第一篇：友誼班團(tuán)活動(dòng)教案

望溪中學(xué)八年級(jí)三班 班隊(duì)活動(dòng)課教案——友誼

主持人：張敏

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認(rèn)識(shí)同學(xué)之間和睦相處的重要性； 2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識(shí)； 3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展?；顒?dòng)過(guò)程：

一、放《找朋友》音樂開場(chǎng)，主持人講開場(chǎng)白。同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說(shuō)過(guò)幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì)對(duì)這些問(wèn)題有一定的了解。

二、進(jìn)行“相互采訪”活動(dòng)。

1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；（2）自己的興趣、愛好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等；（3）其他有關(guān)的情況。

2.訪問(wèn)活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。

3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說(shuō)出對(duì)方相鄰者的采訪情況，答對(duì)得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。

三、帶著你的朋友來(lái)聊一聊。

請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對(duì)朋友）

四、將心比心，換位表演。我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？且看以下幾個(gè)短劇。（根據(jù)班級(jí)情況編排）

1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來(lái)。

2.一個(gè)同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（演員在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣，大家看……”）二個(gè)短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。”兩人高興地離去。

2.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。

短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：為什么換種想法，換個(gè)?位置?，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢

（大家討論，隨意發(fā)表意見。）

主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！

五、同唱一支歌。

請(qǐng)一對(duì)好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。

六、“互相贊美”活動(dòng)。

同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你。”

七、老師總結(jié)。同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請(qǐng)敞開你的心接受友誼吧，請(qǐng)交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì)獲得無(wú)比的幸福和財(cái)富！

請(qǐng)記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！

二0一0年四月

第二篇：班團(tuán)會(huì)教案

班團(tuán)會(huì)教案

五一勞動(dòng)節(jié)

1、關(guān)鍵詞：勞動(dòng)

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)它是全世界勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。此節(jié)源于美國(guó)芝加哥的工人大罷工。１８８６年５月１日，芝加哥的２０ 多萬(wàn)工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而舉行大罷工，經(jīng)過(guò)艱苦的流血斗爭(zhēng)，終于獲得了勝利。為紀(jì)念這次工人運(yùn)動(dòng)，１８８９年７月１４日，由各國(guó)馬克思主義者召集的社會(huì)主義者代表大會(huì)，在法國(guó)巴黎隆重開幕。大會(huì)上，與會(huì)代表一致同意：把５月１日定為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同節(jié)日。這一決議得到世界各國(guó)工人的積極響應(yīng)。１８９０年５月１日，歐美各國(guó)的工人階級(jí)率先走上街頭，舉行盛大的示威游行與集會(huì)，爭(zhēng)取合法權(quán)益。從此，每逢這一天世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì)、游行，以示慶祝。中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至１９１８ 年。是年，一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。１９２０年５月１日，北京、上海、廣州等城市的工人群眾走上街頭舉行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)。新中國(guó)成立后，我國(guó)于１９４９ 年１２月將“五一”定為法定的勞動(dòng)節(jié)。

2、勞動(dòng)名言警句

（1）社會(huì)主義制度的建立給我們開辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)。（毛澤東）

（2）生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一。（馬克思）（3）道德能幫助人類社會(huì)升到更高的水平，使人類社會(huì)擺脫勞動(dòng)剝削制。（列寧）（4）知識(shí)是從勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)晶。（宋慶齡）

（5）一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。(愛因斯坦)（6）勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠。（達(dá)〃芬奇）（7）當(dāng)勞動(dòng)是種快樂時(shí)，生活是美的；當(dāng)勞動(dòng)是一種責(zé)任時(shí)，生活就是奴役。（高爾基）（8）世間沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)艱苦辛勤的勞動(dòng)而能夠得到的。（愛迪生）

（9）偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)。（魯迅）

（10）青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人。（雷鋒）

（11）我覺得人生求樂的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。（李大釗）

（12）凡是較有成就的科學(xué)工作者，毫無(wú)例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是決心在大量時(shí)間中投入勞動(dòng)的人（華羅庚）

勞動(dòng)詩(shī)詞

觀刈麥（白居易）

田家少閑月，五月人倍忙。夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧，盡日不能忘。

憫 農(nóng)(李紳)鋤 禾 日 當(dāng) 午，汗 滴 禾 下 土。誰(shuí) 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。春 種 一 粒 粟，秋 收 萬(wàn) 顆 子。四 海 無(wú) 閑 田，農(nóng) 夫 猶 餓 死。

3、活動(dòng)目的：讓同學(xué)們積極勞動(dòng)起來(lái)

4、活動(dòng)設(shè)計(jì)：準(zhǔn)備：（1）讓同學(xué)們查找關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的資料；

過(guò)程：（1）向同學(xué)們介紹此次班會(huì)的目的。

（2）向同學(xué)們介紹五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷。（3）分小組討論勞動(dòng)節(jié)我們?cè)撟鲂┦裁?。?）有同學(xué)們講述勞動(dòng)節(jié)的故事。（5）主持人結(jié)束語(yǔ)。（6）班主任進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5、典型鏈接

