我們來認(rèn)一認(rèn)吧，你只要說出它名兒：（出示投影）、（頓號）：（冒號）；（分號）“”（雙引號）等等，昨天老師還布置每一小組都去課外書上找新的標(biāo)點符號，愿意大家交流一下嗎？每小組委派一名同學(xué)上臺來。（學(xué)生交流）學(xué)生甲：手拿標(biāo)點符號上臺來介紹

這是，用于，比如說：

（一共介紹十種新標(biāo)點。）

過渡：學(xué)了這么長時間，我們也該休息一下了，讓我們來讀一首兒歌吧。

（九）讀讀背背：新的標(biāo)點符號歌

小冒號，圓又圓，上下并排兩小點。（：）

小分號，真有趣，小小蝌蚪吐泡泡。（；）

雙引號，像蝌蚪，雙雙對對文中游，前面一雙頭朝下，后面一雙頭朝上。（“”）

六個點點并列走，它們就是省略號。（??）

點評：這首兒歌生動有趣、瑯瑯上口，孩子們非常喜歡，讀了幾遍以后就能背出來了。

（十）課堂總結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)我們結(jié)識了許多的標(biāo)點娃娃，在以后的學(xué)習(xí)中一定要正確運用才能把文章寫好。

第五篇：[小學(xué)二年級]綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案

2011-09-12

課題：班級小主人

教學(xué)目的：

1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。

教學(xué)重、難點：

1、學(xué)會撰寫發(fā)言稿、進(jìn)行口頭報告、制訂公約、設(shè)計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，從而培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、主人翁意識。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學(xué)過程：

活動一 獨一無二的班名

師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！

生：好注意！我們一起想，選出一個最能表現(xiàn)我們班特點的名字。

1、我們眼中的班級。

師：我們班與眾不同的地方在哪？

小組討論，全班匯報。

生：我們也聽聽班主任老師的看法。

老師發(fā)言。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。

2、取班名。

師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？

學(xué)生小組討論，發(fā)表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。

3、班級交流。

在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。

4、選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。

綜合實踐活動教案

2011-09-18

活動二 班級公約大家訂

師：在班級生活中，我們經(jīng)常會遇到不少問題，該怎么解決呢？

生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。

1、討論班級問題。

師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？

學(xué)生發(fā)言，老師補(bǔ)充。

2、整理問題。

師：對這些問題進(jìn)行分類。

學(xué)生小組討論。

3、討論該怎么做。

師：發(fā)現(xiàn)了問題，就要解決。請大家把建議記錄下來。

學(xué)生小組活動。

4、我們的公約。

師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！

全班同學(xué)一起活動。

綜合實踐活動教案

2011-09-26

活動三 班級成長手冊

師：上學(xué)以來，我們班發(fā)生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！

1、想想記錄哪些內(nèi)容。

師：想想班級中發(fā)生過哪些值得記下的事情呢？

學(xué)生小組討論。

2、確定手冊欄目。

師：我們可以對要記錄的內(nèi)容進(jìn)行分類，并給它們?nèi)∫粋€好聽的名字。

學(xué)生小組活動。

3、制作手冊。

學(xué)生制作手冊，設(shè)計了各式各樣的記錄框和圖畫。

4、填一填。

學(xué)生填寫班級成長手冊。

綜合實踐活動教案

2011-10-9

課題：危險我知曉

教學(xué)目的：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運用已有的知識，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行簡單的設(shè)計。

3、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力

教學(xué)重、難點：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養(yǎng)通過仔細(xì)觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學(xué)過程：

活動一 放學(xué)路上保平安

生1：媽媽老是教我放學(xué)回家時要主要安全，真不知道哪些地方才有危險？

生2：讓我們來找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！

1、調(diào)查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學(xué)作調(diào)查，統(tǒng)計全班同學(xué)回家的方式。

2、尋找路上危險。

師：根據(jù)不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。

學(xué)生討論，匯報。

3、討論如何安全回家。

師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？

學(xué)生討論。

4、我的放學(xué)路線圖。

師：每位同學(xué)把自己回家路上經(jīng)過的地方畫出來。

填寫在書第22頁的內(nèi)容。

5、制作安全地圖。

師：你們將應(yīng)對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。

學(xué)生制作安全地圖。

綜合實踐活動教案

2011-10-16

活動二 家中水、電、煤的安全

生1：報紙上經(jīng)常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。

生2：看來家里安全也很重要。

1、應(yīng)該怎么做。

師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？

學(xué)生討論，匯報。

2、觀察記錄。

師：同學(xué)們可以對家里進(jìn)行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。

學(xué)生活動，填寫觀察記錄。

說說自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、討論居家安全。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？

