第一篇：金華硬軟筆書法培訓(xùn)招生簡章

惜墨齋·硬筆軟筆書法班

【招生對象】 少兒3-12歲 青少年13-18歲 成年班 18歲以上

【教學(xué)特點(diǎn)】

硬筆書法是書法藝術(shù)百花園中一朵璀璨的奇葩。它的書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現(xiàn)漢字書寫技巧。具有攜帶方便、書寫快捷、使用價值廣等特點(diǎn)。它與毛筆的區(qū)別在于變軟筆的粗壯點(diǎn)畫為纖細(xì)的點(diǎn)畫，去其肉筋存其骨質(zhì)。

學(xué)習(xí)硬筆書法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實用價值。而要體現(xiàn)其實用價值，就必須做到書寫上的正確化、規(guī)范化、勻稱化。硬筆書寫的漢字仍然是那個用軟筆創(chuàng)制的漢字字型，這是不可以違背的，否則將不能被認(rèn)識。因此，硬筆書寫的漢字仍然能夠或多或少地表現(xiàn)出漢字傳統(tǒng)的風(fēng)格來。軟筆、硬筆有其特性，硬筆寫出來的 硬筆書法

漢字有什么特點(diǎn)哪？當(dāng)我們用“模糊”的思維方式，把軟筆書寫的筆畫看作“面”時，我們也可以把硬筆書寫的筆畫看作是 “線”。我們把硬筆的書寫筆畫看作是“線”還因為它基本已經(jīng)不能表現(xiàn)軟筆筆畫在線條粗細(xì)變化反差上的表現(xiàn)力了（異型硬筆除外）。硬筆筆畫僅是線條，傳統(tǒng)的 “使轉(zhuǎn)”技法也就失去了它的運(yùn)用意義了。如此說來，硬筆書寫的漢字就只是線條的組合，很有點(diǎn)清代創(chuàng)制的“鋼絲篆”的味道。

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】

老師親筆示范，硬筆書法練習(xí)書寫歸納字，學(xué)習(xí)筆畫組合方法和技巧；軟筆書法學(xué)習(xí)楷書、行書的筆畫書寫技法，訓(xùn)練用筆技巧，墨色章法，練習(xí)書法技法。拋棄傳統(tǒng)筆法教授，采用多媒體教學(xué)，形象、直觀，老師舉例，便于學(xué)生理解筆墨、章法之奧妙。

1、書寫姿勢（正確的坐姿、握姿對孩子的身體健康密切相關(guān)）

2、基本的筆畫和筆順的講解（由于小學(xué)生寫字基礎(chǔ)差，打下一個堅實的基礎(chǔ)至關(guān)重要）

3、常見偏旁部首的講解（與筆畫部分緊密相扣）

4、復(fù)合字講解（是提高的重要環(huán)節(jié)）

5、間架結(jié)構(gòu)的講解（強(qiáng)化練習(xí)）

6、要學(xué)會看字帖。

7、要學(xué)會正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個性。

【培訓(xùn)費(fèi)用】： 季卡 半年卡 年卡 成人 750元 1350元 2550元 少兒 680元 1180元 2280元

【咨詢熱線】：

咨詢時間：周一到周日8：30——21：00 節(jié)假日不休息

【 咨詢電話】：

0579-82021923 82021907 0579-82021953，0579-82025305

【關(guān)于報名】：

報名時間：周一到周日8：30——21：00 節(jié)假日照常報名

報名地址：金華市中心解放東路與新華街交叉口中華廣場12樓1208室（人民廣場站）

報名附件：請攜帶身份證、一寸照2張、學(xué)費(fèi)以及教材資料費(fèi)

【乘車路線】

[線路一]：13路，306路，306支，309路，314路，315路，322路，326路，32路，352路，55路環(huán)線，K20路，k27路，k301路，k301路支，k35路，k36路，k37路，Y3路，Y7路，Y9路，16路，到恒大百貨下

[線路二]：302路，304路甲，304路乙，311路，317路，325路，325路支，350路，k20路，k28路，Y6路，Y6路支到賓虹廣場下

[路線三]：18路，302路，303路，305路，318路，350路，k15路，k24路，k330路，k38路，k127路，到蘭溪門下

[路線四]：303路，314路，314路支，315路，到人民醫(yī)院下

[路線五]：509路，18路，308路，310路，352路，k12路，k19路，k37路，k9路，到人民廣場

第二篇：六年級硬軟筆書法教案

第一課時 書法基本知識

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步掌握書寫的姿勢，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。2.了解我國書法發(fā)展的歷史。3.掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。教學(xué)過程：

