第一篇：泥工活動(搓圓球)教案(有什么好的建議請多多指教,謝謝)
泥工活動（搓圓球）教案
教學(xué)對象：小班
授課老師：XX 協(xié)助老師：XX 日期：2013.12.16
活動目標：
1、通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發(fā)揮孩子們的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。2．發(fā)展孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力。
3．激發(fā)孩子們對泥工活動的興趣、鍛煉孩子們搓、擰、揉、團泥的技能
活動準備：各種球、膠泥、盤子
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、老師出示各類球：乒乓球、汽排球、泡沫球
問：小朋友們你看老師手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老師給予語言表揚鼓勵！
2、傳遞球，學(xué)生感知。
3、今天這節(jié)課我們就用膠泥來搓圓球。
二、活動過程：
1、孩子們自主搓圓球。老師分發(fā)膠泥：我們一人拿一塊膠泥，自己搓一搓，看誰能把膠泥搓成圓球，我們比一比誰的手最巧，最能干！（老師語言表揚：“你真棒：”“你搓的小球真漂亮！”）
2、老師教幼兒搓圓球
老師展示自己搓好的小球：“看，老師搓的小球圓不圓？（圓）對，搓圓球可是有秘訣的，現(xiàn)在大家一起跟我做，相信小朋友們呆一會兒會比老師搓得更好”。
（1）、從膠泥媽媽身上分出一個面泥娃娃
1（2）、邊唱歌謠邊搓：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，搓搓搓圓球，我搓的圓球圓又圓，你搓的圓球圓不圓呢？讓我來看一看”，老師反復(fù)引導(dǎo)孩子們邊唱兒歌，邊搓圓方法。
（3）孩子們基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗搓圓帶來的成功體驗。老師給予表揚鼓勵！“你真棒：”“你搓的小球真漂亮（真圓）！
（4）提醒孩子們搓好一個圓就放到盤子里，比比誰搓得多，搓得圓
三、分享成果：
讓孩子們自己展示自己的成果，說說自己搓的是什么？看一看盤里的哪個小球最漂亮，一共有幾個大家一起來數(shù)一數(shù)。老師給予語言表揚鼓勵。
活動延紳：這一個個的小球像什么呢？（乒乓球、葡萄牙、湯圓），把做好的小球可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”也可以讓孩子們把搓好的小球送去娃娃家扮一起扮家家。
第二篇：泥工活動(搓圓球)教案
泥工活動（搓圓球）教案
教學(xué)對象：小班
授課老師：XX 協(xié)助老師：XXX、XX 日期：2013.12.17
活動目標：
1、通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發(fā)揮孩子們的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。2．發(fā)展孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力，加深上節(jié)課《圓》的認識。
3．激發(fā)孩子們對泥工活動的興趣、通過孩子們搓、擰、揉、團泥的技能提升小肌肉的鍛煉。
活動準備：各種球、膠泥、盤子
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、老師出示各類球：乒乓球、汽排球、泡沫球
問：小朋友們你看老師手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老師給予語言表揚鼓勵！
2、傳遞球，學(xué)生感知。
3、今天這節(jié)課我們就用膠泥來搓圓球。
二、活動過程：
1、孩子們自主搓圓球。老師分發(fā)膠泥：我們一人拿一塊膠泥，自己搓一搓，看誰能把膠泥搓成圓球，我們比一比誰的手最巧，最能干?。ɡ蠋熣Z言表揚：“你真棒：”“你搓的小球真漂亮！”）
2、老師教幼兒搓圓球
老師展示自己搓好的小球：“看，老師搓的小球圓不圓？（圓）對，搓圓球可是有秘訣的，現(xiàn)在大家一起跟我做，相信小朋友們呆一會兒會比老師搓得更好”。
（1）、從膠泥媽媽身上分出一個面泥娃娃（2）、邊唱歌謠邊搓：“手心轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，搓搓搓圓球，我搓的圓球圓又圓，你搓的圓球圓不圓呢？讓我來看一看”，老師反復(fù)引導(dǎo)孩子們邊唱兒歌，邊搓圓方法。
（3）孩子們基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗搓圓帶來的成功體驗。老師給予表揚鼓勵！“你真棒：”“你搓的小球真漂亮（真圓）！
（4）提醒孩子們搓好一個圓就放到盤子里，比比誰搓得多，搓得圓
三、分享成果：
讓孩子們自己展示自己的成果，說說自己搓的是什么？看一看盤里的哪個小球最漂亮，一共有幾個大家一起來數(shù)一數(shù)。老師給予語言表揚鼓勵。
活動延紳：這一個個的小球像什么呢？（乒乓球、葡萄牙、湯圓），把做好的小球可以做多種游戲，如：“分果果”“請客”也可以讓孩子們把搓好的小球送去娃娃家扮一起扮家家。
以 下 是 精 減 型 教 案
泥工活動（搓圓球）教案
教學(xué)對象：小班
授課老師：XX 協(xié)助老師：XXXXXXX 日期：2013.12.17
活動目標：
