第一篇：云夢縣隔蒲祥山中學(xué)成功舉辦地理優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)

云夢縣隔蒲祥山中學(xué)成功舉辦地理優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)

上圖為云夢縣隔蒲祥山中學(xué)年輕教師劉夢正在為同學(xué)們執(zhí)教八年級(jí)地理優(yōu)質(zhì)課《四大地理區(qū)域的劃分》的情景。

云夢縣隔蒲祥山中學(xué)成功舉辦地理優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)

6月25日，云夢縣隔蒲祥山中學(xué)在本校階梯教室成功舉辦了地理優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師興致勃勃地參加了觀摩，該校年輕教師劉夢的精彩表現(xiàn)最終贏得了大家的一致好評！

上午10時(shí)許，該教師執(zhí)教了八年級(jí)地理《四大地區(qū)的劃分》。課上，她以飽滿的熱情，簡明生動(dòng)的語言，文明大方的舉止，展示了扎實(shí)的教學(xué)基本功、獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)和游刃有余的課堂駕馭能力。運(yùn)用多媒體和最新安裝的最為先進(jìn)的立體地球儀，極其方便、快捷、直觀、形象地將文字、聲音、圖片、影像靈活、有機(jī)的結(jié)合在一起，把知識(shí)的形成過程演繹得淋漓盡致，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。同時(shí)，注重了學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作和自主探究意識(shí)。整個(gè)課堂，學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下快樂學(xué)習(xí)，教師在學(xué)生的積極配合下愉快教學(xué)。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)適度，教學(xué)效果良好。此種情況，一方面由于該校校長喻木華等領(lǐng)導(dǎo)長期以來對課改的高度重視，并認(rèn)真組織實(shí)施，另一方面也因?yàn)樵撔＝處焺敉ㄟ^積極潛心參加如火如荼的課改活動(dòng)，提高了自身素質(zhì)和教學(xué)水平。所以，才得以脫穎而出，在本次活動(dòng)中一展風(fēng)采。

本節(jié)課，從情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)、知識(shí)的形成過程，到地理教學(xué)新思想的滲透，均給大家留下了深刻印象，展示了該教師地理教學(xué)的新思路和該校教學(xué)研究的新成果，為學(xué)校將課改全面推向高潮提供了一個(gè)光輝的范例。（輯稿：余國福）

第二篇：記隔蒲祥山中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)

云夢縣隔蒲祥山中學(xué)余國福

那天天明前，大地剛剛與一場冬雨邂逅，校園里每個(gè)角落濕漉漉的，空氣格外清新。那趕早出來湊熱鬧的陽光也鋪滿了整個(gè)校園。

八點(diǎn)整，全校師生懷著飽滿的熱情，相約來到操場，舉辦一次為期兩天的冬運(yùn)會(huì)。

在大會(huì)主席臺(tái)上已經(jīng)就坐的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員，主席臺(tái)朝向西北，對面是巨大的運(yùn)動(dòng)場，運(yùn)動(dòng)場的主要部分是周長不足400米的環(huán)形塑膠跑道，那綠色跑道上的銀色分界線涇渭分明，被環(huán)形跑道環(huán)繞在中間的是一塊青青的塑膠草皮。跑道的西南面是籃球場，球場上的四副綠色籃球架靜靜地立著，十四面五顏六色的旗幟成“一”字?jǐn)[開，旗幟后面整裝待發(fā)的是各班運(yùn)動(dòng)員成方隊(duì)排列著。方隊(duì)后面三五成群地站著學(xué)校的一些老師和非運(yùn)動(dòng)員們。還有那散落在院墻邊的學(xué)生是后勤組和宣傳組的。

整個(gè)運(yùn)動(dòng)場秩序井然，全校師生翹首以待。那冬陽投入每個(gè)人的胸間，瀉在每個(gè)人的臉上，灑在所有人的全身，給人的感覺是那么溫暖，那么柔和。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，威武雄壯的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲響起來了，各班運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)在班主任和旗手的引領(lǐng)下高喊口號(hào)，昂首挺胸，先后入場，整整齊齊地排列在主席臺(tái)前的環(huán)形跑道中間。接著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簡短的講話拉開了運(yùn)動(dòng)會(huì)序幕，總裁判的只言片語向大會(huì)提出了明確要求。之后，各班運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)又在嘹亮的進(jìn)行曲聲中循序漸進(jìn)地走過主席臺(tái)前，返回到了原來的位置，等待著比賽項(xiàng)目的開始。