學(xué)生匯報。

生：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責(zé)任制”來解決。

4、填寫第27頁的成績單。

活動三 自制校園安全標(biāo)志

生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。

生2：是啊，上次我差點摔一跤。我們應(yīng)該在這些容易發(fā)生危險的地方制作一些安全標(biāo)志。

1、找找容易發(fā)生危險的地方。

師：根據(jù)大家每個人的經(jīng)歷和觀察，我們找出最容易發(fā)生危險的地方。

學(xué)生發(fā)言。

2、分組設(shè)計標(biāo)志。

每個小組選擇一個地方，開始設(shè)計自己的安全標(biāo)志圖案。

小組討論，并初步確定設(shè)計圖。

3、中期交流。

在全班交流會上，每個小組都介紹自己設(shè)計的標(biāo)志。

4、制作坊。

讓學(xué)生選材料，定大小。

學(xué)生小組討論。

5、動手做。

6、固定。

綜合實踐活動教案

2011-10-20

課題：探訪昆蟲世界

教學(xué)目的：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、學(xué)會觀察、記錄，學(xué)會進(jìn)行簡單的實驗，學(xué)會收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)重、難點：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細(xì)致地了解它們的外形、本領(lǐng)、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、體悟昆蟲是自然界的一部分，應(yīng)該善待和保護(hù)益蟲，為它們創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學(xué)過程：

活動一 昆蟲的美食

1、我的猜想。

學(xué)生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。

說說自己猜想的理由。

2、我的實驗計劃。

小組談?wù)摚才艑嶒灥牟牧?、工具、時間、地點和步驟。

3、動手實驗。做好準(zhǔn)備，開始實驗。

4、我的結(jié)論。

根據(jù)實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。

5、填寫第39頁的成績單。

活動二 昆蟲保護(hù)宣傳畫

1、確定宣傳畫主題。

學(xué)生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。

2、想畫面內(nèi)容。

學(xué)生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說秒年個在宣傳畫中表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、畫草圖。

根據(jù)想好的內(nèi)容，先畫一張草圖。

4、完成宣傳畫。

對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。

活動三 蚜蟲知多少

生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內(nèi)容？

生2：我們想讓大家來認(rèn)識一下農(nóng)業(yè)害蟲——蚜蟲。

1、小組討論。

經(jīng)過小組討論，認(rèn)為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。

2、收集資料。

學(xué)生利用課余時間收集資料。有書上或網(wǎng)上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網(wǎng)上下載打印的圖片。

3、安排展板內(nèi)容。

先確定展板的尺寸和形狀，然后根據(jù)資料的情況，對展板內(nèi)容進(jìn)行具體安排。

4、制作展板。

綜合實踐活動教案

2011-09-12

課題：秋游去

教學(xué)目的：

1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

3、培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學(xué)思維能力。

4、在小組合作中培養(yǎng)團(tuán)隊精神，5激發(fā)親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識。

教學(xué)重、難點：

1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設(shè)計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進(jìn)活動方案的過程中，發(fā)展人際交往能力。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學(xué)過程：

活動一 秋游方案大比拼

師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩?？纯茨慕M的計劃方案最好。

1、確定秋游地點。

師：到哪里去玩上一天呢？

學(xué)生小組討論，確定秋游地點。

2、初步的計劃。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？

3、我們的方案。

把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。

4、填寫第55頁的成績單。

活動二 游戲設(shè)計顯身手

師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設(shè)計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！

1、設(shè)計準(zhǔn)備。

先調(diào)查了解同學(xué)對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應(yīng)該是怎樣的。

2、設(shè)計新游戲。

小組設(shè)計新游戲的內(nèi)容，并制定游戲規(guī)則。

3、玩玩看。

先找一些同學(xué)玩玩看，聽聽大家的反應(yīng)。

4、作改進(jìn)。

試玩后，對游戲進(jìn)行一些改進(jìn)。

5、填寫第59頁的成績單。

活動三 秋游歸來話秋游

師：學(xué)校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經(jīng)歷和感受。我們該怎么辦呢？

生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。

1、畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學(xué)們回憶。學(xué)生積極發(fā)言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

3、準(zhǔn)備介紹內(nèi)容。

把同學(xué)們講了故事進(jìn)行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說提醒小朋友出游時的注意點。

