第一篇：泥溪小學預防流行性腮腺炎主題班會教案

泥溪小學預防流行性腮腺炎主題班會教案

授課班級：五（1）班 授課教師：肖植相 2016年11月8日 活動目標：

1、讓學生了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2、教育學生消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。

活動過程：

1、導入故事導入：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發(fā)現(xiàn)冬冬病了，急忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精神，但也告訴他，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

師：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天，我們就來學習這方面的知識。

2．了解腮腺炎及其傳播途徑。

師：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?

(2)學生討論、教師總結。

(3)：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?

(4)討淪：如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周圍的小朋友會受到什么影響?為什么?

(5)小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也極容易患病。

3、認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。

（1）、描述腮腺炎的癥狀。

（2）、講述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男∨笥殉藘扇t腫一碰就疼外，同時還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發(fā)癥。

(3)討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已．發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?

(4)講述：兒童患腮腺炎時的常見并發(fā)癥是腦膜腦炎。預防、治療腮腺炎的方法。

4、談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應當怎樣進行預防和治療呢?

(2)討論：根據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(討論，暢說)(5)明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重要性，教育并指導兒童以良好的心態(tài)面對疾病的侵害(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應以積極的態(tài)度配合醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過7一12天的治療與休息就會好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。

第二篇：小學預防中暑主題班會教案

小學預防中暑主題班會教案

一、教學目的：

讓學生知道中暑的原因，中暑的一般癥狀、急救及預防方法。

二、教學重點、難點： 重點：如何預防中暑。

難點：中暑的原因、表現(xiàn)及急救方法。

三、教具準備：

錄像帶、幻燈片、圖片、十滴水、人丹、小黑板。

四、課時： 一課時。

五、教學過程：

(一)、導入新課，揭示課題。

1、同學們，大家都知道一年四季中哪個季節(jié)最炎熱吧?

2、引入、并板書課題：

夏季太陽高照，烈日炎炎。如果長時間在烈日下曝曬，或者在高溫環(huán)境下活動，而人體內(nèi)的熱量又散發(fā)不出去時，就很容易引起一種急性病。這種疾病通常叫做“中暑”。為了避免發(fā)生這種疾病，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。今天我們來學習第十六課《中暑的預防》。

3、板書：

16、中暑的預防。(二)、講解第一自然段。

1、請同學們打開課本p32，默讀第一自然段。

2、思考：這一個自然段告訴了我們什么?(中暑原因)。

3、過渡、出示錄像。

我們知道了中暑是在高溫環(huán)境下引起的一種疾病。那么，一旦中暑會有什么癥狀呢?請看錄像，(播放錄像)。

小結：我們從錄像看到了小紅的中暑癥狀。(三)、講解第二自然段。

1、課文是怎樣描述中暑癥狀的?(四人小組討論)。

(引導學生主要從中暑較輕與較重時各有什么癥狀展開討論)。

2、解釋：“休克”。(四)、講解第三自然段。

1、生活中，假如你的朋友或同學現(xiàn)出現(xiàn)了中暑現(xiàn)象時，你會首先想到什么?(提問若干名學生)。

2、小結：如果在我們的生活中出現(xiàn)了有人中暑的情況，那么，我們要發(fā)揚團結友愛、互相幫助的精神，馬上對中暑的人進行急救。(板書：急救)

3、怎樣進行急救?也就是說急救的辦法是什么?(板書：辦法)

4、讓學生發(fā)表意見。

5、幻燈：(講解急救辦法)。

我們首先要讓中暑的人盡快脫離高溫環(huán)境，把病人抬到附近通風陰涼的室內(nèi)或樹蔭下，半躺休息，然后迅速給病人解開衣扣，并用浸過冷水的毛巾給病人敷頭，使病人體溫下降，也就是說降低體溫。(板書：降低體溫)

6、還可以用什么方法進行急救呢?(啟發(fā)學生思考)。出示十滴水、人丹等藥物。(這些藥物都可以解暑)。

第二種方法可采用服藥的方法。(板書：服藥)

7、過渡：由于在炎熱的天氣下活動，出汗多，體內(nèi)大量的水分和鹽分隨著汗水排出，所以 最好給病人喝些加少量鹽的涼開水，也就是淡鹽水。(口頭解釋淡鹽水的調配)但不宜吃大量冷飲。

還有遇到出現(xiàn)昏迷的中暑病人，可以用刺激病人的急救穴位來進行急救。(1)講解：“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具體位置，并示范。 剛才所講的方法歸納起來就是“指壓穴位”法。(2)板書：“指壓穴位”法。(3)學生實踐“指壓穴位”法。

