第一篇：小學作文游記教案

小學作文游記教案

教學目標：了解游記這種文體，并且理解這種文體的基本結(jié)構(gòu)，讓學生嘗試著按照游覽的時間先后順序?qū)懗龊唵蔚挠斡浳恼?，在引導學生進行寫作的過程中注意挖掘?qū)W生詞匯的使用，使學生自己積累的詞語能夠化為己用。引導學生進行段與段之間的過渡，使上下文銜接自然。

教學重點：使作文基本符合游記這一文體規(guī)范，引導學生在作文中融入自己的感情。

教學難點：明確寫景如何進行主次的選取，如何將自己的感情融入所寫的景物中，如何按照游覽順序?qū)⒕懊鑼懗鰜?，學習由動到靜的寫法，調(diào)動學生的視覺、嗅覺、聽覺、味覺感受大自然。

知識與技能：掌握游記這一基本文體，能夠進行簡單的創(chuàng)作。

過程與方法：主要是情境創(chuàng)設法，講授法，對話法，動態(tài)式教學法。

情感、態(tài)度、價值觀：學會感受大自然的美，親近大自然，熱愛大自然。教學過程：

1、以情境引導學生，用學生剛游覽過的衡山為例進行講解，由教師引導學生講述出游的時間、出游的人物、出游的地點，以引出衡山這一出游的主題，由學生自己說說自己記憶最深刻的景點，并且要講具體，自己對這個地方的情感態(tài)度，喜歡還是不喜歡，為什么。

2、等學生說完后，告訴學生，將自己的所見所聞所感寫下來是一件非?？鞓返氖虑?，時間會偷偷溜走，可是文字卻將那些美好的記憶都保存下來了?；貞浢篮玫氖虑榭偸亲屓烁械椒浅？鞓返?，現(xiàn)在就讓我們嘗試著把游覽過程中你的開心的事用文字保存下來，好嗎?

3、嘗試著引導學生用順敘法，將游記中需要提到的時間、地點、人物放到開頭來寫，使學生養(yǎng)成寫作要有條理的好習慣。

4、引導學生按順序依次寫下自己是如何去游覽，首先到了哪，看到了什么，到達后的心情如何，然后引導學生依次寫下自己去了哪些地方，重要的和記憶深刻的進行詳寫，次要的則簡寫，或只須稍稍提到即可。

5、引導學生在段與段之間的過渡要自然，并且盡量引導學生使用自己的詞匯，比如說，山，我們可以用個什么樣的詞來形容以突出山的高大呢，階梯看上去可以用個什么樣的比喻句呢，寺廟我們可以如何形容呢，等等。

6、最后等學生講述完后便收束結(jié)尾，一般以自然結(jié)尾法或照應開頭法為宜。

7、等學生寫完作文后，再問學生自己寫了些什么，學生可能會回答時間、地方、人、景物、等。并引導學生了解游記需要掌握些什么。然后再告訴學生他們很棒，他們所提到那些就是游記通常所要具備的基本要素，以提高學生寫作興趣，降低學生寫作文的壓力，告訴他們寫作就是像他們所寫的那么簡單，只要寫出自己的所見所聞，及內(nèi)心的真情實感就好了，這樣就是好作文了。

課后拓展：寫給你留下較深印象的一次出游。鞏固學生對游記這一文體的掌握。

第二篇：小學作文游記教案

小學作文游記教案

教學目標：了解游記這種文體，并且理解這種文體的基本結(jié)構(gòu)，讓學生嘗試著按照游覽的時間先后順序?qū)懗龊唵蔚挠斡浳恼?，在引導學生進行寫作的過程中注意挖掘?qū)W生詞匯的使用，使學生自己積累的詞語能夠化為己用。引導學生進行段與段之間的過渡，使上下文銜接自然。

教學重點：使作文基本符合游記這一文體規(guī)范，引導學生在作文中融入自己的感情。

教學難點：明確寫景如何進行主次的選取，如何將自己的感情融入所寫的景物中，如何按照游覽順序?qū)⒕懊鑼懗鰜?，學習由動到靜的寫法，調(diào)動學生的視覺、嗅覺、聽覺、味覺感受大自然。

