第一篇：長水河農(nóng)場學校董艷榮《白色金盞花》教學設計

《白色金盞花》教學設計

長水河學校小學部 董艷榮

教材的地位和作用：

《白色的金盞花》是教科版四年級下冊第七單元的一篇略讀課文。本單元的主題是“持之以恒”，安排了主體課文《挑山工》《愚公移山》和略讀課文《滴水穿石的啟示》和《白色的金盞花》。通過學習課文讓學生從具體事例中領悟一個道理。文章寫園藝所重金懸賞純白的金盞花，一位老奶奶經(jīng)過20年的精心培育，終于獲得成功，但她沒有領到重金。這篇課文贊揚了老奶奶踏實堅韌的精神，說明了只要認準目標，持之以恒，一定會收到滿意的成果。

教學目標：

1、認識5個生字。

2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過閱讀老奶奶培育白色金盞花的故事，使學生進一步體會“持之以恒”精神的可貴之處。

教學重點、難點：

從老奶奶培育白色金盞花的過程中體會“目標專

一、持之以恒”的精神，明白這種精神在現(xiàn)實生活中的意義。

教學手段：多媒體課件

教學流程：

一、激趣導入

（出示圖片）同學們，你們知道這是什么花嗎？（不知道）這種花叫做金盞花（板書：金盞花）。能說說你剛才看到的金盞花是什么顏色的嗎？（紅色、黃色）金盞花除了金色、紅色，就是棕色。同學們，現(xiàn)在有這樣一則消息。（出示消息：美國博培公司懸賞兩萬美元，征全世界第一朵純白金盞花。）（板書：白色的）你愿意試一試，種一種嗎？（愿意或者不愿意，愿意的繼續(xù)追問：你能堅持種植多長時間？）。1954年愛荷華州有一位老奶奶就看到了這樣一則消息，同學們想知道她是怎么做的嗎？這節(jié)課，就讓我們走進快樂讀書屋去尋找答案。

二、初讀感知

1.請同學們把書翻到105頁，自由朗讀課文，注意讀準字音，并思考這篇課文的主要內(nèi)容。

2.為了能把課文讀得更順暢，我們首先要掃清閱讀障礙。老師現(xiàn)在要考考大家。（出示詞語：懸賞枯萎沮喪呵護兌現(xiàn)金盞花遺傳學橘黃播種）

3.課文讀過一遍，你知道課文主要寫了什么嗎？

三、交流感悟

1.請同學們默讀課文，思考老奶奶為什么要種植金盞花，她是怎么想的？怎么做的？結(jié)果如何？找到答案后和你同桌交流交流。（出示要求）學生根據(jù)學習提示，自主學習。

2.匯報交流。

（1）指名匯報（出示：一年又一年，春種秋收循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪懷疑——依然滿懷信心地種植金盞花……）指名讀。在這20年中，老奶奶無數(shù)次的遭到家人的反對，可她——從不沮喪懷疑，一直堅持著；老奶奶的兒女遠走了，丈夫也去世了，生活中發(fā)生了許多的事，可老奶奶依然——滿懷信心地種植金盞花。同學們，這段的結(jié)尾出現(xiàn)了省略號，你能想象一下老奶奶在培育白色金盞花的20年中還可能遇到哪些困難嗎？（學生自主交流）

盡管老奶奶的生活遭遇了很多變故，可她仍然滿懷信心的種植金盞花?！肮Ψ虿回撚行娜恕保夏棠探K于種出了白色的金盞花。齊讀第四自然段。（出示擴句練習：老奶奶種出了金盞花）你能通過剛才的學習完成這個練習嗎？看誰完成得更加出色。組織交流。

（2）至此，一個連專家都感到束手無策的大難題，竟在一位對遺傳學一無所知的老太太手中自動破解，這不能不說是一個莫大的奇跡。當老奶奶種出了白色的金盞花之后，她會怎么想，怎么做呢？請同學們發(fā)揮想象，動筆寫下來。集體交流。

（出示：她甚至不知道現(xiàn)在那則啟事還是否有效，也不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出來純白色的金盞花）指名讀，談談自己的理解。重點抓住兩個“不知道”加以體會。（第一個“不知道”說明老奶奶不貪圖“重金”。她根本沒有關注“重金懸賞”，所以她不在意“啟事是否有效”；第二個“不知道”更進一步說明老奶奶不關心“重金”是否能到手。兩個不知道揭示了老奶奶純潔、正直、樸素的品格，表明她培育白色金盞花毫無功利目的，只是想為社會做貢獻，為園藝事業(yè)作貢獻。）齊讀，體會老奶奶的高尚情操。

