第一篇：2015中小學教師信息技術能力提升工程測試題(最全最新)[精選]

1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點是作圖規(guī)范，且學生易操作

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

2.信息量大既是計算機網(wǎng)絡教育資源的優(yōu)點，也是其缺點

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

4.現(xiàn)代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機書寫

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

6.根據(jù)完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結(jié)經(jīng)驗，形成模式

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

8.網(wǎng)絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續(xù)的技術支持了

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

9.LAMS是基于web的學習系統(tǒng)，因此不可應用于課堂教學。

A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

10.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

11.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

12.小組合作學習的教學程序是：創(chuàng)設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

13.整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

15.在網(wǎng)絡和移動的環(huán)境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學領域。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領域

A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

18.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

19.利用上傳的教學視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實現(xiàn)一對一教學。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學案例，是在（）一個課題中運用到。

A.蘇教版四下《認識折線統(tǒng)計圖》

B.人教版一下《統(tǒng)計》

C.人教版五上《統(tǒng)計與可能性》 答案：C 解析：

21.信息安全服務包括？

A.機密性服務

B.完整性服務

C.可用性服務和可審性服務

D.以上皆是 答案：D 解析：

22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有

A.如何找到合適的視頻資源

B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源

C.如何對視頻資源進行加工剪輯

D.有用的視頻資源太少 答案：D 解析：

23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學方式是

A.互動演示

B.交流對話

C.小組合作分享

D.實際操作 答案：C 解析：

24.下列文件中，那種格式文件不能直接導入到Authorware中

A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案：D 解析：

25.基于公共服務平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）

A.網(wǎng)絡學習

B.傳統(tǒng)教學

C.移動學習

D.基于web的學習答案：B 解析：

26.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)

C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。

D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 解析：

27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態(tài)度目標是（）

A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形

B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學習體驗

C.引進便于構(gòu)造正n邊形，體會從特殊到一般的思想

D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 解析：

28.學生們進行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學生進行合作。

A.異質(zhì)

B.同質(zhì)

C.混合D.自由 答案：A 解析：

29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導

A.教師；學生

B.教師；教師

C.學生；學生

D.學生；教師 答案：D 解析：

30.學習小組的組建原則是

A.組內(nèi)異質(zhì)

B.組間同質(zhì)

C.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D.組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案：C 解析：

31.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術在英語學科中的（）運用形式

A.為教師的演示教學提供新方式

B.擴大和緊密英語學習共同體

C.促進學生主動建構(gòu)的英語學習

D.創(chuàng)設英語學習環(huán)境 答案：C 解析：

32.（）中包含學生個人信息、學業(yè)信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容，是學生學習歷程的反映，通過它，教師可以了解學生學習的過程，幫助學生改進、提高。

A.學生檔案袋

B.電子檔案袋

C.學籍信息

D.學生個人記錄 答案：B 解析：

33.中小學教師要將《能力標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）

A.主動適應信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力

B.為了學生的應試要求可以忽略教學改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發(fā)展

D.將信息技術融于教學和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案：B 解析：

34.團隊設計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設計，其中工成員角色中專業(yè)者的職責不包括下列哪項？

A.設計者

B.主持者

C.指導者

D.學習者 答案：D 解析：

35.教師發(fā)展的自我評價又稱

A.教師反思評價

B.教師自我評價

C.自我反思評價

D.自我發(fā)展評價 答案：A 解析：

36.以下不屬于師資培訓的內(nèi)容的是

A.學校領導的培訓

B.網(wǎng)絡管理人員的培訓 C.學校骨干教師的培訓

D.離退休教師的培訓

E.學科教師的培訓 答案：D 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？

A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.在課堂上應用多媒體的過程中，以下做法正確的是（）

A.多媒體的使用能促進學生的學習，所以用得越多越好

B.要把握演示的節(jié)奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握

C.教師只專心于媒體演示，可以忽略與學生交流

D.由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。答案：B 解析：

39.交互式電子白板保存文件格式為

A..xw B..xs C..ws D..wx 答案：D 解析：

40.Moodle中“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學法的思想

A.啟發(fā)式教學

B.程序教學

C.講授式教學

D.寓教于樂 答案：B 解析：

41.把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（）

A.楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（D）

B.對別人的課件進行適當修改,以適于并在自己的教學中使用

C.評價的標準分層化

D.評價的方式多樣化 答案：D 解析：

42.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點

A.增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。

B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能

C.提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高 D.學生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：

43.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。

A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是

A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：

45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結(jié)果是()。

A.所有對象全部被該背景覆蓋

B.僅當前一張應用該背景

C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 解析：

46.不能作為課件素材直接使用的是

A.數(shù)字化圖片

B.數(shù)字化視頻

C.數(shù)字化音頻

D.VCD圖像 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說的三網(wǎng)合一指的是（）。

A.有線電視網(wǎng)

B.局域網(wǎng)

C.通信網(wǎng)

D.因特網(wǎng) 答案：ACD 解析：

48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色

B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色

C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：

49.多媒體課件設計時，屏幕界面設計應注意哪些問題

A.避免使用專用術語

B.屏幕和各組成元素的直觀性

C.屏幕元素的一致性

D.考慮使用對象的特點

E.應具有藝術表達力和感染力 答案：ABCDE 解析：

50.下列哪些會對信息安全所產(chǎn)生的威脅？

A.計算機病毒的擴散與攻擊和計算機病毒的擴散與攻擊

B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性

C.有害信息被惡意傳播

D.黑客行為 答案：ABCD 解析：

51.使用以下哪些知識圖能夠幫助理清知識脈絡

A.網(wǎng)絡圖

B.表格圖

C.集合圖

D.線性圖 答案：ABCD 解析：

52.以下教育資源的基本概念正確的有（）

A.教育資源是指適用于教育教學的物質(zhì)條件、社會條件、自然條件

B.學習資源是指可資學習之源，只包括支撐教學過程的各類軟件資料

C.當某一媒體被用于教學目的時，則被稱為教學媒體

D.媒體成為教學媒體要具備兩個基本要素：用于儲存于傳遞以教學為目的的信息；用于教與學活動 答案：ACD 解析：

53.在Power Point中，我們可以對所有對象做如下處理

A.對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對象，包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復制、刪除對象等

C.調(diào)整對象間的關系

D.對象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變

E.不能進行超級鏈接 答案：ABCD 解析：

54.LAMS主要包含的功能模塊有：

A.管理模塊

B.設計模塊 C.學習模塊

D.監(jiān)控模塊 答案：ABCD 解析：

55.應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術進行()等教學活動應具備的能力

A.講解與啟發(fā)

B.示范

C.評價

D.指導

E.反饋 答案：ABCD 解析：

56.下列哪些是項目學習方式？

A.以學生為中心

B.教師決策

C.合作學習

D.長時間的調(diào)查研究 答案：ACD 解析：

57.網(wǎng)站內(nèi)保存教育資源的方式

A.網(wǎng)頁資源保存

B.網(wǎng)頁鏈接保存

C.網(wǎng)站整體下載

D.軟件資源保存 答案：ABCD 解析：

58.現(xiàn)有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時展示給全班同學，可以采取下列哪些方式

A.制成幻燈片

B.用掃描儀掃描

C.用數(shù)碼相機翻拍

D.制成投影膠片 答案：BC 解析：

59.多媒體教學在美術課堂教學中的意義、優(yōu)勢有哪些

A.激發(fā)興趣，提高參與的效度

B.呈現(xiàn)過程，降低教學的難度

C.揭示規(guī)律，拓展思維的深度

D.即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學資源的有

A.教學材料 B.教學環(huán)境

C.教學支持系統(tǒng)

D.教學資源 答案：ABCD 解析：

61.下列關于教學評價的說法中正確的是（）A.教學評價的主體是教師，不需要學生參與

B.教學評價可以分為形成性評價、總結(jié)性評價和診斷性評價

C.教學評價的內(nèi)容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現(xiàn)

D.對學生學習效果的評價，最重要的是查看他的考試成績

E.教學評價需要采用一些用效的技術手段 答案：BCE 解析：

62.網(wǎng)絡學習空間為用戶提供的功能有（）

A.應用功能調(diào)用

B.資料存儲與管理

C.溝通與交流

D.展示

E.信息與通知 答案：ABCDE 解析：

63.如何激活ipad A.通過實體店激活

B.通過連接電腦，使用iTunes進行激活

C.通過設置連接wifi激活

D.通過越獄激活 答案：BC 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？

A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學習單主要包括哪些內(nèi)容

A.活動目標

B.問題設計

C.小組評價

D.評價標準 答案：ABC 解析：

66.中小學教師素質(zhì)主要存在哪些方面問題

A.師德問題 B.專業(yè)素養(yǎng)問題

C.民辦教師問題

D.結(jié)構(gòu)老齡化 答案：ABC 解析：

67.工作坊中認知學徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達，探究拆除支架以及？

A.指導

B.反思

C.學習

D.模仿 答案：AB 解析：

68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件

A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.學生學習教學內(nèi)容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。

A.測驗

B.量規(guī)

C.學習契約

D.概念圖 答案：AD 解析：

70.此課例中學生進行互動的方式有哪些

A.極域機房管理平臺

B.《幾何畫板》軟件

C.投影機

D.課堂發(fā)言 答案：ACD 解析：

71.在合作學習的課堂互動中，學生之間的互動模式主要包括

A.競爭型

B.獨立型

C.交互型

D.協(xié)作型 答案：ABD 解析：

72.在勾股定理課例中，教師設計的自主探究學習環(huán)境為（）

A.iPad B.網(wǎng)絡教室 C.幾何畫板

D.因特網(wǎng) 答案：BCD 解析：

73.小組合作學習中，教師的指導作用表現(xiàn)在以下幾個方面

A.規(guī)范學生的行為

B.發(fā)現(xiàn)學生的思維火花

C.引導深化

D.幫助學生挖掘討論的深度 答案：ABCD 解析：

考試截止時間：2015-12-31 卷面總分值：100分 答題限時：60分鐘 共 3大題

判斷題 總分19分，每題1分，共19小題 單選題 總分27分，每題1分，共27小題 多選題 總分54分，每題2分，共27小題

在考試截止時間可以重復在線考試，取最高成績?yōu)樽罱K成績。答題要求

判斷題 判斷題，答對得分，答錯或不答均不得分。單選題 單選題，答對得分，答錯或不答均不得分。多選題 多選題，答對得分，錯選或漏選均不得分。2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73

未答題已答題答錯題

您的答題數(shù)：73 答錯分數(shù)：28 最終成績72

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學教學中運用交互式電子白板能有有效的將學生的生活經(jīng)驗與數(shù)學現(xiàn)象相結(jié)合。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

2.教學環(huán)境是指教學過程發(fā)生的地點

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

5.在教學中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學效果

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

6.Flash是一個矢量動畫軟件。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

8.網(wǎng)絡學習空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

9.學習教學子系統(tǒng)是基于web的學習系統(tǒng)的必備組成部分。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

10.使用不同授權(quán)電腦對某臺ipad同步，不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù) A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

11.教師在以技術為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

12.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

13.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標準輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

14.在評價系統(tǒng)中，評價指標處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

15.在網(wǎng)絡和移動的環(huán)境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學領域。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

17.院校培訓模式是指由師范院校、教師進修院校為主，綜合性高等學校、非師范性高等學校參加的對中小學教師實施在職教育的一種培訓方式，是目前我國中小學教師在職教育的一種主要模式。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析： 18.合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務, 有明確的責任分工的互助性學習

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

19.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術在教學應用中的什么功能？

A.資源獲取加工和利用

B.知識創(chuàng)建、展示和演示

C.情境創(chuàng)設和實驗模擬

D.交流、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：

21.常見的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)不安全因素包括？

A.網(wǎng)絡因素

B.應用因素

C.管理因素

D.以上皆是 答案：D 解析：

22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是

A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是

A.即時書寫，便于標注

B.作圖工整，學生易用

C.即時展示，平等接觸

D.準備充分，方便使用 答案：B 解析：

24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用

A.計算圖標

B.聲音圖標 C.顯示圖標

D.判斷圖標 答案：C 解析：

25.基于公共服務平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）

A.網(wǎng)絡學習

B.傳統(tǒng)教學

C.移動學習

D.基于web的學習答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法

A.按電源鍵

B.按Home鍵

C.同時按下電源鍵與Home鍵

D.同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 答案：C 解析：

27.本課例的亮點

A.教師完全掌控住課堂

B.網(wǎng)絡教學工具的使用

C.學生使用工具進行探究

D.自主合作探究式學習的體現(xiàn) 答案：C 解析：

28.在蘋果商店購買付費軟甲或獲得免費軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗證。

A.QQ B.電子郵箱

C.APP ID D.ID 答案：C 解析：

29.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個學生，其主要設計意圖是（）

A.便于學生交流

B.每位學生均可使用課件進行探究

C.課件中動畫可激發(fā)學生學習興趣

D.提高學生操作課件的能力 答案：B 解析：

30.在進行小組合作學習時，教師要注意以下問題

A.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者

B.要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學生的做法

C.結(jié)合教學實際，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式 D.以上都是 答案：D 解析：

31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為

A.順序分支路徑

B.隨機分支路徑

C.計算分支路徑

D.在未執(zhí)行過的路徑中隨機選擇 答案：B 解析：

32.研究性學習評價有以下特點

A.評價主體的多元性

B.評價內(nèi)容的全面性

C.評價手段的多樣性

D.以上都是 答案：D 解析：

33.中小學教師要將《能力標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）

A.主動適應信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力

B.為了學生的應試要求可以忽略教學改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發(fā)展

D.將信息技術融于教學和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案：B 解析：

34.實施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時，哪個環(huán)節(jié)不符合A.工作坊的啟用和熱身

