第一篇：1032C語言程序設計
1032]《C語言程序設計》
選擇題 [單選題]
12.關于C語言程序描述正確的是（）
A：每個函數必須要有return語句
B：主函數必須位于程序的開頭
C：程序中每行只能寫一條語句
D：一個程序中只能有一個主函數
參考答案：D [單選題]
3.正確的實型常數是（）
A：0 B：e2 C：0.871
D：3e-1.5
參考答案：C [單選題]
18.變量定義并初始化正確的是（A：int a=l，*p=a；
B：int a=2，p=*a；
C：int a=3，p=＆a；
D：int a=4，*p=＆a；
參考答案：D)[單選題]
19.設struct{int age;int num;}stu,*p=＆stu；對結構型變量stu的成員age引用錯誤的是()
A：stu.age
B：p->age
C：*p.age
D：(*p).age
參考答案：C
[單選題] 當調用函數時，實參是一個數組名，則想函數傳遞的是（A：數組長度
B：數組每一個元素的地址
C：數組的首地址
D：數組中每個元素的值
參考答案：C [單選題]
25.循環(huán)語句“for(i=-1;i<4;i++);”循環(huán)執(zhí)行（）次
A：3 B：4 C：5 D：6
參考答案：C [單選題]
27、從循環(huán)體內某一層跳出，繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)外的語句是：（）。）
A：break 語句
B：return 語句
C：continue 語句
D：空語句
參考答案：A [單選題]
29、設char s[2*5]=”12345678“;,數組s的長度是（）
A：10 B：9 C：8 D：7
參考答案：C [單選題]
20.設int a[10];，對數組元素引用正確的是()
A：a[10]
B：a[′0′]
C：a(6)
D：a[10-10]
參考答案：D [單選題]
30、設變量b是int，c為float,則表達式b+c之值的數據類型是（）
A：int B：float
C：double
D：不確定
參考答案：C
[單選題]4.設float a,b,c;,函數調用語句f(((a,b),a+c),5);中參數的個數是（）
A：1 B：2 C：3 D：4
參考答案：B [單選題]
5.設intm[]={5,4,3,2,l},i=2;,其值為l的數組元素是（）
A：m[i+2]
B：m[i+3]
C：m[i-l]
D：m[m[i]]
參考答案：A
[單選題]6.下列敘述正確的是（）
A：while語句中的循環(huán)體至少被執(zhí)行一次
B：do-while語句中的循環(huán)體至少被執(zhí)行一次
C：switch語句中每個case后必須有break語句
D：continue和break在循環(huán)語句中的作用是相同的
參考答案：B [單選題] 7.設chars[2*5]=”1234567“;,數組s的長度是（）
A：10 B：9 C：8 D：7
參考答案：A [單選題]
8.下列二維數組定義并初始化正確的是()
A：int a[3][3]=[0,3];
B：int a[2][]={{3,4},{5,6}};
C：int a[2,3]={2,3,4,5,6,7,8,9};
D：int a[][4]={{l,2,4,5},{2,3},{3,4,9}};
參考答案：D [單選題]
9.設chars1[20]=”China“,s2[10]=”Beijing“;,執(zhí)行下列語句后的輸出結果是()
strcat(sl,s2);print f(”％s, %dn“,s1,strlen(s1));
A：China,5
B：Beijing,7
C：ChinaBeijing,12
D：BeijingChina,12
參考答案：C [單選題]10．設變量A是int，f為float,則表達式a+f之值的數據類型是（）
A：int B：float
C：double
D：不確定
參考答案：C [單選題]
11.用戶自定義標識符正確的是（）
A：2abC B：float C：aa2_a
D：sin(x)
參考答案：C [單選題]
14.設int a[][2]={1，2，3，4，5，6，7,8}；，其中缺省的行長度是（A：2 B：3 C：4 D：5
參考答案：C [單選題]
15.設int x=6；，執(zhí)行語句x+=x-=x*x;后，x的值是（）
A：-60)B：0 C：6 D：36
參考答案：A [單選題]
16.下列為C語言保留字的是（）
A：Double B：long C：FLOAT
D：integer
參考答案：B [單選題]
17.設int a=3,b=8,c=10；，表達式(a,b),(c,10)的值是()
A：2 B：6 C：8 D：10
參考答案：D [單選題]
21.若已定義：int a[9]，*p=a；，并在以后的語句中未改變p的值，不能表示a[1]地址的表達式是（）。
A：p+1 B：a+1 C：a++ D：++p
參考答案：D [單選題]
22.定義一個具有10個元素的整型數組，應該使用語句（）。
A：int a[10];
B：int a[2,5];
C：int a[];
D：int *a[10]
參考答案：A [單選題]
23.在宏定義#define PI 3.1415926中，用宏名PI代替一個（）。
A：單精度數
B：雙精度數
C：常量
D：字符串
參考答案：D [單選題]
26、C語言程序的三種最基本結構是（）結構、選擇結構和循環(huán)結構。
A：順序
B： 遞歸
C：轉移 D：嵌套
參考答案：A [單選題]
28、設int m[]={5,4,3,2,l},i=2;,其值為2的數組元素是（）
A：m[i+1]
B：m[i+2]
C：m[i-l]
D：m[m[i+1]]
參考答案：A [單選題]
1.正確的自定義標識符是（）
A：2C B：x#y C：case
D：Word_2
參考答案：D [單選題]
2.設int a=2,b=3,c;,正確的賦值語句是（）
A：(a+b)++
B：b=a％2.5
C：a+=b+=5
D：c=a+b=5
參考答案：C [單選題]
13.設int i=2，a，b；double x=2.12，y=1.2；，正確的表達式是（）
A：a+=(b=3)*(a=5)
B：a=a*5=3
C：x％(-5)+y**4
D：y=double(i)
參考答案：A 問答題 [論述題]
1． 什么是算法？算法的特點是什么？請畫出求s=1+2+3+…+n之值的算法流程圖。
參考答案：
1.算法是求解問題的方法或步驟
算法的特點：確定性、有效性、有窮性、有0個或一個以上輸入、有一個或多個輸出
s=1+2+3+…+n之值的算法流程圖（略）
[論述題]
3.程序的基本結構有哪些？請畫出這些基本結構的流程圖。
參考答案：
3.程序基本結構包括順序結構、分支結構、循環(huán)結構 三種基本結構的流程圖見書18頁
[論述題] 2． 結構程序設計方法的基本思想是什么？程序包括哪三種基本結構？請畫出求100以內能夠被7整除的數的算法流程圖。
參考答案：
2.結構程序設計方法的基本思想是自頂向下，逐步求精、模塊化的方法 程序包括順序結構、分支結構、循環(huán)結構
請畫出求100以內能夠被7整除的數的算法流程圖。
填空題 [填空題]
16.設char s[3]=”AB“，*p=s；，則*(p+2)的值是_______。
17.在VC環(huán)境下，編譯C語言的源程序文件f1.cpp時出現的錯誤是__________。18.一個C語言函數由函數的首部和__________組成。
19.設float a,b,c;,函數調用語句f(((a,b),a+c),5);中參數的個數是。
20.設int a[][3]={1，2，3，4，5，6}；，其中缺省的行長度是。
21、設int x=6；，執(zhí)行語句x+=x-=x*x;后，x的值是
。22.設int a=3,b=8,c=10；，表達式(a,b),(c,10)的值是
。23.設int a,b;,與a+=5-b;等價的賦值語句是__________。
24.設int n=657;,執(zhí)行語句printf(”％d＂,n/10％10);后的輸出結果是_______。
25、設int x=4,y=2；，表達式x 26、執(zhí)行語句for(i=8；i>0;i--,);后，變量i的值是___________。 參考答案： 16.設char s[3]=“AB”，*p=s；，則*(p+2)的值是____0___。 17.在VC環(huán)境下，編譯C語言的源程序文件f1.cpp時出現的錯誤是____語法錯誤______。 18.一個C語言函數由函數的首部和___函數體______組成。19.設float a,b,c;,函數調用語句f(((a,b),a+c),5);中參數的個數是 2。 20.設int a[][3]={1，2，3，4，5，6}；，其中缺省的行長度是 2。 21、設int x=6；，執(zhí)行語句x+=x-=x*x;后，x的值是(-60)22.設int a=3,b=8,c=10；，表達式(a,b),(c,10)的值是(10)23.設int a,b;,與a+=5-b;等價的賦值語句是_____a=a+(5-b)______。24.設int n=657;,執(zhí)行語句printf(“％d＂,n/10％10);后的輸出結果是__5___。 25、設int x=4,y=2；，表達式x 26、執(zhí)行語句for(i=8；i>0;i--,);后，變量i的值是____0___。 [填空題] 27.計算1!+2!+3!的值并輸出，請完善程序。#include int f(int n){int c=1,i; for(i=1;i<=n;i++)c=c*i;return（①); } void main(){int i, k=0; for(i=1;i<=3;i++)k+= ② ;printf(” ③ n“,k);} 參考答案： 27.