第一篇：周記講評教案 (精選)

周記講評教案

【學(xué)情分析】

我們的學(xué)生基礎(chǔ)相對較差，對閱讀和寫作興趣不是十分濃。語言表達(dá)的能力也比較差。那么學(xué)生有沒有表達(dá)的潛能，能不能表達(dá)出來？答案是肯定能的，每個人都有表達(dá)的需要，只是有的人這個需要得到了滿足，而有的人的這個需要沒有得到滿足。作為老師，要做的就是滿足學(xué)生的這個表達(dá)的需要，讓學(xué)生的心理需要得到滿足，學(xué)生寫作的興趣就自然會有所提升。那么如何滿足學(xué)生表達(dá)的需要就成為了問題的關(guān)鍵。要想滿足學(xué)生的表達(dá)需要，首先我們要肯定的是，學(xué)生都是有生活、有思想、有感情的，老師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生把自己的生活、思想和感情表達(dá)出來。周記是一個很好的陣地，很多時候我對學(xué)生的周記的批改都不是一個評價性的語句的，而是和學(xué)生平等溝通和對話的。

其實學(xué)生并不是無話可說，也不是不知道怎么說，而是羞于表達(dá)，怕表達(dá)不好。當(dāng)然表達(dá)有不同的層次，表達(dá)得簡單清楚是表達(dá)，表達(dá)得復(fù)雜而含蓄也是表達(dá)。一開始不能對學(xué)生要求過高，要想指導(dǎo)好學(xué)生寫作，就必須引導(dǎo)學(xué)生敢于表達(dá)自己，要保護(hù)學(xué)生表達(dá)的自尊。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識和能力目標(biāo)：通過講評，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文章、觀察生活、深入思考的能力。

2、過程和方法目標(biāo)：講評中以表揚和激勵為主，采取自評、互評、師評的形式。

3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生要善于觀察生活，關(guān)注社會，反觀自我，省察人生。

【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

當(dāng)我們抓起那支筆要表達(dá)一些自己的東西的時候，我們就會情不自禁地在腦子里運用語言文字思考，思考怎么用文字把自己的經(jīng)歷、感受或思想表達(dá)出來。從某種意義上說，寫作會使一個人的腦子得到鍛煉，變得聰明。所以一定要寫！寫出一個完整的自我。不寫不知道，一寫就會發(fā)現(xiàn)，自己對自己，對整個社會都會有一個新的認(rèn)識。

二、總結(jié)優(yōu)點：

（一）、立意深刻，豐富新穎，有些同學(xué)們在寫作時都能認(rèn)真思考，聯(lián)系生活，感悟人生。張霞《貓》（關(guān)注我們生存的空間）陳燕碟《眼神》對底層人與人隔膜的反思、江澤錦《星星》人們總是在追名逐利，卻忘記了自己身邊最珍貴的精神家園。

（二）、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，能通過恰當(dāng)?shù)牟季种\篇來充分的表達(dá)自己的思想

感情。

（三）、細(xì)節(jié)生動，意境優(yōu)美，看出同學(xué)們在平時能自覺的積累生活，積累思想，并具有一定的審美能力。張霞《貓》

（四）、語言流暢，富有文采，能恰當(dāng)?shù)倪\用鮮明、生動的語言來構(gòu)織全篇，并給人美的享受。

教學(xué)理念：對學(xué)生的肯定很重要，所以要先贊美，讓學(xué)生覺得被欣賞，然后再來讓他們有一個很好的心態(tài)去接受自己的問題。

三、點評存在問題。

1、題目過大。

2、泛泛而談，沒有深入觀察生活，沒有真情實感(可作課堂訓(xùn)練——冬天來了，每組叫一個同學(xué)上去寫，然后同組點評，不同組互評)

3、總是喜歡發(fā)表議論，空談道理。

4、書寫潦草，有錯別字(卷面不整潔，錯字嚴(yán)重，有的同學(xué)題目寫錯)