①假設1、3、5、7行同學出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，請2、4、6、8行的同學寫上用指壓穴位法進行急救。

②交換做。(老師巡回檢查)。

(4)小結：剛才大家都做得很不錯，通過采取降低體溫、服藥、指壓穴位法的急救，一般都可以使病人中暑癥狀減輕。

如果經(jīng)過上述三種急救，病人的中暑還不能減輕，這時就應該盡快把病人就近送醫(yī)院搶救。(五)、過渡：

為了防范于未然，避免中暑的發(fā)生，平時最重要的就是要做好中暑的預防工作。

1、講解第四自然段：預防中暑的辦法。 同學們能否從中暑的原因中尋找一些相應的預防辦法呢?(學生討論，發(fā)表意見)(板書：預防辦法)

2、肯定學生的正確的說法，并顯示p32的兩幅幻燈圖片進行講解。(1)圖(1)，為了防止日光直射，外出活動時要戴上白帽。(板書：外出活動時要戴帽)。

(2)圖(2)，要注意不要長時間運動，也就是要增加休息次數(shù)來相應縮短運動時間。(板書：運動時間不宜過長)。

由于運動時出汗多，體內(nèi)的水分或鹽分隨著汗水排出，所以要喝一些淡鹽水。(板書：補充鹽分、水分)。 在炎熱季節(jié)，穿著也應注意，最好穿淺色衣褲，因淺色衣褲相對來說沒那么容易吸收熱量，特別在勞動時更應穿淺色衣褲并戴帽。(板書：勞動時穿淺色衣褲，戴草帽)。

3、齊讀“預防中暑”這一自然段。

(六)、出示順口溜(老師根據(jù)書的內(nèi)容自編而成)。 預防中暑順口溜： 嘿、嘿、嘿、嘿 炎熱季節(jié)防中暑， 運動時間不宜長， 淺色衣帽最適宜， 最佳飲料淡鹽水， 預防中暑保健康。

同學拍手、并有節(jié)奏進行朗讀。

六、鞏固練習。

為了鞏固這節(jié)課所學知識，請看下面練習。 選擇最佳答案(用序號代答案寫在題線上)：(1)中暑的原因是（）

a、烈日下長時間曝曬 b、在樹蔭下活動 c、在室內(nèi)游泳池游泳(2)最適宜給中暑病人（）

a、吃大量冷飲 b、喝涼開水 c、喝淡鹽水(3)炎熱中午外出要（）

a、穿淺色衣服，不戴帽 b、穿淺色衣服并戴帽 c、穿深色衣服并戴帽

判斷：對的打“”，錯的打“×”

1、在炎熱的季節(jié)，運動時要增加休息次數(shù)。()

2、中暑是長時間在高溫環(huán)境下所引起的疾病。()

3、為了使中暑病人盡快降溫，最好吃大量冷飲。()

七、小結：

今天這節(jié)課學習了中暑的預防，從中明白了中暑的原因，中暑的癥狀及急救方法。但最重要的是要做好預防中暑的工作。

八、小品：

為了把我們所學的知識更好地運用于現(xiàn)實生活中，下面請幾位同學就所學的內(nèi)容進行小品表演。

九、總結

剛才同學們表演得非常生動、形象，他們用所學到的知識使小勇脫離了危險。在這里，教師衷心希望小勇及其他同學以后在炎熱的天氣里做好中暑的預防工作，避免中暑現(xiàn)象發(fā)生。 對于任何疾病，我們都應采取醫(yī)療為輔、預防為主的態(tài)度，做好預防工作，我們還應積極鍛煉身體，到陽光下去，到大自然去，到大風大浪中去鍛煉自己，增強體質，做一個德、智、體全面發(fā)展的好學生。

附：板書設計。 十六 中暑的預防

急救方法 降低體溫服藥指壓穴位服藥 預防辦法 外出活動要戴帽運動時間不宜過長補充鹽分、水分勞動時穿淺色衣褲、戴草帽

第三篇：小學預防流感主題班會教案

小學預防流感主題班會教案

小學預防流感主題班會教案1

活動目的：通過這次班會，使同學們認識到，我們在學校時要注意個人衛(wèi)生和防護，在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，這是預防禽流感的關鍵，