計算1!+2!+3!的值并輸出，請完善程序。 ① c ② f(i); ③ %d [填空題] 1.設float x,y,z;, 式是__________。 的C語言算術表達2.設int a,b;,與a*=5-b;等價的賦值語句是__________。3.系統(tǒng)函數sqrt()應使用的文件包含命令是__________。4.在C語言中,表示邏輯”假”的值是__________。 5.設int n=123;,執(zhí)行語句printf(“％d＂,n/10％10);后的輸出結果是__________。 6.在C語言中,將圓周率(PI=3.1415926)定義為常量的宏定義命令是__________。 7.一個C程序由一個或多個__________組成。8.在VC環(huán)境下，對一個C語言的源程序文件f1.cpp進行編譯鏈接后生成的可行文件名是__________。 9.x=(a=1),(b=2),(a+b);執(zhí)行該語句后，變量x的值為 。10．（int）2.56被轉換后為。 11.代數表達式 言表達式是_______。 對應的C語12.設int a,b；，表達式（a=2）*（b=5）的值是__________。13.設int x=4,y=2；，表達式x 14.執(zhí)行語句for(i=10；i>0;i--,);后，變量i的值是___________。15.若函數內定義變量的存儲類別是static，該變量被稱為___________靜態(tài)變量。 參考答案： 1.____2*a(x+y)______。2.____a=a*(5-b)______。 3.__#include ”math.h“或#include 6._#define PI 3.1415926___。7.____函數______。8.在VC環(huán)境下，對一個C語言的源程序文件f1.cpp進行編譯鏈接后生成的可行文件名是___f1.exe_______。9.3.10..11._（-b+sqrt(b*b-4*a*c)）/(2*a)______。 12.設int a,b；，表達式（a=2）*（b=5）的值是__10________。13.設int x=4,y=2；，表達式x 14.執(zhí)行語句for(i=10；i>0;i--,);后，變量i的值是______0_____。15.若函數內定義變量的存儲類別是static，該變量被稱為___局部____靜態(tài)變量。 [填空題] 29.鍵入數據至二維數組，求出其中的最大值、最小值及所有元素之和。void main(){ int i,j; int a[3][4],max, min, sum=0;for(i=0;i<3;i++) for(j =0;j <4;j ++)scanf(”%d“,（1）);max=min=a[0][0];for(i=0;i<3;i++)for(j =0;j <4;j ++){ （2） ; if(a[i] [j]>max)max=a[i] [j];if(a[i] [j] printf(”max=％d，min=％d，sum=％dn“，(3))； } 參考答案： 29.鍵入數據至二維數組，求出其中的最大值、最小值及所有元素之和。（1）&a[i][j] （2）sum+= a[i][j] (3)max,min,sum [填空題] 30.程序的功能是從鍵盤上任意輸入一個正整數，求各位數字之和。請用模塊化方法改寫下列程序,功能不變。 #include ”stdio.h” void main（）{int n; intr,s=0; scanf(“（1）”,&n); do{r=（2）; s+=r;n=n/10; }while(（3）);printf(”%d”, s); } 參考答案： 30.（1）n%10（2）%d (3)n>0 [填空題] 28.以下程序的功能是：從鍵盤上輸入若干個學生的成績，統(tǒng)計計算出平均成績，并輸出低于平均分的學生成績，用輸入負數結束輸入。請?zhí)羁铡ain() {float x[1000]，sum=0.0，ave，score； int n=0，i； printf(“Enter mark：＼n”)；scanf(”%f”，& score)； while（①) {sum_ ② _；x[n]= score ；n++;scanf(“%f”，& score)；} ave=_ ③ __； printf(”O(jiān)utput：＼n”)； printf(“ave=%f＼n”，ave)； for(i=0；i 參考答案： 28.① score>=0 ② =sum+ score; ③ sum/n 程序分析 [論述題] 1.#include for(op='a';op<='d';op+=2)switch(op) {case'a':printf(”a+b=%dn“,a+b);break;case'b':printf(”a-b=%dn“,a-b);break;case'c':printf(”a*b=%dn“,a*b);break;case'd':printf(”a/b=%dn“,a/b);break;} } 參考答案： 1.a+b=30 a*b=200 [論述題] 2.#include ”stdio.h“ void sort(int x[],int n) {int i,j,k,t; for(i=0;i for(j=i+1;j if(x[k]>x[j])k=j; if(i!=k) {t=x[k];x[k]=x[i];x[i]=t;} } } void main() {inta[10]={34,50,89,67,102,11,75,30,125,145},i; sort(a,10); for(i=0;i<10;i++)printf(”%10d“,a[i]); } 參考答案： 2.11 30 50 102 125 145 [論述題] 6.#include ”stdio.h” fun(int x,int y,int z){ z=x*x+y*x;} Void main(){ Int a=31;fun(5,2,a);printf(“%d”,a);} 參考答案： 6.31 [論述題] 4.#include for(i=2;i<=sqrt(x);i++) if(x%i==0)return 0; return 1; } void main() {int a[10]={34,50,89,67,102,11,75,30,125,145};int i,n=0,j,t; for(i=0;i<10;i++) if(f(a[i])) printf(”%d “,a[i]);} 參考答案： 4.89 6711 [論述題] 5、#include &stdio.h> void main() { int x ,*p; x=55; p=&x; printf(”%d,%un“, x, *p); *p=65; printf(”%d,%u“,x, *p); } 參考答案： 5.55,55 65,65 [論述題] 3.#include ”stdio.h“ int fun(int num){int k=1; do {k*=num%10; num/=10;}while(num); return k;} void main(){int x=651,y=123; printf(”%d,%d“,fun(x),fun(y));} 參考答案： 3.30 6 程序設計 [論述題] 1.從鍵盤上輸入x，依據公式 算y的 值。要求有輸入輸出提示，計算結果精度為3。 計2.從鍵盤輸入一個正整數n,若能同時被3和5整除,則輸出”Yes”,否則輸出“No”。3.編一程序找出所有三位整數的”水仙花數”并輸出結果。其中“水仙花數”是指一個三位數，其各位數字立方和等于該數本身。例如：153是一”水仙花數”，因為153=13+53+33。 4.編寫程序找出200以內能夠被9整除的所有整數，并輸出結果。5.利用循環(huán)結構輸出下列圖形。 A BBB CCCCC DDDDDD 6.依據下列計算公式，編寫一個程序將輸入的華氏溫度轉換為對應的攝氏溫度。要求有輸入輸出提示，計算結果精度為2。 7.編一程序求：s=1+（1+2）+（1+2+3）+……+（1+2+3+……+10） 8.從鍵盤上輸入三條邊a、b和c，若能構成三角形則輸出其面積，否則輸出不能構成三 角形的提示信息“No triangle”。三角形面積計算公式 其中：s=(a+b+c)/2。9.從鍵盤上任意輸入一個正整數，求各位數字之和。10.編寫程序打印下列圖形 11.從鍵盤輸入一個正整數n,若能同時被2和3整除,則輸出”O(jiān)K”,否則輸出"No”。 12.編寫程序找出100以內能夠被7整除的所有整數，并輸出。 1.Problem A: Hello world!Description Xiao_ming有兩個哥哥，大哥叫Da_min，二哥叫Er_min。三兄弟放學回家，父母分別跟他們打招呼。 Input 無 Output 請輸出： Hello Da_min, Hello Er_min, Hello Xiao_ming! Sample Input Sample Output Hello Da_min, Hello Er_min, Hello Xiao_ming! HINT 請注意換行符 Append Code #include printf(“Hello Da_min,n”); printf(“Hello Er_min,n”); printf(“Hello Xiao_ming!n”);} 2.Problem B: 求圓的面積和周長 Description 從鍵盤輸入圓的半徑，求圓的面積和周長，圓周率取3.14。 Input 輸入一個浮點型數據，有效數字不會超過十進制的6位。 Output 輸出為兩行。 第一行為圓的面積，第二行為圓的周長，格式見sample。 