第一篇：七年級(jí)音樂(lè)美洲樂(lè)聲

七年級(jí)音樂(lè)美洲樂(lè)聲——欣賞《凱皮拉的小火車(chē)》、《化裝舞會(huì)》教案大學(xué)城欄目：居民空間消息快播 | 空間欄目：電子教案收藏到我的學(xué)習(xí)空間收藏到我的課堂魔方分享到圈子全屏 發(fā)表時(shí)間：2013-6-18 16:06:44瀏覽：91評(píng)論：0教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，能以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對(duì)火車(chē)這種交通工具的印象。

2、感受樂(lè)曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂(lè)上的表現(xiàn)作用，并能以語(yǔ)言、動(dòng)作或打擊樂(lè)器等形式對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。

3、初步了解巴西的風(fēng)土人情和音樂(lè)文化，激發(fā)學(xué)生探究多元文化的興趣。

4、聆聽(tīng)《化妝舞會(huì)》，感受拉丁美洲音樂(lè)的鮮明民族風(fēng)格和探戈舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受舞曲節(jié)奏特點(diǎn)

2、感受樂(lè)曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂(lè)上的表現(xiàn)作用，并能以語(yǔ)言、動(dòng)作或打擊樂(lè)器等形式對(duì)音樂(lè)做出反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：

1、用自己喜歡的方式創(chuàng)作音響表現(xiàn)火車(chē)印象，表達(dá)快樂(lè)的情緒.2、聽(tīng)辨《化裝舞會(huì)》的主題A和主題B，學(xué)會(huì)分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、播放巴西民歌《采果人之歌》

2、用火車(chē)的圖片導(dǎo)入學(xué)習(xí)內(nèi)容：英國(guó)工程師斯蒂芬森發(fā)明了第一列火車(chē)，到今天的動(dòng)車(chē)組，火車(chē)的出現(xiàn)給人類(lèi)的交通帶來(lái)了很大的便利。

二、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《凱皮拉的小火車(chē)》

1、完整聆聽(tīng)，體驗(yàn)作品意境問(wèn)題：樂(lè)曲是描繪火車(chē)嗎？描繪的是怎樣的火車(chē)？結(jié)束時(shí)又怎樣？火車(chē)從啟動(dòng)——行駛——到終點(diǎn)聆聽(tīng)并描述聽(tīng)到的聲音。音樂(lè)中的哪能些地方使你感覺(jué)是火車(chē)？你對(duì)音樂(lè)最初的印象是什么？（車(chē)輪的卡嚓聲、汽笛的鳴叫等）

2、了解作曲家及作品《凱皮拉的小火車(chē)》是巴西著名作曲家羅波斯于1930年創(chuàng)作的?！皠P皮拉”在巴西，農(nóng)場(chǎng)工人被稱(chēng)作凱皮拉。表現(xiàn)了農(nóng)場(chǎng)工人乘坐小火車(chē)上班，一路上觀賞著美麗的景色的快樂(lè)情緒。據(jù)說(shuō)，一次，作曲家乘火車(chē)行使在美麗的巴西國(guó)土上，體驗(yàn)著火車(chē)車(chē)輪在鐵道上快樂(lè)飛奔和汽笛有力的長(zhǎng)鳴，看著窗外綠色的森林與田園。作曲家產(chǎn)生了創(chuàng)作激情。寫(xiě)下了這首作品。在作品中，作曲家使用了具有典型巴西音樂(lè)風(fēng)格的民歌作為音樂(lè)主題，就是剛才大家聽(tīng)出的《采果人之歌》的旋律。

3、分段聆聽(tīng)：（1）聽(tīng)第一部分聽(tīng)到車(chē)輪聲，第二次模仿車(chē)輪聲，用身邊的東西來(lái)模仿一下車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音？（學(xué)生用拍凳子、跺腳聲??來(lái)模仿）師：我們來(lái)模仿火車(chē)啟動(dòng)的聲音。用怎樣的力度、速度？（拍音樂(lè)凳邊——車(chē)輪聲；沙球——蒸汽聲；人聲——汽笛聲）（2）聽(tīng)賞第二部分音樂(lè)，跟著鋼琴哼唱。介紹主題是巴西民歌《采果人之歌》。師：這段旋律的情緒是怎樣的？（用歡快的情緒表現(xiàn)快樂(lè)的心情）。主題出現(xiàn)了幾次，分別用什么樂(lè)器？（2次，第一次用銅管，第二次用木管和拉弦。）辨別哪些樂(lè)器發(fā)出了這些聲音？你們聽(tīng)到了幾種樂(lè)器的聲音？節(jié)奏分別是怎樣的，用動(dòng)作或人聲模擬。

