第一篇：宏村西遞寫生心得體會(huì)

宏村西遞寫生心得體會(huì)

兩周的黃山實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，現(xiàn)在想來覺得挺懷戀那里的生活的！那里的美如畫的景色、那里古色古香的房屋，那里質(zhì)樸勤勞的人們。。。那里的一切都深深的令我著迷！通過這次實(shí)習(xí)我也學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的知識(shí)，現(xiàn)在就來跟大家來好好分享一下我的心得吧。

在一開始知道我們要去黃山那里寫生時(shí)我很興奮，因?yàn)槲乙恢倍紝?duì)黃山的奇山怪石充滿的無限的憧憬，總想要投入到她的懷抱中去，心想現(xiàn)在終于可以借這個(gè)機(jī)會(huì)去游覽一下了。所以就天天盼著去黃山寫生。

終于在暑假初迎來了去黃山的實(shí)習(xí)，我們?nèi)嘁黄鹱疖囶嶔ぴ谌S山的旅途。雖然火車上有點(diǎn)擠但絲毫沒有減少我們的興致。在火車上我們放肆的嬉鬧，高談闊論，使得原本枯燥乏味的旅程充滿了我們的歡聲笑語，一路上我們都精神抖擻，可以看的出我們都很向往那片神奇的土地。

很快十幾個(gè)小時(shí)的旅程結(jié)束了，我們終于來到了第一個(gè)目的地——西遞！同時(shí)也意味著我們的寫生也就要開始了！看到它的第一眼，到處都是帶有馬頭墻的古老建筑，它到處散發(fā)的那古老的文化氣息就已將把我們深深的吸引住了！進(jìn)行短暫的休息之西遞始祖為唐昭宗李曄之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓。胡家從1465年起開始經(jīng)商，他們經(jīng)商成功，大興土木，建房、修祠、鋪路、架橋。在17世紀(jì)中葉，胡家中有人從經(jīng)商轉(zhuǎn)向官場(chǎng)所產(chǎn)生的影響使村莊得到發(fā)展。18世紀(jì)到19世紀(jì)，西遞的繁榮達(dá)到最頂峰，當(dāng)時(shí)村里有大約600家華麗的住宅。后，然后我們?cè)谝粋€(gè)美女導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀這個(gè)古老的村落。西遞村中至今尚保存完好明清民居近二百幢?；张山ㄖe(cuò)落有致，磚、木、石雕點(diǎn)綴其間，目前已開發(fā)的有凌云閣、刺史牌樓、瑞玉庭、桃李園、東園、西園、大夫第、敬愛堂、履福堂、青云軒、膺福堂等20余處景點(diǎn)。該村建房多用黑色大西遞村已開放的保存較好的古民居有十二三個(gè)，已開放民居中的村民照常過著自己的生活，只是在有人參觀時(shí)輔助做些講解并推銷其旅游商品。從開放的民居看，房屋的主人對(duì)這種管理形式都非常滿意，屋內(nèi)收拾得非常干凈，屋內(nèi)家具、用具擺設(shè)和字畫的布置，都保留著明清特色，古樸典雅，許多家具都是明清時(shí)保留下來的，很多民居中還擺設(shè)著紅木家具。在許多未列入?yún)⒂^范圍的明清民居中，如果你向房主打聲招呼，房主也會(huì)歡迎進(jìn)去參觀的。村中有些住戶也開展各種旅游服務(wù)項(xiàng)目，如餐飲、木雕、盆景展覽等，西遞村原有牌坊十多個(gè)，現(xiàn)只有一座保存完好的胡文光石雕牌坊。

參觀完西遞后在接下來的一周我們就開始自己出去找地方寫生了。我們各自都興致沖沖的去尋找自己喜歡的地方去畫畫。每天我們都很早就出去畫畫，每天都要畫一張色彩兩張速寫，這對(duì)于我們這些不是專業(yè)人士的寫生實(shí)習(xí)生來說確實(shí)是有點(diǎn)難度的，但是我們也都很努力的去完成。幾乎每天的白天我們都在畫畫，只有到了晚上才會(huì)閑下來，于是我們便成群結(jié)隊(duì)的去逛逛西遞的夜市，嘗嘗那里的特色小吃，也很有樂趣的。仍然記憶猶新的是那次我們我們一起去鴛鴦湖游玩了。那天天氣很好，我們一路上又蹦又跳，像一群無憂無慮的孩子.我們?cè)诤舆叴蛩?，扔石子。。。每個(gè)人都很開心，讓我看到了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和同學(xué)們的童真，大家都玩的很瘋狂，以至于要回去時(shí)我們渾身都濕透了！