一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類： 1.介紹我國書法的發(fā)展的歷史。

2.介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。

二、講解書寫的基本知識和要求：

1.書寫姿勢：做到“三個一”：一拳、一尺、一寸（師及時指正）

2.了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。

三、基本筆畫書寫

1.基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。

2.教師邊書寫邊講解。3.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢正確）

4.運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。

5.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時指正）

四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。板書設(shè)計：寫字基本知識、一拳、一尺、一寸

第二課時 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（一）教學(xué)目標(biāo): 1.懂得以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小。2.通過練習(xí)，寫好課文中的例字。

重點(diǎn):掌握以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小 難點(diǎn):把握好字的結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、教學(xué)新課

1.講解以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字（1）教師講解字頭的書寫。

（2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。（3）教師根據(jù)實際情況小結(jié)，提出要求。2.指導(dǎo)書寫例字

（1）出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長，使整個字立正?！案F”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略）

（2）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。

3.提出注意點(diǎn)

三、講評： 收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。

第三課時 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1.了解“皿”、“土”等做字底的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類字的寫法。2.通過練習(xí)，寫好課文中的例字。重點(diǎn)：掌握字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：

一、觀察例字，進(jìn)行討論：

（1）這些字是什么結(jié)構(gòu)？

（2）它們分別是什么字底？（3）書寫上有什么特點(diǎn)？

二、教師示范小結(jié)

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

盤：上半部分宜瘦長，下面要寬扁?；剩骸鞍住弊诸^是方形結(jié)構(gòu)的，要寫的緊湊些，略?。弧巴酢鄙蟽蓹M短，下橫長，略大。

至：第一橫不要太斜，撇折點(diǎn)也不要太斜；下面的“土”要端正，下橫要長。

豎：上半部分要擺好位置，左右不要分開；下面的“立”，點(diǎn)在正中，上橫短，點(diǎn)撇要呼應(yīng)，下橫適當(dāng)拉長。

四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。書寫：斬、轉(zhuǎn)

第四課時 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1.了解上下相同、左右相同這類字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類字的寫法。2.通過練習(xí)，寫好課文中的例字。

重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：

一、例字，再說說它們有什么共同的特點(diǎn)。

二、讀課文中的一段話，說說這段話的意思。

三、教師示范并小結(jié)。

四、范字指導(dǎo)提要

哥：下面的部分要先寫“口”再寫豎鉤，注意筆順

竹：左豎回鋒，有撇略高于和長于左撇。

羽：左小右大，其中的4點(diǎn)要擺好位置，使其顯得豐滿些。

呂、昌：口和曰要寫成扁方形，上下重復(fù)，上小下大。

兢：語文課文中還沒有出現(xiàn)過，這個字可只讓學(xué)生知道其書寫方法，左邊的豎彎鉤改成豎提。

五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。

第五課時 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（四）教學(xué)目標(biāo)：

1.了解左右偏旁比例不等的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些字的寫法。2.通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：

一、先看看例字，再說說它們有什么特點(diǎn)。

二、讀讀課文，說說這些例字的書寫有什么規(guī)律。

三、教師示范并小結(jié)。

四、范字指導(dǎo)提要

峰：“山”字旁略高，右半的長撇長捺要舒展。

和、知：右“口”一般比左“口”大，并比左“口”略低。

催：左讓右，單人旁撇短些，不要太斜；右半部分上下平穩(wěn)，高大些。

說：言字旁橫向左取勢，不宜過寬，轉(zhuǎn)折時要對準(zhǔn)上面的點(diǎn)，提和下一筆呼應(yīng)，并注意提的角度。

五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。

第六課時

結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（五）教學(xué)目標(biāo)：

1.了解左中右結(jié)構(gòu)字的構(gòu)字特點(diǎn)，學(xué)習(xí)這類字的寫法。2.通過書寫練習(xí)，寫好課文中的例字。重點(diǎn)：掌握這類字的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)寫法。教學(xué)過程：

一、先看看例字，再說說它們有什么特點(diǎn)。

二、想一想，說說寫好這些字的關(guān)鍵是什么？

三、教師示范并小結(jié)：這課的例字均是左中右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要注意相互間的穿插和避讓，使之協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

