第一篇：9579幼兒英語教學設計

《幼兒英語教學設計》復習范圍

I.填空題：（20*3=60）

1.美國著名的教育家、心理家（）提出，把通過教學活動所實現(xiàn)的的整體教學目標分為三個主要的領域，即（）領域，（）領域和（）領域。

2.（）和（）是幼兒英語課堂的教學的兩個主體要素。

3.全息全感兒童英語教學法可概括為24個字，采用（），制造（），調(diào)動（），注重（）。

4.計算機輔助教學簡稱（）。

5.幼兒在學習外語時，大腦將外語除崔在“（）”，即與母語相同的部位。

6.（）是指幼兒在非教學條件下主動地獲得母語的過程，（）是指人在習得母語后有意識地、通常是在教學環(huán)境里學得第二語言的過程。

7.幼兒英語教材的編寫必須突出（）性，（）性，（）性和（）性。

8.我國幼兒英語教師培養(yǎng)的方式方法主要有英語教師的（）化，幼兒教師（）化，（）師資正規(guī)學歷教育；幼兒英語教育科研及教研活動。

9.如果一個人擁有另一個人所不知道的信息，那么這兩個人之間就形成了“（）”。

10.影響幼兒進行英語學習的因素主要有（）（）（）。11.我們確立語言目標應把（）（）作為學習重點，因為兒童期是口語發(fā)展的最佳期。

12.手偶和指偶在幼兒英語教學中的作擁有（），（）（）和（）。

13.設計有趣的環(huán)境分三種：一種是物質(zhì)環(huán)境，二是（）環(huán)境，三是（）環(huán)境。

14.幼兒英語課常見的課型有（）（）和（）。15.專門的幼兒英語教育活動有（）（）和（）16.（）是語言習得的關鍵。

17.對母語在幼兒英語教育活動中的運用，應遵循（）和（）的原則。

18.幼兒園實施雙語教育的基本條件包括（）（）（）和（）。

19.幼兒英語教學工作中的幾個步驟包括（）（）和（）。20.英語語言要素包括（）（）和語言學。

答案：

1.布盧姆、認知、情感、動作技能

2.教師

幼兒

3.多種手段，交際動機，多種感官，無意學習

4.CAI

5.布羅卡區(qū)

6.習得

學得

7.趣味

思想

實用

科學

8.幼教

英教

幼兒英語

9.信息差

10.教學方法

英語的實際用途

個人興趣 11.聽

說

12.講解詞匯

對話練習

角色扮演

講故事 13.語言

精神

14.新授課

復習課

活動課

15.英語游戲活動

英語故事活動

英語聽說活動 16.可理解性語言輸入 17.限制母語

利用母語

18.合格的師資

合適的雙語教材

一定的物質(zhì)條件

有效的教法 19.備課

上課

課后評議 20.語音

詞匯

II.教學活動設計。（20分）

請以學過的幼兒英語歌曲《Rain, rain, go away》為題，設計一種使用方法。答：游戲類型：音樂游戲

游戲準備：錄音機、磁帶

游戲目的：1.培養(yǎng)幼兒對四拍子音樂的感受力和節(jié)奏感，用表演動作體驗歌曲所表達的內(nèi)容。

游戲過程：

1.幼兒站成人數(shù)相等兩圈，音樂起，幼兒邊唱邊表演歌詞相應的動作（男女動作相反）

2.第二遍音樂響起時，男女孩子互換位置及動作表演。

3.第三遍邊做動作邊說英語“Rain, rain, go away.Come again another day.Little children want to play.”找一個幼兒跑到圈中說；”Look, it’s raining.”其余小朋友一起說；“Yes, it’s raining.Rain, rain, go away.Come again another day.Little children want to play.”

4.音樂再次響起，孩子們排成橫排，雙手抱頭，小碎步邊跑邊說：“It’s raining.It’s raining heavily.”