1、通過運用膠泥搓出各種圓球，在活動中充分發(fā)揮孩子們的想像、創(chuàng)造能力和動手能力。
2．發(fā)展孩子們的審美情趣和對色彩的感知能力。加深上節(jié)課《圓》的認識。
3．激發(fā)孩子們對泥工活動的興趣、通過孩子們搓、擰、揉、團泥的技能提升小肌肉的鍛
活動準備：各種球、彩色膠泥、盤子 活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
1、老師出示各類球：乒乓球、汽排球、泡沫球
問：小朋友們你看老師手上拿的是什么？（乒乓球、汽排球、泡沫球）老師給予語言表揚鼓勵！
2、傳遞球，學(xué)生感知。
3、今天這節(jié)課我們就用膠泥來搓圓球。
二、活動過程：
1、孩子們自主搓圓球。老師分發(fā)膠泥，觀察孩子們怎么樣玩膠泥
2、老師指導(dǎo)孩子們正確的搓圓球的方法
3、分享成果：讓孩子們自己展示自己的成果，說說自己搓的是什么？看一看盤里的哪個小球最漂亮，一共有幾個大家一起來數(shù)一數(shù)。
自由選擇活動：
1、可以把做好的小球做多種游戲，如：“分果果”“請客”也可以讓孩子們把搓好的小球送去娃娃家一起扮家家。
2、玩球：投球、拍球、踢球、打乒乓球、打高爾夫球等。
第三篇：你對開展黨的群眾路線教育實踐活動有什么好的意見和建議
1、你對開展黨的群眾路線教育實踐活動有什么好的意見和建議？
2、你對我局班子的工作有什么好的意見和建議？
3、你對我本人在“四風(fēng)”方面有什么建議和意見？
第四篇：幼兒園大班健康教育活動教案《天天有個好心情》及教學(xué)反思
《大班健康教育活動教案《天天有個好心情》含反思》這是優(yōu)秀的大班健康教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
【活動目標】
1、知道為了身體健康要經(jīng)常保持愉快的心情。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗，用講述討論/圖示的方法總結(jié)情緒轉(zhuǎn)換的方法，嘗試保持快樂的方法。
3、體會保持好心情的快樂。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動準備】
1、不同表情的人物三個。盒子和問題卡片，圖片卡片若干。
2、空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布各兩塊。
【活動過程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
孩子們，我聽說有一個快樂王國，來到快樂王國的人都可滿足自己快樂的愿望，(教案出自：快思教案網(wǎng))你愿意去嗎?到快樂王國需要一張通行證，只有闖過三關(guān)的人才能拿到快樂王國的通行證。這三個關(guān)卡都有難題，你愿意接受挑戰(zhàn)嗎?
二、出示三個不同表情的頭像
1、第一關(guān)有三個孩子把關(guān)，看一看他們的心情怎么樣?大家一起說吧。
2、這三個孩子提出了第一關(guān)的問題：猜猜他們誰的身體最健康?
(教師提醒幼兒回憶：當你生氣或難過時，吃飯怎么樣?睡覺怎么樣?)
3、出示頭像的身體：看看誰的身體最健康?
師生小結(jié)：原來心情會影響身體健康，一些話情緒會讓我們吃不好飯，睡不好覺，損害我們的身體，做事沒精神，好心情讓吃飯香，睡覺好，身體健康，做事有精神。
4、第一關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。
三、第二關(guān)：
師：“我們總會遇到各種事情，會有一些壞情緒，所以我們要想辦法趕走這些壞情緒，用什么方法趕走壞心情呢?”
1、幼兒自由講述。
2、個別幼兒講述，教師用圖示法進行總結(jié)。
提醒孩子注意傾聽別人的發(fā)言。
教師根據(jù)孩子的回答，現(xiàn)場畫出圖示中沒有的內(nèi)容。
3、師生共同看圖示總結(jié)：當我們生氣和難過的時候，一定要想辦法讓自己開心起來，我們一起動腦筋找到了許多辦法，他們是…。(帶領(lǐng)孩子看圖示一一說出來。)
4、第二關(guān)闖關(guān)成功，貼紅旗。
四、第三關(guān)：用自己的辦法逗同伴或者老師開心。
五、闖關(guān)成功，拿到通行證。
師：“恭喜你，拿到了通行證!你們知道快樂王國在哪里嗎?他就在我們身邊。(教案出自：快思教案網(wǎng))他就是我們的幼兒園!拿到通行證的孩子今天下午可以向老師提一個讓你快樂的愿望，老師一定滿足你!”
延伸活動：
幼兒回家告訴自己的家人和朋友，心情可以影響健康，為了身體健康，一定讓自己開心起來，和大家分享這些好辦法。
教學(xué)反思：
我們小朋友就要離開幼兒園變成一個小學(xué)生，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到許多困難，發(fā)生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個好心情。我在游戲中設(shè)計了一個“開心枕”，讓孩子們親親、抱一抱，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂，安撫不開心的情緒。孩子們比較認同，也欣然接受。當“快樂寶貝”音樂響起時，我們一起舞動起來。我感受到孩子們此刻是快樂的，我想我此次引導(dǎo)他們有一個快樂心情的目的達到了。
大班健康教育活動教案《天天有個好心情》含反思這篇文章共3313字。
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