知識與技能：掌握游記這一基本文體，能夠進行簡單的創(chuàng)作。

過程與方法：主要是情境創(chuàng)設法，講授法，對話法，動態(tài)式教學法。情感、態(tài)度、價值觀：學會感受大自然的美，親近大自然，熱愛大自然。教學過程：

1、以情境引導學生，用學生剛游覽過的衡山為例進行講解，由教師引

導學生講述出游的時間、出游的人物、出游的地點，以引出衡山這一出游的主題，由學生自己說說自己記憶最深刻的景點，并且要講具體，自己對這個地方的情感態(tài)度，喜歡還是不喜歡，為什么。

2、等學生說完后，告訴學生，將自己的所見所聞所感寫下來是一件非

?？鞓返氖虑椋瑫r間會偷偷溜走，可是文字卻將那些美好的記憶都保存下來了?；貞浢篮玫氖虑榭偸亲屓烁械椒浅？鞓返模F(xiàn)在就讓我們嘗試著把游覽過程中你的開心的事用文字保存下來，好嗎?

3、嘗試著引導學生用順敘法，將游記中需要提到的時間、地點、人物

放到開頭來寫，使學生養(yǎng)成寫作要有條理的好習慣。

4、引導學生按順序依次寫下自己是如何去游覽，首先到了哪，看到了

什么，到達后的心情如何，然后引導學生依次寫下自己去了哪些地方，重要的和記憶深刻的進行詳寫，次要的則簡寫，或只須稍稍提到即可。

5、引導學生在段與段之間的過渡要自然，并且盡量引導學生使用自己的詞匯，比如說，山，我們可以用個什么樣的詞來形容以突出山的高大呢，階梯看上去可以用個什么樣的比喻句呢，寺廟我們可以如何形容呢，等等。

6、最后等學生講述完后便收束結(jié)尾，一般以自然結(jié)尾法或照應開頭法

為宜。

7、等學生寫完作文后，再問學生自己寫了些什么，學生可能會回答時

間、地方、人、景物、等。并引導學生了解游記需要掌握些什么。然后再告訴學生他們很棒，他們所提到那些就是游記通常所要具備的基本要素，以提高學生寫作興趣，降低學生寫作文的壓力，告訴他們寫作就是像他們所寫的那么簡單，只要寫出自己的所見所聞，及內(nèi)心的真情實感就好了，這樣就是好作文了。

課后拓展：寫給你留下較深印象的一次出游。鞏固學生對游記這一文體的掌握。

第三篇：小學作文游記教案

游記教案設計

教學目標：了解游記這種文體，并且理解這種文體的基本結(jié)構(gòu)，讓學生嘗試著按照游覽的時間先后順序?qū)懗龊唵蔚挠斡浳恼?，在引導學生進行寫作的過程中注意挖掘?qū)W生詞匯的使用，使學生自己積累的詞語能夠化為己用。引導學生進行段與段之間的過渡，使上下文銜接自然。

教學重點：使作文基本符合游記這一文體規(guī)范，引導學生在作文中融入自己的感情。教學難點：明確寫景如何進行主次的選取，如何將自己的感情融入所寫的景物中，如何按照游覽順序?qū)⒕懊鑼懗鰜?，學習由動到靜的寫法，調(diào)動學生的視覺、嗅覺、聽覺、味覺感受大自然。

知識與技能：掌握游記這一基本文體，能夠進行簡單的創(chuàng)作。

過程與方法：主要是情境創(chuàng)設法，講授法，對話法，動態(tài)式教學法。情感、態(tài)度、價值觀：學會感受大自然的美，親近大自然，熱愛大自然。教學過程：

同學們，大家好！我想你們一定都游覽很多美麗的地方吧，想不想把自己在旅游時看到的景物寫下來呢？如果能寫下來的話，那這就是游記啊。游記就是描述游覽者在游覽時的所見，所聞，所感的一種寫景的記敘文。今天我們就來談談游記寫作需要注意的一些問題。