課前準備:學生收集有關不良的飲食習慣及禽流感知識的資料。

活動過程：

一、班主任老師引出本次班會的內(nèi)容：

最近一段時間，禽流感作為傳染病在一些地方出現(xiàn)，為了更好的預防禽流感、保證學生身體健康，特別召開主題班會。

二、簡要介紹禽流感：(班長)

禽流感是由禽流感病毒引起的一種急，也能感染人類，感染后的`癥狀主要表現(xiàn)為高熱、咳嗽、流涕、肌痛等，多數(shù)伴有嚴重的肺炎，嚴重者心、腎等多種臟器衰竭導致死亡，病死率很高。此病可通過消化道、呼吸道、皮膚損傷和眼結膜等多種途徑傳播，人員和車輛往來是傳播本病的重要因素。

三、預防措施：(學生交流)

1、用流動水和肥皂洗手，保持個人衛(wèi)生;注意室內(nèi)勤通風換氣;打噴嚏、咳嗽、擦鼻涕要用紙巾、手帕掩蓋口鼻;做到勤洗澡，勤換衣服;不吃零食和油炸類食品等

2、吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。

3、不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農(nóng)場、街市或到公園活動，不要喂飼白鴿或野鳥等。

4、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似。

5、特別注意盡量避免直接接觸病死禽、畜。

6、這段時間也盡量少吃肉類食品，飲食要清淡，要保持良好生活習慣，注意營養(yǎng)平衡，保持充足的睡眠和休息，多吃水果、多飲水，避免疲勞。

四、班主任小結：

只要同學們注意講衛(wèi)生，認真做好預防工作，就可以將禽流感拒之門外。

小學預防流感主題班會教案2

教學目標：

1、了解H7N9禽流感癥狀。

2、讓學生了解H7N9禽流感的預防常識。

3、通過學習，加強學生生命感教育。

教學重難點：

讓學生充分了解H7N9禽流感癥狀及預防常識。

課前準備：

搜集有關H7N9禽流感的相關信息。

教學時間：

一課時

教學過程：

1、什么是H7N9禽流感？

禽流感，是由甲型流感病毒的一種亞型引起的急性傳染性疾病。它通常只感染鳥類，少見情況會感染人、豬、馬、水貂和海洋哺乳動物。

可感染人的禽流感病毒亞型為H5N1、H9N2、H7N7、H7N2、H7N3。此次報道的人感染H7N9禽流感病毒，是H7N9和H9N2基因重配的新病毒。20xx年以前，中國沒有發(fā)現(xiàn)人感染H7禽流感病例。

2、人是怎樣感染上H7N9禽流感的？

部分確診病例曾經(jīng)接觸過動物或者處于有動物環(huán)境當中。

20xx年4月4日，在上海市一家市場上的鴿子中檢出H7N9流感病毒，與人感染H7N9禽流感有較高同源性。但人如何感染尚不明確。目前根據(jù)以往經(jīng)驗及本次病例流行病學調查推測，可能由攜帶H7N9禽流感病毒的禽類及其糞便、羽毛、呼吸道分泌物血液等，經(jīng)呼吸道、接觸等方式傳播給人類。

3、人與人之間會傳播H7N9禽流感嗎？

根據(jù)既往資料，人禽流感均為散發(fā)。目前尚無確切證據(jù)顯示此次的H7N9病毒可以通過人與人之間傳播。因此目前在人群中傳播力不強。

但是既往人感染高致病性禽流感的病死率十分高，約為60%。這次H7N9禽流感病毒，也有很高的病死率。截至目前，全國共報告63例人感染H7N9禽流感確診病例，其中死亡14人。

4、人感染H7N9禽流感的潛伏期有多長？

根據(jù)流感的潛伏期及現(xiàn)有H7N9禽流感病毒感染病例的調查結果，潛伏期一般為7天以內(nèi)。

5、哪些人需要更加注意預防H7N9禽流感？

現(xiàn)階段主要是從事禽類養(yǎng)殖、銷售、宰殺、加工業(yè)者，以及在發(fā)病前1周內(nèi)接觸過禽類者，需要比普通人更加注意預防。

6、得了H7N9禽流感，早期有哪些癥狀？

人感染H7N9禽流感病例起病急，一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱，咳嗽，少痰，可伴有頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多持續(xù)在39℃以上，出現(xiàn)呼吸困難，可伴有咯血痰；可快速進展出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征等。