Sample Input 3 Sample Output Area: 28.260000 Perimeter: 18.840000 HINT 了解浮點類型的輸入、輸出和算術運算符 Append Code 法一 #include #include double r; scanf(“%d”,&r); printf(“Area: %lfn”,pi*r*r); printf(“Perimeter: %lfn”,2*pi*r); } 3.Problem C:平均值 Description 求3個數的平均值。 Input 輸入只有一行，為3個較小的整數。 Output 輸出為這3個整數的平均值，保留3位小數。 Sample Input 1 2 3 Sample Output 2.000 HINT 注意除法運算對整型數據和浮點型數據是不一樣的。 Append Code #include 4.Problem D: 求字符的值 Description 從鍵盤輸入3個字符（不含雙字節(jié)字符），分別輸出每個字符的十進制值（ASCII碼）、八進制值和十六進制值。 Input 輸入為3個字符。 Output 輸出為3行。 每一行為每個字符（對應輸入順序）的十進制、八進制和十六進制值，用空格分隔開。每個輸出的值占3個字符，不足3個字符前面補0。 Sample Input 0 A Sample Output 048 060 030 032 040 020 065 101 041 HINT 了解字符值的存儲和整型的關系。 Append Code #include 5.Problem A: 最簡單的程序 Description 輸出一行“Hello world!”。 Input 無 Output Hello world! Sample Input Sample Output Hello world! HINT Append Code #include printf(“Hello world!”);} 6.Problem B: 算術基本運算 Description 計算兩整數x和y（0 Input 輸入只有一行，格式見sample。 Output 輸出為多行，按順序每行輸出x,y的和、差、積、商、余數、x的平方和y的三次方，格式見sample Sample Input x = 11, y = 3 Sample Output x + y : 14 xy : %dn“,x-y); printf(”x * y : %dn“,x*y); printf(”x / y quotient: %d, remainder: %dn“,x/y,x%y); printf(”x ^ 2 : %dn“,x*x); printf(”y ^ 3 : %dn“,y*y*y);} 7.Problem C: 自增自減運算 Description C語言中有自增運算++、自減運算--，并且可以前置和后置。 編寫一個程序：對輸入的一個整數a，輸出a++、a--、++a、--a的值。 Input 一個整數a，a是很小的整數。 Output 輸出為5行，第一行為a的值，后面依次為--a、a--、a++、++a的值。 5行輸出縱向a要對齊，“:”對齊，“:”前后各一個空格，后面的數值不用對齊。每行行尾都有回車。 Sample Input 0 Sample Output a : 0--a :-1 a--: 0 a++ : 0 ++a : 1 HINT Append Code #include : %dn“,a);printf(”--a : %dn“,--a);a=x;printf(” a--: %dn“,a--);a=x;printf(” a++ : %dn“,a++);a=x;printf(”++a : %dn“,++a);} 8.Problem F: 絕對值 Description 求整型數據和浮點型數據的絕對值。 Input 輸入兩個數，第一個是整數，第二個是浮點數。 Output 輸出為兩行，第一行為整數的絕對值，第二行為浮點數的絕對值，注意浮點數的絕對值不輸出無意義的0。 Sample Input-1 1 Sample Output 1 1 HINT 求絕對值可以用標準庫函數來完成，也可以自己判斷。注意浮點數的輸出格式。求絕對值的函數在哪個頭文件？貌似很多人會搞錯，包括很多編書的人！ Append Code #include int n; float m; scanf(”%d%f“,&n,&m); //n=abs(n); //m=fabs(m); if(n<0) { n=-n; } if(m<0) { m=-m; } printf(”%dn“,n); printf(”%g“,m); return 0;} 9.Problem A: 奇數還是偶數？ Description 輸入一個整數，判讀它是奇數還是偶數。 Input 輸入只有一行，為一個100以內的正整數。 Output 輸出為一行。 若輸入為偶數則輸出“even”，奇數輸出“odd”。Sample Input 30 Sample Output even HINT 用整數運算可以解決，練習“?:”表達式。 Append Code #include int n; scanf(”%d“,&n); if(n>=0&&n<=100){ if(n%2==0)printf(”evenn“); else printf(”oddn“); } return 0;} 10.Problem B: 簡單的打折計算 Description 商店規(guī)定：消費滿n元，可以打八八折。設某件商品標價m元，輸入購買的件數x，計算出需要支付的金額（單位：元），精確到分。 Input 輸入只有一行，三個整數m、n和x，且0 Sample Input 95 300 4 Sample Output 334.40 HINT 了解浮點型的輸出控制，注意整型和浮點型混合運算過程中的數據類型轉換。 Append Code #include int m,x,n,a; float b; scanf(”%d%d%d“,&m,&n,&x); 0 x m a=m*x; if(a>n) b=0.88*a; else b=a; printf(”%.2fn“,b); } 11.Problem C: 判斷閏年 Description 輸入一個正整數的年份，判斷是否為閏年。 Input 輸入只有一行，為一個10000以內的正整數。 Output 輸出為一行。 若輸入為閏年偶數則輸出“Yes”，否則輸出“No”。 Sample Input 2010 Sample Output No HINT 了解邏輯運算符和關系運算符。 Append Code #include int x; scanf(”%d“,&x); if(x>0&&x<10000) { if(x%4==0&&x%100!=0) printf(”Yesn“); else if(x%400==0) printf(”Yesn“); else printf(”Non“); } else printf(”error“);} 12.Problem D: 水仙花數 Description 如果一個三位十進制數等于其各位數字的立方和，則稱這個數為水仙花數。如：13+53+33=153。 Input 一個整數x，100<=x<=999。 Output x是水仙花數，則輸出“YES”，否則為“NO”。 Sample Input 153 Sample Output YES HINT Append Code #include int a,b,c,x; scanf(”%d“,&x); a=x/100; b=x/10%10; c=x%10; if(x==a*a*a+b*b*b+c*c*c) printf(”Yes“); else printf(”No“);} 13.Problem E: 三個數比較大小 Description 從鍵盤上輸入0～100之間的三個數，按從小到大的順序輸出。 Input 輸入只有一行，為三個整數。 Output 按從小到大輸出這三個數。 Sample Input 15 10 20 Sample Output 10 15 20 HINT 用if語句判斷各種情況可以解決這個問題。 Append Code #include int a,b,c; scanf(”%d%d%d“,&a,&b,&c); if(a>=b) { if(b>=c) printf(”%d %d %dn“,c,b,a); else if(c>=a) printf(”%d %d %dn“,b,a,c); else printf(”%d %d %dn“,b,c,a); } else { if(a>=c) printf(”%d %d %dn“,c,a,b); else if(b>=c) printf(”%d %d %dn“,a,c,b); else printf(”%d %d %dn“,a,b,c); } } 14.Problem F: 奇怪的求和之一 Description 給定3個正整數a、b和c，按照如下規(guī)則求和： 如果這個數字是偶數，則累加到和中； 如果這個數字是奇數，則將大于該數的最小偶數累加到和中。 Input 三個正整數，均在100以內。 Output 一個和。 Sample Input 2 3 5 Sample Output 12 HINT 如果不會使用分支語句，可使用條件運算符判斷到底將哪個數累積到和中。 Append Code #include int a,b,c; scanf(”%d%d%d“,&a,&b,&c); if(a%2!=0)a++; if(b%2!=0)b++; if(c%2!=0)c++; printf(”%dn“,a+b+c); } 15.Problem G: 你過線了嗎？ Description 經過四年的學習，你決定報考我國著名的“285”高校之一的北青大學，經過認真的復習，殘酷的考試，終于知曉了自己的考試成績，也知道了北青大學的錄取分數線，請你編程判斷，自己過線了嗎？ Input 輸入有2行，第一行有4個正整數，分別表示三門課程的分數線以及總分分數線。第二行有3個非負整數，分別表示你考的三門課程的成績。 Output 如果你的三門課程成績都不低于相應課程的分數線，且你的考試總分也不低于北青大學的總分分數線要求，則輸出“congratulations”，否則輸出“sorry”。 Sample Input 70 80 70 240 80 80 82 Sample Output congratulations HINT 如果你不會使用分支語句，同樣可以使用條件運算符實現該程序。 Append Code #include int a,b,c,d,e,f,g,h; scanf(”%d %d %d %dn%d %d %d“,&a,&b,&c,&d,&e,&f,&g); h=e+f+g; if(e>=a&&f>=b&&g>=c&&h>=d) printf(”congratulations“); else printf(”sorry“);} 16.Problem I: A+B Problem(II): Input/Output Practice Description 計算a+b，0<=a,b<1000。 Input 輸入的第一行是一個整數N，后面有N對整數a和b，每對a和b占一行，a,b用空格分開。 Output 每行輸出一個a+b的和，順序與輸入對應。 Sample Input 2 1 2 10 20 Sample Output 3 30 HINT N給出了測試樣例數，用for循環(huán)處理方便。 Append Code #include int n,a,b,i;Scanf(“%d”,&n);For(i=0;i 17.Problem H: A+B Problem Description 計算a+b，0<=a,b<1000。 Input 輸入有多對整數a和b組成，每對a和b占一行，a,b用空格分開。 Output 每行輸出一個a+b的值，順序與輸入對應。 Sample Input 1 2 10 20 Sample Output 3 30 HINT OJ系統(tǒng)上測試輸入結束符為EOF（End Of File），其值為-1。用scanf()把文件所有內容讀完后，會讀到EOF，所以可以用來判斷輸入是否完成，測試時可以用Ctrl+Z產生EOF。本題解法參看FAQ。Append Code #include int a,b; while(scanf(”%d%d“,&a,&b)!=EOF){ printf(”%dn“,a+b); } return 0;} 18.Problem A: 判斷是否是元音字母 Description 輸入一個英文字母，判斷是否是元音字母。元音字母是：a,e,i,o u,A,E,I,O,U Input 輸入一個英文字母 Output 是元音字母,輸出“yes”,否則輸出“no”,行尾沒有回車。 Sample Input A Sample Output yes HINT Append Code #include char ch; scanf(”%c“,&ch); if(ch>='A'&&ch<='Z') ch=ch+32; if(ch=='a') printf(”yes“); else if(ch=='e') printf(”yes“); else if(ch=='i') printf(”yes“); else if(ch=='o') printf(”yes“); else if(ch=='u') printf(”yes“); else printf(”no“); } 19.Problem B: 按順序輸出三個數 Description 對于輸入的3個整數，按照從小到大的順序輸出。 Input 輸入3個int類型內的整數，兩兩之間用一個空格隔開。 Output 按照從小到大的順序輸出上述三個數，兩兩之間用一個空格隔開。 Sample Input 2 1 3 Sample Output 1 2 3 HINT Append Code #include int a,b,c,temp; scanf(”%d%d%d“,&a,&b,&c); if(a { temp=a; a=b; b=temp; } if(a { temp=a; a=c; c=temp; } if(b { temp=b; b=c; c=temp; } printf(”%d %d %dn“,c,b,a);} 20.Problem E: Description 判斷輸入整數的奇偶性。 判斷奇偶數 Input 輸入為一個整數。 Output 輸出只有一行，代表判斷結果。如果輸入的整數n是一個偶數，輸出： n is an even number.否則輸出： n is an odd number.見樣例。 Sample Input 12 Sample Output 12 is an even number.HINT Append Code #include int a; scanf(”%d“,&a); if(a%2==0) printf(”%d is an even number.“,a); else printf(”%d is an odd number.“,a);} 21.Problem A: 判斷兩個整數的大小關系 Description 輸入2個整數a和b，如果a>b，則輸出1，否則輸出0。 Input 兩個整數a和b，均不超過int類型的表示范圍。 Output 表示a>b的結果：如果a>b，則輸出1，否則輸出0。 Sample Input 3 4 Sample Output 0 HINT Append Code #include printf(”1“); else printf(”0“);return 0;} 22.Problem D: 成績的等級 Description 把百分制的考試成績轉換成五級制的成績： 90～100：Excellent 80～89：Good 70～79：Average 60～69：Pass 0～59：Failing 不在0～100之間的輸入是非法數據，輸出“Error”。 Input 輸入多行，每行一個整數。 Output 輸入所對應的成績等級。 Sample Input-1 81 92 35 68 72 100 Sample Output Error Good Excellent Failing Pass Average Excellent HINT 用switch語句解決這個問題比較方便。 Append Code #include int score; while(scanf(”%d“,&score)!=EOF) { if(score<0||score>100) printf(”Errorn“); else { switch(score/10) { case 0: case 1: case 2: case 3: case 4: case 5:printf(”Failingn“);break; case 6:printf(”Passn“);break; case 7:printf(”Averagen“);break; case 8:printf(”Goodn“);break; case 9: case 10:printf(”Excellentn“);break; } } } return 0;} 23.Problem E: 輸出是m的倍數或n的倍數、但不是 m和n的公倍數的數 Description 輸出1～k之間是m的倍數或n的倍數、但不是m和n的公倍數的數，其中1<=m,n Input 輸入三個整數，依次為k、m、n。 Output 從小到大輸出符合題意的所有整數，兩數之間用一個空格分開。 Sample Input 15 2 3 Sample Output 2 3 4 8 9 10 14 15 HINT 難點在于輸出格式的控制：空格在數的中間，學會用循環(huán)時邊界情況的特殊處理。 Append Code #include a=m;else a=n;printf(”%d“,a);for(i=a+1;i<=k;i++){ } if((i%m==0&&i%n!=0)||(i%n==0&&i%m!=0)) printf(” %d“,i);} return 0; 24.Problem B: 兩整數相加減 Description 計算a+b和a-b。 Input 輸入為一對整數a和b。a,b用空格分開。 Output 輸出a+b和a-b的計算結果，各占一行。 Sample Input 1 2 Sample Output 3-1 HINT Append Code #include printf(”%dn“,a+b); printf(”%dn“,a-b);} 25 Problem C: 它滿足條件嗎？ Description 需要判斷給定的一個整數是否同時滿足如下三個條件： 1.它是一個完全平方數。2.它是一個偶數。3.它是一個正數。 注：若一個數能表示成某個自然數的平方的形式，則稱這個數為完全平方數。例如： 0,1,4,9,16,25,36,49,64,81,100,121,144,169,196,225,256,289,324,361,400,441,484,529 Input 一個int范圍內的整數。 Output 如果輸入的數字滿足條件，則輸出yes，否則輸出no。 Sample Input 100 Sample Output yes HINT 注意邏輯表達式判斷三個條件的順序。如果你不會使用分支語句，同樣可以使用條件運算符實現該程序。 庫函數sqrt()可以用于求一個數的平方根。 Append Code #include if(a==sqrt(a)*sqrt(a)&&a%2==0&&a>0) printf(”yes“); else printf(”no“);} 26.Problem F: 多路分支 Description 編寫一個完整的程序,運行時向用戶提問”你考試考了多少分?