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      觀焦裕祿精神圖片展心得[共五篇]

      時間:2019-05-12 16:00:38下載本文作者:會員上傳
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      第一篇:觀焦裕祿精神圖片展心得

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      觀焦裕祿精神圖片展心得

      觀焦裕祿精神圖片展心得

      ——發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神 搞好教育教學(xué)

      3月26日,我有幸和李村鎮(zhèn)的全體校長到洛陽新區(qū)博物館參觀了焦裕祿精神圖片展,感受頗深。通過觀看學(xué)習(xí)我知道了焦裕祿精神概括起來就是“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)?!弊鳛橐幻聲r代的教育工作者,如何發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神把教育教學(xué)工作做得更好呢?

      首先,教育是人民的教育,教育者要心系人民,也可為“親民愛民”吧。我們的教育是為人民的教育,教育一定要讓人們滿意。我們教育的目的就是為國家培養(yǎng)出更多有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的合格建設(shè)者和管理者。是為了培養(yǎng)學(xué)生能力,讓學(xué)生更加適用環(huán)境,在生存競爭中取得優(yōu)勢,我們的教師就是教育事業(yè)的忠實實踐者和具體執(zhí)行者。作為教師,首先就要有熱愛祖國和人民,熱愛教書育人的神圣事業(yè)的決心,也要有遵守憲法和法律,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的實際行動。在此意義上,可以說,愛國守法就是為人師者的起碼要求,1 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

      是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

      其次,作為教育者在如今的教育改革的大潮之下,也應(yīng)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上”的精神。課改之初,遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的,但我們只要發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神,還有什么困難和困惑不能解決的呢?經(jīng)過一短時間的摸索,我發(fā)現(xiàn),我們?nèi)耘f流于形式,教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種種困難而顯得自信心不足,學(xué)生也漸漸失去初始階段的新奇感,各種評價體系和激勵機(jī)制尚未完善,教師們的橫向交流也是零星而松散的。學(xué)生樂學(xué)的氛圍尚未形成。帶著種種問題我們就應(yīng)該知難而上,深入的研究,制訂定切實可行的辦法,把我們的課改義無反顧的推向深入。

      最后,作為教育者我們還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種“無私奉獻(xiàn)” 的精神。教育需要奉獻(xiàn),管理需要不斷不創(chuàng)新。我們常說:“一年樹木,百年樹人”教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁,是燃燒蠟燭……教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站在新的歷史高度,在教育教學(xué)的工作實踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在我們平凡的崗位2 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

      上,發(fā)揮出不平凡的力量。

      第二篇:觀焦裕祿精神圖片展心得

      觀焦裕祿精神圖片展心得

      ——發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神 搞好教育教學(xué)

      3月26日,我有幸和李村鎮(zhèn)的全體校長到洛陽新區(qū)博物館參觀了焦裕祿精神圖片展,感受頗深。通過觀看學(xué)習(xí)我知道了焦裕祿精神概括起來就是“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)。”作為一名新時代的教育工作者,如何發(fā)揚(yáng)焦裕祿精神把教育教學(xué)工作做得更好呢?

      首先,教育是人民的教育,教育者要心系人民,也可為“親民愛民”吧。我們的教育是為人民的教育,教育一定要讓人們滿意。我們教育的目的就是為國家培養(yǎng)出更多有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的合格建設(shè)者和管理者。是為了培養(yǎng)學(xué)生能力,讓學(xué)生更加適用環(huán)境,在生存競爭中取得優(yōu)勢,我們的教師就是教育事業(yè)的忠實實踐者和具體執(zhí)行者。作為教師,首先就要有熱愛祖國和人民,熱愛教書育人的神圣事業(yè)的決心,也要有遵守憲法和法律,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的實際行動。在此意義上,可以說,愛國守法就是為人師者的起碼要求,是師德修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

      其次,作為教育者在如今的教育改革的大潮之下,也應(yīng)發(fā)揚(yáng)“艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上”的精神。課改之初,遇到這樣那樣的困難和困惑是難免的,但我們只要發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種不怕困難、迎難而上的精神,還有什么困難和困惑不能解決的呢?經(jīng)過一短時間的摸索,我發(fā)現(xiàn),我們?nèi)耘f流于形式,教師們的工作熱情隨著課改中碰到的種種困難而顯得自信心不足,學(xué)生也漸漸失去初始階段的新奇感,各種評價體系和激勵機(jī)制尚未完善,教師們的橫向交流也是零星而松散的。學(xué)生樂學(xué)的氛圍尚未形成。帶著種種問題我們就應(yīng)該知難而上,深入的研究,制訂定切實可行的辦法,把我們的課改義無反顧的推向深入。

      最后,作為教育者我們還應(yīng)該發(fā)揚(yáng)焦裕祿的這種“無私奉獻(xiàn)” 的精神。教育需要奉獻(xiàn),管理需要不斷不創(chuàng)新。我們常說:“一年樹木,百年樹人”教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是辛勤的園丁,是燃燒蠟燭……教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站在新的歷史高度,在教育教學(xué)的工作實踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在我們平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