B.活動反思

C.提案研討活動

D.績效評估活動 答案：B 解析：

35.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的A.測試學生成績

B.同伴互評

C.在線測試

D.評價績效 答案：D 解析：

36.對于一些需要長久保存，連續(xù)應用的資源應采用哪種保存方法

A.硬盤保存

B.光盤保存

C.紙質(zhì)保存

D.教師個人保存 答案：A 解析：

37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？

A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：

38.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環(huán)境()A.多媒體計算機,實物展示臺

B.投影儀,大屏幕

C.支持學習的問題列表

D.各種演示型課件 答案：C 解析：

39.課程中指出：《義務教育課程標準》的四個目標維度中，必須有利于其他三個維度目標的實現(xiàn)的是？

A.知識技能

B.數(shù)學思考

C.問題解決

D.情感態(tài)度 答案：A 解析：

40.Moodle中“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學法的思想

A.啟發(fā)式教學

B.程序教學

C.講授式教學

D.寓教于樂 答案：B 解析：

41.李老師在課堂上，根據(jù)學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（）

A.階段性評價

B.形成性評價

C.引導性評價

D.啟發(fā)式評價 答案：D 解析：

42.針對表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學生都取得成功，教師首要的任務是什么？

A.解散這個小組，讓學生獨自學習

B.把學生分配到新組中去

C.坐下來幫助該小組解決他們的問題

D.同家長一起分析可能產(chǎn)生的原因 答案：C 解析： 43.下列關于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

A.增添了人類發(fā)展科技的新手段

B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具

C.引起了人類工作與生活方式的變化

D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D 解析：

44.下列不是特種文獻的有

A.專利文獻

B.學位論文

C.政府出版物

D.電子圖書 答案：D 解析：

45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。

A.塊

B.單元格

C.交叉點

D.表格 答案：B 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有

A.音效和配樂

B.語音和配樂

C.語音，音效和配樂

D.語音和音效 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設備有（）。

A.鼠標、鍵盤

B.打印機、掃描儀

C.移動硬盤、閃存

D.網(wǎng)卡 答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內(nèi)容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關于監(jiān)視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設置素材的入點、出點

B.可以改變靜止圖像的持續(xù)時間

C.可以在其中為素材設置標記

D.可以用來顯示素材的Alpha 通道 答案：ABCD 解析： 49.多媒體發(fā)展的趨勢是

A.WEB CAI B.ICAI

C.VRCAI

D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.加快完善我國網(wǎng)絡安全政策法規(guī)建設的措施有？

A.進一步完善我國信息安全法律體系

B.建立完善的信息安全監(jiān)督管理制度體系

C.參考WTO規(guī)則制定我國信息安全行業(yè)管理規(guī)范

D.樹立起良好的道德意識，要有維護整體利益的意識 答案：ABC 解析：

51.在課堂教學中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括

A.采集及時

B.對比直觀

C.現(xiàn)場感強，有效吸引注意力

D.參與度高 答案：ABCD 解析：

52.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢主要有（）

A.網(wǎng)頁型課件占用存儲少，易于共享

B.網(wǎng)頁型課件的超級鏈接，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息

C.網(wǎng)頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強

D.網(wǎng)頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析：

53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個視頻文件

C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個專業(yè)化的動畫與數(shù)字視頻處理軟 答案：ABC 解析：

54.Web在教育中的應用主要包括哪些層次？

A.作為信息資源

B.作為學習資源載體

C.協(xié)作學習工具

D.交互式教育應用 答案：ABCD 解析：

55.下列哪些軟件屬于學科軟件?（）A.幾何畫板

B.在線地圖

C.聽力訓練軟件

D.photoshop軟件

E.虛擬實驗室 答案：ABCE 解析：

56.在基于項目學習中，下列那些是教師的職責？

A.監(jiān)控每日進度

B.監(jiān)控小組進度

C.確定預期目標和責任

D.要求反饋 答案：BC 解析：

57.教育信息資源可分為三類

A.學習資源

B.備課資源

C.交流資源

D.科研資源 答案：ABD 解析：

58.google earth可以提供GPS坐標功能，將鼠標的光標置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態(tài)欄顯示該點的哪些信息

A.經(jīng)度

B.緯度

C.海拔 答案：ABC 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學中的作用有：

A.能有效激發(fā)學生學習興趣

B.更好地吸引學生的注意力

C.使學習內(nèi)容變得直觀生動

D.進一步豐富課程學習資源 答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’77教學資源的有

A.設計的資源

B.評價的資源

C.利用的資源

D.教學的資源 答案：AC 解析：

61.教學評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是（）A.教學評價不能帶有任何的主觀臆斷 B.教學評價不僅可以調(diào)動教師工作的積極性，還能激發(fā)學生的學習興趣

C.教學評價的唯一目的就是要找出教學中所存在的問題，以便“對癥下藥”

D.教學評價是依據(jù)教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的 答案：ABD 解析：

62.網(wǎng)絡學習空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）

A.管理人員

B.技術人員

C.空間用戶

D.資源提供人員 答案：ABC 解析：

63.微課的主要特征

A.主題突出指向明確

B.資源多樣情景真實

C.半結(jié)構(gòu)化易于擴充

D.交互性強使用方便

E.短小精悍用途廣泛 答案：ABCDE 解析：

64.一般投影儀的分辨率為

A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.小組合作學習評價表的設計原則有

A.關注過程

B.關注結(jié)果

C.主體多元

D.關注學生 答案：AD 解析：

66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變

B.教師知識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展

C.教師專業(yè)能力得到提高

D.教師素質(zhì)評價的轉(zhuǎn)變 答案：ABC 解析：

67.工作坊中目標設計包括哪些目標？

A.遠期目標

B.短期目標 C.中期目標

D.近期目標 答案：ACD 解析：

68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設備有()A.監(jiān)視器

B.視頻放大器

C.視頻分配器

D.視頻切換器

E.畫面分割器

F.錄像機

答案：ABCDEF 解析：

69.課堂學習評價的關鍵策略在于

A.有清晰地目標

B.在課堂層面持續(xù)實施

C.有學生的主動參與

D.教師有高度的評價素養(yǎng) 答案：ABCD 解析：

70.網(wǎng)絡技術可以促進學生學習主要是因為它的哪些優(yōu)勢（）

A.豐富的表現(xiàn)能力

B.強大的交互特性

C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

D.開放式的學習環(huán)境

E.良好的啟發(fā)性作用 答案：ABCDE 解析：

71.合作學習的框架包括

A.類型

B.范圍

C.信息化工具

D.合作者

E.目的

答案：ABCDE 解析：

72.利用多媒體網(wǎng)絡技術進行自主探究學習的過程中，教師應當充分調(diào)動學生的（）

A.眼

B.肩

C.腦

D.手

答案：ACD 解析：

73.小組學習很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括 A.自主

B.合作

C.探究

D.交流 答案：ABC 解析： 《“提升工程”（2014）--遠程培訓項目》評測試卷

考生姓名： 張國義

交卷時間： 2015-03-18 16:46 考試成績： 67 考試結(jié)果： 不合格

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在使用交互式電子白板進行復習與總結(jié)時，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導學生對知識進行對比與分析

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

2.教學環(huán)境是指教學過程發(fā)生的地點

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

5.實物展臺進行操作訓練比傳統(tǒng)教學效果好

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

6.根據(jù)完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

7.教學評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學生的學習興趣

A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

8.網(wǎng)絡學習空間只屬于技術領域范疇的概念

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

10.iPad的APP的獲取必須有 APP ID賬戶

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

11.在技術支持下的探究學習課堂中，教是主要的A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

12.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

13.學習監(jiān)控的主要作用是保證學習者能有效的進行學習

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

14.學習評價是依據(jù)學習目標對學習過程及結(jié)果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

15.中小學教師信息技術能力提升工程應充分考慮培訓主體龐大，充分考慮教師群體間的差異性

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

16.工作坊中活動主要是正式活動。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

17.教研組是教師行為的近身環(huán)境，是教師經(jīng)常性活動的專業(yè)生活小區(qū)

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

18.在網(wǎng)絡學習環(huán)境中，學生的學習材料僅為書本和教師提供的擴展資料

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

19.首先必須在計算機上安裝iTunes，它是實現(xiàn)iPad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在幻燈片中，哪一項試圖最適合用戶查看和組織貫穿幻燈片的整體構(gòu)思，方法文本的編輯？

A.幻燈片視圖

B.大綱視圖

C.幻燈片瀏覽視圖

D.幻燈片放映視圖 答案：B 解析：

21.計算機病毒具有哪些特性？

A.都具有破壞性

B.有些病毒無破壞性

C.都破壞EXE文件

D.不破壞數(shù)據(jù)，只破壞文件 答案：A 解析：

22.Word和PowerPoint中“復制”功能的快捷鍵是

A.Ctrl+A B.Ctrl+C C.Ctrl+V D.Ctrl+X 答案：B 解析： 23.具有“辨別正誤”這一特點的交互式電子白板的功能是

A.書寫功能

B.容器功能

C.幕布功能

D.拖動副本功能 答案：B 解析：

24.下面的（）不適合運用信息技術來進行模擬的化學實驗類型

A.現(xiàn)象不明顯的演示實驗

B.現(xiàn)象不明顯的演示實驗

C.能用肉眼觀察的宏觀化學反應

D.毒性較大和無法實際操作的實驗 答案：C 解析：

25.網(wǎng)絡學習空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是（）

A.界面友好

B.提供個性化的服務

C.更有趣

D.操作更簡單 答案：B 解析：

26.哪款應用兼容PowerPoint文檔

A.Office2 HD B.Pages C.Numbers D.Keynote 答案：D 解析：

27.下列不屬于構(gòu)建學習交互環(huán)境的優(yōu)勢的是

A.幫助教師實時了解每位學生探究學習的狀況

B.能及時做好收集、評價和反饋

C.能對個別學生進行關注和個性化指導

D.易于教師管理課堂 答案：D 解析：

28.教師在組織學生進行合作學習時要注意

A.培養(yǎng)學生自己解決沖突的能力

B.讓學生自由分小組

C.仔細設計合作學習活動

D.引導學生自己設計合作學習活動 答案：C 解析：

29.課程中提到的幾何畫板在數(shù)學課堂自主學習中作用主要是（）

A.作規(guī)范的圖形 B.動態(tài)展示圖形變化

C.可用迭代功能研究分形

D.有計算功能 答案：B 解析：

30.以下屬于高效課堂評價原則的是

A.學習過程評價與學習結(jié)果評價相結(jié)合，側(cè)重于學習結(jié)果的評價

B.對合作小組集體的評價與對小組成員個人的評價相結(jié)合C.側(cè)重于小組成員個人的評價

D.評價的內(nèi)容可以不包括組員的參與情況 答案：B 解析：

31.()是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。

A.自我調(diào)控

B.自我監(jiān)察

C.自我管理

D.自我評價 答案：A 解析：

32.（）也稱學習合同，就是一份由學習者擬定的書面材料，清楚載明學習的內(nèi)容、學習的程序和方法、學習的時間以及評估的方式等。

A.學習計劃

B.學習契約

C.學習協(xié)議

D.學習設計 答案：B 解析：

33.微博、微信、QQ等軟件平臺都屬于那類網(wǎng)絡平臺？（）

A.網(wǎng)絡課程平臺

B.網(wǎng)絡資源平臺

C.網(wǎng)絡互動平臺

D.網(wǎng)絡教學平臺 答案：C 解析：

34.工作坊設計是一個怎樣的過程？

A.循環(huán)反復

B.不循環(huán)

C.曲折前進

D.原地不動 答案：A 解析：

35.我國20世紀50、60年代發(fā)展至今教師教育行成了哪幾個層次

A.初師、中師、師專、本科 B.中師、師專、本科

C.幼兒、小學、中學

D.以上都不對 答案：B 解析：

36.目前“班班通”最主要的表現(xiàn)形式

A.簡易多媒體教室類型

B.以多媒體計算機為核心設備

C.普通的網(wǎng)絡教室和移動網(wǎng)絡教室

D.綜合包含多媒體計算機及網(wǎng)絡 答案：B 解析：

37.開啟顯露器的快捷鍵是什么？

A.ctrl+R B.shift+R C.shift+A D.ctrl+A 答案：A 解析：

38.以下哪種教學組織形式屬于小組相互作用的類型()A.教師通過講授,談話,板書,演示等向班級或一組的學生傳遞教學信息

B.由學生閱讀教科書,觀看或聆聽音像教材,做筆記等獲得教學信息

C.通過一定方式讓學生表現(xiàn)自己對所學內(nèi)容的理解情況和應用情況

D.通過討論,問答,交流等在師生之間,學生與學生之間分享教學信息 答案：D 解析：

39.課程中指出：《義務教育課程標準》的四個目標維度中，必須有利于其他三個維度目標的實現(xiàn)的是？

A.知識技能

B.數(shù)學思考

C.問題解決

D.情感態(tài)度 答案：A 解析：

40.在使用LAMS進行教學時，若需要學生進行頭腦風暴則要采用以下哪種交互工具

A.聊天工具

B.課程論壇

C.Q&A D.課堂提問 答案：A 解析：

41.教學評價既要評價教學的結(jié)果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學評價設計的（）原則

A.關聯(lián)性原則 B.過程與結(jié)果統(tǒng)一原則

C.整體性原則

D.客觀性原則 答案：B 解析：

42.在項目學習中對于形成性評價的描述，下列哪項是正確的？

A.包括對技能或過程的測試、驗證、演示

B.在整個項目學習中，用于改進學習、完善教學。

C.檢驗技能的掌握程度

D.在項目學習或單元結(jié)束時實施 答案：B 解析：

43.下列關于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

A.增添了人類發(fā)展科技的新手段

B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具

C.引起了人類工作與生活方式的變化

D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是

A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：

45.Word中，使用（）菜單中的命令為幾個段落添加項目符號。

A.工具

B.格式

C.插入

D.編輯 答案：B 解析：

46.多媒體課件中的數(shù)字化音頻素材一般可以通過何種方法獲得

A.自行制作和購買

B.上網(wǎng)下載

C.購買和收集

D.自行制作，收集和購買 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列關于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）