4、再次欣賞樂(lè)曲，簡(jiǎn)介樂(lè)器作者吸收了巴西民族音樂(lè)要素，如悠長(zhǎng)的民歌旋律，大小調(diào)式交替特點(diǎn)，切分音及巴西的民族樂(lè)器：巴西鈴鼓、響葫蘆、卡巴薩等，運(yùn)用多種表現(xiàn)手段，借鑒巴赫風(fēng)格，以管弦樂(lè)的這種形式，創(chuàng)作了這首樂(lè)曲。介紹巴西的民族樂(lè)器：竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓等?？磼呙鑸D片簡(jiǎn)介。

三、聆聽(tīng)管弦樂(lè)《化裝舞會(huì)》（一、）導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們參加過(guò)化妝舞會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)你心目當(dāng)中的化裝舞會(huì)是什么樣子的？《化裝舞會(huì)》是一首著名的探戈舞曲。是阿根廷家喻戶(hù)曉的樂(lè)曲，被人們稱(chēng)作是阿根廷的第二國(guó)歌。《化裝舞會(huì)》也是最早傳到我國(guó)的探戈舞曲之一。同時(shí)化妝舞會(huì)也是歐美上流社會(huì)經(jīng)常聚會(huì)的一種模式，化妝舞會(huì)高雅，樂(lè)趣無(wú)窮。今天就讓我們一起走進(jìn)阿根廷的化妝舞會(huì)。

（二）、聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲

1、聆聽(tīng)全曲，說(shuō)說(shuō)你感受到的樂(lè)曲情緒是怎樣的？生：歡快、愉快??

2、樂(lè)曲分析：作者為作曲家馬托斯〃羅德里格斯，他生于烏拉圭，后到阿根廷定居。這首舞曲描寫(xiě)一家醫(yī)院的大夫和病人，為慶?？駳g節(jié)而舉行化裝舞會(huì)的情景。在流行中有兩種不同的唱詞，現(xiàn)在流行的多是器樂(lè)曲?！痘b舞會(huì)》為g小調(diào)，4/4拍子，樂(lè)曲結(jié)構(gòu)為復(fù)三部曲式。

3、聆聽(tīng)樂(lè)曲第一段

A段主題，用一小節(jié)帶頓音的八分音符和一小節(jié)用連音組成的、帶跳躍、起伏性的曲調(diào)作對(duì)比來(lái)進(jìn)行發(fā)展，因而它一出現(xiàn)，就顯出它獨(dú)特的個(gè)性。A段主題反復(fù)一遍：

B段主題，從堅(jiān)定、短促的樂(lè)句開(kāi)始，用模進(jìn)的手法來(lái)發(fā)展旋律，也很有特色。B段主題也反復(fù)一遍：然后A段再現(xiàn)，以上構(gòu)成一個(gè)三部曲式。

4、聆聽(tīng)樂(lè)曲第二段

A段主題，是從前面主題引申發(fā)展而成。它也以連音和切分音相間為其特色。

B段主題，性格比較活潑。它也是采用下行模進(jìn)手法來(lái)發(fā)展旋律的，性格十分果斷。然后從頭反復(fù)，在第一部分的A段主題上結(jié)束全曲。（1）聆聽(tīng)主題B，和第一部分比較一下，情緒上有什么區(qū)別？給你什么感覺(jué)？（2）主題B也有兩個(gè)樂(lè)句，你能分辨嗎？主題B1好像是有2個(gè)對(duì)話(huà)，讓你感受到了什么情景？主題B2有個(gè)背景音樂(lè)不停在重復(fù)，你聽(tīng)到了嗎？

5、聆聽(tīng)第三段然后從頭反復(fù)，在第一部分的A段主題上結(jié)束全曲。說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)主題音樂(lè)的重復(fù)和變化？（主題A）

（三）、聆聽(tīng)全曲，分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)：

1、說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲可以分成幾部分？（三個(gè)部分）

2、每部分由哪些主題構(gòu)成？（A+B+A，）

（四）、節(jié)奏練習(xí)：用捻指和跺腳的方式練習(xí)A段前四小節(jié)的節(jié)奏Ｘ０Ｘ０Ｘ０Ｘ０︱０ＸＸＸＸＸ０︱噠噠噠噠噠噠噠噠噠Ｘ０Ｘ０Ｘ０Ｘ０︱０ＸＸＸＸＸ０︱︱噠噠噠噠噠噠噠噠噠

