第一篇：初中政治《忠實(shí)履行義務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

基本信息

課題

《忠實(shí)履行義務(wù)》

作者及工作單位

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教材分析

本課所依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”中的“權(quán)利與義務(wù)”部分：“了解憲法與法律對(duì)公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，能夠正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)”。

我們生活在社會(huì)主義國(guó)家，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利，還要對(duì)他人、對(duì)社會(huì)履行相應(yīng)的義務(wù)。這些義務(wù)來(lái)自親情、道德、紀(jì)律、法律等各個(gè)方面。通過(guò)本課，讓學(xué)生明白我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。

學(xué)情分析

對(duì)于公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)層次的要求，學(xué)生在認(rèn)識(shí)上可能較為模糊，法制觀念和義務(wù)觀念不強(qiáng)，缺乏自覺(jué)履行義務(wù)的責(zé)任感。因此在本課中增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，對(duì)中學(xué)生樹(shù)立法制觀念，自覺(jué)履行義務(wù)的，做一個(gè)守法、具有高尚道德的合格公民意義重大。

教學(xué)目標(biāo)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求，提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體及他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

知識(shí)目標(biāo)：知道公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)要求，了解法律鼓勵(lì)、要求和禁止做的事情。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對(duì)公民行為的是非判斷能力，提高踐行義務(wù)的能力，在現(xiàn)實(shí)生活中能忠實(shí)履行義務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)要求。

教學(xué)難點(diǎn)：如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實(shí)到行動(dòng)中去。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生行為

設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入新課

二、講授新課

三、課堂小結(jié)

出示古訓(xùn)：“君子有所為，有所不為”；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

設(shè)問(wèn)：兩句古訓(xùn)告訴我們什么道理？

1、出示200年汶川地震及我國(guó)人民紛紛捐款的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：我國(guó)人民援助汶川地震災(zāi)民的行為，體現(xiàn) 了憲法提倡的什么精神？

2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)問(wèn)：

你認(rèn)為怎樣做才算是一名合格的中學(xué)生？ 你認(rèn)為怎樣做才算是一名合格的中國(guó)公民？

他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？我們從中受到什么警示？ 一個(gè)合格的公民，如何忠實(shí)的履行義務(wù)？ 學(xué)生總結(jié)公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)具體要求

學(xué)生討論回答，教師小結(jié)，導(dǎo)入新課。生討論回答，引出第一個(gè)目題： 法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做。

學(xué)生回答。教師小結(jié)：法律要求做的，必須自覺(jué)去做。否則就要承擔(dān)法律責(zé)任。從而引出第二個(gè)目題：

法律要求做的，我們必須去做。組織課堂活動(dòng)：看誰(shuí)答得多

結(jié)合圖片，分組搶答我國(guó)法律要求公民必須做的行為還有哪些？ 學(xué)生思考回答引出

法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

課堂活動(dòng)：看誰(shuí)說(shuō)的多。我國(guó)法律禁止做的行為還有哪些？學(xué)生分組搶答。一個(gè)合格的公民，如何忠實(shí)的履行義務(wù)？ 學(xué)生總結(jié)公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)具體要求

運(yùn)用古訓(xùn)，言簡(jiǎn)意賅，學(xué)生在討論中揭示古訓(xùn)說(shuō)明道理，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，輕松投入到新課學(xué)習(xí)中。運(yùn)用圖片，更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和學(xué)習(xí)興趣；引用身邊的實(shí)例，更有說(shuō)服力，學(xué)生更感興趣。

增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、提高學(xué)習(xí)的積極性。明確法律要求做的公民必須去做，而不能不做。通過(guò)案例分析，明確法律禁止做的堅(jiān)決不做，深刻反省自己，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)搶答，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、提高學(xué)習(xí)積極性。

明確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求，提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體及他人的責(zé)任意識(shí)，做個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

板書(shū)設(shè)計(jì)

忠實(shí)履行義務(wù): 法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做 法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做 法律要求做的，我們必須去做

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

教學(xué)評(píng)價(jià)以學(xué)習(xí)小組為單位，以合作學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，活躍程度，小組回答問(wèn)題數(shù)和正確數(shù)進(jìn)行小組評(píng)比比賽。