第一、生用順敘法，將游記中需要提到的時間、地點、人物放到開頭來寫即：出游的時間、出游的人物、出游的地點，使學生養(yǎng)成寫作要有條理的好習慣。以引出出游的主題。

第二、第一個要注意的是要把游覽的過程交代清楚。你是按照一個什么順序來游覽的呢？首先到了哪，看到了什么，到達后的心情如何，然后引導學生依次寫下自己去了哪些地方，重要的和記憶深刻的進行詳寫，次要的則簡寫，或只須稍稍提到即可。例如：《青海湖，夢幻般的湖》，先是寫去青海湖的路上，然后寫到了青海湖看到的景色，后寫離開青海湖，從來到走，整個游覽過程寫得非常清楚明白，順序安排合理。

第三、寫游記第三個要注意的地方是要抓住景物的特點。不同地方的景色是不一樣，泰山的山和黃山的山，景色一樣嗎？桂林的水和西湖的水相同嗎？再例如八年級課文《巴東三峽》同是寫三峽的景色，不同地段，景的特點就不一樣，西陵峽的險俊，巫峽云的奇特，瞿塘峽的短和水急。我們在游覽時一定要細心觀察，才能抓住景物的特點。

第四點，寫景時要融入自己的感情。古今中外的寫景佳作，無不是情景交融的好作品。我們可以通過字、詞、句，把感情表達出來。

最后我們再談談游記寫作的兩個誤區(qū)。一是有的同學認為，游記只能寫山水，其實這種理解是片面的，游記除了可以寫山水以外也可以寫城市，小鎮(zhèn)等。例如《走進紐約》這篇游記就是寫城市。第二個誤區(qū)是有的同學認為，游記只能寫名勝古跡，這也是片面的。游記的寫作范圍很寬，有名氣的地方可以寫，沒有名氣的小地方也可以寫，只要你去過，仔細觀察過，給你留下了很深印象的都可以寫。

一、按游覽的順序描寫景物。寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園進行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。

二、抓住游覽重點，詳寫過程。一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地可以寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。

三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。我們在寫游記時，應把開頭和結(jié)尾寫得簡略些。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞。結(jié)尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結(jié)尾寫道‘哈哈??’我們在歡笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領(lǐng)略自然風景的同時，受到啟迪和教育。切忌：

一、游記作文不要寫成旅游路線圖

二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文

三、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度（遠到近）

四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。

五、選著留有深刻印象的點來做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚。

六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度。

七、借景抒情的手法應該運用

八、人文景觀的描寫中，環(huán)境烘托是必要的，選著恰當?shù)木吧M行烘托。

九、自然景觀的描寫中，修辭手法應該運用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新。

五一游記

今年五月一日，我們一家坐著小轎車去云臺山旅游，一路上，只見歡快的麥苗在風中跳著舞，紅紅的玫瑰花，黃黃的月季花，還有許多不知名的小花盛開著，不時散發(fā)出淡淡的清香，田野到處充滿著初夏的芬芳，我們仿佛行進在一幅美麗的畫卷中。

聽爸爸說，云臺山屬太行山系，是豫北的名山，位于河南省修武縣境內(nèi)。那里山岳高峻，山間常年云霧繚繞，風景優(yōu)美，有著“小九寨溝”的美稱。

快到云臺山的時候，山路崎嶇起來。遠遠看去，只見山脈連綿起伏，到了山腳下，我們下車步行進山。山路兩邊群山起伏，郁郁蔥蔥的綠色林海中，點綴著一簇簇小野花，帶著露水和草木的清香。隨處可見的潭水五光十色，色彩繽紛，而且清澈見底。在這令人心曠神怡的景色里，我禁不住跳進了清涼的水中，濺起的水花弄濕了爸爸的衣服，他拿起空水瓶，舀滿水向我潑過來，哈哈，開始潑水了，我們倆互相追趕，真的是身上濕淋淋，臉上笑開花，課文里不是有句話：“清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多?！蔽覀冊跄懿桓吲d呢!當我們下山時，多次回頭，不忍離去。云臺山，我喜歡你的山，喜歡你的水，更喜歡我們歡樂的“潑水節(jié)”。

