第一篇：音樂(lè)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

音樂(lè)研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

通過(guò)這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)新課標(biāo)培訓(xùn)，真是受益匪淺。聆聽(tīng)專(zhuān)家和名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

研修學(xué)習(xí)使我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念和新課改的精神，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)，也讓我明白了教學(xué)責(zé)任的重大和教育意義的深遠(yuǎn)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。在觀看視頻的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子，并進(jìn)行了深刻的反思。

研修學(xué)習(xí)也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)知識(shí)還要具有廣博得文化基礎(chǔ)知識(shí)，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)。因此，樹(shù)立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉(cāng)庫(kù)型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善，經(jīng)常充電，提升自己的文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。教育信息化使當(dāng)前教育改革發(fā)展的局勢(shì)，教師的信息化水平層次決定了學(xué)校信息化工作的發(fā)展方向。學(xué)用結(jié)合是深入推進(jìn)信息化的法寶。所以做好信息化推進(jìn)中的對(duì)全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作，能及時(shí)利用數(shù)據(jù)對(duì)課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析，化解難點(diǎn)和教師的困惑，讓廣大教師切實(shí)體會(huì)信息技術(shù)的魅力是我們信息技術(shù)教師又一個(gè)艱巨的使命。另外，學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為信息技術(shù)教師的使用提供便利，解決實(shí)際應(yīng)用中存在的問(wèn)題和困難。學(xué)校專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)必須符合教師的實(shí)際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學(xué)所用，能為學(xué)生平等地共享。

在信息化建設(shè)的過(guò)程中，學(xué)校還應(yīng)該廣泛利用信息化，大力推進(jìn)校本教研。學(xué)校要著眼教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，拓展學(xué)科教師信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐研究，促進(jìn)教師開(kāi)展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的發(fā)展創(chuàng)造條件。而且，學(xué)校的教育信息化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上積極地踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用。

信息技術(shù)的高速發(fā)展和社會(huì)的瞬息萬(wàn)變，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新陳舊的知識(shí)才能教書(shū)育人，更好的去教育人?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷充電，好好鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己理論水平更高、實(shí)踐能力更強(qiáng)，發(fā)展進(jìn)步更快。我也相信在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì)愈趨成熟，相信會(huì)做得更好。

第二篇：高中音樂(lè)研修心得體會(huì)（本站推薦）

高中音樂(lè)校本研修心得體會(huì)

銅川市第一中學(xué)張亞?wèn)|

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),十天時(shí)間轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，學(xué)習(xí)期間本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，以校為本，加強(qiáng)合作，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。

聽(tīng)了盧康娥教授“音樂(lè)教學(xué)評(píng)價(jià)與反思”，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng)，他的自信力也比較強(qiáng)，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評(píng)選優(yōu)秀，樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕?，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范?？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展，達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。

一、通過(guò)音樂(lè)校本研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

有機(jī)會(huì)來(lái)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習(xí)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn) 我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

二、通過(guò)音樂(lè)研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

在音樂(lè)研修課上，楊和平教授講的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

三、通過(guò)音樂(lè)研修，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

音樂(lè)研修的老師都在努力地學(xué)習(xí)，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以音樂(lè)研修的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。

四、通過(guò)音樂(lè)研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。

我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名骨干教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格骨干教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

第三篇：研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

研修心得

通過(guò)研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、勤勤懇懇，用心研修

在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，透過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，二、受益匪淺，感受頗深

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合潛力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，三、繼續(xù)努力，力求完美

我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的資料，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。

四、加強(qiáng)師生溝通，學(xué)會(huì)互相交流，構(gòu)成融合的師生關(guān)系

作為教師假如能對(duì)學(xué)生的性格有全面的了解，如哪些同學(xué)比較敏感，易受傷害，哪些同學(xué)的自尊心特強(qiáng)，那么在教育教學(xué)中自然就會(huì)有意識(shí)地規(guī)范自己的言行，以免造成無(wú)意傷害。

五、.教師應(yīng)慎言行，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)

學(xué)生正處于一種半成熟半幼稚的時(shí)期，是獨(dú)立性和依靠性、自覺(jué)性和幼稚性相互交錯(cuò)的階段，對(duì)于他人的評(píng)價(jià)十分在意，尤其是教師對(duì)他們的態(tài)度顯得更為重要。每一個(gè)學(xué)生，都期望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。

