第一篇：我的家庭教育心得體會(huì)

我的家庭教育心得體會(huì)

兒子上幼兒園已經(jīng)有二年多了，在幼兒園老師們的精心照料和耐心教育下，各方面有了很大的進(jìn)步。從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。我回想起過(guò)去幾年里的許多生活點(diǎn)滴，回味著對(duì)孩子教育的快樂(lè)與艱辛，看著孩子從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒成長(zhǎng)為一個(gè)日漸懂事的孩子，在感到欣慰的同時(shí)，也有些體會(huì)想和家長(zhǎng)們一起分享。

一．培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

兒子小的時(shí)候，我們就注意幫助他培養(yǎng)的一些好的生活習(xí)慣，例如好的睡眠習(xí)慣。幼兒的睡眠質(zhì)量的重要性大家都知道，要培養(yǎng)一個(gè)聰明的寶寶，幫他養(yǎng)成一個(gè)良好的早睡早起睡眠習(xí)慣是很重要的。我們一般都要求他晚上九點(diǎn)左右就睡覺(jué)，早上七點(diǎn)起床，中午盡量讓他午睡。這個(gè)習(xí)慣兒子從小至今都保持得很好，很會(huì)睡覺(jué)，而且睡得很香，半夜不用起床，我們家長(zhǎng)也很省心省力。我們很早就他戒掉夜晚睡前喝牛奶的習(xí)慣，睡前喝牛奶的影響小孩的睡眠，還容易造成齲齒。每天早晨起床的時(shí)候要求他刷牙，愛(ài)護(hù)牙齒從小做起，一開(kāi)始他不喜歡做，在我們的軟磨硬泡下，這個(gè)習(xí)慣保持下來(lái)了，相信會(huì)大大減少患齲齒的機(jī)率。

另一方面，吃飯問(wèn)題一直以來(lái)都是我們很頭疼的問(wèn)題。大家都清楚，小孩不好好吃飯，身體抵抗力就降低，就會(huì)影響都身體，容易生

病。小兒在這個(gè)年齡里就最怕他生病了，感冒咳嗽起來(lái)就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了。從小兒子就不怎樣好好的吃飯，不肯自己好好吃飯，要?jiǎng)e人喂，還挑食，我們使了很多辦法，費(fèi)了不少心血，有所進(jìn)步，但離問(wèn)題解決還遠(yuǎn)?？磥?lái)，幼兒的吃飯習(xí)慣要從小就開(kāi)始抓起，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程。

規(guī)律的養(yǎng)成不是一朝一夕，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該要有恒心，如能堅(jiān)持下去，孩子將會(huì)受益終生。

二．重視孩子的好奇心，要耐心解答孩子的問(wèn)題。

好奇是人的天性，幼小的孩子可以說(shuō)個(gè)個(gè)好奇、好問(wèn)、好探究。兒子自小就非常愛(ài)提問(wèn)，老愛(ài)問(wèn)“為什么”，有些問(wèn)題還是非常可笑的，一開(kāi)始，我們還是很耐心的跟他解釋?zhuān)麊?wèn)個(gè)不停，有時(shí)我們也會(huì)覺(jué)得討厭。其實(shí)我們都知道，小孩子的好奇表現(xiàn)是好事，說(shuō)明他會(huì)思考，作為家長(zhǎng)應(yīng)該有耐心，認(rèn)真回答問(wèn)題，而且回答問(wèn)題還是要有些技巧的，比如，對(duì)于孩子的問(wèn)題要先引導(dǎo)他自己來(lái)尋找答案，不管孩子的回答有多離譜，都要鼓勵(lì)他去探索，最后在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下給出正確的結(jié)論，充分發(fā)揮孩子的想象力。還有是在孩子回答錯(cuò)誤時(shí)，盡量不要去打擊他的自信心，用婉轉(zhuǎn)的方式告訴他，并告訴他正確的答案，要鼓勵(lì)他。