游七星公園

去年暑假，我和爸爸媽媽去桂林旅游，給我印象最深刻的就是美麗的七星公園。七星公園位于桂林市區(qū)漓江東岸，因為七星山的七個山峰猶，如天上的北斗七星落在地上而得名。進入公園正門，靈劍江與小東江的匯合處，有一座青石砌成的四孔橋——花橋，橋下四個半圓的橋孔與其在水中的倒影形成四個狀如滿月的玉盤，花橋掩映于“滿溪流水半溪花”之間，橋畔繁花似錦，令人賞心悅目。經(jīng)過花橋，就是以巖多洞奇著稱的七星山了。

七星巖就位于七星山其中一座山峰的山腰處。從隋、唐時代起，七星巖就已經(jīng)成為旅游勝地，據(jù)說著名的游俠徐霞客就兩次到訪七星巖。進入七星巖洞內(nèi)，仿佛進入了一個神奇的世界，變化多端的石鐘乳、石筍、石柱、石幔，形成蔚為奇觀的自然景致，有老人看戲、五谷豐登、古榕迎賓、白兔守門、仙人曬網(wǎng)、巨石鎮(zhèn)蛇、九龍戲水、銀河鵲橋等許許多多瑰麗奇絕、妙趣橫生的景致，令人目不暇接、浮想聯(lián)翩。七星巖渾然天成、巧奪天工的洞穴畫廊，給我們增添了無限遐想和美的享受，真是名副其實的“第一洞天”。

沿著山中樹木蔥蘢、鮮花盛開的林蔭道一直前行，我們來到駱駝山腳下。駱駝山因為酷似一匹伏地的單峰駱駝而得名。它不僅形似，而且十分神似，真是大自然造就的杰作。據(jù)說1998年美國總統(tǒng)克林頓還曾在這里發(fā)表了環(huán)保演說呢!七星公園山峰秀美、流水清澈、石林奇麗、洞穴幽深，薈集了山、江、洞、石精華，正是大自然這位獨一無二的藝術(shù)家，以他巧妙的鬼斧神工，精心地為我們營造了這似幻似真的奇妙景觀。七星公園真是一個美麗的地方，你也一定要來看看哦!

第四篇：游記作文教案

第二單元 寫一篇游記

寫作目的了解有關(guān)游記的常識，把握其特點，學習寫作游記

寫作指導

一、復習《黃果樹瀑布》和《記金華的雙龍洞》

1、黃果樹瀑布體現(xiàn)在什么地方？字里行間滲透著作者什么思想感情？文段運用了哪幾種修辭方法？舉例說明，并說說這樣寫的好處。

二、交代寫作注意事項：

1、注意游覽順序

游覽一個風景點，往往要經(jīng)過許多地方，看到許多景物，其路線也可能忽東忽西，來回交叉，重疊反復。但在記敘時，一定要有一個清楚明晰的順序，讓讀者明了你先到了什么地方，后到了什么地方。這樣，一方面利于讀者了解所寫景物的地理位置及特征，另一方面會給讀者留下一個比較完整的整體印象。

2、抓住景物的鮮明特征

不同的風景區(qū)，其風景具有不同的特征。如華山的險峻、黃山的奇秀等。在描寫時，一定要抓住景物的鮮明特征，寫出區(qū)別、寫出神韻，使人能產(chǎn)生神往之情。

3、適當交代有關(guān)風景的知識

游記還應適當對所游之地的地理、歷史、經(jīng)濟、文化等方面的知識進行簡要介紹，使趣味性和知識性相結(jié)合，增強文章的感染力，激發(fā)人們對祖國壯麗山河的熱愛與神往。