5.在圍成雙圈，表演一遍后，背對觀眾排成橫排，然后再右轉(zhuǎn)身遍唱邊下場。

第二篇：幼兒英語教學設計

篇一：幼兒英語教案

幼兒園小班英語cat和dog教案

一、活動目標1．培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動2．在教師的帶領下，讓幼兒了解動物cat 和dog 的英語名稱3．通過活動促進幼兒交往能力與初步的合作能力

二、活動內(nèi)容聽懂、會說單詞cat 和dog

三、活動準備貓和狗的的卡片、貓與狗的頭飾、黑板、錄音機等。

四、活動過程1．用英語問候師：hello！引導幼兒模仿說“hello”

師：ok，i’m miss du，when i say “hello” to you, you can say “hello,!”(對給回答得好的幼兒“give me five!”,運用夸張的肢體動作吸引幼兒的注意力和興趣)2．熱身運動師：let’s warm up!listen to the music.let’s say “music”(做朝向錄音機的動作)師生共做表演 “follow me”

3．單詞呈現(xiàn)（1）cat師：今天我們班上來了一位新朋友，讓我們猜猜它是誰？將卡片藏在黑板后面，露出一點，直到猜出才顯示卡片單詞呈現(xiàn)方式：卡片（用不同的部位擊打卡片并說出單詞），捉迷藏游戲（小貓跟我們玩躲貓貓游戲，幼兒眼睛閉起來，引導幼兒朝不同方向念單詞，叫cat出來）（2）dog引導幼兒猜測是不是在簾子后，教師進去看一下，發(fā)出“汪汪汪“的聲音，引出”dog”

單詞呈現(xiàn)：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戲小貓哪去了，小貓告訴老師，只要和老師一起跳著喊，他就會出來了，鉆山洞：選出兩個小朋友做橋墩，鉆山洞的小朋友（第一個帶上頭飾）要邊念單詞邊鉆，引導還沒鉆的幼兒一起說，讓每一位幼兒練習說；鉆山洞人數(shù)不可以多。

5．結束活動今天我們認識了cat 和dog，在音樂聲中和cat，dog說再見。

幼兒園小班英語教案：milk 媽咪愛嬰網(wǎng) 2012年07月13日 10:03:26 teaching aims（活動目標）： 1.to learn：milk 2.review：cake 3.激發(fā)寶寶參與英語

活動的興趣。teaching aids（活動準備）： 1.cake、milk的圖片 2.一盒milk的實物模型 3.音樂磁帶 teaching ste（活動過程）： 1.warm up：（1）律動歌曲：《butterfly》（2）dai?? teaching aims（活動目標）： 1.to learn：milk 2.review：cake 3.激發(fā)寶寶參與英語活動的興趣。teaching aids（活動準備）： 1.cake、milk的圖片 2.一盒milk的實物模型 3.音樂磁帶

teaching ste（活動過程）： 1.warm up：

（1）律動歌曲：《butterfly》

（2）daily talk：

t：what’s your name？ s：i’m ××.t：how do you do！s：how do you do！.2.topic：

（1）t：look at me！教師出示milk的實物模型問：“what’s this？” 教授“milk”讀音。game：品嘗milk 玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發(fā)音。

（2）game：run and touch 玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

幼兒園小班英語教案：how old are you 媽咪愛嬰網(wǎng) 2012年07月13日 10:03:03 活動準備;磁帶、蛋糕 活動過程：

一、幼問好。t: good morning.boys and girls.c: good morning, miss zhu.t: look.whats this? c: its banana.t: yes, very good.how many? c: one, two, three.t: ok.lets sing a song.二、情景表演 t: today is monkeys birthda?? 活動準備;磁帶、蛋糕

活動過程：

一、幼問好。

t: good morning.boys and girls.c: good morning, miss zhu.t: look.what’s this? c: it’s banana.t: yes, very good.how many? c: one, two, three??.t: ok.let’s sing a song.二、情景表演

t: today is monkey’s birthday.t: how old are you? m: i am six.三、引導幼兒學習新內(nèi)容

兩個兩個小朋友對話：how old are you? i am six.四．結束

t: today is monkey’s birthday.happy birthday to you.m: thank you.t: let’s sing a song.happy birthday to you 幼兒園小班英語教案：big?.small? 媽咪愛嬰網(wǎng) 2012年07月13日 10:03:58 目的: 1.在知道用 big, small 表示物體大小的基礎上, 學說詞組 big.small.。2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。準備: 大小長毛絨玩具若干;大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓, 熊)各一對;大小玩具(汽車, 皮球);背景圖一幅 歌曲《riding in my ca?? 目的: 1.在知道用 big, small 表示物體大小的基礎上, 學說詞組 big?.small?.。2.激發(fā)幼兒參與英語游戲活動的興趣,并能大膽地開口說。