第一個(gè)項(xiàng)目是分年級(jí)進(jìn)行體操比賽，每個(gè)年級(jí)均以班級(jí)為單位展示自己的風(fēng)采。最精彩的當(dāng)推八三班。聽！令人精神振奮的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲又響起來了?？?！只見該班運(yùn)動(dòng)員都穿著白色靚麗的校服，個(gè)個(gè)精神抖擻，朝氣蓬勃，人人面帶笑容，昂首闊步，迎著朝陽，來到主席臺(tái)前，按體操隊(duì)形列隊(duì)完畢。隨著廣播體操的旋律響起，他們開始“翩翩起舞”了：有節(jié)奏地原地踏步走，腳步擲地有聲、整齊有力；并大幅度地?cái)[動(dòng)著雙臂，雙臂與腳步協(xié)調(diào)，整齊劃一；接著靈活地做著各種各樣的體操動(dòng)作——時(shí)而舉手，時(shí)而投足，時(shí)而左移，時(shí)而右傾，時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而退后，時(shí)而仰起，時(shí)而俯身，時(shí)而側(cè)身，時(shí)而旋轉(zhuǎn)。所有動(dòng)作是那樣準(zhǔn)確，那樣一致、那樣完美。整個(gè)過程，濡沫兩耳的是和諧的韻律，觸目雙眼的是幾十個(gè)富有青春活力的少年，烙印在心底的是青春的灑脫和生命的美妙。這場面是聲和形的合一，是形與形的統(tǒng)一，是光和形的融合，更是心靈的高度默契。

進(jìn)行曲旋律一停，這一切便戛然而止。所有觀看的人無不微笑、點(diǎn)頭、贊許。就在這當(dāng)兒，廣播里傳出洪亮的聲音：“表揚(yáng)表揚(yáng)，表揚(yáng)八三班運(yùn)動(dòng)健兒的精彩表演，預(yù)祝你們?nèi)〉酶玫某煽??”

接下來，運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲再次響起，這個(gè)班的方隊(duì)剛剛退出，那個(gè)班的又上來了，九年級(jí)體操比賽要上演了。

與此同時(shí)，從籃球場上傳來嘈雜的聲音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，冬陽毫不吝嗇地把大把大把的陽光灑在球場上，球場上已經(jīng)圍滿了人，人聲鼎沸，中間夾雜著沒有節(jié)奏的籃球球起球落的“咚、咚”聲，還有“嘟嘟”的口哨聲，這些聲音交織在一起，頓時(shí)運(yùn)動(dòng)場上熱鬧起來了。

球場中間又圍了兩個(gè)小圈，正在進(jìn)行跳繩和毽球比賽。走進(jìn)毽球場地，只見里面一個(gè)毽球隊(duì)員右手端著色彩鮮艷的毽子，臉上露出自信的神情。哨聲一響，毽球從手中滑落，右腿有節(jié)奏地上下起落，展開的雙臂就跟著一上一下地起落，毽球也在上下飛舞，他的目光也隨著毽球上下移動(dòng)。每個(gè)毽球運(yùn)動(dòng)員一停下來，就伴隨著一些繁雜的談笑聲。

在球場與跑道之間是跳遠(yuǎn)的場地，場地上也圍著一撥人。這撥人圍成一個(gè)長長的長方形，長方形里面的一頭是填滿了軟軟的紅艷艷的沙子的沙坑，另一頭是參加跳遠(yuǎn)的隊(duì)員。裁判員一聲令下，一個(gè)隊(duì)員抬頭挺胸，后退幾步，甩開臂膀，拔腿向前飛奔。就在踏板的一瞬間，“咚”的一聲騰身而起，如老鷹展翅一般張開雙臂，雙腿緊縮，直飛沙坑的那一頭，似乎輕盈的身體輕輕落下，雙腳還是深深地陷進(jìn)沙坑里，并在身后劃下兩道顯目的痕跡。每一次落下的時(shí)刻，總會(huì)傳出“喲、喲”的吶喊聲。

太陽似乎迫不及待地踮起腳跟向運(yùn)動(dòng)場上張望，越爬越高了，人的心情也逐漸變得興奮，跑道上的跑步比賽項(xiàng)目也開始有序地進(jìn)行著。廣播里陸續(xù)傳來比賽的喜訊，表揚(yáng)和鼓勵(lì)的聲音在運(yùn)動(dòng)場上久久飄蕩。

整個(gè)校園漸漸地沸騰起來，充滿了節(jié)日的喧鬧氣氛。

下午和第二天早上，除了六人七足、定點(diǎn)投籃比賽項(xiàng)目外，主要的項(xiàng)目是賽跑。分別是：男女100米、男女4×100米、女子800米、男子1000米賽跑。

其中，最吸引人眼球的要數(shù)第二天上午的九年級(jí)女子800米賽場了。賽場跑道里外到處是或佇立或行走或奔跑忙碌的人群，他們享受著陽光的溫潤，感受著運(yùn)動(dòng)會(huì)火熱的氛圍。運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲又一次響起來了，意味著賽跑馬上就要進(jìn)行。