四、范字指導(dǎo)提要

仰：中間的豎提收縮。

做：中間部分收縮，使右邊部分的長撇得到充分的舒展。

哪：左口向上抬，右豎充分往下舒展。

班：左提收緊，使中間的撇能向左充分展開。右“王”下橫從撇下起筆，略長些。

街：中間部分的豎起筆稍高，以顯示挺拔有神，4個橫畫要和右邊的橫畫相互穿插，使其緊密不松散。

五、收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。

第七課時 偏旁之一

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握反文旁和殳字旁，斤字旁欠字旁的寫法。2.理解左右結(jié)構(gòu)字的寫法。

重點(diǎn)：理解左右結(jié)構(gòu)字的寫法，合理分配左右兩邊的比例。教學(xué)過程：

一、談話引入

左右結(jié)構(gòu)的字也有很多種結(jié)構(gòu)的安排方法，怎樣分配要看具體的情況而定。

二、新授

1.反文的寫法：左右基本相等。注意點(diǎn)：攻、改兩字在寫的過程中，左邊的工與已應(yīng)稍稍短一些。注意攻字左邊工字的穿插。

2.殳字傍左右兩邊基本相等，注意捺要稍長。殿字的最左面的一撇不宜過長。3.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

4.斤字傍的寫法：斤字的一豎在一個字中是主筆，不能寫歪。欠字傍宜寫得比較寬一點(diǎn)，并且注意斤字一撇的穿插。

5.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。6.作業(yè)展示。

三、綜合練習(xí)。

1.課本中綜合練習(xí)上面兩排字。

四、小結(jié)，左右結(jié)構(gòu)字的寫法特點(diǎn)。

五、作業(yè)：P2連段文字。

第八課時 偏旁之二

教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握單耳傍和右耳傍的結(jié)構(gòu)特征、聯(lián)撇旁和立刀旁的結(jié)構(gòu)安排。2.理解左右結(jié)構(gòu)字的寫法。

重點(diǎn)：右耳旁的具體寫法?！搬辍钡膶懛ā＝虒W(xué)過程：

一、談話引入

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字的寫法

二、新授

1.單耳和右耳的寫法：左右勻稱。注意點(diǎn)：不論是單耳還是右耳，一豎都必須比左邊長一些。單耳的左邊如果比較長一點(diǎn)，單耳寫的時候起筆就要靠下一點(diǎn)。如“印”“卻”等字

2.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

3.“彡”的寫法：三撇要有一定的變化，包括形狀、長短的變化，取勢的變化。總體必須保持在一條豎線上。立刀旁的前一豎要短一些?！搬辍焙土⒌杜远家螵M窄一些，不能太寬。

4.學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

5.作業(yè)展示。

三、綜合練習(xí)。課本中綜合練習(xí)上面兩排字。

四、小結(jié)，這節(jié)課你的收獲是什么？

五、作業(yè)：P4連段文字。

第九課時 偏旁之三

教學(xué)目標(biāo)：掌握以頁、鳥、羽、隹等為偏旁的字的寫法 重點(diǎn)：鳥字旁的字的正確寫法。教學(xué)過程：

一、談話引入

今天我們來學(xué)習(xí)“頁、鳥、羽、隹”等為偏旁的字的寫法。

二、新課

1.各個偏旁的分析

“頁”字旁左右略等，注意凡是左邊短的字，左邊要向上提，如“項”字。

“順”字的三豎不能寫得一樣，要有長短彎直的變化。

“鳥”字為偏旁的字的字，主要注意是鳥的寫法，轉(zhuǎn)折處要向里彎。而且鳥字旁要寬一點(diǎn)?！坝稹焙汀蚌俊弊峙砸晕捯稽c(diǎn)。

2.老師范寫各個范字，注意讓學(xué)生看清筆畫的輕重徐疾的變化。3.學(xué)生作業(yè)：第5頁的一面。老師指導(dǎo)。4.稍作點(diǎn)評

三、作業(yè)，自主完成第六頁。

第十課時 偏旁之四

教學(xué)目標(biāo)：掌握以寸、力、戈、辛等為偏旁的字的寫法 重點(diǎn)：寸的一豎要寫好直，戈的斜鉤要寫長一點(diǎn)。教學(xué)過程：

一、談話引入 今天我們來學(xué)習(xí)“寸、力、戈、辛”等為偏旁的字的寫法。

三、新課

1.各個偏旁的分析

“寸”字旁和“力”字旁左右略等，寸的一豎要寫直。力字的一撇宜長一些。

“戈”字的斜鉤要長一點(diǎn)，不能寫得太彎。

“辛”字旁應(yīng)稍稍長一點(diǎn)，這樣寫出來的字才好看一些。如“辨”字，2.師范寫各個范字，注意讓學(xué)生看清筆畫的輕重徐疾的變化。對、耐、封、尉、勸、助、劫、勃、戲、我、戰(zhàn)、栽、辟、辭、辮、辨。