4、向小朋友做介紹。

先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。

5、填寫第63頁的成績單。

課題：爭做健康小子

教學(xué)目的：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。

4、掌握調(diào)查、考察、比較、實驗、設(shè)計等探究的基本方法。

教學(xué)重、難點：

1、掌握收集有關(guān)資料和信息的能力。

2、培養(yǎng)有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經(jīng)驗。

3、了解各種食物的營養(yǎng)成分、良好的飲食習(xí)慣于健康的關(guān)系，以及如何進(jìn)行食品采購等方面的知識。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學(xué)過程：

活動一 我的飲食搭配合理嗎

生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？

1、學(xué)一學(xué)。

教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。

學(xué)生認(rèn)真閱讀。

2、做記錄。

師：每位同學(xué)記錄一下三天自己吃的食物。

學(xué)生反饋。

3、對對看。

請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學(xué)生在小組內(nèi)說說自己的計算結(jié)果與調(diào)查到的日需量標(biāo)準(zhǔn)對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。

4、改一改。

師：對于自己的飲食應(yīng)該做哪些調(diào)整？

學(xué)生發(fā)言。

5、填寫第71頁的成績單。

活動二 告別不良飲食習(xí)慣

師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫(yī)那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學(xué)不停地打鬧引起的?？梢姴缓玫娘嬍沉?xí)慣會對人的身體造成傷害。

師：那同學(xué)們，你們到底都有哪些不好的飲食習(xí)慣呢？

1、偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習(xí)慣。

同學(xué)們在小組內(nèi)交流。

2、問問查查。

師：這些不良的飲食習(xí)慣會對身體健康產(chǎn)生什么影響呢？

師：同學(xué)們看，這是采訪了校醫(yī)后做的整理記錄。

出示整理后的記錄。

學(xué)生介紹從書上看到的有關(guān)知識。

3、確定宣傳方案。

小組討論各自的宣傳方式。

4、開展宣傳。

請每個小組上臺開展宣傳活動。

5、填寫第75頁的成績單。

活動三 “健康”購物小超人

師：快開班級聯(lián)歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內(nèi)，大家趕緊商量商量吧！

小組開展活動。

1、比“健康”。

小組展開討論：買什么食品更“健康”？

列出“健康”食品單。

2、比價格。

小組同學(xué)對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。

3、比商店。

利用在家時間，讓家長帶小組的同學(xué)上超市調(diào)查購物單上的食品的價格。

4、定方案。

根據(jù)調(diào)查激烈，確定本組的購物方案。

5、填寫第79頁的成績單。

課題：過年啦

教學(xué)目的：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、比較各民族的新年習(xí)俗，培養(yǎng)收集資料的能力，學(xué)習(xí)如何整理資料、利用資料。

3、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動，學(xué)習(xí)與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重、難點：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節(jié)的習(xí)俗以及社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，了解和熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

2、比較過去和現(xiàn)在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

教學(xué)方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學(xué)過程：

活動一 除舊布新大行動

生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年?？墒俏壹亦従訔钅棠?，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進(jìn)她的家。

1、參觀楊奶奶的家。

學(xué)生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們?nèi)退贾眉业臅r間是什么時候。

2、做準(zhǔn)備。

羅列要做的事情，做好準(zhǔn)備，列清單，準(zhǔn)備工具。

3、動手布置。

學(xué)生開始打掃房間，布置房間。

4、填寫第87頁的成績單。

活動二 不一樣的新年習(xí)俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節(jié)目，我發(fā)現(xiàn)許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習(xí)俗作成對比卡片，向同學(xué)們做介紹吧！

1、說說自己民族的新年習(xí)俗。

師：回憶一下自己每次過年的情景。

學(xué)生說一說，討論。

2、了解另一個民族的新年習(xí)俗。

通過看書、看錄象、上網(wǎng)，了解其他民族的一些新年習(xí)俗。

學(xué)生匯報資料。

3、歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！

學(xué)生把資料分成幾塊，分塊整理。

4、組對比卡片。

學(xué)生把資料做成對比卡片。

5、作介紹。

學(xué)生介紹。

6、填寫第91頁的成績單。

活動三 年貨的過去和現(xiàn)在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現(xiàn)在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過去的年貨和現(xiàn)在的有什么不一樣呢？

1、今年的年貨。

讓學(xué)生記下家里買回來的年貨，互相說說。

2、去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。

3、作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現(xiàn)在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。

4、填寫第95頁的成績單。