四、小結(jié)：管弦樂(lè)：西洋管弦樂(lè)隊(duì)由不同西洋樂(lè)器演奏者混合編成，專(zhuān)門(mén)演奏交響樂(lè)曲與其它管弦樂(lè)曲的組織稱(chēng)為西洋管弦樂(lè)隊(duì)。管弦樂(lè)隊(duì)組成的規(guī)模韌性很強(qiáng)，變化較大，小到有20人左右組成的小管弦樂(lè)隊(duì)，大到120多人組成的交響樂(lè)隊(duì)，概括起來(lái)可分為小型室內(nèi)樂(lè)隊(duì)，中、大型的協(xié)奏曲樂(lè)隊(duì)，歌劇舞劇樂(lè)隊(duì)，交響樂(lè)團(tuán)等。西洋管弦樂(lè)隊(duì)就是現(xiàn)在常說(shuō)的交響樂(lè)團(tuán)。西洋管弦樂(lè)隊(duì)是從建國(guó)初期傳入我國(guó)的。西洋管弦樂(lè)隊(duì)的特點(diǎn)是壯觀，有穿透力西洋管弦樂(lè)隊(duì)以演奏外國(guó)作品為主。民族管弦樂(lè)隊(duì)以演奏傳統(tǒng)民樂(lè)合奏為主。

第二篇：美洲樂(lè)聲 教案

美洲樂(lè)聲·教案

一、導(dǎo)課

師：同學(xué)們看黑板，你們認(rèn)識(shí)這是哪個(gè)大洲嗎？

（美洲）

美洲古老而美麗，是唯一一個(gè)整體在西半球的大洲，美洲音樂(lè)豐富多彩，是世界民族音樂(lè)寶庫(kù)中璀璨的明珠，這節(jié)課就請(qǐng)同學(xué)們和我一起走進(jìn)美洲，走進(jìn)《美洲樂(lè)聲》！

二、欣賞 1.初聽(tīng)

師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，聽(tīng)完之后告訴老師這首歌曲的旋律和情緒是怎樣的？

（旋律：平穩(wěn) 情緒：優(yōu)美抒情）

師：正是旋律的平穩(wěn)進(jìn)行才能給我們優(yōu)美抒情的情緒體驗(yàn)，這種體驗(yàn)就是加拿大民歌《紅河谷》帶給我們的。

《紅河谷》這首歌曲描寫(xiě)了移民者在這里開(kāi)墾荒地、建設(shè)家園的場(chǎng)景，同時(shí)又表達(dá)人們對(duì)于未來(lái)美好生活的向往！2.復(fù)聽(tīng)

師：帶著這種美好的向往，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎?tīng)并小聲哼唱，聽(tīng)完之后告訴老師它是幾拍子的歌曲、有幾個(gè)樂(lè)句組成？（四拍子 四個(gè)樂(lè)句）

師：四拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”（一起拍一下）。

以四分音符為一拍每小節(jié)有四拍，但是仔細(xì)觀察第一小節(jié)發(fā)現(xiàn)卻只有一拍，這種弱拍起唱的歌曲叫做“弱起樂(lè)曲”。

師：這首歌曲有幾個(gè)樂(lè)句呢？

（四個(gè)樂(lè)句）

這四個(gè)樂(lè)句有一個(gè)共同的特點(diǎn)——都是弱拍起唱！師：哪位同學(xué)告訴我，它的演唱形式是什么？（合唱/二聲部合唱）

三、學(xué)唱第一聲部

同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)都很高，我們來(lái)看一下第一聲部。師：我們直接視唱第一聲部旋律。（不準(zhǔn)確的地方重點(diǎn)教唱）

