Unit5 Let s Eat !

第一篇：Unit5 Let s Eat !

Unit5 Let 's Eat!

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握句型，正確朗讀課文，模仿正確，語音標(biāo)準(zhǔn)。

2、了解單詞詞尾“s”表示復(fù)數(shù)。

3、能夠運(yùn)用Have some...s.給別人提供或邀請(qǐng)別人吃些東西的實(shí)際運(yùn)用。

4、了解中西方飲食文化差異,弘揚(yáng)中國飲食文化,樹立學(xué)生健康飲食意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、掌握新句型，并能夠聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用。

2、知道并能夠正確朗讀課文，模仿正確，語音標(biāo)準(zhǔn)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、名詞末尾用復(fù)數(shù)。

2、聯(lián)系實(shí)際表演、運(yùn)用對(duì)話。

四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶和單詞卡片。

五、教學(xué)過程： Step1.Preparation.1、師生互相問候。

Hello!Hi!What’s your name? Nice to meet you!Nice to meet you，too!

2、師生共唱歌曲“OldMacDonald”，邊唱歌曲邊表演動(dòng)作。Step2: Presentation.T：前幾天，我們的麥當(dāng)勞開張了。今天，他邀請(qǐng)我們一起去。Now,let’s go and have a look,OK ? T:首先,讓我們看看今天餐廳向我們推薦了哪些美味的食物。

出示卡片:呈現(xiàn)已學(xué)的六個(gè)單詞,每出現(xiàn)一個(gè)單詞,讓學(xué)生拼讀,并加上學(xué)過的相應(yīng)動(dòng)作.順序依次是:chicken，bread，cake，F(xiàn)renchfries，hamburgers，hotdogs.T:OK,look here.This is a...S:Hamburger.T:Yes,you are right.現(xiàn)在老師變個(gè)魔術(shù)，看，有兩個(gè)漢堡包，那么我們看看單詞發(fā)生了什么變化？S：多了一個(gè)“s”。

T：誰能試著讀一讀？

學(xué)生試讀。教師給予表揚(yáng)，并加以糾正。Hamburgers.教師加以糾正，強(qiáng)調(diào)“s”發(fā)［z］音。全班齊讀。T：What`s this？S:Hot dog.T:Very good!那么我們看現(xiàn)在兩個(gè)hot dog，單詞怎么樣了？ S：也多了一個(gè)“s”。T：誰能試著讀一讀？

學(xué)生試讀。教師給予表揚(yáng)，并加以糾正。教師找兩名學(xué)生領(lǐng)讀，進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，注意“s”發(fā)［s］。T：同學(xué)們，你們知道為什么要在這兩個(gè)單詞后面加“s”嗎？

教師對(duì)于學(xué)生的回答給予一定的肯定。T：當(dāng)我們表示兩個(gè)或兩個(gè)以上的東西時(shí)，通常要在這個(gè)單詞的后面加上“s”。

T：現(xiàn)在老師想問問大家，What do you like?你們最喜歡吃什么?學(xué)生試讀。教師給予表揚(yáng)，并加以糾正?！皊”嗎? S：因?yàn)橛袃蓚€(gè)漢堡包/熱狗。

T：說得真棒。表示兩個(gè)相同事物時(shí)，要在這個(gè)單詞后面加上“s”，指兩個(gè)或兩個(gè)以上。Yes or no? S: Yes.S：我喜歡吃......T：大家猜猜老師最喜歡什么？T：I like hamburgers.2

T：說到這里，老師都要流口水了。不過，我們的另外兩個(gè)好朋友Mike和Sarah已經(jīng)迫不及待地要大吃一頓了.引導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖畫:(A部分的Let's talk)第一組對(duì)話：I like hamburgers.I like hot dogs.T:Mike喜歡吃......Sarah喜歡吃......S: Hamburgers, hot dogs.T:OK, now, read after it.（讀兩遍）自主練習(xí)。