7、最近是不是不能吃家禽了？

禽流感病毒普遍對熱敏感，65℃加熱30分鐘或煮沸（100℃）兩分鐘以上可滅活。因此，完全熟透的家禽、豬肉等是可以食用的。

但是禽流感對低溫抵抗力較強，在4℃水中可存活1個月，因此五六分熟的雞排，火鍋需要謹慎食用。

8、普通人應該如何預防禽流感？

（1）注意個人衛(wèi)生，保持勤洗手、室內(nèi)勤通風換氣、注意營養(yǎng)，保證充足的`睡眠和休息，加強體育鍛煉。尤其在接觸禽畜后及時徹底洗手。

（2）盡可能減少與禽畜不必要的接觸，特別注意盡量避免接觸病死禽畜。食用禽肉蛋時要充分煮熟。

（3）生熟食物要分開處理，當手部有破損處理肉類時，建議戴手套；

（4）出現(xiàn)打噴嚏、咳嗽等呼吸道感染癥狀時，要用紙巾、手帕掩蓋口鼻，預防感染他人；出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、咽痛、全身不適等癥狀時，應戴上口罩。

（5）如果病情加重應佩戴口罩及時到醫(yī)院發(fā)熱門診就醫(yī)，并告之醫(yī)生近7天有無禽類接觸，以及去過禽流感疫區(qū)。

（6）外出踏青時，應盡量避免接觸野生禽鳥或進入野禽棲息地。

（7）年老體弱者、特別是患有基礎病的居民，在呼吸道傳染病高發(fā)時期，應盡量減少去空氣不流通和人群擁擠的場所。到醫(yī)院就診時應戴口罩。

9、有無針對性藥物、治療方案或者疫苗？

依據(jù)國家衛(wèi)生和計劃生育委員會下發(fā)的方案，早期可以應用奧司他韋或扎那米韋進行抗病毒治療。對于人感染H7N9禽流感，主要是對癥治療以及抗病毒治療，目前尚未研制出疫苗。

10、如果出現(xiàn)高熱咳嗽的癥狀怎么辦？

若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫(yī)院發(fā)熱門診就診，并務必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前7天是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽接觸等情況，并在醫(yī)生指導下治療和使用藥物。

H7N9禽流感最新消息：防范禽流感 謹記五措施

【游玩場所要選好】

煙花三月，萬物復蘇，春天來了，正是市民出門踏青的時候。在出現(xiàn)禽流感病例的情況下，請市民盡量減少接觸鳥類和禽類，一旦遇到不明野鳥不要近距離接觸，如看到死的野鳥更不要好奇，不要碰。去野生動物園時出于謹慎考慮，還是不要去喂食鳥類和禽類。盡量減少去空氣不流通和人群擁擠的場所。

【家庭生活更衛(wèi)生】

家庭開窗通風最重要。天氣良好，可持續(xù)開窗，大風及霧霾天氣可每天開窗通風2～3次，每次不少于30分鐘。家庭成員應注意個人衛(wèi)生，回家后應及時更衣，注意勤洗澡，勤換洗衣物，勤晾曬被褥。家庭地面和桌、椅、床、柜、門把手等物體表面應做好衛(wèi)生清潔。避免揉眼睛、摳鼻子等不良習慣，打噴嚏、咳嗽時，要用紙巾、手帕掩蓋口鼻。

【采購肉蛋必洗手】

外出回家要洗手，在菜市場采購時摸過生肉、蛋類后，一定要洗手?？捎梅试硐词?，也可使用手消毒劑。洗手或手消毒時應注意雙手指尖、指縫、指關節(jié)部、掌心、手背均揉搓到，沖洗干凈。

【廚房生熟得分開】

在家做飯時，處理生禽肉、禽蛋類過程中所用的刀具、菜板，盛放生蛋的碗、盤、盆等容器，易被生禽肉、禽蛋類所帶有的細菌及其他微生物污染，因此應與切割、盛放熟食的工具及容器嚴格分開。

【熟透食物最放心】

禽流感病毒受不了熱，加工烹調雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等禽蛋類及禽肉時，須熟透，特別注意涮火鍋必須煮熟煮透。要吃煮熟、燉爛的禽肉，不吃生的、半生不熟的禽蛋類食物。

小學預防流感主題班會教案3

教學目標：

1.使學生了解甲流感的基本知識以及如何預防，

2.了解甲流感的預防措施

3.提高警惕預防甲流感。

教學方法：查閱資料、小組討論

教學準備：多媒體

教學過程：

一、導入新課

同學們，你們知道甲流感的有關知識嗎?你知道多少?你知道甲流感對我們身體的'危害嗎?讓我們一起通過老師查閱的資料來了解這種流感吧

二、甲流感有關知識介紹

1.什么是甲流感?