3.學(xué)生作業(yè)：第7頁的一面。老師指導(dǎo)。4.稍作點(diǎn)評

三、作業(yè)，自主完成第8頁。

第十一課時 偏旁之五

教學(xué)目標(biāo)：掌握以艸、竹、山、羊等為偏旁的字的寫法 重點(diǎn)：“艸”的上面兩豎，羊字頭的寫法 教學(xué)過程：

一、談話引入

今天我們來學(xué)習(xí)“艸、竹、山、羊”等為偏旁的字的寫法。

四、新課

1.各個偏旁的分析

“艸”字頭和“竹”字頭宜扁一些，如藝、節(jié)、蒼等字，艸字頭的兩豎不能寫得一樣?！吧健弊诸^要上面宜扁一些如巖、崖等字

“羊”字頭的上面要窄一點(diǎn)，下面要寬一點(diǎn)，這樣寫出來的字才好看。

2.寫各個范字，注意讓學(xué)生看清筆畫的輕重徐疾的變化。藝、節(jié)、蒼、茂、竿、筆、笑、笨、歲、巖、崖、崇、羔、善、著、羞

學(xué)生作業(yè)：第9頁的一面。老師指導(dǎo)。3.稍作點(diǎn)評

三、作業(yè)，自主完成第10頁。

第十二課時 偏旁之六

教學(xué)目標(biāo)：掌握以爪、刀、四、寸等為偏旁的字的寫法 重點(diǎn)：“雨”的四點(diǎn)清 教學(xué)過程：

一、談話引入

今天我們來學(xué)習(xí)“爪、刀、四、寸”等為偏旁的字的寫法。

二、新課

1.各個偏旁的分析

“爪”字頭宜寫得扁一些，讓出來給下面的字，如舀字 “刀”字頭要小一點(diǎn)，如色、兔。

“四”字頭要扁一些，如羅、署、罪、置等字。

“雨”字頭要寬一些，注意四點(diǎn)要有上定的變化，如雪、零、霧等字

2.老師寫各個范字，注意讓學(xué)生看清筆畫的輕重徐疾的變化。采、妥、舀、孵、負(fù)、爭、色、兔、羅、署、罪、置、雪、零、霧、露

學(xué)生作業(yè)：第11頁的一面。老師指導(dǎo)。3.稍作點(diǎn)評

三、作業(yè)，自主完成第12頁。

第十三課時 左右對稱結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2.激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“泊”“外”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：

一、教師板書課題。

二、出示小黑板

“泊”“外”

1.讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “泊” “外”

2.讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫字：

1.練習(xí)書空

2.觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3.練習(xí)臨貼。

4.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）

四、教學(xué)評價

1.指導(dǎo)自我評價。

2.檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。

第十四課時 走之旁的字和有長捺的字

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2.激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“走”“還”的教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：

一、教師板書課題。

二、出示小黑板

“走”“還”

1.讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “走” “還”：

2.讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫字：

1.練習(xí)書空

2.觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3.練習(xí)臨貼。

4.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）

四、教學(xué)評價

1.指導(dǎo)自我評價。2.檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。

第十五課時

欣賞練習(xí)1 教學(xué)目標(biāo)：

1.通過《張芝臨池》一課，教育學(xué)生學(xué)習(xí)大書法家張芝勤奮好學(xué)的精神。2.在指導(dǎo)欣賞中讓學(xué)生得到啟示，要練好字必須勤學(xué)苦練。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)大書法家張芝勤奮好學(xué)的精神 難點(diǎn)：要練好字必須勤學(xué)苦練。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話：我們國家有許許多多的書法家，每個書法家都有不少感人的勤學(xué)苦練的故事。今天，我們要介紹的是張芝練字的故事。

二、看圖聽故事，討論：

1.張芝臨“池”的故事說明了什么？ 2.我們應(yīng)該怎樣向張芝學(xué)習(xí)？

三、小結(jié)