T：What do you like ? 你喜歡吃什么？指名學(xué)生回答。

T：Continue.繼續(xù)看。第二組對(duì)話：Here you are.Hot dogs and hamburgers.T:好了，香噴噴的漢堡包和熱狗終于來了，讓我們?cè)僖淮慰纯捶?wù)員阿姨是怎么說的？

T：Who can read it? Have a try!T: Ok, 讓我們一起讀。

T：老師也很喜歡.Hot dogs and hamburgers.不過，Mike非常能吃，他覺得漢堡包和熱狗還不夠，我們看看，他又點(diǎn)了些什么？

再看第三組對(duì)話：I like French fries.Me too.T:Ok, now who can read it ? Have a try!找學(xué)生試讀，教師加以糾正。T:哪一組愿意讀給大家聽一聽。Have a try!找兩組同學(xué)試讀。T：I like hamburgers.如果你也喜歡hamburgers，你可以說：S：Me too.用同樣的方法操練chicken ,bread ,cake ,hot dogs.最后來看第四組對(duì)話：Ok, have some French fries.Thank you.T：好了，現(xiàn)在我們可以張開大嘴，開吃了。Are you ready ? T:我們大家和Mike、Sarah一起品嘗了美味的食物，相信大家一定還在回味著漢堡包和熱狗的香味。

Step3: Practice.1、聽音答題。仔細(xì)聽錄音，“What’s Mike Would like to eat ?”

2、讓學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)。

3、抽紙條.三個(gè)同學(xué)抽紙條，抽到哪個(gè)角色，進(jìn)行角色表演。

4、剛才大家表現(xiàn)都很棒，那么現(xiàn)在老師要請(qǐng)大家吃一些美味的食物。不過，老師有個(gè)小要求，就是要用我們今天學(xué)習(xí)的新知識(shí)來說出。（教師拿出準(zhǔn)備好的食物卡片）。

Step4: Production.1、播放Let’s sing部分的錄音，學(xué)生聽歌曲Let’s Have a Picnic Today。

a、教師解釋歌詞并帶讀歌詞picnic,Let’s have a picnic.On such a lovely day.b、然后學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Let’s Have a Picnic Today。

2、聽音樂傳手帕，背景音樂為“Let’s Have a Picinic Today ”,傳到的學(xué)生要說：

S：I like...T：OK!? Have some...(教師遞給學(xué)生一張卡片，并示意學(xué)生做吃的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生)S：It’s nice.I like it.(游戲繼續(xù)進(jìn)行，將不同的卡片發(fā)給學(xué)生)(操練Have some....)

3、要求學(xué)生根據(jù)“食物調(diào)查表”，運(yùn)用“What do you like ?”句型，至少采訪3位同學(xué)，根據(jù)各自的喜好完成表格。

Step5：Home work.a、聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

b、調(diào)查家人或周圍的人最喜歡的快餐店實(shí)物，作好記錄，下節(jié)課匯報(bào)。

第二篇：Unit5Letseat

PEP小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)第五單元教案

Unit5 Let’s eat！

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：(A Let’s talk;Let’s play)教學(xué)目標(biāo)：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握句型，正確朗讀課文。能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)句子I’d like some juice, please.Here you are.Have some bread, too.Thanks.要求模仿正確、語調(diào)自然，并能在情景對(duì)話中進(jìn)行流暢交際。

2、能夠運(yùn)用Have some….給別人提供或邀請(qǐng)別人吃些東西。如：Have some bread.并能夠聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用。在英語交流中能理解并尊重他人的意愿。

3、能夠聽懂、認(rèn)讀并表演對(duì)話。

4、對(duì)中西方餐飲文化有一定了解。了解中西方飲食文化差異。樹立學(xué)生健康飲食意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):

1、掌握新句型I’d like some juice, please.Here you are.Have some bread, too.并能夠聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用。

2、知道并能夠正確朗讀課文，模仿正確，語音標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系實(shí)際表演、運(yùn)用對(duì)話。