準備:大小長毛絨玩具若干;大小圣誕樹各一棵;大小玩具木偶(貓, 熊)各一對;大小玩具(汽車, 皮球);背景圖一幅

歌曲《riding in my car.》 《morning.hi.bye.》 游戲《大圈和小圈》

4、歌曲《ha y family.》

情景表演，感受并理解 big?.small?.cat: hello!t: hello, cat.cat: im a big cat./ im a small cat.lets play games.三、欣賞歌曲《big bear, small bear》

四、游戲《什么不見了》幼兒集體嘗試講出 big?.small?.五、游戲《指指說說》:幼兒拿一大一小的玩具，嘗試練習.幼兒園小班英語教案：good morning 媽咪愛嬰網(wǎng) 2011年08月22日 13:16:09

一、活動內(nèi)容：字母y，短語good night

二、活動目標：

1、通過多種游戲形式學習字母y，知道y，y，拉鏈y；y for yellow,學習短語：good night.復習good morning.2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

三、活動準備： 字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲??

一、活動內(nèi)容：字母y，短語good night

二、活動目標：

1、通過多種游戲形式學習字母y，知道y，y，拉鏈y；y for yellow,學習短語：good night.復習good morning.2、引導幼兒讀準字母單詞的發(fā)音，培養(yǎng)對英語活動的熱情和興趣。

三、活動準備：

字母y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）

四、活動過程：

1、問好：

（1）師生問好。

（2）引導幼兒向家長老師們問好。

2、熱身：hands up , hands down.3、正課：

（1）學習字母y：

讓幼兒close your eyes, 出示字母卡片y，說明y很象拉鏈，引出yy拉鏈y，并通過游戲修拉鏈訓練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料，說明y的好朋友是yellow,通過游戲變魔術訓練y for yellow.（2）學習短語good night。

a、手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：good night.天亮了，要起床了，說：good morning.b、游戲：小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子，轉(zhuǎn)到月亮說：good night.轉(zhuǎn)到太陽說：good morning.說得好的給予粘粘紙獎勵。篇二：幼兒英語教學設計

課題： color 教學內(nèi)容：學習red blue yellow green black white 六種顏色

教學目標:

1、認識不同的顏色，感受色彩繽紛的世界。

2、能聽懂指令并較快作出反應。

教學準備 顏料、杯子、水、單詞卡片。

教學過程

（一）greeting and sing chant

（二）presentation(1)出示老師收集的材料，引出課題。

（2）用紅色、藍色、黃色、綠色、黑色、白色六種顏料分別放在六個透明杯里，然后分別找?guī)讉€幼兒來加少量的水在杯子里并觀察其顏色。（3）讓小朋友們用中文依次說出這六種顏色，然后老師用英語逐一介紹并逐一認讀這些顏色。先整體跟讀，再分組跟讀。

（4）教師出示單詞卡片,引出句型what color is it?(它是什么顏色的?)回答是：its red.(是紅色的.)its yellow.(是黃色的.)its blue.(是藍色的.)its green.(是綠色的.)it’s black.(是黑色的.)it’s white.（是白色的.）再次教幼兒認讀單詞并把單詞卡讓幼兒依次下傳認讀,然后齊讀這個單詞,最后把單詞卡貼在黑板上。(5)抽取幼兒認讀單詞，并糾正不準讀音。

（三）play game

1、貼在黑板上的單詞卡片依次取下?！癰oys and girls．let’s play a game!what color is missing?”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么顏色不見了?)please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)please open your eyes，請幼兒觀看、學習聽問句。

2、找兩個小朋友出來分別拿著兩張單詞卡藏在自己的后面，兩個小朋友彼此看對方的單詞卡，誰先看到就搶先認讀這個單詞，回答正確加以鼓勵。

（四）production 1游戲：顏色大搜尋。請幼兒在教室中尋找紅、黃、藍、綠、白、黑六種顏色的物品，指一指，用英語說一說。

(五)活動延伸: 分發(fā)給幼兒所學單詞卡片，讓其帶回家與家長一起分享。

大班英語：red yellow blue and green 活動目標：

1在復習顏色red、yellow、blue和green,的基礎上,讓幼兒學會聽懂問句“what color?”并能用“red、yellow、blue??”來回答。2能將所學四種顏色的英語名稱：red（紅）、yellow（黃）、blue（藍）、green（綠）用于學過的單詞前或一句話中.如it is a red bird．

