第一篇：寫字課教案（大全）

酒泉市東關(guān)街第二小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計

第一課時 偏旁（1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握帶單人旁的字的寫法。

2、準(zhǔn)確觀察筆畫在米字格中的位臵，明確每個字的起筆對整個字在米字格中的位臵有決定作用。

教學(xué)過程：

一、欣賞學(xué)生書法作品，嘗試書寫。

二、揭題：板書：單人旁的字

三、指導(dǎo)寫單人旁。

1．老師示范講解。

（1）引導(dǎo)觀察：

單人旁寫在米字格的左半格，?撇?寫在左上格，逆鋒起筆、頓筆后直著撇出。垂露豎從哪兒起筆？（撇的中間起筆），其實，這個撇不僅決定了豎的位臵，而且決定了整個字的位臵，所以說，寫字時，每個字的第一筆都非常重要，他決定了整個字在米字格的位臵。所以，這一撇非常非常的重要。

（2）教師范寫。

請同學(xué)們仔細(xì)看，撇的起筆在左上格的什么位臵，收筆在什么位臵，垂露豎要寫的有力度，從上到下與豎中線的距離要保持一致。

2．學(xué)生描紅兩個。（描紅的時候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆。）

3．學(xué)生臨寫一個。

4．教師巡視，把寫得不好的投影展示出來，讓學(xué)生指出來怎樣改進(jìn)。

5．再臨寫一個。教師巡視，及時糾錯。

6．再寫一個。

四、指導(dǎo)寫?什?（投影出示：伴）

師：正確的寫字姿勢是寫好字的基礎(chǔ)，但是學(xué)會觀察是寫好字的關(guān)鍵。所以，同學(xué)們一定要做到眼到、口到、心到、手到。

2．示范指導(dǎo)。

a.引導(dǎo)觀察：

同學(xué)們仔細(xì)觀察這個字的左邊和右邊，誰長得瘦？誰長的胖？誰的個子高？誰的個子矮？

師：同學(xué)們很會觀察，這個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)就是左窄又寬，左低右高。

右邊的?十?寫在什么位臵？一橫寫在哪兒？懸針豎寫在哪兒？同學(xué)們看的真清楚。

b.教師示范書寫。

單人旁不能離豎中線太近，右邊：一橫寫在橫中線上方，第二橫寫在橫中線上方，懸針豎起筆較高，寫在豎中線的右側(cè)，而且要寫的長一些，并且保證從上到下離豎中線距離保持一致。

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3學(xué)生描紅。

4臨寫一個。教師巡視，及時評價。

5再臨寫一個。針對存在問題，再指導(dǎo)。

6展示寫得好的。及時表揚(yáng)鼓勵學(xué)生。

6再寫一個。

五、指導(dǎo)寫?任?

1．示范指導(dǎo)：

1：單人旁，豎的長短是隨右半部分的高低而變化的，請同學(xué)們仔細(xì)觀察?什?和?任?，你們看看?任?的單人旁，豎應(yīng)該長一些還是短一些呢？（寫得稍微長一些）

中國的漢字，不僅講究謙讓美、對稱美，還講究錯落有致的美。左邊短，右邊相對較長；右邊短，左邊相對較長。這種錯落有致的美，在這兩個字中得到了充分的體現(xiàn)。

再看右邊的一撇兩橫，也有長短之分，中間的橫最長，下面的橫最短。一撇兩橫之間的距離勻稱。

2老師范寫。單人旁這一豎要長一點(diǎn)，中間的一橫最長，下面的一橫最短。

2．學(xué)生描紅。感悟運(yùn)筆過程。

3．臨寫一個，要仔細(xì)觀察每一筆寫在米字格的什么位臵?？吹们澹浀美?，才能寫得好。

4．反饋：發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

5．糾正后再練寫一個。再評價。

6．再練習(xí)寫一個。

六、鞏固練習(xí)：

1、同學(xué)們是不是掌握了單人旁的字的書寫規(guī)律了呢？下面的字，你可以任選兩個喜歡的或者你認(rèn)為自己能寫好的字寫一寫。投影出示幾個單人旁的字。

2、同位的兩個同學(xué)把你們的作業(yè)互相交換，你看看他的哪個字寫得很漂亮，你在后面的那個米字格里學(xué)著寫一個。

七、總結(jié)：

冰凍三尺非一日之寒，要想寫一首漂亮的好字，必須堅持，只有持之以恒，才能有進(jìn)步。

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第二課時 偏旁（2）

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握草字頭的書寫要領(lǐng)。

2.了解帶有這個偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。

3.認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。

教學(xué)過程：

一、新課指導(dǎo)

要注意草字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。第一筆橫的長短要隨著偏旁下面的筆畫而定。書寫第二筆時要稍向右取勢，還要注意和第三筆呼應(yīng)。

二、例字指導(dǎo)：

?花?，草字頭應(yīng)寫得緊湊一些，下面可適當(dāng)寬一些。

?菜?，草字頭應(yīng)寫得寬而扁。

?英?，草字頭應(yīng)寫得窄，下面央的一橫要長。

?榮?，草字頭應(yīng)寫得窄，中間的禿寶蓋要寬大，呈上窄中窄之狀，木字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫成垂露豎。

三、練習(xí)：

1.學(xué)生練習(xí)書寫。

2.師巡視指導(dǎo)。

3.反饋。

第三課時 偏旁（3）

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握兩點(diǎn)水偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3、寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

教學(xué)過程

一．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握兩點(diǎn)水偏旁的書寫要領(lǐng)。

兩點(diǎn)水：上下兩筆要呼應(yīng)，距離不宜太開。這個偏旁在字中占位較小，左右比例差異明顯，書寫時更要注意左右筆畫的穿插與呼應(yīng)。

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二．描描寫寫。教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。

冷：兩點(diǎn)水不宜寫得太開，提要指向右邊撇折的起筆處，形成呼應(yīng)。寫右邊時要注意撇折的撇的傾斜角度，起筆要在豎中線上，捺應(yīng)與撇呼應(yīng)，最后一點(diǎn)要寫在豎中線上。

自己練練

三． 例字指導(dǎo)，引導(dǎo)讀帖。

次、冰、決、減：左右結(jié)構(gòu)。左右比例懸殊，左右兩部分宜緊湊。

這四字中的撇為何撇在兩點(diǎn)水的下面？撇和捺寫時應(yīng)注意什么？

馮、況、凈、準(zhǔn)：左右結(jié)構(gòu)，兩點(diǎn)水不宜寫得松散。

凈、準(zhǔn)橫畫多，寫時應(yīng)注意什么？?況?的?口?寫時應(yīng)注意什么？

?馮?的?馬?寫時應(yīng)注意什么？

再看看這幾個字在田字格中各部分所占的是什么位臵？

學(xué)生描紅、仿影、臨寫。師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生作品展示評點(diǎn)。

第四課時 偏旁（4）

教學(xué)目標(biāo)。

1、教學(xué)生學(xué)會寫三點(diǎn)水及帶三點(diǎn)水旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確。美觀，有一定的速度。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)4貫，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。

學(xué)會認(rèn)真該帖，分析字形特點(diǎn)。學(xué)習(xí)臨帖方法。

教學(xué)重點(diǎn)：寫準(zhǔn)三點(diǎn)水的筆畫位臵，表現(xiàn)左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；做的重心平穩(wěn)。

教學(xué)難點(diǎn)：?江?等似字的書寫指導(dǎo)。

教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)探過毛筆字

二、探求新知（多媒體蟲示握筆姿勢圖）示范握筆

蟲示?三點(diǎn)水旁?講明寫法：

1、三點(diǎn)水布呈弧形。筆勢相連。上兩點(diǎn)稍近。下兩點(diǎn)較遠(yuǎn)，第一點(diǎn)偏右，第二點(diǎn)稍偏左，第三點(diǎn)可成提畫，在第三點(diǎn)下方，蟲鋒不宜超過上點(diǎn)，2.厄?qū)?/p>

3.學(xué)過練寫三點(diǎn)水旁。支者巡視糾正錯誤

三、書寫實踐練習(xí)指導(dǎo)。

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1.多媒體蟲示?江?指導(dǎo)書寫

?江?字的字形特征，書寫方法的指導(dǎo)。

2.序重模仿練習(xí)

3.支房巡視輔等序重練習(xí)試寫

4.指導(dǎo)書寫?河??澡??洞? ?盓?等似字。（方法用上）

4.展示學(xué)生作品。師生互評

5.課堂總結(jié)

6.布臵課后練習(xí)：繼續(xù)練習(xí)帶三點(diǎn)水的列字

附： 板書內(nèi)容

偏旁練習(xí)

三點(diǎn)水：江，河，澡…要點(diǎn)：

左窄右寬 重心平穩(wěn)

第五課時 偏旁（5）

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)寫帶有提手旁的字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會帶有提手旁的字的寫法，弄清左右結(jié)構(gòu)得自在田字格中的位臵和特征。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和比較鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)提手旁的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：帶有提手旁的字在田字格中的位臵。

課前準(zhǔn)備：

幻燈片及范字、書寫作品。

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入。

1、師生問好，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。

2、回憶書寫姿勢：頭正、身直、臂開、腳平。

3、欣賞硬筆書法作品，并作簡要評點(diǎn)。

二、探求新知。

1、讓學(xué)生說說自己知道的左右結(jié)構(gòu)的字，然后說說帶有提手旁的字。

2、學(xué)生自己練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字，并展示作品，討論左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則。

（左右結(jié)構(gòu)的字，要先寫左邊，后寫右邊；左右結(jié)構(gòu)的字，左小右大。書寫規(guī)則，先橫后豎，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均勻。）

3、提手旁的練習(xí)。

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（1）提手旁的寫法：教師范寫，提手旁的關(guān)鍵筆畫是提劃，提與豎的焦點(diǎn)在橫劃下三分之二處。提手旁在田字格中只占三分之一。

（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的寫法，先書空練習(xí)然后再寫，并展示評點(diǎn)。

4、練寫帶有提手旁的字。

（1）回憶書寫要領(lǐng)，教師范寫，同時強(qiáng)調(diào)楷書用筆方法（起筆收筆要干凈利落，筆筆分明，筆畫均衡分布，重心平穩(wěn)，比例適當(dāng)，字形端正）。教師在書寫時有意犯錯，讓學(xué)生糾正。

（2）學(xué)生練習(xí)提手旁的字：抄、拾、打、拼（先臨帖，后摹寫，學(xué)生在書寫過程中，教師播放音樂，并提示寫字要領(lǐng)）

（3）展示學(xué)生作品，點(diǎn)評。

5、學(xué)生自己寫幾個帶有提手旁的字，并展示評點(diǎn)。

三、教學(xué)評價。

通過本次課的練習(xí)，我們懂得了什么？

第六課時 偏旁（6）

教學(xué)目標(biāo)：

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2.練寫含提土旁的字。

3.書寫規(guī)范、整潔、美觀。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、規(guī)范、整潔、美觀的書寫。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一、談話激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備情況

1.書寫的注意事項

2.你準(zhǔn)備好了嗎？

二、學(xué)習(xí)書寫：坊

1.出示例字：坊

引導(dǎo)學(xué)生觀察這個字的特點(diǎn)：書寫第二筆時要稍稍向左下行筆，以與第三筆自然連接第三筆向左上踢出，注意和右邊筆畫的避讓。

2.學(xué)生討論書寫的注意事項

全班交流：你想提醒大家什么地方？

3.師總結(jié)學(xué)生的意見，給予指導(dǎo)：

4.教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的書寫。

5.學(xué)生練寫兩個。

師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

三、自學(xué)?坑?的書寫

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1.學(xué)生小組討論?坑?的書寫

2.嘗試書寫

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體解決。

四、總結(jié)?提土旁?的書寫要點(diǎn)。

五、學(xué)生寫字

師巡視指導(dǎo)，提醒執(zhí)筆姿勢和運(yùn)筆方法。

六、作業(yè)展評

1.表揚(yáng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué)

2.表揚(yáng)書寫整潔美觀的同學(xué)

3.表揚(yáng)書寫姿勢正確的同學(xué)

第七課時 偏旁（7）

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握?木字旁?的寫法及 ?木字旁?在整個字中的比例關(guān)系。

2、拓展學(xué)生視野、提高學(xué)生審美素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族文化的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：木字旁的書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：木字旁左右兩部分的合理搭配。

教具準(zhǔn)備：課件、實物投影、范字、展示板等。

學(xué)具準(zhǔn)備：書寫用具、字帖、演示材料等。

教學(xué)過程：

一、寫字常規(guī)檢查

（一）寫字工具

（二）復(fù)習(xí)寫字坐姿和執(zhí)筆要領(lǐng)：

二、導(dǎo)入

1、出示課件（1）?猜猜看這個字念什么？?接著出示范字?木?，讓學(xué)生回答，‘木’字，它除了做獨(dú)體字外，在漢字中還有什么其它用途？?

