第一篇：幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)（寫寫幫推薦）

幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)

幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成>心得體會(huì)

培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣和能力，既有利于幼兒健康，也是幼兒園文明美德教育的一個(gè)方面。幼兒園應(yīng)該從幼兒的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的教育，幫助幼兒改正不良的衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒在養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，擁有一個(gè)健康的身體，最大限度地杜絕傳染病的發(fā)生。

作為一名幼兒園教師，自己堅(jiān)持在保教活動(dòng)中采取多種方式、措施培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣，取得了良好的效果，寫出來供幼教同仁參考：

一、充分利用教學(xué)活動(dòng)

幼兒學(xué)習(xí)有兩種情況，被迫與自愿，后者來自幼兒主動(dòng)、積極的反應(yīng)，有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)，幼兒年齡越小，尤其要發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，才能取得良好效果，我在活動(dòng)中多采用童話>故事與富有>童趣的兒歌，如《洗手歌》、《小豬變干凈了》、《打噴嚏》等相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。讓幼兒扮各種小動(dòng)物參與表演等教學(xué)手段從而大大增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們將根據(jù)幼兒的實(shí)踐生活體驗(yàn)，讓幼兒理解良好生活習(xí)慣給自己帶來的好處，進(jìn)而從內(nèi)心發(fā)出要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、適時(shí)開展游戲活動(dòng)

幼兒好玩、愛做游戲，這就為我們?cè)⒔逃跇诽峁┝撕芏嗥鯔C(jī)。在組織活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒喜愛模仿大人這一特點(diǎn)，把各種生活習(xí)慣內(nèi)容滲透在游戲中，把枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活的游戲。如適時(shí)開展“洗手帕”、“刷刷牙”、“拖地板”、“倒垃圾”等游戲，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，增強(qiáng)孩子們的衛(wèi)生意識(shí)與習(xí)慣。

三、給幼兒反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

良好衛(wèi)生習(xí)慣不是一天兩天就可以形成的，它是一個(gè)不斷養(yǎng)成、不斷鞏固提高的過程。受年齡特點(diǎn)限制，幼兒園的小朋友不可能像成人那樣一學(xué)就會(huì)，我們無論在教學(xué)態(tài)度上還是在教學(xué)方式上，都要有足夠的耐心，給幼兒充分、反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。做任何事情都貴在堅(jiān)持，幼兒保教工作更應(yīng)該持之以恒。我們應(yīng)和幼兒約定一些“規(guī)定”和“辦法”，讓幼兒“有章可循，違章必究”。如在洗手、喝水這兩個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以規(guī)定：幼兒每天在幼兒園必須用毛巾擦手、飯前便后一定要洗手；喝水盡量定時(shí)進(jìn)行，要求用自己的杯子，喝完再接，避免疾病傳染與水資源浪費(fèi)。同時(shí)，我們要注重引導(dǎo)：在要求幼兒喝水時(shí)，我也與幼兒同時(shí)進(jìn)行；幼兒洗手，我也與幼兒共同洗手，并在與幼兒共同活動(dòng)中，做出洗手的正確方法，讓幼兒模仿。嚴(yán)格的要求和反復(fù)的練習(xí)，會(huì)促進(jìn)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的逐漸形成，最后習(xí)以為常，形成自覺的行動(dòng)，四、堅(jiān)持督促檢查

幼兒的自覺性、堅(jiān)持性和自制能力都較差，需要不斷督促提醒和檢查，這樣可使其良好的習(xí)慣不斷強(qiáng)化，逐步形成自覺行動(dòng)。如有些孩子由爺爺奶奶帶，老是不洗手，不剪指甲。我就天天檢查，檢查完后，我也不說什么，幫孩子把指甲剪了，剪了兩回，以后再也沒發(fā)生這種事。督促檢查可以使幼兒容易記住，下次不會(huì)忘記。