3、通過多種游戲后活動激發(fā)幼兒學習英語的興趣．

活動準備

1、四色氣球各一個，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤。

活動過程：

一、導入，復習四種顏色。

游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。

（孩子們，歡迎你們來到幸運35的現(xiàn)場，我是主持人 mi zhong，我將和你們一起度過一個愉快的35分鐘，你們準備好了嗎？）（每個幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）

比賽一 出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。

比賽二老師：“boys and girls．let’s play a game！whats mi ing?”（現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?）please close your eyes．（教師任意取走一種顏色，然后請幼兒）please open your eyes，請幼兒觀看后說出red（yellow、green、blue）flower不見了。

二、學習聽問句

1老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應該怎樣說呢?”應該這樣問：what color is it?（它是什么顏色的?）回答是：its red（是紅色的）its yellow（是黃色的）its blue（是藍色的）its green（是綠色的）

2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：what color is it? 幼兒用its??回答。

尋找書上的紅黃藍綠。（比賽）colour game： colour the card． t： this is a picture，who is she? c： she is mermaid． t： please colour the hair yellow． colour the hand pink?? t： please put your picture in the basket．

3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個紅色的圈“it’s a ring．what color is it?”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開車狀“i am a driver．”（我是一名司機，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車）教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“what color is it?”幼兒回答：its??回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復進行。

4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機，你們也來當一回小司機好嗎?請小司機們每人拿一個塑料圈當作方向盤，小司機們先想想，在十字路口看見紅綠燈應該怎樣做。”

②幼兒手握圓圈隨《小司機》音樂開汽車,音樂停.紅燈亮:教師提問:little drivers，look！what color is it? its red． red light stop紅燈停）黃燈亮：教師what color is it? its yellow．yellow light wait．（黃燈等）

綠燈亮：教師what color is it? it’s green．green light go．（綠燈行）

游戲可反復一次

結束：出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色,下一節(jié)課再學習that’s all for today．cla is over． bye―bye．boys and girls． 篇三：少兒英語教學設計

兒童英語教學設計

lesson five i like colours 一年級下冊

東莞市望牛墩鎮(zhèn)實驗小學 江慧娟

lesson five 《i like colours》教學設計

一、課題：lesson fivei like colours

二、教材簡析

本次教學活動主要學習六個關于顏色的單詞：white、pink、yellow、purple、green、black。主要句型：what colour is it? it’s....看起來內(nèi)容不多，但是對于一年級的小朋友來說在四十分鐘內(nèi)完全掌握這個句型和六個單詞，并且會運用此句型進行簡單的對話，還是有一些難度。在這節(jié)課上，孩子們聽說演唱各方面能力都有機會展示，并且在各種活動中得到培養(yǎng)和提高。

三、學生情況分析

一年級的孩子喜歡發(fā)問、好動、好奇心強，求知欲強，興趣濃厚，活潑開朗，樂于表演，但是注意力容易分散，自控能力較差，在游戲過程中偶爾會出現(xiàn)亂場的現(xiàn)象，針對這種特性，老師要科學地設計教學的每一個環(huán)節(jié)，充分利用評價手段和各種教學資源來抓住學生的心，吸引他們的眼球。

四、教學內(nèi)容 a song、a game

五、教學重點

1、能夠聽、說、認讀八個關于顏色的單詞：white、pink、yellow、purple、green、black。

2、能夠聽、說、認讀句型：what colour is it? it’s....六、教學難點

顏色卡紙、采訪表格、cai課件

八、教學過程

（一）warm up/revision 1.sing a song : ten little rabbits 2.let’s chant: hello’s funny book（為了讓學生有一個良好的心態(tài)，很快地進入到英語學習的氛圍和狀態(tài)中來，為本課的教學做好鋪墊。）

（二）presentation a song 1.learn the new words 利用cai課件呈現(xiàn)天線寶寶的在戶外玩耍的短片，讓學生們說說 看見了什么顏色，引出新單詞的教學，依次學并跟讀。t: what colour is la la?/paul?/....? s: red./green./....（揭示本節(jié)課主要學習的單詞，利用學生們最感興趣的天線寶寶，抓住學生的心，使學生在最短的時間內(nèi)將學生的注意力轉(zhuǎn)移到主要學習的內(nèi)容上來，極大地提高學生學習的積極性和主動性。）

2、practise ①low and high voice e.g t: yellow(high voice)/(low voice)s: yellow(low voice)/(high voice)（在游戲中鞏固所學單詞，激發(fā)學生說的欲望并培養(yǎng)他們快速記憶和反應的能力。）