2、課件：?木?變成?木字旁?。

帶木字旁的字很多，僅新華字典收錄的就達(dá)300多個，因此，寫好這類字很重要，我們今天就學(xué)習(xí)‘木字旁’?。教師出示課題?木字旁?。

三、新授

1、木字旁的特點(diǎn)：教師出示課件?木字旁?，?木字旁有什么特點(diǎn)？?請學(xué)生分組討論回答。教師課件演示并總結(jié)。

?豎?要寫得挺拔，筆畫的長短要根據(jù)右邊的筆畫靈活處理。寫第四筆?點(diǎn)?時，要注意與右邊的筆畫穿插避讓。

2、?我們分析一個字，都從哪幾方面入手？?以小組為單位，注意從整體形、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、筆畫關(guān)系進(jìn)行分析。

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3、師生共同總結(jié)范字的規(guī)律性的特點(diǎn)。

4、教師進(jìn)行木字旁和范字的書寫。

四、學(xué)生練習(xí)

（一）基礎(chǔ)練習(xí)：

1.書寫?木字旁?4遍；

2.引導(dǎo)學(xué)生讀帖。

（1）?林、相、標(biāo)、樸、衫、析、楊、枝、柱?這9個字是如何做到筆畫穿插的？

（2）木字旁的?豎?與右邊比，在各字中長短如何？

（3）每個字各部分在田字格中所占比例怎樣？

3.學(xué)生練習(xí)，先描紅，再仿影，最后臨寫。

五、作業(yè)講評

展示學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行鼓勵性評價。

教師小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了木字旁的字，同學(xué)們寫得都很認(rèn)真，那么歷史上的書法家又是怎樣寫的呢？下面我們一起看一下——出示課件。

第八課 偏旁（8）

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會右偏旁言字旁的寫法和練習(xí)帶有這些偏旁的例子。

培養(yǎng)學(xué)生正確的?雙姿?(坐姿，執(zhí)姿)

激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

通過教師的示范，指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：言字旁的寫法。

教學(xué)難點(diǎn)：注意筆勢的變化。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，欣賞引趣。

導(dǎo)入：欣賞班里優(yōu)秀作文本，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，激發(fā)寫字興趣。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備。

1、復(fù)習(xí)坐姿：身平、肩平、臂平、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三亇一)

三、復(fù)習(xí)筆畫。

1、出示基本筆畫。

2、背誦基本筆畫口決。

四、指導(dǎo)言字旁的寫法，掌握技巧

1、書寫要領(lǐng)：第一筆點(diǎn)寫

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成又側(cè)點(diǎn)，橫折鉤橫的部分銷向上，豎的部分和在一條弧線上，點(diǎn)橫的起點(diǎn)和釣的頂角約成等腰三角形。（教師示范寫量作講解）

2、指導(dǎo)練寫有言字旁的例字。（論、許、詩、訪、記…）

3、師生互動：對學(xué)生寫字

作品進(jìn)行評價、教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵，畫量。

教師巡視指等。動評，再練習(xí)，再評，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

五、鞏固練習(xí)。

學(xué)生練習(xí)寫：祥、識、證、訊。

1、學(xué)生練習(xí)。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、欣賞交流。

第九課時 點(diǎn)橫頭和人字頭

教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。

教學(xué)過程

一．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握點(diǎn)橫頭和人字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫畫稍長。

人字頭：撇和捺要盡量寫得舒展一些。書寫撇時要注意角度，線條要挺拔，不要寫成?香蕉?撇。捺的起筆位臵比撇稍低，起筆時稍輕，向右下行筆，邊行筆邊頓，最后至捺腳向右出鋒收筆。

二．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。

交，點(diǎn)要寫在橫畫中點(diǎn)的上方。

金，上部人字頭要寫得舒展，下部的橫畫要注意長短變化。

自己練練。

三 例字指導(dǎo)

仿，左右結(jié)構(gòu)。單立人寫得稍窄

哀，上中下結(jié)構(gòu)，上緊下松。上點(diǎn)居于橫中點(diǎn)的上方

弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁寫得稍瘦長一些，右邊要注意兩個撇折的起筆，最后一點(diǎn)略長。

偷，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

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會，上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。撇、捺舒展，捺的收筆處略高于撇尖

命，上下結(jié)構(gòu)。撇捺盡量舒展。

第十課時 草字頭和竹字頭

教學(xué)目標(biāo)

1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律

3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)

教學(xué)過程

一．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

草字頭：書寫時要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。

竹字頭：寫竹字頭時，字頭要寫正，字頭左右兩邊要勻稱。

二．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。

薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢

籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

自己練練

三 例字指導(dǎo)

茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。

獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。

管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對正

等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。

答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。

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第十一課時 石字旁和豎心旁

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握左偏旁的特點(diǎn)，書寫時提左伸右縮，形體上緊下松。及豎心旁、石字旁的寫法，并學(xué)會寫帶有這些偏旁的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握左偏旁豎心旁、石字旁的寫法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)鋼筆字左偏旁的寫法。

二、新授

出示提手豎心旁、石字旁，讓學(xué)生認(rèn)識這些偏旁。

指導(dǎo)豎心旁、石字旁的寫法。

1．石字旁 ?石?字在字的左邊做字的部件時，?石?下?口?橫折的橫及下面的短橫都要向右上斜一點(diǎn)。

2．豎心旁，形態(tài)窄長。豎畫的左右點(diǎn)不同：左為?左點(diǎn)?，下部稍微向左斜；右為側(cè)點(diǎn)。左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。

學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)。

指導(dǎo)?確 磁 悟 惜?的寫法。

學(xué)生觀察寫字，教師巡視指導(dǎo)。

展示作品，師生共同評價。

7、欣賞、臨寫片段。

教師總結(jié)學(xué)生的寫字情況。

第十二課時 雙人旁 尸字頭

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握尸字頭和雙人旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律

3．寫好循 徐 屋 屆寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。

教學(xué)重難點(diǎn)

了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律

教學(xué)過程

一、新課指導(dǎo)。

1、?寫寫偏旁?。

出示尸字頭和雙人旁例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同。

酒泉市東關(guān)街第二小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計

或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察尸字頭和雙人旁的長撇的形狀

尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折，橫稍長，折稍斜；第二筆再寫一短橫，與橫折的橫基本平行；由這兩筆組成的框要小而扁；第三筆長撇是主筆，要寫得舒展。

2、?小博士信箱?。

關(guān)鍵詞：?重心平穩(wěn)?。?重心平穩(wěn)?是楷書必須遵循的基本原則。所謂?初學(xué)分布，但求平正?。字要平正，就必須注意重心的位臵，尤其是字形偏斜的、上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握。?尸?和?雙人?字，以斜取勢，重心難于把握的字。在處理時，要重點(diǎn)突出長撇，把它作為整個字的支柱，同時要把握好長撇的傾斜角度和弧度，這樣才能把握好字的重心。

二、例字指導(dǎo)

屋：

屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成上窄下寬的梯形。底部?至?

要寫的勻稱，整個結(jié)構(gòu)呈梯形，上窄下寬。

三、學(xué)生范寫

第十三課時 言字旁和絞絲旁

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握左偏旁的特點(diǎn)，書寫時提左伸右縮，形體上緊下松。及言字旁、絞絲旁的寫法，并學(xué)會寫帶有這些偏旁的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握左偏旁言字旁、絞絲旁的寫法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)鋼筆字左偏旁的寫法。

二、新授

出示言字旁、絞絲旁讓學(xué)生認(rèn)識這些偏旁。

指導(dǎo)言字旁、絞絲旁的寫法。

言字旁，點(diǎn)為側(cè)點(diǎn)。橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)要與橫著提中的豎在一條直線上。

絞絲旁，兩個撇折有變化，上略寬，下略窄。提畫稍長有斜度。

學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)。

酒泉市東關(guān)街第二小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計

指導(dǎo)?訓(xùn) 諸 續(xù) 緣?的寫法。

學(xué)生觀察寫字，教師巡視指導(dǎo)。

展示作品，師生共同評價。

三、欣賞、臨寫片段。

教師總結(jié)學(xué)生的寫字情況。

第十四課時 左耳朵和走字底

教學(xué)目標(biāo)

耳朵旁，左耳的橫折彎鉤不要過大，豎畫要正直，形態(tài)窄長。

走之底，走之的點(diǎn)要與橫折折撇對正，捺要平一點(diǎn)，要向右伸展，不要太短。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握書寫左耳朵和走字底要領(lǐng)。

投影儀

教學(xué)過程：

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫左耳朵和走字底字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

（1）左耳朵偏旁和走字底

（2）講解：耳朵旁有兩畫，要寫得窄小。走子底是三畫，一捺要舒展。

2、出示左耳朵偏旁和走字底的字

學(xué)生觀察字形。

陳 陣 陰

這 邊 過

3、討論交流。

⑴ ?陳 陣 陰?的左邊都是耳朵旁，這三字都是左右結(jié)構(gòu)，左小右寬。?這 邊 過?是半包圍結(jié)構(gòu)的字，走字兒的捺要寫得舒展。

寫一寫

（1）出示帶有耳朵旁和走字底的字要求完成?生字描紅??例字分析??詞語臨寫?和?整體訓(xùn)練?四個部分

（2）教師范寫。

（3）學(xué)生練寫。

5想一想 ：對耳朵旁（左）和走之底的筆畫、形狀、位臵的書寫有什么要求？

三、練習(xí)

酒泉市東關(guān)街第二小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計

練習(xí)書寫左耳朵和走字底字。

耳朵旁：陵 陪

走之底：遍 違

四、總結(jié)全文

概括本課內(nèi)容。

第十五課時 足字旁 病字頭

教學(xué)目標(biāo)