彭德懷開田的故事

1961 年11 月，彭德懷回到了故鄉(xiāng)——湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時(shí)代就十分熟悉的家鄉(xiāng)的山水草木，看著闊別多年的父老鄉(xiāng)親，感到格外親切。回想在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，鄉(xiāng)親們跟著共產(chǎn)黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，終于盼來(lái)了全國(guó)的解放和革命的勝利。想到這里，彭總不由得感慨萬(wàn)千：“是呵，苦了多少年的鄉(xiāng)親們?cè)撨^(guò)過(guò)好日子啦！” 彭德懷來(lái)到了響塘區(qū)南谷公社的陳蒲大隊(duì)調(diào)查。午飯的時(shí)間到了，彭德懷沒有到“公共食堂”去吃大鍋飯，而是撇開隨同人員，獨(dú)自一人來(lái)到離食堂不遠(yuǎn)的賀老伯家里。剛跨進(jìn)屋，迎面撲來(lái)陣陣煙霧，只見賀老伯正蹲在灶下燒火做飯。彭德懷關(guān)切地湊上去問(wèn)：“老伯，為什么不到食堂去吃飯？” 老伯沒好氣地說(shuō)：“有什么飯吃！只因彭德懷要來(lái)調(diào)查，大隊(duì)才開食堂飯的，還要工分高的人才有得吃。我不去湊這個(gè)熱鬧，真是打腫臉充胖子！”彭德懷一聽，話出有因，順手將鍋蓋揭開，只見鍋里蒸的是糠粑耙。彭德懷抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦澀的糠直刺喉頭，確實(shí)難以咽下去，他的心痛了，眼窩里充滿了淚花?；氐焦示?，彭德懷召開了社員大會(huì)，他說(shuō)：“我是討過(guò)飯的，是餓怕了的，可那是舊社會(huì)。如今，我們當(dāng)家做了主人，我們應(yīng)該抓緊時(shí)機(jī)開荒種糧，生產(chǎn)自救，把窮隊(duì)變?yōu)楦魂?duì)，不應(yīng)該再有人餓肚皮了。我這次回來(lái)是當(dāng)社員的，隊(duì)上要安排我出工，不安排的話，我就邀請(qǐng)婆婆姥姥上山砍柴去?！闭f(shuō)干就干，從那以后彭德懷就與社員一起參加集體勞動(dòng)，他特別提倡開田，在工余時(shí)間還動(dòng)員侄兒一道去開田。侄兒望著兩鬢斑白的伯伯勸道：“你老人家年紀(jì)一大把了，還開什么田啰？”彭德懷風(fēng)趣地回答：“年老骨頭枯，正好做功夫！別說(shuō)我年老，做起事來(lái)，還可以跟你們小青年比一比呢！”說(shuō)完就捋起衣袖，用他那曾指揮過(guò)千軍萬(wàn)馬的手，揮鋤猛干起來(lái)，像個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老農(nóng)。

在彭德懷的帶動(dòng)下，家鄉(xiāng)一塊塊新田被開發(fā)出來(lái)，種上了綠油油的莊稼。彭德懷歡歡喜喜地與鄉(xiāng)親們一道收棉花，種麥子，撒下了無(wú)數(shù)的汗珠。他說(shuō)：“從今年起，我每年回來(lái)參加勞動(dòng)一個(gè)月，別的重活干不了，幫生產(chǎn)隊(duì)看牛，看湖鴨。如果不能回來(lái)，就投資一百元交隊(duì)上?！本瓦@樣，彭德懷在家鄉(xiāng)立了個(gè)不計(jì)勞動(dòng)報(bào)酬的特殊社員的“戶頭”。學(xué)習(xí)榜樣教育

1、關(guān)鍵詞：榜樣

2、作文展示

榜樣的力量

現(xiàn)在是四月份，雖略帶寒意，但神州大地卻處處充滿人間的真情和融融的暖意。在雷鋒精神的感召下,，讓我們回到了50年前，了解了雷鋒班，認(rèn)識(shí)了真實(shí)的雷鋒，而且也讓我們認(rèn)識(shí)到;50年來(lái)，雷鋒精神始終在全黨全社會(huì)中傳承，他的基本精神沒有變，但是隨著時(shí)代的變遷和進(jìn)步，人們對(duì)于雷鋒精神的理解也越來(lái)越具有時(shí)代特色。雷鋒精神永遠(yuǎn)是激勵(lì)人們奮力前行的強(qiáng)大力量。

平凡中孕育著偉大，樸素中彰顯著崇高，榜樣無(wú)須仰望，只要留心，就在你我身旁。值日時(shí)，他們認(rèn)真清掃，不厭其煩的拖地；值周時(shí)，他們彬彬有禮，寬嚴(yán)相濟(jì)；學(xué)生活動(dòng)，他們出謀劃策，積極參與；課堂上，他們認(rèn)真聽講、準(zhǔn)確回答問(wèn)題；下課后，他們虛心向老師、同學(xué)請(qǐng)教；樓道里，碰到老師他們熱情打招呼，主動(dòng)幫忙；校園里，見到地上的廢棄物，他們習(xí)慣性的撿起；生活中，他們尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己。他們是校園中一股蓬勃的力量，使人目標(biāo)明確，使人積極進(jìn)取，他們是一粒種子，一份希望，讓我們的校園充滿了陽(yáng)光朝氣和良好氛圍，他們就是呼市六中的高三學(xué)生