要求：輕唱。師：加歌詞。

要求：1.輕唱。

2.跟鋼琴伴奏完整演唱。

四、學(xué)唱第二聲部

師：同學(xué)們唱的真棒，我們趁熱打鐵接著挑戰(zhàn)第二聲部！

1.師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)聆聽(tīng)第二聲部，熟悉旋律。

2.師：與一聲部相比二聲部有更多的平穩(wěn)進(jìn)行，我們來(lái)試唱第二聲部的旋律。（不準(zhǔn)確的地方重點(diǎn)教唱）

要求：a.教師帶領(lǐng)輕唱。b.學(xué)生自己輕唱。c.輕唱“l(fā)u”。

師：為同學(xué)們點(diǎn)贊，下面我們嘗試加入歌詞！

要求：a.輕唱。

b.跟鋼琴伴奏完整演唱。

五、合唱

師：有人說(shuō)世界上最美的聲音是人聲，最美的人聲是合唱，合唱起源于歐洲中世紀(jì)的教堂音樂(lè)，至今已有千年！

首先我們先用“合唱”的耳朵再次欣賞《紅河谷》。

要求：分聲部，一、二聲部的成員聽(tīng)自己的聲部并小聲跟唱。我們?cè)囍鴮蓚€(gè)聲部合起來(lái)唱一下（適時(shí)低聲部加口風(fēng)琴）。1.師、生分別擔(dān)任一、二聲部無(wú)伴奏輕聲合唱。2.學(xué)生分聲部無(wú)伴奏輕聲合唱。3.學(xué)生跟鋼琴伴奏合唱。4.學(xué)生跟錄音伴奏合唱。

六、拉庫(kù)卡拉查

師：同學(xué)們今天的表現(xiàn)真精彩，接下來(lái)老師還帶來(lái)了一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

1.這首《拉庫(kù)卡拉查》與《紅河谷》的對(duì)比。（填表）

師：這首《拉庫(kù)卡拉查》是墨西哥民歌，墨西哥語(yǔ)意為蟑螂的意思，描寫(xiě)的是人們?cè)诳吹襟氲臅r(shí)候大聲尖叫、拍打、抬腳亂跳想把蟑螂消滅的狀態(tài)。

歌曲情緒熱烈歡快并伴隨舞蹈，在舞蹈中常常有歡呼聲和掌聲。2.師：同學(xué)們?nèi)绻覀儼堰@首歌曲分成兩個(gè)樂(lè)段，應(yīng)該如何劃分？（前兩行第一樂(lè)段 后兩行第二樂(lè)段）

請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看，紅框和藍(lán)框處的音程進(jìn)行相同嗎？（紅框音程下行 藍(lán)框音程上行）

師：第一樂(lè)段的每個(gè)樂(lè)句結(jié)束在上行音程，第二樂(lè)段的每個(gè)樂(lè)句結(jié)束在下行音程。兩個(gè)樂(lè)段環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成為單二部曲式。

3.讓我們把兩個(gè)樂(lè)段分別加入不同的動(dòng)作，感受一下。

七、總結(jié)

同學(xué)們，這就是美洲音樂(lè)，它如優(yōu)美動(dòng)人的《紅河谷》又像歡快活潑的《拉庫(kù)卡拉查》！

早在15世紀(jì)末，哥倫布不畏艱難困阻橫渡大西洋，發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸，才能帶給我們這么豐富多彩的美洲音樂(lè)。

希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中能像哥倫布這樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)屬于自己的新大陸。

第三篇：【教學(xué)設(shè)計(jì)】七下美洲樂(lè)聲(第一課時(shí))

美洲樂(lè)聲

——《紅河谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、以積極的態(tài)度感受、體驗(yàn)美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)

2、能以二部合唱形式，用中等速度、平緩的呼吸，深情地演唱《紅河谷》 教學(xué)重點(diǎn)

能用圓潤(rùn)的聲音、整體統(tǒng)一的聲音演唱《紅河谷》 教學(xué)難點(diǎn)

二聲部的演唱，感受合唱的藝術(shù)魅力 教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：美洲音樂(lè)是世界民族音樂(lè)的重要組成部分，在《美洲樂(lè)聲》這一單元中，我們通過(guò)學(xué)唱歌曲和欣賞音樂(lè)作品來(lái)感受、體驗(yàn)美洲音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。觀看一幅圖片，提問(wèn)：這是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？ 生：加拿大

師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)？ 生： ．．．．．．

師：加拿大不僅有著秀麗的自然景觀，豐富的資源，而且還有很多膾炙人口的歌曲，今天我們就學(xué)唱一首加拿大民歌《紅河谷》

一、學(xué)唱歌曲

1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲的速度和情緒是怎樣的？ 速度：中速

情緒是歡快活潑的還是優(yōu)美抒情的？（優(yōu)美抒情）

2、跟錄音演唱第一遍

3、演唱第二遍，感受歌曲旋律的進(jìn)行是平穩(wěn)的還是跳躍的？（跳躍的）

旋律大部分以級(jí)進(jìn)為主，音域不寬，兩個(gè)聲部的音域不超過(guò)一個(gè)八度。

4、演唱第三遍，歌詞都唱了什么？

加拿大是一個(gè)移民國(guó)家，移民在紅河一帶的人們?cè)谶@里墾荒種地，建設(shè)家鄉(xiāng)，終于將野牛出沒(méi)的荒原變成了人們安居樂(lè)業(yè)的美麗家園，它回顧了人民艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史，同時(shí)也是對(duì)美好生活的向往。