(0-100)“接受輸入后判斷其等級并顯示出來等級: 優(yōu):90<=分數<=100 良:80<=分數<90 中:60<=分數<80 差:0<=分數<60 Input 輸入任意一個整數分數值,顯示等級;再輸入任意一個整數分數值，顯示等級;....直到測試數據較充分，可輸入-1止。 Output 對任意輸入的分數值,輸出對應的等級,直到輸入的數為-1時才退出運行.Sample Input 102 100 90 80 70 60 50 0-80-1 Sample Output grad must between 0 and 100 優(yōu) 優(yōu) 良 中 中 差 差 grad must between 0 and 100 grad must between 0 and 100 HINT Append Code #include int x; while(scanf(”%d“,&x)!=EOF) { if(x<0||x>100) printf(”grad must between 0 and 100n“); else if(x>=90) printf(”優(yōu)n“); else if(x>=80) printf(”良n“); else if(x>=60) printf(”中n“); else if(x>=0) printf(”差n“); } return 0;} Problem D: 有多少人？ Description 學校舉行運動會，如果全體學生按照3人一隊列隊，則多了1個人；如果按照4人一隊列隊，則多了2個人；如果按照5人一隊排隊，則多了3個人。請問這個學校有多少學生？ Input 一個int類型的正整數N，是學生人數的上界，即：該校學生數不超過N。 Output 所有可能的學生數，每個數占一行。 Sample Input 200 Sample Output 58 118 178 HINT Append Code #include int n,i; scanf(”%d“,&n); for(i==1;i<=n;i++){ if(i%3==1&&i%4==2&&i%5==3) printf(”%dn“,i);} return 0;} Problem C: 正負數各有幾個？ Description 輸入若干個整數，求其中正數、負數的個數。 Input 輸入分為2行：第一行是一個數字N>0，表示下面有N個整數。第2行是N個整數，都是int類型的。 Output 輸出所輸入的N個整數的正數個數和負數個數，并用空格分開2個輸出。Sample Input 10 2 3 4 5-1-2-3-4-5 Sample Output 5 5 HINT 貌似還有一種叫做0的數。 Append Code #include int n,a,i,num1=0,num2=0; scanf(”%d“,&n);for(i=0;i { scanf(”%d“,&a); if(a>0) num1++; else if(a<0) num2++; } printf(”%d %dn“,num1,num2); return 0;} Problem A: A+B Problem(III): Input/Output Practice Description 計算a+b，0<=a,b<1000。 Input 輸入有多對整數a和b組成，每對a和b占一行，a,b用空格分開。當測試樣為0 0時表示輸入結束，0 0不參與運算。 Output 每行輸出一個a+b的值，順序與輸入對應。 Sample Input 1 2 10 20 0 0 Sample Output 3 30 HINT 練習break的使用。 Append Code #include { if(a!=0||b!=0) } printf(”%dn“,a+b); else break; return 0;} 30 Problem B: A+B Problem(IV): Input/Output Practice Description 計算a+b，0<=a,b<1000。 Input 輸入有多對整數a和b組成，每對a和b占一行，a,b用空格分開。 Output 每行輸出一個a+b的值，順序與輸入對應。每個格式樣例之間用一個空行分隔開。 Sample Input 1 2 10 20 15 35 Sample Output 3 30 50 HINT 由于輸出的和比空行多一個，所以全部計算放在一個循環(huán)里是不行的，必須要特殊處理開頭或者結尾。 Append Code #include n++; if(n==1) printf(”%dn“,a+b); else printf(”n%dn“,a+b); } return 0;} Problem C: n個數的最大值和最小值 Description 找出n個數中最大的數和最小的數，并將它們的值輸出出來。 Input 輸入為n+1個整數，都在int類型范圍內。這些數可能用若干空格或者換行符分隔開。輸入的第1個數為n，表示后續(xù)有n個數輸入。從輸入的第2個數開始，求出直到第n+1個數中最大的數和最小的數。 Output 輸出為兩行，格式見sample。 Sample Input 3 0 1-1 Sample Output The maximum number is 1.The minimum number is-1.HINT 分隔符是空格還是回車都是空白符，對scanf(”%d“)來說沒有區(qū)別；先讀入n，然后用for循環(huán)就很容易控制讀入n個數的過程。 Append Code #include int n,i,max,min; scanf(”%d“,&n); int a[n]; for(i=0;i scanf(”%d“,&a[i]); max=a[0]; min=a[0]; for(i=0;i { if(max max=a[i]; if(min>a[i]) min=a[i]; } printf(”The maximum number is %d.n“,max); printf(”The minimum number is %d.“,min); return 0;} 32.Problem D: 求100以內的素數 Description 素數是只能被1和自身整除的正整數，根據數學定義1不是素數。素數也叫質數。 Input 輸入為兩個整數m和n，滿足0<=m<=n<=100。 Output 從大到小輸出m～n之間的所有素數，一個素數一行。如果m～n之間沒有素數，則不輸出任何數。 輸出的所有數在兩行“=====”之間。 Sample Input 2 12 Sample Output ===== 11 7 5 3 2 ===== HINT 利用素數的數學規(guī)律可以很容易的解出此題，題目給出的數據范圍是關鍵。 Append Code #include t=0; for(j=2;j<=sqrt(i);j++) if(i%j==0) t=1; if(t==0&&i>1) printf(”%dn“,i);} printf(”=====“);return 0;} 33.Problem E: 是否構成三角形？ Description 給出三個整數，代表三條邊的長度，判斷這三條邊的長度是否能構成一個三角形？ Input 第一行是n(1<=n<=100)，表示有n組測試數據 接下來有n行，每一行包含三個整數，表示三個邊長（1<=邊長<=100） Output 如果三條邊能構成三角形，輸出YES，否則輸出NO Sample Input 3 1 2 3 2 8 7 20 20 1 Sample Output NO YES YES HINT Append Code #include {scanf(”%d%d%d“,&a,&b,&c); if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a) printf(”YESn“);else printf(”NOn“);} return 0;} 34.Problem C: 簡單的整數排序 Description 對給出的若干整數按從小到大排序。 Input 輸入的第一個數為n（n<=1000），后接n個整數。 Output 按從小到大的順序輸出這些整數，每兩個整數之間用一個空格分隔開，最后一個整數后面沒有空格。 Sample Input 10 3 9 1 5 2 8 5 6 7 3 Sample Output 1 2 3 3 5 5 6 7 8 9 HINT 排序前必須把所有的整數都存儲下來。因為只有最多1000個數，1秒的時間足夠任何排序算法運行處結果來。 Append Code #include int c,i,n,j; int a[1000]; scanf(”%d“,&n); for(i=0;i scanf(”%d“,&a[i]); for(i=1;i<=n-1;i++) { for(j=0;j { if(a[j]>a[j+1]) { c=a[j]; a[j]=a[j+1]; a[j+1]=c; } } } printf(”%d“,a[0]); for(i=1;i printf(” %d“,a[i]); return 0;} 35.Problem A: Description 購物的路程 Saya和Kudo一起去購物。假定她們逛的街是一條直線，而商鋪是這條直線上的一些點。她們將車停在該直線最左端的店鋪處，然后從左向右開始逛每一個店鋪，然后從最右邊的店鋪再返回到停車處。你的任務是計算她們走了多少路。 Input 輸入有多組。每一組的第一行是N（0 Output 對每組輸入，輸出她們走的路長。 Sample Input 4 13 89 37 6 7 30 41 14 39 42 0 Sample Output 152 70 HINT Append Code #include int n,i,max,min,a[100001]; while(scanf(”%d“,&n)&&n!