甲流感即甲型H1N1流感病毒,是由病毒引起的呼吸系統(tǒng)疾病。

2.人感染甲型H1N1流感會出現(xiàn)哪些癥狀?

人感染甲型H1N1流感病毒的癥狀和人流感(季節(jié)性感冒)相似，包括發(fā)熱、咳嗽、咽痛、全身肌肉酸痛、寒戰(zhàn)和乏力等。有些患者可能還會出現(xiàn)腹瀉和嘔吐腹瀉癥狀。重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡

3.流感病毒的傳染途徑

感染甲型H1N1流感病毒的病人是主要傳染源。傳染期從發(fā)病前一天到發(fā)病后7天左右。兒童感染者傳染期長于成年人。一個健康人如果吸入病人打噴嚏、咳嗽產(chǎn)生的飛沫就可能被傳染上;由于甲型H1N1流感病毒可以存活2小時以上，如果接觸了被甲型H1N1流感病毒污染的桌面、椅子和其他物品，沒有洗手就接觸自己的眼睛、鼻腔活口腔，也可能被傳染上。

4甲型H1N1流感病毒的預防措施

(1)每天堅持晨測，注意體溫變化，如有體溫變化，如有發(fā)熱(體溫在37.5度以上包括37.5)等癥狀，即使通知家長前往醫(yī)院就診。

(2)經(jīng)常開窗通風換氣，每天至少30-40分鐘。

(3)避免接觸生豬或者前往有豬的場所。

(4)避免前往人群擁擠的場所，避免接觸流感樣癥狀或者肺炎等呼吸道病人。

(5)注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，經(jīng)常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或者打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。

(6)注意天氣變化，適當增減衣服，積極參加體育運動，合理營養(yǎng)多吃蔬菜、水果，增加自身的免疫力，以免感冒。

三、我眼中的“甲流感”

學生自己談一下你眼中的甲流感，你覺得甲流感應該怎么處理?

學生之間相互討論

四、小結：我們能做的

學生思考對于預防甲流感，我們能做些什么呢?

小學預防流感主題班會教案4

教學目標：

1、初步了解(流感)病毒，加強自我保護的意識。

2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習慣，知道預防禽流感的方法。

1、通過學習，加強學生生命感教育。

預備：新聞視頻、圖片、健康小衛(wèi)士粘貼標志。

教學重難點：

讓學生充分了解h7n9禽流感癥狀及預防常識。

課前準備：

搜集有關h7n9禽流感的相關信息。

教學過程：

一、播放視頻(兒童醫(yī)院門診及有關禽流感的報導)。

剛才你在電視里看到了甚么?有的'人他們生了甚么病?你知道這些病的危害嗎?

二、播放有關禽流感病毒資料，了解有關禽流感知識。

禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引發(fā)的感染性疾病。禽流感病毒可分為高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和無致病性禽流感病毒。高致病性禽流感病毒目前只發(fā)現(xiàn)h5和h7兩種亞型。由于種屬屏障，禽流感病毒只在偶然的情況可以感染人，既往確認感染人的禽流感病毒有h5n1、h9n2、h7n2、h7n3、h7n7、h5n2、h10n7，癥狀表現(xiàn)各不相同，可以表現(xiàn)為呼吸道癥狀、結膜炎、乃至死亡。人感染高致病性h5n1禽流感病毒后常表現(xiàn)為高熱等呼吸道征狀，常常很快發(fā)展成肺炎，乃至急性呼吸窘迫綜合癥和全身器官衰竭，乃至死亡。

人感染h7n9禽流感病毒以后，患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，如發(fā)熱、咳嗽、少痰，可伴隨頭痛、肌肉酸痛和全身不適。重癥患者病情表現(xiàn)為重癥肺炎，體溫大多延續(xù)在39℃以上，呼吸困難，可伴隨血痰，白細胞總數(shù)一般不高或下降。重者出現(xiàn)呼吸衰竭，乃至死亡。

三、了解預防禽流感的方法。

禽流感來了，我們應當怎樣做?病毒其實不可怕，科學能克服病毒。

科學家本領真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。我們應當怎樣做?不準禽流感病毒進進我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、打預防針……?，F(xiàn)在我們已知道了怎樣來預防禽流感的傳播，其他的人還不道，你想用甚么辦法來告知他們。

預防禽流感的方法

1、不往疫區(qū)旅游。

2、不與活禽接觸。

3、重視疾病預防。

4、重視高溫消毒。

5、留意個人衛(wèi)生和室內(nèi)透風。

四、學生討論交流。

五、老師總結。

現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每一個小朋友貼上標志，讓我們往告知爸爸媽媽和家里的人吧。