4、寫出“觀感”，融情于景

游記作文的目的，在于通過對自然風光、風景名勝的描繪，讓人了解祖國山河的美麗多姿，進而激發(fā)人們對祖國山河的熱愛、神往和贊嘆之情。所以寫作時，要突出作者對景觀的獨特感受，融情于景，使外在的自然風光與作者內(nèi)心的特殊感受水乳交融，從而更強烈地打動讀者。

第五篇：小學游記作文

小學游記作文

小學游記作文1

那天夜里，我累累的癱在床上，大腦一片混亂，很快，我便睡著了……

不知怎的，我感到魂離開了軀體，被吸進了一個藍色的軌道里，我順著軌道走到了軌道的出口。我迷迷糊糊的看到另一個我竟然在練拳擊。我一直想練拳擊，可能是日有所思，夜有所夢吧！

教練對我和隊員說：“你們今天的任務是打死向南，才能晉級?！?/p>

向南是我們班學習最差的學生，還很惡心，我一直很討厭他?？墒菤⒘怂@也…太狠了吧?。。。。。?！

競技開始了，我們幾個每人跟向南一回合，向南最后癱在了地上，直至最后……

我一陣都很害怕，可沒想到，向南竟在餐廳門口出現(xiàn)我好害怕。

起床了，這是只聽見生活老師一身大叫，我才回過神來，原來竟是一場夢……！

小學游記作文2

今天，我去了x山。剛進大門，我們做上了x山專用旅游大巴，到了太子坡中轉(zhuǎn)站。又坐車到了登金頂?shù)乃鞯捞?，做了索道上去?/p>

在索道上，往下一看，萬丈深淵，地面上的樹和人都很渺小，突然，我們進入了云霧中，什么都看不清。過了一會，我們出了云霧。下面什么都看不清，上面卻是截然不同，上面山清水秀，光彩奪目。這時，我看到了索道終點站。我們到了。

我們買票去了x山最高峰——x頂。上了x頂后，往下看，會發(fā)現(xiàn)白茫茫一片。啊，我比云層還高！在走的時候我發(fā)現(xiàn)在鐵鏈上鎖著的鎖都刻著相同的祝福：祝大家平平安安。

我們又回到了太和宮，爸爸媽媽都要坐索道下去，我卻堅持要走下去，最后，同意了我的意見，我飛快得寵了下去把爸爸媽媽甩在了后面，但還是花了兩個小時才到南巖還害得我們腿痛了3天。

小學游記作文3

傍晚時分，我登上山太平上頂，迎面吹來陣陣涼絲絲的風，好不勰意。放眼望去，香港的美景，盡收眼底，再高的樓也顯得不那么高了。一盞盞彩燈五光十色，裝飾著整個可愛的香港島，在夜里顯得分外峋麗奪目。遠處，幾個醒目的大字展現(xiàn)在眼前：“慶祝國慶”。這四個大字是那樣的耀眼。頓時一股暖流涌上心頭：香港，你曾被英帝國主義強占了一百年！這一百年來，你經(jīng)受過多少滄桑，你經(jīng)過多少風吹雨打，你曾經(jīng)多么弱小，多么悲傷。今天，你終于回到了祖國的懷抱，看見你繁榮昌盛，我心中無比高興和自豪。我相信，在祖**親溫暖的懷抱里，你今后一定會更加璀璨奪目。

小學游記作文4

又是十一國慶了，今年的國慶節(jié)過得可謂是好玩又有意義。

好玩的要數(shù)人民公園了，聽姐姐說是人民公園以前叫“西花園”，還要買門票呢，現(xiàn)在可好了，改建后不用買門票了，人人都可以到里面玩。人民公園好大啊，還有可以在上面劃船的大湖，長長的走廊邊上有好多木制的長凳，累了可以坐在上面休息。公園里還有許多游樂場，我和姐姐坐了“碰碰車，”好玩極了。