5、有抄襲應(yīng)付的現(xiàn)象

四、在寫作中，感覺還有哪些問題呢？（此處由學(xué)生提出，教師歸納成“立意、選材、結(jié)構(gòu)、語言”等方面）

五、請同學(xué)范讀作文并介紹心得體會

a、請張霞讀作文，從立意、結(jié)構(gòu)的角度品評；

b、請 讀作文，品味其是如何選材的；

c、請 讀作文，重點從結(jié)構(gòu)、語言的角度去品評；

d、請 讀作文，品味其是如何運用語言的。

歸納：

1、立意要注意從深度（指人生哲理）與高度（指反映時代風(fēng)貌）把握好；

2、選材要注意從細(xì)節(jié)與意境的優(yōu)美的角度去把握；

3、結(jié)構(gòu)應(yīng)從點面結(jié)合的原則設(shè)計好；

4、語言要做到形象準(zhǔn)確，富有文采。

根據(jù)大家的講評，總結(jié)這類作文應(yīng)注意的問題：

①作文要寫自己經(jīng)歷的事，這樣才會有真情實感。

②描寫具體，才能以情動人。肖像描寫應(yīng)結(jié)合神態(tài)、動作等來寫，寫出人物特征；語言描寫切忌泛泛抄錄，而應(yīng)以簡明為宗旨，盡量以生動的語言表現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界；細(xì)節(jié)描寫能“傳神”，環(huán)境描寫與心理描寫則可以側(cè)面烘托人物，使描寫的角度更全面。

③議論抒情要恰當(dāng)、得體，要少而精。

六、總結(jié)：

結(jié)語：語隨意來，只要同學(xué)們的思想情感成熟了，有深度了，語言的表述問題就不大了，而這思想、情感來源于對生活的熱愛，對自己的反觀，對人生的思考，只要同學(xué)們不斷的加強修治學(xué)，就會形成深刻的思維與獨特的審美視角，妙達(dá)此旨，始可言文，希望同學(xué)們在以后的人生之路上，用心去感受生活，回望深情，守望感動，相信你會領(lǐng)略到更多、更美的人生風(fēng)景！

第二篇：周記教案

小學(xué)六年級作文教案：我的課余生活 教材分析

本次是記一項活動的習(xí)作訓(xùn)練，屬于記敘事情一類的。從題目看，限定寫“課余“的某種生活。“習(xí)作提示”、中說：我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。本次習(xí)作有三點突出的要求2第一要選好事例，應(yīng)該在真實的課余生活中選擇自已最喜愛的活動，再選印象最深的一兩次寫。第二耍圍繞中心，而且這一中心應(yīng)該是積極的、健康向上的，或鍛煉體魄，或增長知識，或啟迪心智，或陶冶情操。這點要求與本單元閱讀訓(xùn)練要求——劃找中心句緊密相關(guān)。第三要做到有詳有略，與第十一冊“注意詳略”的習(xí)作要求相比應(yīng)該有明顯的提高。而這就成了本次習(xí)作的難點。

訓(xùn)練目標(biāo)

1．會選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容。

2．學(xué)會有詳有賂地記敘活動過程。

3.感受豐富的課余生活，發(fā)展自己的愛好。

訓(xùn)練時間2課時

第一課時

課前準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生帶課余生活照片，印發(fā)習(xí)作范文《我愛集郵》，自設(shè)填空燈片。

課時目標(biāo) 1．審清題目，知道本次習(xí)作的要求，學(xué)習(xí)范文《我愛集郵》

2．指導(dǎo)選材，口頭作文，開始習(xí)作。

教學(xué)過程

一、引入生活。

1．引言。同學(xué)們，我們是畢業(yè)班的學(xué)生，將要離開這所學(xué)校了。但老師還有一件心愿沒了，就是不知道同學(xué)們在課余常參加哪些活動，有哪些收獲?如果我知道這些情況，今后也可以向你們的初中老師介紹。同學(xué)們能不能來介紹介紹你的課余生活，了結(jié)老師的這樁心愿?(板書：我的課余生活)什么叫課余? 課余就是指除在學(xué)校學(xué)習(xí)以外的時間，如每天放學(xué)以后，雙休日及其他節(jié)假日.2．學(xué)生簡單介紹自己的課余生活。課前老師已經(jīng)布置同學(xué)們準(zhǔn)備一些自己的課余生活照片，帶來了嗎?現(xiàn)在請你拿出來，簡單地向大家介紹介紹。最好采用以下的句式：(燈片出示)我在課余喜歡()，看，照片上的我()，參加這項活動能()?；?)是我最喜歡參加的活動，參加這項活動能()。