近日，多家媒體報(bào)道，濟(jì)南女孩楊雯收到了牛津大學(xué)的錄取通知書，是唯一沒有經(jīng)過(guò)面試就踏入牛津大學(xué)的學(xué)生。在小學(xué)，她組織了英語(yǔ)歌唱比賽、誦讀比賽。初二時(shí)，她作為泉城義工，參加過(guò)發(fā)放環(huán)保購(gòu)物袋等活動(dòng)，高一時(shí)，她參與組織了環(huán)保服裝大賽。無(wú)獨(dú)有偶，多家媒體報(bào)道，蘭州男孩小楊成為哈佛有史以來(lái)錄取分?jǐn)?shù)最低的華人學(xué)生。他注冊(cè)了一家NGO——非政府組織，與同伴募集到5萬(wàn)本圖書、15臺(tái)電腦分別送給18所農(nóng)村小學(xué)，征召短期支教教師去偏僻地區(qū)的小學(xué)教英語(yǔ)、電腦、音樂等。雖然小楊的SAT考試成績(jī)不理想，只考了2000多分，卻最終被哈佛大學(xué)錄取?！叭松秃孟衤眯?，重要的不是你去了哪里，而是在旅行的過(guò)程中，你遇見了什么人，他們給你帶來(lái)了怎樣的快樂。”小楊的爸爸一直告訴他，要學(xué)會(huì)寬恕和幫助別人。心理學(xué)認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人經(jīng)常幫助別人，他的心理就經(jīng)常處在一種樂觀滿足的狀態(tài)中，而這些都屬于積極能量。有心理學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)你表現(xiàn)出善意的舉動(dòng)，哪怕僅僅是給別人讓讓路，大腦就會(huì)釋放出多巴胺，血液中復(fù)合胺的含量也會(huì)升高，而這兩種物質(zhì)都會(huì)使人感覺更好。物欲帶來(lái)的快感和滿足是短暫膚淺的，只有內(nèi)在的付出和奉獻(xiàn)，才是幸福和快樂的永久動(dòng)力，這或許正是雷鋒精神最本質(zhì)的狀態(tài)。國(guó)外高校注重“公共和公益素養(yǎng)”，將教育應(yīng)該承擔(dān)的重要責(zé)任進(jìn)行了很好的內(nèi)涵界定；將其納入考試錄取標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)學(xué)生應(yīng)該注重的發(fā)展方向——公共性和奉獻(xiàn)品質(zhì)，進(jìn)行了無(wú)聲的強(qiáng)化和界定。事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)的精英，絕不僅是知識(shí)的擁有者，更應(yīng)該是充滿愛心、包容品格、體恤性情的人格高尚和品德高尚的人，這種強(qiáng)大的人格力量和道德力量，才能更好的幫助我們施展能力和才華。

同學(xué)們，中學(xué)是洋溢著青春和激情的舞臺(tái)，不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要時(shí)期，也孕育著我們每個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)生不僅僅是“知識(shí)的容器”，更應(yīng)該是公共作為的積極推動(dòng)者、公益行為的努力承擔(dān)者，雷鋒精神的學(xué)習(xí)踐行者。讓我們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善品行，與榜樣同行，借助各種“稚嫩的公共和公益參與”，提升自己的生存能力、生活能力、合作能力、意志品格、愛心品格，用知識(shí)和能力為更多的人帶來(lái)快樂和幸福，為社會(huì)和諧發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)！

3、活動(dòng)目的：樹立高中生的榜樣教育。

4、學(xué)習(xí)榜樣教育的典型鏈接

孔子有個(gè)學(xué)生看到一小孩掉進(jìn)湍急的河里,就奮不顧身地跳下去把他救起來(lái),這個(gè)小孩的父親很感動(dòng),于是這表示感謝,他高興地接受了,當(dāng)時(shí)一頭牛價(jià)格昂貴,類似現(xiàn)在的一輛豪華摩托,大家議論紛紛,認(rèn)為他太貪心,這讓他很苦惱,孔子聽說(shuō)此事后對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō),你做得對(duì),因?yàn)槟愕男袨橄蛏鐣?huì)宣告,只要冒著危險(xiǎn)救了人,無(wú)論多大的獎(jiǎng)賞都可以心安理這樣可以鼓勵(lì)更多的人去救人。

春秋時(shí)魯國(guó)政府有一條規(guī)定,魯國(guó)人到國(guó)外去旅行,凡是看見在外國(guó)淪為奴隸的本國(guó)人,可以先墊錢把他贖回國(guó)后再到政府去報(bào)賬,孔子的一個(gè)學(xué)生把一個(gè)

為奴隸的人贖了回來(lái),沒有到官府報(bào)賬,人們都夸獎(jiǎng)他品德高尚,孔子聽說(shuō)此事后,不僅不為自已的學(xué)生受贊揚(yáng)而高興,反而非常生氣,很嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓,說(shuō)他的因?yàn)槿藗兗偃鐗|錢續(xù)回了奴隸而又不報(bào)賬,自己就會(huì)蒙受損失,而報(bào)了賬又表明自己的人格不如這個(gè)學(xué)生,于是以后只好假裝沒見

以上兩則材料教會(huì)我們做事要顧全大局

列寧小時(shí)候是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子。列寧在學(xué)校里，每門功課都學(xué)得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業(yè)，他認(rèn)真做。列寧做完學(xué)校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護(hù)書。他從來(lái)不把書弄臟，也不把書到處亂扔。列寧小時(shí)候就是這樣學(xué)習(xí)的。

華盛頓是美國(guó)第一位總統(tǒng)。他是孩子的時(shí)候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹。他父親回來(lái)了，非常生氣。他暗自思量，“如果我查明誰(shuí)砍了我的樹，我要狠狠揍他一頓?！?他父親到處詢問(wèn)。當(dāng)他問(wèn)兒子時(shí)，華盛頓開始哭了起來(lái)。“我砍了你的樹！”華盛頓和盤托出。父親抱起他的兒子說(shuō)：“我好聰明的孩子，我寧愿失去一百棵樹，也不愿聽你說(shuō)謊。”