總之，我在研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于此刻已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加用心、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師用心參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一齊在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！

第四篇：研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

這次研修，每一個(gè)專(zhuān)家的精彩講座，每一個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩，使我深受啟發(fā)，感悟頗多。

首先，我非常認(rèn)真的聽(tīng)、看專(zhuān)家老師的專(zhuān)題講座，認(rèn)真做好筆記，力爭(zhēng)重要的內(nèi)容記在筆記本上，領(lǐng)會(huì)在心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。名師的講座智慧親和、精彩紛呈，指明了當(dāng)前生物教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有針對(duì)性和操作性以及實(shí)用價(jià)值，要以這次研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向研修專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

其次，經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，更新了我的知識(shí)、開(kāi)闊了我的視野。首先我對(duì)全乃至全國(guó)的教育現(xiàn)狀有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)今后幾年教育的發(fā)展有了一些了解。我還從專(zhuān)家、知名教師的身上領(lǐng)悟出一些“為人師”的道理，學(xué)到了一些科學(xué)的教學(xué)方法，學(xué)到了一些教學(xué)基本功。我感覺(jué)到，廣大的一線教師都是有強(qiáng)烈的教育責(zé)任感、使命感和教育情懷的，對(duì)教育教學(xué)的追求是大家共同的心愿。通過(guò)本次研修培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到其實(shí)大道至簡(jiǎn)，道不遠(yuǎn)人。讓我扎根校本，借助課例打磨，以客觀、現(xiàn)實(shí)的視角，以理論學(xué)習(xí)和行動(dòng)跟進(jìn)為切入點(diǎn)，來(lái)提高我的教育能力，提升我的教育智慧吧。力爭(zhēng)永遠(yuǎn)做一名合格的人民教師。

總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專(zhuān)業(yè)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的源泉。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到課堂上，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。

第五篇：研修學(xué)習(xí)心得體會(huì)

研修總結(jié)

唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛槔蠋熚覀円獋魇谥R(shí)解答學(xué)生的疑惑，但是通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，我對(duì)這句話有了更深刻的理解，老師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是要有一顆仁愛(ài)之心、高尚的品德。下面談一談本次學(xué)習(xí)的感受。

一、做黨和人民滿(mǎn)意的好老師

習(xí)總書(shū)記提出：廣大教師要爭(zhēng)做“四有”好老師，即有理想信念、有道德情感、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。通過(guò)近期的學(xué)校生活，有了些許感悟。班級(jí)里有一個(gè)特別調(diào)皮的孩子，十分多動(dòng)，總想弄出點(diǎn)動(dòng)靜引起其他人的注意。每天放學(xué)都需要送路隊(duì)，一天放學(xué)送路隊(duì)后我感覺(jué)后背有人抱住了我是小樂(lè)。過(guò)了幾天小樂(lè)開(kāi)始需要我正面給他擁抱。經(jīng)過(guò)了解我知道了小樂(lè)是單親家庭，大部分時(shí)間跟著爺爺奶奶。小樂(lè)所謂的多動(dòng)應(yīng)該是想得到更多的關(guān)愛(ài)。在課間休息的時(shí)候我會(huì)單獨(dú)找到小樂(lè)對(duì)他說(shuō)大家都愛(ài)你并且在上課的時(shí)候多提問(wèn)他能解答出來(lái)的問(wèn)題。召開(kāi)主題班會(huì)以“我是班級(jí)一員我們互相關(guān)愛(ài)”為主題進(jìn)行討論讓孩子們學(xué)會(huì)互相關(guān)愛(ài)。近期我發(fā)現(xiàn)小樂(lè)多動(dòng)的情況大大減少。為此也希望自己能做到一位合格的“四有”教師。