四、欣賞第7課小學(xué)生作品選。這位作者是靠從小刻苦訓(xùn)練，才寫出這樣好的作品的?，F(xiàn)在他仍在繼續(xù)苦練。

五、練習(xí)寫古詩。先讀詩，后解義，再書寫。

六、部分同學(xué)練字積極性高，又有潛力，可鼓勵他們在方格本上進(jìn)行書寫，也可改換書寫內(nèi)容進(jìn)行書寫練習(xí)。

第十六課時 欣賞練習(xí)2 教學(xué)目標(biāo)：通過“讀古詩、猜謎語”的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。重點(diǎn)：教學(xué)“讀古詩、猜謎語”

難點(diǎn)：提高學(xué)生的書寫水平。教學(xué)過程：

一、講評上節(jié)課的作業(yè)，表揚(yáng)書寫優(yōu)秀和進(jìn)步的同學(xué)，并張貼展覽部分學(xué)生作業(yè)。

二、補(bǔ)充書法家的故事。

三、討論：

1.書法家文征明為什么會學(xué)有所成？ 2．他為什么特別喜歡那位少年兒童？ 3.為什么送一支毛筆？

4.我們應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？

四、指導(dǎo)學(xué)生猜謎語，寫謎語

第十七課時 書寫練習(xí)1

教學(xué)目標(biāo)：

1.教會學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個字。

2.使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。重點(diǎn)：正確書寫6個字。

難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。教學(xué)過程：

一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評價上次作業(yè)。

二、講解新課：

1.檢查學(xué)生書寫姿勢和執(zhí)筆動作（要求做到“三個一”）。2.書寫方法是：寫一個字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）3.書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個字。

杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時候撇捺要舒展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上。

花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對準(zhǔn)上面的豎；豎彎鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）。

春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的兩豎要豎直，不能斜。

雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個點(diǎn)都是斜點(diǎn)。

江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長橫；中豎略斜。

南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個豎畫左、中差不多長，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢。

4.學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、講評：

收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評比，對寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。

第十八課時 書寫練習(xí)2 教學(xué)目標(biāo)：

1.掌握車字旁寫法，并能把“輕”字寫端正。2.完成書寫練習(xí)。

重點(diǎn)：正確地書寫“輕”字

難點(diǎn)：“車”字旁的書寫。教學(xué)過程：

一、講評上一課作業(yè)情況。

1.表揚(yáng)書寫優(yōu)秀者，展示其作業(yè)。

2.指出存在的主要缺點(diǎn)并進(jìn)行針對性的練習(xí)。

二、指導(dǎo)“車”字旁寫法：

1.出示范字，觀察“車”字旁寫法。2.討論明確其書寫要領(lǐng)：“車”字旁分四筆完成，整個偏旁左重右輕，不超過豎中線。第一筆橫稍短。第二筆撇折收筆于橫中線。第三筆垂露豎，應(yīng)在第一筆橫下的正中位置起筆。最后一筆，比第一橫長一些，離折筆稍近一些。

3.練寫“車”字旁。

三、指導(dǎo)臨寫“輕”字。

1.觀察范字。

2.明確寫法。

“輕”字的寫法：“輕”字左窄右寬，右邊的第一筆起筆與左邊的第一筆短橫相齊平，底部大體相齊，右邊上下兩部分基本相等。

四、課后延伸

第十九課時 綜合訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2.激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“詹”“夫”的教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：

一、教師板書課題。

二、出示小黑板

“詹”“夫”

1.讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “詹” “夫”：

2.讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫字：

1.練習(xí)書空

2.觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3.練習(xí)臨貼。

4.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）

四、教學(xué)評價

1.指導(dǎo)自我評價。

2.檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。

第二十課時 上下結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2.激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“點(diǎn)”“照”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：

一、教師板書課題。

二、出示小黑板

“點(diǎn)”“照”

1.讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “點(diǎn)” “照”

2.讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫字：

1.練習(xí)書空

2.觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3.練習(xí)臨貼。

4.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）

四、教學(xué)評價

1.指導(dǎo)自我評價。

2.檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。

第二十一課時 左右結(jié)構(gòu)的字

教學(xué)目標(biāo)

1.掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2.激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。

3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

4.激發(fā)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)和規(guī)律，提高自主識字的能力和興趣。教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“峻”“嶺”“蜿”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：

一、教師板書課題。

二、出示小黑板

“峻”“對”“嶺”