下午，我們又去了奶奶家，第二天清早，就被奶奶叫起來，去地里摘玉米，玉米娃娃們都笑得張開了大嘴，一個，兩個，三個……，好多啊，真是大豐收，奶奶肯定一年都沒少忙活，要不玉米怎么會長這么好??！一小會兒，我就累得滿頭大汗，可是想想，看著自己的勞動成果，心里還是美滋滋的。奶奶還有夸我長大了呢？

明年還要過一個有意義的國慶節(jié)，還要當一個好孩子。

小學游記作文5

清早，太陽公公還沒來喊我，我就早早地起床。今天不是什么節(jié)日，只是一個普通的周六，但是對于我來說卻是一個特殊的日子，因為今天老師要帶我們出去撈魚。

帶上撈魚的工具，迎著初升的太陽，我們到了目的地——鐵西公園。老師和同學們都已經(jīng)早早地來了，為了不驚動在池塘里自由自在游泳的魚兒，我們小聲的`打過招呼，就開始把魚餌放進網(wǎng)里，再放上幾塊沉甸甸的石頭，然后用力把網(wǎng)拋向遠處，漁網(wǎng)慢慢沉入水里，不一會兒就有很多小魚鉆進了漁網(wǎng)。

我迅速地把網(wǎng)拉回岸上，把小魚放進老師帶來的水桶里，就這樣我們收獲了很多小魚，同學們高興極了！

老師又帶我們?nèi)チ艘粋€非常隱蔽的地方，費了九牛二虎之力摘了幾串又大又紫的野葡萄，做為獎勵，分給小朋友。葡萄吃起來酸酸甜甜，就好像我們今天愉快的心情，太開心了！

小學游記作文6

今天是我們來廣州的第四天，我們在舅公的家里吃過晚飯，去看廣州美景—珠江。

我們乘坐33路車到珠江，哇！剛到行人橋上面就有一陣陣涼風吹到我們臉上，來到橋的中央。一眼放下去，哇！河水急流，像一個工作人員似的，匆匆忙忙地工作，有的人有看下去，害怕得全身出冷汗呢！我們看著來來往往的船只加上珠江晚上的風景美得沒法比喻！走著走著不知不覺就走了幾公里路！

珠江的夜景比我想像中的還要美麗，那七彩的霓虹燈閃爍，讓它們變成了一條條跨江的彩虹，彩虹上車來車往，不禁讓人疑惑；那，是否天上的街市，與明珠相擁而行的濱江大道和沿江大道上，如蓋綠蔭被燈光折射，氤氳成一片幽幽白夕綠光。

船在江上行，十里花街十里燈，一幅幅動感的畫，或山水，或人物，或花鳥走獸，鑲嵌在愛群大廈，海關(guān)鐘樓，沙面的萬國建筑等樓面上。

哇！廣州珠江的夜景真是美不勝收。

小學游記作文7

7月15日 星期一 晴

我叫小西瓜，生活無慮，天天一邊曬太陽浴，一邊仰望無邊無際的天空，真是無聊死了!于是我決定去旅游一趟。

今天，我興高采烈地落到地上，我跳呀跳，跳到了一位叔叔家(我是西瓜王國中獨一無二的“西”世無雙的會跳、會飛的西瓜)。叔叔家有個玩伴，我和他玩得開心無比。中午，叔叔家來了個客人，發(fā)現(xiàn)了碧綠碧綠的我，十分想吃，我急中生智，趕緊一骨碌滾到地上，繼續(xù)向前跳，不跳就成為客人的美食了。哎呀!好高呀，我咬咬牙，閉上眼，勇敢地跳下去。好險呀!哈，等客人張開他那“血盆大口”時，我已經(jīng)逃之夭夭了。

小學游記作文8

大年初二,我與爸爸媽媽自駕游去成都.早上六點我就起床了,八點我們的車就行駛在高速公路上,我心潮澎湃,特別興奮.