三．尊重孩子的天性，給他玩的權(quán)利。

孩子的天性都是貪玩，作為家長(zhǎng)就不要?jiǎng)儕Z他們玩的權(quán)利。想起以前我們的童年時(shí)代，物質(zhì)非常缺乏，但精神卻非常豐富。我們的童

年基本是和小伙伴們長(zhǎng)大的，父母基本沒(méi)時(shí)間看管你，我們的童年沒(méi)有現(xiàn)在那么多的車(chē)龍馬水，我們整天的在路上飛奔著，根本不用擔(dān)心說(shuō)明交通安全，過(guò)的自由自在，這是我們多么美好的童年時(shí)光。我也希望孩子也能和我們一樣有著美好的童年經(jīng)歷。但到了兒子這個(gè)年代一大大不同，都是獨(dú)生子女，都是由父母家人緊緊看管著。其實(shí)這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。因此，我們盡量在每個(gè)周末和節(jié)假日帶著兒子外出或旅游，放開(kāi)雙手，讓他在草地上自由奔跑，即使跌倒受傷，弄臟衣服也不要緊，讓他在游玩中成長(zhǎng)。

四．教育孩子是一門(mén)藝術(shù)。

父母不是天生就會(huì)教孩子，也很少有父母能自然而然地成為育兒高手。我們也是第一次為人父母，都是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)也會(huì)魯莽行事。兒子做錯(cuò)的時(shí)候，我們有時(shí)難免急躁控制不住情緒，大聲呵斥，甚至采取體罰的方式。不過(guò)事后冷靜下來(lái)，這樣做對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的，而且會(huì)傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育他，先通過(guò)講故事的方式讓他自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比，讓他知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番他的長(zhǎng)處，告訴他這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使他找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。

中一班

黃鎧騏

第二篇：我的家庭教育心得體會(huì)

成成滿(mǎn)八歲了，現(xiàn)在的他，已經(jīng)成為了一名健康活潑的二年級(jí)小學(xué)生。回顧這幾年的教育體會(huì)，真是百感交集。

和許多愛(ài)動(dòng)的孩子一樣，成成很早就顯現(xiàn)出他的聰明和敏感，愛(ài)哭也愛(ài)笑，對(duì)外界事物充滿(mǎn)了好奇。從小全家人都呵護(hù)著他，危險(xiǎn)一點(diǎn)的事情從不讓他去做，幾乎就是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。這一過(guò)程基本延續(xù)到了他三歲，現(xiàn)在想來(lái)，因?yàn)槲覀儧](méi)有及時(shí)放手，讓他自己來(lái)體會(huì)外界，所以造成了他的行動(dòng)能力沒(méi)有得到完善的鍛煉，至今在動(dòng)手和自理能力方面還是有所欠缺的。

