第一篇：《植物生長(zhǎng)的秘密》教案2

《植物生長(zhǎng)的秘密》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力：

了解各種植物的一般生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)兒童的觀察能力。

2、過程與方法：

通過對(duì)植物的觀察、探索和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)兒童對(duì)植物生長(zhǎng)過程的好奇心和探索的興趣。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)過程的好奇心和探索的興趣。

2、對(duì)植物的觀察、探索和實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行初步的分析。

3、培養(yǎng)兒童收集信息的方式與能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集材料、資料；收集各種果實(shí)、種子。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、猜一猜：

學(xué)生通過摸、聞、猜、嘗，說出各種果實(shí)。

2、小組里互相交流各自帶回來的果實(shí)。

3、談話揭題：

究竟植物的果實(shí)是怎樣來的？這節(jié)課，我們就走進(jìn)植物王國(guó)去探索植物生長(zhǎng)的秘密。

二、了解果實(shí)的種子：(電腦出示有關(guān)種子的視頻)

1、小組合作從各自帶來的果實(shí)中找出它的種子，然后看看，說說這些種子是怎樣的。

2、學(xué)生交流、小結(jié)找到的種子是什么樣子，是從哪里找到這些種子的

3、老師小結(jié)。

三、了解種子的傳播途徑：

1、觀看植物傳播種子的視頻，了解植物是怎樣傳播種子。

2、學(xué)生交流其他植物傳播種子的方法。

三、了解植物生長(zhǎng)過程：（電腦播放課件：種子旅行記）

1、小組內(nèi)交流自己種植物的經(jīng)驗(yàn)，說說在種植的過程中，自己發(fā)現(xiàn)了些什么？獲得了什么植物知識(shí)？

2、小組討論后，進(jìn)行全班交流，說說植物的生長(zhǎng)過程。

重點(diǎn)引導(dǎo)孩子理解植物的生長(zhǎng)過程：播種子——發(fā)芽——生長(zhǎng)——開花——結(jié)果這五個(gè)過程。

(一起看視頻，邊看邊講解，讓孩子了解“植物生長(zhǎng)的過程”)

3、小結(jié)：植物的生長(zhǎng)過程是不斷循環(huán)的，用貼圖的形式讓學(xué)生進(jìn)一步理解植物生長(zhǎng)的規(guī)律。

四、拓展:

1、你還知道哪些植物的秘密？

2、老師小結(jié)，滲透關(guān)心自然，熱愛自然的情感。

五、（電腦播放游戲課件）：“植物知識(shí)知多少”。通過游戲，鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

六、活動(dòng)拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生再去種植物，并堅(jiān)持做好植物的生長(zhǎng)記錄。

七、教學(xué)反思：

教學(xué)的成敗得失：了解小麥、花生等植物生長(zhǎng)的過程，可進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解植物生長(zhǎng)的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。

學(xué)生的信息反饋：學(xué)生收集一些果實(shí)和種子，通過看、摸、聞、嘗、問等方式感知它們的特點(diǎn)及作用，對(duì)不同果實(shí)的種子進(jìn)行比較.通過對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛自然的情感。

第二篇：植物生長(zhǎng)的秘密教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解小麥、花生等植物生長(zhǎng)的過程，可進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解植物生長(zhǎng)的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。

方法與過程：學(xué)會(huì)正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛自然的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在實(shí)踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

植物的種子。

活動(dòng)課時(shí)：

1課時(shí)。

教學(xué)過程

一、引入活動(dòng)

1、秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。這是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、大家觀察了整個(gè)植物生長(zhǎng)的全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)有什么秘密嗎？

二、觀察并記錄在案

1、看書P16—P17頁內(nèi)容，觀察牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)過程，記錄它們各階段的生長(zhǎng)情況。

2、交流匯報(bào)

3、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食……，有勞動(dòng)才有收獲。

三、過渡：

在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)———植物是如何生長(zhǎng)的？即植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

1、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：

2、植物生長(zhǎng)規(guī)律：（春種）種子——（澆水施肥、光合作用）植物生長(zhǎng)根、莖、葉————開花——結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。

3、講書上的向日葵生長(zhǎng)規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）

4、講書上的牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）

5、也有特例：像無花果就不開花。

四、知識(shí)擴(kuò)展：

1、認(rèn)識(shí)各種植物的種子。

（蘋果、梨、無花果、葡萄……的種子）

2講《十萬個(gè)為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

五、總結(jié)延伸

看來同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中真是學(xué)到了不少知識(shí)，了解了植物生長(zhǎng)的過程。植物生長(zhǎng)的秘密有許多，同學(xué)們還可以去研究很多問題。

第三篇：《植物生長(zhǎng)的秘密》參考教案

植物生長(zhǎng)的秘密

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：(1)了解小麥、花生等植物生長(zhǎng)的過程，可進(jìn)行一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解植物生長(zhǎng)的秘密。

方法與過程：(1)學(xué)會(huì)正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。

(2)培養(yǎng)兒童的觀察能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

（2）培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛自然的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：在實(shí)踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：植物的種子?；顒?dòng)課時(shí)：1課時(shí)。

一、引入活動(dòng)