五、家園合作，家園同步

幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，要有良好的環(huán)境和必要的條件，幼兒生活衛(wèi)生教育的成敗，很大程度上取決于家庭教育和幼兒園教育的密切配合。幼兒最容易受外界的影響。幼兒時(shí)期，對(duì)周圍環(huán)境十分敏感，愿意聽從成人的教導(dǎo)，喜歡模仿成人的行為，極易受到外界的刺激和影響，并在大腦中留下深刻的痕跡，行成一些定型的概念并逐漸養(yǎng)成行為習(xí)慣。但幼兒知識(shí)貧乏，辨別是非的能力差，學(xué)好學(xué)壞都在無意識(shí)之中。所以，我在加強(qiáng)幼兒在園教育引導(dǎo)的同時(shí)，充分利用家長接送、來訪及家長會(huì)等時(shí)機(jī)和途徑，要求家長特別注意對(duì)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，盡力避免不良衛(wèi)生行為對(duì)幼兒的影響。

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣是非常重要的工作。我國教育家陳鶴琴先生說得好：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生愛其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！边@就需要我們幼兒園的教師負(fù)起責(zé)任，傾注我們的愛心、細(xì)心、耐心和誠心，讓每一個(gè)幼兒都養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，都能健康、愉快的成長?！?幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成心得體會(huì)》

第二篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，干凈、整潔的環(huán)境使人舒心，而不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣給我們美麗的校園帶來了很大的危害，給我們健康生活帶來了極為不好的影響。因此，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要。那么如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？我認(rèn)為至少應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

第一，我們一定要注意，買零食不要在那些無衛(wèi)生證的商店里買，而應(yīng)到大商場或超市里選購，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)商標(biāo)、生產(chǎn)日期，這樣才能保證我們身體的健康。

第二，要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。如果因?yàn)楦忻岸朔涣说模瑧?yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。

第三，要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。在衛(wèi)生保潔或值日時(shí)，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒。

第四，要養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，從我做起，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

第五，為了更好地保障我們的身體健康，吃飯前一定要認(rèn)真洗手，玩游戲弄臟了的手和衣物一定要及時(shí)清洗，以免細(xì)菌感染。

不以惡小而為之，不以善小而不為，文明的一切是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的。唯有從小事做起，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而良好的習(xí)慣會(huì)讓我們受益一生。當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，他的人格魅力便會(huì)自然得到提升。其實(shí)，習(xí)慣就是在我們不知不覺的成長過程中形成的。

如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？全體同學(xué)都應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一、要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。

二、要克服隨手亂丟的壞習(xí)慣，要把廢紙、包裝袋等扔進(jìn)垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往下扔?xùn)|西的不道德行為。

三、要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在值日時(shí)，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時(shí)倒進(jìn)垃圾容器中，絕對(duì)不可亂倒。倒垃圾時(shí)不能倒在垃圾池邊上，以免風(fēng)把垃圾吹到垃圾池外，影響環(huán)境衛(wèi)生。

四、要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識(shí)和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

五、每個(gè)人都保證不把包裝袋帶進(jìn)校園，從根本上杜絕亂扔亂丟現(xiàn)象，拒絕白色污染。

第三篇：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”

環(huán)境為大家所共同享有，環(huán)境衛(wèi)生差，危害他人，也危害自己。一個(gè)整潔的校園，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于孩子們健康的成長。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。我們是祖國的未來，是文明的使者，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣將意味著將來改變?nèi)竦男l(wèi)生習(xí)慣。

雨外小“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

環(huán)境為大家所共同享有，環(huán)境衛(wèi)生差，危害他人，也危害自己。一個(gè)整潔的校園，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于孩子們健康的成長。在大談“環(huán)境保護(hù)”的今天，衛(wèi)生要從點(diǎn)滴做起，從身邊做起，更要從娃娃抓起。我們是祖國的未來，是文明的使者，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣將意味著將來改變?nèi)竦男l(wèi)生習(xí)慣。

一、活動(dòng)主題：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年10月——2010年11月

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）“環(huán)保標(biāo)語我來寫”活動(dòng)

1.活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生。

2.征集范圍：

（1）室內(nèi)：適用于教室內(nèi)張貼的衛(wèi)生習(xí)慣宣傳標(biāo)語；

（2）包干區(qū)：適用于本班包干區(qū)或?qū)W校讀書角、垃圾角、食堂等公共學(xué)習(xí)活動(dòng)場所，走廊、樓梯等處宣傳養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的標(biāo)語。