1.讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ 峻： 嶺： 蜿：

2.讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫字：

1.練習(xí)書空

2.觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3.練習(xí)臨貼。

4.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）

四、教學(xué)評價

1.指導(dǎo)自我評價。

2.檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。

第二十二課時 左中右結(jié)構(gòu)的字 教學(xué)目標(biāo)

1.掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。2.激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。3.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣

教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于“確”“做”等字的教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執(zhí)筆方法和坐姿。教學(xué)用具：鋼筆。教學(xué)過程：

一、教師板書課題。

二、出示小黑板

“確”“做”

1.讀帖觀察特征？有什么形態(tài)特征？ “確” “做”

2.讓學(xué)生讀一讀。舉出和以上類似的字。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫字：

1.練習(xí)書空

2.觀察比較、書空掌握這類字特征然后向老師提出書寫中遇到的問題。3.練習(xí)臨貼。4.巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)（雙姿、用筆方法）

四、教學(xué)評價

1.指導(dǎo)自我評價。

2.檢查評價學(xué)生書寫情況，指導(dǎo)糾正不良書寫。

毛筆書法教學(xué)

第一課 半包圍結(jié)構(gòu)—左上包右下

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識左上包右下結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點(diǎn)；

2.掌握左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和步驟；

3.能按照左上包右下結(jié)構(gòu)的書寫方法寫課文的四個例字。教學(xué)重點(diǎn)：左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：左上包右下結(jié)構(gòu)的運(yùn)筆方法和四個例字的寫法。教學(xué)用具：范字掛圖、小黑板、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.毛筆的執(zhí)筆方法是怎樣的？ 2.寫毛筆字的坐姿是怎樣的？ 3.學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。

二、學(xué)習(xí)橫畫

1.板書課題：左上包右下結(jié)構(gòu)

2.出示寫有左上包右下結(jié)構(gòu)的教學(xué)卡片，組織學(xué)生觀察橫畫的形態(tài)特點(diǎn)。理解左上包右下結(jié)構(gòu)的筆畫特點(diǎn)：“中間寬、上下窄”

3.教師講解中間寬、上下窄的運(yùn)筆方法，起筆、頓筆、提筆、行筆、收筆，讓學(xué)生體會，最后示范。4.學(xué)生質(zhì)疑。對于以上的講解有什么疑問？進(jìn)一步理解上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。5.組織學(xué)生書寫上中下結(jié)構(gòu)，教師巡視輔導(dǎo)。

6.比較上中下結(jié)構(gòu)的相同和不同之處，教師示范書寫。7.組織學(xué)生進(jìn)行書寫比賽，書寫短橫和長橫。

三、評價小結(jié)

1.回課鞏固毛筆執(zhí)筆法、坐姿、左上包右下結(jié)構(gòu)書寫要領(lǐng)。2.評價表揚(yáng)課堂中書寫認(rèn)真、姿勢正確、書寫美觀的同學(xué)。

第二課 半包圍結(jié)構(gòu)—左下包右上 教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識左下包右上的形態(tài)特點(diǎn)； 2.掌握左下包右上的運(yùn)筆方法和步驟； 3.能區(qū)別左下包右上的不同之處；

4.能按照左下包右上的書寫方法寫課文的四個例字。教學(xué)重點(diǎn)：左下包右上的區(qū)別。

教學(xué)難點(diǎn)：左下包右上和四個例字的寫法。教學(xué)用具：范字掛圖、小黑板、教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.說說我們學(xué)過毛筆的哪個是左下包右上？

2.指名上臺板演左下包右上的運(yùn)筆方法。3.集體評議、書空左下包右上。4.老師小結(jié)導(dǎo)入：再學(xué)一個新筆畫。

二、認(rèn)識左下包右上，掌握運(yùn)筆

1.學(xué)生看書，感知豎畫。

（1）認(rèn)識左下包右上并書寫。

（2）指名說說：書上共有幾種左下包右上？它們的樣子有什么異同？（3）學(xué)生齊讀文中的“筆畫特點(diǎn)”的內(nèi)容。2.了解運(yùn)筆，學(xué)會書寫。3.指導(dǎo)書寫。

4.老師逐個范寫、講解。

5.學(xué)生練寫，老師個別指導(dǎo)。

三、評價小結(jié)