（3）一年之后，當老奶奶知道賞金不能兌現(xiàn)的時候，她是怎么說的呢？你感受到了什么呢？（這是老奶奶在聽到園藝所所長電話后的回答。為美化社會，為繁榮園藝事業(yè)，她愿意繼續(xù)無償?shù)刈鱿氯?，這才是真正的“無私奉獻”?。?/p>

3.曾經(jīng)那么普通的一粒種子，也許誰的手都曾捧過，卻因為少了一份以心為圃、以血為泉的培植與澆灌，才使得自己的生命錯過了一次最美麗的花期?？蛇@位愛荷華州的愛麗絲·凡克奶奶卻創(chuàng)造了這個奇跡，你覺得老奶奶是一個怎樣的人呢？

4.我們能從老奶奶培育白色金盞花的故事中，體會到什么呢？（學生談體會）

四、續(xù)寫練習。

同學們，老人用了20年的時間創(chuàng)造了奇跡，不但如此，她還想要種植黑色的金盞花。你愿意把接下來的故事寫完嗎？請同學們動筆續(xù)寫這個故事。（生動筆寫，集體交流、評議）

五、總結(jié)

持之以恒地朝著正確的方向前進，成功的日子就會日益接近。同學們，記住：只要天天進步，小進步也會創(chuàng)造出大奇跡。

板書設計：

白色的金盞花

不為重金懸賞 目標專一

只為嘗試一下 循環(huán)往復 持之以恒 滿懷信心 成功

第二篇：白色金盞花定稿教學設計

《白色的金盞花》教學設計

教科版語文四年級下冊 遜克縣實驗小學 姜彩虹

教材的地位和作用：

《白色的金盞花》是教科版四年級下冊第七單元的一篇略讀課文。本單元的主題是“持之以恒”，安排了主體課文《挑山工》《愚公移山》和略讀課文《滴水穿石的啟示》和《白色的金盞花》。通過學習課文讓學生從具體事例中領悟一個道理。文章寫園藝所重金懸賞純白的金盞花，一位老奶奶經(jīng)過20年的精心培育，終于獲得成功，但她沒有領到重金。這篇課文贊揚了老奶奶踏實堅韌的精神，說明了只要認準目標，持之以恒，一定會收到滿意的成果。教學目標：

依據(jù)課程標準及單元訓練重點、本文特點，確定教學目標如下 ：

1、認識5個字。

2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過閱讀老奶奶培育金盞花的故事，學生進一步體會“持之以恒”精神的可貴之處。教學重難點：從老奶奶培育白色金盞花的過程中體會“目標專

一、持之以恒”的精神，明白這種精神在現(xiàn)實生活中的意義。教學準備：課件 教學流程：

一、圖片激趣、導入新課。

孩子們,上課之前老師先請大家放松一下，欣賞一組圖片，希望能帶給你好心情。[播放課件]漂亮嗎？

它的名字叫金盞花。板書:[金盞花]顧明思義，猜猜這種花什么顏色？[黃色、金色] 真聰明，看屏幕，[播放課件]金盞花又叫金盞菊，是城市綠化美化的主要花卉。大多為黃色、橙紅或棕色。

可是，有這么一位老奶奶卻培育出了純白色的金盞花（板書：白色），聽到這個消息，你有什么問題想問嗎？[板書：怎樣培育出？為什么要種這種花？] 你真善于思考，問題很有價值。[板書]這節(jié)課就讓我們走進快樂讀書屋七，看看這白色的金盞花是怎樣綻放人間的？齊讀課題。

二、初讀感知、整體把握

師：請同學們自由讀課文，注意：讀準字音，讀通句子。讀后在書中用方框框出帶有生字的詞和喜歡的四字詞語。

師：生詞都找到了嗎？[課件出示生詞]誰能領大家讀一讀？你還積累了哪個四字詞語了，快來讀給大家聽聽。

大家讀的可真認真。老師只選擇了這幾個四字詞，我們一起來讀一讀好嗎？ [課件出示：生詞和四字詞]齊讀鞏固。

師：下面請大家快速默讀課文，想想課文講了一件什么事？可以試著用上剛才積累的詞。最后教師小結(jié)文章主要內(nèi)容。

師：老奶奶從報上看到一條消息，重金懸賞純白色的金盞花，決定試一試，她不顧兒女的反對，自己一個人堅持種花，終于培育出了純白金盞花。最后賞金沒有兌現(xiàn)，老奶奶還想 1 種黑色的金盞花。