A.應該分清投影儀接線面板上各端口的用途，小心投影機連接，以避免控制線連接錯誤

B.投影儀保養(yǎng)得關鍵是注意使用環(huán)境的防塵和通風散熱 C.要嚴防強烈的沖撞、擠壓和震動

D.保養(yǎng)投影儀的焦點是要注意更換燈泡的細節(jié)，更換新的燈泡后，要復位燈泡計時器 答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，以下關于對素材片段施加轉(zhuǎn)場特效描述正確的是()A.欲施加轉(zhuǎn)場特效的素材片段可以是位于兩個相鄰的軌道上的，有重疊部分的兩個素材片段

B.欲施加轉(zhuǎn)場特效的素材片段可以是位于同一個軌道上的兩個 相鄰的素材片段

C.只能為兩個素材片段施加轉(zhuǎn)場特效

D.可以單獨為一個素材片段施加轉(zhuǎn)場特效 答案：ABD 解析：

49.多媒體的引入，對多媒體數(shù)據(jù)庫會產(chǎn)生的影響是

A.影響數(shù)據(jù)庫的組織和存儲方法

B.種類繁多的媒體類型，增加了數(shù)據(jù)處理的困難

C.改變了數(shù)據(jù)庫的操作形式，其中最重要的是查詢機制和查詢方法，但不改變數(shù)據(jù)庫的接口

D.必須增加處理長事務的能力 答案：ABD 解析：

50.下列哪些會對信息安全所產(chǎn)生的威脅？

A.計算機病毒的擴散與攻擊和計算機病毒的擴散與攻擊

B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性

C.有害信息被惡意傳播

D.黑客行為 答案：ABCD 解析：

51.在使用交互式電子白板進行《20以內(nèi)退位減法整理與復習》的課程中所涉及的教學流程有

A.提供生動有趣的學習情境

B.互動參與的直觀操作

C.運用游戲鞏固學生學習效果

D.教師講授 答案：ABC 解析：

52.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢主要有（）

A.網(wǎng)頁型課件占用存儲少，易于共享

B.網(wǎng)頁型課件的超級鏈接，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息

C.網(wǎng)頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強

D.網(wǎng)頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析：

53.下面的是信息技術在英語學科中的主要運用形式有

A.采用學生朗讀形式教學 B.擴大和緊密英語學習共同體

C.促進學生主動建構(gòu)的英語學習

D.創(chuàng)設英語學習環(huán)境 答案：BCD 解析：

54.以下屬于基于web的學習系統(tǒng)的是

A.Blackboard B.MOODLE C.LAMS D.Sakai 答案：ABCD 解析：

55.教師網(wǎng)絡研修社區(qū)是指支持教師進行學習、交流、研討等活動的網(wǎng)絡平臺，一般具備()等功能

A.個人空間

B.在線交流

C.教師工作坊

D.答疑管理 答案：AC 解析：

56.在基于項目學習中，下列那些是學生的職責？

A.管理工作文件夾

B.依據(jù)評價標準檢查工作

C.完成項目計劃

D.教學調(diào)整 答案：ABC 解析：

57.CNKI E-learning可以打開的文件格式包括

A..doc B..caj C..pdf D..xle 答案：BC 解析：

58.學科教學中，在媒體選擇時要考慮的因素有

A.媒體是否先進

B.學習者特征

C.教學媒體的特征

D.教學目標和教學內(nèi)容 答案：BCD 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學中的作用有：

A.能有效激發(fā)學生學習興趣

B.更好地吸引學生的注意力 C.使學習內(nèi)容變得直觀生動

D.進一步豐富課程學習資源 答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學資源的有

A.教學材料

B.教學環(huán)境

C.教學支持系統(tǒng)

D.教學資源 答案：ABCD 解析：

61.電子檔案是一種面向?qū)W習過程的評價方法,以下屬于電子檔案袋評價體現(xiàn)的內(nèi)容元素有（）

A.學習行為的記錄

B.學習作品

C.反思總結(jié)

D.測驗成績 答案：ABCD 解析：

62.學校網(wǎng)絡學習空間的基本構(gòu)成有（）

A.教學管理

B.網(wǎng)絡招聘

C.教研與培訓

D.信息發(fā)布與反饋 答案：ACD 解析：

63.微課的選題特點

A.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題

B.微課的講解比較隨性，沒有嚴格要求

C.該知識點要足夠“微”

D.能解決學習者的實際問題 答案：ACD 解析：

64.一般投影儀的分辨率為

A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.課程第2節(jié)案例3呈現(xiàn)出的小組合作學習有什么問題

A.探究目標不明確

B.組內(nèi)成員分工不清楚

C.操作程序不科學 D.缺乏有效監(jiān)控 答案：BC 解析：

66.網(wǎng)絡研修需要參與的對象是

A.骨干教師

B.校研員

C.教學副校長

D.一線教師 答案：ABCD 解析：

67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的基本角色包括？

A.參與者

B.控制者

C.專業(yè)者

D.促進者 答案：ACD 解析：

68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件

A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.由于長期受應試教育的影響，目前我國高等教育學習評價現(xiàn)狀不容樂觀。突出表現(xiàn)在A.忽視學生理論聯(lián)系實際

B.注重學生對系統(tǒng)知識的積累和掌握

C.統(tǒng)一考試多，因材施考少

D.注重學生的實踐操作能力 答案：AC 解析：

70.本課例中使用的幾何畫板的優(yōu)勢是

A.長于幾何內(nèi)容

B.便于數(shù)學驗證

C.易于學生使用

D.利于教師掌控 答案：ABC 解析：

71.合作學習的框架包括

A.類型

B.范圍

C.信息化工具

D.合作者 E.目的

答案：ABCDE 解析：

72.要求學生網(wǎng)上搜素資料要注意（）

A.目標要明確

B.建議提供參考網(wǎng)址

C.可在互聯(lián)網(wǎng)上任意查找

D.可以使用搜索引擎 答案：ABD 解析：

73.對于學習小組的組建，應該做到以下幾點

A.科學劃分，六人一組，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭

B.尊重學生的意愿，讓他們自由搭配

C.合理搭配，讓不同智力水平、思維方式的學生成為小組成員，達到互補

D.都有小組名稱、活動口號、組徽、組牌、組旗 答案：ACD 解析：

《“提升工程”（2014）--遠程培訓項目》評測試卷

考生姓名： 張國義

交卷時間： 2015-03-18 22:10 考試成績： 74 考試結(jié)果： 不合格

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.交互式電子白板的教學策略一定要以學生為中心，使學生有積極的情感體驗。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

2.課程資源是指形成課程的因素來源和必要而直接的實施條件

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

3.FLVCD可以獲取國內(nèi)外各大網(wǎng)站視頻原始地址

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

4.在制作多媒體課件時，編寫腳本是組織信息的第一步，包括對屏幕布局、圖文、色調(diào)、音樂、顯示方式、交互方式等進行規(guī)劃。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

5.在靈活性方面，交互白板比PPT強大

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

6.在Authorware的13個圖標中，只有顯示圖標能夠顯示靜止圖像。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

7.教學評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學生的學習興趣

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

8.只有以教育認知理論為支撐，才能將個人的物理學習空間和網(wǎng)絡學習空間有機地融合起來，發(fā)揮網(wǎng)絡學習空間的功能

A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

9.LAMS是基于web的學習系統(tǒng)，因此不可應用于課堂教學。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

10.現(xiàn)在使用最廣泛的移動設備是手機和平板電腦

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

11.在技術支持下的探究學習課堂中，教是主要的A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

12.小組活動出現(xiàn)問題時，教師應及時進行干預和指導。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

13.監(jiān)控實質(zhì)上就是借助反饋實現(xiàn)的有效控制

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

15.在傳統(tǒng)的教學環(huán)境下無法開展合作學習和探究學習

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

16.教師工作坊中，成員以不同的角色參與研究。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析： 17.教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實施者

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

18.在協(xié)作探究學習過程中，學習者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進行分析、綜合和評價，得出適當?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

19.利用上傳的教學視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實現(xiàn)一對一教學。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.以下哪個功能是音頻軟件不具備的A.轉(zhuǎn)調(diào)

B.打印樂譜

C.變速

D.降噪 答案：B 解析：

21.計算機安全包括？

A.操作安全

B.物理安全

C.病毒防護

D.以上皆是 答案：D 解析：

22.“PPT中超鏈接的制作”技巧中為了實現(xiàn)PPT中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到

A.原有文件或網(wǎng)頁

B.新建文檔

C.本文檔中的位置

D.電子郵件地址 答案：C 解析：

23.使用交互式電子白板進行幾何教學時運用幕布功能的作用是

A.書寫課程內(nèi)容

B.批注知識點

C.與學生交互 D.將課件內(nèi)容遮蓋或顯露 答案：D 解析：

24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨立運行的操作是

A.保存

B.發(fā)布

C.打包

D.壓縮 答案：C 解析：

25.基于公共服務平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）

A.網(wǎng)絡學習

B.傳統(tǒng)教學

C.移動學習

D.基于web的學習答案：B 解析：

26.ipad與計算機數(shù)據(jù)同步的中介是什么

A.safari B.iTunes C.App Store D.iBooks 答案：B 解析：

27.下列不屬于本課程特點的是

A.打破原有課堂格局

B.突破教學是空的限制

C.設計問題鏈組織教學

D.通過問題串進行追問 答案：A 解析：

28.學生們進行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學生進行合作。

A.異質(zhì)

B.同質(zhì)

C.混合D.自由 答案：A 解析：

29.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結(jié)合，多媒體的（），有利于學生抽象與形象思維的同時進行

A.實時性

B.集成性

C.控制性 D.非線性 答案：B 解析：

30.高效課堂評價的指標包括

A.參與率

B.精彩度

C.含金量

D.以上都對 答案：D 解析：

31.在小組交流學習過程中，巡視時發(fā)現(xiàn)有些小組存在這樣一種情況：某位同學一直在發(fā)表觀點，其他同學都在聽。為了讓其他成員也能參與進來，下列措施比較恰當?shù)囊豁検?/p>

A.直接制止發(fā)言的同學，讓其他同學發(fā)表

B.順其自然，不干預他們

C.用“你對他的觀點有什么看法嗎？”等類似問題引導其他同學發(fā)言

D.提示發(fā)言的同學不要總是自己講，讓其他同學也發(fā)表 答案：C 解析：

32.學習評價最普遍的表現(xiàn)形式是

A.口頭評價

B.測驗，考試

C.書面評價

D.教師評價 答案：B 解析：

33.下面的觀點（），正確理解了信息技術與課程的整合。

A.信息技術與課程整合,就是把信息技術融合到各學科中去,建構(gòu)有效的教學方式,利用信息技術促進教學的最優(yōu)化

B.信息技術與課程整合,就是把各科課程融合到信息技術中去,使學生能夠從各方面學好信息技術

C.教師能夠熟練操作計算機等設備

D.在教學中運用信息技術,一定比不用信息技術的效果好 答案：A 解析：

34.團隊設計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設計，其中工成員角色中專業(yè)者的職責不包括下列哪項？

A.設計者

B.主持者

C.指導者

D.學習者 答案：D 解析：

35.課件的案例中提到的項目的初衷是

A.提高教學效率 B.提升學生成績

C.解決教學問題

D.改變教師觀念 答案：D 解析：

36.下列不屬于教學資源的是

A.課件

B.教師資源

C.教室

D.視頻 答案：C 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？

A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（）

A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽

B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結(jié)合課文中的含義講給學生聽

C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學生結(jié)合畫圖來理解

D.直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當?shù)妮o導 答案：C 解析：

39.課程第一節(jié)案例1中講述“移項”這一概念時，動態(tài)演示依據(jù)等式的性質(zhì)將“項”改變位置這一過程的目的是

A.技能示范引領

B.技能分解訓練

C.技能綜合訓練

D.厘清技能原理 答案：D 解析：

40.MOODLE中文本頁內(nèi)容不分段落顯示，表情圖標以圖形形式顯示的文本格式是：

A.Moodle自動格式

B.純文本格式

C.Markdown格式

D.文檔格式 答案：C 解析：

41.把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（）A.楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（D）

B.對別人的課件進行適當修改,以適于并在自己的教學中使用

C.評價的標準分層化

D.評價的方式多樣化 答案：D 解析：

42.針對表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學生都取得成功，教師首要的任務是什么？

A.解散這個小組，讓學生獨自學習

B.把學生分配到新組中去

C.坐下來幫助該小組解決他們的問題

D.同家長一起分析可能產(chǎn)生的原因 答案：C 解析：

43.掃描儀可應用于

A.拍數(shù)字照片

B.圖像輸出

C.光學字符識別

D.音頻信息的處理 答案：C 解析：

44.下列不是特種文獻的有

A.專利文獻

B.學位論文

C.政府出版物

D.電子圖書 答案：D 解析：

45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結(jié)果是()。

A.所有對象全部被該背景覆蓋

B.僅當前一張應用該背景

C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 解析：

46.下列響應方式中，不是Authorware交互圖標提供的響應方式是

A.按鈕圖標

B.敲擊區(qū)響應

C.拖動響應

D.強制響應 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.與文本信息相比，圖片信息（）。

A.圖片信息受宏觀和微觀，時間和空間的限制 B.而且圖片信息不受宏觀和微觀，時間和空間的限制

C.一般比較直觀，抽象程度較低，容易閱讀

D.比較抽象，不易閱讀 答案：BD 解析：

48.以下哪些轉(zhuǎn)場特效屬于“劃像”類的轉(zhuǎn)場效果()A.點交叉劃像

B.十字劃像

C.滑動帶條

D.形狀劃像 答案：ABD 解析：

49.多媒體發(fā)展的趨勢是

A.WEB CAI B.ICAI

C.VRCAI

D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.網(wǎng)絡主體要提高自身的道德修養(yǎng)，要做到哪些方面？