1.回課鞏固豎左下包右上書寫要領(lǐng)。

2.評價表揚(yáng)課堂中書寫認(rèn)真、姿勢正確、書寫美觀的同學(xué)。

第三課 半包圍結(jié)構(gòu)—右上包左下

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識右上包左下的形態(tài)特點(diǎn)；

2.掌握右上包左下的運(yùn)筆方法和步驟；

3.能區(qū)別短撇和斜撇的不同之處；

4.能按照右上包左下的書寫方法寫課文的三個例字。教學(xué)重點(diǎn)：右上包左下的運(yùn)筆方法和它們的區(qū)別。教學(xué)難點(diǎn)：右上包左下的運(yùn)筆方法和四個例字的寫法。教學(xué)教具：范字掛圖、小黑板、教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

穩(wěn)定情緒，檢查學(xué)習(xí)用具。

二、導(dǎo)入新課：

今天我們學(xué)習(xí)右上包左下

三、講授新課：

1.板書：右上包左下。

2.出示右上包左下，引導(dǎo)學(xué)生觀察右上包左下的形態(tài)特點(diǎn)，3.讓學(xué)生比較右上包左下

4.教師講解右上包左下的運(yùn)筆方法并示范，強(qiáng)調(diào)不同寫法。5.組織學(xué)生練習(xí)書寫短撇和斜撇，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。6.組織學(xué)生書寫四個例字。

四、評價交流：

進(jìn)行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”。

六年級下期 書法教案 徐開伶

第三篇：軟筆書法

軟筆書法第一課

一、教學(xué)主題：軟筆書法第一課

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解書法的演變及基本知識

2、認(rèn)識書寫工具

3、掌握正確的執(zhí)筆姿勢及書寫姿勢

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、書法基本知識

2、執(zhí)筆及書寫姿勢

四、教學(xué)難點(diǎn)：端正執(zhí)筆姿勢及書寫姿勢

五、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT課件、毛筆、宣紙、毛邊紙。

六、教學(xué)內(nèi)容：

1、課前書法小知識

（1）提問“什么是書法？”、“你接觸過書法嗎？”、“在生活中我們看到過的書法作品有哪些？”。教師參與討論，并向同學(xué)們介紹什么是“書法”以及書法的演變。（2）教師介紹書體、字體的種類。

（3）請同學(xué)說說你知道的楷書四大家，并欣賞其代表作。

2、熟悉書寫工具

（1）筆：教師介紹毛筆的種類。依據(jù)尺寸可分為大、中、小楷，依據(jù)筆毛種類可分為軟、硬、兼豪。

（2）墨：教師介紹墨的種類，按照制墨的原料不同，可分為松煙墨、桐煙墨、漆煙墨、油松墨、朱砂墨、選煙墨等。

（3）紙：教師介紹宣紙的種類，從加工制作工藝又可分為生宣、熟宣、半熟化（生宣吸水性強(qiáng)；熟宣是生宣加以明礬等加工而成，質(zhì)硬而不吸水；半熟宣能夠吸水，但不像生宣那么易于滲化）。

（4）硯：教師介紹從其質(zhì)地可分為玉硯、陶硯、瓷硯、石硯、銅硯、鐵硯、銀硯、漆硯、瓦硯等。

3、書寫姿勢

（1）請同學(xué)們展示自己認(rèn)為的最正確的握筆姿勢，由教師評價示范。以“擫、押、鉤、格、抵”五字為標(biāo)準(zhǔn)。

（2）坐姿。先請同學(xué)示范，師生互評。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開、足安”的原則，對同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。

（3）立姿。軟筆書寫中，書寫較大的字需要采取站立的姿勢書寫。教師示范，請幾名同學(xué)臺前示范。由臺下的同學(xué)評一評，并進(jìn)行糾正。

4、學(xué)習(xí)橫畫

教師示范長橫和短橫，請同學(xué)們找找它們有什么區(qū)別。由教師進(jìn)行分布講解。學(xué)生練習(xí)橫畫及相關(guān)漢字。

七、課堂小結(jié)：

教師提問“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？”并“請同學(xué)們在硬筆書寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習(xí)?！?/p>

第四篇：軟筆書法

軟筆書法第二課

一、教學(xué)主題：軟筆書法第二課——“豎”

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識書法中的懸針豎垂露豎的形態(tài)