②show me your colour cards e.g t:show me purple s:purple,purple,purple.(學生邊說邊舉起對應的顏色卡片)（充分發(fā)揮顏色卡片的作用，使單詞教學不僅生動有趣而且教學有實效。）

3、learn the song :colours

4、sing the song together.（在唱歌的同時，并教給學生動作，讓學生更好地理解歌詞大意，掌握好本節(jié)課的教學內(nèi)容。）a task

1、play a game(幸運大轉(zhuǎn)盤)利用課件出示一個大轉(zhuǎn)盤，每組選一個學生說出自己喜歡的一種顏色，老師轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)幸運大轉(zhuǎn)盤，看看哪組同學運氣好，所說顏色與指針指的相一致，勝者獎一面小彩旗。t: what colour do you like? s1: i like....s2:....(通過做游戲，讓學生在玩的過程中不知不覺地掌握了句型“what colour do you like？i like....從而也達到了在“玩中學，學中玩”的目的。)

2、小小采訪員

利用采訪表去采訪同學“what colour do you like？”根據(jù)同學的回答做好記錄。s1: what colour do you like？ s2:i like....s3:i like....（調(diào)動學生的求知欲，滿足他們的好奇心，讓學生自己去探究，自己去發(fā)現(xiàn)，自己得出結論，是本節(jié)課的又一個高潮，將課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動口能力，更能加深學生對新課的理解，幫助他們掌握新知識。

第三篇：幼兒英語教學設計 (精選)

幼兒英語——認識小動物（教學設計）

設計說明：幼兒期是學習語言的關鍵期，適當?shù)挠⒄Z滲透，有利于激發(fā)幼兒探索生活、探索世界的興趣。幼兒以其純真的心靈感受著英語的活潑韻味，以其渴求的眼神尋找著與伙伴交往的機會。而教師則可以游戲融入其中，讓幼兒在愉快的、輕松的、自然的狀態(tài)下，大方、勇敢、自信的邁出與人交往步伐，充分展現(xiàn)其語言天賦和表演能力，在集體生活中秀出自己的風采。童真、童趣、童嬉、童樂，才是真實的豐富的童年生活。

活動目標：1、2、3、認識dog cat duck等小動物，感知其英文發(fā)音。聆聽兒歌，做兒歌律動，感受兒歌音樂美。在游戲中感受模仿小動物的趣味，喜愛小動物。

活動材料：三種動物dog cat duck單詞卡片若干、長繩一根、玩具風車一個（白色風車，其中一翼涂成紅色）

活動過程：

1、兒歌滲透。

教師引導幼兒欣賞兒歌《i love you.》

dog dog,woof woof.cat cat,meow meow.duck duck,quack quack.dog,cat,duck,i love you.2、圖片欣賞

教師出示一張dog 的圖片，讓幼兒聽發(fā)音“dog”,依次出示不同種類、不同姿勢的狗的圖片，引導幼兒聽發(fā)音，并鼓勵幼兒模仿發(fā)音，說dog。

緊接著出示cat的圖片，讓幼兒聽發(fā)音“cat”，依次出示不同種類、不同姿勢的貓的圖片，引導幼兒聽發(fā)音，并鼓勵幼兒模仿發(fā)音，說cat。

最后，出示一張圖片的背面讓幼兒猜測，教師以聲音或動作提示幼兒。引導幼兒跟該動物打招呼說：“hello”，之后將卡片正面呈現(xiàn)給幼兒，幼兒模仿發(fā)音，說duck。依次出示不同種類、不同姿勢的鴨子的圖片，引導幼兒聽發(fā)音，并鼓勵幼兒模仿發(fā)音，說duck。

3、律動感知

教師清唱兒歌，分句教授動作，幼兒模仿。

4、游戲驗收

（1）模仿秀

教師將幼兒分成三組。教師對第一組幼兒說：“dog.”改組幼兒要模仿狗的動作并說：“dog.” 教師對第二組幼兒說：“cat.”改組幼兒要模仿貓的動作并說：“cat.” 教師對第三組幼兒說：“duck.”改組幼兒要模仿鴨子的動作并說：“duck.”