1、足字旁，?足?字上的口稍向右上斜，?足?的撇寫成短豎，捺寫成提，形體較短。

2、病字頭，上面的點(diǎn)應(yīng)寫在字的正中，撇用直撇，稍長。左邊兩點(diǎn)，靠近撇的中間偏上處。

教學(xué)重難點(diǎn)

足?的撇寫成短豎，捺寫成提，形體較短。

教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀

教學(xué)過程

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫足字旁 病字頭字。

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

（1）出示足字旁 病字頭偏旁

（2）講解：

1、足字旁，?足?字上的口稍向右上斜，?足?的撇寫成短豎，捺寫成提，形體較短。

2、病字頭，上面的點(diǎn)應(yīng)寫在字的正中，撇用直撇，稍長。左邊兩點(diǎn)，靠近撇的中間偏上處。

2、出示足字旁 病字頭

字

足字旁：踩 蹈

病字頭：痕 癥

（1）學(xué)生觀察字形。

3、討論交流。

⑴足字旁，?足?字上的口稍向右上斜，?足?的撇寫成短豎，捺寫成提，形體較短。

（2）、病字頭，上面的點(diǎn)應(yīng)寫在字的正中，撇用直撇，稍長。左邊兩點(diǎn)，靠近撇的中間偏上處。寫一寫

（1）出示帶有足字旁 病字頭

酒泉市東關(guān)街第二小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計 的字要求完成?生字描紅??例字分析??詞語臨寫?和?整體訓(xùn)練?四個部分

（2）教師范寫。

（3）學(xué)生練寫。

三、練習(xí)

練習(xí)書寫足字旁 病字頭字。

四、總結(jié)全文

概括本課內(nèi)容。

第十六課時 口字旁 日字旁

教學(xué)目標(biāo)

口字旁：口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位臵偏上方。

日字旁：日字旁呈長方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。

教學(xué)重點(diǎn)：在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位臵偏上方。

教學(xué)難點(diǎn)：工整美觀。

教學(xué)過程

一、揭示課題

今天，我們來學(xué)寫口字旁 日字旁字

二、指導(dǎo)

1、出示小黑板。

（1）出示口字旁 日字旁

偏旁

（2）講解：口字旁：口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位臵偏上方。

日字旁：日字旁呈長方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。

2、出示口字旁 日字旁

吟 吩

暉 曠

學(xué)生觀察字形。

3、討論交流；

常見的毛病

口字旁：

（1）豎畫過長

（2）折肩悟提頓

（3）字形過窄長

（4）字形過扁寬

酒泉市東關(guān)街第二小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計

日字旁

（1）豎畫內(nèi)斜

（2）豎細(xì)橫粗

（3）間距不等寫一寫

（1）出示帶有口字旁 日字旁的字要求完成?生字描紅??例字分析??詞語臨寫?和?整體訓(xùn)練?四個部分

（2）教師范寫。（3）學(xué)生練寫。

三、練習(xí)

練習(xí)書寫足字旁 病字頭字。

口字旁：嗓 喂 吟 吩

日字旁：晌 映 暉 曠

四、總結(jié)全文

第十七課時 車字旁和金字旁

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握左偏旁的特點(diǎn)，書寫時提左伸右縮，形體上緊下松。及車字旁、金字旁的寫法，并學(xué)會寫帶有這些偏旁的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握左偏旁車字旁、金字旁的寫法

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)鋼筆字左偏旁的寫法。

二、新授

1.出示車字旁、金字旁，讓學(xué)生認(rèn)識這些偏旁。

。2.指導(dǎo)金字旁、車字旁的寫法。

車子旁：車子旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。

金字旁：金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。

3.常見的毛病

車子旁

撇畫過短

折畫過長

末橫過平

豎畫偏右

金字旁

上下不正

撇、挑均過平

挑畫過低

酒泉市東關(guān)街第二小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計

學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)。

指導(dǎo)?輕 較 輪 輸

釘 鋒 鏈 銳?的寫法。

學(xué)生觀察寫字，教師巡視指導(dǎo)。

展示作品，師生共同評價。

7、欣賞、臨寫片段。

教師總結(jié)學(xué)生的寫字情況。

第十八課時 女字旁和弓字旁

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握左偏旁的特點(diǎn)，書寫時提左伸右縮，形體上緊下松。及女字旁、弓字旁的寫法，并學(xué)會寫帶有這些偏旁的字。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握左偏旁女字旁、弓字旁的寫法

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼筆和田字格黑板

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)鋼筆字左偏旁的寫法。

二、新授

1.出示女字旁、弓字旁，讓學(xué)生認(rèn)識這些偏旁。

2.指導(dǎo)女字旁、弓字旁的寫法。

女字旁：女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點(diǎn)的交叉點(diǎn)應(yīng)對準(zhǔn)第一撇的起筆。

弓字旁：弓字旁書寫時要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位臵略高偏左，三橫之間間距相等。

三.常見的毛病

女字旁：

重心右斜

重心左斜

兩撇間距過大

弓字旁

鉤位臵偏右

酒泉市東關(guān)街第二小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計

下折肩偏右

橫間距不等

下折無提頓

學(xué)生練習(xí)寫，教師巡視指導(dǎo)。

指導(dǎo)嫩 妙 婦 嬌

強(qiáng) 彌 張 引的寫法。

學(xué)生觀察寫字，教師巡視指導(dǎo)。

展示作品，師生共同評價。

四、欣賞、臨寫片段。

教師總結(jié)學(xué)生的寫字情況。

第十九課時綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)

1．復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期所學(xué)10個偏旁以及字的結(jié)構(gòu)的書寫知識，進(jìn)一步掌握它們的寫法。

2．認(rèn)真書寫古詩《暮江吟》，寫得正確、端正、整潔。

3．充分利用描紅的寫法，提高獨(dú)立書寫的能力。

4．講述書法家小故事，激發(fā)習(xí)字興趣

教學(xué)重難點(diǎn)

充分利用描紅的寫法，提高獨(dú)立書寫的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

鋼筆和資料

教學(xué)過程

一、教學(xué)提示

1．先讓學(xué)生誦讀古詩《暮江吟》，然后啟發(fā)性提示：這首古詩中，你覺得哪些字比較難寫？請學(xué)生嘗試描一描這些字，也可與同桌討論一下難寫在哪兒。最后，教師根據(jù)學(xué)生提出的困難，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

2．找找古詩中哪幾個字帶有前面剛學(xué)的10個偏旁。在學(xué)生書寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個字寫一個字，上下對起來練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問題再進(jìn)行講解。對于學(xué)生認(rèn)為需要老師幫助的習(xí)字，教師還是要與學(xué)生一起分析這些字的寫法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問題進(jìn)行引導(dǎo)。

3．在具體的教學(xué)過程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書寫、也可由老師指導(dǎo)書寫，特別是老師要深入 酒泉市東關(guān)街第二小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計

到學(xué)生座位中，把筆示范書寫，也可組織四人小組一起書寫，請寫得好的學(xué)生作示范，最后來評評哪個小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。

4．留有少許時間交流書法家小故事，可以老師說，也可讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。聽后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說我們應(yīng)該向書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，重新寫一下，寫在自己的本子上。

三 資料鏈接 狂草大師懷素

懷素(725—785)，唐代書法家，僧人，字藏真，本姓錢，零陵縣(今湖南長沙)人。懷素７歲時，就到零陵縣城河西二十華里之外的?書堂寺?當(dāng)了和尚。他自幼對書法懷有濃厚興趣，誦經(jīng)坐禪之余，刻苦練習(xí)書法。因無錢買紙練字，他就在寺廟旁的空地上種了許多芭蕉，以蕉葉代紙練字。懷素長期勤學(xué)苦練，禿筆成堆，埋于山下，名曰?筆冢?。庵旁有小池，常洗筆硯，池水變黑，名為?墨池?。懷素以?狂草?著稱，好飲酒，常乘酒興，任意揮寫，運(yùn)筆如驟雨旋風(fēng)，飛動圓轉(zhuǎn)，雖變化多端而不失法度。李白詩云：?草書天下稱獨(dú)步?。前人評其書法，繼承張旭筆法，而有所發(fā)展，所謂?以狂繼顛?，并稱?顛張醉素?。懷素圓寂后，有人在零陵縣為他建了一座塔。據(jù)清朝的《零陵縣志〃古跡》記載，此塔在零陵縣城東門外，后人又將他的草書刻碑，臵以小亭?，F(xiàn)長沙的綠天庵、浯溪碑林、高山寺都留有懷素的遺跡。懷素現(xiàn)存的作品有《自述帖》、《苦竹帖》、《論書帖》等，屬書法珍品。

第二篇：寫字課教案

3、斜鉤、臥鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。

2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法 1.師邊講解邊示范：

斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。

臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。

2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我

2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。

思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。

戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。

我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 成 總 5.比一比，改一改

想 城

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：臥鉤的寫法很多同學(xué)掌握不好位置，會寫成斜鉤，所以應(yīng)重點(diǎn)指

導(dǎo)占格位置。

4、撇折、撇點(diǎn)的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。

2.正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法 1.師邊講解邊示范：

撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。

2.學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。

三、書寫漢字

1.出示漢字：去 云 女 媽

2.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。

云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。

女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。

媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。

3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。4.描一描，寫一寫 法 姐 5.比一比，改一改

她 公

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：撇折和撇點(diǎn)也比較好區(qū)分，特別是撇點(diǎn)，帶有女字的字都帶有撇點(diǎn)。學(xué)生掌握得較好。

5、獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。

2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則

獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。

2.出示漢字：自 午 長

3.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。

午：橫要平，豎長、居中、直而正。

長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則 1.介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則

上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。

2.出示漢字：春 星 草

3.請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。

星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。

4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

教學(xué)反思：獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正，而上下結(jié)構(gòu)的字要注意寫得上窄下寬或下窄上寬。

第三篇：寫字課教案

2016春期 倉房初中寫字課教案

授課教師：李良超

第1課 橫和豎

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識橫和豎的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識橫線和豎線的書寫要領(lǐng)。

（三）教學(xué)過程：

一、引入新課，板書課題。

二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把橫線和豎線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫線和豎線寫漂亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。

3、歸納總結(jié)橫線和豎線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。

4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)橫線和豎線的書寫口訣。

6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）

9、師生重復(fù)書寫時的要點(diǎn)

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視

11、展示，評議 教學(xué)后記：

“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！蔽艺J(rèn)為寫字教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。在第一節(jié)寫字課上，我首先注意養(yǎng)成學(xué)生正確的書寫姿勢。正確的書寫姿勢，不僅有利于書寫的規(guī)范，也有利于學(xué)生的健康成長。第二、還要養(yǎng)成學(xué)生整潔的習(xí)慣。教學(xué)時我不僅要求學(xué)生保持作業(yè)本的整潔可觀，還要求學(xué)生注意保持桌面的整潔，注意衣著和手指的清潔。

當(dāng)然自己也有許多不足之處：要不斷加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生處理好書寫與練字的關(guān)系。平時寫作業(yè)也是書寫，所以要好好寫。堅持經(jīng)常提醒和督促學(xué)生運(yùn)用書法知識，并注意經(jīng)常示范，采用作業(yè)展示等方法激勵學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣。

第2課 拼音字母

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識拼音字母的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識拼音字母的書寫要領(lǐng)。