5、講解弱起小節(jié)，提問(wèn)：歌曲是幾拍子的？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？

6、跟伴奏演唱，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。體會(huì)加拿大人民熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感，同時(shí)掌握好弱拍起唱。

7、處理歌曲：糾正學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏，感情的處理和聲音的處理。

8、清唱，再次檢查學(xué)生的演唱。

二、低聲部學(xué)唱

1、跟伴奏演唱，同時(shí)聽(tīng)辨老師和學(xué)生的演唱是否一樣。（引出低聲部）

2、教師彈琴，教唱低聲部，老師唱一句，學(xué)生唱一句。

3、完整跟琴唱

4、根據(jù)學(xué)生的演唱，解決音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

5、跟錄音伴奏唱低聲部 三、二聲部合唱

1、清唱，學(xué)生分成兩組，一組唱高聲部，一組演唱低聲部。教師指揮

2、跟伴奏完整演唱，學(xué)生分成兩組。

3、再跟伴奏演唱，學(xué)生唱一個(gè)聲部，老師演唱一個(gè)聲部。

四、總結(jié)合唱基本要求

小結(jié)：這節(jié)課我們體會(huì)了合唱的藝術(shù)魅力，唱了這首歌，希望同學(xué)們更加珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！

第四篇：八年級(jí)音樂(lè)第四單元《美洲樂(lè)聲》第2課時(shí)教案新人教版

第四單元《美洲樂(lè)聲》

課題歌曲《拉庫(kù)卡拉查》第2課時(shí) 課題：歌曲《拉庫(kù)卡拉查》 課型：綜合課 課時(shí)：一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》

2、初步了解墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《拉庫(kù)卡拉查》，了解拉丁美洲音樂(lè)風(fēng)格。

2、能力目標(biāo)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過(guò)歌曲《拉庫(kù)卡拉查》積極參與音樂(lè)審美和體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)其音樂(lè)表現(xiàn)力。

3、情感目標(biāo)：感受墨西哥音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生以積極的態(tài)度體驗(yàn)并喜愛(ài)美洲民族音樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界多元文化的接納和包容。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、歌曲第一部分的兩個(gè)結(jié)尾句不同，容易混淆；

2、歌曲第二部分的弱起節(jié)奏不好掌握；

3、理解和表現(xiàn)歌曲的情緒，并能完整的表現(xiàn)出來(lái)； 教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、四、教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好！

（一）、欣賞墨西哥歌曲《美麗的賽林托》。欣賞墨西音樂(lè)片段提問(wèn)：

1、聽(tīng)聽(tīng)歌曲給你什么樣的感受？

2、猜猜是什么地方的民歌？他們的服飾有什么特別之處？（女，花哨的大擺裙。男，寬沿帽）

（二）新課教學(xué)：

感受、體驗(yàn)拉丁美洲國(guó)家……墨西哥的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

1、聆聽(tīng)教師歌曲范唱。

欣賞的同時(shí)有意識(shí)的指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)歌曲的音樂(lè)風(fēng)格……熱烈、熱情，歡快。

2、描繪什么樣的場(chǎng)景？

3、出示課題《拉庫(kù)卡拉查》。

解釋課題的含義：拉庫(kù)卡拉查是……蟑螂的意思。

4、老師示范，邊唱邊踩、踏、念模擬蟑螂跳舞時(shí)的動(dòng)作。

5、完整聆聽(tīng)歌曲范唱。

要求學(xué)生邊跳邊讀“拉庫(kù)卡拉查”。

6、師生接口唱，節(jié)奏練習(xí)。

7、歌譜教學(xué)：

（1）指揮學(xué)生讀節(jié)奏、唱歌譜，速度由慢漸快，加上柯達(dá)伊手勢(shì)。（2）老師鋼琴自彈自唱，學(xué)生演唱襯詞部分。（3）樂(lè)句對(duì)比練習(xí)。（4）學(xué)唱歌詞。