三、精讀感悟，把握主旨

1、師：了解了課文的主要內(nèi)容，下面我們就一研究大家剛才提出的問題。a:老奶奶為什么要種植金盞花？

下面請大家認真默讀課文，邊讀邊畫有關語句。２、匯報，理解：

（1）老奶奶是怎樣培育出純白色的金盞花的？ a、循環(huán)往復地種

（課件出示第三自然段相關語句：老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是橘黃的。老奶奶在中間挑選一朵顏色稍淡的花，任其自然枯萎，選取長的飽滿的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子播種……一年又一年，春種秋收循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持著。兒女遠走了，丈夫去世了。生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地種植金盞花……）

怎樣循環(huán)往復地種呢？結(jié)合前文理解，結(jié)合上下文理解詞義是一種很好的方法。[課件出示：一年又一年，春種秋收循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持著。

一年一年，春種秋收循環(huán)往復，老奶奶不沮喪懷疑，堅持著。

對比讀，你覺什么不一樣嗎？

[師：要種出白色金盞花的決心從沒的動搖過，精心種植白色金盞花的勞作從沒有間斷過。] 能把你的這種感受讀出來嗎？自己試一試。指名讀。b、滿懷信心地種

[老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持著。兒女遠走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地種金盞花??] 師：種花的過程中老奶奶都遇到哪些困難了？可她從不沮喪懷疑，就這樣一種就是20年，想象一下：這種花的20年中，老奶奶可能還會遇到什么困難呢？

[年歲大了，體力不足，十分勞累；沒有人幫一幫；生病了沒人照顧，還得照顧花草；??] 這一切的一切，都沒能動搖老奶奶要種出白色金盞花的決心，她就這樣[引讀：一年又一年，春種秋收循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持著。] 此時此刻，你看到的是一個怎樣的老奶奶呢？[板書：持之以恒]（2）種出這樣純白的金盞花容易嗎？老奶奶為什么會去種白色的金盞花？

交流：

重金懸賞：[老奶奶在報上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白色的金盞花。]理解“重金懸賞”什么意思？更突出培育這種白色金盞花難度之大。

嘗試一下[老奶奶想：金盞花，除了金色，就是棕色。白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？理解“不可思議”體會培育這種花的難度。[板書：重金懸賞，嘗試一下。]

重金懸賞，嘗試一下，到底是什么讓她堅守了20年？ [主要是要種花，并沒有多想賞金的事] 你從哪看出來？

[課件出示：甚至不知道現(xiàn)在那則啟事還是否有效，也不知道在這漫長的歲月里，是否有人培育出了純白色金盞花。] 兩個不知道可見老奶奶完全沒有把這重金懸賞放在心上，只想著如何種出這純白色的金盞花。

師提示：還有哪處描寫再次證明老奶奶只為種花？

[課件出示：老奶奶對著聽筒小聲說，只想問一問，你們可還要黑色的金盞花嗎？我能 種出來…… ]

老奶奶不為賞金，只為種花，而且把這20年辛勤培育的種子無償?shù)孬I出來。沒有賞金她還想繼續(xù)無償培育黑色的金盞花，這高尚的人格令人敬服。

4、討論：為什么老奶奶能夠成功培育出白色的金盞花？ 板書：目標專一 持之以恒

四、拓展延伸：

師：古今中外，有許多人是憑著持之以恒的韌勁最終獲得了成功。[課件出示圖片文字，配樂補充介紹：王獻之、愛迪生、陳景潤??] 老奶奶“目標專一 持之以恒”的精神確實值得我們每一個人學習，那么，我們小學生在哪些方面同樣需要老奶奶的這種精神？[學習、學習做事、練字、學習畫畫、練習一項技能]

五、總結(jié)：

同學們，老奶奶20年的辛苦勞作，20年的執(zhí)著堅持、20年的耐心等待，只為這白色金盞花的美麗綻放。讓我們記住這位可敬的老奶奶，從現(xiàn)在起選定目標，并且持之以恒地去做，相信你一定是未來的成功者！板書設計