（三）教學(xué)過程：

一、引入新課，板書課題。

二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把拼音字母寫美觀，一起來研究一下如何才可以把拼音字母寫漂亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。

3、歸納總結(jié)拼音字母的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。

4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)拼音字母的書寫口訣。

6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)

9、師生重復(fù)書寫時的要點(diǎn)

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視

11、展示，評議，教師印獎?wù)?教學(xué)后記：

寫字是一項重要的語言基本功。而漢語拼音的書寫教學(xué)，是寫字教學(xué)的啟蒙階段，對學(xué)生以后能否養(yǎng)成好的寫字習(xí)慣，能否寫一筆好字起著至關(guān)重要的作用。

我首先讓學(xué)生認(rèn)識四線格，記住字母的筆畫名稱，還要使學(xué)生聽到名稱就會寫筆畫。熟練掌握字母的筆畫名稱是寫好漢語拼音的第一步。

接著重視示范，摹臨結(jié)合，我認(rèn)為教師的示范是一個很重要又必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟。教師示范，學(xué)生可以從老師的示范中直接領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)、注意事項，目識心記。所以我在示范前，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生各種官能，讓學(xué)生的思想集中到自己身上。

第3課 斜線和折線

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識斜線和折線的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識斜線和折線的書寫要領(lǐng)。

（三）教學(xué)過程：

一、引入新課，板書課題。

二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把斜線和折線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把斜線和折線寫漂亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。

3、歸納總結(jié)斜線和折線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。

4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)斜線和折線的書寫口訣。

6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）

9、師生重復(fù)書寫時的要點(diǎn)

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視

11、展示，評議，教師印獎?wù)? 教學(xué)后記：

過程比結(jié)果更可貴，在指導(dǎo)七年級學(xué)生寫字的過程中，一定要注重提高孩子們觀察、模仿的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

七年級學(xué)生開始書寫的內(nèi)容是橫線、豎線、斜線和折線，看起來是比較容易掌握的，但從他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問題。

第4課 橫、豎、點(diǎn)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識橫、豎、點(diǎn)的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識橫、豎、點(diǎn)的書寫要領(lǐng)。

（三）教學(xué)過程：

一、引入新課，板書課題。

二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把橫、豎、點(diǎn)寫美觀，一起來研究一下如何才可以把橫、豎、點(diǎn)寫漂亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。

3、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。

4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)橫、豎、點(diǎn)的書寫口訣。

6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）

9、師生重復(fù)書寫時的要點(diǎn)

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視

11、展示，評議，教師印獎?wù)?教學(xué)后記：

寫字是一項重要的基本功。寫字和寫字能力的培養(yǎng)，是對語文教育的一個重要輔助。

七年級起步階段，我詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，要求每一個字，每一個筆畫，都要對照書本上的范字，一橫、一豎、一撇、一捺??我都要筆筆指導(dǎo)到位。

我覺得教師的范寫很重要。每次寫字,我都要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過程。并且邊演示邊講述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運(yùn)筆方法以及筆順等。

第5課 撇、捺

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識撇、捺的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識撇、捺的書寫要領(lǐng)。

（三）教學(xué)過程：

一、引入新課，板書課題。

二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把撇、捺寫美觀，一起來研究一下如何才可以把撇、捺寫漂亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。

3、歸納總結(jié)撇、捺的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。

4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)撇、捺的書寫口訣。

6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方就是用什么方法起筆？尾尖是用什么方法收筆？）

9、師生重復(fù)書寫時的要點(diǎn)

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視

11、展示，評議，教師印獎?wù)?/p>

教學(xué)后記：表現(xiàn)欲是七年級學(xué)生的特點(diǎn)。為了讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會。每天下午的寫字課課堂上，我都認(rèn)真的觀察學(xué)生練字,并及時評價。我在班上規(guī)定，凡是練字本每三次拿到“優(yōu)”，就獎勵一面小紅旗。對于有些學(xué)生即使他的字沒有達(dá)到“優(yōu)”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進(jìn)步，我也會鼓勵他評“優(yōu)”，讓學(xué)生感到成功的滋味，讓學(xué)生感到寫字的樂趣。

寫字教學(xué)是有很多困難，我要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上寫字，努力寫出一手好字。

第6課 筆畫組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

2、掌握筆畫三種組合的書寫方法。

3、按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請同學(xué)們打開課本第一頁找一找。指名說（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）

2、請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。

二、新授。

（一）筆畫不相接

1、出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。

2、師小結(jié)：

3、拓展：請學(xué)生找一找筆畫不相接的字。

4、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫五個。

（二）筆畫相接

1、出示筆畫相接組合，首 亞 外 光”

2、引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小

3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫5個。

（三）筆畫相交叉

1、出示：故 父 華 甜

學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。

2、這些字的交點(diǎn)在那里？

3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。

（四）學(xué)生同桌互評練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價，教師點(diǎn)評。

第7課 橫的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識橫畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

2、掌握橫畫三種組合的書寫方法。

3、按照橫畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握橫畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相

交、相離）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。

二、新授。

今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為三個階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。

首先，我們來攀登第一個階梯。

（一）橫在豎中間

1、出示一組橫的在豎中間組合，學(xué)生辨析。這兩個筆畫是哪一種組合方式？ 請同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛??？

2、師小結(jié)：在這個組合里，要注意“橫畫正直，橫起豎的中間”。

3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。

（二）橫對交接點(diǎn)

1、出示組合規(guī)律“橫對交接點(diǎn)” 引導(dǎo)學(xué)生分析：

（1）這個組合中，橫畫與豎畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?

2、出示例字“休 什 代 在”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個組合常出現(xiàn)在什么結(jié)

構(gòu)的字？

4、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。

（三）上橫起撇中

1、出示：午 生 年 牛 朱 告

學(xué)生觀察比較這幾個字在橫畫的組合中有什么共同點(diǎn)。

2、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。

（四）學(xué)生同桌互評練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價，教師點(diǎn)評。

第8課

豎的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識豎畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

2、掌握豎畫三種組合的書寫方法。

3、按照豎畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握豎畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相

交、相離）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。

二、新授

（一）豎起撇中

1、出示一組豎和撇的組合，學(xué)生辨析。

撇和豎組合成為我們很熟悉的單人旁，這兩個筆畫是哪一種組合方式？（相

接）請同學(xué)仔細(xì)觀察哪一組組合得最好？好在哪？其它三組有什么毛病？

2、師小結(jié)：在這個組合里，要注意“豎畫正直，豎起撇的中間”。

3、拓展：“豎起撇的中間”一般出現(xiàn)在單人旁、雙人旁、示字旁、衣字旁里。

4、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫3個。

（二）豎交橫正中

1、出示組合規(guī)律“豎交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：

（1）這個組合中，豎畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?

2、出示例字“半、羊、吉、平”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這個組合常出現(xiàn)在什么結(jié) 構(gòu)的字？

4、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。

（三）豎交橫右

1、出示： 木 松

禾 科

米 粒

學(xué)生觀察比較在獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)的字左旁中豎與橫畫的組合有什么不同。

2、這個組合一般出現(xiàn)在左右結(jié)構(gòu)字中的左旁中，為什么豎畫要靠右呢？ 左右結(jié)構(gòu)的字兩部分左右排列，如果左旁中的豎畫居中或靠左，整個字會發(fā)生什么變化？因此，為了使字形緊湊些，豎畫的位置應(yīng)當(dāng)靠右，大家說對嗎？

3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。

（四）學(xué)生同桌互評練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價，教師點(diǎn)評。

第9課

撇的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識撇畫五種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

2、掌握撇畫五種組合的書寫方法。

3、按照撇畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握撇畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有哪三種？（相接、相

交、相離）請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。

二、新授。

我們學(xué)習(xí)要像攀登階梯一樣，一步一個腳印，踏踏實實地走好每一步，這樣才能取得最后的勝利。今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，分為五個階梯，希望同學(xué)們最后都能奪得勝利的紅旗。首先，我們來攀登第一個階梯。

（一）撇從交點(diǎn)起筆

1、出示一組撇從交點(diǎn)起筆組合，學(xué)生辨析。

2、師小結(jié)

3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。

（二）撇交橫中

1、出示組合規(guī)律“撇交橫的正中” 引導(dǎo)學(xué)生分析：

（1）這個組合中，撇畫與橫畫是哪一種組合方式？（2）交點(diǎn)在哪?

2、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。

（三）撇在橫中相交

1、出示：英 頭

學(xué)生觀察比較和上面兩種組合有什么不同？

2、師小結(jié)。

3、師范寫兩個例字，生描紅1個，臨寫4個。

（四）學(xué)生自學(xué)撇起橫左頭，撇交橫左方。學(xué)生同桌討論，教師小結(jié)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價，教師點(diǎn)評。

第10課 鋼筆的使用

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鋼筆書法的特點(diǎn)。

2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法

3、懂得正確的握筆姿勢是寫好字的首要條件，能在平時的書寫中注意自己的書寫姿勢，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。二．教學(xué)準(zhǔn)備：

1、正確執(zhí)筆姿勢的圖片。

2、鋼筆、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

2、欣賞鋼筆書法作品。

3、出示鋼筆執(zhí)筆圖，讓學(xué)生看一看執(zhí)筆有什么特點(diǎn)？及鋼筆的結(jié)構(gòu)。

筆套 筆尖 筆膽 筆桿

4、組內(nèi)交流

你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？

5、怎樣才能寫好鋼筆字？ ①、要有正確的握筆姿勢； ②、要學(xué)會看字帖； ③、要學(xué)會正確的運(yùn)筆方法。

6、你會正確執(zhí)筆書寫嗎？ 教師講解，學(xué)生操作

筆桿放在拇指、食指和中指的三個指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。鉛筆執(zhí)筆法

捏：拇指、食指捏，托：中指拖下面，墊：無名小指墊，靠：筆桿靠在虎口邊。

第11課 筆畫訓(xùn)練

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鋼筆筆畫的寫法。

2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法

3、鞏固正確的握筆姿勢。二．教學(xué)準(zhǔn)備：

1、正確執(zhí)筆姿勢的圖片。

2、鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查執(zhí)筆方法和書寫姿勢

2、導(dǎo)入新課

3、板書課題：2。筆畫訓(xùn)練

4、出示掛圖，并說出筆畫名稱。你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？

5、組織正確臨寫筆畫，怎樣才能寫好筆畫？ ①、要有正確的握筆姿勢； ②、要學(xué)會看課本中的例字； ③、要學(xué)會正確的運(yùn)筆方法。

5、教師巡堂指導(dǎo)。6學(xué)生書寫例字。

7、教師檢查小結(jié) 第12課 單人旁 雙人旁 反犬旁(一)教學(xué)目標(biāo) : 1.認(rèn)識單人旁 雙人旁 反犬旁 的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2.明確單人旁 雙人旁 反犬旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(二)教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識單人旁 雙人旁 反犬旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個偏旁的書寫方法。

(三)教學(xué)難點(diǎn) : 按照單人旁 雙人旁 反犬旁的書寫方與組合部件的搭配關(guān)系 , 寫好課文例字。(四)教學(xué)過程

l.組織教學(xué) , 檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)： 3.新課教學(xué)。

(1)板書課題 : 第3課 單人旁 雙人旁 反犬旁(2)偏旁教學(xué)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁 雙人旁 反犬旁的筆畫、筆勢及組合筆位。