上幼兒園時(shí)，我們選擇的是公立幼兒園，在這里成成有幸遇上了和藹可親的好老師，讓他渡過(guò)了三年愉快的幼稚園時(shí)期。那個(gè)時(shí)期，爸爸下午去幼兒園接他放學(xué)時(shí)，總是讓他在幼兒園的活動(dòng)區(qū)和同學(xué)玩上一段時(shí)間，任他自由地玩耍，活動(dòng)身體的同時(shí)，也學(xué)習(xí)和朋友交往。大班時(shí)期開(kāi)始的拼音和數(shù)字學(xué)習(xí)中，成成的聰慧讓我們欣喜，認(rèn)為成成將會(huì)順利的成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)階段，開(kāi)始有了書(shū)面作業(yè)，成成的短板就明顯表現(xiàn)出來(lái)了。老師說(shuō)，成成的領(lǐng)悟能力很強(qiáng)，上課講的內(nèi)容他很容易就能學(xué)會(huì)，但是常常注意力不集中，特別是寫(xiě)作業(yè)時(shí)表現(xiàn)很差，磨磨蹭蹭的總是很慢很慢。可能是過(guò)慣了幼兒園的悠閑時(shí)光，初到小學(xué)面對(duì)著陌生的環(huán)境、同學(xué)、老師，成成一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)。那個(gè)時(shí)期，爸爸去接成成放學(xué)時(shí)，經(jīng)?？吹嚼蠋熈糁诮淌依镅a(bǔ)作業(yè)。而寫(xiě)起家庭作業(yè)來(lái)，更是痛苦的折磨，對(duì)他是如此，對(duì)爸爸媽媽更是如此，一點(diǎn)點(diǎn)的作業(yè)也要拖拉很長(zhǎng)時(shí)間，而且寫(xiě)字潦草，大小不一，幾乎是不堪入目。那時(shí)的老師要求比較嚴(yán)格，成成也表現(xiàn)得很不適應(yīng)。爸爸一直陪著他，在他寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐在他身旁督促著，希望將他寫(xiě)作業(yè)拖拉的缺點(diǎn)早日改過(guò)來(lái)，但卻總是毫無(wú)進(jìn)展。最初是和他講道理，告訴他一定要寫(xiě)完，后來(lái)干脆付諸怒吼和武力威脅，但都沒(méi)有起到明顯的效果。最后，遇上他表現(xiàn)不好，爸爸干脆就直接動(dòng)手教訓(xùn)他。那段時(shí)期，爸爸媽媽常常是一籌莫展，成成也為此挨了不少的打，但卻也沒(méi)有看到他有什么進(jìn)步。表現(xiàn)惡劣時(shí)，就會(huì)挨批評(píng)被打，但過(guò)上幾天，就又會(huì)故態(tài)重發(fā)，又會(huì)挨打。這樣的日子長(zhǎng)了，爸爸發(fā)現(xiàn)，成成變了，從前比較文靜的他開(kāi)始顯得比較傾向暴力，經(jīng)常的在學(xué)校和同學(xué)打架，哭鬧的次數(shù)更多了，學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯，和爸爸媽媽說(shuō)話(huà)時(shí)也老愛(ài)頂嘴。

難道孩子將要變成一名差等生嗎？為什么我們對(duì)孩子付出了這么多，花了許多的時(shí)間和心血，卻得到這樣的回報(bào)呢？爸爸媽媽研究許多的教育書(shū)籍，也和其他家長(zhǎng)及老師作了一些溝通交流，最終覺(jué)得，有必要改變對(duì)待孩子的教育方式了。反思以前我們對(duì)待成成的方式，可以說(shuō)是比較粗暴的。我們常常是以成人世界的觀(guān)念來(lái)看待孩子，認(rèn)為他也和我們一樣，能分清事情曲直，知道對(duì)錯(cuò)。當(dāng)看到孩子的錯(cuò)誤時(shí)，我們就會(huì)像對(duì)待成人一樣地要求他立即停止或是改正，不給他解釋的機(jī)會(huì)，直接和他講一些他并不明白的大道理，有時(shí)甚至直接就是辱罵和責(zé)打。這樣的次數(shù)多了，深深地傷害了孩子的內(nèi)心，于是他開(kāi)始變得冷漠，變得沉默，在責(zé)罵聲中慢慢失去自信，發(fā)展到后來(lái)就是干脆對(duì)我們家長(zhǎng)的話(huà)充耳不聞。在學(xué)校里他也不懂得如何與同學(xué)相處，只是模仿著家長(zhǎng)對(duì)待他的方式，簡(jiǎn)單粗暴地對(duì)待別人，結(jié)果朋友越來(lái)越少，變得更加孤單。認(rèn)識(shí)到這一可怕的錯(cuò)誤后，我和媽媽反思了好久，最終決定要變換方式，和孩子增進(jìn)交流。