快樂讀書屋 七

白色的金盞花

不為重金懸賞 目標專一

只為嘗試一下

循環(huán)往復 持之以恒 滿懷信心 成功

第三篇：長水河農(nóng)場簡介

黑龍江省長水河農(nóng)場簡介

黑龍江省長水河農(nóng)場地處小興安嶺西南麓，位于北安市東北60公里處，全場占地總面積80.1萬畝，其中耕地面積36.1萬畝，現(xiàn)有總戶數(shù)4753戶，總?cè)丝?3263人，職工2956人。下設農(nóng)業(yè)管理區(qū)6個。農(nóng)場土地肥沃、物產(chǎn)豐富，境內(nèi)有南北河、訥漠爾河、王老好河、長水河、柳毛河5條無污染河流，是國家級生態(tài)示范區(qū)。

農(nóng)場始建于1956年，經(jīng)過56年的開發(fā)建設，如今已成為一個“農(nóng)工牧非林商”綜合發(fā)展的國有農(nóng)墾企業(yè)?，F(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展成效顯著。2011年實現(xiàn)糧豆薯總產(chǎn)14.3萬噸，實現(xiàn)種植業(yè)總產(chǎn)值2.95億元、畝效益439元。小麥高產(chǎn)創(chuàng)建連續(xù)六年位居墾區(qū)榜首，被農(nóng)業(yè)部列為全國小麥高產(chǎn)創(chuàng)建場。全場種植玉米25萬畝，占總播種面積70%。畜牧業(yè)發(fā)展勢頭強勁。奶牛存欄11040頭，鮮奶產(chǎn)量3.45萬噸，“托牛所”模式在央視新聞聯(lián)播播出，是墾區(qū)萬頭奶牛大場之

一?，F(xiàn)代林業(yè)快速發(fā)展。森林覆蓋率達到25.5%，擁有占地5000畝現(xiàn)代化北方林木繁育基地，2008年被墾區(qū)評為唯一的林業(yè)經(jīng)濟示范場。工業(yè)經(jīng)濟實現(xiàn)新突破。現(xiàn)有興安嶺乳業(yè)有限公司省級龍頭企業(yè)和長水河糧油加工有限公司、北安農(nóng)墾永興亞麻有限公司總局級龍頭企業(yè)。總局級工業(yè)園區(qū)1座，力爭到2014年晉升為省級工業(yè)園區(qū)。北大荒柳編公司與132個國家和地區(qū)進行貿(mào)易往來，參加廣交會8次，累計實現(xiàn)外貿(mào)出口額1億余元。城鎮(zhèn)建設日新月異。全場建成住宅樓71棟，面積25萬平方米。場區(qū)道路、客運、物流、文化廣場、森林公園等基礎設施完善，英倫風情旅游名鎮(zhèn)初具規(guī)模。

農(nóng)場先后被總局授予“文明單位標兵”，被黑龍江省委授予“文明村建設先進場”，被國家農(nóng)業(yè)部授予“全國經(jīng)濟效益百家企業(yè)”和“全國農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)先進單位”等榮譽稱號。

第四篇：長水河農(nóng)場質(zhì)量安全月方案

長水河農(nóng)場2012年質(zhì)量月活動方案

為貫徹落實中央經(jīng)濟工作會議、十一屆全國人大三次會議精神和黨和國家領導人在省部級主要領導干部深入貫徹落實科學發(fā)展觀、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變專題研討班上的講話精神，根據(jù)北安分局統(tǒng)一部署，結(jié)合我場實際，特制定本活動方案。

一、指導思想

深入貫徹科學發(fā)展觀要求，認真落實黨的十七大、十七屆四中全會、中央經(jīng)濟工作會議精神和中央領導關于提高產(chǎn)品質(zhì)量的一系列指示精神，以“品牌、標準、服務和效益”為重點，圍繞“質(zhì)量提升”活動，立足提高質(zhì)量、保障安全、擴大需求、促進增長，大力實施以質(zhì)取勝戰(zhàn)略，努力營造農(nóng)場重視質(zhì)量、企業(yè)追求質(zhì)量、社會崇尚質(zhì)量、人人關注質(zhì)量的良好社會氛圍，全面提高全民質(zhì)量意識，大力提升全場質(zhì)量總體水平，努力推動農(nóng)場經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