A.提高自己的道德修養(yǎng)水平

B.提高自己的道德修養(yǎng)層次

C.提高自己的網(wǎng)絡技術水平

D.堅決同不道德的網(wǎng)絡行為作斗爭 答案：ABD 解析：

51.教師操作交互式電子白板的優(yōu)勢是

A.突出教學重點

B.加強知識練習

C.促進生生互動

D.加強訓練效果 答案：ABD 解析：

52.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢主要有（）

A.網(wǎng)頁型課件占用存儲少，易于共享

B.網(wǎng)頁型課件的超級鏈接，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息

C.網(wǎng)頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強

D.網(wǎng)頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析：

53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個專業(yè)化的動畫與數(shù)字視頻處理軟 答案：ABC 解析：

54.Web在教育中的應用主要包括哪些層次？

A.作為信息資源

B.作為學習資源載體

C.協(xié)作學習工具

D.交互式教育應用 答案：ABCD 解析：

55.《能力標準》根據(jù)（）的不同相應提出來了基本要求和發(fā)展性要求。

A.中小學校信息技術實際條件的不同

B.師生信息技術應用情境的差異

C.學校的師資力量和 區(qū)域經(jīng)濟實力

D.當?shù)卣慕逃龖?zhàn)略 答案：AB 解析：

56.下列哪些是項目學習方式？

A.以學生為中心

B.教師決策

C.合作學習

D.長時間的調(diào)查研究 答案：ACD 解析：

57.教育信息資源可分為三類

A.學習資源

B.備課資源

C.交流資源

D.科研資源 答案：ABD 解析：

58.瀏覽器的基本組成元素包括標題欄、菜單欄和哪些元素

A.工具欄

B.地址欄

C.內(nèi)容顯示區(qū)

D.狀態(tài)欄 答案：ABCD 解析：

59.早在 1982 年，張祖忻教授就通過分析外語化教學過程中信息傳遞的過程——信息源、__、__、__和信息干擾——而強調(diào)信息技術或設備的運用是一個教學信息傳遞與控制的完整過程。

A.信息獲得

B.信息通道 C.信息理解

D.信息反饋 答案：ABC 解析：

60.教學資源包含

A.教學資料

B.教師配備

C.支持系統(tǒng)

D.教學環(huán)境 答案：ACD 解析：

61.在研究性學習結(jié)束時，將要對學生的學習狀況做出評價，你認為研究性學習的評價應體現(xiàn)（）

A.以定量評價為主

B.以形成性評價為主

C.盡可能給學生客觀公平的評價

D.強調(diào)合作學習

E.評價貫穿研究性學習的多個階段

F.以促進學生的能力發(fā)展為目標 答案：BCDEF 解析：

62.加強網(wǎng)絡學習空間建設與管理的關鍵在于空間建設的（）

A.簡潔性

B.友好性

C.開放性

D.保證使用率的機制 答案：BCD 解析：

63.選擇教學媒體應考慮

A.學習內(nèi)容

B.學習者特征

C.學習環(huán)境

D.學習動機 答案：ABC 解析：

64.數(shù)學課堂導入中PPT的優(yōu)勢是什么？

A.直觀呈現(xiàn)圖片，有效激活知識經(jīng)驗

B.為教師課上節(jié)省大量時間

C.有效吸引注意力，迅速投入到問題研究中

D.教師講課的輔助手段 答案：ABC 解析：

65.課程第2節(jié)指出，小組合作學習應基于自主探究進行，同時應該具有

A.可行的操作程序 B.多元的評價方式

C.有效的監(jiān)控機制

D.明確的探究目標 答案：ABCD 解析：

66.教育信息資源可分為三類

A.學習資源

B.備課資源

C.交流資源

D.科研資源 答案：ABD 解析：

67.區(qū)域?qū)W科教師工作坊的基本角色包括？

A.參與者

B.控制者

C.專業(yè)者

D.促進者 答案：ACD 解析：

68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.外部監(jiān)控

B.教師監(jiān)控

C.自我監(jiān)控

D.同學監(jiān)控 答案：AC 解析：

69.一份完整的學習契約中應該包括

A.學習目標

B.學習策略

C.完成學習目標的證據(jù)

D.評價證據(jù)的標準

E.獎勵及完成學習目標時間表 答案：ABCDE 解析：

70.網(wǎng)絡協(xié)作探究學習的設計要考慮兩個層次的問題（）

A.教師對設備的熟悉度

B.學生對設備態(tài)度與接受度

C.通用的網(wǎng)絡支撐環(huán)境的設計

D.在一定的網(wǎng)絡支撐環(huán)境之下設計具體的協(xié)作探究學習活動 答案：CD 解析：

71.iPad在教學的應用中主要有以下幾種模式

A.用ibooks制作電子書資源

B.用教育類app輔助課堂教學 C.用前置攝像頭進行視頻通話

D.用互動平臺進行教學管理 答案：ABD 解析：

72.將技術合理應用于課堂上會產(chǎn)生以下哪些效果（）

A.分散學生注意力

B.激發(fā)學生自主探究熱情

C.擾亂課堂秩序

D.全面優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu) 答案：BD 解析：

73.明星小組考核的標準有

A.強烈的目標意識和競爭意識

B.強烈的表現(xiàn)交流意識

C.強烈的合作意識

D.強烈的小組榮譽感 答案：ABCD 解析：

判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.概念聯(lián)系的建立不能有效促進學生認知結(jié)構(gòu)的形成A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

2.學科教學資源本地化二次開發(fā)指在衛(wèi)星教學資源的使用過程中，由當?shù)亟逃ぷ髡呓Y(jié)合本地或當前教育教學的需要，按照一定的原則對所接收的資源進行重組、開發(fā)和利用

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

3.顯露器分為三個區(qū)域。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

4.為了檢測學習者的認知結(jié)構(gòu)以及知識間的關系,最常使用的軟件是概念圖軟件

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

5.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變

A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

6.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

7.教學評價結(jié)束之后，整個課時的教學的教學活動也就隨之結(jié)束。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

8.在網(wǎng)絡學習空間中，學習者可以按照自己的步調(diào)和利用一系列強有力的、內(nèi)嵌的支架工具和模板來展開學習

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

9.資源的自由引用與創(chuàng)建是Moodle的一大特色。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

10.ipad是一種大容量，功能豐富，使用簡單便于攜帶的無線掌上電腦

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

11.多媒體網(wǎng)絡環(huán)境由于使攝影、錄像、錄音等各種媒體集合成為一體，所以能為學生學習提供多姿多彩的形象化與真實化的學習情境，有利于激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

12.在學生合作學習的過程中，教師是學生學習的組織者、引導者、參與者、決策者。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

13.教學檢查是發(fā)現(xiàn)教學和學生學習過程中存在的問題從而調(diào)整和完善輔導計劃和方法，幫助學生提高學習效果的重要途徑

A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

14.學習評價是一個價值判斷的過程，價值判斷的依據(jù)是學習結(jié)果。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

15.只有教師自身體驗過了如何在網(wǎng)絡環(huán)境中學習、交流才有可能設計出優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡教學環(huán)境下課程。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

16.學科教學工作坊不是聚焦一個學科的主題。

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

17.校本培訓是一種以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

18.利用多媒體網(wǎng)絡技術，組織學生開展協(xié)作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式

A.正確

B.錯誤 答案：B 解析：

19.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。

A.正確

B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.在教學中利用google、百度等搜索引擎獲取相關資源體現(xiàn)了信息技術在教學應用中的什么功能

A.資源獲取加工和利用

B.知識創(chuàng)建、展示和演示

C.情境創(chuàng)設和實驗模擬

D.交流、通訊、協(xié)作 答案：A 解析：

21.網(wǎng)絡安全方案，除增強安全設施投資外，還應該考慮哪些？

A.用戶的方便性

B.管理的復雜性

C.對現(xiàn)有系統(tǒng)的影響及對不同平臺的支持

D.以上三項都是 答案：D 解析：

22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是

A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學方式是

A.互動演示

B.交流對話

C.小組合作分享

D.實際操作 答案：C 解析：

24.在Authorware中,用于將課件的源程序文件變?yōu)榭梢悦撾xauthorware軟件環(huán)境而獨立運行的操作是

A.保存

B.發(fā)布

C.打包

D.壓縮 答案：C 解析：

25.教師不能利用網(wǎng)絡學習空間進行（）

A.編寫教案

B.授課

C.教學觀摩

D.布置與批改作業(yè) 答案：B 解析：

26.Android可與哪個應用無縫結(jié)合A.google應用

B.APP store C.windowsphone應用

D.mac應用 答案：A

第二篇：2015中小學教師信息技術能力提升工程測試題

2015中小學教師信息技術能力提升工程測試題(最全最新)

1.交互式電子白板的幾何作圖功能地主要特點是作圖規(guī)范，且學生易操作 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

2.信息量大既是計算機網(wǎng)絡教育資源的優(yōu)點，也是其缺點 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

3.“神奇工具”的作用和橡皮的作用一樣，所針對的對象也一樣。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

4.現(xiàn)代教學論認為：教師的教法要是適應于、服務于、服從于學生的學法 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機書寫 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

6.根據(jù)完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

7.合中的教師評價可簡化為三個階段，第一階段是對教學設計的評價，第二階段是對教學實施的評價，第三階段是總結(jié)經(jīng)驗，形成模式 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

8.網(wǎng)絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續(xù)的技術支持了 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

9.LAMS是基于web的學習系統(tǒng)，因此不可應用于課堂教學。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

10.一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

11.技術支持下的探究學習可以為學生學習抽象的課文內(nèi)容提供大量模擬的或仿真的形象情境，幫助學生感知與理解各科抽象的文字知識 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

12.小組合作學習的教學程序是：創(chuàng)設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

13.整合的教學情境是指使用電腦、多媒體和網(wǎng)絡 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

14.學習評價，顧名思義，主要指對學生學習狀況的測量和評估，是教育評價的一種具體形式。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

15.在網(wǎng)絡和移動的環(huán)境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學領域。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析： 17.教師專業(yè)中的“專業(yè)”是把所教的“學科專業(yè)”，而不是把教師的“教育行為與教育活動”視為其專業(yè)表現(xiàn)的領域 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

18.在學習中讓學生自主操作使用“幾何畫板”不能對知識進行深度拓展 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

19.利用上傳的教學視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實現(xiàn)一對一教學。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.本課程的示例中運用XLS直接生成統(tǒng)計圖的教學案例，是在（）一個課題中運用到。A.蘇教版四下《認識折線統(tǒng)計圖》 B.人教版一下《統(tǒng)計》

C.人教版五上《統(tǒng)計與可能性》 答案：C 解析：

21.信息安全服務包括？ A.機密性服務 B.完整性服務

C.可用性服務和可審性服務 D.以上皆是 答案：D 解析：

22.目前在視頻資源方面困擾部分思想品德教師的問題沒有 A.如何找到合適的視頻資源 B.如何從網(wǎng)站下載視頻資源 C.如何對視頻資源進行加工剪輯 D.有用的視頻資源太少 答案：D 解析：

23.在《測量旗桿高度》這一課例中教師使用的教學方式是 A.互動演示 B.交流對話 C.小組合作分享 D.實際操作 答案：C 解析： 24.下列文件中，那種格式文件不能直接導入到Authorware中 A.JPG B.TXT C.RTF D.DOC 答案：D 解析：

25.基于公共服務平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）A.網(wǎng)絡學習B.傳統(tǒng)教學 C.移動學習

D.基于web的學習答案：B 解析：

26.iTunes的功能

A.在 App Store 中搜索您可以購買或下載的應用程序

B.在 iTunes Store 中搜索音樂,有聲讀物,電視節(jié)目、音樂視頻和影片，在電腦和ipad間同步數(shù)據(jù)

C.可在 iPad 上觀看照片和視頻，用電子郵件發(fā)送，或?qū)⒄掌蟼鞯诫娔X或互聯(lián)網(wǎng)。D.通過無線局域網(wǎng)與其他 FaceTime 用戶進行視頻通話。類似QQ、MSN。答案：B 解析：

27.在本課例的教學設計中，除課本中的教學目標外，增加的情感與態(tài)度目標是（）A.學會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形 B.在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學習體驗

C.引進便于構(gòu)造正n邊形，體會從特殊到一般的思想 D.展示割圓術計算圓周率，體會從有限到無限的思想 答案：B 解析：

28.學生們進行合作時，（）分組能讓具有不同技能的學生進行合作。A.異質(zhì) B.同質(zhì) C.混合 D.自由 答案：A 解析：

29.在技術支持的探究學習中，（）為主體，（）為主導 A.教師；學生 B.教師；教師 C.學生；學生 D.學生；教師 答案：D 解析：

30.學習小組的組建原則是 A.組內(nèi)異質(zhì) B.組間同質(zhì)

C.組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì) D.組內(nèi)同質(zhì)，組建異質(zhì) 答案：C 解析：

31.把信息技術作為探索研究工具，學生們運用信息技術進行“MOVIE”主題的探索，這是信息技術在英語學科中的（）運用形式 A.為教師的演示教學提供新方式 B.擴大和緊密英語學習共同體 C.促進學生主動建構(gòu)的英語學習D.創(chuàng)設英語學習環(huán)境 答案：C 解析：

32.（）中包含學生個人信息、學業(yè)信息、學習活動記錄、作品集、評價信息等內(nèi)容，是學生學習歷程的反映，通過它，教師可以了解學生學習的過程，幫助學生改進、提高。A.學生檔案袋 B.電子檔案袋 C.學籍信息

D.學生個人記錄 答案：B 解析：

33.中小學教師要將《能力標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）A.主動適應信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力 B.為了學生的應試要求可以忽略教學改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發(fā)展 D.將信息技術融于教學和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案：B 解析：