以后的日子里，成成換到了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境里，和新的老師同學(xué)開(kāi)始相處。我們也有意識(shí)地減少了對(duì)他的批評(píng)斥責(zé)，更多的則是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。在他考試有了進(jìn)步時(shí)加以鼓勵(lì)，在他作業(yè)完成較快時(shí)表?yè)P(yáng)。平時(shí)也和他多說(shuō)說(shuō)話(huà)題，談?wù)撘恍└信d趣的事情，盡量以平等的語(yǔ)氣來(lái)和他多作交流。經(jīng)常地和班上老師做一些溝通，了解并反饋成成平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)。周末里多次地帶他外出，參加家長(zhǎng)們組織的戶(hù)外活動(dòng)，鼓勵(lì)他和同學(xué)一起多交往，在快樂(lè)中加深友誼。爸爸還買(mǎi)來(lái)許多他感興趣的書(shū)和玩具，作為成成表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激勵(lì)他的進(jìn)步。

日子一天天地過(guò)去，成成臉上的笑意開(kāi)始變得多了。漸漸地，他和爸爸媽媽變得親熱起來(lái)，每天放學(xué)回家后，他會(huì)主動(dòng)告訴爸爸在學(xué)校里發(fā)生的有趣事情。在寫(xiě)作業(yè)方面，他的速度也有了明顯的提高，雖然有時(shí)還是有些拖沓，但在爸爸媽媽的提醒下會(huì)立刻改正?，F(xiàn)在的他，喜歡看書(shū)，熱愛(ài)班上的老師和同學(xué)，和許多的同學(xué)成為了親密的好朋友，完全的融入了正常小學(xué)生的生活中。偶爾的，還會(huì)帶回一張滿(mǎn)分的試卷，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜，當(dāng)然，這時(shí)爸爸也會(huì)慷慨地給他拿出一個(gè)新的小玩具作為獎(jiǎng)勵(lì)。每天蹦蹦跳跳的他，滿(mǎn)臉陽(yáng)光，變得更有禮貌，更有自信。雖然他依舊的調(diào)皮，雖然拖拉的缺點(diǎn)有時(shí)也會(huì)反復(fù)，但我們相信，隨著年齡的增長(zhǎng)，他將會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)改正缺點(diǎn)，成為一名表現(xiàn)出色的學(xué)生。

今天的成成，和爸爸的關(guān)系不僅僅是父子，更是朋友。我們一起玩游戲，一起做手工，一起看書(shū)和下圍棋，一起參加班級(jí)里組織的活動(dòng)。在日常的生活中，他對(duì)爸爸更加的信賴(lài)和敬服，也愿意按爸爸的要求來(lái)提高自己。有時(shí)談起成成過(guò)去的一年級(jí)表現(xiàn)，他說(shuō)，那時(shí)候覺(jué)得爸爸真的很殘暴。殘暴這個(gè)詞，居然用在了孩子眼中的爸爸身上，可見(jiàn)爸爸當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)多么拙劣呀！還好，通過(guò)和成成的平等交流，我們逐漸的改變了自己，相互走進(jìn)了對(duì)方的心靈。

這就是我——成成爸爸的一點(diǎn)點(diǎn)家庭教育心得體會(huì)！寫(xiě)下這段歷程，是希望那些為人父母的和將要為人父母的朋友，不要象我這樣地在家庭教育過(guò)程中走上一些彎路。孩子的心靈是純凈的，如同一張白紙，家長(zhǎng)的愛(ài)在上面調(diào)配各種奇幻的色彩，但同時(shí)，這顆敏感的心靈也會(huì)產(chǎn)生自己的思想，涂抹上自身的印跡。這幅畫(huà)的將來(lái)，取決于我們家長(zhǎng)給予孩子怎樣的關(guān)愛(ài)，更取決于孩子心靈深處的發(fā)展。只有得到充分的理解和關(guān)懷，我們的孩子才能形成健康的心理，快樂(lè)成長(zhǎng)。只有交流，才能讓我們和孩子相互理解，共同進(jìn)步！