在西遞的一周很快就過去了，于是我們便轉(zhuǎn)移到下一個(gè)目的地——宏村，同樣我們先是在導(dǎo)演的帶領(lǐng)下參觀了宏村。宏村始建于北宋，距今已近千年歷史，為汪姓聚居之地，宏村汪九是唐初越國公汪華的后裔。整個(gè)村落占地30公頃，枕雷崗面南湖，山水明秀，享有“中國畫里鄉(xiāng)村”之美稱 山因水青，水因山活，南宋紹興年間，古宏村人為防火灌田，獨(dú)運(yùn)匠心開仿生學(xué)之先河，建造出堪稱“中國一絕”的人工水系，圍繞牛形做活了一篇水文章。九曲十彎的水圳是“牛腸”，傍泉眼挖掘的“月沼”是“牛胃”，“南湖”是“牛肚”，“牛腸”兩旁民居為“牛身”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內(nèi)涵交相輝映，是宏村區(qū)別于其他民居建筑布局的特色，成為當(dāng)今世界歷史文化遺產(chǎn)一大奇跡。全村現(xiàn)完好保存明清民居140余幢，著名景點(diǎn)有：南湖風(fēng)光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂樂敘堂等。村周有聞名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬村明祠“愛敬堂”等景觀。參觀完后我們又開始畫畫了，我們一邊欣賞那里的美景，一邊把我們喜愛的風(fēng)景畫下來，很是享受！

時(shí)間過得真快！一轉(zhuǎn)眼到了寫生實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)間了，雖然由于時(shí)間的原因我們最終沒能去爬黃山，但是宏村西遞的美景確實(shí)是深深的印入了我的腦海!通過這次實(shí)習(xí)，我覺得自己的畫畫水平有了一定的進(jìn)步，相對(duì)于以前不敢提筆畫而言真的是有質(zhì)的飛躍！同時(shí)也感受到了大自然的無限美好以及我們班同學(xué)給我的一種親如家人的溫暖，我想也許只有在這樣的機(jī)會(huì)下我們才會(huì)更加增進(jìn)彼此之間心與心得距離吧！很幸運(yùn)能擁有這次寫生實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏的!

10工業(yè)設(shè)計(jì)

2010501309

萬巧

第二篇：安徽宏村西遞寫生新聞稿

藝術(shù)實(shí)踐，開創(chuàng)靈感

于2013年3月30日星期六在老師的帶領(lǐng)下出發(fā)去安徽。4月1日到達(dá)，我們的駐扎地在宏村附件的旅館。帶隊(duì)老師分別有伍斌教授、漆杰峰主任、張慧明、王宇、潘質(zhì)洪、尤太權(quán)等老師。

安頓好一切以后，我們的學(xué)習(xí)行程就開始了，第一個(gè)星期是風(fēng)景速寫，第二個(gè)星期是風(fēng)景色彩。大伙分別跟著自己的帶隊(duì)老師。第一天我們跟著我們的帶隊(duì)老師張慧明、尤太權(quán)出去學(xué)習(xí)取景，拿角度，怎樣構(gòu)建一副完整的畫。晚上回來，所有同學(xué)都聚集在一起聽伍斌教授講解透視原理還有徽文化。第一天，老師把我們分成小組自由取景寫生。晚上回來評(píng)講作業(yè)。由于我們的一日三餐是由旅館包辦，所以我們就很好的養(yǎng)成不遲到不早退的良好習(xí)慣，同時(shí)穩(wěn)固同學(xué)之間的友誼。當(dāng)?shù)诙€(gè)星期到來時(shí)，我們就搬移了寫生地，由原來的宏村轉(zhuǎn)移到路途遙遠(yuǎn)的西遞村，即是轉(zhuǎn)移寫生地，同學(xué)們依舊生氣勃勃，對(duì)畫畫依然充滿渴望。最后我們終于完滿的結(jié)束了這次學(xué)習(xí)行程。

通過這次活動(dòng)，提高同學(xué)們的綜合能力，讓同學(xué)們親身體會(huì)大自然，感受徽文化，從中獲得設(shè)計(jì)的靈感。

第三篇：宏村、西遞寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

宏村、西遞寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)時(shí)間:2010年9月1日至12日