小結(jié)：看來，同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等活動。

二、展示生活。

1．片斷細(xì)說。剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。你們能不能把某個生活過程說得詳細(xì)一點，譬如動作過程、語言心理過程，請大家想一想再說。學(xué)生細(xì)說 生活片斷(可先小組討論再指定說)。

2．評議指點?！痢镣瑢W(xué)的介紹挺有條理，他把過程說得較細(xì)?！痢镣瑢W(xué)介紹他和表哥下棋，說了自己的心理活動，還說了表哥的神態(tài)和語言，但不能說自己的神態(tài)怎么怎么，因為自己的神態(tài)是“看”不見的，只能“感受”到。聽了××同學(xué)的介紹，我們仿佛在看一場電影。他把事情說得有聲有色，讓人像在看一場電影。

三、反映生活。

1．提出建議。

聽了這幾位同學(xué)的介紹，老師感到很高興，因為老師了解了一小部分同學(xué)的課余生活。但我們沒有更多的時間讓大家一個一個都介紹，大家說怎么辦?好!呆會兒請大家寫。在寫之前，老師要告訴大家，剛才同學(xué)們的發(fā)言有兩點要注意。一是有的同學(xué)把偶然參加的一兩次活動作為課余生活；二是有的同學(xué)課余生活是不健康的或危險的，如射彈子，晚上去掏墻洞捉鳥等，還有的課余生活完全是為了玩，沒有什么意義。怎樣才能介紹好的課余生活呢?

請大家打開課本，學(xué)習(xí)本次的習(xí)作要求及提示。2．學(xué)習(xí)“習(xí)作要求”及“提示”.自讀、思考：本次習(xí)作有什么要求?要注意什么?

交流：本次習(xí)作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的課余生活。要注意3點：確定中心，選好事例，有詳有略。(板書：確定中心、選好事例：有詳有略)講解：確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動寫(補充板書：最喜愛，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補充板書：印象最深)，并且詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容(補充板書：詳寫跟中心有關(guān)的內(nèi)容)。

3．學(xué)生試寫，反映生活。

題目可用指定題《我的課余生活》，也可以自定——以課余生活的名稱作題目中的主

要詞語，如《我愛集郵》、《課余栽培樂趣多》等。

第二課時

課前準(zhǔn)備

柔和、優(yōu)美的輕音樂。

教學(xué)目標(biāo)

通過講評，例文比較，進(jìn)一步修改習(xí)作及謄抄。

教學(xué)過程

一、學(xué)生繼續(xù)寫作5分鐘。

二、講評指導(dǎo)(教師在學(xué)生習(xí)作過程中巡回輔導(dǎo)，并有意識地挑選習(xí)作)。同學(xué)們基本上把自己喜愛的活動寫下來了，老師看到了許多優(yōu)秀的習(xí)作，他們都能(指板書)圍繞中心有詳有賂地介紹自己的課余生活。但也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的習(xí)作還存在一些問 題。

1．選材問題。

有位同學(xué)寫《我愛游泳》，安排了以下的材料，請你們看他這樣的選材是否合理，不合理的材料打個“×”，并說明理由：我愛游泳

①我的課余生活豐富多彩，我愛游泳。

②爸爸是游泳能手，我愛看爸爸游泳。

③我學(xué)會了游泳，并愛上了游泳。

④我一次游泳的經(jīng)過，樂趣無窮。

⑤游泳的好處是有益身心，增長知識。

(材料②與本次習(xí)作無關(guān)，應(yīng)該刪去。)

根據(jù)本次習(xí)作要求，上面的材料哪些應(yīng)詳寫，哪些可略寫?(學(xué)生回答，略次詳詳略)

根據(jù)習(xí)作題目《我愛游泳》，可看出習(xí)作的重點是愛，如何愛游泳應(yīng)作為詳寫內(nèi)容，其余的內(nèi)容可略寫。

2．中心思想方面。

××同學(xué)的作文題目是()，而中心是()，這樣對嗎?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣確定?