最終整體表現(xiàn)為良好。

教學(xué)反思

1、部分教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到原因：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，理論知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)的渠道少措施：在今后教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授與引導(dǎo)。

2、部分學(xué)生不勞而獲，坐享其成的思想嚴(yán)重，在一定程度上影響教學(xué)效果，需要在今后的教學(xué)工作中加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

第二篇：忠實(shí)履行義務(wù)的教學(xué)反思

由于一節(jié)課的時(shí)間有限，對(duì)于公民法定義務(wù)的具體內(nèi)容的部分我只是向?qū)W生做了簡(jiǎn)單的介紹，對(duì)于有些義務(wù)學(xué)生未必能理解，若增設(shè)一個(gè)“學(xué)生提問(wèn)”的環(huán)節(jié)，對(duì)于不理解的的那項(xiàng)義務(wù)提問(wèn)，教師在作出適當(dāng)?shù)慕忉?，我想這樣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果可能會(huì)更好。根據(jù)教材的編排，我主要從權(quán)利義務(wù)兩個(gè)內(nèi)容為中心展開(kāi)教學(xué)，為了避免思想品德課出現(xiàn)枯燥現(xiàn)象，在教學(xué)方法上主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

2、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

3、堅(jiān)持內(nèi)容活動(dòng)化與活動(dòng)內(nèi)容化的統(tǒng)一，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，將問(wèn)題融入活動(dòng)。

4、落實(shí)互動(dòng)探究，體現(xiàn)學(xué)生主體性和主動(dòng)性，注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是學(xué)生真正明確權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的小公民，做一名知法、學(xué)法、用法的好公民。

不足之處是學(xué)生在日常生活中，不能很好的保護(hù)自己的權(quán)利，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。在這節(jié)課中我覺(jué)得不足的地方還有:課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生討論不是很熱烈。我今后在教學(xué)過(guò)程中要不斷改進(jìn)，靈活使用多種教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是課堂效率更高。

第三篇：人教版八年級(jí)思想品德忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)

忠實(shí)履行義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)：

明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求，提高餞行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

教學(xué)重點(diǎn)：明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求。

教學(xué)難點(diǎn)：提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)，真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念。教學(xué)方法：講授法；討論法；情感激勵(lì)法。

導(dǎo)入新課：通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了在我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，我們每一個(gè)公民在享受權(quán)利的同時(shí)，必須以忠實(shí)的態(tài)度去履行義務(wù)。那么，作為公民我們應(yīng)該如何履行自己應(yīng)盡的義務(wù)？今天我們學(xué)習(xí)第二框 忠實(shí)履行義務(wù)。

第二框 忠實(shí)履行義務(wù)（板書(shū)）

一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做（板書(shū)）活動(dòng)：獻(xiàn)愛(ài)心

目的：讓學(xué)生懂得凡是法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，都應(yīng)積極去做。要求：

（1）仔細(xì)閱讀材料，討論問(wèn)題：該校師生獻(xiàn)愛(ài)心行為體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？為什么法律鼓勵(lì)做的，我們要積極去做？

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識(shí)提升到“法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做”上來(lái)，不要僅僅局限在體現(xiàn)了“五愛(ài)”的公德上。

教師小結(jié)：凡是法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，我們都應(yīng)積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。我國(guó)的法律和社會(huì)主義道德是相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的。我們積極實(shí)施法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。因此我們每一個(gè)公民都應(yīng)積極去做法律提倡、鼓勵(lì)的事。

提問(wèn)過(guò)渡：你知道我國(guó)法律所提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有哪些？你能舉些具體的事例嗎？（保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、節(jié)約能源、從事各種公益活動(dòng)等）

教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)P19頁(yè)的表格。

二、法律要求做的，我們必須去做（板書(shū)）活動(dòng)：地理環(huán)保小組的故事

目的：讓學(xué)生懂得凡是法律要求做的行為，必須去做，否則，將會(huì)因?yàn)椴蛔鳛槎袚?dān)法律責(zé)任。要求：

（1）仔細(xì)閱讀教材P19文字資料，圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論：地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的行為，給我們什么啟示？我們履行法定義務(wù)，對(duì)自己和國(guó)家有什么益處？