小學預防流感主題班會教案5

教學目的：

1.讓學生認識到講衛(wèi)生的好處。

2.讓學生了解什么是流感。

3.讓學生學會如何預防流感。

教學重點：

如何預防流感。

教學難點：

流感的癥狀表現(xiàn)及流感的預防方法。

教學方法：

講述、討論法

教學過程

一、課題導入

春季到來，學校是人群高密集場所，且學生是抵抗力較弱的群體，因此，流感等呼吸道傳染病是比較容易入侵的，所以同學們要做好預防的措施。

二、引導學生認識什么是流感

流感全稱為流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。

三、流感與普通感冒有什么不同及如何傳播

流感與普通感冒是兩個完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道傳染病，而我們平時講的感冒，多是指普通感冒，俗稱“傷風”，其特征是：病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數(shù)細菌等，都可以引起感冒。感冒每次發(fā)病可由不同的病原

引起，所以有些人一段時間內(nèi)可以反復多次患感冒，但一次流感流行通常為同一種流感病毒引起，患過流感或注射過流感疫苗的人通常短期內(nèi)不會反復患流感。

在癥狀方面，流感常表現(xiàn)為嚴重的呼吸道癥狀并容易引起一些并發(fā)癥，而普通感冒癥狀輕微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀為主。

普通感冒的病原多達百余種，無法控制疫苗進行特異性的預防;流感可根據(jù)引起的流感病毒的種型，注射相應的疫苗得到有效預防。

流感的傳染源主要是病人和隱性感染者，流感以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品通過手間接傳播。人群對流感普遍易感，病后有一定的免疫力，對同一型的'流感免疫力可維持較久，對同一亞型的變種間也有交免疫力，但維持的時間不長。由于流感病毒不斷發(fā)生變異，故可引起反復感染發(fā)病。流感全年均可發(fā)病，以冬春季節(jié)多發(fā)。

四、流感如何預防

流感為乙類法定報告的傳染病。隔離病人是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。流行期間盡量少去公共場所，室內(nèi)注意通風。公共場所可用1%漂澄清液或3%過氧乙酸噴灑，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝曬2小時或煮沸消毒。流感可通過注射疫苗預防，尤其適用于老年、嬰幼兒和體弱多病者。

流感的預防措施有(討論后總結)：

1.勤開窗戶，保持寢室、教室的空氣流通。每天通風至少2

次，每次不少于20分鐘。保持居室的清潔衛(wèi)生。

2.注意防寒保暖并勤曬被褥。

3.注意個人衛(wèi)生，要勤洗手，常用冷水洗臉，不隨地吐痰、不隨便擰鼻涕以減少空氣飛沫傳播流感病毒。

4.加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。

5.飲食合理，多吃蔬菜水果，多喝熱開水，少吃辛辣油炸食物。

6.勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。

7.若有鼻塞、咽痛、發(fā)燒、頭痛等上呼吸道癥狀時，要及早就醫(yī)。

8.盡量少到人群擁擠的公共場所。

9.學校應加強晨檢，發(fā)現(xiàn)流感病人要及時隔離和治療，以減少傳染源的存在。

10.及早做好流感疫苗的預防接種工作。

五、建議同學們應該怎么做

1.注意衛(wèi)生的保潔;2.注意宿舍的通風;3.課后加強鍛煉;

4.注意早晚溫差變化，做好保暖;5.感覺身體不適馬上就醫(yī);6.多喝水。

六、小結

預防流感，注意衛(wèi)生;流感可怕，但可以預防。

第四篇：泥溪小學家長會講話

家長會講話稿

尊敬的各位家長朋友們，大家上午好！首先我代表泥溪鎮(zhèn)小全體師生，對各位能在萬忙之中抽出寶貴時間來參加家長會表示熱烈的歡迎，你們能按時到會是你們對孩子的真情關愛，更是對我們工作的莫大支持，在此，我對大家關心學校教育、支持教育工作、關心孩子成長的家長表示衷心的感謝。

首先，我介紹一下學校的育人情況

1、“三個重視”促學校發(fā)展

一是重視環(huán)境設備等的硬件建設：新建了實驗室、美術室、音樂室、多媒體教室、廣播室、建了校園廣播系統(tǒng)和校園監(jiān)控系統(tǒng)，擴充了圖書教儀設備、微機室正在配置當中。綠化美化了校園，修復了大花園、增添了小花園、新增文化櫥窗及相關設施。