3．詳略方面。

××同學(xué)的作文中心是()，所以，()()應(yīng)該詳寫，()該略寫。4．選擇中心明確詳略得當(dāng)?shù)倪M(jìn)行講評(也可以附文《我愛集郵》為例)。

三、修改習(xí)作。

請同學(xué)們對照要求，自行修改，老師將把好的習(xí)作連同照片一起展示在宣傳欄內(nèi)。

四、佳作共貨。

通過修改，大家的作文都有了進(jìn)步，按下來請把你的作文輕聲、有感情地讀給同桌聽，同桌再給你修改——互改。

(朗讀時播放優(yōu)美、柔和的輕音樂)

五、總結(jié)。

聽了同學(xué)們的介紹，特別是大家用筆寫下來的介紹，我對大家有這樣豐富的課余生活，感到非常高興，通過這兩節(jié)課，老師對大家也更了解了。但愿大家進(jìn)中學(xué)以后，課余生活能更豐富。

六、譽抄作文

第三篇：2016年周質(zhì)量講評

周質(zhì)量講評

（一）一、本周工作中存在問題：

1、上下夜交接不清，導(dǎo)致一位患兒靜脈輸液抗生素少用一次。

2、測得患兒血壓高查找原因，也未及時上報。

二、整改措施：

1、立即了解漏用藥物原因，一是上夜護(hù)理人員沒有認(rèn)真理解抗生素組液體的用法；二是科室對抗生素類液體使用沒有統(tǒng)一的規(guī)定。

2、針對上述問題，對抗生素類液體的使用作出統(tǒng)一規(guī)定，對上夜新入病人Q8h的液體使用兩次，下夜新人病人使用一次。

3、科室強調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，要求大家務(wù)必認(rèn)真落實交接班制度，對交接班中發(fā)現(xiàn)的問題必須立即糾正和改進(jìn)。

4、組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)血壓基礎(chǔ)知識和上報機(jī)制，讓護(hù)理人員能及時發(fā)現(xiàn)問題并具有解決問題的基本能力。

5、護(hù)理質(zhì)控小組成員和護(hù)士長加強對護(hù)理人員的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，同時嚴(yán)格考核。

周質(zhì)量講評

（二）一、反饋上周存在問題的整改落實情況：

1、多次檢查交接班制度落實好。

2、抽查三位年輕護(hù)理人員對患兒生命體征掌握好，對上報流程熟悉。

二、本周工作中存在問題：

1、晨間護(hù)理落實不到位。

2、治療護(hù)理操作結(jié)束后未按要求及時整理用物。

3、責(zé)任一組對病房空氣消毒落實不到位。

三、整改措施：

1、晨會上強調(diào)晨間護(hù)理的重要性和必要性，要求護(hù)理人員必須按科室規(guī)定完成晨間護(hù)理，不得敷衍了事。

2、晨會上強調(diào)所有護(hù)理人員任何操作結(jié)束后都應(yīng)及時收拾整理用物，不得留給下一班口，要求用物整理與清潔納入交接班，做到上不做下不接。

3、晨會上強調(diào)病房消毒工作的重要性，并提出具體工作要求。

4、護(hù)理質(zhì)控小組成員和護(hù)士長加強對護(hù)理人員的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，同時嚴(yán)格考核。

周質(zhì)量講評

（三）一、反饋上周存在問題的整改落實情況：

1、每天檢查晨間護(hù)理工作落實到位。

2、每天檢查治療護(hù)理操作結(jié)束后按要求整理用物。

3、每天檢查責(zé)任一、二、三房間空氣消毒完成好。

二、本周工作中存在問題：

1、周二總務(wù)護(hù)士工作完成不好，物資準(zhǔn)備不到位，未給夜班做好準(zhǔn)備工作。

2、庫房存放物品多且凌亂。

三、整改措施：

1、對當(dāng)班總務(wù)護(hù)士提出批評并要求立即整改。

2、晨會上作出明確規(guī)定要求各班護(hù)士必須按照各自崗位職責(zé)完成工作，否則予以嚴(yán)格考核。

3、護(hù)士長與辦公護(hù)士一起清理庫房物品，并整理用物放置位置和順序，貼上標(biāo)簽，標(biāo)示醒目，便于拿取。

周質(zhì)量講評

（四）一、反饋上周存在問題的整改落實情況：

1、抽查多班人員工作完成好。

2、物資庫房物品擺放有序，分類放置，標(biāo)示醒目。

二、本周工作中存在問題：

1、一位護(hù)理人員因為說話語氣不好被投訴。

2、一位患兒在家屬監(jiān)護(hù)下墜床。

三、整改措施：

1、對被投訴護(hù)理人員進(jìn)行個別教育和指導(dǎo)，同時晨會上強調(diào)溝通交流的重要性及技巧，要求全體護(hù)理人員相互學(xué)習(xí)，相互交流，以利于更好的為患兒及家屬服務(wù)。