在賽跑起點(diǎn)線上，運(yùn)動(dòng)員各就各位，拉開弓步，雙手抱拳，半直立著身子，抬頭注視著正前方，等待著司令員一聲槍響；終點(diǎn)線上，計(jì)時(shí)員、記錄員準(zhǔn)備停當(dāng)，裁判員鳴哨揮旗示意一切準(zhǔn)備就緒。這時(shí)，起跑線那頭紅旗一舉，槍聲響起，黑煙升騰，運(yùn)動(dòng)員一躍而起，急速地甩動(dòng)雙臂，大踏步地狂奔，如離弦之箭一樣向前飛去。霎時(shí)，加油聲四起，跑道兩邊的許多非運(yùn)動(dòng)員還有老師也跟著伴跑起來，一邊跑一邊還不住地加油助威。整個(gè)運(yùn)動(dòng)場成了人的海洋，聲也成了茫茫的一片。

迫近終點(diǎn)了，有的隊(duì)員跌倒了又爬起，有的隊(duì)員一如既往地勻速前進(jìn)，有的隊(duì)員咬緊牙關(guān)加速?zèng)_刺。眼看跑在最前面那個(gè)女生就要到達(dá)終點(diǎn)了，就要奪得冠軍了，可是，就在這緊要關(guān)頭，緊隨其后的另一個(gè)女生突然一個(gè)沖刺，終于搶先一步到達(dá)了終點(diǎn)。緊接著，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員先后沖向了終點(diǎn)，每一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員在學(xué)生的心目中都是“勇士”，所以一到達(dá)終點(diǎn)就有人連忙跑過去攙扶、祝賀或安慰。

一時(shí)間，驚叫聲，歡呼聲一片。中間夾雜著廣播里傳送出來的振奮人心的消息。太陽爬上頭頂，賽場也在逐步升溫。

第二天下午，天空晴朗，萬里無云，太陽依舊把它那充滿溫情的陽光送給我們，照得每個(gè)人心底里暖暖的、美美的。籃球場上，運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目——拔河比賽正在有條不紊地準(zhǔn)備著。比賽也分年級(jí)進(jìn)行，各占住了球場的一塊陣地。

每個(gè)年級(jí)比賽場地都聚滿了人，把拔河隊(duì)員們圍得水泄不通。只見七年級(jí)賽場上，中間參加拔河比賽的兩撥隊(duì)員分別站在了場地的兩端，手里都緊緊地攥著一根長長的粗繩，分列在粗繩的兩邊，身體盡量向后傾，臉部繃得緊緊的，額頭上滲出了汗水，顯出很努力的樣子。各班隊(duì)員旁邊圍著的大都是本班的學(xué)生和老師，學(xué)生幫忙“出謀劃策”，老師幫忙指點(diǎn)迷津。再看那粗繩正中心系了一根紅繩，紅繩上掛了一串鑰匙，鑰匙的一頭正指著地面一直徑約為1米的園的中心。就在正中間站著的是裁判員，裁判員等兩方隊(duì)員都準(zhǔn)備妥當(dāng)后就吹響了哨聲。哨聲“嘟嘟”地一響，“加油、加油”的聲音此起彼伏、不絕入耳、震耳欲聾，回蕩在校園上空。兩方隊(duì)員均竭盡全力地把繩子拉向自己這一邊，拉得那中間的紅繩時(shí)而定住不動(dòng)，時(shí)而拉向這一邊，時(shí)而又拉向那一邊。這時(shí)候，我看見七四班的班主任張老師正在本班隊(duì)員旁站成馬步，舉著雙臂，不斷地在空中左右揮動(dòng)，并把掌心都朝向自己隊(duì)員一方用力推過去、推過去，還聽見他用半嘶啞的聲音低聲地十分吃力似地喊著“加油、加油??”。功夫不負(fù)有心人，張老師終于通過舉班上下的齊心協(xié)力，贏得了這場拔河比賽，露出了燦爛的笑容。當(dāng)勝利的哨聲吹響的那一刻，幾乎全班學(xué)生一起歡呼、跳躍，再歡呼、再跳躍！我站在一旁，看到這些隊(duì)員拼搏的情形，又感受到張老師的那份執(zhí)著，我不禁心潮涌動(dòng)。整個(gè)下午的拔河比賽，歡快、激烈、熱鬧非凡！

當(dāng)夕陽依依不舍地往運(yùn)動(dòng)場上張望的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)會(huì)所有比賽項(xiàng)目還是結(jié)束了，廣播里宣讀了各班的成績，并宣布了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的閉幕。

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員不僅僅賽出了成績，而且賽出了風(fēng)格，還表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、友愛、拼搏、積極向上的良好風(fēng)貌。

2013-11-16

余國福

第三篇：記隔蒲祥山中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì) 孝感市云夢隔蒲祥山中學(xué) 余國福

記隔蒲祥山中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)

云夢縣隔蒲祥山中學(xué) 余國福 劉金明 那天天明前，大地剛剛與一場冬雨邂逅，校園里每個(gè)角落濕漉漉的，空氣格外清新。那趕早出來湊熱鬧的陽光也鋪滿了整個(gè)校園。