二、活動主題

抓質(zhì)量水平提升 促發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

三、活動內(nèi)容

（一）廣泛開展宣傳活動。9月初，由農(nóng)場質(zhì)監(jiān)局、工商物價所等部門聯(lián)合組織開展“質(zhì)量月”現(xiàn)場咨詢活動，制作展板、板報，發(fā)放宣傳資料，受理質(zhì)量投訴舉報，免費為消費者進行產(chǎn)品檢測和真假鑒定。利用場內(nèi)主要新聞媒體，制作電視公益廣告，開辟“質(zhì)量月”活動專欄，營造全社會關注質(zhì)量的良好氛圍。

（二）組織、動員企業(yè)參與“質(zhì)量月”活動。組織發(fā)動企業(yè)懸掛“質(zhì)量月”宣傳旗幟、張貼“質(zhì)量月”宣傳畫和標語，開設“質(zhì)量月”宣傳專欄及板報，建設企業(yè)質(zhì)量文化；促進企業(yè)采用科學的質(zhì)量管理方法，全員全過程全方位地加強全面質(zhì)量管理；舉辦群眾性質(zhì)量管理小組活動成果發(fā)布活動；開展質(zhì)量隱患排查和整改、技術革新活動；組織企業(yè)開展以“查質(zhì)量意識，查質(zhì)量水平，查保證體系，查標準執(zhí)行情況，查計量檢測保證，查現(xiàn)場管理，查質(zhì)量損失和訪問用戶”為主要內(nèi)容的“七查一訪”活動，通過采用電話交流、發(fā)放征求意見函、網(wǎng)上收集信息、開展用戶滿意度測評、現(xiàn)場走訪顧客等方式跟蹤顧客對產(chǎn)品、服務的滿意程度，不斷提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務質(zhì)量水平。

（三）廣泛發(fā)動企業(yè)職工參與“質(zhì)量月”活動。廣泛發(fā)動職工提高質(zhì)量安全意識，學習質(zhì)量安全知識，掌握質(zhì)量應用技術，提升質(zhì)量品牌效益。組織企業(yè)在“質(zhì)量月”期間開展全面質(zhì)量管理小組活動，開展提合理化建議、群眾性質(zhì)量改進和質(zhì)量攻關活動，以及崗位練兵、技術大比武、質(zhì)量知識和技能競賽活動，動員引導廣大青年職工積極參與“青工技能振興計劃”、“青年創(chuàng)新創(chuàng)效”等活動。開展爭創(chuàng)“青年文明號”活動，動員引導廣大青年職工爭當“青年崗位能手”。在職工中組織開展“提一條合理化建議、分析一次質(zhì)量事故

案例、舉辦一次質(zhì)量培訓”活動，進一步調(diào)動廣大職工參與管理、改進質(zhì)量的積極性。

（四）組織社會各方面力量，特別是注重發(fā)揮協(xié)會、學會等中介組織在推廣先進質(zhì)量方法等方面的優(yōu)勢和作用，廣泛開展質(zhì)量法制、質(zhì)量管理、標準、計量、認證、食品安全、特種設備安全、檢測技術等知識的教育培訓，提高企業(yè)的質(zhì)量法制意識和質(zhì)量管理水平。

（五）深入企業(yè)一線，開展咨詢、診斷，對企業(yè)管理人員進行培訓，推廣先進的質(zhì)量管理方法，幫助企業(yè)解決突出質(zhì)量問題，為企業(yè)提升質(zhì)量、增加效益做貢獻。

四、活動要求

（一）各有關部門要密切配合，周密策劃，形成合力。要結(jié)合實際，積極創(chuàng)新“質(zhì)量月”活動的內(nèi)容、形式，增強“質(zhì)量月”活動在全社會的影響力，打造出“質(zhì)量月”活動的品牌，形成“質(zhì)量月”活動的合力。

（二）要充分發(fā)揮企業(yè)開展“質(zhì)量月”活動主體作用，廣泛動員企業(yè)開展豐富多彩的活動，動員全社會積極參與，大力推進“質(zhì)量提升”、質(zhì)量興場及食品安全監(jiān)管等工作。要突出民生主題，重點解決職工群眾關心的和消費者反映強烈的質(zhì)量問題，要通過現(xiàn)場咨詢、熱線電話等方式增強與消費者的互動，不斷擴大社會參與程度，擴大“質(zhì)量月”的影響力。

