第一篇：1不要跟陌生人走

《不要跟陌生人走》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題:不要跟陌生人走

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能： 結(jié)合實(shí)際生活交給學(xué)生保護(hù)自己，作為人更應(yīng)該懂得保護(hù)自己，并牢記父母的電話(huà)及火警、匪警、急救中心的電話(huà)。過(guò)程與方法：掌握防范和應(yīng)對(duì)陌生人的方法。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過(guò)學(xué)習(xí)本課，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。2．不輕易相信陌生人的話(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的自我防范意識(shí)和面對(duì)陌生人時(shí)隨機(jī)應(yīng)變的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)視頻。教學(xué)時(shí)間：

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)言 1．情景體驗(yàn)：

陌生叔叔放學(xué)時(shí)來(lái)接王曉杰同學(xué) 電腦課件演示《安全小故事》。2．老師提問(wèn)：王曉杰同學(xué)的做法對(duì)嗎？你怎么看？

曉法的做法是正確的。同學(xué)們千萬(wàn)不要隨便相信陌生人的話(huà)，更不能直接跟陌生人走。遇到類(lèi)似的事情，要向老師或家長(zhǎng)報(bào)告。

二、討論

同學(xué)們，當(dāng)你遇到以下幾種情況的時(shí)候，你會(huì)怎么辦？ 放學(xué)時(shí)： 1．一位陌生的叔叔說(shuō)爸爸有事讓他來(lái)送你回家；

2．一位陌生的叔叔說(shuō)你的姥姥突然住院，你媽媽說(shuō)讓他來(lái)接你去醫(yī)院；

3.放學(xué)了，來(lái)了一位陌生的阿姨說(shuō)你媽媽晚上要加班，讓她送你回家，你應(yīng)該怎么辦？

三、學(xué)生分組討論 1.獨(dú)立思考 2.小組討論 3.選一名代表匯報(bào)

四、分享討論成果：

1．放學(xué)時(shí)，有陌生人來(lái)接，要請(qǐng)老師給自己的父母打電話(huà)，確定是否屬實(shí)。

2．遇到可疑的陌生人時(shí)，要提高警惕。如果發(fā)生危險(xiǎn)要想辦法脫身，可以跑到人多的地方，向其他大人求助。

3.不要獨(dú)自到陌生或偏僻的地方去。遇到陌生人，可以大聲喊叫、向周?chē)娜饲笾?/p>

五、小結(jié)

當(dāng)遇到陌生人時(shí)，不要驚慌失措，要將情況及時(shí)通知父母或老師。爸爸的電話(huà)是： 媽媽的電話(huà)是：

六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

不要跟陌生人走

不輕信 會(huì)識(shí)別 巧應(yīng)對(duì)

第二篇：幼兒園小班教案《不要跟陌生人走》含反思

小班教案《不要跟陌生人走》含反思適用于小班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走，考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力，快來(lái)看看幼兒園小班《不要跟陌生人走》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

3．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

初步形成自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．有關(guān)的圖片四張。

2．玩具、果凍、巧克力。

3．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。

活動(dòng)過(guò)程

一、故事《古麗和陌生人》

開(kāi)始部分：

1．講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗?；氐郊依?，古麗把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“古麗，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意?！惫披愡B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

2．集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)古麗做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)古麗說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西（果凍，巧克力）時(shí)，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)．我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話(huà)?(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。

教學(xué)反思

我通過(guò)這節(jié)課和幼兒講古麗和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人的理解，以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象，初步對(duì)我們班幼兒形成安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對(duì)安全教育的興趣。

小百科：陌生人一般指不認(rèn)識(shí)的人，有時(shí)指認(rèn)識(shí)但一點(diǎn)都不熟悉的人。

第三篇：小班安全養(yǎng)成教案《不要跟陌生人走》

不要跟陌生人走

活動(dòng)目標(biāo)

老師在課堂上組織情景劇，讓幼兒知道不能隨便跟陌生人走，有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小兔乖乖》故事課件;墨鏡一個(gè)，糖果若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒明白不能跟陌生走的道理。

1.情景試探幼兒。

幼兒在戶(hù)外站隊(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)，本班教師暫時(shí)離開(kāi)幼兒。執(zhí)教老師戴墨鏡扮演陌生人，用糖果來(lái)吸引幼兒，試探能否帶走幼兒。

2.根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行談話(huà)。

幼兒回活動(dòng)室坐好，執(zhí)教老師介紹自己，告訴幼兒不能隨便相信陌生人，更不能跟陌生人走。

二、結(jié)合故事進(jìn)行安全教育。

1.播放故事課件，幼兒觀看。

師：故事的名字是什么?故事中有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?