3.標(biāo)語內(nèi)容要求

（1）以“征集范圍”為主題；

（2）簡潔、明確、藝術(shù)、科學(xué)，具有宣傳作用和教育意義；

（3）貼近學(xué)生生活實(shí)際，具有親和力；

（4）提倡“獨(dú)創(chuàng)性”，鼓勵(lì)集體參與，共同創(chuàng)作。反對(duì)網(wǎng)上直接復(fù)制。

（5）提倡勸導(dǎo)學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)語。

4.組織辦法：

(1)以班級(jí)為單位，提倡人人參與，班主任對(duì)本班作品進(jìn)行初選后

送交學(xué)校，由學(xué)校統(tǒng)一評(píng)獎(jiǎng)、表彰；

(2)每班不少于四條標(biāo)語，其中公共場所類和環(huán)境保護(hù)類各2條；

(3)各班于10月11日完成初選，并填寫好“參賽表”于12日上交到

學(xué)校大隊(duì)部。

(4)利用班會(huì)課時(shí)間，對(duì)本年級(jí)的入圍標(biāo)語進(jìn)行投票表決，匯總票數(shù)

后評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名。

5.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的標(biāo)語評(píng)出獎(jiǎng)次，頒發(fā)榮譽(yù)證書，并將部分標(biāo)語制成宣

傳品、標(biāo)識(shí)牌張貼、設(shè)置于校園內(nèi)。

（二）、“環(huán)保小報(bào)”制作大賽

1、主題：以“節(jié)水在我身邊，共建美好家園”為主題，可以抒發(fā)感

想，可以介紹節(jié)水經(jīng)驗(yàn)，介紹節(jié)水小竅門，暢談節(jié)水小發(fā)明，可以提建

議，可以對(duì)我市節(jié)水發(fā)展提出思路，對(duì)當(dāng)前的節(jié)水現(xiàn)狀進(jìn)行探索，可以

對(duì)我市建設(shè)節(jié)水型社會(huì)進(jìn)行規(guī)劃，提出節(jié)水措施等等。；

2、尺寸大?。?卡紙33ｃｍ×53.5ｃｍ左右)。

3、時(shí)間：11月1日交大隊(duì)部。

4、可由個(gè)人或小組（最多4人）形式參加，每班上交2份。

（三）班級(jí)文化布置比賽

1、主題：養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園。

2、評(píng)比時(shí)間：11月5日。

評(píng)比要求：

1、外墻需圍繞“良好衛(wèi)生習(xí)慣”主題進(jìn)行布置，入圍的環(huán)保標(biāo)語，優(yōu)秀的節(jié)水小報(bào)可粘貼進(jìn)行宣傳。

2、班級(jí)內(nèi)部相應(yīng)位置需進(jìn)行相應(yīng)的更新布置。

3、爭章園地真正起到作用，用到實(shí)處。

（四）主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)

各班開展一次以“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，愛我愛家愛校園”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)方案附在11月的班主任工作手冊(cè)里上交大隊(duì)部。

第四篇：幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣

當(dāng)今的幼兒，基本是獨(dú)生子女，自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣普遍差，所以，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有益于孩子身心健康成長。無數(shù)事實(shí)證明，一個(gè)好的習(xí)慣可以造就一個(gè)人，一個(gè)壞的習(xí)慣能毀掉一個(gè)人。我國近代著名教育家陳鶴琴先生認(rèn)為：“人類的動(dòng)作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是幼年養(yǎng)成的，所以幼年時(shí)應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成。”可見，幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)保護(hù)幼兒的健康，培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)有重大意義,是幼兒園保教工作的重點(diǎn)之一。

“生活習(xí)慣與生活能力”包括與幼兒健康成長密切關(guān)聯(lián)的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活自理能力和安全生活的能力。良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣是維護(hù)和促進(jìn)幼兒自身健康的重要保證。幼兒階段正式良好行為和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。幼兒需要從學(xué)習(xí)生活開始，為 今后的獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)，生活自理能力和安全生活能力也是兒適應(yīng)社會(huì)生活必備的重要能力。幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)主要是指要求幼兒能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣。主要是個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，即能每天刷牙、洗臉、洗腳，知道飯前便后應(yīng)該洗手，保持服裝和環(huán)境的整潔；睡眠習(xí)慣，能按時(shí)睡眠、起床，睡姿合理正確；能夠獨(dú)立的進(jìn)餐，不挑食，不偏食等等。使幼兒能夠在不需要成人的提醒下，也能注意自己的個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成習(xí)慣。

第五篇：第五課 養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

第四課

全域無垃圾

城鄉(xiāng)在行動(dòng)