實(shí)習(xí)地點(diǎn): 安徽宏村、西遞古鎮(zhèn)

實(shí)習(xí)目的:

1、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；

2、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；

3、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)素描色彩的掌握能力；

4、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感

不斷的期待,終于迎來了寫生實(shí)習(xí)的日子.踏上火車的那一刻,便開始幻想如同書本上縈繞的風(fēng)景。

途中的車程,確實(shí)有些長(zhǎng),幾番的波折,才來到了期盼已久的地方.首先來到了小鎮(zhèn)西遞。在還未踏入城鎮(zhèn)的時(shí)候，路旁的景色，便吸引了我們。那是與西安截然不同的藝術(shù)氛圍。西遞村座落于黃山南麓，距黃山風(fēng)景區(qū)僅40公里，素有“ 桃花源里人家 ”之稱，她始建于北宋 皇佑年間，發(fā)展于明朝景泰中葉，鼎盛于清朝初期，至今已近960余年歷史。據(jù)史料記載，西遞始祖為唐昭宗李曄(yè)之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓，繁衍生息，形成聚居村落。故自古文風(fēng)昌盛，到明清年間一部分讀書人棄儒從賈，他們經(jīng)商成功，大興土木，建房、修祠、鋪路、架橋，將故里建設(shè)得非常舒適、氣派、堂皇。歷經(jīng)數(shù)百年社會(huì)的動(dòng)蕩，風(fēng)雨的侵襲，雖半數(shù)以上的古民居、祠堂、書院、牌坊已毀，但仍保留下數(shù)百幢古民居，從整體上保留下明清村落的基本面貌和特征。

馬頭墻的起伏變化，黑瓦白黛的寧靜雅致，一顰首，一駐足，都仿佛暈染了水的靈氣，江南的醇美。第一天的時(shí)候，我們隨著鎮(zhèn)上的導(dǎo)游，去參觀了西遞的各個(gè)景點(diǎn)。雕梁畫棟的貯存，歷史用溫婉清洗過的墨色磚瓦，甚至偶爾因?yàn)闅夂驖駶?rùn)而成長(zhǎng)的青苔，都在訴說

這個(gè)寧靜的小鎮(zhèn)，悠長(zhǎng)而又清邃的故事。老族長(zhǎng)家中的小姐壁畫，那時(shí)小姐偷偷向下傾探的閣樓，四周環(huán)繞一口天井的建筑形式，都有著時(shí)代與徽派建筑的氣韻。舊時(shí)的衙門也有著古韻的威嚴(yán)，或是固定的朝向，或是開敞的竹林。繡樓，更是此處的一大看點(diǎn)，看著那彎彎綿延的小巷，片片石板續(xù)接的小路，仿佛只容得一個(gè)故事轉(zhuǎn)身，只看到一處留戀的身影。古鎮(zhèn)的德典古樸雅，都在這溫潤(rùn)的氣候中，裊裊流傳。

寫生的忙碌，是不言而喻的。每個(gè)人，都想在這片深沉的氣韻中，留下自己的足跡。每日早起，卻都看得到一個(gè)個(gè)街角小巷，一段段的青磚瓦下，都有著畫板的傾斜，有著一個(gè)個(gè)認(rèn)真而又清澈的臉龐。早起晚歸，片暇不接似乎以成為不成文的規(guī)定。每日老師還要認(rèn)真詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)每個(gè)人的寫生作品。雖然我自己畫的并不好，但是也能看到自己點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

不多時(shí)日，便要離開，去宏村寫生。熟悉了的街巷，入口處的牌坊，以及熙熙攘攘的叫賣聲，都讓我們十分的不舍?；仡^，留下的不只是我們的身影，更是一段段笑語，一寸寸文化的生長(zhǎng)，更是種在我們心中的徽派的氣韻。

宏村與西遞有著相似而又不同的感覺。宏村鎮(zhèn)位于黃山南麓，黟縣縣城東北。在唐宋期間就曾繁榮一時(shí)，資源地產(chǎn)豐富，地形宛如一頭臥牛，有著舉世無雙的環(huán)村水系，水圳、月沼、南湖及串起的池、塘、窯、坑、澗、榭等水系設(shè)施。此時(shí)風(fēng)景如畫，更有潺潺的溪水相伴，視野遼闊，街巷更有大家閨秀之風(fēng)范。