34.團隊設計中包括工作坊成員角色構(gòu)成和分工設計，其中工成員角色中專業(yè)者的職責不包括下列哪項？ A.設計者 B.主持者 C.指導者 D.學習者 答案：D 解析：

35.教師發(fā)展的自我評價又稱 A.教師反思評價 B.教師自我評價 C.自我反思評價 D.自我發(fā)展評價 答案：A 解析： 36.以下不屬于師資培訓的內(nèi)容的是 A.學校領導的培訓 B.網(wǎng)絡管理人員的培訓 C.學校骨干教師的培訓 D.離退休教師的培訓 E.學科教師的培訓 答案：D 解析：

37.使用聚光燈的快捷鍵是什么？ A.ctrl+shi-ft+O B.ctrl+D C.shift+L D.D 答案：A 解析：

38.在課堂上應用多媒體的過程中，以下做法正確的是（）A.多媒體的使用能促進學生的學習，所以用得越多越好

B.要把握演示的節(jié)奏，避免導致信息量過大，學生不能及時掌握 C.教師只專心于媒體演示，可以忽略與學生交流 D.由于多媒體能將信息生動形象地呈現(xiàn)給學生，那么課堂上的信息盡量用課件呈現(xiàn)。答案：B 解析：

39.交互式電子白板保存文件格式為 A..xw B..xs C..ws D..wx 答案：D 解析：

40.Moodle中“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學法的思想 A.啟發(fā)式教學 B.程序教學 C.講授式教學 D.寓教于樂 答案：B 解析：

41.把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（）

A.楊老師把家長也拉進測評隊伍的做法體現(xiàn)了（D）

B.對別人的課件進行適當修改,以適于并在自己的教學中使用 C.評價的標準分層化 D.評價的方式多樣化 答案：D 解析：

42.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點 A.增強學習主動性，提升趕集思維能力和自主學習能力。B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能 C.提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高 D.學生各方面的能力都得到了提升 答案：A 解析：

43.為了重新啟動計算機，除了加電啟動外，還可以用()啟動。A.Ctrl+Break B.Ctrl+Alt+Break C.Ctrl+Enter D.Ctrl+Alt+Del 答案：D 解析：

44.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是 A.SCI B.ISTP C.EI D.圖書館OPEC 答案：D 解析：

45.在設計幻燈片的背景時，如果單擊“全部應用”，結(jié)果是()。A.所有對象全部被該背景覆蓋 B.僅當前一張應用該背景

C.現(xiàn)有每一張及插入的新幻燈片都是該背景

D.現(xiàn)有的每一張是該背景，插入的新幻燈片背景需另外設置 答案：C 解析：

46.不能作為課件素材直接使用的是 A.數(shù)字化圖片 B.數(shù)字化視頻 C.數(shù)字化音頻 D.VCD圖像 答案：D 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.通常說的三網(wǎng)合一指的是（）。A.有線電視網(wǎng) B.局域網(wǎng) C.通信網(wǎng) D.因特網(wǎng) 答案：ACD 解析：

48.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是()A.在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色 B.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色 C.在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色 D.在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊 答案：AD 解析：

49.多媒體課件設計時，屏幕界面設計應注意哪些問題 A.避免使用專用術語

B.屏幕和各組成元素的直觀性 C.屏幕元素的一致性 D.考慮使用對象的特點

E.應具有藝術表達力和感染力 答案：ABCDE 解析：

50.下列哪些會對信息安全所產(chǎn)生的威脅？

A.計算機病毒的擴散與攻擊和計算機病毒的擴散與攻擊 B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性 C.有害信息被惡意傳播 D.黑客行為 答案：ABCD 解析：

51.使用以下哪些知識圖能夠幫助理清知識脈絡 A.網(wǎng)絡圖 B.表格圖 C.集合圖 D.線性圖 答案：ABCD 解析：

52.以下教育資源的基本概念正確的有（）

A.教育資源是指適用于教育教學的物質(zhì)條件、社會條件、自然條件 B.學習資源是指可資學習之源，只包括支撐教學過程的各類軟件資料 C.當某一媒體被用于教學目的時，則被稱為教學媒體

D.媒體成為教學媒體要具備兩個基本要素：用于儲存于傳遞以教學為目的的信息；用于教與學活動 答案：ACD 解析：

53.在Power Point中，我們可以對所有對象做如下處理 A.對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等

B.編輯對象，包括選中對象、移動對象、改變對象大小、對象復制、刪除對象等 C.調(diào)整對象間的關系

D.對象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變 E.不能進行超級鏈接 答案：ABCD 解析： 54.LAMS主要包含的功能模塊有： A.管理模塊 B.設計模塊 C.學習模塊 D.監(jiān)控模塊 答案：ABCD 解析：

55.應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術進行()等教學活動應具備的能力 A.講解與啟發(fā) B.示范 C.評價 D.指導 E.反饋

答案：ABCD 解析：

56.下列哪些是項目學習方式？ A.以學生為中心 B.教師決策 C.合作學習

D.長時間的調(diào)查研究 答案：ACD 解析：

57.網(wǎng)站內(nèi)保存教育資源的方式 A.網(wǎng)頁資源保存 B.網(wǎng)頁鏈接保存 C.網(wǎng)站整體下載 D.軟件資源保存 答案：ABCD 解析：

58.現(xiàn)有一張改革開放前的老照片，如果想把它輸入電腦，以便上課時展示給全班同學，可以采取下列哪些方式 A.制成幻燈片 B.用掃描儀掃描 C.用數(shù)碼相機翻拍 D.制成投影膠片 答案：BC 解析：

59.多媒體教學在美術課堂教學中的意義、優(yōu)勢有哪些 A.激發(fā)興趣，提高參與的效度 B.呈現(xiàn)過程，降低教學的難度 C.揭示規(guī)律，拓展思維的深度 D.即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’94教學資源的有 A.教學材料 B.教學環(huán)境 C.教學支持系統(tǒng) D.教學資源 答案：ABCD 解析：

61.下列關于教學評價的說法中正確的是（）A.教學評價的主體是教師，不需要學生參與

B.教學評價可以分為形成性評價、總結(jié)性評價和診斷性評價

C.教學評價的內(nèi)容可以是教師實施教學的過程，也可以是學生的表現(xiàn)

D.對學生學習效果的評價，最重要的是查看他的考試成績 E.教學評價需要采用一些用效的技術手段 答案：BCE 解析：

62.網(wǎng)絡學習空間為用戶提供的功能有（）A.應用功能調(diào)用 B.資料存儲與管理 C.溝通與交流 D.展示

E.信息與通知 答案：ABCDE 解析：

63.如何激活ipad A.通過實體店激活

B.通過連接電腦，使用iTunes進行激活 C.通過設置連接wifi激活 D.通過越獄激活 答案：BC 解析：

64.在PPT中一般插入的視頻格式有哪些？ A.WMV B.AVI C.MPG D.FLV 答案：ABC 解析：

65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學習單主要包括哪些內(nèi)容 A.活動目標 B.問題設計 C.小組評價 D.評價標準 答案：ABC 解析：

66.中小學教師素質(zhì)主要存在哪些方面問題 A.師德問題 B.專業(yè)素養(yǎng)問題 C.民辦教師問題 D.結(jié)構(gòu)老齡化 答案：ABC 解析：

67.工作坊中認知學徒制模式步驟包括建模，提供支架，清晰表達，探究拆除支架以及？ A.指導 B.反思 C.學習D.模仿 答案：AB 解析：

68.演示性課件是以圖解、動畫等形式為主進行教學內(nèi)容展示的課件，下列的哪個軟件適合制作演示型課件 A.Authorware B.Powerpoint C.Flash D.PhotoShop 答案：ABD 解析：

69.學生學習教學內(nèi)容后，需要考查知識的掌握情況，這時可提供（）等工具。A.測驗 B.量規(guī) C.學習契約 D.概念圖 答案：AD 解析：

70.此課例中學生進行互動的方式有哪些 A.極域機房管理平臺 B.《幾何畫板》軟件 C.投影機 D.課堂發(fā)言 答案：ACD 解析：

71.在合作學習的課堂互動中，學生之間的互動模式主要包括 A.競爭型 B.獨立型 C.交互型 D.協(xié)作型 答案：ABD 解析： 72.在勾股定理課例中，教師設計的自主探究學習環(huán)境為（）A.iPad B.網(wǎng)絡教室 C.幾何畫板 D.因特網(wǎng) 答案：BCD 解析：

73.小組合作學習中，教師的指導作用表現(xiàn)在以下幾個方面 A.規(guī)范學生的行為 B.發(fā)現(xiàn)學生的思維火花 C.引導深化

D.幫助學生挖掘討論的深度 答案：ABCD 解析：

考試截止時間：2015-12-31 卷面總分值：100分 答題限時：60分鐘 共 3大題

判斷題 總分19分，每題1分，共19小題 單選題 總分27分，每題1分，共27小題 多選題 總分54分，每題2分，共27小題

在考試截止時間可以重復在線考試，取最高成績?yōu)樽罱K成績。答題要求

判斷題 判斷題，答對得分，答錯或不答均不得分。單選題 單選題，答對得分，答錯或不答均不得分。多選題 多選題，答對得分，錯選或漏選均不得分。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 未答題已答題答錯題

您的答題數(shù)：73 答錯分數(shù)：28 最終成績72 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在數(shù)學教學中運用交互式電子白板能有有效的將學生的生活經(jīng)驗與數(shù)學現(xiàn)象相結(jié)合。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

2.教學環(huán)境是指教學過程發(fā)生的地點 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

5.在教學中，多種媒體的交互使用可以顯著優(yōu)化教學效果 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

6.Flash是一個矢量動畫軟件。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

8.網(wǎng)絡學習空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

9.學習教學子系統(tǒng)是基于web的學習系統(tǒng)的必備組成部分。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

10.使用不同授權(quán)電腦對某臺ipad同步，不會刪除其他授權(quán)電腦對這臺電腦同步時所安裝的數(shù)據(jù) A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

11.教師在以技術為支撐的自主探究學習課堂中很難兼顧設備的使用和引導學生進行自主探究，做到寓教于樂 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

12.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

13.監(jiān)視器是監(jiān)控系統(tǒng)的標準輸出，有了監(jiān)視器我們才能觀看前端送過來的圖像 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

14.在評價系統(tǒng)中，評價指標處于核心位置，它將決定采集哪些信息、運用哪些工具以及信息的歸類方式、處理方法、反饋形式等。A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

15.在網(wǎng)絡和移動的環(huán)境下，學科教學常采用授導型教學、講授型教學 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

16.工作坊最早出現(xiàn)在教育與心理學領域。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

17.院校培訓模式是指由師范院校、教師進修院校為主，綜合性高等學校、非師范性高等學校參加的對中小學教師實施在職教育的一種培訓方式，是目前我國中小學教師在職教育的一種主要模式。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

18.合作學習是指學生在小組或團隊中為了完成共同的任務, 有明確的責任分工的互助性學習

A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

19.在基于項目的學習中，以學生為中心的課堂意味著學生合作開展項目，教師充當助學者。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.交互動畫、微世界等體現(xiàn)了信息技術在教學應用中的什么功能？ A.資源獲取加工和利用 B.知識創(chuàng)建、展示和演示 C.情境創(chuàng)設和實驗模擬 D.交流、通訊、協(xié)作 答案：C 解析：

21.常見的網(wǎng)絡信息系統(tǒng)不安全因素包括？ A.網(wǎng)絡因素 B.應用因素 C.管理因素 D.以上皆是 答案：D 解析：

22.在“Word快速轉(zhuǎn)換成PPT的技巧”一課中，在大綱欄中對文本進行降級處理使用的快捷鍵是 A.Tab B.Enter C.先按Tab再按Enter D.先按Enter再按Tab 答案：D 解析：

23.交互式電子白板中幾何作圖功能的教學實效是 A.即時書寫，便于標注 B.作圖工整，學生易用 C.即時展示，平等接觸 D.準備充分，方便使用 答案：B 解析：

24.在authorware制作課件時，課件中的文本顯示一般用 A.計算圖標 B.聲音圖標 C.顯示圖標 D.判斷圖標 答案：C 解析：

25.基于公共服務平臺創(chuàng)建的網(wǎng)絡學習空間不能為以下哪種學習提供支持（）A.網(wǎng)絡學習B.傳統(tǒng)教學 C.移動學習

D.基于web的學習答案：B 解析：

26.ipad的截屏方法 A.按電源鍵 B.按Home鍵

C.同時按下電源鍵與Home鍵 D.同時按下電源鍵與音量調(diào)節(jié)鍵 答案：C 解析：

27.本課例的亮點

A.教師完全掌控住課堂 B.網(wǎng)絡教學工具的使用 C.學生使用工具進行探究

D.自主合作探究式學習的體現(xiàn) 答案：C 解析：

28.在蘋果商店購買付費軟甲或獲得免費軟件，都必須先注冊一個（）賬號。綁定自己的一個銀行賬戶，利用郵箱驗證。A.QQ B.電子郵箱 C.APP ID D.ID 答案：C 解析：

29.案例中多次講到講課件分發(fā)給每個學生，其主要設計意圖是（）A.便于學生交流

B.每位學生均可使用課件進行探究 C.課件中動畫可激發(fā)學生學習興趣 D.提高學生操作課件的能力 答案：B 解析：

30.在進行小組合作學習時，教師要注意以下問題 A.教師只是學習活動的組織者、合作者、引導者 B.要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學生的做法

C.結(jié)合教學實際，努力探索出適合學生的有效的小組合作學習模式 D.以上都是 答案：D 解析： 31.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為 A.順序分支路徑 B.隨機分支路徑 C.計算分支路徑