8、完整演唱歌曲，每個(gè)樂(lè)句最后的延長(zhǎng)音加上設(shè)計(jì)的手拍節(jié)奏。

9、襯詞部分加上腳的律動(dòng)，全體學(xué)生起立練習(xí)。

10、完整演唱全曲。

（三）、拓展教學(xué)：

1、欣賞吉他演奏，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲中的歡呼聲、念讀聲、口哨聲等……

2、改變音樂(lè)和順序演唱歌曲（跳時(shí)加上轉(zhuǎn)圈）。

3、欣賞民間舞蹈《草帽舞》。

4、要求學(xué)生把看到的、學(xué)到的動(dòng)作運(yùn)用到歌曲中去，邀請(qǐng)老師們一起跳！

第五篇：6.3 美洲 教案(湘教版七年級(jí)下冊(cè))

第一章 認(rèn)識(shí)大洲

第三節(jié)

美洲

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．讀圖掌握美洲地區(qū)的位置和范圍，瀕臨的海洋，主要國(guó)家美國(guó)、加拿大、巴西。2．讀圖知道南北美洲的地形及其特點(diǎn)。重難點(diǎn)：南北美洲的地形及其特點(diǎn)。

自主合作探究

知識(shí)點(diǎn)一：美洲的地理位置

【自主學(xué)習(xí)】參考課本P20圖6-28，回答：

1.經(jīng)緯度位置：（1）北美洲：（注意②北回歸線(xiàn)、①北極圈）位于_____（東、西）半球的北部。_____帶范圍廣闊。（2）南美洲：（注意④南回歸線(xiàn)、③赤道）

位于_____（東、西）半球的南部。_____帶范圍廣闊，沒(méi)有_寒_帶。2.海陸位置: ①東臨C_________洋，西臨B__________洋，北臨A北冰洋，西北隔著F_______海峽與亞洲相望，南隔德雷克海峽與南極洲相望?！靖櫨毩?xí)1】

1．被稱(chēng)為“新大陸”的是()

A．大洋洲 B．非洲 C．歐洲 D．美洲 2．下列與北美洲不相鄰的大洋是()A．北冰洋 B．太平洋 C．大西洋 D．印度洋

知識(shí)點(diǎn)二：南北美洲的地形

一、【自主學(xué)習(xí)】課本22-23頁(yè)，回答北美洲的地形特征：

1.參照課本P23圖6-32,找出并記憶落基山脈(科迪勒拉山系)、大平原、阿巴拉契亞山脈、拉布拉多高原、格陵蘭島、密西西比河、墨西哥灣、西印度群島、加勒比海等。2.地形特征：

⑴平均海拔較_____，地勢(shì)起伏______。

⑵地形分為三大南北縱裂帶，西部是

；中部是

；東部是

。⑶冰川作用顯著。

世界第一大島C

島，覆蓋著巨厚的冰層，是除南極洲外冰川最廣布的地區(qū)。蘇比利爾湖等五大湖是世界上最大的淡水湖群，素有“ 北美地中海 ”之稱(chēng)?！靖櫨毩?xí)2】

1．北美洲中部的地形類(lèi)型主要是（）

A.平原 B．高原

C.山地

D．盆地

2．北美洲受太平洋暖濕氣流影響很小的原因是（）

A．西部山地為南北走向，有阻擋作用

B．西部山地為東西走向，有阻擋作用

C．太平洋沿岸的半島和島嶼較少

D．太平洋沿岸的海岸線(xiàn)較平直

二、【自主學(xué)習(xí)】課本23—24頁(yè)，回答南美洲的地形特征：

1.參照課本P24圖6-38,找出并記憶安第斯山脈、奧里諾科平原、圭亞那高原、亞馬孫平原、巴西高原、老普拉塔平原、巴塔哥尼亞高原、亞馬孫河。2.地形特征：

⑴西部分布著高大的山脈。②

山脈 ⑵東部平原與

相間分布。

世界最大的平原C

，最大的高原D

?！靖櫨毩?xí)3】

1．世界上最長(zhǎng)的山脈是誰(shuí)，位于哪兒（）A.喜馬拉雅山脈、亞洲

B.落基山、北美洲

C.安第斯山脈、南美洲

D.阿爾卑斯山脈、歐洲 2．下列關(guān)于南美洲地形的敘述，不正確的是（）A南美洲東部平原和高原相間分布

B巴西高原是世界上面積最大、地勢(shì)最高的高原 C亞馬孫平原是世界上面積最大的平原 D安第斯山脈是科迪勒拉山系的南段部分