（2）教師點(diǎn)播注意：教師應(yīng)點(diǎn)播兩方面問(wèn)題：其

一、法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做。其二，如果不作為，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果，如法律要求公民納稅，你要不交稅，甚至抗稅，將受到法律的追究。

教師小結(jié)，并用提問(wèn)形式過(guò)渡到下一問(wèn)題：你知道我國(guó)法律要求公民做的行為還有哪些嗎？（P16頁(yè)的公民的基本義務(wù)都是）

教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)P20頁(yè)的表格。

三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做（板書(shū)）活動(dòng)：賈某、姜某的案例

目的：讓學(xué)生懂得凡是法律禁止做的行為，要堅(jiān)決不做，否則，將會(huì)觸犯法律，受到法律制裁。要求；（1）認(rèn)真閱讀P21頁(yè)的文字資料，圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論：受到法律的制裁是賈某、姜某的初衷嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？我們從中受到什么警示？

（2）教師點(diǎn)播注意：第一、引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二、引導(dǎo)學(xué)生充分明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果就是要受到法律的制裁。

教師小結(jié)：為了維護(hù)公民的合法權(quán)利，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安，我國(guó)憲法明確規(guī)定禁止公民實(shí)施的某些行為。法律禁止做的行為堅(jiān)決不做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實(shí)施了法律禁止做的行為的后果是十分嚴(yán)重的，就是要受到法律的制裁。因此，我們每一個(gè)公民都不能做法律禁止的事，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

提問(wèn)過(guò)渡：你知道我國(guó)法律所禁止的公民實(shí)施的行為還有哪些？你能舉些具體的事例嗎？（見(jiàn)P21頁(yè)“相關(guān)連接”）

教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)P21頁(yè)的表格。課堂小結(jié)：

總之，我們要自覺(jué)的忠實(shí)的履行義務(wù)，就是要做到“法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做”。我們只有正確的行使權(quán)利和履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德情操的合格公民。

課堂練習(xí)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。

《忠實(shí)履行義務(wù)》教案

★教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：忠實(shí)履行義務(wù)的要求；法律鼓勵(lì)做得我們積極去做，法律要求做的我們必須去做，法律禁止做得我們堅(jiān)決不做。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力，提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求；增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

★重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？

★教學(xué)手段：多媒體課

★ 課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件；讓學(xué)生填好教師事先發(fā)下來(lái)的調(diào)查表，目的是了解學(xué)生對(duì)有關(guān)義務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)狀況；請(qǐng)學(xué)生總結(jié)自己升入中學(xué)以來(lái)履行過(guò)哪些道德義務(wù)，并寫(xiě)成書(shū)面材料，共班級(jí)展評(píng)；將自己了解的三類行為，即法律鼓勵(lì)做的行為、法律要求做的行為、法律禁止做的行為，寫(xiě)成書(shū)面材料，為參加教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備

★教學(xué)方法：課前調(diào)查法；情感激勵(lì)法；小品表演法；設(shè)疑討論法 ★授課過(guò)程 導(dǎo)入新課：

馬克思說(shuō)過(guò)：沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們享有權(quán)利的同時(shí)，要忠實(shí)的履行義務(wù)。

新授：板書(shū)

忠實(shí)履行義務(wù)

一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做

（一）某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？

1、出示東南亞地震和海嘯發(fā)生后，我校師生紛紛捐款的圖片資料（引用身邊的實(shí)例，更有說(shuō)服力，學(xué)生感興趣。）

2、師生援助災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？（人道主義）

（二）相關(guān)鏈接——“五愛(ài)”

（三）法律和道德的關(guān)系——互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。

（舉例說(shuō)明兩者的關(guān)系：人們的道德水平高了，不但自己會(huì)自覺(jué)守法，而且敢于同違法現(xiàn)象做斗爭(zhēng)。法律所禁止的，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的。法律所鼓勵(lì)的，都是社會(huì)主義道德所倡導(dǎo)的。法律不可能規(guī)范社會(huì)生活的所有方面，需要道德來(lái)補(bǔ)充。道德涉及社會(huì)生活的一切方面，深入人們的心靈，以特定的方式在更廣的范圍內(nèi)約束人們的思想和行為。）