我們的車橫穿過河南省陜西省,來到陜川交界的秦嶺.忽然下起了小雪,我看見連綿起伏秦嶺山一片白茫茫山上的松樹依然生機勃勃,山上的石頭換上了銀裝,像一個個白娃娃在玩耍,羚羊在山上奔跑,要步行橫穿秦嶺非常艱難.我們到了秦嶺一號,這是秦嶺最長的一個山洞,全長有十公里,穿越了165個山洞,也就穿越了秦嶺,來到了四川境內(nèi).

秦嶺海拔雖不是很高,但是非常的壯觀.

小學游記作文9

星期五下午，老師帶我們到夫子廟的瞻園進行社會實踐。雖然以前來過很多次，可這次和老師同學們一起來還是覺得很開心。

一進瞻園的大門，我們首先看到的是一幅很大的壁畫，壁畫后面有個院子，院子兩邊排列著大炮。在太平天國歷史陳列館里，我們看到了很多歷史資料，還有皇帝的龍袍、畫像、錢幣和十八班兵器等很多現(xiàn)在看不到的東西。穿過一個長廊，我們來到了一個很漂亮的大花園，這里的景色和蘇州園林很相像，有花有草還有水池、假山和小亭子。水池里有很多魚，我最喜歡喂魚了。瞻園是明太祖朱元璋賜予中山王徐達的王府，王府里有一個鎮(zhèn)宅之寶——虎字牌，其中還有很多不為人知的傳奇故事。我真想回到過去也當一回皇帝啊！

瞻園真是一個既好玩又能增長知識的的好地方！

小學游記作文10

早晨，我從夢中醒來，發(fā)現(xiàn)我睡的不是普通的床，而是有名的品牌的床，周圍也很豪華。我一走下床，就聽見有人叫我：＂歆語公主，快過來洗臉刷牙了?。⑽乙豢矗瓉硎茄诀咴诮形野?，我已經(jīng)變成公主啦！我走過去，刷完牙，洗完臉之后，我就去吃早點了。早點可真豐富?。∮姓u翅、必勝客等等。

我吃完了早點后，我就離開臥室，到外邊看看。我一走出去，看見有一個大游泳池，我又回臥室換了泳衣，然后就跳下游泳池里，游啊游，游了很久，我才從水里出來，換上我的公主裝，然后我就和一個丫鬟上街去了?；貋砹耍腋杏X很累，我就美美的睡上了一覺，做了個美夢，醒來后我又在自己家的床上了！

你們說，要是我不睡覺的話，是不是還在皇宮里呢？

小學游記作文11

今天上午，我和爸爸媽媽去了江東公園。

首先我來到玩滑滑梯的地方，我看見有許多小朋友在玩滑滑梯。我也沖上去玩滑滑梯，過了一會兒，我從人山人海的地方走出來，可是頭上有有多汗。

然后，我去了玩沙子的地方，我用沙子堆了一座小山，然后媽媽打來幾根樹枝，插在小山上，這樣一座小山就堆好了。爸爸媽媽還用沙子把我埋了起來，埋好以后，他們立即跑了，我馬上站了起來。

江東公園真是太好玩了。

我最喜愛的一種植物

我最喜歡梨樹，這棵樹可是我爺爺親手種的，而且秋天還可以吃果子。

梨頭樹的葉子綠油油的，像一個穿綠衣服的小姑娘。它開了來的花是白色的，如果樹枝上都長滿花的時候，就像一個個小喇叭。我最高興的事，就是秋天在大樹底下吃梨頭，梨頭的顏色是黃色的，形狀有點象數(shù)學8，梨頭的味道實在是太美了，每次我都是吃完了還想再吃一個。

爺爺種的梨頭味道好極了，你們想不想嘗一嘗呀！

小學游記作文12

今天我們一起去爬黃山了，黃山的風景很美麗，我們爬黃山的時候先買了一個拐杖，如果爬累了可以用拐杖搗一下，我們先去漂游買一把水槍，別人次我我次他，很好玩。

黃山的山又高又大，山上有很多大樹和小草，大樹整齊的排列著，好像在比誰高誰矮，有一只小松鼠在大樹上吃野果子，吃飽了它就找地方誰覺。

黃山上水很清澈，一眼就看到水底了，水里有很多小金魚和小黑魚，魚兒在水面歡快的游來游去，好像再告訴我們這里的水很干凈。

小學游記作文13

馬杭中心小學四路過了一棵棵青翠欲滴，高聳入云的竹子，先來到了小鳥天堂。這里真是個人間仙境！鳥兒們千姿百態(tài)：有的在空中翩翩起舞；有的漫步在草地上曬著“日光浴”；有的在向別人炫耀自己美麗的歌喉，還有的在水中嬉戲……真是人見人愛，花見花開！