八點(diǎn)整，全校師生懷著飽滿的熱情，相約來到操場，舉辦一次為期兩天的冬運(yùn)會(huì)。

在大會(huì)主席臺(tái)上已經(jīng)就坐的有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員，主席臺(tái)朝向西北，對面是巨大的運(yùn)動(dòng)場，運(yùn)動(dòng)場的主要部分是周長不足400米的環(huán)形塑膠跑道，那綠色跑道上的銀色分界線涇渭分明，被環(huán)形跑道環(huán)繞在中間的是一塊青青的塑膠草皮。跑道的西南面是籃球場，球場上的四副綠色籃球架靜靜地立著，十四面五顏六色的旗幟成“一”字?jǐn)[開，旗幟后面的各班運(yùn)動(dòng)員整裝待發(fā)成方隊(duì)排列著。方隊(duì)后面三五成群地站著學(xué)校的一些老師和非運(yùn)動(dòng)員們，還有那散落在院墻邊的學(xué)生是后勤組和宣傳組的。

整個(gè)運(yùn)動(dòng)場秩序井然，全校師生翹首以待。那冬陽投入每個(gè)人的胸間，瀉在每個(gè)人的臉上，灑在所有人的全身，給人的感覺是那么溫暖，那么柔和。

運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，威武雄壯的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲響起來了，各班運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)在班主任和旗手的引領(lǐng)下高喊口號(hào)，昂首挺胸，先后入場，整整齊齊地排列在主席臺(tái)前的環(huán)形跑道中間。接著，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)簡短的講話拉開了運(yùn)動(dòng)會(huì)序幕，總裁判的只言片語向大會(huì)提出了明確要求。之后，各班運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)又在嘹亮的進(jìn)行曲聲中循序漸進(jìn)地走過主席臺(tái)前，返回到了原來的位置，等待著比賽項(xiàng)目的開始。

第一個(gè)項(xiàng)目是分年級(jí)進(jìn)行體操比賽，每個(gè)年級(jí)均以班級(jí)為單位展示自己的風(fēng)采。最精彩的當(dāng)推八三班。聽！令人精神振奮的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲又響起來了?？?！只見該班運(yùn)動(dòng)員都穿著白色靚麗的校服，個(gè)個(gè)精神抖擻，朝氣蓬勃，人人面帶笑容，昂首闊步，迎著朝陽，來到主席臺(tái)前，按體操隊(duì)形列隊(duì)完畢。

隨著廣播體操的旋律響起，他們開始“翩翩起舞”了：有節(jié)奏地原地踏步走，腳步擲地有聲、整齊有力；并大幅度地?cái)[動(dòng)著雙臂，雙臂與腳步協(xié)調(diào)，整齊劃一；接著靈活地做著各種各樣的體操動(dòng)作——時(shí)而舉手，時(shí)而投足，時(shí)而左移，時(shí)而右傾，時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而退后，時(shí)而仰起，時(shí)而俯身，時(shí)而側(cè)身，時(shí)而旋轉(zhuǎn)。所有動(dòng)作是那樣準(zhǔn)確，那樣一致、那樣完美。整個(gè)過程，濡沫兩耳的是和諧的韻律，觸目雙眼的是幾十個(gè)富有青春活力的少年，烙印在心底的是青春的灑脫和生命的美妙。這場面是聲和形的合一，是形與形的統(tǒng)一，是光和形的融合，更是心靈的高度默契。

進(jìn)行曲旋律一停，這一切便戛然而止。所有觀看的人無不微笑、點(diǎn)頭、贊許。就在這當(dāng)兒，廣播里傳出洪亮的聲音：“表揚(yáng)表揚(yáng)，表揚(yáng)八三班運(yùn)動(dòng)健兒的精彩表演，預(yù)祝你們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

接下來，運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲再次響起，這個(gè)班的方隊(duì)剛剛退出，那個(gè)班的又上來了，九年級(jí)體操比賽要上演了。

與此同時(shí)，從籃球場上傳來嘈雜的聲音。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，冬陽毫不吝嗇地把大把大把的陽光灑在球場上，球場上已經(jīng)圍滿了人。聽！人聲鼎沸，中間夾雜著沒有節(jié)奏的籃球球起球落的“咚、咚”聲，還有“嘟嘟”的口哨聲，這些聲音交織在一起，頓時(shí)運(yùn)動(dòng)場上熱鬧起來了。

球場中間又圍了兩個(gè)小圈，正在進(jìn)行跳繩和毽球比賽。走進(jìn)毽球場地，只見里面一個(gè)毽球隊(duì)員右手端著色彩鮮艷的毽子，臉上露出自信的神情。哨聲一響，毽球從手中滑落，右腿有節(jié)奏地上下起落，展開的雙臂就跟著一上一下地起落，毽球也在上下飛舞，他的目光也隨著毽球上下移動(dòng)。每個(gè)毽球運(yùn)動(dòng)員一停下來，就伴隨著一些繁雜的談笑聲。