第三篇：我的家庭教育心得體會(huì)

我的家庭教育心得體會(huì)

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的培養(yǎng),尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在“家庭”中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前,絕大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的,甚至走向社會(huì)后仍然離不開(kāi)家庭的影響,家庭對(duì)孩子的影響終身受益。由此可見(jiàn)，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng)，在孩子教育這方面，其實(shí)一開(kāi)始我也是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得體會(huì)分享給大家，希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

一、營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氣氛 父母要以身作則

孩子在家庭中成長(zhǎng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù)，而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù)，滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書(shū)房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái)！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。

二、平等得對(duì)待孩子 做孩子的知心朋友

我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀(guān)點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四?，如果我們小時(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤，我和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流。大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎？知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀(guān)察孩子，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以?xún)A訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了，批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。

三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并堅(jiān)持不懈

好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于一朝一夕，貴在堅(jiān)持。光榮在于平淡，偉大在于堅(jiān)持，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，并且要持之以恒。比如：學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志、有耐心、認(rèn)真細(xì)致、獨(dú)立思考、經(jīng)常閱讀書(shū)籍、學(xué)會(huì)周期學(xué)習(xí)。一開(kāi)始，我家孩子做作業(yè)不是很主動(dòng)，經(jīng)常做作業(yè)的時(shí)候一會(huì)兒去喝水，一會(huì)兒又去看看這看看那，有些不好的習(xí)慣，后來(lái)我和他深入的交談，并且逐漸減少他干其它事情的次數(shù)，現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情。

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上能有重點(diǎn)地聽(tīng)講，主動(dòng)聽(tīng)講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過(guò)幾次，效果很不錯(cuò)，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。

四、對(duì)孩子嚴(yán)格要求 注重做人

基礎(chǔ)的問(wèn)題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考，正確面對(duì)別人的批評(píng)；愛(ài)提問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢(xún)資料，解決問(wèn)題；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書(shū)、細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量…我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管，讓孩子獨(dú)立、自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，無(wú)論環(huán)境怎樣變化，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活，這也是我們的期望。

我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會(huì)快樂(lè)。

五、感謝

我非常感激孩子的班主任老師，因?yàn)槌撕⒆拥呐Γ€有老師的關(guān)愛(ài)和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己，相信自己，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力，作為家長(zhǎng)，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù)，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉，和學(xué)生朋友般的情誼，心里溫暖而感激。

家庭教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做，你就會(huì)看到成功的希望，看到孩子的明天！

大家都來(lái)到荷塘，挖蓮藕抓魚(yú)蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語(yǔ)歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來(lái)熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類(lèi)味道都是極鮮美的，做出來(lái)的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因?yàn)樗姆枷忝利悵崈舾哐牛驗(yàn)樗硎菍?，每一處都可食可藥可用。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對(duì)半打開(kāi)去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒(méi)有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進(jìn)清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過(guò)一次都不會(huì)忘記。

第四篇：我的家庭教育心得體會(huì)

我的家庭教育心得體會(huì)

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，可以說(shuō)孩子的身體發(fā)育、知識(shí)的增長(zhǎng)、智能的培養(yǎng),尤其是品德的陶冶、良好行為習(xí)慣和個(gè)性的形成等等都是首先在“家庭”中獲得熏陶與啟迪的。一個(gè)孩子從出生到步入社會(huì)前,絕大部分時(shí)間是在家庭中度過(guò)的,甚至走向社會(huì)后仍然離不開(kāi)家庭的影響,家庭對(duì)孩子的影響終身受益。由此可見(jiàn)，家庭教育的重要性，家庭教育是我們作為家長(zhǎng)的責(zé)任，其實(shí)更是義務(wù)。我是宋杰同學(xué)的家長(zhǎng)，在孩子教育這方面，其實(shí)一開(kāi)始我也是摸著石頭過(guò)河，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，都是慢慢積累的，下面我就將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一些心得體會(huì)分享給大家，希望與各位老師和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。