1、秋天來了，人們常說：春華秋實(shí)。這是個(gè)豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、大家觀察了整個(gè)植物生長(zhǎng)的全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)有什么秘密嗎？

二、觀察并記錄在案

1、看書P16-P17頁內(nèi)容，觀察牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)過程，記錄它們各階段的生長(zhǎng)情況。

2、交流匯報(bào)

3、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食……，有勞動(dòng)才有收獲。

三、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識(shí)---植物是如何生長(zhǎng)的？即植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

1、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：

2、植物生長(zhǎng)規(guī)律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長(zhǎng)根、莖、葉----開花----結(jié)果（果實(shí)中含有種子）。

3、講書上的向日葵生長(zhǎng)規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）

4、講書上的牽?；ê忘S豆的生長(zhǎng)規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）

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5、也有特例：像無花果就不開花。

四、知識(shí)擴(kuò)展：

1、認(rèn)識(shí)各種植物的種子。

（蘋果、梨、無花果、葡萄……的種子）

2講《十萬個(gè)為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

五、總結(jié)延伸

看來同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中真是學(xué)到了不少知識(shí)，了解了植物生長(zhǎng)的過程。植物生長(zhǎng)的秘密有許多，同學(xué)們還可以去研究很多問題。

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第四篇：精品教案——生長(zhǎng)的植物

生長(zhǎng)的植物

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)植物的生長(zhǎng)規(guī)律，通過收集資料了解常見植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

2、了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過對(duì)植物的描繪進(jìn)行生活中處處有美的情感教育。

3、培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解植物的結(jié)構(gòu)特征。

教學(xué)難點(diǎn)：了解植物的結(jié)構(gòu)特征，能表現(xiàn)有視覺感受力的畫面。

第一課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）事先了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律和結(jié)構(gòu)特征, 記號(hào)筆，水筆等繪畫材料。

（教師）各種植物的圖片資料，有關(guān)植物的文字作品、范畫等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入課題。

1、書寫“植物”兩字，學(xué)生齊念。

教師：生活中離不開植物，植物供我們欣賞，能裝飾點(diǎn)綴我們的生活，植物能陶冶我們的情操，植物能??

2、看到植物兩個(gè)字，首先就給我們一種積極向上的形象。你們知道的植物有哪些呢？你最喜歡哪種植物呢？能否從美術(shù)的角度來談?wù)勏矚g的理由。（從植物的形體、線條、色彩、光影及其周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)等方面賞析）

學(xué)生：

為什么？

學(xué)生：向日葵（熱情的，向上的）

梅蘭竹菊（四君子）

松樹（樹中的君子）等等

3、植物是有生命的，（板書：生長(zhǎng)的），生長(zhǎng)的植物需要什么呢？ 學(xué)生：

今天，我們就來畫一畫《生長(zhǎng)的植物》。該怎么畫呢？我們一起來討論，研究一下。

二、欣賞

1、觀察植物的結(jié)構(gòu)

自然界中植物的種類不計(jì)其數(shù)，大部分有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都由根、莖、葉組成，都需要陽光和水份。在陽光和雨露的滋潤(rùn)下，他們一最美的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們面前。

(1)看圖，這些花花草草，你能用一個(gè)詞兒或一句話來概括一下嗎？ 學(xué)生：百花盛開

萬紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷

范例：荷花，每到夏天西湖邊都是挨挨擠擠的荷花。

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”

“荷葉出水很高，象亭亭舞女的裙?！薄熳郧迳⑽摹逗侍烈股沸〗Y(jié)：這些美麗的花花草草爭(zhēng)奇斗艷，生機(jī)盎然，嫩嫩的葉子，細(xì)細(xì)的莖，花瓣小小的，一朵朵小花聚在一起，就像一張張小朋友的笑臉，那么可愛，富有活力。

（2）看圖，整體觀察各種不同形態(tài)的樹木。同樣是樹，不同在哪里？（樹干的的粗細(xì)、高矮、，樹椏的疏密，樹葉的形狀，色彩都不同。）（3）看圖，從這些在沙漠中生長(zhǎng)的植物身上你看到了什么？（植物頑強(qiáng)，旺盛的生命力和不屈不撓的精神。）

過渡:教師總結(jié)：通過欣賞，我們知道植物有著美麗的姿態(tài)，它既給我們帶來美的享受，同時(shí)又給我們帶來了極大的精神享受。

2、植物是地球的最美好的禮物。

教師提問：植物除了供我們欣賞外，它還有什么功勞嗎？

學(xué)生

根據(jù)事先了解到的知識(shí)進(jìn)行討論后回答。

教師總結(jié)：首先，植物是人類和部分動(dòng)物的食物之源；帶來蔭涼，抗噪音。還能制造氧氣，擋沙，防止水土流失，凈化空氣，裝飾點(diǎn)綴美化我們的生活。我們的吃、穿、住、行都離不開植物。植物是我們地球最好的禮物。