2、晨會上強調(diào)加強患兒安全知識的宣教，提高護(hù)理人員安全意識，同時加強巡視病房，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時提出并整改。

3、晨會上強調(diào)上報機(jī)制，要求大家發(fā)現(xiàn)問題必須及時按照程序上報。

4、護(hù)士長加強對病房的巡視和與家屬的溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題及時疏通改進(jìn)。

周質(zhì)量講評

（五）一、反饋上周存在問題的整改落實情況：

1、護(hù)理人員的溝通交流學(xué)習(xí)是一項長期的任務(wù)，教會護(hù)理人員在工作中邊干邊學(xué)，營造學(xué)中干，干中學(xué)的工作學(xué)習(xí)氛圍。

2、護(hù)理人員安全意識有所提高，對家屬的宣教到位，巡視病房時能及時發(fā)現(xiàn)問題。

二、本周工作中存在問題：

1、護(hù)理操作完成后簽字不規(guī)范。

2、操作室醫(yī)療垃圾分類放置混亂。

3、治療室操作時操作臺面用物放置混亂。

三、整改措施：

1、科內(nèi)明確規(guī)定各項操作完成后必須按照規(guī)范要求完善各項簽字。

2、晨會上強調(diào)醫(yī)療廢物正確分類及職業(yè)防護(hù)的重要性，規(guī)定醫(yī)療廢物必須按照要求正確分類，盡量避免因分類不正確導(dǎo)致的職業(yè)暴露發(fā)生。

3、科內(nèi)強調(diào)任何治療操作都要先整理用物，使用物分類擺放整齊，嚴(yán)禁雜亂無章，防止因亂而導(dǎo)致的錯拿錯放錯用。

4、護(hù)士長應(yīng)嚴(yán)格管理，加強督促檢查，認(rèn)真考核。

周質(zhì)量講評

（六）一、反饋上周存在問題的整改落實情況：

1、每天檢查各項操作完成后簽字規(guī)范。

2、每天檢查治療室操作室用物放置整齊有序，醫(yī)療廢物分類放置正確。

二、本周工作中存在問題：

1、晨間書面交班患兒診斷與醫(yī)生交班不一致。

2、藥物冰箱內(nèi)放置有注射器未做任何標(biāo)示。

三、整改措施：

1、晨會上強調(diào)醫(yī)護(hù)交班必須一致，要求護(hù)理人員書寫診斷必須以住院病歷為準(zhǔn)，不允許以門診診斷為最終診斷。

2、晨會上強調(diào)藥物冰箱內(nèi)只能按要求放置藥物，不允許放置其他物品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)對當(dāng)事人必須按要求進(jìn)行處罰。

3、總務(wù)護(hù)士每天必須清理冰箱內(nèi)物品放置情況。

周質(zhì)量講評

（七）一、反饋上周存在問題的整改落實情況：

1、每日晨間書面交班醫(yī)護(hù)一致。

2、多次抽查藥物冰箱內(nèi)藥物放置正確規(guī)范，無其它物品。

二、本周工作中存在問題：

1、濕化瓶配備不夠，霧化吸入未做到一人一用一更換。

2、推注泵用完后未及時收回。

三、整改措施：

1、立即和消毒供應(yīng)中心取得聯(lián)系，請其根據(jù)科室工作需要配備足夠濕化瓶，同時要求護(hù)理人員必須嚴(yán)格貫徹院感要求，做到一人一用一更換。