一、營(yíng)造和諧歡樂(lè)的家庭氣氛 父母要以身作則

孩子在家庭中成長(zhǎng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(zhǎng)。良好的自然環(huán)境對(duì)樹(shù)木的生長(zhǎng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著小樹(shù)，而父母的愛(ài)就如同綿綿細(xì)雨滋潤(rùn)著小樹(shù)，滋潤(rùn)著孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(zhǎng)呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設(shè)，注重學(xué)習(xí)型家庭的打造，比如：孩子獨(dú)立的書(shū)房、和孩子一起閱讀、學(xué)習(xí)等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著積極作用。所以作為家長(zhǎng)在各方面要成為孩子的學(xué)習(xí)榜樣，這既是家長(zhǎng)的責(zé)任，更是孩子的希望與未來(lái)！一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；二是要把快樂(lè)、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和；三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。

二、平等得對(duì)待孩子 做孩子的知心朋友

我想，在家庭里溝通比訓(xùn)斥更有效。我們?nèi)菀追傅腻e(cuò)誤是，一旦孩子犯了錯(cuò)，比如作業(yè)做錯(cuò)了，事情做慢了，我們做父母的心情一下子變得很急燥，有的家長(zhǎng)甚至對(duì)孩子進(jìn)行體罰。其實(shí)這種教育的方法是不對(duì)的。我們難道不能和孩子講道理，進(jìn)行平等溝通嗎？只有當(dāng)你把孩子當(dāng)成一個(gè)人格獨(dú)立并且有尊嚴(yán)的教育對(duì)象的時(shí)候，孩子才有可以接受你的觀(guān)點(diǎn)。我們現(xiàn)在都已是為人父或?yàn)槿四福绻覀冃r(shí)候受過(guò)父母的責(zé)罵或挨打，現(xiàn)在我們是不愿回憶的，相反，我們最愿意回憶，父母是如何耐心的與我們平等溝通的場(chǎng)景。因此，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，在方法上不能過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。況且，十歲左右的孩子現(xiàn)在很容易產(chǎn)生逆反心理。因此，平等溝通比訓(xùn)斥更有效。我記得有一次孩子期末考試，好多都是粗心大意造成的錯(cuò)誤，我和他進(jìn)行了一次深入的交談，教他克服粗心的毛病。在以后的考試中，他都認(rèn)真細(xì)心，成績(jī)有了進(jìn)步。

其次我想就孩子的心理輔導(dǎo)和家長(zhǎng)們交流交流。大家都了解自己孩子的愛(ài)好嗎？知道他們最關(guān)心的、最緊張的是什么嗎？帶著這幾個(gè)問(wèn)題回去觀(guān)察孩子，從他們的愛(ài)好入手，跟孩子交朋友，把他們的愛(ài)好當(dāng)成自己的愛(ài)好，愛(ài)孩子所愛(ài)，想孩子所想。如果能和孩子滔滔不絕的講奧特曼，說(shuō)到圣龍騎士的時(shí)候能夠眉飛色舞和孩子笑成一片，我們的孩子怎么會(huì)不把他的爸媽當(dāng)成可以?xún)A訴的好朋友呢？男孩子需要哥們兒，爸爸們就去當(dāng)他們的第一任哥們兒，女孩子需要閨蜜，媽媽們就去當(dāng)他們的小秘密分享者。等到能和孩子玩到一起的時(shí)候，再把我們的成人經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)的分享給他們，用某些故事里的人物、自己的親身經(jīng)歷告訴他們?cè)鯓尤ズ蛣e人交往，怎樣在這個(gè)社會(huì)里既少受傷害又能快樂(lè)的長(zhǎng)大。別讓孩子們以為家長(zhǎng)批評(píng)就是不愛(ài)他們了，批評(píng)是愛(ài)的另一種表現(xiàn)。今天的批評(píng)是為了讓他們明天能得到更多的表?yè)P(yáng)和肯定。