（四）實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有——（搶答加分）結(jié)論

1、對(duì)法律所提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要表現(xiàn)。

二、法律要求做的，我們必須去做

（一）地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的案例

1、閱讀材料

2、圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論

3、教師點(diǎn)播——法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做，不要無(wú)可奈何勉強(qiáng)去做。如果不做，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果。如法律要求公民要依法納稅。

（二）觀察圖文材料，根據(jù)材料討論我們對(duì)于法律要求做的，我們必須做，我們可以怎樣來(lái)做？（一小組為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，選擇一個(gè)法律要求做的義務(wù)進(jìn)行討論，哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)想出來(lái)的做法多而且可行，獲勝加分。）

（三）實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律要求公民必須作出的行為還有——（搶答加分）結(jié)論

2、對(duì)于法律要求做的，我們必須按照法律的要求去做，而不能不做。

三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

（一）賈某和姜某受到法律制裁的案例

1、閱讀材料

2、圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論（重點(diǎn)放在第二個(gè)問(wèn)題上）

3、教師小結(jié)——第一，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二，幫助學(xué)生明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果，即會(huì)受到法律的懲處。

4、閱讀相關(guān)鏈接，讓學(xué)生明白實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì)受到法律制裁。

5、實(shí)踐活動(dòng)：我國(guó)法律禁止公民實(shí)施的行為還有——（搶答加分）結(jié)論

3、對(duì)于法律所禁止做的，我們堅(jiān)決不做，做了就是觸犯法律。

總之，我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才能是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚

道德的合格公民。

小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家知道怎樣來(lái)忠實(shí)的履行公民的義務(wù)了嗎？

1.鼓勵(lì)公民見(jiàn)義勇為

提倡公民從事義務(wù)勞動(dòng)

鼓勵(lì)公民節(jié)約自然資源

鼓勵(lì)公民科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)

2.法律要求公民必須做的行為；維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié);愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德； 維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益;保守國(guó)家秘密;依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅;愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)；遵守公共秩序等等。3.閱讀教材P21回答：他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？

賈某用彈弓打碎路燈燈泡，可能是想在同學(xué)面前證明自己的“能力”；姜某制作網(wǎng)頁(yè)病毒，可能是為了顯示自己的在計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的高超技能。但他們的行為都具有社會(huì)危害性，都因此而觸犯法律，并受到相應(yīng)的法律制裁.我們從中受到什么警示？

警示：對(duì)于法律所禁止做的，我們堅(jiān)決不做；做了就是觸犯法律，是違法行為，就會(huì)受到法律制裁。4.法律禁止做的行為有哪些？ 禁止販毒、吸毒，禁止傳播淫穢物品 禁止未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧 禁止酒后駕車 禁止販賣(mài)人口等等

5.一個(gè)合格的公民，如何忠實(shí)的履行義務(wù)？（原則）

一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；

二、法律要求做的，我們必須去做；

三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做。

第四篇：八年級(jí)政治下冊(cè)《忠實(shí)履行義務(wù)》教案

八年級(jí)政治下冊(cè)《忠實(shí)履行義務(wù)》教案

【能力目標(biāo)】：培養(yǎng)學(xué)生以法律為準(zhǔn)繩對(duì)公民行為的是非判斷能力，提高踐行義務(wù)的能力，在現(xiàn)實(shí)生活中能忠實(shí)履行義務(wù)。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】：明確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求，提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體及他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)

忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)要求。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

如何真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念，并落實(shí)到行動(dòng)中去。

教具學(xué)具

黑板、多媒體

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)

環(huán)節(jié)

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

思考與調(diào)整

活動(dòng)內(nèi)容

師生行為

預(yù)習(xí)

交流、學(xué)生預(yù)習(xí)，整理知識(shí)點(diǎn)。

2、播放動(dòng)漫歌曲《鐵窗淚》

這首歌描繪了什么情景？這樣的情景是每個(gè)人都渴望出現(xiàn)嗎？什么時(shí)候會(huì)發(fā)生這樣的場(chǎng)景？告訴我們什么道理？

學(xué)生討論回答，教師小結(jié)：做什么與不做什么必須以法律為準(zhǔn)繩，導(dǎo)入新課。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用歌曲，形象生動(dòng)，使學(xué)生輕松投入到新課學(xué)習(xí)中。

