第一篇：一、認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”,導(dǎo)入揭題 - 溫州市甌海區(qū)梧田南村小學(xué)

《一面五星紅旗》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《一面五星紅旗》主要講述了一位中國(guó)留學(xué)生，為了維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)，毅然拒絕了救命的面包，面包店老板為之感動(dòng)，救助他的事。本組教材以“熱愛祖國(guó)”為主題，教學(xué)中應(yīng)圍繞“以熱愛祖國(guó)為榮”的情感線索，為此，在第一課時(shí)的教學(xué)中重點(diǎn)感受“我”在漂流時(shí)遇到的困難?！驹O(shè)計(jì)理念】

立足文本，挖掘文本資源，依托語(yǔ)言文字，通過多元的解讀，展開豐富的想象，找出面包店老板態(tài)度變化的句子，討論他為什么會(huì)有這樣的變化，從而理解我的行為，從字里行間感受“我”在漂流時(shí)遇到的困難，為學(xué)習(xí)做好情感上的鋪墊。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能正確認(rèn)讀13個(gè)生字和9個(gè)詞語(yǔ)。

2、能讀懂課文的主要內(nèi)容，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的意思；從三次國(guó)旗的顏色來理解關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意中的作用；感情朗讀課文。積累感人的句子。

3、能積極參與學(xué)習(xí)。感受我對(duì)國(guó)旗的尊重和愛護(hù)、老板對(duì)我的理解和友好情誼。

【課前準(zhǔn)備】

預(yù)習(xí)課文，讓學(xué)生閱讀“資料袋”里的內(nèi)容，搜集國(guó)旗的資料?！窘虒W(xué)流程】

一、認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”，導(dǎo)入揭題

1、同學(xué)們，在每個(gè)星期一的早上，我們都會(huì)參加學(xué)校的升旗儀式。在升旗儀式上，你望著徐徐上升的五星紅旗，會(huì)想到什么？

2、小結(jié)

在五星紅旗背后有許許多多感人的故事，這節(jié)課，讓我們一起走進(jìn)第２６課，（補(bǔ)充一面）生齊讀課題。

二、初讀全文，整體感知

1、這個(gè)故事寫得非常感人，趕快拿起書好好讀一讀吧。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的詞、句多讀一讀。

⑴ 出示第一組詞：

筏子 脖子 鼻子 自由讀?？捶ぷ訄D，指名一人讀詞。

寫字教學(xué)“鼻”字。上中下結(jié)構(gòu)，上中部分要寫得略扁。指名讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？齊讀。⑵出示第二組詞：

壯膽 防止 漆黑 處境 猶豫 摔倒 豎起平等交易 趔趔趄趄 無(wú)影無(wú)蹤 荒無(wú)人煙 身無(wú)分文

自由讀，讀準(zhǔn)音。分組讀。生字教學(xué)“漆”，強(qiáng)調(diào)右下部分不能寫成“水”，“摔”字，強(qiáng)調(diào)右邊中間部分。

看最后一行的成語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

它們都有無(wú)，那么，這些詞各用在哪里呢？你在課文中找到帶有它們的句子，讀讀，你會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 齊讀。

⑶出示句子：

收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。①自由讀。

②指名找多音字，讀。③ 齊讀。

3、同學(xué)們，讀課文就這樣，注意輕聲，注意難讀的詞，還要留心多音字，把字音讀準(zhǔn)確?，F(xiàn)在，請(qǐng)你快速默讀課文，讀完后，說說課文主要講了一件什么事？

⑴ 課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生的事？（留學(xué)生和老板發(fā)生的事）

是一件什么事？你能用上留學(xué)生、老板、一面五星紅旗說一說嗎？

⑵ 自由準(zhǔn)備。需要老師幫忙嗎？ 出示：中國(guó)留學(xué)生在 的情況下，請(qǐng)求外國(guó)老板

，這位老板要求

，最后中國(guó)留學(xué)生。自由準(zhǔn)備，指名說。誰(shuí)來告訴大家，比比誰(shuí)會(huì)傾聽。

⑶ 你能用上“先、再、最后”有順序地說嗎？

先介紹的什么？再說了什么？最后說的什么？

指名說。課文就是這樣按故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫的。

三、抓住三個(gè)“鮮艷”品讀課文，讀中感悟

1、出示五星紅旗，這是一面怎樣的五星紅旗，用上課文中的一個(gè)詞語(yǔ)來形容。（板書鮮艷）

2、請(qǐng)同學(xué)們找找看，課文中幾次寫到五星紅旗的鮮艷，把有關(guān)的句子用“——”畫劃出來。

3、交流并隨機(jī)出示句子：

句1：收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。句2：這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。

句3：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。

4、讀讀這三個(gè)句子，想想這三個(gè)鮮艷的意思一樣嗎？請(qǐng)同學(xué)們好好體會(huì)體會(huì)，揭開字面背后所蘊(yùn)藏著的深層含義。

5、品味三個(gè)“鮮艷”： ⑴一品“鮮艷”：

收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。⑵二品“鮮艷”：

這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。①了解紅旗所經(jīng)歷的磨難。②理解我處境的艱難。那么當(dāng)時(shí)我的處境到底怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文找出有關(guān)的句子，體會(huì)一下他當(dāng)時(shí)的處境。生畫句子交流：

句1：醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無(wú)影無(wú)蹤。

句2：我迷路了，在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)來專轉(zhuǎn)去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進(jìn)一家面包房。③我丟失了賴以生存的背包，在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)了三天三夜，經(jīng)歷了前所未有的害怕、恐懼，但我卻沒有丟掉我的五星紅旗，它還是牢牢地系在我脖子里，依然是那么的鮮艷，此時(shí)的鮮艷僅僅是指紅旗的嶄新與亮麗嗎？ ⑶三品鮮艷：

我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。從中你體會(huì)到什么？

6、師小結(jié)：

是啊，我熱愛五星紅旗，作為一個(gè)愛國(guó)的熱血男兒，我怎么會(huì)用國(guó)旗來?yè)Q面包呢？文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，一直以來，也有許多人用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)著祖國(guó)的尊嚴(yán)。五星紅旗作為我們祖國(guó)的像征，無(wú)處不在。（課件播放）

【板書設(shè)計(jì)】

26、一面五星紅旗

鮮艷

出發(fā) 遇險(xiǎn) 抉擇 舉國(guó)旗 系國(guó)旗 選國(guó)旗