2、科內(nèi)規(guī)定推注泵使用完后必須收回放置于指定位置。

3、護(hù)士長加強督促與監(jiān)督檢查。周質(zhì)量講評

（八）一、反饋上周存在問題的整改落實情況：

1、每天檢查濕化瓶更換及時。

2、每日檢查推注泵回收及時。

二、本周工作中存在問題：

1、SPO2、BP等監(jiān)測完成情況不好，家屬簽字據(jù)側(cè)較多。

2、體溫表收回不及時，遺失較大。

三、整改措施：

1、分析SPO2、BP等監(jiān)測完成情況不好的原因，有針對性地進(jìn)行改進(jìn)。

2、強調(diào)護(hù)理人員監(jiān)測體溫后應(yīng)及時回收體溫表并做消毒處理，同時嚴(yán)格交接班，做到誰遺失誰賠償。

第四篇：周記

周記—包餛飩

2014年11月8日 雨

今天是周末，媽媽和我還有哥哥準(zhǔn)備一起包餛飩吃

媽媽去買了餛飩皮、肉、包菜還有蔥，肉已經(jīng)是絞碎的，媽媽把包菜

和蔥切得很碎很碎，把餛飩餡調(diào)好了我們就可以包混沌了。

媽媽教我和哥哥包餛飩，媽媽說：“先把餛飩餡放到皮的中間，再對

折餛飩皮，然后把兩頭捏緊，最后把皮翻過去就做好了。”我和哥哥按 照媽媽說的方法開始包起來。我一開始包的幾個餛飩很難看，包著包著，媽媽說我包得越來越像樣了。

我和哥哥學(xué)會了用媽媽教的方法包餛飩之后，就開始做奇形怪狀的餛

飩了。我做了一個小房子形狀的餛飩，哥哥做了一個糖果形狀的餛飩，還有刺猬餛飩、怪獸餛飩??

終于可以吃餛飩了?？赡苁俏易约河邪Q飩吧，我覺得今天的餛飩好 好吃啊！

第五篇：周記

一到八周

其實，這周也沒有什么特別的事。從開學(xué)的第一周開始就這樣一周一周的過來了，開始的時候會有很多事情不懂，比喻批改作業(yè)，因為我是教二年級的語文和四年級的英語。當(dāng)我收到第一次作業(yè)的時候，那是一次語文課的生字抄寫。我真的無從下手，這是我第一次接觸小學(xué)生的作業(yè)本。他們的字呀，我一看見以一個看慣成人的字體的新老師來說，我的第一感覺就是他們在應(yīng)付我。沒有認(rèn)真的對待我的作業(yè)。當(dāng)時我真的好想全部都退回去叫他們重做了。寫得東倒西歪的。

其他的老師聽見我的感嘆，就說：“有什么好奇怪的，二年級個個都是剛剛會寫字，能寫成就不錯了。并不是故意這樣的，你是剛剛接觸，慢慢的就會習(xí)慣了?！蔽揖驼f：“我都不知道要怎么改才好?！彼麄兘涛业氖?，只要沒寫錯字的沒寫錯筆順的都對。寫得不是太好看的可以慢慢的輔導(dǎo)，二年級的最重要就是不能錯字的筆順。因為二年級是認(rèn)字階段現(xiàn)在錯了，那以后會養(yǎng)成習(xí)慣就會一直錯下去了。在和他們接觸一段時間后，我覺得小學(xué)生的想象不是一般的豐富。在批改過程中我會經(jīng)常遇到讓我無法下筆的。那時我只有請教那些老資格的老師了。

因為這里是農(nóng)村，有很多地方是不能跟城鎮(zhèn)內(nèi)的相比的。在我還是學(xué)生的時候老師會讓我們看很多人家教學(xué)成功視頻，在那里面我覺得那些的小朋友都是很聰明的。那些小朋友的課外知識很豐富的。而

這里的小朋友給我的感覺就很無知，很多問題讓我感到很無力。所以在我這里，教學(xué)是絕對不能學(xué)人家教學(xué)方式的。必須得有一套自己的又適合這里學(xué)生的教學(xué)方案才行。這是我對這一周對開學(xué)以來的總結(jié)。希望自己在以后的教學(xué)生涯中會學(xué)到更多。教學(xué)這一職業(yè)給我感受是，不僅僅是教學(xué)生學(xué)知識那么簡單的，同時在學(xué)生和其他的老師身上我同樣可以學(xué)到一些寶貴事情。所以我認(rèn)為教與學(xué)是同時進(jìn)行的相互緊密的連在一起的。

九到十周

第九周是進(jìn)入期中考試的復(fù)習(xí)階段，所有新課都在第八周的時候教完了。每課都按要求講到中考的頁碼。第九周，主要的任務(wù)是從第一課開始復(fù)習(xí)，一直到復(fù)中考要求地方。為什么要復(fù)習(xí)？主要是幫助小學(xué)生加深記憶或是幫助他們記起一些遺忘知識。

大部分的小學(xué)生在學(xué)的時候是記住了知識，可是時間長就會忘記或記憶不全。就會出現(xiàn)有些記得有一些記不得的現(xiàn)象。所以考試前的復(fù)習(xí)也是很重要的。直接影響到學(xué)生的成績和自己的教學(xué)成果。