（三）協(xié)調(diào)新聞媒體及時宣傳報道“質(zhì)量月”活動期間的一些重大活動，廣泛宣傳降低成本、節(jié)約資源、減少不良質(zhì)量損失的經(jīng)驗和做法，營造“節(jié)約資源就是創(chuàng)造財富”的風尚。

五、成立“質(zhì)量月”活動領導小組

第五篇：《遵守交通規(guī)則》教學設計(紀艷榮)專題

《遵守交通規(guī)則》教學設計

教學內(nèi)容：

義務教育課程標準實驗教科書（河北人民出版社）《品德與生活》二年級上冊第8課《遵守交通規(guī)則》。教材分析：

本課內(nèi)容是讓學生認識一些常見的交通標志，了解它們的作用和表示的意義。介紹了解一些基本的交通安全常識，對學生進行自我保護的教育，以培養(yǎng)其交通安全意識。學情分析：

通過一年的學習，學生已有了初步的認知生活、感知生活的能力，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。教學目標：

1、感受遵守交通規(guī)則的重要，培養(yǎng)學生交通安全的意識。

2、認識常見的交通標志，了解交通規(guī)則的作用，能自覺遵守交通規(guī)則。

3、知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。重點、難點：

了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性；讓學生能自覺遵守交通規(guī)則。

教學方法：討論法、結(jié)合實際生活經(jīng)驗談感想法、游戲法 教學過程：

第一課時：

師：同學們，今天老師想帶領大家一起去公園玩？你們想去嗎？ 生：想去。

師：現(xiàn)在讓我們唱著歡樂的歌兒出發(fā)了。播放音樂《郊游》，觀看公路上一段視頻。

【設計意圖】通過觀看視頻，自然地融入課堂中。

師：同學們，我們停一停，看看這是什么標志？停止在禁止自行車通行標志畫面。

生：禁止自行車通行。

師：在去公園的路上，還會有很多這樣的標志，讓我們看一組全世界道路交通事故統(tǒng)計分析，全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，平均每秒鐘就有4人因車禍受傷致殘。從這組數(shù)據(jù)中，你會想到什么？

生：交通事故發(fā)生頻繁，遵守交通規(guī)則很重要。

師：在去公園的路上，也會遇到危險，所以如果我們認識這些交通標志，就能保證自己的出行安全。所以，我們應該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。（板書課題）

師：課前老師已經(jīng)讓大家搜集了一些交通標志，拿出來和同學們分享一下吧。說說你搜集的是什么標志，它告訴人們什么信息？

生：展示圖片，根據(jù)圖片回答相應的問題。

【設計意圖】通過學生展示自己搜集的交通標志，使每個學生都能認識一些常見的交通標志，了解他們的作用和表示的意義。

師：好，我們繼續(xù)上路。注意，到火車道口了，正好碰上紅燈，我們要怎樣做？

生：等待火車通過，改變綠燈才能行走。

師：我們的汽車在繁華的馬路上行駛，看到行人如何穿過馬路？ 生：人們走人行橫道、地下通道或過街天橋。??

【設計意圖】幫助學生理解交通標志用途。

師：馬上就要到達公園了，這次我們可長了不少見識，和同桌說說你有什么收獲？

生：同桌互相交流自己認識交通標志的收獲。

師：請同學們打開書28頁，看看圖上的交通標志，告訴我們什么信息？

生：根據(jù)圖片，回答相應的問題。

師：從圖中，我們可以知道：過馬路應該走人行橫道；沒有人行橫道，我們應該走過街天橋或地下通道穿越馬路；要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過馬路。同學們說的這么好，老師還是想考考大家，我們在繼續(xù)上路。你們敢接受老師考驗嗎？

生：敢

師：看來同學生都是很有挑戰(zhàn)性的，我們進入“智勇大通關”游戲。

搶答題：出示交通標志圖片，學生快速說出名稱。生：積極參與搶答。

師：祝賀同學們，你們順利通過考試。

【設計意圖】通過游戲，鞏固檢查學生對交通標志的認識，同時補充認識一些常見的交通標志。第二課時：

師：終于到達公園了，讓我們盡情的玩一玩吧！看看公園里有哪些游戲等著大家去玩。

1、“過路口”游戲

師：同學們從馬路一側(cè)出發(fā)，到達馬路斜對面的公園，我們應該怎么走？

生：走斑馬線，注意紅綠燈，不能橫穿馬路。

師：這個游戲中我們要注意哪些交通規(guī)則呢？誰愿意講給同學們聽一聽？

生：走人行道、不闖紅燈、靠右行走、不穿越護欄等。師：生活中，父母經(jīng)常給我們將一些交通規(guī)則，你還知道哪些呢？ 生：注意紅綠燈，不橫穿馬路，在馬路上不扒車、攔車，靠右行走。分組指名扮演角色，學生發(fā)口令，指揮紅綠燈，順利通過路口到達學校??

