第一篇：2009年七年級美術(shù)教學計劃

2009年七年級下學期美術(shù)

教 學 計 劃

為使初一新生更好的適應初中美術(shù)教學，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學任務，特制訂計劃如下：

一、指導思想

提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。

二、基本情況分析

初一共有3個班，學生對美術(shù)的學習興趣較高，但美術(shù)基本技能掌握較低，有一種盲目性，部分學生有一定的美術(shù)特長，有待于進一步發(fā)掘提高。

三、基本內(nèi)容分析

本冊劃分為五個單元，共24課時，內(nèi)容如下：

第一單元：主要通過對美術(shù)作品中的各種各樣的藝術(shù)形象，無論是不同時代、不同民族現(xiàn)實生活中的人物還是自然界的生物，都相互依存與和諧交融，成為藝術(shù)家關(guān)注的永恒話題。第二單元：通過對春天景象的描繪培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美認識美的情感，并了解對相關(guān)環(huán)境、人物活動的最基本的造型語言和表現(xiàn)方法

第三單元：通過對校園活動的設計，加深對校園豐富多彩的學習生活的熱愛，培養(yǎng)同學之間相互團結(jié)、密切合作的人際關(guān)系，體驗和分享共同合作獲得的成功與快樂。

第四單元：通過對學生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的設計與模擬制作活動和校園規(guī)劃模型的設計制作活動，創(chuàng)設人與環(huán)境的自然和諧情景，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。

第五單元：通過對幾種常見的視覺設計的欣賞和評述活動，啟發(fā)學生積極關(guān)注生活中一些平面設計。

四、課時安排 第一單元：約5課時 第二單元：約4課時 第三單元：約5課時 第四單元：約5課時 第五單元：約4課時

五、具體措施

1、認真鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。

2、發(fā)揮學生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)有特長人才。

3、加強特長生培養(yǎng)，成立興趣小組，利用課余時間，更好地培養(yǎng)其藝術(shù)才能。

4、組織相關(guān)的美術(shù)活動，互助互學，共同提高。

5、注意聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，到生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

6、教學活動中注重德育滲透，努力做好教書育人。

申

玲

2009年2月

第二篇：七年級美術(shù)教學計劃[范文]

七年級上冊美術(shù)教學計劃 山下中學 婁海霞

為使初一新生更好地適應初中美術(shù)教學，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學任務，特制訂計劃如下：

一、指導思想

提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。

二、教學學情分析

初一共有3個班，七年級學生剛由小學進入初中階段，在學段上處于過渡期和適應期。由于在小學階段各校對美術(shù)課的教學水平參差不齊，因而學生對美術(shù)知識的掌握存在的差距也很大，部分學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強。俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是本學期教學的關(guān)鍵。

三、教學任務與目標

本學期擬定十八二十課時的課程，分為七個單元教學：第一單元《畫畫你，我，他》，第二單元《卡通故事》。第三單元《畫家筆下的色彩》。第四單元《標志設計》，第五單元《喜慶吉祥的民間美術(shù)》，第六單元《讓圖表說話》第七單元《書法的點畫之美》

四、提高教學質(zhì)量的主要設想與措施。

1.采用靈活多樣的教學方法，并結(jié)合具體實際運用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯(lián)系。將學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3.欣賞課部分，主要采用多媒體直觀的方式進行教學，注重幫助學生在學習中掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。提高藝術(shù)審美水平。

5.技能技法課部分，本學期將著重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的，將采用啟發(fā)式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會制作，充分發(fā)揮學生的自主性。

五、教學進度安排 第一單元：約2課時 第二單元：約3課時 第三單元：約3課時 第四單元：約3課時 第五單元：約3課時 第六單元：約2課時 第七單元：約3課時 復習測試一課時

第三篇：七年級美術(shù)教學計劃

2011—2012學第一學期 七年級美術(shù)學科教學計劃

一、教學總目標

培養(yǎng)學生的藝術(shù)情感，進行基本技能技巧的訓練，不斷的提高學生的藝術(shù)表現(xiàn)能力也進一步的為藝術(shù)創(chuàng)造提供條件。在整個藝術(shù)教學的過程中不斷的貫徹學生的人文思想，從而使學生的個性得到完善和發(fā)展。

二、情況

今秋本校初一有6個班，學生大約200人。摸底，該年級學生美術(shù)基礎較差，主要原因是小學階段專職老師輔導，學生必要的專業(yè)技能和美術(shù)基礎知識。但學生美術(shù)學習的興趣較高，這是學好美術(shù)的前提。在教學銜接上，比，教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調(diào)動學生積極性。

三、各單元教學目標

1、欣賞與評述

（一）欣賞外國風景畫、靜物畫，讓學生感受風景畫中自然與藝術(shù)、自然與精神、自然與情感的關(guān)系。引導學生自己去去發(fā)現(xiàn)，體驗生活環(huán)境中最平常的風景、自然之美。