2、掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和比較能力

4、了解書法小知識——篆書

三、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握懸針術(shù)垂露豎的寫法

四、教學(xué)難點(diǎn)：

懸針術(shù)、垂露豎的寫法技巧

五、教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、毛邊紙、毛氈、墨水、硯臺

六、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)“橫”畫

展示同學(xué)們的優(yōu)秀“橫畫”作品，請幾名同學(xué)說說不同“橫”的特點(diǎn)。

提問：有沒有同學(xué)認(rèn)識篆書？那大家知道什么是篆書嗎，它的特點(diǎn)是什么？引出篆書的由來、發(fā)展及特點(diǎn)。教師板書幾個篆書的漢字，請同學(xué)們猜一猜他們分別是什么字。引出篆書“象形”的特點(diǎn)。

2、引入“豎”的學(xué)習(xí)

教師：上堂課我們已經(jīng)學(xué)過了“橫”的寫法，今天我們一起來學(xué)習(xí)“豎”的寫法。教師示范兩種“豎”的寫法，請同學(xué)們說一說這兩種“豎”的名稱分別是什么。它們有什么特點(diǎn)。結(jié)合《書法——五年級》觀察“豎”的寫法和運(yùn)筆。

3、練習(xí)懸針術(shù)、垂露豎的寫法

自由練習(xí)，教師依次輔導(dǎo)

4、結(jié)合漢字練習(xí)

練習(xí)“豎”畫在不同漢字中的運(yùn)用：“否”字和“早”字。

5、課后作業(yè)

懸針豎、垂露豎、“否”、“早”字在大字本上各練習(xí)一面

七、課堂小結(jié)：

教師提問：今天學(xué)習(xí)了哪些筆畫，它們分別有什么特點(diǎn)。你認(rèn)識篆書了嗎？請說說篆書的由來。請同學(xué)們課后勤加練習(xí)，下堂課一起來評評課后練習(xí)作業(yè)最棒的同學(xué)。

第五篇：小學(xué)教師軟筆書法培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)和改進(jìn)我校書法教育工作，提升教師書法水平。激勵每一位教師在教學(xué)之余，苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務(wù)技能，更好地服務(wù)于教育教學(xué)，在書法教學(xué)中能有效地培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫漢字，逐步形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：龍興鳳

副組長：曾慶菊

組員：劉勇朱菊玲張娟黃瓊周琴

三、培訓(xùn)目標(biāo)

培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導(dǎo)能力。

四、培訓(xùn)方式

1、訓(xùn)練時間。每周一寫字課及第一節(jié)課為全校語文教師集中練字時間，每周四寫字課及第一節(jié)課為全體數(shù)學(xué)教師練字時間，各班周一的寫字課任務(wù)由數(shù)學(xué)教師承擔(dān)。練字時間與上課有沖突的老師，請自己調(diào)課。每位教師每周至少保證1次集中學(xué)習(xí)，2次非集中學(xué)習(xí)。

2、訓(xùn)練內(nèi)容。各位教師根據(jù)自己的喜好，選定字體、字帖，進(jìn)行基本功練習(xí)，循序漸進(jìn)，逐步深入。聘請書法教師進(jìn)行入門教育和臨場指導(dǎo)。訓(xùn)練以教師講授、演示、輔導(dǎo)、作業(yè)、定期檢查等形式結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)是在輔導(dǎo)后的自我練習(xí)。

3、訓(xùn)練要求。每位教師練習(xí)作業(yè)平均每天不少于一頁，每周不少于五頁，自己保存?zhèn)洳椋⒃诿恐芰舸嬉桓弊詈玫木毩?xí)作品，寫好姓名和日期，自己收藏、存檔，備查；練習(xí)的草稿一并保留，備查。

五、考勤記載

1、做好簽到記載。

2、集中練字時，領(lǐng)導(dǎo)小組成員下課前進(jìn)行不定時巡查，并做好記載。

3、非集中練字時，各位教師除簽到外，還需填好練習(xí)開始和結(jié)束的時間。

六、考核辦法

小組內(nèi)半個月一檢查，學(xué)校一個月一考核。月考核：

1、優(yōu)秀獎：按時參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，書寫質(zhì)量高。

2、勤奮獎：按時參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，保證書寫質(zhì)量。

3、進(jìn)步獎：按時參加練習(xí)，書寫數(shù)量飽滿，書寫進(jìn)步明顯。

學(xué)期考核：

學(xué)期末，學(xué)校將舉行一次全體教師現(xiàn)場書法展示，并評出等級，予以獎勵。

二〇xx年二月十四日