      第三篇:焦裕祿精神圖片展觀后感

      焦裕祿精神圖片展觀后感

      近日,街道組織全體黨員干部觀看了焦裕祿精神圖片展,該圖片展旨在貫徹落實市委提出的以“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神,倡導(dǎo)為民務(wù)實清廉”為主題開展學(xué)習(xí)教育活動,把焦裕祿精神作為教育實踐活動的重要內(nèi)容,作為照鏡子、正衣冠的生動教材。

      展覽共有6個部分:即牢記宗旨、心系群眾;勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè);實事求是、調(diào)查研究;不怕困難、不懼風(fēng)險;廉潔奉公、勤政為民;焦裕祿精神永放光芒。觀看圖片展后,我的心情久久不能平靜。圖片中的焦裕祿下基層、訪民情、賑災(zāi)救濟(jì)百姓、雨夜抗洪、治沙種梧桐、帶病堅持工作等一幕幕感人事跡令人感動。焦裕祿同志的事跡感人至深,在于他時刻不忘自己是一名共產(chǎn)黨員,時刻不忘黨的宗旨;焦裕祿同志的事跡感人至深,在于他懷著一顆赤子之心,公而忘私,心系百姓,一切以黨和人民的利益為重,鞠躬盡瘁、死而后己;焦裕祿同志的事跡感人至深,還在于他一切從實際出發(fā),實事求是,清正廉潔,敢于擔(dān)當(dāng),敢于負(fù)責(zé)。焦裕祿同志是黨和人民的好干部、好兒子,是我們?nèi)w黨員干部學(xué)習(xí)的楷模和榜樣。

      通過觀看圖片展,讓我對焦裕祿的認(rèn)識得到進(jìn)一步升華,更讓我體會到了為人民服務(wù)的真正內(nèi)涵。認(rèn)真學(xué)習(xí)他立足本職,敢于負(fù)責(zé),甘于吃苦,甘于奉獻(xiàn),全心全意為群眾謀利益的精神。在我們今天的工作中,工作內(nèi)容雖然不同,相同的是我們都會面臨困難,面臨困境。在困難面前,我們就應(yīng)該學(xué)習(xí)焦裕祿面對困難,毫不畏懼,知難而上,敢于擔(dān)當(dāng),敢于負(fù)責(zé)的精神;他從歷史責(zé)任感的高度來看待自己所從事的事業(yè),這種公而忘私的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí);作為一名基層工作者,就要像焦裕祿同志那樣,牢記黨的宗旨,立足本職崗位,扎扎扎實實工作,為黨和群眾搞好服務(wù)。

      第四篇:觀毛澤東圖片展心得.

      觀毛澤東圖片展心得

      大家都知道毛澤東是中國的領(lǐng)袖,家也是中國的偉人,更是拯救了中國民眾的英雄,而毛澤東也以一生的經(jīng)勵創(chuàng)下了屬于自己的思想理論。

      毛澤東的思想語論有著很浩大的歷史背景,在20世紀(jì)上半葉,帝國主義戰(zhàn)爭與無產(chǎn)階級革命的時代是毛澤東思想形成的重要時代背景,而馬克思主義中國化的第一個重大理論成果就是毛澤東思想,它成為了馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展是被實踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和總結(jié)。是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶,它為中國送來了馬克思列寧主義,幫助中國的先進(jìn)分子用無產(chǎn)階級的世界觀作為觀察國家命運(yùn)的工作。

      人民選擇了毛澤東作為自己的領(lǐng)袖,選擇了毛澤東思想作為自己的指導(dǎo)思想,而這些選擇卻是在各種錯誤思想的斗爭中經(jīng)過反復(fù)實踐和比較而選定的,這說明毛澤東思想的確是有很大的可行性和影響力。

      毛澤東思想是以馬克思列寧主義為指導(dǎo),對自己曾做錯和經(jīng)驗主義通過調(diào)查研究而總結(jié)形成的概括,所以毛澤東思想是一部分結(jié)合歷史錯誤,理論和人性化的一部分歷史結(jié)晶,也是作為指導(dǎo)人們正確方向的指南針,它深刻的論證了中國社會各階級在革命中的地位和作用。

      毛澤東在理論上系統(tǒng)的總結(jié)了黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命,特別是抗日戰(zhàn)爭的實踐經(jīng)驗,逐漸形成了比較系統(tǒng)的哲學(xué)思想,軍事思想,統(tǒng)一戰(zhàn)線思想和黨的建設(shè)思想,科學(xué)地闡述了中國新民主主義革命的基本理論,基本路線和綱領(lǐng),精辟地論證了黨的政策和策略,在1945年把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想,而這一次成為了毛澤東思想一次重要的走向成熟的標(biāo)志,也給后期毛澤東思想繼續(xù)發(fā)展作出了很大的貢獻(xiàn)。在解放戰(zhàn)爭時期和新中國成立以后,毛澤東思想形成了第二次結(jié)合,并進(jìn)成了艱辛的探索,毛澤東思想經(jīng)歷了歷史的見證,波折和困難終于能形成一部完整的體系而呈現(xiàn)在世人面前,最后被世人學(xué)習(xí)遵從,也使后人有了很大的幫助。