② 根據(jù)筆畫組合 , 歸納單人旁 雙人旁 反犬旁的書寫方法 ③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系 ②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

③老師示范講解 , 學(xué)生書空。

(4)略講偏旁。組織學(xué)生齊讀單人旁 雙人旁 反犬旁(5)提示自學(xué)

(6)組織學(xué)生練習(xí), 老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評。4.課后小結(jié)

第13課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁

(一)教學(xué)目標(biāo) : 1.認(rèn)識兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2.明確兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(二)教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個偏旁的書寫方法。

(三)教學(xué)難點(diǎn) : 按照兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系 , 寫好課文例字。(四)教學(xué)過程

l.組織教學(xué) , 檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)： 3.新課教學(xué)。

(1)板書課題 : 第4課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁(2)偏旁教學(xué)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的筆畫、筆勢及組合筆位。

② 根據(jù)筆畫組合 , 歸納兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書寫方法 ③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系 ②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

③老師示范講解 , 學(xué)生書空。(4)提示自學(xué)

(5)組織學(xué)生練習(xí), 老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評。

（五）.課后小結(jié)

第14課

筆畫練習(xí)

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)五個筆畫的寫法。

2、鞏固鋼筆的執(zhí)筆方法。

3、運(yùn)用鋼筆正確地書寫課文例字。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

復(fù)習(xí)臥鉤、斜鉤、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折提的書寫方法。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用鋼筆，按照五個筆畫的書寫方法寫好課文例字。

（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。

（五）教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)檢查：復(fù)習(xí)鋼筆書寫的執(zhí)筆方法和書寫姿勢。

3、新課教學(xué)：

（1）板書課題：第二課 筆畫訓(xùn)練

（2）出示筆畫掛圖，讓學(xué)生說出筆畫的名稱。

（3）組織學(xué)生說出筆畫的筆勢和書寫方法，老師補(bǔ)充歸納。（4）老師示范書寫筆畫，講解書寫要領(lǐng)，組織學(xué)生書空。（5）組織學(xué)生用鋼筆正確地臨寫筆畫，教師巡堂指導(dǎo)。（6）反饋講評：肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（7）出示例字掛圖，組織學(xué)生同桌討論例字的書寫方法。（8）老師歸納例字的書寫方法，并示范書寫，學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。（9）學(xué)生書寫例字，教師巡堂指導(dǎo)。（10）展示學(xué)生作業(yè)，組織學(xué)生講評。

4、課堂小結(jié)。

四、板書設(shè)計。

第15課 筆畫訓(xùn)練

書寫方法 例字 教師示范 斜鉤 順、斜、平、頓、鉤 臥鉤 按、斜、頓、鉤

豎彎鉤 按、豎、彎、平、頓、鉤 橫折斜鉤 橫、折、彎、頓、鉤 橫折提 橫、折、豎、折、提（3）單人旁 雙人旁 反犬旁

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。

2、臨寫好課文例字和詞組。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

三個偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

按照三個偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。

（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。

（五）教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。

3、新課教學(xué)：

（1）板書課題：第三課 單人旁 雙人旁 反犬旁（2）組織學(xué)生齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)。

（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識筆畫走勢、組合位置及所占比例。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察三個偏旁與組合部件的組合關(guān)系；

（5）教師按照偏旁與組合部件的組合關(guān)系，講解示范例字，學(xué)生邊觀察邊書空。

（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。

（7）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后進(jìn)行講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。再練第二遍。

（8）略講雙人旁，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。（9）組織學(xué)生同桌互評習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進(jìn)行講評，指出存在的問題。

（10）組織學(xué)生自學(xué)反犬旁，老師巡堂檢查。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。

4、課堂小結(jié)。

四、板書設(shè)計。

第16課 斜線和折線

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本筆畫的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到毛筆書法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫字的興趣。

2、認(rèn)識斜線和折線的特點(diǎn)和書寫方法

3、通過教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會觀察、學(xué)會審美，寫好漢字。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識斜線和折線的書寫要領(lǐng)。

（三）教學(xué)過程：

一、引入新課，板書課題。

二、新授：

1、出示筆畫掛圖，要想把斜線和折線寫美觀，一起來研究一下如何才可以把斜線和折線寫漂亮。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析橫和豎的形態(tài)特點(diǎn)，師板書。

3、歸納總結(jié)斜線和折線的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說明。

4、講解分析基本知識。

5、歸納總結(jié)斜線和折線的書寫口訣。

6、組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書空練習(xí)。

7、反饋評議學(xué)生練習(xí)

8、小結(jié)（引導(dǎo)：頭方

10、師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書寫，教師巡視

11、展示，評議，教師印獎?wù)? 教學(xué)后記：

過程比結(jié)果更可貴，在指導(dǎo)七年級學(xué)生寫字的過程中，一定要注重提高孩子們觀察、模仿的能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

七年級學(xué)生開始書寫的內(nèi)容是橫線、豎線、斜線和折線，看起來是比較容易掌握的，但從他們課堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了許多問題。

第17課 筆畫組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識筆畫三種組合的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

2、掌握筆畫三種組合的書寫方法。

3、按照筆畫的組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆畫三種組合的書寫方法，并按照組合規(guī)律進(jìn)行描紅、臨寫。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、我們的漢字是由筆畫組合而成，筆畫的組合的方式有幾種呢？請同學(xué)們打開課本第一頁找一找。指名說（筆畫不相接、筆畫相接、筆畫相交叉）

2、請學(xué)生用手勢表示漢字筆畫組合的三種方式。

二、新授。

（一）筆畫不相接

1、出示一組筆畫不相接的組合，學(xué)生辨析。

2、師小結(jié)：

3、拓展：請學(xué)生找一找筆畫不相接的字。

4、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫五個。

（二）筆畫相接

1、出示筆畫相接組合，首 亞 外 光”

2、引導(dǎo)學(xué)生分析：教師小

3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫5個。

（三）筆畫相交叉

1、出示：故 父 華 甜

學(xué)生觀察比較這些字的組合有什么不同。

2、這些字的交點(diǎn)在那里？

3、師范寫兩個例字，生描紅一個，臨寫4個。

（四）學(xué)生同桌互評練習(xí)。

（五）學(xué)生再次練習(xí)，教師巡堂指導(dǎo)。

（六）展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生評價，教師點(diǎn)評。

第18課 筆畫訓(xùn)練 一．教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鋼筆筆畫的寫法。

2、知道正確的執(zhí)筆與書寫方法

3、鞏固正確的握筆姿勢。二．教學(xué)準(zhǔn)備：

1、正確執(zhí)筆姿勢的圖片。

2、鋼筆筆畫圖片、書法練習(xí)紙、字帖。三．教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查執(zhí)筆方法和書寫姿勢

2、導(dǎo)入新課

3、板書課題：2。筆畫訓(xùn)練

4、出示掛圖，并說出筆畫名稱。你從剛才的學(xué)習(xí)欣賞中知道了什么？

5、組織正確臨寫筆畫，怎樣才能寫好筆畫？ ①、要有正確的握筆姿勢； ②、要學(xué)會看課本中的例字； ③、要學(xué)會正確的運(yùn)筆方法。

5、教師巡堂指導(dǎo)。6學(xué)生書寫例字。

7、教師檢查小結(jié)

第19課 筆畫訓(xùn)練

書寫方法 例字 教師示范 斜鉤 順、斜、平、頓、鉤 臥鉤 按、斜、頓、鉤

豎彎鉤 按、豎、彎、平、頓、鉤 橫折斜鉤 橫、折、彎、頓、鉤 橫折提 橫、折、豎、折、提（3）單人旁 雙人旁 反犬旁

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識單人旁、雙人旁、反犬旁的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)與組合部件組合的搭配關(guān)系及寫法。

2、臨寫好課文例字和詞組。

（二）教學(xué)重點(diǎn)：

三個偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系。

（三）教學(xué)難點(diǎn)：

按照三個偏旁與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。

（四）教具準(zhǔn)備：筆畫掛圖、小黑板。

（五）教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)，然后導(dǎo)入新課：在第四冊，我們學(xué)習(xí)了字頭、字底的各種偏旁，今天我們來學(xué)習(xí)偏旁在左的三種偏旁。

3、新課教學(xué)：

（1）板書課題：第三課 單人旁 雙人旁 反犬旁（2）組織學(xué)生齊讀本課的教學(xué)目標(biāo)。

（3）出示單人旁的范字掛圖，組織學(xué)生觀察單人旁的組成筆畫，啟發(fā)提問，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識筆畫走勢、組合位置及所占比例。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察三個偏旁與組合部件的組合關(guān)系；

（5）教師按照偏旁與組合部件的組合關(guān)系，講解示范例字，學(xué)生邊觀察邊書空。

（6）組織學(xué)生練習(xí)老師示范的例字，老師巡堂指導(dǎo)。

（7）組織學(xué)生到黑板上書寫，然后進(jìn)行講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。再練第二遍。

（8）略講雙人旁，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，老師巡堂指導(dǎo)。（9）組織學(xué)生同桌互評習(xí)作，找出同學(xué)寫得最好的字，老師進(jìn)行講評，指出存在的問題。

（10）組織學(xué)生自學(xué)反犬旁，老師巡堂檢查。（11）組織學(xué)生按描仿、臨寫方法完成課堂作業(yè)。

4、課堂小結(jié)。

第20課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁

(一)教學(xué)目標(biāo) : 1.認(rèn)識兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2.明確兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(二)教學(xué)重點(diǎn) : 認(rèn)識兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的形體結(jié)構(gòu) , 掌握三個偏旁的書寫方法。

(三)教學(xué)難點(diǎn) : 按照兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系 , 寫好課文例字。(四)教學(xué)過程

l.組織教學(xué) , 檢查學(xué)習(xí)用具。2.檢查復(fù)習(xí)： 3.新課教學(xué)。

(1)板書課題 : 第4課 兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁(2)偏旁教學(xué)

①引導(dǎo)學(xué)生觀察分析兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的筆畫、筆勢及組合筆位。

② 根據(jù)筆畫組合 , 歸納兩點(diǎn)水 三點(diǎn)水 絞絲旁的書寫方法 ③組織學(xué)生齊讀書寫方法。(3)例字教學(xué)。①明確搭配關(guān)系 ②明確結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

③老師示范講解 , 學(xué)生書空。(4)提示自學(xué)

(5)組織學(xué)生練習(xí), 老師巡堂輔導(dǎo)。展示學(xué)生習(xí)作 , 組織學(xué)生講評。

（五）.課后小結(jié)

第四篇：寫字課 教案

寫字課 鋼筆字 結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法。教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。

2、通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備

課件 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢

1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？

（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）

隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。

2、一起做一做

二、導(dǎo)入新課

1、本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期一樣，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今天這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。

2、上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。

3、今天我們來學(xué)習(xí)第一課——結(jié)構(gòu)

（一）三、學(xué)習(xí)新課

1、打開書第一頁，指名讀“看看”

2、（出示課件“蝴”）

（1）請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說書寫“柳”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項

3、（出示課件“撒”）

（1）請學(xué)生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。

（2）教師相機(jī)介紹：“撒”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。右邊“捺”筆要寫得舒展大方。

（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字

（4）指名說書寫“蝌” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項

4、左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。

5、出示課件“傾”“假”“獄”

（1）指名說每個字左中右三部分在田字格中的位置

（2）相機(jī)指導(dǎo)