D.在未執(zhí)行過的路徑中隨機選擇 答案：B 解析：

32.研究性學習評價有以下特點 A.評價主體的多元性 B.評價內(nèi)容的全面性 C.評價手段的多樣性 D.以上都是 答案：D 解析：

33.中小學教師要將《能力標準》作為自身專業(yè)發(fā)展的重要依據(jù)，下列做法不正確的是（）A.主動適應信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學習機會，不斷增強信息技術應用能力 B.為了學生的應試要求可以忽略教學改革創(chuàng)新

C.轉(zhuǎn)變教育教學方式，促進學生有效學習和個性化發(fā)展 D.將信息技術融于教學和師生交流等各個環(huán)節(jié) 答案：B 解析：

34.實施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時，哪個環(huán)節(jié)不符合 A.工作坊的啟用和熱身 B.活動反思 C.提案研討活動 D.績效評估活動 答案：B 解析：

35.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的 A.測試學生成績 B.同伴互評 C.在線測試 D.評價績效 答案：D 解析：

36.對于一些需要長久保存，連續(xù)應用的資源應采用哪種保存方法 A.硬盤保存 B.光盤保存 C.紙質(zhì)保存

D.教師個人保存 答案：A 解析：

37.課程中提到從幾何畫板中抓取圖片插入到PPT中所采用的快捷鍵是什么？ A.Ctrl+C B.PrtSC C.Ctrl+X D.F5 答案：B 解析：

38.下列哪項不是授導型和探究型教學中都需要的教學環(huán)境()A.多媒體計算機,實物展示臺 B.投影儀,大屏幕

C.支持學習的問題列表 D.各種演示型課件 答案：C 解析：

39.課程中指出：《義務教育課程標準》的四個目標維度中，必須有利于其他三個維度目標的實現(xiàn)的是？ A.知識技能 B.數(shù)學思考 C.問題解決 D.情感態(tài)度 答案：A 解析：

40.Moodle中“課”這一活動體現(xiàn)了哪種教學法的思想 A.啟發(fā)式教學 B.程序教學 C.講授式教學 D.寓教于樂 答案：B 解析：

41.李老師在課堂上，根據(jù)學生的反饋情況對教學進行了評價，他這種評價屬于（）A.階段性評價 B.形成性評價 C.引導性評價 D.啟發(fā)式評價 答案：D 解析：

42.針對表現(xiàn)不佳的小組，要確保所有的學生都取得成功，教師首要的任務是什么？ A.解散這個小組，讓學生獨自學習B.把學生分配到新組中去

C.坐下來幫助該小組解決他們的問題 D.同家長一起分析可能產(chǎn)生的原因 答案：C 解析：

43.下列關于投影儀維護與保養(yǎng)技巧敘述正確的是（）A.增添了人類發(fā)展科技的新手段 B.提供了人類創(chuàng)造文化的新工具 C.引起了人類工作與生活方式的變化 D.創(chuàng)造了人類改造自然的新物質(zhì)資源 答案：D 解析：

44.下列不是特種文獻的有 A.專利文獻 B.學位論文 C.政府出版物 D.電子圖書 答案：D 解析：

45.word表格由若干行，若干列組成的，行和列交叉的地方稱為（）。A.塊 B.單元格 C.交叉點 D.表格 答案：B 解析：

46.多媒體課件中的音頻信息在教學中的作用主要有 A.音效和配樂 B.語音和配樂

C.語音，音效和配樂 D.語音和音效 答案：C 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.USB可以連接的設備有（）。A.鼠標、鍵盤 B.打印機、掃描儀 C.移動硬盤、閃存 D.網(wǎng)卡

答案：ABCD 解析：

48.在Premiere中，播放視頻、音頻素材和監(jiān)控節(jié)目內(nèi)容的工作是通過監(jiān)視器窗口來完成的，以下關于監(jiān)視器窗口描述正確的是()A.可以在其中設置素材的入點、出點 B.可以改變靜止圖像的持續(xù)時間 C.可以在其中為素材設置標記

D.可以用來顯示素材的Alpha 通道 答案：ABCD 解析：

49.多媒體發(fā)展的趨勢是 A.WEB CAI B.ICAI C.VRCAI D.UCAI E.VCAI 答案：ABC 解析：

50.加快完善我國網(wǎng)絡安全政策法規(guī)建設的措施有？ A.進一步完善我國信息安全法律體系 B.建立完善的信息安全監(jiān)督管理制度體系

C.參考WTO規(guī)則制定我國信息安全行業(yè)管理規(guī)范 D.樹立起良好的道德意識，要有維護整體利益的意識 答案：ABC 解析：

51.在課堂教學中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括 A.采集及時 B.對比直觀

C.現(xiàn)場感強，有效吸引注意力 D.參與度高 答案：ABCD 解析：

52.網(wǎng)頁型課件與傳統(tǒng)課件相比，優(yōu)勢主要有（）A.網(wǎng)頁型課件占用存儲少，易于共享

B.網(wǎng)頁型課件的超級鏈接，使網(wǎng)頁課件能容納大量信息 C.網(wǎng)頁型課件對平臺和素材的兼容性都很強

D.網(wǎng)頁型課件是一個開放的體系，易于制作和進行修改 答案：ABCD 解析：

53.下列關于Premiere軟件的描述正確的是

A.Premiere軟件與Photoshop軟件是一家公司的產(chǎn)品

B.Premiere可以將多種媒體數(shù)據(jù)綜合集成為一個視頻文件 C.Premiere具有多種活動圖像的特技處理功能

D.Premiere是一個專業(yè)化的動畫與數(shù)字視頻處理軟 答案：ABC 解析：

54.Web在教育中的應用主要包括哪些層次？ A.作為信息資源 B.作為學習資源載體 C.協(xié)作學習工具 D.交互式教育應用 答案：ABCD 解析：

55.下列哪些軟件屬于學科軟件?（）A.幾何畫板 B.在線地圖 C.聽力訓練軟件 D.photoshop軟件 E.虛擬實驗室 答案：ABCE 解析：

56.在基于項目學習中，下列那些是教師的職責？ A.監(jiān)控每日進度 B.監(jiān)控小組進度

C.確定預期目標和責任 D.要求反饋 答案：BC 解析：

57.教育信息資源可分為三類 A.學習資源 B.備課資源 C.交流資源 D.科研資源 答案：ABD 解析：

58.google earth可以提供GPS坐標功能，將鼠標的光標置于google earth中地球的任何一點即可在底部狀態(tài)欄顯示該點的哪些信息 A.經(jīng)度 B.緯度 C.海拔 答案：ABC 解析：

59.視頻資源在思想品德課教學中的作用有： A.能有效激發(fā)學生學習興趣 B.更好地吸引學生的注意力 C.使學習內(nèi)容變得直觀生動 D.進一步豐富課程學習資源 答案：ABCD 解析：

60.以下屬于AECT’77教學資源的有 A.設計的資源 B.評價的資源 C.利用的資源 D.教學的資源 答案：AC 解析：

61.教學評價在深化教育改革中具有重要作用，下列說法中正確的是（）A.教學評價不能帶有任何的主觀臆斷

B.教學評價不僅可以調(diào)動教師工作的積極性，還能激發(fā)學生的學習興趣 C.教學評價的唯一目的就是要找出教學中所存在的問題，以便“對癥下藥” D.教學評價是依據(jù)教育目標及有關標準對教學活動做出判斷的 答案：ABD 解析：

62.網(wǎng)絡學習空間的構(gòu)建需要多方合作，其中主要涉及到（）A.管理人員 B.技術人員 C.空間用戶

D.資源提供人員 答案：ABC 解析：

63.微課的主要特征 A.主題突出指向明確 B.資源多樣情景真實 C.半結(jié)構(gòu)化易于擴充 D.交互性強使用方便 E.短小精悍用途廣泛 答案：ABCDE 解析：

64.一般投影儀的分辨率為 A.1024*768 B.1000*600 C.1080*800 D.800*600 答案：AC 解析：

65.小組合作學習評價表的設計原則有 A.關注過程 B.關注結(jié)果 C.主體多元 D.關注學生 答案：AD 解析：

66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在 A.教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變 B.教師知識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展 C.教師專業(yè)能力得到提高 D.教師素質(zhì)評價的轉(zhuǎn)變 答案：ABC 解析：

67.工作坊中目標設計包括哪些目標？ A.遠期目標 B.短期目標 C.中期目標 D.近期目標 答案：ACD 解析： 68.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設備有()A.監(jiān)視器 B.視頻放大器 C.視頻分配器 D.視頻切換器 E.畫面分割器 F.錄像機

答案：ABCDEF 解析：

69.課堂學習評價的關鍵策略在于 A.有清晰地目標

B.在課堂層面持續(xù)實施 C.有學生的主動參與

D.教師有高度的評價素養(yǎng) 答案：ABCD 解析：

70.網(wǎng)絡技術可以促進學生學習主要是因為它的哪些優(yōu)勢（）A.豐富的表現(xiàn)能力 B.強大的交互特性 C.非線性的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) D.開放式的學習環(huán)境 E.良好的啟發(fā)性作用 答案：ABCDE 解析：

71.合作學習的框架包括 A.類型 B.范圍

C.信息化工具 D.合作者 E.目的

答案：ABCDE 解析：

72.利用多媒體網(wǎng)絡技術進行自主探究學習的過程中，教師應當充分調(diào)動學生的（）A.眼 B.肩 C.腦 D.手

答案：ACD 解析：

73.小組學習很好的體現(xiàn)了新課改的核心，其中包括 A.自主 B.合作 C.探究 D.交流 答案：ABC 解析：

《“提升工程”（2014）--遠程培訓項目》評測試卷

考生姓名： 張國義 交卷時間： 2015-03-18 16:46 考試成績： 67 考試結(jié)果： 不合格 判斷題(大題總分19分，每題1分，共19小題)1.在使用交互式電子白板進行復習與總結(jié)時，可以使用數(shù)形結(jié)合的方法引導學生對知識進行對比與分析 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

2.教學環(huán)境是指教學過程發(fā)生的地點 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

3.Infanvie-w是一款免費具有的圖形查看、瀏覽、裁剪、縮放等功能的軟件。A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

4.英語老師可以選用.rm，.mp3，.mid ,.wmv等這些音頻格式的媒體教學 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

5.實物展臺進行操作訓練比傳統(tǒng)教學效果好 A.正確 B.錯誤 答案：A 解析：

6.根據(jù)完成時間的長短，Webquest可以分為段周期和長周期兩種。短周期的webquest一般耗時一個星期至一個月 A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

7.教學評價總是可以調(diào)動老師工作繭自縛的積極性，但無法激發(fā)學生的學習興趣 A.正確

第三篇：中小學教師信息技術能力提升工程工作總結(jié)

2016年四川省中小學教師 信息技術能力提升工程工作總結(jié)

Xx 2016年四川省中小學教師信息技術能力提升工程自10月下旬正式開始，回顧此次輔導工作，結(jié)合實際輔導工作，作如下總結(jié)。

一、明確職責，落實任務。輔導之初，首先對川師大項目組的發(fā)布學員考核方案，輔導員職責進行了認真細致的研讀。自己一有時間就登錄平臺，以便自己熟悉平臺的功能，為了方便學員的交流。我在在登錄平臺后，就利用平臺的發(fā)送消息功能和手機發(fā)送短消息相結(jié)合的方式，在本班涉及的三所學校分別聯(lián)系以為研修老師作為聯(lián)絡人，研修中遇到的很多問題都能及時得到有效的解決，并對于學習不合格尤其在線學習時間不夠的人員及時進行提醒，這樣的方法起到了重要的作用。

二、熟悉平臺，示范引領。2016年四川省中小學教師信息技術能力提升工程網(wǎng)絡學習的平臺有很多的功能，為了能盡快讓自己熟悉平臺的操作，只要有時間，我都根據(jù)輔導員要求，進行實際操作訓練，從進入學習界面到發(fā)送學員消息，及時發(fā)布班級公告，從簡報制作上傳到批改研修作業(yè)和實踐研修成果，緊跟學習要求和研修步伐，及時更新學習進度公告，盡可能使全班學習達合格以上。

三、及時溝通，有效輔導。我班共有36位學員，分別來自 xx三所學校的教師，這些學員都是一線的老師，由于種種原因，部分學校的學員收到網(wǎng)上研修的時間都相當遲，當我以輔導員的身份短消息通知學員登錄學習的時候，很多的學員一臉的芒然，都說不知道有這回事，有的說我搞錯了。其中一位學員在首次接到我的短消息提醒登錄學習后，還專門打電話給我說：我不知道你是哪一位，你是不是騙子哦？還有的學員說最近比較忙，我空了再學，經(jīng)多次提醒也無動于衷等等……面對困難，我都要克服；面對學員的不理解，我都是十分的耐心去向?qū)W員解釋，目的就是讓學員坦然接受針對全國教師進行信息技術能力提升的工程。經(jīng)過努力，更多的是學員的配合，讓xx區(qū)04班的學員在12月初基本合格。

四、認真輔導，力爭達標。所有學員合格是我們定的目標。作為輔導老師，為上保證研修的質(zhì)量，我多次在研修論壇上與大家交流，耐心傾聽大家的意見和建議，幫助大家解決在研修中出現(xiàn)的問題；通過班級公告對學員進行學員考核要求、研修作業(yè)和實踐研修成果的要求以及提交作業(yè)流程的提醒。我對學員的感言都認真對待，并積極向項目組推薦優(yōu)秀感言，對階段優(yōu)秀學員也是積極通過簡報的方式發(fā)布出去。培訓進入后期，學員的作業(yè)越來越多，我為了讓學員盡快知道自己的成績，我常常批改作業(yè)到深夜。我對作業(yè)基本都作了批注。對不符合要求的作業(yè)都通過發(fā)消息給學員，指出存在的問題并提出修改的建議。值得欣慰的是在全班學員的共同努力，在大家有支持和配合下，我們終于圓滿 完成此次研修任務。