      毛澤東思想并不是在個別方面得到體現(xiàn),而是在許多方面以其獨(dú)創(chuàng)性理論豐富和發(fā)展了馬克思列寧主義而構(gòu)成的一個博大精深的科學(xué)思想體系,它有著堅實的中國化馬克思主義哲學(xué)思想的理論基礎(chǔ),而其核心和精髓便是實事求是。而毛澤東思想的科學(xué)體系包含著豐富的內(nèi)容他的思想的活的靈魂便是貫穿于各個理論的立場,觀點(diǎn)和方法,也就是實事求是,群眾路線,獨(dú)立自主,這些思想對人民也是很大的理論教訓(xùn)。

      毛澤東是中國偉大的馬克思主義者,偉大的無產(chǎn)階級革命家,戰(zhàn)略家和理論家,他為中國共產(chǎn)黨和中國人民解放軍的創(chuàng)立發(fā)展,為中國各族人民解放事業(yè)的勝利,為中華人民共和國的締造和社會主義事業(yè)的發(fā)展,建立了不可磨滅的功勛,為世界被壓迫民族的解放和人類進(jìn)步事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn),他的思想是中國革命和建設(shè)的科學(xué)指南,是中國共產(chǎn)黨和中國人民寶貴的精神財富,他一生為黨為人民的事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn),是人民的偉人,也是中國的財富。

      第五篇:焦裕祿圖片展觀后感

      焦裕祿圖片展觀后感

      楊灣小學(xué)

      3月26日下午,楊灣小學(xué)黨員二人隨著李村鎮(zhèn)教育組,前往洛陽新區(qū)博物館參觀了“自覺踐行好干部標(biāo)準(zhǔn)、做焦裕祿式人民公仆——焦裕祿精神展”。

      之前聽說過焦裕祿,也只是依稀記得是課本上的內(nèi)容。總以為他那個年代離我們已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了,而現(xiàn)在看來焦裕祿精神值得我們一生來學(xué)習(xí)。這次圖片展一共分了六個主題,分別是:“牢記宗旨、心系群眾”,“勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)”,“實事求是、調(diào)查研究”,“不怕困難、不懼風(fēng)險”,“廉潔奉公、執(zhí)政為民”,“焦裕祿精神永放光芒”。全面體現(xiàn)了焦裕祿無私奉獻(xiàn)、親民愛民、實事求是、艱苦樸素的工作作風(fēng)。

      牢記宗旨 心系群眾

      全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨,也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿同志之所以被譽(yù)為縣委書記的好榜樣,共產(chǎn)黨員的光輝典范,之所以深受人民群眾愛戴,根本原因在于他始終與老百姓心連心、情相依,同呼吸、共命運(yùn),在于他視人民群眾為父母,誠心誠意當(dāng)人民公仆。作為一名人民教師,群眾最基層,要心系學(xué)生,真正做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、公平對待每一個學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),因材施教。使每一個學(xué)生都能得到最大的發(fā)展。

      勤儉節(jié)約 艱苦創(chuàng)業(yè)

      艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是我們黨的立業(yè)之本,取勝之道,傳家之寶,也是焦裕祿精神的精髓,焦裕祿同志以他的一言一行生動詮釋了艱苦奮斗精神,這也是他深得群眾擁護(hù)和愛戴的重要原因。如今,我們的生活水平越來越高,物質(zhì)欲望也愈來愈強(qiáng)烈。再來看看當(dāng)時焦裕祿同志當(dāng)時用過的被子,穿過的衣服、襪子,無一不是補(bǔ)了再補(bǔ),用了再用的。并不是說我們現(xiàn)在也要穿補(bǔ)丁衣服,蓋破舊被子。而是更應(yīng)該把錢花在刀刃上,花在學(xué)校的課改上,花在老師們的再教育之上,花在有利于學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的事情上。每一分錢就要有每一分錢的力量。

      實事求是 調(diào)查研究

      實事求是是思想路線的核心內(nèi)容,也是焦裕祿精神的靈魂。在焦裕祿同志看來,實事求是、調(diào)查研究既是一種科學(xué)精神,也是一種工作作風(fēng),更是一種人生態(tài)度。在焦裕祿同志身上,充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員腳踏實地干事業(yè)的求實精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。實事求是、調(diào)查研究的科學(xué)精神正是我們老師現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的精神。如今,李村鎮(zhèn)新課改教育正在摸索前進(jìn)中,前面有我們的榜樣,但是我們也有不同于他人的特點(diǎn)。因此,我們有必要再借鑒他人的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上探索出一條真正屬于自己的課改模式。更應(yīng)該秉著一種求真務(wù)實,潛心鉆研的精神來進(jìn)行我們的課改。

      焦裕祿精神還有很多很多,我們應(yīng)該在這種精神的帶領(lǐng)下進(jìn)行好李村鎮(zhèn)的課改活動,盡快摸索出一條更適合自己,更有效的課改模式。

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