2、造型與表現(xiàn)

讓學生用不同的方式嘗試著把生活中的物品表現(xiàn)出來，并借助這些靜物的表現(xiàn)來抒發(fā)自己的內(nèi)心情感。讓學生認識與理解線條、形狀、色彩、空間、明暗、質(zhì)感等基本造型要素，并把色彩作為情感的記錄，用色彩進一步來表現(xiàn)生活、表達情感。

3、設計與應用

學習工藝美術(shù)設計基礎知識和色彩的有關(guān)知識，并進行色彩的設計。感受設計為人們帶來的美，享受藝術(shù)創(chuàng)造的樂趣。讓學生聯(lián)系生活，學會用藝術(shù)的眼光觀察生活，學會用藝術(shù)的方式美化生活。結(jié)合信息學科的一些知識做數(shù)據(jù)圖表統(tǒng)計，圖表不僅能傳遞信息而且能美化生活。

4、綜合與探索

造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一。讓學生通過了解造紙技術(shù)，感悟到一張薄薄的紙所凝聚的我國古代人民的智慧。并親自制作紙張裝訂成書，培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力、創(chuàng)造能力和審美能力。

通過畫、刻、剪、撕、帖、印等技法的綜合運用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，養(yǎng)成耐心細致的學習習慣。

5、欣賞與評述

（二）讓學生探討“衣、食、住、行”談跟生活有關(guān)的藝術(shù)，使學生了解本民族藝術(shù)伴隨歷史發(fā)展的概況，提高學生的基本素養(yǎng)，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情。

方法措施 善于吸取傳統(tǒng)教學精華，注意美術(shù)學科的特點，新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，特高課堂。學情，既面向全體，也要兼顧差異，特長生和后進生要更多的知道。降低專業(yè)難度，素養(yǎng)，作好學科整合。3 照準抓手，一課一得，觸類旁通，舉一反三，把知識傳授、激發(fā)研討和培養(yǎng)人文精神起來。交流評價和學生情感體驗。課堂內(nèi)外，學用，書畫社經(jīng)常性美術(shù)作業(yè)評選、書畫展覽等活動，營造藝術(shù)。擴寬美術(shù)活動領域，外出采風、寫生等。

四、教學重點

在藝術(shù)教學過程中要讓學生能夠感到輕松、愉悅。培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力和通過自己所擅長的藝術(shù)形式來表現(xiàn)藝術(shù)作品。同時注重對學生的藝術(shù)情感的激發(fā)，突出人文性。

五、教學難點

學會用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式來進行藝術(shù)的創(chuàng)作，掌握一定的藝術(shù)表現(xiàn)方法和技能技巧的學習。從而能讓學生提高藝術(shù)的欣賞和鑒賞能力。

2011年9月

第四篇：七年級美術(shù)教學計劃

2010—2011學第一學期

七年級美術(shù)教學計劃

2010年9月

2009-2010學年上學期美術(shù)教學工作已經(jīng)展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術(shù)學科是基礎教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

一、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我校教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術(shù)學科的教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園，以達到全面提高中學生的藝術(shù)素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的。

二、教學目標 ： 1．創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。(3)逐步提高獨立思考能力，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。具有初步的獨立構(gòu)思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。能

初步有通過各種藝術(shù)形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力。(4)初步具有在美術(shù)活動中進行富有新意的構(gòu)思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。2．實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術(shù)學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。

(3)能初步將習得的美術(shù)知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術(shù)作品和利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術(shù)課外活動，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務。

三、教學重點難點 ：

充分認識美術(shù)學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術(shù)學科教學應達成的重要

四、學生情況分析

學生熱愛美術(shù)，自信心較強，創(chuàng)造力也較強，愛好生活，好奇心強。但美術(shù)基礎知識方面差異較大，學生對美術(shù)的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力缺乏。學生在小學幾乎沒正確對待過美術(shù)課，對美術(shù)課很感興趣。

五、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、造型表現(xiàn)

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

3、欣賞評述

多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述。

4、綜合探索

調(diào)查、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進行記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

六、教學進度表

周次 課程

第一周 第一課

第二周 第二課 第三、四周 第三課 第五周第七周 第八、九周 第十周第十一周第十二周 第十三周 第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周

第四課 第五課 第六課 第七課 第八課 第九課 第十課 第十一課 第十二課 第十三課 第十四課 第十五課

第五篇：七年級美術(shù)教學計劃

七年級美術(shù)教學計劃

2013——2014學年第二學期

潘艷青

新的學期，為了更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想

進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術(shù)教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗，針對于七年級學生的心理特點和學習情況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工繼續(xù)深入學習，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學習任務。

三、具體工作

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學中要開展把“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。

四、教材的特殊處理

1.新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2.一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將準備一些實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

3.根據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學。

4.要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。

五、教學要注意的問題

1.注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2.注意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎知識，學會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學的目標，提高美術(shù)教學工作的質(zhì)量。