進(jìn)入宏村，便看到了南湖上橫架的畫橋。橋下流水潺潺，眺首遠(yuǎn)望，“夕陽西下”“小橋流水人家”，只一刻，便置身世俗之外，桃花夢(mèng)縈幾時(shí)，小橋相伴何許。

人最多的地方，便是月沼，無論是攝影還是寫生，此處都是流連的地方。連片的粉墻黛瓦，湖中靜靜的倒影宛如明鏡，天上絲絲縷縷的游云，斑駁的墻邊，偶爾露出一點(diǎn)青翠的枝蔓。閑云雅興，詩畫與人，何當(dāng)共許須窗燭。

街巷要比西遞大一些，也沒有那般蜿蜒曲折的小路。只容一人過往的巷子，自然有自己的味道，寬闊而干凈大方的石板，卻也寧靜的開朗，興許落下一個(gè)擦肩而過的故事，回味，追尋，丟了夢(mèng)似的停留在那里。

清晨的霧，就像筆下的畫。朦朦朧朧而又輾轉(zhuǎn)反側(cè)。垂下的柳樹，遮住一片青瓦，斷斷續(xù)續(xù)，卻也似點(diǎn)睛之筆。我們圍坐在南湖邊上，看著對(duì)面的老房子，遠(yuǎn)處的青山。宏村卻是引人，每一個(gè)位子，也只留的一個(gè)人做畫。偶爾看看他們的水彩，水粉，鋼筆畫，或是我們未曾接觸到的油畫、炭畫，雖有不同的風(fēng)采，卻有相同的韻味。

慢慢的行走在宏村的每一條路上，想更輕些，更久些，怕擾了古鎮(zhèn)的睡意，擾了清靜。我們也該起程了。閑陽幾抹，遠(yuǎn)山依然，西遞和宏村教會(huì)了我們?cè)S多，不止于畫，不止于人生?；蛟S我們還會(huì)再回到這里，看我們那時(shí)候的故事。

第四篇：西遞、宏村寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

安徽西遞、宏村寫生實(shí)習(xí)報(bào)告

7月1日晚上，我們踏上了前往安徽的列車，雖然列車燥熱不堪，但同學(xué)們心中還是無比的喜悅，大家在列車上還是不是的響起清爽爽朗的笑聲。經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)，到第二天中午，我們終于到達(dá)了目的地——西遞。

從大巴上下來，步入村中，走近預(yù)定好的飯店，城市的喧囂和旅途的勞累蕩然而去，未來幾天的寫生生活對(duì)于我們來說也變得更加誘人。

經(jīng)過一個(gè)中午的休整，導(dǎo)游帶著我們參觀了村里一些有代表性的景點(diǎn)，使我們對(duì)西遞的歷史文化自然景觀有了一定的了解。西遞是黃山市最具代表性的古民居旅游景點(diǎn)，村邊有水西流，又因古有遞送郵件的驛站，故而得名“西遞”，素有“桃花源里人家”之稱。經(jīng)導(dǎo)游介紹我們了解到西遞始祖為唐昭宗李曄之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓，繁衍生息，形成聚居村落。歷經(jīng)數(shù)百年社會(huì)的動(dòng)蕩，風(fēng)雨的侵襲，雖半數(shù)以上的古民居、祠堂、書院、牌坊已毀，但仍保留下數(shù)百幢古民居，從整體上保留下明清村落的基本面貌和特征。西遞村中至今尚保存完好明清民居近二百幢。此村為國內(nèi)古民居建筑群所罕見，堪為徽派古民居建筑藝術(shù)之典范。

西遞也以其世外桃源的田園風(fēng)光、保存完好的村落形態(tài)、工藝精湛的徽派民居和豐富的歷史文化內(nèi)涵聞名天下，被列入世界文化遺產(chǎn)。這里山川秀美，湖光山色，幽長(zhǎng)的巷子，古老的巷子，斑駁的墻壁，高高聳起的馬頭墻展入眼簾，青石鋪就的小路給人的感覺是那么的清幽、那么的隨和，自然景觀和人文景觀完美的融合在一起。各色的磚雕石雕木雕、對(duì)聯(lián)，濃郁的書香氣息彌漫其中，寒窗苦讀，讀書第一的寓意無處不在。