截止12月16日，研修日志推薦數(shù)5個、研修日志提交數(shù)163個、案例分享提交數(shù)30個、研修作業(yè)提交數(shù)35個、論壇研討回復數(shù)410次、論壇研討主題數(shù)165個、研修日志

公告評論數(shù)30次、案例分享評論數(shù)25評論數(shù)326次、次、簡報評論數(shù)7次、實踐研修成果提交數(shù)35個，全班合格率100%。

通過課程學習輔導，我收獲相當大，讓我的業(yè)務水平再次得到提升。今后，我將與老師們共同實踐、共同成長。

第四篇：中小學教師信息技術應用能力提升工程

中小學教師信息技術應用能力提升工程 培訓研修總結(jié)

固始縣秀水街道辦事處岳橋小學 王丹丹

我有幸參加了2015～2016學年河南省固始縣教師全員遠程培訓中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓。通過為期2個月的培訓和學習，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識。當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的發(fā)展，改變我的學習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名信息技術教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的教育教學理念

1、此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然短，但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培訓，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務提升方面還有大量的知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為教師必須具備終生學習、不斷完善自身的信念。教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求

教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要。

二、提升了專業(yè)知識

1、通過聆聽專家教授對“中小學教師信息技術能力標準解讀”、“信息化支持的學習方式變革思考”、“信息化教學環(huán)境”專題與案例分析的學習，使我充認識到作為語文老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，把獲得的各種知識進行整合，充分的運用在教育教學上。除此之外還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應用”、多媒體課件設計與制作、微課設計與制作，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽徐思源教授、滕柏、戚迎慶老師對“辦公軟件綜合應用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設計”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應用，沒有更進一步去學習，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作，深刻的認識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)知識。

三、開闊了交流空間

1、遠程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊

技術進行自主學習，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2、通過這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵，讓我開闊了視野。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的談化學、探迷惑，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近、更方便交流。

3、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎和方法支撐。專家學者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學水平，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發(fā)，學會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說感覺受益匪淺！與專家老師交流，在班級論壇中發(fā)帖、回貼，進行論壇研討等活動,我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎。

四、注重了細節(jié)滲透

本次培訓中，專家教授們都注重細節(jié)上的教學滲透，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學

有所獲。

五、更新了教學方法

1、此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

2、本次培訓讓我在案例篇、方法篇教師工作坊研修中的內(nèi)容收獲頗多：一是初中語文中學語文教學中的信息技術應用；二是微課程的設計與制作；三是信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在語文教學中，教師要關注語文教學的環(huán)節(jié)、關注教學目標、關注學生參與、關注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到語文教學是語文活動的過程。因此，教師應努力為學生的語文活動創(chuàng)造條件，“實踐活動”則是學生化學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間。

六、增進了老師的友誼

1、通過遠程教育培訓，在學習的同時，在班級論壇學習交流時與區(qū)（縣）內(nèi)區(qū)（縣）外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念，也通過同行的幫助，解除了自己在教育教學中的許多困惑?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學的感想、心得、體會，促進了教師之間的真摯交流，增長了教師的見識，增進了我們老師之間的友誼。

2、在培訓的整個過程中，我不僅僅是在學怎樣教學生，更為重

無法運用，這些理論應該由實踐來支撐。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了 “學生如何去學”的問題。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

信息技術應用成果作業(yè)

作業(yè):校本研修成果；成果整理靠大家；俗話說：活到老學到老；

一、積極參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心；1.我們學校組織和開展了認真有效備課，有效課堂教；2.反思是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自；

二、參加多種研修活動，全面提升自我素質(zhì)；積極參與教育局、學校組織的研修活動，認真聆聽專家；

三、研修內(nèi)容豐富多彩；1.加強師德培養(yǎng)；2.新課程理念研修； 成果整理靠大家。個人整理出自己的優(yōu)秀研修成果；坊主評審和推送本區(qū)域的學科優(yōu)秀生成性資源，區(qū)域建設本地課程資源庫。曬一曬我們的成果，請在本word頁面下方完成并以附件形式提交至平臺。

俗話說：活到老學到老。作為一名教育工作者，我們更要不斷地學習，以適應社會的需求。在短短的培訓期間，我認真學習了每個模塊的知識，與各位同行共同交流，受益匪淺。本學期，我將從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣，有針對性的做了一些事。

一、積極參與校本研修活動，并做好記錄，認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng)。.我們學校組織和開展了認真有效備課，有效課堂教學的研究，我嚴格要求自己，在每聽一節(jié)課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

2.反思是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學生學習的積極性與主動性。

二、參加多種研修活動，全面提升自我素質(zhì)

積極參與教育局、學校組織的研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1.加強師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

2.新課程理念研修。本學期我繼續(xù)把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課 達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。

信息 技術 應用 成 果（張）

通過本輪“國培-----信息技術應用”遠程培訓，我經(jīng)過認真的聽課、學習、完成作業(yè)，認真閱讀班級同學所發(fā)的相關貼子，認真總結(jié)學習班級坊主 的簡報并遵照坊主的合理安排，使我在本次國培學習中學習到很多重要知識，使我提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，掌握了教學的信 息技術應用的技能，有效提高了我的教學效果。當今是信息化的時代，信息 技術是知識經(jīng)濟社會的主要力量，人們的生活中處處用到網(wǎng)絡和手機通訊等，屬于高新科技領域，它也為我國經(jīng)濟快速發(fā)展注入了新的活力，信息技術的 創(chuàng)新創(chuàng)造了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈和市場，引發(fā)了一場全新的產(chǎn)業(yè)革命，改變了人們 的思維方式、生產(chǎn)方式、生活方式，乃至學習教育方式。隨著新課題改革的 推進，在新型教學模式的基礎上注入信息技術教學手段，從而突破了單一的 傳統(tǒng)教學模式和貧乏的教育資源，拓寬了時空的概念，通過多媒體、網(wǎng)絡、教學軟件等方式充分激發(fā)學生學習興趣，把抽象的教學內(nèi)容具體化、清晰化、形象化、豐富化，使學生的思維活躍，有助于發(fā)揮學生的主動能動性，進而 優(yōu)化教學過程，提高教學效果。

一、信息技術是新課程改革和發(fā)展的需要 通過多媒體能夠清晰、準確地展示出教學的三維目標、教學的重點與難 點，在教學過程可以充分地加入視頻、演示實驗、圖像、表格等與教學內(nèi)容 有關的大量信息量，激發(fā)學生的學習興趣和動機，課前學生可以通過網(wǎng)絡平臺（郵箱、云盤、網(wǎng)頁、微課）與手機平臺（微信、QQ、短信）來學習交流，做到師生互動，生生互動，通過自主學習更加有利于課上時的合作探究。在 課前自主學習過程中，培養(yǎng)了學生動手能力，搜集和處理信息的能力，獲取 新知識的能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的科學探究能力。在課堂教學上，利用信息技術可以處理大量的內(nèi)容，以多媒體為教學載 體，如網(wǎng)絡、觸摸一體機、計算機、投影儀、化學教學課件，豐富課堂教學，注重啟發(fā)式教學，調(diào)節(jié)課堂氣氛，便于學生交流與合作探究。這也要求教師 們在備課時要花大量的時間準備課件，把問題、思維、結(jié)果、評價等有效地 結(jié)合到一起，把教學內(nèi)容與信息技術整合到一起，把教師與學生關系和諧到 一起，將化學教學中抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、靜止的問題動 態(tài)化、復雜的問題簡單化，以便達到優(yōu)化教學的目的。在當堂練習和測評環(huán)節(jié)中，信息技術也發(fā)揮著重要作用，其特點是及時 地、準確地、有效地對學生進行評價反饋?？傊畔⒓夹g改變了我們的教師 觀、學生觀、教學觀、學習觀、課程觀和評價觀。

二、正確處理好信息技術教學與傳統(tǒng)教學的關系 在信息技術給我們帶來極大方便的同時，我們也不能摒棄傳統(tǒng)的教學手 段。信息技術教學是在傳統(tǒng)教學基礎上增加這一特殊工具的教學，它不可能 拋棄所有的傳統(tǒng)教學手段。因此在設計信息技術教程時，要把握好使用時機，正確處理和粉筆、黑板、普通教具、語言表達之間的關系，特別要考慮時間 因素，正確處理好信息技術教學時間與適時的課堂講解、板書、交流、反思 之間的關系?？傊?運用信息技術教學不僅能提高學生學習的興趣，而且降低學習的難 度，從而達到理想的教學效果；信息技術對于開闊學生視野，拓展思路，啟 發(fā)想象力和創(chuàng)造力起到很好的促進作用，具有無限的潛力，但是需要注意的是，對于傳統(tǒng)教學，信息技術教學是無法取代的，如果那樣其作用將適得其 反。信息技術已經(jīng)成為了老師教學的好幫手 ,為教師的教和學生的學都帶來了 難得的機遇，讓信息技術的作用和功能更加強大，讓學生的學習方式更加多樣 化和個性化。根據(jù)本次培訓，在接下來的教育教學中，我將轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學 方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學中去，以學生為 本，為促進全體學生的發(fā)展而努力。

信息技術培訓個人研修活動

秀水街道辦事處岳橋小學 王丹丹

我參加了本次信息技術應用能力培訓學習，為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步，我制定了一套研修方案。

一、指導思想

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標

1、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。

2、能結(jié)合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。

三、研修方式

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

2、反思提升

加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

三、具體措施

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用！

第五篇：信息技術能力提升工程測試題4

《“提升工程”（2015）-遠程培訓項目》測試題

1.學情調(diào)查表用于項目學習開始之前，了解學生已掌握的知識，幫助教師制定針對學生需求的教學計劃，創(chuàng)設新的學習環(huán)境。

A.正確 B.錯誤

答案：A 解析：

2.信息道德與信息安全意識是信息化社會教師的必備素養(yǎng)

A.正確 B.錯誤

答案：A 解析：

3.目前各地正在積極地開展網(wǎng)絡應用的研究性學習實踐探索，認為基于網(wǎng)絡應用的學習就是什么活動都要在網(wǎng)絡上展開

A.正確 B.錯誤

答案：B 解析：

4.整合了信息技術的數(shù)學教學與傳統(tǒng)教學相比，對于培養(yǎng)學生的“數(shù)學思維”沒有任何優(yōu)勢。

A.正確 B.錯誤

答案：B 解析：

5.如果只在第二、四節(jié)課使用投影機，那么第三節(jié)課應關閉一下使其休息。

A.正確 B.錯誤

答案：A 解析：

6.網(wǎng)絡學習的平臺的核心價值是為不同層次的學生提供了個性化學習的機會

A.對 B.錯 答案：A 解析：

7.教師可以在自己的博客中發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

A.正確 B.錯誤

答案：A 解析：

8.此次培訓課程標準所界定的課程主題，每個人都要根據(jù)自己的情況去選擇，對于自己短板的內(nèi)容都要去學完。

A.正確 B.錯誤

答案：B 解析：

9.交互式電子白板較為適用文科教學，諸如數(shù)理化的學科不大適用

A.正確 B.錯誤

答案：B 解析：

10.導入環(huán)節(jié)可長可短

A.對 B.錯

答案：A 解析：

11.ｅｘｃｅｌ在計量史學的教學中起著舉足輕重的作用（）

A.正確 B.錯誤

答案：Ａ 解析：

12.網(wǎng)絡學習空間一旦搭建好了就不需要技術團隊給予后續(xù)的技術支持了

A.正確 B.錯誤 答案：B 解析：

13.微信公眾平臺高級功能的“編輯模式”和“開發(fā)模式”可以同時啟用。

A.正確 B.錯誤

答案：B 解析：

14.利用多媒體網(wǎng)絡技術，組織學生開展協(xié)作式學習，教師仍然是課堂的中心，還是以“教”為主的課堂教學模式

A.正確 B.錯誤

答案：B 解析：

15.項目學習是英特爾?未來教育模式的必選項

A.正確 B.錯誤

答案：B 解析：

16.信息技術環(huán)境下的英語學習，學生和教師都是信息的來源，這種環(huán)境是可以由學習者控制的、允許學習者在特定內(nèi)容領域里探索和驗證架設的發(fā)現(xiàn)式學習環(huán)境，學習者可以根據(jù)自己的需要確定學習目標、學者學習內(nèi)容、按照自己獨特的方式和路徑學習。

A.正確 B.錯誤

答案：A 解析：

17.小組合作學習的教學程序是：創(chuàng)設學習情境——合作探究——明確合作學習任務——評價與反思。

A.正確 B.錯誤

答案：B 解析：

18.運用電子模板，如 word 電子模板、PPT 模板，指導學生制作圖文并茂“時事小報”，展示自己收集的資料、學習研究的成果，有助于提高學生參與學習活動的興趣，增強學習的成就感。

A.正確 B.錯誤

答案：A 解析：

19.傳統(tǒng)培訓的驅(qū)動力是任務驅(qū)動，工作坊中驅(qū)動力是教學實踐改進

A.正確 B.錯誤

答案：A 解析：

單選題(大題總分27分，每題1分，共27小題)20.網(wǎng)絡課程是通過網(wǎng)絡表現(xiàn)的某門學科的教學內(nèi)容以及（）的總和。

A.教學活動 B.教學資源 C.教學方法 D.教學技術

答案：A 解析：

21.以下哪項功能最不可能是常見移動設備具備的

A.查詢資料 B.互動交流 C.評價反思 D.打印照片

答案：D 解析：

22.本課例增加了哪一方面的教學目標是傳統(tǒng)課程所沒有的

A.知識與技能 B.過程與方法 C.情感態(tài)度與價值觀 D.三維教學目標

答案：C 解析：

23.合作學習對一下哪項來說是有效的教學策略

A.加深內(nèi)容知識 B.開發(fā)新技能 C.解決復雜問題 D.上述全部選項

答案：D 解析：

24.一個標準形式的 WebQuest 教學設計包括導言、任務、資源、過程描述、學習建議、評價和總結(jié)七個部分，其中哪兩個部分常常合并，稱為“過程”或“過程描述”。