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：全域無垃圾

城鄉(xiāng)在行動(dòng)

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

以全面建成小康社會(huì)為目標(biāo)，積極創(chuàng)建全域無垃圾城市，有效解決環(huán)境衛(wèi)生臟亂差問題，建立環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)督管理長效機(jī)制。共建清潔美麗家園。

三、學(xué)習(xí)過程：

（一）知道什么是“五清五改五化”以及“兩控三建三規(guī)范”。

1、五清五改五化有些什么內(nèi)容？

“五清”：是清垃圾、清三堆、清河道、清屋頂、清廢棄建筑?！拔甯摹保焊乃?、改廚、改廁、改路、改后院?！拔寤保河不?、綠化、亮化、凈化、美化。

2、兩控三建三規(guī)范 “兩控”：有效控制面源污染、有效控制畜禽養(yǎng)殖方式。

“三建”建設(shè)垃圾和污水處理設(shè)施、建設(shè)安全宜居住房、建設(shè)村組公益設(shè)施?！叭?guī)范”規(guī)范管護(hù)長效機(jī)制、規(guī)范保潔隊(duì)伍、規(guī)范村規(guī)民約。

（二）如何整改？

1、抓好村莊院落環(huán)境整治。

2、抓好城鄉(xiāng)結(jié)合不環(huán)境整治。

3、抓好道路沿線環(huán)境整治。

4、抓好鄉(xiāng)村集鎮(zhèn)環(huán)境整治。

5、抓好景區(qū)園區(qū)環(huán)境整治。

6、抓好菲農(nóng)區(qū)域環(huán)境整治。

（三）做一做

每周參加一次環(huán)境衛(wèi)生大掃除活動(dòng)。

四、練習(xí)：

做一做：周末和父母一起整治環(huán)境衛(wèi)生。

第五課

養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從生活中養(yǎng)成。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好衛(wèi)生的重要性，了解養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣在個(gè)人、公共、家庭要做到什么，明確養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣是公民最起碼的文明準(zhǔn)則之一，更是保障自身健康安全的內(nèi)在要求。

三、學(xué)習(xí)過程：

（一）個(gè)人衛(wèi)生

1、生活中良好的衛(wèi)生習(xí)慣有些什么內(nèi)容？

“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打掃衛(wèi)生?！皟刹弧保翰灰灿眯l(wèi)生潔具（如：毛巾、杯子等），不亂扔垃圾?！拔搴谩保菏切膽B(tài)調(diào)整好、生活安排好、飲食調(diào)節(jié)好、衣服穿得好、健康關(guān)注好。

2、還要做到;（1）飯前便后要洗手；

（2）要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；（3）勤剪指甲；

（4）要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)；（5）隨時(shí)隨地勤洗手；

（6）注意用眼衛(wèi)生：不要在強(qiáng)光下看書，不要在行走的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；

（7）不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；

（8）早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；（9）早晚刷牙，食后漱口；

（10）每天堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。

（二）家庭衛(wèi)生

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是日常生活起居的主場所，家庭衛(wèi)生要勤打掃，多擦洗，不留垃圾死角，保持居室空間的空氣流通和清新。

同學(xué)間舉例說一說在家能幫父母做的家務(wù)。并交流你知道的家庭日常保潔小技巧。

（三）公共衛(wèi)生

保持公共衛(wèi)生干凈整潔是對(duì)每個(gè)人的基本要求，具體應(yīng)該做到“五不”： 不隨地吐痰、不隨地便秘、不亂扔亂倒、不亂貼亂畫、不亂擺亂放。

四、練習(xí)：

做一做：平時(shí)抽空給父母長輩洗一次腳。

第六課 社會(huì)公德記心中

爭當(dāng)文明小公民

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

道德意識(shí)，增強(qiáng)自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明守公德的好孩子。學(xué)習(xí)過程：

一、情景兒歌《小小公民》，小小學(xué)生講公德，愛家愛黨愛祖國。

尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。

社會(huì)是個(gè)大家庭，人人都要多關(guān)心。

花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。

隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。

紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候，綠燈閃爍方才行。

我們都要講公德，人人才會(huì)夸你棒！

夸你棒！

從兒歌中你看到了那些好的現(xiàn)象，同桌互相說一說。

二、談一談

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容： 富強(qiáng)、民主、文明、和諧 自由、平等、公正、法治 愛國、敬業(yè)、誠信、友善

議一議這16字當(dāng)中，作為小學(xué)生應(yīng)該做到哪些？

三、記一記

社會(huì)公德記心房，現(xiàn)代文明好風(fēng)尚 忠義禮信真善美，勤儉節(jié)約美名揚(yáng) 愛護(hù)公物如家當(dāng)，設(shè)施秩序人共享 愛字當(dāng)頭主人翁，呵護(hù)家園責(zé)任強(qiáng) 文明禮貌似衣裳，互相尊重有榮光 處世和諧有海量，文明自律成修養(yǎng) ????