果實(shí)，帶來經(jīng)濟(jì)效益。

3、植物也是歷史的見證。

教師：植物除了是精美的藝術(shù)品，它還能使我們聯(lián)想到什么嗎？

看我們西湖公園里的古樹，見證著西湖的變遷！

4、欣賞大師筆下的植物。

出示圖片資料，學(xué)生欣賞《古墻老藤》版畫、《被美洲豹襲擊的馬》油畫。

教師提問：①美術(shù)大師是用什么方法來表現(xiàn)樹的？

②大師筆下的樹在造型上、色彩上、明暗，肌理上分別有什么特點(diǎn)？

③你得到了什么啟發(fā)？

教師：大師們用自己獨(dú)特的藝術(shù)語言表現(xiàn)植物的美麗、植物旺盛的生命力，用這種方式表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

三、學(xué)生練習(xí)用勾線筆勾勒

學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

四、點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

在欣賞學(xué)生作品的同時(shí)，請(qǐng)思考下列問題：

（1）這次畫的植物，有什么特點(diǎn)？和以往有什么不同？

（2）有哪些可取之處？說說你最欣賞的作品。

（3）課后還可以再觀察別的植物，找出每樣植物的精彩部分

8.小結(jié)。

教師：今天這堂課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的知識(shí)，欣賞了植物美麗的姿態(tài)，藝術(shù)大師筆下的植物，并向大師學(xué)習(xí)畫了畫植物。下節(jié)美術(shù)課，請(qǐng)同學(xué)們帶好水筆，我們要去戶外感受大自然中的植物，親自去感受那鮮活的生命！

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）各種繪畫工具，水筆，鋼筆，記號(hào)筆等。

（教師）繪畫工具。

教學(xué)過程

1.導(dǎo)入課題。

教師：上堂課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)植物的知識(shí)，欣賞了大師筆下的植物以及寫生了植物的局部，今天這堂課我們要到大自然當(dāng)中去感受植物的存在！

2.討論樹的結(jié)構(gòu)。

看圖片討論樹的大致結(jié)構(gòu)，自然界中樹的種類不知其數(shù)，但是他們的結(jié)構(gòu)卻是萬變不離其中，一般由樹干、樹枝、枝椏組成。

3.到戶外觀察。

去校園里，圍著樹木仔細(xì)觀察。

先摸摸樹皮，談?wù)劯惺埽?/p>

學(xué)生：

（1）樹皮粗粗的，很毛糙的感覺，有紋理。

（2）樹干很粗，要好幾個(gè)人圍抱才行。

（3）談?wù)剺涓桑瑯渲?，枝椏的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

（4）談?wù)剬懮鷺涞牟襟E，樹干可以從下至上的畫，樹干、樹枝、枝椏的關(guān)系是從大到小的！

學(xué)生邊看邊思考，可以用自己準(zhǔn)備的材料來表現(xiàn)？

教師：可以用線描來表現(xiàn)樹枝層層疊疊的感覺，樹干可以用線描組織花紋來表現(xiàn)?？梢杂猛赜〉姆椒▉肀憩F(xiàn)樹皮的肌理，體驗(yàn)肌理的質(zhì)感。

4.教師示范作業(yè)。

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生的寫生方法，姿勢(shì)以及教會(huì)學(xué)生如何觀察。

（2）教師示范用宣紙拓印的方法。

（3）教師示范線描的方法，自下而上，由大枝干畫到小枝干的方法。

教師強(qiáng)調(diào)重疊，穿插的畫法。

5.學(xué)生分散寫生，教師指導(dǎo)。

6.作業(yè)。

學(xué)生以小組為單位，分組合作，教師巡視輔導(dǎo)。

（1）在寫生的過程中，碰到了什么問題？

（2）你們?cè)趯懮^程中，想到了什么？對(duì)樹產(chǎn)生了一種什么樣的情感？

（3）你覺得哪個(gè)小組畫得最棒？畫出了樹的生機(jī)？

7．問題的反饋。

第五篇：植物生長(zhǎng)日記

植物生長(zhǎng)日記

永泰小學(xué)

五(2)班

我認(rèn)為植物生長(zhǎng)離不開水、溫度、濕度、空氣、陽光。

而我為了證明植物生長(zhǎng)離不開這些，我就按照書上的要求，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。第一組叫做：實(shí)驗(yàn)組；第二組叫做：對(duì)照組。我要往實(shí)驗(yàn)組里放綠豆、放水，并放在充足的陽光下；而對(duì)照組就什么也不用放，只放綠豆。第一天，實(shí)驗(yàn)組就在陽光下吸水，但是對(duì)照組卻一點(diǎn)變化都沒有；第二天過去了，對(duì)照組仍然一點(diǎn)變化都沒有；而實(shí)驗(yàn)組卻長(zhǎng)出小芽，綠豆的綠皮漸漸脫落了；第三天也過去了，對(duì)照組還是沒變化，而實(shí)驗(yàn)組的綠豆嫩芽長(zhǎng)（zhang）長(zhǎng)（chang）。第四天過去了，對(duì)照組的綠豆一直沒變化，實(shí)驗(yàn)組的綠豆已經(jīng)長(zhǎng)出勁了······

通過這次的實(shí)驗(yàn)，我知道了種子發(fā)芽需要水，空氣和適宜的溫度。保存種子必須保持種子的干燥。