三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并堅(jiān)持不懈

好習(xí)慣的養(yǎng)成不在于一朝一夕，貴在堅(jiān)持。光榮在于平淡，偉大在于堅(jiān)持，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，并且要持之以恒。比如：學(xué)習(xí)專(zhuān)心致志、有耐心、認(rèn)真細(xì)致、獨(dú)立思考、經(jīng)常閱讀書(shū)籍、學(xué)會(huì)周期學(xué)習(xí)。一開(kāi)始，我家孩子做作業(yè)不是很主動(dòng)，經(jīng)常做作業(yè)的時(shí)候一會(huì)兒去喝水，一會(huì)兒又去看看這看看那，有些不好的習(xí)慣，后來(lái)我和他深入的交談，并且逐漸減少他干其它事情的次數(shù)，現(xiàn)在孩子做作業(yè)不用我費(fèi)心了，一個(gè)人在房間把作業(yè)做完了才出來(lái)干其他事情。

預(yù)習(xí)是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩子提高自學(xué)和理解能力，并了解自己不明白的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上能有重點(diǎn)地聽(tīng)講，主動(dòng)聽(tīng)講，而不是讓老師牽著鼻子走。這一點(diǎn)我督促孩子預(yù)習(xí)過(guò)幾次，效果很不錯(cuò)，希望長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)。

四、對(duì)孩子嚴(yán)格要求 注重做人

基礎(chǔ)的問(wèn)題解決了，就要提出更高的要求：良好的生活作息習(xí)慣；用積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)和思考，正確面對(duì)別人的批評(píng)；愛(ài)提問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)、字典等工具查詢(xún)資料，解決問(wèn)題；提高作文水平，養(yǎng)成多讀書(shū)、細(xì)讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)美詞句和文章結(jié)構(gòu)安排；培養(yǎng)孩子的勇氣和膽量?我們一直在為這些點(diǎn)滴而努力。讓孩子掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，慢慢地放棄一些家長(zhǎng)的監(jiān)管，讓孩子獨(dú)立、自覺(jué)地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，無(wú)論環(huán)境怎樣變化，都能有穩(wěn)定的心態(tài)和情緒，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活，這也是我們的期望。

我們嚴(yán)格要求孩子，注重在日常生活小事當(dāng)中來(lái)教育孩子，培養(yǎng)其良好道德品質(zhì)。教育他孝敬父母、尊重別人、學(xué)會(huì)禮讓別人，要有感恩之心。尊敬老人，尊重老師，與同學(xué)友好相處，理解別人，給別人以愉悅，自己也會(huì)快樂(lè)。

五、感謝

我非常感激孩子的班主任老師，因?yàn)槌撕⒆拥呐?，還有老師的關(guān)愛(ài)和公正給了孩子認(rèn)識(shí)自己，相信自己，挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，并有了積極努力的心態(tài)。面對(duì)生活的瑣碎和壓力，作為家長(zhǎng)，在教育孩子方面我們做的還不夠，也常常面對(duì)孩子的問(wèn)題束手無(wú)策甚至暴躁不安。有幸的是孩子的老師給了孩子無(wú)盡的寬容和細(xì)心地呵護(hù)，孩子每次興高采烈地講學(xué)校里發(fā)生的趣事，我都深深地體味到老師的勤勉，和學(xué)生朋友般的情誼，心里溫暖而感激。

家庭教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是一項(xiàng)細(xì)致的工作。只要用心去做，你就會(huì)看到成功的希望，看到孩子的明天！

第五篇：家庭教育心得體會(huì)

家庭教育心得體會(huì)

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子?！疤觳拧辈荒軇?chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)?！爱?dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖龋撕蜌?。其次，要加?qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn)。