二是重視師生素質的提高：積極組織教師參加省市縣的培訓、教師賽課也多次得到了市縣一等獎、學校還組織教師交流學習，青島了宜賓市城區(qū)小學教師和省級名師來校上課，同時我們也組織教師外出送教獻課。在校內(nèi)，學校大力開展三課一評活動，提高教師的育人水平。開展藝術培訓和送學生參加藝術人才大賽并取得好成績、指導學生參加科技活動和網(wǎng)絡知識大賽并獲得獎勵和獎金，我校正打造書畫藝術特色學校和爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范性學校，師生在市縣書畫比賽中多次獲獎，全面開展興趣小組活動，全校教師利用課余時間人人帶興趣小組，開設了舞蹈、手工、五小、書法、繪畫、籃球、朗誦、樂器、禮儀等小組，各組活動開展如火如荼，師生在教育教學教研第二課堂活動中素質得到大幅提高。

三是重視對學生的養(yǎng)成教育。學校利用各種會議、集合對學生的品德、安全、紀律、衛(wèi)生、習慣進行教育和強調，開展簽訂責任書強化安全意識，推廣德育三化模式強化落實德育內(nèi)容和形式，開展應急逃生演練，增強學生求生本領，良好的習慣讓學生受益終生，學校一貫持久地加強習慣培養(yǎng)，促使學生健康成長。

2、師生獲獎情況：僅去年九月至今，我校教學綜合成績就提高32名；安全網(wǎng)絡知識競賽獲得省一等獎；有3位教師在市縣賽課說課取得好成績；先后兩位教師獲得電腦設計縣三等獎；三位學生電腦繪畫分獲得縣二、三等獎；水產(chǎn)調查科研論文獲得縣二等獎；科幻畫也獲得縣等級獎……

其次，我和大家交流一下家庭教育的看法

1、重視德育教育。

每每看到家庭教育失敗的案例后，我們同情的同時也十分痛心，所以，我們防范于未然，有經(jīng)驗的家長德育教育有二法： 身教法

所謂身教法，是指家庭長輩直接以自己的言行舉止示范于子女，用自己良好的思想情操、道德、規(guī)范的行為習慣，感染影響和教育子女的方法。俗話說，有其父必有其子，有其母必有其女，父母的身教對子女的影響很大。

灌輸法：

就是在家庭中，從孩子懂事時起，經(jīng)常對他們講授一些道理。這種方法，和給孩子打預防針的道理一樣。都是使孩增強抵抗能力。孩子的思想，好似一片空白地，如果能在春天適時的播下真理的種子，到了秋季，就能獲得豐收和喜悅。當然，使用這一方法要根據(jù)孩子不同的年齡，考慮孩子的接受能力。

2、加強行為習慣培養(yǎng)

作業(yè)完成、交友、安全、紀律、挫折教育、經(jīng)濟等方面都要進行恰當引導，切忌放任自流、護短、溺愛、要求都答應或都不答應，同時也要注意對矛盾糾紛、師生教學行為恰當處理，避免在斷章取義、缺乏調查研究就下妄結論，引起不愉快，使孩子置身在矛盾中，是孩子失去一個健康的環(huán)境，導致不能健康成長。打工引起家庭溫暖缺失也值得家長們的重視（校訊通）開通校訊通，可以進一步加強學校和家庭的溝通。

3、給家長的幾點具體建議

一個好的家長能造就一個孩子的好前程。

*學會與孩子交流。*家長要學會使用表揚。

*給孩子以智愛而不溺愛。避短而不護短。為人父母，哪有不愛自己的孩子的，愛在心里嚴在行為，張揚其長處，發(fā)展能得方面，*培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源。

①責任意識，父母應當時時想著讓孩子承擔自己應負的責任、如做錯事，讓他受到懲罰，在家里做家務勞動等等。

②讓孩子學會關愛，如尊重父母，孝敬老人，說話有禮貌等等。③善良教育。

④良好的心態(tài)，樂觀、輸贏、爭取、放棄。執(zhí)著追求，冷靜面對，能放能收，樂觀豁達的良好心態(tài)。

⑤守規(guī)則、規(guī)則意識，秩序意識。沒有規(guī)矩不成方圓。⑥理財教育。

珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學生珍惜現(xiàn)有的學習、生活環(huán)境，教會學生懂得感恩。⑦讓讀書成為孩子的終生習慣。

我堅信，有了您的配合，有這批愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會健康地成長。讓全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努力。