以圖片呈現(xiàn)，幼兒看圖說出動物的英文并做動作。

（2）大風車

教師將三種動物的圖片置于磁性黑板上，擺成一個大圓圈。再出示玩具風車，引導幼兒一起說：“one two three，pu----”,吹風車，風車停下后，紅色的翼指向哪張圖片，則幼兒用英語說出該圖片上的動物。示范之后，教師可以請幼兒到自己的位置來玩此游戲。若因磁性黑板高，幼兒夠不著，教師可以抱起幼兒以協(xié)助幼兒順利進行游戲。

5、探索發(fā)現(xiàn)

長繩上面有什么？猜猜是誰的？

這個部分旨在鞏固延伸，讓幼兒慢慢拉出長繩，看看長繩上的尾巴是分別是哪個小動物的，對號入座，再用英文說出小動物。

活動總結：由整體到部分再整體，幼兒對小動物的認知更深刻、更牢固，各種趣味游戲豐富了幼兒的探索，使得整個活動和諧、美妙。

第四篇：幼兒英語教學設計

課題： color

教學內(nèi)容：學習red blue yellow green black white 六種顏色

教學目標:

1、認識不同的顏色，感受色彩繽紛的世界。

2、能聽懂指令并較快作出反應。教學準備 顏料、杯子、水、單詞卡片。教學過程

（一）Greeting and sing chant

（二）Presentation(1)出示老師收集的材料，引出課題。

（2）用紅色、藍色、黃色、綠色、黑色、白色六種顏料分別放在六個透明杯里，然后分別找?guī)讉€幼兒來加少量的水在杯子里并觀察其顏色。

（3）讓小朋友們用中文依次說出這六種顏色，然后老師用英語逐一介紹并逐一認讀這些顏色。先整體跟讀，再分組跟讀。（4）教師出示單詞卡片,引出句型What color is it?(它是什么顏色的?)回答是：It's red.(是紅色的.)It's yellow.(是黃色的.)It's blue.(是藍色的.)It's green.(是綠色的.)It’s black.(是黑色的.)It’s white.（是白色的.）再次教幼兒認讀單詞并把單詞卡讓幼兒依次下傳認讀,然后齊讀這個單詞,最后把單詞卡貼在黑板上。(5)抽取幼兒認讀單詞，并糾正不準讀音。

（三）Play game

1、貼在黑板上的單詞卡片依次取下?！癇oys and girls．Let’s play a game!What color is missing?”(現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么顏色不見了?)Please close your eyes．(教師任意取走一種顏色，然后請幼兒)Please open your eyes，請幼兒觀看、學習聽問句。

2、找兩個小朋友出來分別拿著兩張單詞卡藏在自己的后面，兩個小朋友彼此看對方的單詞卡，誰先看到就搶先認讀這個單詞，回答正確加以鼓勵。

（四）Production 1游戲：顏色大搜尋。請幼兒在教室中尋找紅、黃、藍、綠、白、黑六種顏色的物品，指一指，用英語說一說。(五)活動延伸: 分發(fā)給幼兒所學單詞卡片，讓其帶回家與家長一起分享。大班英語：Red Yellow Blue and Green

活動目標：

1在復習顏色red、yellow、blue和green,的基礎上,讓幼兒學會聽懂問句“what color?”并能用“red、yellow、blue??”來回答。2能將所學四種顏色的英語名稱：red（紅）、yellow（黃）、blue（藍）、green（綠）用于學過的單詞前或一句話中.如It is a red bird．

3、通過多種游戲后活動激發(fā)幼兒學習英語的興趣．

活動準備

1、四色氣球各一個，紅綠燈，圓形顏色大轉(zhuǎn)盤。

活動過程：

一、導入，復習四種顏色。

游戲：以小組的形式開展比賽，小組叫紅隊，藍隊，黃隊和綠隊。

（孩子們，歡迎你們來到幸運35的現(xiàn)場，我是主持人 MI ZHONG，我將和你們一起度過一個愉快的35分鐘，你們準備好了嗎？）（每個幼兒手臂上系上一根有四中顏色的帶子，分別以它們的顏色命名。）

比賽一

出示顏色大轉(zhuǎn)盤，上面有各種顏色，老師捐到什么顏色，請小朋友用英語說出來，速度由慢到快。

比賽二

老師：“Boys and girls．Let’s play a game！What's mi ing?”（現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，什么花不見了?）

Please close your eyes．（教師任意取走一種顏色，然后請幼兒）Please open your eyes，請幼兒觀看后說出Red（yellow、green、blue）flower不見了。

二、學習聽問句

1老師“我們知道了四種顏色的英語名稱，那如果我們問一種東西是什么顏色，應該怎樣說呢?”應該這樣問：What color is it?（它是什么顏色的?）

回答是：It's red（是紅色的）It's yellow（是黃色的）It's blue（是藍色的）

It's green（是綠色的）

2、老師分別指著花和顏色轉(zhuǎn)盤上的顏色，提問：What color is it? 幼兒用It's??回答。

尋找書上的紅黃藍綠。（比賽）

colour game： colour the card．

T： this is a picture，who is she?