師：游戲總結(jié)：過馬路，左右瞧，行人要走人行道。馬路不是游

戲場，玩耍不往馬路跑。交通規(guī)則要遵守，安全第一要記牢。【設計意圖】檢測學生學習交通標志效果，增強生活實踐。

2、看圖回答問題。

師：說一說圖中的人們做法對嗎？會有什么后果？（觀看教材中“闖紅燈”“翻越護欄”“路上玩?！钡纫恍┎晃拿鳌斐山煌ㄊ鹿实膱D片，指名全班交流。）

生：可能會被車輛撞傷，同時也會影響交通秩序。師：通過剛才的交流，你有什么感受？

生：如果發(fā)生交通事故，簡直太可怕了，希望大家要遵守交通規(guī)則，交通安全很重要??

師：我們看到這些圖片，很可能會發(fā)生交通事故，可能會被車輛撞傷，同時也影響交通秩序，所以遵守交通規(guī)則，關系著我們每個人的生命安全。同學們，請你作為一名小宣傳員，以兒歌、漫畫、故事等方式，向你身邊的家人、朋友宣傳交通安全知識，把幸福平安都給每一個人。

【設計意圖】通過具體事例，讓學生認識遵守交通規(guī)則的必要性。

3、明辨是非。

①為了節(jié)省時間，我們可以翻過護欄橫過馬路。（）

②在公路上行走時，可以看書、玩球、溜旱冰。（）

③不能將易燃易爆品帶上公交車，不將頭和手伸到車窗外。（）④在機動車道上可以招呼出租車。（）??

4、聆聽兒歌《紅綠燈》

師：最后還要送大家一首兒歌《紅綠燈》，希望大家都能遵守交通規(guī)則，做一個文明的小學生。

【設計意圖】強化對遵守交通規(guī)則的意識。第三課時：

師：公園里我們玩的很高興，現(xiàn)在我們要啟程返回學校了，在路上我們要按照標志，才能順利到達學校。

1、朗讀兒歌《安全第一我知道》。

師：讓我們讀一讀32頁的兒歌《安全第一我知道》。生：拍手朗讀兒歌。

【設計意圖】通過拍手讀兒歌，鞏固學生所學交通安全常識，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、拓展延伸

①交通規(guī)則是為了保證人民生命財產(chǎn)安全和國家建設的順利進

行，由國家制定頒布的，是保障人們行車走路安全的紀律。少年兒童應該遵守哪些交通規(guī)則呢？講解拓展知識“你知道嗎”“信號燈自述”。

②教育故事“一次難忘的大隊活動”。使學生意識到自覺遵守交通規(guī)則的重要性。

3、發(fā)出遵守交通規(guī)則倡議，學生簽名活動。

師：同學們，我們應該怎樣做一名自覺遵守交通規(guī)則的公民呢？拿出你的筆在這張倡議書上簽上我們的名字吧！希望同學們都能將交通安全記在心上，健康快樂地成長。

生：上臺簽名，表示出自己遵守交通規(guī)則的決心。

小結(jié)：這節(jié)課學習，大家認識了一些交通標志，知道行人要走人行道，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行等交通規(guī)則，明白遵守交通規(guī)則的重要性。

板書設計：

8、遵守交通規(guī)則

認識交通標志 了解交通規(guī)則 珍愛生命

教學反思：

在教學本課時，我本著品德與生活實際相聯(lián)系的原則，從生活細節(jié)入手，啟發(fā)學生認識各種交通標志，然后學生用自己的生活經(jīng)驗進行總結(jié)，將我們要遵守的交通規(guī)則總結(jié)得很全面，最后一起拍手讀“安全第一我知道”兒歌，整節(jié)課流暢，不足之處，學習交通標志環(huán)節(jié)秩序亂，組織能力不強，要加強這方面能力。