生展示

師歸納

展示

探究、出示印度洋海嘯及我國(guó)人民紛紛捐款的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生思考：我國(guó)人民援助印度洋海嘯災(zāi)民的行為，體現(xiàn)了憲法提倡的什么精神？

2、①出示材料——“農(nóng)民獻(xiàn)血大王”楊順德

設(shè)問(wèn)：楊順德的行為是否是法律要求必須要做的？楊順德的行為有什么意義？

②當(dāng)你處在以下情景時(shí)，你會(huì)怎么做？理由？

學(xué)生討論回答，引出第一個(gè)目題：

法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做。

為什么法律鼓勵(lì)的，我們要積極去做？

社會(huì)主義法律和道德的關(guān)系怎樣？

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片，更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和學(xué)習(xí)興趣；引用身邊的實(shí)例，更有說(shuō)服力，學(xué)生更感興趣。

學(xué)生分組搶答：我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民做的行為還有哪些？學(xué)生可以從保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、節(jié)約能源、從事各種公益活動(dòng)等方面回答。在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：利用競(jìng)賽搶答的方式大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、組織課堂活動(dòng)：夸夸我們自己。

請(qǐng)學(xué)生分小組以小品表演的形式展現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)同學(xué)中積極做法律鼓勵(lì)做的事情的相關(guān)事例及行為的意義。

學(xué)生回答后教師進(jìn)行總結(jié)對(duì)同學(xué)中這些行為給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的參與熱情，生生互動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的同伴教育。

4．展示案例：

引導(dǎo)學(xué)生思考：

1、楊某為何會(huì)被政府處罰？

2、這一案例給我們什么啟示？

學(xué)生回答。教師小結(jié)：法律要求做的，必須自覺(jué)去做。否則就要承擔(dān)法律責(zé)任。從而引出第二個(gè)目題：

法律要求做的，我們必須去做。

5、組織課堂活動(dòng)：看誰(shuí)答得多

結(jié)合圖片，分組搶答我國(guó)法律要求公民必須做的行為還有哪些？

設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、提高學(xué)習(xí)的積極性。明確法律要求做的公民必須去做，而不能不做。

6、閱讀教材P21案例回答：受到法律的制裁是賈某、姜某的初衷嗎？

他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？我們從中受到什么警示？

法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做

課堂活動(dòng)：看誰(shuí)說(shuō)的多。我國(guó)法律禁止做的行為還有哪些？學(xué)生分組搶答。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)案例分析，明確法律禁止做的堅(jiān)決不做，深刻反省自己，自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過(guò)搶答，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)、提高學(xué)習(xí)積極性。

小結(jié)：一個(gè)合格的公民，如何忠實(shí)履行義務(wù)？

學(xué)生總結(jié)公民忠實(shí)履行義務(wù)的三個(gè)具體要求

設(shè)計(jì)意圖：明確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求，提升學(xué)生的義務(wù)觀念，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、社會(huì)、集體及他人的責(zé)任意識(shí)，做個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。

師生舉例說(shuō)明

師生舉例分析

生討論

師歸納

生討論

師歸納

生交流解答

師歸納總結(jié)

生自主學(xué)習(xí)

檢測(cè)

反饋

第五篇：人教版八年級(jí)思想品德忠實(shí)履行義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)思想品德教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：忠實(shí)履行義務(wù)

黃志華

教學(xué)目標(biāo)：

明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求，提高餞行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。

教學(xué)重點(diǎn)：明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求。

教學(xué)難點(diǎn)：提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)，真正提升學(xué)生的義務(wù)觀念。

教學(xué)方法：講授法；討論法；情感激勵(lì)法。

導(dǎo)入新課：通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了在我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，我們每一個(gè)公民在享受權(quán)利的同時(shí)，必須以忠實(shí)的態(tài)度去履行義務(wù)。那么，作為公民我們應(yīng)該如何履行自己應(yīng)盡的義務(wù)？今天我們學(xué)習(xí)第二框 忠實(shí)履行義務(wù)。