2.幫助幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)相應(yīng)短句。

師：兔媽媽出門(mén)前對(duì)小兔說(shuō)了什么?大灰狼來(lái)敲門(mén)，小兔子怎么說(shuō)的?怎么做的?為什么不給大灰狼開(kāi)門(mén)?

三、小結(jié)性談話(huà)。

讓幼兒懂得不跟陌生人走，不讓陌生人進(jìn)家門(mén)，要有自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)延伸

1.結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行分角色表演。

2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)提醒幼兒要一直跟家長(zhǎng)在一起，不能輕易相信陌生人，不要隨便接受別人的東西。

第四篇：小班綜合教案 教案 不要跟陌生人走

小班安全教育：不要跟陌生人走

小班安全教育：不要跟陌生人走

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。

2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人，更不要相信對(duì)方所說(shuō)的事。

3、要懂得如何保護(hù)自己的意識(shí)。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、案例1"2個(gè)

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、講述案例，供幼兒仔細(xì)聽(tīng)取。

（二）、案例中講述的是什么內(nèi)容？ 提問(wèn)：

1、你在故事中聽(tīng)到了一些什么？

2、你遇到過(guò)你不認(rèn)識(shí)的人與你打招呼嗎？

3、如果你遇到陌生人的話(huà)你會(huì)怎樣呢？

（三）、老師總結(jié)：

遇到不認(rèn)識(shí)的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)更會(huì)傷害到自己與家人，同時(shí)更要去保護(hù)好自己。提問(wèn)

1、怎樣去保護(hù)好自己呢？

2、怎樣去拒絕陌生人？

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、這里有好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)玩《辦家家》

你來(lái)做媽媽呀，我來(lái)做爸爸，我們一起來(lái)呀，來(lái)辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了……

1、在家里我們跟誰(shuí)一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請(qǐng)小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會(huì)不會(huì)幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來(lái)做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開(kāi)飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽(tīng)音樂(lè)《散步》（小班）

一、目標(biāo)：

1、能積極參加活動(dòng)，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數(shù)字1、2、3的意義。

3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣，文檔僅供參考

二、活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片、餐具、墊子

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）、這里有好聽(tīng)的音樂(lè)我們一起來(lái)玩《辦家家》

你來(lái)做媽媽呀，我來(lái)做爸爸，我們一起來(lái)呀，來(lái)辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開(kāi)飯了……

1、在家里我們跟誰(shuí)一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請(qǐng)小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個(gè)？

3、一共有幾個(gè)？（多少）、大小區(qū)分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會(huì)不會(huì)幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來(lái)做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開(kāi)飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽(tīng)音樂(lè)《散步》

第五篇：幼兒園大班教案之不要跟陌生人走

大班安全

不跟陌生人走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。

2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看情景表演“陌生人來(lái)了”。情景

（一）請(qǐng)一位家長(zhǎng)裝扮成陌生人，主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說(shuō)話(huà)，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊(duì)買(mǎi)東西，叫我過(guò)來(lái)帶你去找她?！? 情景

（二）請(qǐng)另一位家長(zhǎng)裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認(rèn)得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來(lái)我家接你回去?！?/p>

二、交流討論，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到誰(shuí)了？

2、什么是陌生人呢？陌生人對(duì)他說(shuō)了什么？

3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？

4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的話(huà)？

6、為什么不能輕信陌生人的話(huà)？

教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景練習(xí)，能辨別陌生人

一個(gè)陌生阿姨敲門(mén)進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧……”

1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？

2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話(huà)？

3、小朋友都來(lái)想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”

4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說(shuō)：“阿姨，我不吃巧克力?！?/p>

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不 能隨便相信陌生人的話(huà)，更不能跟陌生人走。

四、活動(dòng)延伸

如果小朋友一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)又應(yīng)該怎么辦？ 教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開(kāi)門(mén)讓門(mén)外的人進(jìn)來(lái)。