“傾”：左中部分寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個字的二分之一。

“假”：在田字格中書寫時，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。

“獄”：左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。

四、學(xué)生練習(xí)

1、學(xué)生描描、臨寫。

2、請學(xué)生上黑板寫。

五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)

我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。

寫字課 鋼筆字

結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)要求：

1、掌握“左中右結(jié)構(gòu)的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四種結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生人觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握五種結(jié)構(gòu)字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片、投影儀 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。

二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。

1、出示范字

搬：右偏旁略低于中偏旁；中間與右邊的寬窄幾乎相等。

斑 左中右結(jié)構(gòu)，左中右部分基本相等。左偏旁“ ”字的第四筆由“橫”變?yōu)椤疤帷薄Ｖ虚g的“文”中的最后一筆“捺”變?yōu)椤包c(diǎn)”。

啊：左中右結(jié)構(gòu)。左偏旁“口”字較偏上，寫時位于橫中線的上方；中間部分“ ”較瘦，上部高出左右部分，位于左半個；右邊部分“可”相對較寬大，獨(dú)自占據(jù)右半格。

2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。

3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。

4、練習(xí)

出示以下字，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

鍛 掀 粥 吼 咐 哪

仰 徹 掰 辯 腳 蜘

寫字課 鋼筆字 結(jié)構(gòu)

（三）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)

（三）教學(xué)要求：

1、掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

范字圖片、鋼筆 教學(xué)過程：

一、細(xì)觀察、找規(guī)律

1、出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。

2、學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。

3、學(xué)生交流，不足之處教師及時進(jìn)行總結(jié)。

4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。

密 ：上中下結(jié)構(gòu)的字，上中下三部分的比例相近，但略有些差別，上部的“ ”稍寬一些，要能蓋住中下部分，中間部分的“必”形體偏扁，“撇”畫要稍長一點(diǎn)，以使下面的“蟲”字能夠容下。

窩 ：上中下結(jié)構(gòu)，上邊部分“ ”要寫的扁而寬；中間部分“口”字位于橫中線上方，形體窄而小；下邊部分“內(nèi)”字獨(dú)占下半格，形體扁而寬，并且“內(nèi)”的第一筆“豎”和第二筆“橫折鉤”要寫得上開下合。

等 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“竹字頭”形體較小，筆畫緊湊；中間部分“土”字扁而寬，第三筆“橫”長而舒展，位于橫中線上；下邊的“寸”長于中上部分，占據(jù)下半格，寬度與上邊部分大致相等。

禁 ：上中下結(jié)構(gòu)。上邊的“林”位于上半格，較寬大，第三筆“橫”和第八筆“捺”分別向左伸展；中間部分“二”位于橫中線下方，扁而長，特別是第二筆的“橫”的長度大致等于上邊部分，下邊部分“小”相對窄小一些。

5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。

二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。

意 簍 幕 裳 藍(lán) 莫

繁 紫 壺 暈 曼 牽

三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。

四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。

寫字課 鋼筆字 結(jié)構(gòu)

（四）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)

（四）教學(xué)要求：

1、掌握“左下半包圍，左上半包圍、右上半包圍”等結(jié)構(gòu)的字的寫法。

2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的圖片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。

三、討論交流

1、認(rèn)識半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

邀 ：半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“ ”占田字格的做左半格和下半格，而且“平捺”要寫的舒展；被包圍部分“ ”位于田字格的中央偏右，要寫的緊湊一些，而且第十三筆“捺”以變?yōu)椤伴L點(diǎn)”，要注意把字寫的端正。

麻 ：左上半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分“廣”要寫的舒展一些，“點(diǎn)”居于豎中線上；被包圍的部分“林”字，左邊的“木”較窄小，且“捺”已變成了“點(diǎn)”，右邊的“木字位于右半格，應(yīng)寫的舒展、大方。

裁 ：右上半包圍結(jié)構(gòu)。包圍部分“ ”，占據(jù)田字格的上半格和右半格，寫是要注意第四筆“斜鉤”的斜度；被包圍部分“衣”字較小，位于左下格，且“捺”已變成“長點(diǎn)”。

五、臨寫

出示以下字。

趣 建 屢 痕 旬 戴 匹 匾

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

寫字課 鋼筆字

結(jié)構(gòu)

（五）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)鋼筆字結(jié)構(gòu)

（五）教學(xué)要求：

1、掌握“方正包圍，扁款包圍、品字形包圍”構(gòu)的字的寫法。

2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫有范字的投影片。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。

二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）

三、討論交流

1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。

2、議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。

3、說一說，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？

四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。

固 ：方正全包圍結(jié)構(gòu)，外框是長方形，筆畫勁挺飽滿，橫平豎直。內(nèi)包“古”字結(jié)構(gòu)要居中，大小與外框適宜，橫畫與外框的橫畫平行。

四 ：扁寬全包圍結(jié)構(gòu)，這類字的外形結(jié)構(gòu)是稍扁略寬，如“

四、田、回”等字。在書寫字的外框時，要采取上開下和的構(gòu)字方法，切忌兩豎垂直。

晶 ：品字形包圍結(jié)構(gòu)。上部一個“日”，下部兩個“日”，三個“日”字各不相符。第一個“日”字較大，占據(jù)字中間的上方；下部左邊的“日”字較小，中間留的空隙要大一些，定位于左邊的“日”字成對稱狀態(tài)。

五、臨寫

出示以下字。

圓 團(tuán) 田 眾 森 淼 疊

（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？

（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。

（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。

六、練習(xí)

練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。

寫字課 鋼筆字

綜合練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：

綜合練習(xí)教學(xué)要求：

1、通過“練習(xí)”部分的練習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的寫字知識進(jìn)行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步形成能書寫技能。

2、通過欣賞鋼筆書法作品，培養(yǎng)學(xué)生對鋼筆書法的賞析能力和審美能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

書法欣賞使用的作品 教學(xué)過程：

一、指名講書法家的小故事，使學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣。

二、練一練：

1、要求學(xué)生“加上偏旁，組成新字”

注意：書寫時要注意字的結(jié)構(gòu)。

2、抄寫詞語：

要求學(xué)生書寫時注意每個字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把字寫的勻稱、端正。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)本題時要注意：

一、要求學(xué)生先觀察每個字的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)再寫；

二、要把每個字寫的正確、勻稱、端正；

三、每個四字詞語，字的結(jié)構(gòu)不同，筆畫有簡有繁，要注意西德大小一致性，使詞語從整體上看協(xié)調(diào)、美觀。

3、抄寫各種形式的句子。

注意：標(biāo)點(diǎn)符號在句中的寫法。

4、抄寫古詩。

注意：首先看清標(biāo)點(diǎn)與格式，做到行款整齊，然后，把字寫的美觀，講究整體的協(xié)調(diào)美。

三、書寫練習(xí)教師巡視指導(dǎo)。

四、欣賞作品。

1、欣賞名家作品。

2、欣賞自己的作品

3、師生進(jìn)行相互評議。

第五篇：寫字課教案

第一課 正確的寫字姿勢

教學(xué)目的：

1、仔細(xì)觀察圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請在老師發(fā)給你的這個本子的姓名一欄里寫上自己的名字。

同學(xué)們都會寫，有同學(xué)字寫的還很漂亮?？墒抢蠋熞舶l(fā)現(xiàn)一個問題：好多同學(xué)寫字姿勢不正確。在寫字之前哪首先應(yīng)該學(xué)會正確的寫字姿勢，姿勢正確了，對我們學(xué)知識、長身體都大有好處。那怎樣的寫字姿勢才是正確的呢？咱們先學(xué)習(xí)第一步——坐姿

二、仔細(xì)觀察、反復(fù)訓(xùn)練，教學(xué)新知

（一）訓(xùn)練坐姿

出示課件“坐姿要求”

師：同學(xué)們借助拼音讀一讀，照著大姐姐的樣子按要求做一做。生讀要求，練習(xí)。

師：同學(xué)們練習(xí)得很認(rèn)真，老師給大家示范一下，同學(xué)們跟著老師做：坐姿就是坐著的樣子。頭正指頭不歪不斜、不低不仰望，兩眼看著紙面，眼與紙面的距離大約一尺左右。身直就是上身挺起，脊梁挺直，兩肩平穩(wěn)。臂開指兩臂自然撐開，左手按紙右手執(zhí)筆。足平指兩腳自然地平放到地上，左右均勻地踏穩(wěn)，不要交叉，不要蜷腿或分得太開。寫字時小屁股要滿坐在椅子上，胸離桌面的距離約一橫拳。這就是正確的坐姿：頭正身直臂開足平。生跟著老師做，教師邊示范邊指點(diǎn)學(xué)生的坐姿。

師：下面同學(xué)們按著這四個要領(lǐng)練習(xí)，同桌之間合作，互相糾正錯誤。

同桌合作反復(fù)練習(xí)教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

請多名學(xué)生到前邊示范，下邊同學(xué)糾正其錯誤。

（二）學(xué)練執(zhí)筆方法

師：有了正確的坐姿還要有正確的執(zhí)筆方法。同學(xué)們都伸出你的右手，這五個手指的名稱你們都知道嗎？在寫字的時候這五個好朋友分工合作，各有各的位置。他們是怎么分工的？老師讀給大家聽。同學(xué)們借助圖邊聽邊練習(xí)。出示幻燈片，生反復(fù)練習(xí)。

找?guī)捉M學(xué)生到前邊示范，下邊學(xué)生糾正錯誤。

（三）用正確的寫字姿勢練習(xí)書寫 師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩個方面：坐姿和執(zhí)筆，同學(xué)們做起來還有問題嗎？

師：下邊我們就把這兩方面協(xié)調(diào)起來書寫自己的名字，練習(xí)兩分鐘，同學(xué)們比一比，看誰的姿勢最正確，誰堅持得最好。生練習(xí)

師：時間到，請同學(xué)們保持現(xiàn)在的坐姿和執(zhí)筆，別動。和圖中的這位大姐姐比起來，你覺得你還有哪些地方做得不足？ 生回答

師：同學(xué)們能認(rèn)識到自己的不足，在以后的學(xué)習(xí)中就要時刻提醒自己，相信你們一定也會向大姐姐這樣養(yǎng)成良好的寫字姿勢。師：哦，你們有沒有注意到大姐姐的神情？ 生回答