之后我們又各自繞著村子細(xì)細(xì)的游覽體會(huì)，村中的小河和村邊的池水讓我們感受到皖南的靈動(dòng)秀美，畢竟這樣清澈的水對(duì)于我們這些北方并不多見。在這黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見的是支著畫架，凝神揮筆的學(xué)生，同學(xué)們紛紛從自己最廣闊的視角來展現(xiàn)這里建筑的獨(dú)特之處和風(fēng)景的柔美。

一天的時(shí)間熟悉環(huán)境，接下來就應(yīng)該步入正軌了，我們開始寫生了。在學(xué)校時(shí)候我們大多是臨摹建筑速寫，很少真正的自己去寫生，有時(shí)候感覺臨摹的還行，可是真正出去外面寫生的時(shí)候才知道自己真的是什么都沒學(xué)會(huì)，選景定位更是一臉迷茫。當(dāng)學(xué)校說出去寫生的時(shí)候，說實(shí)話當(dāng)時(shí)心情就很矛盾的，想去的同時(shí)又擔(dān)心自己到那畫不出作業(yè)，也擔(dān)心速寫水平得不到提高。實(shí)踐的就會(huì)太少，再加上剛開始對(duì)安徽古建特點(diǎn)的把握并不是太準(zhǔn)，不習(xí)慣燥熱的氣候，所以第一天在那里畫真的是丟人，就當(dāng)是練手好了，不過收獲還是有的，也算知道了自己來西遞的目的。

第二天，我們按照計(jì)劃開始背著畫具走街串巷尋找合適的景點(diǎn)作畫。各自帶上速寫本、鋼筆、畫板和水彩，出去寫生了，有了第一天的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)景點(diǎn)的慢慢熟悉，發(fā)現(xiàn)這里景點(diǎn)十分豐富，甚至多的讓我們無從下筆，一直在箱子里走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到底先畫哪

處，我們還是先觀察了幾處，令人滿意的景色無處不在。這里的房屋外墻都是白色的，瓦是黑色的，一律都是黑白配，但這就是這里的風(fēng)格，這里的特色，不張揚(yáng)，不妖艷，有一種古樸的純美。看夠了繁華的都市的眼睛，得到了洗禮和享受這簡(jiǎn)單的視覺體會(huì)。

在接下來的幾天寫生實(shí)踐中，我們的寫生水平有了一定的提高，幽長(zhǎng)的巷子，古老的官宅，斑駁的墻壁，都留在了我們的畫紙上。更重要的是對(duì)于徽派建筑特點(diǎn)有了更深的理解，印象最深的就是“凸”字形的“馬頭墻”。馬頭墻，是徽派建筑的重要特色。在聚族而居的村落中，民居建筑密集較大，不利于防火的矛盾比較突出，而高高的馬頭墻，能在相鄰民居發(fā)生火災(zāi)的情況下，起著隔斷火源的作用，故而馬頭墻又稱之為封火墻。馬頭墻高低錯(cuò)落，一般為兩疊式、三疊式、較大的居民，因有前后廳，馬頭墻的疊數(shù)最多可多至五疊，俗稱“五岳朝天”。

徽派建筑的特色主要體現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實(shí)體中，其風(fēng)格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設(shè)計(jì)、造型、結(jié)構(gòu)、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風(fēng)水意愿和地域美飾傾向，也充分體現(xiàn)了徽派建筑古雅、簡(jiǎn)潔、富麗于一體的獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格。

在那里老師會(huì)來檢查作品和指導(dǎo)，同學(xué)們都會(huì)把自己的作品交給老師講評(píng)，大家都認(rèn)真聽講，也會(huì)遇到其他學(xué)校的學(xué)生，相互交流學(xué)習(xí)，在哪里我們會(huì)得到許多畫畫的知識(shí)，對(duì)畫畫技能很

有幫助，我們更會(huì)注意老師對(duì)自己的建議，因此，每次作畫都有不小的提高。

在西遞我們待了將近一周的時(shí)間，習(xí)慣了那純樸的民風(fēng)，然后我們又去了下站——宏村。

宏村距離西遞不遠(yuǎn)，我們晚上到達(dá)宏村，但宏村給我們的是另外一種感覺，無論是建筑，風(fēng)景還是人文。也許是習(xí)慣了西遞的古樸，剛到宏村感覺商業(yè)化太過嚴(yán)重，有點(diǎn)嘈雜，使人們很難靜下心來。