四、找一找

出示圖片，那些是不文明現(xiàn)象，再呢的身上有沒有發(fā)生過，如果有你要怎么改？

五、悟一悟

出示古詩《憫農(nóng)》，成語：贈(zèng)人玫瑰 手有余香，《弟子規(guī)》節(jié)選尊老愛幼篇，六、試一試

1、乘坐公交車時(shí)，主動(dòng)為他人讓座。

2、幫助有困難的同學(xué)

七、唱一唱

《牢記核心價(jià)值觀》

第七課

遵守交通規(guī)則

安全文明出行

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)；

1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。

2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)；

1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)；

2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)記、交通設(shè)施；

3、人行道與人行橫道的差別；

三、教學(xué)預(yù)備；

1、紅黃綠號(hào)牌一套；

2、教學(xué)課件；

四、學(xué)習(xí)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激情。

老師今天為小朋友帶來了一段視頻，小朋友們想不想看？想看的話就請(qǐng)仔細(xì)看和聽，認(rèn)真想，等一下說說你都看到或聽到了什么？

1、看關(guān)于交通事故的視頻。

2、小朋友們，看完剛才的視頻，你知道為什么會(huì)造成這樣的結(jié)局呢？ 車禍就是殺手。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時(shí)，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全。生活中假如不重視交通安全，就會(huì)碰到意想不到的危險(xiǎn)，造成畢生的遺憾，失卻美好的未來。你們的爸爸媽媽天天把你們送到學(xué)校，除了希望你們學(xué)到更多的知識(shí)，更盼望你們天天都能平平安安回家。

（二）出示課題：遵守交通規(guī)則

安全文明出行

過渡：平安回家首先要學(xué)會(huì)走路。我們來看一個(gè)圖片，想想我們生活中應(yīng)該怎樣走路，才能平安回家。看誰看得最仔細(xì)，一會(huì)兒把你看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星，好嗎？ 課本圖片

剛才你看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？（小組交流后發(fā)言）（板書：學(xué)會(huì)走路、乘車、騎車）細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注重的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標(biāo)記）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡略的交通安全知識(shí)外，我們還得熟悉一些常見的交通標(biāo)記，才能安全行走。

（三）熟悉交通安全標(biāo)記

1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)記小客人到我們班，小朋友想熟悉它嗎？看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。（做游戲：紅綠燈下。）

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家熟悉，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎？（師課件出示路牌、制止通行等標(biāo)記。）你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么？ 小朋友對(duì)我們標(biāo)記家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！（生下）

4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)記做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注重安全，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）

（四）游戲——我會(huì)過馬路

1、設(shè)置過馬路場景，學(xué)生體驗(yàn)。

2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過馬路的呢？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說。）

3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰慧，不但學(xué)會(huì)了熟悉交通標(biāo)記，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。

（五）我是交通安全員

那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下面我們來看一個(gè)片斷，看看他們是怎樣過馬路的，安不安全？說得好的同學(xué)老師獎(jiǎng)他一顆交通安全星，好嗎？（出示課件：出示5個(gè)場景視頻，師講述，學(xué)生判定）這個(gè)小朋友是怎樣做的？你想對(duì)他說什么？ 小朋友們真能干，不僅自己注重交通安全，還為我們其他的小朋友作了很好的指導(dǎo)。我們班的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣平安回家，興奮嗎？

（六）總結(jié)延伸：

小朋友在馬路上行走時(shí)，要遵守交通規(guī)則，安全回家。小朋友不但要自己會(huì)安全行走，還應(yīng)該做一名交通安全義務(wù)宣傳員，為了讓我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)高興奮興上學(xué)，平平安安回家！

作業(yè)：找找身邊還有哪些不遵守交通規(guī)則的行為？