一個美好的上午就這樣結(jié)束了。吃過豐盛的午飯，我們又開展了許多豐富多彩的活動。

在導游的帶領(lǐng)下，我們?nèi)プ龅孛胬|車。這里早已經(jīng)詩人山人海，水泄不通，好久才輪到我們。地纜的速度可真快，都可以和閃電相比了！里面全都是高科技，體會到了祖國的強盛。

接下來，我們還去了南山竹海博物館，讓我們了解到“竹”子演變的各種字體和竹制的各種器具，領(lǐng)略到竹子的奧秘。

我們?nèi)チ诵茇報w驗館，看見了憨態(tài)可掬的國寶大熊貓，它一會兒爬上，一會兒趴下，真是個“靈活的胖子”。

黃昏來臨，我們依依不舍地告別南山竹海，但它那美不勝收的景色將永遠留在我們的心中。

小學游記作文14

xx月xx日，學校組織我們小學部全體師生到廣州市南湖樂園快樂驛站春游。

南湖樂園門口有一個很大的廣告牌，上面寫著：南湖樂園、快樂驛站八個大字。

快樂驛站里面有許多好玩的游戲，有大擺錘、豪華轉(zhuǎn)馬、世紀轉(zhuǎn)盤和遨游太空等游戲。一進入快樂驛站，就可以看見遨游太空這個游戲，遨游太空這個游戲非常的危險，如果你在上面坐穩(wěn)扶好了，就會感覺遨游太空非常好玩，否則是不安全的。

我在快樂驛站主要玩了豪華轉(zhuǎn)馬、勇敢快車，搖頭飛椅和海盜船這些游戲，快樂驛站真是讓你快樂的好地方。

快樂驛站里面鮮花盛開，綠草茵茵。我來到了一塊很大的草坪上，這草坪上盛開著芬芳撲鼻的鮮花，在綠茵茵草的草坪上還可以放風箏，可以讓小朋友玩小游戲，在草坪上玩耍，真是一件樂事！

快樂驛站里還有一個彩虹餐廳，彩虹餐廳里的食物非常好吃，他們這家店的特色美食是一只鴨和豆腐，太好吃了！

將來有機會，我還會再到快樂驛站一游。

小學游記作文15

8月6日一大早，爸爸帶著極度興奮的我，背著行李出發(fā)去祖國的大西南—貴州，開啟為期10天的度假模式。

一路的行程非常緊張，由于我們是自駕游，計劃去的景點很多，有鳳凰古城、鎮(zhèn)遠古鎮(zhèn)、黃果樹瀑布、小七孔、西江千戶苗寨、肇興侗寨……其中我印像最深的就是黃果樹瀑布。

到達黃果樹是旅游的第三天，一進入景區(qū)大門，就感覺到空氣中彌漫著絲絲水汽，隔著很遠就聽見轟隆隆的聲音，仿佛有千軍萬馬在擂鼓吶喊。順著聲音慢慢尋找，突然一道巨大的水的屏障出現(xiàn)在我面前。我從來沒有見過這么大的瀑布，水流從幾十米高的位置奔騰而下，前仆后繼，一往直前，它們重重的拍打著下方的河水，飛濺起十幾米高的水花，在陽光的襯托下，像一串串耀眼的珍珠發(fā)出灼人的金光，我們仿佛置身于一個水與光的世界，水是即兇猛又溫柔，光是即耀眼又多彩。

真是一次難忘的旅行。

今天我玩得真開心??！