復(fù)習(xí)的計劃：以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，陪養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣。

此外，在考試前我進(jìn)行一次的模擬考試。這樣就可以大概的知道這周復(fù)習(xí)的成果怎樣了，也了解學(xué)生在復(fù)習(xí)中吸收如何。

作為一個代課老師，我知道自己有很多的地方做得不夠好的。但我會盡我最大的努力做到最好。每一件事情我都會認(rèn)真的去做，教師本來就是一個圣神的職業(yè)。尤其在小學(xué)生面前，我必須做好榜樣。這樣才能讓我的教學(xué)在學(xué)生面前更有說服力。為人師表，就必須自身要做好。

十一到十二周

現(xiàn)在是中考后的新課階段。一切都在正常的進(jìn)行中。

在這周我發(fā)現(xiàn)我最大的收獲是，在我剛來這里剛接手這一班時。這里有兩個很差很差的學(xué)生，讀到二年級連寫自己的名字都不會的。有一個是因為懶，聽其他老師和同班同學(xué)的反應(yīng)是，他在一年級一年做作業(yè)的次數(shù)不超三次。無論你是怎么說怎么罰都是不做的。另外一個應(yīng)該是發(fā)育晚了點的學(xué)生，說話不是很清楚，智力反應(yīng)不夠快。

他是老師認(rèn)為輔不起來的學(xué)生。從第一次的作業(yè)以后，有一段時間里每次的作業(yè)我都會抓住他兩的手，教他們寫字。那時他們寫得很滿的，一節(jié)課下來其他的同學(xué)都做完了，他們還寫到幾行呢。我抓手的教了一段時間后，他們終于能把字寫成了。慢慢的有一個寫得越來越快了，也些得越好。當(dāng)然寫得好時有獎勵的，每次進(jìn)步了我都會在

班上贊揚的，進(jìn)大步就獎一個字簿啦?，F(xiàn)在我會經(jīng)常說：“某某同學(xué)，你快做作業(yè)，做好了。我就獎你?！睉械模瑹o論我用什么方法都不能讓他堅持下去。

以后我還會繼續(xù)努力的。做到更好的扶差培優(yōu)。

十三周

這周算是我這學(xué)期以來最忙的一周了。這周所做的一切都是以下周的大檢查為主的。上面下發(fā)了很多的工作和很多要求，有很多工作本來在開學(xué)的時候就應(yīng)該下發(fā)落來的?？墒撬麄兤筒皇?，現(xiàn)在他們來檢查才要我們按要求做。這樣不是很傷財嗎？很多的老師都說領(lǐng)導(dǎo)沒事找事做。

現(xiàn)在正時期末的沖刺階段，現(xiàn)在走出這么多無謂的事情來。在很大的情度上影響了我們上課進(jìn)度。就拿集體備課來說吧，這種方式的備課本來就不適合我們鄉(xiāng)村教學(xué)的?，F(xiàn)在弄到我們每天都要排出老師去其他的學(xué)校參見集體的備課，每天去的學(xué)校都不同，很多的都不知道怎么去。而自己的課程覺耽擱了。這是我素龍鎮(zhèn)才有的。每天都要找老師來為排出的老師頂課?，F(xiàn)在我們的老師可以說事怨聲漫天的。

在這雙重的壓力下，這一周過得確實忙碌?，F(xiàn)在我們是一邊趕課一邊趕工作。想抽點時間來輔導(dǎo)輔導(dǎo)學(xué)生都難?。∵@樣勞民傷財?shù)募w備課真的希望他能取消了，主要是即使大家去了，無論是主備人還是去聽的人都是帶著應(yīng)付式的心態(tài)去的。他們都不想去，但又怕扣工資才會去的。而在校的老師也希望自己能有些小的時間輔導(dǎo)自己的學(xué)生，而不是一有一節(jié)空閑的課就要用幫人家定課去了。

一周滿課是三十節(jié)，自己本來就有二十來節(jié)了?，F(xiàn)在好了，連老師喘喘氣的時間都沒有了。每天下來我是身心都疲勞。做老師真的是太辛苦了，回想以前自己的學(xué)生生涯，現(xiàn)在可是深深的體會了老師的偉大，真為以前的自己的感到羞愧呢。

無論怎么都好，努力加油吧！