第二天早上，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)宏村。聽著導(dǎo)游給我們介紹這個(gè)古老的村落以及古代官商的事跡，了解到宏村始建于北宋，距今已近千年歷史，原為汪姓聚居之地。古宏村人獨(dú)出機(jī)抒開“仿生學(xué)”之先河，規(guī)劃并建造了堪稱“中華一絕”的牛形村落和人工水系，統(tǒng)看全村，就象一只昂首奮蹄的大水牛，成為當(dāng)今“建筑史上一大奇觀”。宏村是徽州商人比較集中的一個(gè)村子，大部分是鹽商。整個(gè)村子是仿照水牛行布局，村中有月沼稱之為牛肚，流動(dòng)于村中的小溪?jiǎng)t為牛腸。宏村的入口有一湖叫南湖，這也是宏村最經(jīng)典的景點(diǎn)之一，我們?cè)趯W(xué)校看到大師們的速寫也都取景于此，電影《臥虎藏龍》開篇的鏡頭也就是在這里拍攝的。

進(jìn)入村中，到處是流淌的小溪，其水系的獨(dú)特設(shè)計(jì)堪稱一絕，是依牛的形象設(shè)計(jì)的，引清泉為“牛腸”，從一家一戶門前流過，溪流第一是為了消防，第二是為了方便洗東西，宏村的居民胡同

蜿蜒曲折，是最為容易迷路的，當(dāng)?shù)鼐用窀嬷窃诤锩月分灰考颐繎羟懊娴男∠呔涂梢哉业匠隹?，這設(shè)計(jì)可謂是建筑藝術(shù)一絕，獨(dú)具特色。宏村最引人注目的當(dāng)是村中的月沼，月沼呈半月形，兩邊古建筑的白墻黑瓦印在潭中，一直到現(xiàn)在還有村民在月沼里洗菜，刷碗。

宏村百幢古建筑中以“承志堂”最為有名,它是清代鹽商營造，占地二千多平方米，為磚木結(jié)構(gòu)樓房。此房氣勢(shì)恢宏，工藝精細(xì)，其正廳橫梁、斗拱、花門、窗欞上的木刻，層次繁復(fù)、人物眾多，人不同面，面不同神，堪稱徽派“三雕”藝術(shù)中的木雕精品。墻上的金子皆為黃金化粉而作，讓我們感嘆不已。

一路上，同學(xué)們有說有笑，完全不在意似火的驕陽，直至到下午，我們才開始了正式的寫生。在這里我們還看到了許多大師級(jí)別的人在這寫生畫畫，他們的獨(dú)特的畫畫手法真是太讓人贊嘆了，使我們真正的開了眼界，得到了見識(shí)。因?yàn)橛辛嗽谖鬟f幾天的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)徽州建筑的進(jìn)一步了解，我與幾個(gè)同伴在村子里繞行，很快就找到了理想的畫畫角度。最終，我們選定了一個(gè)較為寂靜偏僻的地方，這樣的好處是沒有村口的那種嘈雜，僻靜而秀美的環(huán)境，讓人心情放松，平靜，畫畫更容易投入。

在后來的幾天時(shí)間里，我們一起去木坑竹海游玩，一起爬黃山，在游玩的時(shí)間里，同學(xué)們不僅放松了心情，重要的是增加了班級(jí)集體榮譽(yù)感。

在那里我們的速寫水平一天一天的提高，不過我們也知道半

個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間馬上就要結(jié)束，轉(zhuǎn)眼我們已到了該回去的時(shí)間了。

在這兩周左右的寫生實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了許多東西，也使我對(duì)室外寫生有了進(jìn)一步的了解，這有助于提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉。

總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)與我們以后的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)有很大的幫助，我們了解了徽派建筑的特點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)平凡之處的美，使我們受益匪淺。

第五篇：安徽宏村西遞寫生心得

外

出

寫

生

心

得

班級(jí)姓名張文毅學(xué)號(hào)

安徽宏村、西遞是大學(xué)第一次寫生的地方，我認(rèn)為出外寫生既是一種實(shí)踐的教學(xué)方式，也是對(duì)我們學(xué)業(yè)進(jìn)行考察的一種方式。對(duì)于我來說，這次安徽宏村、西遞寫生之行是非常有意義的，不僅使我的速寫能力得到了進(jìn)一步的提高，也使我了解了宏村、西遞的特色文化，見識(shí)到了它們獨(dú)具的氣息風(fēng)格。