在球場與跑道之間是跳遠(yuǎn)的場地，場地上也圍著一撥人。這撥人圍成一個(gè)長長的長方形，長方形里面的一頭是填滿了軟軟的紅艷艷的沙子的沙坑，另一頭是參加跳遠(yuǎn)的隊(duì)員。裁判員一聲令下，一個(gè)隊(duì)員抬頭挺胸，后退幾步，甩開臂膀，拔腿向前飛奔。就在踏板的一瞬間，“咚”的一聲騰身而起，如老鷹展翅一般張開雙臂，雙腿緊縮，直飛沙坑的那一頭，似乎輕盈的身體輕輕落下，雙腳還是深深地陷進(jìn)沙坑里，并在身后劃下兩道顯目的痕跡。每一次落下的時(shí)刻，總會(huì)傳出“喲、喲”的吶喊聲。

太陽似乎迫不及待地踮起腳跟向運(yùn)動(dòng)場上觀望，越爬越高了，人的心情也逐漸變得興奮，跑道上的跑步比賽項(xiàng)目也開始有序地進(jìn)行著。廣播里陸續(xù)傳來比賽的喜訊，表揚(yáng)和鼓勵(lì)的聲音在運(yùn)動(dòng)場上久久飄蕩。

整個(gè)校園漸漸地沸騰起來，充滿了節(jié)日的喧鬧氣氛。

下午和第二天早上，除了六人七足、定點(diǎn)投籃比賽項(xiàng)目外，主要的項(xiàng)目是賽跑。分別是：男女100米、男女4×100米、女子800米、男子1000米賽跑。

其中，最吸引人眼球的要數(shù)第二天上午的九年級(jí)女子800米賽場了。賽場跑道里外到處是或佇立或行走或奔跑忙碌的人群，他們享受著陽光的溫潤，感受著運(yùn)動(dòng)會(huì)火熱的氛圍。

運(yùn)動(dòng)進(jìn)行曲又一次響起來了，意味著賽跑馬上就要進(jìn)行。

在賽跑起點(diǎn)線上，運(yùn)動(dòng)員各就各位，拉開弓步，雙手抱拳，半直立著身子，抬頭注視著正前方，等待著司令員一聲槍響；終點(diǎn)線上，計(jì)時(shí)員、記錄員準(zhǔn)備停當(dāng)，裁判員鳴哨揮旗示意一切準(zhǔn)備就緒。這時(shí)，起跑線那頭紅旗一舉，槍聲響起，黑煙升騰，運(yùn)動(dòng)員一躍而起，急速地甩動(dòng)雙臂，大踏步地狂奔，如離弦之箭一樣向前飛去。霎時(shí)，加油聲四起，跑道兩邊的許多非運(yùn)動(dòng)員還有老師也跟著伴跑起來，一邊跑一邊還不住地加油助威。整個(gè)運(yùn)動(dòng)場成了人的海洋，聲也成了茫茫的一片。

迫近終點(diǎn)了，有的隊(duì)員跌倒了又爬起，有的隊(duì)員一如既往地勻速前進(jìn)，有的隊(duì)員咬緊牙關(guān)加速?zèng)_刺。眼看跑在最前面那個(gè)女生就要到達(dá)終點(diǎn)了，就要奪得冠軍了，可是，就在這緊要關(guān)頭，緊隨其后的另一個(gè)女生突然一個(gè)沖刺，終于搶先一步到達(dá)了終點(diǎn)。緊接著，一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員先后沖向了終點(diǎn)，每一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員在學(xué)生的心目中都是“勇士”，所以一到達(dá)終點(diǎn)就有人連忙跑過去攙扶、祝賀或安慰。

一時(shí)間，驚叫聲，歡呼聲一片。中間夾雜著廣播里傳送出來的振奮人心的消息。太陽爬上頭頂，賽場也在逐步升溫。

第二天下午，天空晴朗，萬里無云，太陽依舊把它那充滿溫情的陽光送給我們，照得每個(gè)人心底里暖暖的、美美的。

籃球場上，運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一個(gè)項(xiàng)目——拔河比賽正在有條不紊地準(zhǔn)備著。比賽也分年級(jí)進(jìn)行，各占住了球場的一塊陣地。

每個(gè)年級(jí)比賽場地都聚滿了人，把拔河隊(duì)員們圍得水泄不通。只見七年級(jí)賽場上，中間參加拔河比賽的兩撥隊(duì)員分別站在了場地的兩端，手里都緊緊地攥著一根長長的粗繩，分列在粗繩的兩邊，身體盡量向后傾，臉部繃得緊緊的，額頭上滲出了汗水，顯出很努力的樣子。各班隊(duì)員旁邊圍著的大都是本班的學(xué)生和老師，學(xué)生幫忙“出謀劃策”，老師幫忙指點(diǎn)迷津。再看那粗繩正中心系了一根紅