5、高中生學(xué)習(xí)榜樣教育的反思

榜樣教育通過(guò)積極引導(dǎo)，使受教育者對(duì)社會(huì)的道德楷模和各行業(yè)先進(jìn)典型等產(chǎn)生認(rèn)同，并進(jìn)行模仿、內(nèi)化和超越，是道德教育的重要手段之一。古今中外許多教育家、思想家都非常重視榜樣教育，孔夫子以堯舜為榜樣教育弟子們要見賢思齊，孟母擇鄰而居，不勝枚舉。新中國(guó)成立以來(lái)，雷鋒、劉胡蘭、王進(jìn)喜、焦裕祿、李素麗、保爾〃柯察金等一大批英雄模范、先進(jìn)典型成為人們學(xué)習(xí)的榜樣，影響了一代代人，在社會(huì)公民道德教育和構(gòu)建社會(huì)主義核心 價(jià)值體系中收到了顯著效果。隨著社會(huì)多元化，榜樣仍在高二學(xué)生心目中占據(jù)著重要地位，并以領(lǐng)袖和楷模為榜樣，愛國(guó)奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)有為[1]，但是傳統(tǒng)的榜樣教育作用卻 正在迅速弱化，調(diào)查顯示近76%的高二學(xué)生不知道3月5日是“學(xué)雷鋒日”，對(duì)“學(xué)習(xí)雷鋒 什么，如何學(xué)雷鋒”感到茫然[2]。傳統(tǒng)的高二學(xué)生榜樣教育作用為何淡化，有幾個(gè)問(wèn)題值 得我們深思。高二學(xué)生需要什么樣的榜樣？高二學(xué)生榜樣教育良好環(huán)境如何重塑？

（一）、榜樣教育不可或缺

針對(duì)以上怪相，作為教育者，首先要明晰兩個(gè)概念：榜樣教育與榜樣學(xué)習(xí)。榜樣教育是教育者根據(jù)教育目的、受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的榜樣，啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者模仿、學(xué)習(xí)榜樣的行為習(xí)慣、知識(shí)技能、思想品德的過(guò)程與方法[3]。在榜樣教育過(guò)程中，教育者占主動(dòng)，有目的地將政治經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、社會(huì)活動(dòng)、道德品質(zhì)、宗教事務(wù)等領(lǐng)域的先進(jìn)典型樹為榜樣；受教育者處于被動(dòng)和服從地位，良好的榜樣教育對(duì)受教育者而言有一個(gè)從被動(dòng)接受、認(rèn)同，到主動(dòng)學(xué)習(xí)模仿，乃至自發(fā)超越的過(guò)程。受教育者雖然處于被動(dòng)地位，但是對(duì)榜樣有著選擇的權(quán)利，因此，教育者在榜樣的選擇、宣傳和榜樣教育的實(shí)施過(guò)程中稍有不當(dāng)，教育的效果就會(huì)大打折扣，甚至適得其反。榜樣學(xué)習(xí)中，榜樣往往是學(xué)習(xí)者自覺不自覺地選擇，并進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)的，這些榜樣有些是好的，有些則是中性或是壞的。學(xué)習(xí)是人類的本能，學(xué)習(xí)使人類不斷適應(yīng)環(huán)境、選擇價(jià)值系統(tǒng)、解決問(wèn)題、滿足需要；學(xué)習(xí)使人類文明得以承傳、保留，并不斷得到創(chuàng)新和提升。在我們逐步成長(zhǎng)的過(guò)程中，文化價(jià)值觀日趨多元化，這絲毫沒有削弱高二學(xué)生對(duì)榜樣的接受和學(xué)習(xí)能力，而且對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)還呈現(xiàn)多元化；但是如果缺乏積極引導(dǎo)，高二學(xué)生對(duì)榜樣的認(rèn)知將模糊，同時(shí)在自發(fā)的情況下，高二學(xué)生受榜樣群體的影響也會(huì)參差不齊，不利于高二學(xué)生自身的發(fā)展。因此，在高校開展積極的榜樣教育是必要和不可或缺的。

（二）、以終為始，樹立多元化榜樣群體，開展常規(guī)長(zhǎng)效教育。高校開展榜樣教育的目的，也正是從思想信念、愛國(guó)主義、公民道德和中學(xué)生全面發(fā)展四個(gè)方面著手，大力培養(yǎng)和提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使之成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