=0) { scanf(”%d“,&a[0]); min=max=a[0]; for(i=1;i { scanf(”%d“,&a[i]); if(a[i]>max) max=a[i]; if(a[i] min=a[i]; } printf(”%dn“,(max-min)*2); } return 0;} 36.Problem B: 求累加和 Description 編程求min~max的累加和（含min和max），其中max>=min>0。部分程序已經給出，請?zhí)畛淦渲械目瞻渍Z句，并提交填充后的完整程序。 Input 輸入為多行。第一行是一個整數N>0，表示后面有N個測試用例。后面有N行，每行包含2個整數，分別是min和max。 Output 輸出為N行，每個測試用例的計算結果占據一行。每行的格式為： case i:sum=s.其中i表示測試用例的編號（從1開始），s是該測試用例對應的累加和（設不超過int的表示范圍）。 Sample Input 3 1 10 1 100 1 1 Sample Output case 1:sum=55.case 2:sum=5050.case 3:sum=1.HINT Append Code #include int n,i,j,max,min,sum; scanf(”%d“,&n); for(i=0;i { sum=0; scanf(”%d%d“,&min,&max); if(max==min) printf(”case %d:sum=%d.n“,i+1,min); else { for(j=min;j<=max;j++) sum=sum+j; printf(”case %d:sum=%d.n“,i+1,sum); } } return 0;} 37.Problem G: 順序輸出字母 Description 按字母順序輸出兩個字母st和ed之間的所有字母，但不包括st和ed。不輸出逆序。 Input 兩個字母st和ed，都是大寫字母，用一個空格分開。 Output 在一行內按順序輸出st和ed之間的所有字母，但不包括st和ed。例如： 輸入為A和E，則輸出為BCD； 輸入為A和B，則什么字母也不輸出，只有一個空行； 輸入為E和A，也是什么字母也不輸出，只有一個空行。最后要輸出一行（行尾不回車）： ***END*** Sample Input A C Sample Output B ***END*** HINT Append Code #include char st,ed,a; int i; scanf(”%c%c%c“,&st,&a,&ed); { for(i=st+1;i printf(”%c“,i); printf(”n***END***“); } return 0;} 38.Problem F: 單字母變換 Description Tom和Jack是密碼學愛好者，他們在聊天時經常使用一些暗語。他們使用的一種最簡單的暗語是：將要說的每句話里面的英文字母變成這個字母之后的某個字母?，F在要求你寫一個程序，將一個字母變成它之后的某個字母。 Input 輸入有2個：一個大寫字母c和一個正整數d（0 Output 輸出字母c之后的第d個字母。大小寫與c一致。如果c之后的某個字母已經超出'Z'，則再從字母'A'開始計數。 如：c='A'，d=3，則輸出應為：D。若：c='Y'，d=3，則輸出應為：B。 Sample Input A 3 Sample Output D HINT Append Code #include char c; int d; scanf(”%c%d“,&c,&d); if(c+d<='Z') printf(”%c“,c+d); else printf(”%c“,c+d-26); return 0;} 39.Problem B: 登錄密碼驗證 Description 編寫一個程序，模擬用戶登錄系統(tǒng)的密碼驗證過程。系統(tǒng)提供給用戶的密碼長度最長為20個字符，若密碼輸入錯誤可以再次輸入。但為了保證用戶密碼安全，若連續(xù)輸入密碼錯誤超過5次就會鎖定賬號一段時間。 Input 輸入為若干個串，至EOF結束。輸入的第一個串是用戶的正確密碼，后面的串為模擬用戶登錄時的輸入的密碼。 Output 每次輸入錯誤的密碼，輸出一個“Wrong!”，若輸入的密碼為正確的，輸出一個“Welcome!”，并結束密碼測試。若前5次輸入的密碼都是錯誤的，則后面的輸入中不管是否有正確的密碼都輸出“Out of limited!”。 Sample Input abcdefg 123456 kkkkkkkk abcdefg Sample Output Wrong!Wrong!Welcome! HINT 輸入可以用scanf(”%s“)處理，密碼比較用字符串的比較可以完成。 Append Code #include char a[20],b[20]; int i,j=1; scanf(”%s“,a); while(scanf(”%s“,b)!=EOF) { if(j<=5) { if((strcmp(a,b)==0)) { printf(”Welcome!n“); break; } else printf(”Wrong!n“); j++; } else printf(”O(jiān)ut of limited!n"); } } 40.Problem C: 兔子的繁殖問題 Description 假設一對兔子每月能生一對小兔（一雌一雄），每對小兔出生后的下一個月是沒有繁殖能力的，至出生后的第三個月開始又可以每月生一隊小兔，問從一對剛出生的小兔開始，經過若干個月后一共有多少兔子（假設在此過程中兔子沒有死亡）？ 這個問題是意大利數學家菲波那契（Fibonacci）在他1202年出版的《算盤全書》中提出來的，從第一對剛出生的小兔開始每月的兔子數被乘坐菲波那契序列。 Input 輸入的第一個數為n，接下來有n個數字。每個數字為一個月份m（m<=45）。 Output 輸出為n行，每行為第m個月后的兔子總數。 《C 語言程序設計》主要在計算機軟件、計算機網絡、計算機應用、通信技術、智能電子、電子信息工程、多媒體以及核工程與核技術等專業(yè)中開設，是電子信息類、機械類等工科專業(yè)的重要專業(yè)基礎課。 本校從2001至今，每年都開設《C語言程序設計》課程，由于，我校最開始時的特殊情況，主要把重點放在C語言中的各類重點、難點的語法、語義上，使得學生經過比較復雜和痛苦的過程后，對C語言在使用上很難做到自己編寫程序。而且很多學生產生了畏懼心理。 2004年，學院成立計算機科學與技術系，為了更好學習和掌握C語言，計算機科學與技術專業(yè)和計算機維護專業(yè)（計算機應用技術前身）除了開設《C語言程序設計》課程外，在后續(xù)一學期還開設了《C語言程序設計課程設計》,使得計算機專業(yè)學生編程思想和能力得到了極大提高。 2005年，為了讓我院工科學生更好的掌握C語言編程以及通過四川省計算機二級考試，在《C語言程序設計》課程后設置《C語言程序設計課程設計》，極大地提高了學生的動手機會和能力，過級率顯著提高! 2007年，依托我校建設精品課程的契機，我們將C語言中的各個知識點進行重新規(guī)整，提出適用于三本院校學生的語言設計學習的方法。我們提出，先了解C語言，再學習C語言,再用C語言的思想。即在開始時讓學生初步知道C語言，然后引入比較簡單的運算符以及基本輸入、輸出和簡單的順序結構程序設計。通過這樣的方式，我們發(fā)現，學生在C語言的學習就不會從開始的時候陷入大量難懂的語法、語義和數據結構中。有了以上鋪墊再層層進入，最終進入復雜的各類數據結構以及指針等學習。通過以上的內容規(guī)整后，教學效果有明顯提高。 經典C語言程序設計例題 【程序1】 題目：有1、2、3、4個數字，能組成多少個互不相同且無重復數字的三位數？都是多少？ 1.程序分析：可填在百位、十位、個位的數字都是1、2、3、4。組成所有的排列后再去 掉不滿足條件的排列。2.程序源代碼： main(){ int i,j,k;printf(“n”);for(i=1;i<5;i++) ／*以下為三重循環(huán)*/ for(j=1;j<5;j++) for(k=1;k<5;k++) { if(i!=k&&i!=j&&j!=k) /*確保i、j、k三位互不相同*/ printf(“%d,%d,%dn”,i,j,k); } } 【程序2】 題目：企業(yè)發(fā)放的獎金根據利潤提成。利潤(I)低于或等于10萬元時，獎金可提10%；利潤高 于10萬元，低于20萬元時，低于10萬元的部分按10%提成，高于10萬元的部分，可可提 成7.5%；20萬到40萬之間時，高于20萬元的部分，可提成5%；40萬到60萬之間時高于 40萬元的部分，可提成3%；60萬到100萬之間時，高于60萬元的部分，可提成1.5%，高于 100萬元時，超過100萬元的部分按1%提成，從鍵盤輸入當月利潤I，求應發(fā)放獎金總數？ 1.程序分析：請利用數軸來分界，定位。注意定義時需把獎金定義成長整型。 2.程序源代碼： main(){ long int i;int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus;scanf(“%ld”,&i);bonus1=100000*0.1;bonus2=bonus1+100000*0.75;bonus4=bonus2+200000*0.5;bonus6=bonus4+200000*0.3;bonus10=bonus6+400000*0.15;if(i<=100000) bonus=i*0.1;else if(i<=200000) bonus=bonus1+(i-100000)*0.075; else if(i<=400000) bonus=bonus2+(i-200000)*0.05; else if(i<=600000) bonus=bonus4+(i-400000)*0.03; else if(i<=1000000) bonus=bonus6+(i-600000)*0.015; else bonus=bonus10+(i-1000000)*0.01;printf(“bonus=%d”,bonus);} ---------------【程序3】 題目：一個整數，它加上100后是一個完全平方數，再加上168又是一個完全平方數，請問該數是多少？ 