繩，紅繩上掛了一串鑰匙，鑰匙的一頭正指著地面一直徑約為1米的園的中心。就在正中間站著的是裁判員，裁判員等兩方隊(duì)員都準(zhǔn)備妥當(dāng)后就吹響了哨聲。哨聲“嘟嘟”地一響，“加油、加油”的聲音此起彼伏、不絕入耳、震耳欲聾，回蕩在校園上空。兩方隊(duì)員均竭盡全力地把繩子拉向自己這一邊，拉得那中間的紅繩時(shí)而定住不動(dòng)，時(shí)而拉向這一邊，時(shí)而又拉向那一邊。這時(shí)候，我看見七四班的班主任張老師正在本班隊(duì)員旁站成馬步，舉著雙臂，不斷地在空中左右揮動(dòng)，并把掌心都朝向自己隊(duì)員一方用力推過去、推過去，還聽見他用半嘶啞的聲音低聲地十分吃力似地喊著“加油、加油……”。功夫不負(fù)有心人，張老師終于通過舉班上下的齊心協(xié)力，贏得了這場拔河比賽，露出了燦爛的笑容。當(dāng)勝利的哨聲吹響的那一刻，幾乎全班學(xué)生一起歡呼、跳躍，再歡呼、再跳躍！

我站在一旁，看到這些隊(duì)員拼搏的情形，又感受到張老師的那份執(zhí)著，我不禁心潮涌動(dòng)。

整個(gè)下午的拔河比賽，歡快、激烈、熱鬧非凡！

當(dāng)夕陽依依不舍地往運(yùn)動(dòng)場上張望的時(shí)候，運(yùn)動(dòng)會(huì)所有比賽項(xiàng)目還是結(jié)束了，廣播里宣讀了各班的成績，并宣布了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的閉幕。

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員不僅僅賽出了成績，而且賽出了風(fēng)格，全校師生表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)、友愛、拼搏、積極向上的良好風(fēng)貌。

第四篇：2014寧波鎮(zhèn)海.數(shù)字化教與學(xué)展示周活動(dòng)成功舉辦

2014寧波鎮(zhèn)海.數(shù)字化教與學(xué)展示周活動(dòng)成功舉辦

本刊訊5月12―16日，以“技術(shù)融合教學(xué) 智慧引領(lǐng)課堂”為主題的2014寧波鎮(zhèn)海?數(shù)字化教與學(xué)展示周活動(dòng)成功舉辦。活動(dòng)由寧波市教育局主辦、寧波市鎮(zhèn)海區(qū)教育局和寧波市學(xué)校裝備管理與電化教育中心協(xié)辦，鎮(zhèn)海教師進(jìn)修學(xué)校、鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中心學(xué)校、鎮(zhèn)海區(qū)蛟川中心學(xué)校、鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校、鎮(zhèn)海區(qū)駱駝中學(xué)、鎮(zhèn)海區(qū)立人中學(xué)共同承辦。浙江省教育技術(shù)中心主任施建國，寧波市教育局副局長蘇澤庭，寧波市學(xué)校裝備管理與電化教育中心主任陳建平、書記張曦，鎮(zhèn)海區(qū)教育局局長蔣士勇等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)并講話。浙江省教育技術(shù)中心主任施建國、上海教科院蔣鳴和教授分別作《融合創(chuàng)新 特色發(fā)展――論信息技術(shù)支撐教育教學(xué)創(chuàng)新》《從展示性應(yīng)用到常規(guī)應(yīng)用――微課程在數(shù)字化學(xué)習(xí)中的應(yīng)用》主題報(bào)告。

為期5天的活動(dòng)，鎮(zhèn)海區(qū)3所小學(xué)、2所初中，在8個(gè)半天的時(shí)間里，分別在語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會(huì)等多個(gè)學(xué)科開展了一對一數(shù)字化教與學(xué)的實(shí)踐與展示，9位教師認(rèn)真進(jìn)行了課后的反思，5位浙江省特級(jí)教師、1位全國一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)項(xiàng)目專家分別對相關(guān)學(xué)科進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。

施建國系統(tǒng)總結(jié)了“十二五”以來，浙江省教育信息化圍繞“一網(wǎng)兩庫三平臺(tái)四體系（三通兩平臺(tái)）”，在教育技術(shù)裝備、數(shù)字教育資源建設(shè)、試點(diǎn)校建設(shè)、人人通空間建設(shè)、教育管理信息化等方面所做的努力和取得的成績，詳細(xì)介紹了云計(jì)算、移動(dòng)終端、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)、錄播技術(shù)、傳感器技術(shù)、語音技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)對教育教學(xué)產(chǎn)生的重大影響，并對下一步工作的有效推進(jìn)進(jìn)行了指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)，全省教育技術(shù)工作要科學(xué)研判、把握當(dāng)前教育信息化發(fā)展的新形勢，以“構(gòu)建技術(shù)體系，推進(jìn)深度融合”為重點(diǎn)，著力提升全省教育信息化發(fā)展水平，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)對推動(dòng)教育改革，促進(jìn)教育均衡、提高教育質(zhì)量的支撐作用。