C： she is mermaid．

T： please colour the hair yellow． Colour the hand pink??

T： please put your picture in the basket．

3、游戲：《搭汽車》

教師出示一個紅色的圈“It’s a ring．What color is it?”幼兒回答：

教師手持紅色圈作開車狀“I am a driver．”（我是一名司機，現(xiàn)在我的汽車開到誰的面前，回答對了我的問題，就請上車）

教師隨《小司機》音樂手持方向盤開車，繞場一周，停到任意一個幼兒面前，指著其衣服顏色提問：“What color is it?”幼兒回答：It's??回答正確。教師作請上車手勢，幼兒跟在老師身后開汽車，游戲反復進行。

4、游戲《紅綠燈》

①教師“剛才老師扮演了司機，你們也來當一回小司機好嗎?請小司機們每人拿一個塑料圈當作方向盤，小司機們先想想，在十字路口看見紅綠燈應該怎樣做?！?/p>

②幼兒手握圓圈隨《小司機》音樂開汽車,音樂停.紅燈亮:教師提問:Little drivers，Look！What color is it? It's red． Red light stop紅燈停）

黃燈亮：教師“What color is it? It's yellow．Yellow light wait．（黃燈等）

綠燈亮：教師”What color is it? It’s green．Green light go．（綠燈行）

游戲可反復一次

游戲：我說你做，給每個幼兒一張紙，在紙上給郵局，消防車，大海，圣誕樹上涂上顏色。

結束：出示三原色，做變色的實驗，引出新的顏色,下一節(jié)課再學習That’s all for today．Cla is over． Bye―bye．Boys and girls．

第五篇：洪恩幼兒英語教學設計

洪恩幼兒英語教學設計

Hello Teddy4

Unit 1 lesson1

一、Emphases: 1.warm up :Turtle

2.word:turtle goldfish parrot spider

二、process 1.Greetings:Hello,Good morning ,How are you? 2.Warm up(1).出示可愛的烏龜圖片或頭飾，引起興趣，導出單詞turtle。并通過觀察它有那些明顯的特征的問題，導出內(nèi)容：one head、four legs、short tail.總結：烏龜烏龜好可愛so cute.(2).老師分解動作，邊說邊做。引領小朋友一起模仿

(3)Let us warm up.一起來扮演小烏龜跳烏龜舞吧。做1-2遍?？山o表演投入的小朋友帶上烏龜頭飾做領舞人。3word and sentences(1)大小聲游戲。逐個出示圖片，問“what’s this?”,引出“This is a turtle/goldfish/parrot/spider.”句型，并強調(diào)該單詞。隨后利用我大聲說該單詞，小朋友則相反用小聲來跟說該單詞，反之亦然。利用此方法達到練習發(fā)音和熟練掌握單詞的目的，而且增加學習的興趣。

（2）“What is missing?”游戲。將四張卡片用磁鐵貼于黑板上，請小朋友觀察后，“please close your eyes.”,接著教師悄悄“偷走”一張卡片藏起來，“please open your eyes”,請小朋友猜猜“What is missing?”可多玩幾次.通過此游戲加強全體孩子們對單詞的記憶與掌握。

（3）炸彈卡片搶位游戲。教師和小朋友一起從剛剛學過的四個單詞中選擇一個作為“炸彈”，之后，將4把小椅子背靠背圍成圈，抽出5個小朋友圍繞小椅子站好。教師發(fā)出口令，該5名小朋友圍圈而走，此過程中教師亮出一張單詞圖片，小朋友們就要一起大聲說出他的英文，邊說邊走，直到亮出炸彈卡片時，該5名小朋友立即搶到座位坐下，沒有搶到座位的，淘汰。一輪一輪玩下去，最后一把椅子的主人就是winner.通過此游戲考察孩子們對單詞的掌握情況，并活躍氣氛。4.We are finished.Goodbye./可配合本單元的兒歌goldfish,Goodbye to you來結束本節(jié)課。

Little