1.程序分析：在10萬以內判斷，先將該數加上100后再開方，再將該數加上268后再開方，如果開方后 的結果滿足如下條件，即是結果。請看具體分析： 2.程序源代碼： #include “math.h” main(){ long int i,x,y,z;for(i=1;i<100000;i++){ x=sqrt(i+100);/*x為加上100后開方后的結果*/ y=sqrt(i+268);/*y為再加上168后開方后的結果*/ if(x*x==i+100&&y*y==i+268)/*如果一個數的平方根的平方等于該數，這說明此數是完全平方數*/ printf(“n%ldn”,i);} }---------------【程序4】 題目：輸入某年某月某日，判斷這一天是這一年的第幾天？ 1.程序分析：以3月5日為例，應該先把前兩個月的加起來，然后再加上5天即本年的第幾天，特殊 情況，閏年且輸入月份大于3時需考慮多加一天。2.程序源代碼： main(){ int day,month,year,sum,leap;printf(“nplease input year,month,dayn”);scanf(“%d,%d,%d”,&year,&month,&day);switch(month)/*先計算某月以前月份的總天數*/ { case 1:sum=0;break;case 2:sum=31;break;case 3:sum=59;break;case 4:sum=90;break;case 5:sum=120;break;case 6:sum=151;break;case 7:sum=181;break;case 8:sum=212;break;case 9:sum=243;break;case 10:sum=273;break;case 11:sum=304;break;case 12:sum=334;break;default:printf(“data error”);break;} sum=sum+day;/*再加上某天的天數*/ if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0))/*判斷是不是閏年*/ leap=1;else leap=0;if(leap==1&&month>2)/*如果是閏年且月份大于2,總天數應該加一天*/ sum++;printf(“It is the %dth day.”,sum);}---------------【程序5】 題目：輸入三個整數x,y,z，請把這三個數由小到大輸出。 1.程序分析：我們想辦法把最小的數放到x上，先將x與y進行比較，如果x>y則將x與y的值進行交換，然后再用x與z進行比較，如果x>z則將x與z的值進行交換，這樣能使x最小。 2.程序源代碼： main(){ int x,y,z,t;scanf(“%d%d%d”,&x,&y,&z);if(x>y){t=x;x=y;y=t;} /*交換x,y的值*/ if(x>z){t=z;z=x;x=t;}/*交換x,z的值*/ if(y>z){t=y;y=z;z=t;}/*交換z,y的值*/ printf(“small to big: %d %d %dn”,x,y,z);}---------------【程序6】 題目：用*號輸出字母C的圖案。 1.程序分析：可先用'*'號在紙上寫出字母C，再分行輸出。2.程序源代碼： #include “stdio.h” main(){ printf(“Hello C-world!n”);printf(“ ****n”);printf(“ *n”);printf(“ * n”);printf(“ ****n”);}---------------【程序7】 題目：輸出特殊圖案，請在c環(huán)境中運行，看一看，Very Beautiful!1.程序分析：字符共有256個。不同字符，圖形不一樣。 2.程序源代碼： #include “stdio.h” main(){ char a=176,b=219;printf(“%c%c%c%c%cn”,b,a,a,a,b);printf(“%c%c%c%c%cn”,a,b,a,b,a);printf(“%c%c%c%c%cn”,a,a,b,a,a);printf(“%c%c%c%c%cn”,a,b,a,b,a);printf(“%c%c%c%c%cn”,b,a,a,a,b);}---------------【程序8】 題目：輸出9*9口訣。 1.程序分析：分行與列考慮，共9行9列，i控制行，j控制列。2.程序源代碼： #include “stdio.h” main(){ int i,j,result;printf(“n”);for(i=1;i<10;i++) { for(j=1;j<10;j++) { result=i*j; printf(“%d*%d=%-3d”,i,j,result);/*-3d表示左對齊，占3位*/ } printf(“n”);/*每一行后換行*/ } }---------------【程序9】 題目：要求輸出國際象棋棋盤。 1.程序分析：用i控制行，j來控制列，根據i+j的和的變化來控制輸出黑方格，還是白方格。 2.程序源代碼： #include “stdio.h” main(){ int i,j;for(i=0;i<8;i++){ for(j=0;j<8;j++) if((i+j)%2==0) printf(“%c%c”,219,219); else printf(“ ”); printf(“n”);} }---------------【程序10】 題目：打印樓梯，同時在樓梯上方打印兩個笑臉。 1.程序分析：用i控制行，j來控制列，j根據i的變化來控制輸出黑方格的個數。2.程序源代碼： #include “stdio.h” main(){ int i,j;printf(“11n”);/*輸出兩個笑臉*/ for(i=1;i<11;i++){ for(j=1;j<=i;j++) printf(“%c%c”,219,219);printf(“n”);} } 【程序11】 題目：古典問題：有一對兔子，從出生后第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月 后每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數為多少？ 1.程序分析： 兔子的規(guī)律為數列1,1,2,3,5,8,13,21....2.程序源代碼： main(){ long f1,f2;int i;f1=f2=1;for(i=1;i<=20;i++){ printf(“%12ld %12ld”,f1,f2); if(i%2==0)printf(“n”);/*控制輸出，每行四個*/ f1=f1+f2;/*前兩個月加起來賦值給第三個月*/ f2=f1+f2;/*前兩個月加起來賦值給第三個月*/ } }---------------【程序12】 題目：判斷101-200之間有多少個素數，并輸出所有素數。 1.程序分析：判斷素數的方法：用一個數分別去除2到sqrt(這個數)，如果能被整除，則表明此數不是素數，反之是素數。 2.程序源代碼： #include “math.h” main(){ int m,i,k,h=0,leap=1;printf(“n”);for(m=101;m<=200;m++) { k=sqrt(m+1); for(i=2;i<=k;i++) if(m%i==0) {leap=0;break;} if(leap){printf(“%-4d”,m);h++; if(h%10==0) printf(“n”); } leap=1; } printf(“nThe total is %d”,h);}---------------【程序13】 題目：打印出所有的“水仙花數”，所謂“水仙花數”是指一個三位數，其各位數字立方和等于該數 本身。例如：153是一個“水仙花數”，因為153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。 1.程序分析：利用for循環(huán)控制100-999個數，每個數分解出個位，十位，百位。2.程序源代碼： main(){ int i,j,k,n;printf(“'water flower'number is:”);for(n=100;n<1000;n++){ i=n/100;/*分解出百位*/ j=n/10%10;/*分解出十位*/ k=n%10;/*分解出個位*/ if(i*100+j*10+k==i*i*i+j*j*j+k*k*k) { printf(“%-5d”,n); } } printf(“n”);}---------------【程序14】 題目：將一個正整數分解質因數。例如：輸入90,打印出90=2*3*3*5。 程序分析：對n進行分解質因數，應先找到一個最小的質數k，然后按下述步驟完成：(1)如果這個質數恰等于n，則說明分解質因數的過程已經結束，打印出即可。 (2)如果n<>k，但n能被k整除，則應打印出k的值，并用n除以k的商,作為新的正整數你n，重復執(zhí)行第一步。 (3)如果n不能被k整除，則用k+1作為k的值,重復執(zhí)行第一步。