榜樣教育與榜樣學(xué)習(xí)產(chǎn)生激烈沖突，很大程度上與我們榜樣教育搞“一刀切”，貪大求全，急功近利有關(guān)。首先，即使在社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)，中學(xué)生的價(jià)值取向和追求也是存在差異的，對(duì)不同的中學(xué)生群體用同一種范式進(jìn)行榜樣教育想取得成功幾乎不可能。第二，傳統(tǒng)的榜樣教育往往貪大求全，脫離實(shí)際地對(duì)榜樣進(jìn)行包裝，塑造的榜樣不是“超人”就是為祖國(guó)、為事業(yè)、為他人做出不近人情舉動(dòng)的“非人類”，他們的行為很難為常人模仿，學(xué)生對(duì)這樣的榜樣也只能敬而遠(yuǎn)之；再者，高中學(xué)生是一個(gè)理性群體，過(guò)度包裝很容易讓他們懷疑、產(chǎn)生反感和抵觸，教育效果可想而知?！叭倭校行谐鰻钤?，本著“育人為本、德智體美、德育為先”的原則，只要符合公民基本道德規(guī)范，在某方面存在閃光點(diǎn)的群體都應(yīng)該成為榜樣候選。這方面CCTV“感動(dòng)中國(guó)人物”評(píng)選活動(dòng)值得借鑒，據(jù)統(tǒng)計(jì)2002年到2008年CCTV評(píng)選的60個(gè)“感動(dòng)中國(guó)人物”，社會(huì)階層囊括了政府官員（23.3％）、社會(huì)精英（41.6％）、中小資產(chǎn)階級(jí)（13.3％）、工農(nóng)大眾（21.8％），價(jià)值內(nèi)涵有舍己為人、見義勇為，恪盡職守，社會(huì)貢獻(xiàn)，忠、孝、愛，自強(qiáng)自立、體現(xiàn)生命價(jià)值，個(gè)人價(jià)值追求，誠(chéng)信、社會(huì)正義感等[4]。“感動(dòng)中國(guó)人物”的評(píng)選是全員參與、積極互動(dòng)，他們或平凡、或善良、或道德、或智慧、或拼搏、或有信仰，大學(xué)生需要這些真實(shí)的、多元化的榜樣。浙江萬(wàn)里學(xué)院讓學(xué)校優(yōu)秀貧困生，甚至是曾經(jīng)作弊的獎(jiǎng)學(xué)金專業(yè)戶作勵(lì)志報(bào)告取得滿意效果，在校園引起強(qiáng)烈反響[5]，這些利用身邊榜樣進(jìn)行現(xiàn)實(shí)教育的例子可以作為他山之石。第三，高校開展榜樣教育急功近利，經(jīng)?！皝?lái)如風(fēng)，去無(wú)蹤”，也許見效快，但是收效短，這是形式主義在作祟。在調(diào)查中，學(xué)生也反映，榜樣教育是一個(gè)全程化的學(xué)習(xí)過(guò)程，希望學(xué)校能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，開展長(zhǎng)效榜樣教育，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能認(rèn)同榜樣，有感悟，見行動(dòng)，有收獲，有貢獻(xiàn)。

二、構(gòu)建良好的高中學(xué)生榜樣教育環(huán)境 開展榜樣教育，不僅僅是教育者與受教育者的事情。我們要把社會(huì)各方面的力量都動(dòng)員起來(lái)，資源整合，使他們充分發(fā)揮作用、密切配合，營(yíng)造一個(gè)良好的榜樣教育環(huán)境，既積極引導(dǎo)，又防微杜漸，又能讓高中學(xué)生自由發(fā)展，有利于高中學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

（一）家庭榜樣教育環(huán)境的構(gòu)建

據(jù)心理學(xué)家和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，近七成高中學(xué)生將父母作為自己學(xué)習(xí)的榜樣[5]。在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，來(lái)自家庭的影響舉足輕重，父母往往是子女的第一教育人，其榜樣教育作用甚至能影響子女一生。父母的榜樣示范對(duì)于子女的影響大多是潛移默化的，他們的榜樣形象在子女心目中也是隨著子女的認(rèn)知提高而發(fā)生動(dòng)態(tài)變化。

（二）校園榜樣教育環(huán)境的構(gòu)建 學(xué)校是高中學(xué)生榜樣教育的主陣地，構(gòu)建良好的校園榜樣教育環(huán)境是開展好大學(xué)生榜樣教育的重要保障。首先，要堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合,既充分發(fā)揮學(xué)校的教育引導(dǎo)作用,又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，在榜樣的推選和宣傳過(guò)程中堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，積極引導(dǎo)、防微杜漸，同時(shí)又給學(xué)生廣泛的自由選擇權(quán)，營(yíng)造一個(gè)積極導(dǎo)向、自由活潑的氛圍。其次，要堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，不斷創(chuàng)新和豐富榜樣教育的形式和內(nèi)容。榜樣教育不能僅停留在報(bào)告會(huì)、班（團(tuán)）會(huì)、宣傳欄上，更要讓學(xué)生深刻感悟，能像榜樣那樣深入學(xué)習(xí)、深入工作、深入社會(huì)，見行動(dòng)、有收獲、有貢獻(xiàn)。第三，加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和師德建設(shè)，給學(xué)生一個(gè)正面真實(shí)的榜樣教育。學(xué)校教職員工是學(xué)生接觸最為頻繁的群體之一，他們的一言一行無(wú)不影響學(xué)生為人處世坐標(biāo)的確立。高校教師以其為人師表的道德風(fēng)范和辛勤勞動(dòng)贏得社會(huì)普遍敬重；但是，當(dāng)前也有少數(shù)教師缺乏敬業(yè)精神、作風(fēng)渙散、不注重修養(yǎng)、只教書不育人、缺乏愛心、態(tài)度傲慢，在學(xué)生和社會(huì)中造成了惡劣影響。對(duì)此不少高校陸續(xù)開展了“教學(xué)名師”、“師德之星”評(píng)選，“理解與奉獻(xiàn)——我與后勤面對(duì)面”訪談等活動(dòng)，在全校范圍發(fā)掘和宣傳榜樣，同時(shí)也加強(qiáng)制度約束，努力構(gòu)建教師行為世范，全員育人的榜樣教育環(huán)境。