教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材Let’stalk/A部分的教材配套錄音帶。教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（1）日常口語會(huì)話展示。此次日?？谡Z會(huì)話之前，教師提示學(xué)生使用句型 I have… 和 Here you are.（2）游戲：“Simon says”。內(nèi)容為第四單元 A/B----Let's do 部分的指令語。（3）師生共唱歌曲 “Old MacDonald”，邊唱歌曲可以邊表演動(dòng)作。2 呈現(xiàn)新課(Presentation)（1）教師將juice，bread 的板書在黑板上，指著juice說：I ’d like some juice.And what would you like? 重復(fù)I ’d like some juice, please.一句，并伴有和果汁的動(dòng)作和表情。

（2）T: What would you like? 引導(dǎo)學(xué)生回答I ’d like some juice, please.教讀句子I ’d like some juice, please.并解釋。

(3)T：誰能試著讀一讀？學(xué)生試讀。教師給予表揚(yáng)，并加以糾正。T：Yes, Who can try？ S：I ’d like some juice, please.全班齊讀。

(4)教讀Here you are.Have some bread, too.學(xué)生跟讀。

（5）教讀對(duì)話I’d like some juice, please.Here you are.Have some bread, too.Thanks.學(xué)生跟讀。3 趣味操練(Practice)（1）聽音正音。讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀對(duì)話，這樣可以糾正學(xué)生發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)。

（2）學(xué)生進(jìn)行角色表演A Let's talk 部分的內(nèi)容。

（3）讓學(xué)生做 Let's play 部分的游戲。

教師先將游戲方法簡(jiǎn)單解釋，之后帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲。教師將面包的單詞板書在黑板上，師生一起說：I’d like some bread.教師再板書eggs說：I’d like some bread and eggs.繼續(xù)進(jìn)行，I’d like some bread ,eggs and juice。

4.Homework.聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

第三篇：Unit5Letseat教案

Unit5Let’s eat.Part A Let’s learn/ let’s do

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽說，認(rèn)讀單詞：eggs, bread, juice, milk。2.能聽懂，會(huì)說句型：I’m hungry!Have some bread.3.能聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

4.能在實(shí)際情境中運(yùn)用簡(jiǎn)短的英語交際用語進(jìn)行對(duì)話。能主動(dòng)地，創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.能聽懂，認(rèn)讀，會(huì)說兩種飲料，飲食單詞：eggs, bread, juice, milk。

2.能聽懂Let’s do里的指令性語言并正確做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.能靈活運(yùn)用本科課時(shí)句型，并清楚其運(yùn)用的場(chǎng)合和語氣。

4.能模仿本文對(duì)話，并能在一定場(chǎng)合熟練運(yùn)用句型來進(jìn)行交際。三．教學(xué)方法：

Task-based Language Teaching ,TPR.Situational Teaching Method.四．教學(xué)準(zhǔn)備：

單詞卡，食品，多媒體。五．教學(xué)過程： Step 1.Warm up 1.Free talk T : Hello ,boys and girls.What’s your name? Ss : I’m.../ My name is...T : How are you ? Ss : Fine, thank you.2.T : Let’s chant ,OK ?

Ss : I have a ruler, Me too.Step 2: Presentation（1）游戲：Guessing game；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)Part A學(xué)過的單詞，引出新單詞egg and milk。Look，I have some food in the basket.Guess what food is in it.You can say,“I’d like some?,please?(2)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。

（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’m hungry，并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型Have some...學(xué)生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的食物單詞。

2、讓學(xué)生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。

3、趣味操練

(1)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(2)游戲：你摸到什么食物？（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動(dòng)。

4、課堂評(píng)價(jià) 做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。

5、課外活動(dòng)(1)聽錄音，仿讀句子。Homework: 1.將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。

板書設(shè)計(jì)：

Unit 5 Let's eat

Part A Let’s learn/ Let’s do juice，egg，milk，bread

Unit 5 Let's eat Part A Let’s learn/ Let’s do

第一小學(xué)

班級(jí)：阿榮蘇布德三年一