2.程序源代碼： /* zheng int is divided yinshu*/ main(){ int n,i;printf(“nplease input a number:n”);scanf(“%d”,&n);printf(“%d=”,n);for(i=2;i<=n;i++){ while(n!=i) { if(n%i==0) { printf(“%d*”,i); n=n/i; } else break; } } printf(“%d”,n);}---------------【程序15】 題目：利用條件運算符的嵌套來完成此題：學習成績>=90分的同學用A表示，60-89分之間的用B表示，60分以下的用C表示。 1.程序分析：(a>b)?a:b這是條件運算符的基本例子。2.程序源代碼： main(){ int score;char grade;printf(“please input a scoren”);scanf(“%d”,&score);grade=score>=90?'A':(score>=60?'B':'C');printf(“%d belongs to %c”,score,grade);}---------------【程序16】 題目：輸入兩個正整數m和n，求其最大公約數和最小公倍數。1.程序分析：利用輾除法。 2.程序源代碼： main(){ int a,b,num1,num2,temp;printf(“please input two numbers:n”);scanf(“%d,%d”,&num1,&num2);if(num1 num1=num2; num2=temp;} a=num1;b=num2;while(b!=0)/*利用輾除法，直到b為0為止*/ { temp=a%b; a=b; b=temp;} printf(“gongyueshu:%dn”,a);printf(“gongbeishu:%dn”,num1*num2/a);}---------------【程序17】 題目：輸入一行字符，分別統(tǒng)計出其中英文字母、空格、數字和其它字符的個數。1.程序分析：利用while語句,條件為輸入的字符不為'n'.2.程序源代碼： #include “stdio.h” main(){char c;int letters=0,space=0,digit=0,others=0;printf(“please input some charactersn”);while((c=getchar())!='n'){ if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z') letters++;else if(c==' ') space++; else if(c>='0'&&c<='9') digit++; else others++;} printf(“all in all:char=%d space=%d digit=%d others=%dn”,letters, space,digit,others);}---------------【程序18】 題目：求s=a+aa+aaa+aaaa+aa...a的值，其中a是一個數字。例如2+22+222+2222+22222(此時 共有5個數相加)，幾個數相加有鍵盤控制。1.程序分析：關鍵是計算出每一項的值。2.程序源代碼： main(){ int a,n,count=1;long int sn=0,tn=0;printf(“please input a and nn”);scanf(“%d,%d”,&a,&n);printf(“a=%d,n=%dn”,a,n);while(count<=n){ tn=tn+a; sn=sn+tn; a=a*10; ++count;} printf(“a+aa+...=%ldn”,sn);}---------------【程序19】 題目：一個數如果恰好等于它的因子之和，這個數就稱為“完數”。例如6=1＋2＋3.編程 找出1000以內的所有完數。 1.程序分析：請參照程序<--上頁程序14.2.程序源代碼： main(){ static int k[10];int i,j,n,s;for(j=2;j<1000;j++){ n=-1;s=j; for(i=1;i { if((j%i)==0) { n++; s=s-i; k[n]=i; } } if(s==0){ printf(“%d is a wanshu”,j);for(i=0;i 題目：一球從100米高度自由落下，每次落地后反跳回原高度的一半；再落下，求它在 第10次落地時，共經過多少米？第10次反彈多高？ 1.程序分析：見下面注釋 2.程序源代碼： main(){ float sn=100.0,hn=sn/2;int n;for(n=2;n<=10;n++){ sn=sn+2*hn;/*第n次落地時共經過的米數*/ hn=hn/2;/*第n次反跳高度*/ } printf(“the total of road is %fn”,sn);printf(“the tenth is %f metern”,hn);} 【程序21】 題目：猴子吃桃問題：猴子第一天摘下若干個桃子，當即吃了一半，還不癮，又多吃了一個 第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一個。以后每天早上都吃了前一天剩下 的一半零一個。到第10天早上想再吃時，見只剩下一個桃子了。求第一天共摘了多少。 1.程序分析：采取逆向思維的方法，從后往前推斷。2.程序源代碼： main(){ int day,x1,x2;day=9;x2=1;while(day>0){x1=(x2+1)*2;/*第一天的桃子數是第2天桃子數加1后的2倍*/ x2=x1;day--;} printf(“the total is %dn”,x1);}---------------【程序22】 題目：兩個乒乓球隊進行比賽，各出三人。甲隊為a,b,c三人，乙隊為x,y,z三人。已抽簽決定 比賽名單。有人向隊員打聽比賽的名單。a說他不和x比，c說他不和x,z比，請編程序找出 三隊賽手的名單。 1.程序分析：判斷素數的方法：用一個數分別去除2到sqrt(這個數)，如果能被整除，則表明此數不是素數，反之是素數。 2.程序源代碼： main(){ char i,j,k;/*i是a的對手，j是b的對手，k是c的對手*/ for(i='x';i<='z';i++)for(j='x';j<='z';j++){ if(i!=j) for(k='x';k<='z';k++) { if(i!=k&&j!=k) { if(i!='x'&&k!='x'&&k!='z') printf(“order is a--%ctb--%ctc--%cn”,i,j,k); } } } }---------------【程序23】 題目：打印出如下圖案（菱形） * *** ****** ******** ****** *** * 1.程序分析：先把圖形分成兩部分來看待，前四行一個規(guī)律，后三行一個規(guī)律，利用雙重 for循環(huán)，第一層控制行，第二層控制列。2.程序源代碼： main(){ int i,j,k;for(i=0;i<=3;i++){ for(j=0;j<=2-i;j++) printf(“ ”);for(k=0;k<=2*i;k++) printf(“*”);printf(“n”);} for(i=0;i<=2;i++){ for(j=0;j<=i;j++) printf(“ ”);for(k=0;k<=4-2*i;k++) printf(“*”);printf(“n”);} }---------------【程序24】 題目：有一分數序列：2/1，3/2，5/3，8/5，13/8，21/13...求出這個數列的前20項之和。1.程序分析：請抓住分子與分母的變化規(guī)律。2.程序源代碼： main(){ int n,t,number=20;float a=2,b=1,s=0;for(n=1;n<=number;n++){ s=s+a/b;t=a;a=a+b;b=t;/*這部分是程序的關鍵，請讀者猜猜t的作用*/ } printf(“sum is %9.6fn”,s);}---------------【程序25】 題目：求1+2!+3!+...+20!的和 1.程序分析：此程序只是把累加變成了累乘。2.程序源代碼： main(){ float n,s=0,t=1;for(n=1;n<=20;n++){ t*=n;s+=t;} printf(“1+2!+3!...+20!=%en”,s);}---------------【程序26】 題目：利用遞歸方法求5!。1.程序分析：遞歸公式：fn=fn_1*4!2.程序源代碼： #include “stdio.h” main(){ int i;int fact();for(i=0;i<5;i++)printf(“40:%d!=%dn”,i,fact(i));} int fact(j)int j;{ int sum;if(j==0)sum=1;else sum=j*fact(j-1);return sum;}---------------【程序27】 題目：利用遞歸函數調用方式，將所輸入的5個字符，以相反順序打印出來。1.程序分析： 2.程序源代碼： #include “stdio.h” main(){ int i=5;void palin(int n);printf(“40:”);palin(i);printf(“n”);} void palin(n)int n;{ char next;if(n<=1){ next=getchar();printf(“n
第二篇：C語言程序設計
第三篇：C 語言程序設計
第四篇：經典C語言程序設計例題