（三）社會(huì)榜樣教育環(huán)境的構(gòu)建 社會(huì)榜樣教育與家庭榜樣教育、學(xué)校榜樣教育相輔相成，其影響面能涵蓋家庭榜樣教育和學(xué)校榜樣教育，有時(shí)甚至能顛覆后兩者所起的作用。榜樣教育常常會(huì)遇上“5+2=0”的尷尬，這說(shuō)明我們公眾媒體、事業(yè)機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體等在價(jià)值觀引導(dǎo)上存在缺位現(xiàn)象，家庭、學(xué)校、社會(huì)榜樣教育未能統(tǒng)一。此外，道德輿論導(dǎo)向也有待加強(qiáng)。近期，國(guó)內(nèi)頻頻出現(xiàn)“雷鋒”做好事，反被誣陷成肇事者的新聞報(bào)道，這些事件雖然不具普遍性，但是很典型，影響廣泛而惡劣，亟需道德輿論加以糾偏。同時(shí)，也要建立健全法律保護(hù)體系，保護(hù)先進(jìn)典型的正當(dāng)權(quán)益，不能讓他們奉獻(xiàn)了還要吃虧受苦，這樣才會(huì)有更多的人勇于學(xué)習(xí)榜樣，超越榜樣。綜上所述，榜樣教育不僅是道德教育的重要手段，在促進(jìn)高中學(xué)生實(shí)踐能力、審美能力等綜合素質(zhì)全面發(fā)展過(guò)程中也起著積極作用，是高中教育不可或缺的組成部分。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，明確榜樣教育與榜樣學(xué)習(xí)的關(guān)系，樹立多元化的教育榜樣群體，將榜樣教育融入高中學(xué)生內(nèi)心，構(gòu)建良好的榜樣教育環(huán)境和長(zhǎng)效教育機(jī)制，榜樣教育方能獲得良好效果。

第三篇：傳遞友誼團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

民生學(xué)院生物技術(shù)團(tuán)活動(dòng)

一、活動(dòng)主題：傳遞溫暖 播散友誼

二、主辦單位：民生學(xué)院10級(jí)生物技術(shù)團(tuán)支部

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年11月21日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：河南大學(xué)金明校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

五、活動(dòng)目的：豐富同學(xué)們的課余生活，幫助同學(xué)們盡快適應(yīng)大二生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為同學(xué)們提供一個(gè)相互交流、進(jìn)一步了解的機(jī)會(huì)。我們本著健康向上的原則，以促進(jìn)班級(jí)同學(xué)的交流和溝通為根本出發(fā)點(diǎn)，讓本次活動(dòng)順利進(jìn)行。本次活動(dòng)是由班委會(huì)精心策劃，我們本著以“傳遞溫暖 播散友誼”為主題的團(tuán)日活動(dòng)為同學(xué)們提供機(jī)會(huì)增進(jìn)同學(xué)友誼，在所有同學(xué)的的大力支持下，本次活動(dòng)舉辦的非常順利，達(dá)到了預(yù)期的目的。

六、活動(dòng)效果：

1．由于班委會(huì)要進(jìn)行精心策劃，班委會(huì)集體獻(xiàn)策，在相互交流的過(guò)程中班委之間的感情有所增進(jìn)，這為以后的班級(jí)協(xié)調(diào)打下了基礎(chǔ)，班委內(nèi)部的團(tuán)結(jié)又有了新的高度。

2．此次組織同學(xué)們?nèi)ミ\(yùn)動(dòng)場(chǎng)活動(dòng)，大家在鍛煉的同時(shí)也收獲了深刻的友誼。在男籃友誼賽中，大家通過(guò)切磋球技加深了對(duì)彼此的理解，活躍了班級(jí)氛圍，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。在夕陽(yáng)的襯托下，優(yōu)美的景色與同學(xué)們燦爛的微笑交織成一幅絕美的圖畫，在相機(jī)里定格。

3．在激烈的籃球賽之后，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神振奮，神采奕奕，容彩煥發(fā)，進(jìn)行著各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，踢毽子、跳繩、打羽毛球等，氣氛甚佳，其樂融融。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)的過(guò)程中，通過(guò)相互共同相互交流消除了一假期之隔的生疏感。時(shí)間在愉悅的笑聲中漸行漸遠(yuǎn)。在此次活動(dòng)的末尾，我們組織了各種小游戲，同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)載歌載舞，展現(xiàn)著自己最獨(dú)特的性格。一首歌、一支歌把活動(dòng)推向了另一個(gè)高潮。同學(xué)們的歡笑盤旋在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上空久久不散。

4．不得不說(shuō)，這次活動(dòng)是成功的，我們順利的收到了預(yù)期效果。同學(xué)們?cè)阱憻捝眢w的同時(shí)增進(jìn)了友誼。最主要的是我們這個(gè)集體有了‘家’的感覺。在此次活動(dòng)中同學(xué)們加深了彼此間的理解和認(rèn)識(shí)，大家相互加深了解認(rèn)識(shí)，整個(gè)班級(jí)融為一體，氣氛甚為融洽，成了真正意義上的家。每個(gè)人都為自己能成為集體的一份子

而自豪，使班級(jí)自豪感更好的升華，此次活動(dòng)也必將成為同學(xué)們記憶中最絢爛的浪花！

——10級(jí)生物技術(shù)團(tuán)支部

河南大學(xué)民生學(xué)院團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)

主辦單位：10級(jí)生物技術(shù)團(tuán)支部

活動(dòng)名稱：傳遞溫暖 播散友誼

第四篇：班團(tuán)活動(dòng)策劃

12級(jí)旅管班團(tuán)活動(dòng)策劃書

活動(dòng)時(shí)間：10月27日

活動(dòng)目的地：長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)望城百果園

活動(dòng)流程：

1、按照既定路線到達(dá)目的地；

2、用1小時(shí)安排好自己的事情，把人員分成5小組，分別負(fù)責(zé)食品材料準(zhǔn)備、取水、生火、搭燒烤架；、各組成員自行組織燒烤、結(jié)束后各組收拾東西；、大家進(jìn)行才藝展示，玩小游戲；