二、學(xué)科教學(xué)與立德樹(shù)人

孔子說(shuō)“桃李不言，下自成蹊。”教師不僅要教會(huì)學(xué)生們知識(shí)也要把好的品德傳授給學(xué)生們。近期香港**，大部分發(fā)動(dòng)者為香港的大學(xué)生。哪里出現(xiàn)了問(wèn)題呢，我認(rèn)為是教育，是怎樣的教育出現(xiàn)了一批這樣的學(xué)生？是怎樣的教師教出了一批這樣的學(xué)生呢？愛(ài)國(guó)思想是小學(xué)生就需要具備的品德，只有我們每一個(gè)人有一顆誠(chéng)摯的愛(ài)國(guó)之心我們的祖國(guó)才會(huì)更加的繁榮強(qiáng)大。所以在日常教學(xué)中，養(yǎng)成教育，理想信念教育十分重要。運(yùn)用重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，注重孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的行駛，講好歷史故事、革命故事、改革開(kāi)放和身邊的中國(guó)故事，傳承中華美德，增強(qiáng)民族自豪感。

三、做新時(shí)代老師，為新征程育人

祖國(guó)日漸強(qiáng)盛，在世界的舞臺(tái)上發(fā)揮的作用越來(lái)越重要。但是我們時(shí)刻記得少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。作為少年強(qiáng)的引路人我們作為教師更要踐行終身學(xué)習(xí)的思想，用源源不斷的活水來(lái)澆灌我們的小小少年讓他們長(zhǎng)成藍(lán)天下的一顆顆大樹(shù)。平時(shí)我們應(yīng)該豐富自己的課外知識(shí)、實(shí)踐知識(shí)、通識(shí)性知識(shí)。這樣才能做好新時(shí)代的老師，為新征程育人。

著名的的教育學(xué)家赫爾巴特說(shuō)：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融的春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。在今后的執(zhí)教生涯中我也會(huì)帶著我的愛(ài)先育人在育才，做一名合格的教育者。

信息技術(shù)在課堂教學(xué)應(yīng)用中的重要性

通過(guò)本次國(guó)培計(jì)劃的學(xué)習(xí)，讓我想到了前段時(shí)間國(guó)培計(jì)劃的面授課程。21世界今天已然進(jìn)入信息化時(shí)代，掌握信息技術(shù)，有效的與學(xué)科教學(xué)相融合已然是新時(shí)代教師們必須掌握的一種技能。

一、融合信息技術(shù)讓課堂更生動(dòng)

看了一段VR技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用片段。發(fā)現(xiàn)我們以前學(xué)習(xí)山脈等高線、等高距這些知識(shí)時(shí)是很抽象的概念，但是運(yùn)用VR技術(shù)后山體可以立體的呈現(xiàn)在我們的眼前，也可以轉(zhuǎn)換成平面圖形讓孩子們更加直觀更清晰的看到立體的山脈。學(xué)習(xí)等高線、等高距知識(shí)時(shí)化難為簡(jiǎn)通俗易懂。運(yùn)用信息技術(shù)上課對(duì)于抽象的概念和平時(shí)見(jiàn)不到的東西可以真實(shí)的呈現(xiàn)在自己的眼前，更加生動(dòng)更加簡(jiǎn)單。

二、融合信息技術(shù)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用

人機(jī)交互性使得教師能根據(jù)信息特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)和課堂的實(shí)際情況，實(shí)時(shí)地控制信息的表現(xiàn)形式，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。另一方面，學(xué)生在教學(xué)中有著更強(qiáng)的參與度，更能發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如：”圓柱體與圓錐體的認(rèn)識(shí)“中，對(duì)圓柱體是如何形成的，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形沿著它的一邊旋轉(zhuǎn)，掃過(guò)的面形成陰影，旋轉(zhuǎn)一周，屏幕上便出現(xiàn)一個(gè)圓柱體；圓錐體的形成則用同樣的方法教學(xué)。這樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)容易理解，也樂(lè)于接受。

三、融合信息技術(shù)，可以充分發(fā)展個(gè)性，因材施教

利用計(jì)算機(jī)分組輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，交互輔導(dǎo)功能，根據(jù)不同層次學(xué)生的要求設(shè)計(jì)要求不同的題目，讓不同的學(xué)生都得到不同的發(fā)展。

教育信息化可以幫老師減負(fù)增效，助學(xué)生成績(jī)提高，希望以后的學(xué)?？梢宰屩腔劢虒W(xué)真正實(shí)現(xiàn)常態(tài)化個(gè)性化使用。