第二框 忠實(shí)履行義務(wù)（板書(shū)）

一、法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做（板書(shū)）活動(dòng)：獻(xiàn)愛(ài)心

目的：讓學(xué)生懂得凡是法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，都應(yīng)積極去做。

要求：

（1）仔細(xì)閱讀材料，討論問(wèn)題：該校師生獻(xiàn)愛(ài)心行為體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德？為什么法律鼓勵(lì)做的，我們要積極去做？

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將認(rèn)識(shí)提升到“法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做”上來(lái)，不要僅僅局限在體現(xiàn)了“五愛(ài)”的公德上。

教師小結(jié)：凡是法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，我們都應(yīng)積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。我國(guó)的法律和社會(huì)主義道德是相互配合、相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的。我們積極實(shí)施法律提倡、鼓勵(lì)做到的行為，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德，促進(jìn)社會(huì)主義精神

文明建設(shè)。因此我們每一個(gè)公民都應(yīng)積極去做法律提倡、鼓勵(lì)的事。

提問(wèn)過(guò)渡：你知道我國(guó)法律所提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為還有哪些？你能舉些具體的事例嗎？（保護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、節(jié)約能源、從事各種公益活動(dòng)等）

教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)P19頁(yè)的表格。

二、法律要求做的，我們必須去做（板書(shū)）活動(dòng)：地理環(huán)保小組的故事 目的：讓學(xué)生懂得凡是法律要求做的行為，必須去做，否則，將會(huì)因?yàn)椴蛔鳛槎袚?dān)法律責(zé)任。

要求：

（1）仔細(xì)閱讀教材P19文字資料，圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論：地理環(huán)保小組同學(xué)踐行法律的行為，給我們什么啟示？我們履行法定義務(wù)，對(duì)自己和國(guó)家有什么益處？

（2）教師點(diǎn)播注意：教師應(yīng)點(diǎn)播兩方面問(wèn)題：其

一、法律要求做的，應(yīng)該像地理環(huán)保小組同學(xué)那樣積極去做，自覺(jué)去做。其二，如果不作為，就要承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律后果，如法律要求公民納稅，你要不交稅，甚至抗稅，將受到法律的追究。

教師小結(jié)，并用提問(wèn)形式過(guò)渡到下一問(wèn)題：你知道我國(guó)法律要求公民做的行為還有哪些嗎？（P16頁(yè)的公民的基本義務(wù)都是）

教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)P20頁(yè)的表格。

三、法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做（板書(shū)）活動(dòng)：賈某、姜某的案例

目的：讓學(xué)生懂得凡是法律禁止做的行為，要堅(jiān)決不做，否則，將會(huì)觸犯法律，受到法律制裁。

要求；

（1）認(rèn)真閱讀P21頁(yè)的文字資料，圍繞設(shè)問(wèn)展開(kāi)討論：受到法律的制裁是賈某、姜某的初衷嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)觸犯法律？我們從中受到什么警示？

（2）教師點(diǎn)播注意：第一、引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)實(shí)施了法律禁止做的行為的危害。第二、引導(dǎo)學(xué)生充分明確實(shí)施了法律禁止做的行為的后果就是要受到法律的制裁。

教師小結(jié)：為了維護(hù)公民的合法權(quán)利，確保國(guó)家長(zhǎng)治久安，我國(guó)憲法明確規(guī)定禁止公民實(shí)施的某些行為。法律禁止做的行為堅(jiān)決不做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實(shí)施了法律禁止做的行為的后果是十分嚴(yán)重的，就是要受到法律的制裁。因此，我們每一個(gè)公民都不能做法律禁止的事，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

提問(wèn)過(guò)渡：你知道我國(guó)法律所禁止的公民實(shí)施的行為還有哪些？你能舉些具體的事例嗎？（見(jiàn)P21頁(yè)“相關(guān)連接”）

教師組織引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)P21頁(yè)的表格。課堂小結(jié)：

總之，我們要自覺(jué)的忠實(shí)的履行義務(wù)，就是要做到“法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；法律要求做的，我們必須去做；法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做”。我們只有正確的行使權(quán)利和履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀念和高尚道德情操的合格公民。

課堂練習(xí)：見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。