安徽宏村、西遞是2000年11月30日在澳大利亞凱恩斯召開的第24屆世界遺產(chǎn)委員會(huì)會(huì)議上被列入世界遺產(chǎn)名錄的。

寫生之前，老師陪同我們先領(lǐng)略了宏村、西遞的古文化建筑以及優(yōu)美景觀。在我們初進(jìn)入宏村之時(shí)就被它復(fù)古的建筑和濃厚的文化氣息以及成片的油菜花海深深的吸引住了，再加上清新的空氣和淳樸的民風(fēng)，當(dāng)時(shí)真感覺自己猶如進(jìn)入世外桃源一樣。進(jìn)入宏村首先映入眼簾的是南湖的優(yōu)美景色，南湖中間的石拱橋最為顯眼。聽著講解員給我們介紹這個(gè)古老的村落以及古代官商的事跡，了解到宏村始建于北宋，距今已近千年歷史，原為汪姓聚居之地。古宏村人獨(dú)出機(jī)抒開“仿生學(xué)”之先河，規(guī)劃并建造了堪稱“中華一絕”的牛形村落和人工水系，統(tǒng)看全村，就象一只昂首奮蹄的大水牛，成為當(dāng)今“建筑史上一大奇觀”。全村現(xiàn)保存完好的明清古民居有140余幢。民間故宮“承志堂”富麗堂皇，可謂皖南古民居之最。從村外自然環(huán)境到村內(nèi)的水系、街道、建筑，甚至室內(nèi)布置都完整地保存著古村落的原始狀態(tài)，沒有絲毫現(xiàn)代文明的跡象。造型獨(dú)特并擁有絕妙田園風(fēng)光的宏村被譽(yù)為“中國畫里鄉(xiāng)村”。其中宏村百幢古建筑中以“承志堂”最為有名,它是

清代鹽商營造，占地二千多平方米，為磚木結(jié)構(gòu)樓房。此房氣勢(shì)恢宏，工藝精細(xì)，其正廳橫梁、斗拱、花門、窗欞上的木刻，層次繁復(fù)、人物眾多，人不同面，面不同神，堪稱徽派“三雕”藝術(shù)中的木雕精品。據(jù)史料記載，“承志堂”是黟縣

境內(nèi)保護(hù)最完美的古民居，到此參觀的國內(nèi)外游客，無不為之傾倒。宏村水系的獨(dú)特設(shè)計(jì)也堪稱一絕，是依牛的形象設(shè)計(jì)的，引清泉為“牛腸”，從一家一戶門前流過，使得村民“浣汲未妨溪路遠(yuǎn)，家家門巷有清渠”。宏村的居民胡同蜿蜒曲折，是最為容易迷路的，當(dāng)?shù)鼐用窀嬷窃诤锩月分灰考颐繎羟懊娴男∠呔涂梢哉业匠隹?，這設(shè)計(jì)可謂是建筑藝術(shù)一絕，獨(dú)具特色。我們隨著導(dǎo)游領(lǐng)略過宏村的古文化以及優(yōu)美景觀，又走進(jìn)了西遞的古文化建筑。西遞是黃山市最具代表性的古民居旅游景點(diǎn)，村邊有水西流，又因古有遞送郵件的驛站，故而得名“西遞”，素有“桃花源里人家”之稱。經(jīng)導(dǎo)游介紹我們了解到西遞始祖為唐昭宗李曄之子，因遭變亂，逃匿民間，改為胡姓，繁衍生息，形成聚居村落。歷經(jīng)數(shù)百年社會(huì)的動(dòng)蕩，風(fēng)雨的侵襲，雖半數(shù)以上的古民居、祠堂、書院、牌坊已毀，但仍保留下數(shù)百幢古民居，從整體上保留下明清村落的基本面貌和特征。西遞村中至今尚保存完好明清民居近二百幢。其中村頭有座明萬歷六年建的三間四柱五樓的青石牌坊，是胡氏家族地位顯赫的象征。村中有座康熙年間建造的“履福堂”，陳設(shè)典雅，充滿書香氣息，廳堂題為“書詩經(jīng)世文章，孝悌傳為報(bào)本”、“讀書好營商好效好便好，創(chuàng)業(yè)難守成難知難不難”的對(duì)聯(lián)，顯示了儒學(xué)向建筑的滲透。村中另一古宅為“大 夫第”，建于清康熙三十年，樓額懸有“桃花源里人家”六個(gè)大字。有趣的是，近人多將此樓當(dāng)作古裝戲中小姐擇婿“熱拋繡球”所在，現(xiàn)已成為西遞村舉辦此項(xiàng)民俗活動(dòng)的場(chǎng)所?！按蠓虻凇遍T額下還有“作退一步想”的題字，語意雙關(guān)，耐人尋味。此村為國內(nèi)古民居建筑群所罕見，堪為徽派古民居建筑藝術(shù)之典范。我們?cè)谟螝v過程中深深的被宏村、西遞的獨(dú)具風(fēng)韻所吸引。