A.“資源”和“過程描述” B.“過程描述”和“學習建議” C.“任務”和“過程描述” D.“學習建議”和“評價”

答案：B 解析：

25.在交流與討論中，（）的目的是小組學生解決共同的問題

A.頭腦風暴 B.同步討論 C.辯論 D.合作性討論

答案：D 解析：

26.當流程圖中的分支圖上顯示“a”字樣時，表示該分支為

A.順序分支路徑 B.隨機分支路徑 C.計算分支路徑

D.在未執(zhí)行過的路徑中隨機選擇 答案：B 解析：

27.下列屬于績效的是：

A.導游手冊 B.研究報告 C.家居設計 D.歷史剪貼簿

答案：B 解析：

28.（）是發(fā)展教育信息化的基本保障？

A.國家政策支持 B.教師隊伍建設 C.校園硬件設施完備

D.國際先進教育技術的引進和開發(fā)

答案：B 解析：

29.網(wǎng)絡上，教師工作坊團隊文化的培育和發(fā)展，往往需要通過：

A.骨干教師精心備課來實現(xiàn) B.行政力量的推動來實現(xiàn)

C.工作坊坊主精心的教師網(wǎng)絡研修活動設計來實現(xiàn) D.個別老師的參與來實現(xiàn)

答案：C 解析：

30.關于教師的混合研修的表述有誤的是？

A.包括集中面授、遠程培訓、網(wǎng)絡研修社區(qū) B.就是多種形式的研修的簡單相加 C.是一種新型的教師研修模式 D.是傳統(tǒng)的培訓方式的轉(zhuǎn)變

答案：B 解析：

31.項目學習研究表明，項目學習方式有以下有點

A.增強學習主動性，提升高級思維能力和自主學習能力。B.增強學習主動性，提升高級思維能力和研究技能 C.提升閱讀，促進學術研究、團隊合作等方面的提高 D.學生各方面的能力都得到了提升

答案：A 解析：

32._通用工具的功能可以對上課內(nèi)容進行現(xiàn)場回放。

A.翻頁 B.屏幕錄制 C.計時器

答案：B 解析：

33.下列可以用來對網(wǎng)絡視頻資源進行剪輯加工、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有：

A.碩鼠 B.迅雷 C.格式工廠 D.微信

答案：C 解析：

34.頭腦風暴導入方法的靈魂性原則是

A.思維活躍，每個人都不受任何約束地講出解決方案 B.禁止評判 C.以量求質(zhì) D.全部記錄，再做合并組合

答案：B 解析：

35.下列關于利用技術資源支持課堂講授，說法正確的是

A.新的技術手段容易分散學生注意力，不應常在教師講授中使用

B.在教授中應盡量多采用新技術與資源來吸引學生持續(xù)投入到教師的教授中

C.在教授中，采用技術與資源輔助會花費額外的時間與資源，會降低課堂效率

D.技術與資源不僅能夠使得教師備課更加從容，還能使講授變得更加得體 答案：D 解析：

36.幾何畫板不僅僅是教師教學的工具，還可以作為學生的學習工具。以下說法中，那個是用來訓練學生數(shù)學方面技能的

A.學生在教師的引導下學習如何使用幾何畫板 B.學生自主學習如何使用幾何畫板制作三角形

C.學生在網(wǎng)絡上觀看視頻學習如何使用幾何畫板繪畫三角形 D.學生繪畫多種形狀的三角形，并歸納形狀與內(nèi)角和的關系

答案：D 解析：(數(shù)學學科）

37.以下關于運用技術支持學生開展知識與技能的總結(jié)與復習，描述不正確的是

A.利于知識的表征 B.增強知識點間的聯(lián)系 C.吸引學生的注意力

D.利于教師根據(jù)學生掌握情況有針對性地指導

答案：C 解析：

38.當你需要攜帶大量的圖庫數(shù)據(jù)時，你可選擇將數(shù)據(jù)存儲于下列哪種存儲器中？(A)A.移動硬盤 B.軟盤 C.硬盤 D.主存儲器

答案：A 解析：

39.下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來發(fā)布信息的功能

A.教師利用博客發(fā)表與學科相關的主題，組織學生對該主題進行討論；收集其他教育工作者對自己的教學行為和教育理念等的評價建議，通過回復這些評價簡要，共同探討使自身不斷完善

B.教師利用博客發(fā)布教學通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學心得等日記隨筆。將教學資源上傳

C.教師發(fā)布具有較高的教學價值的信息和資源，吸引很多教師和學生來訪問博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。

D.教師根據(jù)教學資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，井博客中書寫的日志分類存放 答案：C 解析：

40.在Word中，按Del鍵，可刪除______。

A.插入點前面的二個字符 B.插入點前面所有的字符 C.插入點后面的一個字符 D.插入點后面所有的字符

答案：C 解析：

41.在PowePoint2003中，每張幻燈片都可看作以下哪種組合

A.文字和圖案 B.前景和背景 C.模板和版式 D.圖案和動畫 答案：B 解析：

42.李老師是一名數(shù)學教師，想在Word中輸入這樣的公式x=[-b±√(b2-4ac)]/2a，下列那個軟件能夠做到

A.MathTYpe B.幾何畫板 C.PowerPoint D.GIS 答案：A 解析：（數(shù)學學科）

43.下面不屬于計算機病毒特征的是：

A.潛伏性 B.遺傳性 C.破壞性 D.隱蔽性

答案：B 解析：

44.課程中第一段落中講述了幾何課堂聯(lián)系生活的主要作用是

A.激發(fā)學生學習興趣 B.有效突破重、難點 C.培養(yǎng)思維的靈活性 D.和學生打成一片

答案：A 解析：

45.視頻編輯分為線性編輯和（）編輯。

A.離線 B.非線性 C.可讀寫 D.遠程 答案：B 解析：

46.以互聯(lián)網(wǎng)絡和多媒體技術為主要媒介的現(xiàn)代遠程教育，突破了學習空間、時間和地域的限制，突出了（）特征。

A.開放性 B.技術先進性 C.自主靈活性 D.優(yōu)質(zhì)資源共享

答案：A 解析：

多選題(大題總分54分，每題2分，共27小題)47.下列選項中是主題元素的是（）。

A.圖像 B.圖標 C.附件 D.超鏈接

答案：ACD 解析：

48.Moodle的教程有三種設計模式，其中包括（）。

A.直線式 B.分支式 C.簇

D.莫菲爾德式

答案：ABC 解析：

49.信息技術創(chuàng)設的情境除了文本、視頻，還包括哪些？

A.聲音 B.圖像 C.投影 D.動畫

答案：ABD 解析：

50.下列關于網(wǎng)絡教室環(huán)境下的組織與安排學習活動的說法中，正確的是

A.小組人數(shù)以4-6人為宜

B.應該對小組成員進行合理分工，明確職責 C.學生自由組合與教師適當調(diào)整相結(jié)合組成小組 D.在時間安排上應綜合利用課內(nèi)外時間開展學習活動 答案：ABD 解析：

51.基于教師工作坊的教師專業(yè)發(fā)展模式特點是：

A.以教師自我發(fā)展為主體 B.關注學生課堂學習表現(xiàn) C.結(jié)合校本開展行動研究 D.構(gòu)建學習活動共同體 E.教師專業(yè)發(fā)展評價多元化

答案：ABCDE 解析：

52.基于研修與教學一體化平臺的校本研修，要關注：

A.學校教師的研修與日常教學結(jié)合起來。

B.學校教師的研修與自動形成教師專業(yè)發(fā)展檔案結(jié)合起來。C.注重校內(nèi)教師研修與教學資源的共建共享。

D.為基于大數(shù)據(jù)的教師專業(yè)發(fā)展分析打下基礎（數(shù)據(jù)采集）。答案：ABCD 解析：

53.項目學習流程圖的步驟包括什么? A.確定學習目標 B.設計框架問題 C.制定評價計劃 D.設計學習活動

答案：ABCD 解析：

54.以下哪些適合作為網(wǎng)絡探究學習的學習任務___。

A.制作關于酸雨危害的多媒體演示文稿 B.設計一份宣傳環(huán)保的倡議書 C.設計某一地區(qū)河流污染治理方案 D.標注漢字拼音

答案：A、B、C 解析：

55.王老師在準備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學大綱，其中要完成表格的設置、修改等任務，則在下列軟件中，他可以選擇哪些軟件

A.Word B.PowerPoint C.Windows Media Player D.WPS Office 答案：ABD 解析：

56.下列關于計算機病毒說法正確的是

A.有些病毒僅能攻擊某一種操作系統(tǒng)，如Windows B.病毒一般附著在其他應用程序之后 C.每種病毒都會給用戶造成嚴重后果 D.有些病毒能損壞計算機硬件

答案：ABD 解析：

57.現(xiàn)代信息技術條件下，信息傳遞的特點是：

A.單向 B.互動 C.即時 D.遠程

答案：BCD 解析：

58.PNG格式圖片的優(yōu)點在于

A.文件比較小 B.色彩還原好 C.文件比較大 D.可以保存動畫 E.可以保存透明度

答案：BE 解析：

59.在運用技術與資源支持學生對于知識與技能的復習與總結(jié)時，應注意

A.結(jié)合學生特點選擇工具與資源 B.結(jié)合知識與技能的特征選擇工具與資源 C.根據(jù)學習環(huán)境與條件選擇恰當?shù)墓ぞ吲c資源 D.結(jié)合教師的教育技術水平選擇恰當?shù)墓ぞ吲c資源 答案：ABCD 解析：

60.微課程的分類有哪些？

A.推理演算型 B.答疑解惑型 C.理論講授型 D.情感感悟型 E.技能訓練型 F.實驗操作型 答案：ABCDEF 解析：

61.要想做出較好的多媒體課件,必須具有以下的條件

A.對所做的課件的專業(yè)有較深的理解 B.課件使用的對象要有了解 C.課件設計要人文化

D.必須能較好的使用制作課件的軟件

答案：BCABCD 解析：

62.多媒體網(wǎng)絡教室環(huán)境下的教學應該具備下列哪些基本特征：

A.在學習活動的安排上，以學生的自主－合作－探究活動為主 B.在教師的作用發(fā)揮上，突出引導與參與的功能 C.在學習內(nèi)容的組織上，以單元學習和綜合學習為主 D.在技術支持教學過程上，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的功能

答案：ABCD 解析：

63.移動學習是建立在哪些學習理論的基礎上的，以學習者為中心的學習方式？

A.發(fā)現(xiàn)式學習（Discovery Learning）B.建構(gòu)主義（Constructivist Learning）C.合作式學習（Collaborative Learning）D.浸入式學習（Situated Learning）

E.以問題為中心的學習（Problem-Based Learning）答案：ABCDE 解析：

64.監(jiān)控系統(tǒng)常用的設備有()A.監(jiān)視器 B.視頻放大器 C.視頻分配器 D.視頻切換器 E.畫面分割器 F.錄像機

答案：ABCDEF 解析：

65.組織學生利用問卷星是讓學生（）的重要途徑。

A.走進生活 B.了解他人 C.了解社會 D.學習技能

答案：AC 解析：

66.之所以說教師們提升信息技術應用能力的空間還是很大的，是因為：

A.教師們的技術應用差異性很大，但因為技術是不斷發(fā)展的，因此都有提升空間。

B.還有很多老師不能很好地利用現(xiàn)有技術優(yōu)化課堂教學。

C.有些老師雖然掌握了信息技術，并不代表能夠很好地在教學中應用。D.一些教師們對在自己的學科里如何更好地應用技術還缺乏深入的學習。答案：ABCD 解析：

67.下列關于投影儀的使用敘述正確的是（）。

A.投影機使用一段時間（大約每隔100小時），應及時對空氣過濾器進行清潔，并把過濾時間清零，切不可再移走空氣過濾器的狀態(tài)下使用投影機

B.投影機透鏡的清潔應使用鏡頭紙，切不可用手觸摸或其它東西擦拭 C.在機器散熱狀態(tài)斷電造成的損壞是投影儀最常見的返修原因之一 D.在每次開關機操作之間，最好保證有3分鐘左右的間隔時間，目的是為了讓投影儀充分散熱 答案：ABCD 解析：

68.教師想截取一段視頻給學生觀看，可以選用下面的哪些軟件？

A.繪聲繪影 B.Premiere C.QQ影音 D.Photoshop 答案：ABC 解析：

69.下列哪些是技術改變英語教學設計的方法？

A.利用ImageChef和Tagul文本云圖定制促進英語分享閱讀 B.利Screedbot和AudioPal促進英語聽讀和說寫的互動交流 C.在Wikispaces嵌入voki資源創(chuàng)設語境，促進英語聽說讀寫 答案：ABC 解析：

70.微視頻設計策略與技巧有？

A.采用低結(jié)構(gòu)化設計 B.要有整體性規(guī)劃 C.主題選擇要恰當 D.以問題為線索逐步展開 E.圖文設計生動有趣

答案：ABCDE 解析：

71.交互式電子白板與其他教學軟件兼容的優(yōu)勢有

A.海量信息，增大課堂容量 B.輕松備課，減少做課件時間 C.無界課堂，輕易支撐課堂生成 D.促進學生知識構(gòu)建 答案：ABC 解析：

72.聚光燈包括哪些類型？

A.圓形聚光燈 B.正方形聚光燈 C.實心圓形聚光燈 D.實心正方形聚光燈

答案：ABCD 解析：

73.蝴蝶和風箏的寓言故事: The Butterfly And The Kite 故事文本閱讀的主要策略包括哪些？

A.觀看文本云圖動畫，傾聽英語寓言故事 B.觀察蝴蝶不卑不亢，建構(gòu)風箏高傲形象 C.促進思考人生價值，分享寓言閱讀故事 D.帶著英語問題支架，自主閱讀故事 答案：ABC 解析：