祝各位家長生活愉快、家庭合美、事業(yè)順利！再次感謝各位家長的光臨！

第五篇：傳染病及其預防主題班會教案（參考）

2篇傳染病及其預防主題班會教案（參考）

篇一

常見傳染病及其預防常識

一、設計思路

“常見傳染病及其預防常識”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學內(nèi)容，雖然學生對傳染病并不陌生，但對傳染病的理論認識還很欠缺，本課時的教學可以幫助學生了解傳染病的流行及其預防措施，引導學生初步形成對傳染病的理性認識。

知道常見傳染病的特點及預防方法是教學的重點，聯(lián)系學生熟悉的流感病例進行討論與分析，采用交流的形式，幫助學生理解傳染病的流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施，引導學生逐步建立預防傳染病的正確觀點。

二、教學目標

1.知道幾種常見的傳染病。

2.了解傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，更好地進行傳染病的預防。

3.具有預防傳染病的意識，初步建立預防傳染病的正確觀點。

三、重點和難點

重點：知道常見傳染病的特點及預防方法。

難點：傳染病流行的三個環(huán)節(jié)及預防措施。

四、教學準備

尋找有關禽流感的資料

五、教學過程

（一）介紹傳染病的歷史

瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時候也導致整個社會的衰退，甚至于國家的消亡。傳染病帶來的死亡和創(chuàng)傷，遠遠地超過戰(zhàn)爭的總和。

十四世紀，歐洲發(fā)生鼠疫，兩千萬人死亡，占總人口的四分之一。

十七、十八世紀，天花大流行，1.5億人口死亡

1918年流感大流行，2500萬人死亡。（圖片展示）

由于對病原體的認識、抗生素的使用和疫苗的應用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。但老的傳染病將長期存在，而且新的傳染病也不斷出現(xiàn)，如瘋牛病、艾滋病、非典、禽流感等傳染病的防治需要全社會的參與，傳染病的防治原則：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離

（二）介紹傳染病的概念

傳染性疾病就是我們常說的傳染病，是許多種疾病的總稱，它是由病原體引起的，能在人與人、動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病。最常見的如流行性感冒、乙肝、細菌性痢疾、流腦、結核病、急性出血性結膜炎（紅眼?。┑?/p>

中國目前的法定傳染病有甲、乙、丙3類，共39種

（三）介紹傳染病的傳播和流行的三個環(huán)節(jié)

1.傳染源：是指體內(nèi)有病原體生長、繁殖并且能排出病原體的人和動物。包括病人、病原攜帶者和受感染的動物。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎。

2.傳播途徑：是指病原體入侵其它健康人所經(jīng)過的途徑。

3.易感人群是指對傳染病缺乏抵抗力的人群。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。

現(xiàn)學現(xiàn)用：圖片1.圖中誰是傳染源？2.誰屬于易感人群？3.該病的傳播途徑是什么？

（四）如何預防傳染病

傳染病的流行必須具備三個環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個環(huán)節(jié)流行就不會發(fā)生或者中斷。

引導學生從三個環(huán)節(jié)入手：

1.控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療、早隔離（同學思考如果傳染源是動物呢？）

2.切斷傳播途徑：注意個人衛(wèi)生，多通風，勤洗手

3.保護易感人群：不與患者或疑似患者接觸，加強鍛煉，接種疫苗。

4.消除病菌生存條件

養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

示范：六步洗手法

介紹洗手的好處和注意的地方。

（五）如何預防禽流感

1.介紹目前禽流感的流行狀況。

2.通過上面關于傳染病的預防的介紹我們到底該如何預防呢？（學生討論）

3.觀看預防禽流感的視頻。

（六）布置任務

查閱資料如何預防水痘等我們常見的傳染病。

篇二

二（1）班

時間：4月11日

地點：二年級（1）班

人員：二年級（1）班全體學生

主題：春季傳染病的防治

活動過程：

一、導入：

展示圖片，激發(fā)興趣

二、組織討論：

1、學生討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。

2、報告討論結果

教師總結：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?/p>

1、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。

2、臉：潔凈無污垢。

3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。

4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。

5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；

6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。

7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。

8、桌面：整潔無雜物。

三、預防傳染病知識：

1、了解春季的常見傳染病

春季的常見傳染病有以下幾種：

A、流感流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感

B、麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹

C、流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛

D、猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天

2、如何預防？

不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播

A、每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等

B、不到人口密集、空氣污染的場所去。

C、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手

D、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

E、發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；

F、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)。