蘇澤庭肯定了寧波市鎮(zhèn)海區(qū)在教育技術(shù)裝備在書香校園、科技校園、數(shù)字校園等方面的工作創(chuàng)新，在學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)融合上大膽嘗試，積極實(shí)踐新課改理念，拓展課程改革的實(shí)現(xiàn)途徑。他要求全市各地區(qū)、學(xué)校，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加快推進(jìn)智慧教育建設(shè)；進(jìn)一步深化應(yīng)用，不斷提升智慧課堂水平；進(jìn)一步大膽創(chuàng)新，積極實(shí)踐教育教學(xué)變革，為深入推進(jìn)寧波智慧教育建設(shè)，為全市教育“兩個(gè)率先”的實(shí)現(xiàn)，做出新的貢獻(xiàn)。

（文/尹恩德寧波市鎮(zhèn)海區(qū)教育局教育條件裝備站）

第五篇：(匯報(bào)材料)重慶市初中地理優(yōu)質(zhì)課大賽及高中地理“卓越課堂”展示觀摩活動(dòng)

重慶市初中地理優(yōu)質(zhì)課大賽及高中地理“卓越課堂”展示觀摩活動(dòng)

匯報(bào)材料

2014年5月7日到5月8日，為期兩天的重慶市初中地理優(yōu)質(zhì)課大賽及高中地理“卓越課堂”展示觀摩活動(dòng)在重慶市合川中學(xué)和瑞山中學(xué)順利舉行。作為年輕教師，我有幸獲得此次活動(dòng)的觀摩機(jī)會(huì)，在這里非常感謝學(xué)校給予了我一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我近距離的感受市區(qū)及各區(qū)縣優(yōu)秀教師精湛的教學(xué)藝術(shù)。此次學(xué)習(xí)，不管是新課程改革下的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)，還是教學(xué)方法都讓我受益匪淺，現(xiàn)將聽課的有關(guān)情況匯報(bào)如下：

根據(jù)市教科院安排，活動(dòng)分為兩個(gè)部分：5月7號(hào)到8號(hào)上午，舉行重慶市初中地理優(yōu)質(zhì)課大賽，分為ABCDE五個(gè)小組，在合川中學(xué)和瑞山中學(xué)同時(shí)舉行，教學(xué)內(nèi)容分別為七年級(jí)下冊的埃及、八年級(jí)下冊的“東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境”、七年級(jí)下冊的俄羅斯、八年級(jí)下冊的“珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì)”、八年級(jí)下冊的“香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能”，參加此次競賽的是來自于各個(gè)區(qū)縣的優(yōu)秀教師，共50名選手；5月8號(hào)下午，舉行高中地理“卓越課堂”展示課，授課教師是來自于重慶市七中的張蕾老師，她曾獲得全國優(yōu)質(zhì)課大賽特等獎(jiǎng)，展示內(nèi)容為“能源資源的開發(fā)--以山西省為例”。

通過近兩天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)所有的參賽教師都具有以下教學(xué)特點(diǎn)：

一、精心準(zhǔn)備

每一堂優(yōu)質(zhì)課背后都能看到選手們精心準(zhǔn)備的痕跡。一個(gè)個(gè)優(yōu)美的ppt課件，各式各樣的導(dǎo)學(xué)案，互動(dòng)環(huán)節(jié)的游戲展板，給學(xué)生準(zhǔn)備的精美小禮物??這些小細(xì)節(jié)無不體現(xiàn)參賽老師的細(xì)心、用心。這同時(shí)也給了我很大的啟示，一堂高質(zhì)量的地理課是需要老師精心的準(zhǔn)備，包括深挖教材、熟讀教學(xué)大綱、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)等，否則將無法真正上好一堂課。

二、精準(zhǔn)評價(jià)

蘇霍姆林斯基曾說過：“教學(xué)語言如果沒有情感的血液在流動(dòng)，就會(huì)蒼白無力、索然寡味”。本次參賽的教師大部分都做到了及時(shí)評價(jià)和激勵(lì)評價(jià)，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，而且處處體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)愛。當(dāng)然，對學(xué)生的評價(jià)不僅是“好”，還要對于他回答的問題給予一個(gè)準(zhǔn)確的評價(jià)。如：“這個(gè)同學(xué)第一個(gè)上來，表現(xiàn)的有點(diǎn)緊張，我們鼓勵(lì)鼓勵(lì)（師生鼓掌）”，“很棒，你是一個(gè)非常細(xì)心觀察的人”，“你們小組非常的團(tuán)結(jié)而且很有智慧”，“你知道的可真多”，“勇敢是青春的名片，請勇敢的亮出你的名片”，“你收獲的很多，老師都替你高興”等等。這些看似微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，助推其努力學(xué)習(xí)，對于整個(gè)課堂的教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