師：我們寫字時不但要求坐姿正確，還要平心靜氣，專心認(rèn)真的練習(xí)，只有這樣才能把字寫好?！秾懽指琛氛谜f明了這個道理。出示幻燈片

師讀，生讀，拍手背誦。

師：下面同學(xué)們就按著寫字歌的要求書寫“永“這個字寫一行注意看老師書寫時的筆順。生練習(xí)書寫

師：寫完后同桌之間比一比，圈出寫的好的字，待會到前邊來展示。小組選出代表展示

師：正確的寫字姿勢不但有助于我們的身體發(fā)育，還能讓我們的字越寫越漂亮。

三、講故事，強(qiáng)化要求

師：現(xiàn)在大家全身放松，閉上眼睛聽段音樂，也可以做做眼保健操。待會老師給你們講個小笑話。

生聽音樂閉眼放松

師：有一個人由于從小不注意寫字姿勢，長大后成了一個大近視眼?？伤窒哟餮坨R太麻煩，因此惹出了不少的笑話。有一天大近視眼上街買豆腐，走著走著看見路邊有一團(tuán)黑呼呼得東西，“啊，我今天真走運(yùn)，撿著一件黑棉襖?！闭f著便伸手去撿，只聽“汪”的一聲，那團(tuán)黑東西站了起來，原來是一條大黑狗。大近視眼嚇得拔腿就跑。買了豆腐回家，大近視眼找鑰匙開門，豆腐放到哪呢？他四處尋找。呃，這有一根釘子。他把豆腐往釘子上已掛，只聽啪嗒一聲，豆腐掉在地上摔得粉碎，原來那是一只大黑蒼蠅趴在那里。豆腐沒吃成，又差點(diǎn)讓狗咬了手，大近視眼氣呼呼的把這兩件事講給妻子聽。第二天，大近視眼下班回家，看到那只黑蒼蠅又在那里趴著，“好哇，你還敢來這，看我怎么收拾你”說著掄起胳膊，用力像蒼蠅拍去，“哎呦”大近視眼捂著手哇哇大叫，原來妻子怕他又把豆腐摔了，就在蒼蠅呆的地方定了一根黑釘子。大近視眼的手被扎破了，從此他不得不老老實實的戴上了大近視鏡。

師：這個笑話帶給我們笑聲的同時，是不是也帶給了我們一些思考呢？ 生答

四、家校聯(lián)系，共同監(jiān)督

師：希望同學(xué)們在寫字時“頭正、身直、臂開、足平”做到“三個一”——眼與紙面的距離約一尺，胸離桌面一拳，手離筆尖約一寸。為了讓我們養(yǎng)成良好的寫字姿勢，我們還要請家長監(jiān)督。這張家校聯(lián)系卡同學(xué)們拿回家請家長認(rèn)真記錄。

第二課 字形特點(diǎn)

（一）教學(xué)目的：

1、掌握長、短、方、圓這四種字形的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。3、培養(yǎng)學(xué)生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。教學(xué)過程：

一、出示例字，揭示課題。、出示小黑板： 身 之 正 會

2、齊讀，這四個字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納： 第一個字屬于長形字。第二個字屬于短形字。第三個字屬于方形字。第四個字屬于圓形字。今天我們來學(xué)習(xí)“字形特點(diǎn)

（一）”。

二、指導(dǎo)書寫。

1、出示卡片： 身 仔細(xì)觀察，這個字怎樣寫才好看？ 學(xué)生邊議論邊試寫。指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺堋＃矗涸鯓訉懞谩吧怼弊郑┲敢幻麑W(xué)生上臺邊說邊寫。師生評議。學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個。

2、出示小黑板：（貼有寫字的圖片）想一想：這些字個有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？ 字形較短： 血 之 字形較方： 正 畫 字形較圓： 會 香

3、名人名言行款練習(xí)。學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思。分析名人名言的書寫格式。學(xué)生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。

4、師小結(jié)。

三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。

第三課 字形特點(diǎn)

（二）教學(xué)目的：

1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。

教學(xué)準(zhǔn)備 ：寫有字的小黑板。教學(xué)過程：

一、出示字例，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板： 天 口 齊讀。想：這兩個字有什么特點(diǎn)？ 仔細(xì)觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？ 指名說，老師板書：字形較大 字形較小

2、指導(dǎo)書寫。較大字形： 要點(diǎn)：撇、捺或長橫、長豎要舒展。老師寫： 發(fā) 生試寫： 天年 較小字形： 要點(diǎn)：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。師邊將邊示范： 白 學(xué)生試寫： 口 日

3、偏斜字形： 左斜字 主筆不可過于左斜。范寫： 夕 勿 學(xué)生試寫。右斜字 主筆不可過于右斜。范寫： 戈 飛 生試寫。

4、名人名言行款練習(xí)。生讀名人名言。討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？ 小結(jié)：格式、字： 學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)。

第四課 整齊平正

教學(xué)目的：

1、掌握字的書寫規(guī)律— 整齊平正。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。

教學(xué)用具： 寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過程：

一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。

1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？ 小結(jié)并板書：整齊平正。

2、指導(dǎo)書寫： 指導(dǎo)寫“衛(wèi)”字。橫向筆畫較平，豎畫要直。范寫： 學(xué)生試寫一個。

指導(dǎo)寫“不”字。橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱。范寫： 不 生試寫。生自學(xué)自悟。

3、學(xué)生討論如何寫好“ 革、尋、歪 ”這三個字。指名談并演示： 革 橫向筆畫上下對正，長豎居中。尋 長橫較平，上下部對正。歪 橫較平，上下兩豎對正。、學(xué)生試寫“ 里、至、目、墨 ”。名人名言練習(xí)。讀 想含義。討論：如何寫好名人名言？ 學(xué)生試寫。同桌之間互相欣賞、指正。

第五課 分配勻稱

教學(xué)目的：

1、掌握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫安排勻稱的寫字規(guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。繼續(xù)練習(xí)行款練習(xí)。

教學(xué)用具： 寫有字的小黑板（一個字美觀，一個字分布不均勻）教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

1、展示上節(jié)課同學(xué)們寫得好的作業(yè)。評論：好在哪里？（整齊平正）

2、出示小黑板： 讓學(xué)生觀察黑板上的字是否達(dá)到要求了？哪個好些？為什么？不太好看的字毛 病在哪？ 指名發(fā)言并歸納板書：分 布勻稱 一個字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要勻稱。

二、指導(dǎo)書寫。

1、學(xué)生理解“勻”與“稱”。勻—筆畫間隔均勻 稱—筆畫左右相稱

2、討論如何寫好“ 主、衣、回、困、言、京、再、奮、杰、春、事、帶 ”這十二個字。

3、討論發(fā)言歸納： “主” 橫的間距均勻；示范： 主 “衣” 內(nèi)外筆畫間隔均勻；示范 ： 回 “京” 左右筆畫相稱；示范： 京 “奮” 撇捺相稱，下部筆畫間隔均勻。示范： 奮 “事” 橫的間隔均勻；示范： 事 “杰” 撇捺相稱，四點(diǎn)間隔均勻；示范： 杰

4、課堂練習(xí)：生試寫以上十二個字，一字寫兩遍。

三、行款練習(xí)。

1、生讀兩則名人名言，明其含義。試寫第一則名言。同桌交流。師指正存在的問題。

2、生繼續(xù)練習(xí)第二則名言。四、作業(yè)： 將以上字各寫三個。

第六課 比例適當(dāng)

教學(xué)目的：

1、掌握在寫字時，應(yīng)使各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶懽忠?guī)律。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成他們良好的觀察事物的心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。訓(xùn)練行款練習(xí)。教學(xué)用具： 字卡片、小黑板。教學(xué)過程：

一、以小故事導(dǎo)入新課。

1、問：如果一個人頭大身子小或頭小身子大，他走在大街上，你看到他第一個反應(yīng)是什么？（想笑）為什么想笑呢？（上下不對稱，即比例失調(diào)）

2、小結(jié)：我們寫字也是一樣的道理。如果一個字的各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例不適當(dāng)，那么寫 出來很難看。如： 孟

3、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)如何將一個字的比例處理適當(dāng)。板書：比例適當(dāng)

二、指導(dǎo)寫字。

1、出示貼有字卡的小黑板讓學(xué)生細(xì)致觀察，想：這些字的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)以及在寫它們時 應(yīng)注意什么？ 苗 孟 籃 封 睡 謝

2、學(xué)生觀察

3、指名回答并歸納： 〈1〉上下結(jié)構(gòu)的字： 上寬下窄：苗（上、下長短相等）上窄下寬：孟（上部長度占三分之一）上下相等：籃（上中下長短相等）〈2〉左右結(jié)構(gòu)的字： 寬窄相等：封（右部稍長）左寬右窄：到（左部占三分之二，右部稍長）左窄右寬：睡（左邊占三分之一，右部占三分之二）〈3〉左中右結(jié)構(gòu)的字： 如“謝” 10（左中右寬窄相等，左部較短）

三、隨輕音樂，生將以上的字各寫兩個。

四、行款練習(xí)。

1、生讀，明其含義。（第一則）

2、生試寫。

3、同桌交流。

四、作業(yè)： 將以上字各寫三個以及第二則名言。

第七課 重心平穩(wěn)

教學(xué)要求：

1、掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。

2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會這一規(guī)律又能兼顧整體。

3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對書法的熱愛。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？

二、新課學(xué)習(xí)。

1、過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。（揭示課題，齊讀）

2、對比寫兩個“鄉(xiāng)”字，重心穩(wěn)：“鄉(xiāng)”，反之“鄉(xiāng)”讓學(xué)生感悟。以“手”字教學(xué)為例： 自己閱讀領(lǐng)悟要求，對照例字體會 后說說。指名寫一個“手”下面同時練習(xí)一個。點(diǎn)評學(xué)生板演，同桌依此互查互評。改進(jìn)后再練習(xí)寫一個“手”。以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個字，集中點(diǎn)評，全班每字各練寫兩個。每個例字的最后一個字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會，熟練掌握 “重心平穩(wěn)” 這一規(guī)律。行款練習(xí)。

3、認(rèn)讀行款內(nèi)容。觀察行款整體，要注意哪些問題。交流： a、字居格中 b、字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)）c、每個字的結(jié)構(gòu)要注意，如： 礎(chǔ)（√）石出（×）筆畫之間要互相兼顧?！?〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

三、作業(yè)展評。

1、同桌互評，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號，如“手”互相比一比，誰寫得好。

2、四人小組展評。

3、交流感受。

四、布置作業(yè)

繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。行款要有一定速度。了解顏真卿的故事（見書）

第八課 字形特點(diǎn)

教學(xué)要求：

1、通過觀察、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)會毛筆字字形特點(diǎn)

（一），主要是字形由兩、三個部分組成時的結(jié) 構(gòu)規(guī)。

2、在練寫中進(jìn)步熟練掌握毛筆筆畫的書寫規(guī)律。

3、培養(yǎng)學(xué)生書法鑒賞的能力及對毛筆書法的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備： 師：毛筆、墨汁、硯合。生：前三項同上，另備抹布。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：

1、同學(xué)們，本學(xué)期我們鋼筆書法練習(xí)在“寫字”課中暫告一段落。不論是鋼筆字還是毛筆字都 講究結(jié)構(gòu)美和筆畫美。

2、欣賞幾幅優(yōu)秀學(xué)生書法作品，激發(fā)興趣。揭示課題。

二、指導(dǎo)寫書。

1、認(rèn)讀所寫生字。以“森”字教學(xué)為例： 學(xué)生獨(dú)立閱讀書寫要求。指名根據(jù)教師放大的例字說說要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培養(yǎng)臨帖能力。

2、教師范寫，全班觀察，同時體會筆畫的寫法。學(xué)生臨帖，先寫一個。教師輔導(dǎo)。點(diǎn)評學(xué)生習(xí)字。繼續(xù)練習(xí)寫一個。、“磊”“矮”“耀”教法同上。4、“林”“比”“昌”“炎”獨(dú)立書寫。

三、作業(yè)展評。

欣賞學(xué)生中的優(yōu)秀作品。從有代表性問題的書法作品中進(jìn)行評講。四人小組展評。

四、作業(yè)：

課堂中如有不成功的漢字再練寫兩個。

第九課 字形特點(diǎn)

（二）教學(xué)要求：

1、使學(xué)生掌握字形特點(diǎn)