5、活動(dòng)結(jié)束、領(lǐng)隊(duì)總結(jié)，清理垃圾；

6、組織帶回學(xué)校。

集合時(shí)間：10月27日8:30

集合地點(diǎn)：一教廣場(chǎng)前

交通方式 ：公交車

活動(dòng)預(yù)算：人均20元用于租借燒烤架，來(lái)回車費(fèi)。

活動(dòng)紀(jì)律：

1、遵守活動(dòng)規(guī)則、制度；

2、保護(hù)環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，生活垃圾及時(shí)處理；

3、一切行動(dòng)聽指揮，不允許單獨(dú)行動(dòng)，有事脫離隊(duì)伍需及時(shí)打報(bào)告再出列；

人文與旅游

12級(jí)旅管班

二0一二年十月二十三日

第五篇：班團(tuán)活動(dòng)材

班團(tuán)活動(dòng)材

（一）。十八屆三中全會(huì)主要精神

十八屆三中全會(huì)，是繼十一屆三中全會(huì)開啟改革開放“大門”后，中國(guó)改革開放的偉大事業(yè)又一次全局意義上的戰(zhàn)略性深化和革命。十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，不僅是改革開放35年來(lái)“道路自信”、“理論自信”的實(shí)踐和創(chuàng)新的結(jié)果，更將是新時(shí)期“完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度”躍升至“制度自信”新境界的現(xiàn)實(shí)來(lái)源和指導(dǎo)綱領(lǐng)。全面深化改革關(guān)系黨和國(guó)家工作全局，學(xué)習(xí)宣傳貫徹十八屆三中全會(huì)精神，必須堅(jiān)定深化改革的信心、堅(jiān)持深化改革的正確方向、凝聚深化改革的共識(shí)、注重深化改革的統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進(jìn)各項(xiàng)改革；必須通過(guò)全面深化改革，把全社會(huì)的力量更好凝聚到實(shí)現(xiàn)黨的十八大確定的奮斗目標(biāo)和工作部署上來(lái)。

（二）十八屆三中全會(huì)會(huì)議背景，進(jìn)程，提要，評(píng)價(jià)。（1）背景 中共中央政治局2013年10月29日召開會(huì)議，討論十八屆二中全會(huì)以來(lái)中央政治局工作，研究全面深化改革重大問(wèn)題，審議并同意印發(fā)《黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例》。并決定于11月9日至12日召開第十八屆三中全會(huì)。

通常一中和二中全會(huì)主要集中在人事機(jī)構(gòu)變動(dòng)上。到三中全會(huì)，推出中國(guó)深層次改革政策。同時(shí)研究部署建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系、地方政府職能轉(zhuǎn)變和機(jī)構(gòu)改革等工作。

(2)進(jìn)程 2013年11月9日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議在北京開始舉行。會(huì)議的主要議程是中共中央政治局向中央委員會(huì)報(bào)告工作，研究全面深化改革重大問(wèn)題。

2013年11月9日，黨的十八屆三中全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平受中央政治局委托作的工作報(bào)告。

2013年11月12日，審議通過(guò)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》。

2013年11月12日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議在北京閉幕。

(3)提要 2013年11月12日中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中指出： 經(jīng)濟(jì)體制

1.經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)。其核心問(wèn)題是如何處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用和更好地發(fā)揮政府作用；

2.堅(jiān)持和完善基本經(jīng)濟(jì)制度，加快完善現(xiàn)代市場(chǎng)體系、宏觀調(diào)控體系、開放型經(jīng)濟(jì)體系，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)更有效率、更加公平、更可持續(xù)發(fā)展；

3.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，發(fā)揮經(jīng)濟(jì)體制改革牽引作用，推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系同生產(chǎn)力、上層建筑同經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

政治體制

1.中央成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革總體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)。各級(jí)黨委要切實(shí)履行對(duì)改革的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任； 2.設(shè)立國(guó)家安全委員會(huì)，完善國(guó)家安全體制和國(guó)家安全戰(zhàn)略，確保國(guó)家安全；

3.圍繞提高科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政水平，深化黨的建設(shè)制度改革，加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和執(zhí)政方式，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保障。

文化體制

1.圍繞建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，深化文化體制改革，加快完善文化管理體制和文化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，建立健全現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系、現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮；

2.完善文化管理體制，建立健全現(xiàn)代文化市場(chǎng)體系，構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系，提高文化開放水平。

社會(huì)體制

1.全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化；

2.公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根基。公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)；

3.圍繞更好保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)公平正義深化社會(huì)體制改革，改革收入分配制度，促進(jìn)共同富裕，推進(jìn)社會(huì)領(lǐng)域制度創(chuàng)新，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，加快形成科學(xué)有效的社會(huì)治理體制，確保社會(huì)既充滿活力又和諧有序。生態(tài)文明體制 1.圍繞建設(shè)美麗中國(guó)深化生態(tài)文明體制改革，加快建立生態(tài)文明制度，健全國(guó)土空間開發(fā)、資源節(jié)約利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的體制機(jī)制，推動(dòng)形成人與自然和諧發(fā)展現(xiàn)代化建設(shè)新格局；