三、精彩導(dǎo)入

此次優(yōu)質(zhì)課大賽中許多有經(jīng)驗(yàn)的教師對課堂的教學(xué)導(dǎo)入都十分講究，比如重慶市三十七中的謝凱老師就利用身邊的自行車作為例子引導(dǎo)學(xué)生思考外向型經(jīng)濟(jì)；重慶市七中的岳軍老師就通過精簡的視頻來展示合川的新印象以突出改革開放對城市發(fā)展的影響；巴蜀中學(xué)的耿珊老師通過時(shí)事熱點(diǎn)話題之俄羅斯面對西方的經(jīng)濟(jì)制裁而普京總統(tǒng)卻大膽地說不懼怕經(jīng)濟(jì)制裁；重慶一中的譚雪娟老師利用游戲互動(dòng)請同學(xué)們觸摸盒子里的禮品猜測實(shí)物（金字塔）以引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入埃及的教學(xué)情景等等。由此可見，雖然教學(xué)導(dǎo)入只是整堂課一個(gè)微小的組成部分，但我們不能忽視，要謹(jǐn)慎待之，它不僅僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。優(yōu)秀的教學(xué)導(dǎo)入猶如樂曲的前奏、戲劇的序幕，異彩紛呈，強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生在學(xué)習(xí)新課的開始就能迅速、主動(dòng)地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課教學(xué)創(chuàng)造了良好的開端，之后的授課就像磁石一樣牢牢地吸引學(xué)生的注意力，提高課堂效率。

四、精質(zhì)教學(xué)

縱觀所聽的課,老師們第一個(gè)突出的特點(diǎn)是教學(xué)內(nèi)容由易到難,由簡到繁,圍繞教學(xué)目標(biāo)層層展開,層層深入。如巴蜀中學(xué)的耿珊老師通過普京總統(tǒng)的介紹體現(xiàn)出整個(gè)俄羅斯民族的性格特征，即“寬”容（俄羅斯地跨兩洲、東西半球，國土面積遼闊）、“平”和（俄羅斯地形以平原和高原為主）、“冷”靜（俄羅斯氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹鳎竞渎L，夏季涼爽短暫）、“豐富”多彩（俄羅斯資源豐富，如森林資源、石油資源、煤炭和鐵礦資源等）作為整堂課的教學(xué)思路，條例清晰，思路明確，層層深入，由淺入深，使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，而且抓住了學(xué)生認(rèn)知的特點(diǎn)，在課改的大環(huán)境下形成了開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。

第二個(gè)特點(diǎn)是從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活。本次聽課活動(dòng)，教師在課堂教學(xué)上，注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā)，去理解地理知識(shí)，收到深入淺出的效果，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來。比如重慶八中的張瑩老師從合川城市發(fā)展入手，30年前后影像資料對比，使學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)，從而認(rèn)識(shí)改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。從身邊的地理實(shí)物開始，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后再來解決生活中的地理問題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，學(xué)生對這些現(xiàn)象比較熟悉，又比較感興趣，所以學(xué)生發(fā)言熱烈，思考積極，效果不錯(cuò)。

第三個(gè)特點(diǎn)是教學(xué)過程適時(shí)歸納、梳理、反饋。所有參賽的老師有一個(gè)共同點(diǎn)，即及時(shí)的進(jìn)行歸納總結(jié)，而且偏重對探究方法和探究思路的總結(jié)和所學(xué)知識(shí)的反饋。

通過兩天的集中學(xué)習(xí)，讓我對新課改有了更深地認(rèn)識(shí)。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中要從以下幾方面著手進(jìn)行不斷地完善和加強(qiáng)：

1.教學(xué)導(dǎo)入要富有特色、活力。一個(gè)好的教學(xué)導(dǎo)入，往往能抓住學(xué)生整堂課的學(xué)習(xí)注意力。因此，今后的教學(xué)過程中，在專研教材的基礎(chǔ)上要多花時(shí)間設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)入，特別是符合中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和吸引眼球及注意力的視頻影像、圖片展示、動(dòng)畫演示等等。

2.語言要精確，精練。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對課程的理解，才能保證學(xué)生們提高學(xué)習(xí)效率。

3.善于利用多媒體、影片、導(dǎo)學(xué)案等各種手段輔助教學(xué)，特別是Google earth、SPSS、PS、flash動(dòng)畫等專業(yè)軟件的使用，將會(huì)使同學(xué)們接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。對于導(dǎo)學(xué)案自己在這學(xué)期也在使用，可是存在著很多的問題，而自己又無從下手。聽完這些優(yōu)質(zhì)課后，對于導(dǎo)學(xué)案自己又有新的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生合作探究。

4.教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑的進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性。如岳軍老師的笑容可以讓學(xué)生感到親切，課堂上也能夠輕松的，不用害怕的起來回答問題。

5.鉆研新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法，課前制定出切實(shí)可行的教案。通過這次聽課我的確收獲了很多，受益匪淺，我也身感自己的不足和差距。今后，我一定要通過各種學(xué)習(xí)渠道，努力鉆研地理新課改的精神，把地理新課改的精神應(yīng)用到我的教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的各種分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在愉快的氛圍下學(xué)習(xí)。“心動(dòng)不如行動(dòng)”，今后我將努力以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，為長龍教育事業(yè)的騰飛奉獻(xiàn)自己的一份力量。

匯 報(bào) 人：劉青龍

匯報(bào)時(shí)間：2014年5月11日