在對(duì)宏村、西遞有了進(jìn)一步的深入了解后，我們開始了寫生之旅。在這寫生的人特別多，一路走過去隨處可見。我們還看到許多大師級(jí)別的人在這寫生畫畫，他們的獨(dú)特的畫畫手法真是太讓人贊嘆了，使我們真正的開了眼界，得到了見識(shí)。我的速寫水平可以說是很差的，從高中剛開始練速寫，我就經(jīng)常偷懶不練導(dǎo)致我現(xiàn)在的速寫水平很爛。對(duì)于速寫我了解的太少了，建筑速寫也是在大學(xué)初次接觸的，剛接觸這門課的時(shí)候我真是頭疼不已，因?yàn)槲铱粗嫺揪蜔o從下手，然后只能慢慢的臨摹。隨著每天逐漸的臨摹我的速寫水平有一定的進(jìn)步，可是當(dāng)出去外面寫生的時(shí)候才知道自己真的是什么都沒學(xué)會(huì)，選景定位更是一臉迷茫，當(dāng)學(xué)校說出去寫生的時(shí)候，說實(shí)話當(dāng)時(shí)心情是很矛盾的，想去的同時(shí)又擔(dān)心自己到那畫不出作業(yè)，也擔(dān)心速寫水平得不到提高?？傻胶甏宕袅藥滋煲院螅覐氐赘淖兞水?dāng)時(shí)的想法，在寫生的過程中通過老師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的交流，我的速寫水平得到了很大的進(jìn)步，畫起來也是比較得心應(yīng)手的。從最初的線條生硬到線

條隨意流暢，慢慢的畫出了自己風(fēng)格。每次看到別人畫的特別棒的時(shí)候打心眼里是羨慕的，因?yàn)榭梢园严矚g的場(chǎng)景完美的表現(xiàn)出來，我個(gè)人覺得畫畫不僅僅是展現(xiàn)出完美的畫風(fēng)，更重要的是要融入自己的情感，展現(xiàn)出自己的風(fēng)格。在外面寫生的時(shí)光里，我們每天清早聽著鳥叫聲起來，在大自然的優(yōu)美環(huán)境中畫畫，感覺真的是特別的愜意，身心都得到放松，感覺畫出來的速寫風(fēng)格也變得輕松灑脫。每天日復(fù)一日的生活過的輕松而愉快，每天晚上老師點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，對(duì)我們真的有很大的幫助。不過很遺憾的是時(shí)間過的太快了，轉(zhuǎn)眼我們已到了該回去的時(shí)間了，真的聽舍不得離開這種世外桃源般的生活。我想我是會(huì)留戀這個(gè)地方的。

我認(rèn)為寫生不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，也是集體的團(tuán)結(jié)。學(xué)校安排這門課程是為了鍛煉我們。我們寫生的目的是：

一、提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力；

二、培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力；

三、鍛煉自己的表現(xiàn)技法，加強(qiáng)對(duì)速寫的掌握能力

四、增加班級(jí)集體榮譽(yù)感。

這些目的在我們集體努力下得以實(shí)現(xiàn)，但我們還是有很多的不足，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力也有待提高。學(xué)校給我們這次外出寫生的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了也懂得了許多。

寫生使我對(duì)這門課有了進(jìn)一步的了解，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的的事物盡管平凡，但它是美的，要用我們的眼睛去發(fā)

現(xiàn)美，用我們的觀察力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，就像老師說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙地亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌?，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)出人生的哲理。

總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)我們的幫助是非常重大的。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活，我們從生活中表現(xiàn)出藝術(shù)，才是真正平凡中的不平凡美。我非常喜歡這次寫生之旅，使我受益匪淺。