2.建設(shè)生態(tài)文明，必須建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，用制度保護(hù)生態(tài)環(huán)境。健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度和用途管制制度，劃定生態(tài)保護(hù)紅線，實(shí)行資源有償使用制度和生態(tài)補(bǔ)償制度，改革生態(tài)環(huán)境保護(hù)管理體制。

(4)評(píng)價(jià) 經(jīng)濟(jì)改革固然是外界關(guān)注三中全會(huì)的重點(diǎn)，但是中國(guó)官方媒體針對(duì)轉(zhuǎn)變政府職能、提倡行政審批改革、簡(jiǎn)政放權(quán)做了一系列報(bào)道，反映出政府行政管理體制將是全面深化改革的核心議題。——新加坡《聯(lián)合早報(bào)》

1.預(yù)計(jì)中國(guó)新領(lǐng)導(dǎo)層的改革可能包括轉(zhuǎn)變政府在經(jīng)濟(jì)中的職能，讓經(jīng)濟(jì)從依賴投資轉(zhuǎn)向依賴消費(fèi)和服務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)再平衡，將城鎮(zhèn)化作為下一個(gè)重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高創(chuàng)新能力?！绹?guó)《華爾街日?qǐng)?bào)》

2.話語(yǔ)必須轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。中國(guó)沒有那種奢侈的條件，能夠讓所有的改革都等到時(shí)機(jī)成熟才啟動(dòng)。中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人可能不得不承擔(dān)起更大的風(fēng)險(xiǎn)，加緊推動(dòng)亟需的改革。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，中國(guó)政府的謹(jǐn)慎或許反映了其經(jīng)濟(jì)和政治智慧?！?guó)《金融時(shí)報(bào)》

3.中國(guó)的開放，從上海自貿(mào)區(qū)到澳門的橫琴模式，都是試驗(yàn)性質(zhì)，摸著石頭過(guò)河，看似大膽，但又兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)極大化、缺點(diǎn)極小化，才向全國(guó)推廣。它和運(yùn)動(dòng)型的政策，有本質(zhì)上的差別?！愀邸秮喼拗芸?/p>

4.在三中全會(huì)召開前夕，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人高頻率地總結(jié)改革、強(qiáng)調(diào)改革、部署改革，無(wú)疑具有極強(qiáng)的政策定調(diào)意義，同時(shí)也極大地穩(wěn)定和提升了國(guó)內(nèi)、國(guó)際對(duì)新一輪改革的預(yù)期?！愀邸洞蠊珗?bào)》

5.十八屆三中全會(huì)的歷史任務(wù)與定位十分清楚，就是要將“改革尚未成功”的改革繼續(xù)下去，“開放尚未徹底”的開放繼續(xù)下去。所以，還是改革開放，只是需要更深入、更全面實(shí)施?！_(tái)灣《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》

6.本次三中全會(huì)的意義堪比十四屆三中全會(huì)。突出表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是，全會(huì)通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》；二是，成立國(guó)家安全委員會(huì)和全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，均為黨領(lǐng)導(dǎo)下的組織機(jī)構(gòu)，在機(jī)構(gòu)建設(shè)方面的力度非上兩屆可比。[

7.全會(huì)的改革目標(biāo)明確?！吨泄仓醒腙P(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》對(duì)當(dāng)前中國(guó)面臨的重大和緊迫問(wèn)題作出系統(tǒng)改革部署。

8.中共十八屆三中全會(huì)閉幕后公布《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》指出，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)。歐洲時(shí)報(bào)網(wǎng)刊文分析稱，這與三中開幕之前“闖險(xiǎn)灘”之類的表述一樣，既體現(xiàn)了對(duì)改革難度的預(yù)見，又宣示了解決困難的決心。

9.國(guó)內(nèi)著名毛澤東思想研究專家，中國(guó)政通教育顧問(wèn)魯尚指出：十八屆三中全會(huì)提出的必須加強(qiáng)全社會(huì)的思想道德建設(shè)，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道德實(shí)踐能力尤其是自覺踐行能力，引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量。是中國(guó)道德建設(shè)的一個(gè)信號(hào)，給中國(guó)以后的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)指出了一條道路

（三）學(xué)習(xí)秦宜智同志的講話心得。

秦宜智同志說(shuō)的“認(rèn)清形勢(shì)任務(wù)，牢牢把握未來(lái)五年共青團(tuán)工作的方向和重點(diǎn)”這句話，正如秦宜智同志所說(shuō)，我們?cè)谌粘５膶W(xué)生組織以及學(xué)生社團(tuán)的管理當(dāng)中可以充分運(yùn)用這一點(diǎn)，可以通過(guò)“把握重點(diǎn)、要突出特點(diǎn)、要克服弱點(diǎn)?！边@三個(gè)途徑來(lái)大力推進(jìn)與發(fā)展我們的日常工作。做為一名大學(xué)生，我深深的了解到了我理所應(yīng)當(dāng)?shù)淖鲎咴跁r(shí)代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者, 努力使自己成為祖國(guó)建設(shè)的有用之才，棟梁之材, 為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)智慧和力量而做出一份貢獻(xiàn)。也希望用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)激勵(lì)更多的人愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國(guó), 德智體美全面發(fā)展，也為其他的人做榜樣。我感謝學(xué)院輔導(dǎo)員讓我學(xué)習(xí)到了這深刻的一課，讓我了解到了了共青團(tuán)的使命光榮，責(zé)任重大，我會(huì)牢記使命，也會(huì)不斷激勵(lì)的自己做到更好。