（二）其中的規(guī)律，領(lǐng)會這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2、進(jìn)一步熟悉毛筆字基本筆畫的運(yùn)用筆，使書寫更美觀。

3、培養(yǎng)書法鑒賞及臨帖能力，培養(yǎng)對書法的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備： 師：毛筆、墨、米字格紙、硯、范寫好的例字。生：工具同上，另備小抹布。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？

2、揭示課題：字形特點(diǎn)

（二）二、指導(dǎo)書寫

1、認(rèn)讀所寫漢字。

2、分類找出“相向”、“相背”、“一兩筆”“結(jié)構(gòu)單一” 如：“相向”：妙 助 “相背”：張 肥 “一兩筆”：乙 卜 “結(jié)構(gòu)單一”：口 日、每類字中分別選一個字作例字教學(xué)，如：“妙”： 自讀，領(lǐng)會結(jié)構(gòu)要求。指名依教師范字講要求。教師范寫，邊寫邊講：“妙”字左右兩部相向，左部橫向右上斜，右部撇向左下長伸。學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)。點(diǎn)評學(xué)生作品。繼續(xù)練寫另一個字。

三、作品展評

欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。評講有代表性的問題。四人小組展評。

四、課后練習(xí)可依此課所學(xué)字形特點(diǎn)

（二）的規(guī)律，每種類型再找一兩個字練寫試試： 如： 相向： 勤 攻 相背： 地 把

一、兩筆： 人 八 單一結(jié)構(gòu)： 中 大

第十課 點(diǎn)畫要呼應(yīng)

教學(xué)要求：

1、通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握毛筆書寫中“點(diǎn)畫要呼應(yīng)”的規(guī)律。

2、通過此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉毛筆筆法，使書寫更美觀。

3、培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對書法的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備： 師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？

2、你從中知道了什么？ 揭示課題。

二、指導(dǎo)書寫

1、分類教學(xué)，以一個字為例，如： 點(diǎn)與點(diǎn)呼應(yīng)：京 點(diǎn)與提呼應(yīng)：習(xí)難度大一點(diǎn)的：率 點(diǎn)與撇呼應(yīng)：平以“京”字教學(xué)為例： 自己閱讀，讀帖了解要求。

2、指名以老師寫的例字講要求。教師范寫，邊寫邊講： “京”字，上橫要長，上、中、下三部分對正，下部左點(diǎn)與右點(diǎn)呼應(yīng)。

3、學(xué)生臨帖，寫一個“京”字。教師巡視后點(diǎn)評，再寫一個。

三、作品展評

欣賞好的學(xué)生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。四人小組點(diǎn)評、欣賞。

四、作業(yè)：

繼續(xù)練寫每種類型中的另一個字。

第十一課 長短要變化

教學(xué)要求：

1、通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握書法中“長短要變化的規(guī)律”。

2、進(jìn)一步熟悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會貫通。

3、培養(yǎng)書法鑒賞能力，臨帖能力及對書法的熱愛。

教學(xué)準(zhǔn)備： 師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？ 你有什么收獲？

2、揭示課題。

二、指導(dǎo)書寫

1、認(rèn)讀所寫漢字。分類比較。言 重 生 革（橫的變化）鞋（左右橫畫不同）非 供 日（橫豎的變化）勿 易 家（撇的變化）每種類型選一個字教學(xué)，如“言”： 自己讀帖后上前及教師例字講要求。

2、教師范寫，學(xué)生觀察。學(xué)生點(diǎn)評教師作品。學(xué)生臨帖，寫一個“言”字。點(diǎn)評學(xué)生代表作品。繼續(xù)練寫一個，能改進(jìn)最好。

三、作品展評

欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。點(diǎn)評有代表性的作品及存在的問題。四人小組展評。

四、課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了在毛筆書寫中同一種筆畫的長短應(yīng)該有變化。愿大家平常鋼筆 書法中也能借鑒這種規(guī)律！

五、布置作業(yè)： 每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的。

第十二課 伸縮穿插

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生認(rèn)識什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書寫中的重要性。

2、通過練習(xí)初步掌握伸縮穿插。

3、欣賞有關(guān)的書法作品，培養(yǎng)初步的鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯。投影機(jī)。錄音機(jī)及磁帶。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示幾個漢字：杰 朵 翻 鍥（通過投影顯示兩組漢字）學(xué)生比較觀察，找出規(guī)律。

2、教師總結(jié)：為了使?jié)h字的結(jié)構(gòu)合理美觀。有的筆畫應(yīng)恰當(dāng)?shù)厣炜s或穿插。掌握新知。學(xué)生通過范字了解什么是伸縮穿插。

3、師總結(jié)： 伸縮是指一筆畫在不同的方向伸或縮。穿插是指筆畫之間的穿插。

二、指導(dǎo)書寫。

1、教師示范：杰（邊寫邊講解）板書：上伸下縮。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3、拿出幾個學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評議。學(xué)生評議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。

教師出示：朵 翻 鍥 繁 筆 學(xué)生歸納，教師板書： 上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸 教師示范：朵 翻（邊示范邊講解）學(xué)生練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。

三、優(yōu)秀作品展示，師生評議。學(xué)習(xí)穿插：出示“雄、跳、愉、樹、游”。師生歸納穿插規(guī)律。

四、布置作業(yè)：

練習(xí)“愉、樹、游”。

第十三課 輕重要適宜

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解筆畫有輕有重。

2、通過練習(xí)初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯。投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（伸縮穿插）引入新課：輕重要適宜（板書）

二、出示范字： 自 明 衛(wèi) 千 正

1、學(xué)生觀察每一個字的輕重。學(xué)生回答，教師強(qiáng)調(diào)： 〈 1 〉“自”：橫畫較輕，豎畫較重。右豎比左豎較重。〈 2 〉“明”： 橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重?！?3 〉“衛(wèi)”：筆畫少。用筆重，三筆輕重差不多?！?4 〉“千”：三筆都較重，豎比橫更重?！?5 〉“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長橫比中豎稍輕。

2、教師總結(jié)： 一般橫畫較輕，豎畫較重。筆畫少的字都較重。

3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。師生評議，教師總結(jié)示范糾正學(xué)生書寫中存在的問題。

4、教師出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“賽”。學(xué)生觀察輕重情況。學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。師總結(jié)：筆畫多的字用筆都較輕。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。

三、作品展示，師生共評。

四、作業(yè)：

課后練習(xí)，每字十遍。

第十四課 偏旁要容讓

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。

2、通過練習(xí)，使學(xué)生初步掌握在書寫中如何做到偏旁之間要容讓。

3、通過比較展示，培養(yǎng)學(xué)生的書法鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯。投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引出新課?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容：輕重要適宜。引入新知：偏旁要容讓（板書課題）

二、指導(dǎo)書寫

1、出示范字： 時 觀 獨(dú) 得 鳴 騰 雙 倦 泉 要 華

2、學(xué)生觀察。指名回答。

3、教師總結(jié)： 在合體字中，左右結(jié)構(gòu)的字最多，而在左右結(jié)構(gòu)的字中，又以含左偏旁的字為多。書寫左偏 旁，一般要寫窄些，將比較寬的部位讓給右部。對于其他結(jié)構(gòu)的合體字也應(yīng)以窄讓寬，以短 讓長，以小讓大。

4、教師范寫：時 觀 獨(dú)（邊寫邊講解，學(xué)生觀看）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。練習(xí)展示，師生評議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

5、繼續(xù)練習(xí)：泉 要 華 師范寫并提醒學(xué)生注意： 上部窄短，下部寬長，上讓下。如：“泉”。上窄下寬，上讓下。如：“要”。上部較窄短，下部稍寬長，上讓下。如：“泉”。

6、學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

三、優(yōu)秀作品展示：師總結(jié)并板書。

四、練習(xí)：

回家書寫：得 鳴 騰 雙 倦

第十五課 疏密要得當(dāng)

教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解在書法中要注意安排有疏有密。

2、如何在書寫中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當(dāng)，搭配合理。

教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯。投影、錄音機(jī)、磁帶。

一、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。回顧上節(jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓。

2、引入新課：疏密要得當(dāng)。

二、指導(dǎo)書寫

1、教學(xué)范寫： 引 吏 印 美

學(xué)生觀察，教師歸納： 〈 1 〉“引”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重?！?2 〉“吏”：上筆畫較緊密，下筆畫較疏松，撇捺舒展?！?3 〉“印”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松。〈 4 〉“美”：上部筆畫緊密，下部筆畫疏松，下部橫要長。撇捺對稱。教師總結(jié)： 筆畫少就疏。筆畫多就緊。

2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)生作業(yè)展示，師生評議。

4、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)其他的字：（教師指導(dǎo)）謹(jǐn) 郎 難 盛 鼻 都 徽

三、優(yōu)秀作品展評：（投影）

四、師總結(jié)： 疏而不散，密而不齊，疏密得當(dāng)，搭配合理。

五、布置練習(xí)：

每字 5 遍。

第十六課 集字練習(xí)

（一）教學(xué)要求：

1、讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義。

2、繼續(xù)進(jìn)行書寫訓(xùn)練。

教學(xué)準(zhǔn)備： 筆墨紙硯、投影、錄音機(jī)、磁帶。名家字帖。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。

1、回顧上節(jié)課內(nèi)容：疏密要得當(dāng)。

2、引入新課：出示名家字帖，學(xué)生欣賞。板書課題：集字練習(xí)。

二、指導(dǎo)寫字

1、了解集字。什么是集字？ 一般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章。

2、為什么要練習(xí)集字？ 練習(xí)集字既能學(xué)習(xí)字的寫法，也可從中受到教育。

3、知識延伸：平時喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅 作品嗎？

4、集字練習(xí)： 師示范書寫：知 不 足 好 學(xué) 學(xué)生觀察，找出每字的書寫要領(lǐng)。如：“知”：左部長，右部偏下，左部橫的收筆相齊?！安弧保汗P畫稍重，撇點(diǎn)相稱?！白恪保嚎诘奈恢迷谏喜恳?。撇捺舒展。“好”：右部比左部稍長，橫左伸右縮?！皩W(xué)”：上部較寬，下部較窄。彎鉤稍偏右。

5、學(xué)生練習(xí)：師巡視指導(dǎo)。

三、作品展評：

1、把以上字連起來投影，學(xué)生評議。

2、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)：注意每字的安排。

四、優(yōu)秀作品展示。

五、作業(yè)：完成“滿、招、損”，“謙、受、益”。

第十七課 集字練習(xí)

（二）教學(xué)要求：

1、繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

2、要求學(xué)生完成自己的書法作品。

3、初步了解書法作品的布局章法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、筆墨紙硯。

2、四尺宣紙。

3、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行集字訓(xùn)練。

二、師示范：“不恥下問”。邊寫邊提示： “不”：橫不要過長，撇的起筆稍偏右。豎居中，宜直?！皭u”：左部窄長，右部寬短。右部比左部筆畫疏松。“下”：橫要長，豎稍偏左，點(diǎn)靠上?！皢枴保嚎谏员猓笥议g隔均勻。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

四、教師出示學(xué)生作業(yè)：（投影）師生評議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、學(xué)生練習(xí)：“溫故而知新”。

六、優(yōu)秀作品展評。

七、師總結(jié)。

八、布置練習(xí)： 回家完成“鍥而不舍”。